總結(jié)是對(duì)時(shí)間的利用和管理的一種方式,，可以更有效地提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。完美的總結(jié)需要我們明確總結(jié)的目的,，找準(zhǔn)主要的關(guān)鍵點(diǎn),。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，以下是一些專(zhuān)家的觀點(diǎn)和研究成果,，值得我們?nèi)⒖己徒梃b,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇一
林花謝了春紅，太匆匆,。幾個(gè)月前初到二中清晨的初陽(yáng)仿佛還照在心房,，出發(fā)前的緊張、興奮,、期待與不安仿若就在昨日,。怎么不經(jīng)意間，幾個(gè)月的時(shí)光,，已悄然流轉(zhuǎn),，我們的實(shí)習(xí)生涯已開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，接近尾聲,。
7班和15班,，是屬于我青春里最刻苦銘心的記憶!120個(gè)孩子，120張笑臉，一百多個(gè)日日夜夜,，數(shù)不清的早讀和晚自習(xí),。從起初無(wú)數(shù)次的溫柔相勸到后來(lái)的訓(xùn)斥，每一步路都感覺(jué)舉步維艱,。當(dāng)著全班同學(xué)被氣哭過(guò),，自己在夜里輾轉(zhuǎn)難眠偷偷地哭過(guò)，因自己的無(wú)可奈何無(wú)能為力無(wú)所適從而哭過(guò),?？晌疫€是想說(shuō)，我愛(ài)你們每一個(gè),，我從不后悔陪你們度過(guò)的這段時(shí)光，就算終有一別,，至少,，我們沒(méi)有辜負(fù)相遇。
成長(zhǎng)是一件不必急于求成的事,，這句話,，送給我親愛(ài)的孩子，也送給我自己!
這幾個(gè)月,，我不知道自己帶給孩子們的是什么,，如果是壓力和苦惱，希望能博得一聲原諒,，因?yàn)槲沂菬o(wú)心的,，我的初衷是想讓你們更加開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)，一起去學(xué)習(xí)知識(shí),，體味樂(lè)趣,。我希望未來(lái)的你面對(duì)這個(gè)社會(huì)的不公，可以一如既往的善良;我希望你能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí),、生活的習(xí)慣,，比如課前預(yù)習(xí)，集中精力聽(tīng)課,，任真做習(xí)題,，不拖沓，不找理由,，認(rèn)認(rèn)真真為自己負(fù)責(zé),，我希望你能學(xué)會(huì)寬容，沒(méi)有不能原諒的事,，只有不想原諒的人,，世界這么大，讓我們相遇，更加要珍惜!這是對(duì)你們的期待與希冀!
感謝這段時(shí)光,，感謝這段時(shí)光里的孩子,，感謝這段時(shí)光里不曾放棄的自己!
感謝你們，點(diǎn)亮了我的青春!
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇二
就是一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字,。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi)。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它,。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,，也是個(gè)性化的,。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的,。
xxx寒假社區(qū)服務(wù)是對(duì)自己的一次考驗(yàn),。在父母羽翼下成長(zhǎng)的我們到底有沒(méi)有能力，在社會(huì)上用雙手來(lái)收獲什么,。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問(wèn),，暑假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個(gè)平臺(tái)，迎接未知,，考驗(yàn)自己,，把想象和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)?？纯醋约菏遣皇菧厥依锏幕ǘ?。可能xxx的我們還沒(méi)有多大的本領(lǐng),，但是即將成為棟梁的我們?cè)谡嬲呷肷鐣?huì)錢(qián)來(lái)一次預(yù)演,。服務(wù)員，送報(bào)紙,，送牛奶,。一份簡(jiǎn)單的工作，卻可以讓我們認(rèn)識(shí)自己,。寒假出門(mén)格外的冷,。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在假期參加社區(qū)服務(wù)的決心,。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時(shí),，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。想通過(guò)社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在,。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)給我們xxx提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機(jī)會(huì)。
深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,，思想碰撞出了新的火花,。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),，理解了“從群眾中來(lái),，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路?！捌D辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，使我逐步了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干,，并在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名高一學(xué)生,，即將走上社會(huì),，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,。社區(qū)服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高,。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。
怕什么,，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”,。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難,，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,，自己的明天將會(huì)更加美好!通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐,，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情,。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力,，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí),，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。在實(shí)踐的這段時(shí)間里,，我通過(guò)自己的努力奮斗,，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦,。想起來(lái),，還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū),，為以后的工作打下基礎(chǔ),，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧,，都怪自己不夠爭(zhēng)氣,，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書(shū),，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做,。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生,，都得到了一個(gè)滿意的答案,。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多,，以后自己要走的路還很長(zhǎng),，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前,。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的,，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的,。做人不怕失敗,，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。一定要相信自己,，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn),，挫折?怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”,。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難,，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,，自己的明天將會(huì)更加美好!
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇三
不備課,，就直接上課，應(yīng)該是所有新手老師都幻想的事情吧?不備好課可以上課嗎?這個(gè)問(wèn)題的解答,，任何一個(gè)懂點(diǎn)教育的人都會(huì)說(shuō)：不能!
在實(shí)習(xí)小學(xué)我經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校老教師們講的課,，參與聽(tīng)課的同行、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)課后往往給予他們高度評(píng)價(jià),。我也曾了解過(guò)那些老教師們是如何備課的,。她們每次上課前，大多都只用提前準(zhǔn)備半個(gè)小時(shí)左右甚至更短的時(shí)間就能備好一節(jié)課,，然后去上課,。我也曾經(jīng)感嘆過(guò),，老教師們只花半小時(shí)左右就備好了課，并上出這么精彩的課,，真是太厲害了!但是當(dāng)時(shí)的我還不知道他們的這堂課哪里是花了半個(gè)小時(shí)備的,，而是花了好幾十年的時(shí)間備的!后來(lái)在和老師們交談時(shí)才知道，他們?cè)诔鯙槿藥煹臅r(shí)候,，同我們現(xiàn)在也是一樣的甚至比我們還要努力的多,。兢兢業(yè)業(yè)的反復(fù)修改教案與課件，每天備課到深夜還要擔(dān)心明天是否會(huì)出錯(cuò),，一節(jié)課反復(fù)在內(nèi)心演練,，第二天講課時(shí)還會(huì)緊張到聲音發(fā)顫。本以為一節(jié)課講的很好,，結(jié)果卻被聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的一無(wú)是處,。盡管被批評(píng)的想哭，還要趕快查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取在下次不犯相同的錯(cuò)誤。
“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，一點(diǎn)不假。敢于實(shí)施“不備課”教學(xué)法的人,，一定有幾把刷子!傳統(tǒng)的詳案(教案)雖然只是一個(gè)預(yù)設(shè),，課堂上也不會(huì)照著教案講，但是備課寫(xiě)教案對(duì)于我們這些年輕老師和新手老師來(lái)說(shuō),，是必非常有必要的,。因?yàn)槲覀儧](méi)有老教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，更沒(méi)有對(duì)教材研究達(dá)到心中有教材的境界,。所以為了不至于在課堂上手忙腳亂，不知所云,，最好的辦法就是備課寫(xiě)教案,，而且一定要是詳案。
相比老教師當(dāng)初的辛苦備課寫(xiě)教案,，再來(lái)看我們,，擁有著屬于自己一個(gè)人的指導(dǎo)老師，在信息化的時(shí)代,，有著比老教師們當(dāng)初更豐富的資源,，我們是否能夠?qū)⒄n講的有老教師一半的好?我心里十分慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有做到,。反之,，有時(shí)候還會(huì)抱怨為什么需要寫(xiě)那么詳細(xì)的詳案……在聽(tīng)了那些老教師和我說(shuō)的他們的從教經(jīng)歷后,，我感觸良多。這讓我在今后面對(duì)從教中的辛苦與困難,，有了一個(gè)精神的向?qū)?我會(huì)努力向他們學(xué)習(xí),，以他們?yōu)榘駱樱μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平!加油吧,，愿我們所有頂崗實(shí)習(xí)的老師們?cè)诎肽旰蠖寄軐W(xué)有所獲!
