有時候,，我們需要調整自己的思維方式，以應對不同的情況,。寫一份完美的總結需要我們有自我反省和觀察力,，能夠深入總結出關鍵的問題和解決方案。以下是一些寫作經驗的分享,，讓我們一起來學習吧,。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇一

尊敬的各位家長:。

上午好,！

我先自己我介紹一下,我叫王娟,任三年級兩個班的數學教學工作,。去年從市實驗小學調到金海岸小學的。因為孩子我們成為了朋友,希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流,。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學,我們金海岸的發(fā)展與成長,少不了同學們的努力與付出,每個同學把這里當做自己的第二個家。好好愛護它,時時刻刻想著你是金海岸小學的學生,在校內你是三年級一(二)班的形象,在校外,你是金海岸的臉,?！边@也就是說,我們大人時刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,放在首位。在家庭里也是這樣,孩子是家長的影子,我們說話辦事都要注意,。這些道理班主任老師可能都已經說過,我就不再多說,。

開家長會之前,我在一班和孩子們閑聊,問他們“開會時,咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當然是我們表現好的那一面了!”我又問:“你們希望我說點什么?”他們說:“當然是希望老師表揚我們了!”就這兩句話,我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了,。也希望我們家長會后,回家多表揚孩子,多去發(fā)現他的優(yōu)點,用賞識的眼光去欣賞他,實在沒有啥,你就說“老師說你很聰明,以后再學會聽講,積極回答問題,作業(yè)書寫在認真一些就更好了?！?/p>

我們言歸正傳,。

孩子們進入金海岸小學已經兩個月了,一開始,我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,這項工作做得很好的是:2班有厲欣雨的媽媽,席子涵的媽媽,張翕的媽媽,1班孫東源的媽媽、,趙文倩,、,費鴻翔的媽媽,、,王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽,、王一禾的媽媽,。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學過程中有的放矢,也好因材施教,。

我們的孩子來自于不同的學校,她們的各種習慣早已經形成,一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看,有的數字成了“小螞蟻”,習慣寫小字,有的就是“草上飛”,也有一些一直寫的很認真的同學(1班的厲訊宇,、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜),。在課堂習慣上,有的習慣課堂上喝水,把水杯全都放在桌子上,還有的趴在桌上聽課,還有為數不少的孩子在課堂上,邊聽講手里邊玩著小東西,。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,總是搶。在課間,孩子們不會走路,抬腿就跑,有幾次我差點被她們撞到,還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷,。她們還喜歡在走廊內大聲說話,下課后我們在辦公室里直接沒法辦公,。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現在做起,把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學生,。

二,、教材分析。

大家知道三年級是孩子潛心學習,打好基礎的重要時期,是一個產生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,有不少學生在一,、二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了,。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注,。

關心孩子,應該了解孩子,關注孩子的學習習慣,只有學校與家庭一起努力,真正了解孩子的學習情況,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。基于此,我先對本冊教材進行簡單介紹和分析,。

三年級上冊的教材呈現這么幾個特點:。

提示我們,一定要注重復習,“溫故而知新”,在輔導孩子學習的過程中,及時復習前面所學的知識,避免遺忘,。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇二

尊敬各位家長:,。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點,。四年級處于轉折后期,。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個階段的學習,，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1,、學習內容,。

從四年級開始，孩子們的學習內容變了,。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜,，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握,，該聽的還要聽,，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2、心理方面,。

孩子長大了,，也學會了思考，更學會了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干,。而且有些事他會放在心里,，不喜歡和老師、家長交流,，如果你關心他了,，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習,。另外,，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3,、學習方面。

說到學習在座的家長都深有體會?，F在的孩子越來越不好輔導了,。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講,，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文,，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點，主要是學習方法改變了,。學生的學習不應是一種被動學習,，而是一種主動學習。但我們的孩子,，大多數都屬于一種被動學習,，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如,，最明顯地就是表現在作業(yè)上,。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”,，而不是“要我學,。”因此,，有一些學生因為不想學,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容,，也可以復習老師已經講過的知識,。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強,，對知識追求,，因此成績越來越好，或者有明顯進步,。而有一部分同學出現惰性,，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調,，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點,。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視,。

4,、課堂方面。

四年級的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備,，吸引學生的注意力,。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,，有一部分學生的思維是相當活躍的,，每個問題都能積極思考回答，如：柯敏鑫,、瞿征力,、郭宇等等同學,，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西,，做小動作，或者和同學說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課,，也不積極思考問題。久而久之,，成績下滑很嚴重，惰性很強,。這學期,，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標,，從而提高自己的學習效率,。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè),，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況,。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級,，學生分數的波動還是相當大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手,。人心都差不多,，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以,，對待孩子的考試成績,，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策,。請關注孩子的學習過程,。考試分數只是衡量學生學習的一個指標,，而不是唯一指標。在某種程度上可以說,，學習過程的一些特點比分數更重要,。有的學生甚至也能考到95分,，但是對數學的興趣不夠高,，主動性不高，獨立思考不夠,，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制,。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高,。

6,、其他方面,。

轉折時期，思想教育也很重要,。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律,。上課不舉手，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴，一點反應都沒有,。寫作業(yè)也竊竊私語,，紀律在大幅度下滑。其實,，孩子這么小,，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習,，效果是最明顯的,。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教,，這些可以說,，都是不負責任的做法。

我們班共26人,，男生18人,，女生8人。大部分同學學習積極努力,。作為數學老師,，我對我的學生充滿信心。但也不可否認,，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您的孩子我的學生美好明天!

1、作業(yè)方面,。

開學以來,，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生,?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的'呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以,，當您在檢查作業(yè)的時候,，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢,，他可能一個字也沒有寫,。此問，是不能解決問題的,。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍,。家長每天抽20來分鐘時間多看看學生的作業(yè)，有家長可能要問,，題目都不怎么會做,、不懂，這沒有關系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有,，我的作業(yè)都是先批改評價,，再讓孩子訂正，訂正后打“優(yōu)”,，所以我一堂課的作業(yè)都需要批改兩次的。其實,，了解孩子的作業(yè)情況,。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫,。再看看校訊通逐條對照，“量”完成了沒有,，接下來作業(yè)都要家長簽字,，目的是讓家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何,。另外,，最重要的是，從情感上,，支持了孩子的學習,，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的興趣,。對促進孩子的學習都是非常有效果的,。從學生的書寫上就能看到自己孩子的學習情況，包括成這一部分同學因為惰性,，怕辛苦,，總想著玩，學習缺乏主動性,，尤其是個別男生,。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑,。面對這一類的孩子,，我常常為他們覺得可惜。那么聰明的孩子,，就因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠落在別人后面。所以目前僅從分數上看,，可能一時之間還不能引起家長的重視,，覺得孩子成績還行，最少是跟得上,，但長久這樣下去,，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候,，再來嚴格地要求他們,，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，我懇請各位家長,，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成,，而沒把學習當成自己的事業(yè),，因此處于被動應付的局面。

3,、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學,，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣,，這要加強正面引導,。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視,，希望家長配合教育,。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生,，這次考試成績不太理想,，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：上課聽講不專心,，課堂練習不做,，因為數學光聽懂也沒有用，必須要嘗試練習,，課后作業(yè)沒有保證,，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間,，學習觀念不強。對此,，我們的家長和老師更進一步加強引導,，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上,，發(fā)現問題要及時解決,。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了,。

1、作為數學老師說說這次期中考試的有關情況,。我們(401)班26名學生，男生較多,，比較調皮,。

2、每個孩子天賦、特長各有所長,，父母要及時了解你的孩子數學存在哪些薄弱點,。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢,。如果是計算問題,，就要多練，進行變算式練習;如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨立審題多思考,，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,，要選擇典型例題講解,、講透，題型變換,，舉一反三,，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹,，以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問題,，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協,。數學學科的特點決定要多做題多練習,，練習不是重復，在練習中發(fā)現問題,，在解決問題中鞏固所學知識和方法,，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

3,、正確看待孩子的分數。

期中考試已經結束,，作為家長,，應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心?？荚嚪謹挡焕硐?，應該與老師、孩子一起研究問題所在,。

尊敬的家長,，學校教育不萬能,，但學校會盡力，家庭教育不可少,，望家長重視,，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護,，學生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合,，更離不開學生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。教育孩子我們每個人只有一次,，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,。我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

總之,，一切為了學生,，為了學生的一切，咱們攜手一起努力吧!我的講話完畢,，謝謝大家!

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇三

尊敬各位家長：

大家晚上好!

