在人生的道路上,，我們會面臨許多選擇和抉擇?？偨Y(jié)要突出重點,、簡明扼要。那么,，我們來看看下面這些案例中的教訓(xùn)和啟示吧,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇一
由莞城宣傳辦、莞城婦聯(lián)聯(lián)合主辦的“我和春天有個約會”———文化周末·唯美室內(nèi)樂團三·八婦女節(jié)專場音樂會將于3月7日晚8點在莞城西正廳上演,。
據(jù)悉,，當晚音樂會將以“熱情的玫瑰”、“典雅的百合”,、“自信的康乃馨”為演奏篇章,，展示現(xiàn)代女性的.不同個性與魅力。在演出曲目上,，不但有《藍色的多瑙河》,、《閑聊波爾卡》等傳統(tǒng)古典曲目外，還編排了歌劇《貓》膾炙人口的主題曲《回憶》,，電影《魂斷藍橋》的經(jīng)典樂曲《友誼天長地久》等,，更有具中國特色的江蘇民歌《茉莉花》。
該演出是繼莞城文化周末·唯美室內(nèi)樂團首場演出后舉行的第一場主題音樂會,。該樂團計劃每月舉辦一場常規(guī)演出,，并爭取到省級、國家級藝術(shù)劇場進行專場演出，提升知名度,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇二
業(yè)無高卑志當堅,，男兒有求安得閑。20xx年9月11日,，教師節(jié)第二天,，光彩人顧不得歇息，立馬又進入了緊張的學(xué)習(xí)之中,，全體教師進行了三節(jié)課的智慧教室及智慧課堂培訓(xùn),。
針對智慧教室hiteach系統(tǒng)的基本操作演練，培訓(xùn)主要從設(shè)計理念,、智慧教室完整解決方案,、hiteach互動教學(xué)系統(tǒng)三個方面進行。其中,，重點對互動教學(xué)系統(tǒng)進行了詳細的講解,。從剛開始系統(tǒng)的打開一直到登陸、從系統(tǒng)的整體構(gòu)架到細節(jié)探究,，培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面,，培訓(xùn)過程生動有趣，現(xiàn)場氣氛活躍異常,。
培訓(xùn)剛開始，雖然系統(tǒng)出現(xiàn)了一點問題,，但教師們都在耐心等待,，絲毫沒有不耐煩。在培訓(xùn)過程中,，隨著培訓(xùn)講師的講解,，全體教師要么奮筆疾書、認真筆記,，要么目不轉(zhuǎn)睛,、洗耳恭聽，要么濃眉緊皺,、低頭沉思,，遇到問題會積極作答，時不時還會就自己疑惑的地方進行提問,，虛心求解,，力求能夠?qū)W懂、學(xué)會,。
經(jīng)過三節(jié)課的培訓(xùn),，全體教師對智慧教室hiteach系統(tǒng)已經(jīng)能夠熟練地運用，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)能力，對于多媒體設(shè)備的運用能力又有所提高,，對于課堂教學(xué)的手段更加多樣化,，對新時期課堂教學(xué)的特點又有了新的認識。
最后,，顧建斌校長對于本次培訓(xùn)進行了總結(jié),。顧校長首先對教師們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力給予了肯定，對于教師們以往表現(xiàn)出來的優(yōu)秀能力予以表揚,。同時,，對于智慧教室hiteach系統(tǒng)的'運用前景也進行了展望，全力支持學(xué)校課堂教育的發(fā)展,，希望教師們能良好的運用智慧教室,，為我校的教育發(fā)展再盡一份綿薄力，為學(xué)生的成長進步再添一道彩色光,！
音樂教育培訓(xùn)簡報篇三
為提升教職工和幼兒反恐防暴的意識和有效避險能力,，xx月xx日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展“反恐防暴專題教育及演練活動”,。
活動中,，幼兒園保衛(wèi)人員對幼兒園教師進行了防爆器械操作培訓(xùn)，從擒敵技能到各種手勢要領(lǐng),，教師們一一領(lǐng)會,，認真學(xué)習(xí)防爆本領(lǐng)，更好的保護幼兒的生命安全,。各班組織幼兒觀看防恐防暴視頻,，分組討論暴力事件給人們帶來的危害，圍繞“遇到暴力事情時怎么辦?如何安全撤離?”等安全問題,，引導(dǎo)幼兒說出自己的見識和感受,，知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序的撤離可以避免危害的發(fā)生,。由該園教師扮演的一名“歹徒”,，帶著兇器強行闖入幼兒園，保安進行攔截,，安全負責(zé)人迅速召集相關(guān)人員就位,，與歹徒搏斗，其他教師組織幼兒安全撤離,，躲進教室,，關(guān)閉門窗，在大家的齊心協(xié)力下歹徒被降服,，演習(xí)活動結(jié)束,。
該校相關(guān)負責(zé)人表示，通過此次“反恐防暴活動”，提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件的自護逃生及安保小組抵御外來侵害行為的能力,，確保了突發(fā)傷害事件時,，能及時、安全的`疏散,。在今后的工作中,，將不斷增強安全防范意識，始終將孩子的安全放在首位!
音樂教育培訓(xùn)簡報篇四
為了提升我園教師鋼琴即興伴奏的教學(xué)能力,，有效結(jié)合理論與藝術(shù)實踐,，進一步營造良好的教學(xué)氛圍，促進教師的專業(yè)化成長,。2022年3月17日下午,，澄邁縣大豐中心幼兒園組織教師團隊在三樓音體室開展了教師鋼琴伴奏培訓(xùn)活動。
本次活動由業(yè)務(wù)負責(zé)人陳芳老師主持,。
澄邁縣大豐中心幼兒園馮衡園長對全體教師開展了鋼琴伴奏培訓(xùn),。主要內(nèi)容有樂理學(xué)習(xí)、認識鋼琴琴鍵,、節(jié)拍和基本的指法練習(xí)指導(dǎo)等,。
培訓(xùn)中，馮園長首先就幼兒園音樂活動必須具備哪三個方面進行闡述,；其次,，介紹了幼兒園的實用音樂包括哪些內(nèi)容；之后又詳細闡述了編配鋼琴即興伴奏應(yīng)掌握的基本知識,，從“伴奏音型”再到“調(diào)式調(diào)性”等理論知識,，進行了分層講解示范，詳細剖析了如何判斷歌曲的調(diào)式和選擇伴奏音型,。
理論傳授完畢，馮園長結(jié)合教材里的歌曲《笑一個吧》同教師們進行實踐交流互動,，讓教師們?yōu)楦枨喿V配上適合的和弦伴奏,，并在鋼琴上進行彈奏。從音樂感受到實操表現(xiàn),，使培訓(xùn)的氣氛非?；钴S。
豐幼教師團隊通過現(xiàn)場觀摩,、實踐交流等多種方式,，更清楚地了解鋼琴彈奏的基本方法,，提升了對樂理知識的掌握,。
在本次教研活動中，豐幼教師團隊學(xué)習(xí)興趣濃厚,，積極參與，氣氛高漲,，同時都十分珍惜學(xué)習(xí)機會,，認真記筆記，并按照要求進行練習(xí),，對于不懂的地方提出困惑,，相互交流、解答疑惑,。
本次培訓(xùn)活動,，使我園教師進一步掌握了歌曲伴奏形式，大大提高了教師的伴奏能力,，有效地促進了教師專業(yè)素養(yǎng)和伴奏技能的提升,，為我園音樂領(lǐng)域教學(xué)再上一個新臺階起到了有力的推動作用。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇五
11月22日晚,，山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院音樂系1102班畢業(yè)音樂會在山西師范大學(xué)音樂廳拉開了帷幕,。本場畢業(yè)匯報專場演出以“光輝歲月”為主題，為音樂系師生帶來了一場完美的視聽盛宴,。
音樂會在民樂合奏《世上唯一的花》中拉開序幕,。《西班牙女郎》,、《為了誰》,、《我的家鄉(xiāng)大平原》等歌曲，很好地展現(xiàn)出了畢業(yè)生們扎實的演唱功底;鋼琴組曲《白毛女》,、薩克斯四重奏《g大調(diào)小夜曲》,、打擊樂《鼓》等樂器演奏，在充分表現(xiàn)出演奏者嫻熟樂器演奏技巧的同時,，也令現(xiàn)場聽眾們沉迷在音樂的海洋之中;《懷念戰(zhàn)士》,、《情系老百姓》、《戰(zhàn)士為國守安詳》,、《和諧中國》的歌曲聯(lián)唱則唱出了同學(xué)們對美好生活與和諧家園的禮贊,。
身著各個少數(shù)民族服飾的表演者們通過《桃花紅杏花白》、《打起手鼓唱起歌》,、《納西篝火啊哩哩》,、《長鼓敲起來》等民歌聯(lián)唱，唱出了中華各民族大家庭的魅力風(fēng)采;音樂劇《夢游仙境》為現(xiàn)場聽眾們演繹了一個女孩在夢中隨音樂時而淺吟低唱,、時而翩翩起舞的玄幻夢中游記,，奇妙絢麗的表演將音樂會現(xiàn)場氣氛推向了高潮。
整場音樂會,，時而宛轉(zhuǎn)悠揚,，時而激情四射,，驚喜不斷，異彩紛呈,。陣陣熱烈的掌聲不僅體現(xiàn)著對這張畢業(yè)答卷的充分肯定,，更是對山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院音樂教學(xué)成果的充分認可。畢業(yè)音樂會的成功舉辦,，再次印證了以匯報演出的形式作為畢業(yè)作品來替代傳統(tǒng)的畢業(yè)論文寫作,，可以更有效地展現(xiàn)畢業(yè)生的實踐能力。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇六
