3.計劃可以減少遺漏和混亂,，讓我們更加有條理地完成任務,。一個好的計劃應該具備可行性，考慮到各種可能性和變數(shù)。通過閱讀以下范文,，我們可以深入了解計劃的核心要素和寫作技巧,，提升自己的計劃能力。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇一

在新的學期里本人將擔任八年級1,、2,、3、4班的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

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面臨會考,，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的,。

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習,；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展,；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）,、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）,、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計,，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性,、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性,。

1、備課標,、備教材,。

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生,。

（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學法。

根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容,、學生實際、突出設計重點,、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

4,、備作業(yè)。

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。5,、在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

注重學生的實驗與探究的設計和操作,，從而鍛煉學生的動手能力,、思維能力,、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用,，與學生一起,，共同探究，共同學習,，共同進步。

附教學進度表：

第一周：第四單元第一章1---3節(jié),。

第二周：第四單元第一章4---6節(jié),。

第三周：第四單元第一章7節(jié)---第二章1、2節(jié),。

第四周：第四單元第二章3節(jié)---第三章1,、2節(jié),。

國慶節(jié)放假一周,。

第六周：第四單元第三章3節(jié)---第四章1、2節(jié),。

第七周：第四單元第四章3---5節(jié)。

第八周---第九周：復習整冊,。

第十周：復習期中考試,。

第十一周：第五單元第一章1---3節(jié),。

第十二周：第五單元第一章4節(jié)---第二章,。

第十三周：第六單元第一章1---3節(jié),。

第十四周：第六單元第一章4,、5節(jié)---第二章1節(jié),。

第十五周：第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章,。

第十六周：第七單元第二章。

第十七周——二十一周：準備期末復習考試,。

如果有月考,，時間會以此往下推遲。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇二

以我校為學生的終身發(fā)展夯實基礎的辦學理念為指導,，以英語課程標準為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。

培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,，幫助學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高,、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,，有較好的語感,，獲得初步運用英語的能力,，為實際應運打下扎實的基礎,。同時注重綜合能力的開發(fā),、提高,，培養(yǎng)他們的觀察、思維,、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神,，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學習,，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,，并做到持之以恒,，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高,。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績,。

1.要使學生受到聽,、說,、讀,、寫,、英語的訓練,，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力,。

本冊教材從語音、詞匯,、語法,、閱讀等方面著手,。

1,、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學生的預習，自學能力,。

2、詞匯教學本冊課本所要學習,、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條,，任務較重。

3,、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時,、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等,。

4,、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,，仍以對話為主,，還有一些簡單的短文。因此,，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,，還應有一定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_能力,，能運用一定的詞組和句型。

從整體情況來看,，學生英語基礎較差，興趣不高,，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時,，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍,。有少部分學生基礎較好,，自制能力較強,，能認真聽課，按老師要求完成各項任務,，?？偟膩碚f,，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

1,、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣,。

2、重視課堂教學質(zhì)量,，逐步提高學生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難，由已知到未知,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5,、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學工作十分關(guān)鍵,，而這屆學生英語底子薄，興趣不高,，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式,。同時,，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,，因材施教,，使差生在原有的基礎上有所提高。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇三

本學期,，我擔任八年級1—6班的生物教學工作，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn),。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎都比較薄弱,，而且學習勁頭不足（在第一次給他們上課時，已經(jīng)意識到了這一點）,。

這兩天,，我一直在思考,，應該采取什么方式來調(diào)動學生的積極性,，彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我,，每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的,，必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。

本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右,，除去節(jié)假日和期中測驗的時間,，預計會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復習（因為每次期末都要調(diào)考）,。

在本冊書中，有關(guān)細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點,，從往年的考試卷中,，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容,。

在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量,，意識到了合作的重要性。因此,，我會在本期的教學中,，經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商,，扎實的備好每一節(jié)課,，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法,，為實現(xiàn)同一個目標——提高學生的生物科學素養(yǎng)而努力,。

在上個學年,，我校采取“洋思”中學的先進經(jīng)驗進行教學，取得了可喜可賀的成績,。因此,，在本期的工作中，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去,，相信本期會有更大的進步,?！把笏肌敝袑W的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來,，留給學生更多的時間去自我學習和探究,。