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點,。四年級處于轉折后期,。在這個階段,，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習,，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1,、學習內容,。

從四年級開始，孩子們的學習內容變了,。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜,，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握,，該聽的還要聽,，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2、心理方面,。

孩子長大了,，也學會了思考，更學會了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干,。而且有些事他會放在心里,，不喜歡和老師、家長交流,，如果你關心他了,，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習,。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3,、學習方面,。

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了,。在一二年級時,，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字,，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F在學習的內容難度加大了,，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一,、二點,，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習,，而是一種主動學習,。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習,，甚至處于逃避學習的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上,。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了,，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”,，而不是“要我學,。”因此,，有一些學生因為不想學,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識,。因為以上改變,，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求,，因此成績越來越好，或者有明顯進步,。而有一部分同學出現惰性,，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調,，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點,。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視,。

4,、課堂方面。

四年級的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備,，吸引學生的注意力,。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,，有一部分學生的思維是相當活躍的,，每個問題都能積極思考回答，如：柯敏鑫,、瞿征力,、郭宇等等同學，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西，做小動作,，或者和同學說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題,。久而久之,，成績下滑很嚴重,，惰性很強。這學期,，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率,。

5,、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況,。在這里,，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多,，人不是常勝將軍,，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績,，我們家長不應該只盯著不如意的分數,，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策,。請關注孩子的學習過程,。考試分數只是衡量學生學習的一個指標,，而不是唯一指標,。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要,。有的學生甚至也能考到95分,，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高,，獨立思考不夠,，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制,。如果家長和老師不去幫助他們,，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面,。

轉折時期,，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律,。上課不舉手,，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴,，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語,，紀律在大幅度下滑,。其實，孩子這么小,，還是應該和父母在一起,，由父母來督促學習，效果是最明顯的,。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教,，這些可以說,，都是不負責任的做法。

我們班共26人,，男生18人,，女生8人。大部分同學學習積極努力,。作為數學老師,，我對我的學生充滿信心。但也不可否認,，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的.配合起來，共同打造您的孩子我的學生美好明天!

1,、作業(yè)方面,。

這一部分同學因為惰性，怕辛苦,，總想著玩,，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定,，更多的時候是成績一路下滑,。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜,。那么聰明的孩子,，就因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面,。所以目前僅從分數上看,，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行,，最少是跟得上,，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下,，以后六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候,，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象,，我懇請各位家長,，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度,，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

2,、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè),，因此處于被動應付的局面,。

3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學,，由于學習跟不上趟,，對學習失去興趣，這要加強正面引導,。其中最突出的問題就是不學現象,，要引起重視，希望家長配合教育,。

4,、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想,，實際上就是學習習慣差了一點,，在校的表現如：上課聽講不專心，課堂練習不做,，因為數學光聽懂也沒有用,，必須要嘗試練習，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強,。對此,，我們的家長和老師更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,，同時檢查要跟上,，發(fā)現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了。

1,、作為數學老師說說這次期中考試的有關情況,。我們(401)班26名學生，男生較多,，比較調皮,。

2、每個孩子天賦,、特長各有所長,，父母要及時了解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項,，才便于有的放矢。如果是計算問題,，就要多練,，進行變算式練習;如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考,，關鍵處點撥,，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解,、講透,，題型變換，舉一反三,，多做相應的綜合型題目,，使其理解透徹，以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問題,，希望家長千萬不要溺愛,，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復,，在練習中發(fā)現問題,，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

3、正確看待孩子的分數,。

期中考試已經結束,，作為家長，應該清楚,，分數只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心,?？荚嚪謹挡焕硐耄瑧撆c老師,、孩子一起研究問題所在,。

尊敬的家長，學校教育不萬能,，但學校會盡力,，家庭教育不可少，望家長重視,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學生也需要您的呵護，學生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,，不可能失敗了從頭再來,。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,。我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

總之,，一切為了學生，為了學生的一切,，咱們攜手一起努力吧!我的講話完畢,，謝謝大家!

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇四

各位家長：

大家好!

首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學工作的理解和配合,，也希望各位能一如既往的支持我們的工作,，并提出寶貴意見。

首先向大家匯報孩子們期中考試的基本情況,，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況,。

第一次月考。,。,。。,。

這次考試,，從試卷的內容來講，出得比較好,，覆蓋了書上第一,、二單元的知識點，題目出得比較活,，難度不是很大,，但考滿分也不是很容易。這次考滿分沒有,，最高分99+20他是邵志錚同學,。98+20分有人，90分以上的人，占全班人數的百分之%左右，存在一些問題：比如95分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題,，說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強,。二是90分以下的同學錯的比較多的是基礎知識題和概念題,，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高,。

本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學,，為了打好基礎,，特向家長提幾點要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育,，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣,，學習成績肯定會好,。一句話：習慣決定品質，品質決定命運,。

二是要加強對孩子的學習監(jiān)督,，有家長可能要問，六年級題目家長不會做,、不懂,，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看書寫是否規(guī)范,，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的,。

如果老師沒有把學生教好,，影響的是一屆學生，對家長來說,，影響的就是孩子的一生,。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。

三是營造良好的學習環(huán)境,，做一個學習型的家庭,。

當今社會大力提倡，創(chuàng)學習型機關,，做學習型人才,。只有不斷地學習，才不會落伍,，才能適應新形勢的需要,，孩子要學習，我們成人同樣需要學習,。根據以往的情況,，我作了這樣的分析：孩子將來上初中，小學階段起著至關重要的作用,。大家都知道,，初中三年是很關鍵的時期，這三年,，孩子成績上去了,，考個好高中，接受好的教學資源,，享受好的育人環(huán)境,，有利于孩子的進一步發(fā)展,。所以，我們應該重視他目前的學習狀況,。為了給他們營造一個安靜的學習環(huán)境,，愛看電視的的家長，吃過晚飯,，就必需關掉了電視機,，看看書或報紙，而當孩子看到家人都在學習的時候,，他也會學著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,，孩子就會形成一種學習的習慣,。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣,，他的學習不是主動的,，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系,。所以,，為了孩子，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點自己的休息娛樂時間,，不要因為自己拼命地工作、掙錢,，而忽視了對孩子的關心,、輔導以及督促。

我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,，只有我們真摯地互相溝通,，互相理解、相互支持,，就會幫助孩子走好這人生的第一步,。

家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績，我們攜手一起努力吧!

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇五

晚上好!因為孩子,，很高興今天我們聚會在這里,。我是本班的數學老師——張老師。

接下來,，我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：

在此,，首先我要感謝各位家長一直以來對我的教學工作的支持,。

總的來說,，我們一年級的教學內容比較基礎,，一年級教學任務的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范。有好習慣比有好成績更重要,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少。

良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學校,、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助,。在此,，我想給大家?guī)c建議：

一、堅持每天的口算練習,。

由于現在實行零起點,，所以一年級孩子回家?guī)缀鯖]有書面作業(yè)。孩子們的書面練習基本都在學校完成,，如果家長希望鞏固孩子們的計算能力,，可以每天督促孩子完成一定的口算練習，口算題參考開學發(fā)下來的口算磁帶,。

培養(yǎng)孩子的口算能力,，要重在平時，貴在堅持,，保證孩子口算練習的時間,，最好天天練，每天練習3—5分鐘,，效果肯定會很顯著的,。

二、培養(yǎng)最基本的一些習慣,。

比如,，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整,，清楚,，格式規(guī)范，認真讀題審題,，這些習慣是最基本的,，也是每一個孩子必須具備的。

1,、學具家長們都準備了,，每天必須要帶的是：直尺,，墊板、鉛筆,、橡皮,。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化,、高檔化,。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品,。針對這一點,，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字并及時查漏補缺。

2,、監(jiān)督孩子按時,、專心完成作業(yè)。保質保量地按要求完成,，要求要嚴格,。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整,。

3,、書本整理，準備一個網格狀的文件袋,，把所有的數學書本裝進去,，學生準備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

三,、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,，獨立思考的習慣,。家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。

數學書或練習冊上的題目,，老師沒有要求最好先不要讓學生做,，否則上課的時候做作業(yè)，他就沒有事情做了,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。

最后我還要和家長們介紹一下數學課堂評價和作業(yè)批改，在數學課堂上積極發(fā)言,，認真聽課，作業(yè)按時完成等都有機會得到笑臉,，當笑臉積滿十個就可以換小獎品,。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星，如果全對但自己潦草也只能得三角形,，如果計算有錯誤,，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個五角星也可以兌換小獎品,。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇六

各位家長大家下午好：

感謝你們對我工作的支持,，今天我們召開家長會的目的是探討如何提高孩子的學習成績，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要老師和家長的幫助,。升入五年級后，數學學習的難度進一步加大了,，本學期數學的學習重點是小數乘除法的計算,，多邊形面積的計算及初步認識簡易方程，會利用所學的數學知識解決實際問題,。計算的繁雜對學生的提出了更高的要求,，尤其是小數的除法，計算時還有乘,、減計算,，稍有差池必將導致最后結果出錯。

數學是一門抽象性,、思維性較強的學科,，它培養(yǎng)的是孩子們解決實際問題的能力。它不像語文學科,，是知識閱讀與積累的過程,。一個語文成績很優(yōu)秀的孩子，即使他一兩月沒有上課,，語文成績也不會差到哪里,，但數學卻不同，一節(jié)課沒有認真聽,，這節(jié)課的練習就會出錯,，甚至會影響到你下節(jié)課的學習。數學知識是一條線，哪個知識點出現了斷層都會直接影響孩子的成績,。

有的孩子領悟能力強,，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分,，這與他們性格就有關,，不塌實、不穩(wěn)重,，懶動手,，老師一講就覺得會了練習跟不上，作業(yè)經常不完成,，我們家長在這方面就要多注意,、多提醒。有的學習很塌實,，作業(yè)認真,、美觀，但缺乏靈活性,，要注意多舉一反三,。有的學生考試成績時好時壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài),。有的學生考試成績比較穩(wěn)定,，但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把,，會有大進步,。

本次期中考試反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學生已經是力不從心,；少數學生考試時間不夠用,，說明平時的基礎不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題,；部分學生的書寫已經嚴重影響考試水平的發(fā)揮,，自己寫的數字自己不認識或認錯等等。希望家長進一步配合,，做好數學輔導,，讓孩子們數學學得更好，取得更好的成績,！

