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小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-16 03:54:04
小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2024-02-16 03:54:04     小編:HT書生

通過制定計(jì)劃,我們可以更好地分配資源,,避免浪費(fèi)和重復(fù)勞動(dòng),。在制定計(jì)劃之前,可以先做一些調(diào)研和準(zhǔn)備工作,,保證計(jì)劃的可操作性,。以下是一些來自成功人士的計(jì)劃制定心得分享,希望對(duì)你有所啟示。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、建立機(jī)構(gòu),,明確職責(zé),完善管理制度,。

1,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(1)學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé),,實(shí)驗(yàn)人員職責(zé),,科任教師職責(zé),學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則,,職責(zé)分明,,責(zé)任到人。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度,,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,,領(lǐng)用,損失賠償制度,。

(3)實(shí)驗(yàn)室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實(shí)驗(yàn),,分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備,。

(4)建立完整的管理帳冊(cè),,資料檔案,定冊(cè)清查帳,、物,、卡,,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn),。

(5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn),,科學(xué)分類擺放,,并加強(qiáng)防護(hù)工作。

二,、加大投入,,進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1,、加大對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè),,保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要??顚S?,建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳,保證教學(xué)的正常開展,。

三,、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào),、實(shí)驗(yàn)備課,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告四對(duì)口。

(1)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:每學(xué)期一次,,各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,,分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

(2)科任教師的每次演示,,分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度,,認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單,并與計(jì)劃,、備課一一對(duì)應(yīng),。

(3)科任教師的每次演示,分組實(shí)驗(yàn)都要備課,,備課的內(nèi)容要實(shí)驗(yàn)課題,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟,,課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。

(4)每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改,,有時(shí)間記載。

2,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范,。

每一次演示,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確,,實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn),,實(shí)驗(yàn)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng),,弄懂實(shí)驗(yàn)原理,,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),,掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng),鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐,、積極探索,。

(1)分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,,課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見,,提出改進(jìn)措施。

(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。

(4)每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng),。

4,、各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。

演示實(shí)驗(yàn),,分組實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%,,演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上,分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%,。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上,。

1、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作按工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)估,,計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jī),,實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面享受教師同等待遇,。

2,、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作,、小論文評(píng)選活動(dòng),,對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并報(bào)送上級(jí)參評(píng),,對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

3、開展自制教具,、實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

4,、教導(dǎo)處對(duì)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍,,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二

六年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)如:第一單元2課《杠桿的科學(xué)》3課《杠桿類工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙?jiān)煲蛔鶚颉返谌龁卧?課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力(一》4課《電磁鐵的磁力(二》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等,。演示實(shí)驗(yàn)如:第一單元6課《滑輪組》8課《自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等,。

六年級(jí)3、4班共有學(xué)生106人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),,而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),,從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,大部分學(xué)生能在教師的'指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,,能與他人合作,,學(xué)會(huì)了寫實(shí)驗(yàn)記錄,并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn),。但也有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中放不開手腳,,甚至不敢參與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的指導(dǎo),。

1,、教會(huì)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

2,、使學(xué)生有效地掌握知識(shí),主動(dòng)探索新知識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,,包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、操作,、觀察,、記錄和整理資料等能力,。

4,、全面提高學(xué)生素質(zhì),,特別是知識(shí)素質(zhì)和智能素質(zhì),。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在觀察和實(shí)驗(yàn)中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、課前教師要充分準(zhǔn)備,備教材,、備學(xué)生,、備教法、備實(shí)驗(yàn)過程,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,,填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型,。

3、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),,充分利用儀器和器材,,讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從而獲得知識(shí),,鍛煉能力,。

4、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,,自己搜集資料,,自己動(dòng)手制作教具,改善實(shí)驗(yàn)條件,。

(略),。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段,音樂以其特有的藝術(shù)魅力,,吸引著廣大少年兒童,,音樂教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望,它對(duì)少年兒童未來的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響,,對(duì)提高民族素質(zhì),、建設(shè)社會(huì)主義精神文明,培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義的人才起著重要的作用,。因此,,音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù),,與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系,。

l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,,獲得自然,、圓潤(rùn)而集中的聲音,唱好二聲部合唱,。

2,、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維;創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏,、旋律,。

3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中,,感受音色,、音響,了解音樂的特色,,通過欣賞,,了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,,并認(rèn)識(shí)部分西洋樂器,。

4,、訓(xùn)練一些器樂合奏曲,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。

l、教材分析:按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,本教材由唱一唱,、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成,,各部分的內(nèi)容既自成體系,,又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,,藝術(shù)性和思想性并存,,使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,。學(xué)生在欣賞樂曲的`同時(shí),,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)西洋樂器、民族樂器,。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,,這些小樂曲既獨(dú)立成曲,又和歌曲緊緊相連,,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),,也容易學(xué)會(huì)。課后安排一些音樂知識(shí)和創(chuàng)作練習(xí),,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

2、學(xué)生情況分析:本屆學(xué)生年齡偏大,,程度參差不齊,,學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,,基礎(chǔ)也較淺,。

l、考慮學(xué)生的生理狀況,,教師應(yīng)因材施教,,禁止“喊唱”,運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌,。

2,、充分利用器樂促進(jìn)課堂教用豎笛,,直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇四

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,,以實(shí)踐為核心,努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),,始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中,,主動(dòng)獲取知識(shí),,體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),為將來發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算:

