總結(jié)是一種有益的思維訓(xùn)練,，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力,。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意審題,，不要偏離主題,，確?？偨Y(jié)的內(nèi)容緊密結(jié)合所要總結(jié)的對(duì)象,。某學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)總結(jié)了一項(xiàng)重要研究項(xiàng)目的成果,，供同行們參考學(xué)習(xí),。
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇一
摘要：從生活體驗(yàn),、增加閱讀量、思想角度,、表達(dá)能力和文章結(jié)構(gòu)等方面闡述了如何寫好命題作文的方法和技巧,。圍繞命題作文的趨勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)高中生如何寫好命題作文提供了很好的參考方向,。
關(guān)鍵詞：命題作文,；感悟；閱讀個(gè)性,；表達(dá)能力,。
近些年話題作文一直是高考的作文主流，可以說是稱霸“考?jí)?，因此,，是平時(shí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。筆者認(rèn)為,，話題作文大大增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力,、分析概括能力以及個(gè)性思維能力的要求。只有敏銳的洞察力,、較高的概括與表達(dá)能力以及真正屬于自己的思想與體悟,，才能較好地具體操作一個(gè)話題，因此,，對(duì)處于對(duì)人生理解還在起步階段的中學(xué)生來說,，如何寫好話題作文是一個(gè)很有研究?jī)r(jià)值的課題，在此筆者簡(jiǎn)單提供以下幾點(diǎn)寫作方法與技巧以供參考。
一,、體味生活,，感悟人生。
我們都知道思想離不開生活,，一切皆從生活中來,，一切也皆將回歸生活，話題作文中的話題也更是如此,，它們有的是對(duì)世界本質(zhì)的反思,，有的是要表達(dá)人們的一種愿望或想象,，在課改教材中,，這一部分內(nèi)容也倍受重視，更有對(duì)人生經(jīng)歷,、生命內(nèi)涵的體悟,。
話題作文是要求學(xué)生對(duì)身邊的一切都有敏銳的感悟力的一種作文形式，雖然它看似沒有任何硬性要求,，但學(xué)生的分?jǐn)?shù)這些年來卻呈下降趨勢(shì),，這說明話題文比人們想象中的要難得多，中學(xué)生還處在人生旅程的起始階段,，必須培養(yǎng)自己在這個(gè)人生階段的獨(dú)特視角與感悟力,。每個(gè)人只要細(xì)心觀察，都可以輕易地從中領(lǐng)會(huì)出自己的真諦,。因此,，想寫出一篇出彩的話題文，就必須善于觀察生活,、分析生活,、總結(jié)生活。
積累詞匯的'方法有許多種,，當(dāng)然最主要同時(shí)也是最重要的途徑莫過于閱讀書籍,。書籍是人類的精神食糧，是千百年來人類圣哲思想的經(jīng)典總匯,，因此,，要盡量增加自己的課外閱讀量，多讀些經(jīng)典名著,，陶冶自己的情操,，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
有的學(xué)生課業(yè)繁重,，對(duì)于課外閱讀恐怕是有心無力,，這也不要緊，每個(gè)學(xué)生身邊都有一份非常好的閱讀資料，那就是人手必備的語文教材,。教材可以說是無數(shù)教育學(xué)家按照學(xué)生心理年齡與認(rèn)知水平而打造出的完全符合其自身智力與能力發(fā)展的嘔心之作,，因此，只要能夠有效地利用好自己的教材,，調(diào)動(dòng)多年學(xué)校學(xué)到的知識(shí),，那么成為一個(gè)有思想且能夠出口成章的儒林學(xué)士則不成問題。
這一點(diǎn)可以說是話題作文的本質(zhì)所在,，它沒有固定的要求,，卻有最佳的選擇角度，那就是理智,、積極,、個(gè)性、真實(shí),，而這所有的種種卻又都取決于真實(shí),，如果你敢于把自己真實(shí)的想法付于筆紙，那么“文情并茂”中的“情”就可以輕易地表達(dá)了,，而一篇優(yōu)秀的文章也會(huì)“接近”完成,。
但要注意的是個(gè)性并不等于不同，批判也并不是叛逆,，兩者不可混淆,，不能一味地用“異于常人”作為個(gè)性的最佳代言，也切忌用叛逆來代替批判精神,，這樣很容易步入閱讀與寫作的誤區(qū),。對(duì)理解文意毫無幫助，也最終會(huì)導(dǎo)致思維的一種批判模式,，一旦這種模式在其心中根深蒂固,，那么不僅會(huì)影響其閱讀寫作，其一生也終將活在吹毛求疵的誤區(qū)中,。
在現(xiàn)實(shí)的作文寫作中經(jīng)常有這樣一種怪現(xiàn)象,，有很多學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)，心中明明已滿載乾坤,，等到真正落筆時(shí)卻詞不達(dá)意,，文章顯得蒼白無力，這種表達(dá)能力的缺乏必須經(jīng)過“艱苦”的練筆來克服,。我們現(xiàn)在的學(xué)生一般在小學(xué)階段就開始接觸作文,，而所寫的作文一般都是具有強(qiáng)烈敘事色彩的記敘文，因此,，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說形象思維能力在小學(xué)階段就得到了一定的鍛煉,，相對(duì)于議論思辨等能力來說具有更多的優(yōu)勢(shì),，因此，學(xué)生只要有意識(shí)地練習(xí)寫作或誦讀片段式記敘文（或稱作敘事散文）,、微型小說,、故事、童話,、寓言以及抒情散文等,，就能夠比較輕松地增強(qiáng)自己的表達(dá)能力，從而達(dá)到“我手寫我口”的境界,。
五,、掌握最基本的一種話題作文結(jié)構(gòu)，即“三段式”結(jié)構(gòu),。
“總―分―總”結(jié)構(gòu),，也可以說是“鳳頭、豬肚,、豹尾”結(jié)構(gòu),。初中語文教材上的課文范文,，70%以上都是這種三段式結(jié)構(gòu),，熟練地掌握這種文章結(jié)構(gòu)，不但可以作為寫文章的基本保證,，而且當(dāng)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，認(rèn)知能力進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)文章的理解達(dá)到更高一層的境界時(shí),，自然就會(huì)舉一反三,，以此為基礎(chǔ)寫出更多優(yōu)異結(jié)構(gòu)的美文了。
總的來說,，提高話題作文的寫作能力,，只有教師平時(shí)多關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，感悟生活,，再綜合多方面的方法和技巧,，方能寫出精彩，寫出創(chuàng)新,！
參考文獻(xiàn)：
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［2］郝玲君,。高中作文有效教學(xué)指導(dǎo)策略和原則［d］。河北師范大學(xué),，2012.
