總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的進(jìn)展和成長,?？偨Y(jié)要具備系統(tǒng)性,，將相關(guān)的事實(shí)和觀點(diǎn)有機(jī)地組織在一起，形成一個(gè)有層次且條理清晰的整體,。感謝大家的耐心閱讀，以下是我整理的一些總結(jié)心得和建議，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇一

俗話說：“文以載道”,，小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過語文教學(xué)進(jìn)行思想教育,，就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能,，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來,。

下面,，我談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會。

一,、在語文教學(xué)中,，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使之成為學(xué)生積極向上的動力,。

1、語文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,，就是一塊塊的情感天地,，通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善,、美,，從而充分利用教材的情感因素,，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

2,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛自然、愛生活的真摯情感,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能,，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操,，體會人間真情,，激發(fā)愛親人、愛生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的自信力,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生,，積極向上,、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的情思,。

3,、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味,，而產(chǎn)生高尚的情感,，形成高尚的道德情操。

二,、在語文教學(xué)中,，堅(jiān)持教材與德育教育結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體,、形象,。

1、在教學(xué)中,，通過介紹寫作背景,，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，歸納總結(jié)等方式,，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí),，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果,。體會作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心,，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),。

2、讓學(xué)生認(rèn)識到,，成長是一個(gè)多么美好的過程,。它往往充滿辛酸，飽含痛苦,，成長,，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對困難,，而不是躲避困難,。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利,，就會有一種自豪感,。這樣，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能,，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀,、人生觀,。

三、深入挖掘教材中的德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生品德熏陶。

在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上,，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育,，材料雖然豐富,，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效,。

1,、在語文教學(xué)活動中，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字,、詞,、句，理解句中句式的作用及其變換,、文中修辭,、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深,，簡練如金的妙處,，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象,。

2,、通過欣賞文章生動、形象,、貼切的語言,，深刻領(lǐng)會祖國山河的'壯美，激起人們對生命,、人生的思考,，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度,。

四,、在語文活動中滲透各種形式的德育教育開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑,。

1、課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語文活動,，如詩歌朗誦比賽,，成語接龍比賽，收集簡報(bào),，做手抄報(bào),，開討論會、講演等,。這些活動豐富學(xué)生語文知識,、技能，提高學(xué)生的素質(zhì),，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,，激發(fā)他們積極向上的情感。

2,、古典詩歌朗誦,、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀,、講演的技巧,，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長,，從而激發(fā)他們的愛國情感,。

五、利用課外輔導(dǎo)進(jìn)行德育滲透。

課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差,，批改作業(yè),，指導(dǎo)練筆等，這是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，深化,、鞏固，當(dāng)然也是語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑,。

2,、教師有針對行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體,、實(shí)在,、形象、直接,。作業(yè)批改,，如日記、作文,，教師可以通過評語,，知道學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,，確定正確的世界觀,、人生觀，不斷增強(qiáng)自身的道德情操,，并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力,。

六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

小學(xué)生自控能力差，善多變,，思維辨別能力差，我們就要從一些起碼的習(xí)慣上要求,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，如寫字的習(xí)慣，生活習(xí)慣,，文明用語習(xí)慣等方面,，加以潛移默化，久而久之,，增強(qiáng)其辨別真,、善、美、假,、丑,、惡的能力，收到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的教育效果,。

總之，我們要通過語文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能,，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來,，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽,、說,、讀、寫的各個(gè)環(huán)節(jié),，采用學(xué)生喜聞樂見的形式,，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語言文字訓(xùn)練的同時(shí),，體會作品的內(nèi)在蘊(yùn)含,，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇二

韓愈曾說：文以載道,。學(xué)科以其鮮明的人文性和強(qiáng)有力的工具性千百年來承載著獨(dú)厚的塑造人的精神這一獨(dú)特功能。文道統(tǒng)一,，學(xué)文與悟道二者同時(shí)進(jìn)行,。本學(xué)期，我在語文教學(xué)中進(jìn)行如下了德育滲透,。

1,、愛國主義教育。愛國主義教育是指樹立熱愛祖國并為之獻(xiàn)身的思想教育,。愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容,。愛國主義教育是語文教學(xué)的根本任務(wù)之一。

2,、仁愛教育,。仁愛，謂寬仁慈愛,；愛護(hù),、同情的感情。教師在教學(xué)活動中應(yīng)有意識地結(jié)合所教授知識對學(xué)生進(jìn)行仁愛教育,。

3,、心理教育,。心理素質(zhì)教育也是中學(xué)語文德育滲透的一個(gè)重要方面。在教學(xué)內(nèi)容上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感想象和思維能力,；在教學(xué)方法上，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛好,、情感。我們的教學(xué)也應(yīng)注意到學(xué)生的心理狀況,，要為學(xué)生整體心理素質(zhì)的提高作努力,。

1、結(jié)合課文內(nèi)容,，直接進(jìn)行滲透,。

教材中許多篇章都是德育材料，可以直接進(jìn)行德育滲透,。通過講解《天下有道,，丘不與易也》等文章，讓學(xué)生學(xué)會勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任,，扛起社會責(zé)任大旗,。通過寫作進(jìn)一步加深學(xué)生責(zé)任感，進(jìn)一步體會愛國之情,。

語文活動是語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,，它可以優(yōu)化學(xué)生心理，也是實(shí)施德育滲透的重要途徑,。在語文活動課中,，通過讓學(xué)生分角色朗讀，分角色表演,、觀看相應(yīng)影視材料等活動,，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，又能讓學(xué)生更好把握文中情感,。

3,、選取經(jīng)典教育資料進(jìn)行潛移默化教育。

利用每周早讀時(shí)間,，或播放相關(guān)音頻資料讓學(xué)生聽讀,，或印發(fā)相關(guān)誠信、勵(lì)志等材料讓學(xué)生朗讀,，或利用課前五分鐘和學(xué)生一起閱讀德育美文,，進(jìn)行潛移默化教育,。

花開正燦,，花香正濃,！成功的德育教育，是讓他們回到自我,，清楚衡量自己的能力與條件,，在有限的條件下追求最好的事物與生活。這是我們每個(gè)語文教育工作者的重任,！為此,，我還要繼續(xù)努力！

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇三

（一）,。

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一173班的班主任,，在親身的教學(xué)工作實(shí)踐中，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使,，工作辛苦,，責(zé)任重大。一個(gè)班級的工作是否能夠搞好,，學(xué)生的成績是否能夠提高,，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個(gè)好的班主任,，就會有一個(gè)好的班級。

一,、指導(dǎo)思想：

教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為辦主任,，首先就是要對得起學(xué)生,，其次還是要對得起學(xué)生，最后但是要對得起學(xué)生,。

二,、班級基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生45人。其中男生31人,，女生14人,。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。

（一）,、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

1,、班級工作計(jì)劃,。

要以全國少工委頒布的“加強(qiáng)青少年思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)青少年開展各項(xiàng)實(shí)踐活動,。要加強(qiáng)對青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。活動之前要制定好計(jì)劃,，明確活動要求,，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊(duì)活動、校園文化活動,、社會實(shí)踐活動等。

2,、營造向上氛圍。

根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級氛圍,。

（1）制定班級公約、班風(fēng)等,。

（2）布置教室環(huán)境,。

（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3,、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。

班級小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,，幫助小干部樹立威信,；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

四,、教育內(nèi)容及措施?