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇五

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué),加強(qiáng)教育裝備管理,,切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益,,我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,,采取多項(xiàng)有效措施,,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一,、建立機(jī)構(gòu),,明確職責(zé),完善管理制度。

1,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理,。

(1)學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé),,實(shí)驗(yàn)人員職責(zé),科任教師職責(zé),,學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則,,職責(zé)分明,,責(zé)任到人,。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,,領(lǐng)用,,損失賠償制度。

(3)實(shí)驗(yàn)室在借用,、領(lǐng)用,、儀器、演示實(shí)驗(yàn),,分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記,,手續(xù)要完備。

(4)建立完整的管理帳冊(cè),,資料檔案,,定冊(cè)清查帳、物,、卡,,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

(5)各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn),,科學(xué)分類擺放,并加強(qiáng)防護(hù)工作,。

二,、加大投入,進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè),。

1,、加大對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件,。

2,、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要專款專用,建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳,,保證教學(xué)的正常開展,。

三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為,,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)申報(bào),、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

(1)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:每學(xué)期一次,,各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

(2)科任教師的每次演示,,分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度,認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單,,并與計(jì)劃,、備課一一對(duì)應(yīng)。

(3)科任教師的每次演示,,分組實(shí)驗(yàn)都要備課,,備課的內(nèi)容要。

實(shí)驗(yàn)課題,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材清單、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟,,課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析,。

(4)每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改,,有時(shí)間記載,。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范,。

每一次演示,,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確,實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn),,實(shí)驗(yàn)過程中,,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng),弄懂實(shí)驗(yàn)原理,,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),,掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng),鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索,。

(1)分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),,并有聽課記錄,課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見,,提出改進(jìn)措施,。

(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查,。

(4)每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng)。

4,、各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo),。

演示實(shí)驗(yàn),分組實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%,,演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上,,分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%,。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上,。

1、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作按工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)估,,計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jī),,實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面享受教師同等待遇,。

2,、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作,、小論文評(píng)選活動(dòng),,對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并報(bào)送上級(jí)參評(píng),,對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

3、開展自制教具,、實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

4、教導(dǎo)處對(duì)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍,,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。

20xx年09月。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇六

以先進(jìn)的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo),,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,深化教育改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn),。加強(qiáng)制度建設(shè),,夯實(shí)管理基礎(chǔ)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,,提高自然科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓自然科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、自主探究、實(shí)踐等能力,,切實(shí)使學(xué)生充分重視,、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,,建立良好的教學(xué)秩序,,提高教學(xué)質(zhì)量,順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況,,本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作:

1、明確實(shí)驗(yàn)的目的意義,。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,,努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn);裝備綜合配套,;管理科學(xué)規(guī)范,;使用注重實(shí)效。

2,、按照省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的要求,,著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、設(shè)施,。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器,、器材要配齊配足,做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的.服務(wù)工作,。

3,、儀器保管責(zé)任到人,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理,,要做到:

(1)定期檢查,、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,,做到帳,、物、卡相符,;對(duì)丟失,、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào),;存放定位存放,,取用方便,盡量做到科學(xué),、整齊,、美觀。

(2)實(shí)行儀器設(shè)備等入帳,、借用登記制度,,凡丟失或損壞的要酌情處理。

(3)實(shí)行易耗品入庫,、領(lǐng)用登記,,嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi)。

(4)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,,保證儀器設(shè)備完好率,做好使用與維修記錄,。

4,、學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此,,一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,,自然科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中,、相對(duì)穩(wěn)定,另外要配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員,。

5、執(zhí)行好自然實(shí)驗(yàn)室守則,、借還賠償制度,、安全保衛(wèi)制度等,。

6、配合組織教師開展活動(dòng),,認(rèn)真鉆研教材,,研究教法,上好公開課,,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,并撰寫論文。

1,、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。搞好實(shí)驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。

大力提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,,以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。學(xué)期初認(rèn)真做好各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備的檢查維修工作,使設(shè)備能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn),,保證實(shí)驗(yàn)課正常開出,。

3、加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào),,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育教學(xué)工作中的疑難問題,,取得領(lǐng)導(dǎo)支持。

4,、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,注重自身的提高。由專職教師組織全體自然科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,明確科學(xué)課程的要求,,重視科學(xué)的重要性,上好自然科學(xué)課,。開展對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,充分利用儀器設(shè)備,充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體,、光盤資料等),,開足、開全實(shí)驗(yàn)課,。組織自然科學(xué)老師間相互聽課,、外出聽課,借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)自身不足,,取得科學(xué)教育教學(xué)工作的最佳效益,。

5、教師撰寫學(xué)科論文,,積極參與各項(xiàng)競(jìng)賽,。

6,、鼓勵(lì)教師自制教具,豐富教學(xué)材料,,充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施,。

7、輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)(小制作),。

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8,、做好期末工作小結(jié),清點(diǎn)儀器,、設(shè)備,、藥品,制定采購計(jì)劃,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇七

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取科學(xué)知識(shí),,激發(fā)學(xué)生親近自然,、熱愛科學(xué)并渴望了解科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,同時(shí),,為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),,重視科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,本學(xué)期將把演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,,并增加活動(dòng)與探究實(shí)踐,,這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍,為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí),、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)到過程提供了條件,。

