總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率,。在寫總結(jié)之前,，可以先列舉出需要總結(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)和重要收獲,。閱讀這些總結(jié)范文,，你可以了解到不同領(lǐng)域,、不同主題的總結(jié)寫作樣例,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇一
三年級(jí)組育人要從小抓起,。今天的少年,，是21世紀(jì)國家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長，使他們?cè)诟母镩_放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律,，勇于獻(xiàn)身的一代新人,。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和3自能力為突破口的系列教育活動(dòng),，收到顯著成效,。
1、為人師表,，率先垂范,。
班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。
在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師,、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
2,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,，加強(qiáng)3自能力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，1個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的.教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一活動(dòng),，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。近年來,，為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等9方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇二
在初中教育中,，德育教育工作的開展普遍是由班主任執(zhí)行,，而班主任在班級(jí)中的地位屬于引導(dǎo)者，今天本站小編給大家整理了初一班級(jí)德育工作總結(jié),，謝謝大家對(duì)小編的支持,。
本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班班主任工作,，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作,。
一,、了解心理,，做好指導(dǎo)。
1,、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。
2,、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，要注意尊重和愛護(hù)他們,，教育他們要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。
3,、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo),。
二,、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生,。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！鄙斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。
三,、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生,。
身為班主任,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念,，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問,，學(xué)生問學(xué)生，學(xué)生問老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講,。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。
四,、加強(qiáng)溝通，贏得家長支持,。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對(duì)孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。
“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”,，這些年來,，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù),，學(xué)校的表彰,，既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧,，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。
本學(xué)期已將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求,、正確引導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下,，我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作,。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作,，它是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施,。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，我班采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法如下：
一、激勵(lì)目標(biāo),，形成推動(dòng)力,。
開學(xué)初，我在班級(jí)提出了一個(gè)長期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭第一,。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下,，班級(jí)學(xué)生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中,，本著“重在參與,，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力,，雖未能獲獎(jiǎng),，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運(yùn)會(huì)上,，每位同學(xué)都銘記大會(huì),。
口號(hào),。
：不揚(yáng)一片紙，不棄一件廢品,，做文明運(yùn)動(dòng)員,，做文明觀眾。同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)時(shí)時(shí)刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,，拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌,。
隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo),，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動(dòng),，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組,、個(gè)人展開比賽,。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體,，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。成績好的學(xué)生利用下課休息時(shí)間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課，成績差的學(xué)生虛心向老師,，同學(xué)請(qǐng)教,。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況,，幫助釋疑解難,，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化,。
二,、展開活動(dòng)，形成凝聚力,。
對(duì)于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題,，我收集大量資料,，在課內(nèi)外號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理,。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)開展豐富的班會(huì)活動(dòng),，如：《生命在你手中交通安全教育》,，《從小事做起，以德律已》,，“我能行”才藝展示等等,?！叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川,、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,，班級(jí)但凡有一點(diǎn)小摩擦，只要一提到這個(gè)作業(yè),，就都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，也寬容了他人的過錯(cuò)。通過這些活動(dòng),，學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三,、完善制度,，形成約束力。
班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我用自主管理的辦法,，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己,。
本學(xué)期我班用的方法是：
1,、是建立值周班長制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)政”,，
2,、是對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,，時(shí)時(shí)總結(jié)評(píng)比,。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。
3、是民主改選班干部,。
4,、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競賽,，先進(jìn)的加分,，落后的減分,。
5、是大膽放權(quán),，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理,。自習(xí)課,、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部,，各種活動(dòng)的開展等都讓他們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
四,、家教感染，形成吸引力,。
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí),，也能有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū),。學(xué)校的家長會(huì)給我們班主任提供了一個(gè)特別好的平臺(tái)，我們可以和家長面對(duì)面地交談,，來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長，讓家長對(duì)自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解,。而且家長之間也可以相互交流,，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系,，充分調(diào)動(dòng)了家長參與管理的積極性,，家長參與管理，也極大地感染了學(xué)生,，使他們倍受鼓舞,。，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步,。
通過以上的具體措施,，本學(xué)期我班的德育工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。在今后聽工作中,，我會(huì)取他人之長,，補(bǔ)自己之短,，不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的工作。
學(xué)校德育工作總結(jié)在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以人為本，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間,，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力,、保證作用,，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期,。
報(bào)告如下：
一、做好德育工作計(jì)劃,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé),，少先隊(duì)具體抓,，實(shí)行校長室----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則,，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長會(huì),。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高,，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng),，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì),，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫,、扶,、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作,。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。
1、精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”,、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出,，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2,、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅,、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。
3,、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力,，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神。
黑板報(bào),。
廣播站少先隊(duì)活動(dòng)室等,。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音,，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色,。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性教育目的的素質(zhì)性教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。
三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象,，爭創(chuàng)班級(jí)特色,，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用,，富有教育性,，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄,。
3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。
4,、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng),，出一期“我與小康同成長”黑板報(bào),，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”,。同時(shí),，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識(shí)我來教”活動(dòng),，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長對(duì)小康知識(shí)也有所了解,，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”,。通過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感,、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康,，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng),、家庭的變化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想,。
1、辦好家長學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)校活動(dòng)，家長參與率達(dá)70%以上,。同時(shí),，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪,、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。
