總結(jié)是對(duì)時(shí)間的利用和管理的一種方式,,可以更有效地提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。完美的總結(jié)需要我們明確總結(jié)的目的,,找準(zhǔn)主要的關(guān)鍵點(diǎn),。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,以下是一些專(zhuān)家的觀點(diǎn)和研究成果,,值得我們?nèi)⒖己徒梃b,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇一
林花謝了春紅,太匆匆,。幾個(gè)月前初到二中清晨的初陽(yáng)仿佛還照在心房,,出發(fā)前的緊張、興奮,、期待與不安仿若就在昨日,。怎么不經(jīng)意間,幾個(gè)月的時(shí)光,,已悄然流轉(zhuǎn),,我們的實(shí)習(xí)生涯已開(kāi)始倒計(jì)時(shí),接近尾聲,。
7班和15班,,是屬于我青春里最刻苦銘心的記憶!120個(gè)孩子,120張笑臉,一百多個(gè)日日夜夜,,數(shù)不清的早讀和晚自習(xí),。從起初無(wú)數(shù)次的溫柔相勸到后來(lái)的訓(xùn)斥,每一步路都感覺(jué)舉步維艱,。當(dāng)著全班同學(xué)被氣哭過(guò),,自己在夜里輾轉(zhuǎn)難眠偷偷地哭過(guò),因自己的無(wú)可奈何無(wú)能為力無(wú)所適從而哭過(guò),??晌疫€是想說(shuō),我愛(ài)你們每一個(gè),,我從不后悔陪你們度過(guò)的這段時(shí)光,就算終有一別,,至少,,我們沒(méi)有辜負(fù)相遇。
成長(zhǎng)是一件不必急于求成的事,,這句話,,送給我親愛(ài)的孩子,也送給我自己!
這幾個(gè)月,,我不知道自己帶給孩子們的是什么,,如果是壓力和苦惱,希望能博得一聲原諒,,因?yàn)槲沂菬o(wú)心的,,我的初衷是想讓你們更加開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng),一起去學(xué)習(xí)知識(shí),,體味樂(lè)趣,。我希望未來(lái)的你面對(duì)這個(gè)社會(huì)的不公,可以一如既往的善良;我希望你能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí),、生活的習(xí)慣,,比如課前預(yù)習(xí),集中精力聽(tīng)課,,任真做習(xí)題,,不拖沓,不找理由,,認(rèn)認(rèn)真真為自己負(fù)責(zé),,我希望你能學(xué)會(huì)寬容,沒(méi)有不能原諒的事,,只有不想原諒的人,,世界這么大,讓我們相遇,更加要珍惜!這是對(duì)你們的期待與希冀!
感謝這段時(shí)光,,感謝這段時(shí)光里的孩子,,感謝這段時(shí)光里不曾放棄的自己!
感謝你們,點(diǎn)亮了我的青春!
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇二
就是一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字,。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi)。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它,。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,,也是個(gè)性化的,。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的,。
xxx寒假社區(qū)服務(wù)是對(duì)自己的一次考驗(yàn),。在父母羽翼下成長(zhǎng)的我們到底有沒(méi)有能力,在社會(huì)上用雙手來(lái)收獲什么,。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問(wèn),,暑假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個(gè)平臺(tái),迎接未知,,考驗(yàn)自己,,把想象和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)??纯醋约菏遣皇菧厥依锏幕ǘ?。可能xxx的我們還沒(méi)有多大的本領(lǐng),,但是即將成為棟梁的我們?cè)谡嬲呷肷鐣?huì)錢(qián)來(lái)一次預(yù)演,。服務(wù)員,送報(bào)紙,,送牛奶,。一份簡(jiǎn)單的工作,卻可以讓我們認(rèn)識(shí)自己,。寒假出門(mén)格外的冷,。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在假期參加社區(qū)服務(wù)的決心,。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,,同時(shí),,也想通過(guò)親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,鍛煉自己的才干,,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。想通過(guò)社區(qū)服務(wù),找出自己的不足和差距所在,。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)給我們xxx提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機(jī)會(huì)。
深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,,思想碰撞出了新的火花,。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),,理解了“從群眾中來(lái),,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,、到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),,才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路?!捌D辛知人生,,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng),,使我逐步了解了社會(huì),,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干,,并在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名高一學(xué)生,,即將走上社會(huì),,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,。社區(qū)服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),,忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),,往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高,。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色,,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。
