報(bào)告旨在傳遞準(zhǔn)確、詳細(xì)和有用的信息,，幫助決策者做出明智的決策,。在報(bào)告寫(xiě)作之前，要進(jìn)行充分的資料搜集和信息整理,，以保證報(bào)告的全面性和權(quán)威性,。報(bào)告是一種系統(tǒng)地展示和分析特定問(wèn)題或情況的書(shū)面或口頭陳述。撰寫(xiě)一份完美的報(bào)告需要事先進(jìn)行充分的研究和準(zhǔn)備,。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,，供大家參考,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇一

20xx年10月10日,，我被分配到國(guó)保學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。期間積極努力,，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，順利完成實(shí)習(xí)。同時(shí)我在實(shí)習(xí)期間也做了深入的調(diào)查,，針對(duì)的是信息技術(shù)這門課程,。為了得到老師和學(xué)生的真實(shí)想法，我投入了大量的思考,，最終的調(diào)查結(jié)果將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯有很大的幫助,。

為了全面詳細(xì)的獲取資料，我不僅局限于實(shí)習(xí)班的調(diào)查,，還進(jìn)行了跨班跨年級(jí)的調(diào)查,。調(diào)查的一個(gè)重要形式是發(fā)放問(wèn)卷。同時(shí),，我也積極與學(xué)生交談,，與老師交流，以便更好地了解情況,。

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在這里,，我想介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)信息技術(shù)教與學(xué)的一些看法,。有些問(wèn)題可能是前人描述過(guò)的,，也可能是老師經(jīng)常講的，但我覺(jué)得這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是真實(shí)的體驗(yàn)和感受,，而不僅僅是之前的理論認(rèn)識(shí),。希望我的理解對(duì)我以后的工作有一定的影響。

首先,，我們從教師的角度來(lái)談?wù)勑畔⒓夹g(shù)教學(xué),。

我的學(xué)校是一所中學(xué),，一所小學(xué)，規(guī)模在這一帶中等,。近年來(lái),，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)一直在增加，所以教學(xué)質(zhì)量尤為重要,。樂(lè)東縣很重視教育投入,，但是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，所以學(xué)校經(jīng)濟(jì)情況一般,，設(shè)備有些落后,，但是可以進(jìn)行教學(xué)。有多媒體教室和計(jì)算機(jī)房等現(xiàn)代化教育設(shè)備,。近年來(lái),，該校學(xué)生成績(jī)有一定基礎(chǔ)，但對(duì)于普通班來(lái)說(shuō),，班里學(xué)生水平參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

我的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)教師使用的教學(xué)方法是正確的,，符合教學(xué)的實(shí)際情況。許多信息技術(shù)教師在備課時(shí)設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題,，以便在課堂上向?qū)W生提問(wèn),，達(dá)到與學(xué)生交流的目的。調(diào)查中的一些信息技術(shù)老師告訴我,，學(xué)生很懶,，不太注重學(xué)習(xí)，尤其是信息技術(shù)課程,，所以學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的信心在下降,。況且學(xué)生條件有限，有的以前沒(méi)接觸過(guò)電腦,。所以大部分學(xué)生基本不看課本,。所以，我們應(yīng)該在課堂上多提問(wèn),，這樣才能迫使他們加深印象,。在教學(xué)過(guò)程中，一定要給他們更多的操作時(shí)間,。一方面,，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師可以指導(dǎo)和交流。另一方面,，我們可以在課后進(jìn)一步探索相關(guān)內(nèi)容,。我在自己的實(shí)踐教學(xué)中采用了這種方法，效果確實(shí)不錯(cuò),。

一個(gè)老師幾乎不可能讓所有的學(xué)生都學(xué)好信息技術(shù),。要看學(xué)生的具體情況和基礎(chǔ)水平。根據(jù)個(gè)人情況,，對(duì)學(xué)生有不同的要求,。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生，有的老師會(huì)采取措施加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),，適當(dāng)降低難度,。但是老師精力有限，不一定能照顧到每一個(gè)學(xué)生,。老師也承認(rèn)自己在教學(xué)過(guò)程中有偏差,，但也無(wú)能為力。畢竟,，有一根指揮棒將他們無(wú)形中捆綁在一起,。老師不能平等對(duì)待學(xué)生，這一點(diǎn)老師可以很坦白的告訴我,，真的很難能可貴。

在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待課堂教學(xué),，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的課堂教學(xué)至關(guān)重要?；旧虾芏鄬W(xué)生課后都把信息技術(shù)落下了,，所以老師提倡他們上課動(dòng)，留問(wèn)題,，動(dòng)腦子,，所以如果課后不練習(xí)，上課就是他們的全部,。在調(diào)查中,，大多數(shù)教師使用的教學(xué)方法是讓學(xué)生做任務(wù)，自己思考問(wèn)題,，鞏固知識(shí),，達(dá)到實(shí)踐的效果。在調(diào)查中,，我也發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師授課時(shí),，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說(shuō)我們學(xué)校有些班的學(xué)生記性不好,，缺乏自我意識(shí),。如果氣氛過(guò)于活躍,，教室會(huì)很吵，難以抑制,。而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，合作能力欠缺。實(shí)際效果是達(dá)到了,，但是要花很多時(shí)間,，影響教學(xué)進(jìn)度。

其次,，從學(xué)生的角度談信息技術(shù),。

在調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生都偏愛(ài)他們的學(xué)習(xí),。沒(méi)有學(xué)生看信息技術(shù),，但我告訴同學(xué)，信息技術(shù)在考試中占了一定的分?jǐn)?shù),。雖然不多,，但畢竟高考多一分就是一分，人生道路不同,，更何況進(jìn)入社會(huì)后,，信息技術(shù)知識(shí)或多或少都會(huì)用到。鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)信息技術(shù),。

學(xué)生一開(kāi)始喜歡現(xiàn)代教學(xué)方法,，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)方法感興趣，但是等久了也沒(méi)關(guān)系,。在調(diào)查中,，學(xué)生希望老師能重視他們。無(wú)論是成績(jī)好的同學(xué),，還是成績(jī)落后的同學(xué),，在這個(gè)問(wèn)題上都有著相同的看法。調(diào)查中有個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生,，還問(wèn)我以后會(huì)不會(huì)當(dāng)老師,。我回答他們:“老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)老師的話,。一般情況下,，后進(jìn)生自我意識(shí)差，經(jīng)常不聽(tīng)話,，自然會(huì)讓老師不高興,。”老師也是人，有一定偏差很正常,。但是在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)只要我們多關(guān)注后進(jìn)生，他們就會(huì)被感動(dòng),，取得很大的進(jìn)步,。老師似乎應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生對(duì)于師生之間的交流非常重要,。良好的溝通有利于老師更好的教學(xué),，有利于學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)你教的課程。

大多數(shù)學(xué)生喜歡上課幽默的老師,，不喜歡批評(píng)學(xué)生,，能和學(xué)生相處融洽。他們都希望老師能多關(guān)注自己,，甚至是成績(jī)不好的學(xué)生,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)想法,，原諒他們的逆反心理,，和他們交好朋友，而不是老師用居高臨下的態(tài)度對(duì)待他們,。而且有些同學(xué)也喜歡關(guān)注老師,，對(duì)老師的穿著和日常工作中發(fā)生的事情很感興趣?？磥?lái)我們作為教師,，應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法,，這樣我們才能更好地從事教學(xué)工作。

通過(guò)以上調(diào)查,，我認(rèn)為在未來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)中,，教師應(yīng)該注意以下問(wèn)題:

第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)他們學(xué)習(xí)的科目更感興趣時(shí),，他們才能很快地學(xué)習(xí)知識(shí)。老師可以在課堂上給出更生動(dòng)形象的例子,，讓學(xué)生有直觀的感受,，而不僅僅是枯燥的理論理解。對(duì)知識(shí)的分析要簡(jiǎn)單,，舉例要貼近生活,，要是當(dāng)下發(fā)生的、人們關(guān)注的事情，讓學(xué)生更好地討論,，進(jìn)一步提高興趣,。

第二，平等對(duì)待學(xué)生,，欣賞每一個(gè)學(xué)生,。無(wú)論學(xué)生成績(jī)好壞，教師都要充分尊重學(xué)生的人格,，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅要求學(xué)生尊重老師,，也要求老師尊重學(xué)生,。作為老師，你要知道,，只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才能更好的尊重你。此外,，應(yīng)該積極鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí),。只要這樣的學(xué)生有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)得到表?yè)P(yáng),。表?yè)P(yáng)是促進(jìn)差生進(jìn)步的好方法,。在平時(shí)的教學(xué)中，要盡量少批評(píng)學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主,。即使是批評(píng)學(xué)生，也要注意方法,。語(yǔ)言最好不要犀利刻薄,，不要傷害學(xué)生自尊心。老師批評(píng)錯(cuò)誤恐怕很難向?qū)W生道歉,。其實(shí)學(xué)生的承受能力并不比老師差,。真心向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)的老師可能更受學(xué)生尊重。我在調(diào)查過(guò)程中有這種感覺(jué),。

第三,，除了做好本職工作，我覺(jué)得信息技術(shù)教師多參加學(xué)生組織的活動(dòng)更好,。在參與過(guò)程中與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生真實(shí)想法，肯定學(xué)生組織成績(jī),，更好的與學(xué)生融合,。主動(dòng)與學(xué)生交談,，做學(xué)生的好朋友，消除師生隔閡,，促進(jìn)教育教學(xué)更好發(fā)展,。

以上是我這次實(shí)習(xí)期間的調(diào)查。其中有些觀點(diǎn)可能并不正確,，但這畢竟是我實(shí)際調(diào)查的結(jié)果,。我會(huì)借鑒一些優(yōu)秀老師的做法，根據(jù)自己的實(shí)際水平應(yīng)用到以后的教學(xué)中,。我想只要我能以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,，多了解一下現(xiàn)在的教學(xué)情況，解放思想,，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn)，我就能在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師,，我希望我的想法能成為現(xiàn)實(shí),。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇二

按照遵縣教科局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署和沙灣鎮(zhèn)黨鎮(zhèn)辦辦公室下發(fā)的文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)各校實(shí)際,，12月20日,，中心學(xué)校召開(kāi)了支部會(huì)議，會(huì)議由沙灣鎮(zhèn)教育總支書(shū)記李守應(yīng)同志主持,，在會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)取了各支部的意見(jiàn),，并對(duì)本次在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)中開(kāi)展群眾路線活動(dòng)做了部署和安排，并再一次強(qiáng)調(diào),，會(huì)后各支部要立即將此項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái),，開(kāi)展過(guò)程中務(wù)必要針對(duì)“四風(fēng)”等方面的問(wèn)題，采取個(gè)別談話,、召開(kāi)座談會(huì)等形式,，分別到學(xué)校教師辦公室及學(xué)生中開(kāi)展了調(diào)研。切實(shí)開(kāi)展好本次活動(dòng),。

本次調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展,，得到了社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)三方面的大力支持，他們充分肯定了本次活動(dòng)工作中取得的良好成績(jī),，同時(shí)也給我們提出了寶貴的意見(jiàn)和建議?，F(xiàn)就本次活動(dòng)報(bào)告如下：

(一)在形式主義方面

1、各校（園）組織開(kāi)展政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度不夠,。對(duì)政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)不能經(jīng)?；?，常把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成，不能主動(dòng)的,、經(jīng)常的,、系統(tǒng)的去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。往往只是簡(jiǎn)單的把工作放在第一位,，工作一忙起來(lái),，就把學(xué)習(xí)放松。而且理論聯(lián)系實(shí)際不夠,，沒(méi)能把政治理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來(lái)，并自覺(jué),、及時(shí)的運(yùn)用所學(xué)去認(rèn)識(shí)事物,、分析問(wèn)題，用理論去指導(dǎo)解決在工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況,。在教育教學(xué)工作中，總是片面認(rèn)為,，培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，而疏于對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

2,、深入師生調(diào)研不夠,。深入師生中開(kāi)展調(diào)研是解決問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，是履行好職責(zé)的根本保障,。但學(xué)校個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此工作重視程度不夠,，只注重工作布置。更多時(shí)候是忙于日常性事務(wù),，較少深入師生做調(diào)查研究,，對(duì)工作布置以后缺乏檢查指導(dǎo)，對(duì)各校園有些什么意見(jiàn),、建議,、困難等沒(méi)有做到及時(shí)了解，影響了工作的開(kāi)展,。

(二)在官僚主義方面

1,、責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)。一直以來(lái)偏重于日常管理和服務(wù),，有時(shí)工作開(kāi)展不踏實(shí),，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),，責(zé)任意識(shí)不夠，有推諉現(xiàn)象,。

2,、服務(wù)意識(shí)、服務(wù)態(tài)度有待改善,。

(三)在享樂(lè)主義方面

1,、工作紀(jì)律有待加強(qiáng)。一是個(gè)別干部職工在遵守工作作息制度方面不夠嚴(yán)謹(jǐn),，不同程度存在慵懶散漫現(xiàn)象,，表現(xiàn)為工作紀(jì)律松懈、工作效率疲塌,。

2,、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

(四)在奢靡之風(fēng)方面

勤儉節(jié)約堅(jiān)持不夠,。雖然在工作中堅(jiān)決反對(duì)奢侈浪費(fèi),、大手大腳現(xiàn)象，但艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約,、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的良好風(fēng)氣尚未完全形成，工作中有浪費(fèi)現(xiàn)象,。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

1、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，以本次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),，圍繞解決“四風(fēng)”問(wèn)題，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn),，堅(jiān)持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦,，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上花大力氣,，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫,，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性,。

2,、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持利用瑣碎時(shí)間彌補(bǔ)和更新業(yè)務(wù)知識(shí),，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。爭(zhēng)取在一段時(shí)間后，使所有同志的政治理論和專業(yè)知識(shí)水平有一個(gè)提高,。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)管理,。

既要建立健全內(nèi)部管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，又要不斷強(qiáng)化落實(shí),，加大督促檢查,。真正在工作作風(fēng)、工作態(tài)度,、工作紀(jì)律,、工作效率等方面明顯進(jìn)步。

(三)不斷加強(qiáng)調(diào)查研究,。

1,、要充分認(rèn)識(shí)調(diào)研工作對(duì)各校園工作的重要作用，密切聯(lián)系廣大師生,，深入調(diào)查研究,。

2、工作中,，要深入各校園開(kāi)展調(diào)研,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考，當(dāng)好參謀助手,，努力為廣大師生辦好事辦實(shí)事,。辦人民滿意的教育。

(四)不斷提高服務(wù)質(zhì)量,。

1,、要牢固樹(shù)立全心全意為師生員工服務(wù)的思想，完善各環(huán)節(jié)的服務(wù)程序,，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),，努力提高辦事效率，以良好的精神風(fēng)貌為師生員工服務(wù),。

2,、確定目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)造典型

在教育教學(xué)中,，每一位教師應(yīng)自己確立一個(gè)目標(biāo),，明白自己在工作的發(fā)展方向，知道自己在工作中做什么,，不做什么,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇三

通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,，鞏固所學(xué)的知識(shí),，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

[實(shí)踐任務(wù)]

對(duì)計(jì)算機(jī)在人事管理方面的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié)，并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備.

