總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力與機會，為未來的發(fā)展開辟更廣闊的空間,?？偨Y應該具備一定的客觀性和中立性，不要過分夸大或貶低,。以下是小編為大家收集的總結范文,，希望對大家的總結寫作有所啟發(fā)。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇一

歡迎閱讀,。

本學期,，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學教學工作。針對自己對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學生的信息,，了解每位學生的學習情況,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

1、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成，什么都不想學,，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,，他們基礎比較差,，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,，，提高教學水平,。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,，我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學習很重要,。這一年中,，我積極參加教研活動，認真觀看,、思考,、做記錄，然后回來整理在博客上,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高,。

通過半學期的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學習成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

一學期來,，緊張忙碌而收獲多多,。我認真執(zhí)行學校教育。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革課堂教學,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來積極探索改革數(shù)學課堂教學收到很好的效果,。

我根據(jù)所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不是很多，中等生卻比比皆是,。大家都知道：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中等生，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注，變薄待為厚待,。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者,，在對待中差生時,，時常注意自我調(diào)控。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

我能認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

在業(yè)務上，積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我向右經(jīng)驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高;我們領導還為我們在學校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室,，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等,。從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

在復習時，我能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及,，導致本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣,，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇二

教育學家烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強制學習,，將會扼殺學生探求真理的欲望”興趣是學習的重要動力,，興趣也是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持,。

興趣產(chǎn)生于思維,，而思維又需要一定的知識基礎。在教學中出示恰如其分的出示問題,，讓學生“跳一跳,，就摘到桃子”，問題高低適度,，問題是學生想知道的,，這樣問題會吸引學生，可以激發(fā)學生的認知矛盾,，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲,，學生因興趣而學,，而思維,，并提出新質(zhì)疑，自覺的去解決，去創(chuàng)新,。

學生都有強烈的好勝心理,，如果在學習中屢屢失敗,，會對從事的學習失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學生感受成功的喜悅,，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽,、數(shù)學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等,，展開想象的翅膀，發(fā)揮它們不同的特長,，在活動中充分展示自我,，找到生活與數(shù)學的結合點,，感受自己勝利的心理,，體會數(shù)學給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣,。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學中宜充分利用圖形的線條美,、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數(shù)學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學中,，再把圖形運用到美術創(chuàng)作,、生活空間的設計中,，產(chǎn)生共鳴,，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣,。

學生一般喜歡聽趣人趣事，教學中結合學習內(nèi)容講述數(shù)學發(fā)展的歷史和歷史上數(shù)學家的故事，象數(shù)學理論所經(jīng)歷的滄桑,，數(shù)學家成長的事跡,，數(shù)學家在科技進步中的貢獻，數(shù)學中某些結論的來歷,，既可以了解數(shù)學的歷史,，豐富知識，又可以增加學生對數(shù)學的興趣,，學習其中的創(chuàng)新精神,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇三

作為一名小學數(shù)學老師,，我們要認真開展教育工作,，確保每個同學都能把基礎打好!以下是小學教師個人教學工作總結，提供給大家參考!

本學期,，我擔任小學五(3)班的數(shù)學教學工作,。

一學期來，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟。

學習是無止境的,，活到老,，學到老。

教師要不斷更新充實自己的學識,。

博學多才對每一位教師來說當然很重要,。

因為我們是直接面對學生的教育者，沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。

所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動,，積極爭取學習的機會,。

此外，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

其次,，我認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動,，上好每節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。

按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識,。

還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時刻根據(jù)學生的個性特點去點撥引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

雖然我沒做班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。

我常常教育學生要愛學校,，愛班級,、愛老師、愛同學,。

如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。

我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

根據(jù)我所任教班級的實際情況,，兩極分化比較嚴重。

面對后進生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。

最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

但由于班級人數(shù)較多,，學生學習自覺性不高,，導致本學期后進生輔導未達所愿,。

針對本學期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學工作中，不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信耕耘總會有收獲的一天!

總之,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。

學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。

力求吃透教材，找準重點,、難點,。

運用多種教學方法，不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

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教育教學工作是一項常做常新的工作,，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中,。

結合本學期的教科研工作總結如下：

一,、自身學習

堅持學習，努力提高自己,。

積極學習各種理論,，做好讀書筆記。

嚴格要求自己,，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。

利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，學習制作課件，為學校的教育教學服務,。

二、教學方面

1.增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力,，就不能為解讀而解讀,，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材，明確每一單元的重,、難點,，精心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法,，做到有的放矢的進行教學,。

2.寫好教學反思、隨筆,，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。

隨時寫下工作中的點滴,，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗,，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

三、教研方面

專題的提出：

有效的課堂教學是我們永恒的追求,，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的,。

《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境,、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境,，讓學生在觀察,、操作、猜測,、交流,、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程,。

在情境中學數(shù)學,，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動學生學習積極性的,。

通過創(chuàng)設行之有效的教學情境,，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的,、抽象的知識變得生動形象,、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率,。

研究目標：

1,、通過研究使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

2,、通過研究促進學生能夠?qū)?shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn),、解決生活中的實際問題,。

3、通過有效情境的創(chuàng)設與利用,，使學生在知識,、技能和學習態(tài)度能力得到同步發(fā)展。

特別是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施

創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著非常復雜,，但一定要有實效,，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突,，能激活學生的探究欲望,。

