擁有明確的計劃可以提高效率,，使我們更有條理地完成任務。為了實現(xiàn)計劃,，我們需要具備時間管理和資源分配的能力。計劃是人們?yōu)榱诉_到某一目標而提前做出的安排和安排的一種方式。在我們的日常生活中，計劃起著至關重要的作用，幫助我們組織時間和資源,。無論是個人生活還是工作，一個明確的計劃通常能夠提高效率和效果,。為了制定一份較為完美的計劃，我們應該首先明確自己的目標和期望,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇一

知識與技能：

1,、了解分式的基本性質，掌握分式的約分和通分法則,。掌握分式的四則運算,。

2、會用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式,，能利用函數(shù)性質分析和解決一些簡單的實際問題,。

3、體驗勾股定理的探索過程,，會運用勾股定理解決簡單問題,。會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。

4,、探索并掌握平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、等腰梯形的有關性質和常用判定方法，并運用這些知識進行有關的證明和計算,。

5,、進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，會計算極差和方差,，理解它們的統(tǒng)計意義，會用它們表示數(shù)據的波動情況,。

過程與方法：

進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力和發(fā)展學生邏輯思維能力和推理論證的表達能力,；解決一些實際問題，體會化歸思想和函數(shù)的變化與對應的思想,；養(yǎng)成用數(shù)據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度,；培養(yǎng)學生的探究能力、數(shù)學歸納能力,，在活動中培養(yǎng)學生的合作交流能力,；逐步形成獨立思考，主動探索的習慣,。

情感,、態(tài)度與價值觀：

豐富學生從事數(shù)學活動的經驗和體驗，通過對問題的共同探討,，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,，通過對知識方法的總結，培養(yǎng)反思的習慣,，和理性思維,。培養(yǎng)學生面對教學活動中的困難,，能通過合作交流解決遇到的困難。

教材基本結構,。

第十七章分式,；

第十八章函數(shù)及其圖像；

第十九章全等三角形,；

第二十章四邊形,；

第二十一章數(shù)據的分析。

第十六章：分式,。

重點：分式的計算,。

難點：利用分式方程解決實際問題。

第十七章：反比例函數(shù),。

重點：反比例函數(shù)的性質,。

難點：運用性質解決實際問題。

第十八章：勾股定理,。

重點：勾股定理及其逆定理的應用,。

難點：勾股定理的推導。

第十九章：四邊形,。

重點：會運用性質和判定進行有關的證明和計算,。

難點：分清四邊形的從屬關系。

第二十章：數(shù)據的分析,。

重點：會求平均數(shù),、眾數(shù)、中位數(shù),、極差,、方差。

難點：區(qū)分加權平均數(shù)與算術平均數(shù),。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。我們班的學生基礎還可以,，課堂非常活躍,。有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

采用學生自主學習,、合作學習、探究學習,，充分發(fā)揮教師的主導作用,。

通過課堂檢測、提問,、作業(yè),、單元檢測等形式，了解學生掌握知識情況,，及時找出共性,、典型問題輔導講評，查缺補漏,。

提高教學質量主要措施(含對后1/3的幫扶措施),。

1、抓好課堂45分鐘,，了解學生的學習狀況,，根據學生的情況進行輔導，不放棄差,、生抓好優(yōu)等生,、關注中等生，耐心細致的進行教學工作,，爭取提高學生的學習成績,。

2、繼續(xù)進行教學方式的改革,，研究杜朗口教學模式,，改進教學方法，把課堂還給學生,，多給學生展示的機會,，讓學生愉快的學習，充分調動學生的積極性,、主動性,；加強課前預習指導，使學生在上課時能有重點的.聽課,，提高學習效率,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，定期反饋,、及時改進,。

3,、加強基礎知識的認知過程，讓學生能夠對知識點有深刻的印象,，強化理解,。加強對基礎知識應用的訓練，精練,、精講,，不搞題海戰(zhàn)術，注重一題多解訓練,，通過此種方式讓學生提高對基礎知識的靈活運用,，并且形成技能。

4,、利用課余時間多與同年級的數(shù)學教師溝通,，多聽課，多學習本學科的知識,，不斷充實自己,，提高業(yè)務水平，以使自己的教學有進一步的提高,，讓自己的課堂充滿魅力,。利用各種手段豐富課堂，注重培優(yōu)轉差,，加強學困生的轉化,，幫助學生樹立學習的自信心，關注學生的個性發(fā)展,。加強與學生的情感交流給予更多的關愛,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇二

本學期雖經八年級的數(shù)學學習，基本構成數(shù)學思維模式,，具備必須的應用數(shù)學知識解決實際問題的潛力,，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心,。兩極分化嚴重,。在學習潛力上，一些學生課外主動獲取知識的潛力較差,，向深處學習知識的潛力沒有得到培養(yǎng),，學生的邏輯推理、邏輯思維潛力,，計算潛力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，用心的投入到學習中去,。

二,、指導思想。

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧,，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的潛力，提高學習數(shù)學,、應用數(shù)學的潛力,。同時透過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

三,、教學目標。

(一),、知識與技能目標,。

1、學生透過探究實際問題,，結合具體的實物或圖片,，明白軸對稱現(xiàn)象的基本特征;。

2,、會推導乘法公式,，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價值,。會用提公因式法,、公式法進行因式分解。了解因式分解的一般步驟,。

3,、了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別,，熟練掌握分式的基本性質,，會化簡分式。會進行分式的約分,、通分和加,、減、乘、除四則運算,。了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式,、分式方程有關的實際問題,，能夠根據具體問題中的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根,。

5,、經歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程，了解無理數(shù)的概念和好處,。

了解算術平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根，并能探索一些搞笑的數(shù)學規(guī)律,。

能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍,，包括透過估算比較大小，檢驗計算結果的合理性等等,。

實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關系,，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍然適用。

能對帶根號的數(shù)進行化簡,，并能利用化簡進行有關實數(shù)的簡單四則運算,。

能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題。

6使學生了解不等式,、不等式的解集的概念,，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。

使學生掌握不等式的三條基本性質,，并會解一元一次不等式,。

能根據具體問題中的數(shù)量關系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組,，解決簡單的實際問題,。

