撰寫教案時,，教師應該注意邏輯清晰,，內(nèi)容全面,，語言簡明扼要。教案應該引導學生進行積極的思考和自我評價,，促進他們的學習反思和成長。在教案范文中,，我們可以看到教師如何設(shè)計學生的作業(yè)和學習任務,，并對學生的學習進行評價和反饋。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇一

1.培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣,，激發(fā)幼兒的想說,、敢說、喜歡說的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽想象,，并通過語言,、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3.引導幼兒關(guān)注周圍的生命,，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.喜歡參與游戲,，體驗。

1.經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

2.背景圖若干張,，小烏龜圖片，白紙,、油畫棒,。

一、聽一聽,。

1.自我介紹,，出示禮物小烏龜，觀察欣賞,。

2.引出故事《小烏龜旅行記》,，有生動、形象的講述故事,。

二,、說一說。

1.教師引出問題,，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事,。

2.幼兒之間相互討論、傾聽,、交流自己的想法,。

三、畫一畫,。

1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來,，（介紹提供的背景材料），鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

2.幼兒繪畫,，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С?、幫助,、和指導?/p>

四,、講一講。

1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫,，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師,、小朋友、小烏龜聽,。

2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書,，引導幼兒給書起名字，放入語言角,，互相欣賞,、交流。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇二

1,、喜歡參加體育活動,，感受運動游戲帶來的快樂。

2,、掌握手膝爬的動作要領(lǐng),，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行,。

3,、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。

1,、經(jīng)驗準備：能聽音樂做小動物模仿操,，并能掌握模仿動作的要領(lǐng)，學習兒歌《小烏龜本領(lǐng)的》,。

2,、物質(zhì)準備：榻榻米、拱形門,、軟飛盤,、輪胎、體操墊,、沙包等,。

3、場地準備：如圖,。

（1）鋪滿榻榻米的場地,，可供全體幼兒自由爬行。

（2）設(shè)有不同路障的場地,。

掌握手膝爬的動作要領(lǐng),，爬行時手和膝蓋都要著地。

能用手膝爬的動作,，爬過各種小障礙,。

1、聽音樂做小動物模仿操,。

2,、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。

（1）交待游戲角色,。

（2）學習動作要領(lǐng)。

（3）聯(lián)系與指導,。

（4）安靜游戲,。

3、放松活動,。

玩親子游戲“爸爸,、媽媽都來爬”，利用家里的家具擺設(shè),，設(shè)計安全,、有趣的爬行環(huán)境。爸爸,、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對爬行的興趣,，并練習手膝爬行的基本動作，嘗試通過各種小型障礙，加強親子互動,。

附兒歌：

小動物模仿操。

小貓小貓喵喵喵,，走起路來靜悄悄,。（走路）,。

小兔小兔尾巴小，走起路來蹦蹦跳,。（跳躍）,。

小馬走路呱噠噠。抬起腳呀抬起腳,。（踢腿）,。

小勇小勇愛睡覺，伸了一個大懶腰,。（伸展）,。

小烏龜本領(lǐng)大。

小烏龜,，本領(lǐng)大,，一步一步向前爬。

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手和膝蓋都著地,，爬呀爬呀爬回家,。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇三

1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，簡單了解不同的烏龜，模仿小烏龜爬和游泳?/p>

2,、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護小動物的習慣,。

實物小烏龜、圖片展示（不同種類的烏龜）,、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l,。

一、謎語導入,，引出主題,。

師：小朋友，今天老師想請你們來幫助我猜一個謎語：身穿硬甲殼,，四腳慢慢爬,，別人欺負它，快快躲回家,。請動動腦筋想一想,，看哪個寶寶能幫助我猜出來。（烏龜）,。

二,、觀察烏龜，拓展知識,。

1.外形特征的觀察和觸摸,。

師：老師把小烏龜請到我們班來做客了，大家一起來看看小烏龜,，它長的怎么樣,？教師重點讓幼兒觀察頭、背,、四肢,、尾部然后提問：

（1）師：小烏龜有幾條腿？幾只眼睛,？它的身體后面有什么呀,？

（2）師：小烏龜背上硬硬的是什么？它能怎么樣呀,？

師：現(xiàn)在我請小朋友來摸一摸小烏龜,，說說小烏龜背上的殼怎么樣,？尾巴和四條腿又是什么感覺。

小結(jié)：小烏龜有四條腿,，摸上去軟軟的,，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴，背上的殼硬硬的,，能保護小烏龜,。