那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐,，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效,。

一、基于生活,，創(chuàng)設真實的生活情境,。

"數(shù)學就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話,。

創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習情境的資源,，他們接受起來就比較容易,，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。

比如在《估算》一課中,，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法,，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材,，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人,，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣,，都趕緊算,。

在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識,，學生都知道51的近似數(shù)是50,，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人,。

二,、創(chuàng)設故事情境，讓學生在"趣"中"思",。

小學學生特別是低年級學生更多關注的是"有趣,、好玩、新奇"的事物,，采用故事這種方式,，學生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動起來,。

在教學《銳角和鈍角》時,，利用銳角、直角和鈍角的關系,，編了一個小故事貫穿教學,，說"直角有一個弟弟叫銳角,，你來猜猜黑板上哪個是銳角,，根據(jù)是什么?"學生聽完爭先恐后的舉手回答,，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動,，教學很順利,，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

三,、在知識鞏固上,，創(chuàng)設競爭情境。

小學生具有好勝的心理特點,，競爭對學生有強烈的刺激作用,。

如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習中采用"開火車",、"找朋友"、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進行,。

這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識,，鞏固知識,，而且使學生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學生力爭上游的精神,。

結合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》,，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了,，并且有自己的計算方法,，習慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的,，不是那么簡單容易,，是學生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車,、送小鳥回家,、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固,，形成競爭氛圍,，達到計算又對又快的目的。

為了讓數(shù)學課堂充滿生機和活力,，創(chuàng)設一個有效的數(shù)學情境非常重要,。

根據(jù)教學需要,，圍繞教學目標和重難點，創(chuàng)設貼近學生現(xiàn)實生活,，貼近學生學習起點，緊貼數(shù)學學習主題,，內(nèi)容真實,，形式樸實的數(shù)學教學情境，才能達到激活思維,，活躍氣氛,，務實高效的目的，從而讓創(chuàng)設的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用,，提高數(shù)學課堂教學效益,，使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地。

學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣,，學生學習的積極性高了,，課堂效果自然就提高了。

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時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。

本學期,，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。

為了克服不足，總結經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n，備課時,，不但備學生,，而且備教材,、備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。

課后及時對該課作出總結,，寫好教后感,，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的`過程。

上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。

有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。

作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。

對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促,。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。

對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。

后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。

我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。

一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。

同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘，一份收獲,。

在校領導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。

不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。

總體而言，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇四

一學期來,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，重視學生的特別發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

回顧這一學期,，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結,，借以促進我今后工作的進一步提高。

這一學期,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的特別發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己,，力爭在思想上,、工作上取得進步，得到提高,，使自己能順應社會發(fā)展的需要,，適應崗位競聘的需要。一學期來,，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。所以，本學期,，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極進行業(yè)務學習,，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡,，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗,、方法等。通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要努力的方向,。

我明白，工作再苦,、再累，我也不能落后,，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件，運用多種教學方法,，精講精練,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇五

本人一年來,，認真學習貫徹黨的十九大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一,、思想工作方面,。

本人思想端正，熱情努力,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習,，配合默契,，教學水平共同提高，能夠顧全大局,，團結協(xié)作,。作為老師我更明白，只有不斷充電,，才能維持教學的活力,。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、教育工作方面。

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，論文多次獲獎、發(fā)表,。

三、遵守紀律方面,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，通過了成人高考并正在進行小學教育專業(yè)本科函授學習,，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,，并在課堂中運用了所學,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇六

本學期，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。下面我談談一期來我對七年級數(shù)學的情況：

一,、充分發(fā)揮學生的主體作用,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

二、認真?zhèn)湔n,。

認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的'作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、虛心請教其他老師,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、經(jīng)過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高,。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學,，導至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進,。教學中的困惑：在教學中,，我注重采用小組合作交流，共同學習,，但在此過程中,，好的學生能積極討論、發(fā)言,、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究,。

八、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b,、c三等分層布置,，課堂上照顧好好、中,、差在三類學生,。

9、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。

11、開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇七

本學年主要擔任了xxx班的數(shù)學教學工作,，經(jīng)過一年的努力,，取得了一些成績，也還存在些問題,，現(xiàn)將本學年的工作總結如下：

進一步深入鉆研教學大綱和教材,，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況,，改變教學的方式,、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根本點,，重視基礎知識的傳授,，認真完成教學內(nèi)容。同時,，積極訓練學生的各種數(shù)學技能,。堅持理論聯(lián)系實際。

1,、扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣,。數(shù)學科的特點：

（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密,；

（2）思維能力,、空間觀念強、針對這些特點,，在教學過程中,，要使學生適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力,，思維能力和空間觀念,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,，良好個性,、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時,，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件,，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

2,、狠抓課堂教學質(zhì)量：

課堂教學工作的中心環(huán)節(jié),，課堂教學的質(zhì)量，是教學的質(zhì)量,，是教學的生命線,，為提高課堂的教學質(zhì)量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

（1）抓好舊知識的總結過關,，做好新知識與舊知識的函接,。

（2）分化教學難點，以探討,、實踐等方法解決教學重點,、難點。

（3）查閱或穿插有關學習資料,，做好知識的補充和學習延伸,。

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發(fā)學生的學習興趣,，應在教學語言上好好下一番功夫,，優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導,、釋疑的,。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學語言,，并使之化,，是需要長期的`探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣,，重點,、難點的設疑或巧釋，知識的類化,，典型事例的引入,，情境的宣染等方面探索化的教學語言,，做到教學內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容,，選取多媒體組合,，有利于提高教學效率,，促進教學質(zhì)量的提高,。在教學實踐中，我們選取身邊材料,，自制教具,，制作投影,、錄像,、錄音、圖表等,，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學,，提高了教學質(zhì)量。

