心得體會是一個人在學習,、工作和生活中得出的經(jīng)驗和領悟,，它能夠幫助我們總結過去的經(jīng)歷，反思自己的成長和進步。每個人都應該把自己的心得體會寫下來,，這樣可以更好地總結自己的經(jīng)驗,，進一步提升自己的能力和素質。總結心得體會已經(jīng)成為一種常見的寫作形式,，它不僅可以幫助我們更好地理解和把握所學的知識，還能夠幫助我們更好地應用于實際生活中,。在撰寫心得體會時,，我們需要關注自己的思考過程和問題解決的策略。"心得體會是對自己在學習,、工作或生活中的心情,、感受和體驗的總結和概括。它是一種對過去經(jīng)歷和經(jīng)驗的深刻思考和反思,，可以幫助我們更好地成長和進步,。我已經(jīng)積累了很多心得體會，也許應該寫寫總結了,。那么,，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先,，我們應該深入思考自己的體驗和感受,，明確總結的目的和主題。其次,，要注意語言表達的準確性和條理性,，讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點,。同時，要注重情感表達,，讓讀者能夠感同身受,，并從中受到啟發(fā)和共鳴。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,，希望能給大家提供一些啟示和參考,。當然，每個人的心得體會都有所不同,，這些范文僅供大家借鑒和觀摩,。讓我們一起來欣賞一下吧。"

幼兒園教師的美德教育心得體會篇一

“時間時間像飛鳥,，滴答滴答向前跑……,，”伴隨著孩子們的歌聲，不知不覺最后一學期也接近尾聲了,，發(fā)現(xiàn)時間流逝的太快了,，轉眼間，三年半了,，想想也就那么彈指一瞬間,，此時的心里似五味瓶，可能因為孩子要畢業(yè)了吧,，種種情緒都控耐不住的跑出來,。

回顧這三年的點點滴滴，恍如昨日,，從孩子們哭哭啼啼的進幼兒園到現(xiàn)在的小大人,，這時候我們才發(fā)覺，昔日的小尾巴真的長大了,，再也不是老圍在家長和老師膝前承歡撒嬌的小寶寶了,，時間流逝太快了，心里一絲酸楚,，,，但更多的是欣喜，因為孩子們都長大了,，一直以來的辛苦努力不就是為了能好好教育指導他們嗎,？讓他們茁壯成長嗎？這個過程漫長而辛苦,，但也是幸福的,，今后我也會一直努力，繼續(xù)美好而又圣神的工作dd幼教,。

最后,，在這里祝愿畢業(yè)的孩子們,，能夠快樂幸福的成長！老師永遠愛你們,！

幼兒園教師的美德教育心得體會篇二

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構,，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當天的情緒負責。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子十分需要老師關愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也個性喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子,，務必勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成,，下班時間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間十分少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200,，對一個家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧上還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維務必依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關,，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實際好處，對于他們來說理解起來就很困難,。所以,，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術素質,，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力,，包括穿著,，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼兒教師應具備的基本素質,。還有語言表達潛力也很重要，要有較強的溝通潛力,，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性,。對家長的推薦要有指導好處,，對孩子的評價措辭要準確、委婉,。

作為幼兒教師,，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質環(huán)境,，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單,，其實對老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設潛力則有著較高的要求,。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了,，作為幼兒教師務必要有事業(yè)心,、愛心、職責心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光,、標準培養(yǎng)教育我們這天的孩子,。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈,、世界經(jīng)濟一體化的世界,。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，透過各種活動,、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源,、如何將資源再利用等等,。我們的教育要多元化、開放化,，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流。

國家的未來靠教育,，教育的基礎要從幼兒抓起,。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇三

作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全，放松,，讓他益生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達自己欲望和能力的機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子,，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯,，不敢說話。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會,，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導,，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

引導幼兒動做,。教師以親切的話語,，關心他們喜歡，做什么,，需要什么,。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

第二,、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中,，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中,。