近段時間以來,，(單位)組織我們學(xué)習(xí)了《新保密法》,。在此次學(xué)習(xí)中，我感慨頗深,，強烈地意識到,，在信息化長足發(fā)展的今天，如何在新時期做好__儼然成為擺在我面前的一道重要課題,。
在此,，我結(jié)合自己的感想而言，談一下自己學(xué)習(xí)《新保密法》中所獲得的一些體會：
隨著社會的發(fā)展,，老《保密法》開始出現(xiàn)了與社會發(fā)展不相適應(yīng)的情況,，機關(guān)、單位的法律責(zé)任,、保密行政管理部門工作人員在履行保密管理職責(zé)中的法律責(zé)任等很多新問題,、新情況在老《保密法》中尚未得到反映和規(guī)定，而《新保密法》的出臺,，則填補了這些空白;并且,，《新保密法》對于相關(guān)權(quán)限的修改，則充分體現(xiàn)出政策主動適應(yīng)社會發(fā)展趨勢,?？梢哉f，《新保密法》是__適應(yīng)社會發(fā)展的基礎(chǔ),。在這一大背景下,，我深感自己的__面臨著更加嚴峻的考驗。
我學(xué)習(xí)《新保密法》之后,，保密法制觀念和政治責(zé)任感在我的心中得到了明顯增強,。我認識到,，隨著信息化的發(fā)展,，信息化犯罪率的不斷攀升，自己不以《新保密法》來指導(dǎo)自己的__,，不去熟悉規(guī)章制度對工作各個環(huán)節(jié)的具體要求,，那么就不可能在工作中真正做好__,。
再者，正所謂“細節(jié)決定成敗”,，《新保密法》告訴了我,，自己__一旦百密一疏，那么再多的成績都等于“零”,。最終,，不但會給國家和集體帶來巨大的損失，并且,，自己也會葬送美好的人生前程,。所以，掌握《新保密法》,，對于規(guī)范,、指導(dǎo)自己開展__，有著舉足輕重的重要作用,。
通過對《新保密法》的學(xué)習(xí),，我在總結(jié)自己不足的同時，也對自己在今后做好__有了一個更為清晰的思路和認識,。在下一步的__中,，我將從自身點滴做起，著實做到以下四點：
首先是糾正錯誤認識,，提高保密意識,。結(jié)合一些泄密教訓(xùn)來看，那些泄密責(zé)任者并不是不知道做好__,，而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認識,，例如單位內(nèi)部人員都知道的事情就算不上秘密、將秘密告訴給關(guān)系較好的人員談不上是泄密等等,。因此,，在下一步的工作中，我會去深刻領(lǐng)會《新保密法》的精神實質(zhì),，隨時比照《新保密法》的內(nèi)容進行自我反思,，查找自己對__中存在的錯誤認識，堅持做到不該說的不說,、不該看的不看,、不該聽的不聽、不該問的不問,。
其次是保持職業(yè)操守,，抵御外界誘惑?！缎卤Ｃ芊ā返某雠_,，使__上升到了一個新的高度,，這為從事__的人員敲響了警鐘。既然工作要保密,，那么工作必定就會涉及到國家與集體的利益,。在對待__上，我會保持一個清醒的認識,，在面對外界誘惑時,，用職業(yè)操守來約束自己，切實做到“眼不紅,、嘴不讒,、手不伸”。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇七
“事以密成,，語以泄敗,。
”意思是說做事情因為保密會取得成功，因為泄秘會遭遇失敗,。所以,，在日常工作中就是要樹立“保密工作無小事，細小之處見成敗”的意識,。小事,、細事、微事往往就能決定__的成敗,。就是要在腦子里繃緊一根弦,，切實從小入手，從細入手,，從微入手,，增強保密意識。
銀行職員的工作性質(zhì)和環(huán)境決定了其職業(yè)生涯較長,，這就要求對員工的保密法制宣傳教育具有持續(xù)性,。首先要持續(xù)將保密法教育納入員工上崗培訓(xùn)的內(nèi)容，打出提前量,，使公務(wù)員在職業(yè)生涯剛開始就加強保密教育工作,。其次，要將保密教育經(jīng)?；?。銀行職員的保密教育必須與時俱進，要讓他們及時學(xué)習(xí)最新的保密法律法規(guī)和技能,。同時,，要做好正反兩方面的典型教育，讓教育對象切實認識到泄密的嚴重后果和危害,。第三,，加強對重點涉密崗位員工離崗時的保密教育。員工離職時的保密教育可形成部門規(guī)章使其制度化,，如觀看保密警示教育專題片,、簽訂保密承諾書等，以避免保密教育前緊后松,、虎頭蛇尾,。
如機要文件傳閱制度、密押管理制度,、出納制度,、保衛(wèi)制度、檔案管理保密制度,、__責(zé)任制等,，并要將這些制度印成冊子，分發(fā)到涉密人員手中,，有些制度還可采取放大上墻的辦法,，使人人都能熟悉操作，為把這些制度落到實處,，還應(yīng)科學(xué)規(guī)定有關(guān)涉密部室的保密事項,。如：辦公室機要文件傳閱、借閱;會計部門聯(lián)行密押的使用和印章,、重要空白憑證的管理,、現(xiàn)金調(diào)運計劃、運鈔路線的管理;信貸計劃部門的資金構(gòu)成,、資產(chǎn)質(zhì)量,、數(shù)據(jù)及傳輸?shù)龋@些都要求各專業(yè)操作履行崗位責(zé)任,，遵守保密制度,，使銀行的__步入規(guī)范化、制度化軌道,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇八
《電機學(xué)》對于電力類專業(yè)的學(xué)生來說,，是一門非常重要的專業(yè)課程，它的教學(xué)內(nèi)容覆蓋了發(fā),、輸,、供、用電各環(huán)節(jié)的主要設(shè)備,，是電力類專業(yè)工程技術(shù)人員所必不可少的技術(shù)基礎(chǔ)知識,。在電機學(xué)的教學(xué)過程中，電流和磁場的三維,、時變與非線性的問題是我們教學(xué)的重點和難點,，在本科學(xué)生的理解水平下,，接受起來可能較為困難，而且缺少用以了解電機變壓器基本結(jié)構(gòu)及實際運行知識的實踐環(huán)節(jié),，所以對電流與磁場的時空分布問題就更難理解,。
華北電力大學(xué)的羅教授及其教學(xué)團隊就提出了采用多媒體技術(shù)，動畫可視化及人機交互,，計算機模擬等多項技術(shù),，解決典型基本內(nèi)容方面的難教難學(xué)的問題;并且通過課程改革及教學(xué)過程的改革，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和鍛煉素質(zhì),，尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。該團隊創(chuàng)建了獨具特色的電機學(xué)動畫模型庫，研制了有限元和狀態(tài)方程求解可視化教學(xué)軟件,，為電機學(xué)的教學(xué)提供了強有力的`手段,。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西,，對于《電機學(xué)》這門課程的教學(xué)方法和理論也有了一定的掌握,，對該課程的建設(shè)和改革情況有了一定的認識，在今后的教學(xué)過程中,，我也會繼續(xù)研究和摸索相關(guān)的教學(xué)理論,、教學(xué)方法，以取得更好的教學(xué)效果,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇九
音樂作為一種聲音的藝術(shù),，有其獨特的魅力，而音樂課堂中的“美”,，該如何啟發(fā)和引導(dǎo)呢?尤其是小學(xué)音樂教育中的“美”,，更是一門教育的藝術(shù)，她對孩子情感的陶冶,、智力的開發(fā),、個性的張揚以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用,。如何去喚醒這種“美”,，同時讓學(xué)生也感受到“美”，以及能表達出來,。
我是一名音樂教師,，從參加工作到現(xiàn)在我深切的體會到教學(xué)比學(xué)習(xí)難得多。在學(xué)校里當學(xué)生的時候只要聽懂老師教的內(nèi)容就是好的,?？僧斃蠋熀缶筒灰粯恿耍坏痰煤茫€要讓學(xué)生學(xué)得好,，而組織這種學(xué)生與老師的雙邊活動我經(jīng)驗還不足,，有許多需要學(xué)習(xí)的地方。隨著課程改革的不斷深入,，全新的教育思想和理念在新課程的實施中逐一體現(xiàn),。但是，無論教育思想如何更新,，教學(xué)內(nèi)容如何改革，都要體現(xiàn)于教學(xué)過程,，要體現(xiàn)于教師的教和學(xué)生的學(xué),，最終體現(xiàn)于教學(xué)效果。如果教學(xué)沒有成效,，或少有成效,，一切教學(xué)的目標都會落空。因此,，教學(xué)的有效性是課程改革的基礎(chǔ)和歸宿,。有效教學(xué)是指師生遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以最優(yōu)的效益和效率促進學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標上獲得整合、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的進步和發(fā)展,，從而有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的教學(xué)活動,。