[實(shí)踐內(nèi)容]

計(jì)算機(jī)在人事管理中的應(yīng)用

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技的進(jìn)步,，作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用，計(jì)算機(jī)已在科研,、生產(chǎn),、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑,，與此同時(shí),，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加,。在國(guó)外,，花費(fèi)在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5,，這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增,。我們必須在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時(shí)，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備,、管理手段,、管理方法。

手工方法所表現(xiàn)出來(lái)的種種劣勢(shì),，使人們慢慢意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢(shì)在必行,。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段?？茖W(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法,、系統(tǒng)方法、信息方法,、控制論方法,、社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法,，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化服務(wù),。

電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。在我國(guó),，已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行人員工資管理、人事統(tǒng)計(jì)和查詢,、干部考評(píng)和人事檔案管理以及人才預(yù)測(cè)和規(guī)劃等,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇四

為深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)蘇區(qū)調(diào)查精神，結(jié)合《xx隊(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》要求,，xxx帶隊(duì)赴xx市xx鎮(zhèn)xx村開(kāi)展駐村調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研組深入基層一線,，深入調(diào)查現(xiàn)場(chǎng),，放下架子、鋪下身子,，與基層干部面對(duì)面溝通,、與輔調(diào)員交朋友、與調(diào)查對(duì)象談心,，以真情換實(shí)情,，努力踐行“深入實(shí)際、實(shí)事求是,、艱苦奮斗,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致”的蘇區(qū)調(diào)查精神,。

為深入查擺“四風(fēng)”問(wèn)題,，全面了解基層xx調(diào)查工作現(xiàn)狀以及當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，調(diào)研組制定了詳細(xì)的`調(diào)查方案,，采取座談會(huì),、走訪企業(yè)、入戶訪談等多種形式,，廣泛深入地開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),。

（一）召開(kāi)專題征求意見(jiàn)會(huì)。聽(tīng)取xx市局隊(duì)主要負(fù)責(zé)人,、業(yè)務(wù)干部,、及效能辦、政法委,、經(jīng)貿(mào)局,、環(huán)保局、農(nóng)辦等部門代表,，對(duì)福州隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題及xx調(diào)查工作的意見(jiàn)建議,。

（二）召開(kāi)xx調(diào)查工作座談會(huì)。邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、首席xx員,、村干部,、輔調(diào)員、記賬戶等人員參會(huì),。

（三）走訪慰問(wèn)調(diào)查戶,。深入xx市xx鎮(zhèn)xx村走訪10戶記賬戶，實(shí)地了解村民生產(chǎn)生活及記賬情況,；（其中1戶記賬戶外出,，調(diào)研組采取間接調(diào)查法了解其基本情況）

（四）實(shí)地調(diào)研農(nóng)村生產(chǎn)情況。調(diào)研了xx村特色產(chǎn)業(yè)——農(nóng)業(yè)部馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建示范區(qū),、國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)科技推廣綜合示范南美白對(duì)蝦硬池養(yǎng)殖項(xiàng)目,；參觀知名企業(yè)“明一乳業(yè)有限公司”及古槐鎮(zhèn)青山村新農(nóng)村建設(shè)情況。

xx鎮(zhèn)xx村是城鄉(xiāng)住戶調(diào)查一體化改革后抽選的居民收支調(diào)查村,。xx鎮(zhèn)屬xx北鄉(xiāng),，歷史上，相較于xx南鄉(xiāng)諸鎮(zhèn),，發(fā)展曾一度滯后,。近年來(lái)，隨著臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè),，目前該鎮(zhèn)總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展已位居xx市中上水平,。xx村是xx鎮(zhèn)比較大的行政村，下轄10個(gè)自然村,，總?cè)丝?397人,，總戶數(shù)1239戶。村莊的土地資源較為豐富,，耕地面積約占全鎮(zhèn)耕地面積的4成,，xx年村財(cái)政收入62.35萬(wàn)元。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇五

我相信,，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念,。似乎從小就有一個(gè)教師夢(mèng)的我,，有幸在寒假結(jié)束之前到柳州市社灣中心校參加為期一周的教育見(jiàn)習(xí)。

我的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文教師和班主任工作,。既然是教師,，那么語(yǔ)文教學(xué)便是我此行的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是六年級(jí)一班,，他們的語(yǔ)文老師便是我的指導(dǎo)老師,，同樣也是我小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師。這是一個(gè)很典型的學(xué)生特征明顯的班級(jí)，據(jù)指導(dǎo)老師介紹,，這個(gè)班級(jí)兩極分化較為嚴(yán)重,，典型的比較調(diào)皮的學(xué)生比以往的畢業(yè)班都多。我想,，這對(duì)于任何一個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是比較頭痛的事情,。孩子明辨是非的能力有限，如若不能接受更好的教育或者說(shuō)不能繼續(xù)接受教育,，這對(duì)于他的一生應(yīng)該會(huì)是一種遺憾,。所以，我們作為教師 ,，常?？释軌蛟趯W(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的,，什么事情是一定要做的。

回到語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),。新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想,。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋,。在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的要用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候思路要清晰,，條理要明確，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍,、過(guò)渡自然,。

在見(jiàn)習(xí)的第一天，我旁聽(tīng)了我的指導(dǎo)老師的語(yǔ)文課,。在這堂語(yǔ)文課當(dāng)中,，我學(xué)到了一點(diǎn)我認(rèn)為很重要的“技能”——夸獎(jiǎng)！當(dāng)然不是盲目的夸獎(jiǎng),，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象,、期望得到表?yè)P(yáng)的心里，進(jìn)行針對(duì)性的褒揚(yáng)和適度的批評(píng),。再有就是,，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進(jìn)行加分或者扣分,，這大概是我上小學(xué)的時(shí)候老師們就在使用的技能,，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊,。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽(tīng)課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段,。我不能說(shuō)是好或者是不好，但是他的效果確實(shí)是好的,。學(xué)生的課堂聽(tīng)課效率提高了,。小學(xué)教育還有一點(diǎn)就是課堂氣氛，當(dāng)然這大概是所有教學(xué)培訓(xùn)所需要的,，但是我認(rèn)為小學(xué)教育尤為突出,，畢竟，我們面對(duì)的是不諳世事的小孩,。如若老師能用輕松的方式授予知識(shí),，我想這些知識(shí)在他們腦海里的印象會(huì)更加深刻,。猶記得，我的初中英語(yǔ)老師常常編一些順口溜,，幫助我們記憶一些語(yǔ)法知識(shí),。這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

見(jiàn)習(xí)的第二天,，我提出進(jìn)入課堂給學(xué)生上課的請(qǐng)求,，很榮幸的是指導(dǎo)老師答應(yīng)了，并指導(dǎo)我備課,。我選擇的課文是《煙臺(tái)的?！贰Ｎ易约涸谧x這篇文章的時(shí)候本身就會(huì)提出一些問(wèn)題,，比如,，文章寫(xiě)景的順序?yàn)槭裁词恰岸⒋?、秋,、夏”而不是“春、夏,、秋,、冬”？等等,。備課的時(shí)候，我參考了指導(dǎo)老師提供給我的一些教案以及網(wǎng)上的一些教案,，并觀看了網(wǎng)上一些優(yōu)秀課堂的視頻,。第一次走上講臺(tái)，心里還是蠻緊張的,，所以準(zhǔn)備會(huì)比較多,。但是當(dāng)我們真正站上講臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課,，還是有點(diǎn)難度的。老師們要靈活應(yīng)對(duì)思維發(fā)散得很厲害的學(xué)生們的想法,。這就要求老師不僅有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,，還有靈活應(yīng)變的能力。

此外,，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì),，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程,。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解,，心靈對(duì)心靈的耕耘,，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。通過(guò)教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí),，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇六

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下,，在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，在多樣化,、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮其主體性,、積極性、參與性,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今眾多的教學(xué)改革模式中，都做了有益的探索,。然而在對(duì)考試分?jǐn)?shù)追求的左右下,，大部分學(xué)校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣,。

2.生本教育的理念是提高教育質(zhì)量的有效途徑：

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,，其所倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生、高度相信學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的學(xué)生觀和“少教多學(xué),、先學(xué)后教、不教而教”的教師觀,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論、感悟的“讀”和“做”過(guò)程,、教師“緩說(shuō)破”的點(diǎn)撥作用,，這就彰顯了學(xué)生“學(xué)”的主體地位與教師“教”的主導(dǎo)作用。從大部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，生本教育是提高教育質(zhì)量最有效的途徑,。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級(jí)學(xué)校，生源來(lái)縣城學(xué)校和邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接受九義教育效果參差不一,，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱；大部分學(xué)生未養(yǎng)良好的成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，個(gè)人規(guī)劃能力欠缺等等。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，如何開(kāi)發(fā)民族地區(qū)學(xué)生的潛能,，是我校高中教育不容回避的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查研究,，我們認(rèn)為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑,。

二、改革的實(shí)施：我們走在生本的路上

1.教師的培訓(xùn)：為了提高教師的生本理論水平和實(shí)踐能力,，我校從3013年10月開(kāi)始,，在融水縣教育局的組織下，先后派出60多人次分批赴廣州,、貴陽(yáng),、廣元等地參加生本教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓(xùn)活動(dòng)；為了在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升教師在生本理念指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐操作能力,，我們?cè)谛?nèi)先后舉辦了6次全校性的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)和讀書(shū)沙龍座談,，讓在生本教育做得比較出色的老師擔(dān)任主講，把其生本教育實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與全校老師共同分享,；同時(shí)組織在全校范圍內(nèi)的讀書(shū)活動(dòng),；在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)我校的教學(xué)教研制度,，教研組,、備課組進(jìn)行互相聽(tīng)課、評(píng)課,，把生本教學(xué)作為教研的常規(guī)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,。通過(guò)以上形式的校本培訓(xùn)，讓老師們?cè)谧鲋袑W(xué),、學(xué)中做,。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外,、校內(nèi)的生本教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

2.宣傳理念，營(yíng)造氛圍：為了把生本教育的理念,、實(shí)施的必要性,、操作的流程、結(jié)果的預(yù)設(shè)等問(wèn)題讓廣大師生及家長(zhǎng)了解,，我們利用班會(huì),、班主任例會(huì)、師生集會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái),，積極宣傳、闡釋生本教育的理念,；同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，了解、分析學(xué)生對(duì)生本教育的認(rèn)可度,，并有針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo),。從上述途徑的宣傳，師,、生,、家長(zhǎng)對(duì)生本教育的認(rèn)可度達(dá)85%,為全校推廣生本教育營(yíng)造了濃厚氛圍。

3.試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),，科學(xué)論證：在20xx年10月,，剛剛接觸生本教育之初,，我們對(duì)當(dāng)前形形色色的教育改革理念持比較謹(jǐn)慎態(tài)度。在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師從廣州學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后,，我們先后3次組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師對(duì)生本教育進(jìn)行論證,，圍繞著在我校是否實(shí)施生本教育進(jìn)行了可行性分析與論證,。參考各地生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校校情,，大家認(rèn)為,，在我校實(shí)施生本教育是可行的，但需要建立個(gè)別實(shí)驗(yàn)班級(jí),，在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié),，時(shí)機(jī)成熟后逐步推廣?；谝陨暇?，我們確立了1302班、1207班等班級(jí)為生本教育實(shí)驗(yàn)班級(jí),，并建立了一支以教學(xué)科研骨干組成的科研團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)對(duì)生本教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和跟蹤反饋。經(jīng)過(guò)20xx年秋季學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)取得可喜成果。我們認(rèn)為生本教育值得在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施,。

4.以點(diǎn)帶面,，全面推廣：從20xx春季學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)全面推廣生本教育,。在1302班,、1207班等實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)兩方面的建設(shè)：一是教師隊(duì)伍的建設(shè),，建立一支潛心教育科研,、開(kāi)拓創(chuàng)新的生本教育科研團(tuán)隊(duì)，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科帶頭人組成，引領(lǐng)學(xué)校的生本教育開(kāi)展,，并研究生本教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,，針對(duì)性提出相應(yīng)的改進(jìn)策略；同時(shí),，分年級(jí)開(kāi)展生本研討課活動(dòng),，推動(dòng)生本課堂教學(xué),；二是打造班級(jí)生本文化，讓學(xué)生建立,、完善班規(guī),、組規(guī)，加強(qiáng)自我管理和小組團(tuán)隊(duì)合作,，為生本教育開(kāi)展提供可靠保證,。

5.行政推動(dòng)，制度保航：在生本實(shí)驗(yàn)取得初步成效之后,，為了促使生本教育在全校范圍內(nèi)全面鋪開(kāi),，我們建立了學(xué)校生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科,、教務(wù),、政教等部門組成，便于在生本教育實(shí)施過(guò)程中教學(xué),、德育管理雙管齊下,，有效協(xié)調(diào)工作。20xx年秋季學(xué)期,，學(xué)校以文件形式把《融水中學(xué)全面推進(jìn)生本教育教學(xué)改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組,、備課組等基層教研部門，規(guī)定了生本教育實(shí)施的教研,、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，為生本教育的實(shí)施提供了制度保障,。

6.專家引領(lǐng),，助推提升：在我校生本教育實(shí)施的過(guò)程中，得到了生本教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。從20xx年伊始,，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國(guó)各地生本教育專家、教師到我校指導(dǎo)工作,。郭思樂(lè)教授親自深入課堂,，走進(jìn)師生當(dāng)中，了解生本教育開(kāi)展給學(xué)校,、給師生帶了的變化,，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)；來(lái)自廣東,、四川,、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧,；柳州市教科所,、區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校也多次派出專家、教師來(lái)?？疾?、指導(dǎo)我校生本教育開(kāi)展工作。專家們從理論上,、實(shí)踐操作上的引領(lǐng),，使我校生本教育一步步在提高。

7.生本教育初見(jiàn)成效：從20xx年秋季學(xué)期后半期起,，我校的生本教育從實(shí)驗(yàn)起步到全面推廣,，至今將近一年時(shí)間。在這一年中,，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學(xué)生方面：學(xué)生自我管理能力,、自我規(guī)劃能力、自我表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯提高,；學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性增強(qiáng),；校園社團(tuán)文化,、民族特色濃厚；學(xué)生課程意識(shí),、民主意識(shí),、參與學(xué)校管理意識(shí)顯著提高；道德品質(zhì),、思想境界有了質(zhì)的飛躍,；高考成績(jī)（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高,。（二）教師方面：教師的課改意識(shí)、教研意識(shí)增強(qiáng),；在教學(xué)中的地位和角色發(fā)生真正變化,，師生關(guān)系更加融洽,；對(duì)新課改的研究、教學(xué)問(wèn)題的研究,、教學(xué)方法的研究,、高考的研究、班級(jí)管理的研究等各方面的研究無(wú)論是深度還是廣度都躍上了一個(gè)新臺(tái)階,。從以上師生各方面的變化來(lái)看,，我們對(duì)生本教育充滿著信心與期待,。

