沒(méi)有計(jì)劃的行動(dòng)就像是盲目地前行,，容易迷失方向,。制定計(jì)劃時(shí),，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，并為每個(gè)任務(wù)設(shè)定明確的截止日期,。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些計(jì)劃范文，并從中汲取一些寫作技巧和思路,。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇一

為了重視生物實(shí)驗(yàn),，提高動(dòng)手能力。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō),，生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用,。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,，都離不開生物實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題,、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1,、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí)、節(jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2,、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無(wú)患,。

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄,。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇二

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，結(jié)合xx教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。

(一)學(xué)生情況分析

一方面,，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。

因此，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高,。

(二)教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

(1),、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：

這樣的安排改變了長(zhǎng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。

(2),、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說(shuō)到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必然要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此,，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等,。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內(nèi)涵,，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。

5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇三

在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的'生活經(jīng)驗(yàn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、我們周圍的環(huán)境,，人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展,、生物技術(shù)與社會(huì)的進(jìn)步。共三單元,，8章,。

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人與自然應(yīng)和諧相處,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。

3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等,。

6,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇四

1、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。與上一個(gè)學(xué)期相比,，增加了觀察與思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、積極應(yīng)對(duì)中會(huì)考復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高會(huì)考考合格率,。

八年級(jí)學(xué)生共有180人,，分五個(gè)班，八年級(jí)（1,、2、3,、4,、）是本人所教，他們通過(guò)一年半對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚,，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ),。本學(xué)期還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,；所以在新的一學(xué)期要做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教,；

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高；

4,、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5,、定期舉行單元考試,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏；

6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

略

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇五

本學(xué)期八年級(jí)要面臨初二生物會(huì)考,，在上學(xué)期結(jié)束時(shí)我們已經(jīng)結(jié)束了八下教材的大部分課程,，只剩余了八年級(jí)下冊(cè)傳染病和免疫，用藥與急救這部分知識(shí),。在疫情期間的進(jìn)行了網(wǎng)課教學(xué),，八年級(jí)4班和5班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對(duì)于線上教學(xué)較認(rèn)真學(xué)習(xí)，5班學(xué)生學(xué)習(xí)情況稍差,。但由于學(xué)生在家休整時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，在剛?cè)雽W(xué)的兩周內(nèi)，學(xué)習(xí)情緒還在適應(yīng)調(diào)整期,，而且還要面對(duì)各學(xué)科復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)度壓力的疊加,，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，出現(xiàn)厭學(xué)等不良情緒,，使得老師管理出現(xiàn)困擾,，知識(shí)推進(jìn)格外困難。加之學(xué)生對(duì)本學(xué)期生物會(huì)考也存在一定的焦慮,，我們只能先來(lái)適應(yīng)學(xué)生，再引導(dǎo)其適應(yīng)我們的教學(xué)計(jì)劃,，爭(zhēng)取有效推進(jìn)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：（1）完成的新課教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)下冊(cè)第八單元第一章產(chǎn)染病和免疫，第二章用藥與急救,，（2）復(fù)習(xí)初中生物七八年級(jí)所有內(nèi)容,。

七年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的內(nèi)容由于講完時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備并不是很好,，而且這兩部分內(nèi)容還是會(huì)考重點(diǎn)考察的對(duì)象，所以這部分復(fù)習(xí)將花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)也是重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,。必須制定合理,、有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)、鞏固,、練習(xí),。

第一周、第二周（4月20日---30日）鞏固線上教學(xué)內(nèi)容,。

第四周復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章+練習(xí),。

第五周復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章+練習(xí)。

第六周復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一,、二章+練習(xí)。

第七周復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第三,、四,、五章+練習(xí)。

第八周第一次模擬考試試卷講評(píng),。

第九周復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)第一,、二章。

第十周復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)第三,、四章。

第十一周復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)第五,、六章,。

第十二周第二次模擬考試試卷講評(píng)。

第十三周第三次模擬考試試卷講評(píng),。

如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化,，再根據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

1,、教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2.由于本學(xué)期主要內(nèi)容是復(fù)習(xí),，要做到每節(jié)課前幾分鐘對(duì)上節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的聽(tīng)寫，并當(dāng)天及時(shí)批閱,。教師掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的薄弱部分,，及時(shí)鞏固加強(qiáng),。

3.對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)情況要采取多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)的積極措施,，關(guān)注他們的復(fù)習(xí)情況,，如有需要可進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使他們積極完成生物復(fù)習(xí),，多一份學(xué)習(xí)的自信心。