我覺得要上好一節(jié)課并不難,，難的是要上好每一節(jié)課，很多問題并不能僅僅靠一節(jié)兩節(jié)課就能解決的,，是要靠平時對孩子潛移默化的影響,，在細節(jié)之處慢慢灌輸你對音樂的理解，把握住他們學(xué)習(xí)音樂的正確的方向,，并且能成為他們中的一員,，讓孩子真正的喜歡你，這才是最難最難的,。
在教學(xué)中,，經(jīng)常會遇到一些讓我有心得的小事，事情雖小,，但也慢慢完善著我對音樂教育的理解,。音樂課不同與其他學(xué)科，他更注重情感的交流、情緒的體驗,。當音樂教師與學(xué)生關(guān)系成了“朋友”式,，音樂課堂會變得溫馨愉悅;當音樂教師與學(xué)生的關(guān)系變成了“導(dǎo)演”式，音樂課堂會變得更趣味更精彩,，當音樂教師與學(xué)生的關(guān)系成了“師生互換”式,，音樂課堂會變得更有活力更有生機。音樂教師要不斷更換角色,，換換“面孔”能使音樂課有更廣闊的“天空”,。轉(zhuǎn)眼我和我?guī)У倪@一屆學(xué)生們已經(jīng)共渡四個春夏秋冬了，從最初都那么小的他們,，天真的小臉,，每天到學(xué)校一臉的迷茫直到現(xiàn)在已經(jīng)知道和老師對抗，已經(jīng)不再聽從老師所有的命令,，不再是會說自己是老師的小士兵的他們了,。已經(jīng)是那么聰明的一群孩子了，我很想再看到最初單純可愛的他們,，但是就連我都不是原來的我了,，我如何去要求孩子們不改變呢?記得我?guī)麄円荒昙壱魳返臅r候，上過一節(jié)欣賞課,，讓我一直記憶猶新,，是在欣賞《小星星變奏曲》的教學(xué)中。我努力創(chuàng)設(shè)民主,、寬松,、和諧、合作的教學(xué)氛圍,，我的語言行動始終在支持著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，與學(xué)生進行身體與思想上的近距離接觸，讓學(xué)生感到老師不是權(quán)者,，而是傾聽自己意見的朋友,。這樣才能讓學(xué)生在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中放下包袱，得到更多的支持和指導(dǎo),，更好地積極參與學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)中得到個性發(fā)展、張揚,，激發(fā)創(chuàng)新意識,。學(xué)生在欣賞歌曲時，我就輕輕地走到學(xué)生中間坐下,，與學(xué)生處在同一學(xué)習(xí)的環(huán)境中,，邊提問邊用肢體語言稍作提示：“音樂時而快,、時而慢、時而強,、時而弱,，想一想它表現(xiàn)了哪幾種小星星在一起做游戲?！毙∨笥岩幌伦优d趣盎然,，他們各抒己見：音樂快表現(xiàn)的是活潑的小星星，音樂慢表現(xiàn)的是優(yōu)美的小星星,，音樂強表現(xiàn)的是興奮的小星星,，音樂弱表現(xiàn)的是文靜的小星星。學(xué)生的強烈表現(xiàn)欲望在我的啟發(fā)下被激活了,。緊接著,，我就讓學(xué)生隨著音樂用動作來表現(xiàn)各種不同類型的星星。他們表現(xiàn)出的星星多樣,、豐富,，令人欣喜,。學(xué)生在音樂實踐活動中享受到了美的愉悅,，受到了情感的陶冶。
還有一次讓我印象深刻,，在教授歌曲《動物說話》中,，感受歌曲時，要求學(xué)生把沒有唱詞的地方用手拍擊出來,，此時的我很自然地融入在學(xué)生中間,，用激勵的語氣親切地對學(xué)生說：“你們不僅可以用手拍擊，還可以用你喜歡的動作來表示,?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)生們一個個活躍起來,，有的晃頭,、有的拍腿、有的跺腳,、有的學(xué)小兔跳,、有的學(xué)狗叫……在民主、寬松,、和諧,、合作的氛圍中，學(xué)生們智慧的火花開始迸發(fā),，為間奏創(chuàng)編出了千姿百態(tài)的動作,，還為這首歌曲創(chuàng)編了新的歌詞，有的唱小狗、有的唱小貓,，有的唱小羊,，還有的唱小牛……一次次的教學(xué)實踐,，使我領(lǐng)悟到在情感體驗中營造學(xué)習(xí)氛圍十分重要,，學(xué)生能在師生共同營造的和諧氛圍中體驗情感，感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂，較好地完成了音樂教學(xué)目標,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十
從事幼教工作以來,，對于長期在工作、生活,、幼兒的諄諄教導(dǎo),、呵護、叮嚀,，想必幼教人的同感就是每天的“嘮嘮叨叨”,，不停的說話引發(fā)“咽炎”“聲音嘶啞”等職業(yè)病。但由于每天面對的是一群天真可愛的“淘氣包”,，學(xué)習(xí),、飲食、需要充分照顧的孩子們來說想讓嗓子得到充分休息是不可能的,。我由于自身的原因加上說話過多,，嗓子經(jīng)常疼，聲音嘶啞,，嗓音也不如以前好聽了,。
鑒于綜上所述，好多和我一樣的幼教人求醫(yī)問藥,，探討良方,，想從根本上醫(yī)治好嗓子。就連教授,、專家對于怎樣保護好嗓子這件“小事”也在當成關(guān)注健康的事來探討,，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明顯,，從根本上也不解決問題,，對此我也有同感。在日常工作中,，說話過多有時嗓子疼得難受,，但也不能不說,，我就琢磨著怎樣來改變這種狀況減少過多說話，我靈機一動,，何不讓音樂來代替說話?從晨檢到教育教學(xué)都要說,，那么把組織孩子們收拾積木、入廁等瑣碎的事讓音樂代替我說話行不行呢?我首先在電子琴上找了一曲節(jié)奏快一點的音樂讓孩子們喝水,、如廁或洗手用點,、用餐;針對給幼兒們發(fā)課本逐個叫名子的現(xiàn)狀我又選了一曲節(jié)奏明顯的音樂讓幼兒找自己的名字和課本，令人欣慰的是被“逼”出來的方法受到了成效,。
現(xiàn)在我們班里的孩子們已經(jīng)適應(yīng)了“音樂指揮”,，只要放上一曲“積木曲”孩子們井然有序地整理好積木，換一曲孩子們就入廁,、喝水,，老師講完故事放一曲音樂孩子們就去找自己的課本。我內(nèi)心欣喜,，這樣的“音樂指揮”法不但減少了我們少講話,，讓嗓子稍微休息，而且還培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣,。一舉兩得也可謂“歪打正著”,，使我找到了一條保護嗓子的途徑，同時也讓我感悟到對于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的形成,，音樂有著無法估量的魅力,。音樂進入教學(xué)生活可以大大提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的欲望和意識,，使幼兒在音樂中熏陶中茁壯成長。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十一
本周省培的學(xué)習(xí)內(nèi)容為工作任務(wù)分析,、教學(xué)分析;課程結(jié)構(gòu)確定,、課程標準設(shè)計;課程設(shè)計分析、說課等內(nèi)容,。一周下來覺得過的很充實,，通過對這些課程的學(xué)習(xí)，讓我們對職業(yè)教育各方面有了新的認識,。
在之前看來,，覺得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了，這個模式可能是很陳舊的,，沒有經(jīng)過任何創(chuàng)新加工過的,。在許多人看來，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是日常行為規(guī)范上可能都沒有普高學(xué)生那么自覺,。通過這一周的學(xué)習(xí),，讓大家懂得了,，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生，就越值得我們在座的各位老師去研究對于他們的新的教育教學(xué)方式,。
