詩(shī)歌是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一種特殊形式，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌可以培養(yǎng)我們的美感。在寫一篇完美的總結(jié)時(shí),，我們要注重邏輯性和條理性,，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)范文中展示的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都值得我們借鑒和吸收,。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇一

人，不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上,，但可以把自己的快樂(lè)建立在別人的快樂(lè)之上,，分享別人的快樂(lè)，獲得雙重的快樂(lè),。

每天清晨,，迷蒙的天色給所有事物都拉長(zhǎng)了影子。我躺在床上,，看著泛起一層淡黃色的窗簾,，側(cè)耳傾聽(tīng)著窗外覓食的麻雀?jìng)兊目鞓?lè)。由于我和媽媽齊心協(xié)力在陽(yáng)臺(tái)上種植了許多盆栽,，所以麻雀?jìng)兛偵俨涣斯忸欉@里,。

“咚！咚咚,！”也許,，它們正在徒勞地啄食我家的雨篷。那兒幾乎已成了它們的天堂：它們?cè)谀抢餆o(wú)拘無(wú)束地為著什么廝殺,；自由自在地縱目遠(yuǎn)望,；歡天喜地地飛上飛下。

窗簾輕輕地?fù)u擺著,，似乎為我而悄無(wú)聲息地閃出一條小縫——一只麻雀扭動(dòng)著飽滿的大肚子,，站在草葉之間拉長(zhǎng)的陰影里，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，有些期期艾艾地叫著,，蹦跶著小腳,，不時(shí)用靈活的尖嘴啄下一兩片細(xì)細(xì)的草葉，隨后跳出我的視野,。分享我的綠色植物,，麻雀獲得了快樂(lè)；旁觀麻雀的生活,，我獲得了快樂(lè),。分享和被，才是真正的快樂(lè),！

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇二

分享猶如一座天平,，你給予它的多，它回報(bào)你的也就多,。

去年,，爸爸在深圳走了大街小巷幫我買了一只深圳大運(yùn)會(huì)吉祥物uu.當(dāng)我見(jiàn)到uu時(shí)，我既是驚喜又是高興,，因?yàn)檫@是我夢(mèng)寐以求的娃娃之一,，所以我特別珍惜它。到至今,，就連包裝都沒(méi)拆過(guò),，跟買來(lái)時(shí)沒(méi)有什么兩樣。uu給我?guī)?lái)了很多幸運(yùn),，所以我非常珍愛(ài)它,。

就在最近，我的鄰居玲玲她病了,，一病就是兩三個(gè)月,，病得很嚴(yán)重。每個(gè)星期我都會(huì)去看望她,，安慰她鼓勵(lì)她,。一個(gè)星期前，我把帶有幸運(yùn)的uu送給了玲玲,，我希望她能早點(diǎn)康復(fù),，再一次的站在地上與我一起玩耍。

當(dāng)我看到玲玲收下禮物時(shí)的喜悅,，我的心卻在流淚——玲玲的病情一天比一天惡化,，我害怕她沒(méi)有機(jī)會(huì)離開(kāi)病床,?！爸x謝你的幸運(yùn)娃娃，我會(huì)把它照顧得非常好的'，等我病好了,，我——我會(huì)彌補(bǔ)你的,，陪你——一起玩耍?！绷崃岱路鹩帽M了全身的力量在跟我說(shuō)話,，玲玲顫抖的聲音，使我心頭涌起一股酸,。

一個(gè)星期后,，她的病情全好了，她的家人都興高采烈,，準(zhǔn)備為她辦一個(gè)盛大的宴會(huì),。玲玲邀請(qǐng)了我，使我異常興奮——因?yàn)槟鞘且粋€(gè)家庭聚餐,，沒(méi)想到他竟會(huì)邀請(qǐng)了我,，而且除了我這個(gè)青梅竹馬的好朋友，其他的朋友,，她一個(gè)都沒(méi)有請(qǐng),，這使得我非常高興，讓我覺(jué)得有她的存在,，就好像是我的快樂(lè)天地,。

今天的宴會(huì)上，她穿了一件十分漂亮的連衣裙,，仿佛是一個(gè)天使,，從天而降。頭上戴著圓環(huán),，閃爍著光芒向大家飛來(lái),。只見(jiàn)她手里拿著一個(gè)大大的禮物盒，使我驚訝了,！“她朝我飛來(lái)了”我的心告訴著我,，猶如兩只小鹿在胸前亂撞。她飛到我面前,，把禮物送到了我的手上,，“這是我托媽媽去剛深圳買的一個(gè)吉祥物！”玲玲微笑地說(shuō),，我哭了,，我擁抱了她。從禮物盒中,，我可以看出她有多么用新的在準(zhǔn)備禮物??！

宴會(huì)結(jié)束了，我回到家后,，立即沖進(jìn)房間,，拆了包裝，只見(jiàn)是uu,，我有大哭了一場(chǎng),，這么大只的uu至少要幾百塊，沒(méi)想到玲玲為了我,，專程讓阿姨去深圳買這只,，要知道uu是很難買到的，就連要多買,，可能都要靠關(guān)系呢,！

今天，我領(lǐng)悟到什么是分享,，我體驗(yàn)到分享的快樂(lè),！

????。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇三

《》是人民教育出版社出版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容,。本單元的主題是“我們共歡樂(lè)”,，《》是本單元的第三課。本課為第一課時(shí),。在設(shè)計(jì)中,，根據(jù)目前學(xué)生的思想狀況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情境,主要采用“活動(dòng)式”教學(xué)模式組織教學(xué),。讓學(xué)生在輕松、民主,、愉快的氛圍中自由分享,、體驗(yàn)。由共同分享帶來(lái)的快樂(lè)和滿足而引發(fā)他們內(nèi)心的情感,，從而愿意與他人分享,，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1,、體驗(yàn)與他人和滿足感,。

2、學(xué)會(huì)與他人交流,，分享快樂(lè),，能夠清楚地表達(dá)自己的感受，體察他人的情感,。

3,、明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài),，培養(yǎng)與他人分享快樂(lè)的情感。