（作者單位西藏自治區(qū)拉薩市第四高級(jí)中學(xué)）,。
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇二
一,、格式：
1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)。
2.下一行空兩格寫問候(如：大家好),。
3.正文,。
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)。
二,、演講稿的總體特征,。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性,。
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的,。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題,。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí),，材料也是如此。它得是真實(shí)可信,，是為了解決身邊的問題而提出和討論的,。
2、情感上的說服性,。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾,，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿,，一定要具有說服力和感染力,。很多著名的'政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講,，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路,。
3、特定情景性,。
演講稿是為演講服務(wù)的,，不同的演講有不同的目的、情緒,，有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾,，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng),。
4,、口語化。
演講稿的最終目的是用于講話,，所以,，它是有聲語言，是書面化的口語,。因此,，演講稿要“上口”,、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言,，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面,，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語,，以便演講。同時(shí),，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣,，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。
三,、演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式范文,。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天,，我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》,。五千年征程，一路風(fēng)雨一路行,。每當(dāng)站在國(guó)旗下,，看著五星紅旗徐徐升起的時(shí)候，我的內(nèi)心,，總是充滿自豪,，充滿神圣的莊嚴(yán)感和使命感,。我為我們偉大的祖國(guó)感到自豪,，我為自己生長(zhǎng)在紅旗下感到喜悅。
緬懷漫漫歲月,，凝聚屢屢遐想,。翻開歷史厚厚的書頁，我發(fā)現(xiàn),，昔日的祖國(guó)也曾不堪回首,。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的封建統(tǒng)治者妄自尊大,、閉關(guān)鎖國(guó),、思想僵化。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國(guó)的土地時(shí),，當(dāng)無數(shù)人民被封殺時(shí),，當(dāng)中華民族簽出不平等條約時(shí)，中國(guó)脫出了世界,，世界也甩落了中國(guó),。太多太多的苦難和屈辱,，太多太多的艱辛和無奈，大山一樣壓迫著中華民族的脊梁,。
終于,，中國(guó)人民知道了“落后就要挨打”的含義。于是,，中華民族崛起了,，中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來了,。當(dāng)巍峨的華表披上曙光,，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當(dāng)用無數(shù)革命者鮮血染紅的五星紅旗冉冉升起時(shí),，“中國(guó)”,，這一讓中國(guó)人民為之驕傲的名字誕生時(shí)，億萬人民歡呼雀躍!“仰天長(zhǎng)嘯待時(shí)日,，巨龍騰飛平地起,。”“東方雄獅”咆哮著,，前進(jìn)著,，屈辱的歷史一去不復(fù)返，輝煌的前景向我們走來!如今,，走向世界的中國(guó),，腳步邁得更加堅(jiān)定、更加鏗鏘,、更加豪邁!民族復(fù)興,，指日可待;中華騰飛，勢(shì)不可擋!
中華兒女,，流金歲月,，滄桑巨變。歷史給我們以啟迪：一個(gè)走向世界的民族,，必須自尊自立,，自信自強(qiáng);未來給我們以召喚：一個(gè)走向世界的民族，必須胸懷寬廣,，博采眾長(zhǎng),，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。
今天,，我們是祖國(guó)的希望,，明天，我們就是祖國(guó)的棟梁,。祖國(guó)永駐我心,，我心屬于祖國(guó)!我的演講完畢,，謝謝大家!
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇三
簡(jiǎn)歷最為重要的一個(gè)要素就是個(gè)人簡(jiǎn)歷本身的寫作質(zhì)量，比如說個(gè)人簡(jiǎn)歷中的一些事項(xiàng)描述,、寫作風(fēng)格,、簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，還有個(gè)人簡(jiǎn)歷中一些錯(cuò)誤顯現(xiàn)等等,。這些也就是簡(jiǎn)歷在編寫上的質(zhì)量,，好的簡(jiǎn)歷能夠以簡(jiǎn)潔的語言描述讓對(duì)方更好的閱讀。
用人單位在求職中都會(huì)限定職位的要求,，比如說技術(shù)部的部門主管對(duì)外招聘,，會(huì)要求有一定的工作經(jīng)驗(yàn)、有較高的專業(yè)技術(shù)能力等等,。求職者所編寫的個(gè)人簡(jiǎn)歷,，內(nèi)容寫的再好，設(shè)計(jì)的再美觀,，如果個(gè)人的能力并不符合用人單位的招聘職位需求,，同樣不能被錄取。例如,，應(yīng)聘廣告部的美工設(shè)計(jì)人員,，卻是一個(gè)法律專業(yè)的人才，對(duì)美術(shù),、設(shè)計(jì)都不懂,，肯定是不能被錄取。
個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中能不能成功,，還有一個(gè)非常重要影響因素,，那就是簡(jiǎn)歷的投遞。投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷很有講究,，一方面要注意投遞的時(shí)間,，要在對(duì)方招聘的期間。另一方面則要注意投遞的方式,，不同的投遞方式需要注意的要點(diǎn)也不同。如果簡(jiǎn)歷投遞沒有把握好,，錯(cuò)過了用人單位篩選的時(shí)間,，那也就預(yù)示著失敗。
下面是小編分享的英文簡(jiǎn)歷寫作方法與技巧,，更多相關(guān)資訊請(qǐng)點(diǎn)擊(/jianli),。
英文簡(jiǎn)歷需要依據(jù)個(gè)人情況而采用不同的'寫作方法，而一份真正達(dá)到高水平的英文簡(jiǎn)歷,，不僅在于求職者的成績(jī)多么顯赫,，或者他有多少份量度高的技能證書,，而在于求職者使用合適的介紹方式，選擇正確的簡(jiǎn)歷模板,，這樣才能夠很好地突出表現(xiàn)自己,，通過這種方式能夠賦予求職者更多的優(yōu)勢(shì)。簡(jiǎn)單地說好的英文簡(jiǎn)歷,，可以讓求職者淋漓盡致地展現(xiàn)自我,，我們就是希望暢快而顯著的效果。
現(xiàn)在我們具體介紹以學(xué)業(yè)為主模式,、經(jīng)歷為主模式,、智能性簡(jiǎn)歷等三種英文簡(jiǎn)歷的寫法：
第一種方法，以學(xué)業(yè)為核心的模式,。
基于這種模式的求職者身份肯定是尚未擁有工作經(jīng)驗(yàn)的人,，不管是否剛畢業(yè)的大學(xué)生，只要你還沒有正式工作過即使你在社會(huì)上呆了一段時(shí)間,，你都得以學(xué)業(yè)為核心,。
如果你暫時(shí)找了個(gè)一兩個(gè)月的工作而后辭職了，并且連個(gè)正式合同都沒有,，你能夠以這種工作做為簡(jiǎn)歷的核心嗎?顯然這是極不合適的做法,，因?yàn)楹诵膬?nèi)容必須具有顯著的地位，僅僅一個(gè)月的工作作為核心只會(huì)讓人覺得你的簡(jiǎn)歷太沒有份量了,，這種東西居然做中心,，時(shí)間太短暫，工作顯得不正式,，無法真正從這種工作當(dāng)中獲得技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),。
為此求職者應(yīng)該將重心放在學(xué)業(yè)上因?yàn)閷W(xué)業(yè)此時(shí)顯露出的份量度明顯比這種短暫的工作高，可展現(xiàn)學(xué)業(yè)方面的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)成績(jī),、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷,、業(yè)余愛好、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、學(xué)習(xí)課程,、培訓(xùn)經(jīng)歷等。
第二種方法,，經(jīng)歷為主的模式,。
這當(dāng)然適合已經(jīng)工作的人群。在此時(shí)應(yīng)該將過去從事過的崗位,、公司名稱等信息先做個(gè)交代,。再介紹以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
第二，就是工作業(yè)績(jī)了，工作業(yè)績(jī)的表現(xiàn)手法也很多,，你可以通過具體數(shù)字也可以通過業(yè)務(wù),，也可以通過職務(wù)來表示，比如你因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)相當(dāng)出色而成為了某地區(qū)的負(fù)責(zé)人,。
第三種方法,，職能性簡(jiǎn)歷。
這種經(jīng)歷適用于技能特別突出的求職者不管是不是大學(xué)生都可以使用,。
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇四
1,、想要寫出高分作文，首先是字跡,，字跡的好壞足以影響閱卷老師對(duì)作文的第一印象,。有的學(xué)生說自己的字就是不好看怎么辦?字丑沒關(guān)系，但是要保持卷面整潔干凈,，筆畫要寫清楚,，切忌勾畫涂抹。
2,、高考閱卷老師是不可能每篇作文都細(xì)細(xì)讀一遍的,，所以學(xué)生們可以把每一個(gè)段落的中心據(jù)都放在句首，這樣閱卷老師可以迅速抓到你的觀點(diǎn),，在評(píng)卷的時(shí)候更有利于得分,。如果上下兩段說的是一個(gè)意思的話，第二段就不必這樣做了,。
3,、每個(gè)中心句都可以用一個(gè)統(tǒng)一的格式去寫，但是每一句話都要有各自的關(guān)鍵詞,。簡(jiǎn)單的說,，就是每一段的中心句可以寫成一個(gè)排比句，這樣會(huì)形成一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)旋律,，這樣不僅能夠提高作文的內(nèi)涵,，還能更好的吸引閱卷老師的目光!