三、改革的疑難：如何面對(duì)生本教育實(shí)施中的問(wèn)題,？

1.關(guān)于師生理念的轉(zhuǎn)變：客觀地說(shuō)，目前在校的師生中,，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊,，對(duì)于生本教育仍持懷疑態(tài)度。對(duì)于這樣的群體,，我們認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象,。教育改革需要有一個(gè)過(guò)程，只有生本教育成效顯著了,，才能使人信服,，使生本教育成為大家共同追求的愿景。我們目前需要做的是,，踏踏實(shí)實(shí),、求真務(wù)實(shí)地把生本教育做好了，靜待花開(kāi),。

2.關(guān)于班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)推進(jìn)：在生本教育實(shí)踐的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)是相輔相成的。班級(jí)生本文化建設(shè)諸如班規(guī),、組規(guī),、激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的制定與執(zhí)行力、學(xué)生各職能崗位的培訓(xùn)是否常態(tài)化等,，在很大程度上制約著學(xué)科教學(xué)生本化,；反之，學(xué)科教學(xué)生本化又推動(dòng)班級(jí)生本文化建設(shè),。如何處理好班級(jí)生本文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)生本化二者之間的辯證關(guān)系,，需要班主任與科任達(dá)成共識(shí)，形成工作合力,。

3.關(guān)于校園文化建設(shè)與生本課堂教學(xué)的關(guān)系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內(nèi)開(kāi)展的系列活動(dòng)的總和,，而生本課堂教學(xué)則側(cè)重在學(xué)科知識(shí)的學(xué)與教，如果把二者對(duì)立起來(lái),，學(xué)校就難以成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,，也使學(xué)生在人文精神教育上的缺失。只有把二者統(tǒng)一起來(lái),，互相促進(jìn),，相得益彰。這需要教師超越狹隘的教育觀,，引導(dǎo)學(xué)生參與——如此,，打造統(tǒng)領(lǐng)師生價(jià)值觀和辦學(xué)理念的學(xué)校文化是我們的亟待。

4.關(guān)于學(xué)生公平參與與優(yōu)生質(zhì)量保證：生本教育倡導(dǎo)學(xué)生公平參與，機(jī)會(huì)均等,，但往往會(huì)使一部分成績(jī)優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象,，如何解決這一瓶頸？我們認(rèn)同相關(guān)專家提出的建議：課堂教學(xué)中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評(píng)”,在前置,、后置作業(yè)上區(qū)別對(duì)待,，在目標(biāo)設(shè)定上合理定位——當(dāng)然，這需要我們?cè)趯?shí)踐中予以重視和集思廣益,。

5.關(guān)于激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實(shí)施過(guò)程中,，我們強(qiáng)調(diào)注重對(duì)師生的精神層面上的激勵(lì)評(píng)價(jià)，在財(cái)力允許的基礎(chǔ)上予以合理的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景,，避免生本教育成為“用錢砸出來(lái)的教育”.

四、改革中的反思：在生本教育實(shí)踐中不斷完善

1.師生要達(dá)成共同的愿景：生本教育在我校教學(xué)改革剛剛起步,，需要學(xué)生在“學(xué)”中感悟知識(shí),，體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)潛能,；同樣需要教師在“教”中提高技能,，拓寬知識(shí)，幸福從教,。只有教學(xué)相長(zhǎng),，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景，符合新課程改革的宗旨,。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理,、生本教學(xué)，學(xué)校應(yīng)在統(tǒng)一的思想引領(lǐng)下,，既充分發(fā)揮教務(wù),、教科、政教各部門的優(yōu)勢(shì),，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管，方能取得豐碩成果,。

3.教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線：在高考競(jìng)爭(zhēng)的大背景下,，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的立校之基，強(qiáng)校之本,，不能把生本教育與高考對(duì)立起來(lái),，恰恰需要生本教育為提高高考質(zhì)量服務(wù)，把生本教育作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

4.生本教育理念引領(lǐng)下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,。至于每節(jié)課教學(xué)是否都必須具備完整的“前置—小組合作討論—展示—評(píng)價(jià)”這四個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、班級(jí)學(xué)情,、課型的不同而酌情而異，即生本課堂追求的是理念而不是形式,。

5.社會(huì)各界的支持是生本教育的持久動(dòng)力：作為任何一項(xiàng)教育改革,，其終極目的都要惠及民眾，生本教育也不能例外,。生本教育是為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，主體始終是學(xué)生,；生本教育操作過(guò)程中,，教師不是無(wú)所作為，而是無(wú)為而為,。取得廣大師生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和支持,，生本教育才具有更強(qiáng)大的生命力,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇七

本次問(wèn)卷分五部分進(jìn)行，第一部分是學(xué)生對(duì)思想政治理論課的整體,，第二部分是社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與“思想政治理論課”的關(guān)系,，第三部分是學(xué)生的自我教育與課堂“思想政治理論課”的關(guān)聯(lián)，第四部分是思想政治理論課與學(xué)生日常生活的實(shí)踐,，學(xué)生道德認(rèn)知與“思想政治理論課”的關(guān)系,。

（一）大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的認(rèn)知

1.對(duì)于思想政治理論課的整體認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

（1）對(duì)思想政治理論課在高校教育中的地位認(rèn)識(shí),。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展“思想政治理論課”是有必要且重要的,。由于現(xiàn)實(shí)生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約，使少部分大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的重要性認(rèn)識(shí)模糊,，經(jīng)常外于搖擺不定的狀態(tài),，有時(shí)是抽象肯定、具體否定,。

（2）對(duì)目前思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容及方式的分析,。通過(guò)調(diào)查可以看出，大部分大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的教學(xué)方式和內(nèi)容感到相對(duì)滿意,，并認(rèn)為理論與實(shí)踐相結(jié)合是最適合的教學(xué)方式,。

（3）對(duì)目前思想政治理論課考核方式的看法。

由上圖可以看出有一半的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課目前的考試形式還可以,，有22%的大學(xué)生認(rèn)為不滿意需要改進(jìn),，而大部分的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課考試的方法應(yīng)該改進(jìn)為理論考試+社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)+平時(shí)表現(xiàn),。課堂外（課后）的實(shí)踐教學(xué)，是對(duì)班級(jí)授課教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,，是對(duì)思想政治理論課中所學(xué)理論在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用,，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論，去體驗(yàn),、分析,、回答并解決現(xiàn)實(shí)生活中的思想問(wèn)題和社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),。約有70%的大學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校在寒暑假組織的參觀考察及社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這說(shuō)明了大學(xué)舉辦方應(yīng)加強(qiáng)組織和宣傳力度，讓更多的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2.學(xué)生自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐：大學(xué)生參加自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要有打工,、青年志愿者活動(dòng)和做義工等，這種自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富,，可為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)參考,。

3.對(duì)思想政治教育理論課指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知。

由上圖可以看出大部分大學(xué)生認(rèn)為有必要將思想政治理論課內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，從而可以看出思想政治理論課對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有實(shí)際的指導(dǎo)意義,。

（三）學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系

1.大學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系。

由上圖可以看出很大一部分大學(xué)生對(duì)自我教育了解一些,，并認(rèn)為與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切,。

2.大學(xué)生的自我教育：大部分大學(xué)生對(duì)自己的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)能夠進(jìn)行自我教育和引導(dǎo),，并自行及時(shí)的調(diào)整。

3.大學(xué)生自我教育與老師的指導(dǎo),。大學(xué)生進(jìn)行自我教育時(shí)認(rèn)為自己應(yīng)是主導(dǎo)地位,，同時(shí)希望老師像知心朋友般理解、傾聽(tīng),、鼓勵(lì)并幫助學(xué)生,。

（四）思想政治理論教育在日常生活的實(shí)踐

1.日常生活中對(duì)思想政治理論教育的實(shí)踐。通過(guò)調(diào)查可以看出,，當(dāng)今大學(xué)生還是有學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論方面的書(shū)籍的,，并且有一半以上的大學(xué)生認(rèn)為日常生活中有必要實(shí)踐“思想政治理論課”的內(nèi)容，而認(rèn)為最難實(shí)踐的地方是走出大學(xué)校園這個(gè)小社會(huì),。

2.日常生活中的自律督導(dǎo)：部分大學(xué)生認(rèn)為有必要建立學(xué)生自律監(jiān)督組織去監(jiān)督,、規(guī)范大學(xué)生的日常生活行為。

（五）道德與“思想政治理論課”

1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知：大部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)該有并且是誠(chéng)實(shí)守信的,，但約有一半大學(xué)生指出校園里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)道德論壇,，這是各高校網(wǎng)絡(luò)道德（教育）論壇還有待完善的地方,。

2.與人相處的道德認(rèn)知：大學(xué)生與人相處、與社會(huì)接觸時(shí)有自己的理性思考,，有自己的原則,。

3.對(duì)待道德沖突的認(rèn)知?！霸诋?dāng)今的生活中,，你最關(guān)注的是？”對(duì)于這一問(wèn)題,，有一半的大學(xué)生選擇了誠(chéng)信問(wèn)題和擇業(yè)問(wèn)題,。在與人交往、與社會(huì)接觸的過(guò)程中,，面對(duì)一些道德缺失現(xiàn)象時(shí)大學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度是：60.48%的大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)象感到厭惡,；17.52%的大學(xué)生能很快意識(shí)到，但只要是不觸犯法律的問(wèn)題就睜只眼,、閉只眼。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題有：

1.總體重視程度不夠,。思想政治理論課教學(xué)“重理論、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)仍制約著高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的展開(kāi),，尤其是在高職院校中,，很多的領(lǐng)導(dǎo)甚至思想政治理論課教師都認(rèn)為，在專業(yè)技能和思想政治理論課教育重要性的排列中,，專業(yè)技能往往要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué),。在這樣的價(jià)值取向指引下，絕大部分教師輕視思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的研究和使用,，不太可能真正地,、扎實(shí)地去研究實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題。另外,，有些教師不能適應(yīng)形勢(shì)變化的需要,，思想保守，怕出問(wèn)題,，使得實(shí)踐教學(xué)一直不能很好地落到實(shí)處,。

2.大學(xué)生對(duì)“思想政治教育理論課”內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施存在疑問(wèn)。調(diào)查結(jié)果顯示,，大部分大學(xué)生參加的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都沒(méi)有“思想政治理論課”理論作為指導(dǎo),，這與我們參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和形式有關(guān)。

3.基地建設(shè)不穩(wěn)定,，學(xué)生參與度不普及,。長(zhǎng)期穩(wěn)定,、健康發(fā)展的基地建設(shè)，可以提高基地的育人效果?，F(xiàn)實(shí)的情況是,，高職院校由于自身發(fā)展的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專業(yè)實(shí)踐基地很重視,，對(duì)思想政治理論課基地教育投入的力度比較缺乏,，而且管理上也經(jīng)常是非正規(guī)狀態(tài)，導(dǎo)致了基地建設(shè)的不穩(wěn)定性,。

4.大學(xué)生在進(jìn)行自我教育的過(guò)程中存在問(wèn)題,。因?yàn)榇蟛糠执髮W(xué)生對(duì)自己的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)能進(jìn)行自我教育,，而調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自我教育時(shí)需要有老師的指導(dǎo)和分析。如何把不同的社會(huì)實(shí)踐形式與思想道德教育的不同方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，教師能結(jié)合具體的實(shí)踐形式進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo),，將形式多樣的社會(huì)實(shí)踐形式作為社會(huì)主義思想政治教育的材料和渠道，真正能夠達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,，這在很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中是做得很不夠的,。大學(xué)生在遇到道德缺失或道德沖突時(shí)，運(yùn)用“思想政治理論課”知識(shí)或者現(xiàn)行的社會(huì)準(zhǔn)則進(jìn)行處理時(shí)存在問(wèn)題,。

5.評(píng)價(jià)體系不系統(tǒng),，缺乏公正性。在對(duì)廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)機(jī)制的訪談中,，很多同學(xué)反應(yīng),，學(xué)校許多大型的、綜合性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)重形式,、輕實(shí)效的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。無(wú)論是對(duì)于教師還是學(xué)生都沒(méi)有通過(guò)定期的檢查、考核,、考評(píng)等手段加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督,，致使評(píng)價(jià)體系混亂，主觀隨意性大,。

綜合調(diào)查結(jié)果和調(diào)研中所反映的“思想政治理論課”實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與要求,，說(shuō)明了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有待改進(jìn)。但怎樣改進(jìn)以達(dá)到預(yù)期的目的,，卻是一個(gè)需要認(rèn)真探索的問(wèn)題,。高職院校的思想政治教育理論課實(shí)踐教學(xué)要想教學(xué)質(zhì)量好，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性和針對(duì)性,，必須對(duì)癥下藥,，多管齊下,。因此，對(duì)增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有如下建議：

1.提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化“思想政治理論課”在高校教育中的地位,。除有針對(duì)性地選取高職院校的思想政治理論課教材，教學(xué)內(nèi)容保持基本的教育理論框架外,，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，提高其內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)事性,、實(shí)效性,、新穎性和趣味性等。開(kāi)展形式多樣的教學(xué)方式,，形成“專題式——互動(dòng)式——虛擬課堂型——實(shí)踐型”的思想政治理論課教學(xué)模式,，并針對(duì)考核方式做出改進(jìn)，如改為“理論考試+社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)+平時(shí)表現(xiàn)”作為考核方式,，避免學(xué)生為了應(yīng)試而學(xué)習(xí),。一般而言，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展是在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門的指導(dǎo)下,，由教學(xué)實(shí)施者進(jìn)行的有目的,、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),。這項(xiàng)工作能夠切實(shí)有效地開(kāi)展,，首先就取決于教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的認(rèn)識(shí)程度[6],。

2.根據(jù)“思想政治理論課”內(nèi)容,，開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。如社會(huì)實(shí)習(xí),、志愿活動(dòng),、調(diào)查研究等，也可以把思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)?，F(xiàn)有的各類教育活動(dòng)（如大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等）有機(jī)結(jié)合起來(lái),。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn),，使大學(xué)生在活動(dòng)中獲取社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的直接體驗(yàn)，而且在實(shí)際運(yùn)用中消化學(xué)過(guò)的知識(shí),，促進(jìn)理論知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系,，從而實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的真正目的，使馬克思主義“進(jìn)頭腦”,，內(nèi)化為大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和能力,，這無(wú)疑就切實(shí)增強(qiáng)了其教育教學(xué)的實(shí)效性,。

3.提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)在學(xué)生對(duì)他們自己的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)進(jìn)行自我教育的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí),，抓住學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律采取適合的手段進(jìn)行教學(xué),，這樣，教師才能以堅(jiān)實(shí)豐厚的理論功底和令人嘆服的邏輯分析去說(shuō)服大學(xué)生,，使教學(xué)煥發(fā)出強(qiáng)烈的理論魅力,，實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人”的教學(xué)目的。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主建設(shè)的自律監(jiān)督組織,，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,，并監(jiān)督、規(guī)范學(xué)生日常生活行為,，以此更好地在日常生活中實(shí)踐“思想政治理論課”的內(nèi)容,。如針對(duì)一些大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行道德缺失、道德沖突的辯論或模擬法庭實(shí)踐教學(xué)等,。