理解分享是一種快樂(lè)和滿足,，從而愿意與他人分享。

針對(duì)學(xué)生年齡偏低,、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維,，而且好活動(dòng)的特點(diǎn)，我避免了理論說(shuō)教,，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，并讓學(xué)生結(jié)合身邊及其他人在學(xué)校、社會(huì)中的具體事例進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)分享,、體驗(yàn)快樂(lè)。

每個(gè)孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品,，讓孩子們拿出自己心愛(ài)的東西與大家分享,。

1、組織學(xué)生把自己心愛(ài)的東西集中起來(lái),。如：集郵冊(cè),、玩具、圖書等,。并帶一兩種心愛(ài)的物品到課堂來(lái),。

2、小學(xué)生以形象思維為主,，且具體,、生動(dòng)的畫面更興趣，為此,，我為學(xué)生自制鮮明生動(dòng)的圖片,。

活動(dòng)一：我們的“分享日”。

教師首先讓學(xué)生將自己喜愛(ài)的一兩件物品帶到課堂上來(lái),由物品的主人扮講解員,，向同學(xué)介紹自己的物品,。同時(shí)，教師將自己的最愛(ài)的照相機(jī)帶來(lái),，作為課程資源,為學(xué)生拍照,合影留念,。同大家一起分享拍照的樂(lè)趣。這樣,，一開(kāi)始,，老師就可同學(xué)生融為一體，營(yíng)造出一種“歡樂(lè)”的氛圍,。同時(shí),，也可激發(fā)起學(xué)生想同大家一起分享自己喜愛(ài)的物品的愿望,。學(xué)生的大腦立即進(jìn)入興奮狀態(tài)。接著,，我立即迎合學(xué)生這種心理,，留給學(xué)生充分活動(dòng)的空間，讓學(xué)生與其它同學(xué)一起充分分享自己喜愛(ài)的物品,。而在分享的過(guò)程中,，必然要涉及語(yǔ)言的變化和情感的體驗(yàn)。為此,，我為了捕捉到最真實(shí)的情感,，分享過(guò)程我立即請(qǐng)學(xué)生交流、談話：當(dāng)別人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí),，你有什么感受,？你欣賞了別人的東西，有什么收獲,？讓學(xué)生充分表達(dá)自己的感受,，因?yàn)橛辛俗约呵猩淼捏w驗(yàn)，可使之自然地理解“五角星”里的話語(yǔ),。即：你有一個(gè)快樂(lè),，拿出來(lái)，與別人分享,，就變成了兩個(gè)快樂(lè),。這樣，不但提高學(xué)生交往及語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且使學(xué)生從中感受到：“分享”的快樂(lè),，給予也是一種分享和快樂(lè)，而且是一種增值的快樂(lè),。

活動(dòng)二:我們共享用,。

此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生回歸生活。因?yàn)?，品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì),?！币虼耍沂紫壤貌噬珗D片創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)生活中,，當(dāng)我們遇到圖片上所示情況時(shí)，我們?cè)撛鯓幼瞿?？目的是為了讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間的相互關(guān)心與幫助,，懂得當(dāng)別人需要的時(shí)候,，把自己的東西分給他人，或借他人用一用,，也是一種分享,。它帶給我們的是同學(xué)之間的友情和歡樂(lè)。另外,，我讓學(xué)生自選生活中“互相幫助”的場(chǎng)景,，討論后，分配角色,，并分組表演,。表演中,，教師也參與其中,，并讓學(xué)生對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行采訪。這樣,，通過(guò)表演,，可讓學(xué)生充分體驗(yàn)“幫助”與“被幫助”后的不同感受。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由選擇的空間,，學(xué)生自創(chuàng),、自編、自演,，使其在充滿興趣的想象創(chuàng)作中主體性得到充分發(fā)揮,。既可體現(xiàn)學(xué)生的“主角”意識(shí)，又使人人在表演中得到滿足,，在創(chuàng)作中體驗(yàn),，進(jìn)而培養(yǎng)他們的自信心及合作、交流,、創(chuàng)編和表演能力,。同時(shí)，教師的參與,，為學(xué)生真正創(chuàng)設(shè)一種平等,、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生的表演不受任何拘束,，淋漓盡致地發(fā)揮,，從而進(jìn)行充分的情感體驗(yàn)。而小組交流活動(dòng)可體現(xiàn)問(wèn)題的開(kāi)放性,，可使學(xué)生之間的不同思想認(rèn)識(shí)相互碰撞,，使矛盾的焦點(diǎn)集中，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和深化,。讓學(xué)生進(jìn)行道德評(píng)價(jià),，其目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的道德知識(shí)為標(biāo)尺,，進(jìn)行衡量，從而形成正確的價(jià)值觀,。進(jìn)一步明確：分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài),，有了愛(ài),世界將會(huì)更美好,社會(huì)更和諧,生活也就更幸福.

活動(dòng)三:拓展延伸:。

首先,讓學(xué)生談學(xué)習(xí)本節(jié)課的感受.這樣,既可反饋教學(xué)目標(biāo),又可鞏固教學(xué)重難點(diǎn),同時(shí),也可讓學(xué)生真切地再次體驗(yàn)我們“一同分享”這節(jié)課的感受,。而社會(huì)調(diào)查“小記者要行動(dòng)”激起學(xué)生合作分享的欲望,為下節(jié)課”合作分享”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),并將課內(nèi)訓(xùn)練延伸到課外,可使學(xué)生在實(shí)踐中反復(fù)的,、不斷地、多方位的體驗(yàn),感悟,。

總之,，我這節(jié)課設(shè)計(jì)的總的思路是：讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)，在生活體驗(yàn),，到生活中實(shí)踐,。即：使學(xué)生真正地“叢生活中來(lái)，到生活中去,?！?/p>

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

（1）了解人與人之間的相互依存關(guān)系,，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神,。

（2）能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn),。

（3）能夠與他人平等地交流與合作,，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。

2.過(guò)程與方法：

（1）體驗(yàn)參與合作和分享的過(guò)程,。

（2）嘗試用不同方法進(jìn)行探究活動(dòng),。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,。

（2）學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí),，愿意想辦法解決。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與人交流,，感受分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的參與,、合作意識(shí),。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