一,、期中成績分析：

通過此次考試暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實,、牢固,。

二,、本學期學生在校表現情況。

1,、成績提升較快的同學,。

刁仕鈺璽、呂成志,、王有戩,、張欣悅、孫梓凱,、孟文涵,、朱思懿、張新銳趙瑞宸等,。

2,、成績出現滑坡的同學,。

尹子騰,、張家琛、王紅偉,、張文睿,、張樂聰、姜學桐,。

3,、上課認真，回答問題積極的同學：

李同榮,、王舟月,、孫業(yè)濤、張文卓,、鹿涵琪,、胡晨陽、孟文祥,。

4,、作業(yè)、課堂練習正確率高的同學有：

張浩然,、胡晨陽,、王松、王慶宏,、武雨豪,、王舟月、李同榮,、王有戩,、孫文琦。

6、上課不認真的同學,。

張家琛,、曲浩然、蔡文貞,、張文明軒,、王錦茗、翟文康,、宗雨琪,、姜學桐、張文睿,、王紅偉,、武思媛、張浩霖,、徐欣堯,、孫允武、張銘輝,。

8,、作業(yè)潦草應付的：王陽陽、孟文涵,、張浩霖,、孫允武、郭子豪,、張銘輝,、徐欣堯等。

五年級的數學學習已不同于低年級了,，抽象知識增多了,，知識的綜合性增多了，難度加大了,。有些孩子一時難于適應,，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化,。希望這些家長要抽出更多的時間來關注關心孩子的數學學習,，采取有效措施，對癥下藥,，提高孩子學習成績,。

如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系,，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實可行的解決辦法,。要學好數學，除了孩子與老師的努力,，同樣需要我們家長的配合,。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的,，不聽自己的,。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個家長關注一個孩子的學習,，總比一個老師關注60個孩子的學習來得容易,，有效。家長對孩子的關注,，對孩子教育的重視決定著孩子的未來,。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子,。

我想給家長提出以下建議,。

重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

在考試中有很多學生都反映出了考試過程中計算失分嚴重,，學生的計算技能的培養(yǎng)顯得十分重要,。我平時的教學中已經意識到這一點,，經常穿插計算訓練,。僅靠每天的數學課堂練習是不夠得，因此還需要各位家長做有心之人,，及時進行練習輔導,。家長可以在家中適度訓練。如：結合教學進度,，每日十題,，哪怕五題，做了就要保證正確,，給學生適度的壓力,，比如限時完成，正確率提一些要求等,。計算的練習方式多樣,，可以利用課本、練習冊,、口算題卡,，購買試題，供孩子獨立練習,，也可在做家務,、和孩子上街等時間來個聽算練習,。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是計算順序還是計算方法存在問題,。這些訓練對學生個體有很大的幫助,，因為班級里的訓練要針對全體學生，多數學生過關了就沒有太多的時間再練習了,，家中的訓練一定要持之以恒,，堅持下來一定會有效果。輔導孩子學習,，家長要有耐心,。

計算能力不過關，千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊,。這個詞是家長為孩子的學習不認真找了很好的借口,，而下一句就是下次用心點，一句話所有問題一掩,，下次還“粗心”,還在同一個地方“粗心”.我覺得可是這個理由是不存在的,。出現錯誤應找出出錯原因及時補正，“錯誤多了,，就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了,。”要么不安心,，要么態(tài)度不端正,。“態(tài)度決定一切”.

督促學生抓好檢查,、演算,。

再讀題。在讀題的過程中檢查有沒有丟題,、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意,。通過演算來檢驗自己算得對不對，都有一部分學生演算流于形式,，演算結果明明與題目不符,，也不管。我們就要督促孩子通過演算發(fā)現錯誤,，及時改正,。我們平時檢查孩子的作業(yè)時，如果發(fā)現錯誤不直接告訴他,，而是告訴他兩道題錯了,，讓他自己找出來，改正,。

估算計算結果的正誤,。如果讓學生從頭到尾再做一次試卷,，一般來說在考試中時間是不容許的，同時也會造成時間上的浪費,。我們可以拿來作為試卷檢查的工具,。例如7.8÷4=,我們通過估算看成是8除以4商是2,所以7.8÷4的商應該在4附近，因為我們用8來估算,，是估大了,，所以7.8÷4的商應該是一個比4小一點的數。如果做出來的商比4大就說明做出了,。通過估算快速幫助學生檢查試卷,，讓學生進行有針對性的重做。

對于有疑問的題目,，進行再次思考,，提高解題的準確率。每張標準試卷中都會有15分到20分的難題,。對于這些題,，在時間容許情況下。應該再次審題,，特別是計算的步驟和思路,，應該詳細的檢查一遍。最好是能利用結果倒推驗算一下,。如果學生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟,。那么試卷檢查就不再是空談。學生在完成試卷后,，能很快進入試卷檢查狀態(tài),，而不會出現無從下手的狀態(tài),。

整理一本錯題集,。重點是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因,，并針對這些原因查漏補缺,；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理，有序歸納,；總結同一類型題目的解題規(guī)律,，總結學習方法和思路。

及時認真輔導孩子的數學作業(yè),。建議家長多關心孩子的數學學習情況,，每天抽取時間過問孩子的數學作業(yè)是否按時完成，書寫是否工整規(guī)范,，每天在孩子的數學作業(yè)上簽字,。督促其養(yǎng)成認真細致,，做事有頭有尾、認真檢查的好習慣,。作業(yè)做完了,，你要檢查簽字，你做到了這些,，孩子就能體會到,，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學,，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，所以希望我們的家長再忙,，也要擠出一點時間簽上這個名,，希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經完成,，完成了再簽字,。一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做,，第二就是沒看清題或算錯,。如果一道題班上多數同學都出現問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,，講完孩子還不會訂正,，那么他可能就沒聽。如果是個別錯誤的題課堂上肯定沒太多時間講解,，畢竟每天都有新課要上,。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了,。還可能談成績進步嗎,？做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方,，錯了從此就丟在那不管,，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會,。所以訂正非常非常重要,。

作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識,，加深對課本知識理解,。對于作業(yè)。我還想對家長說,，除了檢查完成之外,，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度,。因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認真,，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，家長們可以比較一下語文,、數學兩科的作業(yè),，同一個人有如此差距，說明的是孩子對數學的不重視,，家長沒有給他糾正,，說明的是家長對數學也不重視，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數學了,。

預習和復習的習慣,。

有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性,；可以提高他們的聽課效率,，家長可以按照看、想,、畫,、做、問五步自學法,，放手讓孩子自己去看書,、去發(fā)現問題，讓他們課前對新知識有所了解,。而復習是學習之母,，家長可以指導孩子復習當天的教學內容，也可以復習一周的教學內容,，或者一個單元的教學內容,。還可以讓孩子記憶有關的概念，公式,，做一做課后的相關聯系，讓孩子對一個時期內所學的知識進行梳理,、鞏固,，形成知識鏈。

各位家長：用心去教育自己的孩子,，現在費心越早,，將來費心就越少,。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，希望大家提出來,，可以給我打電話,，登陸我的博客，qq給我留言,，也希望你有時間到學校來和我交流,，以便我能更好地改進以后的工作，創(chuàng)造一個良好的數學學習環(huán)境,，提高孩子的數學學習成績,。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇七

下面我想談談教育學生的一些方法：

2、和孩子交流時多用商討,、鼓勵性的語言,，少用命令、批評式的語言,。因為現在的孩子都很有主見,，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產生逆反心理,。

3,、多關心學生的學習，周末進行適當輔導,。有一個算式是五加二等於零,，意思是在學校學習五天，經過周末兩天的放松,，把知識都忘記了,。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視,，周末的學習（主要是指認真完成家庭作業(yè)）這是復習鞏固的重要方式,，這樣更有利於學生對所學知識的短時記憶轉化為長時記憶或永久記憶。家長一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當的輔導（這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯題讓他們自己改正,，對於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實在做不起時,，才講一講）。不然,，學生來到學校以后,，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面,，我們班多數家長還是做得很好的,。

4、正確看待孩子的分數,，正確評價孩子的得失,。因為各種因素，學生偶爾的失利是在所難免的,。當學生考得不理想時,，要告訴他不要氣餒和自卑，應幫助他們分析原因,，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常,，用期待的眼光看待他們，激勵其下次多努力,，相信他們下次會有進步,。切忌簡單粗暴的對待孩子。3年級的數學已經不可能再像12年級那樣經?？?00分,，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學習壓力,，反而會大大降低學習效果,，而且還會減弱他們對學習的興趣。當然,，嚴格要求孩子是對的,，但要做到嚴而有度。關鍵是要做好孩子們思想上的教育工作,，引導他們從小樹立遠大的人生目標,，激發(fā)他們學習的主動性。

5,、要讓學生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習慣,，家長可以把玩耍作為學生完成作業(yè)和取得進步的一種獎勵。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習慣,，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè),，更不能玩一會兒做一會兒,。

6、在日常生活中,，多讓學生運用數學知識,。比如：讓孩子單獨購買物品,，計算家庭日常開支,，自己零花錢的管理等等,。通過數學知識的運用，讓他們深刻體會到數學知識的重要性,。在寒假期間,，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數學計算練習本,，讓學生每天做2頁,，這樣會大大提高學生的計算能力。