2.觀看實物（視頻），模仿烏龜爬和游泳,。

師：現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣,？（爬）。

通過觀察,，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳕D―爬,，（如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）。

師：小朋友看一看,，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,，爬行很慢)鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2―3個示范并加以表揚,。師：小烏龜生活在哪里,？那它到水里會怎么樣呢？（游泳）,。

幼兒觀看視頻學習小烏龜游泳的樣子,。

小結(jié)：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，它在水里會游泳,，在地上又會爬,。

3.看圖，認識不同烏龜,。

師：小烏龜陪了大家很長時間了,，要休息了，它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友,，我們一起來看看吧?。ê｝敗⑸衬?、沼澤龜,、陸地龜）。

三,、愛護動物,，聯(lián)系生活。

師：小朋友和這么多小烏龜成了好朋友，你們愿意照顧小烏龜嗎,？那我們要怎樣保護它呢,？

小結(jié)：我們生活中有許多小動物，小朋友要它們成為好朋友,，跟小烏龜一樣,，要照顧它們，保護它們,。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇四

1,、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化,，增強對角色的理解,。

2、知道遇到事情要動腦筋想辦法,，相互幫助。

3,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

活動重點：理解故事的主要內(nèi)容,，感知故事中角色情緒的變化。

活動難點：知道遇到事情要動腦筋想辦法,，相互幫助,。

1、看,，今天林老師請誰來我們班做客了,？（小烏龜）。

2,、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事,。

提問：故事力有哪些動物，你喜歡誰,？

1,、出示掛圖一：

圖片上有誰？

狐貍想干什么,？

狐貍向干壞事情被誰看到了,？

2、出示掛圖二：

烏龜怎么做？青蛙怎么樣了,？

烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴,，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎,？為什么,？

3、出示掛圖三：

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^,，烏龜?shù)念^怎么樣了,？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的,？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?，烏龜怎么做的?/p>

最后狐貍怎么樣了？

討論：這事一只怎樣的烏龜,？為什么說烏龜是只聰明的烏龜,？

幼兒翻看《小朋友的書》，共讀故事《聰明的烏龜》,。

《聰明的烏龜》是一篇寓意很強,、語言角色對比鮮明，形象生動的故事,。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話,，使得孩子懂得遇到困難和危險的時候，要機智,、勇敢,，動腦筋，想辦法解決問題,。

在敘述故事的過程中,，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動物、對話,，進行了夸張的講述,，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的興趣,。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊,。活動中我提出了幾個開放性的問題,，能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想,，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來,，但在表達的過程中,，幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善,，因此，部分幼兒的表達不夠完整,。

如果在活動中能夠讓幼兒進行相關(guān)的情景表演,，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學習了故事中角色的簡單對話,，更加深了對故事的理解,。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇五

1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作,、共同游戲的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫,、貼畫的手工技能,。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

1、塑料筐人手一個（作烏龜殼）,。

2,、各種色彩的蠟光紙,，膠水,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

教師哼唱《小烏龜》的歌曲,，明確"小烏龜"的角色。

師："小烏龜們都去爬山坡了,，我們也真想變成小烏龜上山玩,。"。

（二）幼兒手工操作,，裝扮烏龜殼,。

1、欣賞教師的花衣裳,，探究操作方法,。

師："你們看，我的花衣裳漂亮嗎,？顏色多不多,？,；本文都有些什么顏色？",。

2,、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊,。我們一起來撕撕,。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

