報(bào)告撰寫的重點(diǎn)在于主題的準(zhǔn)確,、核心觀點(diǎn)的明確以及數(shù)據(jù)的充分支持。在寫報(bào)告時(shí),，要注重論述的嚴(yán)謹(jǐn)性和論據(jù)的可靠性,。如果你在報(bào)告寫作中遇到了問題或困難，以下的報(bào)告范文可以為你提供一些寫作思路和方法。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一

在語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),，把課堂還給學(xué)生,。

4、學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗(yàn)的心得與創(chuàng)新——學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)江蘇“洋思”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而“洋思”的精髓所在就是“把課堂還給學(xué)生”,，因此,，我決定由指揮官,、xx的地位上退下來，將教鞭轉(zhuǎn)交給學(xué)生,，讓學(xué)生自己備課,、自己上課，自己評(píng)課,，我則從旁輔助引導(dǎo),，在不影響正常教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的前提下，充分調(diào)動(dòng)起每一名學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，使他們真正參與到語文課堂教學(xué)之中來,。

1、布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,；2,、學(xué)生毛遂自薦,；3、課下輔導(dǎo)備課；

4,、課上展開教學(xué)；5,、師生交流心得,；6、總結(jié)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù),。

具體做法是每當(dāng)要開一堂新課的時(shí)候,，先布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，然后指定一名學(xué)生充當(dāng)下一堂課的小老師,，先由學(xué)生通過讀書和查閱手頭資料進(jìn)行充分思考,，然后通過老師的指點(diǎn)，擬定最為恰當(dāng)科學(xué)的備課教案,，下一堂課就由這名小老師來給大家講解,，小老師講授內(nèi)容包括文化常識(shí)、作家作品,、文章寫作背景,、領(lǐng)讀課文、掌握生字詞、檢查大家預(yù)習(xí)情況等等,。一般來說每位小老師在臺(tái)上講課的時(shí)間不超過20分鐘,。

等到該名小老師完成教學(xué)任務(wù)、走下講臺(tái)之后,，老師組織大家用幾分鐘時(shí)間針對(duì)這名小老師的表現(xiàn)展開討論和交流,，總結(jié)他的20分鐘課程講授有哪些優(yōu)點(diǎn)可以發(fā)揚(yáng)借鑒，又有哪些問題出現(xiàn),，可供大家引以為戒,，還可以讓小老師本人談?wù)務(wù)驹谥v臺(tái)上當(dāng)老師的感受和體會(huì)。

此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩個(gè)月,，優(yōu)點(diǎn)和收獲當(dāng)然是很多的,，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1、調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，改變了過去的“一言堂”模式,；

5、使學(xué)生設(shè)身處地的了解了老師的工作是多么辛苦,，備課是多么不易,，在自己辛辛苦苦備好一堂課后，如果面對(duì)的是亂哄哄的課堂,，下面的同學(xué)根本不認(rèn)真聽,，又是多么的令講臺(tái)上的自己寒心，根據(jù)觀察我發(fā)覺,，凡是上過臺(tái),、當(dāng)過小老師、親身感受過這一切的學(xué)生,，在以后的聽課過程中都能夠自覺遵守紀(jì)律,，因?yàn)樗麄兞私饬藨?yīng)當(dāng)如何尊重他人的勞動(dòng)。

并不是所有學(xué)生都能順利扮演好小老師的角色,，因此在試行這段時(shí)間里,，出現(xiàn)了各種各樣的問題與笑話：

1、不敢高聲語,，恐驚天上人,。

2、“備課”還是“背課”,？

3,、電影彩排現(xiàn)場(chǎng)：

4、落荒而逃：

5,、白字先生：

更有甚者,，有的小老師由于自身基礎(chǔ)和素質(zhì)太差，加上備課的時(shí)候不夠認(rèn)真，居然在黑板上寫出了錯(cuò)別字,，念課文念錯(cuò)讀音,，甚至把作家的名字或代表作品名記錯(cuò)，將重要知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò),，給同學(xué)們留下了錯(cuò)誤的第一印象,，也給老師的進(jìn)一步講授造成了一定難度。

正是因?yàn)橛羞@樣多的問題,，造成的后果就是經(jīng)常有小老師在臺(tái)上講了20多分鐘,，卻沒能把需要他講授的知識(shí)點(diǎn)講解明白，學(xué)生聽得或是嘻嘻哈哈,，或是昏昏欲睡,，等他講完了之后老師往往還不得不把重點(diǎn)內(nèi)容再重新強(qiáng)調(diào)一遍，免得影響大部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握,，這樣，無形中就耽誤了雙倍時(shí)間,，難免會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度,。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二

了解影響摩擦力大小的因素：物體的'表面光滑程度和物體輕重。

長(zhǎng)木板,、毛巾,、彈簧測(cè)力計(jì)、被拉動(dòng)物體（鉤碼及小車代替）,。

1,、檢查實(shí)驗(yàn)儀器是否齊全。

2,、用彈簧測(cè)力計(jì)在光滑的木板上勻速拉動(dòng)物體,，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。

4,、在光滑木板上再拉動(dòng)物體,，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的變化；向小車內(nèi)加放鉤碼來改變物體重量,，再拉動(dòng)觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化,。再減少鉤碼，再拉動(dòng)觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：物體重了,，摩擦力大；反之,，摩擦力小,。

5、整理實(shí)驗(yàn)儀器，各就各位,。

摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān),。表面越粗糙，摩擦力越大,；物體越重,，摩擦力也越大。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三

語文教學(xué)中聾生常表現(xiàn)出被動(dòng),、進(jìn)程緩慢,、學(xué)不致用、厭學(xué)等一系列問題,，因此在課堂教學(xué)中最大限度地激發(fā)聾生尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)于提高聾校整體教學(xué)水平至關(guān)重要。

為了最大限度地激發(fā)耳聾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加快缺陷補(bǔ)償,，我開展了“聾校語文教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)”的課題研究活動(dòng)。

此次實(shí)驗(yàn)的目的,，希望通過有針對(duì)性地實(shí)驗(yàn)研究,，探索出適合聾生身心發(fā)展規(guī)律，提高聾生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效措施和方法,，以便形成理論,，指導(dǎo)今后的實(shí)踐工作。

通過語文課教學(xué)的悉心培養(yǎng),，使耳聾學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿信心,，好學(xué)、樂學(xué)祖國(guó)的語言文字,。聽,、說、讀,、寫的實(shí)際能力普遍提高,，能夠有效地運(yùn)用語言，與人交流,，與人合作,，能夠閱讀書籍報(bào)刊增長(zhǎng)知識(shí)，能夠靈活自如地運(yùn)用語言表達(dá)思想,。

通過此項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，通過運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)耳聾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力的提高,。加快耳聾學(xué)生回歸主流社會(huì)的進(jìn)程,。通過實(shí)驗(yàn)，積累總結(jié)教育教學(xué)理論,，更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。

樣本：以本校__入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

組織形式：非對(duì)等組前后測(cè)設(shè)計(jì),。

自變量及其控制措施,。

(1)指導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（2）通過句,、節(jié)、段訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語言邏輯能力,，分析能力和概括能力,。