怕什么,,風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”,。于是,我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,,那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難,,堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,,自己的明天將會(huì)更加美好!通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐,,讓我學(xué)會(huì)了很多東西,我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情,。正因?yàn)槿绱?,我才漸漸地懂得了一個(gè)道理:要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力,,憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí),,堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。在實(shí)踐的這段時(shí)間里,,我通過(guò)自己的努力奮斗,,體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,,還沒(méi)能真正地接觸事業(yè),沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦,。想起來(lái),,還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了,能在這么好的環(huán)境下讀書(shū),,為以后的工作打下基礎(chǔ),,只是,我覺(jué)得個(gè)別慚愧,,都怪自己不夠爭(zhēng)氣,,不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書(shū),,整天都無(wú)所事事,在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做,。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,,我認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事,對(duì)自己產(chǎn)生,,都得到了一個(gè)滿意的答案,。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了,可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多,,以后自己要走的路還很長(zhǎng),,不能只安于現(xiàn)狀,一定要奮勇直前,。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的,,雖然會(huì)有很多坎坷,但總是會(huì)有辦法解決的,。做人不怕失敗,,最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。一定要相信自己,,因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn),,挫折?怕什么,風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”,。于是,我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,,那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難,,堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,,自己的明天將會(huì)更加美好!
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇三
不備課,,就直接上課,應(yīng)該是所有新手老師都幻想的事情吧?不備好課可以上課嗎?這個(gè)問(wèn)題的解答,,任何一個(gè)懂點(diǎn)教育的人都會(huì)說(shuō):不能!
在實(shí)習(xí)小學(xué)我經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校老教師們講的課,,參與聽(tīng)課的同行、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)課后往往給予他們高度評(píng)價(jià),。我也曾了解過(guò)那些老教師們是如何備課的,。她們每次上課前,大多都只用提前準(zhǔn)備半個(gè)小時(shí)左右甚至更短的時(shí)間就能備好一節(jié)課,,然后去上課,。我也曾經(jīng)感嘆過(guò),,老教師們只花半小時(shí)左右就備好了課,并上出這么精彩的課,,真是太厲害了!但是當(dāng)時(shí)的我還不知道他們的這堂課哪里是花了半個(gè)小時(shí)備的,,而是花了好幾十年的時(shí)間備的!后來(lái)在和老師們交談時(shí)才知道,他們?cè)诔鯙槿藥煹臅r(shí)候,,同我們現(xiàn)在也是一樣的甚至比我們還要努力的多,。兢兢業(yè)業(yè)的反復(fù)修改教案與課件,每天備課到深夜還要擔(dān)心明天是否會(huì)出錯(cuò),,一節(jié)課反復(fù)在內(nèi)心演練,,第二天講課時(shí)還會(huì)緊張到聲音發(fā)顫。本以為一節(jié)課講的很好,,結(jié)果卻被聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的一無(wú)是處,。盡管被批評(píng)的想哭,還要趕快查漏補(bǔ)缺,,進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取在下次不犯相同的錯(cuò)誤。
“臺(tái)上一分鐘,,臺(tái)下十年功”,,一點(diǎn)不假。敢于實(shí)施“不備課”教學(xué)法的人,,一定有幾把刷子!傳統(tǒng)的詳案(教案)雖然只是一個(gè)預(yù)設(shè),,課堂上也不會(huì)照著教案講,但是備課寫(xiě)教案對(duì)于我們這些年輕老師和新手老師來(lái)說(shuō),,是必非常有必要的,。因?yàn)槲覀儧](méi)有老教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,更沒(méi)有對(duì)教材研究達(dá)到心中有教材的境界,。所以為了不至于在課堂上手忙腳亂,不知所云,,最好的辦法就是備課寫(xiě)教案,,而且一定要是詳案。
相比老教師當(dāng)初的辛苦備課寫(xiě)教案,,再來(lái)看我們,,擁有著屬于自己一個(gè)人的指導(dǎo)老師,在信息化的時(shí)代,,有著比老教師們當(dāng)初更豐富的資源,,我們是否能夠?qū)⒄n講的有老教師一半的好?我心里十分慚愧,因?yàn)槲覜](méi)有做到,。反之,,有時(shí)候還會(huì)抱怨為什么需要寫(xiě)那么詳細(xì)的詳案……在聽(tīng)了那些老教師和我說(shuō)的他們的從教經(jīng)歷后,,我感觸良多。這讓我在今后面對(duì)從教中的辛苦與困難,,有了一個(gè)精神的向?qū)?我會(huì)努力向他們學(xué)習(xí),,以他們?yōu)榘駱樱μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平!加油吧,,愿我們所有頂崗實(shí)習(xí)的老師們?cè)诎肽旰蠖寄軐W(xué)有所獲!