(二),、過程與方法目標,。

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的潛力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖潛力;透過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的潛力,，建立數(shù)學類比思想,。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據得出結論的統(tǒng)計活動,，經歷數(shù)據處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度,。透過問題的研究，使學生進一步領會理論來自于實踐,、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點,，對學生進行辯證唯物主義教育。

(三),、情感與態(tài)度目標,。

透過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的好處，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

四,、教材分析,。

第一章軸對稱圖形。

教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,。學生認識軸對稱圖形后,，能以新的視角去觀察物體，研究圖形,，體驗它們的對稱美,。

重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象。

難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使學生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征,，往往是很大一部分學生感覺比較困難的,，因此將其作為難點。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點,，突破難點,。

第二章乘法公式與因式分解。

“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法,，整章教材都突出了學生的自主探索過程,，依據原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規(guī)律,，或借助直觀而又形象的圖形面積,，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自我對知識資料的探索,、認識與體驗,，完全有利于學生構成合理的知識結構，提高數(shù)學思維潛力,。利用公式法進行因式分解時,，注意把握多項式的特點，比較乘法公式乘積結果的形式,，選取正確的分解方法,。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形,，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積,。

1、重點,、難點和關鍵,。

重點：乘法公式的好處、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解,。

難點：正確運用乘法公式;正確分解因式,。

關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的好處。

第三章分式,。

本章的主要資料是分式的概念與基本性質,，分式的約分與乘法、除法,，分式的通分與加法,、減法，比和比例,，分式方程,。

教學重難點,。

重點：

(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別,。

(2)熟練掌握分式的基本性質,，會化簡分式。

(3)會進行分式的約分,、通分和加,、減、乘,、除四則運算,。

(4)了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程,。

難點：

(1)能解決一些簡單的與分式,、分式方程有關的實際問題。

(2)能夠根據具體問題中的數(shù)量關系列出方程,，會檢驗分式方程的根,。

第四章樣本與估計。

本章的資料包括普查與抽樣調查,、樣本與樣本的選取,、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),。

本章資料是在七年級學習了“數(shù)據的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“走進概率”的基礎上展開的,，是對數(shù)據描述,、數(shù)據處理與數(shù)據應用的進一步研究，是前面所學資料的繼續(xù)和深化,。也是八年級(下)與九年級進一步學習“數(shù)據離散程度的度量”,、“頻率與概率”的重要基礎知識，對于學生的后繼學習與學生的發(fā)展具有重要的作用,。

第五章實數(shù),。

本章在有理數(shù)的基礎上，透過研究平方,、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要,，引入了新的運算——開平方運算和開立方運算，以及開方運算產生的新數(shù)——無理數(shù),，將數(shù)的范圍括充到實數(shù),。

重點：了解算術平方根、平方根,、立方根的好處,，勾股定理及逆定理,。

難點：算術平方根、平方根,、立方根的區(qū)別與聯(lián)系,，無理數(shù)和實數(shù)的概念。

第六章一元一次不等式,。

本章資料主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質,、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法,、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

不等式這一章的教學，是初中代數(shù)一個相對獨立的資料,。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點,，是這一章畫龍點睛的一堂課。

本章的重點是一元一次不等式解法,。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集,，以及基本性質3的應用。

關鍵在于正確運用基本性質3,，使學生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義,，以弄清不等式與方程的不一樣。

五,、教學措施,。

1作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學資料與新課程教學目標,，充分思考教材資料與學生的實際狀況，精心設計探究示例,，為不一樣層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的用心性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3注重概念的構成過程，讓學生在概念的構成的過程中,，逐步理解所學的概念,。

4搞好閱卷分析,。在條件許可的狀況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫忙學生解決存在的知識性錯誤,。

5寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學狀況,、學生聽課狀況進行小結,，總結成功的經驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改善措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

6加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的潛力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習潛力采取針對性的補救措施,。

7成立學習小組。根據班內實際狀況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標,。

8組織單元測試,。根據教學進度對每單元教學資料進行測試，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

本學期我擔任初二年級(267),、(268)班的數(shù)學教學工作，八年級的數(shù)學教學任務非常重,，既要完成新課的教學任務,，又要復習初一數(shù)學知識,。同時要補差補缺，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度,。

通過對上學期幾次檢測和期末考試分析,，發(fā)現(xiàn)(267)、(268)班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。從期末考試成績可以看出,，這兩個班整體有所下降,，高分下降，低分增加,。其中100分以上的,，兩個班各只有2人，比中考每班10人退步很多,。另外,，267班還有兩位同學數(shù)學期末考試竟然考0分。

二,、指導思想,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級下冊數(shù)學教學任務,。

三、教學目標,。

知識技能目標:掌握直角三角形概念,、性質及判定和應用。理解角平分線的性質,。理解四邊形的概念,，理解平行四邊形的概念和性質。理解矩形,、菱形和正方形的概念及性質,，能用矩形,、菱形、正方形的性質和判定解決實際問題,。掌握圖形與坐標,，會在平面直角坐標系里表示點的坐標。理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等;掌握整式的乘除和因式分解的運算。

能力目標:培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教材分析,。

第一章直角三角形:。

本章主要內容是直角三角形的概念,、性質及直角三角形的判定方法,。同時學會如何利用直角三角形進行解決實際問題。

第二章四邊形,。

本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念,、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算,。本章的重點是平行四邊形的定義,、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。本章的教學內容聯(lián)系比較緊密,，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大,，教學中要注意用“集合”的思想,，分清四邊形的從屬關系,，梳理它們的性質和判定方法,。

第三章：圖形與坐標。

平面直角坐標系,，使得平面上的點與有序實數(shù)對一一對應,，為學習函數(shù)及通過直角坐標系研究幾何問題提供了研究工具,。本章包含了數(shù)形結合和分類討論的思想方法，學會了對數(shù)學概念進行分類的標準,，這些知識在今后學習函數(shù),、分式、一元二次方程,、解三角形及在物理等自然科學中有著十分廣泛的應用,。本章的重點是及難點是平方根、立方根概念及性質,、平面直角坐標系中由點寫出坐標及依坐標找點,。