（3）通過聽（看）話、說話訓(xùn)練提高學(xué)生說話能力,。

（4）注重朗讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生由讀感悟的能力。

（5）加強(qiáng)背誦指導(dǎo),，提高學(xué)生的讀寫能力。

（6）加強(qiáng)與人交流思想的方法指導(dǎo),，提高學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力,。

（1）在實(shí)踐教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生借助工具書看圖學(xué)詞學(xué)句的能力。在這一環(huán)節(jié)上,，我主要運(yùn)用直觀演示教學(xué)提高耳聾學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣,，發(fā)揮視覺優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)字詞的方法,。教會(huì)學(xué)生自學(xué)的方法,。教給學(xué)生利用字典提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四

3,、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片,。

載玻片、蓋玻片,、蒸餾水,、滴管、鑷子,、土豆,、刀片,、顯微鏡（物鏡5x、10x,、40x）,。

1、制作松針的臨時(shí)切片：

（1）取干凈的載玻片一個(gè)平置于試驗(yàn)臺(tái)上,，用滴管在載玻片中央滴一滴蒸餾水,。

（2）將土豆切成條狀（截面約：0.5x0.5cm)取兩條，將一根松針夾在兩個(gè)土豆條之間,，用刀片削成盡量薄的薄片,，削時(shí)，手腕不動(dòng),，靠大臂帶動(dòng)小臂移動(dòng)刀片,。切片數(shù)次。從中選取較薄的切片,，置于載玻片的水滴上,。

（3）從一側(cè)輕輕蓋上蓋玻片，不要產(chǎn)生氣泡,。用吸水紙輕輕吸去蓋玻片周圍的水滴,，即完成臨時(shí)切片的制作。

2,、觀察切片：

（1）取出顯微鏡,，置于試驗(yàn)臺(tái)上靠左的位置，打開光源,。

（2)將上步制作好的切片置于顯微鏡的載物臺(tái)上,，調(diào)整載物臺(tái)位置，使蓋玻片對(duì)準(zhǔn)光源,。

（3）使用5x物鏡觀察切片,，使松針切片在視野中心，換成10x物鏡,，觀察松針葉面橫切結(jié)構(gòu),。

（4）換成40x物鏡觀察，注意細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)結(jié)構(gòu),，畫圖,。

3、動(dòng)物血液臨時(shí)裝片的制作及觀察（除了不用切片,，其他類似）,。

4、動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞永久裝片的觀察,。

1,、松針的葉面結(jié)構(gòu)是什么樣的,？

2、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是什么樣的,？與植物細(xì)胞又什么不同,？

3、顯微鏡的物鏡倍數(shù)愈大,，視野的亮度如何,？物體的大小如何？

4,、如何調(diào)節(jié)焦距,？

5、如何才能使切片盡量的??？切片的厚薄對(duì)顯微鏡下觀察的效果有什么影響。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五

1.掌握在集成環(huán)境中編輯,、編譯,、連接和運(yùn)行c程序的方法。

(1)運(yùn)行tc,。

(2)啟動(dòng)tc集成環(huán)境,，輸入一個(gè)源程序，編譯并運(yùn)行,。

2.掌握單步執(zhí)行,、設(shè)置/去除斷點(diǎn)，觀察變量或表達(dá)式的值,。

(3)在該程序中按ctrl+f7單步招待并在觀察窗口中查看變量和表達(dá)式的值,。

(4)設(shè)置/去除斷點(diǎn)，繼續(xù)調(diào)試,。

1、分支語句的使用,。

2,、循環(huán)語句的使用。

3,、熟練掌握函數(shù)的定義,、說明、參數(shù)傳遞及嵌套和遞歸調(diào)用方法,。

4,、熟練掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組,、字符數(shù)組的定義,、說明和使用方法,。

熟練掌握結(jié)構(gòu)體和指針的綜合應(yīng)用鏈表的操作。

北京交通干部管理學(xué)院計(jì)算機(jī)系機(jī)房十三號(hào).

熟練掌握tc集成環(huán)境的使用方法,。認(rèn)真編寫實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié),，描述實(shí)習(xí)操作和心得體會(huì)，總結(jié)在這次實(shí)習(xí)中的業(yè)務(wù)收獲,，作出自我評(píng)價(jià),。熟練掌握并應(yīng)用tc程序設(shè)計(jì)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。掌握結(jié)構(gòu)體和指針的聯(lián)合使用,，學(xué)會(huì)鏈表的構(gòu)造和常用操作方法,，認(rèn)真編寫實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)體會(huì)。并通過各種途徑查找所需資料,，拓寬視野,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

在短短一周的實(shí)習(xí)期間使我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí),。我體會(huì)到了老師和同學(xué)們的熱心幫助,，無論面對(duì)學(xué)習(xí)中多大的困難，同學(xué)們都會(huì)幫助你,，老師也會(huì)幫助你,，大家就像兄弟姐妹一樣。老師安排我們有具有的分工:,。

首先,，在計(jì)算機(jī)機(jī)房里同學(xué)們積極的對(duì)c語言進(jìn)行鞏固與實(shí)習(xí)，老師熱心的講解同學(xué)們提出的問題和實(shí)習(xí)過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和同學(xué)們的任何,。老師把我們分為幾組,，每一組十一個(gè)人，并且分配了具體的任務(wù),，在我們實(shí)習(xí)結(jié)束后每一組的同學(xué)都把自己組里的成果展示給大家一起分享,，告訴大家編程的原理、方法等,，使同學(xué)們既有動(dòng)手能力,，又能提高語言表達(dá)能力。

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然后同學(xué)們把自到自己的小組里,，大家具體分工,，你編這道題，我編這道題……我們不會(huì)的地方就去問學(xué)習(xí)比較好一些的同學(xué),，或者去問老師,，老師和同學(xué)們總是那么的熱心，只要你還不明白,，不論你問多少次,，老師和同學(xué)們都會(huì)耐心地給你細(xì)心的講解,，直到講會(huì)為止。

最后我們把每天收獲到的知識(shí)和心得都以實(shí)習(xí)日志的形式寫好,，最后交給老師,。我們把自己的成果交給老師，就這樣,，這次實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,。

這次實(shí)習(xí)是有益的，它不僅讓我們學(xué)習(xí)到了c語言的知識(shí),，更讓我們學(xué)習(xí)到了同學(xué)們之間的那種團(tuán)隊(duì)精神,，為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六

星期天的早上我自己做荷包蛋吃,，我把油熱好,，再把雞蛋打了進(jìn)去，我用洗好的鏟子去把荷包蛋給翻過來,，但是鏟子上面的水滴進(jìn)了熱油里,，里面的立刻炸了開來，炸出來的油差點(diǎn)濺到我的臉上,。做完了荷包蛋,，我去問媽媽水遇到油為什么會(huì)炸起來啊?媽媽說她也不清楚。