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇四
幸福教育是當(dāng)下教育界熱議的話題之一,,旨在培養(yǎng)學(xué)生的幸福感和內(nèi)心的滿足感。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,、壓力巨大的時(shí)代,,幸福教育對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了重要的作用。作為一名大學(xué)生,,我有幸參與了幸福教育的實(shí)踐,,并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先,,幸福教育教會(huì)了我積極思考,,關(guān)注內(nèi)心。在實(shí)踐過(guò)程中,,我學(xué)會(huì)了停下腳步,,靜下來(lái)思考自己的幸福感。過(guò)去,,我總是追求外在的成就和表面的成功,,而忽視了自己內(nèi)在的需求和心靈的滿足。通過(guò)幸福教育的引導(dǎo),,我深入思考了什么是真正的幸福,,明白了珍惜當(dāng)下、與他人分享和感恩的重要性,。在積極地改善自己的內(nèi)心世界之后,,我漸漸體會(huì)到了更深層次的幸福感。
其次,,幸福教育教會(huì)了我正面面對(duì)壓力和挫折。我們每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,,而在這些困難面前如何保持積極樂(lè)觀的態(tài)度顯得尤為重要,。通過(guò)幸福教育的實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了如何正面地面對(duì)壓力和挫折,,這對(duì)我以后的發(fā)展幫助良多,。我知道了如何調(diào)整自己的心態(tài),正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì),,并且要從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。這讓我更加堅(jiān)強(qiáng),、樂(lè)觀地去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三,,幸福教育教會(huì)了我關(guān)心他人和樂(lè)于助人,。幸福并不只是個(gè)體的感受,而是與他人的互動(dòng)和關(guān)系密切相關(guān),。通過(guò)實(shí)踐,,我明白了與他人的交往對(duì)于幸福的重要性。當(dāng)我將關(guān)注和幫助他人作為自己生活的一部分時(shí),,我才能感受到更大的幸福和滿足,。在實(shí)踐過(guò)程中,我參與了一些公益活動(dòng),,幫助那些需要幫助的人,。這讓我深刻地體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和滿足感。
第四,,幸福教育教會(huì)了我珍惜當(dāng)下和感恩,。當(dāng)我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下,感激身邊的一切,,我才能真正地體會(huì)到幸福的滋味,。之前,我常常為未來(lái)的事情擔(dān)憂而忽略了當(dāng)下的美好,。實(shí)踐幸福教育的過(guò)程中,,我逐漸放下了對(duì)未來(lái)的焦慮和擔(dān)憂,專(zhuān)注于當(dāng)下的每一刻,,從而獲得了更多的幸福感,。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了感恩身邊的每一個(gè)人,、每一件事,,在感恩中我體會(huì)到了幸福的力量。
最后,,幸福教育教會(huì)了我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,。幸福并非一蹴而就,它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過(guò)幸福教育的實(shí)踐,,我明白了學(xué)習(xí)是持續(xù)進(jìn)步和自我超越的重要手段。在這個(gè)過(guò)程中,,我會(huì)與他人進(jìn)行交流和分享,,互相學(xué)習(xí)和激勵(lì)。這樣,我不僅可以提升自己的幸福感,,還可以通過(guò)自己的努力影響他人,,共同創(chuàng)造更加幸福的未來(lái)。