在完成教學內(nèi)容的過程中,，教學內(nèi)容的傳播效果良好,，并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力,。

今后仍需不斷改進教學方法,，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì),。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇八

本學期我擔任高一(_)班的數(shù)學教學工作,，一向本著實事求是、腳踏實地的工作原則,，圓滿完成本學期的教學任務,，并在思想水平、業(yè)務水平等方面有很大的進步,，現(xiàn)就一學期的工作總結如下：

出自 www.sevw.cn

一,、思想政治方面,。

一年來,，我用心參加政治學習,，政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，愛崗敬業(yè),，嚴于律己，服從組織分配,，對工作盡職盡責,，任勞任怨,，注重師德修養(yǎng),。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。

本人奉守“學高為師,，身正為范”的從業(yè)準則,，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。熱愛學生，堅持“德育為首,，育人為本”的原則,，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上,、生活上,、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,。能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班,，團結同志，能與同事和睦相處,。

二,、教育教學方面。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

(一)注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,。

學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心,。

在開學初,，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,，資料多,，知識面廣,，大家其實處在同一齊跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫忙他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

2,、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始。

有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調(diào)總結的重要性,，讓學生寫章節(jié)小結，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評,。透過努力,，大多數(shù)同學能很快理解，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

(二)日常數(shù)學教學的方法及對策。

1,、備課,。

本學期我根據(jù)教材資料及學生的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思考到,，認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,，但是每一年的感覺都不一樣,。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材資料,，查閱教學資料，適當增減教學資料,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,，深入了解學生,，根據(jù)學生的知識水平和理解潛力設計教案，每一課都做到“有備而去”,。并用心聽老教師的課,，取其所長，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、課堂教學。

針對高中學生特點,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得簡單，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高,。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記,。

(三)課后輔導,。

課后在給學生解難答疑時耐心細致，使學生在理解新知識的同時,，不斷地對以往的知識進行復習鞏固,。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班___同學的數(shù)學學習,，除了在課堂上關注她,，課后也及時進行交流，幫忙她解決學習上的疑惑,。還利用每周八,、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑，經(jīng)過近一個學期的努力,，她的數(shù)學成績由年級第___名進步到年級__名,，總成績也由年級第__名進步到年級__名。批改作業(yè)認真及時,，透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況,。

三、履行工作職責狀況,。

多年來,，遵守勞動紀律，從不曠工曠課,，連事假病假也很少,，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務,。

本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排,，在完成自己教學工作的同時,，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成,。

四,、工作成績方面。

半年來,，參加各種教科研活動,。數(shù)學組改變課堂教學方式,，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,，獲得了課件,、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績,。除此外還獲得了多項榮譽及證書,。

總之，高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落,，取得了必須的成績,，但也存在一些不足。教學是無止境的,，在以后的教學工作中,，我將不斷學習，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇九

本學期,，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學教學工作。針對自己對該班不熟悉的情況,，我及時與班主任交換學生的信息,，了解每位學生的學習情況，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，工作責任心強,，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1,、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導,，學生為主體的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。

在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識,，久而久之,，形成習慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結果自己什么都學不成,，什么都不想學,，作業(yè)不會做，造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多,，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力,，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,，學習成績也不斷提高。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,，提高教學水平,。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時,。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,，我們就要有一盆水、一桶水,。所以自身的學習很重要,。這一年中，我積極參加教研活動,，認真觀看,、思考、做記錄,，然后回來整理在博客上,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高。

通過半學期的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學習成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十

高一數(shù)學教師個人工作總結時光飛逝,，歲月不復存在,，轉(zhuǎn)眼間又是一個學年。送走了老同學,，歡迎了新同學,。回想過去的學年,，我不得不感嘆時光飛逝,，生活忙碌。正因為如此忙碌,，我感嘆老師們的辛勤工作,，但我們的辛勤工作終將取得豐碩成果。那遙遠的問候是我們的安慰,?；仡櫧衲甑墓ぷ鳎铱梢钥偨Y出“擔憂,、疲憊,、擔憂和快樂”這幾個字是的，今年我付出了很多,，但我不后悔,，因為我取得了令人滿意的成績。回顧今年,，我將自己的工作總結如下：

1,、 教師道德規(guī)范嚴格要求自己，穩(wěn)定地工作,。在全體學生面前,，平等對待，不歧視,，不打罵,，注意言行,，提高思想認識和意識水平,，愛崗敬業(yè)，永不厭倦學習,，孜孜不倦地教書育人,，以身作則，嚴謹治學,，保持良好的教學態(tài)度,。我知道教師的教學態(tài)度對學生的語言學習有直接的影響。教師的教學態(tài)度良好,，學生們喜歡,，他們聽課的興趣很高，接受知識很快,。相反,，學生們不喜歡甚至討厭它。因此,，要注意學生的全面發(fā)展,，經(jīng)常與學生談論生活。師生關系非常融洽,。學生們一致認可,。他們在我背后叫我“ango”