演示實(shí)驗(yàn)有:

a、火山與地震的成因,。

b、溫度對(duì)巖石的破壞作用,。

c,、能量轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。

d,、模擬地球公轉(zhuǎn),,研究四季變化的原因。

e,、制作太陽系模型,。

這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念,、基本理論,同時(shí),,也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。

分組實(shí)驗(yàn)有:

a,、觀察不同生物體的細(xì)胞,。

b、找出自己的身體特征與家人的異同,。

c,、研究影響擺擺動(dòng)快慢的因素。

d,、研究電磁鐵特性的實(shí)驗(yàn),。

e、利用蔥葉來做仿生實(shí)驗(yàn),。

通過這些實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用,,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動(dòng)性。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,學(xué)生具備基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,,科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的則,初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,,并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求:

1,、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單儀器的實(shí)驗(yàn)操作。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和儀器,,并能安全操作。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力,。

4、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),,學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

5、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

6,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法,。

7,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

8、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

9,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,進(jìn)行觀察,、記錄,,并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,以問題為中心,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象,,積極探究科學(xué)變化的奧秘,,增強(qiáng)他們學(xué)好科學(xué)的信心。

4,、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,,做到課前演示。

5,、創(chuàng)造條件,,增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿娇茖W(xué)的重要性,并在探究中切身感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,并認(rèn)真做好記錄,,實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

9,、對(duì)有困難的實(shí)驗(yàn),,應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn),。

10,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究,,可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),,以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神,。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力,。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合,,教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo),。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會(huì)所必需的科學(xué)知識(shí)、技能,、方法和態(tài)度,,具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

15,、搞好課外活動(dòng),,如開展興趣小組活動(dòng)、知識(shí)講座,、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽,、專題討論、實(shí)驗(yàn)教具制作,、等等,,留給學(xué)生空白,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

指導(dǎo)思想:

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā),注意教學(xué)研究與實(shí)踐,,加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理:做到合理管理,,合理使用,合理分類,、堆放,,及時(shí)借還,及時(shí)打掃等,。

主要措施:

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一,。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生動(dòng)手做,,讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課,在課前,,教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察,、實(shí)驗(yàn)材料,保證正常的實(shí)驗(yàn)探究,。

本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)加強(qiáng)管理,,有借有還。在教學(xué)時(shí),,首先,,及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)名稱,以及所需的實(shí)驗(yàn)器材,。其次,,合理實(shí)驗(yàn),在課堂上,,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo),。最后,實(shí)驗(yàn)做完后要及時(shí)放回原處,,并做好實(shí)驗(yàn)日志的記載工作,。

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,科學(xué)角,,收集材料,,自己動(dòng)手制作教具,改善實(shí)驗(yàn)條件,。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”,,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力,。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,,努力提高投影、錄象,、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),,在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。

總之,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,,我們必須把握好過度期的教學(xué),,激發(fā)每一位科學(xué)教師的'教學(xué)熱情,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇八

重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對(duì)事物外部表象的觀察,,又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,,突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能,如微生物世界,、簡(jiǎn)單機(jī)械等,;認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康,、簡(jiǎn)單機(jī)械與運(yùn)動(dòng)等,。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法,,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練,。增強(qiáng)學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣,有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去,。

(二)知識(shí)目標(biāo)。

1,、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人類正反兩方面的作用,;明白真菌是、既不屬于植物也不屬于動(dòng)物的一類生物中的一類,。

2,、了解骨骼、肌肉及其作用;了解人體的消化,、呼吸,、血液循環(huán)的過程;能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性,;意識(shí)到個(gè)人對(duì)身體健康負(fù)有職責(zé)能用心參加鍛煉,,注重個(gè)人保健,;了解人類需要那些營(yíng)養(yǎng)及其來源,,懂得營(yíng)養(yǎng)合理全面的重要性;了解動(dòng)植物之間的信息傳遞方式及特點(diǎn),;明白大腦在人的語言,、思維、情感方面的作用,,使人體生命活動(dòng)的“總指揮部”,。

3、了解光的直線傳播現(xiàn)象,;了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線,;人光能夠改變我們的生活;明白光是顏色的,,了解日光的色散現(xiàn)象,;了解光的三原色、光的合成,;做調(diào)色游戲,;了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治;明白聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,,能區(qū)分聲音的大小和高低,;明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵;能區(qū)分樂音與噪音,,了解噪音的危害和防止方法,。

4、明白水能溶解一些物質(zhì),;明白物質(zhì)的變化有兩大類,,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì),;了解物質(zhì)的變化有的可逆,,有的不可逆。

5,、明白利用機(jī)械能夠提高工作效率,,了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械,,如斜面、杠桿,、齒輪,、滑輪的使用;能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不一樣時(shí)刻的位置,,并能用簡(jiǎn)單的圖表或圖形來表示距離和時(shí)間的關(guān)系,;明白描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置、方向和快慢,。

(三)潛力培養(yǎng),。

1、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá),、評(píng)議和討論。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的潛力。比如:會(huì)查閱書刊及其他信息源,;能利用簡(jiǎn)單的表格,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具,器材做簡(jiǎn)單的觀察,,并做記錄;能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自我的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。

5,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,,并能對(duì)研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

重點(diǎn):本冊(cè)教科書的編排從探究對(duì)象上看,,重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對(duì)事物外部表象的觀察,,又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,,突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能,如微生物世界,、簡(jiǎn)單機(jī)械等;認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系,,如病毒與生命健康,、簡(jiǎn)單機(jī)械與運(yùn)動(dòng)等。探究水平較前幾冊(cè)教科書有明顯的提升,,加大自主探究的實(shí)施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用,。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,,設(shè)計(jì)了超多的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目,,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測(cè)產(chǎn)生變化的原因,,力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,。