4、另外,，高考作文想要得到高分,，有幾點(diǎn)一定要注意，一是無論你寫的是什么題目和內(nèi)容,，都要說實(shí)話,、說真心話，要杜絕虛假;二是要有感而發(fā),，寫真實(shí)的事情，寫自己的感受和體驗(yàn)，不要憑想象“杜撰”;三是要切合題意,，不能離題太遠(yuǎn);四是盡量寫自己身邊的故事或是日常生活中的見聞;最后是作文的辭藻不一定要華麗,，不一定要用多少種修辭，也不一定要講多高深的道理,，要學(xué)會(huì)“以小見大”,。
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇五
在初中的。
作文,。
寫作中,，掌握好寫作方法技巧是最關(guān)鍵的，下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中作文寫作方法技巧的相關(guān)資料,。供你參考,。
1.以物為線索：在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),并通過各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想,。
2.以人為線索：以人為線索敘事,要注意不同時(shí)間不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,還要注意人物年齡特征外貌動(dòng)作地方和民族特征生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一,。否則,容易造成混亂。
3.以思想變化為線索：這種寫法,思想發(fā)展的主線要分明,。思想變化的各個(gè)階段貫要自然,對(duì)照要清楚,。
4.以中心事件為線索：主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序。這種寫法,事件再復(fù)雜,也可繁而不亂,。
費(fèi)孝通老先生曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地講了一句16字箴言：“各美其美,，美人之美，美美與共,，天下大同”,。人們不僅要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美,，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起,，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。大同美究其本質(zhì)而言,，就是拼合不同的美而達(dá)到的一種平衡,。從整體上理解了這句話，我們不難得出堅(jiān)持個(gè)體美與追求大同美之間并不矛盾,，也就是說“各美其美”和“美美與共”是相輔相成的,，而且前者是后者的前提和保障。
這使我聯(lián)想到了攝影陳南,，主宰光影于手,，他的職責(zé)是追求用相機(jī)定格下最真實(shí)清晰的畫面。但是多次面對(duì)“救人還是拍照”的問題,，他堅(jiān)定地給出了“救人”的答案,。在實(shí)踐中，陳南也曾為救老人放下鏡頭，錯(cuò)過珍貴的畫面卻以行動(dòng)展示出對(duì)生命的尊重,。
“拍不到畫面會(huì)生不如死”,，一個(gè)如此熱愛那一瞬間頻閃的攝影在救出老人后淡然說道自己的遺憾。這種舍棄“小我”利益的心靈之美,，論潔如何,，青梅綻雪，論素如何,，秋蕙披霜,。
“美人之美”自古以來就以佳話相傳。從上古時(shí)代“投我以木瓜,，報(bào)之以瓊漿”的禮尚往來,，成全他人的心意，自己也收貨到了歡欣,。由此形成了先秦“桃之夭夭,，宜家宜室”的燦爛明媚的社會(huì)風(fēng)貌?！肮嗜瞬华?dú)親其親,，不獨(dú)子其子”將總角頑童與童山濯濯的老人當(dāng)做自己的二女父母奉養(yǎng)，成全他人之美,，構(gòu)建大同社會(huì)的和諧藍(lán)圖,。
《禮記》里說“君子貴人賤己，先人后己”,。陳南舍棄了很多珍貴的圖片,，但他沖進(jìn)火場(chǎng)或者潛進(jìn)冰水里義無反顧的每一步，都是在用生命訴說對(duì)他人的無悔,。這樣的人,，照亮了社會(huì)的一片錦繡風(fēng)景，施與美,，收獲美,，美美與共，定格了歲月,，驚艷了容顏,。
譬如楊瀾，翻開楊瀾的,。
簡(jiǎn)歷,。
那些冗長(zhǎng)的頭銜讓人看得眼花繚亂：資深傳媒人士，陽光媒體投資集團(tuán)創(chuàng)始人,，陽光文化基金會(huì)董事局主席……這些輝煌,，就像一個(gè)個(gè)小亮點(diǎn),，堆聚在楊瀾身上，使得她光芒萬丈,。但是楊瀾卻說,，她的人生才剛剛開幕,，于是她熱心慈善,，一路慈善一路歌，創(chuàng)造著美麗的春天,。
譬如郭明義說,，“接觸不同的社會(huì)群體,，就會(huì)有不同的人生思考,。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒,、上不起學(xué)的孩子,、生活困難的職工,，和他們相比,，我就感覺自己非常富足,，我就非常想去幫助他們,?！薄袄卒h的道路就是我的人生選擇,，雷鋒的境界就是我的人生追求”?！皭圩匀坏亓魈?，它是自然而然地流淌在上海這片紅色的熱土上?！?/p>
然而當(dāng)今社會(huì)有多少人,，心懷涼薄，心胸狹隘,?！皬V場(chǎng)舞”“中國(guó)式過馬路”有多少國(guó)人把安靜和諧井然有序之美懸于心間?更有甚者，違法亂紀(jì)損人利己,，又有多少商人官員將道德與法律懸于頭上?正如泰戈?duì)査?，那些把燈杯在北上的人，把陰影投射在自己面前,。把奉獻(xiàn)之美丟在背后的人,，他的面前必然是荒蕪一片。
我們的社會(huì)需要陳南這樣的人,，需要美人之美美美與共,。只有這樣，才會(huì)有中國(guó)夢(mèng)的正能量,，才會(huì)有且將新火試新茶,，詩酒趁年華的美麗江山,。
博雅教育，是地地道道的中國(guó)教育理念,。早在兩千多年前的西周時(shí)期,，以人的精神品格為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)淵博,、品德高尚的博雅君子人格就已經(jīng)成為教育者的最高理想,，“博雅”精神成為儒家教育思想的核心內(nèi)涵。
儒家強(qiáng)調(diào)談文,、論藝,、述道，博彩古典精華,，兼取眾家之長(zhǎng),，熔古今于一爐，要有廣播的知識(shí)儲(chǔ)備和高超的辭令之功,，還要堅(jiān)守傳統(tǒng)信仰和正統(tǒng)之道,。在20xx年9月9日，在北京師范大學(xué)說：“我很不贊成把古代經(jīng)典,。
詩詞,。
和
散文。
從課本中去掉,?！蹦壳埃诔鲈L吉克斯坦途中又說：“古詩文已融入中華民族的血脈,，成為我們的基因,。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去,。
在傳統(tǒng)文化日益被冷落的今天,，習(xí)的話具有深刻的指導(dǎo)意義。教材減負(fù),，如果減掉了文化精髓和傳統(tǒng)文化,，必定得不償失。博雅作為一種人格理想,，正如《論語,。中庸》云：“興于詩，立于禮,，成于樂,。”孔子自衛(wèi)反魯,，第一件事“雅頌各得其所”,。淵博的古典知識(shí),，良好的文化熏陶，高尚的篤行人格,，使君子表現(xiàn)出儀表端莊,，令人敬畏的威儀，這種獨(dú)有氣質(zhì)正是人們做追求的博雅精神和君子風(fēng)度,。
從一個(gè)民族的文化傳承來說,，必定需要一批人從文字中尋找并記憶源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典文化。否則當(dāng)傳統(tǒng)文化被束之高閣,，變成圖書館里的化石,，在標(biāo)榜什么中華文化就有點(diǎn)自欺欺人了。
《論語》里還說：“博學(xué)之,，審問之，慎思之,，明辨之,，篤行之?！薄安W(xué)”被置于首,。重拾博雅，在全社會(huì)大力宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化的今天,，怎樣對(duì)待傳統(tǒng)文化是我們必須邁出的第一步?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，教育理念,、教育內(nèi)容,、教育方法自然也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。繼承并發(fā)揚(yáng)博雅的價(jià)值觀念,，在知識(shí)急劇擴(kuò)增的時(shí)代適應(yīng)教育普及的需要,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能傳授乃知道的人格與生命智慧養(yǎng)成的多重目標(biāo)，是當(dāng)代教育必須應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn),。
重拾博之精神,，雅之思想，歷千萬祀,，與天壤而同久,，共三光而永光。
豐子愷在《豁然開朗》里說,，既然無處可逃,，不如喜悅。既然沒有凈土,，不如靜心,。既然沒有如愿,，不如釋然。
我想,，先生應(yīng)該還有一句箴言：既然沒有資本,，不如不去任性。
當(dāng)“就是這么任性”橫掃網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,，輿論不乏對(duì)中國(guó)首富王健林之子王思聰?shù)目谡D筆伐,。網(wǎng)友中有人對(duì)王思聰鄙夷不屑，對(duì)于他的出位言論“我從不計(jì)較朋友是否有錢,，反正都沒有我有錢”,，引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，“有錢就可以任性嗎?”其中突破不了功利圈子和仇富心理的“屌絲”網(wǎng)友自嘲道“我不是子弟,，也沒有背景,，我憑什么去任性?”
