通過總結(jié),，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和機會?？梢越梃b他人的總結(jié)經(jīng)驗,，學習他們的寫作技巧和風格?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓可以給我們提供有益的啟示和借鑒,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇一

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中,，我竭盡自己的努力,，傾注的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一年的工作,。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展狀況，正確實施教育,。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小，不懂事,。別說自理潛力了,，就連一點的紀律概念都沒有，能夠說是很亂,。針對這一狀況,，我認為我們班的紀律及自立潛力要一齊抓、同時抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯,。自立潛力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更用心地做好事情,，完成任務。而我們老師做到適時幫忙,，以提高幼兒的自立潛力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律,。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動,。

二期課改強調(diào)以兒童為本,，透過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,，了解他們的需求,，決定生成活動的價值，及時予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對樹葉個性感興趣，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一齊去貼一貼,，拼一拼，畫一畫,，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平,。因此,，在活動中，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,，對于潛力較強的孩子,，我推薦他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對潛力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知潛力,、生活經(jīng)驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式,。所以,，教師務必熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應教育改革的需要,。為幼兒的學習和發(fā)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。

三,、真誠對待每位家長,，加強家園溝通,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一齊解決,。當問題出現(xiàn)，與家長聯(lián)絡很重要,，讓家長明白老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，透過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況,，以便更好地教育好下一代,。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,，讓他們了解班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論。在學期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

四,、利用各種機會,，提高自身素質(zhì)。

在珍惜幼兒園帶給學習機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!

眨眼間一個忙碌而緊張的一學期過去了，這是幼兒園開園以來的第一個學期工作,，有辛酸也有快樂,，回顧個人工作狀況：

―、思想方面：

二,、教學方面。

從本班幼兒的實際狀況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動資料,，認真組織好每節(jié)活動、,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，,。在課前的教具準備要充分,、資料要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一齊,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單、愉快的學習環(huán)境,。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

三,、常規(guī)教育方面,。

在一日活動中，注意教孩子初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的潛力。加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務潛力,，構(gòu)成良好的行為習慣。從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

四、家園溝通,。

1,、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,，電話,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

五、今后工作規(guī)劃：

1,、用心,、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

2,、珍惜教學機會，加大學習力度,。

總之本學期十分忙也十分累,，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題,。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學活動中因材施教，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，用心地進行專題研究,，用心地參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好!

轉(zhuǎn)眼間，一學年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導,、老師的支持和幫忙下,，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的,。

如下：

一,、班級現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人,，女孩12人,，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的*也有了相對增強,，對唱歌、跳舞有必須的興趣,，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

二、師德方面：

我熱愛群眾,，用心參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退，不缺勤,，服從領(lǐng)導分配,，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人。

三,、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒用心與材料互動,。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，用心參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳,，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能用心愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況,，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三,、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小，自理潛力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長構(gòu)成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能到達真正的目的。我就透過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒。有時還向其他老師討教,，爭取給家長帶給育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求到達家園共贏。

四,、安全工作：

幼兒園里無小事,，安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

五,、存在不足與努力方向：

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經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇二

隨著酷暑的臨近,，我們即將結(jié)束20xx年下學期的工作,。回顧本學期的工作,，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

本學期在教學方面我本著分層次的教學方法,，對幼兒的學習進行引導,，對學習能力弱的老師多關(guān)注多引導，對學習能力強的給予多表揚多多方位的引導其學習,。比如我們班的孟子涵,，年齡較小，學習能力弱,，學習內(nèi)容經(jīng)常不能掌握,，在晚上放學時，我經(jīng)常與孟子涵的媽媽溝通,，希望其多關(guān)注孩子的學習,，后來他媽媽意識到了每晚回家都將學習內(nèi)容與孟子涵一起鞏固，早晨來時孟子涵已經(jīng)能將前一天的學習內(nèi)容說給老師聽,，我就鼓勵他,，繼續(xù)時刻關(guān)注與幫助他。我班賈文卓學習方面比較優(yōu)秀,，我就引導他不要將學習知識僅限于書本,，也要多學習社會知識與發(fā)展個人興趣愛好，現(xiàn)在他經(jīng)常會和我交流天氣預報,，身邊發(fā)生的小事情,，還去堅持學習輪滑。