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十一

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,，它可以促使我們思考,，因此，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學教師個人工作總結,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

本學期，我擔任五年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的教學工作更上一層樓,，對本學期教學工作作出總結：

教學以數(shù)學課程標準為依據(jù)，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式及習慣,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的.類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭做一名合格的數(shù)學老師,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十二

學好數(shù)學,，并不是一兩天的事情。我認為,，最關鍵的是要培養(yǎng)起你對它的興趣,。因為熱管如果你討厭它，不感興趣,，甚至頭疼,、害怕，那你很難在數(shù)學上努力了,。像這樣,，對數(shù)學沒興趣,、不努力,，就很難學好它了。

當然,，光有興趣還不夠,。還得努力去學好它。最起碼得背熟書上已學過的概念,、公式,，有時間最好預習一下新課，使第二天上新課掌握得更快,、更多,、更好。上課簡單記些筆記,，把要點記下來,，晚上回家多復習，總結一下,，溫故知新,。對不理解的題目,，要問老師，問懂為止,。當有比老師更簡單的解題方法,，可以提出，和老師,、同學一起討論,。不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出,，是個鍛煉的好機會,。老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”,，關鍵得靠自己努力,、多動腦?？梢云綍r多做一些課外較靈活的題,。有時一道難題怎么也做不出來，想了幾天做出來了,，就會有一種成功的喜悅,。

仔細、認真也不可缺少,。解答每一題都要認真仔細,，思想集中。一張數(shù)學試卷,，大部分題都需計算,。計算就要仔細，有些題有陷阱,，必須得仔細,。卷子做完了得仔細檢查。做題時得根據(jù)最后問題找出關鍵條件,，認真理解,。一般來說，每句話,、每個條件都有作用,，應好好利用來解答題目。

第一部分：什么樣的人數(shù)學容易學好,。

一,、智力背景廣闊的人。

教育家蘇霍姆林斯基說過,，“必須識記的材料越復雜,，必須保持在記憶里的概括,、結論、規(guī)則越多,，學習過程的‘智力背景’就應當越廣闊,。”換句話說,，學生要能牢固地識記,、理解并靈活運用公式、規(guī)則,、結論等,，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學成績優(yōu)秀的大學生往往擁有廣闊的智力背景,，喜歡閱讀一些文學名著、傳記歷史,，也喜歡閱讀一些數(shù)學方面的書,，比如《速算秘訣》《中學生數(shù)理化》以及圖書館、書店里的趣味智力書籍,。此外推薦和數(shù)學相關的書目：《好玩的數(shù)學系列》《訓練思考能力的數(shù)學書》《故事中的數(shù)學》,。

除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和學習興趣也大有幫助,。

二,、喜歡“偷懶”的人。

你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數(shù)學往往學得好,，他們的個性特征也往往是崇尚簡單,。為什么?因為這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法啊?”經(jīng)常這樣思考，就會逐漸具備一眼抓住重點和關鍵環(huán)節(jié),，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力,。

三、生活經(jīng)驗豐富的人,。

學好數(shù)學需要過的一關是情景理解。數(shù)學是解決實際問題的學科,，沒有生活經(jīng)驗,，往往難以將數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為解題方法。調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn),，數(shù)學學習好的人有以下生活經(jīng)驗：

1.經(jīng)常跟長輩一起體驗,、甚至幫助長輩處理一些家務事，比如賣東西,、買東西,、逢年過節(jié)算賬目等等,。

2.有實踐的興趣。休閑時間,，很多人都會去打球,、逛街，而我們調(diào)查的這部分大學生更愿意去做一些有實踐意義的事情,。有一位大學生就提到,，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積,。

第二部分：怎樣學數(shù)學,。

一、恰當?shù)膶W習方法和學習習慣,。

數(shù)學是多功能學科,，邏輯性、系統(tǒng)性都很強,。學習掌握數(shù)學知識,，應該有比較科學的學習方法。方法得當,，可以“功夫不負有心人”事半功倍;方法不對,，就會“費力不討好”，事倍功半,。學習有效果,，就會越學越有興趣;學習成績總是提不高，就會慢慢喪失學習信心,。是否掌握較為科學的學習方法,，是學習成敗的關鍵。根據(jù)整理的優(yōu)秀大學生的數(shù)學學習經(jīng)驗精髓,，我們認為,，較為科學的學習方法和習慣，主要體現(xiàn)為下述五個基本環(huán)節(jié),。

1,、做好課前預習，掌握聽課主動權,。凡事預則立,，不預則廢。

2,、專心聽講,，做好課堂筆記。聽課要提前進入狀態(tài),。課前準備的好壞,，直接影響聽課的效果,。

3、及時復習,，把知識轉(zhuǎn)化為技能,。復習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。復習要有計劃,，既要及時復習當天功課,，又要及時進行階段復習。

4,、認真完成作業(yè),，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力,。教育權威楊樂院士在回答中學生如何學好數(shù)學的問題時,，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累,，三是循序漸進,。這里所說的實踐，就是做題,，就是完成作業(yè),。

5、及時進行小結,，把所學知識條理化,、系統(tǒng)化。學完一個課題或是一個章節(jié),，就要及時進行小結,。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果,。一定要先預習后聽講,，先復習后作業(yè)，經(jīng)常進行階段小結,。