我便開始翻閱書籍,、詢問別人,、上網(wǎng)查找資料。我找到了資料：油水之所以無法融合,，是因?yàn)槌掷m(xù)加熱下,，油的溫度會(huì)一直上升，超過100度時(shí),，少量的水濺入熱油中,，因?yàn)橛偷拿芏缺人。ㄋ?000kg/m3油800kg/m3）,，水會(huì)沉在鍋底,，而油的沸點(diǎn)（250攝氏度）大于水的沸點(diǎn)（100攝氏度）油溫又持續(xù)上升，沸點(diǎn)比水高,。所以在油包住水時(shí)，水的溫度升高后“油相當(dāng)水的外殼”水便會(huì)蒸發(fā),、沸騰（劇烈的汽化）,，體積變大就把油推開，但這個(gè)過程很快,，所以像爆炸一樣,。將熱油濺起,。同時(shí)，油分子產(chǎn)生震動(dòng),，發(fā)出劇烈響聲,而造成噴起,，油噴起時(shí),水通常已經(jīng)蒸發(fā)，所以幾乎都是被油噴到,。

我為了確認(rèn)以上的資料是否正確,，又做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

1、較多的冷油加少量的冷水,，一開始沒有反應(yīng),，加熱到沸騰后，立刻炸了起來,。

2,、較多的熱油加少量的冷水，立刻就冒出白白的濃煙,，油星四濺,，噼里啪啦，人都不敢靠近,。

3,、較多的熱油加少量的熱水，和上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣,，立刻炸開來,。

4、較多的冷水加冷油,，水一沸騰也炸開了,，但是炸的程度很小。

5,、較多的熱水加少量的冷油,，過一會(huì)兒也會(huì)炸，但威力不夠,。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：只要油和水在一起,，不管多少，只要燒開了,，就一定會(huì)炸起來,，只是表現(xiàn)程度不一樣罷了。

我終于明白了其中的道理,，覺得很高興,。看來生活中的小事確實(shí)都有著或深或淺的科學(xué)道理，我們要做生活的有心人,，多發(fā)現(xiàn),，多研究，多探索……生活處處有科學(xué),。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七

一,、課題研究的基本內(nèi)容和方法：

學(xué)生心智潛能開發(fā)的基本內(nèi)容：

（一）心態(tài)潛能（非智力因素體系）。

(1)真心：自我形象要真實(shí),；對(duì)待他人要真心,；對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真。

(2)善心：善待自我,；善待他人,；善待學(xué)業(yè)。

(3)美心：欣賞自我美,；發(fā)現(xiàn)他人美,；感受知識(shí)美。

(4)新心：尋找自我新感覺;養(yǎng)成看人新眼光;創(chuàng)造學(xué)業(yè)新成績(jī),。

(5)度心：學(xué)思量度,；待人有度；做事適度,。

(6)恒心：學(xué)思有恒,；待人如一，做事求恒,。

(7)專心：學(xué)思專心,；待人專注；做事專一,。

（二）智態(tài)潛能（智力因素體系）,。

(1)吸智：信息吸收的閱讀能力，聽記能力,，筆記能力,。

(2)化智：信息消化的分析概括能力，判斷評(píng)估能力,，創(chuàng)新思維能力,。

(3)述智：信息表述的說服能力，論辯能力,，演講能力,，寫作能力。

(4)用智：信息運(yùn)用的操作能力,，應(yīng)變能力,，配合能力,，組織能力。

(5)主智：行為主意的能成功,、漏洞小、干擾小,、負(fù)效少,、風(fēng)險(xiǎn)小、耗費(fèi)低,、功效大,。

(6)合智：行為合作有老師、同學(xué),、班干,、班員、親友,、鄰居,、家長(zhǎng)的支持。

(7)評(píng)智：評(píng)價(jià)行為的合理,、合情,、合法、合時(shí),、合地,、合利、合能,。

采用心理激勵(lì),，心智分析與心智評(píng)價(jià)等原理和方法，促進(jìn)學(xué)生心智素質(zhì)的提高,。具體方法是：

1,、各心智實(shí)驗(yàn)班在教室內(nèi)設(shè)立心智輔導(dǎo)信箱、采取制定心智潛能開發(fā)班規(guī),、辦心智潛能開發(fā)日?qǐng)?bào),、寫心智潛能開發(fā)日記、心智潛能開發(fā)分析書,、設(shè)置心智潛能開發(fā)工長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)安排表,、心智潛能開發(fā)作業(yè)改錯(cuò)記錄、心智潛能開發(fā)隨身記憶紙條,，組織心智潛能開發(fā)身心鍛煉等多種形式參與課題組研究活動(dòng),。

2、按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由各班師生設(shè)計(jì)制作14塊每周循環(huán)更換的實(shí)驗(yàn)專用紙質(zhì)版面,。具體實(shí)施時(shí),，班主任有權(quán)按照學(xué)校各期中心工作特點(diǎn)，對(duì)前后順序進(jìn)行調(diào)整。這14塊版面的內(nèi)容為：開發(fā)心態(tài)潛能的7項(xiàng)：(1)真心周（青色為基調(diào),，或配有該色調(diào)的名畫,。以下同）。本周是真心周,，我們心有真氣,，我們求真務(wù)實(shí)。自我形象要真實(shí),；對(duì)待他人要真心,；對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真。(2)善心周(紅色為基調(diào)),。本周是善心周,，我們心地善良，我們求善務(wù)和,。善待自我,；善待他人；善待學(xué)業(yè),。(3)美心周(橙色為基調(diào)),。本周是美心周，我們心境美好,，我們求美務(wù)樂,。欣賞自我美；發(fā)現(xiàn)他人美,；感受知識(shí)美,。(4)新心周(綠色為基調(diào))。本周是新心周,，我們心態(tài)常新,，我們求新務(wù)奇。尋找自我新感覺,，養(yǎng)成看人新眼光,，創(chuàng)造學(xué)業(yè)新成績(jī)。(5)度心周(黃色為基調(diào)),。本周是度心周,，我們心馳有度，我們求度務(wù)量,。學(xué)思量度,；待人有度；做事適度,。

專心周(紫色為基調(diào)),。本周是專心周,，我們心力專注，我們求專務(wù)聚,。學(xué)思專心,；待人專注；做事專一,。開發(fā)智態(tài)潛能的7項(xiàng)：

行為評(píng)價(jià)周(黃色為基調(diào)),。本周是行為評(píng)價(jià)周。我們的行為合理,、合情、合法,、合時(shí),、合地、合利,、合能,。

3、設(shè)置“亮點(diǎn)欄”分一,、二,、三星級(jí)，分別為1-3名,。分為28個(gè)亮點(diǎn)（簡(jiǎn)稱為“星”）,，除14周的最佳真心生（或稱“真星”）等14個(gè)亮點(diǎn)外，還包括最佳心智潛能開發(fā)日記（或稱“記星”）,，最佳心智潛能開發(fā)日?qǐng)?bào)（或稱“報(bào)星”）,，最佳心智潛能開發(fā)分析書（或稱“析星”）,最佳體育鍛煉者（或稱“體星”），最佳值日班長(zhǎng)（或稱“值星”）,，最佳工長(zhǎng)（或稱“工星”）,，最佳小組（或稱“組星”）等。作為心理激勵(lì)手段,，有的班級(jí)還把星級(jí)學(xué)生的照片貼到墻上予以彰顯,。