根據(jù)幼兒的年齡特征,，本學期我們新開設(shè)了古詩欣賞課,、寫字課、以及形體及美術(shù)的特長訓練課程,，真正做到為幼兒的各方面發(fā)展打基礎(chǔ),。

本學期最大最重點的活動在于“六一”兒童文藝匯演，在排練期間幼兒們每天都很辛苦,，但她們沒喊一聲累,，堅持就是最棒的寶貝,，你們是老師心中的驕傲。文藝匯演中舞蹈表現(xiàn)最棒的是廖楸華和汪梓林,，她們將老師教的動作要領(lǐng)表現(xiàn)的非常棒,，還有最要表揚的就是蘇駱毅，她在表演之前肚子痛但也堅持上臺表演,，表現(xiàn)的也非常棒,。

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活。所以,，我們在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。定期給玩具,、桌椅消毒外,，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，注意增減衣物。

在六月這個各種傳染病高發(fā)的季節(jié)里,，如：手足口病,。我們班由于良好的衛(wèi)生環(huán)境及幼兒的個人衛(wèi)生保持良好，使得我班沒有一人得傳染病,，出勤率保持在85％以上,。

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步,，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，語言表達方面,，動手操作能力以及常規(guī)方面有了較大的提高,。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學會了自己穿戴衣物,。

我班利用家長園地每周向家長公布周計劃、月計劃,，以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況,，并且方便了家長的參與。本學期的開放活動,，家長配合得非常好,，而且參與積極，使得我班活動開展的有聲有色,。平時在幼兒的教育問題上,，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系,，有的進行面談,，有的`進行家訪，這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通與處理,，以便達到家園共育目標的一致性,。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的基本肯定,。

1,、我班個別幼兒表現(xiàn)太過自由，沒有約束力,，個別幼兒太過膽小,，不能與老師進行溝通與交流。

2,、生活自理方面發(fā)展不平衡,，有些幼兒自理能力非常強，有些幼兒則表現(xiàn)出依賴,，不愿學習的狀態(tài),。

3、吃飯與睡覺方面存在兩極分化,，有些幼兒吃的特別快,，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡,，有些幼兒一個中午都不能安穩(wěn)的睡一個好覺,。

在本學期做的好的方面我們會繼續(xù)保持，但我們也會正視自已的不足之處,，針對問題進分析,、解決,，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇三

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結(jié)束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結(jié)合新世紀主題探究課程,，開展了《交通工具博覽會》,、《我的家，你的家》,、《和紙玩游戲》、《蔬菜派》等主題活動,，開展了《我的數(shù)學》,，《幫我早讀書》等課程。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學習中,。

1、生活護理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作雖然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒,。在4,5月份，因為我班有個別幼兒出熱性流行性感冒,，所以除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們也會每天及時清洗幼兒毛巾,，仔細觀察班上幼兒情況,，及時測量體溫，發(fā)現(xiàn)有體溫變化,，及時通知家長,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路?，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心。

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗、午睡等習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐,，有的孩子們在老師與家長的'鼓勵下，還幫助班級做好事,，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。今年體檢,，我班的三率達標情況良好,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長。與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄,，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子,，我們還電話與家長共同商討對策,。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,?！傲弧被顒悠陂g，我們班也積極參加了園舉辦的文藝匯演,，配合園“六一文藝匯演”舉辦圓滿成功,。邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心,、滿意。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外,，姚再波是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子,，因為他總是喜歡吵鬧，到處亂跑,，在學習時影響他人,，遇到什么事總說不會，依賴性很強,。我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始，我們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育,，可這種方法收效甚微,，后來，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他，并獎勵他小紅花,，他很高興,，整個下午都很守紀律，以后,，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他，鼓勵他,，慢慢地,，張禎林變了，變得很聽話,，除了進餐,、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫,，上課也認真了,，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進步,。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評，但也存在不足,，需要我們進一步努力,。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認真傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