每天放學回家,，應該先復習當天功課，次完成當天作業(yè),，后預習第二天功課,。這三件事，一件也不能少,，否則就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽課效果。

在平時的學習中,，老師都要求學生備用一個錯題本,，便于學生課下復習使用,，但平時教師僅僅強調(diào)學生課下復習瀏覽自己的錯題本，卻很少要求看別人的錯題本,。其實,，經(jīng)常借閱同學們的錯題本很有必要。借閱時注意:,。

二,、良好的學習動機和學習興趣。

學習動機是推動學生學習的直接動力,，能使學生積極主動地進行學習,。影響學生的學習動機和學習興趣是多方面的，本次調(diào)查中提到的有：老師和家長鼓勵性的話語,，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)學學習興趣,，如數(shù)學順口溜、趣味數(shù)學問題,、數(shù)學講故事,。自己用數(shù)學知識解決實際問題后或取得成績后，獲得的成就感和榮譽感,，如計算出了書本的面積,、輪胎的周長、獲得競賽獎項,。

華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲,，好之不倦，因之也就會擠時間來學習了,?！?/p>

三、堅強的意志,。

有了正確的學習動機,，并不意味著學生就能順利完成整個學習過程，在學習數(shù)學的過程中,，他們還會遇到許多大大小小的困難,。而使學生樹立堅定的信心，勇敢地面對困難,，繼而戰(zhàn)勝困難,，獲得知識和技能，則需要堅強的意志,。不少學生學習成績不佳并不是智力或其它方面有問題,，而是他們?nèi)狈朔щy的堅強意志，遇到困難就“打退堂鼓”，所以學習成績總上不去,。培養(yǎng)學生頑強的意志和堅強的毅力應從提高學生學習的自覺性和堅韌性兩方面著手,。自覺性是指學生對學習數(shù)學的目的和意義有深刻的認識，從而能自覺地進行刻苦學習,。當學生認識到當前學習與祖國未來和自己的未來的關系,，明確自己所擔負的責任時，才能排除外界干擾與誘惑,，使學習成為自覺的行動,。學習目的越明確，對學習意義認識越清楚,，學習的自覺性也就越強,。堅韌性是指在完成學習任務時，堅持不懈地克服困難的品質(zhì),。學生在學習的過程中,，總會遇到一些困難，而滿懷信心地迎接困難,，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難,，就是意志的堅韌性的表現(xiàn)。這是一種十分可貴的品質(zhì),。有了這種品質(zhì),，在學習遇到困難或挫折時，才不會灰心喪氣;在取得好成績時,，也不會驕傲自滿,，而是善于總結經(jīng)驗教訓，探索學習的規(guī)律和方法,，奮勇前進,。這種意志的品質(zhì)，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的,。

四,、自信心與勤奮。

自信心與勤奮也是對數(shù)學學習有著重要影響的兩種非智力因素,。樹立自信心,，相信自己通過努力能夠?qū)W好數(shù)學，這對于后進學生更為重要,。因為如果學生對學習喪失了信心,，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量,。數(shù)學知識,、技能的獲得,，數(shù)學能力的提高,，離不開學生的勤奮與努力。所以培養(yǎng)學生勤奮好學,、刻苦鉆研精神是非常重要的,。數(shù)學家張廣厚說：“在學習數(shù)學的道路上沒有任何捷徑可走,，更不能投機取巧,，只有勤奮地學習，持之以恒,，才會得到優(yōu)秀的成績,。”可見勤奮能彌補學生某些智力的不足,，促進學生數(shù)學能力的發(fā)展,。

五、積極向上的心態(tài),。

情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗,。在我們的研究中發(fā)現(xiàn)，凡是數(shù)學成績始終保持良好的大學生,，在小學和中學時代,，都經(jīng)常與老師進行感情交流，建立良好的師生關系,，并且能和同學不斷的交流學習中遇到的問題,，不斷切磋，分享經(jīng)驗,，共同進步,。

這里我舉一個例子：李銘數(shù)學成績相對較好，同學們有數(shù)學問題請教他的時候,，他總是耐心幫助幫助同學,，通過這個過程，他不但幫助了同學,，而且自己對數(shù)學知識的理解也更深刻了,。“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，交換一下，仍是一個蘋果;我有一種思想,，你有一種思想,，交換一下，將成為兩種思想,?！倍钽懙耐?，自認為自己的學習非常好，怕別人學習到自己的某方面知識和能力,，記筆記都要用手擋著,，怕被別人看到，所以他的知識只能是自己的和老師傳遞到他這里的,，很快就落后了李銘很多,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十三

時間又過去了一學年，在同學們開心的準備迎接假期的時候,，我卻不禁開始憂心起來,。我已經(jīng)在xxx中學任教數(shù)學這門課程有x年的時間了。在我的教學經(jīng)驗看倆,，盡管從這個期末的成績看來,，我們班上同學們的成績都有了不少的提升，但是仔細的分析了試卷之后我們都明白,，成績的提升只是相對的,，試卷中我們?nèi)匀豢梢园l(fā)現(xiàn)許多的問題存在。

而且,，隨著這學年的結束,，我們臨近最后的畢業(yè)考試再次逼近了一步，如果不能及時的改進這些問題,，那么在我數(shù)學教學計劃上就會出現(xiàn)大麻煩,！為此，我總結了這一學年來的經(jīng)驗和情況,，希望能為下一年的計劃做好準備,。以下是我的個人總結：