四,、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：我們的“分享日”,，享受快樂(lè)。

引導(dǎo)談話：課前大家都準(zhǔn)備了一些自己喜歡的物品，老師建議把今天定為我們班的“分享日”,。請(qǐng)大家拿出自己最喜歡的物品和小朋友們一起分享你的快樂(lè)的吧,。（板書課題：分享的快樂(lè)）。

我看到很多同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡的東西,，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的物品,，讓其他同學(xué)欣賞。

學(xué)生匯報(bào),。

剛才同學(xué)們介紹自己的物品時(shí),，當(dāng)別人贊美你的物品，你有什么感受,？你欣賞別人的物品時(shí)又有什么收獲,？請(qǐng)大家在組內(nèi)互相交流一下。

（同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)活動(dòng)）,。

小結(jié)：你的快樂(lè)和另一個(gè)同學(xué)分享是兩個(gè)人的快樂(lè),，假如和更多人分享，就變成了更多的快樂(lè),。

活動(dòng)二：回歸生活,，體驗(yàn)分享,。

因?yàn)榻裉焓呛萌兆?，你們看，老師給大家?guī)?lái)了一引起糖果,，你們想嘗一嘗嗎,？但要想吃糖果先猜一猜這是什么？（小游戲）,。

教師出示游戲規(guī)則：每組出一個(gè)謎語(yǔ),，其他組猜，猜謎語(yǔ)時(shí),，誰(shuí)先搶答出正確答案,，誰(shuí)就能獲得糖果。

（游戲）,。

幾位拿到糖果的同學(xué)可以品嘗糖果了,，享受成功的喜悅吧！

（1）你為什么要分給其他同學(xué)吃,？

（2）你自己吃糖果,，吃的時(shí)候有什么感受？

如果東西僅僅自己享受,，并不一定快樂(lè),，大家一起享用會(huì)更快樂(lè)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑫?huì)遇到各種各樣的情況,，下面請(qǐng)大家看圖片,。

圖片一：放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒(méi)有帶雨具,，小明拿著傘準(zhǔn)備回家,，他該怎樣做？

如果小明家離學(xué)校很近,，他會(huì)怎樣做,？

在你的生活中遇到過(guò)幫助別人或被別人幫助的事嗎？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng),。

在別人遇到困難時(shí),，我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人？

小結(jié)：在生活中,，無(wú)論幫助別人,，還是得到別人的幫助這都是一種幸福。（板書：幸福）,。

活動(dòng)三：體會(huì)小組學(xué)習(xí)合作的分享快樂(lè),。

剛才我們體驗(yàn)了分享的快樂(lè)，大家愿不愿意把分享的快樂(lè)帶到每個(gè)小組,。那好,，請(qǐng)大家以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一個(gè)作品,，讓我們共同分享成功的喜悅,。

1.以小組為單位制做作品。

2.小組成果展示交流（每組派一名代表,，將作品介紹給大家,，并談感受。

小結(jié)：在我們小組活動(dòng)中,，每個(gè)人都有自己的想法,，在相互交換意見(jiàn)后，集中大家的智慧,，使我們的作品豐富多彩,，讓我們感受到了分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)四：聽(tīng)故事,，理解分享既是為他人,，也是為自己。

同學(xué)們,，你們都聽(tīng)過(guò)哪些故事,？

聽(tīng)了這個(gè)故事,，從中你明白了什么道理。

小結(jié)：是??！每個(gè)人的存在都不是孤立的，有了彼此間的關(guān)愛(ài),，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更美好,。

（板書：關(guān)愛(ài)）。

質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書32頁(yè),，看看還有沒(méi)有不懂的地方,，我們共同解決。

總結(jié)：今天大家都將自己心愛(ài)的物品拿出來(lái)和朋友分享,，使自己和他人都很快樂(lè),。為了讓大家更好欣賞物品、分享快樂(lè),，我們?cè)谙鹿?jié)課設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)角,，將這些物品進(jìn)行分類。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇五

我一直不理解“獨(dú)樂(lè)樂(lè),，不如眾樂(lè)樂(lè)”的意思,。我總是認(rèn)為自己吃得好、穿得好,、玩得好,，自己就快樂(lè)了。但如果將這些好東西分享給別人的話,，自己就會(huì)少一份快樂(lè),。

但是,，在經(jīng)過(guò)哪件事以后,，我頓時(shí)感受到了自己真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

那是一個(gè)極其平常的暑假,。我拿了錢去買冰淇淋吃,。到了樓下我看見(jiàn)我一個(gè)好朋友正在與另外一個(gè)小孩子分享著自己的冰淇淋。不一會(huì),，冰淇淋袋子就空空如也了,。那孩子的臉上去露出了像菊花盛開(kāi)般的笑容。等他們分開(kāi)后我悄悄地走上前去,，拍了拍我朋友的肩膀,，輕輕地問(wèn)他：“嘿，那孩子你認(rèn)識(shí)嗎,？”“不認(rèn)識(shí)?。　彼柫寺柤绨蛘f(shuō)道?！澳悄銥槭裁匆c他分享你買的冰淇淋呢,？”我十分疑惑。

“因?yàn)槲铱此麤](méi)帶錢又特別想吃,。老師不也常說(shuō)嗎,，與別人分享是最大的快樂(lè)?！彼州p松地說(shuō)道,。我當(dāng)時(shí)就傻了?！芭c別人分享怎么會(huì)是快樂(lè)的呢,？與別人分享只會(huì)讓自己少一份快樂(lè)?！边@時(shí)他又說(shuō)了：“與別人不是孤單的,。別人快樂(lè)了你也會(huì)更快樂(lè)。其實(shí),，前面當(dāng)看到那孩子甜蜜的笑容時(shí),，我還十分驕傲呢！”聽(tīng)了他的一番話,，我頓時(shí)覺(jué)得自己的像法十分的自私,。

我從來(lái)不知道與別人分享是如此快樂(lè)的一件事情。我突然也十分想感受一下與別人,?！斑祝∵@里不是有一個(gè)現(xiàn)成的機(jī)會(huì)嗎,？”我抬頭看了看我朋友想,。我又拍了拍他的肩膀，笑嘻嘻地問(wèn)：“你還想不想吃冰淇淋涼快涼快,？”“說(shuō)實(shí)話還蠻想的,。”他撓撓頭說(shuō)道,?！澳阍谶@等一會(huì)兒，我馬上回來(lái),！”我一邊跑向小店一邊說(shuō),。