1、用班會進(jìn)行常規(guī)教育抓好紀(jì)律,、禮貌,、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。為學(xué)生自我管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、班級開展以下活動??

學(xué)雷鋒活動?感恩教育活動并列好感恩教育工作計(jì)劃。?

學(xué)生社會考察活動?

愛國主義教育活動??

理想教育活動,。

總之,，班主任要把德育工作放在首位,，認(rèn)真做好班級工作。既教書,，又育人,，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),，使學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇四

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向,，貫穿于年級教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動的各個(gè)方面。初一年組緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，牢固樹立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想,，秉承“以適合的教育為生命成長奠基”的辦學(xué)理念,，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ),、廣泛開展了管理育人,、環(huán)境育人、活動育人的教育活動,。一學(xué)期來年級組的各位科任老師和班主任互相關(guān)心,、互相愛護(hù)，共同合作,，扎扎實(shí)實(shí)地完成了年級組的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對我們這個(gè)學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結(jié)：

了要陪疹，學(xué)生回家要一一與家長取得聯(lián)系值得驕傲的是,，初一年組的各位班主任都頂住了壓力,，勝利地走過了開學(xué)初最艱難的一段?？梢赃@樣說,，我們每位班主任都是好樣的。

可以這樣說,，開學(xué)一仗的勝利并不是我們的目標(biāo),，我們要的是整個(gè)年組建立系統(tǒng)化的管理，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化,、操作制度化,、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化,、實(shí)踐系列化,、”等一系列目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，思想教育是先導(dǎo),，思想指導(dǎo)行動，行動體現(xiàn)思想,。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點(diǎn),。對于初一新生而言,，更是如此。

（一）上好開學(xué)第一課

在初一新入學(xué)之初,，利用他們對新三中的向往和對新生活的憧憬,，年組組織了以“我心目中的第三中學(xué)”為主題的征文比賽，以此激發(fā)學(xué)生愛班級,、愛校園,、愛祖國的熱情。同時(shí),，年級組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī),，利用軍訓(xùn)期間的.一切時(shí)間，灌輸勤奮學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)助,、堅(jiān)持不懈的思想理念，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《學(xué)生違紀(jì)處分條例》,，《宿舍管理?xiàng)l例》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向,，行動有了準(zhǔn)則,；使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。

（二）思想工作常抓不懈

除學(xué)生心中的雜草,。本學(xué)期除了認(rèn)真上好學(xué)校政教處所安排的主題班會（《路在腳下》、《同學(xué)情,，一輩子的財(cái)富》）之外,，年組還組織學(xué)生觀看鄒越老師的“讓生命充滿愛”激情演講，教育學(xué)生愛父母、愛老師,、愛祖國,；播放“孝心美德少年”的視頻，培養(yǎng)學(xué)生的真,、善美,。同時(shí)充分利用班會課、思想政治課和周會時(shí)間,，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理,，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操,，為文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ),。

開學(xué)初，年組根據(jù)學(xué)校的考評制度,，并根據(jù)年組的實(shí)際情況制定了文明班級評比細(xì)則,，班主任量化考核表。每周綜合年組學(xué)生會的檢查打分情況和學(xué)校的檢查情況評比文明班級,，并通過年組公告板及時(shí)公布檢查結(jié)果,。而文明班級的評比又直接和班主任津貼掛勾，每月班主任的考核都向班主任公布,，力求做到公平,、公正、公開,。開學(xué)初年組就制做了文明班級,、優(yōu)秀班級三面錦旗以表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn),。年組的十個(gè)班級競爭都非常激烈,，每個(gè)都班級都得到過優(yōu)秀班級的稱號，可以這樣說,，爭先向上,，在初一年組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

在軍訓(xùn)期間,，初一年組舉行了隊(duì)列比賽,，讓學(xué)生在開學(xué)初就初步形成集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感,。開學(xué)初還舉辦了“我心目中的第三中學(xué)”征文比賽,，繼比賽之后，又開展了兩次優(yōu)秀作文展,，既給學(xué)生的才華提供了展示的平臺,，又使學(xué)生們在閱讀優(yōu)秀習(xí)作時(shí)增加了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

為了增加班集體的凝聚力，豐富學(xué)生們的校園文化生活,，又舉行了“鐵人杯‘團(tuán)結(jié)就是力量’”為主題的冬季拔河比賽,。在這次比賽中每個(gè)班級都奮勇先，展示了很好的精神風(fēng)貌,。

活動的開展,，增強(qiáng)了學(xué)校生活的吸引力，為學(xué)生釋放過剩精力找到正當(dāng)途徑,。在增進(jìn)班級的凝聚力的同時(shí)也最大程度地拉近師生之間的距離,，樹立了班主任的能力威信和情感威信。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇五

在初中教育中,，德育教育工作的開展普遍是由班主任執(zhí)行,，而班主任在班級中的地位屬于引導(dǎo)者，今天本站小編給大家整理了初一班級德育工作總結(jié),，謝謝大家對小編的支持,。

本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班班主任工作,，班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作,。

一、了解心理,，做好指導(dǎo),。

1、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，要注意尊重和愛護(hù)他們，教育他們要動之以情,，曉之以理,，循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動指導(dǎo),。

二、以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！鄙斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。

三、優(yōu)良學(xué)風(fēng),，塑造學(xué)生,。

身為班主任,，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問,，學(xué)生問學(xué)生,，學(xué)生問老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。

四、加強(qiáng)溝通,，贏得家長支持,。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸,，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”，這些年來,，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水,，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù)，學(xué)校的表彰,，既然我選擇了教師,，我便會義無返顧，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。

本學(xué)期已將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求,、正確引導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)心和幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作,。眾所周知,，班主任工作的核心是德育工作,，它是推動班級前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級實(shí)際,，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：

一,、激勵(lì)目標(biāo),，形成推動力。

開學(xué)初,，我在班級提出了一個(gè)長期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動中勇爭第一,。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，班級學(xué)生一直做著不懈的努力,。在校廣播操比賽中,，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨,，全班同學(xué)盡心盡力,，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運(yùn)會上,，每位同學(xué)都銘記大會,。

口號。

：不揚(yáng)一片紙,，不棄一件廢品,，做文明運(yùn)動員，做文明觀眾,。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)時(shí)時(shí)刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣;運(yùn)動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,，拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。

隨后,，我又不失時(shí)機(jī)地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo),，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù),，而且分小組,、個(gè)人展開比賽,。由于目標(biāo)明確,，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。成績好的學(xué)生利用下課休息時(shí)間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課,，成績差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請教,。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流,，檢查學(xué)習(xí)情況,，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮,。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化,。

二、展開活動,，形成凝聚力,。

對于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個(gè)問題,，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,，讓同學(xué)們在班級開展豐富的班會活動,，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起,，以德律已》,，“我能行”才藝展示等等?！叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川,、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,，班級但凡有一點(diǎn)小摩擦,，只要一提到這個(gè)作業(yè)，就都會主動承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，也寬容了他人的過錯(cuò),。通過這些活動，學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，同時(shí)也增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

三、完善制度,，形成約束力,。

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我用自主管理的辦法,，給每一位學(xué)生管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己,。

本學(xué)期我班用的方法是：

1、是建立值周班長制度,，按學(xué)號輪流“執(zhí)政”,，

2、是對班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,，時(shí)時(shí)總結(jié)評比。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。

3,、是民主改選班干部,。

4、是全班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律方面都開展競賽,，先進(jìn)的加分，落后的減分,。