3,、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差,，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。尊重和承認幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

中二班。

二〇一四年六月二十七日,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇四

班況分析我們中班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個群眾,。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同。他們是由原中中班各一半幼兒組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務潛力,、適應潛力,、語言發(fā)展?jié)摿Α⑺季S潛力等等諸方面都存在較大的不同,。因此,，應對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗,、溫馨,、和諧的環(huán)境，幫忙個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務潛力，構(gòu)成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

一,、教育發(fā)展目標。

學前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，務必摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,，個性要注重兒童生存潛力和樂于學習,，好奇探索，自主,、自信,、創(chuàng)造性，職責感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值,。因此,，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作潛力;在科學教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標,、資料的選取和活動的設(shè)計,。

二,、本學期教學目標和教學資料。

健康領(lǐng)域,。

1,、學習控制、調(diào)整自己的情緒,。

2,、獨立進餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學習整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、明白必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺。

5,、用心參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然,、協(xié)調(diào),。

語言領(lǐng)域。

1,、學習注意傾聽,、理解日常用語。

2,、學習用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

3,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

4,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的資料與同伴進行交流,。

社會領(lǐng)域,。

1、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動。

2,、學習結(jié)伴,、輪流、請求,、商量,、謙讓、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3、覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應,。

4、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5、初步辨別是非,，遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。

6、樂意理解成人的指令,，完成力所能及的任務,。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

科學領(lǐng)域,。

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

3,、常識用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程,。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

5,、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動物,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域,。

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡,、欣賞美工作品及音樂作品,，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受,。

2,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選取顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具,、方法進行拼裝,、拆卸、制作,。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。

4,、學習群眾藝術(shù)活動的規(guī)則,，體驗群眾藝術(shù)活動的樂趣。

四,、本學期主題活動資料,。

美麗的春天。

動物的秘密,。

紐扣王國,。

冰淇淋太陽。

五,、教育教學措施,。

家長工作。

1,、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的狀況。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評估手冊,、家長開放日，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通,。

2、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理,，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。

3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,，有機會觀察自己孩子在群眾生活中的表現(xiàn),，明白幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調(diào)整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流,。

4,、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標,，指出請家長配合教育的資料,，并請家長協(xié)調(diào)準備與教育活動有關(guān)的資料和活動。

5,、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，個性是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。

環(huán)境設(shè)置,。

建立與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件,，促進幼兒全面,、健康、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1,、圍繞主題目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2,、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使幼兒都得到活動的機會,，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、創(chuàng)設(shè)實用的環(huán)境,，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價值。

教師之間的配合,。

1,、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動資料,，相互商討教育教學中的手段,。

2、觀察每一位幼兒的發(fā)展狀況,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好妥善處理,。

3,、在常規(guī)培養(yǎng)中，持續(xù)教育一致性,，堅持正面教育,。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作,，全面,、良好地展示幼兒園。

5,、做好家長工作,，持續(xù)密切的聯(lián)系，教育好孩子,，家長滿意為重,。

6、工作中討論如何更好地開展各項活動,，以便主題活動的順利開展,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇五

在新學期開始的時候，我分到了中班和一位有經(jīng)驗的老師共同搭班,，這是園長對我的信任,，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好,。因為在我還在實習,，剛來這個班所以對班上的孩子也都不熟悉經(jīng)過一段時間的調(diào)整與適應，我的工作也很快走上了正規(guī),。

(一)扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習,，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導,，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃、周計劃,，并認真組織好半日活動,。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習,。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié),，改進教育的方式、策略等,，收到了一定的效果,。

(二)全身心的投入，保教結(jié)合,，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當保育員,。這個班有22個小朋友，我們共同協(xié)商,，把我們班的紀律及自立能力一起抓,、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務,。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律,。