總之,,通過(guò)參與幸福教育的實(shí)踐,,我深刻地意識(shí)到了幸福的重要性,并且在實(shí)踐中收獲了很多寶貴的體會(huì),。幸福教育教會(huì)了我正面思考,、積極應(yīng)對(duì)壓力和挫折、關(guān)心他人和樂(lè)于助人,、珍惜當(dāng)下和感恩以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。這些體會(huì)將成為我未來(lái)繼續(xù)追求幸福的重要指引,也將在我將來(lái)的教育工作中發(fā)揮重要的作用,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇五
清初褚人獲在《堅(jiān)瓠集》中說(shuō):“小兒習(xí)字,,必令書(shū)‘上大人,孔乙己,,化三千,,七十士,爾小生,,八九子,,佳作仁,可知禮’也,。天下同然不知何起,。”大概取其筆畫(huà)稀少,,易認(rèn)易寫(xiě),。仿影用語(yǔ),歷史久遠(yuǎn),。中華民族優(yōu)秀文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,博大精深離不開(kāi)漢字的代代流傳。在當(dāng)代,,寫(xiě)得一手好字,,不僅能夠讓觀者賞心悅目,給人以美的享受,,更能修身養(yǎng)性,,體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)骨氣韻!
小學(xué)尤其是低年級(jí),,也越來(lái)越注重學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,,為此,許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的書(shū)法課,,配備專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行教學(xué),。在周三的上午,巡回指導(dǎo)老師來(lái)我們實(shí)習(xí)小學(xué)聽(tīng)我們?nèi)酥v課,。其中一位小伙伴就是給一年級(jí)上硬筆書(shū)法課,。課后,林老師對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),。其中,,最讓我印象深刻的是林老師給我們說(shuō)的一句話,“孔乙己,,化三千,。七十士,爾小生,。八九子,,佳作仁??芍Y,。”當(dāng)時(shí)由于自己不太理解,,所以在老師指導(dǎo)結(jié)束后,,我特意去網(wǎng)上查了查。這句話出自敦煌寫(xiě)本《上大人》,,“上大人,,孔乙己”最初是用于舊時(shí)學(xué)童習(xí)字,仿影或描紅,。舊時(shí)學(xué)童入私塾,,初學(xué)習(xí)字先寫(xiě)仿,仿影由塾師寫(xiě)定范帖,,仿影襯于透明仿紙下模寫(xiě),;描紅則是以紅色印刷范字,學(xué)生墨寫(xiě)覆紅,。這種方法演化至現(xiàn)代就是臨摹字帖,。盡管我不是書(shū)法老師,但是作為一名實(shí)習(xí)老師,,在批改四年級(jí)學(xué)生作文時(shí),,我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)很是差強(qiáng)人意。在此我也做出深刻反思,,個(gè)人簡(jiǎn)歷我的字寫(xiě)的也不好看,,這讓作為一名老師的我深感羞愧。盡管現(xiàn)在我還在努力堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法,但收效甚微,。畢竟書(shū)法的練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,,而小學(xué)則是學(xué)習(xí)能力與接受能力最好的一個(gè)階段。我們做老師的一定要抓好學(xué)生練字的關(guān)鍵時(shí)期,,打好習(xí)字的基礎(chǔ),。同時(shí)我們老師們也應(yīng)該加強(qiáng)自己的書(shū)寫(xiě),為學(xué)生做好表率作用,!
教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng),,共同進(jìn)步的過(guò)程。唯有師生攜手同行,,乘風(fēng)破浪,,方可抵達(dá)書(shū)法寫(xiě)意的彼岸!