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇四
幸福教育是當(dāng)下教育界熱議的話題之一,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的幸福感和內(nèi)心的滿足感。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,、壓力巨大的時(shí)代,，幸福教育對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了重要的作用。作為一名大學(xué)生,，我有幸參與了幸福教育的實(shí)踐,，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先,，幸福教育教會(huì)了我積極思考,，關(guān)注內(nèi)心。在實(shí)踐過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了停下腳步,，靜下來(lái)思考自己的幸福感。過(guò)去,，我總是追求外在的成就和表面的成功,，而忽視了自己內(nèi)在的需求和心靈的滿足。通過(guò)幸福教育的引導(dǎo),，我深入思考了什么是真正的幸福,，明白了珍惜當(dāng)下、與他人分享和感恩的重要性,。在積極地改善自己的內(nèi)心世界之后,，我漸漸體會(huì)到了更深層次的幸福感。
其次,，幸福教育教會(huì)了我正面面對(duì)壓力和挫折。我們每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,，而在這些困難面前如何保持積極樂(lè)觀的態(tài)度顯得尤為重要,。通過(guò)幸福教育的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何正面地面對(duì)壓力和挫折,，這對(duì)我以后的發(fā)展幫助良多,。我知道了如何調(diào)整自己的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì),，并且要從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。這讓我更加堅(jiān)強(qiáng),、樂(lè)觀地去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三,，幸福教育教會(huì)了我關(guān)心他人和樂(lè)于助人,。幸福并不只是個(gè)體的感受，而是與他人的互動(dòng)和關(guān)系密切相關(guān),。通過(guò)實(shí)踐,，我明白了與他人的交往對(duì)于幸福的重要性。當(dāng)我將關(guān)注和幫助他人作為自己生活的一部分時(shí),，我才能感受到更大的幸福和滿足,。在實(shí)踐過(guò)程中，我參與了一些公益活動(dòng),，幫助那些需要幫助的人,。這讓我深刻地體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和滿足感。
第四,，幸福教育教會(huì)了我珍惜當(dāng)下和感恩,。當(dāng)我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下，感激身邊的一切,，我才能真正地體會(huì)到幸福的滋味,。之前，我常常為未來(lái)的事情擔(dān)憂而忽略了當(dāng)下的美好,。實(shí)踐幸福教育的過(guò)程中,，我逐漸放下了對(duì)未來(lái)的焦慮和擔(dān)憂，專(zhuān)注于當(dāng)下的每一刻,，從而獲得了更多的幸福感,。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了感恩身邊的每一個(gè)人,、每一件事,，在感恩中我體會(huì)到了幸福的力量。
最后,，幸福教育教會(huì)了我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,。幸福并非一蹴而就，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過(guò)幸福教育的實(shí)踐,，我明白了學(xué)習(xí)是持續(xù)進(jìn)步和自我超越的重要手段。在這個(gè)過(guò)程中,，我會(huì)與他人進(jìn)行交流和分享,，互相學(xué)習(xí)和激勵(lì)。這樣，我不僅可以提升自己的幸福感,，還可以通過(guò)自己的努力影響他人,，共同創(chuàng)造更加幸福的未來(lái)。
總之,，通過(guò)參與幸福教育的實(shí)踐,，我深刻地意識(shí)到了幸福的重要性，并且在實(shí)踐中收獲了很多寶貴的體會(huì),。幸福教育教會(huì)了我正面思考,、積極應(yīng)對(duì)壓力和挫折、關(guān)心他人和樂(lè)于助人,、珍惜當(dāng)下和感恩以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。這些體會(huì)將成為我未來(lái)繼續(xù)追求幸福的重要指引，也將在我將來(lái)的教育工作中發(fā)揮重要的作用,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇五
清初褚人獲在《堅(jiān)瓠集》中說(shuō)：“小兒習(xí)字,，必令書(shū)‘上大人，孔乙己,，化三千,，七十士，爾小生,，八九子,，佳作仁，可知禮’也,。天下同然不知何起,。”大概取其筆畫(huà)稀少,，易認(rèn)易寫(xiě),。仿影用語(yǔ)，歷史久遠(yuǎn),。中華民族優(yōu)秀文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深離不開(kāi)漢字的代代流傳。在當(dāng)代,，寫(xiě)得一手好字,，不僅能夠讓觀者賞心悅目，給人以美的享受,，更能修身養(yǎng)性,，體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)骨氣韻！
小學(xué)尤其是低年級(jí),，也越來(lái)越注重學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，為此，許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的書(shū)法課,，配備專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行教學(xué),。在周三的上午，巡回指導(dǎo)老師來(lái)我們實(shí)習(xí)小學(xué)聽(tīng)我們?nèi)酥v課,。其中一位小伙伴就是給一年級(jí)上硬筆書(shū)法課,。課后，林老師對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),。其中,，最讓我印象深刻的是林老師給我們說(shuō)的一句話，“孔乙己,，化三千,。七十士，爾小生,。八九子,，佳作仁?？芍Y,。”當(dāng)時(shí)由于自己不太理解,，所以在老師指導(dǎo)結(jié)束后,，我特意去網(wǎng)上查了查。這句話出自敦煌寫(xiě)本《上大人》,，“上大人,，孔乙己”最初是用于舊時(shí)學(xué)童習(xí)字，仿影或描紅,。舊時(shí)學(xué)童入私塾,，初學(xué)習(xí)字先寫(xiě)仿，仿影由塾師寫(xiě)定范帖,，仿影襯于透明仿紙下模寫(xiě),；描紅則是以紅色印刷范字，學(xué)生墨寫(xiě)覆紅,。這種方法演化至現(xiàn)代就是臨摹字帖,。盡管我不是書(shū)法老師，但是作為一名實(shí)習(xí)老師,，在批改四年級(jí)學(xué)生作文時(shí),，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)很是差強(qiáng)人意。在此我也做出深刻反思,，個(gè)人簡(jiǎn)歷我的字寫(xiě)的也不好看,，這讓作為一名老師的我深感羞愧。盡管現(xiàn)在我還在努力堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，但收效甚微,。畢竟書(shū)法的練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，而小學(xué)則是學(xué)習(xí)能力與接受能力最好的一個(gè)階段。我們做老師的一定要抓好學(xué)生練字的關(guān)鍵時(shí)期,，打好習(xí)字的基礎(chǔ),。同時(shí)我們老師們也應(yīng)該加強(qiáng)自己的書(shū)寫(xiě)，為學(xué)生做好表率作用,！
教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步的過(guò)程。唯有師生攜手同行,，乘風(fēng)破浪,，方可抵達(dá)書(shū)法寫(xiě)意的彼岸！
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇六
幸福教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要的概念,，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的幸福感和生活技能,，使其能夠在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。我有幸參與了一次幸福教育的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),，深刻體會(huì)到了幸福教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響,。
首先，幸福教育注重提升學(xué)生的自信心和自尊心,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們被鼓勵(lì)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，無(wú)論對(duì)錯(cuò)與否,，都能得到老師和同學(xué)們的尊重和認(rèn)同,。這種寬容和包容的氛圍讓我們感受到自己的價(jià)值和重要性,，從而提高了自信心,。與此同時(shí),，我們也被鼓勵(lì)去理解和尊重別人的觀點(diǎn),，這培養(yǎng)了我們的寬容心和尊重他人的精神。
其次,，幸福教育強(qiáng)調(diào)發(fā)掘?qū)W生的潛能和興趣,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，我們有機(jī)會(huì)嘗試各種不同的事物和活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,。我自己就是在參與一次志愿者活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)公益事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。幸福教育讓我認(rèn)識(shí)到,，追隨自己的興趣和激情才是實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑,。
第三，幸福教育讓我們學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難和挫折,。生活中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難,，而幸福教育培養(yǎng)了我們的應(yīng)對(duì)能力,。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們遇到了一些困難和挑戰(zhàn),，但老師鼓勵(lì)我們不放棄,，而是尋找解決問(wèn)題的方式和思路。這種正面積極的態(tài)度讓我們堅(jiān)持下來(lái)并成功克服困難,，這是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四,，幸福教育培養(yǎng)了我們的社交能力,。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要與不同的人合作完成任務(wù),，這就要求我們培養(yǎng)良好的溝通和合作能力,。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和理解他人的需求,，這對(duì)于提升我們的社交能力和人際關(guān)系至關(guān)重要,。
最后，幸福教育通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力,，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力和情緒波動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)歷了各種情緒的起伏,，但是通過(guò)老師的指導(dǎo),，我們學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的情緒，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,。這種情緒管理能力不僅對(duì)于個(gè)人的心理健康有益,，還能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的壓力。
總而言之,，幸福教育的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到幸福不僅僅是外在的物質(zhì)條件,，在我們的內(nèi)心中培養(yǎng)出一種積極樂(lè)觀的心態(tài)和生活態(tài)度才是更加重要的。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),，我收獲了自信心,、發(fā)掘了興趣、學(xué)會(huì)了面對(duì)困難,、提高了社交能力和情緒管理能力,。這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我一生，幫助我成為一個(gè)更加快樂(lè)和成功的人,。我相信,，幸福教育將在未來(lái)的教育中發(fā)揮更加重要的作用，讓更多的學(xué)生能夠享受到幸福的教育,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇七
對(duì)于這次實(shí)踐我個(gè)人：
一.交際上在社會(huì)上要善于與別人溝通,。無(wú)論是與同事還是日常交流都如此,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí),。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見(jiàn),，你要聽(tīng)取、耐心,、虛心地接受,。
二.思想上在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定,。在多次的面試中，明白了自信的重要性,。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二,、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài),。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打暑期工時(shí),，自己就害怕了,。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如工作的領(lǐng)班所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付,，大膽與人對(duì)話,，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了,?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄,。”
三.工作上工作中不斷地豐富知識(shí),。知識(shí)猶如人體血液,。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí),，頭腦就要枯竭,。不斷地?cái)U(kuò)充自己，海納百川,，別出“現(xiàn)書(shū)到用時(shí)方恨少”的窘境,。
實(shí)踐是一種經(jīng)歷，它使我看到了象牙塔外的世界,，提前了解,，提前適應(yīng)，提前準(zhǔn)備,。我一直認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)的不是死知識(shí),，而是一種叫做自學(xué)的能力?！扒Ю镏?，始于足下”，參加工作后我更加深刻的深刻體會(huì)到這句話的真正含義,。無(wú)論在哪里,，想成功都要一步一個(gè)腳印的去努力。同時(shí),，理想與現(xiàn)實(shí)是有很大差距的,，而縮短這些差距的唯一方法便是努力地學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí),，從書(shū)本中,，從實(shí)踐中，從工作中,。因?yàn)闄C(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人,，只有足夠的積淀才有去追逐成功的資格。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,，表現(xiàn)自已!