5.政策制度保障,。

一是將實(shí)踐教學(xué)納入思想政治理論課課程體系中，明確教學(xué)計(jì)劃,，使其享有和理論課同等的待遇,，使教學(xué)計(jì)劃充分體現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案。

二是建立實(shí)踐教學(xué)保障體系,。包括經(jīng)費(fèi)保障,、組織領(lǐng)導(dǎo)保障、實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制保障等,。

三是實(shí)踐教學(xué)的考核機(jī)制要健全,，從過(guò)程和結(jié)果兩個(gè)方面予以監(jiān)督和考查，保證實(shí)踐教學(xué)能夠按照預(yù)期目標(biāo)順利開(kāi)展,，端正執(zhí)行的方向,，保證實(shí)踐教學(xué)的有效實(shí)施。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇八

2016年上學(xué)期被學(xué)校安排到浙江杭州學(xué)軍中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目的此次學(xué)習(xí)的目的主要是通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)教師的,。

教學(xué),。

方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,，進(jìn)一步提高自身的實(shí)際教學(xué)能力,。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）學(xué)校簡(jiǎn)介。學(xué)軍中學(xué)是浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué),，在全市近200所中學(xué)排名中穩(wěn)居前列,，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使它在浙江省有著很好的口碑,。我的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含以下兩方面：

（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容1,、熟悉課堂教學(xué)(1)聽(tīng)課聽(tīng)課就是聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，他們的教學(xué)特點(diǎn),，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高,。在初一年級(jí)組聽(tīng)呼寶勝等老師的授課，他們各有特點(diǎn),。他們?cè)谥v課時(shí)選取典型例題介紹多種方法,，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

(2)講課講課是學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容,，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式,。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過(guò)程等,。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級(jí)的能力，因?yàn)橛性S多問(wèn)題可能發(fā)生,。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開(kāi)點(diǎn)玩笑,，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解,，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。再如管理課堂紀(jì)律,，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力,，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。在學(xué)習(xí)期間,，我上了一些新授課,，習(xí)題課。每次上課前,，特別是上課前我都會(huì)去和呼老師討論教案,，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯(cuò),。我上第一節(jié)課時(shí)自我感覺(jué)并不緊張,。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自信口才還不錯(cuò)的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了,，課前也在心里反復(fù)試教,，我后來(lái)上課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好,，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽(tīng)懂,。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ拈_(kāi)始,。

在任課老師、同學(xué)們的幫助下,，在自己的努力和反復(fù)琢磨后,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練,，越講越流暢,，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清楚,，語(yǔ)言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái),。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破,。

(3)批改作業(yè)在批改作業(yè)中認(rèn)識(shí)到要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，不能只對(duì)答案，這就要求自己在批改作業(yè)前要自己做一遍,，熟悉方法,，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題?？墒窃谑兆鳂I(yè)時(shí)我也遇到了困難,，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經(jīng)過(guò)一次,、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是我一人集中批改,，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度,，也可以讓我對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反應(yīng)我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題,，我便想了個(gè)辦法,，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，雖然我有時(shí)回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了,，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣撸液翢o(wú)怨言,。

2,、學(xué)習(xí)班主任工作(1)了解班級(jí)情況學(xué)習(xí)開(kāi)始，我向一班班主任呼老師和十班班主任陳老師分別了解班級(jí)情況,，例如住校生,，走讀生情況，個(gè)別學(xué)生家庭情況,，考試排名情況,，學(xué)習(xí)情況，班干部情況,。每天上課時(shí)都要注意每個(gè)同學(xué)是否都來(lái)上課,，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊,，如果有晚自習(xí),，我就看晚自習(xí),，在班上答疑。我還找學(xué)生談心了解他們最近的情況,。配合其它任科老師完成班級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

(2)輔助開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)學(xué)習(xí)階段，我輔助兩個(gè)班開(kāi)展的活動(dòng)主要有主題班會(huì),、新學(xué)期,、新面貌、大掃除,，旨在了解班級(jí)情況,、學(xué)生情況、更好的融入班集體,、學(xué)生當(dāng)中,。在主題班會(huì)上我聽(tīng)班主任分析了過(guò)去一學(xué)期的事，表?yè)P(yáng)了一些同學(xué),，同時(shí)也指出了一些不足,，希望他們改進(jìn)，展望了新學(xué)期.新學(xué)期,、新面貌班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^(guò)年時(shí)的高興事,，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力,。

三,、

學(xué)習(xí)。

總結(jié),。

通過(guò)這次的交流學(xué)習(xí),，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn),、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,，體味做老師的滋味。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇九

局黨組高度重視,，對(duì)照調(diào)研提綱,，通過(guò)采取個(gè)別走訪、座談交流,、問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式,，開(kāi)展了一系列調(diào)研活動(dòng)。

(一)黨員干部座談會(huì)議一針見(jiàn)血,。

12月10日,，借助省局付建偉副局長(zhǎng)與州局領(lǐng)導(dǎo)一行來(lái)我市調(diào)研之機(jī)，我們召開(kāi)了單位班子成員,、中層干部,、黨務(wù)工作者、非黨代表,、服務(wù)對(duì)象座談會(huì),，特請(qǐng)副市長(zhǎng)雷凌云、市政協(xié)副主席吳洪樞參加,。雷副市長(zhǎng)向付局長(zhǎng)一行匯報(bào)了食品藥品監(jiān)督管理局學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神和20xx年食品藥品監(jiān)管工作情況以及20xx年的工作部署,。

會(huì)上，與會(huì)人員就食品藥品監(jiān)管工作目前的困惑,、難點(diǎn),、重點(diǎn)等問(wèn)題紛紛發(fā)言，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是食品生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)監(jiān)管難度大,。部分商家貪圖私利,，在食品加工環(huán)節(jié)偷工減料，非法購(gòu)進(jìn)劣質(zhì)原料,，制售偽劣食品;在食品流通環(huán)節(jié)假冒知名品牌的商標(biāo)和包裝,，冒充正規(guī)廠家的產(chǎn)品，誤導(dǎo)消費(fèi)者,，另外在流通過(guò)程中,，由于包裝、儲(chǔ)藏,、運(yùn)輸?shù)仍O(shè)施落后和管理不善,，容易造成食品二次污染,。

二是街頭巷尾小餐飲監(jiān)管難到位,。街頭巷尾小商販法律意識(shí)淡薄,，無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)行為較為嚴(yán)重，餐飲行業(yè)從業(yè)人員一定程度上存在無(wú)證上崗的情況,。另外街頭飲食攤點(diǎn)分布廣泛,，設(shè)備簡(jiǎn)陋,，無(wú)用于餐具洗滌消毒的設(shè)備,，且大多設(shè)于路邊等人群較集中場(chǎng)所,，食品容易受到污染,。

三是食品藥品檢測(cè)檢測(cè)落后,。目前,，基層的食品檢測(cè)力量分散,，資金不足，設(shè)備嚴(yán)重不足,，檢測(cè)手段落后,，檢測(cè)周期長(zhǎng)，很難為食品質(zhì)量監(jiān)管提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持,。

四是食品藥品安全常識(shí)不普及,。老百姓長(zhǎng)期養(yǎng)成的飲食習(xí)慣和飲食觀念與食品安全要求相去甚遠(yuǎn)，尤其是在農(nóng)村,，老百姓食品藥品安全意識(shí)薄弱,，也無(wú)從了解食品藥品安全知識(shí)，更談不上重視食品藥品安全問(wèn)題,。不法商販利用人們食品藥品安全意識(shí)的淡薄,、食品藥品安全知識(shí)的貧乏，大肆向農(nóng)村傾銷假冒偽劣食品藥品,。

付局長(zhǎng)一行聽(tīng)取報(bào)告后指出,，利川市食品藥品監(jiān)管工作成效顯著，有目共睹,，值得推廣與總結(jié),。我局爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С至Χ容^大，市領(lǐng)導(dǎo)高度重視食品藥品安全工作,，體現(xiàn)在市四大家領(lǐng)導(dǎo)均不同時(shí)段視察食品藥品監(jiān)管工作,，召開(kāi)市政府常務(wù)會(huì)議專題研究食品藥品監(jiān)管工作,，并解決了食品藥品監(jiān)管中的一系列問(wèn)題，同時(shí),，市領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)就食品藥品監(jiān)管體制改革作了深入的調(diào)研并作出了具體的安排部署,，在今后的工作中，一是要認(rèn)真落實(shí)中央十八屆三中全會(huì)精神,，加快推進(jìn)食品藥品監(jiān)管體制改革,，盡快讓新機(jī)構(gòu)、新人員步入正軌,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥監(jiān)管所規(guī)范化建設(shè),，來(lái)年省局將把20xx年作為培訓(xùn)年，加大對(duì)食品藥品監(jiān)管能力建設(shè)的培訓(xùn)力度,。二是要落實(shí)好監(jiān)管責(zé)任,，注重搞好食品藥品安全防控工作的落實(shí)力度，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，要注重基礎(chǔ)性工作,，強(qiáng)化痕跡管理。三是要積極探索食品藥品安全監(jiān)管新模式,，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成常態(tài)化的監(jiān)管模式,，切實(shí)改變以罰款養(yǎng)監(jiān)管的局面。四是要深入開(kāi)展群眾性教育活動(dòng),，以此契機(jī),，切實(shí)改變工作作風(fēng)。五是要建章立制,，加大宣傳力度,，努力形成社會(huì)共治格局，認(rèn)真打一場(chǎng)食品藥品安全的人民戰(zhàn)爭(zhēng),。

吳洪樞指出,，食品藥品監(jiān)管工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨,，要努力形成全社會(huì)共治食品藥品安全工作的格局,，同時(shí)希望從法律層面就如何強(qiáng)化基層食品藥品安全工作，如何調(diào)動(dòng)基層監(jiān)管人員的積極性上予以落實(shí),。

會(huì)后,，付建偉副局長(zhǎng)在市委書(shū)記鄭開(kāi)國(guó)的陪同下，視察了正在建設(shè)中的巴王酒業(yè)公司，藥品批發(fā)企業(yè)廣東諾爾康藥業(yè)利川公司、食品生產(chǎn)企業(yè)市多仁多實(shí)業(yè)有限公司,，要求相關(guān)企業(yè)努力提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起企業(yè)第一責(zé)任人的責(zé)任,，確保維護(hù)安全穩(wěn)定的前提下,，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)又好又快發(fā)展。

(二)走訪談話觸及群眾真實(shí)脈搏

18日,，局長(zhǎng)李天萬(wàn),、副局長(zhǎng)牟少華等領(lǐng)導(dǎo)與辦公室工作人員一道，深入到毛壩,、元堡等鄉(xiāng)鎮(zhèn)與基層干部群眾,、人大代表、政協(xié)委員,、老干部,、困難群眾面對(duì)面地進(jìn)行交談,，用真情觸及他們的脈搏,，傾聽(tīng)他們的真實(shí)想法和意見(jiàn)建議，綜合意見(jiàn)如下：

一是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后,。當(dāng)前基層面廣,，集體經(jīng)濟(jì)薄弱，需求上級(jí)項(xiàng)目資金量大,，加之物價(jià)上漲,，要想做點(diǎn)農(nóng)民滿意的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為困難。因此鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)依然較為落后,。

二是村民致富受到制約,。當(dāng)前部分基層群眾由于知識(shí)水平落后、文化程度較低,，從事的行業(yè)基本上屬于低收入行業(yè),，加之土地、資金,、渠道的制約,，增加了群眾創(chuàng)業(yè)致富的難度。為改變經(jīng)濟(jì)狀況青壯年普遍外出打工,，在本次調(diào)研的兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中外出務(wù)工人口占總?cè)丝诒壤_(dá)60%以上,，“三留守”問(wèn)題比較嚴(yán)重。

三是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,。土地作為農(nóng)民群眾最基本的生產(chǎn)資料,，主要生產(chǎn)方式以種植業(yè)為主，結(jié)構(gòu)單一,。沒(méi)有形成農(nóng),、林、牧、副,、漁業(yè)一體化農(nóng)業(yè),，沒(méi)有形成種植多樣化、特色化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),，作物品種單一,，質(zhì)量低;農(nóng)村市場(chǎng)不健全，市場(chǎng)管理交易不規(guī)范,，市場(chǎng)小,，商品流通量低，農(nóng)村市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)化程度低,，農(nóng)產(chǎn)品流通市場(chǎng)量小;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍,，發(fā)展緩慢，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自身主力軍的作用,。

四是干部作風(fēng)有待改善,。部分黨員干部為民服務(wù)宗旨不足，態(tài)度不正,，作風(fēng)懶散,，官本位心態(tài)較為突出，服務(wù)能力,、帶動(dòng)能力較差,，辦事不透明、不公開(kāi)情況時(shí)有發(fā)生,，干部和群眾交流渠道不夠暢通,，不能很好地引導(dǎo)群眾理性訴求。

五是農(nóng)村飲食用藥安全保障不力,。主要表現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校食堂硬件設(shè)施投入不足,，連起碼的防蠅、防塵,、防鼠等基礎(chǔ)設(shè)施都沒(méi)有,，學(xué)生餐具沒(méi)有進(jìn)行消毒處理，農(nóng)村無(wú)證從事餐飲服務(wù),、藥品經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象嚴(yán)重,，農(nóng)村紅白喜事的“壩壩宴”安全隱患大，農(nóng)民食品藥品安全科普知識(shí)匱乏,。

(三)調(diào)查問(wèn)卷體現(xiàn)真實(shí)民意,。

當(dāng)天發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷38份，收回38份,，從調(diào)查問(wèn)卷的情況來(lái)看,，均體現(xiàn)了調(diào)查對(duì)象的真實(shí)意圖。

二、正視問(wèn)題 落實(shí)了相關(guān)整改措施

針對(duì)此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)中群眾關(guān)心的問(wèn)題,，我局通過(guò)組織主題學(xué)習(xí),，開(kāi)展黨課教育、專項(xiàng)討論,、民意征集等方式,，落實(shí)了相關(guān)整改措施。

(一)立足職能,，落實(shí)改革,，加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管

一是立足食品藥品監(jiān)督管理局的職能，按照省局付局長(zhǎng)來(lái)利川調(diào)研時(shí)的要求,，全面部署食品藥品監(jiān)管工作：

1,、認(rèn)真落實(shí)中央十八屆三中全會(huì)精神，加快推進(jìn)食品藥品監(jiān)管體制改革,，盡快讓新機(jī)構(gòu),、新人員步入正軌，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥監(jiān)管所規(guī)范化建設(shè),，以省局將20xx年作為培訓(xùn)年的契機(jī),，加大對(duì)食品藥品監(jiān)管能力建設(shè)的培訓(xùn)力度,。

2,、落實(shí)好監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管力度,。注重食品藥品安全防控工作的落實(shí),，加大食品藥品檢測(cè)的資金投入和檢測(cè)頻率，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)處理,，力爭(zhēng)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，防止不安全食品藥品流入市場(chǎng)，同時(shí)要注重基礎(chǔ)性工作,，強(qiáng)化痕跡管理,。