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇六
幸福教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要的概念,,它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的幸福感和生活技能,,使其能夠在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。我有幸參與了一次幸福教育的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),,深刻體會(huì)到了幸福教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響,。
首先,幸福教育注重提升學(xué)生的自信心和自尊心,。在實(shí)踐活動(dòng)中,,我們被鼓勵(lì)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,無(wú)論對(duì)錯(cuò)與否,,都能得到老師和同學(xué)們的尊重和認(rèn)同,。這種寬容和包容的氛圍讓我們感受到自己的價(jià)值和重要性,,從而提高了自信心,。與此同時(shí),,我們也被鼓勵(lì)去理解和尊重別人的觀點(diǎn),,這培養(yǎng)了我們的寬容心和尊重他人的精神。
其次,,幸福教育強(qiáng)調(diào)發(fā)掘?qū)W生的潛能和興趣,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,我們有機(jī)會(huì)嘗試各種不同的事物和活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,。我自己就是在參與一次志愿者活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)公益事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。幸福教育讓我認(rèn)識(shí)到,,追隨自己的興趣和激情才是實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑,。
第三,幸福教育讓我們學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難和挫折,。生活中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難,,而幸福教育培養(yǎng)了我們的應(yīng)對(duì)能力,。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們遇到了一些困難和挑戰(zhàn),,但老師鼓勵(lì)我們不放棄,,而是尋找解決問(wèn)題的方式和思路。這種正面積極的態(tài)度讓我們堅(jiān)持下來(lái)并成功克服困難,,這是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四,,幸福教育培養(yǎng)了我們的社交能力,。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們需要與不同的人合作完成任務(wù),,這就要求我們培養(yǎng)良好的溝通和合作能力,。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和理解他人的需求,,這對(duì)于提升我們的社交能力和人際關(guān)系至關(guān)重要,。
最后,幸福教育通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力,,使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力和情緒波動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們經(jīng)歷了各種情緒的起伏,,但是通過(guò)老師的指導(dǎo),,我們學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的情緒,保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,。這種情緒管理能力不僅對(duì)于個(gè)人的心理健康有益,,還能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的壓力。
總而言之,,幸福教育的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到幸福不僅僅是外在的物質(zhì)條件,,在我們的內(nèi)心中培養(yǎng)出一種積極樂(lè)觀的心態(tài)和生活態(tài)度才是更加重要的。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),,我收獲了自信心,、發(fā)掘了興趣、學(xué)會(huì)了面對(duì)困難,、提高了社交能力和情緒管理能力,。這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我一生,幫助我成為一個(gè)更加快樂(lè)和成功的人,。我相信,,幸福教育將在未來(lái)的教育中發(fā)揮更加重要的作用,讓更多的學(xué)生能夠享受到幸福的教育,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇七
對(duì)于這次實(shí)踐我個(gè)人:
一.交際上在社會(huì)上要善于與別人溝通,。無(wú)論是與同事還是日常交流都如此,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,,這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí),。以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),,這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,,人與人之間合力去做事,,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍,。別人給你的意見(jiàn),,你要聽(tīng)取、耐心,、虛心地接受,。
二.思想上在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,,而是對(duì)自己的能力做出肯定,。在多次的面試中,明白了自信的重要性,。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,,沒(méi)有第一次又何來(lái)第二,、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài),。開(kāi)始放假的時(shí)候,知道要打暑期工時(shí),,自己就害怕了,。自己覺(jué)得困難挺多的,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小,,自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如工作的領(lǐng)班所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,,大膽與人對(duì)話,,工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了,?!逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過(guò)吃了虧就害怕,,當(dāng)你克服心理的障礙,,那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,,如某個(gè)名人所說(shuō):“勇氣通往天堂,,怯懦通往地獄,。”
三.工作上工作中不斷地豐富知識(shí),。知識(shí)猶如人體血液,。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,,人缺少了知識(shí),,頭腦就要枯竭,。不斷地?cái)U(kuò)充自己,海納百川,,別出“現(xiàn)書(shū)到用時(shí)方恨少”的窘境,。
實(shí)踐是一種經(jīng)歷,它使我看到了象牙塔外的世界,,提前了解,,提前適應(yīng),提前準(zhǔn)備,。我一直認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)的不是死知識(shí),,而是一種叫做自學(xué)的能力?!扒Ю镏?,始于足下”,參加工作后我更加深刻的深刻體會(huì)到這句話的真正含義,。無(wú)論在哪里,,想成功都要一步一個(gè)腳印的去努力。同時(shí),,理想與現(xiàn)實(shí)是有很大差距的,,而縮短這些差距的唯一方法便是努力地學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí),,從書(shū)本中,,從實(shí)踐中,從工作中,。因?yàn)闄C(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人,,只有足夠的積淀才有去追逐成功的資格。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),,從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),,還要不斷從生活中,,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,,表現(xiàn)自已!