天空仍在，是麻雀,，還是雄鷹,，全看自己。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇八
在xx職中的實(shí)習(xí)生活馬上就要接近尾聲了,，第二次錄課也要開(kāi)始了,。第一次錄課的時(shí)候，感覺(jué)學(xué)生很好,，很配合我,，雖然在平時(shí)比較淘氣，但關(guān)鍵時(shí)候能不掉鏈子,，也是很開(kāi)心的,。
這一次的錄課我準(zhǔn)備在汽修一班進(jìn)行，選在一班是因?yàn)槲覀儧Q定在周五周六這兩天把課錄完,，這個(gè)時(shí)間段正好有一班的課,，其次是在練習(xí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目的過(guò)程中，他們班級(jí)很認(rèn)真,，讓我覺(jué)得他們?cè)谝黄鸷軋F(tuán)結(jié),，特別有集體的那種榮譽(yù)感,，努力練習(xí),、認(rèn)真對(duì)待，我就很期待他們?cè)谖忆浾n的時(shí)候好好的配合我,。但是一節(jié)課下來(lái),，我覺(jué)得效果并不是很好，真的有一種很埋怨我的學(xué)生們的情緒,，在我錄課的時(shí)候,，你們?yōu)槭裁匆X(jué)，為什么一點(diǎn)也不積極回答問(wèn)題呢,？這一度讓我覺(jué)得很挫敗,，讓我有一種很失望的低落。伙伴和其他老師也都勸我,，應(yīng)該知道我們職中的學(xué)生不像普通高中生那樣喜歡學(xué)習(xí),，他們不用面臨高考，不會(huì)有學(xué)習(xí)上的壓力,，所以,，實(shí)在不行就換班重錄。經(jīng)過(guò)他人和自己在操場(chǎng)的自我調(diào)節(jié),，我覺(jué)得我不應(yīng)該埋怨我的學(xué)生,，不應(yīng)該否定他們，因?yàn)樗麄兇_實(shí)在努力變好,。我學(xué)生的情況,，職中嘛，都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)學(xué)好了有啥用,，我們是來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)手藝的,，文化課差不多就可以了，不用對(duì)自己要求太嚴(yán)格,，這種思想,，這種想法在他們的腦子里是有些根深蒂固的，那么久而久之,，他們就會(huì)形成一種不聽(tīng)課,，上課睡覺(jué)的習(xí)慣。其實(shí)在我錄課的這節(jié)課堂,，我感覺(jué)他們確實(shí)記得我的叮囑“不要睡覺(jué)”,，但是有的學(xué)生真的是控制不住自己，但有一點(diǎn)他記得,，沒(méi)趴桌子睡,，錄課的攝像看不出來(lái)，也在改變了,，應(yīng)該對(duì)他們有一定的肯定,，更何況，還有幾個(gè)學(xué)生是一直跟著我的思路在進(jìn)行的,，雖然有些問(wèn)題回答不上,，但還是在努力，在盡力的聽(tīng)課,。也許是課堂沉悶,，也許是意識(shí)到自己課上的表現(xiàn)并不是很好，有幾個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師,，對(duì)不起”,。有的時(shí)候,，不知道為什么會(huì)突然感動(dòng)，真的很貼心,。有人說(shuō),，我的學(xué)生不好？不,！我的學(xué)生只是基礎(chǔ)不好,，但他們都不是壞學(xué)生，他們很好很好,，重情重義,，團(tuán)結(jié)一致，心思單純,，希望我的學(xué)生越來(lái)越好,，有一個(gè)令人羨慕的美好未來(lái)。
我希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我的學(xué)生有所改變,，不奢求變得喜歡上學(xué)習(xí)，但求學(xué)會(huì)尊重老師,，尊重教師對(duì)一節(jié)課的付出,；我自己也會(huì)在反思中學(xué)會(huì)理解學(xué)生，學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇九
勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度,、熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育,，更是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一,。當(dāng)前，青少年出現(xiàn)忽視勞動(dòng)的現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)為不會(huì)勞動(dòng),，不想勞動(dòng)，輕視體力勞動(dòng),，看不起勞動(dòng)者的現(xiàn)象尤其突出,。因此必須將馬克思主義勞動(dòng)觀堅(jiān)持貫徹始終，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富,、價(jià)值的源泉,，勞動(dòng)者是國(guó)家的主人,，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重,。我們要注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng),、尊重勞動(dòng),、增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，成為懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng),、愛(ài)勞動(dòng)的時(shí)代新人,。
1、以傳統(tǒng)文化為主題,，樹(shù)立傳承文化觀念,。
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中積淀了深厚的文化底蘊(yùn),，學(xué)校教育可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教育,，為青少年的培養(yǎng)鑄魂。在布藝作品的設(shè)計(jì)中,，可以依托傳統(tǒng)節(jié)日為主題,，合理安排實(shí)踐活動(dòng)。如端午節(jié)可以設(shè)計(jì)“粽子香包”的制作,，了解端午節(jié)的來(lái)歷,，感悟屈原的愛(ài)國(guó)情懷；春節(jié)可以開(kāi)展“喜迎新春”為主題的掛件設(shè)計(jì),，通過(guò)制作具有節(jié)日特色的家居飾品,，營(yíng)造節(jié)日氣氛，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的氛圍,；還可依托非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題,，如“二十四節(jié)氣”融入到布藝作品的設(shè)計(jì)制作中，讓學(xué)生了解節(jié)氣變化,，感受春來(lái)冬往,，大自然在四季的循環(huán)中，為我們展示生命的魅力,。在刺繡針?lè)ǖ膶W(xué)習(xí)中,，可以加入地方特色，如松江的顧繡文化,。在傳統(tǒng)的工藝制作中使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教學(xué)的融合,，必將會(huì)在青少年的思想品德上烙下優(yōu)秀民族文化的底色，樹(shù)立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念,。
2,、以真實(shí)勞動(dòng)為依據(jù)，合理選擇實(shí)踐載體,。
在學(xué)習(xí)手工縫紉的基本手法時(shí),，學(xué)生需要學(xué)會(huì)穿針、引線,、打起始結(jié),、捏針,、捏布、運(yùn)針,、打終止結(jié),。如若學(xué)生在學(xué)習(xí)基本手法的過(guò)程中，僅僅只是在一塊小布料上進(jìn)行學(xué)習(xí),，那么學(xué)習(xí)成果不能好的進(jìn)行呈現(xiàn),，因此需要選擇合適的活動(dòng)載體，在選擇實(shí)踐載體的過(guò)程中,，要注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā),，而釘紐扣則是一項(xiàng)日常的生活需求，釘紐扣作為學(xué)習(xí)基本手法的實(shí)踐活動(dòng)載體,，能夠更好的貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，且學(xué)生還可以在釘紐扣的實(shí)踐中更好的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)基本手縫針?lè)ǖ倪^(guò)程中,，單練針?lè)ㄝ^枯燥乏味,，因此要避免單一、機(jī)械的針?lè)寄苡?xùn)練,，如攻針與回針的鞏固練習(xí),，可以在縫制“粽子香包”“書(shū)簽周邊裝飾”等項(xiàng)目中讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程，感受勞動(dòng)的過(guò)程,、作品的優(yōu)美,。
3、以親歷實(shí)踐勞動(dòng)為主,，注重手腦并用,。
勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與，注重動(dòng)手實(shí)踐,、手腦并用,，倡導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，“學(xué)中做”,，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不僅要把握勞動(dòng)教育的根本特征,，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的勞動(dòng)情境，親歷完整的勞動(dòng)過(guò)程,，還應(yīng)該注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。在傳統(tǒng)手工布藝的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)基本手法,、基本針?lè)ǖ膶W(xué)習(xí)后,，靈活運(yùn)用所學(xué)技能,，去設(shè)計(jì)與制作主題作品,。學(xué)生根據(jù)要求,，通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)、繪制效果圖和展開(kāi)圖,、選取布料,、排料、裁剪,、裝飾,、縫合等一系列的活動(dòng)，掌握布藝作品的一般設(shè)計(jì)方法和制作要點(diǎn),。學(xué)生通過(guò)親手操作,、親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷布藝作品設(shè)計(jì)與制作,，獲得知識(shí)與掌握技能,，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌能力、設(shè)計(jì)能力,、物化能力,，感悟和體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)精益求精,、勇于創(chuàng)新的勞動(dòng)精神,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十
第一段：引言（150字）。
高中學(xué)生教育實(shí)踐是學(xué)生們從課堂走向社會(huì)的一次獨(dú)特的經(jīng)歷,。在這個(gè)階段,，學(xué)生們通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，探索自己的興趣和潛能,，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。本文將從參與實(shí)踐活動(dòng)的心態(tài),、學(xué)習(xí)到的技能和知識(shí),、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知以及對(duì)未來(lái)人生規(guī)劃的思考這四個(gè)方面，分享我在高中學(xué)生教育實(shí)踐中的心得體會(huì),。
第二段：參與實(shí)踐的心態(tài)（250字）,。
參與高中學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)，首要的是保持積極的心態(tài),。我意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)并非僅為了完成任務(wù),，而更是為了培養(yǎng)自己的綜合能力和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐過(guò)程中,，我時(shí)刻保持著一顆謙遜的心態(tài),，虛心向老師和同學(xué)們學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)，只有真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并懂得與人合作,、相互支持，才能更好地完成任務(wù),，并從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,。
第三段：學(xué)習(xí)到的技能和知識(shí)（300字）。
在實(shí)踐活動(dòng)中,，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí),。例如，我參與了社區(qū)義務(wù)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，如何團(tuán)結(jié)同學(xué)們共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,，我也學(xué)到了很多實(shí)用的生活技能,，例如如何修理自行車(chē)、如何處理簡(jiǎn)單的家電故障等等,。此外,，我還參與了一些專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，比如實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí),、文化藝術(shù)表演等等,。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,。
第四段：對(duì)社會(huì)的認(rèn)知（250字）,。
通過(guò)高中學(xué)生教育實(shí)踐，我對(duì)社會(huì)有了更深入的認(rèn)知,。我參與了一些社會(huì)公益活動(dòng),，例如扶貧幫困、走訪養(yǎng)老院等等,。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)上存在的巨大的貧富差距與不公平現(xiàn)象,，并引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)新聞,，了解時(shí)事熱點(diǎn),，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)歷,，我認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)社會(huì)成員,，應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，并為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對(duì)未來(lái)人生規(guī)劃的思考（250字）,。
高中學(xué)生教育實(shí)踐對(duì)我未來(lái)人生規(guī)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸找到了自己的興趣愛(ài)好和潛能,。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科技研究很感興趣,，并且在實(shí)踐中表現(xiàn)出色。因此,，我決定將來(lái)選擇從事科學(xué)研究相關(guān)的職業(yè),。此外,，實(shí)踐活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到,，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,。只有通過(guò)實(shí)踐才能真正了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，為未來(lái)的發(fā)展做出合適的規(guī)劃。因此,，我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
結(jié)尾（100字）,。
高中學(xué)生教育實(shí)踐是學(xué)生們成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),，我們可以培養(yǎng)自己的綜合能力,，拓展眼界，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任,，并為未來(lái)的人生規(guī)劃提供參考,。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)高中學(xué)生都積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十一
一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自我的存在價(jià)值，既能了解自我,，又理解自我,，有自知之明，即對(duì)自我的本事,、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià);對(duì)自我不會(huì)提出苛刻的、非份的期望與要求;對(duì)自我的生活目標(biāo)和夢(mèng)想也能定得切合實(shí)際,，因而對(duì)自我總是滿意的;同時(shí),，努力發(fā)展自身的潛能，即使對(duì)自我無(wú)法補(bǔ)救的缺陷,，也能安然處之,。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明,，并且總是對(duì)自我不滿意;由于所定目標(biāo)和夢(mèng)想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé),、自怨,、自卑;由于總是要求自我十全十美，而自我卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺,，于是就總是同自我過(guò)不去;結(jié)果是使自我的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡,，也無(wú)法擺脫自我感到將已面臨的心理危機(jī)。心理健康是指這樣一種狀態(tài),，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感,，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō),，遇到任何障礙和因難,，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定,、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對(duì)健康是十分困難的,。健康是相對(duì)的,，沒(méi)有絕對(duì)的分界線。一般確定理是否正常,，具有一下三項(xiàng)原則：
