心得體會(huì)具有記錄個(gè)人成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的作用，也可以用于分享和交流,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，我們需要耐心和時(shí)間，積極思考和反思,，不斷完善和提升,。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下這些精心整理的心得體會(huì)范文,。

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中職教育心得體會(huì)篇一

作為上海市環(huán)境學(xué)校的一名青年教師,，我有幸參加了學(xué)校組織的第105期中職校教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，聽(tīng)了五堂高標(biāo)準(zhǔn)的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)考察活動(dòng),。當(dāng)中還穿插了一次活躍的小組討論活動(dòng)。

所聽(tīng)講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》,，上海教育報(bào)刊總社編審,；中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)成人教育期刊工作委員會(huì)主任,；華東師范大學(xué)兼職教授項(xiàng)秉建的《21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)》,，教科院楊黎明教授的《職業(yè)教育新理念》，上海市醫(yī)藥學(xué)校校長(zhǎng)陸國(guó)民的《職業(yè)教育課程改革》以及教科院郭蘇華教授的《在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域怎樣上好一堂課》,。

回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感觸很深，感慨頗多,，收獲非常大,，我覺(jué)得自己的內(nèi)心深受洗禮，她讓我更好的了解了中職教育,，認(rèn)識(shí)了教育者,，看到了自身差距，也讓我確定了新的追求目標(biāo),，有了新的職業(yè)理念,。下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

通過(guò)各位教授,、校長(zhǎng)的生動(dòng)講解,，使我對(duì)職業(yè)教育理念有了更深認(rèn)識(shí)，在工作過(guò)程中我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性,，要打破教與學(xué)的傳統(tǒng)觀念,，并不僅僅局限于三尺講臺(tái)的教學(xué)空間,，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過(guò)程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中,，提前適應(yīng)將來(lái)的工作崗位,，學(xué)習(xí)主體為學(xué)生，教師體現(xiàn)引導(dǎo)作用,，突出學(xué)生技能的培養(yǎng),。一些行之有效的教育教學(xué)方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響,。此次培訓(xùn)增加了教育的新思想，讓我對(duì)職業(yè)教育有了更深層的認(rèn)識(shí),，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用,，也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對(duì)我們教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助,。

在雷成光教授的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》里,，他提出職教課程體系可分為四類(lèi)：理論課程體系、實(shí)踐課程體系,、人文課程體系,、拓展課程體系。

項(xiàng)秉健教授在他的《21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)》中提出了21世紀(jì)人才的四大,。

中職教育心得體會(huì)篇二

__年3月19—20日,，很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下，參加了新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專(zhuān)題培訓(xùn)班,。

19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師,，周。

__,。

老師主要講教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體,、環(huán)境、心理,、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓展開(kāi)講解),。

19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師,，全國(guó)十佳班主任老師,，鄭立平老師本次主題是如何生成班級(jí)管理的智慧(結(jié)合自身在班級(jí)管理總的嘗試和創(chuàng)新)。

20日上午,，是廣東省特級(jí)教師,，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點(diǎn)自信,，少一點(diǎn)自負(fù),，多一點(diǎn)敬畏,，少一點(diǎn)牢騷，多一點(diǎn)反省,，少一點(diǎn)推托,，多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)誤解,。

老師還被稱(chēng)為“有愛(ài)心,、多智慧、能奉獻(xiàn),、會(huì)表達(dá)”的專(zhuān)業(yè)班主任典范,。

20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿,，全面深入地闡述了教師壓力的來(lái)源,、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法,，以及心理情緒的管理,、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄,、轉(zhuǎn)移,、幽默、放松,、暗示,、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用，受到了老師們的熱烈歡迎,。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告,，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告,，讓老師們感受了一次精神的沐浴,。

總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：

報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng),、感人的案例,，深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào),，教育是情感的付出,，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛(ài)的傳遞,，其責(zé)任,、義務(wù)、使命是永恒的,，但隨著時(shí)代的變遷,，教育的觀念必須更新,，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬,。

老師睿智的話語(yǔ),、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例,，充分展示班主任工作的藝術(shù)性,，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。

周

__,。

老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：只有積極的,、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富,。

二,、多做好材料的積累工作。

陳老師的報(bào)告就像是平日的說(shuō)話一樣，語(yǔ)調(diào)親切,，說(shuō)著我們身邊再熟悉不過(guò)的事情,。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服,。以后我也要好好的學(xué)著做。

三、要學(xué)會(huì)信任,、愛(ài)自己的學(xué)生(代溝突圍)。

聽(tīng)了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你,，越要珍惜這份厚重的信任,，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付,，正因?yàn)槿绱?，才有了教育的美麗與尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛(ài)你、信任你才會(huì)對(duì)你說(shuō)出真實(shí)的自己,。

四,、做一個(gè)幸福的班主任。

看到了這段話,，幸福來(lái)源于改變,，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變;對(duì)方有了改變,，心境也會(huì)改變;心境有了改變,，言辭也會(huì)改變;言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度一有改變,，習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣一有改變,，運(yùn)氣就會(huì)改變;運(yùn)氣一有改變,，人生隨之改變!讓我感觸到事實(shí)如此。

要獲得幸福感,，途徑有很多,，如：每天一次微笑的問(wèn)候、每周一次關(guān)心的交流,。提高管理班級(jí)的水平,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體,，成為受學(xué)生歡迎的班主任。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘,，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒(méi)那么難上,。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)對(duì)了,，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了,。

德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式,，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的'課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。

如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無(wú)章的,、無(wú)序的、低效的,，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì),、家長(zhǎng)的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì),，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性,，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程,。

設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中,，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系,。

德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與,，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn),，積極實(shí)踐,。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件,，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管,?；顒?dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),。

另外,，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,，相輔相成，互相促進(jìn),，互相滲透,，難以割裂的,。

德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾,。我愿在理論專(zhuān)家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘,，共同探索,。

最近幾年，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅氐掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動(dòng)場(chǎng)所)體驗(yàn)情感,，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老,、愛(ài)老的良好品德,。

尊老、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德,。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物,，與老人共賀節(jié)日,。使老人感受到了人生的快樂(lè)，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢(qián),，買(mǎi)來(lái)禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說(shuō)我們自己少吃點(diǎn),、少玩點(diǎn),，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂(lè)。爺爺奶奶開(kāi)心,，我們就開(kāi)心,，爺爺奶奶幸福，我們就幸福,。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂(lè)的一天,。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日,。

當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí),，他們笑了，笑得那樣開(kāi)心,。望著他們那菊花般的臉,，我不知說(shuō)什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚,，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ?，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴?，我們?cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛(ài)老教育是多么重要,。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),，祖國(guó)的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要,。

在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng),，為老人種一棵菜,、澆一瓢水、燒一次火,、端一次洗腳水,，讓學(xué)生感受到敬老的快樂(lè)。

通過(guò)德育基地教育,，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念,。

近年來(lái)，中央到地方各級(jí)各類(lèi)政府重視職業(yè)教育,，支持職教事業(yè)的發(fā)展,，特別是中職教育的發(fā)展更快，政府的支持力度更大,。但是我們的中職畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高,，不能很好地適應(yīng)社會(huì)的需要，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要,，中職生的思想素質(zhì)，即“德力”不高是其原因之一,。當(dāng)前認(rèn)識(shí)和掌握中職德育規(guī)律,，提高中職生的綜合素質(zhì)非常必要。

一,、弄清中職生的現(xiàn)狀,，明確學(xué)生教育的起點(diǎn)。

通過(guò)調(diào)查研究可知,，來(lái)到我們中職學(xué)校上學(xué)的學(xué)生,，有75%的認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，升高中沒(méi)希望，就沒(méi)有參加中考,，且在初三下學(xué)期開(kāi)始,，到不到校，上不上課,，學(xué)校和家庭也就不注意了,。這些學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較差，例如,，有些學(xué)生的漢語(yǔ)拼音不太會(huì)拼寫(xiě),，語(yǔ)言表達(dá)、閱讀存在問(wèn)題,，英語(yǔ)26個(gè)字母寫(xiě)不完整,，學(xué)習(xí)成績(jī)總是倒數(shù)末位，經(jīng)常不做作業(yè),，上課管不住自己,，臟話連篇，抽煙喝酒,，打駕鬧事等有許多不良行為習(xí)慣,。但是，他們并不是不聰明,，從他們對(duì)電子游戲能玩得很好,，有許多體育愛(ài)好，有很好的社會(huì)交際能力看,，他們的智力不低下,。這些特點(diǎn)在不同的學(xué)生表現(xiàn)都不一樣，我們必須清楚,，要因人而實(shí)不同的教育方法,。