在教學方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌,、聽故事,、數(shù)學、美術(shù)等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高,。

在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說“生活即教育”,，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學會做自己的事,。飯前讓孩子學會解便、提褲子,、挽袖子,、洗手、擦手,。吃飯之中不掉飯,、不講話。吃完飯自己輕輕放碗,、輕輕放勺子,、擦嘴巴、漱口,。上課的.時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話,，不插嘴，不亂跑,，積極開動腦筋,，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床,，把鞋子整齊的放在床下面,，盡量鼓勵 幼兒自己,，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪,。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,，但對孩子來說卻是大事,。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主,、自強,、自立的人。保證幼兒活動室,、午睡室整潔,、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾,、口杯,、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔,，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活,。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證,。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表、家長會,、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教,，工作中學習,、學習中工作，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園輪教活動中，我積極備課,，認真講課,，得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。

更加輝煌! 通過這學期的工作,，我很幸運學到了不少東西,，業(yè)務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的,，但這還遠遠不夠,，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年,，理論與實踐的結(jié)合還是不夠到位,，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標,。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,。我將在新的一學期里繼續(xù)多學，多思,、多試,，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致,，金石為開”!

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇六

我們中xx班是以xx班的身份組重新建起來的一個集體,。一共有xx個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同。他們是由原小2班各一部分幼兒組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務能力,、適應能力、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。

首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務能力,，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點,。

今年我和xx老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇七

中班第一學期工作即將結(jié)束,，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

在本學期嚴抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習慣,。有了這個目標,，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境,，每天堅持擦窗子,、桌子、拖地兩次,、清潔廁所,，堅持做好晨檢工作。并對有特殊情況的幼兒作好記錄,。堅持每周清洗玩具,，對個別幼兒進行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育,。

在教學活動中,， 教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處,，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學計劃,，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學任務,，使得班上的教學工作能夠順利的進行,。

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競賽游戲,，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識,。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,，不推擠,，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。

這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,，樂意與人交往,，有初步的合作意識，有同情心,。在這一學期中每個星期三孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的合作意識,，還能在游戲中做到愛護別人的玩具,，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天,，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具,。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經(jīng)基本上學會了合作,。在活動中,，教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了許多,，但還是不太理想,，好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習慣,，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學期有更好的成績,。

根據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，努力做到讓環(huán)境說話,。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學期,，通過參加教研活動,，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時,、按質(zhì),、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外,，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標,，特別是角色區(qū)的目標，而且沒有計劃,。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不理想,，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階,。

與家長的合作,，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作,，我們總是熱情的接待每一個家長,，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成,。對需要進行個別教育的孩子,，我們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進孩子的發(fā)展,。

本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“拍皮球比賽”為孩子提供了展現(xiàn)自己的機會,，得到了家長的認可,，家長們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機會,，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力,。

以上是中班一學期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇八

告別了2011我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了,，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,，對家長來說蘊含著新的期望,，對教師來說，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我們兩位教師會將會更加嚴格要求自我,，總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗,，本學期初,，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

一,、班級狀況分析,。

經(jīng)過長時間的學習和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程序的提高,。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群,。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn),。

(3)活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取教師的意見,，控制自我的行為,，遵守班級常規(guī)。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒,，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育,。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒,，交往潛力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不不愿主動參與群眾活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫忙他們進到群眾中來。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理潛力發(fā)展尚慢,，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要教師給予幫忙,。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)用心鼓勵他們自我動手,，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高,。

(二)家長狀況分析,。

1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們教師已經(jīng)得到家長們認可和信任,。日常透過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與教師交流,，了解孩子的在園狀況,，聽取教師的意見和看法,。

2,、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高,，對于教師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二,、保育方面：

1,、重點抓好養(yǎng)成習慣。

一向以來,，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好,，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣,、吃飯等習慣,，幼兒每一天不用教師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕,、拿放椅子輕輕,，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣,，看書,、玩玩具等習慣認真抓好。