3、提出操作的難點,，引發(fā)合作方法："小烏龜,，你們瞧！我們的殼都長在后背,，要是自己打扮可困難了,。你們說有什么好辦法嗎？"引導幼兒互相幫忙,。

4,、引導操作：

師："我給烏龜準備了許多的材料，每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙,，裝扮自己的花衣裳,。可要記住要做個講衛(wèi)生的小烏龜,，把撕下的脂肪導紙簍里,。小烏龜找朋友打扮去嘍！",。

教師巡回指導,，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞,。

5,、互相欣賞，教師作簡要評價,。

三,、戶外活動：

1、體育游戲：火車過山洞見領(lǐng)域活動指導p21,。

2,、分組活動：（見周計劃表）。

今天的活動撕貼畫《蘋果》,，撕出撕成小碎片,，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的,，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,，有的甚至手足無措,。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女,，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,，不知道該從哪里入手,，只會說“老師，我不會”,。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展,。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,，而且我在示范時，語言用的比較有趣,，動作夸張,，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異,，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,，都體驗到了成功的快樂,。

我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程,，以后要給予幼兒多練習撕的機會,，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂,！

小班聰明的烏龜教案探索指南篇六

如需配套音樂請加扣扣：

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6,。

1．熟悉旋律，理解歌詞,，學唱新歌《小烏龜》,。

2．在情景的啟發(fā)下，了解并學習遵守游戲的規(guī)則,。

3．在學唱歌曲的過程中,，喚起同情心，并感受互幫互助的溫暖,?；顒訙蕚洌?/p>

鋼琴,、圖片、燈光,、幕布,。

1．故事引入。

“有一只小小的烏龜,，它爬過高高的山坡,，帶著面包和糖果，去看望好朋友,，聽一聽發(fā)生了什么事,？”

2．學唱歌曲。

(1)教師慢速清唱歌瞄第一遍,。

提問：誰在爬山坡7發(fā)出了什么聲音7學一學7它帶著什么東西呢7,。

(2)出示圖片，教師第二遍慢速清唱歌曲,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

提問：它遇見誰7小烏龜怎么了7。

(3)教師帶動作再次演唱歌曲,，幫助幼兒進一步理解,、記憶歌詞。（鋼琴單音伴奏）,。

提問：小烏龜是怎樣爬山坡的7學一學,？嘿嘿呦的時候是怎么做的？

(1)帶動作再次表演唱,。（對幼兒唱的不太清楚的地方進行練習,。）。

(2)猜一猜,，小烏龜會遇見誰,？（激發(fā)幼兒再次演唱歌曲的興趣）（手影表演：小烏龜分別遇到了小兔、大灰狼,、老鷹）,。

4．互動練習唱。

(1)小烏龜在自己身上爬,，表演唱,。

(2)團體合作表演唱，小烏龜在旁邊小朋友的身上爬,。

5．放松活動：

游戲：小烏龜和老鷹,。

規(guī)則：幼兒集體表演小烏龜爬山。

坡,，當唱到“嘰里咕?！睍r,，小朋友學小烏龜滾下山坡的樣子，當唱到最后一個字“來”時,，小朋友蹲下,，把頭、手,、腳縮回去,，老師扮演老鷹，來抓沒有躲進殼里的小烏龜,。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇七

1,、進場音樂。

2,、山坡圖片,、小烏龜圖片、面包,、糖果圖片各一張,。

活動過程：

一、聽音樂做小司機進場,。

“小朋友們,，準備好了嗎？讓我們開著小汽車玩一會吧!”