4.針對(duì)4班和5班的不同情況,，我的教學(xué)重點(diǎn)在5班,，5班學(xué)生拔尖學(xué)生較少，對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求,，強(qiáng)調(diào)細(xì)心認(rèn)真是重點(diǎn),。同時(shí)加強(qiáng)兩個(gè)班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5.對(duì)于4班和5班學(xué)習(xí)在中下這部分的同學(xué),，采取一對(duì)一幫扶,，要求學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，再由幫助自己的學(xué)生檢查完成情況,，教師不定時(shí)抽查,。

6.后期把握生物會(huì)考題型，有針對(duì)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，聯(lián)系,，講解，整體增大4班和5班的進(jìn)步,，從而能對(duì)整個(gè)年級(jí)的有所幫助,。

7、在整個(gè)會(huì)考復(fù)習(xí)期間,，一直要做到多鼓勵(lì),、多支持學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)生能交一份滿意的答卷,。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程,。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇六

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐,。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的`設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動(dòng)手能力,，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)4個(gè)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

1．演示實(shí)驗(yàn)按大綱要求盡量開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3.讓學(xué)生熟練的操作各種實(shí)驗(yàn)器具，特別是顯微鏡的使用,，應(yīng)對(duì)中考的實(shí)驗(yàn)抽查,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，精心備課，精講多練,。

2,、抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。

3,、能做的實(shí)驗(yàn)一定做，不能做的也要認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇七

遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為突破口。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，反應(yīng)生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。

本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。

5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

8.識(shí)圖學(xué)習(xí)法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感,。

3,、了解生物科學(xué)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮,，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀,。

經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí)，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。其次,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。因此,，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。

(一)備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生。

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教,。針對(duì)上述學(xué)生的情況,，在備教材和備學(xué)生的過(guò)程中多下功夫,、在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)撥、注重課后輔導(dǎo)和督促,。使學(xué)生整體成績(jī)更上新臺(tái)階,。

(二)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中注重德育滲透。

在與學(xué)生接觸的幾日里,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的禮貌禮儀情況不是很好,。今后在課堂樹立教師的神圣性，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬意,，在教學(xué)過(guò)程(中對(duì)學(xué)生恩威并用對(duì)教師自生敬意,。

附教學(xué)進(jìn)度表：

第五單元生物圈中的其他生物21課時(shí)。

第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物7課時(shí),。

第一節(jié)水中生活的動(dòng)物2課時(shí),。

第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物3課時(shí)。

第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物2課時(shí),。

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為5課時(shí),。

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1課時(shí)。

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時(shí),。

第三節(jié)社會(huì)行為2課時(shí),。

第三章動(dòng)物在生物圈中的作用2課時(shí)。

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用1課時(shí),。

第二節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系1課時(shí),。

第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌4課時(shí)。

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布2課時(shí),。

第二節(jié)細(xì)菌1課時(shí),。

第三節(jié)真菌1課時(shí)。

第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用3課時(shí),。

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1課時(shí),。

第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用2課時(shí)。

第六單元生物的多樣性及其保護(hù)6課時(shí),。

第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類3課時(shí),。

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類2課時(shí)。

第二節(jié)從種到界1課時(shí),。

第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性1課時(shí),。

第三章保護(hù)生物的多樣性2課時(shí)。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇八

以我校為學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,，有較好的語(yǔ)感,，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā),、提高，培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí),，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒,，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展,、提高。在這一學(xué)期中,，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力,，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī),。

1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

本冊(cè)教材從語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、閱讀等方面著手,。

1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，自學(xué)能力。

2,、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí),、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條,，任務(wù)較重,。

3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等,。

4,、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,，仍以對(duì)話為主,，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此,，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō),、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ),，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,，能運(yùn)用一定的詞組和句型。

從整體情況來(lái)看,，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力還不夠一年級(jí)水平,，所以在課堂教學(xué)時(shí),，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控,，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課,，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),，?？偟膩?lái)說(shuō),，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力,。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

5,、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄,，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面,，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇九