3、加強(qiáng)同個(gè)各地兄弟部門,、臨近部門的溝通學(xué)習(xí),，吸取有關(guān)食品安全監(jiān)管的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作模式，積極探索食品藥品安全監(jiān)管新模式,，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成常態(tài)化的監(jiān)管模式,，從本質(zhì)上改變以往以罰代管、以罰監(jiān)管的原始監(jiān)管模式,。

4,、加大宣傳力度，圍繞“群眾希望了解的”和“需要群眾了解的”的為重點(diǎn)，從我局實(shí)際出發(fā),，立足食品藥品監(jiān)督管理局職能,，利用媒體、廣告,、告示,、短信等多種形式結(jié)合日常監(jiān)管，在全市開(kāi)展食品藥品知識(shí)的宣傳,。同時(shí)向食品藥品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者灌輸誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)理念,，提高商家的自律意識(shí)，努力形成全民知曉,、社會(huì)共治的食品安全格局,，認(rèn)真打一場(chǎng)食品藥品安全的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。

(二)“雙聯(lián)雙促”,，擴(kuò)大幫扶,，增加農(nóng)民收入

1、完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施,。繼續(xù)推行“雙聯(lián)雙促”活動(dòng),，擴(kuò)大“雙聯(lián)雙促”覆蓋面，多方面提升和完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。一方面繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通,、水、電建設(shè),，行政為民請(qǐng)命,，加大國(guó)家資金爭(zhēng)取力度，擴(kuò)大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)集資渠道和方式,，提高農(nóng)村道路交通質(zhì)量,，提高農(nóng)村道路利用率，建設(shè)農(nóng)村自來(lái)水網(wǎng)絡(luò),，提高農(nóng)民生活用水和農(nóng)業(yè)用水質(zhì)量;另一方面大幅提高農(nóng)村基礎(chǔ)醫(yī)療和義務(wù)教育的投入,，引導(dǎo)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，醫(yī)療人才,、年輕力量投入農(nóng)村,，扎根農(nóng)村，力求解決地方看病難和教育力量薄弱的問(wèn)題,，從而減輕農(nóng)村就醫(yī)和教育負(fù)擔(dān),。

2、加大農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培植力度,。大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力,，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),、管理技術(shù)、加工技術(shù),，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和生產(chǎn)能力,，提高管理者管理水平，積極鼓勵(lì)村民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，從思路上改變村民傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)自給自足的陳舊思想,，引導(dǎo)農(nóng)民聯(lián)合致富，走規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、特色化的科學(xué)農(nóng)業(yè)發(fā)展路線,。逐步樹(shù)立自身的品牌形象,，提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)知名度，穩(wěn)步打入外部市場(chǎng),，增加農(nóng)民收入,。

3、合理有序開(kāi)發(fā)農(nóng)村資源,。農(nóng)村資源豐富,，具有強(qiáng)大的資源開(kāi)發(fā)潛力?？茖W(xué),、合理、有序的開(kāi)發(fā)農(nóng)村資源有利于直接促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，提高農(nóng)民收入,。農(nóng)村資源開(kāi)發(fā)應(yīng)該以可以持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)保護(hù)為依據(jù)，提高資源的利用率,，提高資源利用的價(jià)值，運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念,，使資源開(kāi)發(fā)和資源環(huán)境問(wèn)題相協(xié)調(diào),，使農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。以我局調(diào)研的文斗鄉(xiāng)農(nóng)科村而言,，結(jié)合農(nóng)科村石材資源豐富,，硬度高，花紋美觀的實(shí)際,，大力支持該村大膽引進(jìn)外資,，今年10月，投資100萬(wàn)元集生產(chǎn),、銷售于一體的石材加工廠落戶該村,，每年可為該村創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)收入5萬(wàn)元 ,。

4、促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展,。擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)范圍,，促進(jìn)生產(chǎn)產(chǎn)品多樣化，擴(kuò)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品銷售市場(chǎng),。引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)機(jī)器和技術(shù),，提高管理者才能，引入資本投入,，進(jìn)行加工,、深加工，增加產(chǎn)品負(fù)加值,，提高企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,，形成科學(xué)合理的供、產(chǎn),、銷產(chǎn)業(yè)化鏈條,。

(三)深入群眾、貼近基層,，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)

一要夯實(shí)思想基礎(chǔ),。通過(guò)加強(qiáng)法律法規(guī)和道德教育，充分認(rèn)識(shí)人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本,。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)擺正同人民群眾的關(guān)系,，加強(qiáng)理論政策學(xué)習(xí)，開(kāi)好民主生活會(huì),，從群眾中來(lái),，到群眾中去，虛心地向群眾學(xué)習(xí),，傾聽(tīng)群眾感受和愿望,，深入了解民情民意，增強(qiáng)群眾觀念,，加強(qiáng)批評(píng)和自我批評(píng),，始終與人民心連心、同呼吸,、共命運(yùn),，真心實(shí)意地做人民的公仆，全心全意地為人民服務(wù),。

二要規(guī)范從政行為,。抓緊建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué),、程序嚴(yán)密,、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,，規(guī)范各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為。做到想群眾之所想,、急群眾之所急,，與群眾打成一片，牢固樹(shù)立服務(wù)宗旨,，不走形式,、不擺花架子，樹(shù)立正確的政績(jī)觀,，以身作則,、清正廉潔、公道正派,，自覺(jué)接收群眾監(jiān)督,，以群眾的滿意度作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解決群眾的合理要求,。

三,、牢記宗旨 開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)

1、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法,。要建立和完善的決策聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制,。凡涉及人民群眾切身利益的重大政策的出臺(tái)實(shí)施，都要通過(guò)機(jī)制,，使決策得到充分醞釀,，建立在科學(xué)論證、群眾認(rèn)同,、社會(huì)支持,、上下一心的基礎(chǔ)之上。

2,、保障人民群眾的合法權(quán)益,。要建立和完善以維護(hù)人民群眾合法權(quán)益為重點(diǎn)的工作機(jī)制，確保人民群眾知情權(quán),、選擇權(quán),、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)的落實(shí),。凡與人民群眾切身利益相關(guān)的權(quán)益，要堅(jiān)持依法依規(guī)予以保障,，通過(guò)簡(jiǎn)化權(quán)益保障的程序,，減少權(quán)益保障的成本，保證人民意愿得到有效表達(dá),，合理意見(jiàn)得到切實(shí)采納,，合法權(quán)益得到有力保護(hù),。

3、解決關(guān)系人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。要按照“群眾利益無(wú)小事”的要求,，把維護(hù)社會(huì)公平、解決群眾實(shí)際問(wèn)題作為執(zhí)政為民的基礎(chǔ)工作,，通過(guò)建立和完善快捷有效的“情況反映—協(xié)調(diào)解決—事后反饋”的工作機(jī)制,，加大財(cái)政投入，著重解決好困難群眾和弱勢(shì)群體的生活難題,。

4,、糾正損害群眾利益的各種不正之風(fēng)。要走好群眾路線,，首先要做好黨員干部隊(duì)伍的思想教育工作,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹(shù)立起為人民服務(wù)的觀念,。其次要建立方便,、暢通的反映各種行業(yè)不正之風(fēng)的投訴處理反饋平臺(tái)，把“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治” 活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去,，重點(diǎn)整治一批群眾反映強(qiáng)烈,、危害大、影響壞的行業(yè)不正之風(fēng),，向社會(huì)公開(kāi)整治結(jié)果,，發(fā)動(dòng)各界進(jìn)行評(píng)議和監(jiān)督，加大對(duì)涉及不正之風(fēng)的單位和個(gè)人問(wèn)題的查處力度,。

5,、密切黨同人民群眾的關(guān)系。要強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),，重點(diǎn)是在領(lǐng)導(dǎo)干部中深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記倡導(dǎo)的八項(xiàng)規(guī)定,，堅(jiān)決制止和查處各種形式的脫離群眾的官僚主義、形式主義和腐敗行為,，為群眾辦事講求實(shí)在,，不要流于形式，只喊口號(hào),，不切實(shí)際,，要通過(guò)實(shí)干取信于民。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記，并對(duì)我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的小學(xué)各校進(jìn)行了調(diào)研,，在這次調(diào)研中,，我采取了問(wèn)卷調(diào)查,、會(huì)議座談與個(gè)別交流相結(jié)合的方式進(jìn)行，各校所有領(lǐng)導(dǎo),、在職教師和學(xué)生家長(zhǎng)參與?，F(xiàn)特將本次調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了梳理歸納和總結(jié)如下。

1,、進(jìn)校園,。一是幫助各校進(jìn)行校園周邊環(huán)境治理，目前校園周邊無(wú)網(wǎng)吧,、無(wú)娛樂(lè)場(chǎng)所,。二是監(jiān)督查找教師個(gè)人是否有亂收費(fèi)現(xiàn)象。三是幫助學(xué)校進(jìn)行教師與家長(zhǎng),、教師與學(xué)生等的矛盾糾紛化解和調(diào)處,。四是幫助學(xué)校管理工作中存在的突出矛盾和問(wèn)題。

2,、進(jìn)班級(jí),。認(rèn)真查找教輔資料的來(lái)源，是否有違規(guī)購(gòu)買的現(xiàn)象,。查學(xué)生是否在德,、智、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展，是否有片面追求,。

教學(xué),。

成績(jī)的問(wèn)題。查課程執(zhí)行,、學(xué)生作業(yè)量,、在校時(shí)間、教學(xué)用書(shū)管理等情況,，看學(xué)校有無(wú)加重學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題,。

3、進(jìn)課堂,。認(rèn)真查找教師政治學(xué)習(xí),、學(xué)生德育情況。查教師備講輔改考評(píng)的落實(shí)情況,，了解教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力水平,。查教師幫扶學(xué)困生計(jì)劃、輔導(dǎo)紀(jì)錄,、談心記錄和家訪手記等,。

4、進(jìn)食堂,，查找食品安全衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題,。要認(rèn)真查找食堂的設(shè)施設(shè)備配備，從業(yè)人員是否有健康證,，食品出入操作是否規(guī)范等問(wèn)題,。查找營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，了解學(xué)生的滿意率,。

5,、進(jìn)學(xué)生群體，認(rèn)真查找學(xué)校的德育成效,、學(xué)生的心理健康狀況和遵紀(jì)守規(guī)方面存在的問(wèn)題,。認(rèn)真查找班主任工作管理情況，是否建立德育陣地,，德育工作是否經(jīng)常開(kāi)展,。查學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、人際交往,、自我意識(shí)等方面遇到的心理問(wèn)題，幫助他們掌握調(diào)控自我,、發(fā)展自我的能力,。查學(xué)生是否遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，是否有良好的行為習(xí)慣,。

6,、進(jìn)學(xué)生家庭，查找學(xué)生家庭對(duì)教育工作的滿意度和留守兒童學(xué)習(xí)生活方面存在的問(wèn)題,。我采取集中家訪和個(gè)別家訪相結(jié)合,，教師家訪和學(xué)校干部家訪相結(jié)合，認(rèn)真查找家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師生關(guān)系,、教師工作狀況,、師德教育和后勤管理方面的滿意度。查留守兒童是否有人監(jiān)護(hù),，在學(xué)習(xí)生活上是否有困難,，對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣等情況。

7,、進(jìn)教師群體,，查找教師上崗到位、工作心態(tài)及工作方法等方面存在的問(wèn)題，同時(shí)查找教師身心健康,、特困教師幫扶和師德師風(fēng)等方面的問(wèn)題,。查找教師管理機(jī)制是否完善，是否讓教師滿意,，以保證優(yōu)秀教師安心于教學(xué)工作,。查教師的身體和心理健康狀況，特困教師的的幫扶落實(shí)情況。

一、存在的問(wèn)題。

1、干部隊(duì)伍,、黨員隊(duì)伍模范作用發(fā)揮不夠,，科學(xué)發(fā)展的觀念不強(qiáng),。

從黨員隊(duì)伍整體來(lái)講,，先鋒模范作用發(fā)揮不夠，主要表現(xiàn)在對(duì)上級(jí)課改的要求,，缺乏科學(xué)的執(zhí)行力，缺乏時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感,，不善于科學(xué)的理論,、先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)武裝頭腦指導(dǎo)工作,。在教學(xué)上備、教兩套；在模式運(yùn)用上套用別人的東西,，沒(méi)有個(gè)人的特色,。從學(xué)習(xí)方面來(lái)講，平時(shí)學(xué)校雖然也經(jīng)常組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，但思想上并未對(duì)政治學(xué)習(xí)引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)缺乏思考,，只停留在字面上的理解，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其思想精髓,，使學(xué)習(xí)變得形式化,、教條化。沒(méi)有真正讓科學(xué)的政治理論和教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和日常工作,。

2,、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，大家知道肩上的重任,，明白心中的壓力，但在實(shí)際工作中卻缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，缺少學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理念的動(dòng)力，立足實(shí)際多,，勇于創(chuàng)新少,，敢想敢干的創(chuàng)新精神不足,。

3、工作的主觀能動(dòng)性較差,。

由于工作崗位的原因,，有時(shí)工作中確實(shí)有畏難情緒。表現(xiàn)在對(duì)待工作不夠積極主動(dòng),，只滿足于如何完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，在工作中遇到難題，不善于思考,，動(dòng)腦筋處理,，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步,。在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情，有可拖就拖的心態(tài),，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法,，認(rèn)為“車到山前必有路，船到橋頭自然直”,，不是主動(dòng)尋找對(duì)策,，而是等待辦法出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏自信心和刻苦鉆研、鍥而不舍,、持之以恒的工作學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、整改措施：

1,、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí),，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

高舉鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟,，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷改造自己的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，在平凡的崗位上,，老老實(shí)實(shí),、本本分分為學(xué)校、為教師做實(shí)實(shí)在在的事情,。嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，用自己的模范行為去影響身邊的人和事,，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。

2、增強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí),，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),。

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的象征，是個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力,，是知識(shí)積累和素養(yǎng)提高的具體表現(xiàn),。針對(duì)這方面的不足，今后要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí),，逐漸使自己成為工作中的內(nèi)行和專家,。

3、發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，增強(qiáng)協(xié)作溝通能力,。

以后的工作中，繼續(xù)倡導(dǎo)奉獻(xiàn)在前,，名利在后的思想,，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，克服消極情緒,，理性思考問(wèn)題，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,。

4,、接地氣，聚合力,，為學(xué)校辦實(shí)事,。

要加強(qiáng)黨組織建設(shè)，加快入黨積極份子的培養(yǎng),、教育,、考察、發(fā)展工作,，真正把優(yōu)秀教師吸收到黨內(nèi),。要堅(jiān)持切實(shí)開(kāi)展貼近生活、貼近工作,、貼近社會(huì)的各種活動(dòng)，從解放思想大討論活動(dòng)中受啟迪,、受啟發(fā),。牢固樹(shù)立為教師服務(wù),、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想,，多為教師辦實(shí)事辦好事,。

2014年3月28日,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十一

???? 離別的傷感隨著汽車的啟動(dòng)，化作幾多感動(dòng),，幾行淚水,。緊張而快樂(lè)的教育實(shí)踐結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天,，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來(lái)到順德勒流中學(xué),，激動(dòng)不安之情油然而升。都說(shuō)“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”,，我能給實(shí)踐學(xué)校，給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎,？18位成員的龐大隊(duì)伍,，我能做好管理工作嗎？一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào),，在我腦中盤旋,。如今，一個(gè)多月的實(shí)踐工作結(jié)束了,，我們18位成員的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),，為我們的實(shí)踐畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào),！在此我把我的收獲拿出來(lái)跟大家一起分享。