第四章：一次函數(shù)：

本章的主要內容包括函數(shù)的概念和函數(shù)關系的三種表示法;一次函數(shù)圖象及性質;建立一次函數(shù)的模型。本章學習一次函數(shù)性質及應用是函數(shù)學習的入門,，也是進一步學習的基礎,，通過研究變量之間的關系，能使我們進一步審視已有的代數(shù)式,、方程,、不等式知識及其聯(lián)系，增強綜合應用知識的意識,，提高分析問題和解決問題的能力,。在教材中提供了大量的現(xiàn)實生活問題，把函數(shù)的學習置于具體情境之中,，使學生感知實際問題中數(shù)量之間相互依存的關系,，可以用數(shù)學知識去描述探索并研究其變化規(guī)律。本章的重點是一次函數(shù)的概念,、一次函數(shù)的圖象和性質,。難點是對函數(shù)的意義的理解和建立一次函數(shù)模型。

第五章：頻數(shù)與頻率：

本章主要內容包括頻數(shù)和頻率概念及應用;數(shù)據組的頻數(shù)分布及分布表和直方圖;簡單的統(tǒng)計數(shù)據的整理,。本章提供了生動豐富的生活素材,，將各個概念的學習置于具體情境之中，使學生體會到數(shù)學來源于生活又服務于生活,，進一步發(fā)展學生學數(shù)學,、愛數(shù)學、用數(shù)學的能力;另外本章知識有較大的實用價值,，薈萃了許多數(shù)學思維方法與規(guī)律,，且包含了較熟悉的數(shù)形結合的數(shù)學思想及未接觸過的統(tǒng)計思想;用樣本會計總體。本章的重點是頻數(shù)和頻率概念及數(shù)據組的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,，難點是編制頻數(shù)分布表與繪制頻數(shù)分布直方圖,。

五、教學措施。

1,、精心備課,，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點,。

4,、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績,。

六、教學安排及進度：

教學內容時間,。

第1章：直角三角形約15課時,。

第2章：四邊形約25課時。

期中復習,、檢測約5課時,。

第3章：圖形與坐標，約10課時,。

第4章：一次函數(shù),，約15課時。

第5章：數(shù)據的頻數(shù)分布約8課時,。

期末復習,、檢測約6課時。

一,、指導思想：

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),，掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括，會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二,、學情分析,。

三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

1,、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課,。

新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向,。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知,。

2、學習和強化自主學習與分層教學實踐,。

3,、抓住課堂45分鐘。,。嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，能吃飽,、吃好。

一,、制定計劃的目的,。

為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數(shù),、幾何的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,。

二、教材內容分析,。

本學期數(shù)學內容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉》,，第四章《四邊形性質探索》,，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據的代表》,。

第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用,。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第二章《實數(shù)》主要內容是平方根,、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算。本章的內容雖然不多,，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位,。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。

第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉,。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點,。

第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念,、幾種特殊的四邊形(平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形)的性質和判定以及三角形,、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點,。

第六章《一次函數(shù)》的主要內容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

第八章《數(shù)據的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念,，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

三,、學生情況分析：

初二(1)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)分別為5人,，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少,，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中,，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差,，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目,，很大一部分學生做起來都很吃力,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分,，差的只有幾分,，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學帶來不利因素,。

四、教學目標,。

1,、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算,，并能熟練地進行二次根式的化簡,。

2、掌握二次根式加,、減,、乘、除的運算法則,，能夠進行二次根式的運算,。掌握二次根式。

3,、理解四邊形及有關概念,，掌握幾種特殊四邊形的性質定理及判定,。

4、理解相似一次函數(shù)的概念,，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

五,、教學措施及方法,。

1、成立學習小組,，實行組內幫輔和小組間競爭,，增強學生學習的信心及自學能力。

2,、注重雙基和學法指導,。

3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段,。

4,、多聽聽課,，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。

第一周：第一章《勾股定理》。

第二周：第二章《實數(shù)》,。

第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》,。

第四、五周：第四章《四邊形性質探索》,。

第六周：第五章《位置的確定》,。

第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

第九周：第八章《數(shù)據的代表》和總復習,。

第十周：綜合復習和訓練,。

七、本學年教學成績目標：

在本校,，平均分,、優(yōu)生率、及格率都必須保持一,、二名,，堅決不能到第三名;五大老山比必須爭一保二。

一,、指導思想,。

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學情分析,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。我教得兩個班高分相差很大，還有不少學生不求上進,，思維跟不上老師,，要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教材分析,。

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：

第十六章分式,。

本章的主要內容包括：分式的概念,，分式的基本性質，分式的約分與通分,，分式的加,、減、乘,、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十七章反比例函數(shù),。

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù),。學生在本章中經歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經歷反比例函數(shù)的圖象及其性質的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程,，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維;能根據所給信息確定反比例函數(shù)表達式,，會作反比例函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結合的意識和能力,。

第十八章勾股定理。

本章的主要內容包括勾股定理及應用及勾股定理的逆定理,。本章通過讓學生觀察計算一些以直角三角形為邊長的小正方形的面積與以斜邊為邊長的正方形的面積的關系,，發(fā)現(xiàn)以兩直角邊為邊長的小正方形的面積的和，等于以斜邊為邊長的正方形的面積,，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理,。又結合勾股定理，勾股定理的逆定理介紹了逆命題,、逆定理的概念,。

第十九章四邊形,。

本章的主要內容是平行四邊形,、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法。通過逆命題的猜想,、操作驗證,、邏輯推理證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合,，提高數(shù)學思維能力。

第二十章數(shù)據的整理與初步處理,。

本章主要內容有三節(jié)：算術平均數(shù)與加權平均數(shù);平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)的選用;極差、方差與標準差,。全章內容盡可能圍繞真實的數(shù)據展開,。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1,、認真做好教學工作,。把教學作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據新課程標準,，擴充教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、重視課題的研究,，課外調查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關鍵知識,，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括;,。

(1)認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;。

(2)認真做好課前準備的習慣;,。

(3)在書上作精要筆記的習慣;,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇三

2010—2011年學年度第二學期即將開學，經過對學生在八年級第一學期期間的學習情況與成績進行分析,，已全部掌握學生的情況,。為使學生在八年級第二學期的學習中進一步提高學習成績與學習能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，達到新課程標準所要求的教學目標,，擬定本學期八年級《數(shù)學》下冊教材內容的教學計劃如下,。