你憑什么去任性?憑借足夠的資本。如果沒有,，請(qǐng)你別感嘆“世胄躡高位,，英俊沉下僚”，憤世嫉俗,，悲觀厭世,。
網(wǎng)友只看見王思聰?shù)娜涡裕瑓s沒有看見他幼時(shí)就赴英國(guó)留學(xué),，在倫敦大學(xué)修得哲學(xué)系學(xué)位的韌性;網(wǎng)友只看見他的炒作,，卻沒有看見父親王健林讓他試試手，他初涉商海就一鳴驚人的運(yùn)作;只看見他身上接班萬達(dá)集團(tuán)光環(huán)籠罩的虛榮心,，卻沒有看見他在慈善活動(dòng)中低調(diào)捐款匿名的慈善心……王思聰有任性的資本,，因?yàn)樗胁湃A，有學(xué)歷,，有肩負(fù)起一個(gè)商業(yè)帝國(guó)的氣魄和心系社會(huì)的熱忱,，而不是因?yàn)樗錾盹@赫精英之后，這樣的大器之材,，憑什么不去任性!
首富之子尚且如此,，普通的你又憑什么去任性?每一位天之驕子任性的背后，都有雄厚資本作為前提,。譬如周立波,，幾十年表演的經(jīng)驗(yàn)和積淀，才讓他成為余秋雨所說的“百年才出一個(gè)周立波”;譬如郭敬明,，作為上海上流社會(huì)的符號(hào)青年,，網(wǎng)友只看到他的chaneldior，卻不知道他的商業(yè)頭腦和文學(xué)才華成就了傳奇;譬如陳光標(biāo),，一路慈善一路歌,，就是任性地唱：“你不服我高調(diào)做善事,，那你來做，你跟我爭(zhēng)‘中國(guó)首善’,?！?/p>
有些人成功，不可否認(rèn)有先天的優(yōu)勢(shì),，比如精致的物質(zhì),，而絕大多數(shù)，是后天十年磨一劍,，一路斬荊棘;有些人任性,，是因?yàn)樗麄兩鷣砭陀需偨鸬哪奚眩窍聱椧粯用撊ヌ焐L(zhǎng)的浮華的羽毛,，浴血重生,，羽化登仙。
我,，就是這么任性!
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇六
摘要：從生活體驗(yàn),、增加閱讀量、思想角度,、表達(dá)能力和文章結(jié)構(gòu)等方面闡述了如何寫好命題作文的方法和技巧。圍繞命題作文的趨勢(shì)和特點(diǎn),，對(duì)高中生如何寫好命題作文提供了很好的參考方向,。
關(guān)鍵詞：命題作文；感悟,；閱讀個(gè)性,；表達(dá)能力。
近些年話題作文一直是高考的作文主流,，可以說是稱霸“考?jí)?，因此，是平時(shí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn),。筆者認(rèn)為,，話題作文大大增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力、分析概括能力以及個(gè)性思維能力的要求,。只有敏銳的洞察力,、較高的概括與表達(dá)能力以及真正屬于自己的思想與體悟，才能較好地具體操作一個(gè)話題,，因此,，對(duì)處于對(duì)人生理解還在起步階段的中學(xué)生來說，如何寫好話題作文是一個(gè)很有研究?jī)r(jià)值的課題,，在此筆者簡(jiǎn)單提供以下幾點(diǎn)寫作方法與技巧以供參考,。
一,、體味生活，感悟人生,。
我們都知道思想離不開生活,，一切皆從生活中來，一切也皆將回歸生活,，話題作文中的話題也更是如此,，它們有的是對(duì)世界本質(zhì)的反思，有的是要表達(dá)人們的一種愿望或想象,，在課改教材中,，這一部分內(nèi)容也倍受重視，更有對(duì)人生經(jīng)歷,、生命內(nèi)涵的體悟,。
話題作文是要求學(xué)生對(duì)身邊的一切都有敏銳的感悟力的一種作文形式，雖然它看似沒有任何硬性要求,，但學(xué)生的分?jǐn)?shù)這些年來卻呈下降趨勢(shì),，這說明話題文比人們想象中的要難得多，中學(xué)生還處在人生旅程的起始階段,，必須培養(yǎng)自己在這個(gè)人生階段的獨(dú)特視角與感悟力,。每個(gè)人只要細(xì)心觀察，都可以輕易地從中領(lǐng)會(huì)出自己的真諦,。因此,，想寫出一篇出彩的話題文，就必須善于觀察生活,、分析生活,、總結(jié)生活。
積累詞匯的方法有許多種,，當(dāng)然最主要同時(shí)也是最重要的途徑莫過于閱讀書籍,。書籍是人類的精神食糧，是千百年來人類圣哲思想的經(jīng)典總匯,，因此,，要盡量增加自己的課外閱讀量，多讀些經(jīng)典名著,，陶冶自己的情操,，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
有的學(xué)生課業(yè)繁重,，對(duì)于課外閱讀恐怕是有心無力,，這也不要緊，每個(gè)學(xué)生身邊都有一份非常好的閱讀資料，那就是人手必備的語文教材,。教材可以說是無數(shù)教育學(xué)家按照學(xué)生心理年齡與認(rèn)知水平而打造出的完全符合其自身智力與能力發(fā)展的嘔心之作,，因此，只要能夠有效地利用好自己的教材,，調(diào)動(dòng)多年學(xué)校學(xué)到的知識(shí),，那么成為一個(gè)有思想且能夠出口成章的儒林學(xué)士則不成問題。
這一點(diǎn)可以說是話題作文的本質(zhì)所在,，它沒有固定的要求,，卻有最佳的選擇角度，那就是理智,、積極,、個(gè)性、真實(shí),，而這所有的.種種卻又都取決于真實(shí),，如果你敢于把自己真實(shí)的想法付于筆紙，那么“文情并茂”中的“情”就可以輕易地表達(dá)了,，而一篇優(yōu)秀的文章也會(huì)“接近”完成,。
但要注意的是個(gè)性并不等于不同，批判也并不是叛逆,，兩者不可混淆,，不能一味地用“異于常人”作為個(gè)性的最佳代言，也切忌用叛逆來代替批判精神,，這樣很容易步入閱讀與寫作的誤區(qū),。對(duì)理解文意毫無幫助，也最終會(huì)導(dǎo)致思維的一種批判模式,，一旦這種模式在其心中根深蒂固，那么不僅會(huì)影響其閱讀寫作,，其一生也終將活在吹毛求疵的誤區(qū)中,。
在現(xiàn)實(shí)的作文寫作中經(jīng)常有這樣一種怪現(xiàn)象，有很多學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí),，心中明明已滿載乾坤,，等到真正落筆時(shí)卻詞不達(dá)意，文章顯得蒼白無力,，這種表達(dá)能力的缺乏必須經(jīng)過“艱苦”的練筆來克服,。我們現(xiàn)在的學(xué)生一般在小學(xué)階段就開始接觸作文，而所寫的作文一般都是具有強(qiáng)烈敘事色彩的記敘文,，因此,，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說形象思維能力在小學(xué)階段就得到了一定的鍛煉，相對(duì)于議論思辨等能力來說具有更多的優(yōu)勢(shì)，因此,，學(xué)生只要有意識(shí)地練習(xí)寫作或誦讀片段式記敘文（或稱作敘事散文）,、微型小說、故事,、童話,、寓言以及抒情散文等，就能夠比較輕松地增強(qiáng)自己的表達(dá)能力,，從而達(dá)到“我手寫我口”的境界,。
五、掌握最基本的一種話題作文結(jié)構(gòu),，即“三段式”結(jié)構(gòu),。
“總—分—總”結(jié)構(gòu)，也可以說是“鳳頭,、豬肚,、豹尾”結(jié)構(gòu)。初中語文教材上的課文范文,，70%以上都是這種三段式結(jié)構(gòu),，熟練地掌握這種文章結(jié)構(gòu)，不但可以作為寫文章的基本保證,，而且當(dāng)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，認(rèn)知能力進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)文章的理解達(dá)到更高一層的境界時(shí),，自然就會(huì)舉一反三,，以此為基礎(chǔ)寫出更多優(yōu)異結(jié)構(gòu)的美文了。