2,、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點,。

3、生活衛(wèi)生常識,。

(1)明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,，不吃不潔凈的食物,。

(2)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

4,、安全常識。

(1)不玩危險游戲,，不去危險地方,。

(2)懂得交通安全。

(3)會處理可能遇到的簡單危險,。

(4)有自我保護的意識,。

5、生活衛(wèi)生習慣及生活潛力,。

(1)正確,、迅速地洗手、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。

(2)進餐細嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，進餐時不大聲說話。

(3)安靜就寢,。獨立,、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,，會系鞋帶等,。

(4)持續(xù)儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對著別人打噴嚏。

(5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。

三,、教育教學工作方面：

(一),、根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學資料,，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的潛力：

1,、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛,、誠實,、好問,、勇敢、堅強,、講禮貌,、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2,、教學上采用分組,、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式――主體探究活動,，仔細觀察孩子活動狀況,、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力,、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力,。

3,、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，透過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,，每一天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人,。

(二)蒙氏數(shù)學,。

1、能運用多種感官感知事物特征,，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系,。

2、愛動腦筋,，會發(fā)現(xiàn)問題,，喜歡嘗試、操作,、尋找問題答案,。

3、能根據(jù)物體的特征分類,，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序,。

4、具有初步的空間概念,。

(三)閱讀,。

1、學習獨立的閱讀方式,，有必須的閱讀興趣,。

2,、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫資料及文字,。

3,、能在圖書中讀出自我認識的、簡單的漢字,。

4,、能注意傾聽他人的講話。

5,、能根據(jù)作品帶給的線索,，嘗試仿編詩歌和散文等。

6,、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。

(四),、洪恩幼兒英語。

1,、會說常見事物的有關(guān)單詞,。

2、學會英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌,。

3,、會正確地唱出英文歌曲。

(五),、藝術(shù)表現(xiàn)方面,。

1、用心參加唱歌,、舞蹈,、表演等活動。

2,、能大膽地在群眾面前表演,，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴協(xié)同表演,。

3,、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合,。

4,、會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征,。

四,、家長工作方面：

1,、定期、隨機家訪,、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想,、征求推薦和解決家長的困難,，以及對我們工作的支持。

2,、每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長,，與家長及時溝通、交流,。

3,、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作,，并能用心參加幼兒園組織的各項活動,，支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇九

1、對幼兒進行安全教育,，把安全工作放在首位。

《綱要》中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的,。所以,，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一職責,。在對幼兒進行安全教育中,，我們進行了以下活動：利用開學初的家長會，進行安全教育;在幼兒園一日生活中,，時時注意幼兒的人身安全;在放假前期,，召開家長會，引導家長在家做好幼兒的安全工作,。所以,，我班幼兒在這半年中，沒有出現(xiàn)安全問題,。出勤率也比較好,。

2、做好每一天的消毒工作,。

為了使幼兒有一個潔凈的生活和學習空間,，我們每一天做到：杯子,、手絹消毒清洗，玩具柜,、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒,、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面,。上午時進行開窗通風,，地上，無灰塵,，紙屑,。進取配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

3.鍛煉幼兒的體能,。為了使幼兒有一個強健的身體,，我們利用課間活動做操，進行戶外體育游戲,。在游戲中,，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際,，我們領(lǐng)著幼兒,，冒著嚴寒，穿好衣服,，到戶外進行活動,。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快,。促進了幼兒的身心健康和諧發(fā)展,。

1、這學期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。一個是：九月份的“歡樂城堡”;十月份的“美麗的秋天,，歡樂的我”;十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快歡樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，注重幼兒的參與和教師的引導,。使幼兒在環(huán)境中學習和感悟知識，從中得到歡樂的體驗,。