其一,，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng),，在資料和形式上與客觀環(huán)境具有一致性,。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性,。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整,、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過(guò)程。
其三,、人格的穩(wěn)定性,。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中構(gòu)成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),。它出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏,、緊張不安、心理矛盾沖突,、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng),、程度較重,，最終不得不休學(xué)甚至退學(xué)。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,，主要表此刻心理活動(dòng)和行為方面,。表此刻心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常,、錯(cuò)覺(jué),、幻覺(jué)、遺忘,、疑病妄想,、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊,、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等,。行為方面和焦慮,、冷漠,、固執(zhí)、攻擊,、心境沉重,。心灰意冷，甚至痛不欲生等,。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì),、性格和情緒等心理要素,，是其它素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長(zhǎng),，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程,。教育供給給學(xué)生的文化知識(shí)，僅有經(jīng)過(guò)個(gè)體的選擇,、內(nèi)化,，才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟,。這個(gè)過(guò)程,，也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響,。學(xué)生各種素質(zhì)的構(gòu)成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識(shí),、自主人格,、競(jìng)爭(zhēng)本事、適應(yīng)本事的構(gòu)成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo),。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中,，堅(jiān)持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑,、承受挫折,、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。
大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問(wèn)題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān),，同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開(kāi),。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二,、三歲,，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期,。由于心理發(fā)展不成熟,，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理,、心理,、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生,，如夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突,、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依靠的沖突,、自尊與自卑的沖突,、求知與辨別本事差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等,。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo),、合理解決，久而久之會(huì)構(gòu)成心理障礙,，異常是當(dāng)代大學(xué)生,，為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥伲瑤缀跏侨硇耐度藢W(xué)習(xí),，家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù),、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱,、意志薄弱,、缺乏挫折承受力,，在學(xué)習(xí)、生活,、交友,、戀愛(ài)、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受,，以致出現(xiàn)心理疾病,，甚至離校出走、自殺等,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十二
心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分受到了廣大教育工作者的重視,。小學(xué)生處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段,，他們的心理品質(zhì)還不成熟,，一些學(xué)生由于自身、家庭的種種變化,，學(xué)習(xí)壓力的加重等原因,，加上缺乏對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致他們產(chǎn)生不健康的心理,。面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)，培養(yǎng)其優(yōu)良的心理素質(zhì),，促進(jìn)其個(gè)性的和諧發(fā)展,，健全其人格，使他們能夯實(shí)心理基礎(chǔ)迎接各種挑戰(zhàn),，這是每個(gè)小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：
一,、巧妙暗示,，樹(shù)立自信。
自信是一個(gè)人對(duì)自身能力的正確認(rèn)識(shí)和充分估價(jià),，這是一種良好的心理品質(zhì),。自信的孩子熱情樂(lè)觀，不怕挫折,，能憑堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。但目前小學(xué)生較為普遍地缺乏自信，存在自卑的消極心理,。先天生理上的缺陷,，在班集體中的地位，學(xué)生之間矛盾沖突都可能使人產(chǎn)生自卑,。這種消極心理的存在,，使學(xué)生不能以正確的態(tài)度,、平和的心態(tài)對(duì)待自己的不足。這種心理的形成主要是因?yàn)閷W(xué)生自己,、家長(zhǎng)或老師常常將其不足的地方和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相比較,，而忽略了他們的長(zhǎng)處。時(shí)間一長(zhǎng),，他們總覺(jué)得自己不如別人,，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，認(rèn)為自己天生笨,，努力也是徒勞,，這種想法更要不得。因此,，教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)角度,，睜大眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及閃光之處,。其次,，教師應(yīng)以各種方式，如一個(gè)真誠(chéng)的微笑,，一個(gè)關(guān)切的眼神,，—句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一句看似不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)等向?qū)W生巧妙暗示,，讓他們了解自己的長(zhǎng)處,，看到自己的能力，以克服自卑樹(shù)立自信,。再次,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正視自己，科學(xué)地一分為二地評(píng)價(jià)自己,，讓學(xué)生明白,，別人有你羨慕的長(zhǎng)處，你也有別人不及的優(yōu)點(diǎn),。教師指導(dǎo)學(xué)生縱向比較,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步與不足，懂得失敗乃成功之母的道理,，學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗,。教師可讓學(xué)生講出自己最為難的事，幫助其找到解決的辦法,，使學(xué)生克服困難,，體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立“我能行”的信心,。
二,、傳授方法,，促進(jìn)交往。
肖伯納說(shuō)過(guò)：“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果,，我也有—個(gè)蘋(píng)果,，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那么你我仍然各有一個(gè)蘋(píng)果,。但是倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想,，那么我們每個(gè)人將有兩種思想,。”小學(xué)生的交往具有獲得信息的功能,，并且有利于學(xué)生的社會(huì)化,。通過(guò)交往，他們不僅對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí),，而且對(duì)別人也有所了解,，既不惟我獨(dú)尊，知道山外有山,，人外有人,，又不自暴自棄，懂得相互學(xué)習(xí),，合作交流,。有的小學(xué)生常常遭遇交往失敗，有時(shí)他們的言行并無(wú)惡意,，但卻不被他人理解和接受,，而產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)。漸慚地,，他們變得自卑,、敏感、膽怯,。因此，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交往的意義,，掌握交往的方法,，積極主動(dòng)地交往，對(duì)其形成健康的心理是很重要的,。教師應(yīng)告訴學(xué)生,，與他人交往，首先要做到對(duì)人有禮貌,，其次態(tài)度要真誠(chéng)謙遜,，豁達(dá)大度,，懂得克制忍讓?zhuān)⒆⒁怦雎?tīng)他人的意見(jiàn)，不搞惡作劇,，不挖苦取笑別人,。還有的小學(xué)生性格孤僻，抑郁內(nèi)向,，沉默寡言,，不善交往，把自己圈在自我的小圈子里,，或孤芳自賞,，或自漸形穢，其實(shí)這樣不利于他們的健康成長(zhǎng),。對(duì)于這樣的學(xué)生,，教師要善于選擇話題，多啟發(fā)誘導(dǎo),，使他們敞開(kāi)心靡,，愿意與人交談。同時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體,，用集體的愛(ài)感染他們，使他們體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè),，逐漸變得活潑開(kāi)朗,，并盡快融入到集體生活中去。
三,、善于疏導(dǎo),，培養(yǎng)情感。
成長(zhǎng)中的小學(xué)生隨著知識(shí)積累的日益豐富,，各種能力的不斷提高,，生理心理的急劇變化，情感體驗(yàn)逐漸豐富,。但他們處于半幼稚半成熟時(shí)期,，矛盾交織，他們的情緒情感還不平衡,，不穩(wěn)定,，往往滋生不良的情緒、情感,。教師首先應(yīng)了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步予以關(guān)注,。其次,，教師要讓學(xué)生知道哪些情緒、情感是好的,，易被人接受,，哪些情緒、情感是不好的,，要控制消除,。教師要指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)控制自己的情感,，努力培養(yǎng)高尚的情感,。教師應(yīng)耐心地幫助學(xué)生分清積極與消極、樂(lè)觀與悲觀,、自尊與虛榮,、自豪與自傲等不同心理品質(zhì)的界限，讓他們通過(guò)合理釋放,，調(diào)節(jié)升華自己的情感,，減少心理壓力和緊張感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多方面,、多角度看問(wèn)題,，胸襟寬廣，能容人能容事,，情感豐富,。
四、組織實(shí)踐,，鍛煉意志,。
具有良好意志品質(zhì)的人，表現(xiàn)為有堅(jiān)定的信念,，勇敢樂(lè)觀,，自制力強(qiáng)，有堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的精神,。如今的孩子大多家庭富裕,，生活安逸。即使有的家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕,，但父母總覺(jué)得再苦也不能苦孩子,，自己省吃儉用，對(duì)孩子的要求盡量滿足,。由于缺少鍛煉，很多孩子“四體不勤,，五谷不分”,，嬌氣十足,，不僅動(dòng)手能力、自理能力較差,，還普遍存在依賴性強(qiáng),，自制能力差，意志薄弱,，做事易半途而廢,，缺少恒心和毅力等問(wèn)題。
五,、抓學(xué)科滲透,，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求,，開(kāi)設(shè)上好心理健康課的同時(shí),，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語(yǔ)文課,，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察,、注意,、思維、記憶等心理活動(dòng);英語(yǔ)課則要求創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我,，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí),，發(fā)展能力和個(gè)性;音樂(lè)、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn),，給人以美的熏陶方面的心理健康教育,。在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。
六,、抓認(rèn)識(shí)提高，明確心理健康教育的重要性,。
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革,，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差,。近年來(lái),，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑,、孤僻等不健康心理行為,，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十三
20__年暑假，我?guī)е鴮W(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐介紹信來(lái)到___鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,，開(kāi)始了我為期一周多的暑期見(jiàn)習(xí)的旅程,。對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本就還沒(méi)有涉及任何有關(guān)醫(yī)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始,。來(lái)到衛(wèi)生院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼,，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地,。
院長(zhǎng)了解我的情況之后，覺(jué)得我應(yīng)該全面的對(duì)醫(yī)院的各種科室進(jìn)行了解最好,，所以我先后在外科,、藥房、護(hù)理…各方面進(jìn)行了不同時(shí)間的見(jiàn)習(xí),。鏡中的我,，穿著干凈潔白的白大褂，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!不過(guò)話說(shuō)回來(lái),，身上還覺(jué)得多了一種承載不了的負(fù)擔(dān)。
環(huán)境熟悉之后，我協(xié)助護(hù)士接診病員,，做好四測(cè)(測(cè)血壓,、測(cè)體溫、測(cè)脈搏,、測(cè)體重)，跟她學(xué)習(xí)了血壓及體溫的測(cè)量方法,，接觸配液環(huán)節(jié),，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查：操作前查、操作中查,、操作后查;七對(duì)：對(duì)床號(hào),、對(duì)姓名、對(duì)藥名,、對(duì)濃度,、對(duì)劑量、對(duì)方法,、對(duì)時(shí)間)的原則下,，并為病員配液。給我印象最深的是哪個(gè)醫(yī)生一直在給我強(qiáng)調(diào)“無(wú)菌操作無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作”,。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次,我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。說(shuō)不準(zhǔn)以后的醫(yī)學(xué)改革可以把那些繁瑣的操作改進(jìn)一下，呵呵!