總之,，學生的成長離不開家長和老師的密切配合,，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來打下堅實的基礎,。由於本人的能力有限，教學中難免會存在著一些不足之處,，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議,，以便在今后的工作中進一步改善。

最后,，祝愿各位家長工作順利,，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長,，天天進步,。我的發(fā)言結束了，謝謝大家,！

對學習能力方面的一些要求：

1,、理解能力方面，要關注學習習慣的培養(yǎng),。

孩子也有這種情況,，請你對孩子說，多讀題目自己試試看,。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查，假如真的有不會的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你,。

（2）認真細致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,，提高正確率與責任感,，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,。

（3）上課聽講?，F在課堂上出現了兩種情況，認真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極,；不認真的手上小動作不斷,，還插話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態(tài)聽進去的東西會有多少,？偏偏這樣的同學在我們是大有人在,，插話聲是此起彼伏。

（4）及時訂正,。我們學生目前在學校常做的就是補充習題,、評價手冊、一課雙測,、隨堂練習冊這四項作業(yè),，到訂正時內容已不是很多，有的同學的習慣相當好,，能非?？斓母耐杲躺蟻恚灿胁簧賹W生非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了,，一會拿了筆在手中玩上半天,，有時拖拉到放學留下來。

（5）學習的自覺性,。關于這點我們班學生做的很不好,，比如說我經常發(fā)現前一天一個單元的內容結束了，第二天要學習什么新的知識了大部分學生是不知道的,，因為他沒有做到提前預習,，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學習狀態(tài)就是能放學回家把今天所學的看一遍,，把明天的內容預習一下,。

2、需要注意的方面,，提供一些建議,。

（1）《學習導報》可以讓學生多看看,，上面有很多訓練學生思維的題目，都是一些與所學知識同步的智力題,，既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練,。

（2）到了五年級已經明顯的出現兩極分化的現象。對于好學生來說,，不能局限于書本,，書本上的都是基礎比較簡單,，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目,；要堅持上上奧數，一方面對所學知識有更深層次的運用,，同時實際點大家都知道現在面臨升學問題,，好多試卷上的題目都跟奧數試題有關。而對于中等學生來說也不能落下,，奧數只要能學盡量堅持學一點,，當然實在學不下去的就不要學了，否則期望值過高反而讓學生失去信心,。還有某些后進生,，家長就要多花點心思扶著他了，預先對所學內容指導他看看,。特別指出的我們一些家長為了更好的輔導孩子請了家教,，但要針對學生的情況來，成績差點的就只能重基礎,，再者就是有的學生學校里的任務都不能完成,，我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關注到他這也是個問題,?？傊覀兗议L的作用應該是很大的要發(fā)揮起來。

首先是熱情支持,。父母對孩子學習上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r,，盡量控制音量，不干擾孩子學習,；孩子學習用的文具,、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關懷,。

其次是認真督促,。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略,。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說,、看電視時,，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來,。

第三是仔細檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況,。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。

第四是積極配合,。有些父母認為自己不懂,，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應是主動,、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處,，采取相應的措施,，幫助孩子學習好的功課。我們班有很多家長很不錯,，經常發(fā)信息,、打電話詢問情況。這樣做,，對教育孩子其實是很有幫助的,。

總之，我會盡我所能地去教我的學生,，也希望在這個過程中能得到您的大力配合,！最后,，再次感謝各位家長對學校工作的支持！謝謝大家,！

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇八

1,、理解能力方面，要關注學習習慣的培養(yǎng),。

（1）獨立思考,。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確,，但孩子究竟有了思考的過程,，不能養(yǎng)成每次寫數學作業(yè)，就喊“媽媽,，你來看看這題”,，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長,，不會思考了，每次都是媽媽你來看看,。所以,，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說,，多讀題目自己試試看,。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查,，假如真的有不會的,，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考,，而不會事事都依靠你,。

（2）認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,，不能有潦草馬虎,，為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感,，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里,，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。

（3）上課聽講?，F在課堂上出現了兩種情況,，認真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極；不認真的手上小動作不斷,，還插話影響別人聽課,，這樣的一個聽講狀態(tài)聽進去的東西會有多少,？偏偏這樣的同學在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏,。

（4）及時訂正,。我們學生目前在學校常做的就是補充習題、評價手冊,、一課雙測,、隨堂練習冊這四項作業(yè)，到訂正時內容已不是很多,，有的同學的習慣相當好,，能非常快的改完教上來,，但也有不少學生非常的磨蹭,、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),，一會跑去玩了,，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學留下來,。

（5）學習的自覺性,。關于這點我們班學生做的很不好，比如說我經常發(fā)現前一天一個單元的內容結束了,，第二天要學習什么新的知識了大部分學生是不知道的,，因為他沒有做到提前預習，甚至回家書碰都不碰的,。而最好的學習狀態(tài)就是能放學回家把今天所學的看一遍,，把明天的內容預習一下。

2,、需要注意的方面,，提供一些建議。

（1）《學習導報》可以讓學生多看看,，上面有很多訓練學生思維的題目,，都是一些與所學知識同步的智力題，既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練,。

（2）到了五年級已經明顯的出現兩極分化的現象,。對于好學生來說，不能局限于書本,，書本上的都是基礎比較簡單,，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目；要堅持上上奧數，一方面對所學知識有更深層次的運用,，同時實際點大家都知道現在面臨升學問題,，好多試卷上的題目都跟奧數試題有關。而對于中等學生來說也不能落下,，奧數只要能學盡量堅持學一點,，當然實在學不下去的就不要學了，否則期望值過高反而讓學生失去信心,。還有某些后進生,，家長就要多花點心思扶著他了，預先對所學內容指導他看看,。特別指出的我們一些家長為了更好的.輔導孩子請了家教,，但要針對學生的情況來，成績差點的就只能重基礎,，再者就是有的學生學校里的任務都不能完成,，我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關注到他這也是個問題,?？傊覀兗议L的作用應該是很大的要發(fā)揮起來。

首先是熱情支持,。父母對孩子學習上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量,，不干擾孩子學習,；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置,。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,、看小說、看電視時,，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣,。

第四是積極配合,。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了,，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯系,，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師,，并根據孩子的特點和短處,，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課,。我們班有很多家長很不錯,，經常發(fā)信息、打電話詢問情況,。這樣做,，對教育孩子其實是很有幫助的。

總之,，我會盡我所能地去教我的學生,，也希望在這個過程中能得到您的大力配合！最后,，再次感謝各位家長對學校工作的支持,！謝謝大家！

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇九

尊敬的各位家長朋友們：

下午好,！非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，在此,衷心的感謝各位家長對我校工作的關心與支持.作為四（1）班的數學老師，今天我主要和大家談談孩子的期中考試及透過這次考試來談談孩子在過去這兩個多月里的學習情況,。

一,、認識四年級。

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點,。四年級處于轉折后期,。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個階段的學習,，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1,、學習內容,。

從四年級開始，孩子們的學習內容變了,。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜,，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，該練的還得練,。但同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

2,、心理方面,。

孩子長大了，也學會了思考,，更學會了察言觀色，喜歡的人,，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,，不喜歡和老師,、家長交流，如果你關心他了,，重視他了,，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導他的學習,。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3、學習方面,。

了,，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一,、二點,，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習,，而是一種主動學習,。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習,，甚至處于逃避學習的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上,。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了,，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”,，而不是“要我學,。”因此,，有一些學生因為不想學,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識,。因為以上改變,，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求,，因此成績越來越好,，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點,。這一點務必引起家長們的足夠重視,。

4、課堂方面,。

四年級的課堂,，非常重要。所以我非常重視課堂教學,，每堂課都精心作準備,，吸引學生的注意力。在課堂上,，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答,，如：陳冬明,、王少凱、李彤,、李想,、秦志浩、湯麗娟,、秦小雪,、侯子恒、溫己申等同學,，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西,，做小動作，或者和同學說“悄悄話”,，不認真聽老師的講課,，也不積極思考問題,。久而久之，成績下滑很嚴重,。

5,、成績方面：

原因，幫助他弄懂意思,，改正錯誤才是上策,。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標,，而不是唯一指標。在某種程度上可以說,，學習過程的一些特點比分數更重要,。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高,，主動性不高,，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成,，他的學習潛力將受到限制,。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高,。

7,、其他方面。

轉折時期,，思想教育也很重要,。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧。打了上課鈴,，一點反應都沒有,。表揚湯麗娟媽媽她經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力,，讓孩子朝好的方向發(fā)展,。其實，孩子這么小,，不要把孩子扔給爺爺奶奶,，或者扔給輔導班，最好和父母在一起,，由父母來督促學習,，效果是最明顯的,。

二、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣.

一些習慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學階段,，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括:,。

1、教育孩子上課認真聽講.聽講:一般認為聽老師講,這是很不全面的.上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,同學和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同.學會聽取別人的意見是學會合作的前提.進入信息社會以來,沒有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的.所以合作意識與合作能力已經成為人們生存發(fā)展的重要品質.今天我們的孩子不是不會競爭而是不太會合作了,家長應該鼓勵孩子多與同伴合作.在學習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞.

2,、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到,。

一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考.敢于思考,善于思考,才能有"標新立異","異想天開".生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)現,來自于挑戰(zhàn)現狀.因而培養(yǎng)孩子獨立思考,不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的.

3、最基本的一些習慣.比如,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的.

三,、引導掌握解決問題的方法.