總的來說,，提高話題作文的寫作能力,，只有教師平時(shí)多關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，感悟生活,，再綜合多方面的方法和技巧,，方能寫出精彩，寫出創(chuàng)新,！
參考文獻(xiàn)：
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［2］郝玲君,。高中作文有效教學(xué)指導(dǎo)策略和原則［d］。河北師范大學(xué),，2012.
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇七
在我們同學(xué)之中有很多同學(xué)談怕寫作文的原因,，常常說的一句話是：“沒有什么好寫的”或者是“可以寫的東西都寫光了”,。誠(chéng)然，十幾歲的年紀(jì),，十年左右的'讀書史,，學(xué)校與家兩點(diǎn)一線的距離，生活的時(shí)空似乎是單調(diào)了一些,。但是據(jù)此就認(rèn)為一無可寫,，這實(shí)際上是在否定自己生活的價(jià)值。思想是可以超越時(shí)空的,，觀察與思考也在很大地拓寬我們寫作構(gòu)思的空間,。只要你掌握了構(gòu)思的技巧，你的思想就可以如天馬行空一樣縱橫馳騁,，沒有什么東西可以束縛住你,。不但如此，即使是有限的生活經(jīng)歷,，也能為我們提供豐富的寫作天地,，而問題僅僅在于你想沒想到去挖掘，怎樣認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),。正如路邊之石,，你不留意的話，那只是些極普通的石頭,，一旦你成為一個(gè)有心人,，就立刻能發(fā)現(xiàn)那千姿百態(tài)的美，沒有生命的石頭也會(huì)變得風(fēng)情萬種,。
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇八
一,、格式：
1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)。
2.下一行空兩格寫問候(如：大家好),。
3.正文,。
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)。
二,、演講稿的總體特征,。
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性,。
演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān),。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題,。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此,。它得是真實(shí)可信,，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。
2、情感上的說服性,。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾,，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿,，一定要具有說服力和感染力,。很多著名的'政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講,，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路,。
3、特定情景性,。
演講稿是為演講服務(wù)的,，不同的演講有不同的目的、情緒,，有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾,，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng),。
4,、口語化。
演講稿的最終目的是用于講話,，所以,，它是有聲語言，是書面化的口語,。因此,，演講稿要“上口”、“入耳”,，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言,，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字,、有助演講的作用;另一方面,，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講,。同時(shí),，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致,。
三,、演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式范文。
親愛的老師,、同學(xué)們：
大家好!
今天,，我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》,。五千年征程，一路風(fēng)雨一路行,。每當(dāng)站在國(guó)旗下,，看著五星紅旗徐徐升起的時(shí)候，我的內(nèi)心,，總是充滿自豪,，充滿神圣的莊嚴(yán)感和使命感。我為我們偉大的祖國(guó)感到自豪,，我為自己生長(zhǎng)在紅旗下感到喜悅,。
緬懷漫漫歲月，凝聚屢屢遐想,。翻開歷史厚厚的書頁,，我發(fā)現(xiàn)，昔日的祖國(guó)也曾不堪回首,。當(dāng)時(shí),，中國(guó)的封建統(tǒng)治者妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó),、思想僵化,。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國(guó)的土地時(shí)，當(dāng)無數(shù)人民被封殺時(shí),，當(dāng)中華民族簽出不平等條約時(shí),，中國(guó)脫出了世界，世界也甩落了中國(guó),。太多太多的苦難和屈辱,，太多太多的艱辛和無奈，大山一樣壓迫著中華民族的脊梁,。
終于,，中國(guó)人民知道了“落后就要挨打”的含義。于是,，中華民族崛起了,，中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來了,。當(dāng)巍峨的華表披上曙光,，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當(dāng)用無數(shù)革命者鮮血染紅的五星紅旗冉冉升起時(shí),，“中國(guó)”,，這一讓中國(guó)人民為之驕傲的名字誕生時(shí)，億萬人民歡呼雀躍!“仰天長(zhǎng)嘯待時(shí)日,，巨龍騰飛平地起,。”“東方雄獅”咆哮著,，前進(jìn)著,，屈辱的歷史一去不復(fù)返，輝煌的前景向我們走來!如今,，走向世界的中國(guó),，腳步邁得更加堅(jiān)定、更加鏗鏘,、更加豪邁!民族復(fù)興,，指日可待;中華騰飛，勢(shì)不可擋!
中華兒女,，流金歲月,，滄桑巨變。歷史給我們以啟迪：一個(gè)走向世界的民族,，必須自尊自立,，自信自強(qiáng);未來給我們以召喚：一個(gè)走向世界的民族，必須胸懷寬廣,，博采眾長(zhǎng),，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。
今天,，我們是祖國(guó)的希望,，明天，我們就是祖國(guó)的棟梁,。祖國(guó)永駐我心,，我心屬于祖國(guó)!我的演講完畢，謝謝大家!