2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中,，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了以“激情奧運(yùn),、陽光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際,、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì),，努力營造學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍,。
3,、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校,，定期開展活動(dòng),，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望,。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇三
在本學(xué)期,，學(xué)校德育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《哈爾腦初中班級(jí)量化評(píng)比細(xì)則》，全面提升全體學(xué)生的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)班級(jí)工作的考核和指導(dǎo),，切實(shí)提高了學(xué)生的思想教育工作。在全校師生的共同努力下,，圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：
學(xué)校成立了由校長任組長,，由德育副校長、政教處,、教導(dǎo)處,、班主任等有關(guān)同志組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。修訂,、制定,、落實(shí)了各種制度、預(yù)案,，并和班主任及學(xué)生簽定了目標(biāo)責(zé)任書,，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、措施得力,，為做好德育工作奠定了基礎(chǔ)。
（1）9月13日在學(xué)校操場召開了“表彰先進(jìn),，總結(jié)過去”為主題的期初學(xué)生大會(huì),。大會(huì)由學(xué)校副校長楊景瑞主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后做了發(fā)言,，首先由團(tuán)書記韓明明宣讀了上學(xué)期七,、八年級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,、學(xué)習(xí)標(biāo)兵名單,；其次，副校長于學(xué)峰宣讀了優(yōu)秀班級(jí),、優(yōu)秀班主任和課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)名單,；第三,，對(duì)獲獎(jiǎng)師生表獎(jiǎng),；第四，王校長總結(jié)了上學(xué)期工作,，并對(duì)本學(xué)期工作提出要求,。通過此次大會(huì)，激發(fā)了全體師生向上的勁頭,，這是一次有重要里程碑意義的大會(huì),。
（2）為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全工作的文件精神，增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，提高師生的緊急疏散能力,，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生，我校在11月18日間操時(shí)間舉行了一場模擬火災(zāi),、地震自然災(zāi)害突發(fā)事件,，以人員疏散,、火場救護(hù)、滅火救人為內(nèi)容的安全緊急疏散演練活動(dòng),。
本次活動(dòng)由全校師生共計(jì)407人參加,，全體師生從教學(xué)樓安全撤離共用時(shí)125秒。此次演練活動(dòng)得到全體師生的高度重視和大力支持,，共同協(xié)作,，認(rèn)真遵守演練方案的要求，取得了圓滿成功,。
活動(dòng)雖然很成功,但演練過程中還存在著不足:如有的師生對(duì)此次演練不夠重視,，態(tài)度不認(rèn)真，不按方案及要求去做,。我們一定要查找不足,，加強(qiáng)整改措施，在以后的演練過程中取得進(jìn)步,。
（3）為了進(jìn)一步推進(jìn)我校陽光體育的蓬勃發(fā)展,，展示學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌，樹立“健康第一”的觀念,，規(guī)范學(xué)生的廣播體操動(dòng)作,，提高大課間的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和集體主義榮譽(yù)感,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，塑造學(xué)生完美體態(tài)，展現(xiàn)學(xué)生的精神面貌,，同時(shí)也為了豐富校園文化生活,，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,。我校在10月31日舉行了秋季匯操比賽,。通過全體師生的共同努力，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)五名,。
本次比賽充分體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,，達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操,、促進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果,。本次比賽活動(dòng)，充分發(fā)揮了體育活動(dòng)的功效,，體現(xiàn)學(xué)生的凝聚力和向心力,，達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)，提升間操質(zhì)量的目的,。
（4）11月20日上午間操,，由主抓藝體工作的副校長主持召開了冬季長跑起跑儀式,。楊校長分別就活動(dòng)的思想、主題,、時(shí)間,、形式、計(jì)劃及長跑基數(shù)為師生做了詳細(xì)的說明,，并對(duì)活動(dòng)提出了六點(diǎn)具體要求,，起跑儀式的舉行標(biāo)志著“陽光體育冬季長跑活動(dòng)”拉開了帷幕。
（5）為了做好學(xué)生人身安全工作,，根據(jù)上級(jí)安全部門的指示精神和要求,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，幾次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了乘車調(diào)查,，教育學(xué)生不乘坐“三無”車輛,，通過《致家長的一封信》與學(xué)生和家長簽定了《學(xué)生乘車安全責(zé)任狀》，使安全工作防患于未然,。
另外,，學(xué)校還組織觀看了“開學(xué)第一課”、“應(yīng)急30秒”,、“最美孝心少年”,、“最美鄉(xiāng)村教師”視頻；愛國主義教育電影,；還不定期對(duì)頭發(fā),、胸卡、吸煙,、管制刀具,、手機(jī)等項(xiàng)目檢查，不定期的進(jìn)行衛(wèi)生掃除等常規(guī)性工作,。通過各類活動(dòng)和檢查,，使學(xué)生提升了愛國主義情感，增長了知識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),，尤其是對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了良好的促進(jìn)作用。
初中學(xué)生正處于青春前期,，身體和心理都需要健康地成長；我校高度重視這一客觀問題,，通過召開班主任會(huì)和學(xué)生大會(huì),、家長會(huì)，使學(xué)校教育和家庭教育,、社會(huì)教育相結(jié)合,，對(duì)他（她）們曉之以理,、動(dòng)之以情，讓他（她）們正確認(rèn)識(shí)到這一特殊時(shí)期,，激勵(lì)學(xué)生要把充沛的精力用到學(xué)知識(shí),、長才干上去，杜絕談戀愛的現(xiàn)象發(fā)生,，同時(shí)要求學(xué)生在青春期要立下大志,，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)魄力,，為一生的發(fā)展奠定良好的`基礎(chǔ)。
開學(xué)初,，針對(duì)我校的實(shí)際情況,，及時(shí)修改和制定了《哈爾腦初中班級(jí)量化評(píng)比考核細(xì)則》，領(lǐng)導(dǎo)班子和政教處人員,，做到天天有考評(píng),，日日有公布，月月有小結(jié),，學(xué)期末有匯總,，并把這些記錄在“班主任工作檔案”中，作為學(xué)期年末的評(píng)先選優(yōu)的依據(jù),。
3,、加強(qiáng)校園環(huán)境的治理；
4,、要進(jìn)一步把學(xué)生心理健康教育做好做優(yōu),，并形成長效機(jī)制。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇四
在本學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展順利,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得很突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
初中的學(xué)生精力充沛,、充滿活力,、沖動(dòng)、任性,、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長,，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會(huì)、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況,，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待,，付諸于耐心,，做他們真正的、最可信賴的知心朋友,。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強(qiáng)他們的自信,。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查，找出不足,，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的.考勤、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù)做到自覺自律,。
尊重各科任課教師的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。
總之：在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高,。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇五
韓愈曾說：文以載道。學(xué)科以其鮮明的人文性和強(qiáng)有力的工具性千百年來承載著獨(dú)厚的塑造人的精神這一獨(dú)特功能,。文道統(tǒng)一,，學(xué)文與悟道二者同時(shí)進(jìn)行。本學(xué)期,，我在語文教學(xué)中進(jìn)行如下了德育滲透,。
1、愛國主義教育,。愛國主義教育是指樹立熱愛祖國并為之獻(xiàn)身的思想教育,。愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。愛國主義教育是語文教學(xué)的根本任務(wù)之一,。
2,、仁愛教育。仁愛,，謂寬仁慈愛,；愛護(hù),、同情的感情。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)有意識(shí)地結(jié)合所教授知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行仁愛教育,。
3,、心理教育。心理素質(zhì)教育也是中學(xué)語文德育滲透的一個(gè)重要方面,。在教學(xué)內(nèi)容上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感想象和思維能力,；在教學(xué)方法上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,、情感,。我們的教學(xué)也應(yīng)注意到學(xué)生的心理狀況，要為學(xué)生整體心理素質(zhì)的提高作努力,。
1,、結(jié)合課文內(nèi)容，直接進(jìn)行滲透,。
教材中許多篇章都是德育材料,，可以直接進(jìn)行德育滲透。通過講解《天下有道,，丘不與易也》等文章,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，扛起社會(huì)責(zé)任大旗,。通過寫作進(jìn)一步加深學(xué)生責(zé)任感,，進(jìn)一步體會(huì)愛國之情。
語文活動(dòng)是語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,，它可以優(yōu)化學(xué)生心理,，也是實(shí)施德育滲透的重要途徑。在語文活動(dòng)課中,，通過讓學(xué)生分角色朗讀,，分角色表演、觀看相應(yīng)影視材料等活動(dòng),，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,，又能讓學(xué)生更好把握文中情感。
3,、選取經(jīng)典教育資料進(jìn)行潛移默化教育,。
利用每周早讀時(shí)間，或播放相關(guān)音頻資料讓學(xué)生聽讀,，或印發(fā)相關(guān)誠信,、勵(lì)志等材料讓學(xué)生朗讀，或利用課前五分鐘和學(xué)生一起閱讀德育美文，進(jìn)行潛移默化教育,。
花開正燦,，花香正濃！成功的德育教育,，是讓他們回到自我,，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活,。這是我們每個(gè)語文教育工作者的重任,！為此，我還要繼續(xù)努力,！
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇六
（一）,。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一173班的班主任，在親身的教學(xué)工作實(shí)踐中,，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使,，工作辛苦，責(zé)任重大,。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好,，學(xué)生的成績是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用,?？梢哉f有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí),。
一,、指導(dǎo)思想：
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù),。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮,。所以身為辦主任,，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生,，最后但是要對(duì)得起學(xué)生,。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
我班共有學(xué)生45人,。其中男生31人,，女生14人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。
（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。
1,、班級(jí)工作計(jì)劃。
要以全國少工委頒布的“加強(qiáng)青少年思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)青少年開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
2,、營造向上氛圍,。
根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等,、圍結(jié),、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。
（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)等,。
（2）布置教室環(huán)境,。
（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。
3、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃,。
班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信；第二,，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法；第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。
四、教育內(nèi)容及措施?
1,、用班會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育抓好紀(jì)律、禮貌,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。為學(xué)生自我管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2、班級(jí)開展以下活動(dòng)??
學(xué)雷鋒活動(dòng)?感恩教育活動(dòng)并列好感恩教育工作計(jì)劃,。?
學(xué)生社會(huì)考察活動(dòng)?
愛國主義教育活動(dòng)??