5,、是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo),，讓學(xué)生自主管理,。自習(xí)課、上午,、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部,，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四、家教感染,，形成吸引力,。

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),，同時(shí),，也能有效地填補(bǔ)對學(xué)生督促的盲區(qū)。學(xué)校的家長會給我們班主任提供了一個(gè)特別好的平臺,，我們可以和家長面對面地交談,，來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長,，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解,。而且家長之間也可以相互交流，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子,。密切的家校聯(lián)系,，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性，家長參與管理,，也極大地感染了學(xué)生,，使他們倍受鼓舞。,，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步,。

通過以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)收獲,。在今后聽工作中,，我會取他人之長，補(bǔ)自己之短,，不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的工作,。

學(xué)校德育工作總結(jié)在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以人為本,，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，深化德育管理,，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向,、動力、保證作用,，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期。

報(bào)告如下：

一,、做好德育工作計(jì)劃,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制,，由校長負(fù)總責(zé),，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識，并能以身作則,，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅(jiān)持開展主題班會觀摩活動,，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動,，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作。

二,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1、精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”,、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3,、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神,。

黑板報(bào)。

廣播站少先隊(duì)活動室等,。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動,，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色,。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性教育目的的素質(zhì)性教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操,，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育,、法制教育,、安全教育等等,。

2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,，加強(qiáng)班級制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性,，各班的中隊(duì)活動,、好人好事都有記錄。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4,、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,，開展一次主題中隊(duì)活動，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào),，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳,，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時(shí),，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識我來教”活動，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家,，讓他們的家長對小康知識也有所了解,，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感,、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國,、家鄉(xiāng),、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想,。

1、辦好家長學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開家長會，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)校活動,，家長參與率達(dá)70%以上,。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平,。

2,、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運(yùn),、陽光校園”,、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際,、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校,，召開家長會，努力營造學(xué)校,、家庭,、社會共同教育的氛圍。

3,、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動,，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望,。希望家長和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)年里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。積極參與教研活動,，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),。我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

其次,，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。本期以來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果。

第三,，積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)。師生互動,，生生互動,，組組互動，環(huán)境互動,，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，課堂上充滿著平等,、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教法，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，化虛為實(shí)，取得了很好的效果,。

第四,，值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平,。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課，交流心得體會,，大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn),；認(rèn)真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,，積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高,，我和學(xué)生們共同成長,。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動中都取得了不小進(jìn)步。

不足之處：讀寫結(jié)合不足,。在今后的有語文教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力,，彌補(bǔ)不足,，不斷進(jìn)步。

范文（通用6篇）不經(jīng)意間,，工作已經(jīng)告一段落,，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多,，這時(shí)候,，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！在寫之前，可以先參考范文,，下面是小編收集整理的......

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇七

近幾年,，全社會都在提倡由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是以“人”為核心,，以人的全面發(fā)展,、自主發(fā)展為目的。既要考慮到社會發(fā)展的需要,，同時(shí)要考慮到人自身發(fā)展的需要,。這就要求我們德育工作者能根據(jù)學(xué)生的具體情況、具體特點(diǎn)來制定德育目標(biāo),，并通過有效途徑來實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，從而使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

今年,，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據(jù),，根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的德育目標(biāo),，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。首先，我們先認(rèn)真分析總結(jié)出初一的學(xué)生有以下特點(diǎn)：

1,、興趣廣泛,，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個(gè)新的環(huán)境,，對一切都感到新鮮,、好奇，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌,、躍躍欲試,，想在新的學(xué)校有一番好的作為。但是,，他們大都沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，不知道為誰而學(xué)，不知道理想的實(shí)現(xiàn)必須付出艱苦的努力,，必須經(jīng)受多次的挫折,。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準(zhǔn)備,。

2,、自我意識強(qiáng)烈、自尊心強(qiáng),、好表現(xiàn),、急于擺脫家長、老師的束縛，但往往由于過分強(qiáng)調(diào)自我而顯得自以為是,、自私,、任性、自由散慢,、不懂得尊重他人,、體諒別人。

3,、模仿力強(qiáng),、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道,。

4,、大都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了大人的百般呵護(hù),，沒有勞動觀念,，不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果,。缺乏責(zé)任感,，吃不了苦，經(jīng)不起挫折,。

5,、非常熱情、活潑,、好動,，喜歡爭強(qiáng)好勝但缺乏自控能力，自律性較差,。

針對初一學(xué)生的這些特點(diǎn),，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們初一年段確定了以下德育目標(biāo),。

1,、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)。樹立為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的志向,。懂得理想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的,，要靠腳踏實(shí)地的艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的道理。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性，提高抗挫折能力,，培養(yǎng)自信,、自強(qiáng)的品質(zhì)。

2、強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長與集體的關(guān)系,，培養(yǎng)愛學(xué)校,、愛班級的感情，從而讓學(xué)生以為集體服務(wù)為榮,，增強(qiáng)其集體觀念,。

3、提倡互相尊重,、寬厚待人,、誠實(shí)守信，自覺尊敬老師,、孝敬父母,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，建立一種和諧的人際關(guān)系,。

4,、幫助學(xué)生明辨是非善美丑、培養(yǎng)正確的審美觀,，從而自覺抵制精神污染,、維護(hù)社會公德、提高自身修養(yǎng),。

5,、明確自由與紀(jì)律的關(guān)系，懂得紀(jì)律是學(xué)習(xí)和工作的保障,，從而提高遵紀(jì)守法的自覺性,。

6、培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣,，珍惜勞動成果,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

在實(shí)施以上德育目標(biāo)的過程中,，我們采取逐層下放,、自我約束的管理模式，分三個(gè)步聚進(jìn)行：

1,、教師對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育,。學(xué)生一入學(xué)便進(jìn)行為期一周的`軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)增強(qiáng)組織紀(jì)律性,，培養(yǎng)不怕困難,，敢于吃苦的堅(jiān)韌品格，緊接著就組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合年段德育目標(biāo)制定出班級公約,。讓學(xué)生明確知道什么可以做,、什么不能做，為什么要這樣做,、為什么不那樣做,，從而提高學(xué)生行為的自覺性；利用班會課,、針對學(xué)生的熱點(diǎn)問題,，開展形式多樣的活動，啟發(fā)學(xué)生思考,，并給予正確的引導(dǎo),，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植,、培養(yǎng)高尚的行為,。

2、年段結(jié)合德育目標(biāo),，在早讀,、眼操、衛(wèi)生,、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定,，制定出相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，并建立學(xué)生勸導(dǎo)隊(duì),，由學(xué)生來管理學(xué)生,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。這樣不但學(xué)生容易接受,，取得好效果,，而且鍛煉了學(xué)生的膽識和管理才能。

3,、通過每日點(diǎn)評,、每周總評和學(xué)年表彰、及時(shí)表彰先進(jìn),、指出不足,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的輿論環(huán)境，使學(xué)生能自覺地進(jìn)行自查自究,，在趕超先進(jìn)的過程中達(dá)到自我約束,，不斷進(jìn)步的目的。

總之,，初一年段的德育工作要根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)來展開,，變教師對學(xué)生的管理為學(xué)生對學(xué)生的管理，變學(xué)生對學(xué)生的管理為學(xué)生的自我管理,、自我約束,。在一種寬松,、民主、自由的教育環(huán)境中讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步,，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立、完善的主體人格,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇八