難點(diǎn):使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題,。探究逐步加深,,螺旋上升更加明顯。

本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材,,教師應(yīng)更加放開手腳,,把學(xué)生感興趣的話題,有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體,,透過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,,從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究,、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,,在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練,。

在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí),,根據(jù)教材特點(diǎn),,制作一些課件,借助課件的動(dòng)畫效果,、彩色圖片,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),使學(xué)生易于理解,。

在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,,根據(jù)教材特點(diǎn),讓學(xué)生查一查,、畫一畫,、讀一讀、說一說,、想一想,、做一做,多種感官并用,,吸引學(xué)生的注意力,,培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”潛力,即:動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,,因材施教,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,做到層次教學(xué),,使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處,,掌握必須的學(xué)習(xí)方法,,使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn),。

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論,。

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì),、交流會(huì),。

參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)。

家庭科技活動(dòng)主角扮演科學(xué)幻想,。

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法,。

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇九

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué),,加強(qiáng)教育裝備管理,,切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益,我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,,采取多項(xiàng)有效措施,,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一,、建立機(jī)構(gòu),,明確職責(zé),完善管理制度,。

1,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(1)學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),,實(shí)驗(yàn)員職責(zé),,科任教師職責(zé),學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則,,職責(zé)分明,,責(zé)任到人。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度,,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,,領(lǐng)用,損失賠償制度,。

(3)實(shí)驗(yàn)室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實(shí)驗(yàn),,分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備,。

(4)建立完整的管理帳冊(cè),,資料檔案,定冊(cè)清查帳,、物,、卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn),。

(5)各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn),科學(xué)分類擺放,,并加強(qiáng)防護(hù)工作,。

(6)圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放,,開設(shè)閱覽課,。堅(jiān)持定期補(bǔ)充新書,不斷提高圖書使用率,。

(7)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理,,配備專職教師,,加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作,實(shí)踐并每學(xué)期考核一次,,檢查學(xué)生情況,。

二、加大投入,,進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè),。

1、加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè),,保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件,。

2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要??顚S?,建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳,保證教學(xué)的正常開展,。

三,、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào),、實(shí)驗(yàn)備課,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告"四對(duì)口"。

(1)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:每學(xué)期一次,,各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

(2)科任教師的每次演示,,分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度,認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)中報(bào)單,,并與計(jì)劃,、備課一一對(duì)應(yīng)。

(3)科任教師的每次演示,,分組實(shí)驗(yàn)都要備課,,備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材清單、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟,,課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析,。

(4)每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改,有時(shí)間記載,。

2,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示,,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確,,實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中,,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng),,弄懂實(shí)驗(yàn)原理,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),,掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng),,鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索,。

(1)分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),,并有聽課記錄,課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見,,提出改進(jìn)措施,。

(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查,。

(4)每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng)。

4,、各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo),。

演示實(shí)驗(yàn),分組實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%,,演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上,,分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上,。

四,、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。

1,、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、裝備管理工作按工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)估,計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jī),,實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面享受教師同等待遇。

2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,、小制作,、小論文評(píng)選活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),,并報(bào)送上級(jí)參評(píng),,對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、開展自制教具,、實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,擇估選送市,、地參評(píng),,獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、教導(dǎo)處對(duì)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍,,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué),,加強(qiáng)教育裝備管理,,切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益,我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,,采取多項(xiàng)有效措施,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,更好,,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,,如動(dòng)手能力、觀察能力,、分析解決問題的能力,,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃。

1,、實(shí)驗(yàn)操作技能:如認(rèn)識(shí),、選擇和正確使用基本儀器;在理解實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上編制實(shí)驗(yàn)步驟,,按規(guī)范要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,;排除實(shí)驗(yàn)中的常見故障等技能。

2,、處理數(shù)據(jù),、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能:如設(shè)計(jì)記錄表格、正確觀察讀數(shù),、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,、分析實(shí)驗(yàn)誤差和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能。

3,、研究,、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和自制教具、學(xué)具的初步技能:如能以理化生的原理,、思想和方法為指導(dǎo),,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,目前還沒有反觀察作為獲取知識(shí)的一種手段,,沒有把觀察跟注意力、思維力結(jié)合起來,,作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑,。因而,目前中學(xué)生的觀察普遍存在以下的缺陷:

1,、觀察目的性不明確,;

2、不善于完整,,全面地進(jìn)行觀察,;

3、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質(zhì),;

4,、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象;

5,、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談,;

教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本。我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個(gè)突破口,;因此,,如何進(jìn)行正確時(shí)培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情,。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際,有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,提高動(dòng)手技能是我們實(shí)驗(yàn)室的主要工作,,我想通過努力達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。

1,、對(duì)自然界的好奇和探索興趣,。

2、求實(shí)與求真,。

3,、獨(dú)立思考與創(chuàng)新。

4,、質(zhì)疑,、反思與理性精神。

5,、關(guān)注,、責(zé)任、勇于實(shí)踐,。

6,、尊重與合作精神。

提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生情況,。

在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料,,如遇到的疑難問題及其解答,在探究活動(dòng)中最出色的表現(xiàn),,被否定過的觀點(diǎn),,通過努力最后解決的難題,設(shè)計(jì)巧妙的小制作,,優(yōu)秀的小論文,、作業(yè)情況、教學(xué)中的觀察記錄等,。