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大學(xué)作文寫作方法和技巧篇九
1寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn),，由遠(yuǎn)及近,，由上而下，由下而上,，由里到外,，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫,，要主次分明,，詳略得當(dāng)。
2可以按景物的類別來寫,，如山,、水,、花、鳥;瀑,、石,、峰、洞;亭,、臺(tái),、樓閣等。要寫出景物的光,、色,、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài),，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,。
3要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫,，不要硬編亂造,，憑自己的想象來寫。
4寫景中也可以具體地寫些人和事,，若讓人,、景、事三者交融一體來寫,，可以使作文更為感人,。
6適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的,。
詩詞,。
歌賦，也可以為作文增色,。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累,，別等用時(shí)再去找。
我們描寫景物時(shí),，可以由高到低,，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部,，由物到人,，由動(dòng)到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然,。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序,，比如寫一棵樹，我們可以按春,、夏,、秋、冬的時(shí)間順序,，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰,，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子,，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子,，從下看是什么樣子等,。
在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀,，根據(jù)所見所感展開合理的想象,，再把景物狀態(tài)、顏色,、聲音,、氣味描寫出來，會(huì)給人留下深刻的印象,。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌,。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛;再如：《桂林山水》中,，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象,，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人,、像巨象,、像駱駝，奇峰羅列,，形態(tài)萬千,，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情;又如：《林?！芬晃闹?，作者從千山一碧、萬古長(zhǎng)青的林海,，聯(lián)想到廣廈,、木材，直至日用家具,，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國(guó)各地緊緊聯(lián)系在一起,，使人感到了它的存在,，認(rèn)識(shí)到它在社會(huì)主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用，“親切,、舒服”之感頓涌心頭,。
寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景,，重要的是反映作者的思想感情,。只有這樣，才能為文章注入活力,，才能寫出生動(dòng)形象的文章,。比如：《林海》一文,，通覽全文,，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情,，謳歌了大興安嶺,，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們,，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地,，也是科研基地。人們利用大自然,，改造大自然,，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲,?！边@說明人與山的關(guān)系日益密切。因此,，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國(guó)安邦”的意義,，其結(jié)束句，既深化了文章的中心,，又余味無窮,，耐人尋味。
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇十
首先要擺出論點(diǎn)或分論點(diǎn),，接著對(duì)所提出的論點(diǎn)進(jìn)行解釋或闡述,。由于議論文的觀點(diǎn)必須明確、鮮明,、新穎,、深刻，開篇提出論點(diǎn)可以給人留下深刻印象，便于讀者掌握文章的主題思想,。同時(shí),，對(duì)議論文的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋，以便后文展開論述,。換句話說,，議論文的觀點(diǎn)越明確具體，越便于圍繞展開論述,。因此,，當(dāng)我們提出這個(gè)論點(diǎn)以后，我們緊接著就要對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行解釋闡述,，講明是什么,，為什么的道理，使觀點(diǎn)正確,、鮮明。要做到這些,，我就要學(xué)會(huì)將話題或題目進(jìn)行分解,。
二、擺事實(shí),，講道理,。
1、提出論點(diǎn)并闡述清楚后,，我們接著就可以從事理上對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證,。即運(yùn)用馬列主義的原理、生活規(guī)律,、自然規(guī)律,、社會(huì)公認(rèn)的公理等，從理論上證明論點(diǎn)的正確性,。為實(shí)現(xiàn)這一目的,，我們可以舉出具體的事例進(jìn)行論證，也就是平常所說的擺事實(shí),，講道理,。
2、對(duì)于論據(jù)的要求：
(1)論據(jù)要真實(shí),。事實(shí)論據(jù)必須可靠,，事理論據(jù)必須準(zhǔn)確。
(2)論據(jù)要典型,。只有從事物的一般情況及其內(nèi)部的必然聯(lián)系出發(fā)去掌握事實(shí),，這樣的事實(shí)才能勝于雄辯。
(3)論據(jù)要全面、充分才有說服力,。
3,、舉例要注意以下問題：
(1)我們所選擇的事例要能與觀點(diǎn)吻合。
(2)對(duì)事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要,，不必從頭敘述故事的原委,，只要把能證明觀點(diǎn)的那個(gè)部分提煉出來就行。
(3)舉完事例之后,，我們要對(duì)事例進(jìn)行分析,，揭示事例蘊(yùn)含的道理，與論點(diǎn)相呼應(yīng),，從而起到論證論點(diǎn)的作用,。
(4)若有多個(gè)事例時(shí)，要講究順序,，從古到今,、從中到外，或者從大到小,，有序的排列能加強(qiáng)文章的氣勢(shì),。
三、反面論證,。
在舉出正面事例后,，我們可以從反向進(jìn)行假設(shè)，說明如果不像前面事例中那樣做將會(huì)出現(xiàn)與先前相反的結(jié)果,，從而增強(qiáng)事例的論證力量,，讓論點(diǎn)論證得全面完整。反面例子更能加大論證力度,，加深讀者印象,，發(fā)人深省。正反論證,，道理昭然,。
四、重申觀點(diǎn),，提出對(duì)策或勸勉,。
正反兩方面論證后，文章結(jié)尾就可以重申文章的論點(diǎn),，這樣做既可以照應(yīng)開頭使結(jié)構(gòu)完整,，又可以增強(qiáng)文章的`邏輯性和說服力。最后,，我們可以根據(jù)文章的具體情況,，提出解決的對(duì)策,、發(fā)出號(hào)召，或作勸勉等,。
五,、溫馨提示。
雖文無定法,，但初學(xué)者還是要掌握一些適用的法,，有助于將事理說的有條理，話說的更清楚,，有利于提高寫作水平,。總之,，文無定法,，但貴在得法，要寫好作文,，一定要注意命題的新穎,、立意的巧妙，結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和語言的錘練等,。
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇十一
高爾基說過：“（開頭）好像音樂里定調(diào)一樣,，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在,。”議論文的開頭要講究“短,、快,、靚”。短,，即要簡(jiǎn)捷,，最好三兩句成段，引入本論,。開頭短,，可避免冗長(zhǎng)之贅，而且短句成段,，在空間上突出其內(nèi)容的重要性,。快,，即入題要快,，最好三言兩語就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則,。開篇確定中心,，有利于閱卷者按等計(jì)分,，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清,、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌,。靚，即要精彩,。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”,。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者,，給閱卷者留下好的印象,。文章開頭要精彩，多用比喻,、類比,、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言,，講述寓言故事導(dǎo)入話題,。
議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，條理是否清楚,，論證是否嚴(yán)密,，論據(jù)是否典型，關(guān)鍵在中間段的.寫作,。而結(jié)構(gòu),、條理、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則,，因此,，寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。
常見的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過渡詞句,；中間圍繞小論點(diǎn),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù),，或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象,，分析說理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語,。其中首句和末句的寫作最重要,，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路,。另外,，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說了,，就基本上可做到論述嚴(yán)密,。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式,，可迅速地展開寫作，減少失誤,，節(jié)省時(shí)間,。同時(shí)，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分,，避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn)。