理想教育活動(dòng)。
總之,，班主任要把德育工作放在首位,，認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書,，又育人,，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),，使學(xué)生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,，成為祖國的合格人才,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇七
俗話說：“文以載道”，小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過語文教學(xué)進(jìn)行思想教育,，就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能,，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來,。
下面,，我談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會(huì)。
一,、在語文教學(xué)中,，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力,。
1、語文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,，就是一塊塊的情感天地,，通過富有情感的教學(xué),，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真,、善、美,，從而充分利用教材的情感因素,，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
2,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛自然、愛生活的真摯情感,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識(shí)技能,，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操,，體會(huì)人間真情,，激發(fā)愛親人、愛生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的自信力,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生,，積極向上,、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的情思,。
3,、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味,，而產(chǎn)生高尚的情感,，形成高尚的道德情操。
二,、在語文教學(xué)中,，堅(jiān)持教材與德育教育結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體,、形象,。
1、在教學(xué)中,，通過介紹寫作背景,，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，歸納總結(jié)等方式,，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果,。體會(huì)作者寬闊的胸懷,，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心,，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，成長是一個(gè)多么美好的過程,。它往往充滿辛酸，飽含痛苦,，成長,，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難,，而不是躲避困難,。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利,，就會(huì)有一種自豪感,。這樣，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能,，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀,、人生觀,。
三、深入挖掘教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德熏陶。
在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上,，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育,，材料雖然豐富,，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效,。
1,、在語文教學(xué)活動(dòng)中，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字,、詞,、句,，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,，使學(xué)生能意識(shí)到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國語言質(zhì)美意深,，簡練如金的妙處,，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象,。
2,、通過欣賞文章生動(dòng)、形象,、貼切的語言,，深刻領(lǐng)會(huì)祖國山河的'壯美，激起人們對(duì)生命,、人生的思考,，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度,。
四,、在語文活動(dòng)中滲透各種形式的德育教育開展形式多樣的語文活動(dòng)，是對(duì)語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑,。
1、課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語文活動(dòng),，如詩歌朗誦比賽,，成語接龍比賽，收集簡報(bào),，做手抄報(bào),，開討論會(huì)、講演等,。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語文知識(shí),、技能，提高學(xué)生的素質(zhì),，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,，激發(fā)他們積極向上的情感。
2,、古典詩歌朗誦,、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧,，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象,，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)他們的愛國情感,。
五,、利用課外輔導(dǎo)進(jìn)行德育滲透。
課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差,，批改作業(yè),，指導(dǎo)練筆等，這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，深化,、鞏固，當(dāng)然也是語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑,。
2,、教師有針對(duì)行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體,、實(shí)在,、形象、直接,。作業(yè)批改,，如日記、作文,，教師可以通過評(píng)語,，知道學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,，確定正確的世界觀,、人生觀，不斷增強(qiáng)自身的道德情操,，并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力,。
六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。
小學(xué)生自控能力差，善多變,，思維辨別能力差，我們就要從一些起碼的習(xí)慣上要求,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，如寫字的習(xí)慣，生活習(xí)慣，文明用語習(xí)慣等方面,，加以潛移默化,，久而久之，增強(qiáng)其辨別真,、善,、美、假,、丑,、惡的能力，收到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的教育效果,。
總之，我們要通過語文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能,，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來,，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽,、說,、讀、寫的各個(gè)環(huán)節(jié),，采用學(xué)生喜聞樂見的形式,，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語言文字訓(xùn)練的同時(shí),，體會(huì)作品的內(nèi)在蘊(yùn)含,，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇八
近幾年,，全社會(huì)都在提倡由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是以“人”為核心,，以人的全面發(fā)展,、自主發(fā)展為目的。既要考慮到社會(huì)發(fā)展的需要,，同時(shí)要考慮到人自身發(fā)展的需要,。這就要求我們德育工作者能根據(jù)學(xué)生的具體情況、具體特點(diǎn)來制定德育目標(biāo),，并通過有效途徑來實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，從而使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
今年,，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據(jù),，根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的德育目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。首先,，我們先認(rèn)真分析總結(jié)出初一的學(xué)生有以下特點(diǎn)：
1、興趣廣泛,，對(duì)未來有著美好的憧憬,，且剛來到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)一切都感到新鮮,、好奇,，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌、躍躍欲試,，想在新的學(xué)校有一番好的作為,。但是，他們大都沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，不知道為誰而學(xué),，不知道理想的實(shí)現(xiàn)必須付出艱苦的努力，必須經(jīng)受多次的挫折,。因而對(duì)困難,，對(duì)挫折缺乏必要的心理準(zhǔn)備。
2,、自我意識(shí)強(qiáng)烈,、自尊心強(qiáng)、好表現(xiàn),、急于擺脫家長,、老師的束縛，但往往由于過分強(qiáng)調(diào)自我而顯得自以為是,、自私,、任性、自由散慢,、不懂得尊重他人,、體諒別人。
3,、模仿力強(qiáng),、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道,。
4,、大都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了大人的百般呵護(hù),，沒有勞動(dòng)觀念,，不懂得尊重他人的勞動(dòng),，不懂得珍惜勞動(dòng)成果。缺乏責(zé)任感,，吃不了苦，經(jīng)不起挫折,。
5,、非常熱情、活潑,、好動(dòng),，喜歡爭強(qiáng)好勝但缺乏自控能力，自律性較差,。
針對(duì)初一學(xué)生的這些特點(diǎn),，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們初一年段確定了以下德育目標(biāo),。
1,、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)。樹立為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的志向,。懂得理想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的,，要靠腳踏實(shí)地的艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的道理。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺性,，提高抗挫折能力，培養(yǎng)自信,、自強(qiáng)的品質(zhì),。
2、強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長與集體的關(guān)系,，培養(yǎng)愛學(xué)校,、愛班級(jí)的感情，從而讓學(xué)生以為集體服務(wù)為榮,，增強(qiáng)其集體觀念,。
3、提倡互相尊重,、寬厚待人,、誠實(shí)守信，自覺尊敬老師,、孝敬父母,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，建立一種和諧的人際關(guān)系,。
4,、幫助學(xué)生明辨是非善美丑,、培養(yǎng)正確的審美觀，從而自覺抵制精神污染,、維護(hù)社會(huì)公德,、提高自身修養(yǎng)。
5,、明確自由與紀(jì)律的關(guān)系,，懂得紀(jì)律是學(xué)習(xí)和工作的保障，從而提高遵紀(jì)守法的自覺性,。
6,、培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,。
在實(shí)施以上德育目標(biāo)的過程中，我們采取逐層下放,、自我約束的管理模式,，分三個(gè)步聚進(jìn)行：
1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育,。學(xué)生一入學(xué)便進(jìn)行為期一周的`軍訓(xùn),，通過軍訓(xùn)增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)不怕困難,，敢于吃苦的堅(jiān)韌品格,，緊接著就組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合年段德育目標(biāo)制定出班級(jí)公約,。讓學(xué)生明確知道什么可以做,、什么不能做,，為什么要這樣做,、為什么不那樣做,，從而提高學(xué)生行為的自覺性,；利用班會(huì)課、針對(duì)學(xué)生的熱點(diǎn)問題，開展形式多樣的活動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生思考,，并給予正確的引導(dǎo)，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài),，扶植,、培養(yǎng)高尚的行為,。
2,、年段結(jié)合德育目標(biāo),，在早讀、眼操,、衛(wèi)生,、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定,，制定出相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并建立學(xué)生勸導(dǎo)隊(duì),，由學(xué)生來管理學(xué)生,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。這樣不但學(xué)生容易接受,，取得好效果,，而且鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)和管理才能。