2,、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

《幼兒園歡樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區(qū)活動”,。本著這個原則,，開學初，在教研室的指導下，我們把活動區(qū)的位置進行調(diào)整;然后做一些活動區(qū)的材料,。比如：益智區(qū)的“點數(shù)”,，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等,。在幼兒進行區(qū)域活動的時候,，進行指導。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了,。

3,、室內(nèi)活動。

《綱要》中指出：“科學,、合理的組織安排幼兒的一日生活,，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,，逐步引導幼兒學習自我管理,。”常規(guī)管理是一項漫長而艱巨的任務,。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作：

1,、在開學初，全面了解幼兒,。

因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異,，了解幼兒的個性和習慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定貼合本班幼兒發(fā)展的管理方法,。

2,、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。

《綱要》中指出：“從實際出發(fā)建立必要的,、合理的生活常規(guī),，包括來園、離園,、鍛煉、進餐,、睡眠,、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應制定相應的常規(guī),，并堅持執(zhí)行,。”所以,，在進行班級建設(shè)的同時,，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學年的生活常規(guī)中，做了以下工作：

1,、在每一項活動之前,，先提要求。比如：入廁之前,，我對幼兒說：“一組一組的進廁所,，在廁所里不準打人，解完手后趕緊出來,?！庇械挠變汉苈犜挘妥龅搅?，有的幼兒年齡偏小,，總是不明白教師說的話。

2.兩位教師對幼兒要求一致,，幼兒明白自我應當怎樣做,。

3、個別指導,。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣,。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡,，比如：高思琪;還有之后的幼兒,，像吳浩。所以,，常規(guī)培養(yǎng)比較困難,。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自我,，需要教師耐心的去指導,。

4、家園共育,。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣,。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。所以,，我利用“家?；印焙臀鐣r接幼兒的事件和家長進行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣,，做到“家園一致”,。這樣，幼兒就會做到,。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī),。

1.開學初,，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通,。在新年聯(lián)歡會上,，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識,。得到家長的支持和理解,。

2.我們每一天利用晨送和放學時間，跟家長溝通,，使家長了解自我孩子在園的情景,。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初,，讓家長明白孩子在哪個班,，三聚氰氨奶粉事件，每到月末,，提醒家長該教拖費了等,。

3.我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通,。比如,，誰病了，或有事能夠發(fā)信息或打電話,。這樣我就能夠掌握孩子的第一手資料,。

4.在新年聯(lián)歡會上，表揚了幾位好家,。

經(jīng)過半學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。

下學期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇十

本學期我們按照學校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學工作,。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力,。

學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自我的人格力量去影響教育學生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式,，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次，進取配合學校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的本事,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，經(jīng)過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的提議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自我是學校的主人,，從而充分調(diào)動他們的進取性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗團體。獲得學校和社會的贊譽,。

二,、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此，我們努力配合學校各教研室異常是本年段各教研組,，定期,、不定期地開展教研活動，異常是“月考,、期中考試,、期末考試”后，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情景,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學效果;鼓勵進取鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐本事的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學科的教學教育情景，經(jīng)過召開各類型學生會議來了解情景,，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系,。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情景,、新總是努力學習先進的教育教學方式，進取探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。本學期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自我所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,，并職責到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評,。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

回顧一學期來的工作,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風氣,，班風、學風都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，供給了有力的保保障。

但我們還應當清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1,、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、進取性有待進一步提高,，學習有待進一步加強,。

3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。

針對這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取進取措施加以改正：

1,、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情景,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。

2、改善工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善,，做好工作,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇十一

政治思想方面：

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針,，對工作有奉獻精神,、熱愛幼兒，作風正派品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國_的領(lǐng)導,，堅持黨的基本原則,，關(guān)心國家大事，認真參加政治學習,，寫好,。

心得體會。

了解黨中央貫徹的一些思想,。平時關(guān)心時事堅持讀報教育指導綱要》等關(guān)于課改的書籍資料提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平,。我認真學習新綱要用其嶄新的教育理論指導自我的工作不斷地完善、充實自我開拓創(chuàng)新,、與時俱進,。