提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場(chǎng)筆記”,。

由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實(shí)記錄下來。現(xiàn)場(chǎng)筆記應(yīng)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)地客觀地描述,。還可以能過訪談多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn),。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十一

實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識(shí)方法,它對(duì)于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣,,培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力,,提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下,,在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃:

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問題,、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃,、觀察,、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù),、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),在親自操作,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、自行探究的實(shí)踐中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),,掌握科學(xué)的思維方法,,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度。

1,、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度,,啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨(dú)立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

2,、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致的實(shí)踐能力,,使學(xué)生勤于動(dòng)手勇于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力,。

3,、通過觀察和實(shí)驗(yàn),使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué),,我們的生活離不開科學(xué)的道理,,提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,、主動(dòng)性,。

4、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量,,知道使用工具比感官更有效,;能運(yùn)用溫度計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀察,,采集數(shù)據(jù);知道如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量常見物體的溫度,,并作簡(jiǎn)單記錄,。

5、通過浮和沉的實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生能對(duì)浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè),;能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè);知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用,。

6,、通過數(shù)學(xué)課中的各種實(shí)驗(yàn)演示提高學(xué)生勇于探索、獨(dú)立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

1,、教師端正教育教學(xué)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,。

2,、教學(xué)中要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn),,新課標(biāo)要求,,要由淺入深,有利于學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3,、實(shí)驗(yàn)中,,要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,,還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,,自制器材,努力按計(jì)劃,、按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十二

在小學(xué)高年級(jí)自然教學(xué)中,如何落實(shí)自然教學(xué)大綱提出的“注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自行獲取知識(shí)”的教學(xué)要求,,促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢?教改實(shí)踐表明,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生親自參加創(chuàng)造性的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,是一個(gè)行之有效的途徑和方法,。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,,也是自然教學(xué)的主要方法之一,。為了完成自然學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù),,廣大自然教師要經(jīng)常運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)的方法,。然而,由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響,,一些教師常將對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)起重要作用的學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)視為自然課一般性程式化的教學(xué)環(huán)節(jié),。通常,凡是在學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)之前,,教師都要不厭其詳?shù)刂v解觀察實(shí)驗(yàn)的步驟和方法,,再三叮囑學(xué)生,這要聽清,、那要記住,。總之,,要求學(xué)生必須完全照要求辦,。因此,學(xué)生跟著教師亦步亦趨,,用不著動(dòng)腦思考,,即使完成了實(shí)驗(yàn),也不明白為什么要這樣做,,當(dāng)然也就更不去想一想還可以怎樣做了,。我們認(rèn)為,如果教師既不分年級(jí)高低,,也不論實(shí)驗(yàn)難易,,尤其是不去考慮是否有利于學(xué)生思維的發(fā)展和提高、創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)和培養(yǎng),,即使督促學(xué)生完成了觀察實(shí)驗(yàn)也只能培養(yǎng)出不愛動(dòng)腦思考,、只會(huì)唯命是從的學(xué)生。這樣必將嚴(yán)重壓抑學(xué)生主動(dòng)探索的精神,。因此,,我們必須徹底改革有悖于素質(zhì)教育精神的傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,代之以探索式的教學(xué)模式和方法,,充分相信學(xué)生,,根據(jù)小學(xué)生智力與能力發(fā)展水平,逐步放手,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),,促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

為了充分發(fā)揮學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的多種育人功能,,使學(xué)生真正學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取知識(shí)的方法,,我們以貫徹落實(shí)《天津市小學(xué)自然學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為契機(jī),以“啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)”為突破口,,重點(diǎn)在小學(xué)高年級(jí)自然教學(xué)中進(jìn)行了教改實(shí)驗(yàn),,探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,取得了階段性成果,。

在教學(xué)活動(dòng)中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,,按照《大綱》的要求,,“教師要盡可能地啟發(fā)學(xué)生自行探求和應(yīng)用知識(shí)”,“教師應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,從而獲得知識(shí)和鍛煉能力”。例如,,教授《燃燒和滅火》一課時(shí),,學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),能夠比較容易地總結(jié)出“燃燒需要氧氣和可燃物”兩個(gè)條件,。但是對(duì)于“燃燒需要可燃物達(dá)到一定溫度(燃點(diǎn))”這個(gè)條件學(xué)生不易理解,。怎樣突破這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)呢?我們沒有采用指令性實(shí)驗(yàn)的方法來解決問題,而是啟發(fā)學(xué)生:“可燃物在氧氣中會(huì)自己燃燒起來嗎?”學(xué)生回答:“不會(huì),,要用火柴點(diǎn),。”教師引導(dǎo)說:“點(diǎn)燃火柴,,除了在火柴盒上劃,,還可以用哪些方法呢?誰能設(shè)計(jì)出更多更好的實(shí)驗(yàn)方法?”學(xué)生經(jīng)過討論,想出了用放大鏡照,、鉆木取火,,把放有火柴的鐵板放到火上烤。