二、入學(xué)教育突出“嚴(yán)”字,，是不斷提高中職生德力的關(guān)鍵,。

中職學(xué)生入校時(shí)的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣存在著很大偏差，這是中職學(xué)校的首要難題,。如何防止學(xué)生在這方面的素質(zhì)繼續(xù)下滑,，甚至違法犯罪，讓每位學(xué)生逐步步入正常規(guī)道,，我校對(duì)每年入校新生,，實(shí)行嚴(yán)格教育?！皣?yán)”主要表現(xiàn)在：老師對(duì)學(xué)生的教育態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)學(xué)生行為要求嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生的教育環(huán)節(jié)嚴(yán)密。嚴(yán)并不是主要依靠批評(píng)的手段,，反而應(yīng)更多的使用表?yè)P(yáng)的手段,。多年來(lái)學(xué)校規(guī)定：新生一律要通過(guò)軍訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念,，愛(ài)國(guó)主義思想,，學(xué)習(xí)軍人有吃苦精神和過(guò)硬本領(lǐng)，有嚴(yán)密的紀(jì)律,，鍛煉意志,，自強(qiáng)自立;新生一律要通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，使他們明確本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)單位的要求,，遵守本校制定的本專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)行為規(guī)范;新生一律要通過(guò)《學(xué)生手則》的學(xué)習(xí)和教育,，明確學(xué)生在中職學(xué)校的吃、穿,、住,、行和學(xué)等方面的規(guī)范和目標(biāo)，使學(xué)生逐步能夠自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己,，從而主動(dòng)約束自己的言行,，主動(dòng)檢查自己的思想，使一些良性行為固定下來(lái)成為行為習(xí)慣,。我校長(zhǎng)期執(zhí)行常規(guī)評(píng)比制度,，嚴(yán)格認(rèn)真地對(duì)每天每班每位學(xué)生的儀表、禮貌,、出勤,、早操、保潔等行為進(jìn)行日檢查,、周小結(jié),、月總結(jié)、監(jiān)督和評(píng)比,，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生和班級(jí)及時(shí)的批評(píng)并敦促改正。

三,、寓“愛(ài)”于教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，是不斷提高中職生德力的法寶。

我們認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種責(zé)任,，是教師作為教育這種社會(huì)活動(dòng)的執(zhí)行者而承擔(dān)的責(zé)任。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,，老師總是耐心指導(dǎo),，確保進(jìn)入我校的學(xué)生都能學(xué)到一技之長(zhǎng),，讓每位學(xué)生將都能生存和發(fā)展。在學(xué)生生活和各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中,，老師特別是班主任更是父母般或是兄弟姐妹般關(guān)心他們,，處處充滿著無(wú)私的愛(ài)。學(xué)校關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康,，重視了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，并平等與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極向上,、求真,、尚美、向善,、寬容大度,、有希望、有追求,、有陽(yáng)光燦爛心情的美好環(huán)境,。為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了心理健康教育課，設(shè)立心理咨詢室,，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的心理和思想實(shí)際開(kāi)展健康教育講座,、心理指導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生的一些心理和思想問(wèn)題,，總是力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

四、培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，樹(shù)立自信心,，是不斷提高中職生德力的必要條件。

當(dāng)前中職學(xué)生越來(lái)越重視自身和感受,，獨(dú)立和自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),，而過(guò)去種種原因又使他們充滿了自卑心理。根據(jù)這種情況,，我們逐步提出了幫助學(xué)生找回成功的自信和成才的愿望的德育教育思想,。要求每位教師接納和尊重每位學(xué)生的心理現(xiàn)狀，認(rèn)真研究學(xué)生感興趣的事情和愿意去做的事情,，即尋找興奮點(diǎn),，逐步利用表?yè)P(yáng)的手段去引導(dǎo)學(xué)生從普通的行為中獲得自信，從優(yōu)秀的行為中獲得榮譽(yù)感,，從對(duì)困難的克服和勞動(dòng)創(chuàng)造中真正獲得成就感和價(jià)值,。從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，安排一些低起點(diǎn),、小步走活動(dòng),。例如,，大、小型體育活動(dòng),、晚會(huì),、趣味活動(dòng)、特長(zhǎng)一顯伸手活動(dòng),、技能節(jié)活動(dòng),、各種常規(guī)達(dá)標(biāo)評(píng)比等等促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己看到自己的力量和長(zhǎng)處，從而感受成功,。

總之,，目前中職教育面臨許多德育教育難題，我們必須認(rèn)真調(diào)查研究,，廣泛收取材料,，加大德育實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)規(guī)律,，提高中職生的德育能力,。

“有德有才堅(jiān)決重用，有德無(wú)才培訓(xùn)使用,，有才無(wú)德限制使用,，無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用?！边@是牛根生在央視“贏在中國(guó)”所說(shuō)的蒙牛的企業(yè)文化,。中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一線生產(chǎn)工人，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格勞動(dòng)者和高技能人才的重任,，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育的教育,?！皼](méi)有一流的技工就沒(méi)有一流的產(chǎn)品”，職業(yè)教育的根本任務(wù)造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者,。不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能教育,，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)道德教育和職業(yè)道德教育。傳統(tǒng)的德育培養(yǎng)方式以灌輸和說(shuō)教為主,，缺少新的德育途徑和生動(dòng)活潑的課程內(nèi)容,，學(xué)生個(gè)體外在的規(guī)范難以化為內(nèi)在的要求，導(dǎo)致德育的實(shí)效上不去,。

一,、知行合一，以行為主,，打造素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、會(huì)管理的教職工隊(duì)伍。

中職學(xué)生身體正處在青春發(fā)育期,，思想正處在變動(dòng)時(shí)期，學(xué)生的健康成長(zhǎng),，主要靠教師的教育和引導(dǎo),，而教師素質(zhì)的高低，是學(xué)生是否能夠獲得良好教育的前提,。良好的環(huán)境已成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土,。實(shí)施“知行合一，以行為本”的教學(xué)方法,，可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，促進(jìn)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，把道德法律知識(shí)的學(xué)習(xí)與行為修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,。因此，教師素質(zhì)是學(xué)生成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的因素之一,。身正為師,，學(xué)高為范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)起著潛移默化的作用,。教育工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)新形勢(shì)、新變化,，不斷提高教育實(shí)效,，促使學(xué)生知行合一，真正成為德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧?/p>

二,、抓養(yǎng)成教育,，塑陽(yáng)光心態(tài)，成德育教育的常態(tài)模式,。

中等職業(yè)學(xué)校不僅要教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,，更重要的是使養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人,，使他們?cè)陴B(yǎng)成教育中提升適應(yīng)社會(huì)和生存競(jìng)爭(zhēng)的能力,，成為社會(huì)需要的有用之才。養(yǎng)成教育是一個(gè)人終身的德育必修課,，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,。對(duì)于現(xiàn)階段的中職生而言,，養(yǎng)成教育在塑造完美的人格、培養(yǎng)勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、良好的衛(wèi)生習(xí)性,、積極的勞動(dòng)意識(shí)等方面更具有重要的意義。因此,，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)從組織機(jī)構(gòu),、管理制度、教師素質(zhì),、德育實(shí)踐活動(dòng)等方面采取措施進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中職生的養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成教育具有生活性和持續(xù)性，應(yīng)該以德育教育為重點(diǎn),，以責(zé)任服務(wù)教育為抓手,，以活動(dòng)為載體，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中,，真正把責(zé)任服務(wù)教育落到實(shí)處,，讓中職學(xué)生具有人文精神、職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)精神,。

三,、注重生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐,，把德育目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處,。

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，職業(yè)教育就是以就業(yè)為導(dǎo)向,，以市場(chǎng)為依托,。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、全面提高其素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)渠道,，也是對(duì)中職學(xué)生實(shí)施思想道德教育的重要途徑,。讓學(xué)生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，將學(xué)生投入到廣泛的社會(huì)實(shí)踐中,，去體驗(yàn)工作的艱辛和艱辛工作中的敬業(yè)奉獻(xiàn)，去感悟生活的不易,，不僅能使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,、社會(huì)適應(yīng)能力大大增強(qiáng)，而且能大大提高他們的道德意識(shí)和水平,。以開(kāi)放的教育面向社會(huì),，組織學(xué)生去企業(yè)參觀見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)校和社會(huì)文化有機(jī)融合。學(xué)校要結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)容,，抓住中職學(xué)生與社會(huì)實(shí)際,、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際和一線勞動(dòng)者密切接觸的時(shí)機(jī),，進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗,、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育,，培養(yǎng)中職學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)人民的情感，增強(qiáng)中職學(xué)生講安全,、守紀(jì)律、重質(zhì)量,、求效率的意識(shí),。因此，學(xué)校應(yīng)在生產(chǎn)實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐的渠道上充分挖掘潛力,，拓寬途徑，千方百計(jì)為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái),，給學(xué)生更多參與生產(chǎn)實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間和空間。

總之,，新時(shí)期的中等職業(yè)學(xué)校德育工作越發(fā)復(fù)雜艱巨,，面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的諸多困難，中職德育要適應(yīng)職校生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力,，做到深入淺出,、寓教于樂(lè)、循序漸進(jìn),。只有不斷改革,，不斷探索新形勢(shì)下德育工作的'目標(biāo)，切實(shí)解決德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性問(wèn)題,，才能全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，推動(dòng)中等職業(yè)教育不斷向前發(fā)展,。

中職教育心得體會(huì)篇三

中職入學(xué)教育是學(xué)生步入中職學(xué)校的第一步,，它是中職學(xué)生初步接觸職業(yè)教育的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生各方面能力的重要階段,。我認(rèn)為中職入學(xué)教育是非常實(shí)用且有意義的，下面我將分享我的一些心得和體會(huì)。

第二段：對(duì)入學(xué)教育的認(rèn)知與理解,。

在我的理解中,，中職入學(xué)教育主要包括職業(yè)定位、學(xué)科學(xué)習(xí),、通識(shí)教育和德育教育等幾個(gè)方面,。其中職業(yè)定位是最重要的，它決定了學(xué)生最終從事的職業(yè)類(lèi)型和相關(guān)能力的培養(yǎng),。在這個(gè)階段,，我通過(guò)學(xué)習(xí)了解自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，選擇了適合我的職業(yè)方向并制定了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃,。同時(shí),，在學(xué)科學(xué)習(xí)、通識(shí)教育和德育教育方面,，我也逐漸認(rèn)識(shí)到它們?cè)诼殬I(yè)生涯發(fā)展和未來(lái)人生經(jīng)歷中的重要作用,，意識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)之處。