當然，入學教育是不能少的,。過了一個暑假之后，學生都變得十分活潑,，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤,，比方說課堂上違反紀律等,。因此，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講一些有關(guān)校紀校規(guī)方面的內(nèi)容,。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇四

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上,，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

1,、本學期講授義務教育課程標準實驗教材（蘇教版）——《生物》（八年級上冊）。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學新成果,。

4、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在完成教學任務的基礎上，總結(jié)過去一年中的教學經(jīng)驗和體會,。

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎,。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎,，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生態(tài)度端正,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高。

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物的生殖,、發(fā)育和遺傳》共2章，第六單元《動物的運動和行為》共2章,，第七單元《健康的生活》共2章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎,，把握基礎性，體現(xiàn)先進性,；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇五

實驗教學在生物教學中占有很大的比例,，但由于目前農(nóng)村中學受經(jīng)費缺乏,、設備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學,。因此,，教學任務是非常繁雜的,。為了更好的利用時間，合理的安排教學的進度,，現(xiàn)對本學期實驗做如下計劃。

本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學,，分別是(3)班、(4)班,、(5)班和(6)班,。由于目前我校受經(jīng)費缺乏,、設備欠缺等條件限制,，實驗開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上,，就必須廣開門路，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學生開展探究活動,，讓學生在探究中體驗過程,、獲得知識，引領(lǐng)學生學會探究式學習,，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和科學精神,，為其終身學習打下基礎。

全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力，首先應樹立服務育人的思想,，為學校的教育教學做好后勤服務工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此,，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強業(yè)務學習,，不斷增強自己的實際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學期生物共安排學生實驗6個,，充分培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

(一)及時做好演示實驗的準備工作。

生物學科的特點就是以實驗為基礎,，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力,，對提高生物教學質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多,，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求,，及時做好演示實驗的準備工作,，并能勇于改進演示實驗,。作為實驗員本人,，更應在熟悉業(yè)務的同時,，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,，學生實驗結(jié)束后,，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學性,、條理性、儀器的提拿更方便,。

(二)做好學生分組實驗,。

合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計劃,，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好,，還要積極做好實驗時的指導工作。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇六

遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究學習為突破口。使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反應生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,。養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

本學期主要教學目標：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5,、了解生物的多樣性及其價值,。

6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，豐富學生獲取知識的渠道,，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

8.識圖學習法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強,。引導學生學會看圖,、讀圖,，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

1,、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

3,、了解生物科學在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀,。

經(jīng)過七年級一個學年的學習,，對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。其次,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢。因此,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高。

(一)備課標,、備教材,、備學生,。

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教,。針對上述學生的情況，在備教材和備學生的過程中多下功夫,、在課堂上重點點撥、注重課后輔導和督促。使學生整體成績更上新臺階,。

(二)教育教學此文轉(zhuǎn)自中注重德育滲透,。

在與學生接觸的幾日里，發(fā)現(xiàn)學生對教師的禮貌禮儀情況不是很好,。今后在課堂樹立教師的神圣性,，讓學生對教師產(chǎn)生敬意，在教學過程(中對學生恩威并用對教師自生敬意,。

附教學進度表：

第五單元生物圈中的其他生物21課時,。

第一章各種環(huán)境中的動物7課時。

第一節(jié)水中生活的動物2課時,。

第二節(jié)陸地生活的動物3課時,。

第三節(jié)空中飛行的動物2課時,。

第二章動物的運動和行為5課時,。

第一節(jié)動物的運動1課時。

第二節(jié)先天性行為和學習行為2課時,。

第三節(jié)社會行為2課時,。

第三章動物在生物圈中的作用2課時。

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時,。

第二節(jié)動物與人類的關(guān)系1課時。

第四章分布廣泛的細菌和真菌4課時,。

第一節(jié)細菌和真菌的分布2課時。

第二節(jié)細菌1課時,。

第三節(jié)真菌1課時。

第五章細菌和真菌在生物圈中的作用3課時,。

第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用1課時。

第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用2課時,。

第六單元生物的多樣性及其保護6課時。

第一章根據(jù)生物的特征進行分類3課時,。

第一節(jié)嘗試對生物進行分類2課時,。

第二節(jié)從種到界1課時。

第二章認識生物的多樣性1課時,。

第三章保護生物的多樣性2課時,。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇七

1、指導思想：

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。

2,、教學內(nèi)容的設置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。與上一個學期相比，增加了觀察與思考,，科學、社會、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、積極應對中會考復習，進一步提高會考考合格率,。