為了讓學(xué)生理解“燃燒的三個(gè)條件缺一不可”的科學(xué)道理,,我們變以往的教師講解為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。教師問“燃燒的三個(gè)條件中,假如缺少了一個(gè),,燃燒還能繼續(xù)進(jìn)行下去嗎?請(qǐng)同學(xué)們利用桌上的物品,、自己設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)來研究。”課堂馬上活躍起來,。同學(xué)們有的用杯子罩住燃燒著的蠟燭,;有的用火柴點(diǎn)燃紙片后,用剪刀剪去燒著的部分,;有的把點(diǎn)燃的火柴插進(jìn)砂土或水里滅火,;有的則向老師要二氧化碳?xì)怏w熄滅點(diǎn)燃的蚊香。經(jīng)過研討,,學(xué)生們不僅明確認(rèn)識(shí)了燃燒的三個(gè)條件缺一不可,,而且自己總結(jié)出滅火的基本原理和方法。

實(shí)踐證明,,課堂教學(xué)是教師對(duì)教材的再創(chuàng)造活動(dòng),。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使教學(xué)活動(dòng)源于教材,,又不拘泥于教材,盡可能地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己獲取知識(shí),,才能保證學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,在理解的基礎(chǔ)上記憶,才能讓學(xué)生在學(xué)會(huì)的同時(shí),,逐步達(dá)到會(huì)學(xué),。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十三

(20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期王映杰)。

一,、指導(dǎo)思想,。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,,更好,,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,,如動(dòng)手能力、觀察能力,、分析解決問題的能力,,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,。

二,、主要任務(wù),、目標(biāo)。

按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,,實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,,我們力爭(zhēng)演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到95%以上,分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%,。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生親歷各個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程,,形成一定實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,,實(shí)驗(yàn),,觀察能力。

1,、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配,,按照教學(xué)大綱和教材要求,學(xué)期初要制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》,,并認(rèn)真填寫《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》,,張貼在實(shí)驗(yàn)室。

2,、分組實(shí)驗(yàn)時(shí),,任課教師要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單,學(xué)生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告任科教師都要仔細(xì)批改,。

3、實(shí)驗(yàn)教師要按照《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),。若需要藥品和儀器,,要提前向?qū)W校報(bào)告,及時(shí)購買,。同時(shí),,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,積極改進(jìn)儀器及自制教具,。

4,、凡有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn),任課教師必須事先講清操作規(guī)程,,注意事項(xiàng),,其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不得隨便讓非實(shí)驗(yàn)人員操作,。堅(jiān)決杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室,。

5、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作,。

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6,、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。7,、整理好實(shí)驗(yàn)檔案,。

四、做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作,。

實(shí)驗(yàn)室必須將實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置,。第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí),教師必須向?qū)W生交待清楚實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

1,、防火、防電,。

(1)防短路,、漏電。實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識(shí),,不能麻痹大意,,應(yīng)不時(shí)督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須保證電路及各種電器的完好,,認(rèn)真檢查插頭插座是否合適或松動(dòng)脫落,電路絕緣是否良好,,有無破損,、漏電、短路等情況,,各種電器是否能正常工作,。如有問題必須及時(shí)排除解決。防止亂拉亂扯電線,。

(2)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),,對(duì)易引起火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng),避免事故發(fā)生,。

(3)嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙,。

實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器,實(shí)驗(yàn)教師要會(huì)使用,,并經(jīng)常檢查,,保持完好,到期申請(qǐng)更換,。發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)報(bào)告處置,,一旦發(fā)生火災(zāi)要主動(dòng)撲救,及時(shí)報(bào)警(電話119)。

2,、防盜,、防破壞。

(1)實(shí)驗(yàn)教師每天離崗時(shí)要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源,、水源,,鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好,,發(fā)現(xiàn)損壞,,必須及時(shí)報(bào)修。待修好后再離開,。

(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢,,必須對(duì)所使用的儀器、試劑,、標(biāo)本和模型作及時(shí)清點(diǎn)和整理,,歸柜保存。

(3)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,,如不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程和要求做,,損壞儀器和標(biāo)本,須按損壞程度,,要記錄清楚,,作價(jià)賠償。

(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,,實(shí)驗(yàn)教師不得離開,,以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),,做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作,。

(6)學(xué)期結(jié)束,要做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)(具體實(shí)驗(yàn)參照科學(xué)實(shí)驗(yàn)開出單),。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十四

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1,、整體概述:

由“沉和浮”、“熱”,、“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的,。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

(1)帶給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù),。

(2)幫忙學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),,利用證據(jù)得出結(jié)論,。

(3)科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,,教師在教學(xué)過程中,,不要急于求成,要一步一步打好基礎(chǔ),,讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展,。

(4)本冊(cè)有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日,必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,,只有在手腦并用的過程中,,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。

2,、單元簡(jiǎn)析:

(1)第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動(dòng)中,,探尋物體沉浮的規(guī)律,,研究影響沉浮的變量,最后構(gòu)成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

(2)第二單元時(shí)間的測(cè)量:學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,,及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程,。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,,感受人類為了不斷改善工具所作的不懈努力,。

(3)第三單元熱:學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不一樣的,,在生活中的應(yīng)用也是不一樣的。

(4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng):讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程,,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),,運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理,、論證,,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式,。

3,、材料清單:

(1)第一單元沉和浮:

小石塊,、泡沫塑料塊,、回形針、蠟燭,、帶蓋的空瓶,、蘿卜、橡皮,、木塊,、小刀、透明膠帶,、大小相同輕重不一樣的球,、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇,、橡皮泥,、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼,、墊圈,、彈簧秤、馬鈴薯,、酒精燈,、木夾子、食鹽,、白糖,、燒杯。