第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)和同時(shí)面臨的挑戰(zhàn),。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我遇到了一些困難，如學(xué)科知識(shí)的缺乏,、語(yǔ)言表達(dá)的不足,、人際交往能力的欠缺等。但是,，我也通過(guò)及時(shí)的反思和改進(jìn),，注重課堂實(shí)踐和參與社會(huì)實(shí)踐等方式得到了很好的補(bǔ)充和提高。同時(shí),，在學(xué)別的知識(shí)時(shí),，我也意識(shí)到個(gè)人能力和興趣愛(ài)好與職業(yè)定位緊密相關(guān)，只有全面提高能力和不斷更職業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求同樣重要,。這就要求我們要積極面對(duì)挑戰(zhàn),、學(xué)習(xí)自我調(diào)整和管理，提高各方面能力,，為未來(lái)的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ),。

第四段：學(xué)校教育環(huán)境和教師的關(guān)鍵作用。

學(xué)校教育環(huán)境是決定學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要因素,。在中職學(xué)校的教育環(huán)境中,，自由和獨(dú)立的氛圍得到了很好的體現(xiàn)，我們有充分的自由空間,，在善意的監(jiān)督下不斷成長(zhǎng)和發(fā)展,。另外，教師在中職入學(xué)教育中扮演著重要的角色。在我進(jìn)入中職學(xué)校的過(guò)程中,，許多老師的指導(dǎo)和幫助對(duì)我的成長(zhǎng)發(fā)展起到了極大的幫助,。

第五段：總結(jié)和結(jié)論。

在中職入學(xué)教育的過(guò)程中,，我獲得了很多益智和成長(zhǎng),，從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且通過(guò)及時(shí)反思和改進(jìn)不斷提高自己,。同時(shí),，我也更加認(rèn)識(shí)到中職教育的實(shí)用性和重要性，它有助于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)成才,。最后,，我相信，隨著中職學(xué)校教育的不斷完善和提高,，更多的中職學(xué)生將從中受益并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想,。

中職教育心得體會(huì)篇四

有人說(shuō):“班主任是班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校進(jìn)行班級(jí)教育工作的得力助手和骨干力量”。班級(jí)管理工作的確艱辛,，千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦，如何做好班級(jí)管理工作,，做一名合格的班主任是我們一直探索的課題,。下面我就中專(zhuān)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己近年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì):,。

從我?guī)У膸讓弥袑?zhuān)生來(lái)看，這些學(xué)生大多有這么些特點(diǎn):獨(dú)生子女多,，女生多,；以我為中心，斤斤計(jì)較,，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神,，難以相處；法律意識(shí)淡漠,，做事不計(jì)后果,；學(xué)生成績(jī)普遍不理想，厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍,；缺乏必要的毅力及意志,，自我控制力差；有逆反心理等等。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn),，我通常是這樣做的:,。

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

學(xué)生的不文明的言行,、自私自利、缺乏責(zé)任感,、不能正確處理和同學(xué)的關(guān)系等等這些問(wèn)題對(duì)我的工作觸動(dòng)很大,。使我深切體會(huì)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人至關(guān)重要，因此我經(jīng)常以學(xué)生比較感興趣的話題來(lái)開(kāi)主題班會(huì),，比如:iq和eq哪個(gè)更重要,、世界500強(qiáng)需要的13種人、比爾蓋茲為什么會(huì)成功等等,，以此開(kāi)展教育,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

2,、激勵(lì)--善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給他們信心。

現(xiàn)在的中專(zhuān)生的確存在這樣或那樣的問(wèn)題,，讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無(wú)策,。但我認(rèn)為這些學(xué)生內(nèi)心還是希望自己成為好學(xué)生的，他們也有理想,，也有人生目標(biāo),，也渴望進(jìn)步，關(guān)鍵在于他們對(duì)根深蒂固的不良習(xí)慣無(wú)能為力,。以前,，對(duì)于違紀(jì)、犯錯(cuò)的學(xué)生,，我經(jīng)常是說(shuō)教或嚴(yán)厲批評(píng),，一開(kāi)始這種辦法有點(diǎn)效果，但是時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生逆反心理反而增強(qiáng),。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)覺(jué)得采取“肯定”學(xué)生的方法比較有效,，也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點(diǎn),，一旦他們不經(jīng)意的顯露出絲毫好的跡象，我就好好加以利用,，對(duì)其加以充分肯定,，并大力扶植,，一點(diǎn)點(diǎn)重樹(shù)他們的自尊心與自信心。

3,、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,，給學(xué)生幫助。

每次開(kāi)完班會(huì)或我要離開(kāi)教室的時(shí)候,，我一定會(huì)向全班學(xué)生問(wèn)句話:你們有沒(méi)有什么問(wèn)題需要我?guī)兔鉀Q的?有沒(méi)有什么情況向我反應(yīng)?問(wèn)的次數(shù)多了,，找我?guī)兔Φ膶W(xué)生也就多了，幫學(xué)生解決的問(wèn)題多了,，我便走進(jìn)了很多學(xué)生的心里,，得到了他們的信任，他們也就能真正接受我的勸導(dǎo)和教育,。除此之外,，我還經(jīng)常會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,、心情狀況,、健康狀況、學(xué)習(xí)情況等,。

俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。要搞好班級(jí)管理，班級(jí)管理一定要有章可尋,、違紀(jì)必究,，所以制定合理的班規(guī)是非常必要的。但班規(guī)的制定一定要適合班級(jí)大部分學(xué)生,，也就是說(shuō)大部分學(xué)生都能遵守,，并不是越嚴(yán)越好,，班規(guī)過(guò)于嚴(yán)格,，多數(shù)學(xué)生都不能遵守，這會(huì)造成班規(guī)難以執(zhí)行的尷尬局面,。同時(shí),，制定班規(guī)不能是班主任說(shuō)了算，更不是班干部說(shuō)了算,。我班在制定班規(guī)時(shí),，一般由我和班干部擬定草稿，交全班同學(xué)討論決定,，由全班同學(xué)來(lái)監(jiān)督實(shí)施,。對(duì)學(xué)生的遲到、早退,、病事假,、缺席,、班會(huì)、校內(nèi)外集體活動(dòng)等出勤情況,，晚自習(xí),、勞動(dòng)衛(wèi)生等分別進(jìn)行量化考核，全班排名,，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),、帶動(dòng)中間、激勵(lì)后進(jìn),。

抓好了班干隊(duì)伍的建設(shè),，將會(huì)事半功倍。首先選拔班干是關(guān)鍵的第一步,，對(duì)于班干特別是新生班班干的選拔,，我不會(huì)急于確定，一般找?guī)讉€(gè)初認(rèn)為還不錯(cuò)的學(xué)生,，分配任務(wù),，多方考察，再推薦到班會(huì)選舉,。其次,，對(duì)于確定好的班干，要經(jīng)常給予指導(dǎo),，教其工作方法,，給班干適當(dāng)權(quán)力，以調(diào)動(dòng)其積極性,。其次,，對(duì)班干部的工作要大力支持。當(dāng)然,，班干犯錯(cuò)誤也是難免的,，作為班主任要能理解并加以引導(dǎo)。

1,、轉(zhuǎn)換觀念,，增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的意識(shí)。

隨著改革的深入,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，以及社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，各行各業(yè)需要的勞動(dòng)生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)管理者,，不僅數(shù)量日益增多,，而且質(zhì)量也日益提高。這種有利的社會(huì)因素,，既為職業(yè)教育帶來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí),，也使職業(yè)教育的教學(xué)，特別是中職語(yǔ)文教學(xué)出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題和困難,。顯然,，培養(yǎng)只是一味死啃書(shū)本、不注重全面發(fā)展的學(xué)生是沒(méi)有出路的,。是中職教育,，以社會(huì)適應(yīng)性為目的，主要是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才,，重在基礎(chǔ)性,、工具性、實(shí)用性,，這與普通教育以選拔升學(xué)為目的,，重在讓學(xué)生完整系統(tǒng)地把握全部知識(shí)體系具有顯著的區(qū)別。因此,，在中職語(yǔ)文教學(xué)中,，教師要轉(zhuǎn)換觀念，重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,，學(xué)會(huì)用口語(yǔ)全面地、準(zhǔn)確地,、簡(jiǎn)明地表達(dá)自己的思想感情,，讓別人認(rèn)識(shí)了解自己，接受自己的思想,，達(dá)到自己的目的,。為此，從新生入學(xué)起,，就要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到良好的口才是推銷(xiāo)自己的一個(gè)重要手段?，F(xiàn)在社會(huì)上不少用人單位已將良好的口語(yǔ)交際能力作為招聘和選拔人才的'重要標(biāo)準(zhǔn)之一。認(rèn)清現(xiàn)代社會(huì)中良好的口語(yǔ)交際能力對(duì)人的社會(huì)地位,、論文參考經(jīng)濟(jì)地位有著直接的影響,。忠厚木訥,、少言寡語(yǔ)已不是現(xiàn)代人的長(zhǎng)處，而能言善辯才會(huì)更受社會(huì)的歡迎,。這就使學(xué)生從進(jìn)校起就對(duì)口語(yǔ)交際能力予以高度重視,，并很快自覺(jué)自愿地投入到口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練中,。