語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行品德教育的重要任務(wù),。同時(shí)，由于語文教學(xué)又有其自身的特點(diǎn),，因此在發(fā)揮語文教學(xué)德育功能時(shí),，充分考慮到這些特點(diǎn)，可以取得良好的效果,。下面我就談一談本學(xué)期在語文教學(xué)中滲透德育的一些方法：

課題是文章的眼睛,，也是文章內(nèi)容的焦點(diǎn)。因此抓住題眼,，提示課題的內(nèi)涵,，既有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又有利于學(xué)生接受思想品德教育,，達(dá)到學(xué)文悟“道”的目的,。例如在教《圓明圓的毀滅》，我抓住課題進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過閱讀課文,，認(rèn)識到清朝末年清政府昏庸無道,，腐敗無能，中華大地被外國列強(qiáng)無情地踐踏,，這么一座美好的園林,，竟然毀滅在遭受外國列強(qiáng)蹂躪的中國人來說，無不義憤,，這樣的毀滅,，使學(xué)生認(rèn)識了祖國屈侮的歷史，激發(fā)了他們?yōu)樽鎳鴱?qiáng)盛,，振興中華奮發(fā)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感,。

二、在故事情節(jié)中滲透德育,。

文章的思想,，往往是作者情感的流向，而這又往往通過情節(jié)表現(xiàn)出來,，因此,，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)的發(fā)生，發(fā)展和結(jié)局的全過程進(jìn)行剖析,，在理解文脈的基礎(chǔ)上把握作品的情感發(fā)展,，從而以情激情,，掀起學(xué)生情感上的波瀾，達(dá)到思想教育的目的,。例如第九冊《她是我的朋友》一課,，在揭示課題后，我以輸血為線索,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,，清理故事發(fā)展過程，然后扣住核心,，層層誘導(dǎo),，在學(xué)生們理解了阮恒為朋友獻(xiàn)血過程之后，抓住他內(nèi)心復(fù)雜活動通過人物的語言,、行動,，心理分析，引導(dǎo)學(xué)生體會為朋友無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生要建立真摯友誼的情感,，樹立正確的友情觀。

文章作者的思想感情和觀點(diǎn),，總是隱含在詞句之中,，因此，教師在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生剖析和品味課文的詞句,，借以挖掘其中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，可以較好的滲透品德教育,。例如《中彩那天》一文,，父親中彩那天，他神情嚴(yán)肅,，看不出中彩帶給他的喜悅,；我?guī)状闻d奮的想上車與父親共同分享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來,；話音剛落,，我聽見父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話,，是打給庫伯的,；后來父親顯得特別高興，還給我們講了許多有趣的事情,。讓學(xué)生找到有關(guān)詞句分析：父親面臨的道德難題是什么,？他是怎樣面對和處理這個(gè)難題的？通過品讀有關(guān)詞句,、分析,，最后學(xué)生懂得了誠實(shí),、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理,。

四,、在創(chuàng)設(shè)問題情境中滲透德育。

閱讀是一種復(fù)雜的智力活動,，要使學(xué)生對文章真正理解,，必須創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在產(chǎn)生求知的欲望,，錄求正確的答案的同時(shí)，又進(jìn)行了思想品德教育,。我在教學(xué)《一面五星紅旗》一課時(shí),，提出下列問題：

1、為什么我要舉一面五星紅旗漂流旅行,？

2,、為什么“我”怕國旗丟失，把它系在脖子上,？

3,、為什么“我”沒有拿國旗去換面包？

通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生認(rèn)識到課文這樣安排的意圖,，說明五星紅旗是偉大祖國象征,，祖國培育了作者高尚的民族氣節(jié)，在饑餓與死亡的威脅下,，“我”沒有失去民族氣節(jié),，使學(xué)生從中受到生動的愛國主義教育。

德育在教學(xué)中的滲透,，其特點(diǎn)是能夠使學(xué)生在接受思想品德教育時(shí)順理成章,，水到渠成。在教學(xué)的實(shí)踐和探索中,，我深有體會：小學(xué)語文教材中蘊(yùn)涵著豐富的德育因素,，只要老師選好切入點(diǎn)，隨時(shí)都可以對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，寓德育于語文教學(xué)中,，不僅可以陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì),，同時(shí)還可以促使他們樹立正確的世界觀,、人生觀。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇九

三年級組育人要從小抓起,。今天的少年,，是21世紀(jì)國家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律,，勇于獻(xiàn)身的一代新人,。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和3自能力為突破口的系列教育活動,，收到顯著成效,。

1、為人師表,，率先垂范,。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。

在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師,、年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,，加強(qiáng)3自能力的培養(yǎng),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，1個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的.教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等9方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十

在本學(xué)期,，學(xué)校德育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《哈爾腦初中班級量化評比細(xì)則》，全面提升全體學(xué)生的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)班級工作的考核和指導(dǎo),，切實(shí)提高了學(xué)生的思想教育工作。在全校師生的共同努力下,，圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：

學(xué)校成立了由校長任組長，由德育副校長,、政教處,、教導(dǎo)處、班主任等有關(guān)同志組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。修訂,、制定、落實(shí)了各種制度,、預(yù)案,，并和班主任及學(xué)生簽定了目標(biāo)責(zé)任書，做到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、措施得力，為做好德育工作奠定了基礎(chǔ),。

（1）9月13日在學(xué)校操場召開了“表彰先進(jìn),，總結(jié)過去”為主題的期初學(xué)生大會。大會由學(xué)校副校長楊景瑞主持,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后做了發(fā)言,，首先由團(tuán)書記韓明明宣讀了上學(xué)期七、八年級三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、學(xué)習(xí)標(biāo)兵名單,；其次，副校長于學(xué)峰宣讀了優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀班主任和課堂教學(xué)大賽獲獎名單,；第三，對獲獎師生表獎,；第四,，王校長總結(jié)了上學(xué)期工作，并對本學(xué)期工作提出要求,。通過此次大會,，激發(fā)了全體師生向上的勁頭，這是一次有重要里程碑意義的大會,。

（2）為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全工作的文件精神,，增強(qiáng)師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力,，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生,，我校在11月18日間操時(shí)間舉行了一場模擬火災(zāi)、地震自然災(zāi)害突發(fā)事件,，以人員疏散,、火場救護(hù)、滅火救人為內(nèi)容的安全緊急疏散演練活動,。

本次活動由全校師生共計(jì)407人參加,，全體師生從教學(xué)樓安全撤離共用時(shí)125秒。此次演練活動得到全體師生的高度重視和大力支持,，共同協(xié)作，認(rèn)真遵守演練方案的要求,，取得了圓滿成功,。

活動雖然很成功,但演練過程中還存在著不足:如有的師生對此次演練不夠重視，態(tài)度不認(rèn)真,，不按方案及要求去做,。我們一定要查找不足，加強(qiáng)整改措施,，在以后的演練過程中取得進(jìn)步,。

（3）為了進(jìn)一步推進(jìn)我校陽光體育的蓬勃發(fā)展，展示學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌,，樹立“健康第一”的觀念,，規(guī)范學(xué)生的廣播體操動作，提高大課間的質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和集體主義榮譽(yù)感,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，塑造學(xué)生完美體態(tài)，展現(xiàn)學(xué)生的精神面貌,，同時(shí)也為了豐富校園文化生活,，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,。我校在10月31日舉行了秋季匯操比賽,。通過全體師生的共同努力，評出優(yōu)秀班級五名,。