不一會(huì)兒，我就拿著兩根冰淇淋回來(lái)了,。我遞給他一根,，說(shuō)：“吃吧,！這次我請(qǐng)你，下次換你請(qǐng)我,！”“呵呵呵……”我們倆都笑了,。

“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè),，孰樂(lè),。”不是孤單的,！希望大家都能學(xué)會(huì)分享,！

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇六

聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的枇杷果又成熟了，我真是興高采烈喲,！我們學(xué)校一年一度的特色節(jié)日——“枇杷節(jié)”到了,。

今天課間操時(shí)間，學(xué)校大喇叭響起了歡樂(lè)的樂(lè)曲,，小播音員興奮地宣布,，全校同慶枇杷豐收，每班派代表去領(lǐng)枇杷,。

拿到黃澄澄的枇杷,，我特別激動(dòng)，真想一口就把枇杷吃掉,，可轉(zhuǎn)念一想：不行,，這枇杷要留給爸爸媽媽吃呢！再說(shuō),，老師講了,，這些枇杷還要留著寫觀察作文呀！我狠狠地咽下了口水,。平時(shí)上課愛(ài)聽(tīng)講的我,，現(xiàn)在變得有些著急了，情緒變得有些低落,，一心只想著回家跟爸爸媽媽一起吃枇杷呢,！

終于挨到了放學(xué)，回到家我沒(méi)來(lái)得及換鞋,，第一件事就是給爸爸媽媽遞上兩顆大枇杷：“快嘗嘗我們學(xué)校的枇杷。由于我表現(xiàn)優(yōu)秀,，老師還特意多給了我兩顆呢,！瞧！這個(gè)多大,，我都沒(méi)舍得吃,！”爸爸聽(tīng)了高興地說(shuō)：“我們家琦琦長(zhǎng)大了,，知道有好東西一起分享了，不過(guò)我怕酸,，還是你吃吧,。”“對(duì)對(duì)對(duì),，我也怕酸,，還是你吃吧?！眿寢尭胶偷?。“不行,，你們一定要吃,，一起吃才好吃嘛，你們不吃的話我會(huì)失望的,?！薄澳俏覀冞€是吃吧，老師真正的用意就是教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享,，體會(huì)那種分享的快樂(lè),。”爸爸媽媽一起接過(guò)枇杷說(shuō)道,，眼里透出滿滿的喜悅,。

是啊,！我們每年都會(huì)吃到枇杷,，但從未感謝過(guò)種樹的人，他到底是一位怎樣的人呢,？我想一定是位道德高尚的人,，他用自己的行為告訴一屆又一屆的孩子：學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)分享,，體會(huì)分享的快樂(lè),。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇七

每逢學(xué)校放假，我一定住在奶奶家,。今年寒假,，我的爸爸送我時(shí)特別交代：“快過(guò)年了，你要幫奶奶干家務(wù)活,?！?/p>

第一個(gè)周六的早晨，開(kāi)門聲使我從夢(mèng)中醒來(lái),。原來(lái),，是我的爸爸與往年一樣,，給奶奶做衛(wèi)生來(lái)了。

我下床時(shí),，我的爸爸在衛(wèi)生間已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了洗衣機(jī),。又見(jiàn)我的爸爸奔向廚房，擺開(kāi)了準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的架勢(shì),。一邊洗床單,，一邊做衛(wèi)生，這不是和我們數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)廣角的做法一樣嗎,？我的爸爸說(shuō)：“兩項(xiàng)工作結(jié)合干,，不僅可以利用時(shí)間，還可以節(jié)約用水,。

我的爸爸先擦窗戶,。盡管天氣那么冷，我的爸爸還是一會(huì)兒伸出手擦外面,，一會(huì)兒又抽回手擦里面,。一遍一遍地、一絲不茍地,、動(dòng)作敏捷地擦著,。很快把窗戶擦完了。下面的目標(biāo)就是天花板,、灶臺(tái),、抽油煙機(jī)、櫥柜以及墻,、地面,。我的爸爸要將它們統(tǒng)統(tǒng)拿下，不時(shí)還要去衛(wèi)生間“照顧”一下洗衣機(jī),。

最搗亂的就是抽油煙機(jī),，它乘機(jī)劃破了我的`爸爸的手指。奶奶說(shuō)：“你甭管了,，剩下的有爺爺來(lái)干,。”可是我的爸爸堅(jiān)持輕傷不下火線,，裹上創(chuàng)可貼,，繼續(xù)戰(zhàn)斗，一直到大獲全勝,。

午餐前,，我跟奶奶去“驗(yàn)收”。走進(jìn)廚房一看,，整個(gè)廚房煥然一新,。咦？窗戶的玻璃怎么沒(méi)有了,？仔細(xì)一看是玻璃擦得太透亮了,。不銹鋼的抽油煙機(jī)、灶臺(tái),、洗菜池上的污垢消失了,，變得亮晶晶，閃閃發(fā)光,；pvc的天花板,、瓷磚的墻地面像未磨的鏡子能照出人影。

笑得合不攏嘴的奶奶連聲說(shuō)好,，頭上還冒著汗的我的爸爸,，臉上也露出了，帶有幾分得意的笑容,。我家住的小區(qū)叫“都市亮點(diǎn)”,，我的爸爸只用了半天的功夫，就是廚房變成了奶奶家的“亮點(diǎn)”,。我的爸爸真行呀,！

我的爸爸用勞動(dòng)給我上了一課。

文檔為doc格式,。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇八

有人說(shuō)分享幸福能得到雙倍幸福,，分擔(dān)痛苦，能減少一半痛苦,，以前我總是不明白分享是什么,，是那一次讓我學(xué)會(huì)了分享。

那一次,，媽媽送給我一個(gè)大盒子,，我打開(kāi)一看，是一只全身雪白的小狗,，它眼睛圓溜溜的,，像兩顆寶石，眼睛下有一個(gè)濕漉漉的鼻子,，尾巴短短的,，可愛(ài)極了。我忍不住把它抱在懷里,，撫摸著它的毛,，像棉花糖一樣軟,，我更加喜歡它了,。它依偎在我的懷里，別提多愜意了，有時(shí)還沖我搖了搖尾巴,，看著這只讓我愛(ài)不釋手的小狗,，我笑了,，笑得很甜,，很甜。