本學期任教八年級（5）、（6）班的數(shù)學科教學,，是新接管的兩個,，從上個學年期末學生的考試成績來看，兩個班級學生對七年級的基礎知識掌握不好,，對簡單的基礎知識不能有效的理解,，成績較差。八年級是初中學習過程的關鍵時期,，學生基礎的好壞直接影響到將來是否能升學,，根據上學期學生學習的分析情況來看，大部分學生基礎特別差,，思維能力低下,，注意力差，自制力不強,，缺乏學習動機,，對各門學科學習的興趣沒有進一步得到提升，存在諸多問題,。要在本學期獲得理想成績,，作為老師必須付出更大的努力，要進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法，培養(yǎng)學生的學習能力,。

第十六章,、分式。

理解分式的概念,，并能區(qū)別分數(shù)與分式的異同,；掌握分式有意義（分母不能為0）的條件，并能利用該條件求出使分式有意義（或無意義）的分式中字母的值,。掌握分式的基本性質,，并能運用分式的基本性質對分式進行變形；理解約分,、最簡分式,、通分、最簡公分母的概念,，并能運用分式的基本性質對分式進行約分與通分,。通過類比分數(shù)掌握分式的乘法法則與除法法則,，并會運用它們對分式進行乘除法運算；掌握分式的乘方運算,。掌握分式的加減法法則,，并會進行分式的加減法運算。掌握本節(jié)中的負整數(shù)指數(shù)冪的運算,；并會運用負整數(shù)指數(shù)冪把小于1的正數(shù)用科學記數(shù)法表示出來,。理解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法,；會應用分式方程解決簡單的實際問題,。本章重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算,；解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算,；解分式方程及分式方程的實際應用,。

第十七章、反比例函數(shù),。

會通過簡單的實例列出反比例函數(shù),，了解反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念,；會畫出反比例函數(shù)的圖像及特點,，掌握反比例函數(shù)的性質。能運用反比例函數(shù)的知識解決簡單的實際問題并從中體會反比例函數(shù)圖象的作用,。本章主要學習反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用,。教學重點：反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質；運用反比例函數(shù)解決實際問題,。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識,；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

第十八章,、勾股定理,。

了解人類發(fā)現(xiàn)勾股定理的歷史，掌握勾股定理及其證明,，會利用勾股定理解決一些實際問題,。掌握勾股定理的逆命題并能利用它解決簡單的實際問題，了解原命題與逆命題的概念,。本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用這兩個定理解決簡單的'實際問題,。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用,。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解及證明勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章,、四邊形。

理解平行四邊形的概念及懂得平行四邊形的符號表示法,，掌握平行四邊形的三個性質及其證明,；掌握平行四邊形的幾個判定定理，掌握三角形的中位線定理,，理解兩條平行線間的距離概念,。理解矩形的概念，掌握矩形的兩個性質及其證明,，掌握直角三角形斜邊上的中線的性質,，掌握矩形的兩個判定定理；理解菱形的概念,，掌握菱形的兩個性質及其證明,，掌握菱形的三個判定定理，理解正方形的概念,，掌握正方形的性質與判定,。理解梯形的概念及其有關概念，理解等腰梯形,、直角梯形的概念,，掌握等腰梯形的兩個性質，掌握等腰梯形的判定定理,。本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定,，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義,、性質和判定,；特殊平行四邊形（矩形、菱形,、正方形）的性質與判定,；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質與判定。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用,；特殊平行四邊形的性質與判定及其應用,；等腰梯形的性質與判定及其應用。

第二十章,、數(shù)據的分析,。

理解平均數(shù)及加權平均數(shù)的概念,，并會求簡單實際問題中的平均數(shù)與加權平均數(shù)理解中位數(shù)、眾數(shù)的概念,，并會從一組簡單的數(shù)據中找出該組數(shù)據的中位數(shù)與眾數(shù),。理解極差、方差的概念,，并會運用它們描述一組數(shù)據的波動程度,。本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據的本質,。教學重點：求平均數(shù)或加權平均數(shù)、中位數(shù)與方差,；理解平均數(shù)（或加權平均數(shù)）,、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術平均數(shù)與加權平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學難點：求加權平均數(shù),、中位數(shù)和方差；根據平均數(shù),、加權平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據作出比較準確的描述,。

1、使學生會進行分式的加,、減,、乘、除運算,，熟練掌握分式方程的解法,，能應用“數(shù)學建模”思想解決實際問題,。

2,、使學生會畫出反比例函數(shù)的圖像，并根據圖像和解析式掌握反比例函數(shù)的主要性質,，反思在具體問題中探索數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程,，理解反比例函數(shù)的概念，領會反比例函數(shù)作為一種數(shù)學模的意義,。

3,、使學生掌握直角三角形的邊、角之間所存在的關系,，熟練應用勾股定理和它的逆定理來解決實際問題,，了解人們認識勾股定理的歷史,，進一步了解我國古代數(shù)學的偉大成就，激發(fā)學生的愛國主義思想,，培養(yǎng)學生形成良好的學習態(tài)度,。

4,、使學生理解和掌握幾種常見特殊四邊形的性質和判定定理,，學生的分析推理能力和演繹推理能力初步得到發(fā)展。

5,、使學生理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，會計算加權平均數(shù),，理解“權”的意義,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據的集中趨勢。會計算極差和方差,，理解它們的統(tǒng)計意義,，會用它們解決簡單的實際問題，會用樣本平均數(shù),、方差估計總體的平均數(shù),、方差，進一步感受抽樣統(tǒng)計的現(xiàn)實意義和必要性,。

1,、課前作好充分準備，備好教材,，備好學生,。精心設計探究問題，認真講解方法概念,，深入分析思維模式,，做到重點突出，難點透徹,。

2,、加強課后總結和對學生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失,，深入學生了解課堂教學的實際效果,，耐心輔導存在問題的學生。

3,、搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑,。

4,、在實施課堂教學中切實做到因材施教、不照本宣科,，根據學生的實際基礎水平,，科學地增刪教科書的教學材料，力求設計切合學生實際,、思路簡明的課堂教學方案,，以利于學生接受、消化新知識,，領悟數(shù)學方法與數(shù)學思想,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇四