我們不要過分注重學習的結果,解題的結果,要注重學習的過程,解題的方法.以前很多家長反映:小孩子一年級,二年級時數學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復雜.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,把方法滲透給孩子.當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生.

四,、期中考試分析：

本次期中測試試卷總體上來說考察學生知識掌握情況比較全面，注重了和生活實際的聯系,，只是有個別題目比較有深度,，學生出錯率高。我將從以下幾個方面來分析學生測試情況：

一,、對于第一題的填空題,。因為都是一些基本知識、概念,，學生掌握的都還可以,，80%左右的學生都能得到15分以上，失分最多的題是最后一個小題,，本小題的難度稍微大了一些,。因此，在以后的教學中,，在抓基礎知識概念技能的同時,，也要適當做一些拓展練習，加大練習的深度,，使學生能夠掌握更多的知識,。

二、第二題判斷題部分,，90%的學生都能達到全對,，可以說本題是全試卷年中做的比較好的一題。

一定要把數學與現實生活實際結合在一起,，使學生在生活中學習數學,，運用數學。

四,、第四題操作題部分也是學生做得比較好的一個題,，但是也有個別學生把單位度的符號掉了，今后教學中要培養(yǎng)學生仔細認真的學生態(tài)度,。

五,、第5題計算題部分,，學生對于口算、筆算,、估算的方法基本都掌握了，就是在計算過程中有的學生不是掉零,，就是忘了進位,，因此計算的正確率不是很高，也就能達到80%,。再就是本題中列式計算的第二小題,，學生對題目敘述不理解，做對的只有10人,，因此本小題失分很多,。

六、第6題解決問題部分,，學生失分也很多,，失分的地方主要有以下幾個方面：計算錯誤；掉單位,。答寫的簡單,；最后一個小題學生錯的太多，在以后的教學中,，應該加強對學生應用題的訓練,，提高他們分析解決問題的能力，使他們能夠從做題中積累經驗,，提升數學思維能力,，培養(yǎng)學習興趣。

總之,，本次期中測試成績總體來說不是很理想,，由于填空中有2個小題，計算中列式計算的一個小題,，還有解決問題的最后一個小題失分較多,，高分的學生很少。尖子率10%（95分以上）,；高分率75%（80分以上）,；及格率98%；平均分85（以上均不含卷面分）,。以后,，在教學中繼續(xù)保持優(yōu)勢的同時，發(fā)現不足,，及時改正,，讓每個學生的都不斷提高,。

五、給家長的建議：

1,、針對本冊教材的要求及特點,，向各位家長朋友提二點建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),，及時查漏補缺,，做到堅持不懈。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè),，時間長了,，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。）二是對于教材的重點和難點內容,，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè),，通過作業(yè)發(fā)現存在的問題，及時補救,。

2,、嚴格管理時間，科學安排時間,。有以下幾個方面需要家長注意：

(1)每一個學生都應做到按時到校,，不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間,，每天睡覺時間不少于8小時,。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也休息一會,。

3,、今后的數學學習方法。學期已經過半,，期末考試一晃眼就會來到,，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主,。練習冊主要是在課下自己完成,，來到學校后老師再有針對性的進行講解。孩子回家必須要內化,，不斷重復鞏固,。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十

下午好！我是初三年級74,、75兩班的數學老師--周毅君老師,。受初三年級組和初三數學備課組的托付，由我代表本組數學老師在此次家長會上發(fā)言。

首先,，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會,。其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題,。

因本學期時間較長,，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重,，所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明、圖形的相似,、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數,、反比例函數以及圓,。因此，本期教學內容十分繁多,，任務很重,。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明,、二次函數及其應用,、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點,。

你可以和數學老師打電話,，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時認真更正,，課堂筆記記得很細致,，并且經常研究和復習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的,，考試成績必定是很好的,。反之，說明他的學習是不認真的,，成績也肯定不會令人中意,。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)--《三點一測》和報紙練習,、筆記本,，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數學學習。

要學好數學,，必須多做題--這是大多數家長的看法,。因此，每到開學初,，家長都會幫孩子買不少參考書,。殊不知，現在的學生很忙,，基本沒時間去掃瞄它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫,；實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進行提高,。

有的`家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低,，沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情,，家長和老師都是不能替代與包辦的,。我與學生做思想工作時，經常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時你要做個智者,，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務,，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃p喝p拉p撒p睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此,！"因此作為家長,，你對孩子數學學習應該擔負監(jiān)督p督促的責任，督促他及時按質按量完成作業(yè),，糾正學習中的錯誤,，并不斷進行復習和鞏固！這樣,，你對孩子經常傳達一種信息：我很在意你的數學學習,，數學很重要！

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十一

一提起開家長會,真是有人歡喜有人憂,學生,、家長,、老師各有說詞。那么數學老師要如何充分利用好家長會,讓它成為加強與家長溝通和交流的好渠道,從而更好的共同教育孩子呢?下面是本站小編給大家整理的小學三年級數學教師家長會,。

發(fā)言稿,。

僅供參考。

各位家長：

大家好!

非常歡迎各位家長的到來!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級數學的特點吧,。3年級的數學學習已不同于1,、2年級了，抽象的知識增多了,，應用題的難度加大,，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難于適應,，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象,，家長要有心理準備,，不能全責怪孩子。

下面我想和大家交流一下教育學生的一些方法,。

1.多看孩子的優(yōu)點和進步,，少看缺點和少揭短。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了,，每個家長都能看見，有寫的好的,，也有寫的差的,，你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學習情況。

3.多關心學生的學習,，周末進行適當輔導,。有一個算式是五加二等于零，意思是在學校學習五天,，經過周末兩天的放松,，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張,，但也要引起重視,，周末的學習(主要是指認真完成家庭作業(yè))這是復習鞏固的重要方式，家長一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當的輔導(這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯題讓他們自己改正,，對于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實在做不起時,，才講一講)。不然,，學生來到學校以后,，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面,，我們班多數家長還是做得很好的,。

4.正確看待孩子的分數，正確評價孩子的得失,。因為各種因素,，學生偶爾的失利是在所難免的。3年級的數學已經不可能再像20xx年級那樣經?？?00分,，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學習壓力,，反而會大大降低學習效果,，而且還會減弱他們對學習的興趣。

5.要讓學生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習慣,，家長可以把玩耍作為學生完成作業(yè)和取得進步的一種獎勵,。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習慣，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè),，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會兒做一會兒,。

由于本人的能力有限,，教學中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議,，我喜歡各位當面給我提出,，以便在今后的工作中進一步改善。最后,，祝愿各位家長工作順利,，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長,，天天進步,。我的發(fā)言結束了，會后有什么問題也可以和我單獨交流,，謝謝大家!

各位家長：大家好!

三年級是孩子潛心學習,，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期,，也是一個爬坡的時期,，更是一個分水嶺。

跟大家接觸有兩年多了,，該說的,，想說的在平時也已經絮絮叨叨地說了不少,，我不想在這兒啰嗦多少，下面我就本學期對孩子提出的幾點新要求說一說,。

1,、課前預習的習慣：有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性,，可以提高學習的質量,。數學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng),。在實際操作中,，當孩子作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書,、去發(fā)現問題,，讓孩子課前就對新知識有所了解。

2,、正確對待孩子的作業(yè)(有不完成作業(yè)現象),。

三年級開始使用鋼筆，所以我們在作業(yè)上也有了新的要求?，F在也說給我們家長聽聽,。請家長在平時的作業(yè)中也能嚴格要求，我們一般作業(yè)都是用藍黑鋼筆完成,，做豎式畫橫線時和畫分數線都要用直尺;畫圖要用鉛筆,，不用尺子，點,、線、面畫的不直或點畫成黑疙瘩,，陰影涂色不充滿格,、出格等都會被扣分。解決問題的“答”句要寫完整,，最后要寫標點符號,。部分孩子的書寫潦草，尤其是在家教完成作業(yè)的孩子,，請家長回家一定要看一下,，不符合要求的必須重做。另外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的,。

3.培養(yǎng)整理反思,，及時鞏固的習慣。(錯題集),。

孩子做錯題目,，不及時訂正,，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出,。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。

本學期,，我們給孩子制定了一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題用鋼筆抄下來,，再用鉛筆做出正確答案,。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題,，加以改正,，是自我教育的好辦法。到了四年級,，我們還可以要求孩子將錯誤的答案也抄下來,，寫出錯誤的原因，再訂正,。

4,、重視數學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀,。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展,，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如在與孩子討論某道錯題時,，可以讓孩子先說說自己的思路,，不要打斷孩子，從孩子的講述中發(fā)現他錯誤的根源,，再進行糾正,。同時，對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣,。如“我是這樣想的”;“我認為??”“因為??所以??”,。要求孩子說完整的話。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當的點評反饋就夠了,。切忌發(fā)火,、責備。

5,、重視孩子計算能力的培養(yǎng),。

本學期計算是重要內容，是孩子必須掌握的基本技能,。但由于孩子的發(fā)展不同,，計算的熟練程度和速度也存在一定的差異，想依靠每天在學校的練習是不夠的,，還需要我們家長做個有心人,，多進行這一方面的練習。注意孩子計算錯誤的原因,，除了多練習,，多說計算思路也是個好方法。

各位家長：晚上好!