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首先,，在學(xué)習(xí)工作任務(wù)分析、教學(xué)分析這個模塊上,，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性,。教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在對于學(xué)生的專業(yè)上，更多的是為人處事及就業(yè)導(dǎo)向上的體現(xiàn),，通過這個模塊的學(xué)習(xí),，讓大家對于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開設(shè)有了更為深刻的認識。職業(yè)學(xué)校開設(shè)的課程應(yīng)與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結(jié)合,，在深入理解職位與職位能力,、技能要求的內(nèi)容的同時，再去思考專業(yè)課程開設(shè),。在教學(xué)的過程中所設(shè)置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌,，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程。在撰寫分析報告的過程中,，老師給出案例,，并進行講解分析，讓大家能更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點知識,。
其次,，在課程結(jié)構(gòu)確定、課程標準設(shè)計學(xué)習(xí)模塊中,，也引發(fā)了大家對于本學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)的思考與探究,。如何分析和設(shè)置一門專業(yè)課程，如何以學(xué)生為主體進行課程設(shè)計,。教師實施活動,、經(jīng)驗設(shè)計的重要任務(wù)是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇重要的興趣,，課程設(shè)計重在解決教學(xué)問題,，設(shè)計教學(xué)過程中所要涉及的各個方向。這個階段的課程主要為撰寫課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的分析報告,。在此過程中,，讓大家對于一門課程的開發(fā)應(yīng)該要分析的各項內(nèi)容和解決問題的方法有個全面的認識。所學(xué)的內(nèi)容主要以課程標準的設(shè)計展開,，分別學(xué)到了課程標準的定義,、內(nèi)容、設(shè)計思路,、設(shè)計內(nèi)涵及作用等知識,。并通過案例進行講解與分析,，闡述了編制完整課程標準的流程及所涵蓋的內(nèi)容。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式,，讓我們能對課程標準的設(shè)計有個初步的認識與了解,，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設(shè)計難題打開了思路，通過對案例的講解與分析,，讓我們更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點與要領(lǐng),。團隊的合作與個人總結(jié)加強了學(xué)習(xí)過程的互動，讓我對中職學(xué)生的就業(yè)形勢和核心崗位有深入了解,，對學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認識,。
最后，在課程設(shè)計分析,、說課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中,，讓大家對于如何備課，進行課程設(shè)計,、教學(xué)設(shè)計有新的認識,。評價一個老師是否能成功的上好一堂課，掌握課堂教學(xué)的整個程序就是說課,。說課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個秩序和流程邏輯的`重要方面,。讓我們了解了注入式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法,、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應(yīng)用這些教學(xué)方法進行教學(xué),。在教學(xué)過程中，老師引入了教學(xué)設(shè)計的案例進行講解與分析,，讓我們對教學(xué)設(shè)計的過程與內(nèi)容有個全面的認識與了解,。在案例分析的過程中注重對重點問題的分析與解說，層層遞進,，并與我們交流,，結(jié)合我們的教學(xué)實際來設(shè)計教學(xué)目標及課程標準的三個維度(知識目標,、技能目標,、職業(yè)素養(yǎng))。通過本模塊的課程學(xué)習(xí),，讓我們對中職院校的教學(xué)組織設(shè)計及教學(xué)方法有了更為細化的了解,，同時也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒有接觸到的東西。老師講的講課很精彩,，解釋到位,，我們學(xué)員之間的交流很好。
本周的收獲很大,，希望在今后的學(xué)習(xí)中,，我們能有更大的收獲,，不管是在教育教學(xué)方面的技巧，更多的是通過老師對我們的引導(dǎo)后,，對自身綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)方面有個更大的提升空間,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十二
作為一名村官，我時刻在思考這樣一個問題----我們?nèi)绾尾挪拍茏鲆幻细竦拇骞?？?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和總結(jié),，以及鄉(xiāng)里的其他同志跟我們的談話，我個人認為應(yīng)當從以下幾個方面去做：做一個合格的大學(xué)生村官,，就要堅持不斷地學(xué)習(xí),。
如果說,，多年的學(xué)校生活已為我的村官之路奠定了厚實的知識基礎(chǔ),，那么農(nóng)村這個廣闊的天地就是讓我學(xué)會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂,。工作中,，要切實克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒,、不愿吃苦的悲觀情緒,，放下架子甘當小學(xué)生，時刻保持謙虛謹慎,、不驕不躁的學(xué)風(fēng),，向基層干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí),。
要緊扣當前農(nóng)村改革發(fā)展的實際,，認真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的政策法規(guī)，掌握好第一手資料,，以正確的理論指導(dǎo)工作的開展,。同時，還應(yīng)當學(xué)習(xí)科技,、法律,、文化等方面的知識，做到勤學(xué)善思,，勤思多行,，有效地把所學(xué)的知識與工作實踐緊密地結(jié)合起來。
在與群眾接觸的過程中,，去發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)得失，不斷培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、調(diào)查研究的習(xí)慣,，使自己成為知識全面,、見多識廣的“全才”。做一個合格的大學(xué)生村官,，就要有吃苦耐勞的精神,。
農(nóng)村工作不比城市工作，其艱巨性,，復(fù)雜性,，長期性，系統(tǒng)性是城市工作所不能比的,。尤其是在農(nóng)村社會發(fā)展尚不充分,，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚待完善的情況下，“晴天一生灰,，雨天一身泥”的現(xiàn)象十分普遍,。
另一方面村里事務(wù)繁多，人際關(guān)系復(fù)雜,，環(huán)境相對艱苦,。這就要求我能夠吃得起苦，耐得住勞,，丟掉被人呵護的幻想,，樹立服務(wù)他人的意識。
要知道,，做好農(nóng)村工作,，憑借的并非是一時激情，而是任勞任怨,，心甘情愿服務(wù)農(nóng)村,，貢獻社會的信念。既然我選擇了農(nóng)村,，就要時刻設(shè)身處地為農(nóng)民著想,，以自己的吃苦耐勞換來農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)民的致富,。
做一個合格的大學(xué)生村官,，就要積極融入到群眾中去。一要以心融入,。
除了做到身入,，還要心入，要真心,、全心、盡心地為群眾辦實事,。工作中要與群眾以心換心,，心貼著心,，心連著心。
二要以情融入,。不怕苦,、不怕累、不怕臟,、不怕煩,，像對待自己的親人一樣對待群眾，像給自己辦事一樣幫助群眾,，用自己的實際行動,，真摯情感去贏得群眾的信任和支持。
三要以方法融入,。根據(jù)工作環(huán)境和工作對象,，入鄉(xiāng)隨俗，說當?shù)卦?、干農(nóng)家事,；走農(nóng)戶、下田頭,；拉家常,、問冷暖，讓群眾樂意接納自己,。