海淀區(qū)是基礎教育新課程改革國家級教改實驗區(qū)，承擔著教改的重任,。作為實驗區(qū)的數(shù)學實驗教師,，我們應當認真學習和研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務教育數(shù)學課程標準》。我們需深入研究社會和教育發(fā)展的趨勢,，掌握現(xiàn)代教育理念,。明確《基礎教育課程改革綱要》中提出的三個目標維度在數(shù)學學科中的體現(xiàn)：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀。

明確《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的基本理念,，以及課程標準對數(shù)學課程的學習內容,，著重強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應用意識和推理能力,。在教學過程中，強調改善學生的學習方法,，引導學生學會學習,，使其具有適應終生學習的基本知識、基本技能和方法,，學會生存,、學會做人。

1.借課改東風,，全面提升教學水平

在推進課程改革的過程中,，我們要樹立三個意識：

第一，要樹立保底意識,，使每一節(jié)課都盡可能作到精心準備,。這是教師最基本的職業(yè)道德和責任，是推進課程改革的根本保證。

第二,，增強優(yōu)化意識,，改進和提高常規(guī)教學質量。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師,、大多數(shù)課的實際水平,，對教學質量影響最大，提高的潛力也最大,。我們需作到勤于反思,，善于學習，不滿足于目前的教學現(xiàn)狀,，適應教改新形勢,，在新的教學理念的指導下，把常規(guī)課上得更好,。優(yōu)化與改進常規(guī)課的過程是教學改革過程的重要組成部分。

第三,，強化改革意識,，積極探索課改優(yōu)質課。教師在教學過程中需盡力作到與學生積極互動,，共同發(fā)展,。使學生能夠充滿自信地學習，使數(shù)學教學活動成為師生共同探究未知的過程,。我們需注意改善和研究教學方法,，盡快適應新課標與新教材的需要。

2.調整角色,、科學地發(fā)揮教師的作用

課程改革的成敗關鍵在于教師,。教師在教學中的重要作用是不容忽視的。再先進的思想,、再完善的課程,、再優(yōu)秀的教材，也要通過教師的教學行為具體實施,。我們則需注意調整角色,，學會關注學生的智力類型、關注學生的生活經驗,、關注學生的學習方式,、關注學生的處境與感受。充分發(fā)揮教師在學生的數(shù)學學科學習中的組織者,、引導者,、合作者與促進者的作用。在課堂教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，為每一位學生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時間與空間,。為了提高課堂教學效率,，在教學內容、教學過程,、教學方法與方式,、教學測評等方面，我們教師則需精心設計,，認真實施并逐項落實,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇五

在經過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的`興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

（一）、知識和技能方面

1,、會筆算,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇六

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化,、厚積薄發(fā)的過程,。

以構建生動化課堂為契機,，教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思想,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準，擴充教材內容,，認真上課，認真批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小結,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

1,、在課堂上改進教學方法，多用探索,、啟發(fā)式教學,。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力,。

4、加強開放性問題,、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探究能力,。

5,、關心學生的學習、生活,，與學生建立良好的師生關系,，營造和諧的課堂氣氛。

6,、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學。

7,、注意對多媒體課件的使用,。

總之，我將盡我最大的努力,，是每一個學生在數(shù)學這一學科上得到應有的提高和能力上的發(fā)展,。

希望各位教師能夠認真閱讀，努力提高自己的教學水平,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇七

貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二、教材分析,。

義務教育課程標準實驗教科書,，人教版八年級數(shù)學上冊共五章，16大節(jié),。

“三角形”我們并不陌生,，但是三角形的內角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結論求出多邊形的內角和，這些問題可以在本章中得到解決,，而且能學到研究幾何圖形的重要思想和方法,。

“全等三角形”會帶領同學們認識形狀、大小相同的圖形,，探索兩個三角形形狀,、大小相同的條件，了解角平分線的性質,。

在我們周圍的世界,，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形?十三章“軸對稱”會告訴答案,。

在“整式的乘除與因式分解”中,，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關系，解決更多與數(shù)量關系有關的問題,，加深對“從數(shù)到式”這個由具體到抽象的過程的認識,。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別,。在“分式”這章中你將看到分數(shù)的影子,。學習了分式，你會認識到它是我們研究數(shù)量關系并用來解決問題的重要工具,。

三,、教學措施。

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“教案”“學案”,。

2,、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材,，做好各章節(jié)的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3、認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質量,。

4、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心,，盡可能“吃得了”,。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

5、積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

6,、經常聽取學生的合理化建議。

7,、深化兩極生的訓導,。

八年級是承上啟下的非常關鍵的一年，學習習慣,、學習方法的養(yǎng)成在此一舉,。因此，在教學中要密切注意學生的思想動態(tài),，及時引導,，使好的更好，差的迎頭趕上,。盡可能多的抓學生,，面廣，量大,，同時也要注意保質保量的完成教學任務,。

希望各位教師能夠認真閱讀第一學期八年級數(shù)學上冊教學計劃，努力提高自己的教學水平,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇八

本班學生：63人,，其中男生39人，女生：24人,。上期末數(shù)學考試最高分120分,，最低分15分，平均分103,，110分以上30人,。總體上看,，學生的數(shù)學成績較差,，及格的同學僅93.5%；在學生的數(shù)學知識上看,，基本概念,，基本計算，以及基本的空間與圖形知識都極其欠缺,；數(shù)學的思維混亂,；不能獨立思考，大部分學生對數(shù)學興趣低落，多數(shù)學生對數(shù)學嚴重喪失信心,，談數(shù)學而色變,。

1、體系結構：

（1）數(shù)學內容的引入,，采取從實際問題情景境入手的方式,，貼近學生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學模型,，使學生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學概念,，掌握解決數(shù)學問題的技能和方法,。

（2）教材內容的呈現(xiàn)，努力創(chuàng)設學生自主探究的學習情況和機會,，適當編排應用性,、探索性和開放性的，發(fā)揮學生的主動性,、留給學生充分的時間與空間,，自主探索、促進學生數(shù)學思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