3、廣泛閱讀,，拓寬學(xué)生口語(yǔ)交際的知識(shí)面,。

中職學(xué)生之所以不愛(ài)說(shuō)話,，除上面所說(shuō)的羞于啟齒、害怕說(shuō)錯(cuò)以外,，還有一個(gè)很重要的原因,，那就是他們平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，很多學(xué)生沉迷于武打,、言情等影視劇和小說(shuō),，特別是上網(wǎng)打游戲，把大量的美好時(shí)光浪費(fèi)了,。他們平時(shí)不善于閱讀,，甚至根本不閱讀，以至說(shuō)起話來(lái)言辭短小,，干癟癟的,，前言不搭后語(yǔ)，更談不上觀點(diǎn)鮮明,、內(nèi)容充實(shí),、用詞妥帖，思想感情健康,，甚至談不上說(shuō)話得體而有分寸,、條理清晰而幽默風(fēng)趣。這就很難吸引別人的注意,，很難讓人從感覺(jué)上覺(jué)得舒服,，也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書(shū)籍,。教學(xué)中,，首先制定學(xué)生的閱讀計(jì)劃，有計(jì)劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，如中職語(yǔ)文教材外的經(jīng)典范文,，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說(shuō)話技巧方面的書(shū)籍,。并要求他們?cè)陂喿x時(shí)做好讀書(shū)筆記,，同學(xué)之間相互交流，實(shí)行不定期的檢查評(píng)比,。這樣,，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀,，以讀促說(shuō),，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，而且還為學(xué)生口語(yǔ)交際能力的表達(dá),，增添了不少有說(shuō)服力、感染力和吸引力的語(yǔ)言材料,。

4,、實(shí)地表演，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣,。

心理學(xué)研究表明,，興趣能使人對(duì)有趣的事物給予優(yōu)先注意，使人積極地探索,，并且?guī)в星榫w色彩和向往心情,，促使人的感知清晰，思維活躍,，想象豐富,，印象深刻，記憶牢固,。它常常表現(xiàn)為好奇,、求知、探究,、操作,、掌握等。中職學(xué)生正值青春期,，具有極強(qiáng)的好奇心,，容易被一時(shí)的新異現(xiàn)象和新穎對(duì)象所吸引，從而對(duì)它們發(fā)生興趣,，加之現(xiàn)今的中職學(xué)生大多較為實(shí)際,，他們更相信事實(shí)，對(duì)前途,、職業(yè)都較為敏感,，他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問(wèn)題了。他們迫切需要了解用人單位如何招聘人才,，也迫切需要了解用人單位是如何進(jìn)行招聘的,。所有這些，既對(duì)他們是陌生的,，又使他們充滿了強(qiáng)烈的好奇心,，促使他們從實(shí)地體驗(yàn)中尋找。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn),，教學(xué)中可結(jié)合中職語(yǔ)文教材聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中的招聘和應(yīng)聘,、自我介紹,、演講,、辯論等內(nèi)容,，讓學(xué)生搜集素材，編成小品,，進(jìn)行實(shí)地表演,，分別扮演招聘人員和應(yīng)聘人員，體味應(yīng)聘人員是如何進(jìn)行自我介紹和競(jìng)職演講的,，在交際時(shí)如何注意自己的表情和語(yǔ)氣,，如何在招聘人員面前恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出自己的感受和見(jiàn)解，從而實(shí)現(xiàn)打動(dòng)招聘人員的目的,，促使學(xué)生由不敢說(shuō),、不想說(shuō)變?yōu)楦艺f(shuō)、想說(shuō),、會(huì)說(shuō),。這樣，學(xué)生學(xué)有所樂(lè),，口有所練,，極大地提高了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣，為自己今后的求職創(chuàng)造更加有力的條件,。

總之,，中職語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ)，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語(yǔ)言交際的情境,，充分挖掘語(yǔ)言交際的精彩之處,，積累豐富的語(yǔ)言交際材料，培養(yǎng)出能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要,。

中職教育心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，中職教育作為一種實(shí)用性強(qiáng)的教育形式,，逐漸受到了人們的重視,。近年來(lái)，在中職教育的實(shí)踐過(guò)程中,，我深刻感受到現(xiàn)代中職教育的獨(dú)特魅力和價(jià)值,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)現(xiàn)代中職教育有了更深入的理解和體會(huì),。下面,，我將從教育方式的創(chuàng)新、學(xué)科內(nèi)容的更新,、實(shí)踐與實(shí)習(xí)的結(jié)合,、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及學(xué)生未來(lái)就業(yè)前景的提高五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先,，現(xiàn)代中職教育突破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,，更加注重教育手段和方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的中職教育采用機(jī)械化的教學(xué)模式,，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)的輸入,，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而現(xiàn)代中職教育強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性教學(xué),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生之間形成了更加密切的互動(dòng),，學(xué)生的參與意識(shí)和主動(dòng)性得到了很大的提高,。這樣的教育方式使學(xué)生更加積極地主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力,。

其次,，現(xiàn)代中職教育注重學(xué)科內(nèi)容的更新，與時(shí)俱進(jìn),。在知識(shí)爆炸的時(shí)代,，舊的知識(shí)很快就會(huì)過(guò)時(shí)，如果不及時(shí)更新學(xué)科內(nèi)容,，就無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)人才的需求?，F(xiàn)代中職教育不僅注重基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，還加強(qiáng)了實(shí)用性和綜合性學(xué)科的培養(yǎng),。新的學(xué)科內(nèi)容更加貼近社會(huì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求,，可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如今,，學(xué)生不僅需要掌握傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí),，還需要了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)現(xiàn)代中職教育的學(xué)習(xí),，我不僅了解到了新的學(xué)科知識(shí),，還接觸到了各種新的技術(shù)和工具，為未來(lái)的就業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備,。

再次,，現(xiàn)代中職教育將實(shí)踐與實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際操作的緊密銜接,。在傳統(tǒng)的中職教育中,，學(xué)生在校期間很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，使得他們?cè)趯?shí)習(xí)或工作中遇到新的問(wèn)題時(shí)無(wú)法靈活應(yīng)對(duì)?，F(xiàn)代中職教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程,，學(xué)生可以在實(shí)際操作中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，并培養(yǎng)實(shí)際解決問(wèn)題的能力,。實(shí)習(xí)是現(xiàn)代中職教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，可以讓學(xué)生走出教室，進(jìn)入真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境,，親身體驗(yàn)和了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,。通過(guò)實(shí)踐與實(shí)習(xí)的結(jié)合,，我深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)際操作的差距,，從而在實(shí)踐中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法。

此外,，現(xiàn)代中職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，不僅要求學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力,。傳統(tǒng)的中職教育局限于知識(shí)點(diǎn)的掌握和技能的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)代中職教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的思維、情感,、品德等多個(gè)方面的發(fā)展,。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了許多課外活動(dòng)和比賽,，這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，讓我學(xué)會(huì)了與他人合作、相互尊重和傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，現(xiàn)代中職教育把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題作為重中之重,，并提供了一系列的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn),。在傳統(tǒng)的中職教育中，很多學(xué)生畢業(yè)后難以找到合適的工作,。而現(xiàn)代中職教育將學(xué)生的未來(lái)就業(yè)作為一項(xiàng)重要任務(wù),，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的需求，提前規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。學(xué)校組織了一些就業(yè)宣講會(huì)和招聘會(huì),，幫助學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和企業(yè)需求。同時(shí),，學(xué)校還加強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn),，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。通過(guò)現(xiàn)代中職教育的就業(yè)指導(dǎo)，我對(duì)未來(lái)的就業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,。

總而言之,，現(xiàn)代中職教育以其獨(dú)特的教育方式、更新的學(xué)科內(nèi)容,、實(shí)踐與實(shí)習(xí)的結(jié)合,、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及就業(yè)前景的提高，使我更加深入地認(rèn)識(shí)到中職教育的價(jià)值和魅力,。我相信,，在現(xiàn)代中職教育的指導(dǎo)下，我會(huì)成為一個(gè)具備實(shí)踐能力,、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)的現(xiàn)代化學(xué)生,。通過(guò)現(xiàn)代中職教育的努力，我相信自己的未來(lái)一定會(huì)更加美好,。

中職教育心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，我國(guó)中職教育得到了快速發(fā)展。隨著中職教育的重視程度逐漸提高,，家庭教育也逐漸成為關(guān)注的焦點(diǎn),，中職家庭教育政策的出臺(tái)，為中職生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了可靠保障,，家庭教育也得到了更好的規(guī)范和引導(dǎo),。

第二段：政策內(nèi)容介紹。

中職家庭教育政策主要包括三方面內(nèi)容：一是家庭教育內(nèi)容規(guī)劃,。中職生的家庭教育內(nèi)容應(yīng)包括性教育,、法制教育、藝術(shù),、體育等方面的內(nèi)容,，以全面、系統(tǒng)地引導(dǎo)中職生的成長(zhǎng),。二是家庭教育基金的設(shè)立,。為了保障中職生的家庭教育質(zhì)量，政府還規(guī)定每名中職生應(yīng)按照一定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立家庭教育基金,，以解決家庭教育運(yùn)作中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,。三是家教教師資格的認(rèn)證。為保障中職生的家庭教育質(zhì)量,，政府還規(guī)定家教教師應(yīng)取得相應(yīng)的家教教師資格證書(shū),，否則不得從事中職家庭教育工作。

第三段：政策實(shí)施意義,。

中職家庭教育政策的出臺(tái),，對(duì)中職生和家庭教育方面都有著重要的意義,。首先，政策的出臺(tái)有利于規(guī)范家庭教育,。過(guò)去,，家庭教育長(zhǎng)期處于無(wú)序狀態(tài)，對(duì)中職生的成長(zhǎng)起到負(fù)面作用,，而政策的出臺(tái)可以引導(dǎo)中職家庭教育更好地為中職生的成長(zhǎng)服務(wù),。其次，政策的執(zhí)行可以保障中職生的家庭教育質(zhì)量,，讓更多的中職生得到全面,、個(gè)性化的家庭教育。最后,，政策的推行可以促進(jìn)中職教育的快速發(fā)展,，營(yíng)造更加良好的教育氛圍,。