一滴雨水融入大海,，方顯其浩瀚；一粒金沙融入沙洲,，方顯其燦爛,；大學(xué)生村官只有融入到群眾中去，才能在新農(nóng)村建設(shè)的戰(zhàn)場上力量無限,，智慧無窮,。做一個合格的大學(xué)生村官，就要樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng),。
一是培養(yǎng)腳踏實地的工作作風(fēng),。農(nóng)村工作繁瑣、細微,，但處理起來難度較大,，樁樁件件關(guān)系農(nóng)民群眾的切身利息，事事處處關(guān)系黨和國家的方針政策,。
這就要求我加強與村民的溝通,，從村民最關(guān)心、最迫切的事情做起，盡心盡力干好每項工作,。二是培養(yǎng)細致入微的工作作風(fēng),。
俗話說“上面千條線，下面一根針”,。農(nóng)村是最基層的組織,，各基層干部做得都是最細致最具體的工作。
我要學(xué)會從每件小事做起,，無論是調(diào)解村民矛盾,，還是撰寫材料，整理檔案,，甚至是打掃衛(wèi)生,，都應(yīng)該認真對待，從細節(jié)問題上體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),，逐步樹立起在群眾心目中的威信,。做一個合格的大學(xué)生村官，就要有勇于創(chuàng)新的精神,。
在農(nóng)村,，大部分農(nóng)民都存在觀念落后、思想保守的現(xiàn)象,，這就要求我們大學(xué)生村官充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，圍繞全村事物多動腦筋、多想點子,、大膽創(chuàng)新,、爭取干出“亮點”工作。同時要用長遠的目標激勵自己,，做好職業(yè)規(guī)劃,，不斷創(chuàng)新發(fā)展思維,，創(chuàng)新農(nóng)村工作方法,；要用自己的知識優(yōu)勢,，把創(chuàng)新精神貫徹到每一個工作細節(jié)，做好農(nóng)業(yè)新技術(shù)的引進,，新品種的推廣,，積極幫助農(nóng)民尋找致富門路，不斷拓寬農(nóng)民的增收渠道,，帶動農(nóng)村各項事業(yè)的騰飛,。
要用自己的熱情和知識去影響農(nóng)民，帶動農(nóng)民,，努力改變農(nóng)村現(xiàn)狀,。我深知,，作為一名大學(xué)生村官，身上肩負的不僅是一種工作的職責(zé),，更是黨和國家對我們的殷切期望,，是農(nóng)民群眾對我們的信任和期待,。
在今后的工作中,，我將以此為一個新的起點，始終牢記自己的使命,，解放思想,，開闊眼光，用真誠之心與農(nóng)民交朋友,，用熱忱之心教農(nóng)民技術(shù),，用進取之心主動介入農(nóng)村工作，用律己之心嚴格要求自己,，再接再厲,，爭取在農(nóng)村這片熱土上奉獻出自己的青春與智慧。前方的路也許會遇到不如意,，但是日落并不是歲月的過,，風(fēng)起也不是樹林的錯。
只要我們經(jīng)歷過,、奮斗過,、付出過，所有的一切都是收獲,。再美的日子,，如果沒有坎坷也是一種遺憾。
茶要喝濃的,，直到芳香猶在,；路要走難的，直到苦盡甘來,。大學(xué)生村官要經(jīng)歷風(fēng)雨,，直到獨當一面。
如何做一名合格的大學(xué)生“村官”為加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，培養(yǎng)造就一批新農(nóng)村骨干建設(shè)力量,，近年來，南江縣通過公開考試,，選聘了154名大學(xué)生到村任職,。如何做一名合格的大學(xué)生“村官”，如何在新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè),、實現(xiàn)自身的人生價值是大學(xué)生“村官”面臨的現(xiàn)實選擇,。
近日,，筆者通過調(diào)查及座談，就此問題談五點初淺認識,。第一,，強化學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì),。
學(xué)習(xí)是一個民族進步的不竭動力,，也是人生的永恒主題。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十三
為促進我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,，熟悉學(xué)校教育教學(xué)要求,，快速成長為合格的專業(yè)教師，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理要求,，學(xué)校于8月28日上午8:00在學(xué)行樓二樓階梯教室對我校20xx年,、20xx年參加工作的共80名教師(含外聘教師)進行了為期一天的教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由教務(wù)處主任潘如劍主持,，學(xué)校黨委書記王習(xí)中同志作培訓(xùn)致辭,。王書記對新教師的到來表示了熱烈歡迎，為新教師介紹了學(xué)校的發(fā)展,、管理要求以及職業(yè)教育大好的發(fā)展環(huán)境,，并對新教師的發(fā)展提出了幾點看法，希望新教師能為人師表,，教書育人,，用快樂的心態(tài)對待工作，樂于奉獻,，提升職業(yè)幸福感,，做一名終身學(xué)習(xí)的人。
培訓(xùn)期間,，周如俊副校長,、教科室陳勇主任、實訓(xùn)處梁開華主任,、學(xué)工處汪杰主任以及團委孫可亮?xí)浄謩e從中職教師的'備課,、上課，教育教學(xué)研究,、專業(yè)技能課程教學(xué),、加強班級的有效管理以及說課等方面對新教師進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)專家,，以樹立教學(xué)規(guī)范、引導(dǎo)新教師專業(yè)化發(fā)展為基點,，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)教學(xué)能力為重點,，通過專業(yè)引領(lǐng),，幫助這些新教師樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，了解職業(yè)學(xué)校教育課程改革新視野,，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容，提高履行崗位職責(zé)的能力,。
作為省級名師,、專家，周校長高屋建瓴的從中職教育課程結(jié)構(gòu)的角度引領(lǐng)新教師了解學(xué)科導(dǎo)向課程,、工作導(dǎo)向課程等不同的課程體系,，宏觀把握不同課型的適應(yīng)范圍,，向新教師展示了上課的基本環(huán)節(jié)及備課要求,，并分享了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課,、實訓(xùn)課的經(jīng)典備課案例;陳主任從教學(xué)質(zhì)量提升的高度引領(lǐng)新教師了解教科研的內(nèi)容以及怎樣培養(yǎng)自身的教科研能力,，讓新教師愛上教育教學(xué)研究，促進專業(yè)發(fā)展;梁主任為讓新教師全面了解專業(yè)技能課程教學(xué),，從中職學(xué)生的培養(yǎng)目標切入,，帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了專業(yè)技能課程的分類、教學(xué)計劃的制定,、常見的教學(xué)方法,、技能課教學(xué)程序、要求以及技能大賽,、創(chuàng)新大賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，其中對項目教學(xué)做了重點展示,，鼓勵新教師積極參加各項技能競賽,，促進自我發(fā)展;汪主任以幽默風(fēng)趣的語言與新教師進行了互動，他告訴新教師一個好的班主任就是一個好的班級,，育人先育己,，要實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，就必須做一個幸?？鞓返陌嘀魅?，進行科學(xué)管理，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，現(xiàn)場氣氛熱烈;孫書記則從自身的專業(yè)成長經(jīng)驗出發(fā),，與新教師談夢想，談現(xiàn)實,，談?wù)f課,，讓新教師規(guī)范了解說課的程序,，認識說課的誤區(qū)，激發(fā)新教師專業(yè)成才的熱情,。
按照培訓(xùn)要求,，教務(wù)處安排了專人考勤，只有2位請假,，新教師都能準時到達培訓(xùn)地點接受業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并能認真做好學(xué)習(xí)記錄。
通過這次培訓(xùn),，我們充分相信,，在專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，新教師一定會在專業(yè)發(fā)展的道路上走的更遠,、更穩(wěn),、更精彩!