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué),，生源一般,，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒(méi)有再做改善,，電腦機(jī)房配置很低,，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機(jī),，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量,。很多教學(xué)工作都不能正常開(kāi)展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,。認(rèn)真聽(tīng)完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后,，我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的電腦課感興趣，學(xué)會(huì)用電腦學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo)的要求,，我認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了第一個(gè)教案：《香港迪仕尼樂(lè)園之旅——獲取信息的一般流程》。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意,，隊(duì)員們也稱贊我很熟悉教材,。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦！激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來(lái),，想著學(xué)生一定會(huì)很喜歡香港迪仕尼樂(lè)園,，一定會(huì)有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開(kāi)懷,。

學(xué)生在試探我的能力,，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂,，我只能臨場(chǎng)應(yīng)變,，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂(lè)園？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō),?！?/p>

下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋,，當(dāng)老師原來(lái)這么辛苦,！即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，只冒出一句,，“老師,，你講得比原來(lái)的老師好！”接著都無(wú)語(yǔ)了,。學(xué)生何以如此呢,？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

由于指導(dǎo)老師把10個(gè)班都給我?guī)?，我鍛煉的機(jī)會(huì)更多了,，上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，設(shè)計(jì)課程,。在這短短的一個(gè)多月中，我設(shè)計(jì)了《旅行計(jì)劃》,、《師生認(rèn)識(shí),，獲取信息》、《小小偵探家》,、《制作小禮物》等教案,，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了,，對(duì)教材內(nèi)容也越來(lái)越熟悉,，講起來(lái)也越順，每節(jié)課每個(gè)班的形式也不完全相同,，喜歡聽(tīng)歌的班級(jí),，我就播一些學(xué)生喜歡的歌，喜歡看動(dòng)畫(huà)的.班,，我盡量在講課中,，涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的知識(shí)……同時(shí)，每節(jié)課下課,，我都會(huì)問(wèn)一些學(xué)生,，對(duì)我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)再做調(diào)整,。

這樣一來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問(wèn)了很多課外的知識(shí),，科組內(nèi)的老師見(jiàn)到我就問(wèn)：“今天又用了什么新方式上課?。俊?，老師和學(xué)生的認(rèn)同,，讓我感動(dòng)了良久，課前為了做網(wǎng)站,，做課件,，熬的幾個(gè)通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞,，都化在開(kāi)心一笑，我開(kāi)心,，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師,，我很自豪，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我有創(chuàng)意。

教育實(shí)踐令我感受頗多,。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí)，（qq個(gè)性簽名網(wǎng)

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班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。

實(shí)踐前,，我在圖書(shū)館借了很多書(shū)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)踐的第一天,，我接到了高一3班,，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感,，接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌靸?nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來(lái),，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié),，集體凝聚力不夠,，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較?；谶@些特點(diǎn),，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要，為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好準(zhǔn)備,。

每天早晚到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子,，能幫學(xué)生做的,，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,，由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開(kāi)戒備心,，把我當(dāng)知心朋友,，很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，拍下學(xué)生開(kāi)心一刻，然后做成flash動(dòng)畫(huà),，上電腦課的時(shí)候,，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上,，學(xué)生都興奮不已,。有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球,，踢踢鍵子,，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁,，真正融入學(xué)生的生活中,。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍,，跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題,，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,，用心和學(xué)生交流,，用心為學(xué)生著想。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》,，把學(xué)生帶出課堂,，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》,，通過(guò)游戲，從中得出感受體會(huì),。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇,，參與積極，都體會(huì)到,，我們是一個(gè)班集體,，每個(gè)人都是不可缺少的，要團(tuán)結(jié),，一起努力,。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對(duì)這次主題班會(huì)很滿意,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十二

能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐,。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。

（一）保育工作,。

進(jìn)入幼兒園的第一天,，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做,。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),，在接下來(lái)的一周,，我進(jìn)行了保育工作。

每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作,，包括玩具、圖書(shū),、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全；熱時(shí),，提醒幼兒減衣服,；喝水時(shí),，不說(shuō)話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心,、耐心的幫助每個(gè)幼兒,。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,，定時(shí)叫他起床上廁所,，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起,。

（二）聽(tīng)課見(jiàn)習(xí),。

聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。聽(tīng)課時(shí),，做好聽(tīng)課記錄,，談聽(tīng)課的感想,。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》,、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》,、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》,、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》,、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》,、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》,。聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后,，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前,，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn),，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂,。

（三）課堂教學(xué)。

來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí),。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧,，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感,。

記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備我的教案和教具，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),，我還是那么的手足無(wú)措,。對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案,，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過(guò)我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快,，幼兒說(shuō)的時(shí)間幾乎沒(méi)有,。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō),，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒,，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng),，我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。

在接下來(lái)的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范,、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心,。

（四）家園聯(lián)系,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。”,，家園合作的重要性是不言而喻的,。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通,，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。

時(shí)間過(guò)得太快,，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作,，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí),。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng)，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次,，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如,，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,，用謎語(yǔ)導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如,，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上,、下,、里面”等這些方位詞。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次,，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣,，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外,，表情,、動(dòng)作比較僵硬、不自然,。在組織教學(xué)活動(dòng)中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒(méi)有注意到課后的效果,。

在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,。但是，在實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,。同時(shí)我也覺(jué)得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要因人施教,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十三

通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)教育學(xué)的學(xué)習(xí),，我鞏固了原有的體育實(shí)踐工作的專業(yè)知識(shí)和技巧,，并在此基礎(chǔ)上獲得了進(jìn)一步的積累。我認(rèn)識(shí)到,，體育教育不僅是身體訓(xùn)練,，還是品格教育，智力教育,。教育學(xué),。只有充分運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)，才能使得我的體育實(shí)踐工作更臻完備,。

教育學(xué)改進(jìn)了我自己的生活態(tài)度和工作方式,。

一直以來(lái)，我對(duì)體育事業(yè)充滿了熱誠(chéng),。在實(shí)踐工作中都能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作,。在學(xué)習(xí)教育學(xué)以后,，更能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己先要做到。此外,，伴隨對(duì)教育學(xué)中道德培養(yǎng)的理解加深,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。如何去上好一節(jié)課,，如何去控制課堂紀(jì)律,，如何令學(xué)生在陽(yáng)光下尋找快樂(lè)，如何去處理一些學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,，都有著他們的技巧。我學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,，學(xué)會(huì)如何去分配課堂時(shí)間等等,。教育學(xué)讓工作和生活更加和諧而順利,。

教育學(xué)增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng),，讓我認(rèn)識(shí)體育工作中容易忽視的細(xì)節(jié),，對(duì)學(xué)生更有裨益。我認(rèn)為體育教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育,，體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，使他們有終身體育的觀念。而作為一名體育教師,，不僅要學(xué)會(huì)讓學(xué)生理解體育知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和學(xué)生溝通，怎樣去和學(xué)生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者,。體育實(shí)踐工作中,，充滿了對(duì)細(xì)心、耐心和對(duì)溝通技巧的要求,，無(wú)一能離開(kāi)教育學(xué)的誘導(dǎo),。

比如不能對(duì)學(xué)生過(guò)高要求：教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，使學(xué)生有成就感。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

比如能洞悉教學(xué)內(nèi)容的合適與否：每一堂課教材需要合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊(duì)形,。

另外，上課期間,，教育學(xué)讓我學(xué)會(huì)在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，例如告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng),，讓學(xué)生在真正體驗(yàn)到主體地位的時(shí)候，也可以發(fā)展體能,，增進(jìn)健康,，娛樂(lè)身心，分享自己和他人的快樂(lè),。體育教學(xué)工作有苦有樂(lè),，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；學(xué)習(xí)教育學(xué)讓我豐富了知識(shí),，給我?guī)?lái)了無(wú)價(jià)的人生閱歷,，使我更進(jìn)一步地明白了作為一名體育教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感，深受鼓舞,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十四

時(shí)間就是這樣無(wú)情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步,。這或許就是參加實(shí)踐得出來(lái)的心得吧!

xx幼兒園是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間,，我受益匪淺,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的,，也得有實(shí)踐,，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合,。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中,，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,，我的收獲很多,。

聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,，聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，這期間我聽(tīng)了很多課，我的收獲很大,，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實(shí)習(xí),，雖然我的主要工作是教學(xué),，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作,，也許是因?yàn)槲以诖蟀?，在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng),，在這些活動(dòng)中,，我看到了自己的不足，如：1,、我們的語(yǔ)言不夠美麗,，不夠吸引小朋友，表情,，動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足,，沒(méi)有做到適度的夸張,，2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,，3,、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒(méi)有很好做到因材施教,，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理,，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來(lái)的,，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,，他們說(shuō)自己也有這些不足,，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻?，慢慢磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn),。在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少,，比如說(shuō)：哄他們睡覺(jué),，隔毛巾，梳頭發(fā)等,，我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道,，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備,，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做，我覺(jué)得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心,，忍耐心,，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助,。

我做好的方面或者說(shuō)是基本令自己滿意的方面在于：

1,、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分,。

2,、虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)，

3,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚聲音語(yǔ)速適度。

4,、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處,。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。

在這三個(gè)月里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西,。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,，一年也就這樣過(guò)去了,。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

實(shí)習(xí)班級(jí)：xx班,。

指導(dǎo)教師：

實(shí)習(xí)目的,。

：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。

一,、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

(一)保育工作,。

進(jìn)入幼兒園的第一天,，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做,。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),，在接下來(lái)的一周，我進(jìn)行了保育工作。每天早上到園以后,，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作,，包括玩具、圖書(shū),、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí)，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí),，不說(shuō)話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒,。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

(二)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí),。

聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄,，談聽(tīng)課的感想,。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》,、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》,、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》,、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》,、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》,。聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前,，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn),，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂,。

(三)課堂教學(xué)。

來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí),。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課,。

教案,。

更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。

記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備我的教案和教具,，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，我還是那么的手足無(wú)措,。對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案,，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了,。經(jīng)過(guò)我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快,，幼兒說(shuō)的時(shí)間幾乎沒(méi)有,。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō),，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒,，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng),，我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。

在接下來(lái)的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范,、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心,。

(四)家園聯(lián)系《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,?！保覉@合作的重要性是不言而喻的,。在實(shí)習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

二、實(shí)習(xí)體會(huì),。

時(shí)間過(guò)得太快,，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng),，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,，用,。

謎語(yǔ)。

導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng),，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的,。比如,，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解“上、下,、里面”等這些方位詞,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次,，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上,，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣,，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化,。另外，表情,、動(dòng)作比較僵硬,、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒(méi)有注意到課后的效果,。

在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,。但是，在實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,。同時(shí)我也覺(jué)得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要因人施教，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程,。在以后的學(xué)習(xí)中，我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，豐富自己的詞語(yǔ),，特別是讓自己的語(yǔ)言兒童化，有一定的起伏變化,，能夠吸引幼兒,。提高專業(yè)技能技巧，在音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這些都是我今后必須努力的方向,。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，同時(shí)給我?guī)?lái)了在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺,。

最后感謝我的指導(dǎo)教師，正是您的不辭勞苦,，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十五

教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定動(dòng)作的通知》要求，我辦4月23日印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題調(diào)研及征求意見(jiàn)的方案》,。確定了辦班子成員的分包聯(lián)系點(diǎn),，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研的形式、方法和步驟,，要求班子成員在5月15日前完成調(diào)研報(bào)告,。在此之前，我辦向項(xiàng)目單位,、相關(guān)委局發(fā)放了《xx市xx開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷》,，以書(shū)面形式征求各方面的意見(jiàn)建議。現(xiàn)將班子成員調(diào)研情況和問(wèn)卷調(diào)查情況報(bào)告如下：

（一）班子調(diào)研基本情況

心,、走訪等形式進(jìn)行,，共收集問(wèn)題29個(gè)，意見(jiàn)建議31條,。

（二）問(wèn)卷調(diào)查情況

共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷162份,。其中并聯(lián)審批處向相關(guān)委局發(fā)放問(wèn)卷12份,，代建制處向代建單位發(fā)放問(wèn)卷24份；質(zhì)量監(jiān)督站向工程監(jiān)理單位發(fā)放問(wèn)卷30份,；安全監(jiān)督處向施工單位發(fā)放問(wèn)卷30份,；工程協(xié)調(diào)處向縣市區(qū)發(fā)放問(wèn)卷16份、向項(xiàng)目業(yè)主發(fā)放問(wèn)卷30份,；工程監(jiān)督處向招標(biāo)代理單位發(fā)放問(wèn)卷10份,；綜合處向以前幫扶點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷10份。所有處站發(fā)放的問(wèn)卷全部收回,。共收集書(shū)面問(wèn)題13條,，建議17條。

（一）干部作風(fēng)方面

1.不注重學(xué)習(xí),，政策理論水平不高,。主要表現(xiàn)在：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng),；學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面,，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密；學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向,，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多,，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少；學(xué)習(xí)不夠深入,，往往是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么,，不求甚解；集體學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中,，存在應(yīng)付和走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象,；個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，一般是工作中遇到了不懂的問(wèn)題才“臨時(shí)抱佛腳”找資料看看,。

2.工作不夠務(wù)實(shí),，有時(shí)有走形式現(xiàn)象。工作中為了能夠應(yīng)付過(guò)關(guān),，滿足上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的要求,、看上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)臉色行事情況較多，扎扎實(shí)實(shí)搞研究,，注重實(shí)效出成果的情況少。

3.工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。對(duì)待工作的熱情不高,、主動(dòng)性不強(qiáng)，

工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),，被動(dòng)落實(shí)多,，主動(dòng)超前少,，常滿足于應(yīng)付完成上級(jí)交辦任務(wù)；當(dāng)工作中遇到疑難問(wèn)題時(shí),，不善于立足自身動(dòng)腦筋解決,，習(xí)慣于等、靠或上報(bào)組織解決問(wèn)題,。

4.工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高,。一是習(xí)慣按照以往慣例開(kāi)展工作，對(duì)新形勢(shì)下一些工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求研究不夠深入,，缺乏精益求精和持續(xù)改進(jìn)的精神,；二是“差不多”主義，不求做多好,，只求不出錯(cuò),。

5.工作責(zé)任心不強(qiáng)，存在軟,、懶,、散作風(fēng)，上下班有不準(zhǔn)時(shí)和遲到早退現(xiàn)象,，工作中有“等,、靠、推,、拖”等現(xiàn)象,。

6.工作動(dòng)力不足，積極性,、主動(dòng)性不強(qiáng),。部分領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)自己應(yīng)該干的工作往往干不到位，需要靠上級(jí)不停的督促才能勉強(qiáng)完成,；平時(shí)工作上能少干就少干,、能推給別人或其他部門干就推給別人或其他部門干、能不干盡量不干,。