第三,、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展,，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不準,，我益不斷糾正,，只要他有點進步,，我們就給予表揚，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上。

所以,，做為一名幼兒教師,既要當好老師,，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長,。

每個人對快樂的感受是不一樣的,，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,，還是從物質上,，我認為只要能愉悅的，放松的,，有好心情的,，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的,。

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂,。讓我們一起走近孩子,，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧,。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝,，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我,、我愛他們喜歡他們,，同時也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長的溝通問題,，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的,，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次,，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化,。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足,。

后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛,，要把自己改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習,。

同時也在院長的身上學習到了一些經(jīng)驗,，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎,。

生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個，逗逗那個,，他們的一個親昵動作,，一段天真的話語，一個奇特的想象,，浸透著他們的機靈,，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時地一亮,，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊,。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,，特別是實幼教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。進入實幼的半年以來,，那一個個忙碌的身影,，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵,，懂得了“愛”字的結構,，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前,，一個愛做夢的女孩,，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師,。陽光明媚的午后,，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后,，女孩的夢實現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢,，只是夢不再是兒時的簡單和滿足,，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內涵和心情,。這個女孩,，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,，也是教師的天職，作為一名實幼的教師,，當然更應該做到這一點,。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,，是每個孩子最起碼的心理需求,，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌。 因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,，讓他們沐浴在愛的泉水中,，愉快地學習、生活,。

愛孩子就要尊重孩子的人格,，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動,、獨立自主的傾向,。因此，教師必須以幼兒為本,，決不能把自己的意志強加于孩子,，要充分理解孩子、信任孩子,、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能,。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點,，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒,，調整自己的教育行為,，讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求,，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名實幼的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎,，人才濟濟,，進入實幼,，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師,，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智,，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過,，曾經(jīng)煩惱過,，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進步,，我想，這才不失實幼人的本色,。

時間過得真快,，轉眼間這個學期已結束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，可以說，關系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的,。

選擇幼師,，是我的夢想，站在教育的講臺,，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然,，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事，必須課前的備課,，課前的設想深思等等,。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強,，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

我是一名幼兒教師，時光飛逝,，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的,、細小的,，但卻是很有意義的。

而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦,，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任,，對于在過去的兩個月來,，擔上任的班主任來說，是有一點的難度,。我在剛開學時候,，有一些不適應，每天總是忙的我不可開交,，不知所措,，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應了過來啦，其實只要自己認真做好自己的工作,，合理的安排時間,，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：

一,、常規(guī)管理常抓,，體現(xiàn)班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個小,，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小,，活動的量也較多,。不過這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧,、活潑、好動,，為了保持良好的常規(guī),，保證各項教學活動順利地開展，我和配班梁老師下定決心,。在常規(guī)管理中,，把一些比較調皮、行動比較自由的孩子,，我把他們放在老師的眼皮底下坐,，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子,，我們特別留意他,，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,，我一般采取多鼓勵,，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了,，被表揚的感覺就找到了,。

二、愛心

三,、家園聯(lián)系

認真做好與家長的交流和溝通工作,，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了,、支持了,，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了,。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,，我通過校訊通及時地把每周的教學內容發(fā)送給家長們,，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,，我認真填寫幼兒手冊,，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,，做到家長對我放心,，做到園領導對我有信心。加油!

不知不覺中,，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學環(huán)境，新的教學內容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學習,，等著我去探討。

剛剛入園的第一天,，張園長帶我熟悉園內的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時,，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”,。

漸漸的工作進入了正軌,，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹。上班了,，談談工作;下班了,，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識,。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們早飯吃的是什么,，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時,，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,，愛護孩子們,，了解孩子們，關心孩子們,。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我,、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心,，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時此刻寫到這里,，我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”,，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說，我選擇了這個職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),，無愧于這個職業(yè)。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇四

這次我有幸參加了幼兒園繼續(xù)教育培訓班,，在這次培訓中,，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座,。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們幼兒園教師在教育教學該如何走,？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的'時代,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。

通過這次幼兒園教師繼教培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作應該堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