3,、通過每日點(diǎn)評(píng),、每周總評(píng)和學(xué)年表彰、及時(shí)表彰先進(jìn),、指出不足,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的輿論環(huán)境，使學(xué)生能自覺地進(jìn)行自查自究,，在趕超先進(jìn)的過程中達(dá)到自我約束,，不斷進(jìn)步的目的。
總之,，初一年段的德育工作要根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)來展開,，變教師對(duì)學(xué)生的管理為學(xué)生對(duì)學(xué)生的管理，變學(xué)生對(duì)學(xué)生的管理為學(xué)生的自我管理,、自我約束,。在一種寬松、民主,、自由的教育環(huán)境中讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步,，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立、完善的主體人格,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇九
語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的重要任務(wù),。同時(shí)，由于語文教學(xué)又有其自身的特點(diǎn),，因此在發(fā)揮語文教學(xué)德育功能時(shí),，充分考慮到這些特點(diǎn),，可以取得良好的效果。下面我就談一談本學(xué)期在語文教學(xué)中滲透德育的一些方法：
課題是文章的眼睛,，也是文章內(nèi)容的焦點(diǎn),。因此抓住題眼，提示課題的內(nèi)涵,，既有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,，又有利于學(xué)生接受思想品德教育，達(dá)到學(xué)文悟“道”的目的,。例如在教《圓明圓的毀滅》,，我抓住課題進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過閱讀課文，認(rèn)識(shí)到清朝末年清政府昏庸無道,，腐敗無能,，中華大地被外國列強(qiáng)無情地踐踏，這么一座美好的園林,，竟然毀滅在遭受外國列強(qiáng)蹂躪的中國人來說,，無不義憤，這樣的毀滅,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了祖國屈侮的歷史,，激發(fā)了他們?yōu)樽鎳鴱?qiáng)盛，振興中華奮發(fā)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感,。
二,、在故事情節(jié)中滲透德育。
文章的思想,，往往是作者情感的流向,，而這又往往通過情節(jié)表現(xiàn)出來，因此,，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)的發(fā)生,，發(fā)展和結(jié)局的全過程進(jìn)行剖析，在理解文脈的基礎(chǔ)上把握作品的情感發(fā)展,，從而以情激情，掀起學(xué)生情感上的波瀾,，達(dá)到思想教育的目的,。例如第九冊(cè)《她是我的朋友》一課，在揭示課題后,，我以輸血為線索,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，清理故事發(fā)展過程,，然后扣住核心,，層層誘導(dǎo),，在學(xué)生們理解了阮恒為朋友獻(xiàn)血過程之后，抓住他內(nèi)心復(fù)雜活動(dòng)通過人物的語言,、行動(dòng),，心理分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為朋友無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生要建立真摯友誼的情感,，樹立正確的友情觀。
文章作者的思想感情和觀點(diǎn),，總是隱含在詞句之中,，因此，教師在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生剖析和品味課文的詞句,，借以挖掘其中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，可以較好的滲透品德教育,。例如《中彩那天》一文,，父親中彩那天，他神情嚴(yán)肅,，看不出中彩帶給他的喜悅,；我?guī)状闻d奮的想上車與父親共同分享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來,；話音剛落,，我聽見父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話,，是打給庫伯的,；后來父親顯得特別高興，還給我們講了許多有趣的事情,。讓學(xué)生找到有關(guān)詞句分析：父親面臨的道德難題是什么,？他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？通過品讀有關(guān)詞句,、分析,，最后學(xué)生懂得了誠實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富,，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理,。
四、在創(chuàng)設(shè)問題情境中滲透德育,。
閱讀是一種復(fù)雜的智力活動(dòng),，要使學(xué)生對(duì)文章真正理解，必須創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生在產(chǎn)生求知的欲望,，錄求正確的答案的同時(shí),，又進(jìn)行了思想品德教育。我在教學(xué)《一面五星紅旗》一課時(shí),，提出下列問題：
1,、為什么我要舉一面五星紅旗漂流旅行？
2,、為什么“我”怕國旗丟失,，把它系在脖子上？
3,、為什么“我”沒有拿國旗去換面包,？
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課文這樣安排的意圖，說明五星紅旗是偉大祖國象征,，祖國培育了作者高尚的民族氣節(jié),，在饑餓與死亡的威脅下，“我”沒有失去民族氣節(jié),，使學(xué)生從中受到生動(dòng)的愛國主義教育,。
德育在教學(xué)中的滲透，其特點(diǎn)是能夠使學(xué)生在接受思想品德教育時(shí)順理成章,，水到渠成,。在教學(xué)的實(shí)踐和探索中，我深有體會(huì)：小學(xué)語文教材中蘊(yùn)涵著豐富的德育因素,，只要老師選好切入點(diǎn),，隨時(shí)都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，寓德育于語文教學(xué)中,，不僅可以陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，同時(shí)還可以促使他們樹立正確的世界觀,、人生觀,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十
德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于年級(jí)教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面,。初一年組緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、全面育人的思想,，秉承“以適合的教育為生命成長奠基”的辦學(xué)理念，以學(xué)校教育為主體,，家庭教育為基礎(chǔ),、廣泛開展了管理育人,、環(huán)境育人,、活動(dòng)育人的教育活動(dòng),。一學(xué)期來年級(jí)組的各位科任老師和班主任互相關(guān)心、互相愛護(hù),，共同合作,，扎扎實(shí)實(shí)地完成了年級(jí)組的各項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)我們這個(gè)學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結(jié)：
了要陪疹,，學(xué)生回家要一一與家長取得聯(lián)系值得驕傲的是,，初一年組的各位班主任都頂住了壓力，勝利地走過了開學(xué)初最艱難的一段,?？梢赃@樣說，我們每位班主任都是好樣的,。
可以這樣說,，開學(xué)一仗的勝利并不是我們的目標(biāo),，我們要的是整個(gè)年組建立系統(tǒng)化的管理,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系列化,、內(nèi)容具體化,、操作制度化,、行為規(guī)范化,、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化,、”等一系列目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，思想教育是先導(dǎo),，思想指導(dǎo)行動(dòng),，行動(dòng)體現(xiàn)思想。因此,，思想政治工作是一切工作的開端和切入點(diǎn),。對(duì)于初一新生而言，更是如此,。
（一）上好開學(xué)第一課
在初一新入學(xué)之初,，利用他們對(duì)新三中的向往和對(duì)新生活的憧憬，年組組織了以“我心目中的第三中學(xué)”為主題的征文比賽,，以此激發(fā)學(xué)生愛班級(jí),、愛校園、愛祖國的熱情,。同時(shí),，年級(jí)組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī)，利用軍訓(xùn)期間的.一切時(shí)間,，灌輸勤奮學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)助、堅(jiān)持不懈的思想理念,，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《學(xué)生違紀(jì)處分條例》，《宿舍管理?xiàng)l例》,，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準(zhǔn)則,；使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。
（二）思想工作常抓不懈
除學(xué)生心中的雜草。本學(xué)期除了認(rèn)真上好學(xué)校政教處所安排的主題班會(huì)（《路在腳下》,、《同學(xué)情,，一輩子的財(cái)富》）之外，年組還組織學(xué)生觀看鄒越老師的“讓生命充滿愛”激情演講,，教育學(xué)生愛父母、愛老師,、愛祖國,；播放“孝心美德少年”的視頻，培養(yǎng)學(xué)生的真,、善美,。同時(shí)充分利用班會(huì)課、思想政治課和周會(huì)時(shí)間,，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理,，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操,，為文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ),。
開學(xué)初，年組根據(jù)學(xué)校的考評(píng)制度,，并根據(jù)年組的實(shí)際情況制定了文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則,，班主任量化考核表。每周綜合年組學(xué)生會(huì)的檢查打分情況和學(xué)校的檢查情況評(píng)比文明班級(jí),，并通過年組公告板及時(shí)公布檢查結(jié)果,。而文明班級(jí)的評(píng)比又直接和班主任津貼掛勾，每月班主任的考核都向班主任公布,，力求做到公平,、公正、公開,。開學(xué)初年組就制做了文明班級(jí),、優(yōu)秀班級(jí)三面錦旗以表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn),。年組的十個(gè)班級(jí)競爭都非常激烈,，每個(gè)都班級(jí)都得到過優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)，可以這樣說,，爭先向上,，在初一年組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
在軍訓(xùn)期間,，初一年組舉行了隊(duì)列比賽,，讓學(xué)生在開學(xué)初就初步形成集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。開學(xué)初還舉辦了“我心目中的第三中學(xué)”征文比賽,，繼比賽之后,，又開展了兩次優(yōu)秀作文展，既給學(xué)生的才華提供了展示的平臺(tái),，又使學(xué)生們?cè)陂喿x優(yōu)秀習(xí)作時(shí)增加了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
為了增加班集體的凝聚力，豐富學(xué)生們的校園文化生活,，又舉行了“鐵人杯‘團(tuán)結(jié)就是力量’”為主題的冬季拔河比賽,。在這次比賽中每個(gè)班級(jí)都奮勇先，展示了很好的精神風(fēng)貌,。
活動(dòng)的開展,，增強(qiáng)了學(xué)校生活的吸引力，為學(xué)生釋放過剩精力找到正當(dāng)途徑,。在增進(jìn)班級(jí)的凝聚力的同時(shí)也最大程度地拉近師生之間的距離,，樹立了班主任的能力威信和情感威信。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十一
時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝,。在這一學(xué)年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,。積極參與教研活動(dòng)，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先,，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),。我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。
其次,，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課,，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng),，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果,。
第三，積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn),。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課堂上充滿著平等,、和諧與交流，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，多方面的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教法，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí),，取得了很好的效果,。
第四,，值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng),，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平,。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課,，交流心得體會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn),；認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高,，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步,。
不足之處：讀寫結(jié)合不足,。在今后的有語文教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力,，彌補(bǔ)不足,，不斷進(jìn)步。
范文（通用6篇）不經(jīng)意間,，工作已經(jīng)告一段落,，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多,，這時(shí)候,，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！在寫之前,，可以先參考范文,，下面是小編收集整理的......