二、對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)與激勵(lì),。

1,、xx年9月到xx年5月，課題負(fù)責(zé)人作為課題的研究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)督導(dǎo),，對(duì)參與心智開發(fā)實(shí)驗(yàn)6所學(xué)校的6個(gè)班級(jí)的371名中小學(xué)生分期進(jìn)行真心,、善心、美心,、新心,、度心,、恒心、專心和吸智,、化智,、述智、用智,、主智,、合智、評(píng)智等心智開發(fā)實(shí)驗(yàn)講座,。聽講學(xué)生通過心智開發(fā)日記寫出切身實(shí)驗(yàn)體會(huì),，獲得了良好的效果。

2,、課題負(fù)責(zé)人作為課題的研究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)督導(dǎo),，每月下旬到各實(shí)驗(yàn)班指導(dǎo)一次。并將每月檢查和督導(dǎo)情況,，在各期《心智開發(fā)月刊》上公布各實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài),，對(duì)實(shí)驗(yàn)亮點(diǎn)予以及時(shí)評(píng)價(jià)反饋。各實(shí)驗(yàn)班將各期《心智月刊》懸掛在教室內(nèi),，供全班學(xué)生參閱,。師生及家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和內(nèi)容有何意見和建議，向班委或班主任反饋,。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八

聽爸爸說：“蝸牛雖小但力氣很大,。”小小的蝸牛能有多大的力氣,？我對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,。于是，便和哥哥準(zhǔn)備做一次實(shí)驗(yàn)—讓蝸牛拉菇碼,。

一天下午,，我們捉了許多蝸牛，從中挑選出3只比較健壯的,，分別編了號(hào),，還給3只蝸牛稱了體重：1號(hào)12克，2號(hào)11,。5克,，3號(hào)12克。為使實(shí)驗(yàn)更加精確,，我們還借來了砝碼,。

我們先用一根細(xì)線系住一個(gè)10克重的砝碼，并把它拴在1號(hào)蝸牛的殼上,。我的眼睛瞪得大大的,，盯著i號(hào)蝸牛,。心想：這下你神氣不起來了吧？可沒想到,，它竟拉著砝碼,，輕松地向前爬去。于是,，我又小自地放上了一個(gè)10克重的琺碼,，看它仍舊毫不費(fèi)力地拉來拉去，我一下子把砧碼加到了100克,。此時(shí)的蝸牛仍未顯得吃力,，直到我把砝碼加到210克時(shí)，它才“面露難色”,。只見它把脖子伸得老長(zhǎng),，四根觸角筆直地豎了起來，身子緊緊地貼在桌面上,，我在一旁看了大聲喊道：“加油哇，加油哇,！“蝸牛似乎聽懂了我的話,，身子?xùn)|搖搖西擺擺，拼命地拉,?？墒菕暝税胩欤参茨芡芭绖?dòng)多少,，它這才垂頭喪氣地把頭縮了回去,。于是，我們記錄下1號(hào)蝸牛最后的成績(jī)：拉動(dòng)200克砝碼,。

我們又用同樣的方法分別給2號(hào),、3號(hào)蝸牛做了實(shí)驗(yàn)。結(jié)果是2號(hào)蝸牛能拉動(dòng)240克砝碼,，3號(hào)蝸牛能拉動(dòng)260克砝碼,。

小小的蝸牛有這么大的力氣，能拉動(dòng)比自己重許多的物體,，這是為什么呢,？隨著我知識(shí)一天天地增多．我想我今后一定會(huì)知道這個(gè)謎底的。

去年秋天．我們班買了幾筒香菇種,，做育菇實(shí)驗(yàn),。我們剝?nèi)チ税谕采系乃芰夏ぃ缓蟀阉鼈兎旁谑孪绕龊玫拈L(zhǎng)方形坑內(nèi),。為了保持溫度和濕度,，我們把塑料膜墊在坑底和圍在坑四周,，坑的上面用濕布罩起來。每天中午,，我們打開罩布,，給它們通風(fēng)半小時(shí)，并在塑料膜上灑些水,。

半個(gè)月后,，香菇筒由白色轉(zhuǎn)為褐色。又過了半個(gè)月,，香菇筒的表面變得凹凸不平了,。接著，凸起的地方裂開了小縫,，小香菇出來了,，像小紐扣那么大，褐色的,，有趣極了,。我們每天給它們通風(fēng)、灑水,，不到一個(gè)星期,，我們育的香菇就可以采摘了。

采摘均勻后,，香菇筒輕了,，我們便用一根8號(hào)鐵絲，豎著給香菇筒打二個(gè)洞,。然后放在清水缸里用石塊壓著,，浸一晝夜，再把它們?nèi)〕鰜?。我們又把它們放進(jìn)坑內(nèi),，照原樣管理。十多天后,，小香菇又出來了,。

第二批收獲后，我們又把菇筒浸入水里進(jìn)行第三次催菇,。在這期間,，我們發(fā)現(xiàn)一筒菇種上有了深綠色的東西，而且在漸漸擴(kuò)大,。問了菌種廠的叔叔,。才知道這叫綠霉菌，是香菇的大敵,。我們按他教的方法,，用清水小心翼翼地把綠霉菌清洗掉,，并在患處涂上石灰，才使病情得到控制,。后來,，我們又收獲了二批，共采香菇5,。1千克,。

（1）12月前后，氣溫最低,，香菇發(fā)菇最困難,，我們就在沒有風(fēng)的夜間，把香菇筒搬到室外挨凍,，接受冷刺激,。香菇筒白天在菌床里“加溫”，夜里在室外“挨凍”,，經(jīng)過幾次冷熱刺激后,，很快就出菇了。

（2）氣溫在10—200c時(shí),，香菇不僅出得多,，而且氏得快。

（3）靠近窗口能照到一些陽光的菇筒,，比沒有陽光照射的菇筒出菇多，長(zhǎng)得也好,。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九

周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”,。在這三周里,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大,，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的,，并將作為我可以受用終生的財(cái)富,。

剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)呢,，三個(gè)周呀,，我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子?？墒?，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個(gè)周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手,，不知怎么的,，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候,，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫,，真的不愿和你分開――鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)诳鞓分蝎@取無盡的知識(shí),。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí),，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘,。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

剛開始勞動(dòng)的時(shí)候，彎著腰,，躬著背累得滿頭大汗,，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果,，則感覺與自己的付出不成正比,，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后,，經(jīng)過耐心的講解,，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài),。但還是漏洞百出,，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì)兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象,，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí),，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟,。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件,，第三件……,。每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯(cuò)誤,，只不過錯(cuò)誤越來越少而已,。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信,。

四周看似漫長(zhǎng),，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑,，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔,。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累,，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多,。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受,。

每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,，圓滿地完成了三周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間,，通過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品,。鉗工是最費(fèi)體力的,，通過銼刀、鋼鋸等工具,，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀,，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件,。一個(gè)下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：第一，在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中,，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái),、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。第四,，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用,。

我們眼下的社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè),。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā),？下面是小編幫大家整理的，僅供參考......