八年級學生共有180人，分五個班,，八年級（1,、2,、3、4,、）是本人所教，他們通過一年半對生物學的學習,，基礎知識掌握較好，已具備了一定的學習生物學的能力,，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚,，有一定的學習生物學的基礎。本學期還應對他們加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性；所以在新的一學期要做好會考復習總動員,，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績,。

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教；

2,、進一步學習洋思經(jīng)驗，探索新的教學方法,，提高課堂效率,；

3、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,；

4,、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣,；

5,、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏,；

6、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

略

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇八

每個階段的復習要達到什么目標,、做什么、怎么做,、時間安排,、用何資料,，都要詳實,，,。同時教師的計劃在復習前,，要向?qū)W生說明，讓學生心中有數(shù),，自覺的與老師配合，做好教與學同步,，發(fā)揮共振的功效,。我們的計劃大體如下：分三個階段復習。第一階段,，立足課本,，分章節(jié)復習,對基礎知識和基本技能進行復習,，小步進行,，打牢基礎,。這需要七天時間.第二階段,，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng),、歸納,、整合,，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,，做段考模擬試卷.需要10天,。第三階段，學生自由復習,，調(diào)整心態(tài),，進行查缺補漏。

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,，能提高做題,、應試的技巧，提高成績,。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做,，選擇這一題目要訓練哪方面的知識,，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析,，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪,，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏,，再指導學生彌補缺陷;過一段時間,，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,，直到學生理解和掌握,。

在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

親其師,，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流,，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師,，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果,。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議,，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學,，促使教學相長。

4月23日——4月26日七年級上冊,。

4月27日——5月1日七年級下冊。

5月7日——5月10日八年級上冊,。

5月11日——5月15日八年級下冊。

5月21日——6月26日綜合復習測試,。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇九

2,、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則,。

3、知識教學與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則,。

4、知識技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原則,。

5、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則,。

6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則,。

1,、當前學生學習狀況分析（包括知識基礎,、能力發(fā)展水平,、學習現(xiàn)狀以及學習習慣,、方法等各個方面存在的主要問題）,。

2,、本學期課程內(nèi)容分析（本學期主要教學內(nèi)容及其在整個知識體系中的位置和地位,、前后教材之間的銜接,、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點,、難點和考點等）。

3,、本學期的教學目的、任務和教學要求（指通過本學期的教學,，要求學生掌握哪方面的知識,、形成哪些技能和能力,、掌握哪些學習策略,、發(fā)展哪些情感態(tài)度）。

4,、本學期的整體教學思路（結(jié)合學生特點和教學內(nèi)容,，明確符合本年級、本學科特點的,、有特色的、促進教學質(zhì)量的提高的教學思路，）,。

5、本學期的教學措施和手段（圍繞教學內(nèi)容和目標,，結(jié)合學生和本學科特點，采取哪些有效的教學措施和手段,，包括備課、授課,、輔導、測試以及課外活動等）,。

6、教學進度安排（明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度,，閱讀、實驗課,、單元測驗,、期中、期末復習,、考試等教學活動的時間和安排）。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇十

新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、以實施素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學生各方面的能力,。

2、課堂教學以活動,、思考,、討論為主,，取消死記硬背的東西,。

3、課堂教學中以學生為主體,，教師為主導，采用啟發(fā)式進行教學,。

4、加強了活動課教學,，教學中理論與實際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學生的實踐能力,。