(2)第二單元時(shí)間的測(cè)量:

鐘表,、小木竿,、自制日暑、量筒,、塑料瓶,、鐵架臺(tái)、螺帽,、細(xì)線,、木條。

(3)第三單元熱:

溫度計(jì),、塑料袋,、熱水瓶,、氣球、水槽,、試管,、燒杯、燒瓶,、橡皮塞,、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器,、酒精燈,、鐵架臺(tái)、鐵片,、火柴,、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹,、毛巾,、泡沫塑料塊。

(4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng):

乒乓球,、手電筒,、地球儀、鐵架臺(tái),、演示用時(shí)區(qū)圖,、陀螺。

透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,對(duì)科學(xué)本質(zhì)有必須的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),,已經(jīng)具備了初步的探究潛力,,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,,善于操作,。但是兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚,、持久的興趣,,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,;后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感,,隨著年級(jí)的升高,課程難度值增加,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,,加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般,。

1、本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),,這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)是很有幫忙的,,教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的潛力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),,用科學(xué)探究活動(dòng)幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

2、在小學(xué)階段,,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,,五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,,因此在思維發(fā)展的過程中,,我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),,得出結(jié)論,,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。

3,、對(duì)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),,就應(yīng)基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上,,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自我的假設(shè),透過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,,來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,,個(gè)性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,,構(gòu)成正確的解釋。

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),;

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),;

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,,以賽促學(xué),。

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)。

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論,。

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì),、報(bào)告會(huì)、交流會(huì),。

參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng),。

家庭科技活動(dòng)主角扮演科學(xué)幻想。

(略),。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十五

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”,、“光”、“地球表面及其變化”,、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成,。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng),原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為1課時(shí),,共約32課時(shí),,再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測(cè)約20課時(shí),本學(xué)期授課時(shí)間約為52課時(shí),。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”,、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),,并通過對(duì)生態(tài)瓶的制作,、觀察,探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分內(nèi)容,是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界,通過典型事例的分析,,認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,,以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),,是太陽、流水,、風(fēng),、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分,。第一部分了解重力、彈力,、反沖力,,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來,并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,,認(rèn)識(shí)力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力,,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

1,、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括:強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù),;進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),;運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律。

3,、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條,、符號(hào)、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),,并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義,。

1、第一單元“生物與環(huán)境”:

放大鏡,、綠豆種子,、塑料種植盒(杯)、塑料調(diào)羹,、紙巾,、水桶、滴管,、大頭針或剪刀,,蚯蚓、土壤,、長(zhǎng)方形木盒或塑料盒,。

做生態(tài)瓶的容器(每組一個(gè),可以是大的飲料瓶或色拉油桶),、沙子和小石子,、小鏟、漏網(wǎng)等工具,,大玻璃水箱(每班一個(gè)),、小魚若干,水草若干,。

2,、第二單元“光”:

手電筒、小長(zhǎng)方體,、紙屏,,簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀,在同一位置打孔的長(zhǎng)方形卡紙、空心彎管和直管,,小鏡子,、制作簡(jiǎn)易潛望鏡的材料。

小鏡子,、凹面鏡,、凸透鏡,白色紙,、粉色紙,、黑色紙,、黑色蠟光紙,、鋁箔紙對(duì)折做成紙袋,溫度計(jì),。

制作簡(jiǎn)易太陽能熱水器的材料(紙盒,、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶,、玻璃片或塑料薄膜,、盒蓋、黑色紙,、鏡子或錫箔紙),。

3、第三單元“地球表面及其變化”:

風(fēng)景照片,、中國(guó)和世界地形圖(或地形地球儀),,地震、火山地貌的照片或多媒體課件,。

小巖石塊,、酒精燈、鑷子,、燒杯,、水,石膏粉,、豌豆種子,、小碗或盤子,塑料瓶,、碎磚塊,。

新鮮濕潤(rùn)的土壤及干燥的土壤、牙簽,、放大鏡,、去掉上半部的飲料瓶。

小鏟子、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽,、報(bào)紙,、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶,,瓶蓋上扎孔),、水、接水桶,,有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土,、塑料杯(杯底側(cè)邊扎孔)、大盤子,、建造家園房屋的材料,。

4、第四單元“運(yùn)動(dòng)和力”:

小車及配件一套(包括裝配氣球小車的車架附件),。

小鉤,、鐵墊圈,車軸套,、橡皮筋圈,。

氣球、氣球噴嘴,、連接小車部件的螺絲釘,、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子(裝鉤碼用,,在桌面測(cè)摩擦力也用這個(gè)盒子),、膠帶(粘小車輪子用)。

測(cè)力計(jì),、鉤碼,,做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋,。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,,盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級(jí),、所教學(xué)生的具體情況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,做到“精講多練”,,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,,到大自然中去,,到社會(huì)中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,,擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