天空仍在,是麻雀,,還是雄鷹,,全看自己。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇八
在xx職中的實(shí)習(xí)生活馬上就要接近尾聲了,,第二次錄課也要開(kāi)始了,。第一次錄課的時(shí)候,感覺(jué)學(xué)生很好,,很配合我,,雖然在平時(shí)比較淘氣,但關(guān)鍵時(shí)候能不掉鏈子,,也是很開(kāi)心的,。
這一次的錄課我準(zhǔn)備在汽修一班進(jìn)行,選在一班是因?yàn)槲覀儧Q定在周五周六這兩天把課錄完,,這個(gè)時(shí)間段正好有一班的課,,其次是在練習(xí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目的過(guò)程中,他們班級(jí)很認(rèn)真,,讓我覺(jué)得他們?cè)谝黄鸷軋F(tuán)結(jié),,特別有集體的那種榮譽(yù)感,,努力練習(xí),、認(rèn)真對(duì)待,我就很期待他們?cè)谖忆浾n的時(shí)候好好的配合我,。但是一節(jié)課下來(lái),,我覺(jué)得效果并不是很好,真的有一種很埋怨我的學(xué)生們的情緒,,在我錄課的時(shí)候,,你們?yōu)槭裁匆X(jué),為什么一點(diǎn)也不積極回答問(wèn)題呢,?這一度讓我覺(jué)得很挫敗,,讓我有一種很失望的低落。伙伴和其他老師也都勸我,,應(yīng)該知道我們職中的學(xué)生不像普通高中生那樣喜歡學(xué)習(xí),,他們不用面臨高考,不會(huì)有學(xué)習(xí)上的壓力,,所以,,實(shí)在不行就換班重錄。經(jīng)過(guò)他人和自己在操場(chǎng)的自我調(diào)節(jié),,我覺(jué)得我不應(yīng)該埋怨我的學(xué)生,,不應(yīng)該否定他們,因?yàn)樗麄兇_實(shí)在努力變好,。我學(xué)生的情況,,職中嘛,都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)學(xué)好了有啥用,,我們是來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)手藝的,,文化課差不多就可以了,不用對(duì)自己要求太嚴(yán)格,,這種思想,,這種想法在他們的腦子里是有些根深蒂固的,那么久而久之,,他們就會(huì)形成一種不聽(tīng)課,,上課睡覺(jué)的習(xí)慣。其實(shí)在我錄課的這節(jié)課堂,,我感覺(jué)他們確實(shí)記得我的叮囑“不要睡覺(jué)”,,但是有的學(xué)生真的是控制不住自己,但有一點(diǎn)他記得,,沒(méi)趴桌子睡,,錄課的攝像看不出來(lái),也在改變了,,應(yīng)該對(duì)他們有一定的肯定,,更何況,還有幾個(gè)學(xué)生是一直跟著我的思路在進(jìn)行的,,雖然有些問(wèn)題回答不上,,但還是在努力,在盡力的聽(tīng)課,。也許是課堂沉悶,,也許是意識(shí)到自己課上的表現(xiàn)并不是很好,有幾個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師,,對(duì)不起”,。有的時(shí)候,,不知道為什么會(huì)突然感動(dòng),真的很貼心,。有人說(shuō),,我的學(xué)生不好?不,!我的學(xué)生只是基礎(chǔ)不好,,但他們都不是壞學(xué)生,他們很好很好,,重情重義,,團(tuán)結(jié)一致,心思單純,,希望我的學(xué)生越來(lái)越好,,有一個(gè)令人羨慕的美好未來(lái)。
我希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,,我的學(xué)生有所改變,,不奢求變得喜歡上學(xué)習(xí),但求學(xué)會(huì)尊重老師,,尊重教師對(duì)一節(jié)課的付出,;我自己也會(huì)在反思中學(xué)會(huì)理解學(xué)生,學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇九
勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度,、熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育,,更是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一,。當(dāng)前,青少年出現(xiàn)忽視勞動(dòng)的現(xiàn)象,,主要表現(xiàn)為不會(huì)勞動(dòng),,不想勞動(dòng),輕視體力勞動(dòng),,看不起勞動(dòng)者的現(xiàn)象尤其突出,。因此必須將馬克思主義勞動(dòng)觀堅(jiān)持貫徹始終,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富,、價(jià)值的源泉,,勞動(dòng)者是國(guó)家的主人,,一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重,。我們要注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng),、尊重勞動(dòng),、增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情,成為懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng),、愛(ài)勞動(dòng)的時(shí)代新人,。