還有一個(gè)外科手術(shù),，縫合傷口,。看著醫(yī)生慢慢的把傷口洗干凈,，再一點(diǎn)點(diǎn)清除淤血,，最后進(jìn)行縫合。其間如果任何一環(huán)節(jié)操作沒(méi)有符合無(wú)菌操作的要求,，后果將不堪設(shè)想,。這讓我想到了自己的如此不經(jīng)意會(huì)是如此的嚴(yán)重。所以在接下來(lái)的換針?biāo)?、拔針頭的操作中我都十分的小心謹(jǐn)慎,。忽然明白：在我的職業(yè)生涯中，不允許“萬(wàn)一”,。
見(jiàn)習(xí)8天,，讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作,，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題,。例如：每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,，被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生,，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶,，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料,，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊,。
每一個(gè)醫(yī)院的門(mén)口都有各種“微笑服務(wù)”的宣傳標(biāo)語(yǔ),。這讓我想到了很多。眾所周知.建立和諧的護(hù)患關(guān)系,，首先要做到將心比心,。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,，矛盾與徘徊,，將病人的疼痛看作自己的.疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手,，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,，疾病不攻自破,，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景.其次,擅于與病人溝通。其中,，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍,。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué),，如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里，因此,，我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十四
不知不覺(jué)實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)半月了,，真正的體會(huì)到了光陰似箭,、日月如梭，實(shí)習(xí)的每一天都是充實(shí)的,，忙碌的,，在忙碌中學(xué)習(xí)如何成為一名老師，一名合格的老師,。
隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的增加,，隨著與學(xué)生交往的密切，越來(lái)越多的問(wèn)題不斷的涌現(xiàn)出來(lái),，自從我實(shí)習(xí)以來(lái),，我覺(jué)得一件事情讓我記憶猶新。5班的學(xué)生紀(jì)律一直不好,，他們班學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生和對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的人較多,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在他們班上課很吃力。每節(jié)課都得花費(fèi)大量的經(jīng)歷去維持秩序,，要是不維持紀(jì)律的話,，他們的聲音就會(huì)蓋過(guò)我的聲音，根本不能講課,，所以我一直也是對(duì)他們很兇很兇的,，可是還是鎮(zhèn)不住他們，他們當(dāng)學(xué)生當(dāng)了很多年,，見(jiàn)過(guò)各種脾氣的老師,，但是我們是第一次當(dāng)老師，只見(jiàn)過(guò)這種學(xué)生,。讓人頭疼的學(xué)生!
我已經(jīng)說(shuō)上課了,，他們都起立了，還是有說(shuō)話的,，我說(shuō)不安靜都別坐下,，好不容易安靜了，一坐下,，立刻又恢復(fù)原樣了,，他們要是說(shuō)話聲音特別大，我就不說(shuō)話了,，不過(guò)也就能堅(jiān)持兩三分鐘,，就又恢復(fù)原樣了，那天我上課四五個(gè)男生在那說(shuō)笑,，我就讓他們起來(lái),，回答問(wèn)題,，沒(méi)有回答上來(lái)我就說(shuō)站著聽(tīng)一會(huì)課吧，講到哪里都不知道,，沒(méi)想到他們站起來(lái)說(shuō)話聲音更大,。我發(fā)了很大的火，這是我教他們以來(lái),，最生氣的一次,，把我逼到了懸崖邊上，不得不發(fā)火,，如果我不發(fā)火,，以后就更鎮(zhèn)不住他們了，下回在發(fā)生這種事,，也沒(méi)有人聽(tīng)我的課了,。
這件事情發(fā)生了之后，我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名老師?是否喜歡這個(gè)職業(yè)適合這個(gè)職業(yè)?真的讓我很迷茫,?？墒俏业闹笇?dǎo)老師聽(tīng)我講過(guò)課，她說(shuō)我上課特別有激情,，特別的熱情,，能感覺(jué)的到我熱愛(ài)教學(xué)，我也在問(wèn)自己到底喜不喜歡教學(xué)?答案是我真的享受這個(gè)過(guò)程,，盡管學(xué)生很調(diào)皮,，盡管他們很不聽(tīng)話，盡管他們除了學(xué)習(xí)對(duì)什么都很感興趣,，我還是熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的,。
需要我做的工作還很多很多，砥礪前行吧!
那天晚自習(xí),，九班的學(xué)生可能因?yàn)樵龠^(guò)一天就要放假回家了,，異常浮躁。課上說(shuō)了他們無(wú)數(shù)次,，依然是說(shuō)話的聲音一浪高過(guò)一浪,。我一時(shí)不知所措又無(wú)能為力，氣憤沖昏了我的頭腦,，無(wú)論怎么訓(xùn)斥都無(wú)濟(jì)于事,，我十分生氣地摔門(mén)就離開(kāi)了教室。
在辦公室冷靜了一會(huì)之后,，又感覺(jué)這件事不能完全怪學(xué)生,，畢竟管理不好課堂，追根究底還是我的課堂把控能力欠缺,。思考了一會(huì)之后,，我又板著臉回到了教室,。學(xué)生們立馬安靜了下來(lái)，偷偷抬頭看我還有沒(méi)有在生氣,。我回到教室之后,，并沒(méi)有坐在講臺(tái)上，而且守在班級(jí)門(mén)口,，在門(mén)口監(jiān)視著他們寫(xiě)作業(yè),。
本想著這件事情就結(jié)束了，畢竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的,，他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的,。沒(méi)想到第二天我第一節(jié)課剛下課，課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉,。起初我還懵了一下,，后來(lái)一想，可能是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘?。沒(méi)想到他們這么在乎,，看來(lái)是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。接著,，課代表又發(fā)出來(lái)兩大張紙交給我，說(shuō)：“老師,，對(duì)不起,，您別生氣了，這個(gè)給您,?！蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷铮梢源笾驴吹絻纱髲埣埳蠞M滿的都是字,。我急忙說(shuō),，原諒你們了，快去上課吧,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十五
我認(rèn)為作為學(xué)生,，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,，很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境……心理咨詢,，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，透過(guò)詢問(wèn)等方法解決其心理困惑,。心理咨詢事實(shí)上是幫忙來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程,。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的?？傊?，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法,，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者帶給心理援助的過(guò)程。
在心理咨詢的活動(dòng)課中,，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面,，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅,，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演,，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫忙別人的喜悅,?；顒?dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。它能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，活躍課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果,。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有必須新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪,，促進(jìn)知行的結(jié)合。
而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐,，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí),，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路,，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見(jiàn),，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見(jiàn)的。我們無(wú)論在生活,、還是學(xué)習(xí),、交際方面都能夠用到這方面的知識(shí)。這門(mén)選修課我很感興趣的一門(mén),，我有種不用逼自己去專(zhuān)心聽(tīng)課,，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué)?？梢?jiàn)心理學(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了,，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系,，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫忙卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，甚至是一生的。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十六
我到了___市___社區(qū)開(kāi)始了一種全新的生活社會(huì)實(shí)踐,。作為一名大學(xué)生,，我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是__技術(shù)，可以說(shuō)和鎮(zhèn)政府一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,，但是我抱著熟悉社會(huì),、鍛煉自己和如何做好工作為目的,，參加了這次假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我在社區(qū)工作了__個(gè)多月,，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但是學(xué)到了不少的知識(shí)，學(xué)到怎樣與人更好的溝通,，最重要的就是使我在待人接物,，如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步，人也成熟了不少,。沒(méi)有一定要所學(xué)所用,，因此在工作中也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。
特別是我和書(shū)記出去走訪入戶,。從第一天不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話,，到現(xiàn)在自己能夠單獨(dú)入戶走訪，這是我取得的最大的進(jìn)步,。通過(guò)此次入戶,，我學(xué)會(huì)了如何真真正正靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地扎根于基層為群眾服務(wù)，學(xué)會(huì)了該如何做好社區(qū)工作,，學(xué)會(huì)了如何才能給居民帶來(lái)便利,，讓他們對(duì)生活滿意。同時(shí)我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我知道,，社區(qū)是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)，是聯(lián)系黨,、政府和群眾的紐帶，社區(qū)工作的開(kāi)展,，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著直接重大的影響,。在工作中我體會(huì)到了，作為社區(qū)工作者要想把自己的工作干好,，首先應(yīng)該把自己的位置擺正,，所以我熱情地接待每一位來(lái)社區(qū)辦事的居民，對(duì)于他們不懂的問(wèn)題耐心講解,，直到居民滿意為止,。其次還要有奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng),、耐心地對(duì)待每一個(gè)人,，每一件事。居民的事再小也是大事,，自己的事再大也是小事,。
要想做好社區(qū)工作就一定要多下小區(qū),，我們這次走訪入戶，就是要深入群眾,，關(guān)心他們的方方面面,，隨時(shí)了解社區(qū)每一位居民的生活情況，及時(shí)為他們排憂解難,。要多和居民交流,，正確引導(dǎo)他們的思想，關(guān)心他們的生活點(diǎn)滴,。我們要堅(jiān)定信念,，明確服務(wù)宗旨，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,，服從組織安排,，重視理論學(xué)習(xí)，積極對(duì)待身邊每一件事,，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高工作能力和辦事效率,，只有這樣才能更好地應(yīng)對(duì)工作,。還要加強(qiáng)互相協(xié)作精神，虛心請(qǐng)教同事,，這樣才有利于工作的順利完成,。在工作中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。我明白到,，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于完成一件事是很重要的，我們不能過(guò)于高估自己的力量,，要相信團(tuán)結(jié)就是力量,，這件事讓我對(duì)團(tuán)結(jié)就是力量有了更深的認(rèn)識(shí)。
建議等,，通通登記在民情日志里,，社區(qū)能解決的馬上就解決，不能解決的,，我們就上報(bào)給街道,，大家共同商量一個(gè)良好的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。整理的資料輸入雖說(shuō)是很簡(jiǎn)單的一件事,，但卻馬虎不得,。一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),，而是一種叫做自學(xué)的能力”,。這次實(shí)踐后我才深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外,，課本上的理論知識(shí)用到的很少很少,。剛開(kāi)始的時(shí)候，很多事情都不懂,，幸好有各領(lǐng)導(dǎo)的耐心幫助,，讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西。
后來(lái)的一件事讓我很受教育,，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)的工作人員很有環(huán)保意識(shí),，非常節(jié)約資源。他們復(fù)印文件都是雙面復(fù)印,，一張紙都舍不得浪費(fèi),，他們的這種節(jié)約、環(huán)保的精神十分值得我們學(xué)習(xí),，如果我們大家都這樣做,，那么每年我們可以少砍伐多少樹(shù)啊。隨著時(shí)間的推移,，我的認(rèn)識(shí)在改變,，我的感受在加深，我的工作能力也在增強(qiáng),。我越來(lái)越清楚地看到社區(qū)工作的重要性,，以及做好社區(qū)工作的不易?？傊?，這次的實(shí)踐活動(dòng)是一次很有意義的活動(dòng)，它豐富了我的假期生活,，讓我學(xué)會(huì)了很多在課堂上不可能學(xué)習(xí)到的東西和經(jīng)驗(yàn),。