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十二
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí)。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們,，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。
我一直認(rèn)為,，中學(xué)時(shí)期,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對(duì)孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),，要改正，那樣,，你還是個(gè)好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上,，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。
初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。
入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上、晨會(huì)上,，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地_看_,。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒,，然后目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時(shí),，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過,。這個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,，為了更好的提高自己的教學(xué)水平,，揚(yáng)長避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié),。
本學(xué)期,，我所教學(xué)的年級(jí)和班級(jí)是七年一、七年二兩個(gè)班,。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期,，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率,。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項(xiàng)措施：
一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦,。
生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，因此七年級(jí)的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前,，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確地讀,，正確地寫,，并理解其意思，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,，一是糾正讀音，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字,，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對(duì)于古詩文的背誦,，我要求兩個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺得困難了,，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦，多背誦,。另外,，我還要求學(xué)生堅(jiān)持每周摘抄一篇美文。
二,、抓好講讀課文的示范作用,。
“課文無非就是個(gè)例子，教是為了不教,?！边@些話是語文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的,。
教學(xué)中還有許多不足之處：
作文。
教學(xué)缺乏有效地方法，作文課訓(xùn)練的量也不足,，學(xué)生作文水平難以提高,。再者，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度,，只能壓縮自讀課課時(shí),，這也影響了教學(xué)效果。另外,，一學(xué)期下來,，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng),。
總之,，我會(huì)始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力使學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
當(dāng)暖國海南的冬天也不知不覺包裹上一絲薄涼,，一學(xué)期的光景又只留下漸行漸遠(yuǎn)的背影。身為一名七年級(jí)語文教師,，我感觸頗多,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：
一、教育理論方面：
一學(xué)期來,，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學(xué)方法,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作,。
1,、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思,。
聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個(gè)學(xué)期;我相信“九尺之臺(tái),，起于壘土”，“不積跬步,，無千里”,。
2、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課,。
語文是一門工具學(xué)科,，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。我認(rèn)為，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。自古以來,，能說會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢在必行,。整個(gè)學(xué)期，我注重學(xué)生課前閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生課前閱讀,、準(zhǔn)備，每堂課課前介紹給全班同學(xué)聽,，學(xué)生之間互聽互評(píng),，共同積累，共同提高,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力強(qiáng)了,。在“說”的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視，那就是“讀”,。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來認(rèn)真指導(dǎo),，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)糾正。
3,、積極參與聽課,、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。
三,、工作感悟：
1,、重分析，輕感悟,?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言,，學(xué)好語言,，最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語言,，如果教師分析過多,，勢必限制了學(xué)生的思考空間，的方法就是讓學(xué)生品味,。
2,、重應(yīng)用,，輕精神。語文是鑒賞的,，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨,，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦尽＿m量地以分?jǐn)?shù)為圭臬來圈囿語文教學(xué),，更要重視學(xué)生的提高,。
四,、努力的方向：
1,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力,。
2,、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率,。
3,、以閱讀寫作教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
4,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。
教學(xué)是厚積薄發(fā)的藝術(shù),，我會(huì)盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，努力使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝,。在這一學(xué)年里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,。積極參與教研活動(dòng),，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)。
如下：
首先,，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。
其次,，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課,，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng),，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果,。
第三,，積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn),。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課堂上充滿著平等,、和諧與交流，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，多方面的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教法,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，化虛為實(shí),，取得了很好的效果。
第四,，值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng),，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平,。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課,，交流。
心得體會(huì)。
大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng)虛心學(xué)習(xí)吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性適應(yīng)了教學(xué)需要收到了較好的教學(xué)效果,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長,。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步,。
不足之處：讀寫結(jié)合不足。在今后的有語文教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，彌補(bǔ)不足，不斷進(jìn)步,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期已將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)心和幫助下,，我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作。眾所周知,，班主任工作的核心是德育工作,，它是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我班采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法如下：
一,、激勵(lì)目標(biāo)，形成推動(dòng)力,。
開學(xué)初,，我在班級(jí)提出了一個(gè)長期目標(biāo)：
在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況,，幫助釋疑解難,，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化,。
二,、展開活動(dòng)，形成凝聚力,。
對(duì)于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題,，我收集大量資料,，在課內(nèi)外號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述事在人為，重在參與的道理,。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,，讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)開展豐富的班會(huì)活動(dòng)，如：
《生命在你手中交通安全教育》,，《從小事做起,，以德律已》，我能行才藝展示等等,。人生每月一道作業(yè)題11月份的題目海納百川,、有容乃大學(xué)生們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,，班級(jí)但凡有一點(diǎn)小摩擦,，只要一提到這個(gè)作業(yè)，就都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，也寬容了他人的過錯(cuò),。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。
三、完善制度,，形成約束力,。
班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我用自主管理的辦法,，給每一位學(xué)生管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己。
本學(xué)期我班用的方法是：
1,、是建立值周班長制度,，按學(xué)號(hào)輪流執(zhí)政，2,、是對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，時(shí)時(shí)總結(jié)評(píng)比。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
3,、是民主改選班干部,。
4、是全班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律方面都開展競賽,，先進(jìn)的加分，落后的減分,。
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí),，也能有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū),。學(xué)校的家長會(huì)給我們班主任提供了一個(gè)特別好的平臺(tái)，我們可以和家長面對(duì)面地交談,，來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長，讓家長對(duì)自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解,。而且家長之間也可以相互交流,，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系,，充分調(diào)動(dòng)了家長參與管理的積極性,，家長參與管理，也極大地感染了學(xué)生,，使他們倍受鼓舞。,，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步,。
通過以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)收獲,。在今后聽工作中,，我會(huì)取他人之長，補(bǔ)自己之短,，不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的工作,。
本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作。
一,、了解心理,，做好指導(dǎo)。
如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?1、充分了解學(xué)生,。正如世上沒有兩片完全相同的樹葉,，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把心理醫(yī)生工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2,、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，要注意尊重和愛護(hù)他們,，教育他們要?jiǎng)又郧?，曉之以理，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3,、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：
表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。
二,、以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：
教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。
三、優(yōu)良學(xué)風(fēng),，塑造學(xué)生,。
身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念,，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，學(xué)生問學(xué)生,，學(xué)生問老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,，問是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。
四、加強(qiáng)溝通,，贏得家長支持,。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,，不僅要使家長重視對(duì)孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。
癡心一片終不悔,，心血澆開希望花,，這些年來，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水,，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的譽(yù),，學(xué)校的表彰，既然我選擇了教師,，我便會(huì)義無返顧,，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。
附送：
新的學(xué)年,，為使學(xué)生們盡快適應(yīng)這個(gè)氛圍，更好的完成學(xué)業(yè),，我還是打算先從德育工作入手,。具體計(jì)劃如下：
一、抓住閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生,。
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。
基于班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，從七年級(jí)下學(xué)期開始就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法,，對(duì)七年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng),，激勵(lì)他們?cè)诒頁P(yáng)他們的同時(shí)，我并告訴其他同學(xué)在月考,、期中,、期末考試中有進(jìn)步的學(xué)生也會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì),。激勵(lì)措施的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；诖耍耪{(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,，有利于提高學(xué)生的思想意識(shí),。
二、身正為范,，身教重于言教,。