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十四
20xx年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小學(xué)教師,，在平武縣教師進修學(xué)校進行了為期三天的培訓(xùn),。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過團隊協(xié)作精神,、教學(xué)技能,、三筆字、普通話,、師德師風(fēng)等的專題講座,，提升了新教師的基本素養(yǎng)，使新教師初步掌握了教學(xué)工作的技能和技巧,，加快了新教師的成長步伐,，為新教師盡快適應(yīng)教育工作奠定了基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)活動得到了縣教體局和教師進修校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，教體局局長孟國義于百忙中在培訓(xùn)班上作了重要講話,，希望新教師愛崗敬業(yè)，為山區(qū)教育事業(yè)盡自己綿薄之力,。參會的局領(lǐng)導(dǎo)還有教育局黨委副書記洪錦平,、副局長任斌、督導(dǎo)室主任王小強,。
此次培訓(xùn)規(guī)范管理,，參培教師高度重視，嚴守紀律,。一致認為學(xué)有所獲,，提升了能力，更新了觀念,。相信通過本次培訓(xùn),，對自己能成為一名合格的教師充滿信心,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十五
參加了國培，受益匪淺,。通過認真細致地學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。
4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十六
在之前看來，覺得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了,，這個模式可能是很陳舊的,，沒有經(jīng)過任何創(chuàng)新加工過的。在許多人看來,，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是日常行為規(guī)范上可能都沒有普高學(xué)生那么自覺,。通過這一周的學(xué)習(xí)，讓大家懂得了,，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生,，就越值得我們在座的各位老師去研究對于他們的新的教育教學(xué)方式。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
首先，在學(xué)習(xí)工作任務(wù)分析,、教學(xué)分析這個模塊上,，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性。
教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在對于學(xué)生的專業(yè)上,，更多的是為人處事及就業(yè)導(dǎo)向上的體現(xiàn),，通過這個模塊的學(xué)習(xí)，讓大家對于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開設(shè)有了更為深刻的認識,。職業(yè)學(xué)校開設(shè)的課程應(yīng)與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結(jié)合,，在深入理解職位與職位能力、技能要求的內(nèi)容的同時,，再去思考專業(yè)課程開設(shè),。
在教學(xué)的過程中所設(shè)置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程,。在撰寫分析報告的.過程中,，老師給出案例，并進行講解分析,，讓大家能更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點知識,。
其次，在課程結(jié)構(gòu)確定,、課程標準設(shè)計學(xué)習(xí)模塊中,，也引發(fā)了大家對于本學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)的思考與探究。如何分析和設(shè)置一門專業(yè)課程,，如何以學(xué)生為主體進行課程設(shè)計,。教師實施活動、經(jīng)驗設(shè)計的重要任務(wù)是,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇重要的興趣，課程設(shè)計重在解決教學(xué)問題,，設(shè)計教學(xué)過程中所要涉及的各個方向,。
這個階段的課程主要為撰寫課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的分析報告。在此過程中,，讓大家對于一門課程的開發(fā)應(yīng)該要分析的各項內(nèi)容和解決問題的方法有個全面的認識,。
所學(xué)的內(nèi)容主要以課程標準的設(shè)計展開，分別學(xué)到了課程標準的定義,、內(nèi)容,、設(shè)計思路、設(shè)計內(nèi)涵及作用等知識,。并通過案例進行講解與分析,，闡述了編制完整課程標準的流程及所涵蓋的內(nèi)容。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式，讓我們能對課程標準的設(shè)計有個初步的認識與了解,，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設(shè)計難題打開了思路,，通過對案例的講解與分析，讓我們更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點與要領(lǐng),。團隊的合作與個人總結(jié)加強了學(xué)習(xí)過程的互動,，讓我對中職學(xué)生的就業(yè)形勢和核心崗位有深入了解，對學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認識,。
最后,，在課程設(shè)計分析、說課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中,，讓大家對于如何備課,，進行課程設(shè)計、教學(xué)設(shè)計有新的認識,。評價一個老師是否能成功的上好一堂課,，掌握課堂教學(xué)的整個程序就是說課。說課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個秩序和流程邏輯的重要方面,。讓我們了解了注入式教學(xué)方法,、啟發(fā)式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應(yīng)用這些教學(xué)方法進行教學(xué),。
在教學(xué)過程中,，老師引入了教學(xué)設(shè)計的案例進行講解與分析，讓我們對教學(xué)設(shè)計的過程與內(nèi)容有個全面的認識與了解,。在案例分析的過程中注重對重點問題的分析與解說,，層層遞進，并與我們交流,，結(jié)合我們的教學(xué)實際來設(shè)計教學(xué)目標及課程標準的三個維度(知識目標,、技能目標、職業(yè)素養(yǎng)),。
通過本模塊的課程學(xué)習(xí),，讓我們對中職院校的教學(xué)組織設(shè)計及教學(xué)方法有了更為細化的了解，同時也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒有接觸到的東西,。老師講的講課很精彩,，解釋到位，我們學(xué)員之間的交流很好,。
本周的收獲很大,，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能有更大的收獲,，不管是在教育教學(xué)方面的技巧,，更多的是通過老師對我們的引導(dǎo)后，對自身綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)方面有個更大的提升空間。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十七
6月13日,，江蘇省201x年義務(wù)教育培訓(xùn)專家團隊小學(xué)數(shù)學(xué)研修班在徐州開班,。徐州市委教工委書記、市教育局副局長xx,，市教育局師資處處長xx,，徐州高等師范學(xué)校校長xx，副校長xx,、市教師培訓(xùn)中心副主任xx,，出席了開班儀式。南京師范大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理辦公室,、211工程辦公室主任,、博導(dǎo)喻平教授，作為專家代表與會,。來自南通,、淮安、徐州,、鹽城,、連云港、宿遷的87名小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和教師參加了為期十天的培訓(xùn),。
此次義務(wù)教育培訓(xùn)專家團隊小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動由省師培中心統(tǒng)一組織,，徐州市教育局主辦，徐州高等師范學(xué)校承辦,，是“十二五”期間,，江蘇省教育廳加強基礎(chǔ)教育高端人才隊伍建設(shè)的一項重要舉措。
本次研修,，以“有效課堂教學(xué)”為目標,，圍繞學(xué)科知識拓展，課程標準和教材分析解讀,，課堂教學(xué)點評,，培訓(xùn)方案制定和組織管理等內(nèi)容，以專題報告,、經(jīng)驗分享和案例分析為主，兼以課堂教學(xué)觀摩點評和互動交流等多種方式開展培訓(xùn),。由于組織嚴密,、內(nèi)容豐富、形式多樣,，此次培訓(xùn)收到良好效果,。學(xué)員們給予了高度評價，認為本次研修方案兼具前沿性、科學(xué)性和可操作性;專家學(xué)者隊伍強大,，其寬廣的.眼界,、睿智的思想，讓學(xué)員們受益非淺;互動環(huán)節(jié)有效,，讓學(xué)員們在交流中相互啟發(fā),、相互借鑒，共同提高,，總之,，此次研修取得圓滿成功。
學(xué)員們紛紛表示,，將帶著此次培訓(xùn)的豐碩成果,，投入到今后的工作中去，為蘇北和蘇中地區(qū)的基礎(chǔ)教育改革做出應(yīng)有的貢獻,。
省師培中心,、徐州市教育局及徐高師領(lǐng)導(dǎo)對這次活動高度重視，徐州高等師范學(xué)校作為承辦單位,，精心安排,、精心組織、精細管理,。在培訓(xùn)中,，為學(xué)員們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，傾聽學(xué)員心聲,、了解學(xué)員需要,、解決實際困難，同時,，規(guī)范管理,、嚴格考勤，將各項工作切實落到實處,，保證了這次研修活動的順利進行,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十八
為提高村“兩委”換屆后村干部隊伍整體素質(zhì)，促進鎮(zhèn)村各項事業(yè)全面發(fā)展,，各地在村級組織換屆選舉工作完成后,，積極采取多種形式，盡力做好村干部培訓(xùn)工作,，著力提高村干部“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”和領(lǐng)導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)的能力,。
筆者認為，做好換屆后村干部培訓(xùn)工作要做好以下幾點：一,、堅持城鄉(xiāng)聯(lián)動,，分級開展村干部培訓(xùn),。要堅持分層施教、分級培訓(xùn)的原則,，按照“全覆蓋,、高質(zhì)量、多手段”的要求,，進一步拓展各級委party校和遠程教育服務(wù)功能,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)分校，在村居設(shè)立培訓(xùn)基地,，形成三級聯(lián)動抓培訓(xùn)的格局,，并明確各級組織在村干部培訓(xùn)工作中的職責(zé)任務(wù)。
培訓(xùn)要采用理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,、大班授課與小班討論相結(jié)合,、課堂學(xué)習(xí)與課余經(jīng)驗交流相結(jié)合的方式進行。圍繞當前亟待解決的實際問題確定教學(xué)內(nèi)容,，形成崗位職責(zé),、業(yè)務(wù)知識和工作任務(wù)等板塊，增強教育培訓(xùn)的針對性,。
注重從政治理論和實踐能力兩個層面入手,，全面加強村級干部素質(zhì)能力培訓(xùn)。在政治理論上,，主要學(xué)習(xí)《中國communistparty章程》,、party在農(nóng)村的路線方針政策和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容，提高村干部政策理論水平,。
同時,，要注重科技文化、人文地理,、社會發(fā)展等方面知識培訓(xùn),，進一步完善村干部知識結(jié)構(gòu)。在實踐能力上,，重點學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)業(yè)務(wù),、農(nóng)村經(jīng)濟社會管理、農(nóng)村法律法規(guī)常識,，以及開展農(nóng)村工作所需的組織建設(shè),、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、村務(wù)管理,、社會穩(wěn)定,、計劃生育等內(nèi)容，不斷增強村干部的綜合素質(zhì)和實踐能力,。
三,、依托遠程教育，提升村干部整體水平,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十九
一,、從學(xué)習(xí)中來。
教育是一種“學(xué)習(xí)”的職業(yè),，作為從事這個職業(yè)的教師,，不應(yīng)當僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)，
續(xù)的學(xué)習(xí),。只有持續(xù)的學(xué)習(xí),，才能贏得教師的持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)要有恒心,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，是不會有任何長進的。要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，不管遇到什么困難和問題,，都堅持根據(jù)計劃的要求將之落到實處。
二,、從工作實踐中來,。
如果說，學(xué)習(xí)是一個人成為智慧型老師的前提的話,，那教育教學(xué)實踐,，則是教師獲取智慧的必要載體和重要通道。因為,，實踐出真知,，實踐長才干，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，離開了教育教學(xué)及其管理實踐，教師的發(fā)展與智慧就成了無源之水,，無本之木,。如果一個教師學(xué)習(xí)的成果和效益，不能在其教育教學(xué)及其管理實踐中得到反映和體現(xiàn),，只是停留在你的學(xué)習(xí)筆記本上時,，對你的學(xué)習(xí)就會形成消極的負面影響，你就會把學(xué)習(xí)看作是應(yīng)對檢查的,。反之,，一旦學(xué)習(xí)的成果和效益，能很快在教育教學(xué)及其管理實踐中得反映和體現(xiàn),，你就會增強實踐的決心和信心,，進而形成學(xué)習(xí)與實踐之間的良性循環(huán),。
仍只有一個蘋果;如果每人各有一種思想，互相交換每人就同時擁有多種思想,。只要我們相互之間多交流,多探討,并在實踐中加以驗證,我們也一定能夠取得和許多的教育大家一樣的成就.