7.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)官意志有所存在,。主要表現(xiàn)在：工作上習(xí)慣于安排部署征，征求同志們意見(jiàn)少,；工作要結(jié)果多,、關(guān)注過(guò)程少；當(dāng)“二傳手”和“甩手掌柜”多,，帶頭干,、教方法少。

8.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于按老方法,、老思路思考和解決問(wèn)題,。思想僵化，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí),、接受新思想,、采取新辦法，聽(tīng)不進(jìn)新方法,、新思路,，習(xí)慣按常規(guī)出牌、按老路辦事,。

9.中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,，到項(xiàng)目單位檢查和調(diào)研時(shí)，個(gè)別時(shí)候有接受宴請(qǐng)的現(xiàn)象,。

（二）服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)方面

1.了解項(xiàng)目情況不夠,，下項(xiàng)目少。習(xí)慣于坐在辦公室打打電

話,、收收?qǐng)?bào)表,、聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)，去項(xiàng)目實(shí)地查看少,。工作浮在面上,，掌握不了實(shí)際情況、發(fā)現(xiàn)不了真實(shí)問(wèn)題,。

2.個(gè)別同志服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平還需進(jìn)一步提高,。主要表現(xiàn)在：一些新同志業(yè)務(wù)不熟練，對(duì)項(xiàng)目單位反映的問(wèn)題不知道怎么解決,。一些老同志管理意識(shí)強(qiáng),、服務(wù)意識(shí)弱。批評(píng)項(xiàng)目單位多,，耐心解釋少,。

3.缺乏迎難攻堅(jiān)精神。擔(dān)心棘手問(wèn)題接手后解決不了,，對(duì)項(xiàng)目反應(yīng)的棘手問(wèn)題回避較多,。對(duì)按照一般規(guī)律和常規(guī)流程解決不了的問(wèn)題，能回避的就回避,，能不接招就不接招,。

4.未開(kāi)發(fā)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)軟件，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段

管理項(xiàng)目信息不夠,。重點(diǎn)項(xiàng)目信息管理一直使用電子表格錄入,，包括項(xiàng)目基本情況,、投資情況,、質(zhì)量安全現(xiàn)狀等技術(shù)數(shù)據(jù)都無(wú)法關(guān)聯(lián),，難以對(duì)同一項(xiàng)目進(jìn)行綜合指標(biāo)分析，每月的協(xié)調(diào)月報(bào),、安全月報(bào),、質(zhì)量月報(bào)報(bào)表一直是人工用exel表統(tǒng)計(jì)、更新和報(bào)送,。增加了工作人員和項(xiàng)目單位的工作量和工作難度,，且工作效率不高。

（三）體制機(jī)制方面

用地問(wèn)題,，項(xiàng)目立項(xiàng)后,，土地指標(biāo)下達(dá)慢，用地手續(xù)審批周期長(zhǎng),，影響項(xiàng)目手續(xù)理,。

2.發(fā)展規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃三規(guī)不統(tǒng)一,、且調(diào)整頻繁,，導(dǎo)致項(xiàng)目審批困難重重。三個(gè)規(guī)劃由發(fā)改,、國(guó)土,、規(guī)劃三個(gè)部門主導(dǎo)編制，相同的區(qū)域功能定位,、相同地塊的土地用途往往不統(tǒng)一,。項(xiàng)目要落地，就必須協(xié)調(diào)調(diào)整,，但調(diào)整規(guī)劃周期長(zhǎng),、涉及事項(xiàng)多、協(xié)調(diào)難度大,，許多項(xiàng)目因此而擱淺,；同時(shí)，規(guī)劃調(diào)整頻繁,，城市控規(guī)未實(shí)現(xiàn)全覆蓋,。許多項(xiàng)目手續(xù)審批到一半，或者已經(jīng)快審批結(jié)束,、甚至剛完成了建設(shè),，就與新的規(guī)劃不一致，項(xiàng)目面臨擱淺或者被拆除,。

3.政府投資項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中,，存在建設(shè)資金撥付慢，合理的設(shè)計(jì)變更審批難等問(wèn)題。許多項(xiàng)目資金撥付的所有手續(xù)齊備還要等待有關(guān)部門多日簽批,、還需要反復(fù)協(xié)調(diào)反復(fù)申請(qǐng),。一些項(xiàng)目因合理的變更無(wú)法實(shí)施而被動(dòng)擱淺，因缺乏清晰的解決路徑,，相關(guān)審批部門相互推諉,、上級(jí)機(jī)關(guān)習(xí)慣于問(wèn)題下解，變更問(wèn)題遲遲得不到解決,。

4.聯(lián)審聯(lián)批機(jī)制運(yùn)行不暢,。項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，經(jīng)常遇到新情況新問(wèn)題,，需召開(kāi)聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議協(xié)調(diào)解決,。但是聯(lián)審聯(lián)批會(huì)議主持人的確定、會(huì)議紀(jì)要的印發(fā),、議定事項(xiàng)的督辦落實(shí)等關(guān)鍵性問(wèn)題無(wú)法解決,。

5.并聯(lián)審批新機(jī)制需要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。有些并聯(lián)事項(xiàng)的順序還有待調(diào)整,。如立項(xiàng)階段,，項(xiàng)目選址意見(jiàn)書(shū)是科研、用地預(yù)審和環(huán)評(píng)的前臵,，不能與三者并聯(lián)審批,，調(diào)整后手續(xù)辦理順序更科學(xué)。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十六

《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針,，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，適應(yīng)有理想,、有文化,、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！苯逃龑?shí)習(xí)作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實(shí)踐活動(dòng)之一,，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類專業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性”,，依靠教育實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié),，加強(qiáng)高師和基礎(chǔ)教育的雙向聯(lián)系和溝通，對(duì)全面貫徹黨的教育方針,，全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學(xué)能力,，具有十分重要的作用。通過(guò)教育實(shí)習(xí)培養(yǎng)師范生的從教技能,，切實(shí)體驗(yàn)教師的角色,，真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性,。另外師范性的實(shí)踐意義歸結(jié)到一點(diǎn)，就是為基礎(chǔ)教育服務(wù),。這樣,，就要求加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性”落實(shí)到教育改革進(jìn)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)中,，切實(shí)加強(qiáng)理論與中學(xué)實(shí)際的聯(lián)系,，做到知行統(tǒng)一,。但現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中,，存在著師范教育脫離中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)象，重知識(shí),，輕能力,，重理論輕實(shí)踐，重課堂教學(xué)輕教育實(shí)習(xí),，往往認(rèn)為教育實(shí)習(xí)就是走過(guò)場(chǎng),，并沒(méi)有把它放在突出的重要的地位。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天,，強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐性地位，培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要,。

傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí),，基本上是一次性的、終結(jié)性的教育實(shí)習(xí),。往往在全學(xué)程的最后安排六周或八周進(jìn)行實(shí)習(xí),。此前沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，沒(méi)有對(duì)教育現(xiàn)狀的考察和分析,，沒(méi)有對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際接觸,，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)。學(xué)生也是在等,、靠中去進(jìn)行實(shí)習(xí),，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀，事中缺乏積極性,，缺少教育教學(xué)技能的專項(xiàng)多層次訓(xùn)練,，事后缺少反饋和改進(jìn)，很難通過(guò)一次性的實(shí)習(xí)提高教育教學(xué)能力,，培養(yǎng)合格的教師,。

特別是近年來(lái)，高校的擴(kuò)招,，學(xué)生人數(shù)的增加,，更加大了實(shí)習(xí)的難度,，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的方便，就開(kāi)始了“放羊式”撒手不管的實(shí)習(xí)方式,，但效果可想而知,。

兼于此，對(duì)教育實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革,，迫在眉結(jié),，勢(shì)在必行，有它現(xiàn)實(shí)的必要性和重要的意義,。

改革教育實(shí)習(xí)模式,，并不是完全拋棄、全盤否定,，而是在原教育實(shí)習(xí)合理成分的基礎(chǔ)上,，加以改革和完善。主要從以下幾個(gè)方面予以改革：

1,、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)全程化,。教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)教學(xué)過(guò)程,，而且,，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個(gè)在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程,，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練,、教育見(jiàn)習(xí)、教材教法研究,、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi),，并由此形成的大教育實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來(lái)的全程教育實(shí)習(xí)模式，其最大特征就是全程。

2、實(shí)習(xí)形式多樣化,。傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實(shí)習(xí)模式,，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)。現(xiàn)在正在進(jìn)行的教育實(shí)習(xí),，主要有以下幾種方式：

(1)學(xué)校統(tǒng)一安排,，分散定點(diǎn)實(shí)習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系,、各系組織落實(shí),。做到事前安排落實(shí)；事中檢查指導(dǎo),；事后總結(jié)反饋,。保證了實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量,。

(2)學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)。即由學(xué)生申請(qǐng),，教務(wù)處提供聯(lián)系函,，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以到意向分配單位聯(lián)系實(shí)習(xí),，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí),，學(xué)校選派教師定期指導(dǎo)，主要由實(shí)習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo),，實(shí)習(xí)結(jié)束后,，出具實(shí)習(xí)鑒定結(jié)論。

(3)開(kāi)放式實(shí)習(xí)或就業(yè)實(shí)習(xí),。即對(duì)已聯(lián)系好分配單位的學(xué)生,，可以考慮分配單位的實(shí)際要求,，讓學(xué)生集中一個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)時(shí)間，頂崗實(shí)習(xí),，學(xué)校只對(duì)其實(shí)行結(jié)果要求,。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富化?，F(xiàn)在的教育實(shí)習(xí),，不僅僅是教育實(shí)習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃,，統(tǒng)盤考慮,，形成大教育觀、大實(shí)習(xí)觀,、大服務(wù)觀,。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，但也不排除課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐的教育作用,，特別是培養(yǎng)未來(lái)的合格教師，就要求對(duì)于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實(shí)施,，包括教師基本功訓(xùn)練,、教育見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查,、教材和教法研究,、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐,、教育試驗(yàn)及教育實(shí)習(xí)等活動(dòng),，采用小組微格教學(xué)訓(xùn)練,，大班試講、全校未來(lái)教師技能大賽,、模擬實(shí)習(xí)等方式,，是課內(nèi)教育實(shí)習(xí)和課外教育實(shí)習(xí)、校內(nèi)教育實(shí)習(xí)和校外教育實(shí)習(xí),、有形教育實(shí)習(xí)和無(wú)形教育實(shí)習(xí)的集合體,。實(shí)習(xí)的全過(guò)程體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中。

(1)新生進(jìn)校就進(jìn)行教師職業(yè)理想和信念的教育,，為他們樹(shù)立為教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)和培養(yǎng)服務(wù)于教育的知識(shí)和技能奠定基礎(chǔ),。

(2)配合師范生的“三字一話”技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好《教師口語(yǔ)》,、《書(shū)法》課程的開(kāi)設(shè)和質(zhì)量,。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過(guò)普通話大賽,、演講比賽和未來(lái)教師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練,，最后通過(guò)考核進(jìn)行驗(yàn)收，特別是對(duì)于普通話,，要求所有學(xué)生參加省語(yǔ)委組織的普通話測(cè)試,，作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。

(3)加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系,。結(jié)合教學(xué)法課程,，一方面聘請(qǐng)中小學(xué)優(yōu)秀教師給學(xué)生講授基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時(shí)也邀請(qǐng)地方教育主管部門和中學(xué)校長(zhǎng)等開(kāi)展講座,，向?qū)W生傳達(dá)基礎(chǔ)教育新課程的有關(guān)信息,，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，知道基礎(chǔ)教育發(fā)展的動(dòng)態(tài),，做到心中有數(shù),，準(zhǔn)備有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫(xiě)教案和備課,、上課能力,。為學(xué)生的一線實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4)結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范教學(xué)的能力,。通過(guò)微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的不足和長(zhǎng)外,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能夠有針對(duì)性地加以避免和補(bǔ)足,。

(5)認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫(xiě)教案,，做好試講,。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求學(xué)生認(rèn)真熟悉中小學(xué)教材，充分了解基礎(chǔ)教育課程的新內(nèi)容,，編好教案,，做好充分的準(zhǔn)備。

4,、實(shí)習(xí)管理規(guī)范化,。為了保證改革的順利進(jìn)行和教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，制定了各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度,、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù),。

(1)制定了《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)條例》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理規(guī)程》,、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核條例》等規(guī)章制度,，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果,。

(2)規(guī)范了各種操作和表格,，如總的要求有：《教育實(shí)習(xí)教學(xué)方案》、《教育實(shí)習(xí)大

綱》,；具體的要求有：《教育實(shí)習(xí)聯(lián)系函》,、《教育實(shí)習(xí)請(qǐng)假審批表》、《教育實(shí)習(xí)介紹信》,、《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《實(shí)習(xí)教師聽(tīng)課記錄手冊(cè)》,、《教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》,、《教育實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表》等，所有與教育實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)都有規(guī)范的管理和具體的操作規(guī)程,。保證了教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有序運(yùn)行,。

(3)成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育實(shí)習(xí)小組,，教務(wù)處設(shè)立教育實(shí)習(xí)辦公室,，各系也成立相應(yīng)的教育實(shí)習(xí)工作小組，具體組織和落實(shí)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,，保證機(jī)構(gòu)健全,，組織嚴(yán)密。教育主管部門分管局長(zhǎng)親自參與指導(dǎo),，各中小學(xué)由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處具體實(shí)施。組織的健全,，保證了教育實(shí)習(xí)的落實(shí)和質(zhì)量的提高,。

4,、實(shí)習(xí)基地共建化。教育實(shí)習(xí)改革的深化,，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教育改革的發(fā)展,，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是教育實(shí)習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù),，三方有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性,。建立并穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的多種功能是教育實(shí)習(xí)改革研究的新課題,。完成了教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)了基地的三個(gè)功能。即教育實(shí)習(xí),、教學(xué)研究,、招生及就業(yè)。

本項(xiàng)目是邊研究邊實(shí)施,，到目前為止全校已有二屆學(xué)生直接受益,，對(duì)于非畢業(yè)班學(xué)生也從此項(xiàng)目的實(shí)施中獲得了收獲。

1,、對(duì)新生進(jìn)行教師職業(yè)信念教育,，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮，奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入行教育,，嚴(yán)把“入門”關(guān)。

2,、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，做好教師基本功訓(xùn)練。如：《教師口語(yǔ)》課,、《書(shū)法》課,，《教學(xué)法》課，普通話測(cè)試,，微格教學(xué)等。

3、開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動(dòng),。如模擬教學(xué),、課堂觀摩、教育見(jiàn)習(xí),、未來(lái)教師技能大賽，課件制作比賽等。

4,、加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系和溝通,。在建好教育實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，逐步擴(kuò)大范圍,，發(fā)展內(nèi)涵,。目前正在實(shí)施全省范圍內(nèi)的“百校工程”,，就是融教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí),、教育調(diào)查和研究,、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實(shí)踐工程。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育的了解,，加深了對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了師范教育的適應(yīng)性，為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資奠定了基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備,。