在接下來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力的做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取學(xué)到更多的知識(shí)，讓自己的經(jīng)驗(yàn)更加的豐富,，為以后的人際交往和工作工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，我將把這次社區(qū)之行所得作為一面鏡子,，不斷地對(duì)照剖析自己,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，提高自己的工作能力。我堅(jiān)信,，在未來(lái)的日子里,，我將伴隨著不斷的總結(jié)而日進(jìn)一步，成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀的大學(xué)生,，回報(bào)國(guó)家和社會(huì)的養(yǎng)育之恩,。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),，走向社會(huì),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式,，是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感謝,，拉近我與,、社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十七
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的一個(gè)寶貴的經(jīng)歷,，為以后自己的工作閱歷增添一份光彩,。以下是小編整理的學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。
歡迎大家參考,！
人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮,。這一天，我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天,。
當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí),，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的,。勞動(dòng)的感受,，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的,，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的,，最平凡而又殊于一般的感受。
星期天,，我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒,，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應(yīng)承了下來(lái),，心想,，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了,！于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了,，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小,。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告,，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果,。
本想放棄,，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢,，然后，我就在哪里冥思苦想,，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了,，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了,，所以我想到了,，將小廣告上面弄上水，等了2,，3分鐘,，果然，很有效果,，拿手輕輕一撕,，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果,，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了,！經(jīng)過(guò)一番努力之后,，被我清除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了,。我想,，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的,，學(xué)習(xí)亦是如此吧,！
通過(guò)這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體會(huì),。當(dāng)你做一件事的時(shí)候,，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它,，嘗試一下,。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo),；不做,，你是困難的俘虜；而我在實(shí)踐中收獲了許多,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足,。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力,，不斷地充實(shí),、完善自己！
亞里士多德曾說(shuō)：“德可以分為兩種：一種是智慧的德,，另一種是行為的德,，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的,?！痹谂c社會(huì)與生活的交流之中得到真正的成長(zhǎng)，是人自我發(fā)展過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié),。在信息化飛速發(fā)展的今天,，大學(xué)生只有深入基層參與實(shí)踐，才能保證自己思想上的腳踏實(shí)地,。近年來(lái),，我的故鄉(xiāng)晉城市雖然取得了不錯(cuò)的發(fā)展成果，但也有許多問(wèn)題存在,。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，我們有義務(wù)了解并參與故鄉(xiāng)的建設(shè),。于是我們決定開(kāi)展聆聽(tīng)基層放飛夢(mèng)想的實(shí)踐活動(dòng)，更好地了解故鄉(xiāng)的發(fā)展情況,，聆聽(tīng)社會(huì)的聲音,。
城鄉(xiāng)改造是社會(huì)發(fā)展十分重要的組成部分，本次實(shí)踐的第一個(gè)環(huán)節(jié)是探訪城鄉(xiāng)改造,。我們分別探訪了南石店村與臨澤村,，他們分別是城鄉(xiāng)改造的模范與企業(yè)帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展的典型。在探訪的過(guò)程中我們不僅了解到城鄉(xiāng)發(fā)展給百姓生活帶來(lái)的改觀,，也認(rèn)識(shí)到一些政策的疲軟和百姓思想轉(zhuǎn)變困難的問(wèn)題,。這加深了我們對(duì)社會(huì)發(fā)展影響與矛盾的認(rèn)識(shí)，為我們今后廣泛參與社會(huì)建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn),。
社會(huì)的發(fā)展是多方面的,，在關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)我們也關(guān)注著精神文明的發(fā)展，本次實(shí)踐的第二個(gè)環(huán)節(jié)是采訪道德模范,。我們采訪了全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范劉平貴,，李繼林夫婦，在采訪過(guò)程中我們感受到了這對(duì)夫婦對(duì)承諾對(duì)責(zé)任的堅(jiān)持,，體會(huì)到了社會(huì)發(fā)展過(guò)程中道德精神的發(fā)展,。正如劉平貴在采訪中所說(shuō)的那樣：“不論發(fā)生了什么，不能走彎路,，要坦坦蕩蕩做人踏踏實(shí)實(shí)做事”,，當(dāng)代大學(xué)生也應(yīng)扛起自己的責(zé)任，堅(jiān)守自己的承諾,。
社會(huì)發(fā)展的未來(lái)取決于人們對(duì)明天的期望,，在春節(jié)來(lái)領(lǐng)之際，我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到晉城市司徒小鎮(zhèn)景區(qū)進(jìn)行本次實(shí)踐的第三個(gè)環(huán)節(jié)：采集百姓夢(mèng)想,。在喜慶的節(jié)日氛圍之中,，人們紛紛在我們的“愿望采集表”上填下了自己的新年心愿，在人們質(zhì)樸的新年愿望中,，我們看到了社會(huì)發(fā)展給每個(gè)人帶來(lái)的希望,，也了解到了目前民生發(fā)展的重點(diǎn)：教育，醫(yī)療與個(gè)人收入的提高,。這一個(gè)個(gè)的普通夢(mèng)想也激勵(lì)著我們?yōu)榱嗣魈斓男腋Ｉ鐣?huì)而努力學(xué)習(xí),，為了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而拼搏奮斗！
居里夫人曾說(shuō)：“人類(lèi)需要善于實(shí)踐的人,，這種人能由他們的工作取得最大利益,；……但是人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展,，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,?！痹?jīng)的我們是一群激情的夢(mèng)想家。而如今,，我們將懷揣著中國(guó)夢(mèng),，在實(shí)踐的道路上永不停歇。
當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲,，“暑假怎么過(guò)”便成了熱門(mén)話題。有的熱衷于居家休整,，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌,，有的則閉門(mén)修行好好學(xué)習(xí)，不過(guò),，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì),。因?yàn)槊恳粋€(gè)意氣風(fēng)發(fā),、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧?kù)o安逸的校園，擺脫乏味無(wú)聊的生活,，踏入社會(huì),，找一份工作，靠自己的雙手和智慧,，努力奮斗,，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定,。
作為一個(gè)渴望工作,、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生,，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中,。在媽媽的介紹之下，我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天,。
這家工廠的工作主要分為五種,，裁剪、縫紉,、手工,、檢驗(yàn)、包裝,。顧名思義,，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀,，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾,、坐墊,，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭,，坐墊需要填上錦綸棉,，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件,，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后,，便進(jìn)入最后一道程序――包裝。包裝最簡(jiǎn)單,，所以我便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐,。
我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋,，然后貼上條形碼,，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單,，但是還是需要細(xì)心對(duì)待,，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼,。一天下來(lái),，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛,，打工確實(shí)不容易,。
當(dāng)然，在工作中我有許多的不足,，至少與正式員工相比有一定的差距,，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活,，不太善于觀察細(xì)節(jié),，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。
不過(guò)我打工的目的并不是為了賺錢(qián),，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，鍛煉自己的能力，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷,，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活,。當(dāng)然,，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知,。
工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣,，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心,，努力換取了自信和快樂(lè)?！捌D辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過(guò)這三天打工,，使了解了父母工作的艱辛,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期,。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道難題,，遇到困難時(shí)不氣不餒,，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。
培根說(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用,，運(yùn)用的智慧在于書(shū)本之外,。”在打工的過(guò)程中,，中學(xué)生可以在打工過(guò)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn),，至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^(guò)程中,，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往,。在這些過(guò)程中，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問(wèn)題,，怎樣處理好人之間的關(guān)系,，等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì),，加強(qiáng)實(shí)踐能力,，也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世，同時(shí)提高了思維深度,。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)。我們已經(jīng)是一位高中生了,，不僅要取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī),，也要體驗(yàn)各種不同的生活,，了解生活中的酸甜苦辣，融入社會(huì),，提高自我,！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的雕琢,，怎能有一顆堅(jiān)毅勇敢的內(nèi)心？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的錘煉,，怎能承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任,？正可謂：玉不琢不成器，這是一句永恒的真理,。
而這次的三下鄉(xiāng)就好比是一場(chǎng)戰(zhàn)役,，給了我們?nèi)松械牡谝淮文ゾ殹?/p>
討論會(huì)上，大家都各抒己見(jiàn),、暢所欲言,，并進(jìn)行了下一步的分工協(xié)作，而我,，也開(kāi)始準(zhǔn)備鍛造出征的利劍,。
活動(dòng)第二天，伴著初升的朝陽(yáng),，我開(kāi)始了忙碌的一天,，盡管對(duì)湘鄉(xiāng)的了解是一片空白，但卻絲毫澆滅不了我的熱情,。
圍繞農(nóng)機(jī)這個(gè)關(guān)鍵字,，我開(kāi)始進(jìn)行搜索，打開(kāi)一個(gè)個(gè)鏈接,，我瀏覽了一個(gè)又一個(gè)的網(wǎng)頁(yè),，編輯了一段又一段的文字。
從迷糊到清晰,，從懵懂到了解,，隔著屏幕，我就已經(jīng)能夠感受到撲面而來(lái)的泥土的清新,，我了解到了更多農(nóng)村的風(fēng)土人情,，這是一種不同于城市的質(zhì)樸、清新和自然,。
我明白,，這次活動(dòng)不僅僅是帶著自己的好奇心去體驗(yàn)生活，更重要的，是我們每一個(gè)人能夠不辱使命,，做出可喜的成績(jī),。
作為一名在校的學(xué)生，這是我第一次脫離書(shū)本,，接觸社會(huì),，下到鄉(xiāng)里，頂著烈日的灼燒感受生活的艱辛,，這些都讓我心里充滿激動(dòng),。
同時(shí)，我也懷著些許的擔(dān)憂,，畢竟從未真正走入社會(huì),，不了解人生百態(tài)，我要怎樣才能去適應(yīng)它,？我要怎樣才能去盡我所能地發(fā)揮作用,？我知道，實(shí)踐團(tuán)的很多成員都有過(guò)豐富的經(jīng)歷,，甚至是上次實(shí)踐團(tuán)的前輩,，這讓我不敢放慢自己前進(jìn)的步伐，卻又更加堅(jiān)定了自己的決心：我一定要為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量,。
一天的奮斗總算是有所收獲了。
在查閱資料時(shí),，我了解到現(xiàn)在農(nóng)村的狀況依舊不容樂(lè)觀,，盡管?chē)?guó)家每年都給予農(nóng)村大力的扶持，但是,，落后的思想加之其本身的吸引力不夠,，農(nóng)村落后的狀況一直難以改變。