本次比賽充分體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,，達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操,、促進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果,。本次比賽活動，充分發(fā)揮了體育活動的功效,，體現(xiàn)學(xué)生的凝聚力和向心力,，達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)，提升間操質(zhì)量的目的,。

（4）11月20日上午間操,，由主抓藝體工作的副校長主持召開了冬季長跑起跑儀式。楊校長分別就活動的思想,、主題,、時(shí)間、形式,、計(jì)劃及長跑基數(shù)為師生做了詳細(xì)的說明,，并對活動提出了六點(diǎn)具體要求，起跑儀式的舉行標(biāo)志著“陽光體育冬季長跑活動”拉開了帷幕,。

（5）為了做好學(xué)生人身安全工作,，根據(jù)上級安全部門的指示精神和要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，幾次對學(xué)生進(jìn)行了乘車調(diào)查,，教育學(xué)生不乘坐“三無”車輛，通過《致家長的一封信》與學(xué)生和家長簽定了《學(xué)生乘車安全責(zé)任狀》,，使安全工作防患于未然,。

另外，學(xué)校還組織觀看了“開學(xué)第一課”,、“應(yīng)急30秒”,、“最美孝心少年”、“最美鄉(xiāng)村教師”視頻,；愛國主義教育電影,；還不定期對頭發(fā),、胸卡、吸煙,、管制刀具,、手機(jī)等項(xiàng)目檢查，不定期的進(jìn)行衛(wèi)生掃除等常規(guī)性工作,。通過各類活動和檢查,，使學(xué)生提升了愛國主義情感，增長了知識,，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),，尤其是對學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了良好的促進(jìn)作用。

初中學(xué)生正處于青春前期,，身體和心理都需要健康地成長,；我校高度重視這一客觀問題，通過召開班主任會和學(xué)生大會,、家長會,，使學(xué)校教育和家庭教育、社會教育相結(jié)合,，對他（她）們曉之以理,、動之以情，讓他（她）們正確認(rèn)識到這一特殊時(shí)期,，激勵(lì)學(xué)生要把充沛的精力用到學(xué)知識,、長才干上去，杜絕談戀愛的現(xiàn)象發(fā)生,，同時(shí)要求學(xué)生在青春期要立下大志,，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)魄力,，為一生的發(fā)展奠定良好的`基礎(chǔ)。

開學(xué)初,，針對我校的實(shí)際情況，及時(shí)修改和制定了《哈爾腦初中班級量化評比考核細(xì)則》,，領(lǐng)導(dǎo)班子和政教處人員,，做到天天有考評，日日有公布,，月月有小結(jié),，學(xué)期末有匯總，并把這些記錄在“班主任工作檔案”中,，作為學(xué)期年末的評先選優(yōu)的依據(jù),。

3,、加強(qiáng)校園環(huán)境的治理；

4,、要進(jìn)一步把學(xué)生心理健康教育做好做優(yōu),，并形成長效機(jī)制。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十一

學(xué)校德育工作總結(jié)在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以人為本，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，深化德育管理，拓展德育活動空間,，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力,、保證作用,，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一,、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機(jī)制,，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓,，實(shí)行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,，并能以身作則,，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅(jiān)持開展主題班會觀摩活動,，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動,，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作。

二,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境。

1,、精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3,、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力,，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神,。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報(bào),、廣播站,、少先隊(duì)活動室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動,，每天中午廣播站定時(shí)播音,，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育,、安全教育等等。

2.加強(qiáng)班級文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考,，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“文明班級”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性,，各班的中隊(duì)活動,、好人好事都有記錄。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4,、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,，開展一次主題中隊(duì)活動，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào),，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳,，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時(shí),，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識我來教”活動，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家,，讓他們的家長對小康知識也有所了解,，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感,、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國,、家鄉(xiāng),、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。

四,、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃,，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,。工作總結(jié),。

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開家長會,，通過聽講座、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)校活動,，家長參與率達(dá)70%以上,。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平。

2,、我校一直注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校園”,、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校,，召開家長會,，努力營造學(xué)校、家庭,、社會共同教育的氛圍,。

3、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學(xué)校,，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

“愛就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進(jìn)性,。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會做人,、學(xué)會共處,。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法,。

2,、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。

3、定期舉行各類班級活動,，增進(jìn)班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。

作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十三

本月我校教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、上課,、評課、作業(yè)布置及批改等,。

(一)優(yōu)點(diǎn)：

1,、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊,。均有超前備課,。(2)書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí),，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象減少,。(3)備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課程理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

2,、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識,，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)形式多樣,，有等級,，有紅花，有激勵(lì)的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題,，能及時(shí)更改。學(xué)生書寫比以前工整,，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,。

4,、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來,。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

5,、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋,、班與班之間相互比較。

(二)問題：

1,、個(gè)別教師的備課過于簡單,，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，教案中實(shí)用的語言欠缺,，教學(xué)后記的質(zhì)量不高,。

2、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探索,。

3,、備課中“備作業(yè)”還不夠重視，要么沒有備出來,，要么含糊不清,，要么數(shù)量過重。

(三),、建議：

1,、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,，并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚,，給學(xué)生以榜樣示范。

2,、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。3,、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課,、上課再規(guī)范,，反思真有價(jià)值等。

二,、以活動促發(fā)展,。

本月我校結(jié)合區(qū)教研室的安排開展了多項(xiàng)活動競賽：

1、全校性的口算競賽,，在十分鐘內(nèi)做一百道試題,。

2,、全校性的背誦古詩競賽，人人參與,，根據(jù)年級的高低提出不同的要求,，對達(dá)。

到要求和超過的同學(xué)給予獎勵(lì),，五,、六年級的學(xué)生百分之五十以上可以背70首以上。

3,、組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)組織的演講競賽和農(nóng)村英語口語競賽,，均獲得了較好的成績。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十四

時(shí)光飛逝,，一學(xué)期匆匆而過,。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長避短,，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié),。

本學(xué)期，我所教學(xué)的年級和班級是七年一,、七年二兩個(gè)班,。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率,。針對很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況，結(jié)合新課標(biāo)精神,，我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項(xiàng)措施：

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦。

生字詞是組成課文的基本要素,，也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會在教學(xué)新課文之前,，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確地讀，正確地寫,，并理解其意思,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞,。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對于古詩文的背誦，我要求兩個(gè)星期背誦一首,，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了，對于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦,，多背誦,。另外，我還要求學(xué)生堅(jiān)持每周摘抄一篇美文,。

二,、抓好講讀課文的示范作用。

“課文無非就是個(gè)例子,，教是為了不教,。”這些話是語文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述,。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,，以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點(diǎn)，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的。

教學(xué)中還有許多不足之處：

作文,。

教學(xué)缺乏有效地方法,，作文課訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高,。再者,，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能壓縮自讀課課時(shí)，這也影響了教學(xué)效果,。另外,，一學(xué)期下來，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性不強(qiáng),。

總之，我會始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

當(dāng)暖國海南的冬天也不知不覺包裹上一絲薄涼，一學(xué)期的光景又只留下漸行漸遠(yuǎn)的背影,。身為一名七年級語文教師,，我感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

一,、教育理論方面：

一學(xué)期來,，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握不同類型的教學(xué)方法,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作。

1,、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思,。

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課,，大到一個(gè)學(xué)期;我相信“九尺之臺，起于壘土”,，“不積跬步,，無千里”。