“叮咚”門鈴響了,，我連忙去開(kāi)門,，原來(lái)是我姑姑家的小孩，她總是來(lái)我家玩,，我的玩具中,，她喜歡的，媽媽就直接送給她了,，對(duì)于這些,，我真是敢怒不敢言。糟了,，我的小狗她肯定也喜歡,，媽媽不會(huì)送給她吧。我想把小狗藏起來(lái),，可是已經(jīng),，來(lái)不及了。她早已沖進(jìn)了我的房間,，當(dāng)她見(jiàn)到我的小狗時(shí),，驚喜的叫了起來(lái)，臉上樂(lè)開(kāi)了花,，還把小狗抱在懷里玩,，看著她玩我心愛(ài)的小狗，我在心里嘀咕著：“我這么喜歡這只小狗,，而陽(yáng)陽(yáng)也喜歡這只狗,，如果媽媽送給她的話，我可舍不得,?！蔽也挥煞终f(shuō)的將小狗搶過(guò)來(lái)，還瞪了她一眼,。誰(shuí)知陽(yáng)陽(yáng)跑過(guò)來(lái),，抓住我的手奶生奶氣地說(shuō)；“姐姐你讓我玩吧,，求你了,，要不我們一起玩吧。”看著她天真的臉和期待的眼神,，我的心軟了下來(lái),，答應(yīng)和她一起玩小狗。

陽(yáng)陽(yáng)興奮極了,，臉上洋溢著笑容,，這時(shí)候我感到自己也被她傳染了,，心情由陰轉(zhuǎn)晴,，和他一起逗小狗，我們伸出手,，要和小狗握手,，小狗好像明白了我們的意思，抬起了前爪,，迎合我們,。哈哈真有趣，我們一起玩笑著,。房間里不時(shí)傳來(lái)一陣陣銀鈴般的歡笑聲,，現(xiàn)在，我感到無(wú)比的快樂(lè),，心里有說(shuō)不出的高興,。望著陽(yáng)陽(yáng)天真無(wú)邪的樣子，我想這就是吧,。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇九

1,、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人,。

1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事,。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享,。

出自 www.sevw.cn

情景表演,。

1、提出要求,，觀看表演,。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉，回到家中,。小明很高興的接過(guò)香蕉,。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸,，剩下一根自己吃,。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明,，小明聽(tīng)了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的。

通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,，體會(huì)分享后的快樂(lè),。活動(dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子,?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,，設(shè)置問(wèn)題,。今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子,，我要分給大家吃,。

2、啟發(fā)幼兒想辦法,，關(guān)心他人,。提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了,，怎么辦,？

我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè),?？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興,。

讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人,。活動(dòng)準(zhǔn)備：每周一交,，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園,。

1、教師提出活動(dòng)的要求,。我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興,。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃,。

2,、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具。

3,、每次活動(dòng)結(jié)束后,，教師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題,。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè),。

生活《我會(huì)穿襪和脫襪》。

幼兒園小班教案,。

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,，手眼協(xié)調(diào)性。

石頭路,。

兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞,。

（襪子)。

1.小鞋子在哪里,？

引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋,，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖,、鞋后跟,、鞋底、鞋面,。

1.手放在鞋后跟向下脫,。

幼兒練習(xí)脫鞋。

2.脫鞋后,，讓幼兒摸摸襪尖,、襪后跟、襪筒,。

3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒,，向下脫。

師生共同光著腳丫去,，手拉手,，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué),。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受,。

2.習(xí)穿襪：先把襪子放平,，手拿襪筒，套在腳尖上,，向上拉,。

3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中,，提上后腳跟,。

4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受,。

生活練習(xí)——擦椅子,。

1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,，能按順序擦自己的小椅子,。

2、知道要愛(ài)護(hù)小椅子,，會(huì)輕拿輕放,。

干凈與臟椅子各1張，水盆1只,，抹布30塊,。

1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,，兩張椅子有什么不一樣,，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。

2,、動(dòng)動(dòng)小腦子,，說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn)：“這是什么,？有什么用,？”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面,，再抹桌子背,，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”,。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）,。

3,、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子,，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,，大家喜歡的椅子,。小朋友，你們也有兩只手,，也讓它們變能干好嗎,？那好，我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,，這里有抹布每人一塊,，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌,，老師巡回指導(dǎo),，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后,，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子,。

4、游戲：在音樂(lè)伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,，做椅子搭火車游戲,。

小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒與他人分享食物與玩具,。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人,。

活動(dòng)一、分香蕉,。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。2,、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,，和他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景表演活動(dòng)過(guò)程：

1,、提出要求，觀看表演,。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉,，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉,。一根組奶奶,，一根給媽媽，留下一根給爸爸,，剩下一根自己吃,。奶奶,，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的,。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂(lè),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子?；顒?dòng)過(guò)程：

1,、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題,?！〗裉欤蠋煄?lái)了我最喜歡吃的桔子,，我要分給大家吃,。

2、啟發(fā)幼兒想辦法,，關(guān)心他人,。提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了,，怎么辦,？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè),?？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興,?；顒?dòng)三；和朋友一起分享,。

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人,。活動(dòng)準(zhǔn)備：每周一交,，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提出活動(dòng)的要求,。我們關(guān)心別人,，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興,。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃,。

2,、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具。

3,、每次活動(dòng)結(jié)束后,，教師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題,。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè),。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十一

在動(dòng)物樂(lè)園里，住著一只小白兔,，她有一身雪白的絨毛,，看上去可愛(ài)極了。去年暑假,，小白兔的朋友從外地買來(lái)一顆蘋果樹種子,，作為小白兔的生日禮物。