論點(diǎn)是議論文的靈魂,，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架,，而論據(jù)是議論文的血肉。一個(gè)人要豐滿多彩,，光有靈魂和骨架,，沒有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)是不能稱為文章的,，它還必須有典型而鮮活的論據(jù),。
典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言,。它首先要求真實(shí),，切合題旨。其次,，選用的論據(jù)要棄舊用新,，要厚今薄古。有些同學(xué)作文,，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù),，如司馬遷、居里夫人,、張海迪，變換著角度使用,，把它們當(dāng)做萬花油,。其實(shí)，這些論據(jù)就算典型,，也不能引人注目,。相反，選取人無我有,、人有我新的論據(jù)說理,，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì)更好,。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理,，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際,，無時(shí)代的活水，也不能達(dá)到充分說理的目的,。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，加強(qiáng)說理的針對(duì)性,、時(shí)代感,，使文章更具說服力。
結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分之一?，F(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f：“寫文章不管長(zhǎng)短，首先要考慮好結(jié)尾,。有了結(jié)尾,，如何開頭，中間如何安排,，便迎刃而解了,。”好的結(jié)尾當(dāng)如豹尾,，響亮有力,，令人警醒，催人奮進(jìn),。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》,，結(jié)尾只有兩個(gè)字：“活該！”短短兩字,，可謂簡(jiǎn)潔之至,，力透紙背！
其實(shí),，文章的結(jié)尾有時(shí)比開頭還重要,。由于閱卷者看完結(jié)尾后即開始打分，因此,，它的好壞還直接影響到閱卷者的評(píng)分心理,。李漁曾說：“篇際之終當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連,，若難遽別,。”結(jié)尾如有此種效果,，整篇文章將增色不少,。議論文結(jié)尾的寫作，要收束全文,，突出中心論點(diǎn),；要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊,、完整，不能草率收兵,，也不能畫蛇添足,；語言要干脆有力、清音留響,，富有啟發(fā)性和鼓舞性,。
語言項(xiàng)是作文評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。議論文的語言,，要準(zhǔn)確鮮明,，生動(dòng)形象。有些同學(xué)寫議論文,，常擺出說大道理的架式,，將哲學(xué)原理和辯證法的術(shù)語一股腦搬出來，以求說理的充分,、透徹,，但效果適得其反。
一個(gè)道理有一千種說法,，要盡量選用形象生動(dòng)的說法,。要顯形象生動(dòng)之效，除了采用比喻,、類比,、事例等論證方法外，形象暢達(dá)乃至華美的語言必不可少,。修飾議論文的語言,，注意運(yùn)用比喻、排比,、對(duì)偶和反復(fù)等修辭,，使文章形成華美流暢感；注意運(yùn)用假設(shè)句,、反問句或整句,，使文章增強(qiáng)不可辯駁之勢(shì)。修飾語言之功,，雖不是一朝一夕可成,，但只要積行成習(xí),，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn),。
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇十二
9、修改：你開始構(gòu)思你的文字,，然后試著寫,，讓故事情節(jié)展開,，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要,，很多寫手一旦寫好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東,，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。
10,、簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過程中,，最重要的一件事情。一句句,，一段段的修改,，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說服力,，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎,。記得：簡(jiǎn)單就是力量。
11,、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣,，你需要變化,。但是，多試試能夠吸引人的句子,。而且,，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題。
12,、獲取別人的反饋：閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯,。他們見多識(shí)廣,，會(huì)給你很中肯和有見地的建議。認(rèn)真的聽,，即使是一些批評(píng),，也接受它，忠言逆耳,，這樣只會(huì)讓你寫得更好,。
13、是騾子還是馬,，拉出來溜溜：就你而言,，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的,，讓所有的人都讀到你的文章,。你就要出版自己的書，發(fā)表自己的短篇小說和詩歌,，給出版社供稿,。如果你已經(jīng)開始寫博客了，恭喜你,，這是一個(gè)好的開始,。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去,，讓讀者給你留言,，給你提出建議。所有的人都會(huì)看你寫東西,，也許剛開始時(shí)會(huì)是件傷腦筋的事情,，但這是每一位作家成長(zhǎng)的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧,。
14,、采用對(duì)話式的文體：很多人的寫作都很正式，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會(huì)使文章更流暢(沒有嘆生詞),。這樣一來,，讀者看起來會(huì)更舒服。剛開始這么寫并不容易,，你需要堅(jiān)持這么做,。也許，會(huì)帶來另一個(gè)問題，為了讀起來更口語化,，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法,，會(huì)讓你的文章看起來很不自然,。若沒有其他原因，就不要破壞語法規(guī)則,。你需要知道你在做什么和為什么這樣做,。
15、好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),。特別是開頭,。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫好開頭,，讀者一旦對(duì)你開頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫好開頭后,，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾,，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
大學(xué)作文寫作方法和技巧篇十三
首先,，要想寫好“讀后感”就要做到四點(diǎn),。其一讀懂原文、電影,、文章的中心思想,，通俗地來說就是你要懂得作者、導(dǎo)演做要專遞給你的意思,。學(xué)校必須具備認(rèn)真地“讀”的這個(gè)過程,，才能寫出“感”的條件。其二要懂得選擇重點(diǎn)作感點(diǎn),，一本好書,、一部好的電影、一首好的詩詞可“感”的點(diǎn)很多,，只有當(dāng)學(xué)生自己在眾多感點(diǎn)中選擇感受最深的那個(gè)角度去作為重點(diǎn)才能夠真切的去描述的淋淋盡致,。小學(xué)生讀后感怎么寫才好？有哪些寫作方法和技巧,？其三也就是要注意所要寫的讀后感有一定的側(cè)重點(diǎn),，不要意味的去描述一個(gè)點(diǎn)，要懂得寫讀后感時(shí)“讀”和“感”之間的關(guān)系,。其四在文章中我們可以聯(lián)系實(shí)際去談自己的感受,，聯(lián)想到自己亦或是聯(lián)系到身邊的朋友、親人實(shí)際情況，再來寫出真情實(shí)感,，這樣一篇文章雛形基本上就顯現(xiàn)了,。
那么下面小編就來詳細(xì)地和大家說一下應(yīng)該怎樣去寫一篇“讀后感“的文章。首先,，題目,，讀后感的標(biāo)題一般是具備正、副兩個(gè),，正標(biāo)題寫觀點(diǎn),，副標(biāo)題寫讀的什么書。例如《讀---有感》這樣的比較大眾化,，也很難會(huì)出錯(cuò),。在文章的第一段也就是開頭我們要簡(jiǎn)述這本書的書名，作者等一些簡(jiǎn)單的情況,。就像引子一樣,，交代清楚是什么書，有什么感受,。但是一定要簡(jiǎn)明扼要,，不要在這部分去繞圈子。簡(jiǎn)單明了的說出感受就可以了,。
第二部分,，這個(gè)時(shí)候我們就要來具體的描述感受的過程，我們?cè)诳次恼?、電影的時(shí)候都有一個(gè)過程,，而我們的感受也就是從這個(gè)過程中一點(diǎn)一點(diǎn)介紹。讀后感的第二部分也就是這個(gè)過程,。我們要做的就是有層次有順序的把這個(gè)感受一點(diǎn)一點(diǎn)的去推向巔峰,，千萬不要去照搬原文，我們所需要的是真實(shí)感,，這樣的文章長(zhǎng)是一篇”讀后感“,。
第三部分，就是將所寫的感受落實(shí)到自己的真實(shí)生活中來,，聯(lián)系自身,，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，這樣的文章才更真實(shí),，具有說服力,，也更打動(dòng)讀者。最后一段也就是說一下這本書所帶給你的啟示,，這樣總-分-總的形式,，給讀者一種有頭有尾的感受也是極好的,。
讀后感的概念有兩重含義：一是真實(shí)的、不受任何約束的讀后感,，二是一種作文的體裁,，考試時(shí)要接受各種條件的約束。下面這篇讀后感,，就接近于第一種讀后感,。寫這種讀后感，主要是給自己看的,，一定要真實(shí)，有什么感想（當(dāng)然感想應(yīng)當(dāng)有意義,，值得一寫）就寫什么感想,，與心得筆記不同，它要展開來寫,，盡量像一篇文章,，盡量寫得生動(dòng)、實(shí)在,、深刻,。一般應(yīng)當(dāng)寫清楚讀了什么，有什么感想,，聯(lián)想到了什么,，對(duì)自己有什么作用等。它不追求文體,、格式框框,，寫起來也可長(zhǎng)可短。
寫讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”,，它是你展開來寫的基礎(chǔ),、中心和出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)問題我們已經(jīng)在上一講里說過了,，這里就不多講了,。其次，寫讀后感,，有它一定的規(guī)矩,，有的書上把它歸納為“引、議,、聯(lián),、結(jié)”，四個(gè)字,，想公式一樣,。對(duì)于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué),，考試時(shí)只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可,；但我們也不要受其所限,，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意,，有自己的個(gè)性,。但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對(duì)原文的引述,、概括,、評(píng)價(jià)等等，離不開“感”——自己的感想,。只要把這兩個(gè)字表達(dá)好了,，就是好的讀后感。