周內(nèi)容。

1始業(yè)教育,。

1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)機(jī)動(dòng),。

22種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)。

3觀察綠豆芽的生長(zhǎng),。

4蚯蚓的選擇,。

35食物鏈和食物網(wǎng)。

6做一個(gè)生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶,。

48維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動(dòng),。

5國(guó)慶節(jié)假期。

6機(jī)動(dòng)1光和影2陽光下的影子,。

73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱,。

86怎樣得到更多的光和熱7做個(gè)太陽能熱水器機(jī)動(dòng)。

98評(píng)價(jià)我們的太陽能熱水器機(jī)動(dòng),。

101地球表面的地形2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化,。

3巖石會(huì)改變模樣嗎。

114土壤中有什么5雨水對(duì)土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素,。

127河流對(duì)土地的作用8減少對(duì)土地的侵蝕機(jī)動(dòng),。

13機(jī)動(dòng),。

141我們的小纜車2用橡皮筋作動(dòng)力3像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車。

154測(cè)量力的大小5運(yùn)動(dòng)與摩擦力6滑動(dòng)與滾動(dòng),。

167運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)制作小賽車機(jī)動(dòng),。

17機(jī)動(dòng)。

18復(fù)習(xí),。

19復(fù)習(xí),。

20復(fù)習(xí)。

21期末檢測(cè)文章來,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十六

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,,以實(shí)踐為核心,努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展,。本學(xué)期在勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),,始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。為了迎合學(xué)生的心理需要,,提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中,,主動(dòng)獲取知識(shí),,體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),為將來發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算:

具體要求:

三年級(jí):主要圍繞“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四項(xiàng)內(nèi)容展開教學(xué)。學(xué)生們將對(duì)生活在周圍的不同植物進(jìn)行觀察比較,,通過比較陸生植物和水生植物的不同特征,、觀察植物的生長(zhǎng)和變化,對(duì)植物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí),;組織學(xué)生飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓,、螞蟻和金魚,認(rèn)識(shí)它們的生存需要,,對(duì)動(dòng)物的共同特征形成初步的認(rèn)識(shí),,并形成“生物”的初步概念;學(xué)生將比較木頭,、金屬,、塑料、紙等常見材料在硬度,、柔韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認(rèn)識(shí)到不同的材料具有不同的特性,,不同的特性決定了它們不同的用途,;學(xué)生將想辦法解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,,最終在事實(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到水和空氣在重量,、體積、形狀,、占據(jù)空間,、流動(dòng)等方面的特性,并且對(duì)固體,、液體,、氣體,、物質(zhì)等概念有初步的理解,。

在科學(xué)探究方面,重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問題的能力,;進(jìn)行持續(xù),、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力,;多次重復(fù),,進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力;綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù),,經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力,。

四年級(jí):四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要時(shí)期,在教學(xué)中我們將積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí),、注重證據(jù),、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先我們將了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性,沒有人為的”偽證”,;我們將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),,如:“溶解的快與慢”“比較聲音強(qiáng)弱”等,了解控制變量實(shí)驗(yàn)的重要性,,并正確地看待誤差問題,;我們將引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)過程中做好記錄,可以用文字,、數(shù)據(jù),、簡(jiǎn)筆畫、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進(jìn)行記錄,;我們將引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,,特別是實(shí)驗(yàn)過程的描述,,幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,,形成正確的解釋,。

五年級(jí):學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),教材展示了一系列新的內(nèi)容,,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動(dòng),。“生物與環(huán)境”單元首先通過“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,;然后引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),,探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,;最后把這些知識(shí)拓展到自然界,,認(rèn)識(shí)保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,?!肮狻眴卧紫纫I(lǐng)學(xué)生觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,,太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。“地球表面及其變化”單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,,以及河流,、海洋,、山脈、高原等地形及特點(diǎn),;二是地形地貌變化及發(fā)生原因,,讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)?!斑\(yùn)動(dòng)和力”單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分:了解重力,、彈力、反沖力,,用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來,,研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系;學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,,認(rèn)識(shí)力的單位,;認(rèn)識(shí)摩擦力,研究影響摩擦力大小的因素,,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,;動(dòng)手實(shí)踐,設(shè)計(jì)制作小車,。

六年級(jí):科學(xué)六年級(jí)從使用工具開始,,提出研究問題,然后研究最簡(jiǎn)單的機(jī)械—杠桿,,由此開始認(rèn)識(shí)杠桿類機(jī)械,,再研究非杠桿類機(jī)械,最后以自行車為載體,,以齒輪研究為主要內(nèi)容對(duì)前面的研究作一次總結(jié)與提升,,讓學(xué)生對(duì)機(jī)械的作用有一個(gè)整體的`認(rèn)識(shí);接著探究不同形狀結(jié)構(gòu)所包含的力學(xué)道理,,包括條形材料抗彎能力與形狀的關(guān)系,、拱形承受力的特點(diǎn),拓展到圓頂形,、球形、各種弧形,,從人造物體擴(kuò)展到生物體,,在此基礎(chǔ)上探究框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),加固框架結(jié)構(gòu)的方法和物體穩(wěn)定性問題,,并展開設(shè)計(jì)制作活動(dòng),,綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu);從最熟悉的電出發(fā),,探究電生磁,,制作電磁鐵,,探究電磁鐵磁力大小,玩具電動(dòng)機(jī)原理,,然后以電能為中心認(rèn)識(shí)能量及相互轉(zhuǎn)化,,再擴(kuò)展到宏觀的太陽能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存;知道生物的種類多種多樣,、同種生物不同的個(gè)體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源,。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境,。能用實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,、查閱資料等方法收集信息,,尋找問題的答案。并能利用圖,、表等方式記錄,、整理調(diào)查資料。能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境,,具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。認(rèn)同人類是生物家族中的一員,愿意并能夠與生物家族的其他成員和諧相處,。

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