第四段：政策對(duì)我的啟示,。

中職家庭教育政策的推行，讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)中職生成長(zhǎng)發(fā)展的影響,。在實(shí)際家庭教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)該注重家庭教育的個(gè)性化定制，讓中職生在不同的環(huán)境和場(chǎng)景下得到全面,、科學(xué)的家庭教育,；我們應(yīng)該充分重視家庭教育質(zhì)量的提升，不斷增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性,；我們應(yīng)該規(guī)范家教教師行為，確保家教教師能夠切實(shí)履行教育使命,，為中職生的成長(zhǎng)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

第五段：總結(jié)反思。

中職家庭教育政策的出臺(tái)為中職教育的發(fā)展提供了新的契機(jī),，為中職生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了可靠保障,。作為中職生家庭成員和教育的參與者，我們更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)中職生的重要意義,，通過(guò)規(guī)范化,、個(gè)性化的家庭教育，讓中職生在成長(zhǎng)中得到充分的支持和關(guān)愛(ài),，為實(shí)現(xiàn)中職教育的全面發(fā)展做出更為積極的貢獻(xiàn),。

中職教育心得體會(huì)篇七

中等職業(yè)教育是培養(yǎng)各類(lèi)技術(shù)技能的重要途徑，是為了滿足社會(huì)對(duì)于技術(shù)人才的需求,。在我參加中職教育的這段時(shí)間里,，我深刻體會(huì)到了中職教育的重要性和價(jià)值,。中職教育中有許多值得我思考和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,，中職教育的特點(diǎn)是注重實(shí)踐操作,。相比于傳統(tǒng)的學(xué)科教育，中職教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,。我記得在電子實(shí)訓(xùn)室里,，我們學(xué)習(xí)了如何拆卸和組裝電子設(shè)備；在廚藝實(shí)習(xí)中,，我們掌握了各種烹飪技術(shù),。通過(guò)這些實(shí)踐操作的訓(xùn)練，我不僅掌握了實(shí)際技能,，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在今后的工作和生活中將起到重要作用。

其次,，中職教育注重實(shí)踐的同時(shí),，也注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在校園里,，我們學(xué)校每學(xué)期都組織各類(lèi)綜合素質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng),，如演講比賽、體育活動(dòng)等,。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，還提高了我們的組織能力和表達(dá)能力。同時(shí),，學(xué)校還組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓我們接觸到了真實(shí)的社會(huì)，深刻了解了社會(huì)的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),。這些綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動(dòng)使我在技術(shù)素質(zhì)之外,，擁有了更廣闊的視野和更全面的發(fā)展。

再次,，中職教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和理論的結(jié)合,。在課堂上，我們除了學(xué)習(xí)實(shí)踐技能之外,，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),。這使我們既能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，又能理解其背后的原理和規(guī)律,。例如,，在電子課程中，我們既學(xué)習(xí)了電路的組成和各個(gè)元件的功能,，還學(xué)習(xí)了如何使用儀器進(jìn)行測(cè)量和排除故障,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，讓我們更全面地掌握了知識(shí)，并能更好地應(yīng)用到實(shí)際工作中,。

最后,，中職教育注重就業(yè)能力的培養(yǎng)。在我們學(xué)校,，就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)一些企業(yè)的HR來(lái)校園招聘，提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo),，幫助我們更好地就業(yè),。此外，學(xué)校還會(huì)組織職業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),，讓我們提前適應(yīng)工作環(huán)境,，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這些針對(duì)就業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo),，使我們能夠更順利地進(jìn)入社會(huì),，實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢(mèng)想。

綜上所述,，中職教育注重實(shí)踐操作,、綜合素質(zhì)培養(yǎng),、理論與實(shí)踐相結(jié)合以及就業(yè)能力的培養(yǎng),。這些都使中職教育成為一種獨(dú)具特色的教育模式。在中職教育的過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了技術(shù)技能,，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。我將珍惜這段寶貴的經(jīng)歷,，同時(shí)也會(huì)努力將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

中職教育心得體會(huì)篇八

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，人們對(duì)教育的需求也日益多樣化,。由此，初中職業(yè)教育改革應(yīng)運(yùn)而生,。在參與這次改革的過(guò)程中,，我深感收獲良多，也積累了一些心得體會(huì),。

首先,，在初中職業(yè)教育改革中，我們需要積極倡導(dǎo)職業(yè)興趣的培養(yǎng),。過(guò)去,，人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)比較局限,，很多人認(rèn)為職業(yè)只是一種生計(jì)，而忽略了職業(yè)也可以成為人們的興趣愛(ài)好,。然而,，在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某種職業(yè)的興趣,，他們才會(huì)愿意去深入了解,，并將其作為發(fā)展方向。因此,，我們要在初中職業(yè)教育中加強(qiáng)興趣培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇職業(yè)，這樣才能更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),，并在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得成功,。

其次，在初中職業(yè)教育改革中,，我們還需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),。傳統(tǒng)的教育教學(xué)往往以理論知識(shí)為主，這使得學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后難以適應(yīng)職場(chǎng)的要求,。為了改變這種現(xiàn)狀,，我們要引導(dǎo)學(xué)生在初中階段就開(kāi)始接觸各種職業(yè)實(shí)際操作，讓他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)深入了解職業(yè)的本質(zhì)和要求,。只有將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)生才能更好地應(yīng)對(duì)將來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

此外,，在初中職業(yè)教育改革中，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。當(dāng)前社會(huì)亟需創(chuàng)新型人才,，而創(chuàng)新能力是職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分。因此,，在教學(xué)中我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力,。只有培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,，他們將來(lái)才能在職場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)做職業(yè)貢獻(xiàn),。

另外,，初中職業(yè)教育改革中還需要在教育內(nèi)容上與職業(yè)市場(chǎng)需求對(duì)接。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)，職業(yè)市場(chǎng)需求也在不斷變化,。為了培養(yǎng)適應(yīng)這一變化的人才,，我們要及時(shí)調(diào)整和更新教育內(nèi)容，彌補(bǔ)職業(yè)市場(chǎng)對(duì)某些人才的需求缺口,。同時(shí),，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們具備職場(chǎng)所需的溝通,、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,。只有將教育內(nèi)容與職業(yè)市場(chǎng)需求相對(duì)接，才能培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)人才,。

最后,，初中職業(yè)教育改革需要給予學(xué)生更多的選擇權(quán)。以往,，職業(yè)教育的選擇多由學(xué)?；蚣议L(zhǎng)決定，這容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)的職業(yè)產(chǎn)生抵觸心理,。然而,，在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)改變這一現(xiàn)狀,，讓學(xué)生在充分了解自己的情況后選擇自己感興趣的職業(yè),。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能更好地引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的潛能和興趣,。

總之,，初中職業(yè)教育改革是一項(xiàng)重大的教育改革，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義,。在今后的工作中,，我們要積極倡導(dǎo)職業(yè)興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，與職業(yè)市場(chǎng)需求對(duì)接,，給予學(xué)生更多的選擇權(quán),。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)初中職業(yè)教育改革,，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才,。

中職教育心得體會(huì)篇九

中職教育的學(xué)生管理是教師們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為教師,，我們不僅要傳授知識(shí),，更要引導(dǎo)學(xué)生的行為和態(tài)度。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理的重要性并總結(jié)了一些心得體會(huì),。

第二段：建立積極的師生關(guān)系,。

我的第一條心得是建立積極的師生關(guān)系。學(xué)生們?cè)谇啻浩?，情緒波動(dòng)大,，需要老師的關(guān)心和理解。作為老師,，我們應(yīng)該主動(dòng)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,、家庭背景和學(xué)習(xí)情況，與他們建立信任和友好的關(guān)系,。只有在親近的氛圍中,，學(xué)生才能更好地接受教育，同時(shí)也能促進(jìn)他們的情緒穩(wěn)定,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

第三段：制定明確的紀(jì)律規(guī)范。

我的第二條心得是制定明確的紀(jì)律規(guī)范,。學(xué)校是紀(jì)律的重要組織,，而教師是紀(jì)律的重要執(zhí)行者。我們應(yīng)該制定一套明確,、公平的紀(jì)律規(guī)范,，對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行規(guī)范。但是,，紀(jì)律規(guī)范要因材施教,，因人而異。針對(duì)不同年級(jí),、不同背景的學(xué)生,，我們可以采取不同的紀(jì)律方式，并注重懲戒與教育相結(jié)合,。通過(guò)明確紀(jì)律規(guī)范,，學(xué)生們會(huì)知道自己的行為準(zhǔn)則，也會(huì)為他們的行為負(fù)責(zé),。

第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我的第三條心得是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中職學(xué)生的大部分時(shí)間都用在專(zhuān)業(yè)課程上,，而這些課程的學(xué)習(xí)興趣對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài),?？梢酝ㄟ^(guò)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、開(kāi)展小組活動(dòng)和組織學(xué)生參加技能競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生更深入地了解專(zhuān)業(yè),，提高學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)，我們也要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,，引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：個(gè)性化教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

我的第四條心得是個(gè)性化教育,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需要,，我們應(yīng)該充分了解學(xué)生的情況,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,，我們可以采用多樣化的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效果,，還能在心理上給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