6、精心組織、認(rèn)真落實(shí)教育實(shí)習(xí)工作,。教育實(shí)習(xí)作為教育教學(xué)的重要一環(huán)，對(duì)培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的.作用,。這樣就要求把教育實(shí)習(xí)的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)人才的全過(guò)程中,，通過(guò)多種渠道和方式培養(yǎng)人才，教育實(shí)習(xí)只是一項(xiàng)主要的檢驗(yàn)和考核手段,。把好教育教學(xué)的“出門”關(guān),。

7、重視調(diào)查研究和信息反饋,，通過(guò)對(duì)學(xué)校指導(dǎo)教師和我校實(shí)習(xí)生的問(wèn)卷調(diào)查,，了解實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性地予以解決,，進(jìn)一步改革實(shí)習(xí)方法,，提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

為了保證教育實(shí)習(xí)新方案的貫徹實(shí)施,，我們也采取了相應(yīng)的措施,，保證此項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

1,、加強(qiáng),，分層管理。學(xué)院成立教育實(shí)習(xí)小組,，各系成立相應(yīng)的工作小組,，具體落實(shí)習(xí)工作。把教育實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,，形成院,、系齊抓共管的局面。

2,、制度保障,，認(rèn)真落實(shí)。為了規(guī)范教育實(shí)習(xí)工作,，保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果,，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度,，不僅保證了教育實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性,，也在一定程度上兼顧部分學(xué)生的就業(yè)的實(shí)際,，靈活地安排實(shí)習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，各系,、有關(guān)職能部門緊密配合，共同做好學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作,。

3,、突出重點(diǎn)，明確任務(wù),。

教育實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)教育實(shí)習(xí),，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)其從事教育工作的責(zé)任心和光榮感,；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí),、教育理論知識(shí)及基本技能的水平，培養(yǎng)其從事教育教學(xué)工作的能力,；使師范生在全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的同時(shí),，也能檢驗(yàn)師范院校教育教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)改革,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,。

為了達(dá)到這一目的，就必須突出教育實(shí)習(xí)的任務(wù),，分清兩個(gè)階段的主要工作,。實(shí)習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)完整的教案,，組織學(xué)生模擬試講,，安排兩個(gè)階段的微格教學(xué)訓(xùn)練；實(shí)習(xí)過(guò)程中：

(1)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí),，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié),；至少編寫(xiě)8個(gè)教案,，其中每個(gè)新教案必須經(jīng)過(guò)試講，待指導(dǎo)教師同意后,，方可進(jìn)行教學(xué),；踴躍承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課堂討論,、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

(2)班主任工作見(jiàn)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的原則,、內(nèi)容和方法,；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán),、隊(duì)或其它課外活動(dòng)，提高獨(dú)立工作的能力,；經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí),，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，有目的地開(kāi)展一些工作,，當(dāng)好原班主任的助手,。

(3)社會(huì)調(diào)查：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教育實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目,，結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際,，有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查，了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,，寫(xiě)出有一定水平的調(diào)研報(bào)告或研究論文,，以提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

4,、規(guī)范指導(dǎo)、保證質(zhì)量,。對(duì)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也規(guī)定了相應(yīng)的制度,，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅要端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且要嚴(yán)格管理,，確保質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)生從微格訓(xùn)練,、備課,、撰寫(xiě)教案、試講,、聽(tīng)課等都規(guī)定了指導(dǎo)教師審查簽字的程序,，對(duì)沒(méi)審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績(jī)等,。從而保證了教育實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量,。

5、客觀評(píng)價(jià),，賞罰分明,。教育實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，由實(shí)習(xí)接受學(xué)校學(xué)科教師,、班主任和師范院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定,，同時(shí)對(duì)教育調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)定,，作為實(shí)習(xí)成績(jī)的一部分記入總成績(jī)。對(duì)成績(jī)優(yōu)異,、表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)為規(guī)范管理，嚴(yán)明紀(jì)律,，對(duì)在實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題,，經(jīng)教育不改者給予批評(píng)，嚴(yán)重者給予一定處分,。

教育實(shí)習(xí)是“師范性”的一個(gè)象征,，也是世界師范教育改革的一個(gè)中心問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近幾年的探索,，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教育實(shí)習(xí)改革模式,，這一改革模式將對(duì)高師構(gòu)建面向21世紀(jì)的課程體系和師范特色教育課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教育改革和發(fā)展以及未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要,，探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒,。

專業(yè)業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練,，發(fā)展同社會(huì)實(shí)際工作部門的合作培養(yǎng)的要求,，我院教育實(shí)習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā),，對(duì)未來(lái)教師的素質(zhì),、教育教學(xué)基本功的要求，有了新認(rèn)識(shí),、新措施,，我們著重研究了教育實(shí)習(xí)模式的改革，制定了《高師教育實(shí)習(xí)模式理論與實(shí)踐改革方案》,?；緦?shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教育實(shí)習(xí)模式的探索與改革，逐步在教育實(shí)習(xí)內(nèi)容,、形式,、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。

（一）教育實(shí)習(xí)改革理論研究有了長(zhǎng)足的發(fā)展

師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實(shí)習(xí)前一個(gè)十分重要的課題,，但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),，如何“教”的問(wèn)題被片面地視為知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，師范教育中如何“教”的課程是通過(guò)教師的講來(lái)傳授的,。在教育學(xué),、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教育理論課的教學(xué)過(guò)程中存在著嚴(yán)重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢(shì)，授課方式上還停留在教師講和學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式上,。這種單一的,、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽(tīng)講時(shí)覺(jué)得懂了,，但實(shí)踐時(shí)卻不知道如何去做,。”學(xué)生對(duì)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來(lái)越高,，要求改革空談理論的弊端,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，改革教學(xué)方法,。為了解決這個(gè)問(wèn)題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的教師職業(yè)技能的方案,。

但如何使微格教學(xué)成為高師教育的一部分,，關(guān)鍵還在于樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，跳出微格教學(xué)僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段”的框框,，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵,，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練,。

由此,，我們從“方法和思想相統(tǒng)一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵,，即微格教學(xué)是師范教育教學(xué)微觀研究的一門學(xué)科,；它是一個(gè)有控制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、科學(xué)方法論,、視聽(tīng)理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法,。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為,，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其熟練掌握和運(yùn)用各種教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)能力,，從而盡快成為一個(gè)更好的老師。

以新內(nèi)涵為研究起點(diǎn),，我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案,。

3年8月由童悅、張文鳳合著出版了《微格教學(xué)教程》,，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練,。

（二）加強(qiáng)合作，強(qiáng)化管理，教育實(shí)習(xí)效果顯著提高

由于實(shí)習(xí)形式的改革,，管理方式也隨之改革,。我們按照《教育實(shí)習(xí)模式的改革與研究方案》，制定了《教育實(shí)習(xí)工作管理辦法》,，編寫(xiě)了《教育實(shí)習(xí)方案》,、《教育實(shí)習(xí)大綱》。形成了一系列行之有效的管理制度,，為教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有組織,、有計(jì)劃的實(shí)施、為教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障,。同時(shí),，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格規(guī)范過(guò)程管理,，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T,、實(shí)習(xí)中學(xué)與我院的密切聯(lián)系，通過(guò)分別成立實(shí)習(xí)組,，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),、督導(dǎo)、檢查,、總結(jié)等工作,，三方都把教育實(shí)習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來(lái)辦，教育實(shí)習(xí)收效明顯,，成果顯著,。

1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參與了微格教學(xué)訓(xùn)練,，合格率為100%,，參加微格教學(xué)指導(dǎo)的教師達(dá)430余人次；從02屆--04秋,，共有4318名學(xué)生受益,。其中集中統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)1462人,，就業(yè)實(shí)習(xí)35人,，“非典”期間校內(nèi)實(shí)習(xí)973人。

2,、為了保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，二年來(lái)教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期回訪,；對(duì)部分實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,，兩次共調(diào)查了180余人；對(duì)實(shí)習(xí)中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)生授課質(zhì)量的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查了中學(xué)教師210人次,，中學(xué)生1600余人,；召開(kāi)了由市教育主管部門、學(xué)院及實(shí)習(xí)中學(xué)參與的專題調(diào)研座談會(huì),，參與人員達(dá)110余人,。

3、近三年來(lái),，評(píng)選了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生124人,、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師46人，實(shí)習(xí)基地優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師38人,；舉辦了各類教育實(shí)習(xí)專題報(bào)告會(huì)16次,；結(jié)合教育實(shí)習(xí)舉辦了“普通話大賽”，獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)40余人,，“未來(lái)教師職業(yè)技能大賽”獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)78人,；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，正在進(jìn)行“首屆大學(xué)生多媒體課件比賽”,，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。

4,、幾年來(lái),，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中,、三中,、龍湖中學(xué)、二十三中,、二十四中等六所省級(jí)教育實(shí)習(xí)基地,，拓展了實(shí)驗(yàn)中學(xué)、淮南五中,、九中,、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教育實(shí)習(xí)基地,，中小學(xué)教育實(shí)習(xí)基地到目前已有近35所,；為實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí),、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設(shè),，03、xx年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué),，達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個(gè)市縣的近15所中學(xué),。

師范生教育實(shí)習(xí)直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗,，觸一發(fā)而百發(fā),，是一個(gè)艱難的系統(tǒng)工程。本課題的研究?jī)H是這一系統(tǒng)工程的一部分,，困難重重,，任務(wù)艱巨，為了便于改革獲得全面成功,，還須在各級(jí)的有力支持下,，各學(xué)科的同步改革，廣大教師,、學(xué)生積極參與和支持下,，轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)支持力度,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十七

實(shí)習(xí)經(jīng)歷雖然過(guò)去了,，但我還是會(huì)回去看看我在那里留下的腳印。我相信這不會(huì)是我旅程的終點(diǎn),，而是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始,！以下是關(guān)于這一教育實(shí)踐的報(bào)告。

備課充分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果好,。但同時(shí)要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，不要讓他們分心，這是非常講究方法的,。上課內(nèi)容豐富,，寫(xiě)實(shí)；教學(xué)自然,，講課生動(dòng),，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍,。英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又困難。在這樣的大環(huán)境下,，要教好英語(yǔ),，學(xué)生要熱愛(ài)英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則,，學(xué)生會(huì)害怕這門學(xué)科的困難,，他們將無(wú)法學(xué)習(xí)它。

教學(xué)是教師的首要任務(wù),。能否教好,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響學(xué)生對(duì)課程的興趣,。實(shí)習(xí)期間上了三節(jié)新課,，一共11節(jié)課。雖然我在課堂上取得了一些進(jìn)步,，但我覺(jué)得沒(méi)有一堂課讓我非常滿意,。教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)總是有疏漏，事后讓我很慚愧,。我覺(jué)得,，如果你真的想走上教師崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，以后還是需要努力的,。我在課堂教學(xué)中暴露了許多缺點(diǎn)。

我第一次上課的時(shí)候,，就有這樣的問(wèn)題,。一節(jié)課我只看前面的同學(xué)，完全不理后面的同學(xué),。而且我每次起來(lái)讓學(xué)生回答問(wèn)題，都沒(méi)有讓他們及時(shí)坐下,。一開(kāi)始學(xué)生好像不習(xí)慣,，后來(lái)上課多了就習(xí)慣了。在我叫他們坐下之前,，他們自己坐了下來(lái),。第一節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)讓坐在后排的學(xué)生回答問(wèn)題,，并經(jīng)?？磳W(xué)生臉上的表情。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn),，在課堂上看每個(gè)學(xué)生臉上的表情和眼睛,，就能看出他們是不是在聽(tīng)，是不是在理解這門課,。最后發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)要一點(diǎn)一點(diǎn)積累,，尤其是上課的時(shí)候,。

我在這所學(xué)校實(shí)習(xí)了四個(gè)月，上了幾節(jié)課,。在新老師和原老師之間,，學(xué)生們反映課堂上閱讀單詞和句子的時(shí)間和頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于劉老師?？赡茉趯?shí)習(xí)之前,，我們真的高估了學(xué)生的水平。這一屆的很多學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，基礎(chǔ)很差,。這本教科書(shū)很難，所以在我們?nèi)ゾ毩?xí)之前,，一些學(xué)生甚至不理解他們的母親abc,。導(dǎo)師還指出我們讀書(shū)太少。事實(shí)上,，我們?cè)陔S后的每堂課上花了更多的時(shí)間閱讀單詞和句子,。本來(lái)以為時(shí)間夠用，但是下課后同學(xué)們還舉報(bào)老師很少看書(shū),。

每節(jié)課結(jié)束后,，發(fā)現(xiàn)每節(jié)課學(xué)生練習(xí)的地方都很少，從來(lái)不讓學(xué)生練好,。初中都是練習(xí),，練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。在這一點(diǎn)上,，我還是沒(méi)有做好,。在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐中，我也想多鍛煉和提高,，就是倒帶的問(wèn)題,。每次有聽(tīng)力，總會(huì)因?yàn)槟貌缓枚o張,。學(xué)生為老師焦慮,，影響教學(xué)過(guò)程，浪費(fèi)時(shí)間,。

回顧這段時(shí)間,，我很用心，但用心不一定等于成功,。畢竟我是實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還是有很多斷章取義的地方，還是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。甚至因?yàn)槲野涯硞€(gè)英語(yǔ)單詞讀錯(cuò)了,，就帶全班同學(xué)讀錯(cuò)了,，老師不恥下問(wèn)地指出錯(cuò)誤好幾天。

總之,，我認(rèn)為教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,。教師不僅要認(rèn)真致力于教學(xué)，還需要學(xué)生的積極合作,，才能達(dá)到當(dāng)老師的目的——真正把知識(shí)傳遞給學(xué)生,。這個(gè)過(guò)程很快樂(lè)，也很辛苦,，但是要做一個(gè)知識(shí)的傳播者——人民教師,，我就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師,。雖然實(shí)習(xí)很辛苦很忙,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的鍛煉和嘗試。最后,，衷心感謝這所學(xué)校給了我這樣的經(jīng)歷,，也感謝劉老師在各方面給我的指導(dǎo)和幫助。

真正的英語(yǔ)課應(yīng)該是充滿知識(shí)和興趣的,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的知識(shí)。仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn),，語(yǔ)言知識(shí)的缺乏是學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,，只停留在認(rèn)知層面，很少要求學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué),。在接下來(lái)的幾節(jié)教學(xué)課中,，我大膽改變了平日上課的機(jī)械方式，將知識(shí)點(diǎn)講解,、單詞句型操練,、語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)拓寬融為一體，取得了令人滿意的效果。這樣的課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)課堂上的實(shí)際情況,，學(xué)生們更喜歡這種課,。雖然課程中有一些練習(xí)，但這些都是在合適的時(shí)候進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn),。

這次實(shí)習(xí)是我人生中最難忘的階段之一。也許是我在實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深刻的感受:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí),，更重要的是，它讓我學(xué)會(huì)了在生活中被感動(dòng),。陌生人因?yàn)樗?lián)系在一起。當(dāng)他們和這些可愛(ài)的學(xué)生相處時(shí),，他們每天都很開(kāi)心。只有經(jīng)歷過(guò),，才能深切感受到老師在學(xué)生眼中的偉大與神圣。這兩個(gè)月的收入,，無(wú)論我以后從事什么樣的職業(yè),，都會(huì)讓我受益終身,！