2,、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課,。

語文是一門工具學(xué)科，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。自古以來,，能說會道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行,。整個(gè)學(xué)期,，我注重學(xué)生課前閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生課前閱讀,、準(zhǔn)備,，每堂課課前介紹給全班同學(xué)聽，學(xué)生之間互聽互評，共同積累,，共同提高,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力強(qiáng)了,。在“說”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”,。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來認(rèn)真指導(dǎo)，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)糾正,。

3,、積極參與聽課、評課等教學(xué)教研活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

三,、工作感悟：

1、重分析,，輕感悟,。“語文”姓“語”,，“語”就是語言,，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟,。對課文中的精妙的語言,，如果教師分析過多，勢必限制了學(xué)生的思考空間,，的方法就是讓學(xué)生品味,。

2、重應(yīng)用,，輕精神,。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨,，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦?。適量地以分?jǐn)?shù)為圭臬來圈囿語文教學(xué)，更要重視學(xué)生的提高,。

四,、努力的方向：

1、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

2、用自主與探究解放學(xué)生,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、以閱讀寫作教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn),，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。

教學(xué)是厚積薄發(fā)的藝術(shù)，我會盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，努力使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝,。在這一學(xué)年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,。積極參與教研活動，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué),。

如下：

首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),。我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果。

第三,，積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)。師生互動,，生生互動,，組組互動，環(huán)境互動,，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，課堂上充滿著平等,、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維,，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教法,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，化虛為實(shí)，取得了很好的效果,。

第四,，值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平,。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課，交流,。

心得體會,。

大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評課活動虛心學(xué)習(xí)吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性適應(yīng)了教學(xué)需要收到了較好的教學(xué)效果,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高,，我和學(xué)生們共同成長,。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動中都取得了不小進(jìn)步。

不足之處：讀寫結(jié)合不足,。在今后的有語文教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力，彌補(bǔ)不足,，不斷進(jìn)步,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十五

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了,。今年我繼續(xù)擔(dān)任初一（1）班的班主任,，與去年相比感覺壓力很大，原因有兩個(gè)方面：一是本學(xué)期班級人數(shù)有了變化,，由上學(xué)期的42人增加為52人,，其中還有2名特殊學(xué)生,。整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣大不如以前，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,；二是成績,、品德、紀(jì)律皆不盡人意,。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和班主任的共同努力下,，一切以安全為出發(fā)點(diǎn),，同時(shí)兼顧各方面的發(fā)展，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正,，為此我一開始就強(qiáng)化班級常規(guī)管理,。為了強(qiáng)化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為,；同時(shí),，積極利用晨會和班會時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《中學(xué)生守則》,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績,。一學(xué)期下來,，班級里除個(gè)別特殊生都能形成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)班級的生命線,，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證,。對我班來說,，兩級分化嚴(yán)重，學(xué)困生比較多,，如果不高度重視,，那么學(xué)困生則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下,，成為班級的差生,，有的不僅成績差、紀(jì)律差,，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績呢,？作為班主任,，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),。”我的具體做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待,。今年的差生有的是雙差生：學(xué)習(xí)差,、品德差（如王成博、劉文超,、張祖忠,、李多倩等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì),、厭學(xué),，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立,、個(gè)個(gè)擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。經(jīng)過轉(zhuǎn)化都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的成績也有了進(jìn)步,。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此,。他們在思想上也會有迷惑,，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān),，盡量幫助他們解除。同時(shí),，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，并制定一整套的班級獎勵(lì)制度，總名次每前進(jìn)15名,，單科成績每前進(jìn)15名分別給予不同的物質(zhì)獎勵(lì),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神,，通過一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績除趙明世都有了明顯進(jìn)步。

3,、以優(yōu)帶差,，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生,，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用晨會課時(shí)間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。讓他們認(rèn)清形勢，把握機(jī)遇,，珍惜時(shí)光,，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵(lì),。通過這些措施,，整個(gè)班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。各小組展開激烈的競爭,，整個(gè)班級形成良好的學(xué)風(fēng),。

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,，知識與能力并重型人才,，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事,。在這方面,，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長，參加各式各樣的比賽,，演出,。如：感恩書信作文比賽，運(yùn)動會,，手抄報(bào)比賽,，黑板報(bào)比賽，戲曲大看臺等,。通過全面的素質(zhì)教育,，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了,，學(xué)習(xí)靈活了,，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校園廣播同學(xué)們踴躍投稿,，校運(yùn)動會總成績第二名,，演講比賽成績優(yōu)良等。

總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,、任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏,。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé),，成績雖不顯著，但消除了許多不安全因素,。在今后的工作中,，我一定多總結(jié)，多請教,，力爭使班主任工作更上新臺階,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一（2）班班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,，在各任課老師的積極幫助下,，我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):,。

一,、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，開展各種教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。

（一）注重教室文化的建設(shè),。

一進(jìn)入102班教室,，就可以看見黑板上方那一行班訓(xùn)：“態(tài)度決定一切”，黑板的兩邊貼著一副對聯(lián)：“謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。”能及時(shí)提醒孩子們時(shí)刻保持一種謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,。教室的兩邊也粘貼“書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難”，“讀書有三到,，謂心到,、眼到、口到”等名言,。教室的后墻上還專門設(shè)立了一塊“照片墻”,，貼滿了孩子們在第二課堂實(shí)踐中捕捉到的“美”及對美的感悟。其中有一張來斌杰同學(xué)拍攝的一位清潔工人,，他的備注是：“比起那些穿婚紗的新娘,，在我眼里，她才是最美的,?！??從細(xì)節(jié)方面著手,，更能建立良好的班級文化，這會在潛移默化中慢慢凈化著孩子們的內(nèi)心,。

（二）重視班干部的培養(yǎng),。

開學(xué)初，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們各司其職，各盡其責(zé),。另外,，定期召開班干部會議，研究解決班級出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

出自 www.sevw.cn

（三）多管齊下整治“不良之風(fēng)”

一學(xué)年下來,，班里孩子們相互之間已經(jīng)熟悉，對老師的性格和脾氣也逐漸摸熟,，再加上沒有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別孩子的頑劣本性日益顯現(xiàn)出來，紀(jì)律開始松動,，膽子也越來越大,，違規(guī)違紀(jì)行為偶有發(fā)生。面對這些情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1,、鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校各類活動。這樣一方面可以分散他們的精力,，另一方面也給他們展示自己的機(jī)會,。比如本學(xué)期開展的“少先隊(duì)風(fēng)箏制作和放飛”比賽,，平日里人緣不太好的蔣舒杰精心制作了一只風(fēng)箏并順利得放飛，獲得了學(xué)校的三等獎,，讓很多同學(xué)都對他刮目相看,。再如“六一”團(tuán)體項(xiàng)目比賽中，黃磊報(bào)名參加兩人三足,，只要一有課余時(shí)間,，他都用來和隊(duì)友練習(xí)。汪晨,、來佳煒報(bào)名參加了“履帶戰(zhàn)車”,，在一次次得練習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，提高了紀(jì)律的服從性,。諸震韜參加“夾球前進(jìn)”，當(dāng)他出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，他的隊(duì)友和其他同學(xué)都沒有埋怨他,，反而給他加油打氣，這讓他對自己原來經(jīng)常嘲笑同學(xué)的行為感到羞恥,，更感覺到班級大家庭的溫暖,。這些活動讓原本并不受歡迎的同學(xué)有了展示自己的機(jī)會，慢慢融入到102班這個(gè)大家庭中,，更讓他們覺得有了班級主人翁的意識,。