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求,，樂觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在的努力,，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然,，各科任教師均反映良好,。
本學(xué)期初一年級(jí)，以育人為本,，德育為先為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)先做人后成才為中心，著眼于學(xué)生未來發(fā)展的潛能,，采取德育生活化的策略,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為等教育,，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二,、具體工作：
1,、作為德育工作是我初一班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過學(xué)生的主動(dòng)參與,、自我管理,、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，爭做行為規(guī)范示范班,，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星,，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民,。
2,、充分利用各種教育實(shí)踐基地，有效組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。
3、建設(shè)溫馨教室,，體現(xiàn)人與人之間相互尊重,，理解與支持，建立和諧的師生關(guān)系,。
4,、以學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人,，懂得責(zé)任,，恪守誠信為本學(xué)期德育的主題，促進(jìn)學(xué)生核心價(jià)值觀的形成,。
三,、教育內(nèi)容及措施：
1、用班會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，抓好紀(jì)律,、禮貌、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。為學(xué)生自我管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2,、班級(jí)開展以下活動(dòng)：
自我擔(dān)任班主任以來,，在親身的教學(xué)工作實(shí)踐中，使我深深地感到：
班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦,，責(zé)任重大,。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績是否能夠提高,，班主任起著關(guān)鍵作用,。可以說有一個(gè)好的班主任,，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí),。
一、指導(dǎo)思想：
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為辦主任,，首先就是要對(duì)得起學(xué)生,，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后但是要對(duì)得起學(xué)生,。
二,、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
我班共有學(xué)生55人。其中男生35人,，女生20人,。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：
建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。
三,、工作要點(diǎn)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1,、班級(jí)工作計(jì)劃,。
要以全國少工委頒布的加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),。要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng),。
2,、營造向上氛圍。
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。
制定班級(jí)公約、班風(fēng),，給自己班級(jí),、小隊(duì)取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等,。
布置教室環(huán)境,。如設(shè)立袖珍圖書角、衛(wèi)生角,、金色童年,、我們?cè)谶@里成長等文化背景。
華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。
3,、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。
班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十五
由于受年齡和身心發(fā)展階段的限制,初一新生面對(duì)中學(xué)教育模式會(huì)產(chǎn)生諸多的不適應(yīng),初一班主任應(yīng)注意工作銜接,引導(dǎo)學(xué)生順利度過適應(yīng)期。如何作初一班主任德育,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作。
一,、了解心理,，做好指導(dǎo)。
1,、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。
2、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，要注意尊重和愛護(hù)他們，教育他們要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。
3、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo),。
二、以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生,。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！鄙斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。
三,、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生,。
身為班主任,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念,，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，學(xué)生問學(xué)生,，學(xué)生問老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。
四,、加強(qiáng)溝通，贏得家長支持,。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,，不僅要使家長重視對(duì)孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。
本學(xué)期已將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求,、正確引導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下,，我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作,。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作,，它是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施,。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，我班采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法如下：
一、激勵(lì)目標(biāo),，形成推動(dòng)力,。
開學(xué)初，我在班級(jí)提出了一個(gè)長期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭第一,。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下,，班級(jí)學(xué)生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中,，本著“重在參與,，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力,，雖未能獲獎(jiǎng),，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運(yùn)會(huì)上，每位同學(xué)都銘記大會(huì),。
口號(hào),。
：不揚(yáng)一片紙，不棄一件廢品,，做文明運(yùn)動(dòng)員,，做文明觀眾,。同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)時(shí)時(shí)刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威??這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌,。
隨后,，我又不失時(shí)機(jī)地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動(dòng),，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù),，而且分小組、個(gè)人展開比賽,。由于目標(biāo)明確,，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。成績好的學(xué)生利用下課休息時(shí)間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課,，成績差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教,。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流,，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難,，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮,。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。
二,、展開活動(dòng),，形成凝聚力。
對(duì)于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料,，在課內(nèi)外號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理,。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)開展豐富的班會(huì)活動(dòng),，如：《生命在你手中——交通安全教育》,，《從小事做起，以德律已》,，“我能行”才藝展示等等,。“人生每月一道作業(yè)題”11月份的題目“海納百川,、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟,。從那以后,，班級(jí)但凡有一點(diǎn)小摩擦，只要一提到這個(gè)作業(yè),，就都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，也寬容了他人的過錯(cuò)。通過這些活動(dòng),，學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三,、完善制度,，形成約束力。
班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我用自主管理的辦法,，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己,。
本學(xué)期我班用的方法是：
1,、是建立值周班長制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)政”,，
2,、是對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,，時(shí)時(shí)總結(jié)評(píng)比,。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。
3、是民主改選班干部,。
4,、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競賽,，先進(jìn)的加分,，落后的減分。
5,、是大膽放權(quán),，時(shí)時(shí)指導(dǎo),，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課,、上午,、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動(dòng)的開展等都讓他們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
四,、家教感染,，形成吸引力。
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),，同時(shí)，也能有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū),。學(xué)校的家長會(huì)給我們班主任提供了一個(gè)特別好的平臺(tái),，我們可以和家長面對(duì)面地交談，來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長,，讓家長對(duì)自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解。而且家長之間也可以相互交流,，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子,。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)了家長參與管理的積極性,，家長參與管理,，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞,。,，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。
通過以上的具體措施,，本學(xué)期我班的德育工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)收獲,。在今后聽工作中，我會(huì)取他人之長,，補(bǔ)自己之短，不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的工作,。
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了,。今年我繼續(xù)擔(dān)任初一。
(1)班的班主任,，與去年相比感覺壓力很大,，原因有兩個(gè)方面：一是本學(xué)期班級(jí)人數(shù)有了變化，由上學(xué)期的42人增加為52人,，其中還有2名特殊學(xué)生,。整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣大不如以前，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差;二是成績,、品德,、紀(jì)律皆不盡人意。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo),、任課教師和班主任的共同努力下，一切以安全為出發(fā)點(diǎn),，同時(shí)兼顧各方面的發(fā)展,，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好班風(fēng),。
班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正，為此我一開始就強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用,。
規(guī)章制度,。
來約束學(xué)生的日常行為;同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《中學(xué)生守則》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績,。一學(xué)期下來,，班級(jí)里除個(gè)別特殊生都能形成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。
二,、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)班級(jí)的生命線,，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證,。對(duì)我班來說,，兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)困生比較多,，如果不高度重視,，那么學(xué)困生則會(huì)越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下,，成為班級(jí)的差生,，有的不僅成績差、紀(jì)律差,，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績呢?作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死,，勤奮上進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?！蔽业木唧w做法是：
1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有的是雙差生：學(xué)習(xí)差,、品德差(如王成博,、劉文超、張祖忠,、李多倩等),。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),，影響了周圍一大片學(xué)生,。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。經(jīng)過轉(zhuǎn)化都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的成績也有了進(jìn)步。
2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,，但也不是一直如此,。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,，這需要班主任,、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足,，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除,。同時(shí),，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，總名次每前進(jìn)15名,，單科成績每前進(jìn)15名分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，進(jìn)取和拼搏精神,，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績除趙明世都有了明顯進(jìn)步,。
出處 www.sevw.cn
3,、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步,。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng),，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步,，使班級(jí)均分逐步提高,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢,，把握機(jī)遇,，珍惜時(shí)光，奮力拼搏,。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。通過這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。各小組展開激烈的競爭,，整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)。
三,、面向全面學(xué)生,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。
手抄報(bào),。
比賽,，
黑板報(bào),。