（3）教材內容的編寫,，把握課程標準,，同時又具有彈性，編入一些選學內容,，以適應較高程度學生學習的需要,，使不同水平的學生都得到發(fā)展。

（4）教材內容的敘述,、行當介紹數(shù)學內容的背景知識與數(shù)學史料等,，將背景材料與數(shù)學內容融為一體，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，引導學生體會數(shù)學的文化價值,。

（5）現(xiàn)代信息技術的應用在教材中占有適當?shù)匚唬欣趯W生理解概念,、自主探索,、實踐體驗。

2,、教材體例,。

（1）教材的正文中，根據教材內容的實際需要，適當設置了一些相應的欄目,。如“觀察”,、“思考”、“實驗”,、“想一想”,、“試一試”、“做一做”等,，給學生適當?shù)乃伎伎臻g，讓學生通過自主探索,，獲得體驗和感受,，掌握必要的知識。

（2）結合教材各塊內容,，安排一些有關的閱讀材料,，涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事,、實際生活中的問題,、數(shù)學趣題、知識背景等,，擴大學生的知識面,，增強學生的應用意識和對數(shù)學的興趣，對學生進行愛國主義和人文主義精神教育,。

（3）控制習題總量,，降低難度，增加探索,、開放,、實踐類型的習題，按照不同的要求,，編制不同水平的練習題,，按課時給出隨堂練習，每一節(jié)設置習題,，每章的復習題設程度不一的a,、b、c,、三組,，以滿足不同層次的學生的發(fā)展需要。

（4）增強了研究性課題學習,，給學生更多的發(fā)展空間,，讓學生自己動手，提高解決問題與合作交流的能力。

（5）每一章的開始,，設置有展現(xiàn)該章主要內容的導圖與導入語,，以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲。

讓學生明確學習目的,、端正學習態(tài)度,，給學生以理想前途教育，培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣,，教給學生學習方法,，多與學生勾通，多和學生一起分析問題,，培養(yǎng)學生解決問題能力,。深入鉆研教育教法，精心備課,，精心設計教學環(huán)節(jié),，習題降低教學坡度和教學難度，認真反思自己的教育教學過程,。

根據學生的不同基礎情況分別給予學生不同教學要求,，按學生的不同基礎布置不同的作業(yè)，因材施教,。多與差生交流,，與差生交朋友，分析差生差的原因,，給差生以信心和關心,，盡量給差生降低學生上的坡度；對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學生知識面,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力,。在教學中適當對知識進行拓展，給優(yōu)生以充分思索的空間,，多讓優(yōu)生自主探索,，鼓勵優(yōu)生合作交流。

期末考試優(yōu)生率80%以上,，合格率95%以上,，平均分103分以上。

第十一章數(shù)的開方,。

1,、讓學生經歷又一次數(shù)系的擴展過程，進一步體驗數(shù)學發(fā)展源于實踐,，又作用于實際的辯證關系,。

的概念求某些數(shù)的平方根與立方根,，并用根號表示，會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根及任意一個數(shù)的立方根,。

3,、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應,。

4,、能估計某些無理數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感與估計能力,，會進行簡單的實數(shù)運算,。

第十二章整式的乘除。

1,、探索并了解正整數(shù)冪的運算法則（同底數(shù)冪的乘法,、冪的乘方、積的乘方,、同底數(shù)冪的除法），并會運用它們進行計算,。

2,、探索并了解單項式與單項式、單項式與多項式,、多項式與多項式相乘的法則,，會進行簡單的整式乘法運算。

3,、會由整式的乘法推導出乘法公式,，了解兩個乘法公式的幾何背景，并能運用公式進行簡單的計算,。

4,、通過從冪的運算到整式的乘法，再到乘法公式的學習,，了解乘法公式來源于整式乘法,，又運用于整式乘法的辯證過程，并初步認識到事物發(fā)展過程中“特殊——一般——特殊”的一般規(guī)律,。

5,、探索并了解單項式除以單項式，多項式除以單項式的法則,，并能進行簡單的整式除法運算,。

6、了解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關系,，從中體會事物之間可以互相轉換的辯證思想,。

7,、會用提取公因式、公式法（直接用公式不超過兩次）進行因式分解,。

8,、讓學生主動參與到一些探索實踐過程中去，逐步形成獨立思考,、主動探索的習慣,，培養(yǎng)思維的批判性、嚴密性和初步解決問題的愿望與能力,。

9,、通過本章一些生活實例的學習，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，在一定程度上了解數(shù)學的應用價值,，提高數(shù)學學習興趣。

第十三章全等三角形,。

1,、全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法2、直角三角形全等的特殊條件,。

3,、更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，

4,、學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質5,、探索三角形全等的條件,。

第十四章勾股定理。

1,、經歷由情境引出問題,，探索掌握有關數(shù)學知識，再運用于實踐的過程,，培養(yǎng)學數(shù)學,、用數(shù)學的意識與能力。

2,、體驗勾股定理的探索過程,，掌握勾股定理，會用勾股定理解決相關問題,。

3,、掌握勾股定理的逆定理，會運用勾股定理的逆定理解決相關問題,。

4,、運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題,。

5、感受數(shù)學文化的價值和中國傳統(tǒng)數(shù)學的成就,，激發(fā)學生熱愛祖國與熱愛祖國悠久文化的思想感情,。

第十五章數(shù)據的收集與表示。

1,、數(shù)據的描述通過對實際問題的討論,，使學生體會數(shù)據的作用。

2,、更好地理解數(shù)據表達的信息,，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據信息,。

5,、教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖,、折線圖,、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內容,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇九

本學期任教八年級（5）和（12）的數(shù)學,，八年級是初中學習過程中的關鍵時期，在本學期要想獲得理想成績必須要付出更大的努力,，作為老師也要進一步反思教學方法和策略，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法,，培養(yǎng)能力。

：主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件,。

：立足于生活經驗和數(shù)學活動經歷,，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念,。

勾股定理體現(xiàn)了數(shù)與形的完美結合，主要介紹了勾股定理及其逆定理,，以及勾股定理的應用,。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現(xiàn)勾股定理的多種證法,，引導學生感悟定理的發(fā)現(xiàn),、證明中蘊涵的數(shù)學文化以及豐富的數(shù)學思想，以突出勾股定理在數(shù)學發(fā)展中的重要地位,。

：主要xx方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算,。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域,，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大了數(shù)學視野與界限,。