張迪老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品,，工作室及幼兒園美工區(qū),。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,，讓我們知道美術活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領,，顏色搭配等,。授課內容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們去認真研究與學習,。

阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結合實例，邊示范講解,，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想,、教育理念。先進的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果,。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇五

幼兒教育是教育的基礎階段。幼兒作為發(fā)展中的人,，有權利知道他所處的環(huán)境狀況,，有義務成為美好環(huán)境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識很多都是通過周圍環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的,。所以,，要對幼兒進行環(huán)保教育，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用,，兩者相互滲透,，即在進行各項環(huán)境創(chuàng)設時要處處考慮安排環(huán)保教育的內容，而進行環(huán)保教育時,，要充分利用幼兒園周圍的環(huán)境,，發(fā)揮其特殊作用。因而,，從幼兒開始,，實施環(huán)保教育，使他們從小具備良好的環(huán)保意識與行為習慣,。

幼兒的特點是年齡小,，生活經(jīng)驗少，好奇多問,，活潑好動,。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點，特別是在環(huán)保教育時,，如果只講大道理,，孩子們難以理解，收不到教育效果,。所以幼兒的環(huán)保教育要通過一件件小事來完成的,，寓環(huán)保教育于生活中,，使幼兒形成自覺的環(huán)保意識。

(一)要以幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點,。

環(huán)境布置要讓幼兒易于理解,，所以，設計時要圖文并茂,，以畫為主,，并且運用各種材料，特別是廢舊材料,。如設計《廢舊物品總動員》這個主題活動中,，就用平時幼兒喝過的牛奶瓶進行裝飾，老師就把這些瓶子用線穿起來掛在墻飾上,。還有用幼兒從家里帶來的各種瓶子做大大小小,、高高矮矮地瓶寶寶，放在窗臺上,，讓來來往往的老師和幼兒都能看到我們班孩子的作品,，幼兒可開心了，每次家長送他們到教室時,，他們總忘不了把自己的作品介紹給家長,。用牙膏盒、冰棒棍等廢棄材料做成的“機器人”,、用報紙扎成栩栩如生的玫瑰等等的作品,，占據(jù)著幼兒視線。設計環(huán)保教育內容應該以幼兒熟悉的事物為主,，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感,，達到宣傳教育的目的。

(二)要以幼兒的興趣為出發(fā)點,。

設計畫面應該帶有童趣,、童真，拉近與幼兒的距離,。如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣,，幼兒在操作中學習,，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強了環(huán)保的意識,。一次有位小朋友生日,，把蛋糕帶到幼兒園里吃，我們就用剩下的蛋糕盒做成銅鼓，用幼兒折斷的金箍棒做鼓槌,，在端午節(jié)那天這個自制的鼓大受幼兒的歡迎,，我們就用這個鼓來指揮幼兒“劃龍舟”。幼兒劃龍舟的興趣大大地提高了,。

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(三)創(chuàng)設廢品回收站,，為孩子們提供環(huán)保條件,。

為了讓幼兒真實體驗對環(huán)保應做些什么,，在幼兒園創(chuàng)設廢品回收站是一項非常好的舉措,。我們就在教室里設置一個“垃圾回收站”的區(qū)角，并告訴小朋友可以將家中廢舊物品帶到幼兒園,，我們可以把它們變成很多有用的東西。像我們收集到的可樂瓶就成為幼兒戶外活動器具;還有我們收集的紙盒子也成了幼兒平時搭城堡的積木;還有飲料罐子我們給它裝了很多石頭,、沙子,、報紙等，讓幼兒分辨聲音的強弱,、還可以給樂曲配奏等,，幼兒玩的不亦樂乎。

在幼兒園的大廳里,，還設置了一個廢舊電池回收箱,，我們經(jīng)常帶幼兒去看看回收箱里的電池有沒有多起來了，還會告訴孩子廢電池被隨便扔掉后會對土壤和水造成破環(huán),，而經(jīng)過回收加工卻能再次成為有用的資源,。我們還要求幼兒回家問爸爸媽媽這些電池回收過來有什么用。在這段時間里,，我們經(jīng)?？吹接變禾嶂b滿廢舊電池的袋子上幼兒園呢。