在工作中，我始終如一的堅持著自己教書育人的信念,，并不斷的通過學習和反省,，讓自己的思想能隨著時代的進步而前進。在日常里,，我就一直在堅持思想上的學習,，尤其是每天都在堅持關注國家的時事。

并且,，我非常注重自己作為一名教師的師德師風的培養(yǎng),，總是會在工作后反思近期自己的工作情況，對自己不好的地方進行改正和反省,。此外,，我還積極的去尋求學生們和同仁們的意見，不斷的自省,，穩(wěn)固自己的師德,。

此外,，我還堅持用自己的思想去影響學生，在發(fā)生問題時不會第一時間批評學生,，而是積極的利用引導去了解學生的內(nèi)心,，幫助學生繼續(xù)前行。

數(shù)學是個復雜且多變的課程,，但即使再多的變化,，也終究離不開基礎的幾個公式。于是在這一學年的教學中,，為了帶動班上成績中下學生的學習興趣,，我經(jīng)常會在教學中分析基礎，詳細的解析題目,，讓成績較差或者是之前沒能聽懂的學生也有機會重新了解這些只是，并且在備課的時候我也嚴格的控制了自己的時間,，防止因為解析題目而造成學習進度下降太多的情況,。

回顧這一年的情況，在這樣詳細的解析下,，不少對數(shù)學沒有信心的同學都在此燃起了對數(shù)學的興趣,，我在此刻趁熱打鐵，也帶動了不少同學的熱情,。但仔細的聽取了學生們的意見之后,，我發(fā)現(xiàn)因為解析的太過詳細，反而導致一些已經(jīng)明白同學的疲倦,。為此,，在今后的教學中，我還要多多改進自己的教學節(jié)奏,，讓同學們能在聽明白的情況下,，順利的學習新的知識。

一年的教學下來,，不僅僅是學生,，連我自己都收獲了不少，并且通過對工作方式新的改變,，我也更有興趣去深入鉆研教學方式,！相信在下個學期，我們xxx班一定會變的更加出色,！

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十四

一學期即將過去,，緊張忙碌而收獲頗豐?？傮w看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，在繼續(xù)推進我校“學案導學”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，收到很好的效果,。

我認真反思自己在這一學年教學工作中的體會與得失，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。本學期,，大部分學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試的成績來看,，80分以上的不少,，但20分以下的卻更多，個位數(shù)有好幾人,。這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班明顯地分為兩個層次,，這就給教學帶來不利因素。面對學生素質(zhì)的參差不齊,，作為任課教師的我,，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平,。

一,、師德方面。

本人能認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),，熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習各項教育法律法規(guī),，努力搞好自己的教學工作,。

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

我在設計教學時，按照教學計劃,、教學大綱,，深入研究課本，精通教材內(nèi)容,，抓住知識重難點,，認真?zhèn)浜谜n，上好課,，以課程標準為指導,，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材,，勇于創(chuàng)新,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，讓學生的生活經(jīng)驗與數(shù)學知識結合在一起,，讓數(shù)學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數(shù)學,，體會數(shù)學與生活同在的樂趣,。在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,，教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。課堂教學中學習了洋思教學經(jīng)驗后，特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,，另個教學中還注重培養(yǎng)學生的自學能力和小組合作能力,，讓學生在互相合作的過程中學習，體會合作學習的快樂,，從而更好的進行學習,，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信,，從而培養(yǎng)了學習的興趣，慢慢的提高了學習成績,。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

三、輔導方面,。

我對學生輔導不僅要幫助他們對知識的掌握,，更重要的是要培養(yǎng)他們學習的興趣和自信心，讓他們對學習有成就感,，讓他們體會到學習的快樂,，從而才能對學習產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學習,，采取多關注,，多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,，及時加以幫助,，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚,，讓他們樹立自信,，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離,，這樣也收到了良好的教學效果,，提高了學生的學習成績。

四,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真、善問的良好學風的形成,。

五,、其他方面。

能和學生平等相處,，對學生嚴格要求,，耐心教導;對待同事能做到，團結協(xié)作,、互相尊重,、友好相處，發(fā)現(xiàn)學生有問題時能和家長主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對自己能做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。同時能遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，有事請假,，并認真完成領導布置的各項工作。

六,、存在的不足,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言生硬,，對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等,，這些是我目前在我教學中存在的不足,。

七、改進措施,。

1,、運用多種技巧教學。

對于大部分的數(shù)學題,，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題,，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”!走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

2,、注重打基礎。由于學生基礎較差,，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點,，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,，做到過渡自然,。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè),。

3、注重組織教學,。

嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

4、多與學生溝通,，由于學生基礎參差不齊,，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

總之,，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績,，但也存在很多不足之處,，在以后的教學工作中，我將不斷的總結經(jīng)驗,，揚長避短,，爭取使自己的教學工作走上一個新臺階。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十五

力爭做小學數(shù)學教師個人工作總結一個教學思維嚴禁,、師德家長信任,，風格學生喜歡的教師。

1,、利用業(yè)余時間學習課標和任務型教學法方面的理論,，提高自己的理論水平，并進行實踐,，獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學,，小學數(shù)學教師教學工作計劃并形成教學反思與教學案例,。