2、發(fā)揮主題班會的教育作用,。主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如本學(xué)期開展的“感謝有你——感恩教育”主題班會,，借助母親節(jié)契機(jī),，讓孩子們通過分享、討論等方式感受父母對自己的恩情,，保持一顆感恩的心,；開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享”主題班會，讓中等生和后進(jìn)生可以學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法為己所用,。

3,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求孩子們不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求孩子們講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

二、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,。

1,、師生相互信任，彼此尊重,。我放下架子,，走進(jìn)孩子們，親近孩子們,，理解孩子們,，與孩子們打成一片。讓孩子們信任我,，把我看成朋友,，向我敞開心扉。每當(dāng)學(xué)校有活動或者比賽,，我都會主動征求孩子們的寶貴意見和建議,。每一次的評獎評優(yōu)，都是班級全體同學(xué)民主選舉的結(jié)果,，保證公開公平公正,。

2、對學(xué)生關(guān)心,，播撒愛的種子,。初一的孩子，正處在青春期,，一方面生活上無法獨(dú)立,，另一方面心里上卻強(qiáng)烈得想要擺脫老師,、家長的管制,，而且思想波動大,，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助。因此從思想,、學(xué)習(xí),、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會促進(jìn)師生之間的感情溝通,。記得本學(xué)期有兩次傍晚放學(xué)的時(shí)候突然下起了雷雨,，有幾個(gè)孩子沒有雨具又聯(lián)系不上家長，我都一一把他們送回了家,，途中大家你一句我一句的聊著,，拉近了彼此之間的距離。又因?yàn)橥÷勓?，班里有個(gè)孩子每天搭我的車回家,，十分鐘的路程，我們每天都有聊不完的話題,。從中,，我還收獲不少呢，能偶爾了解課堂上發(fā)生的一些小趣事,、小插曲,，甚至有時(shí)候還能了解班里個(gè)別同學(xué)的異常情況，及時(shí)提供關(guān)心和幫助,。

三,、暢通家校聯(lián)系渠道。

我與家長溝通聯(lián)系使用頻率最高的不是校訊通,，也不是電話,、家訪，而是家校聯(lián)系本,，這也可以說是我日常班主任工作中最重要的一個(gè)部分,。102班的家校聯(lián)系本不僅僅是每天孩子記錄作業(yè)，家長檢查簽名的本子,，更是學(xué)校和家庭互相反饋孩子信息的重要載體,。

每天，我都會在每個(gè)孩子的本子上留言,，有時(shí)候是名言,，如“勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心,，后天的保證”,，“只有腳踏實(shí)地的人,，大地才樂意留下他的腳印”；有時(shí)候是表揚(yáng),，如“今天的聽寫終于滿分啦,，真是棒極了”，“顧老師今天特意向我夸你今天聽課特別認(rèn)真,，真為你驕傲”,；也有提醒，如“溫馨提示：明天會降溫,，要多加衣物哦”,，“明天有美術(shù)課，記得要帶美術(shù)工具啊”,；有還有批評指正,，如“昨天的英語回家作業(yè)中幾個(gè)很簡單的題目都出錯(cuò)了，可要端正態(tài)度,，認(rèn)真對待啊”,，“課堂是學(xué)習(xí)新知的重要場所，應(yīng)該專心聽講才是,，怎么可以偷偷看課外書呢”??這是我每天所堅(jiān)持的,，如果碰到外出教研活動，或者其他事物實(shí)在抽不出太多時(shí)間,，我會在每本本子上畫個(gè)笑臉,。慢慢的，孩子和家長都逐漸習(xí)慣這種溝通方式,，也開始用這種方式跟我進(jìn)行溝通交流,。比如有一天，蔣舒杰在他媽媽簽字的后面偷偷寫了一段話,，告訴我他因?yàn)楦鷭寢屃霾灰粯?，起了爭?zhí)了，問我該怎么辦,；沈璐楠媽媽在看到我寫下的“這次英語單元測試獲得班里第一名,，好樣兒的”留言后，在后面寫上了“媽媽真為你感到驕傲”,；期末考試前,，來斌杰爸爸寫下了“兒子，加油,，老爸相信你”,；汪晨爸爸也常常留言告訴孩子珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)任等等,。

這樣的溝通,，不僅是老師和家長，老師和孩子或者家長和孩子兩方之間的溝通,，而是老師,、家長、孩子三方之間的溝通與交流,，老師和家長可以及時(shí)掌握孩子在家和在校的具體情況,，實(shí)現(xiàn)管理透明化。對孩子來說,，這樣的方式更起到了鼓勵(lì)與督促的作用，收效甚好,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我這樣的年輕教師，更加要一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期，我是七(9)班班主任,，班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。

一,、了解心理,，做好指導(dǎo)。

作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、充分了解學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),。班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動指導(dǎo)。

二,、開好主題班會,。

明，需要衛(wèi)生…….激發(fā)學(xué)生守紀(jì)律,，講文明,，愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生從小事做起,，從自己做起,。

三、方法得當(dāng),。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等,，建立學(xué)生操行評分制,，根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)并加以獎勵(lì),、批評,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個(gè)方面,，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十八

在本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作,，班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作,。

1、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，要注意尊重和愛護(hù)他們,，教育他們要動之以情，曉之以理,，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動指導(dǎo)。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的`形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。

身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對課程改革的理念,，我再班級管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，學(xué)生問學(xué)生,，學(xué)生問老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇十九

光陰似箭,，一個(gè)學(xué)期很快就過去了。在這個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任11班班主任工作,，有喜有憂，有辛勤的付出,，也有成功的收獲?，F(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：

由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活,，學(xué)生來自四面八方的各個(gè)學(xué)校,，各個(gè)家庭，情況比較復(fù)雜,。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為,，讓他們及時(shí)步入正軌。

我首先加強(qiáng)對學(xué)生的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展,。開學(xué)初,，抓好學(xué)生的儀表、服飾,、發(fā)型等行為規(guī)范,，中午和晚上放學(xué)后騎車情況，平時(shí)上下課的提前到位等,。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生,，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序,。

2,、充分利用升旗儀式、班會課,、歷史課,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義,、法制安全和思想品德的教育,。通過國旗下講話、主題班會課,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會主義、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng),；學(xué)習(xí)法律,，遵紀(jì)守法；講文明,，懂禮貌,，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級文化建設(shè)的深入開展,，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,，教育效果顯著。

1/2,。

主題班會,，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命,、崇尚科學(xué),。

5、開展班級文化建設(shè)活動,，著重從班級靜態(tài)文化建設(shè)：班級布置好衛(wèi)生角,，讀書角”，光榮榜,，我們一家人,，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想,。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用,，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地,，對學(xué)生進(jìn)行樹典型,，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育,。

2/2,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇二十

中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度,；中國的傳統(tǒng)文化,，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響；我在做班主任工作中遇到了很多各種各樣的問題,。在解決這些問題的過程中，一直是德育工作優(yōu)先,。也收到了較好的效果,。下面就我的一些工作心得作一點(diǎn)總結(jié),。