“呀,！我們來到小山坡下,，這兒多漂亮啊，讓我們一起休息一下吧,！”（請小朋友回到自己的座位坐下來,。）。

二,、復習律動《拍手點頭》,。

（出示小烏龜）“小朋友們看，它是誰呀,？我們和小烏龜打打招呼吧,！”（齊說：小烏龜你好！）,。

三,、熟悉歌曲,。

1）故事導入,。

“小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面,。今天,，小烏龜要去看它的奶奶,。”（教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子,。）“它是怎么去的呢,？”（幼兒回答后，教師范唱歌曲第一句：小小烏龜爬山坡,，并帶領(lǐng)孩子說一說）,。

（2）理解歌曲，根據(jù)幼兒的回答提問：

1,、小烏龜是怎樣爬山坡的,？（我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作）小烏龜爬山坡時感覺怎么樣？（很累）累的時候它會發(fā)出怎樣的加油聲呢,？（教師范唱“嗨嗨喲”,，）（我們一起學學小烏龜?shù)募佑吐暋班肃藛选保?/p>

2、小烏龜終于爬到了奶奶家,，那它給奶奶帶了些什么好吃的東西,？（出示圖片，幼兒回答,，教師范唱后,，帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞）。

四,、學唱新歌,。

1、完整學唱歌曲,。

“奶奶看到小烏龜多開心啊,！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧,！”（告訴幼兒歌曲的名字。）“這首歌曲有個可愛的名字,，叫《小烏龜》,。”“讓我們來學學吧,！”

2,、教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲,。

3,、“小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累,，很快就到了奶奶家,，我們也用力地來唱一唱，好嗎,？”

五,、替換歌詞。

小朋友們,，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果,，下次還會帶什么呢？根據(jù)孩子的回答,，替換歌曲中的食物名稱,，并進行演唱。

六,、結(jié)束語,。

“小烏龜對奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶,，我們也去準備一些好吃的東西給奶奶送去吧,！”

小班聰明的烏龜教案探索指南篇八

活動目標：

1、通過活動發(fā)現(xiàn)并練習各種手膝著地的爬法（向前爬,、倒退等）,。

2、學習方位詞：前面,、后面,、里面。

3,、學習聽音樂節(jié)奏進行變速爬,，增強幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

活動準備：

1,、小烏龜胸飾17個。

2,、由一教師扮演的貓姐姐,。

活動過程：

小班聰明的烏龜教案探索指南篇九

活動目標：

1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，簡單了解不同的烏龜,，模仿小烏龜爬和游泳?/p>

2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護小動物的習慣,。

活動準備：實物小烏龜,、圖片展示（不同種類的烏龜）、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

活動過程：

小班聰明的烏龜教案探索指南篇十

第一課時,，寶寶聽故事《聰明的烏龜》,，告訴寶寶無論遇到什么困難,，都要動腦筋去克服困難,。

2、第二課時,，情景模仿《聰明的烏龜》,，讓寶寶回憶故事情節(jié)，認識動物的外形特征,，了解動物的生活習性,。并會用簡單的詞語復述。

3,、烏龜描畫圖若干,，油畫棒，故事錄音帶,、活動烏龜教具,。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇十一

一、開始部分：幼兒聽音樂跟著老師作健康操,，通過健康操使幼兒上下肢及軀干部分,、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動，為基本部分做好準備,。

二,、基本部分：

1．新授“爬”的動作，講解爬的動作要點：雙腿,、雙腳跪在地上,，雙手撐在地上向前爬。

2．游戲“給小鴨送禮物”,，講解游戲規(guī)則：請幼兒按照路線圖,，給小鴨送禮物，并要求說一句話：“小鴨,，我給你送禮物”,。

3．游戲“給小貓送禮物”，重點講解將禮物按顏色分類,。三,、結(jié)束部分：放松活動“洗澡”，結(jié)束游戲,。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇十二

《小烏龜旅行記》,。

1、培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說,、敢說,、喜歡說的興趣。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

3,、引導幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,。

4,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點,。

5,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

1、經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

2,、背景圖若干張，小烏龜圖片,，白紙,、油畫棒、

一,、聽一聽,。

1、自我介紹,，出示禮物小烏龜,，觀察欣賞。

2,、引出故事《小烏龜旅行記》,，有生動、形象的.講述故事,。

二,、說一說。

1,、教師引出問題,，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事,，

2、幼兒之間相互討論,、傾聽,、交流自己的想法。

三,、畫一畫,。

1、教師引導幼兒將自己的想法畫出來,，(介紹提供的背景材料),，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