我希望,，我們此行在調(diào)查農(nóng)機(jī)使用狀況的同時(shí),，能夠發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，真正幫助到農(nóng)民,。
寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)，我明白臆測(cè)始終是不夠的,，我期待下鄉(xiāng)之日的到來(lái),。
今天我們終于體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。
穿上并不御寒的“城西社區(qū)醫(yī)院”的紅背心,，拿上厚厚一沓宣傳單,，我們踏上了“社會(huì)實(shí)踐”的漫漫征程。
剛開(kāi)始時(shí)很打怵，遇到了人也不好意思上前,，后來(lái)看看手上的宣傳單慢慢變少,，身上的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越輕，心里也越來(lái)越輕松,，微笑著說(shuō)著那句“您好,，城西社區(qū)醫(yī)院，謝謝”也漸漸習(xí)慣,。
看著數(shù)碼相機(jī)上那些勞動(dòng)的背影,，我才發(fā)現(xiàn)我們的微笑是那么的甜。
原來(lái)勞動(dòng)者才是最美麗的,。
勞動(dòng)了一上午后,，現(xiàn)在我們正坐在店里吃著熱氣騰騰的土豆粉，心里是無(wú)比的暢快,。休息片刻,，下午的勞動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。
下午依舊是一樣的模式,?？粗掷锖窈竦男麄鲉危粗丛床粩嗟哪吧娜巳?，我們開(kāi)始有了勞動(dòng)的樂(lè)趣,。
就這樣我們度過(guò)了勞累的一天，雖然是義務(wù)勞動(dòng),，但我們收獲了很多,。
開(kāi)始時(shí)只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)去工作的，但是后來(lái)看著傳單一張張的減少,，臉上的笑容也越來(lái)越輕松,。凍僵了的手，笑僵了的臉,，走過(guò)了的街道,，穿過(guò)了的人群，我們看到的不僅僅是任務(wù)的完成,，更是自己的成長(zhǎng),。并且我們知道了對(duì)待同一件事，你的興趣越大,，你的效率就越高,。
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雖然我們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)的過(guò)程中遇到了大大小小的困難和麻煩，我們有過(guò)分歧,，有過(guò)退縮,，但我們最終還是選擇了繼續(xù)努力,，直至達(dá)到目標(biāo)。
通過(guò)本次的社會(huì)實(shí)踐,，我們不但像以前一樣知道了勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣,，更知道了做任何事都要采用正確的方式方法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體的力量,，不退縮不放棄,，最終一定會(huì)取得成功。
時(shí)間飛逝,，很快,，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在這一個(gè)月里,，我學(xué)到了很多東西,。在許多方面也有所提高，例如,，在交際能力上,，我比以前開(kāi)朗了，更加主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)朋友,，跟同學(xué)們聊天等等,。在這一個(gè)月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動(dòng),。例如,，組內(nèi)交流活動(dòng)，由各小組組織一個(gè)內(nèi)部活動(dòng),；大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng),；社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；興趣培訓(xùn)活動(dòng),；第一桶金活動(dòng),。
千里之行,，始于足下,，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過(guò)渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師,，正所謂"三人行,，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理,。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑，親身實(shí)踐,，而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,，用書(shū)本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干,。
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力,。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái),。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,，以后如果有機(jī)會(huì),，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來(lái),，到群眾中去,。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花,。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了"從群眾中來(lái),，到群眾中去的真正涵義,，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去,，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路,。
這次實(shí)踐活動(dòng),，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生,。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì),、并投身社會(huì)的良好形式,；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì),；提升我們的修身,，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí),，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，明確自己的目標(biāo),，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,，一分付出,，一分收獲，有付出就一定有收獲,。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。它能夠讓你開(kāi)闊視野，了解社會(huì),，深入生活,，有無(wú)限的回味，更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富,。然而，在那寒風(fēng)刺骨的寒假中我的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始了,。
在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中,，物品感觸是非常的深。我在這次實(shí)踐中體會(huì)到了成長(zhǎng)的美麗,，社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與時(shí)間的最佳結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,，通過(guò)實(shí)踐，檢驗(yàn)了我們的知識(shí)水平,。我欣喜的看到了,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的磨練，我變的更加成熟,，更加自信了,。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐漸了解了社會(huì),，并開(kāi)闊了我的視野,，增強(qiáng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身的價(jià)值能夠進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，這無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。
這次短暫而又充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將對(duì)我走向社會(huì)起到一個(gè)橋梁的作用,，將是我人生的一段重要經(jīng)歷,，一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走向工作崗位也有很大的幫助。這次的社會(huì)實(shí)踐告訴我：在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技能的能力,，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì),。知道了要與社會(huì)多接觸,。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)，受到社會(huì)的歡迎,，就必須抓緊時(shí)間充實(shí)自己,，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識(shí),，努力提高自己的綜合素質(zhì),。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十八
社會(huì)實(shí)踐是一種實(shí)踐，是理論聯(lián)系實(shí)際,，應(yīng)用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),。下面小編就和大家分享大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得，來(lái)欣賞一下吧,。
在注重素質(zhì)教育的今天,，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì),。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中成才,，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。
這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣(mài)貨,，過(guò)的十分充實(shí),。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì),、深入生活,、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入,。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情,、服務(wù)大眾的重要形式,，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng),、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí),，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的,。
一,、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人,。如何與別人溝通好,，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過(guò)程中更加融洽,，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),，你要聽(tīng)取,、耐心、虛心地接受,。
二,、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定,。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性,。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二,、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。
三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài),。開(kāi)始放假的時(shí)候,，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了,。自己覺(jué)得困難挺多的,，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付,，大膽與人對(duì)話,，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄,。”
四,、工作中不斷地豐富知識(shí),。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。
以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目,。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。
經(jīng)歷了一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多,，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面,，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì),、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。在縣委編辦實(shí)習(xí)的這一個(gè)月中,，我從最基本的事情做起,，例如1、日常辦公室工作及辦公室保潔,，2,、日常辦公室接待，3,、日常辦公用品借記登記及處理,，4、收文發(fā)文及對(duì)文件進(jìn)行處理,，5,、傳送文件及工作通知，6,、文件的歸檔及儲(chǔ)存,，7,、會(huì)議接待及服務(wù)。
通過(guò)本次實(shí)習(xí),，讓我更深一步了解到了辦公室的日常工作,，同時(shí)因?yàn)樵趩挝粚?shí)習(xí)，對(duì)自己以后的工作環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,。實(shí)習(xí)不同于在校學(xué)習(xí),，它給我們呈現(xiàn)的是一種社會(huì)工作環(huán)境，它有利于我們更好的認(rèn)識(shí)我們以后要工作的環(huán)境,，從而培養(yǎng)我們更好的去接觸和更好的去適應(yīng),。使自己對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)更加明確,學(xué)習(xí)方向與奮斗目標(biāo)更加清晰，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正,。在日常學(xué)習(xí)中主要還要靠自己用心去學(xué),，不懂的主動(dòng)問(wèn)，不要等別人來(lái)教你,，還有自己誠(chéng)心一點(diǎn),，人家自然會(huì)愿意教的,。潛心學(xué)習(xí),，向同事們學(xué)習(xí)技能,，掌握方法,，要刻意的去鍛煉自己的寫(xiě)作能力,，對(duì)于自己不適應(yīng)的要努力去適應(yīng)它。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面,，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì),、了解社會(huì)的機(jī)會(huì),。
“千里之行，始于足下”,，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富,。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的老師，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理,。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們逐步了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格,、增長(zhǎng)才干,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng),。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十九
在現(xiàn)在社會(huì),，身與心健康的.人才能稱(chēng)之為一個(gè)健康的人，小學(xué)生也如此,。最近幾年,，人們?cè)絹?lái)越重視心理健康的問(wèn)題，也逐漸開(kāi)展了各種形式的心理健康教育,。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,，其中包括團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢，這也是培養(yǎng)全面素質(zhì)人才的重要內(nèi)容,。
下面就我自己的工作體會(huì)談兩點(diǎn)：
影響小學(xué)生心理健康的幾點(diǎn)原因分析物質(zhì)生活逐漸豐裕,，由于絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，所以造成部分家長(zhǎng)過(guò)于寵愛(ài)孩子,，對(duì)物質(zhì)要求有求必應(yīng),，忽略了對(duì)品質(zhì)方面的基本要求,，走入了家庭教育的誤區(qū),。學(xué)生比較自私，不知道回報(bào)父母和社會(huì),，在班級(jí)表現(xiàn)為不團(tuán)結(jié)其他同學(xué),，以及沒(méi)有榮譽(yù)感和責(zé)任感。