比賽，戲曲大看臺(tái)等,。通過全面的素質(zhì)教育,，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了,，學(xué)習(xí)靈活了,，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校園廣播同學(xué)們踴躍投稿,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績第二名,，演講比賽成績優(yōu)良等。
總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任、任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，成績雖不顯著，但消除了許多不安全因素,。在今后的工作中,，我一定多總結(jié)，多請(qǐng)教,，力爭使班主任工作更上新臺(tái)階,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級(jí),，才有上進(jìn)性。
只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
班主任是本班教師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。
本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
1,、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法,。
2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。
3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。
作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十七
光陰似箭,，一個(gè)學(xué)期很快就過去了。在這個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任11班班主任工作,，有喜有憂，有辛勤的付出,，也有成功的收獲?，F(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：
由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活,，學(xué)生來自四面八方的各個(gè)學(xué)校,，各個(gè)家庭，情況比較復(fù)雜,。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為,，讓他們及時(shí)步入正軌。
我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初,，抓好學(xué)生的儀表,、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,，中午和晚上放學(xué)后騎車情況,，平時(shí)上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生,，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈,，有序。
2,、充分利用升旗儀式,、班會(huì)課、歷史課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義、法制安全和思想品德的教育,。通過國旗下講話,、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會(huì)主義,、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng),；學(xué)習(xí)法律,，遵紀(jì)守法,；講文明,，懂禮貌，做時(shí)代新人,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),。
3、加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè),。在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的深入開展,，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著,。
1/2,。
主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí),，懂得珍愛生命,、崇尚科學(xué),。
5、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),，著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)：班級(jí)布置好衛(wèi)生角,，讀書角”，光榮榜,，我們一家人,，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想,。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用,，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹典型,，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育,。
2/2,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十八
中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對(duì)職高生的德育力度,；中國的傳統(tǒng)文化,，理應(yīng)對(duì)職高生產(chǎn)生重要的影響；我在做班主任工作中遇到了很多各種各樣的問題,。在解決這些問題的過程中,，一直是德育工作優(yōu)先。也收到了較好的效果,。下面就我的一些工作心得作一點(diǎn)總結(jié),。
一、認(rèn)同職高生,，還之以自信,。
職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了,？吐了也就吐了,，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯(cuò)得了不得的,、可以比之殺人放火之類惡劣的事情,。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了,。沉迷網(wǎng)吧又如何,？丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子,，那才真正可怕呢,！對(duì)異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人,，不對(duì)異性產(chǎn)生好感的,，那恐怕才有問題。有的老師24小時(shí)輪流監(jiān)控,，對(duì)學(xué)生中的“眉來眼去,，暗送秋波”之舉，格殺勿論,。哎喲喲,，你感覺累不累嘛！
吐痰肯定是不應(yīng)該的,，這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識(shí),。然而在方式的選擇上，情況就可能產(chǎn)生差別了,。記住,，一個(gè)眼神可能比大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之,，對(duì)說了粗話臟話的人,，我事后單獨(dú)為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想,，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅,，這肯定比你在他話音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時(shí),，你報(bào)之以微笑,，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。
所以我們說,，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊,，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。
二,、高看職高生放手實(shí)踐,。
就目前看,，老師們對(duì)職高生的認(rèn)識(shí)有不夠之處,。很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者,、失意者,，認(rèn)為職高生們知識(shí)儲(chǔ)備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來,，實(shí)在是不如意得很,。
有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕,，他自己也因此背上沉重的壓力,。聽說某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人,，也或者在校外誤拿了人家的東西,，被逮了個(gè)正著……他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等,，等著他班上某件事情的突然發(fā)生,。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng),。以為當(dāng)好了“保姆”,，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢,？我們老師,！要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”,。有句俗話說,，“青年犯錯(cuò)誤，上帝也原諒,！”要大膽放手,，讓職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中,，他出了錯(cuò),，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情,，他心中就有數(shù)得多了,，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當(dāng)此時(shí),，要給他一個(gè)面子,，你反話也要正說。這樣,，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會(huì)多,，同時(shí)，班主任害怕出事的心理壓力也會(huì)大大減少,。記住,，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上,，“給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己”,。
三,、品德教育貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度,、把握火候,。
當(dāng)然，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,、家庭背景對(duì)職高生的道德形成有著不可忽視的影響,。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為,。而職高生在這方面情形不同,，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以,，他們于對(duì)生活的多面接觸中,，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的,。因此,，我們一定要抓好對(duì)職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚,，不要隱瞞,。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”,，不可心存僥幸,！唯有樹立正確的人生觀、世界觀,，生活才會(huì)不迷失或少迷失方向,，前進(jìn)路上才會(huì)有巨大的動(dòng)力。
這樣的品德教育貴在實(shí)在,，貴在寬嚴(yán)有度,，貴在把握火候。
讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來,。想象一下,，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分,，是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的,？正是這些班主任，總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過錯(cuò)批個(gè)淋漓盡致——可這樣的“事無俱細(xì)”,，常常引來學(xué)生們的反感,。
然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作,，一點(diǎn)嚴(yán)不得,，非要寬一些才對(duì)呢？也不是的,！一味的“寬”,，模糊了好壞的界限，那簡直就是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的放縱,，其結(jié)果,，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。
我們班主任,，對(duì)職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴(yán)有度,，既讓職高生們意識(shí)到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非,，又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊,，從而把德育工作做得最好,。
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學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇十九
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年我繼續(xù)擔(dān)任初一（1）班的班主任,，與去年相比感覺壓力很大,，原因有兩個(gè)方面：一是本學(xué)期班級(jí)人數(shù)有了變化，由上學(xué)期的42人增加為52人,，其中還有2名特殊學(xué)生,。整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣大不如以前，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,；二是成績,、品德、紀(jì)律皆不盡人意,。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和班主任的共同努力下,，一切以安全為出發(fā)點(diǎn),，同時(shí)兼顧各方面的發(fā)展，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正,，為此我一開始就強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為,；同時(shí),，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《中學(xué)生守則》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績,。一學(xué)期下來,，班級(jí)里除個(gè)別特殊生都能形成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)班級(jí)的生命線,，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證,。對(duì)我班來說,，兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)困生比較多,，如果不高度重視,，那么學(xué)困生則會(huì)越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下,，成為班級(jí)的差生,，有的不僅成績差,、紀(jì)律差，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績呢,？作為班主任,，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死,，勤奮上進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?！蔽业木唧w做法是：
1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對(duì)待,。今年的差生有的是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如王成博,、劉文超,、張祖忠、李多倩等）,。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì),、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生,。我采取孤立,、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。經(jīng)過轉(zhuǎn)化都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的成績也有了進(jìn)步,。
2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),，盡量幫助他們解除。同時(shí),，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，總名次每前進(jìn)15名,，單科成績每前進(jìn)15名分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神,，通過一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績除趙明世都有了明顯進(jìn)步。
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3,、以優(yōu)帶差,，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng),，優(yōu)生幫助差生,，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。讓他們認(rèn)清形勢,，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光,，奮力拼搏,。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些措施,，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。各小組展開激烈的競爭，整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng),。
現(xiàn)今社會(huì),，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,，知識(shí)與能力并重型人才,，多元化人才,。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事,。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長,，參加各式各樣的比賽,，演出。如：感恩書信作文比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì),，手抄報(bào)比賽，黑板報(bào)比賽,，戲曲大看臺(tái)等,。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了,，眼界開闊了,，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了,。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校園廣播同學(xué)們踴躍投稿,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績第二名，演講比賽成績優(yōu)良等,。
總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任、任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，成績雖不顯著,，但消除了許多不安全因素。在今后的工作中,，我一定多總結(jié),，多請(qǐng)教，力爭使班主任工作更上新臺(tái)階,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇二十
在本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作。
1,、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2,、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，要注意尊重和愛護(hù)他們，教育他們要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3,、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼,；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的`形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。