2、精心設計每小學數(shù)學教師個人工作總結一堂課,，絕不上無準備,。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗，汲取精華,，調(diào)整自我,。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足,，改進自我的教學方法,，及時揉進自己的小學數(shù)學教師個人工作總結課堂并進行實踐。

3,、記錄自己在教育教學方面的小學數(shù)學教師個人工作總結一些成敗的事例,，進行反思，小學數(shù)學教師個人工作總結找出成功的關鍵或問題所在,，及時調(diào)整教學計劃,，順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料,。

4、理論聯(lián)系實際,，深入學生群體,，多傾聽學生的意見和建議，獲取第小學數(shù)學教師個人工作總結一手的資料,，及時調(diào)整教學計劃,。

5、小學數(shù)學教師教學工作計劃在教學中組織學生互助學習小組,，實行幫帶活動,。

1、研究任務型教學模式,，并記錄點滴體會,。

4、通過組織教學,，使學生的各項能力得到不同程度的提高,。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告,。

7,、整理有關資料，形成系列檔案材料,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十六

數(shù)學作為中學重點學科,，老師也不斷教學總結，提高本職素質(zhì),，一起來看看本站小編為大家整理的：初中數(shù)學教師個人教學,。

歡迎閱讀僅供參考,。

不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了,。本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作,，經(jīng)驗尚淺，開始,，對于重難點,，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任,，我絲毫不敢怠慢,，認真學習，積極請教,，努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，選擇教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、狠抓學風。我所教的班,，大部分同學對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學生,，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣,，形成了良好的學風。

讓人欣慰的是,，我們的努力沒有白費,，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,，下學期就要中考了,，我會更加努力，工作更加細致扎實,，以期在中考中取得喜人的成績,。

本學期，本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組,。

工作計劃。

為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行,。

崗位職責。

較好地完成了工作目標任務現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項,。

規(guī)章制度。

做到不遲到,、不早退不曠會,。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關心愛護學生不體罰變相體罰學生建立了良好的師生關系在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四,、加強研討，努力提高教研水平。

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學,。

心得體會。

及時總結研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學方法在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試充分發(fā)揮學生的主體作用使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

五,、正視自我，明確今后努力方向,。

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

2、對知識點的檢查落實不到位;,。

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上;。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;,。

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

本人本學期擔任初一(x)(x)兩班數(shù)學課教學,。一學期的工作已經(jīng)結束,，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

注重課堂教學效果,。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

工作中存在的問題。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習，缺乏理論指導.

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年,，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德。

我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。"學高為師，身正為范",，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、教學方面：虛心求教,，強化自我。

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方式的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的"教師",。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。學生的成績也證實了這一點,，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績，,。接手這兩個班的教學,，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。

三,、考勤紀律方面。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現(xiàn)代教育技術,。

總之20xx學年度,，我擔任的兩個教室的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學成績,，為學校爭光!

本年度，本人在教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。工作責任心強,，服從領導的分工，積極做好本職工作,。認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，不斷提高自己的教學水平，順利完成各項教學任務,。

本人在教學工作方面,，能按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設課堂情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè),，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動,，重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”,，掌握基礎知識的基本技能,。同時，本人還積極參與聽課,、評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學水平,。還與班主任,、家長密切配合，互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展。使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

二、班主任工作,。

a,、發(fā)揮自身表率作用。

b,、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

c,、及時開好班會課。

d,、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

2、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

a,、做學困生的知心朋友。

b,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生,。

人無完人，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十七

教學改革是在數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育的主渠道,，課堂是主陣地，因此,，如何向40分鐘要效益,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生能思路清晰地接受新知識,，那就需要教師優(yōu)化課堂教學結構,。如何優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學呢?我結合自己的教學實踐，淺談幾點做法,。

一、注重教學方法,，增強思維能力,。

(一)、可采用“探索式”教學,。教師根據(jù)教學實際,，將教學內(nèi)容設計成探索性問題，讓學生親自觀察,、實驗,、分析、猜測,、論證等,，充分調(diào)動學生動手動腦能力。如講授三角形的性質(zhì)時,，可先給出三角形的定義,，讓學生依據(jù)定義結合圖形，探索出其性質(zhì),，然后師生共同分析,、討論、演示教具,、糾正學生中存在的錯誤認識,，得出：三角形具有穩(wěn)定性。

解決探索性問題是科研的啟蒙,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力,。教學中要把鼓勵學生探索的教育思想貫穿于整個教學中，只要有合適的材料,，就要有意識地強化這方面的訓練,。例如在教學“圓的面積”時，教師先不給出結論,，而是讓學生動手將圓形紙片平均分成若干分后,，再組合成一個近似的長方形，并讓學生進一步的感知分成的等分越多，所拼成的近似長方形就接近長方形,，同時讓學生觀察：拼成的近似的長方形的長和寬分別是原來圓的什么,，最后讓學生根據(jù)長方形面積的計算方法，進行類比與聯(lián)想,，從而得出圓面積的計算方法,。這樣教師先不給出結論，而是讓學生探索出結論,，以此培養(yǎng)學生的思維能力,。

(二)、組織學生討論,，變單向輸出為多向傳遞,。討論能最大限度地活躍學習氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和主動性;討論能使每個學生在短時間內(nèi)調(diào)動所有的知識儲備,，進行緊張的思考,，激發(fā)創(chuàng)造的靈感;討論能使思想得到交換，別人新穎的觀點,，奇特的思路會給每個人帶來新的啟迪,。例如在教學小數(shù)乘整數(shù)之后，組織學生討論：小數(shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘整數(shù)有什么不同點,，從而增加學生思維的深度和廣度,。