結(jié)束段：總結(jié),。

學(xué)生管理是中職教育的重要組成部分,，也是教師工作的重要任務(wù)。通過(guò)對(duì)中職教育學(xué)生管理的實(shí)踐和思考,，我得出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：建立積極的師生關(guān)系,、制定明確的紀(jì)律規(guī)范、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化教育,。這些心得在實(shí)際教學(xué)中對(duì)我起到了積極的指導(dǎo)作用,。希望未來(lái)，我能繼續(xù)在學(xué)生管理方面不斷探索,，不斷提高自己的教育水平,。

中職教育心得體會(huì)篇十

勞動(dòng)教育讀本是一本開(kāi)拓視野、提高素養(yǎng)的好書(shū),，它揭示了勞動(dòng)的意義和價(jià)值,，教會(huì)了我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、確立正確的勞動(dòng)觀念,、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí),，我有很多感悟和收獲,。

首先，讀完勞動(dòng)教育讀本，我明白了勞動(dòng)與人生的關(guān)聯(lián)性,。書(shū)中指出,，勞動(dòng)不僅僅是為了生存，更是人生的一部分,。我們從勞動(dòng)中可以獲得樂(lè)趣和鍛煉,，可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也可以提升自己的價(jià)值和自尊,。這些都使我意識(shí)到,，勞動(dòng)是改變命運(yùn)的一個(gè)重要途徑，只有通過(guò)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化,。

其次,，勞動(dòng)教育讀本也為我們指明了正確的勞動(dòng)觀。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人對(duì)勞動(dòng)存在誤解,，認(rèn)為勞動(dòng)低下賤微。然而,，書(shū)中告誡我們,，勞動(dòng)是人類(lèi)的天職，是我們應(yīng)該尊重和熱愛(ài)的事業(yè),。勞動(dòng)可以開(kāi)拓我們的思維,、提升我們的能力，更可以讓我們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中收獲成長(zhǎng)和人生的幸福感,。讀完這本書(shū)后,，我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用積極的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)，要從內(nèi)心去感受勞動(dòng)的樂(lè)趣和意義,。

再次,，勞動(dòng)教育讀本教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬貏趧?dòng)者的價(jià)值。在勞動(dòng)過(guò)程中,，所有參與者都應(yīng)該被尊重和平等對(duì)待,，不論是體力勞動(dòng)者還是腦力勞動(dòng)者。勞動(dòng)的價(jià)值不因崗位的高低而有差異,，相反,，每一個(gè)勞動(dòng)者都承載著自己的責(zé)任和使命。書(shū)中引述了許多成功的勞動(dòng)者的故事,，他們的努力和奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng),。這些故事告訴我們，在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中,，每一個(gè)人的勞動(dòng)都是不可或缺的,，要給予勞動(dòng)者應(yīng)有的尊重和認(rèn)可,。

最后，勞動(dòng)教育讀本強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)與人文關(guān)懷的結(jié)合,。勞動(dòng)不僅僅是為了解決物質(zhì)需求,，更是為了滿足心靈的需要。書(shū)中提到,，勞動(dòng)作為一種人的特質(zhì),，要通過(guò)合作和協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。而在合作和協(xié)作的過(guò)程中,，我們需要展現(xiàn)出關(guān)懷和關(guān)愛(ài)的態(tài)度,，關(guān)心他人的需要和感受。這讓我想起了曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的一個(gè)寓言故事——蜜蜂和蝴蝶,。蜜蜂靠勞動(dòng)生產(chǎn)了豐富的蜜,，而蝴蝶卻沒(méi)有為蜜蜂做出任何貢獻(xiàn)，最終蝴蝶也得不到蜜蜂的關(guān)懷和食物,。這個(gè)故事告訴我們,，勞動(dòng)不僅僅是為了自己，也是為了他人,，勞動(dòng)的真正意義在于關(guān)懷他人,、實(shí)現(xiàn)共同的使命。

綜上所述,，勞動(dòng)教育讀本是一本十分有意義的書(shū)籍,。通過(guò)它，我們深入了解到勞動(dòng)的意義和價(jià)值,，明白了勞動(dòng)與人生的關(guān)聯(lián)性,，確立了正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀，尊重了勞動(dòng)者的價(jià)值,，理解了勞動(dòng)與人文關(guān)懷的結(jié)合,。這本書(shū)為我們提供了新的思考角度，也給我們今后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了新的啟示,。我相信,，在今后的勞動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)這本書(shū)中的啟示的思考和應(yīng)用,，我一定會(huì)變得更加成熟,、有責(zé)任感、對(duì)勞動(dòng)充滿熱愛(ài),。

中職教育心得體會(huì)篇十一

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學(xué)開(kāi)放職校的德育老師,，德育的重要性對(duì)于青年學(xué)生，尤其我們的中職生是不容忽視的,。有人問(wèn)我是怎樣搞好班級(jí)集體又如何教育學(xué)生時(shí),，我并無(wú)什么經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也感到了深深的壓力,。

德育工作,，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面提高質(zhì)量、辦好人民滿意的職業(yè)教育的需要,。要以對(duì)黨和國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，適應(yīng)新形勢(shì),、新要求,，始終把思想道德素質(zhì)作為第一位的素質(zhì)，把德育工作作為第一位的工作,，采取有力措施,，努力使每一位學(xué)生成為德藝雙馨的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。中職的德育課如此重要,。在進(jìn)行一天的德育培訓(xùn)后我覺(jué)得以下幾方面是我目前的努力方向：

一,、熱愛(ài)負(fù)責(zé)。

要愛(ài)學(xué)生,。愛(ài),，蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任心,。教師從正規(guī)的師范學(xué)校畢業(yè),，這個(gè)道理早已背得出來(lái)，但還不能說(shuō)已真正從感情上體會(huì),，也并不一定懂得應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領(lǐng)悟,，就必須通過(guò)具體的真人真事，從聽(tīng),、看,、想、議論,，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)感悟,。最后自覺(jué)自愿地去愛(ài)學(xué)生，千方百計(jì)使每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)中能體會(huì)教師應(yīng)有的高度的責(zé)任感,。真正明白愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，就是教師的天職,，是對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，這個(gè)理念將成為取之不盡,，用之不竭的做好教育工作的源泉與動(dòng)力。

二,、尊重理解,。

在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中，師生關(guān)系是大量的,、生動(dòng)的,、具體的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著教育教學(xué)過(guò)程,?；蚴箮熒g相互吸引、激勵(lì),，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析,、抵觸，從而產(chǎn)生負(fù)面影響,。因此,，教師心里裝有每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教師離不開(kāi)學(xué)生,，學(xué)生也離不開(kāi)教師。教師要在不懂得被愛(ài)的學(xué)生心田里灌輸雨露,、滋長(zhǎng)愛(ài)心,。使學(xué)生愿意和老師彼此接納，達(dá)到師生互愛(ài),，從而發(fā)揮愛(ài)的力量,，這對(duì)塑造兩代人的良好素質(zhì)至關(guān)重要。另外,，處理問(wèn)題,，特別是對(duì)群體中的糾紛問(wèn)題，不能就事論事,，要教會(huì)學(xué)生為做人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)考慮,，讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對(duì)待人際關(guān)系，如何去理解人,、幫助人,。

三、傾聽(tīng)發(fā)現(xiàn),。

中職的學(xué)生更需要教師的傾聽(tīng)發(fā)現(xiàn),，因?yàn)槿说乃枷胄袨槎际怯衅洚a(chǎn)生的原因的，發(fā)現(xiàn)出來(lái)的只是外部現(xiàn)象,，我們要透過(guò)現(xiàn)象去了解學(xué)生為啥有這些與眾不同的舉動(dòng),，才能找到觸及心靈的方法,。

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，切忌主觀武斷,，要多做客觀調(diào)查研究,，了解學(xué)生不良習(xí)氣形成的原因，特別是對(duì)學(xué)生不良心態(tài)的關(guān)注更是教師的責(zé)任,。而高度的責(zé)任感又反映了教師對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。

四,、繼承創(chuàng)新。

和自尊心?是否注意引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)知自己可以成為主人?是否給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機(jī)會(huì)?是否允許學(xué)生在開(kāi)展工作中犯錯(cuò),，有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟,、糾正，贊美他們跌倒了爬起來(lái),，不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等,。德育應(yīng)該把學(xué)生引向人的生活世界、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在實(shí)踐中把做人做事的認(rèn)知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣,。

五、學(xué)習(xí)實(shí)踐,。

這次的年會(huì)讓我再次體驗(yàn)到：沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的,，沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的，是蒼白無(wú)力的道理,。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時(shí)代教師的條件,。

在實(shí)踐過(guò)程中我越來(lái)越體會(huì)到教師要以富有真情實(shí)感的、生動(dòng)形象的語(yǔ)言求得以情動(dòng)情的效果,，教師的語(yǔ)言要能激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)志氣,、樹(shù)理想;教師的語(yǔ)言要能激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促使學(xué)生勇于實(shí)踐,，并內(nèi)化為自覺(jué)的道德要求;教師的語(yǔ)言要能啟發(fā)聯(lián)想,、活躍思維、激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望;教師的語(yǔ)言要有利于保護(hù)學(xué)生的積極性;教師語(yǔ)言的幽默,，能強(qiáng)化信息刺激,，加深教育印象，師生之間的心理效應(yīng)極大影響著德育過(guò)程,，而語(yǔ)言是表達(dá)感情的主要方式,。