今年春天,，小白兔把種子種在了自己家的院子里,。她整天為種子澆水、施肥,、除草,。不久，種子長(zhǎng)大,，變成了一棵大樹,。夏天，太陽(yáng)烤著大地,，蘋果樹上枝葉茂盛，遮住了刺眼的陽(yáng)光,。動(dòng)物們都到樹下乘涼,、玩耍。小白兔看到后,，生氣極了,。她對(duì)著動(dòng)物們大吼：“我辛辛苦苦中的蘋果樹，你們又沒(méi)來(lái)幫忙,，憑什么來(lái)這里乘涼,，都滾！”秋天來(lái)了,，落葉為大地鋪上了地毯,。蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果,，動(dòng)物們都來(lái)摘蘋果。小兔子憤怒的大叫：“你們居然敢偷我的蘋果,，如果想要,，就用一百元錢來(lái)買吧！”動(dòng)物們聽(tīng)后,，紛紛離開(kāi)了,。

從此，動(dòng)物們都不再跟小兔玩兒了,。小兔覺(jué)得很委屈,，就去找兔媽媽訴苦。兔媽媽聽(tīng)后,，摸著小兔的頭,，溫柔地說(shuō)：“小兔，你不和別人分享自己的快樂(lè),，別人也不會(huì)和你分享快樂(lè)的,。”小兔聽(tīng)后,，恍然大悟,。

于是，在來(lái)年蘋果成熟的時(shí)候,，每個(gè)動(dòng)物都得到了一個(gè)蘋果,，蘋果上貼著一張紙條，上面寫著：的,。動(dòng)物們吃完蘋果后,，把蘋果籽埋在了地下，在n年以后,，這里成為了一片蘋果林,。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十二

記得有位名人說(shuō)過(guò)：“假如你把你的快樂(lè)告訴你的朋友，那么你就擁有兩份快樂(lè),?！币虼耍覀兗偃缃?jīng)常傳播快樂(lè),，分享喜悅,，我們一定能夠獲得更多的朋友，獲得更多的幫助,，并且從朋友那里獲得更多的快樂(lè),。

記得有一次，我在電視里看到貧困地區(qū)的小朋友拿著許多熱心人捐獻(xiàn)的課外書讀得津津有味，每個(gè)小朋友的臉上都露出了燦爛的笑容,。當(dāng)時(shí)我想：我有那么多好玩的玩具,、好看的書都躺在家里睡大覺(jué)，這些玩具我都玩過(guò)了,，書也看過(guò)了,，倒不如捐獻(xiàn)給那些小朋友們。

于是我把這個(gè)想法告訴我的媽媽,，我的媽媽不但答應(yīng)了,，還夸獎(jiǎng)我一番：“你真懂事！”我的媽媽說(shuō),，其實(shí)她和廠里的幾位阿姨早就有這個(gè)想法了,，都想給家里的小朋友營(yíng)造一個(gè)分享快樂(lè)的機(jī)會(huì)。

說(shuō)干就干,，大人們負(fù)責(zé)聯(lián)需要幫助的小朋友,，而我們就整理自己的圖書和玩具。

在一個(gè)星期六的下午,，我就開(kāi)始整理圖書和玩具,。我先拿出圖書，一本一本地按著年級(jí)排列,，拼音版的是給低年級(jí)的小朋友看的,，余下來(lái)的就是給中年級(jí)學(xué)生看的。然后開(kāi)始整理玩具,，毛絨絨的小兔是送給女孩子玩的,，而玩具**、變形金剛,、遙控汽車等是送給小男生玩的……我在心里想象著災(zāi)區(qū)小朋友們收到這些東西時(shí)開(kāi)心的樣子,，我也不由自主地笑出了聲。

東西終于寄到了小朋友們手中,，讀著他們寄來(lái)的感謝信,，我心里真是比吃了蜜還甜。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十三

快樂(lè)很簡(jiǎn)單,，快樂(lè)就在你身邊,。同學(xué)手的一句笑話是快樂(lè)，玩游戲是快樂(lè),，踢足球是快樂(lè)，打籃球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)更是快樂(lè),，大家分享快樂(lè)時(shí)也是快樂(lè)……分享快樂(lè),，是件美好的事。有笑話，大家一起笑,；有游戲,，大家一起樂(lè)；有足球,，大家一起踢,，有籃球大家一起打。這一切,，都是分享快樂(lè),，也許，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)単,。每天打籃球是我的快樂(lè),，和同學(xué)沒(méi)一起打，是在分享快樂(lè),；每天繪畫,，是小維的快樂(lè)，教別人繪畫,，是在分享快樂(lè),；每天練書法，是小馳的快樂(lè),，教別人練書法,，是在分享快樂(lè)；每天打乒乓球,，是小王和小鑫的快樂(lè),，挑戰(zhàn)別人，是在分享快樂(lè),。

以樂(lè)觀的心態(tài)看待世界,，世間處處是快樂(lè)；以平靜的心態(tài)看待事物,，你會(huì)看到事物的兩面,，其實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻我們都在分享快樂(lè),，有時(shí),，只是因?yàn)槟銢](méi)有細(xì)心品味罷了。分享快樂(lè)很簡(jiǎn)單,，你一言我一語(yǔ),，處處是快樂(lè)，遍地是笑聲,。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十四

玲玲非常喜歡養(yǎng)花,。在她十歲生日這天，媽媽送給玲玲一盆十分珍貴的曇花，玲玲十分愛(ài)護(hù)這盆花,，平時(shí),，細(xì)心地去呵護(hù)，澆水,、捉蟲子,、拔除雜草……曇花在玲玲的精心照顧下，茁壯生長(zhǎng),，一片一片的葉子,，翠綠蔥郁，展示出勃勃的生機(jī),。

玲玲有一個(gè)好朋友叫圓圓,，圓圓就住在玲玲樓下，玲玲常邀圓圓來(lái)家賞曇花,，看看曇花是不是又長(zhǎng)了新葉子,，葉片是不是又變大一些啦，她們兩個(gè)小姐妹常為曇花的一點(diǎn)點(diǎn)變化驚喜不已,。

漸漸地,，曇花的葉子越長(zhǎng)越多，有一天,，玲玲發(fā)現(xiàn),，曇花葉子間，竟長(zhǎng)出了花苞,，這讓玲玲高興極了,，她馬上去告訴好朋友圓圓，圓圓來(lái)到玲玲家,，認(rèn)真觀賞那新長(zhǎng)出的花苞,，兩個(gè)好朋友約定，一定要共同見(jiàn)證曇花綻放的那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,。