為本班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學習打好基礎,。

今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：

一,、孩子進入中年級的變化;,。

二、本班孩子的數學學習情況;,。

三,、給家長的幾點建議。

一,、孩子進入中年級的一些變化,。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準,。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2,、學習方面：從三年級開始,，學習要拿出真本事。進入四年級后,，課程似乎一下子變難了,，學習內容增加了，除了基礎知識以外,，課本上,，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目,，這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記,，該練得還要反復練,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學習方面的改變還表現在難度加大了,，作業(yè)量相對多了。一,、二年級的時候,，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績,，但是到了三年級就沒有那么簡單了,，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來,。

二,、本班數學數學的情況。

孩子們的學習環(huán)境不同,，學習習慣上有很大的差異,。

我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標,，半學期來,，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學有：張昊,、何欣晶,、劉一帆、鄭思源,、劉宇騰,、龐婉蝶,、余星雨、羅雨薇,、徐東波等同學;作業(yè)認真,，書寫工整，格式規(guī)范的有：張昊,、何欣晶,、劉一帆、鄭思源,。開學初對新環(huán)境不太適應,，經過半學期的努力，進步明顯,，已經迎頭趕上的有：魏凡濤,、徐東波、羅雨薇,、拜潤霖,、龐婉蝶、魏董琦,、黃子怡等,，以上都是一些表現比較好的地方。

當然還存在一些問題：有的上課不專心,，小動作不斷,，(魏董琦、李恒煊,、門展揚,、馮子恒、楊若欣,、王小維,、楊思雨)。有的作業(yè)不夠認真,，書寫馬虎,，經常漏做題目，(劉宇騰,、魏凡濤,、羅雨薇、李恒煊,、楊若欣,、張偉東,、馮子恒,、王小維,、余樂言)還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成,，錯題不能及時訂正,，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,，有一部分孩子的成績不理想,，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格,。

三,、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長,，我在這里對各位家長提幾點建議;,。

一)、培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,。

現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習,，知識，技能并不是第一位的,，而自信心,、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。

要培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生,。

二),、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.

一些習慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括：

1,、教育孩子上課認真聽講,。

仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,，不懂要大膽提問。

2,、講究作業(yè)的速度和質量,。

講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時間,，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質量要求：提筆就要認真做,，題目字字點著讀,，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3,、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

三,、家長要做的,。

定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.家庭作業(yè)家長要盡量簽字，目的只有一個,，就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十二

尊敬的各位家長：

大家上午好,！

今天,，因為孩子的緣分，我們再次相聚在六（2）班的教室,。今天,，我主要與大家交流3個話題。

我們已進入總復習,，小學階段復習涉及的內容有“數與代數,、圖形與幾何、統計與概率,、數學思考/綜合與實踐”等五個章節(jié)進行了全面分類,，這是對小學階段整個數學知識的梳理，使學生對知識有一個系統化的理解與掌握,，對今后的數學學習打下堅實的基礎,。本階段也正是對部分學生查漏補缺的好時機，所以,，望在座的各位家長一定格外關注孩子在本階段的學習狀況,。

1、課堂上不夠專心,，很浮躁,，深不下去。

2,、部分學生學習缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎、書寫潦草,，或拖拖拉拉,，數學計算使用計算器，甚至抄襲別人作業(yè),。

3,、也有些學生對學習的重視程度不夠,，考試成績比較差。

4,、更有一些學生心思出現偏差,，心思沒用在學習上等。

1,、建議家長抽時間多看看學生的`作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況,。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫,。

2、數學離不開計算,，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習中,，雖然說，現在科技發(fā)達,，但孩子畢竟要應付以后的多次考試,，現在在考場上是不允許使用計算器的，所以,，請您制止孩子使用計算器,，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣,。

3,、每個孩子天賦、特長各有所長,，父母要及時了解你的孩子數學存在哪些薄弱點,。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢,。如果是計算問題,，就要多練，進行變算式練習,。如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨立審題多思考,，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧,。如果是解決問題有困難,，要選擇典型例題講解、講透,，題型變換,，舉一反三，多做相應的綜合型題目,，使其理解透徹,，以達事半功倍之效。如果是態(tài)度問題,，希望家長千萬不要溺愛,，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習,，練習不是重復,，在練習中發(fā)現問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法,，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。

4,、作業(yè)家長簽字,，目的是讓家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何,。另外,，最重要的是，從情感上,，支持了孩子的學習,，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的興趣,。各位家長,，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。

教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來,。為了我們的學生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功,。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十三

大家好,！

大家上午好，我是四年級班數學老師xxx,，此時大家齊聚在一起,，為了一個共同的目的，了解學校的教育情況,，了解孩子在校的表現情況,，讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機會和大家進行一次面對面的交流和溝通,。感謝大家在忙碌中來參加今天的家長會。

首先,，我要肯定的是我們班的學生都很聰明伶俐,、活潑可愛，數學半期考試班平均分75分,，離我定的80分還差5分?。∽罡叻质?9分,，最低是分9分,，特別是40分以下的那些同學應想方設法考60分吧。我相信在班主任的帶領下,，有各位家長的關注與鼎立相助,，會達到目的的。

因為李老師是一個責任心和愛心很強的年輕班主任,，可以說她是一個非常好的班主任,，深受同學們喜歡，本期參加全校各項活動都成績顯著,，更加增進了班級凝聚力,，同時也增進了師生親和力。這個班級集體可以說是一個蓬勃向上,、充滿活力的好班,。

接著，我想談談數學這門學科的特點,，從一年級到初中到高中到大學,，一條線貫通整個學習的始終，況且數學也在我們的生活中隨處可見,，課改后的數學一直在強調要學有用的數學,。在日常生活當中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題,，讓學有所用，讀讀米袋上的商標,、洗衣服商標或是超市的發(fā)票等等,。因此，我們數學科都是一環(huán)扣一環(huán)的,，缺少哪一環(huán)也不行,，希望家長們沒有特殊情況，就更不要讓學生隨意請假,、曠課,。

尤其要督促孩子天天把書讀，把書天天讀,。讀數學書上的例題,，說知識聯系；讀作業(yè)題,，說思路,、算理；讀試卷,，反思得失,。做到自學、互學為主,，助學為輔,，無論是好成績還是差成績都會一天比一天有進步。拜托了,。謝謝你們,，千萬千萬不要只靠學校的教，還得主要靠你們督促學,，不然是一場空?。?/p>

第三點我想說說在數學作業(yè)上反應出來的讓我深思的問題,，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),，現在的孩子依賴性太強，一遇到困難就退縮,，總不認真讀題再去仔細思考后做起,，光想貪玩，也不問,，甚至干脆放棄,。回到家,，我們家長也不能不聞不問,，任任其發(fā)展,。在這個問題上我想對家長說幾句，督促孩子完成當天的作業(yè),，還懇請您們更多的關注孩子作業(yè)的認真程度,。

為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認真，說明孩子是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，漫不經心的,，三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處，特別應注意不能邊看電視邊做作業(yè),。

第四點向家長們提出的建議就是每天來校要提醒孩子是否帶齊生活用品,，如雨傘,、衣物,、飯卡等；帶全學習用品,，如書本,，作業(yè)等。有些學生到校了,，就說作業(yè)忘了帶,，放在家里的。這樣就影響當天的學習,，平時要幫孩子購買學習用具,，因為在做課堂作業(yè)的時候有些學生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦,，鉛筆,、三角板，和直尺等,。（說明：不能購買涂改液和改正紙,，因為到畢業(yè)考的時候，是不能用這兩種的,，要從今起養(yǎng)成好習慣）,。

由于時間關系,，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個別交流,。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。

家長朋友們,，好家長是做出來的,，好溝通是談出來的，好孩子是教出來的,，好成績是學出來的,。讓我們今天的家長會起到推動與促進作用，讓我們的話沒別說,，面沒別見,，愿我們?yōu)閷崿F我們的共同愿望而努力吧！歡迎常交流,，電話號碼：xxxxx,，謝謝，謝謝大家,！

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十四

家長會是學校,、教師、家長和學生之間溝通心靈的橋梁,，也是學校向家長展示人才培養(yǎng)成績的窗口,，更是學生讓家長了解自己成長足跡的舞臺。下面是本站小編給大家整理的數學教師小學家長會,。

發(fā)言稿,。

僅供參考。

各位家長：

你們好,，感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會,，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長進行交流,。剛才班主任老師已經就班級的情況做了詳細的介紹,。今天，我就主要談談以下幾點：

一,、班級生物學習及成績情況：

本班有58名同學,，基礎不扎實，知識結構有些混亂,，學習態(tài)度不端正,、學習習慣不好，心不在學習上。下面請各位家長看一看生物成績登記表,，了解一下自己孩子的生物成績情況,。講解表冊。

二,、原因分析：歸結為：差,、懶。

1,、差：基礎較差,，47名同學生物基礎突出好的----沒有，較好的也只有10來個,，有10多個就漢語拼音和解釋詞義都有問題;閱讀理解能力較差,，很多同學拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀,，如何解決問題,，所以在這次期中考試中及格人數減少，平均分降低;寫作方面各具春秋,，有的錯別字較多,，有的句子不通順，有的敘事不清,，有的東拉西扯文不對題;還表現在學習勁頭不足,。

2、懶：主要表現：作業(yè)不按時按質按量完成,，有的同學甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè),。

三、建議：

(1)要教育孩子學會合理安排時間,。

(2)要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和獨立做事的習慣,。

(3)要幫助孩子掌握科學的學習方法,。指導孩子學習方法有很多,，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習,、課后復習,、作業(yè)練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四環(huán)節(jié),。