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告在日常生活和工作中,，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。在寫之前,，可以先參考范文,，下面是小編幫大家整理的鉗工實(shí)訓(xùn)......

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十

一、實(shí)驗(yàn)時(shí)間：

20xx年9月,。

二,、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：

實(shí)c405,。

三、指導(dǎo)老師：

張希,。

四,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

熟悉會(huì)計(jì)手工帳流程。

五,、實(shí)驗(yàn)要求：

完成手工賬簿的所有流程,。

（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：會(huì)計(jì)手工模擬做賬。

（二）實(shí)驗(yàn)步驟的程序：

1.根據(jù)模擬了解企業(yè)背景及其會(huì)計(jì)核算方法,；

2.建賬：根據(jù)模擬企業(yè)賬戶的期初余額及有關(guān)資料開設(shè)總分類賬,，明細(xì)分類賬及日記賬。

3.填制制原始憑證：

在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中,，原始憑證的種類繁多,，格式各異，反映的具體內(nèi)容也各種各樣,。但是每一原始憑證一般都應(yīng)具備以下基本要素：（1）原始憑證的名稱,。

（2）原始憑證的填制日期和編號(hào)。

（3）填制和接受憑證的單位名稱,。

（4）經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容及實(shí)物規(guī)格,、單位、數(shù)量和金額,。（5）填制憑證的單位及有關(guān)人員簽章,。在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)原始憑證的填制要求做到記錄真實(shí)、內(nèi)容完整,、書寫清楚,、填制及時(shí)。原始憑證的審核是一項(xiàng)嚴(yán)肅,、細(xì)致的工作,，必須認(rèn)真執(zhí)行。

4.編制記賬憑證：

原始憑證編制完后,，根據(jù)所提供的模擬企業(yè)資料發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及原始憑證填制“記賬憑證”,。記帳憑證分為收款憑證、付款憑證,、轉(zhuǎn)賬憑證三種,。記帳憑證的填寫要求是要注意記帳憑證的名稱、編號(hào),，日期,、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要,、有關(guān)賬戶的名稱（包括總帳,、明細(xì)分類賬）方向和金額,、原始憑證張數(shù)和有關(guān)人員的簽名蓋章。

5.根據(jù)所提供的模擬企業(yè)的資料開設(shè)成本計(jì)算單,，進(jìn)行成本核算,；

6.根據(jù)記賬憑證及有關(guān)原始憑證定期編制科目匯總表，逐筆順序登記日記賬,、明細(xì)分類賬和總分類賬,。結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬,、各種明細(xì)分類賬和總分類賬的發(fā)生額和余額,，并將總分類賬的余額與日記賬的余額、明細(xì)賬的7.編制報(bào)表：根據(jù)總分類賬和明細(xì)分類賬的余額編制資產(chǎn)負(fù)債表,，根據(jù)有關(guān)賬戶的發(fā)生額編制利潤(rùn)及利潤(rùn)分配表,，現(xiàn)金流量表及其他附表。

總的來說,，會(huì)計(jì)工作是一環(huán)緊扣一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成,，記帳憑證的登記直接影響到登記賬簿工作的完成,，而總帳的登記直接影響到編制會(huì)計(jì)報(bào)表，會(huì)計(jì)工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會(huì)影響到會(huì)計(jì)工作的順利完成,。所以對(duì)會(huì)計(jì)人員來說認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是會(huì)計(jì)工作的基本要求,，每個(gè)敬業(yè)愛崗的會(huì)計(jì)人員都應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，防止會(huì)計(jì)工作出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

(三)會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作的體會(huì)和收獲,。

剛剛開始的我只是熟悉于課本，對(duì)于手工帳更多的只是了解,，并未有太多的經(jīng)歷,。通過這次手工的實(shí)訓(xùn)中對(duì)自己的能力也是一次大大的提升，為我在以后的會(huì)計(jì)道路中奠定了良好的基礎(chǔ),，同時(shí)也讓自己的會(huì)計(jì)思維更加縝密,。懂得了細(xì)心和謹(jǐn)慎是身為一名會(huì)計(jì)人員的必備條件。通過這一次的手工實(shí)訓(xùn)也切實(shí)地將自己對(duì)于書本的認(rèn)識(shí)發(fā)揮到了實(shí)踐之中,，為自己在以后道路中能夠更好的掌握會(huì)計(jì)的基本操作流程鋪下了墊腳石,。從建賬、審核原始憑證到填制憑證,，最后登記日記賬,，再到做完工產(chǎn)品成本結(jié)轉(zhuǎn)核算，這特殊的一個(gè)多月時(shí)間在忙碌中匆匆過去了,，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì),。

在這次的實(shí)訓(xùn)中不僅真正的鍛煉了自己的能力,，而且在鍛煉之中也更加鞏固了自己會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)。我覺得這是一次難以忘記的課程,，在這其中我也體會(huì)到了很多,。

1、我們很地方在開始的時(shí)候無從下手,，所以在實(shí)際操作過程中,，有許多內(nèi)容都是老師帶領(lǐng)我們完成的，沒有老師的指導(dǎo),，我們對(duì)這些內(nèi)容都很茫然,，不知道下一步該怎么做，所以在課下我要多注意和尋找一些有關(guān)會(huì)計(jì)實(shí)際操作的資料,，并且多進(jìn)行練習(xí),；在條件允許的情況下，在實(shí)際生活中進(jìn)行實(shí)習(xí),，多請(qǐng)教一些有豐富經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員,，當(dāng)我們自己走進(jìn)工作崗位的時(shí)候，就沒有人對(duì)我們的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答的,，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的,。

2、對(duì)于會(huì)計(jì)知識(shí)容易混淆的地方和手工帳的細(xì)節(jié)地方特別容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。致使在做分錄的時(shí)候不能明確快速的寫出來,，也可能把數(shù)字寫錯(cuò)位或者記錯(cuò)數(shù)字，而且很容易漏掉一些憑證?，F(xiàn)在可能問題出現(xiàn)不是特別嚴(yán)重,，可是真正發(fā)生在企業(yè)或者公司之中就會(huì)存在很大的問題，最直接的關(guān)系就是金錢的差異,。通過這次實(shí)習(xí),，讓我又看到自己的很多不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)的,。所以,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我要培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心。每一次實(shí)習(xí)都是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),，通過每一次實(shí)習(xí)的找到自己的不足之處,，并及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足之處。在成長(zhǎng)過程中由一個(gè)知之甚少的人變得動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力都很強(qiáng)的人,，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,，才能夠站得更穩(wěn)。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一

在實(shí)習(xí)中,，我嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)規(guī)程進(jìn)行操作,。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生,，我不會(huì)放松對(duì)自己的要求，我希望用自己一開始的學(xué)習(xí)熱情來對(duì)待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作,。在這次實(shí)訓(xùn)期間，雖然經(jīng)常感到很苦,，很累,，但苦中有樂，累中有趣,，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真,。這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺,，感慨良多,。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：