三,、從反思中來。
教師的反思,，主要是指教師對其教育教學(xué)及其管理實踐的過程和結(jié)果,，不斷進行自我診斷與自我修正的過程，也就是通過連續(xù)地自我追問,、自我剖析,、自我肯定或自我否定，從而實現(xiàn)自我提升,、自我超越,、自我飛躍的過程。如果一個教師只有實踐而沒有反思,，那是很難有進步與發(fā)展的,，更別說能體現(xiàn)教育教學(xué)智慧了。一個要想有所成就,、有所發(fā)展的教師,，就不能不十分重視對自已的教育教學(xué)及其管理實踐，進行持續(xù)不斷地自我反思,。
三,、從寫作中來。
作實際,，寫的是一套,，做的又是另一套，不僅無助于教育教學(xué)工作的改進和完善,，而且也不利于寫作的堅持和提高,，進而造成惡性循環(huán)的局面。另外,，做課題研究也并不是高不可攀的,，誰都可以做，對每天的學(xué)習(xí),、生活,、工作情況進行一番思考加以記錄，定期進行提升,，形成自己的觀點,、見解，這就是課題研究——專家稱之為行動研究,。我們每天的學(xué)習(xí),、實踐,、反思、寫作就是在做研究,，就是在進行著新教育實驗,。
總之,只要我們在教學(xué)中不斷的自覺學(xué)習(xí)，不斷實踐,，并善于反思，堅持寫作,，相信我們每一位老師都能也一定能成為智慧型的老師,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇二十
三是堅持固定檢查人員，從計生委機關(guān)抽出的13名干部自始自終參加檢查,，保證了按時完成任務(wù);四是堅持執(zhí)行嚴格的組織紀律,，檢查人員必須遵守計生委黨組規(guī)定的各項紀律制度，如有違反,、從嚴處理,。
這次檢查，全面,、真實地了解了我縣人口生育現(xiàn)狀,，掌握了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展集中宣傳活動的情況。
據(jù)統(tǒng)計,，檢查結(jié)果數(shù)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)報表更接近實際,。
如對育齡婦女進行普查，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)報表統(tǒng)計普查率為而檢查結(jié)果普查率僅為,，減少了個百分點;落實安扎措施率,、報表統(tǒng)計為，檢查統(tǒng)計為,，減少了個百分點,。
我受縣教育局安排，于10月16日來到位于廣州市海珠區(qū)的廣東省第二師范學(xué)院報到,，參加由教育部和中國移動聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)校長培訓(xùn)項目影子培訓(xùn)”,。參加此次培訓(xùn)的是來自川、陜,、甘,、青、渝,、桂等西部六省市的52名中小學(xué)校長,。從10月17日到19日上午，我們在廣東第二師范學(xué)校院聆聽了三場專題講座,，分別是：廣東第二師范學(xué)校培訓(xùn)處處長龔孝華博士所作的《學(xué)校管理的文化視角》,；廣東第二師范學(xué)院教育系主任周峰教授所作的《創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校,，從提升教學(xué)效率入手》；以及肖建彬教授所作的《中國教育改革與發(fā)展綱要》,。三位教授報告讓我們眼界大開,、受益非淺。（有時間整理出來與大家交流）,。
結(jié)束了在廣州的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)后,，我被分配到深圳第二實驗學(xué)校跟崗體驗學(xué)習(xí)。我們一行六人（重慶：唐靈,、唐浩,；四川：王本君；青海：巴特爾,；甘肅：武永泉,；陜西：鄧國雄）于10月19日晚來到深圳，從20日到29日在深圳第二實驗學(xué)校跟崗體驗學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)有關(guān)情況報告如下：
音樂教育培訓(xùn)簡報篇二十一
音樂培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,，拓寬音樂視野，提高音樂感受,。你在音樂培訓(xùn)中一定有意想不到的收獲,，寫一篇音樂培訓(xùn)心得回顧一下吧。你是否在找正準備撰寫“音樂教育培訓(xùn)心得體會”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！
金秋十月,，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富,。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施,、學(xué)校文藝活動的組織與管理,、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動,。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認識到音樂教學(xué)的重要意義,。因此,，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來,。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由,、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認識,、體驗、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)各種能力,。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認識,。在她們身上,，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師,。通過聽課,，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我,。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí),，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師,。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識,。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2,、提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3,、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思,、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間,，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好,。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實完善自我、熱愛音樂,、熱愛教育,，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),，改進音樂教學(xué)盡其所能,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出,，“根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標,，結(jié)合幼兒的年齡特點,，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。”對幼兒進行的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，是對幼兒進行美育的重要手段;同時,，音樂教育所包含的內(nèi)容豐富，也是發(fā)展幼兒個性,、興趣,、能力的最好途徑。
蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良,、美和人道主義的最美妙,、最精細的手段……”在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶,、形成活潑開朗的個性,，同時感受音樂的美、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來在幼兒音樂教育中的感受和心得,。
一興趣導(dǎo)引,，愛學(xué)樂學(xué)。
幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差,，具有好動,、注意力集中時間短等特點，同時,，處于這個階段的幼兒以形象思維為主,，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。因此,，幼兒在這一階段的特點是形象思維和無意注意占優(yōu)勢,。
在音樂教育中，結(jié)合幼兒這一階段的發(fā)展特點,，充分運用講故事,、做游戲等各種各樣以“動”為主、吸引幼兒注意的活動形式，充分調(diào)動幼兒的興趣,，從而培養(yǎng)幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性，達到使幼兒想學(xué),、愛學(xué),、肯學(xué)音樂的目的。
興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的重要心理因素。尤其在幼兒階段，在進行音樂教育的時候,，在教材,、課堂活動設(shè)計等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。首先,，在選擇教材的時候，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強烈興趣的內(nèi)容來教授，無論歌詞,、題材、節(jié)奏,、形式,，或是音樂作品本身的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，都要符合幼兒的實際生活,，只有和實際生活相結(jié)合的教材內(nèi)容,，才能真正引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如《手指歌》,，無論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂作品本身的節(jié)奏上,，都很符合幼兒年齡階段的特征，幼兒能在音樂中找到共鳴,，歌詞記憶起來也更加容易,、簡潔。又如,，將一些音樂作品中的節(jié)奏適當改編,，使其變得活潑、明快,，這樣也能夠吸引幼兒的注意力,，使其感興趣。這樣的音樂教學(xué)活動既是唱歌的教授,，又是幼兒的游戲,，同時還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
在課堂活動的設(shè)計方面,，要將教法趣味化,。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會經(jīng)常通過形象的思維方式去滿足他們的好奇心,。作為教師,，要時刻謹記保護并培養(yǎng)幼兒的好奇心，這樣的教育才是優(yōu)秀的,、為幼兒一生負責(zé)的教育,。因此，在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)將形象教學(xué)和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來,，使教學(xué)方法更生動、形象,、充滿樂趣,。
二創(chuàng)設(shè)意境，身臨其境,。
在課堂教學(xué)中,，及時、到位地創(chuàng)設(shè)與教授內(nèi)容相符的意境,，能更好地提高音樂作品的表現(xiàn)力,，從而使幼兒更加喜歡音樂作品。
歌詞,，也可以稱作是音樂作品的一種文學(xué)表現(xiàn)形式,。雖然歌詞本身的字數(shù)不多，且篇幅較為短小,，但是幼兒必須要通過接觸歌詞,，進而接觸到整個音樂作品。因此,，音樂作品中,，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié),、動作以及所運用的語言,，都對幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中,，幼兒對歌詞本身沒有抽象理解的能力,，若采用單純、傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,，會起到適得其反的效果,。因此，在實際教學(xué)中,，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時間,、地點,、人物、事件,，幼兒容易接受的故事講給他們聽,，這樣使幼兒能更清晰、明確地理解歌詞內(nèi)容,，而且,，通過教師的生動講解，幼兒對音樂作品也更加有了興趣,，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來了》這首歌時,，我會聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來了,，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒、嫩綠的草兒,、可愛的布谷鳥……春天的腳步近了,，世界都變得不一樣了!”幼兒在認真聽我講故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,，因此學(xué)習(xí)音樂作品的積極性隨之高漲起來,。如在教學(xué)《找朋友》的音樂游戲，通過一段游戲的培訓(xùn),，孩子們不僅對此游戲樂此不疲,，而且在半個學(xué)期里記住了所有的音節(jié)、字母,，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音,，基本達到了小學(xué)二年級的拼音水平。
新的課程改革目的更在于以幼兒的活動為中心的知識,、技能的運用過程,，注重幼兒的自主設(shè)計、自主探索,、自主決策,、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動中輕松愉快地獲得知識,，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力,。另一方面，寓教于樂十分有利于幼兒的智力開發(fā),，如我們常常開展幼兒猜拳游戲,，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，增強其心算及反應(yīng)的敏捷能力,，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā),，為其今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ),。
三結(jié)束語。
總之,，新的指導(dǎo)綱要要求如今對幼兒的音樂教育,，不僅僅是讓幼兒唱唱、跳跳,、玩玩那么簡單,，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項目標聯(lián)系起來。因此,，作為幼兒音樂教師,，我們要能在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在教法和創(chuàng)設(shè)課堂方面推陳出新,，同時遵循幼兒在這一年齡階段的特點以及他們的思維發(fā)展規(guī)律,，利用多種形式，將音樂教育教“活”,，在實踐中積累更多的經(jīng)驗,，從而更好地激發(fā)幼兒對音樂課堂的興趣。最后使幼兒通過對音樂作品的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們對音樂的感受力,、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力，同時提高他們對音樂知識的興趣和熱愛,，進一步為他們的藝術(shù)之路貢獻一份寶貴的力量,。