(4)要幫助孩子克服學習上的壞毛病,。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,，如放學回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不保管好學習資料,，隨意損壞或丟棄等。家長要經常教育,，這些毛病會嚴重影響孩子的學業(yè)長進,，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

(5)了解,、重視孩子的心理健康教育。

各位家長,，和孩子多交流,，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學習,。常帶孩子們接觸社會生活，做一些對社會對他人有意義的事,。針對學生的情況,，及時和老師聯系，及時溝通,。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來,，把工作做到學生的心坎上,，做到真正有效果。家長們多和老師們取得聯系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對性,，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F在,，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在,，結果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些,，這就需要我們進一步交流,。

最后各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了孩子的明天,，我們一定會積極配合、一起努力,。

謝謝各位家長!祝各位家長工作順利,，家庭幸福。

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數學教學工作的關心與支持,，身為數學老師,、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情,。我雖然不是最出色的老師,，但是二十多年的數學教學生涯，我也擁有了自己的教學風格和教學特色,。校領導安排我代四年級課,，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。下面我就聯系期中考試向家長匯報本學期學生的學習情況,。

一,、考試情況分析：

本次期中考試試卷大家都已經看了，題目和難度都是適中,，沒有太大的難度,，都是最基礎的題目，經過老師在課堂上的反復教學,，絕大多數學生都能基本達到老師的要求,。可是考試的結果也是有喜有憂,。這次由于時間關系,，考前我只領著孩子復習了一節(jié)課。從期中試卷看存在的主要問題有:,。

(1)做題粗心如作圖題,。角度不量或者量錯如張寒秋，李光耀,。

(2)計算題錯誤較多,，主要是簡便計算,。題目要求是能簡算的要簡算學生題意理解錯誤,，不能簡算的沒做如王子恒，徐文俊,，或者強求簡算例如李琳青,。

(3)個別題目是自己教學時不夠重視沒有復習到位，如射線、線段,、直線,、平行線的個別概念問題。

二,、關于數學家庭學習輔導,。

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1、真正關心孩子的學習,。

首先是仔細檢查,。有的父母說：我文化水平低，不會教,。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè),，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況,。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。

其次是積極配合,。有些父母認為：教書是老師的事,，反正自己不懂，由學校去教好了,。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯系,，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師,，并根據孩子的特點和短處,，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課,。對于一些學習書本知識有困難的學生來說,，家長就要多花點心思輔導了。比如班級中的：

2,、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣,。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果,，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤,。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象,。讓孩子自己檢查,，如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了,，針對孩子的作業(yè)的情況了解,，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上姓名和日期,，希望家長能夠配合檢查,。我說過了，數學不查,，做錯了,，就做的沒有意義。

3,、這次和上次月考相比較明顯退步的學生有李琳青,、王英杰、阮超杰,、霍博文,、五位同學。其中王英杰,、羅愉言,、阮超杰三位同學在考前退步較大，尤其家庭作業(yè)問題較多,，不認真,，家長關注不夠?？己笊杂泻棉D,，但還不是很好。學習有進步的是張寒秋,，徐文俊,，學習態(tài)度端正，家長非常重視,，作業(yè)問題一直比較多的是王子恒,，鄭國陽兩位同學，尤其是鄭國陽經常作業(yè)完成不了,，學習主要靠老師,，沒有進步,，望家長以后要重視,。

4,、注重孩子學習過程,，正視孩子考試成績,。

分數只能作為評介孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,，不是僅分數就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳,，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,，關注孩子的學習內容,，數學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.學習態(tài)度認真,。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,把方法滲透給孩子.當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生,。

尊敬的各位家長：

晚上好，因為孩子,，很高興今天我們聚會在這里,。我是本班的數學老師——張老師。

接下來,，我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：

在此,，首先我要感謝各位家長一直以來對我的教學工作的支持。

總的來說,，我們一年級的教學內容比較基礎,，一年級教學任務的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范。有好習慣比有好成績更重要,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少。

良好的學習習慣和嚴謹的學習規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學校,、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助,。在此,，我想給大家?guī)c建議：

一,、堅持每天的口算練習。

由于現在實行零起點,，所以一年級孩子回家?guī)缀鯖]有書面作業(yè),。孩子們的書面練習基本都在學校完成，如果家長希望鞏固孩子們的計算能力,，可以每天督促孩子完成一定的口算練習,，口算題參考開學發(fā)下來的口算磁帶。

培養(yǎng)孩子的口算能力,，要重在平時,，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間,，最好天天練,，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的,。

二,、培養(yǎng)最基本的一些習慣。

比如,，正確的坐姿和書寫姿勢,，書寫工整，清楚,，格式規(guī)范,，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,，也是每一個孩子必須具備的,。

1、學具家長們都準備了,，每天必須要帶的是：直尺,，墊板、鉛筆,、橡皮,。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化,、高檔化,。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品,。針對這一點,，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字并及時查漏補缺。

2,、監(jiān)督孩子按時,、專心完成作業(yè),。保質保量地按要求完成，要求要嚴格,。如在寫數字時不要縱容孩子,，一定要讓孩子寫工整。

3,、書本整理,，準備一個網格狀的文件袋,，把所有的數學書本裝進去,，學生準備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

三,、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,，獨立思考的習慣,。家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。

數學書或練習冊上的題目,，老師沒有要求最好先不要讓學生做,，否則上課的時候做作業(yè)，他就沒有事情做了,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,，今后還會和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

最后我還要和家長們介紹一下數學課堂評價和作業(yè)批改,，在數學課堂上積極發(fā)言,，認真聽課，作業(yè)按時完成等都有機會得到笑臉,，當笑臉積滿十個就可以換小獎品,。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星，如果全對但自己潦草也只能得三角形,，如果計算有錯誤,，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個五角星也可以兌換小獎品,。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十五

下午好,！很高興和大家見面,，也很期待和大家在一起面對面進行我們之間的第一次交流，今天,，我借這個機會,，和大家一同探討以后孩子的數學學習問題。

數學是一門基礎學科,，學校和家長們都非常重視,。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短,。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,，同樣聰明，應該根據每個孩子特點,，有針對性的輔導督促,。雖說他們已經是五年級孩子了，仍然缺乏自覺性,，以自我為中心,，許多同學學習習慣也不夠好，導致學習效率不夠高,，成績也不夠理想,。

現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識,，技能并不是第一位的,，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身,。培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,，首先要注意多鼓勵，少批評,；其次多讓孩子獲得成功,，少讓孩子望而生畏；三是讓孩子多動手擺一擺,，畫一畫,，聽一聽，剪一剪,。小學生以形象思維為主,，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉為好操作的`,，這樣更符合孩子的認知規(guī)律,。

1、教育孩子上課認真聽講；2,、養(yǎng)成獨立思考,，不怕困難的習慣；3,、認真負責的習慣,；4、最基本的一些習慣,，比如,，正確的書寫姿勢，書寫工整,，清楚,，格式規(guī)范，認真讀題審題,，這些習慣是最基本的,，也是每一個孩子必須具備的,。針對本冊教材的要求及特點,，向各位家長朋友提二點建議：一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),，及時查漏補缺,，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名,。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè),，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了,。）二是對于教材而言,，五、六年級的數學教材難度加大,，計算量大大增加,，學生稍微放縱，成績就有可能下滑,，家長朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè),，通過作業(yè)發(fā)現存在的問題，及時補救,，多和我溝通交流,。

尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”,，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，來實現這個理想。開學第一天,，我就叫每一個孩子寫了“致曾老師的一封信”,，從字里行間中，我感受到了孩子們迫切學習原愿望,，還有家長給我單獨寫信,，這讓我很感動，我讓我倍感壓力,，有這么好的家長和孩子,，這是我教書育人的動力，我是個實在人,，也說實在話,，我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學生,。我相信，你們的到來,，將會使孩子們的學習成績更上一層樓,。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,！祝各位家長合家歡樂,、身體健康、萬事如意,！謝謝大家,！

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十六

各位尊敬的家長：

下午好！

首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會,，因為跟很多家長都是第一次見面,。我先做一下自我介紹。我是四年級xx班數學老師,，很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們,。

運算律的講評課中，我問孩子,，覺得學習數學累不累,。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢,？據我所知,，很多孩子在家可做了不少的練習，大家都知道，咱班是住校生,，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導,，但是卻取得了不小的進步。當我問他成功的秘訣時,，他只說了一句話,，因為我上課認真聽講，這句話足以顯示出上課聽講的重要性,。

1,、坐姿端正，坐姿端正反應的是孩子的聽課狀態(tài),。

2,、你的眼睛會發(fā)光，并且能積極回答問題,。

3,、緊跟老師教學思路。在講課中我也發(fā)現這樣一種情況,，老師講他就忙著改錯,，老師講完了，他也改完了,。

課下,，我問他，你為什么在我講題的時候改錯呢,，他說怕改不完，我說你倒是改完了,，我講的你聽進去了嗎,？其實方法只要掌握了，改不完可以下課去改,，如果方法未掌握,，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題,，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子,，并通過作業(yè)完成的質量關注孩子的聽課效果。

2,、有錯及時改,，在這里強調一下如何查看孩子的數學作業(yè)：得100分及a+的是沒有任何錯誤的作業(yè)，a說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多,，a―就說明里面的錯誤比較多了,，如果是b等級，那可了不得，一般情況下,，一個班也不會出現等級為b的作業(yè),。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星,，表示孩子改錯完畢,。