二、注重個體差異,，因材施教,。

學生之間的個體差異，是必然存在的,，對待不同學生要有不同的要求,，使不同水平的學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。為此,，講課時應控制進度和難度,，本著“淺、慢,、精”的原則,，使所有學生能得到不同的訓練;精心設計不同層次、不同類型的數(shù)學問題,，鍛煉學生的意志品質(zhì)和精益求精的態(tài)度,。把較難的問題讓成績好的學生回答，容易回答的問題讓差生回答,，一般性的問題讓中等生回答;作業(yè)可分層次布置不同習題,，考試可分為不同的試卷(a,、b)。其目的是使差生感到有信心,、有希望;使好的學生感到不滿足,、有求知欲;使中等生感到有基礎、有潛力,。

三,、在傳授知識的同時，注意思想品質(zhì)的培養(yǎng),。

教學中,，可滲透德育教育，中,、高年級在教學“應用題”時,，可以根據(jù)應用題中所反映的日常生活、工業(yè),、農(nóng)業(yè),、交通,、教育,、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù)，經(jīng)過比較,、分析，進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,，以增強學生的民族自尊心和自豪感;通過展示數(shù)學簡潔美,、對稱美……使學生受到美的熏陶;利用數(shù)學題的優(yōu)美解答,，多種解答,、多種變形,，激發(fā)學生的求知欲望;利用數(shù)學的嚴密性,、精確性,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成實事求是、精益求精的習慣;創(chuàng)造寬松愉悅的教學環(huán)境,，使學生能輕松愉快地學習，有利于身心得到健康地發(fā)展。同時,，教師工作的嚴謹認真，對學生的關心愛護,，也深刻地影響著學生的成長。

四,、加強學生學法指導,，注意學生能力的培養(yǎng)。

要讓學生學會如何學習概念,、定理,、公式、法則等;要提供模式,，教會學習數(shù)學的環(huán)節(jié)及方法：1,、課前預習。如讓學生在課前預習過程中,，找出疑難問題并記下來,，然后帶著問題去聽課。這樣對學生學習數(shù)學起到舉足輕重的作用,。2,、專心聽講。通過教學,，使學生知道上課專心聽講有利于學好知識,，教育學生上課要專心聽講，做到：眼看,、耳聽,、心想，注意力集中,。3,、及時復習。不僅可防止遺忘,、加深理解,、熟練技能;而且還可診斷、彌補學習上的知識缺陷,，完善自己的知識結構,，發(fā)展學生的記憶能力和思維能力。4,、獨立作業(yè),。學生通過獨立作業(yè)，能夠使學習過的知識得以鞏固運用,，拓展延伸，做到深刻理解,。5,、質(zhì)疑解難。在教學中要讓學生提出并討論通過學習都還沒懂的問題,，凡是學生能發(fā)現(xiàn)的問題,，要鼓勵他們大膽發(fā)問;凡是學生有可能發(fā)現(xiàn)的問題，要引導他們自己去發(fā)現(xiàn),。6,、總結歸納。在知識整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動,，如分析、判斷,、歸納,、演繹、比較,、分類,、總結、概括,、推理等,，經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補漏洞、糾正錯誤,。

總之,，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，不但提高數(shù)學效率,，而且培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力,，也促進了學生思維的發(fā)展。提升了學生學數(shù)學,、用數(shù)學的意識,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十八

(1)認真鉆研教材，掌握教材的基本思想,，基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

（2）了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣,，需要和習慣,，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境,，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習,，在主動探究中學習。課堂上,，始終以學生的學習為主體,，把學習的主動權交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力,，讓學生自主學習,，學生自己能完成的，我絕不包辦代替,。如學習應用題時,，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望,，然后分小組合作探究算理,，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望,。碰到簡單的教學內(nèi)容,，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來,，由老師和同學們共同解決,，讓學生的智慧，能力,，情感,，心理得到滿足,。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。

小學生愛動,，好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有點學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們,，使這部分學生的成績總是不理想,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇十九

求自己，主動與班主任團結合作,，結合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,?？傊粚W年的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

數(shù)學教師個人教學工作總結篇二十

在進修學校領導和老師的努力下，我們有幸能到縣級示范性小學（縣小,、民?。┯^摩學習了一周的時間，其間共觀課議課30多節(jié),，這實在是難得的交流平臺,。我是滿懷希望而來的，想從中學到許多東西,。

而實際上要比我想象中的還要精彩得多,。其中，我感受最深的是羅忠友老師的那一節(jié)《直線,、射線和角》的教學,。在我看來，這一節(jié)課標明了我縣小學數(shù)學教學的一個方向,。在新課程背景下,，羅忠友老師熟練運用了現(xiàn)代多媒體進行教學，時而展示文字,，時而展示影像,，時而播放歌曲。加上羅老師那富有激情的引導和講解,，學生學習熱情高漲,，回答問題爭先恐后。師生教和學入情入境,，給學者一種激情,，給聽者一種享受。當然,，其他老師也是很值得學習的,，老師們?nèi)硇牡耐度耄屛殷w會到：上課時我們不光要讓學生投入情感進入情境,，教師自己更要進入角色,，這樣更能引導學生入情入境。