5,、生物課與社會實踐相結(jié)合,，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情,。

6,、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題,、辨別是非的能力,。

7、養(yǎng)成遵紀守法,、愛護公共財物,、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習慣。

8,、培養(yǎng)學生自尊、自信,、自強,、自立的良好行為等。

八下教材分析：本冊教材分為三個單元,，第五單元，共二章,，第一章生命的起源和進化,，第二章人類的起源和進化。第六單元,，生物與環(huán)境,。共二章,，第一章，生態(tài)系統(tǒng),。第二章,，生物多樣性及保護。第七單元,，生物技術(shù)。公兩章,，第一章，生活中的生物技術(shù),。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個單元，第四單元,，共四章,，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發(fā)育,。第三章，人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異,。

七上教材分為兩個單元，第一單元,，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象,，第二章嚴整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境,。第二單元,，共四章，第一章生物圈中的綠色植物,。第二章生物圈中的動物。第三章生物圈中的微生物,。第四章生物的分類。

七下教材為一個單元,，第三單元，：生物圈中的人,。公七章，第一章,，人的生活需要營養(yǎng),。第二章，人的生活需要氧氣,。第三章,，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章,，人體內(nèi)廢物的排出。第五章,，人體生命活動的調(diào)節(jié),。第六章，免疫與健康,。第七章,，人在生物圈中的作用。

初二級部共有個班,，近三百名學生,，經(jīng)過上學期學習從整體來看,，每個班級都有一部分自學能力強,，學習積極性高的好學生,，也都有一小部分不會學習，不善于動腦和思考的落后生,。通過上學期的學習,，學生掌握了一定的學習方法。但是,，通過了解發(fā)現(xiàn)，學生初一的生物基礎掌握的較差,，理解的不夠深,，需要加大力度復習。

知識目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學的知識，了解動物生殖與發(fā)育,。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異,。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人,，動物的運動和行為，生物與環(huán)境,，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容,。

情感目標：使學生再情感、態(tài)度,、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。

1精講多練,、讓學生以理解閱讀識記為主。

2.理論聯(lián)系實際,、讓學生進行社會實踐活動。

3.多檢測,，多檢查。

4.采取因材施教,，實行分層次教學。

5,、讓學生多參與,、多活動。

6,、讓學生多動手、動腦,。

7,、在教學過程中，讓學生多發(fā)表自己的見解,，表達自己的.看法，注重培養(yǎng)學生的能力,。

希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇十一

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學,、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二,、教學目標。

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上,，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動,。

5.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在初二完成教學任務的基礎上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

三,、教學要求。

1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，

實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2.大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識，要邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3.在教學中，要努力使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

四、學生情況分析,。

八年級班僅有二,，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高,，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后,，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高,。

五、具體措施,。

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

六,、進度安排。

周次授課內(nèi)容,。

1----2生物的生殖和發(fā)育,。

3----5生物的遺傳和變異,。

6----7生物的進化,。

8----9傳染病和免疫,。

10--11復習期中考試。

12--13用藥和急救,。

14--15了解自己增進健康。

16--20期末復習,、期末考試。

專題復習,。

模擬考試。

會考,。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇十二

生物學是一門自然科學,它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。人教版教科書在教學內(nèi)容的處理上主要有以下幾點：

2,、強調(diào)對學生的觀察,、操作,、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng),。

具體內(nèi)容分為三個單元,；

第一單元是認識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的'生物,，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法,。

第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性,，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性,，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。

第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份:第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學的難點。也是,、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例,，讓同學們在生活中學習生物學,。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

教法方面

1,、課前充分備好課,，備好教材,、教參,、教具及學生基本狀況。

2,、上課有目標，突出教這重點,，引導學生攻破難點。

3,、活躍課堂氣氛,，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,，因為興趣是最好的老師,。

學法方面

1、注意引導學生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗、觀察,、調(diào)查等活動,。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。

2、注重訓煉學生的自學能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡資源獲生物學知識,。

3、注重學生運用知識解決生活中的問題,，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案,。

教學措施：

本學科運用以探究為核心的多種教學方式。探究是生物學科學的基本特征之一,，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點,，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設計了不同選題的探究活動，可以根據(jù)本校的實際情況,，讓學生親自參與探究,。