2,、幼兒繪畫，教師細心觀察,，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С?、幫助、和指導?/p>

四,、講一講,。

1、教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫,，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講給老師,、小朋友、小烏龜聽,。

2,、教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字,，放入語言角,，互相欣賞、交流,。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇十三

游戲是幼兒最感興趣的活動形式,，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢,，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽,、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍,，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性,。讓幼兒在“玩中學、學中玩”,，既愉悅了幼兒的身心,，又達到了活動的目的。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇十四

1,、師：來,，我們到草地上來休息下吧！真累呀,，相親相愛,，互相敲敲腿腳。

2,、師：你們爬的真好,！我要請你們和音樂里的小烏龜一起爬呢！你們可要聽好了什么時候小烏龜爬的快,，什么時候小烏龜爬的慢,！

3、根據(jù)音樂變速爬,，邊爬邊請幼兒說我向前爬,，我倒退爬、我轉(zhuǎn)圈爬等,。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇十五

1.外形特征的觀察和觸摸,。

師：老師把小烏龜請到我們班來做客了，大家一起來看看小烏龜,，它長的怎么樣,？教師重點讓幼兒觀察頭、背,、四肢,、尾部然后提問：

（1）師：小烏龜有幾條腿？幾只眼睛,？它的身體后面有什么呀,？

（2）師：小烏龜背上硬硬的是什么？它能怎么樣呀,？

師：現(xiàn)在我請小朋友來摸一摸小烏龜,，說說小烏龜背上的殼怎么樣？尾巴和四條腿又是什么感覺,。

小結(jié)：小烏龜有四條腿,，摸上去軟軟的，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,，背上的殼硬硬的,，能保護小烏龜,。

2.觀看實物（視頻），模仿烏龜爬和游泳,。

師：現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣,？（爬）。

通過觀察,，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳕D―爬,，（如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）。

師：小朋友看一看,，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,，爬行很慢)鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2―3個示范并加以表揚,。師：小烏龜生活在哪里,？那它到水里會怎么樣呢？（游泳）,。

幼兒觀看視頻學習小烏龜游泳的樣子,。

小結(jié)：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,，它在水里會游泳,，在地上又會爬。

3.看圖,，認識不同烏龜,。

師：小烏龜陪了大家很長時間了，要休息了,，它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友,，我們一起來看看吧！（海龜,、沙漠龜,、沼澤龜、陸地龜）,。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇十六

1,、師：烏龜寶寶你們好，我是烏龜媽媽,，你們叫我誰呀,？小烏龜有什么本領(lǐng)呀？（幼兒發(fā)表自己的經(jīng)驗,，爬）,。

2、師：來,，爬給媽媽看一看?。ㄓ變核纳⒃诘靥荷吓?，教師和幼兒一起爬，同時觀察幼兒的各種爬法）,。

3,、師：好，爬到媽媽的身邊來,。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀,？

4、請幾位幼兒爬給大家看一看,，引導大家說說這是什么爬,？（從幼兒的回答中選取爬的名稱）哇！他的方法真不錯,，我們也來學一學?。ㄈ纾哼呎f邊向前爬、向后退,、轉(zhuǎn)圈爬等）,。

小班聰明的烏龜教案探索指南篇十七

一天，一位小朋友從家中帶來了一只小烏龜,，孩子們高興極了,，常常圍者小烏龜議論紛紛：“看，小烏龜?shù)念^又伸出來了,?！薄靶觚斢珠_始爬了?！焙⒆觽儗Α芭馈北憩F(xiàn)出了濃厚的興趣,，紛紛趴在地上模仿了起來。因此,，我設(shè)計了這節(jié)體育活動《聰明的小烏龜》,，并在爬的基礎(chǔ)上，添加了一些體育器械,，進一步增加游戲的趣味性與難度,。