曇花花苞越長(zhǎng)越大,，圓圓的、鼓鼓的,，蘊(yùn)蓄著無(wú)限的美麗,，玲玲天天盼望著曇花開(kāi)放?？墒蔷驮谶@時(shí),，圓圓卻生病了，住進(jìn)了醫(yī)院,。

眼看著,，曇花綻放的日子就要來(lái)臨了,，玲玲很著集，她想拿著曇花去醫(yī)院,，和圓圓一起觀看曇花綻放，擔(dān)心醫(yī)護(hù)人員不允許,，又唯恐把心愛(ài)的曇花弄壞了,。怎么辦呢？她苦思冥想,，終于,，她想到了一個(gè)妙計(jì)。

這天清晨,，當(dāng)朝霞染紅東方天際,，玲玲就敲響了圓圓的病房門，她神秘地對(duì)圓圓說(shuō)：“圓圓,，我給你帶來(lái)一個(gè)驚喜,。”

說(shuō)著,，把一個(gè)照相機(jī)遞給了圓圓,，圓圓疑惑不解地望著玲玲，玲玲說(shuō)：“我們兩個(gè)共同的約定,，見(jiàn)證曇花綻放的時(shí)刻,。昨天，晚上九點(diǎn)一刻,，我開(kāi)始錄曇花的綻放過(guò)程,，總共三十分鐘呢！可漂亮啦,！”說(shuō)完,，她就打開(kāi)照相機(jī)的播放器，和圓圓一起觀賞,。

只見(jiàn)花苞漸漸松動(dòng),，花瓣悄悄展開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)的露出來(lái)了,，透著淡淡的黃色,，是那樣的幽雅、嬌俏,、美麗,。花苞繼續(xù)慢慢綻開(kāi),，像電視里的慢鏡頭,，終于,，曇花歡快地怒放了?；ò昃雇耆嗜チ嗽瓉?lái)的淡黃色,，顏色變得雪白了。只見(jiàn)花瓣呈梭形,，端部狹窄,，上部漸漸增寬；花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈,，向四周攤開(kāi),，像個(gè)喇叭，中間有纖細(xì)的蕊絲,，毛茸茸的,，彎成半月形，花瓣是雪白的,，花蕊柱是淡黃的,，花基是深黃的，不同的顏色是那樣的鮮明,，又那樣的和諧,、柔和。

觀賞到了這么美的曇花,，圓圓激動(dòng)的留下高興的淚水,，對(duì)玲玲說(shuō)：“你對(duì)我真好！謝謝你,！”玲玲說(shuō)：“不用客氣,，好朋友，就是要一起分享快樂(lè),，分擔(dān)煩惱”,。

同病房的人都鼓起掌來(lái)，被這一對(duì)好朋友的真誠(chéng)友誼,，深深地打動(dòng)了,。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十五

小時(shí)候，哥把好吃的讓給我,，我非常開(kāi)心,；幼兒園時(shí)，小胡把她拿到的玩具給我玩,，我十分感動(dòng),；小學(xué)了，小劉和老嚴(yán)在中午把他們的水果分給我吃,，我感到自己身邊有很多朋友,，特別幸福,。

回味我成長(zhǎng)中分享的快樂(lè)，最難忘的是今年過(guò)年,。

我又回到了可愛(ài)的老家——綦江,，在萬(wàn)興山和我的小嬢、姐姐,、弟弟自己搭灶,，自己找柴，煮了一頓火鍋,，雖然平時(shí)不吃辣椒，但因?yàn)槭亲约鹤龅?，也吃得特別開(kāi)心,，邊吃邊喝水，臉紅得像“關(guān)公”,。想著去年我們我們七個(gè)“小矮人”站在山路上向過(guò)往的路人行禮鞠躬,，小嬢提出我們今年也做點(diǎn)有創(chuàng)意的事。小嬢突然想起我學(xué)過(guò)書法,，就讓我寫了幾個(gè)“?！弊郑徒o山上的鄰居,。我說(shuō)：“好?。　?/p>

于是小嬢拿出她的墨汁和毛筆以及白紙,，正準(zhǔn)備寫時(shí),，被周揚(yáng)姐姐叫住了：“不可能寫在白紙上吧！”“那怎么辦,？”“有了,，我們先用蠟筆將紙涂上紅色再寫吧！”于是,，我們先剪出了幾張正方形紙,，用紅蠟筆把他們涂得紅彤彤的。該我上場(chǎng)了,，我握住毛筆定了定神,，好不容易寫好了五張，于是我們就排成一排去送小嬢的.鄰居,。

那一次讓我明白,，自己快樂(lè)時(shí)，不要忘了別人,，最快樂(lè),！

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十六

昨天無(wú)意中,，從書中看到一篇文學(xué)章，里面寫到這樣一棵樹,，那是一棵五彩的樹,，也許很多人窮其一生也不一定看到，但是怎么辦,，這樣的美好的一棵樹,，我想于大家分享。

那是一棵怎樣的樹呢,？當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它的時(shí)候,，一片耀眼的橘紅色躍入眼簾，一時(shí)間,，讓人懷疑是不是那家著火了,。這棵樹并沒(méi)有怎么特別之處，只是一株不大不小的楓樹,，但它顏色奇特?zé)o比,，整棵樹就像畫家的手中五彩斑斕的調(diào)色板，樹底部的枝丫是鮮艷的梅紅色,，樹的中部則燃燒著明快的黃色和橘紅色,，再往上，到了樹梢,，枝條又緩緩地過(guò)渡成絳紅色,，在這大樣的色彩中，流淌著淺綠的葉子匯成的.小溪,，深綠的葉子則斑駁點(diǎn)綴其間,、竟似至今未曾受過(guò)一點(diǎn)秋天的侵襲。

這棵楓樹集各種顏色于一身,，它張開(kāi)寬大的枝丫,，歷數(shù)著四季輪回，容納著五湖四海,，儼然是一個(gè)繽紛的地球,。深淺錯(cuò)落的綠葉，昭示闃南半球的春夏,，燦黃的葉子和光禿禿的枝丫勾勒出北半球的秋冬,。整個(gè)星球就圍繞這一時(shí)空的交集點(diǎn)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。

就是這樣一棵樹,，多美好的一棵樹,，希望在有生之年都能遇見(jiàn)。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十七