(四)對家長進行環(huán)保宣傳,，引導家長參與環(huán)?；顒印?/p>

家長是孩子的第一任老師,，對孩子的影響很大,。通過開家長會、與家長交談等活動,，呼吁家長參與到家長主動參與,，使環(huán)保教育的范圍從幼兒園延伸到社會，使全民都有一顆“為了孩子,，為了未來”大家行動起來的心,。

幼兒園、家庭和社會三者之間應該是有機結合的。因為幼兒是一個社會的人,，社會生活的方方面面都會對他們產(chǎn)生影響,，如果沒有家庭教育、社會教育的密切結合,，幼兒園環(huán)保教育的作用就會被削弱,，甚至抵消，而家長榜樣的樹立,，社區(qū)資源的利用,，則使這三者之間的結合成為現(xiàn)實，加大了幼兒環(huán)保教育的力度,。

保護環(huán)境是一項需要社會個體共同參與的事業(yè),。幼教工作者要做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣和培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的真摯情感，這是孩子們在今后的人生道路上不可或缺的素養(yǎng)和品格,。

幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所,，教師是對幼兒實施環(huán)保教育的教育者，在自己首先倡導和注重環(huán)保的同時,，更要盡自己的心帶領孩子加入到保護環(huán)境的大家庭里,，讓幼兒接觸自然環(huán)境，將自己有關環(huán)保的知識和經(jīng)歷,、經(jīng)驗做學問式的整理,，運用到生活中，變成自己的主動行為,。而我們家長也會充分利用特有的環(huán)境資源和條件,，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育。通過在家里或者外出對環(huán)保教育的探索和研究,，獲得了一些心得體會,，現(xiàn)總結如下：

一、從身邊的小事做起,，引導幼兒關注環(huán)境,，保護環(huán)境，珍愛生命,。

大自然是幼兒最好的玩伴,，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多問題和驚喜。我們帶如如外出散步,、觀察,。沿途給如如講我們一路所經(jīng)過地方的自然風光，遇到清潔工人在工作,，我們引導她觀察他們是如何工作的,，提問她為什么要每天清潔公共環(huán)境的衛(wèi)生,，并叫如如說一說清潔工人的工作是不是很辛苦，我們可以怎樣做去減輕他們的工作負擔;還帶領如如幫清潔工人撿垃圾,，讓她知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響,。讓她在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環(huán)境的初步愿望,。

二,、培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。

幼兒天生具有關注和保護小動物的情感,。于是,，我們在自然角里飼養(yǎng)金魚、烏龜?shù)刃游?，種植花草,，讓如如經(jīng)常給小動物喂食物，給花草澆水,、曬太陽,，培養(yǎng)她愛護動植物的情感。

三,、教師、家長以身作則,，做好幼兒的榜樣和表率,。

幼兒年齡小，他們許多生活經(jīng)驗都是從教師,、家長那里,，潛移默化模仿來的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行,。因此我們教育孩子要愛護環(huán)境,，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起,。我們做模范帶頭作用,，與老師配合，讓我們家長做好幼兒的榜樣,。如：幼兒園設計了“親子環(huán)保小制作”活動,，讓小朋友一起欣賞自己與我們一起制作的玩具，加深了幼兒的環(huán)保意識,。讓人人都來愛護環(huán)境,、保護環(huán)境，懂得理解和保護環(huán)境,，人人有責,。

以上是我們實施環(huán)保教育的心得,，在以后的生活中，我們將繼續(xù)探索,，不斷進步,，積極引導如如認識大自然的美與人類的關系。孩子是未來的主人,，加強對他們的環(huán)保教育,，意義重大而深遠。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇六