一、認(rèn)同職高生,，還之以自信,。

職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了,？吐了也就吐了,，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯(cuò)得了不得的,、可以比之殺人放火之類惡劣的事情,。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了,。沉迷網(wǎng)吧又如何,？丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎,？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子,，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的,？十七八歲的人,，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題,。有的老師24小時(shí)輪流監(jiān)控,，對學(xué)生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉,，格殺勿論,。哎喲喲，你感覺累不累嘛,！

吐痰肯定是不應(yīng)該的,，這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識。然而在方式的選擇上,，情況就可能產(chǎn)生差別了,。記住，一個(gè)眼神可能比大聲訓(xùn)斥更為有效,。推而廣之,，對說了粗話臟話的人，我事后單獨(dú)為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”,，讓他站在母親的角度想想,，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時(shí),，你報(bào)之以微笑,，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。

所以我們說,，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊,，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。

二,、高看職高生放手實(shí)踐,。

就目前看，老師們對職高生的認(rèn)識有不夠之處,。很多老師隨大流,，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者,，認(rèn)為職高生們知識儲備差,，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來,，實(shí)在是不如意得很,。

有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕,，他自己也因此背上沉重的壓力,。聽說某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人,，也或者在校外誤拿了人家的東西,，被逮了個(gè)正著……他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等,，等著他班上某件事情的突然發(fā)生,。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動,。以為當(dāng)好了“保姆”,，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢,？我們老師,！要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”,。有句俗話說,，“青年犯錯(cuò)誤，上帝也原諒,！”要大膽放手,，讓職高生去實(shí)踐,。在實(shí)踐中，他出了錯(cuò),，自然得到一次反面的教訓(xùn),，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了,，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當(dāng)此時(shí),，要給他一個(gè)面子,，你反話也要正說。這樣,，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會多,，同時(shí)，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少,。記住,，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上，“給別人以面子,，實(shí)際是把面子給了自己”,。

三、品德教育貴在實(shí)在,、寬嚴(yán)有度,、把握火候。

當(dāng)然,，復(fù)雜的社會環(huán)境,、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo),，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為,。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo),，所以,，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向,，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的,。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育,，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚,，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上,，“條條蛇都咬人”,，不可心存僥幸,！唯有樹立正確的人生觀、世界觀,，生活才會不迷失或少迷失方向,，前進(jìn)路上才會有巨大的動力。

這樣的品德教育貴在實(shí)在,，貴在寬嚴(yán)有度,，貴在把握火候。

讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來,。想象一下,，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分,，是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的,？正是這些班主任，總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過錯(cuò)批個(gè)淋漓盡致——可這樣的“事無俱細(xì)”,，常常引來學(xué)生們的反感,。

然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作,，一點(diǎn)嚴(yán)不得,，非要寬一些才對呢？也不是的,！一味的“寬”,，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯(cuò)學(xué)生的放縱,，其結(jié)果,，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。

我們班主任,，對職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴(yán)有度,，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非,，又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊,，從而把德育工作做得最好,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

學(xué)校管理-初一德育工作總結(jié)篇二十一

圍繞“基礎(chǔ)厚實(shí),、主體發(fā)展、培育個(gè)性,、追求卓越”的育人目標(biāo),，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),，以實(shí)施《兩綱》教育為目標(biāo)，以“以人為本,、全員育人,；加強(qiáng)研究、突出重點(diǎn),；攻克難點(diǎn),、夯實(shí)基礎(chǔ)；傳承創(chuàng)新,、形成特色”為工作的指導(dǎo)思想,，切實(shí)落實(shí)“xx年嘉定區(qū)中小學(xué)德育工作要點(diǎn)”，結(jié)合學(xué)校xx年德育工作計(jì)劃,，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開展,，取得實(shí)效?，F(xiàn)主要匯報(bào)總結(jié)以下三方面的工作：

一、特色工作——重視社會實(shí)踐課程的開發(fā),，立足學(xué)生的全面發(fā)展,。

嘉定一中認(rèn)真落實(shí)上海市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生社會實(shí)踐工作的若干意見》等文件精神，制訂符合本校實(shí)際的學(xué)生社會實(shí)踐活動實(shí)施方案,，以體驗(yàn)教育為基本途徑,，注重課內(nèi)課外、校內(nèi)校外,、集中實(shí)踐與分散實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),、感悟,、內(nèi)化道德情感為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分,、自由,、全面發(fā)展，全面推進(jìn)社會實(shí)踐活動課程的實(shí)施,。

具體做法,、措施及成效：

1、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有序到位,。

年初,，利用班主任工作年會，討論學(xué)習(xí)《上海市校外教育工作發(fā)展規(guī),。

劃》,、《上海市學(xué)生農(nóng)村社會實(shí)踐教育指導(dǎo)大綱》的有關(guān)精神,，并征集班主任關(guān)于學(xué)校開展社會實(shí)踐的意見及建議。

在4月的班主任會議上,，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作了《嘉定一中社會實(shí)踐校本課程建設(shè)與開發(fā)》的培訓(xùn),，并布置了有關(guān)工作要求。

5月出臺了《嘉定一中學(xué)生社會實(shí)踐活動實(shí)施方案》,。結(jié)合《上海市中學(xué)生社會實(shí)踐鑒定表》設(shè)計(jì)了嘉定一中的《學(xué)生社會實(shí)踐手冊》,。

6月底，具體落實(shí)“一班一基地”有關(guān)工作,。

9月,，布置新高一“一班一基地”工作。并于x月,，對各班開展情況進(jìn)行調(diào)查,，提出指導(dǎo)意見。

9月,，成立《南京社會實(shí)踐校本教材》的課題開發(fā)小組,，x月校本教材完成。

此外,，在暑期中整理了原有的社會實(shí)踐的資料,，整理編寫了《青年黨校》,、《校園講解員》,、《學(xué)生檢查隊(duì)》等社會實(shí)踐校本教材。

2,、校內(nèi)實(shí)踐可操作性好,，達(dá)成度高。

（1）高一的始業(yè)教育與軍訓(xùn),、與校內(nèi)教育有機(jī)結(jié)合,。內(nèi)容包括校史教育、學(xué)校精神教育（分別由校長,、校友主講）,、行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等五大內(nèi)容,。

（2）落實(shí)“班級崗位責(zé)任制”,、“寢室崗位責(zé)任制”、“班級,、寢室值周制度”“學(xué)生檢查隊(duì)檢查制度”,、“清校檢查制度”等，一刻鐘勞動排入課表中,。每個(gè)學(xué)生都有自己的具體崗位并落實(shí)相關(guān)的責(zé)任,。做到班級,、寢室事務(wù)“人人有事做，事事有人管”,。以“完成承諾”,，“自我盡責(zé)”作為行規(guī)教育起步教育，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展,。

（3）保證每一位學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán),，學(xué)生還可選擇參加市、區(qū),、校組織的各類主題活動,，如接待新西蘭的外賓來訪時(shí)，進(jìn)行校園講解,；運(yùn)動會上作為志愿者,，維持運(yùn)動會場的秩序，打掃運(yùn)動會場的衛(wèi)生,；青年黨校,、新疆班志愿者、高三入黨積極分子分別承包了校內(nèi)的空教室的衛(wèi)生,；校內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生還報(bào)名參加了學(xué)生檢查隊(duì)、國旗班的選拔,。

校內(nèi)社會實(shí)踐課程實(shí)施,，已經(jīng)形成了一套有序的、高效的,、評價(jià)明確的操作體系,。

3、校外實(shí)踐三大課程板塊同時(shí)推進(jìn),，學(xué)生參與率高,、成效顯著。