因此，家長在家可以根據等級了解孩子的作業(yè)質量,，有錯誤的作業(yè)根據是否得到聰明星關注孩子的改錯完成情況,。目前為止，孩子的改錯意識是比較薄弱的,，還需要家長加以關注,，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。

抓好以上兩點,，孩子的數學學習應該就問題不大,。如果仍有問題，請看以下溫馨提示：計算+思維,，這兩點構成了小學階段的數學,。

有的孩子在面對一個問題的時候，猶猶豫豫,，不知道怎么去解決問題,，在這里給您兩個方法，分析法的特點是：從最后的問題入手,，看看解決這個問題需要什么條件,，條件有的直接計算，缺條件的先把條件求出來,，綜合法的特點是：從信息入手,，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題,。

提到了數學思維,，不得不說的就是奧數題目的練習，對此,，可采用多讀幾遍的形式,，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題,，現在還不需要用方程解決,。

最后，我想說,，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力,，孩子的身邊還有你有我,，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時與我聯系,，電話號碼是,，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家,！

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十七

家長朋友們：

早上好!送走了喜悅的xx,，我們又迎來了奮進的xx。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年吉祥,！

雖說我?guī)н@個班已經半年多時間了,，但今天和大家還是頭一次見面，我先談談我對這個班的感覺,，整體感覺,，這個班孩子素質比較好，差異不大,，程度非常接近,，雖然課上不太活躍，但接受知識較快,，因為我去年也教的是五年級,，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業(yè)時發(fā)現,，都比我預想的要好得多,，非常的不錯。課堂上,，像我們班的....等同學總是激情似火,，思維活躍，發(fā)言積極,，給課堂注入了活力,，還有一些學生雖不善張揚，但基本功扎實,，知識掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀,。還有....等態(tài)度非常認真,，作業(yè)從不拖欠，一學期來也出現了一些進步特別大的孩子,，像...等,，這和他們平時的表現是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學,，這個孩子身體不是太好,，請假次數多了一些,，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈,，準確率高,，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤,，下課總是問我：老師,，你累不累，我給你捶背吧,。還有我們班的數學天才...,，平時默默無聞，但對于別人不會的題目,，他總是一鳴驚人,，一馬當先，只是字跡與成績成反比,，還有...這幾個同學,，是平時和我打交道最多的同學，他們頭腦靈活,，一學就會,，只是缺少一些學習的主動性，只要能解決態(tài)度問題,，肯定會有新的.突破,，總之，和他們在一起,，要斗智斗勇,，辛苦著，快樂著,，勞累著,，收獲著。

“凡事預則立,，不預則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候得以比較順利地進行,。教學工作亦是如此，那么本期的教學工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流,。

一,、審題能力的培養(yǎng)。

在每次作業(yè),、考試中,，我們總會遺憾地發(fā)現,，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思,。只要教師再把題目讀一讀,，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了,。于是,，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心,、馬虎的帽子,。深入分析，是不是粗心,、馬虎惹的禍呢?其實,，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學生審題能力的薄弱,。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程,，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎和先導,。審題能力是一種獲取信息,、分析信息、處理信息的能力,，它需要以一定的知識水平為基礎,，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證,。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,，它需要有一個學習、積累,、反思,、鞏固、發(fā)展的長期過程,。在這方面,，本期從以下做起，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的審題習慣,，形成較強的審題能力,。

1、動口默讀,。

讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題,，使學生明確題意,，為進一步思考作準備,。教師在教學中要根據學生的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,，如要做到默讀,，要讀通句子、不漏字,、不添字等,。認真仔細，讀準,。我們經常會發(fā)現,，很多學生在解決問題時經常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了,，因為他們感覺這是平時見過的問題,，事實上題目并不是他們“經驗”里的樣子，題目的意思已經發(fā)生改變,。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志牌,，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積,。一些同學一看題,，只算了三角形的面積，其實還要乘二的,。為了防止出現這樣的差錯,，就要培養(yǎng)學生認真、嚴謹的讀題習慣,。在平時的教學中要求學生做到“字字讀清楚,、讀準確，詳細理解題目的意思,，逐步提高讀題能力,。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十八

各位家長：

晚上好!

為本班的數學老師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學,，感受到數學的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學習打好基礎,。

今天，借這個機會,，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況,。下面我主要談三個方面的內容：

一,、孩子進入中年級的變化;。

二,、本班孩子的數學學習情況;,。

三、給家長的幾點建議,。

一,、孩子進入中年級的一些變化。

1,、心理方面：對很多事情都感到好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準,。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

2,、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事,。進入四年級后,，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了,，除了基礎知識以外,，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目,，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握,，該記還要記,，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一,、二年級的時候,，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績,，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學習成績就可能滑下來,。

孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異,。

我們學校的教學工作一直以“輕負擔,，高質量”為目標，半學期來,，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學有：張昊、何欣晶,、劉一帆,、鄭思源、劉宇騰,、龐婉蝶,、余星雨、羅雨薇,、徐東波等同學;作業(yè)認真,，書寫工整，格式規(guī)范的有：張昊,、何欣晶,、劉一帆、鄭思源,。開學初對新環(huán)境不太適應,，經過半學期的努力，進步明顯,，已經迎頭趕上的有：魏凡濤,、徐東波、羅雨薇,、拜潤霖,、龐婉蝶、魏董琦,、黃子怡等,，以上都是一些表現比較好的地方。

當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷,，(魏董琦,、李恒煊、門展揚,、馮子恒,、楊若欣、王小維,、楊思雨),。有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎,，經常漏做題目,，(劉宇騰、魏凡濤,、羅雨薇,、李恒煊、楊若欣,、張偉東,、馮子恒、王小維,、余樂言)還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正,，需要老師跟在后面催要,。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想,，考試成績總是在六七十分,，稍不留神就會出現不及格。

為了孩子的進一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長,，我在這里對各位家長提幾點建議;。

一),、培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,。

現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識,，技能并不是第一位的,，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,，首先要注意多鼓勵,，少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的'原因是什么,，從這個錯誤中吸取什么教訓,，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

二),、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.

一些習慣的培養(yǎng),，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,，即具體要求，具體督促,，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時間長了,，孩子摸透了家長的脾氣,，進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認真,，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求,，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣，包括：

1,、教育孩子上課認真聽講,。

仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,，不懂要大膽提問。

2,、講究作業(yè)的速度和質量,。

講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時間,，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質量要求：提筆就要認真做,，題目字字點著讀,，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習慣.

孩子在碰到稍難的題目,，有些畏懼,，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,，不會做時,，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他,，教會分析分析問題的方法,，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

定期與教師進行溝通,，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,，可以經常與老師保持聯系,，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.家庭作業(yè)家長要盡量簽字,，目的只有一個,，就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

而已.不當之處還請指正,。

小學數學教師家長會發(fā)言稿寫作技巧篇十九

各位尊敬的家長：

下午好,！

首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會，因為跟很多家長都是第一次見面,。我先做一下自我介紹,。我是四年級xx班數學老師xxx，很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們,。

運算律的講評課中,，我問孩子，覺得學習數學累不累,。孩子說：“不累”,。我說：“那為什么沒有考出好成績呢？據我所知,，很多孩子在家可做了不少的練習,，大家都知道，咱班xx是住校生,，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導,，但是卻取得了不小的進步。當我問他成功的秘訣時,，他只說了一句話,，因為我上課認真聽講,，xx的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。

1,、坐姿端正,，坐姿端正反應的是孩子的聽課狀態(tài)。

2,、你的眼睛會發(fā)光,，并且能積極回答問題。

3,、緊跟老師教學思路,。在講課中我也發(fā)現這樣一種情況，老師講他就忙著改錯,，老師講完了,，他也改完了。

課下,，我問他,，你為什么在我講題的時候改錯呢，他說怕改不完,，我說你倒是改完了，我講的你聽進去了嗎,？其實方法只要掌握了,，改不完可以下課去改，如果方法未掌握,，改的再多也沒有多大效果,。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子,，并通過作業(yè)完成的質量關注孩子的聽課效果,。

2、有錯及時改,，在這里強調一下如何查看孩子的數學作業(yè)：得100分及a+的是沒有任何錯誤的作業(yè),，a說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多，a—就說明里面的錯誤比較多了,，如果是b等級,，那可了不得，一般情況下,，一個班也不會出現等級為b的作業(yè),。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星,，表示孩子改錯完畢,。

因此,，家長在家可以根據等級了解孩子的作業(yè)質量，有錯誤的作業(yè)根據是否得到聰明星關注孩子的改錯完成情況,。目前為止,，孩子的改錯意識是比較薄弱的，還需要家長加以關注,，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯,。

抓好以上兩點，孩子的數學學習應該就問題不大,。如果仍有問題,，請看以下溫馨提示：計算+思維，這兩點構成了小學階段的數學,。

有的孩子在面對一個問題的時候,，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題,，在這里給您兩個方法,，分析法的特點是：從最后的問題入手，看看解決這個問題需要什么條件,，條件有的直接計算,，缺條件的先把條件求出來，綜合法的特點是：從信息入手,，看看題目給我們的信息,，可以解決什么問題。

提到了數學思維,，不得不說的就是奧數題目的練習,，對此，可采用多讀幾遍的形式,，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題,，盡量不要空題，現在還不需要用方程解決,。

最后,，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力,，孩子的身邊還有你有我,，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時與我聯系,，電話號碼是135xxxx999,，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家,！