其一,，實(shí)訓(xùn)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn),。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力,，還要對(duì)辦公室中常用軟件都能熟練操作,。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,，同時(shí)還要善于引導(dǎo)自己思考,、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外,，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

其二,，此次實(shí)訓(xùn),，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水,。我對(duì)此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office,，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí),，我卻一頭霧水，感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣,，這也讓我感到巨大的慚愧,。因?yàn)橐郧暗淖约嚎傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系,，殊不知工作不是專攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識(shí)水平,。此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。

第一部分：以實(shí)訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn),、任務(wù)作為引子,，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果,，用高度概括的語言概括出來以引出報(bào)告的內(nèi)容,。

第二部分：實(shí)訓(xùn)過程（實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、環(huán)節(jié),、做法）,。

1、將學(xué)校里學(xué)到的理論,、方式方法變成實(shí)踐的行為,；

2、觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒有接觸的東西,，他們是以什么樣的面目,、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的,。比如,，部門職能，原先你不了解,，后從工作中由什么樣的問題,，引發(fā)了你對(duì)職能部門的了解。

第三部分：實(shí)訓(xùn)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今后努力的方向等。

文章也可以以實(shí)訓(xùn)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)為條目來結(jié)構(gòu)全文,。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng),；善于根據(jù)自己的知識(shí),、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結(jié)等等,。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感,；專業(yè)知識(shí)欠扎實(shí)；動(dòng)手能力差等等，用這些,，把自己實(shí)踐的過程內(nèi)容串起來,。不過，這樣的報(bào)告相對(duì)來說需要較高的寫作能力,。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二

去年的實(shí)訓(xùn)是參觀,，而今年學(xué)校安排我們真正地去車間工作，操作機(jī)器,，制作工件,。著實(shí)讓我們體會(huì)了實(shí)踐操作帶來的樂趣。

實(shí)訓(xùn)第一天我們?cè)缭绲木蛠淼綄?shí)訓(xùn)地點(diǎn)——工廠培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)車間,，這里的廠房顯得有些陳舊，不過里邊的機(jī)器在此時(shí)還是比較通用的那種,。培訓(xùn)老師帶我們簡(jiǎn)單地參觀了下鉗工的車間,，成排的機(jī)器映入眼簾，什么可以說用壯觀這詞,，因?yàn)槲覀冞€見過如此多的機(jī)器,，并且是齊刷刷的擺放在這里，老師說,，這就是我們接下來一周的培訓(xùn)地點(diǎn),。此時(shí)，我們正期盼著老師給我們派下任務(wù),，然后親自動(dòng)手去操作,，屋子里很冷，但一點(diǎn)不減同學(xué)們的熱情,。

操作前當(dāng)然要聽老師的講解,，老師用自己獨(dú)特的講課方式，告訴我們操作過程中要怎么操作,，應(yīng)該注意什么,。我們第一次來工廠工作，這些提示變得尤為重要,。每個(gè)同學(xué)都在聽講的過程中,，不斷體會(huì)老師所講的意思，不懂得記下來再問,，直到全部弄清楚,。這樣即是對(duì)自己老師負(fù)責(zé)，對(duì)校方負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。經(jīng)過老師的講解，我了解到，這次的工作主要還是要靠自己完成,，通過這項(xiàng)實(shí)訓(xùn),，不但要自己獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)，還要在這幾天的培訓(xùn)中迅速地,，熟練地掌握老師所傳授的技能,。

緊接著我們就開始了老師分配下來的任務(wù)——手工打磨一個(gè)螺母。螺母,，是我們生活中常見的小零件,，但我們從未見過它是如何生產(chǎn)出來的，更別說親自去做了,，因此新鮮感由內(nèi)而發(fā),，無窮的動(dòng)力促使我們?nèi)ヅν瓿扇蝿?wù)。

從一塊厚鐵上鋸下一個(gè)方塊,，并且要在規(guī)定的尺寸范圍內(nèi)將其打磨平整,，棱角分明。很多人曾經(jīng)鋸過木頭,，感覺不是很費(fèi)力,，設(shè)想著今天要磨的鐵也應(yīng)該不會(huì)很費(fèi)力，結(jié)果可想而知,，一小時(shí)也不一定能鋸下一公分去,，足足地磨練了我們的耐力。由于實(shí)踐和理論總是有一定差距的,，我沒能正確估算零件需要的尺寸,，第一個(gè)以失敗告終。我們的時(shí)間是有限的,，我很快又投入到第二塊的制作當(dāng)中,，這次我是小心了再小心，每一處做的都很仔細(xì),，并且沉住了氣,，有條不紊地制作著自己的工件。我們是每天下午工作,，但給我的感覺似乎所有的工作都連在了一起,，如同由星期一工作到星期五從未間斷過，并且從未感覺到累,，這也許就是興趣的動(dòng)力,。

這次的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了，所有的工作都不簡(jiǎn)單,，都需要毅力和細(xì)心,，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。

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學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三

課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要的`內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,，是開啟語文教學(xué)的又一把金鑰匙,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來，它對(duì)提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用越來越大,。不管課內(nèi)閱讀的效率多高,，沒有課外閱讀，都不可能獲得十足的成效,。著名教育家張志公說：“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)來看,，將課內(nèi)與課外三七開”,。只有通過有計(jì)劃的,、大量的閱讀,，以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧，形成較強(qiáng)的閱讀能力,。為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的研究,，提高課外閱讀的質(zhì)量,，因此進(jìn)行了此次調(diào)查,。

本次問卷調(diào)查選取了三、四,、五年級(jí)的學(xué)生,。

20xx年x月。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份,，回收60份,，對(duì)收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：

從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來看,，有43%的學(xué)生每天沒有固定的時(shí)間閱讀，還有學(xué)生必須在老師或家長(zhǎng)督促下閱讀,，并且很多學(xué)生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容,，這就說明，學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng),，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，閱讀處于被動(dòng)狀態(tài)，存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象,。

傳媒的普及,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過一小時(shí)，100%的學(xué)生每天超過半小時(shí),。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者,，但是如果讓學(xué)生過分地依賴這些，久而久之,，就會(huì)削弱兒童感受語言文學(xué)的能力,。

七八十年代的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象,，使如今年輕的家長(zhǎng)成為犧牲品,；如今又因社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，父母?jìng)円环矫嫫Ｓ诠ぷ?，一方面在工作之余又只顧娛樂放松,，他們無暇或無能力顧及孩子的成長(zhǎng)需求，為孩子創(chuàng)設(shè)條件,。學(xué)生家庭藏書量少,，27%的學(xué)生家庭藏書達(dá)不到10冊(cè)，60%的學(xué)生家庭藏書在50冊(cè)以下,。學(xué)生課外讀物的匱乏,，無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。