教育教學方面：

本學期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫忙幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務本事,，構(gòu)成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,，照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃,，周計劃，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的進取性,，主動性,，趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達本事,，交往本事和團結(jié)合作的本事,，使主角游戲開展的有聲有色。在教學上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動趣味的語言,，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對個別本事差的幼兒進行輔導,，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復習知識。

這學期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務,，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強自我保護本事及自理本事。

家長交流方面：

教師和家長經(jīng)過交流,，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,，所以，家長和教師的交流顯得尚為重要,，每一天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們了解孩子在家的情景,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自我缺乏高要求,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇十二

隨著《幼兒教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實施,，轉(zhuǎn)變教師的主角、提高教學質(zhì)量成為我們當前工作的關(guān)鍵,。本班兩位組成員立足本園實際,，團結(jié)協(xié)作、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作重點實施教育管理，尋求有效的工作辦法,，收到了切實的成效,。具體體此刻以下幾點：

（一）、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒歡樂情感”開展“我自信,，我歡樂”課題研究

父母最大的愿望就是孩子樂觀,、開朗。如今大多數(shù)獨生子女的物質(zhì)是豐富的,，但構(gòu)成了嬌氣,、怯懦、依靠性強的特點,，缺乏自信,，不敢大膽表現(xiàn)自我。所以具備基本的交往本事,，養(yǎng)成樂交往,、易相處的好習慣，才能學會正確地認識和評價自我,，從而構(gòu)成自信,、大方的積極情感。

1,、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍,。

班級開展爭當“禮貌禮貌小天使”的活動，制作了“小皇冠”獎勵給每一天早晨能有禮貌鞠躬,，眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒,。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好,、打招呼,。結(jié)合三月份“學做小雷鋒”活動，鼓勵幼兒多為他人著想,，自信地幫忙他人,。尋找?guī)兔Ρ臼氯醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友,。

2,、鼓勵孩子參加有益的活動。

給幼兒盡可能多的展示機會,，讓孩子大膽發(fā)言,，勇于表達自我的想法?！叭藡D女節(jié)”,、“五一勞動節(jié)”,，走出園門學習自信地和陌生人交往；“每日一故事”,、“氣象預報站”鍛煉幼兒的表達本事,；“六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展示,，體驗成功的歡樂,。

3、開展合作性的游戲活動,。

由于幼兒常常以自我為中心,，在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾。發(fā)生矛盾時,，常以告狀或攻擊性行為來解決,。遇到困難，往往求助教師而不知從同伴那里尋求幫忙,，同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決,，可見從小培養(yǎng)合作意識和合作本事的多么重要。針對這些情景,，我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境,、設(shè)計合作游戲、設(shè)計合作課程,、給予合作的任務,、提出合作的要求。首先,，讓幼兒明白合作的行為是積極的、良好的行為,，喜歡與他人交流合作,，感受合作帶來的樂趣。其次,，在團體教學活動中,，增加合作成分,，如增加團體和小組共同完成的項目,，共同完成一幅作品，共同唱一首歌,，共同探索一個現(xiàn)象,，共同完成一項任務,，掌握合作的方法，探索合作的技巧,，體驗合作的樂趣,。再次,，對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評價，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,、閃光點和點滴提高,，及時用語言、表情,、體態(tài),、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚，為幼兒樹立榜樣,，以激發(fā)幼兒的榮譽感,，強化合作的意識。一學期下來,，我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高,。

（二）、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,，教師退為參與者,、鼓勵者

1、主題環(huán)境

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們選擇了一些有特點的裝飾布置。如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息,，“頑皮一夏”則流露著夏的熱烈,。在布置中，我們讓孩子們共同討論,、動手制作,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,，用空飲料瓶制作黃瓜,，用一次性餐具制作向日葵等。

2,、活動區(qū)環(huán)境

如何能根據(jù)幼兒的興趣,、教學的需要合理設(shè)置活動區(qū)呢？為此我們進行了多種嘗試,。第一次擺得不好,，再來一次，共調(diào)整了3次最終把活動區(qū)設(shè)置好了,。孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,，并且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自我去解決問題,。