同樣的時間--周末的第一天!
同樣的地點--第四實驗小學(xué)!
同樣的一群人--平邑縣音樂教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動!
不同的陪伴者，不同的體會,，不同的收獲!
忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范,，生動解讀，耐心指導(dǎo),，讓我們不忍心下課;,。
忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓勵的眼神,，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……,。
我們常說“且行且珍惜”，此時,，我更想說“且行且反思”!此次培訓(xùn),，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量,，不斷的對照別人看自己,，讓我?guī)е鴨栴}參與學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動力,，帶動我每天前行……也許,，這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!
感恩遇見,，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜,，努力,，成長!
年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
期待,，2018年的九月,，讓我們在年輕的時光機里，繼續(xù)奔跑,，唱響屬于我們的生命贊歌!
20_年3月17日,，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享,，使我在課堂教學(xué)、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺,。
培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座,，課例觀摩。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水,。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》,，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼。唐老師的語言幽默,、詼諧,、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。
在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容,。
唐偉老師邀請到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴,。張教授的講座生動，活潑,，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡,。講座后，平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目,。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,，讓我們體驗合唱指揮的一些經(jīng)驗和做法。
不僅如此,，除了聽講座,，專家老師給我們邀請到秀的培訓(xùn)老師，為我們進行鋼琴,，聲樂,，舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)中,，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長”,。
在討論中,，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題,，這些問題得到了們的老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用,。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時,，我有幸作為學(xué)員代表上臺接受了韓老師的指點，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石,，至今印象深刻,。
培訓(xùn)是一個反思進步的過程。半個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，我進一步提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。
我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康,、個性地成長,。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受,、理解,、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律,。
最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機會,，接下來的培訓(xùn)我們會更加努力，更加用心,，用優(yōu)異的成績來回報,，來感恩。
赴哈爾濱學(xué)習(xí),，對我來說是一次非常難得的機會,。本著多聽、多看,、多學(xué),、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課,，各有各的特色,，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽,，教學(xué)路子不拘一格,，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力,，有很多地方值得我們思考!吉林的課,，具有一定的整體性、完整性,、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課,，思路清晰、課堂活躍,、在這次活動中,，整體來看是獨占鰲頭了。
從一名普通的音樂教師的'角度來講,，我主要思考了以下幾個問題：
一,、音樂的完整性。
在歌曲教學(xué)時,，少兜圈子,，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象,。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認為,，在給學(xué)生完整的音樂形象之后,，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,，更要為教學(xué)目標服務(wù),。當然，不同的課,，要有不同的方法,，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二,、音樂與人文的結(jié)合,。
在新課標的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”,。而在吳斌教授的講座中,，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中,，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有,，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù),。
如果說黑直線代表音樂,，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化,。
而決不能將兩者分得太遠,，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了,。
三,、教師的課堂教態(tài)。
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和,、友善,、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽,，在此基礎(chǔ)之上,，他讓學(xué)生坐著、站著,、蹲著上課,，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭,。讓我們聽課的人看起來都非常舒服,。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對,。我認為在一節(jié)課上,，該站就站、該坐就坐,，完全看教學(xué)情境需要,，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當然,，我極力反對一直坐著上課,，那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足,，和自己的前進方向,。爭取讓自己在教學(xué)中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
一,、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
1、教師是文化的傳遞者,。
教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里,，我擔任的是音樂教學(xué),。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進行節(jié)奏,、音準訓(xùn)練為主,，并適當進行識譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美。
2,、教師是榜樣,。
身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標出發(fā),，對學(xué)生進行審美教育。
3,、教師是組織管理者,。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。
4、教師是朋友,。
所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會加強教師對教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。
二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考。
1,、要學(xué)會欣賞學(xué)生,。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。比如在音樂課上,，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美,，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
2,、要及時反思自己的教學(xué),。
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué),，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三,、培訓(xùn)為我以后的實際工作提供了許多方法和策略,。
教學(xué)是門藝術(shù),，多在備課上下功夫;當老師每天要有新鮮感;當教師經(jīng)常要有上升感等,。
教學(xué)中一定要認真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂教育的意義,，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”,。在教學(xué)方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進入音樂,，并從中獲得個性的發(fā)展。
四,、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。
通過培訓(xùn)，我認識到作為一個副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分,，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對二十一世紀音樂教育，作為小學(xué)音樂教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。
今年四月,，我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅,，使我受益匪淺,。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及李偉長校長進行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹，使我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰,，從茫然到豁然,，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重,。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!
首先,，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領(lǐng)域,，十四個板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學(xué)發(fā)展,。
其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中成長起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生),，過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學(xué)生,，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學(xué)無止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電,，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進行教學(xué),，刻苦鉆研,，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻。
第三：在本次的培訓(xùn)中,，李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計,，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的,，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要,。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗,、模仿、探究,、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚,。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘,，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展,。
第四：在本次培訓(xùn)中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦,、無私奉獻的精神使我記憶憂心,。看著一次次的示范,，一次次的流汗,，使我從心底里佩服,。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會,，為我們詮釋蠟燭的精神,。可又想讓時間過得快些,，讓你們多休息一會,。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,，取長補短,，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微力,。