今天早晨,，孩子們入園時都帶來了自制玩具“掛球”,。這種“掛球”的制作方法很簡單，取一只長筒絲襪,，在襪頭塞滿干凈軟布,，打個結系緊，就變成一個拳頭般大小的“球”,，后面還拖著一條長長的尾巴,。玩法也很多，深得孩子們喜歡,。

孩子們將自己的“掛球”交給我,，都很開心很自豪的告訴我，是爸爸媽媽和他們一起做的,。這時,，teddy也擠過來，將他的“掛球”放在我手心,，喲,，真沉！我仔細一看,，襪子里灌了足有一碗的小麥,。正想問他，他轉身去玩玩具了,。

等收齊了孩子們的“掛球”,，我作了一下比較，覺得teddy的“掛球”太具危險性了,，因為比較重,，扔出去容易造成傷害。我想了想,，就隨手將這個球扔進了垃圾桶,。

課間休息時，teddy忽然拎著那個被丟棄的“掛球”,，滿臉委屈的說：“老師,，你怎么把我的球扔進垃圾桶了呢,？這可是我爺爺和我一起做的呀！”我頓時意識到自己犯了一個多么大的錯誤,！我傷害了一個孩子的自尊心,，我的臉燒的滾燙，誠懇的向他道了歉,，并向他解釋丟棄的原因,。我們經(jīng)過商量，決定將襪子里的小麥取出,，放到班級的自然角,，重新將軟布塞進襪子，“改裝”了這個“掛球”,。

每個孩子都有一顆純真的童心,，這顆心同時也有它的尊嚴。很多成人只看到自己的自尊心,，在對孩子進行教育的同時,，往往忽視了孩子們最純真的自尊心。

自尊心在每個人的成長過程中有著極其重要的作用,。一個人如果沒有自尊心,，他將對自己的人生毫無展望，更談不上理想和抱負,，適度的自尊心能激發(fā)一個人內在的潛能,，幫助他樹立目標和理想，并為之奮斗,。

教師和家長在教育孩子的過程中,，要幫助孩子培養(yǎng)自尊心,，注意正確的引導,，不要任意挫傷孩子的自尊心，使之健康成長,。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇七

良好的開始是成功的一半,，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的`幫助,。通過在幼兒園40多天的工作,，我了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系,。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高,，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理,。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。作為一名新的幼兒園教師,，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉,，我迷茫了,，對幼兒教育有了新的認識：

剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們上課紀律,，下課安全,，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動,、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自己的價值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義,。讓幼兒在玩中學，學中玩,。通過角色游戲,、建構游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學問、玩出習慣,，玩出一個小交往家,。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長,。

很多人認為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師,。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè),、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干,，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關愛兒童,，認可兒童，平等對話,，與孩子形成學習的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”。再次,，具備扎實的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法,、善于適時合理的策劃,、組織、實施活動,。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學習,，善于總結，勇于創(chuàng)新,，做到終身學習,。

當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候,，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候,，當我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況,？可是，作為幼兒教師的我們,，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任,？怎么忍心傷害他們,？所以，我要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài)，調整欲望,。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,，保證一顆平常心，得之我幸,，不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福,，當你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹,？作為我們幼兒園的大班班主任,，我深知責任重大，所以還得好好努力學習,，不斷地提高自身,。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導,，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響,。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學生,，新教師首先要有一個良好的心態(tài),，然后給自己一個合適的定位。

第一,，從小事做起,，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導他們,，使他們不但健康成長，還能健康成人,。

第二,，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新教師來說,，是一件非常容易的事情,，但是最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識,，還要學習每位幼兒,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經(jīng)驗,。在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法,，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）。

第三,，在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的,，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔子是沉甸甸的,。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇八

前言：

stem教育是為學生的解決問題奠基的，所以我認為stem教育應該從真實情景開始,，從真實問題開始,，從解決問題或者是做得更好方面展開活動。stem教育應該遵循做中學理念,，讓學生在主動參與中利用stem教育以及相關素養(yǎng)來解決問題,，通過一系列有序有效的活動來培養(yǎng)學生的stem素養(yǎng),。