每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么,、怎么做,、時(shí)間安排、用何資料,，都要詳實(shí),，。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,，要向?qū)W生說(shuō)明,，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺(jué)的與老師配合,，做好教與學(xué)同步,，發(fā)揮共振的功效。我們的計(jì)劃大體如下：分三個(gè)階段復(fù)習(xí),。第一階段,，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),，小步進(jìn)行,，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時(shí)間.第二階段,，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、歸納,、整合,，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，做段考模擬試卷.需要10天,。第三階段,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,，能提高做題、應(yīng)試的技巧,，提高成績(jī),。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí),，我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè),，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題,，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,，為什么錯(cuò)了，到底哪方面的知識(shí)疏漏,，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間,，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè)，直到學(xué)生理解和掌握,。

在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

親其師,，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),，促使教學(xué)相長(zhǎng)。

4月23日——4月26日七年級(jí)上冊(cè),。

4月27日——5月1日七年級(jí)下冊(cè),。

5月7日——5月10日八年級(jí)上冊(cè)。

5月11日——5月15日八年級(jí)下冊(cè),。

5月21日——6月26日綜合復(fù)習(xí)測(cè)試,。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇十

在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教材分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的`生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

四,具體措施：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流,。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,，加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等,。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

教學(xué)進(jìn)度周歷表,。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）,。

第一章,、生物的生殖和發(fā)育（6節(jié)）第一周，第二周,。

第二章,、生物的遺傳和變異（3節(jié)）第三周。

第三章,、生物的進(jìn)化（3節(jié)）第四周第八單元,、健康的生活（共3章）。

第一章,、傳染病和免疫（3節(jié)）第五周,。

第二章、用藥和急救（2節(jié)）第六周,。

第三章,、了解自己增進(jìn)健康（1節(jié)）第六周會(huì)考復(fù)習(xí)安排：

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇十一

2、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則,。

3,、知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則。

4,、知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則,。

5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則,。

6,、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則。

1,、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析（包括知識(shí)基礎(chǔ),、能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題）,。

2,、本學(xué)期課程內(nèi)容分析（本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個(gè)知識(shí)體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接,、本冊(cè)教材各個(gè)章節(jié)/單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn)等）。

3,、本學(xué)期的教學(xué)目的,、任務(wù)和教學(xué)要求（指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪方面的知識(shí),、形成哪些技能和能力,、掌握哪些學(xué)習(xí)策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度）,。

4,、本學(xué)期的整體教學(xué)思路（結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，明確符合本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)的,、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路,，）,。

5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段（圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn),，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課,、授課、輔導(dǎo),、測(cè)試以及課外活動(dòng)等）,。

6、教學(xué)進(jìn)度安排（明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進(jìn)度,，閱讀,、實(shí)驗(yàn)課、單元測(cè)驗(yàn),、期中,、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排）,。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇十二

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強(qiáng)的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

本冊(cè)書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物,、人,、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移,，搭建過(guò)渡橋梁,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚,、融會(huì)貫通,。

（一）知識(shí)技能：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

（二）情感價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮,。

1,、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

2,、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3、備教法,、備學(xué)法,。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法,、演示法,、實(shí)驗(yàn)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法,、小組討論法,、檢測(cè)反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，提高課堂實(shí)效,。

4,、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn),、突出重點(diǎn),、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì),，做到少而精,，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高作業(yè)的效果。

1,、9月-----11月中旬,。

完成第五單元前四章的教學(xué)。

完成本冊(cè)后面所有教學(xué)內(nèi)容,。

3,、20xx年元月。

復(fù)習(xí)完七年級(jí)上冊(cè)及總復(fù)習(xí)迎接期考,。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇十三

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行,，才能取得理想的效果,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī),，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè)),。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果,。

生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

能力：1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)”的教育,。

4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué),。

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性。

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí),、能力以及情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求,，是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值等方面的要求,。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí),，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。

5、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。

(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng),。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶,。

(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。

(5)綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題,。

6,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

7,、精心組織和策劃好課堂教案,。

8、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

9、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

10、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

11、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

略

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇十四

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到%26“有備而來(lái)%26”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

我相信,，通過(guò)自己的努力,，一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇十五

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布八年級(jí)人教版生物教學(xué)計(jì)劃范文,，更多八年級(jí)人教版生物教學(xué)計(jì)劃范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道為大家整理了《八年級(jí)人教版生物教學(xué)計(jì)劃范文》，供大家學(xué)習(xí)參考,。

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行,，才能取得理想的效果,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《*中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。

二、教學(xué)任務(wù),。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果。

三,、學(xué)生情況分析：

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求,。

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

能力：1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),。

五．主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育,。

4,、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué),。

（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性,。

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值等方面的'基本要求，是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的,。因此,，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值等方面的要求,。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。