探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式,。所以在教學中我還會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，提高學生的學習興趣和學習效果,，計劃采用以下教學方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況,，收集資料并設計校園綠化方案,。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇十三

本學期生物教材的內(nèi)容是八年級《生物學》上冊，共有四方面的內(nèi)容：

1,、綠色開花植物的一生,；

2、動物的生殖和發(fā)育,；

3、人類的生殖和發(fā)育,；

4,、生物的遺傳和變異。

本人所任學科有四個班,，期末成績不是很理想，原因是有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，基礎較差，上課行為又不很規(guī)范,，不知道專心學習，另有一部分學生認為生物是小副科,，引不起足夠的重視，針對以上情況,，要想大面積提高教學質(zhì)量還有一定的難度,。

1、生物學的方法,，如：識圖法、比較法,、歸納法等,。

2、通過學習本冊生物學應讓學生了解綠色開花植物的生命歷程,，動物的生殖,，尤其是人類的生殖過程,。

3、通過學習本冊生物知識還應培養(yǎng)學生分析,、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力,；培養(yǎng)學生收集并能處理信息的能力；培養(yǎng)學生聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的能力等,。

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動,。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

針對以上情況,，本學期的教學中將采取以下措施：

1,、精心備課：備好課是上課的前提。要根據(jù)教材和學生實際精心設計教案,，備課要創(chuàng)新，體現(xiàn)個人風格,，寫好教后記,，不斷進行教學反思,。

2,、專心上課：課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道,，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位,，引導學生學會學習,，形成自己的教學風格,。

3,、充分利用我?，F(xiàn)代教學手段,，加強信息技術(shù)與生物教學的整和力度，增大課堂容量,，開闊學生的視野,，提高教學質(zhì)量。

4,、把好單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評,、補償,，以保證后續(xù)知識的學習。

5,、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化,。根據(jù)初二學生“班額大，差異大”的現(xiàn)實,，遵循低起點、密臺階,、勤反饋,、常矯正,、小組合作的原則,，因材施教,，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭，促使中等生優(yōu)化,，促使學困生轉(zhuǎn)化,。

6、堅持聽評課制度,。多與其他教師交流,，學習他們先進的教學理念和更新的知識，不斷充實自己,。

針對初二學生的實際情況的要求，在學習中主要通過精講點播,、要點梳理,、學生結(jié)合提綱自主學習、鞏固聯(lián)系,、知識的歸納與整理等方法來提高學生的能力,，分析問題、解決問題的能力以及獲取信息的能力,，綜合評價與概括的能力。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇十四

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強的可讀性,；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人,、動物,、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性,。因此,，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，力求做到形散神聚,、融會貫通。

二,、教學目標。

（一）知識技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

（二）情感價值觀：

1,、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮,。

三、基本措施：

1,、備教材。認真鉆研新課標和教材,，把握教學的重點和難點,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

2,、備學生,。深入了解學生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法,。

3、備教法,、備學法。靈活采取自學指導法,、談話法,、演示法、實驗法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率,。同時,，根據(jù)教學內(nèi)容不同，指導學生采用自主學習法,、合作學習法、實驗探究法,、小組討論法,、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程,，提高課堂實效。

4,、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點,、突出重點,、精選習題，把握好訓練的質(zhì),，做到少而精，既減輕學生的負擔,，又提高作業(yè)的效果。

四,、教學進度。

1,、9月-----11月中旬,。

完成第五單元前四章的教學,。

完成本冊后面所有教學內(nèi)容,。

3、20xx年元月,。

復習完七年級上冊及總復習迎接期考,。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇十五

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐潛力為重點,，倡導自主,、合作、探究性學習,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的潛力,，提出問題、分析和解決問題的潛力,，以及交流和表達潛力,。

（一）學生狀況分析。

一方面,，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了必須的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作潛力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導，個性是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高,。

（二）教材分析,。

八年級上冊《生物學》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎,，把握基礎性，體現(xiàn)先進性,；資料編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性,；欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究潛力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育,；資料編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