身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念,，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，學(xué)生問學(xué)生,，學(xué)生問老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,，不僅要使家長重視對(duì)孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇二十一
本月我校教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、上課,、評(píng)課、作業(yè)布置及批改等,。
(一)優(yōu)點(diǎn)：
1,、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,。(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè),。均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解,，抄襲教案的現(xiàn)象減少,。(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課程理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。
2、及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時(shí)批改作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)形式多樣,，有等級(jí)，有紅花,，有激勵(lì)的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，能及時(shí)更改,。學(xué)生書寫比以前工整,，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,。
4,、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來,。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。
5,、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較,。
(二)問題：
1,、個(gè)別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程,，教案中實(shí)用的語言欠缺,，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。
2,、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡單,，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看,，鼓勵(lì)性語言仍有待于探索,。
3、備課中“備作業(yè)”還不夠重視,，要么沒有備出來,，要么含糊不清，要么數(shù)量過重,。
(三),、建議：
1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，并且批閱后最好寫上時(shí)間,，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚，給學(xué)生以榜樣示范,。
2,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。3,、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課,、上課再規(guī)范,，反思真有價(jià)值等。
二,、以活動(dòng)促發(fā)展,。
本月我校結(jié)合區(qū)教研室的安排開展了多項(xiàng)活動(dòng)競賽：
1、全校性的口算競賽,，在十分鐘內(nèi)做一百道試題,。
2、全校性的背誦古詩競賽,，人人參與,，根據(jù)年級(jí)的高低提出不同的要求，對(duì)達(dá),。
到要求和超過的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，五、六年級(jí)的學(xué)生百分之五十以上可以背70首以上,。
3,、組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)組織的演講競賽和農(nóng)村英語口語競賽，均獲得了較好的成績,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇二十二
圍繞“基礎(chǔ)厚實(shí),、主體發(fā)展、培育個(gè)性,、追求卓越”的育人目標(biāo),，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以實(shí)施《兩綱》教育為目標(biāo),，以“以人為本,、全員育人；加強(qiáng)研究,、突出重點(diǎn),；攻克難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ),；傳承創(chuàng)新、形成特色”為工作的指導(dǎo)思想,，切實(shí)落實(shí)“xx年嘉定區(qū)中小學(xué)德育工作要點(diǎn)”,，結(jié)合學(xué)校xx年德育工作計(jì)劃,，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開展,，取得實(shí)效?，F(xiàn)主要匯報(bào)總結(jié)以下三方面的工作：
一、特色工作——重視社會(huì)實(shí)踐課程的開發(fā),，立足學(xué)生的全面發(fā)展,。
嘉定一中認(rèn)真落實(shí)上海市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的若干意見》等文件精神，制訂符合本校實(shí)際的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,，以體驗(yàn)教育為基本途徑,，注重課內(nèi)課外、校內(nèi)校外,、集中實(shí)踐與分散實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟,、內(nèi)化道德情感為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展,，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由,、全面發(fā)展,，全面推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。
具體做法,、措施及成效：
1,、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有序到位。
年初,，利用班主任工作年會(huì),，討論學(xué)習(xí)《上海市校外教育工作發(fā)展規(guī)。
劃》,、《上海市學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐教育指導(dǎo)大綱》的有關(guān)精神,，并征集班主任關(guān)于學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐的意見及建議。
在4月的班主任會(huì)議上,，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作了《嘉定一中社會(huì)實(shí)踐校本課程建設(shè)與開發(fā)》的培訓(xùn),，并布置了有關(guān)工作要求。
5月出臺(tái)了《嘉定一中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,。結(jié)合《上海市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐鑒定表》設(shè)計(jì)了嘉定一中的《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)》,。
6月底，具體落實(shí)“一班一基地”有關(guān)工作,。
9月,，布置新高一“一班一基地”工作。并于x月,，對(duì)各班開展情況進(jìn)行調(diào)查,，提出指導(dǎo)意見,。
9月，成立《南京社會(huì)實(shí)踐校本教材》的課題開發(fā)小組,，x月校本教材完成,。
此外，在暑期中整理了原有的社會(huì)實(shí)踐的資料,，整理編寫了《青年黨?！贰ⅰ缎@講解員》,、《學(xué)生檢查隊(duì)》等社會(huì)實(shí)踐校本教材,。
2、校內(nèi)實(shí)踐可操作性好,，達(dá)成度高,。
（1）高一的始業(yè)教育與軍訓(xùn)、與校內(nèi)教育有機(jī)結(jié)合,。內(nèi)容包括校史教育,、學(xué)校精神教育（分別由校長、校友主講）,、行為規(guī)范教育,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等五大內(nèi)容。
（2）落實(shí)“班級(jí)崗位責(zé)任制”,、“寢室崗位責(zé)任制”,、“班級(jí)、寢室值周制度”“學(xué)生檢查隊(duì)檢查制度”,、“清校檢查制度”等,，一刻鐘勞動(dòng)排入課表中。每個(gè)學(xué)生都有自己的具體崗位并落實(shí)相關(guān)的責(zé)任,。做到班級(jí),、寢室事務(wù)“人人有事做，事事有人管”,。以“完成承諾”,，“自我盡責(zé)”作為行規(guī)教育起步教育，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展,。
（3）保證每一位學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán),，學(xué)生還可選擇參加市、區(qū),、校組織的各類主題活動(dòng),，如接待新西蘭的外賓來訪時(shí)，進(jìn)行校園講解；運(yùn)動(dòng)會(huì)上作為志愿者,，維持運(yùn)動(dòng)會(huì)場的秩序,，打掃運(yùn)動(dòng)會(huì)場的衛(wèi)生,；青年黨校,、新疆班志愿者、高三入黨積極分子分別承包了校內(nèi)的空教室的衛(wèi)生,；校內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生還報(bào)名參加了學(xué)生檢查隊(duì),、國旗班的選拔。
校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施,，已經(jīng)形成了一套有序的,、高效的、評(píng)價(jià)明確的操作體系,。
3,、校外實(shí)踐三大課程板塊同時(shí)推進(jìn)，學(xué)生參與率高,、成效顯著,。
學(xué)生管理-初一德育工作總結(jié)篇二十三
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一（2）班班主任工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,，在各任課老師的積極幫助下，我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):,。
一、培養(yǎng)良好的班集體,。
能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，開展各種教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果,。
（一）注重教室文化的建設(shè),。
一進(jìn)入102班教室，就可以看見黑板上方那一行班訓(xùn)：“態(tài)度決定一切”，黑板的兩邊貼著一副對(duì)聯(lián)：“謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。”能及時(shí)提醒孩子們時(shí)刻保持一種謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,。教室的兩邊也粘貼“書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難”，“讀書有三到,，謂心到,、眼到、口到”等名言,。教室的后墻上還專門設(shè)立了一塊“照片墻”,，貼滿了孩子們?cè)诘诙n堂實(shí)踐中捕捉到的“美”及對(duì)美的感悟。其中有一張來斌杰同學(xué)拍攝的一位清潔工人,，他的備注是：“比起那些穿婚紗的新娘,，在我眼里，她才是最美的,?！??從細(xì)節(jié)方面著手，更能建立良好的班級(jí)文化,，這會(huì)在潛移默化中慢慢凈化著孩子們的內(nèi)心,。
（二）重視班干部的培養(yǎng)。
開學(xué)初,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們各司其職,，各盡其責(zé),。另外，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決班級(jí)出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。
（三）多管齊下整治“不良之風(fēng)”
一學(xué)年下來,，班里孩子們相互之間已經(jīng)熟悉，對(duì)老師的性格和脾氣也逐漸摸熟,，再加上沒有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別孩子的頑劣本性日益顯現(xiàn)出來，紀(jì)律開始松動(dòng),，膽子也越來越大,，違規(guī)違紀(jì)行為偶有發(fā)生。面對(duì)這些情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：
1,、鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校各類活動(dòng)。這樣一方面可以分散他們的精力,，另一方面也給他們展示自己的機(jī)會(huì),。比如本學(xué)期開展的“少先隊(duì)風(fēng)箏制作和放飛”比賽，平日里人緣不太好的蔣舒杰精心制作了一只風(fēng)箏并順利得放飛,，獲得了學(xué)校的三等獎(jiǎng),，讓很多同學(xué)都對(duì)他刮目相看。再如“六一”團(tuán)體項(xiàng)目比賽中,，黃磊報(bào)名參加兩人三足,，只要一有課余時(shí)間，他都用來和隊(duì)友練習(xí),。汪晨,、來佳煒報(bào)名參加了“履帶戰(zhàn)車”，在一次次得練習(xí)中,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，提高了紀(jì)律的服從性。諸震韜參加“夾球前進(jìn)”,，當(dāng)他出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，他的隊(duì)友和其他同學(xué)都沒有埋怨他，反而給他加油打氣,，這讓他對(duì)自己原來經(jīng)常嘲笑同學(xué)的行為感到羞恥,，更感覺到班級(jí)大家庭的溫暖。這些活動(dòng)讓原本并不受歡迎的同學(xué)有了展示自己的機(jī)會(huì),，慢慢融入到102班這個(gè)大家庭中,，更讓他們覺得有了班級(jí)主人翁的意識(shí)。
2、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如本學(xué)期開展的“感謝有你——感恩教育”主題班會(huì),，借助母親節(jié)契機(jī),，讓孩子們通過分享、討論等方式感受父母對(duì)自己的恩情,，保持一顆感恩的心,；開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享”主題班會(huì)，讓中等生和后進(jìn)生可以學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法為己所用,。
3,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求孩子們不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求孩子們講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
二,、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,。
1、師生相互信任,，彼此尊重,。我放下架子,，走進(jìn)孩子們，親近孩子們,，理解孩子們,，與孩子們打成一片。讓孩子們信任我,，把我看成朋友,，向我敞開心扉。每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)或者比賽,，我都會(huì)主動(dòng)征求孩子們的寶貴意見和建議,。每一次的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，都是班級(jí)全體同學(xué)民主選舉的結(jié)果,，保證公開公平公正,。
2、對(duì)學(xué)生關(guān)心,，播撒愛的種子,。初一的孩子，正處在青春期,，一方面生活上無法獨(dú)立，另一方面心里上卻強(qiáng)烈得想要擺脫老師,、家長的管制,，而且思想波動(dòng)大，遇到問題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助,。因此從思想,、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通,。記得本學(xué)期有兩次傍晚放學(xué)的時(shí)候突然下起了雷雨，有幾個(gè)孩子沒有雨具又聯(lián)系不上家長,，我都一一把他們送回了家,，途中大家你一句我一句的聊著，拉近了彼此之間的距離,。又因?yàn)橥÷勓?，班里有個(gè)孩子每天搭我的車回家，十分鐘的路程,，我們每天都有聊不完的話題,。從中，我還收獲不少呢,，能偶爾了解課堂上發(fā)生的一些小趣事,、小插曲,，甚至有時(shí)候還能了解班里個(gè)別同學(xué)的異常情況，及時(shí)提供關(guān)心和幫助,。
三,、暢通家校聯(lián)系渠道。
我與家長溝通聯(lián)系使用頻率最高的不是校訊通,，也不是電話,、家訪，而是家校聯(lián)系本,，這也可以說是我日常班主任工作中最重要的一個(gè)部分,。102班的家校聯(lián)系本不僅僅是每天孩子記錄作業(yè)，家長檢查簽名的本子,，更是學(xué)校和家庭互相反饋孩子信息的重要載體,。
每天，我都會(huì)在每個(gè)孩子的本子上留言,，有時(shí)候是名言,，如“勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心,，后天的保證”,，“只有腳踏實(shí)地的人，大地才樂意留下他的腳印”,；有時(shí)候是表揚(yáng),，如“今天的聽寫終于滿分啦，真是棒極了”,，“顧老師今天特意向我夸你今天聽課特別認(rèn)真,，真為你驕傲”；也有提醒,，如“溫馨提示：明天會(huì)降溫,，要多加衣物哦”，“明天有美術(shù)課,，記得要帶美術(shù)工具啊”,；有還有批評(píng)指正，如“昨天的英語回家作業(yè)中幾個(gè)很簡單的題目都出錯(cuò)了,，可要端正態(tài)度,，認(rèn)真對(duì)待啊”，“課堂是學(xué)習(xí)新知的重要場所,，應(yīng)該專心聽講才是,，怎么可以偷偷看課外書呢”??這是我每天所堅(jiān)持的，如果碰到外出教研活動(dòng),，或者其他事物實(shí)在抽不出太多時(shí)間,，我會(huì)在每本本子上畫個(gè)笑臉,。慢慢的，孩子和家長都逐漸習(xí)慣這種溝通方式,，也開始用這種方式跟我進(jìn)行溝通交流,。比如有一天，蔣舒杰在他媽媽簽字的后面偷偷寫了一段話,，告訴我他因?yàn)楦鷭寢屃霾灰粯?，起了爭?zhí)了，問我該怎么辦,；沈璐楠媽媽在看到我寫下的“這次英語單元測試獲得班里第一名,，好樣兒的”留言后，在后面寫上了“媽媽真為你感到驕傲”,；期末考試前,，來斌杰爸爸寫下了“兒子，加油,，老爸相信你”,；汪晨爸爸也常常留言告訴孩子珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)自己負(fù)責(zé)任等等,。
這樣的溝通，不僅是老師和家長,，老師和孩子或者家長和孩子兩方之間的溝通,，而是老師、家長,、孩子三方之間的溝通與交流，老師和家長可以及時(shí)掌握孩子在家和在校的具體情況,，實(shí)現(xiàn)管理透明化,。對(duì)孩子來說，這樣的方式更起到了鼓勵(lì)與督促的作用,，收效甚好,。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，如何帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我這樣的年輕教師,，更加要一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作。