遇到突發(fā)事件，教師的教育機(jī)智體現(xiàn)在當(dāng)機(jī)立斷,、快速反應(yīng),。而這種快速反應(yīng)的能力又必須建筑在正確的學(xué)生觀上,。我們首先要變換角色，站在學(xué)生的位置上,，為他們想一想,，才能體察他們那些在成人看來(lái)是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實(shí)質(zhì),，從而加以因勢(shì)利導(dǎo),。

總之，這次學(xué)習(xí)的感觸很深,。相信在以后的教學(xué)工作中會(huì)有很大的幫助,。更相信自己會(huì)做得越來(lái)越好。

最近幾年,，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅氐掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動(dòng)場(chǎng)所)體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老,、敬老,、愛(ài)老的良好品德。

尊老,、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶,、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物,，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂(lè),，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢(qián)，買(mǎi)來(lái)禮物送給這些爺爺奶奶,。孩子們說(shuō)我們自己少吃點(diǎn),、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂(lè),。爺爺奶奶開(kāi)心,，我們就開(kāi)心，爺爺奶奶幸福,，我們就幸福,。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂(lè)的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶,、老軍人共賀節(jié)日,。

當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了，笑得那樣開(kāi)心,。望著他們那菊花般的臉,，我不知說(shuō)什么好，淚水奪眶而出,。我知道這是幸福的淚,，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ耍乙残腋Ａ??！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊(cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老,、愛(ài)老教育是多么重要,。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大,。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地,，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng)，為老人種一棵菜,、澆一瓢水,、燒一次火、端一次洗腳水,，讓學(xué)生感受到敬老的快樂(lè),。

通過(guò)德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念,。

提高全民思想道德素質(zhì),，要從中小學(xué)的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面,。作為德育工作的“第一責(zé)任人”,，班主任必須學(xué)會(huì)做德育工作，掌握德育教育的方法,。在擔(dān)任幾年的班主任工作中,，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

一,、以理解,、尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn),。

人與人之間的相互理解,，往往是形成共識(shí)的基礎(chǔ)。而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義,。首先要尊重學(xué)生,，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格,，平等對(duì)待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要,，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任開(kāi)展德育工作的前提,。作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，諄諄教導(dǎo),，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦,、諷刺的話語(yǔ)傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生尊重,，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽,。其次，老師要有愛(ài)心,，從愛(ài)心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ),。老師愛(ài)學(xué)生是必要的，也是必須的,。但在愛(ài)的基礎(chǔ)上要管教,，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽(tīng)話,，其余隨他去,。

管要講原則，嚴(yán)而有愛(ài),。班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng),，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材,。老師有愛(ài)心，學(xué)生才能更加愛(ài)戴老師,。師生感情不斷加深,，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然，德育工作有時(shí)也要用到處罰的方法,。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰,，師生關(guān)系就必然處理不好，其實(shí)不然,，只要你公平公正,，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格,，學(xué)生就能感受到你的愛(ài),。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前,，還是處罰后,，你一定要把道理說(shuō)清楚。學(xué)生嘴里不說(shuō),，但他是會(huì)知道你的愛(ài)的,，這樣師生間就有了互相信任，誤會(huì)減少,，感情加深,。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會(huì)隨之好起來(lái),，學(xué)的愉快,，教的也愉快。

二,、量化管理抓落實(shí)。

量化管理,，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力,。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點(diǎn)，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),，通過(guò)從整體著眼,，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，以達(dá)到開(kāi)展班級(jí)德育工作,，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到,、不早退,。為個(gè)“遲到”問(wèn)題，班級(jí)就是經(jīng)過(guò)點(diǎn)名,、登記,、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時(shí)間。又如：不亂扔紙屑果皮的問(wèn)題,，班級(jí)有檢查,，罰掃地等管理制度，來(lái)克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象,，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類(lèi)簡(jiǎn)單合理而可行的班級(jí)規(guī)章制度,，并要切實(shí)執(zhí)行,，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到班主任是個(gè)言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對(duì)原則的堅(jiān)持,，而非退讓,。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過(guò)于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除,，但一切都要經(jīng)過(guò)討論和解釋?zhuān)夜_(kāi)進(jìn)行,。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作,，才會(huì)自覺(jué)守紀(jì)律,。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校,、班級(jí),，還要家庭、社會(huì)三方面一起來(lái)實(shí)現(xiàn)量化管理,，才可以取得更理想的效果,。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境,。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，也是起了一定的作用,。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照、幾本班刊,，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖,。在孩子們眼里，教室就是他們的家,。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成,，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上,。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì),。

四、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理,。

如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理,，也是一個(gè)不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比,，使同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng),，從個(gè)人到小組、從小組到大組,、再?gòu)拇蠼M到全班,，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。好的同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),，中等同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),，較差的同學(xué)也不愿落后。使比,、學(xué),、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng),。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上,，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力,，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步,，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作,，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展,。由此才能形成從自發(fā)到自覺(jué)的自律,、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng),，才能使學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)挖掘潛能,，全方位提高素質(zhì)。

如何激發(fā)職中學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的情感,，喚起他們的聯(lián)想和想象,，引導(dǎo)他們身臨其境,，進(jìn)而體會(huì)作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個(gè)語(yǔ)文教師一直探索的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)多年的嘗試摸索,，我認(rèn)為教師應(yīng)在備課時(shí)作大量的準(zhǔn)備工作，充實(shí)教材,，幫助學(xué)生理解,。

一、補(bǔ)充內(nèi)容,，培養(yǎng)情感,。

文學(xué)作品大都言簡(jiǎn)意賅，甚至意猶未盡,，從而留下充分的藝術(shù)想象空間,。教師在講授時(shí)就要充分考慮學(xué)生的理解能力，把必要交代的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái),。像《爐中煤》這首詩(shī)表現(xiàn)的是“眷戀祖國(guó)的情緒”,，僅靠讀讀，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外,，學(xué)生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容,。當(dāng)然他們也知道這是首愛(ài)國(guó)詩(shī)，但他們并沒(méi)有體味到作品中熾烈,、奔放的情感,。因而在教讀這一首詩(shī)時(shí)，適當(dāng)?shù)亟榻B寫(xiě)作背景,，讓學(xué)生了解作者的寫(xiě)作意圖,，懂得詩(shī)人的心聲，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感是很有必要的,。

二,、注重引導(dǎo)，加深理解,。

文學(xué)作品欣賞活動(dòng)主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成,。沒(méi)有教師準(zhǔn)確有序的引導(dǎo)，學(xué)生的理解欣賞只會(huì)是表面的,，甚至?xí)恢呺H,。如在教學(xué)季羨林的《富春江上》一文時(shí)，學(xué)生對(duì)文中涉及古今中外的材料安排不是很明白,，在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生從穿插于寫(xiě)景狀物中的議論語(yǔ)句上去把握，圍繞“隔岸青螺數(shù)點(diǎn),，微痕一抹,，出沒(méi)于煙雨迷蒙中”這一線索去體會(huì),，就會(huì)明白文中的材料盡管看似很散，但是都統(tǒng)攝于“熱愛(ài)祖國(guó)大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會(huì)明白文章的山水景物是“形”,，文化內(nèi)涵是“神”;散文“形散神聚”的特點(diǎn)也就很明顯了,。

三,、分析比較,，體會(huì)方法。

比較出優(yōu)劣,，比較出真知,。對(duì)小說(shuō)這類(lèi)篇幅長(zhǎng),，包容量大的作品，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充當(dāng)然可以使學(xué)生更好理解作品生活,，但學(xué)生在好奇心滿足后,，只能記得幾個(gè)場(chǎng)面、幾個(gè)片段,，整個(gè)文章的內(nèi)容卻不易把握,。針對(duì)這一現(xiàn)象，在教學(xué)《林黛玉進(jìn)賈府》這一課文時(shí),，我在作簡(jiǎn)單的背景介紹之后,，即引導(dǎo)學(xué)生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來(lái),。將王熙鳳,、賈寶玉的出場(chǎng)作為比較閱讀的重點(diǎn)，通過(guò)林黛玉的心理活動(dòng),、觀察來(lái)比較二人出場(chǎng)的相同之處,，再找出二人出場(chǎng)的不同，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人物出場(chǎng)對(duì)表現(xiàn)人物個(gè)性的重要作用,，從而體會(huì)到《紅樓夢(mèng)》這部巨著寫(xiě)人方法的藝術(shù)性,。

四、融入表演,，激發(fā)興趣,。

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽(tīng),。而職中學(xué)生的特點(diǎn)卻是好動(dòng)不好靜,，學(xué)習(xí)的積極性不高。如何讓他們自覺(jué)參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)谋硌?，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)《雷雨》這類(lèi)劇本時(shí),，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將劇本改成話劇來(lái)表演,，做到人人參與,。課堂上，學(xué)生的積極性很高,，課堂氣氛也很活躍,。

中職教育心得體會(huì)篇十二

中等職業(yè)教育是一種重要的教育方式，它不僅承載著培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重任,，還為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì),。我在中職教育中度過(guò)了三年的時(shí)光，不僅學(xué)到了很多實(shí)用技能,，更從中悟出了一些重要的道理,。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟,，談?wù)勚新毥逃o我?guī)?lái)的啟示和感受,。

首先，中職教育培養(yǎng)了我堅(jiān)韌的毅力和良好的工作習(xí)慣,。在中職學(xué)習(xí)中,，有時(shí)會(huì)遇到一些困難和挫折，而這些困難和挫折,，恰恰是鍛煉自己的最好機(jī)會(huì),。我們?cè)谕瓿梢豁?xiàng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)時(shí)，可能會(huì)遇到理論和實(shí)踐的矛盾,，也可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)技藝不精而失敗,。然而，正是通過(guò)這些失敗和困難,，我學(xué)會(huì)了不放棄,，保持耐心，不斷努力,，直至克服問(wèn)題并取得成功,。另外，中職教育強(qiáng)調(diào)規(guī)范和紀(jì)律,，要求學(xué)生按時(shí)完成任務(wù),，不拖延，不馬虎,。這樣的要求讓我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣,，學(xué)會(huì)了面對(duì)任務(wù)時(shí)的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。