3,、社區(qū)環(huán)境

圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用,，我們著重討論如何打開班界，向課外延伸,、向家庭和社區(qū)輻射,。將社區(qū)資源為我所用，發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務于教學,，與社區(qū)產(chǎn)生互動教學以促進幼兒的交流,。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈,、麥當勞,、超市等，讓幼兒走入社會這個大環(huán)境,，初步了解社會,，培養(yǎng)幼兒的社會交往的本事，辨別是非的本事和熱愛社會的情感,，將社會與教育活動互相融合,。

1、提高配教意識,，保育員認真組織生活活動,。

在園領(lǐng)導的積極宣傳引導下，我班保教人員配合意識日益增強,。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎(chǔ)上主動參與教育教學工作,，她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果，體現(xiàn)了保育員教師良好的精神風貌,。

2,、設(shè)計新穎常規(guī)，引導幼兒自覺遵守,。

過去我班幼兒存在著吃飯慢,、喝水少、午休準備動作慢等較懶散的生活習慣,。這學期我們設(shè)計了新穎趣味的“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表,，讓幼兒根據(jù)自我的食量,、飲水量貼上標記，有了標記的提示,，老問題得到了改善,。午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子，卻總放不好的困惑,，為每個孩子安排了固定的鞋位,，還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康,。適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應，午休時孩子主動做到了快,、靜,、齊。

3,、耐心對待個別幼兒,，重視幼兒心理教育。

班內(nèi)有個孩子早上來園總是很不愉快,。針對這個難題我們分析了她的個性特點——期望引起別人注意的孩子,，讓別人重視她、關(guān)注她,。我們研究在教育活動,、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點,、多表揚一點,，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會,，課下多與她玩玩,，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,，到此刻已經(jīng)能高高興興地走進門,，教師們都為她的提高感到高興。在家長開放日那天,，她的表現(xiàn)十分出色,，家長為此很高興，很滿意,。

1,、向家長介紹家教經(jīng)驗“避免幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目,，引導家長,、幼兒、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”,、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”,。

2、多途徑挖掘家長資源,，構(gòu)成家長助教模式,，鼓勵家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動,，幫忙理解和指導孩子的發(fā)展,。樂悅媽媽,、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤,，深受孩子們喜愛,，被孩子們推選為“熱心家長”。

一學期的時間匆匆而去,，這篇其實只是所進行的教育工作的一個側(cè)面,，我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心培育著可愛的孩子們,。

幼兒園中班學期工作總結(jié)篇十三

一,、政治思想方面：

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今日,，作為教師更應提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響幼兒,，當好幼兒健康的指導者和引路人,。所以，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),，搞好班級的團結(jié),，相互配合，努力完成園領(lǐng)導交給的任務,。

二,、保育工作方面：

認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作,。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。經(jīng)過我們的努力,，有效的控制疾病的傳播,，確保了幼兒的健康。

在日常教學活動中,，我能夠配合其他教師工作,，為幼兒準備活動用品，戶外活動時,，為了加強幼兒的安全意識教育,。活動時我先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能。

進取協(xié)助教師組織活動,，做到眼疾手快,，保證幼兒的安全,。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作,。物品擺放整齊，堅持桌面,、活動室的四角無雜物,，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入,。

在活動中能注意幼兒的安全,，多關(guān)注體弱幼兒，適當增加他們的活動量,，并注意及時給他們抹汗和更換衣服,。能做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水,，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中,，我服從領(lǐng)導分配,，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查,。按要求完成本職工作,。不怕臟，不怕累,，不怕苦,，勤勤懇懇，任勞任怨,，今年六一活動期間,，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝,，受到園領(lǐng)導的表揚,。

三、存在的不足之處：

工作中,，有時會出現(xiàn)一些急躁情緒,。在輕聲教學方面有待加強。