（3）識(shí)圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

（4）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科（如物理,、化學(xué)）的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題。

6,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

7,、精心組織和策劃好課堂教案,。

8、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

9、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

10,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

11,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇十六

本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護(hù)，共八章內(nèi)容,。即動(dòng)物的主要類群,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、動(dòng)物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌,、病毒、生物分類,、認(rèn)識(shí)生物的多樣性,、保護(hù)生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,，實(shí)驗(yàn),，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。

通過(guò)本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1、具備人文關(guān)懷,，熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

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2,、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識(shí),。

3,、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決一些生活問(wèn)題,。

八年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此，有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認(rèn)真聽(tīng)課，接受新知識(shí)的能力強(qiáng),，課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以,，他們上課能聽(tīng)課，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái)，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)科目沒(méi)有語(yǔ)文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以，他們上課不認(rèn)真聽(tīng)課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。

2、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習(xí)更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況,，提醒他們來(lái)學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí)，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問(wèn)題。

除了通過(guò)以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外，還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，并在學(xué)期末做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作,，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

1,、精心教學(xué)方法，因材施教,；

2,、探索新的教學(xué)方法，提高課堂效率,；

3,、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,；

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進(jìn)生得到提高。

（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法,。

1,、講授法。

講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法,。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法,。也是最有效最經(jīng)濟(jì)的一種方法。它的基本要求是：講授要有導(dǎo)言,；講授的語(yǔ)言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性,；講授的語(yǔ)言要具有可接受性,、豐富而機(jī)動(dòng),；講授的語(yǔ)言要條理清晰、重點(diǎn)突出,、注意系統(tǒng)性,、邏輯性、啟發(fā)性,；講授是要與其他教學(xué)形式配合,。

2、談話法,。

談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生提問(wèn)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)提問(wèn)題得出結(jié)論，從而獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種方法,。其特點(diǎn)是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)獲取知識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)展思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有很大幫助,。可以利用學(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行談話,；用比較分析歸納法進(jìn)行談話,；擺出矛盾，并通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象,；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行談話,。運(yùn)用談話法的時(shí)候必須做好以下幾點(diǎn)：課前要有充分的準(zhǔn)備；具有較高的針對(duì)性,、思考性,、推理性；簡(jiǎn)短性,、機(jī)動(dòng)性,。要重視總結(jié)。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論,。

3,、討論法。

討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題,，各抒己見(jiàn),，相互啟發(fā)補(bǔ)充或爭(zhēng)論，最后由教師小結(jié),，從而使學(xué)生獲得知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,。它能夠調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使學(xué)生動(dòng)腦筋思考,，鉆研問(wèn)題加深對(duì)知識(shí)的理解和體會(huì),。討論的時(shí)候要做好充分準(zhǔn)備，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的,。

4、演示法,。

是教師在上課時(shí),，或呈現(xiàn)實(shí)物、教具,，或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),，從而說(shuō)明或印證所傳授知識(shí)的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識(shí),，加深學(xué)習(xí)的印象,，把書本知識(shí)和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生正確理解概念,；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，集中注意力，知識(shí)易于鞏固,。

5,、實(shí)驗(yàn)法。

是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)作業(yè),，以獲得知識(shí)或驗(yàn)證的知識(shí)，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學(xué)角度分來(lái)看可以分為演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)和學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安排要適時(shí),、要求要嚴(yán)格,、指導(dǎo)要具體。

本學(xué)期一共54個(gè)課時(shí)，共講授兩個(gè)單元內(nèi)容（共八章）。

生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-全面解析篇十七

深入貫徹學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。

二、學(xué)情分析,。

經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

但是，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),，好奇心有余而自覺(jué)性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。

5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

四,、教材分析,。

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性,；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

五,、基本措施：

1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2,、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo),、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵(lì),、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略,，增強(qiáng)主動(dòng)性,，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng),、可持續(xù)發(fā)展,。

3、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)進(jìn)度等,。

4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,，輪流說(shuō)課,、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),。

5,、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率,。

6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。如：

（1）探究實(shí)驗(yàn)法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問(wèn)題――作出假設(shè)――制定計(jì)劃――實(shí)施計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)操作）――得出結(jié)論――表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程,。

憶,。

（4）比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較和歸納,，找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，理順知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)會(huì)歸納概括和總結(jié),，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),，加深理解記憶。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排（35課時(shí)）第五單元,。

課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)4課時(shí)。