我認為活動項目選擇應該具有stem特點,，同時應該是學生樂于參與,，有一定的活動意義的，或者需要學生從設計構思,、嘗試制作,、反思設計、再改進再設計的過程,，這也是創(chuàng)新設計的重要內容,。

雞蛋保護器雖然已經(jīng)有很多學校開展過，但是作為學生活動,，還是有很強的開展意義的,。首先雞蛋保護器具有較強的科學意義，如月球登陸,、安全降落,、重力加速度、緩沖等原理,。雞蛋保護器的設計方案很多,，材料可以因地制宜，制作難度也適合,。其中的stem思想較多,，因此是值得開展的stem教育活動。

雞蛋保護器的拓展教學,，為了將活動做到深處,，因此設想用每周兩節(jié)課的拓展課連續(xù)上三次。雞蛋保護器的制作首先是學生不斷修正的過程,，又是一次比賽活動,。第一次：側重于方案設計，交流修正,，布置回家制作,。第二次：展示各自的作品，大家來猜一猜,，實際測試,，分析原因，再次設計,，再回家制作,。第三次：展示作品，猜一猜,，實際測試,，分析原因，比一比評一評。

1,、通過做中學,，讓學生主動參與整個活動，側重于在體驗中調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

2、活動主要從雞蛋保護器的問題思考,，設計交流,，修正設計，制作測試,，再修正,，再設計，再制作的過程,，遵循一般性創(chuàng)新制作的基本流程,，以貼近生活實際。

3,、教師在其中的作用主要就是引導,，遵循技術設計的一般流程，激勵學生主動參與,，鼓勵學生不斷做得更好,。

4、制作材料原則上學生自己準備,，雞蛋可以學校備用,。

5、通過比賽來調動學生的參與積極性,，培養(yǎng)榮譽感,。

1、培養(yǎng)學生精益求精的創(chuàng)作素養(yǎng),，知道唯有不斷改進,，才能做得更好。

2,、培養(yǎng)學生自主思考,、主動設計、不斷修正的意識,。

3,、善于傾聽他人的觀點，善于指出和表達觀點,，理性看待自己的方案,，懂得與他人善意的交流,。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新設計的興趣,，發(fā)揮不折不饒的精神,。

第一課時。

第二課時,。

第三課時,。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇九

《顏色小分隊》的活動早已結束,，將材料投入到區(qū)角中,，吸引著孩子們去操作。自由活動的時間了,，那里一直有孩子光顧,，發(fā)現(xiàn)，按規(guī)律進行操作的孩子不多,。

浩,，語言表達能力不錯，而數(shù)概念不敏感,，這次學習的有關規(guī)律的內容更不行了,。

分析了他操作的結果，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律,，我們小班時就已經(jīng)進行過學習，而三個顏色的排序：紅黃藍紅黃藍……他就不能掌握了,。利用放學以及晨間的時間,，分別和他的媽媽和爸爸進行了交流，在肯定他強項的同時指出了他的不足,，希望能提高他對數(shù)學的敏銳度,。

下課對他提出了要求，在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項鏈,，那個區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進入(掌握得不佳的孩子),，并請了一位小老師去幫助他們。餐點后,，他很早就進入了操作區(qū)，自己先穿了幾個珠子,，接著就在尋求幫助，“陽陽快來呀……”一會兒又聽到了他的求助聲,，是不是還將作品拿到我的面前來求證自己的對錯，不知是什么緣故,，開始他錯的次數(shù)真的很多,，我們一起再次從下往上來觀察珠子的顏色,，重復著句子“紅黃藍紅黃……”，餐點后的時間他全部花在了這里,，一條項鏈穿成功了，我在集體面前表揚了他,。