：借助學生熟悉的現(xiàn)實問題情境介紹平面直角坐標系,。把一些簡單圖形置于平面直角坐標系中，進行平移,、翻折,、旋轉等運動，引導學生用點的坐標來描述運動后的圖形位置,，探索運動后的圖形與原來的圖形的對應點坐標的關系,，從而為后續(xù)函數(shù)圖像的學習做好鋪墊。

：通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題,；加強了一次函數(shù)與一次方程,、一次不等式的聯(lián)系。

在知識與技能上,，通過對三角形全等的學習,，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中,，學xxx方根與立方根以及實數(shù)的相關知識,，使學生會用數(shù)形結合的思想分析研究勾股定理及其應用；初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質與圖像及其應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)形結合的思想方法,。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本學期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究中感受學習的快樂,。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究,，經歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內在聯(lián)系,，讓學生經歷數(shù)學活動，在活動中提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力和思維能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的`發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,，全面提高學生的素質。

1,、加強學生思想品德的教育，端正學生的學習態(tài)度,。

2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果。

3,、教學中抓住關鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4,、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息,，掃除學習中的障礙點,，加強學習中的薄弱環(huán)節(jié)。

5,、認真研究教材,，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng),。

6,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。

7、加強學生個別輔導,，及時查漏補缺,，提優(yōu)補差。

8,、注重學困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作,。

本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務，根據這兩個班學生數(shù)學基礎較差,，分析問題和解決問題的能力都相對較差,，而且兩極分化比較嚴重的實際狀況，本學期制定以下教學計劃：

1,、課前備課.課前認真?zhèn)湔n,，研究教材、課程標準,，把握教材的重點和難點,，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯(lián)系和規(guī)律,，并全面深入地掌握教材內容,。根據學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務,。

2,、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能,，能力培養(yǎng)要點,。

3、備學生，深入了解學生思想實際和知識能力水平,，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題,，遵照學生的認知規(guī)律，精心設計教學程序和教學方法,。

4,、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，激發(fā)調動學習興趣和積極性,，幫助他們解決學習中的困難.研究科學的學習方法，培養(yǎng)形成良好的學習習慣.了解學生的學習狀況,，根據學生的學習情況,，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎知識,。

5,、備教法.依據課程標準，教材要求和學生實際,，設計出突出重點,，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法.教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,，思維能力和解決問題的能力,。

6、備作業(yè),，根據學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè)。

7,、課堂教學,。教學要面向全體學生，認真組織教學,，通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往,，共同發(fā)展的民主，平等的新型師生關系.改變傳統(tǒng)的教學方式.講究課堂教學藝術,，做到重點突出,，難點分散,，疑點抓準,，語言簡潔生動，板書條理分明.充分利用課堂教學，創(chuàng)設學生感興趣的情境,，調動學生的學習興趣.與實際生活相聯(lián)系,，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性.教學中以學生為主體,，由淺入深,，層層深入.另外，要關注學困生,，多到他們身邊站一站,，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決,，對于一些簡單的問題,，多給他們機會，增強他們的學習信心.這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛,，使學生積極踴躍地參與到教學中來,，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學。

8,、提高教學質量的措施,。

(1)通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學，調動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,，使學生了解數(shù)學來源于生活,，又應用于生活，與我們的生活生產息息相關,，從而使學生愿意學習數(shù)學,。

(2)采取多種教學方法，如多讓學生動手操作,，多設問,，多啟發(fā)，多觀察等,。增加學習主動性和學習興趣,，體現(xiàn)學生的主體性。

(3)課堂教學,，做到精講細練,。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話,，多讓學生自己動手操作,，動眼觀察，動腦思考,，做到手勤,、眼勤、腦勤。

(4)關注學困生,，不歧視學困生,，尊重、關心,、愛護他們,，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識面，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣,，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助,。

為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。認真學習新課程教學理念、新課程標準,，深入研究教材,，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育等,，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平,。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字,，幾篇學習筆記,，定期到圖書室看書學習等,。

本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》。根據八年級學生的學習狀況,，本年級學生基礎差，能力也很差,，對知識的掌握和靈活運用較差,，因此學習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題,。

利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習,，開展實踐活動，提高學生動手操作,，觀察,，小組討論，合作交流的能力,，增強學生學習數(shù)學的興趣,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇十

上學期期末考試的成績不及格，總體來看,，成績比較不理想,。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識,，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差,。在學習能力上,，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績,；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,。

重點

（１）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用．

（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．

（３）掌握分式的基本性質,、四則運算,、分式方程的解法及列分式方程解應用題．

（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定．

（５）調查方法的應用．

（６）命題的推理論證．

難點

（１）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用．

（２）提公因式法與公式法的靈活運用．

（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．

（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)．

（５）幾個概念的理解,、區(qū)別和應用．

（６）命題的推理論證．

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

單元章節(jié)教材內容課時預計上課日期

一元一次不等式與一次函數(shù)2 第2周2.28－3.1

一元一次不等式組3 第2周3.2－3.4

復習小結2 第3周3.7－3.8

第二章《分解因式》分解因式1 第3周3.9

提公因式法2 第3周3.10－3.11

運用公式法2 第4周3.14－3.15

復習小結1 第4周3.16

第三章《分式》分式2 第4周3.17－3.18

分式的加減法2 第5周3.22－3.23

復習小結2 第6周3.29－3.30

第四章《相似圖形》線段的比2 第6周3.31－4.1

黃金分割1 第7周4.4

形狀相同的圖形1 第7周4.5

相似多邊形1 第7周4.6

相似三角形1 第7周4.7

出自 www.sevw.cn

探索三角形相似形的條件2 第8周4.11－4.12

測量旗桿的高度1 第8周4.13

相似多邊形的性質2 第8周4.14－4.15

頻數(shù)與頻率2 第12周5.9－5.10

數(shù)據的波動2 第12周5.11－5.12

第六章《證明一》你能肯定嗎1 第13周5.16

定義與命題2 第13周5.17－5.18

為什么它們平行1 第13周5.19

機動2

期末復習 15

八年級數(shù)學教學工作計劃篇十一

為使學生學好代數(shù),、幾何的基礎知識,，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,，特制定本學科教學計劃。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內容是研究軸對稱圖形的性質及其應用,。其重點是軸對稱圖形的性質。