其次,，中職教育注重實(shí)踐教學(xué),，使我在技術(shù)和實(shí)踐能力方面得到了很好的鍛煉,。中職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一就是課程設(shè)置中融入了大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)訓(xùn)課程,。通過(guò)這些實(shí)踐課程,，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)。比如,，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程中,，我學(xué)會(huì)了如何操作各種辦公軟件和編程軟件，這在我之后的學(xué)習(xí)和工作中給予了我很大的幫助,。另外,，實(shí)訓(xùn)課程則提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我能真正將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作,，我深刻體會(huì)到了技能的重要性和實(shí)踐的價(jià)值，也因此更加堅(jiān)信自己的職業(yè)選擇,，并對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心,。

此外，中職教育注重個(gè)性化發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向,。在中職學(xué)校中，我們不僅學(xué)習(xí)了通用的職業(yè)知識(shí)和技能,，還可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇特定的專(zhuān)業(yè)課程和方向,。這種個(gè)性化的教育讓我感受到了自己的獨(dú)特價(jià)值和潛能，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的探索和選擇能力,。通過(guò)選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)和方向,，我深入了解并培養(yǎng)了自己的專(zhuān)長(zhǎng)，讓自己在職業(yè)道路上有了更多的可能性和機(jī)會(huì),。而對(duì)于那些對(duì)于未來(lái)職業(yè)方向還沒(méi)有明確的學(xué)生來(lái)說(shuō),，中職教育也提供了機(jī)會(huì)去接觸和嘗試不同的領(lǐng)域，從而有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,。

最后,，中職教育強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。在中職學(xué)校中,，我們常常需要和同學(xué)們一起完成各種項(xiàng)目和任務(wù),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn),，學(xué)會(huì)了與他人積極溝通,，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和組織能力。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，也明白了通過(guò)與他人協(xié)作可以取得更好的成果,。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷也讓我更加適應(yīng)了社會(huì)的環(huán)境，為將來(lái)的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述，中職教育給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。通過(guò)中職學(xué)習(xí),，我不僅獲得了實(shí)用技能和知識(shí)，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌的毅力和良好的工作習(xí)慣,。同時(shí),，中職教育注重實(shí)踐教學(xué)和個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和對(duì)職業(yè)方向的探索能力,。此外,，中職教育還重視團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，讓我在與他人合作中不斷成長(zhǎng),。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來(lái)發(fā)展的重要支撐,，讓我能夠更好地迎接挑戰(zhàn)并取得成功。

中職教育心得體會(huì)篇十三

勞動(dòng)教育是中等職業(yè)學(xué)校非常重要的一部分,，通過(guò)勞動(dòng)教育的學(xué)習(xí),，我們可以獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng),。在我參加中職勞動(dòng)教育過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，同時(shí)也收獲了很多積極的體驗(yàn)和感悟,。

首先,，勞動(dòng)教育鍛煉了我的動(dòng)手能力。在勞動(dòng)教育課程中,，我有機(jī)會(huì)親自操作各種工具和設(shè)備,，學(xué)會(huì)了焊接、安裝,、拆裝等技能,。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸掌握了這些動(dòng)手技能,，并且逐漸提高了我的動(dòng)手能力,。例如，在木工課程中,，我學(xué)會(huì)了使用鋸子,、刨子和鉆孔等工具，能夠制作出簡(jiǎn)單的木制品。這不僅讓我感到自豪,，也增強(qiáng)了自信心,。

其次，勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng),。在勞動(dòng)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了工作的辛苦和重要性。例如,，在花壇整理活動(dòng)中,，我一邊整理土壤，一邊種植花草,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我明白了每一個(gè)工作都需要認(rèn)真對(duì)待和堅(jiān)持，只有付出努力才能得到回報(bào),。同時(shí),，勞動(dòng)教育也教會(huì)了我與人合作的能力，通過(guò)與同學(xué)們的配合,，我們能夠更好地完成任務(wù),，并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

此外,，勞動(dòng)教育也讓我認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的意義,。過(guò)去，我認(rèn)為勞動(dòng)只是一種繁瑣的工作,，但通過(guò)勞動(dòng)教育,，我明白了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。勞動(dòng)不僅能夠提高自己的能力,，也為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),。例如，在一次社區(qū)義工活動(dòng)中,，我們?yōu)樯鐓^(qū)內(nèi)的老人們修理家具和電器,。看到老人們對(duì)我們的感激,，我感到非常滿足和快樂(lè),。這讓我認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)不僅是為了自己,，更是為了幫助他人,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

最后,，勞動(dòng)教育也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神,。在勞動(dòng)過(guò)程中,，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要發(fā)揮自己的智慧解決,。例如,，在一次電路實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一個(gè)電路連接錯(cuò)誤的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)多次嘗試和思考,，我成功地找到了錯(cuò)誤，并解決了問(wèn)題,。這個(gè)過(guò)程不僅要求我具備專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還需要我具備創(chuàng)新思維。通過(guò)勞動(dòng)教育,，我逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題時(shí)不氣餒,，勇于嘗試和解決,。

總之，中職勞動(dòng)教育不僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，更是一種人生體驗(yàn),。通過(guò)勞動(dòng)教育的實(shí)踐，我不僅提高了動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng),，還認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和意義,。同時(shí)，勞動(dòng)教育也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神,，讓我更加勇于面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),。我相信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中,，這些通過(guò)勞動(dòng)教育所獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力,，將會(huì)對(duì)我的發(fā)展起到關(guān)鍵的作用。

中職教育心得體會(huì)篇十四

職業(yè)安全教育是中職教育中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容,，它不僅關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，還直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)職業(yè)道路。近日,，我校開(kāi)展了一次職業(yè)安全教育培訓(xùn),，讓我對(duì)職業(yè)安全有了更深入的了解。下面,，我將從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的心得體會(huì),。

首先，職業(yè)安全教育教會(huì)了我如何正確使用和保管化學(xué)藥品,。在實(shí)驗(yàn)室中,，學(xué)習(xí)使用化學(xué)藥品是我們不可或缺的一項(xiàng)技能，但如果沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)和掌握，就會(huì)帶來(lái)巨大的安全風(fēng)險(xiǎn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我明白了化學(xué)藥品的標(biāo)識(shí)和儲(chǔ)存方法的重要性。在使用化學(xué)藥品前,，我們需要仔細(xì)閱讀標(biāo)簽上的警示信息,，了解藥品的性質(zhì)和危險(xiǎn)性，必須佩戴好相應(yīng)的防護(hù)用品,。而在儲(chǔ)存方面,，我們要將化學(xué)藥品分類(lèi)存放，避免不同類(lèi)別的藥品混在一起,，以免引發(fā)安全事故,。

其次，職業(yè)安全教育還教會(huì)了我正確使用電氣設(shè)備和防范電氣事故,。電氣事故是中職學(xué)生最容易發(fā)生的事故之一,，而我以前對(duì)這方面的知識(shí)了解甚少。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了正確使用電氣設(shè)備的方法和注意事項(xiàng),。培訓(xùn)中，老師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例向我們展示了不正確使用電氣設(shè)備所引發(fā)的嚴(yán)重事故,，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到電氣事故的危害性?，F(xiàn)在，我明白了正確使用電氣設(shè)備的要領(lǐng),，如不故意損壞電線,、插頭，不直接觸摸裸露的導(dǎo)線,，不在家中亂拉電線等等,，這些小小的細(xì)節(jié)卻能夠保證我們的生活安全。

此外,，職業(yè)安全教育還教會(huì)了我應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的正確方法,。突發(fā)情況時(shí)常會(huì)發(fā)生，如火災(zāi),、地震等,。在以前，我對(duì)這些情況往往慌亂無(wú)措,，不知道應(yīng)該怎么辦,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我充分了解到了防火,、自救和求助的方法,。在火災(zāi)發(fā)生時(shí),，我們要迅速用濕毛巾捂住口鼻，用濕毛巾封住門(mén)縫,，找到最近的安全出口,，迅速有序地撤離。而當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，我們應(yīng)該選擇堅(jiān)固的桌椅下或者到室外避風(fēng)險(xiǎn),。這些緊急情況下的正確應(yīng)對(duì)方式，能為我們的生命安全提供最大的保障,。

最后,，職業(yè)安全教育還讓我對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范有了更深的認(rèn)識(shí)。在職業(yè)安全教育中,，教師還強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的重要性,。對(duì)于一個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，安全不容忽視,，因?yàn)榘踩鹿释殡S著極大的損失,。一個(gè)職業(yè)人員不僅要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要具備良好的職業(yè)道德,，如誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)樂(lè)業(yè)等,。在今后的職業(yè)生涯中,，我會(huì)時(shí)刻牢記這些道德規(guī)范，在工作中為他人的生命安全負(fù)責(zé),，不濫用權(quán)力,，不謀取不正當(dāng)利益，這樣才能為自己的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，職業(yè)安全教育對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了大量的職業(yè)安全知識(shí),，還培養(yǎng)了正確的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣。我相信,，只要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中牢記這些安全教育的知識(shí)和要領(lǐng),，我們的職業(yè)生涯必將更加光明和成功。