在讀過一篇文章或一本書之后,，把獲得的感受,、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來,，寫成的文章就叫“讀后感”,。
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書,、文的篇名,、作者、寫作年代,，以及原書或原文的內(nèi)容概要,。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊,。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn),。選擇感受最深的一點(diǎn),，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”,。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué),，采用開門見山的方法,，把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。這部分就是議論文的本論部分,，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出,、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,，所擺事實(shí),、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù),。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際,。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,，有真情實(shí)感,。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際,。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想,、言行、經(jīng)歷,，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象,。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù),，而不能盲目聯(lián)系,、前后脫節(jié)。
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以上四點(diǎn)是寫讀后感的.基本思路,，但是這思路不是一成不變的,，要善于靈活掌握。比如,，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,，但二者先后次序互換也是可以的。再者,，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫第四個(gè)部分了。
寫讀后感應(yīng)注意的問題,。
第一是要重視“讀”
在“讀”與“感”的關(guān)系中,，“讀”是“感”的前提,、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果,。必須先“讀”而后“感”,，不“讀”則無“感”。因此,，要寫讀后感首先要讀懂原文,，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情,。
第二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。
讀完一本書或一篇文章,，會(huì)有許多感想和體會(huì),；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題,，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法,、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例,，從諷刺南郭先生的角度去思考,，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性,；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因,，就可以想到要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí),，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆,；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制,，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”,，廢除大鍋飯的必要性,。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì),，這就要加以選擇,。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫,。要注意把握分析問題的角度,，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),，作為全文議論的中心,。
1,、題目：格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名），或者直接寫"讀后感"也可以,，前者更佳,。下面拿一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》做范文。
2,、第一段：簡(jiǎn)述這本書的書名,，作者等基本情況，再講一下讀了這本書的感受,，比如說感覺受益匪淺啊,，對(duì)我很有啟示啊等等。
3,、第二段：簡(jiǎn)述（概括）書中主要內(nèi)容,，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好,，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容,，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會(huì)覺得這很難,，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記,。雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了,，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容,，還能大大地提高閱讀的能力,。
4,、第三段：讀了這本書的感想，這是全文最重要的部分,，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感,。這里開頭先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來的部分就圍繞這句話展開議論,，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么,。
5、第四段：想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感,，富有時(shí)代氣息,，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活,，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象,。這樣寫出的文章更真實(shí)，有說服力,，也更打動(dòng)讀者,。
6,、結(jié)尾：說一下這本書帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛之情（后者可不寫）。
在讀《凡卡》這片篇課文后,，我的心揪成一團(tuán),，凡卡遭遇的悲慘生活令我同情。
他才僅僅有9歲大,，就被老板折磨著,，過著痛苦的生活，在冬天里,，他吃不飽,，穿不暖，睡不好,，他給爺爺寫信,，渴望爺爺能夠接他回家，可他并不知道他寫的信他的希望是寄不出去的,。他只有虛幻的夢(mèng),，可最終連夢(mèng)也破滅了。
凡卡在冬天凍的縮成一團(tuán),，也沒有鞋可穿,，跟他相比我們住在那么溫暖的房子里，穿著那么暖和的衣服,，對(duì)我們來講,，“冷”這個(gè)字我們是完全體會(huì)不到的。
他當(dāng)時(shí)那么饑餓,，連午飯就一點(diǎn)稀粥,。我們是永遠(yuǎn)不會(huì)感動(dòng)“饑餓”的。中午,，父母早已在家準(zhǔn)備好了可口的飯菜,，放學(xué)后，父母又為我們買了面包當(dāng)點(diǎn)心,?？煞部兀恳豢谌馑汲圆簧?。他多么希望爺爺來接他回家,，即使過著貧窮的生活，他也愿意和爺爺在一起,，因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鹗强鞓返?。他渴望見到爺爺這個(gè)的親人,他想他爺爺，他想得到爺爺?shù)年P(guān)懷?？晌覀兡?？被親人愛護(hù)著，我得到親人愛護(hù)實(shí)在太多太多了,?？煞部兀繉?duì)他來講：親人的愛護(hù),，呵護(hù)是他想又得不到,。
他在甜蜜的夢(mèng)中看到了爺爺，然而,，這夢(mèng)也破滅了,，永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)闋敔斒詹坏剿男拧?/p>
他所想的到的,，我們都有,，可他受過的苦，我們都沒受過,。我們所生活的環(huán)境,，過去的孩子都會(huì)想過，可他們卻得不到,。這是我明白了,，我們的生活來之不易，我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福生活,！
暑假里我看了老師推薦的幾本書,，我最喜歡的就是《香草不是笨小孩》這本書了。它寫了一個(gè)名叫香草的小女孩,，她很調(diào)皮,，喜歡接觸大自然，在玩耍的同時(shí)會(huì)細(xì)心的觀察小動(dòng)物的愛好,，觀察植物的變化,。
書中寫了香草是一個(gè)很喜歡問問題的小女孩,，她在花園里玩耍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了粉色的螞蚱,，他很好奇就去問阿姨，阿姨不告訴她,。她就自己去找答案,，把自己弄得滿身是泥，但她找到了答案,。他知道粉色的蚱蜢喜歡花朵,，綠色的蚱蜢喜歡青草。他還把弟弟抓來的三只不同顏色的蜻蜓放在自己的蚊帳里仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了蜻蜓有急性子和慢性子,。在我的眼中香草是個(gè)不懂就問,，愛自己找答案聰明又細(xì)心的小女孩，而不是麥阿姨口中的“笨小孩”,。
香草還喜歡自己種植物,，她發(fā)現(xiàn)自己種的向日葵會(huì)跳舞，迎著夕陽輕輕的擺動(dòng),。她把這向日葵會(huì)跳舞的事情告訴給同學(xué)小牛聽,，小牛不信說她是吹牛大王，同學(xué)也說香草是吹牛大王,，香草找不到認(rèn)同感就逃學(xué)了,。在爸爸的幫助下香草戰(zhàn)勝了心里的困難去上學(xué)了。后來在一位叔叔的解釋說明下同學(xué)們才明白香草說的是對(duì)的,，向日葵跳舞是光合作用,。同學(xué)們知道錯(cuò)了很不好意思。但香草不但沒有挖苦他們還對(duì)他們很好,，香草是個(gè)體貼寬容好學(xué)生,。
讀了這本書后，我覺得香草有好多地方是值得我們學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)她熱愛大自然,，遇到問題不懂就問，愛自己動(dòng)腦筋,，觀察事物細(xì)心又認(rèn)真,，對(duì)同學(xué)體貼寬容等好多優(yōu)點(diǎn)，讓自己做一個(gè)既乖巧又懂事的好孩子,。