1、關(guān)于第五單元的資料我主要分兩個部分進行分析,。

（1）,、關(guān)于動物部分,。

教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中水中生活的動物重點探究魚適應水中生活的特點,；陸地生活的動物重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點；空中飛行的動物重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點,，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點,。

（2）,、關(guān)于細菌、真菌部分。

其資料包括細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分,。本單元的第四章標題為分布廣泛的細菌和真菌，將細菌和真菌的分布作為第一節(jié),，還安排了第五章細菌和真菌在生物圈中的作用的資料，這些資料盡管與具體資料標準并非一一對應,，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時,，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此,，將課程標準中這兩項資料合在一齊。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析。

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護,，課標要求到達層次是學生能說明保護生物多樣性的重要好處,。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,，以便讓學生對保護生物多樣性的好處和對策有更深入的認識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

透過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、透過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5,、了解生物的多樣性及其價值。

6,、培養(yǎng)學生的實踐操作潛力和實驗設計潛力,。如：進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動物在人們生活中的作用,、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌,、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的潛力,，豐富學生獲取知識的渠道,，拓展學生的知識面,。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

（二）過程與方法：

注重學法指導,，教會學生如何學習,。如：

（1）嘗試教學法。準備練習出示嘗試題————自學課本————嘗試練習學生討論—————教師講解—————第二次嘗試練習,，以上七步是一個有機整體，反映了學生完整的嘗試過程,，也是一個有序可控的科學的方法流程,。

（2）問題導向法,。指導學生按照生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應環(huán)境,？與人類的關(guān)系如何？等基本問題自主學習,、自主解答、自主測試,、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評,，讓學生掌握自主學習的方法、構(gòu)成自主學習的潛力,。

（3）理論聯(lián)系實際法,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱情,，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活，學以致用,。

（4）識圖學習法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強。引導學生學會看圖,、讀圖,，能夠促進學生對教學資料的直觀把握和理解記憶。

（5）嘗試教學法,。在教學中,，透過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂,，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1,、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3,、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍,，善用能夠為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀,。

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、倡導探究性學習。

3,、滲透科學、技術(shù),、社會的教育,。

4、改善教法,，加強課堂教學。

（1）提高貫徹課程目標的自覺性,。

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、潛力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是透過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分思考課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；思考到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，個性要注意潛力和情感,、態(tài)度、價值等方面的要求,。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量。

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，根據(jù)嘗試教學理論的實質(zhì)和先試后導,、先練后講的基本特征，在教學實踐中邱學華逐步構(gòu)成了一套基本操作模式,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的潛力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

生物八年級教學計劃-學生學習指南篇十六

貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生，倡導自主,、合作、探究性學習,，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。

讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。在此基礎上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長,。

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

(一)知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力,。

如：進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動物在人們生活中的作用,、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

(二)過程與方法：

1、期初三個一：訂一個奮斗目標,、找一個互助伙伴、提一條教學建議,。

采取目標激勵、同伴互助,、師生共勉的教學策略,，增強主動性,，密切合作性,，促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展,。

2、每堂三個一：提一個學科問題、記一個知識結(jié)構(gòu),、出一份測試試題。

著意培養(yǎng)學生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學習的主動權(quán)盡可能讓渡給學生,。

3、注重學法指導,，教會學生學習,。

如：

(1)問題導向法。

指導學生按照生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學習,、自主解答、自主測試,、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評,，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力,。

(2)實驗探究法。

讓學生進一步熟悉提出問題——作出假設——制定計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達交流的科學探究的方法流程,。

(3)理論聯(lián)系實際法。

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，提升學習興趣,，加深對書本知識的理解。

(4)識圖學習法,。

新教材圖文并茂,，形象直觀，可讀性強,。

引導學生學會看圖、讀圖,，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

(5)比較法和歸納法。

引導學生通過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡,，形成知識結(jié)構(gòu)，加深理解記憶,。

(三)情感態(tài)度價值觀：

1,、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3,、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的技術(shù)觀和價值觀,。

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎,。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學生態(tài)度端正、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生合作探究,，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物,、人、動物,、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。

因此,，在教學過程中,，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚,、融會貫通,。