激發(fā)興趣的方式有很多,，如：給學(xué)生先講故事,，再讓學(xué)生復(fù)述；經(jīng)常鼓勵(lì)愛讀書,、善讀書、會(huì)讀書的學(xué)生并讓他們談體會(huì);以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開展讀書筆記評(píng)展,、課外閱讀故事會(huì),、精彩詩篇朗誦會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性,、渴求性的自我行為,。

的共鳴，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,。同時(shí)學(xué)?？砂葱@環(huán)境的規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間,，使整個(gè)校園既有優(yōu)美的環(huán)境,，又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育,，可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實(shí)踐,。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所,，最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此,，應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合,，讓家長(zhǎng)和孩子一起制定閱讀計(jì)劃，共同閱讀,，或者在孩子讀完一部書后,，給自己講主要內(nèi)容，或者家長(zhǎng)和孩子比賽讀書,，通過各種活動(dòng),，讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。

小學(xué)生課外閱讀的開始,，均出自自發(fā)性并帶有盲目性,。閱讀的方式也多為簡(jiǎn)單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，教師要教給學(xué)生閱讀的方法,，指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用精讀、細(xì)讀,、劃線,、加點(diǎn)、眉批,、朗讀,、默讀、速讀,、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物,，既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié),，又要深入領(lǐng)會(huì)文章中寫得好的地方,。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句,、作批注,、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法，做好知識(shí)積累,。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣,，要求他們將工具書放在案頭，凡在讀書過程中,，遇到不認(rèn)識(shí)的字,、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四

保險(xiǎn)專業(yè)涉及的知識(shí)點(diǎn)很多,，單純依靠理論學(xué)習(xí),，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí),，難以牢靠掌握，此外保險(xiǎn)還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為學(xué)生不僅僅要知道課程有哪些知識(shí)點(diǎn),，更加有必要了解實(shí)踐工作中保險(xiǎn)業(yè)務(wù)是如何開展的。

通過本實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生可以在一個(gè)跟實(shí)際業(yè)務(wù)貼近的操作環(huán)境中體驗(yàn)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的工作流程,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)基本業(yè)務(wù)的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力。了解保險(xiǎn)公司承保業(yè)務(wù)工作基本流程,，并能熟練完成各種保險(xiǎn)單證的填制,；掌握客戶服務(wù)業(yè)務(wù)的主要內(nèi)容和基本流程，能獨(dú)立完成機(jī)動(dòng)車輛及其他財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)各項(xiàng)理賠工作的主要內(nèi)容,；了解保險(xiǎn)銷售技術(shù)并掌握相關(guān)實(shí)務(wù)技能,，使學(xué)生有效結(jié)合理論與實(shí)際，提高其業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

2.進(jìn)入模擬軟件界面，查看保險(xiǎn)公司相關(guān)業(yè)務(wù),；

3.具體了解保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)操作流程,；

4.填寫申請(qǐng)保單等相關(guān)模擬操作；

5.以保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員身份進(jìn)行保單的審查等操作,。

具體內(nèi)容如下：

（3）練習(xí)理賠的全部流程,，包括出單及出險(xiǎn)車輛查詢、出險(xiǎn)通知書,、錄入賠款計(jì)算書,、賠案的審批批單結(jié)算、付款,、追償和車輛找回處理等操作程序的練習(xí),。

（4）聯(lián)系案例分析，要學(xué)會(huì)運(yùn)用書本上的基礎(chǔ)理論知識(shí)對(duì)軟件里面的實(shí)際案例進(jìn)行分析,。

實(shí)驗(yàn)一：承保流程,。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼斜Ｊ潜ｋU(xiǎn)合同成立的必經(jīng)程序，通過實(shí)驗(yàn),，加深對(duì)……,。

實(shí)驗(yàn)材料：電腦（win7）、模擬系統(tǒng)服務(wù)器,、正確的學(xué)生信息,。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.根據(jù)老師提示填寫賬號(hào)及密碼進(jìn)行登錄。

2.進(jìn)入模擬軟件界面,，查看相關(guān)業(yè)務(wù)流程,，

3.根據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)理論,，具體學(xué)習(xí)操作程序。

4.填寫保險(xiǎn)合同（保單等）的內(nèi)容,，進(jìn)行各個(gè)身份的模擬,。

5.熟悉操作流程后根據(jù)所提供的案例進(jìn)行實(shí)例分析。

實(shí)驗(yàn)二：續(xù)保流程,。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題,。

建議。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五

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保險(xiǎn)專業(yè)涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，單純依靠理論學(xué)習(xí),，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí),，難以牢靠掌握，此外保險(xiǎn)還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為學(xué)生不僅僅要知道課程有哪些知識(shí)點(diǎn),，更加有必要了解實(shí)踐工作中保險(xiǎn)業(yè)務(wù)是如何開展的。

通過本實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生可以在一個(gè)跟實(shí)際業(yè)務(wù)貼近的操作環(huán)境中體驗(yàn)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的工作流程,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)基本業(yè)務(wù)的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力。了解保險(xiǎn)公司承保業(yè)務(wù)工作基本流程,，并能熟練完成各種保險(xiǎn)單證的填制,；掌握客戶服務(wù)業(yè)務(wù)的主要內(nèi)容和基本流程，能獨(dú)立完成機(jī)動(dòng)車輛及其他財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)各項(xiàng)理賠工作的主要內(nèi)容,；了解保險(xiǎn)銷售技術(shù)并掌握相關(guān)實(shí)務(wù)技能,，使學(xué)生有效結(jié)合理論與實(shí)際，提高其業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

2.進(jìn)入模擬軟件界面，查看保險(xiǎn)公司相關(guān)業(yè)務(wù),；

3.具體了解保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)操作流程,；

4.填寫申請(qǐng)保單等相關(guān)模擬操作,；

5.以保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員身份進(jìn)行保單的審查等操作,。

具體內(nèi)容如下：

（3）練習(xí)理賠的全部流程，包括出單及出險(xiǎn)車輛查詢,、出險(xiǎn)通知書,、錄入賠款計(jì)算書、賠案的審批批單結(jié)算,、付款,、追償和車輛找回處理等操作程序的練習(xí),。

（4）聯(lián)系案例分析，要學(xué)會(huì)運(yùn)用書本上的基礎(chǔ)理論知識(shí)對(duì)軟件里面的實(shí)際案例進(jìn)行分析,。

實(shí)驗(yàn)一：承保流程,。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼斜Ｊ潜ｋU(xiǎn)合同成立的必經(jīng)程序，通過實(shí)驗(yàn),，加深對(duì),。。,。,。。

實(shí)驗(yàn)材料：電腦（win7）,、模擬系統(tǒng)服務(wù)器,、正確的學(xué)生信息。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.根據(jù)老師提示填寫賬號(hào)及密碼進(jìn)行登錄,。

2.進(jìn)入模擬軟件界面,，查看相關(guān)業(yè)務(wù)流程，

3.根據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)理論,，具體學(xué)習(xí)操作程序,。

4.填寫保險(xiǎn)合同（保單等）的內(nèi)容，進(jìn)行各個(gè)身份的模擬,。

5.熟悉操作流程后根據(jù)所提供的案例進(jìn)行實(shí)例分析,。

實(shí)驗(yàn)二：續(xù)保流程。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題,。

建議,。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六

上周我們進(jìn)行了鉗工實(shí)訓(xùn)課，總的來說受益匪淺,。

剛開始我的心情是充滿了疑問,，不解的是，我們學(xué)計(jì)算機(jī)的,，怎么會(huì)干鉗工這樣的活呢!但現(xiàn)在想一想,，學(xué)了不少的課外知識(shí)，有些東西能讓我終身受益,。這是多么可貴的呀!