俗話說(shuō)有福同享,，有難同當(dāng),，這句話的意思是：與他人一起分享快樂(lè),，與他人一起面對(duì)困難。

在生活中,，朋友之間,，同學(xué)之間，師生之間……都需要分享,?？鞓?lè)能讓傷心的人高興起來(lái)，能使痛苦的人幸福,，因此,，我們要做到與他人分享快樂(lè)。

分享快樂(lè),，就像一縷和煦的陽(yáng)光,，能融化心靈的堅(jiān)冰；分享快樂(lè),，就像一段舒適的音樂(lè)，能撫慰心靈的創(chuàng)傷,；分享快樂(lè),，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾,。

能夠讓自己的朋友,、同學(xué)、家人快樂(lè),。高興,，應(yīng)該是我們最高興的事。我們要把自己的有趣的事,，快樂(lè)的事,，高興的事等都與他人分享給他人帶來(lái)快樂(lè)。

有這樣的一首歌：你的笑容,，是我今生最大的守候……每一個(gè)人的笑容都是美麗的,，為了讓他人展現(xiàn)魅力，我們就更需要帶給他人快樂(lè),。

生命的意義,，不在于生命的長(zhǎng)短，而在于是否給他人帶來(lái)了快樂(lè),。只有給他人呆了快樂(lè)的人才是有價(jià)值的人,。其實(shí)，讓他人快樂(lè)很簡(jiǎn)單,，只要你肯與他人分享你的快樂(lè),，那么他們一定會(huì)很快樂(lè),。

分享快樂(lè)。與他人分享快樂(lè),，說(shuō)起來(lái)很容易,，但做起來(lái)就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力,，你一定會(huì)做到的,。

教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十八

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)和別人分享，你就會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)……”的確,，我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷,。

記得今年寒假的時(shí)候，我們一家準(zhǔn)備去花芯水庫(kù)野炊,，結(jié)果這個(gè)消息讓好多人知道了,，于是，在媽媽的召集下,，很多親戚都來(lái)一起去花芯水庫(kù)野炊,。大家分好了工，你帶鍋,，他帶食物,，很快就出發(fā)了。

到了水庫(kù)以后,，兩個(gè)大人拿著磚頭在一塊理想的平地上搭灶臺(tái),。你瞧，我舅舅拿起兩塊磚頭,，往地上端端正正地一放,，一個(gè)圓形的、高高的灶臺(tái)就出現(xiàn)了,。

還有幾個(gè)大人則去撿木柴,，這邊山上的木柴可多得很，那兒有一捆,，這兒也有一捆,，大家你忙你的，我忙我的,，干得不亦樂(lè)乎,。

這時(shí)，就剩下我們幾個(gè)興高采烈的小孩子了,。在我這個(gè)“孩子頭”的帶領(lǐng)下,，我們玩起了“打水漂”。我先撿起一塊扁扁的、薄薄的石頭,，接著身子往后傾,，拿著石頭，用力往前方一扔,，哈,！我的石頭在水面上蹦了三下，我高興得一蹦三尺高,。兩個(gè)表弟看著我這樣“厲害”,，也不服氣，大表弟挑了一塊小石頭,，學(xué)著我的樣子,，用力往前方扔去，但是,，表弟沒(méi)有用上力氣,，那塊石頭在水面上才蹦了兩下，就掉到了水中,。我的小表弟更加好玩了,，他撿起一塊大大的石頭，用力往水中扔去,，“啪——”的一聲,，濺起了四十厘米高的水花。這時(shí),，舅舅的朋友也來(lái)了，他可是個(gè)打水漂的好手,?！班病钡囊宦暎岩粔K薄薄的石頭扔了出去,?！芭尽尽尽边@塊石頭在他手中蹦出二十多米遠(yuǎn)?！巴?！”我們幾個(gè)這才大開(kāi)眼界，不住地歡呼起來(lái),。

美好的時(shí)光總過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們?cè)谙﹃?yáng)中依依不舍地會(huì)到了家,。

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教育工作者的快樂(lè)作文分享篇十九

當(dāng)你感到快樂(lè)時(shí),，你要找個(gè)人和你一起分享,，這樣，你會(huì)從中感到有一種說(shuō)不出的滋味;當(dāng)你擁有一些好玩的玩具時(shí),，請(qǐng)不要吝嗇,，把它拿出來(lái)和大家一起玩，這樣,，你會(huì)嘗到真正的快樂(lè)滋味,。

直到她出現(xiàn)，這種孤獨(dú)才消失得無(wú)影無(wú)蹤,。那天我像往常一樣獨(dú)自一人玩著各式各樣的.玩具,，一個(gè)清純可愛(ài)和我同齡的女孩映入我的眼簾說(shuō)：“可以和我一起玩嗎?”我驚呆了，沒(méi)有跟我說(shuō)這句話,，即使是最親愛(ài)的爸爸媽媽也不曾說(shuō)過(guò),，過(guò)了許久我才斷斷續(xù)續(xù)的回答：“可——可以啊!”

我露出了久違的笑容，趕緊把玩具箱從房間里拖出來(lái)高興地說(shuō)：“這是我的玩具,，你隨便挑啊,，我們做朋友吧!”她笑了，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力說(shuō)：“好啊,，那我們以后就是好朋友了!”于是,，便一起玩耍起來(lái)了，邊玩邊聊天才知道,，原來(lái),，她就住在我家旁邊，因?yàn)楦改概R時(shí)有事,，才讓她來(lái)我家玩,，我不禁暗想：“今天可真幸運(yùn)啊!”那天我真的好開(kāi)心，好快樂(lè)啊!

此后,，每天我都會(huì)拿著心愛(ài)的玩具去她家玩,，和她分享我的快樂(lè)，她也會(huì)從她那玩具箱里拿出玩具和我分享,。剎那,，我心中燃起一團(tuán)火焰，那光,，好柔和,，好溫暖，讓人很快樂(lè),，原來(lái),，分享是一種快樂(lè)!

當(dāng)你把快樂(lè)與別人分享時(shí),，你就擁有兩份快樂(lè);當(dāng)你敞開(kāi)心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時(shí),，你會(huì)明白：分享是快樂(lè)的!

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