獨(dú)生子女缺少玩伴,，占有欲較強(qiáng),，在班級(jí)集體活動(dòng)中表現(xiàn)出過(guò)于自私，缺少與他人合作意識(shí),，不懂得互相幫助,。尤其是一些所謂的好“學(xué)生”，他們學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,，已經(jīng)習(xí)慣被老師和其他人關(guān)注,，以個(gè)人為中心，往往更加孤立和孤僻,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高,，家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注分?jǐn)?shù),，給孩子造成了不必要的心理壓力。甚至使用過(guò)分嚴(yán)厲的暴力手段,，使孩子在長(zhǎng)期的壓抑之下產(chǎn)生了逆反心理,。在家里表現(xiàn)乖巧聽(tīng)話，到了學(xué)校就任性放縱,。長(zhǎng)期下去,，就形成了性格表里不一，行為過(guò)激等一系列心理問(wèn)題,。
學(xué)校教育的缺失和不健全,，傳統(tǒng)的教育只注重了對(duì)學(xué)生的知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)其自身品德的培養(yǎng),。造成了學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后越來(lái)越難以適應(yīng)社會(huì),，而做出許多過(guò)激的行為，甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一定的危害,，這也與我們?cè)缙诘膶W(xué)校教育的狹隘和片面有關(guān),，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
尊重每一個(gè)學(xué)生,，把每一個(gè)學(xué)生假設(shè)成自己的孩子,，用心去感受他們的所思所想，不要輕易地去傷害他們,，消除我們內(nèi)心對(duì)“差生”的偏見(jiàn),，所謂的“差生”只是我們需要去格外關(guān)注的對(duì)象。他們渴望幫助和鼓勵(lì),，你對(duì)學(xué)生的尊重同時(shí)也能獲得學(xué)生對(duì)你的極大尊重,。
心理教育要貫穿于教育的各個(gè)層面，心理教育應(yīng)是每一個(gè)教育工作者應(yīng)該具備的基本技能,，在學(xué)校的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中應(yīng)該時(shí)刻把握學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理活動(dòng),，洞察其思想變化，貼近學(xué)生才能讓學(xué)生信任你,，也能更好地開(kāi)展工作,。堅(jiān)持上好每一節(jié)心理健康教育課和活動(dòng)課，在和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程中,，抓住每一次機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通和互動(dòng),，在互動(dòng)過(guò)程中觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理變化，讓其對(duì)你敞開(kāi)心扉,，說(shuō)出心話,。在心理教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，努力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)(例如注意力不集中,、自控能力差等)行為和交際方面問(wèn)題,。
在日常教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的一些方法,，對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的心理問(wèn)題要學(xué)會(huì)客觀對(duì)待。比如遇到不順心時(shí)有時(shí)可以放聲大哭,，或向父母和好朋友傾訴,，如有委屈可以設(shè)法發(fā)泄出去，以減輕壓力,?；虬衙咳盏谋舶?lè)寫(xiě)進(jìn)日記，向自己傾訴和排解,。
教室是小學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，我們要力爭(zhēng)使教室寬敞明亮、要布置的溫馨和淡雅,，要適合小學(xué)生的特點(diǎn),。可以在室內(nèi)適當(dāng)養(yǎng)殖各種花卉和植物,，即凈化了空氣又愉悅了的身心,。良好的環(huán)境可以帶給我們一個(gè)良好的情緒，教師和學(xué)生的情緒也是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)不可或缺的因素,。
教師不可有“私心”,，要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在日常教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生切不可感情用事,，不可因某位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良而刻意偏袒,，這對(duì)其他學(xué)生是不公平的，應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都有其可愛(ài)之處,。在日常教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)中,，要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其是所謂的“后進(jìn)生”,，更需要鼓勵(lì)和激勵(lì),，教師的態(tài)度和人格可以改變學(xué)生的一生。要用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，在人與人的交往中，真誠(chéng)是最重要的,，教師首先要有一顆誠(chéng)實(shí)的心,，你才能換來(lái)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的匯報(bào)，同時(shí)你也能深入他們的內(nèi)心世界,，找到學(xué)生心理難題的根源,，也能更好地解決問(wèn)題。
開(kāi)展心理教育最重要的原則是“理解”,，成年人需要理解,，孩子更需要理解,。你只有放下架子，以平等的身份與學(xué)生交流,，才能讓他們從心底真正接納你,。從而使他們?cè)谡嬲枰P(guān)心、幫助時(shí),，能夠接受你善意的意見(jiàn)和建議,，把消極的影響降到最小，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。
如何能夠讓小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)是我們小學(xué)心理健康教師的首要任務(wù)和責(zé)任,，也是我們努力的方向，小學(xué)年心理健康教育要有針對(duì)性和廣泛性,，要開(kāi)展多種活動(dòng),，要善于和學(xué)生溝通，這也是當(dāng)今素質(zhì)教育的一個(gè)目的,。希望通過(guò)我們的努力和探求,，開(kāi)設(shè)出一條符合小學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，為培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)其和諧發(fā)展和整體素質(zhì)而不斷提升和完善,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇二十
一直以來(lái)，人們對(duì)孩子的健康日益重視,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的健康教育也越來(lái)越注重,。無(wú)論是身體還是身心都應(yīng)該兼顧。尤其是對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，心理健康也要非常注意,。不然很容易得心理病。現(xiàn)在很多城市對(duì)學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo),，已被納入到正式的學(xué)校教育中去,，為孩子的健康奠定基礎(chǔ)。對(duì)此以下的小學(xué)生心理健康教育心得體會(huì)或許對(duì)大家有所幫助,。
一,、氣氛和諧，方法靈活,。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的年齡小，感知,、思維等方面的能力以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都非常有限,。故而，在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，力爭(zhēng)做到深淺適度,，精講巧練，符合兒童的智力發(fā)展水平以及已有的經(jīng)驗(yàn),。語(yǔ)文教學(xué),，關(guān)鍵在于一個(gè)“活”字，作為小學(xué)語(yǔ)文教師,，要容忍,、寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的偏執(zhí)，真正確立學(xué)生的主體地位,，熱愛(ài),、尊重、理解,、相信每一個(gè)學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，要善于傾聽(tīng)不同的聲音,，適時(shí)地選擇一個(gè)既合本意,，又易于為學(xué)生接受的實(shí)事求是的表達(dá)，打動(dòng)學(xué)生的心弦,，引起他們的共鳴,，使得課堂成為平等、和諧,、圍爐夜話般的溫馨境地,，在輕松和諧的氣氛中，讓學(xué)生想說(shuō)就說(shuō),，敢于表述不同意見(jiàn),，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。
從小學(xué)生的心理發(fā)展上來(lái)看,，他們?cè)诟兄^(guò)程中,，還不能自覺(jué)地調(diào)節(jié)和支配自己的感知，不善于對(duì)物體進(jìn)行綜合分析,，目的性不明確,，無(wú)意性和情緒性明顯;在注意上，小學(xué)生是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易被一些新異刺激所吸引,，此階段,，他們的有意注意也在發(fā)展，但還達(dá)不到完善的程度,。這就要求老師在教學(xué)方法上,，應(yīng)該精心設(shè)置，有意注意,、無(wú)意注意交替出現(xiàn),，教學(xué)中可采用直觀形象的教具、學(xué)具,，也可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，例如多媒體電腦等，化抽象為形象,，幫助學(xué)生理解,。我們還可以推出課本劇，讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行創(chuàng)造,、加工并演出,，合適的篇目讓學(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,、自評(píng)，從而全方位地投入到了語(yǔ)文實(shí)踐中,。通過(guò)靈活多變的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，讓學(xué)生在輕松愉快中獲取了知識(shí),。
二、樹(shù)立榜樣,，陶冶性情,。
在小學(xué)語(yǔ)文教材中，選入了大量文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇章,。同時(shí)也塑造了豐富多彩的人物形象,。有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家;有為保衛(wèi)祖國(guó),，忠貞不屈，拋頭顱,，灑熱血的民族英雄,、鋼鐵戰(zhàn)士;有心地善良，樂(lè)于助人，勤勤懇懇的農(nóng)民;有熱愛(ài)學(xué)習(xí),，人小志大的紅領(lǐng)巾;有鞠躬盡瘁,，死而后已的人民總理等等，古今中外,，無(wú)所不包,。這是一條極其精美、豐富的人物畫(huà)廊,，老師應(yīng)該讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)這些人物高尚靈魂的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生把這些人物形象作為榜樣，樹(shù)立在心中,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，他們或是具體、明確,，或是間接,、潛移默化地教育了學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，心靈得到了凈化,，情操得到了陶冶，形成了健全的人格,。
例如,，教學(xué)《十里長(zhǎng)街送總理》一文，我們可以先讓學(xué)生觀看電影《周恩來(lái)》,，讓學(xué)生通過(guò)影片初步感知周總理的偉大人格,。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章字里行間所蘊(yùn)含的人民對(duì)總理的真摯情誼,，并啟發(fā)學(xué)生理解人民為什么如此尊敬和愛(ài)戴周總理。課后可以讓學(xué)生搜集有關(guān)總理生前事跡的資料,，并舉行一個(gè)匯報(bào)會(huì),，再讓學(xué)生討論自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)周總理。通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓學(xué)生充分感受,、理解周總理一心為公，為祖國(guó),、為人民甘愿奉獻(xiàn)自己的一切等崇高品格,。讓學(xué)生把這一形象作為榜樣牢固樹(shù)立于心中。
三,、盡情渲泄,，保持心境,。
心理健康的人也有各種消極的心理體驗(yàn)，此時(shí),，人總有表述的欲望,，所以說(shuō)“一吐為快”,。小學(xué)生的情感易外露,，自制力較差，情緒很不穩(wěn)定,，容易激動(dòng)和爆發(fā),。遇到高興的事就喜形于色，連蹦帶跳,，碰到困難和挫折就垂頭喪氣,，甚至哭泣。為了能讓學(xué)生保持良好的心境,，最好的方法是讓他們把自己的心事傾訴出來(lái),。老師、家長(zhǎng),、同學(xué)都可以是傾訴的對(duì)象,。然而這些人不一定就會(huì)那么及時(shí)地，時(shí)地隨時(shí)隨地地傾聽(tīng)你的訴說(shuō),。從而,，作文本便成了學(xué)生最忠實(shí)的聽(tīng)眾。在作文教學(xué)中,，老師要設(shè)計(jì)一些便于學(xué)生表達(dá)內(nèi)心情感活動(dòng)的作文題目,，例如《老師，我想對(duì)您說(shuō)》《媽媽?zhuān)?tīng)我說(shuō)》《今天我真高興》等等,。鼓勵(lì)學(xué)生要在作文中講真話,，表真情。還可以鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)日記,，隨時(shí)記錄下自己的真實(shí)感受,，在受到不良情緒影響和干擾時(shí)，及時(shí)地在日記中渲泄出來(lái),，從而擺脫消極的心理體驗(yàn),，使自己的心境始終保持活潑、開(kāi)朗,、穩(wěn)定,、充滿朝氣。同時(shí),，也有利于教師及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),、教育。
我的班級(jí)曾經(jīng)有一位女同學(xué),。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)她的膽子很小，上課從不敢主動(dòng)發(fā)言,，特別對(duì)考試很緊張,，答題時(shí)顯得謹(jǐn)小慎微。前不久,，我在批閱她的日記時(shí),，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)對(duì)自己的父親“積怨”很深，認(rèn)為父親對(duì)自己極為“兇狠”,，甚至懷疑自己是不是父親親生的,，其措辭令我很是震驚。課后我立刻找到這位同學(xué),，同她談話,，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)。此后,，我又趕緊與她的父親取得了聯(lián)系,，向這位父親通報(bào)了孩子近期的表現(xiàn)，以及孩子的心理負(fù)擔(dān),，并同他探討了教育孩子的方式問(wèn)題,。交談中，孩子的父親主動(dòng)認(rèn)識(shí)到,，自己在教育方法上可能過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也過(guò)于苛刻了，以至造成孩子的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重,，表示要和老師一道教育好孩子,。第二天，孩子主動(dòng)找到了我,，告訴我,，爸爸昨天晚上和她談了很久。她也認(rèn)識(shí)到,，爸爸所做的一切都是希望自己能夠成才,，只是方法不夠好，并表示今后要多理解爸爸,、媽媽,。在此后一段時(shí)間的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)朗,、活潑了許多,。
四,、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境,。
給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫(huà)壁,，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。順孩子之天性,，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng),。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全,、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo),、季節(jié)變化而變化,。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操,，充實(shí)了小學(xué)生生活,，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。