飯后沒有固定的要求,，他又來到了那里，拿起了線準備開始,，我連忙過去,，指導他前面顏色的選擇，采用了“綠黃紅綠黃……”,，接下來的時間,，沒有人幫助他，他自己耐心地穿著,，有時會舉起來讓我去確認一下正確率,，這次他的操作用去的時間少了很多，且正確率也提高了,，真的很高興他這一天的表現(xiàn),，真的是個積極而要上進的孩子。對于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助,，特別利用自由活動的時間給與指導,，讓每位孩子都能發(fā)展。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇十

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師,，那便是“日出而作,，日落而不息”，那一個個忙碌的身影,，一個個精彩的觀摩活動,，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構,，懂得了該怎樣去教孩子們,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。我是應該有所體會的：

1、作為一名幼兒教師要熱愛幼兒,，熱愛自己的幼教事業(yè),。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志,、強烈的自信心和成就感,。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn),，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗,。

2,、要有強烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西,，要敢于創(chuàng)新,、敢于標新立異。要轉變觀念,，敢于提出自己獨特的觀點,，以自身的'創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識3,、保持寬容的心境,。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關心,、和睦相處,。努力為幼兒創(chuàng)造一個輕松、寬松的環(huán)境,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè),，要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習,，善于學習,，具有學習意識，努力提升自己的素質,。當今社會,，知識更新日新月異,，教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，堅持與時俱進,，更新觀念,，鉆研業(yè)務，成為有良知,、有新知,、有真知的人民滿意教師。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇十一

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是多數(shù)幼兒群眾生活的場所,，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。在平日的教育實踐中,，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的理解“你不能怎樣,，你不該怎樣”,，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實際狀況,，本期我們開展了一系列安全教育活動,，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”,，美術活動“我來設計安全標志”等,。讓幼兒主動獲取必須的安全知識和求助方法，樹立了安全意識,。

同時,，安全教育作為幼兒園長期的教育資料，僅僅這幾個活動是不夠的,，它需要在日常生活中有機結合和滲透,，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來接,，決不跟陌生人走,，也不吃陌生人給的東西；每一天喝牛奶時,，請小朋友先試一試是否太燙,；開門、關門時先要看看手是否放在門框上,；吃飯時不嬉笑打鬧,、不玩筷子；上下樓梯時,，扶欄桿有序的走,；以及早操,、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示,，并請小朋友們相互監(jiān)督,；定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士等。通過這些與日常生活有機的滲透,，不僅僅能夠避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,，而且能夠提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為潛力的發(fā)展奠定了基礎,。

我們明白,，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者,，在如何處理好教育活動與幼兒人身安全的.關系中起著重要的作用,，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此,。這天當我們的教育倡導著教育活動生活化,、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中,，讓他們真實的去感知世界,、體驗生活,，這就意味著要放開成人的庇護,，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,，活動中不可缺少必須的冒險性”結合起來呢,！

例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動,，也是幼兒園主要的教學形式,。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智,，易受情緒的影響,，在游戲活動中個性是戶外活動中，則可能造成意外的事故,。所以,，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全,，完全避免幼兒參與群眾活動或一味的降低游戲的難度,，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學家指出：“游戲活動要有必須的冒險性,，如果沒有,，孩子無法真正構成回避危險的潛力”,。

作為幼兒教師，任何一個人,，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣,。主題活動也好,，生活中有機滲透也好，目的只有一個,，讓孩子們樹立安全意識,，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅僅關系到幼兒的安全和健康,，也關系到每個家庭的幸福和快樂,。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇十二

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同,，寶貝們的心理,、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學活動中,，我也得出了一些心得體會,，談談一、二吧:,。

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng),，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致,，孩子們就有了標準,。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境,，使得老師能順利正常的開展教學工作,。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。如小班幼兒收玩具,，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有,，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿,。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法:兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,，再幫別人收……,。

小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵,?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個不停,，還有幼兒不時的向教室外跑,，老師怎么能進行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是非常重要的，當然,，這還需要長時間老師們認真的教導,。

其次，溝通也是無極限,。這一點我的感觸最深了,，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話,，因為作為教師首先應該是孩子的朋友,，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法,。在平等的關系中,，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全,，放松,，讓生活洋溢在自由、尊重,、平等,、合作的氣氛中，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會,。所以,，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流,，和他們說話,，和他們嬉戲，了解他們的需求,。