第二章《勾股定理》的主要內容是：勾股定理的探索和應用,。其中勾股定理的應用是本章教學的重點,。

第三章《實數(shù)》主要內容是平方根、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算,。本章的內容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位,。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法,，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步認識》主要內容是通過可能性的大小認識概率,，并進行簡單的概率計算,。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定,，會找出一些點的坐標,。

第六章《一次函數(shù)》的主要內容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

初二（3）班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)為人,，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的學生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是分,，差的分,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素,。

第一章：生活中的軸對稱,。

1、在豐富的現(xiàn)實情境中,，經歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程,，進一步發(fā)展空間觀念。

2,、通過豐富的生活實例認識軸對稱,，探索它的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質,。

3,、探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關性質。4能夠按要求作出簡單平面圖形經過軸對稱后的圖形,。探索簡單圖形之間的軸對稱關系,，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,，能利用軸對稱進行一些圖案設計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

第二章：勾股定理,。

1,、經歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結合的思想,。

2、掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題。

3,、掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件,，并能運用它解決一些實際問題。

4,、通過實例了解勾股定理的歷史和應用,，體會勾股定理的文化價值。

第三章：實數(shù)。

1,、讓學生經歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質及其運算規(guī)律的過程,。從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā)展學生的抽象概括能力,，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力,。

2、結合具體情境,，讓學生理解估算的意義,，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力,。

3,、了解平方根立方根實數(shù)及其相關概念。會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根,。能進行有關實數(shù)的簡單運算,。

4、能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,，提高學生的應用意識,，發(fā)展學生解決問題的能力,，從中體會數(shù)學的應用價值,。

第四章：概率的初步認識。

1,、經歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據——分析實驗結果”的活動過程,。

2、了解必然事件,，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。了解概率的意義,，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型,，發(fā)展隨機觀念。

3,、能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,，并能設計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊,，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力,。

第五章：平面直角坐標系。

1,、從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動,，經歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關系的過程，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結合意識形象思維能力和數(shù)學應用能力,。

2,、認識并能畫出平面直角坐標系,。在給定的直角坐標系中，會根據坐標描出點的位置,，由點的位置寫出它的坐標,。

3、能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置,。能結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。

4,、在同一直角坐標系中,，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。

第六章：一次函數(shù),。

1,、經歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,。經歷一次函數(shù)的圖像及其性質的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力,。

2,、經歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力,。經歷函數(shù)圖像信息的識別與應用過程,，發(fā)展學生的形象思維能力。

3,、初步理解函數(shù)的概念,。理解一次函數(shù)及其圖像的有關性質。初步體會方程和函數(shù)的關系,。

4,、能根據所給信息確定一次函數(shù)表達式。會做一次函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題,。

第七章：二元一次方程組。

1,、經歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,，體會方程的模型思想，發(fā)展學生靈活運用有關知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識,。

2、了解二元一次方程組的有關概念，會解簡單的二元一次方程組,。能根據具體問題中的數(shù)量關系,，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性,。

3,、了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關系,。

4,、了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想,。

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念,，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3,、備好每堂課：

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4,、做好課堂教學：

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理，教學內容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質量,。成立學習小組,，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力,。注重雙基和學法指導,。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

5,、批改作業(yè)：

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導：

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高。使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座,，課外興趣小組等課外活動,。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

第一章：《生活中的軸對稱》，9課時,。

第二章：《勾股定理》,，5課時。

第三章：《實數(shù)》,，10課時,。

第四章：《概率的初步認識》，5課時,。

第五章：《平面直角坐標系》,，8課時。

第六章：《一次函數(shù)》,，9課時,。

第七章：《二元一次方程組》，9課時,。

總復習：2課時,。

八年級數(shù)學教學工作計劃篇十二

時光匆匆，假期即將結束,，一個充實的,，忙碌的新學期即將開始，為了更好的完成新學期的教學任務,，特制訂本學期的教學計劃如下,。

本學期我繼續(xù)擔任八年級1、2兩個班級的數(shù)學教學工作,。共有學生102人,，從前一學期的情況來看，學生的學習成績較好,，但仍然存在部分學生學習態(tài)度不夠認真,，學習的自覺性不高，學習習慣不夠好,。根據上述情況本學期的工作重點放在端正學生的學習態(tài)度,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，并在此基礎上強調學生對數(shù)學學習方法的掌握，重視知識的運用,。

本學期教學內容共計五章第一章是分式,，包括分式的概念，分式的基本性質,，分式的約分與通分,，分式的加,、減、乘,、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

在教學中應注重分數(shù)與分式的聯(lián)系,，通過分數(shù)認識分式，重視分式與實際的聯(lián)系,，體現(xiàn)數(shù)學建模思想,，重視分式方程的特殊性，突出其解法的關鍵步驟,。

第二章是反比例函數(shù),，包括反比例函數(shù)的概念，反比例函數(shù)的圖像和性質,，如何用反比例函數(shù)解決現(xiàn)實世界中的實際問題,。

在教學中應注重反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的對比，把突出函數(shù)中蘊涵的重要數(shù)學思想作為主要線索,，密切反比例函數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

第三章是勾股定理，包括勾股定理的內容,，應用,，證明方法，勾股定理的逆定理,。

在教學中應讓學生體驗勾股定理的探索和運用過程,，可以結合具體的例子來幫助學生理解抽象的概念。

第四章是四邊形,，包括平行四邊形的概念,，性質，特殊的平行四邊形—長方形,、菱形,、正方形的概念，性質,、判定,，梯形的概念、性質,、判定,。

在教學中應突出圖形性質的探索過程，重視直觀操作和理論推理的有機結合,，強調知識內容間的內在聯(lián)系,，重視重要概念的教學,，進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和推理論證能力。

第五章是數(shù)據的分析,，包括平均數(shù),，中位數(shù)，眾數(shù)以及極差,，方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

在教學中應突出統(tǒng)計思想，強調統(tǒng)計量的意義,，強調在活動中建立統(tǒng)計觀念,，突出統(tǒng)計活動的基本過程。

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準，擴充教材內容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。

8、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關鍵知識,，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學生學得輕松,，記得牢固。