從安全教育,，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過渡,。有些東西是要自己去摸索的,，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面,，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,，要用實(shí)際去證實(shí)它,。眼見的不一定真實(shí)(平面看上去很平，但經(jīng)過測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力,，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合,。

從平面打磨到劃線,、打點(diǎn);從修整理狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的,。

從這里我知道了,，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線,、鏨削,、銼削、研磨,、鉆孔,、擴(kuò)孔、鉸孔,、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用,、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合,。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神,。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤,。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,。

在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒赖穆菽?。看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的,，這種自豪感,、成就感是難以用語言表達(dá)的。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來的,，這也是就人們說的“只要功夫深,，鐵杵也能磨成針”吧!

這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的,，讓我體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂,，同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí)，這一切都給我留下了美好的回憶,。

為期二周的鉗工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,，在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累，但我們很快樂,，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力,。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中它只是小小的一部分,，卻是非常重要的一部分,，對(duì)我們來說，它是很難忘記的,，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì),、體驗(yàn)生活。

要進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn),，安全問題肯定是擺在第一位的,。通過師傅的講解，我們了解了實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動(dòng)作,。比如在車間里打鬧嬉戲,，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機(jī)床，以及操作時(shí)方法,、姿勢(shì)不正確,，等等。一個(gè)無意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故,。

通過這次鉗工實(shí)訓(xùn)，我了解了金屬加工的基本知識(shí),、基本操作方法,。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作,。

第一項(xiàng)：辛苦的鉗工,。

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè),。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時(shí),，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了,。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：1,，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全,。2,，使用機(jī)床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。3,，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí),，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

鉗工的實(shí)訓(xùn)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到中午時(shí),，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動(dòng)力,。幾天之后，看著自己的加工成果,，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。

第二項(xiàng)：輕松的車工。

車工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作能力,。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進(jìn)給箱,、溜板箱,、刀架、尾座,、床身,、絲杠、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要車個(gè)銼刀把。這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn),。

不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午,，自以為差不多的時(shí)候,，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急,，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到.

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。鉗工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。鉗工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充,，能填補(bǔ)其中的空白,，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過鉗工實(shí)訓(xùn),，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,，實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低,，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用,。

去年的實(shí)習(xí)是參觀，而今年學(xué)校安排我們真正地去車間工作,，操作機(jī)器,，制作工件。著實(shí)讓我們體會(huì)了一次實(shí)踐操作帶來的樂趣,。

首先是鉗工實(shí)習(xí)部分,。實(shí)習(xí)第一天我們?cè)缭绲木蛠淼綄?shí)習(xí)地點(diǎn)――工廠培訓(xùn)實(shí)習(xí)車間，這里的廠房顯得有些陳舊,，不過里邊的機(jī)器在此時(shí)還是比較通用的那種,。培訓(xùn)老師帶我們簡(jiǎn)單地參觀了下鉗工的車間,，成排的機(jī)器映入眼簾,，什么可以說用壯觀這詞，因?yàn)槲覀冞€見過如此多的機(jī)器,，并且是齊刷刷的擺放在這里,，老師說，這就是我們接下來一周的培訓(xùn)地點(diǎn),。此時(shí),，我們正期盼著老師給我們派下任務(wù)，然后親自動(dòng)手去操作,，屋子里很冷,，但一點(diǎn)不減同學(xué)們的熱情。

操作前當(dāng)然要聽老師的講解,，老師用自己獨(dú)特的講課方式,，告訴我們操作過程中要怎么操作，應(yīng)該注意什么,。我們第一次來工廠工作,，這些提示變得尤為重要，每個(gè)同學(xué)都在聽講的過程中,，不斷體會(huì)老師所講的意思,，不懂得記下來再問，直到全部弄清楚,，這樣即是對(duì)自己老師負(fù)責(zé),，對(duì)校方負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。經(jīng)過老師的講解,，我了解到,，這次的工作主要還是要靠自己完成，通過這項(xiàng)實(shí)習(xí),，不但要自己獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù),，還要在這幾天的培訓(xùn)中迅速地，熟練地掌握老師所傳授的技能,。

緊接著我們就開始了老師分配下來的任務(wù)――手工打磨一個(gè)螺母,。螺母，是我們生活中常見的小零件,，但我們從未見過它是如何生產(chǎn)出來的,，更別說親自去做了，因此新鮮感由內(nèi)而發(fā),，無窮的動(dòng)力促使我們?nèi)ヅν瓿扇蝿?wù),。

從一塊厚鐵上鋸下一個(gè)方塊，并且要在規(guī)定的尺寸范圍內(nèi)將其打磨平整,，棱角分明,。很多人曾經(jīng)鋸過木頭，感覺不是很費(fèi)力,，設(shè)想著今天要磨的鐵也應(yīng)該不會(huì)很費(fèi)力,，結(jié)果可想而知，一小時(shí)也不一定能鋸下一公分去,，足足地磨練了我們的耐力,。由于實(shí)踐和理論總是有一定差距的，我沒能正確估算零件需要的尺寸,，第一個(gè)以失敗告終,。我們的時(shí)間是有限的，我很快又投入到第二塊的制作當(dāng)中,，這次我是小心了再小心,，每一處做的都很仔細(xì)，并且沉住了氣,，有條不紊地制作著自己的工件,。我們是每天下午工作，但給我的感覺似乎所有的工作都連在了一起,，如同由星期一工作到星期五從未間斷過,，并且從未感覺到累，這也許就是興趣的動(dòng)力,。

周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”,。在這三周里,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí),，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn),，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富,。

剛開始的時(shí)候,，感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)呢，三個(gè)周呀,，我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子,。可是,，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個(gè)周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手,，不知怎么的,，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候,，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫,，真的不愿和你分開――鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)诳鞓分蝎@取無盡的知識(shí),。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘,。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲,、也有了成果。

剛開始勞動(dòng)的時(shí)候,，彎著腰,，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果,，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后,，經(jīng)過耐心的講解,，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài),。但還是漏洞百出,，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì)兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象,，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí),，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件,，第三件……。每一次都有進(jìn)步,，但每一次都仍有錯(cuò)誤,，只不過錯(cuò)誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn),，使我又多了一份自信,。

四周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫,。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑,，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了,。直到下班時(shí)才感覺到累,，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí),，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

每一天,，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程,。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的實(shí)訓(xùn),。實(shí)訓(xùn)期間,，通過學(xué)習(xí)鉗工,。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的,，通過銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀,，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。一個(gè)下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：第一，在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中,，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫,。

清理工作臺(tái)遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。第四,，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用,。