然后,，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子,，教育孩子,。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響,，所以,，要準備好每一次的活動，從活動內容到活動目標再到活動準備,，都要充分,，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言,、思維等都能力都得到良好的發(fā)展,。

幼兒園教師的美德教育心得體會篇十三

__年5月16日，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進行觀摩學習,，在此次活動中,，紅星幼兒園準備了三堂教學研究課，分別是小班的《我的影子》,，中班的《玩彩帶》,，大班的《我愛福娃》，這三堂課總的來說,，上的效果都比較好,，在場的領導和老師都很認真仔細的傾聽教學流程，并作記錄,，孩子們也表現(xiàn)得很開心,，學習很積極，在活動中學到了不少知識,。

我們一早就來到了紅星幼兒園,，先到各班教室借鑒環(huán)境布置，主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領域所制作的各種教玩具,，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,，根據(jù)各段孩子的年齡和實際接受水平的不同，小班設計了我的家,，我愛吃的食品,，中班設計了小小理發(fā)師,，娃娃醫(yī)院，大班設計了我是服裝設計師,，t型秀,，便利超市等情境化的環(huán)境,，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造力，審美意識和自主意識,，從小喜歡動腦思考,，動手操作,，培養(yǎng)良好的興趣和愛好,，萌發(fā)孩子熱愛祖國,，喜歡藝術，崇尚科學的意識,。

接著觀摩了它的晨間游戲和早操活動。在晨間游戲中,，我們看到小班的孩子走進教室的時候都必須越過小小的障礙物而進入教室,，在教室的門口，帶班教師正站在門口微笑著迎接孩子入園,，孩子臉上洋溢著開心幸福的笑容,，在掙脫家人懷抱的瞬間，感覺到幼兒園的溫暖,，我們教師就應該為孩子營造這樣一個溫馨的家園,，讓孩子愿上幼兒園,，愿在這里開始夢想遠航,。

在早操活動中,，教師領著孩子在悠揚歡快的音樂聲中自由快樂的活動，由輕音樂入場,，有徒手操,，器械操，自由游戲,，最后在緩緩音樂聲中舒展活動結束,，給人簡單完整，不失鍛煉效果的功效,。孩子身心發(fā)展非常重要,，擁有健康的身體是孩子學習認知的基礎。

在三堂教研示范課中,，我們深切的感受到教師與幼兒的互動交流,，感受到新課程和理念在日常教學常規(guī)中的滲透，感受到新型環(huán)境下教師和幼兒,，及其幼兒家長之間的溝通,，幼兒在新課程領域改革中不斷增長知識，培養(yǎng)興趣,，提高能力,，教師富有親和力的語言，溫婉的笑容,，巧妙的點撥,，隨機的教育智慧都讓我們折服，感嘆!

尤其是最后一堂課《我愛福娃》,，教師用優(yōu)美動聽的flash音樂,，把孩子的視覺帶進08奧運主題的場景中，讓孩子感受奧運的吉祥,，奧運的幸福,，奧運的激情，奧運的渴望,，智慧勇敢,，自信謙虛的五福娃象征著北京08年奧運會的盛景及成功，孩子們在認識和了解福娃的過程中不斷感悟,，不斷激發(fā)愛國熱情,，為08年奧運會送去祝福和吉祥。整堂課給人的感覺富有吸引力,，選材貼近幼兒生活,，構思符合大班幼兒年齡特點,，活動氛圍熱情濃厚，無論是學習的幼兒還是在場的教師都覺得受到一次深刻的愛國主義思想教育,，課上得很圓滿和成功,。

縱觀本次的學習研討，讓我們受益匪淺,，我們在新課程和理念的引領下就應該多借鑒其他幼兒園的做法,，注重自我學習，加強和提高自身素質,，結合學校實際,，思考我園的目標定位和有力措施，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設之路而不斷努力!