1、以傳統(tǒng)文化為主題,,樹(shù)立傳承文化觀念,。
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中積淀了深厚的文化底蘊(yùn),,學(xué)校教育可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教育,,為青少年的培養(yǎng)鑄魂。在布藝作品的設(shè)計(jì)中,,可以依托傳統(tǒng)節(jié)日為主題,,合理安排實(shí)踐活動(dòng)。如端午節(jié)可以設(shè)計(jì)“粽子香包”的制作,,了解端午節(jié)的來(lái)歷,,感悟屈原的愛(ài)國(guó)情懷;春節(jié)可以開(kāi)展“喜迎新春”為主題的掛件設(shè)計(jì),,通過(guò)制作具有節(jié)日特色的家居飾品,,營(yíng)造節(jié)日氣氛,感受勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的氛圍,;還可依托非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題,,如“二十四節(jié)氣”融入到布藝作品的設(shè)計(jì)制作中,讓學(xué)生了解節(jié)氣變化,,感受春來(lái)冬往,,大自然在四季的循環(huán)中,為我們展示生命的魅力,。在刺繡針?lè)ǖ膶W(xué)習(xí)中,,可以加入地方特色,如松江的顧繡文化,。在傳統(tǒng)的工藝制作中使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教學(xué)的融合,,必將會(huì)在青少年的思想品德上烙下優(yōu)秀民族文化的底色,樹(shù)立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念,。
2,、以真實(shí)勞動(dòng)為依據(jù),合理選擇實(shí)踐載體,。
在學(xué)習(xí)手工縫紉的基本手法時(shí),,學(xué)生需要學(xué)會(huì)穿針、引線,、打起始結(jié),、捏針,、捏布、運(yùn)針,、打終止結(jié),。如若學(xué)生在學(xué)習(xí)基本手法的過(guò)程中,僅僅只是在一塊小布料上進(jìn)行學(xué)習(xí),,那么學(xué)習(xí)成果不能好的進(jìn)行呈現(xiàn),,因此需要選擇合適的活動(dòng)載體,在選擇實(shí)踐載體的過(guò)程中,,要注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā),,而釘紐扣則是一項(xiàng)日常的生活需求,釘紐扣作為學(xué)習(xí)基本手法的實(shí)踐活動(dòng)載體,,能夠更好的貼近學(xué)生的實(shí)際生活,,且學(xué)生還可以在釘紐扣的實(shí)踐中更好的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)基本手縫針?lè)ǖ倪^(guò)程中,,單練針?lè)ㄝ^枯燥乏味,,因此要避免單一、機(jī)械的針?lè)寄苡?xùn)練,,如攻針與回針的鞏固練習(xí),,可以在縫制“粽子香包”“書(shū)簽周邊裝飾”等項(xiàng)目中讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程,感受勞動(dòng)的過(guò)程,、作品的優(yōu)美,。
3、以親歷實(shí)踐勞動(dòng)為主,,注重手腦并用,。
勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與,注重動(dòng)手實(shí)踐,、手腦并用,,倡導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”,“學(xué)中做”,,激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,不僅要把握勞動(dòng)教育的根本特征,,讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的勞動(dòng)情境,親歷完整的勞動(dòng)過(guò)程,,還應(yīng)該注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。在傳統(tǒng)手工布藝的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)基本手法,、基本針?lè)ǖ膶W(xué)習(xí)后,,靈活運(yùn)用所學(xué)技能,,去設(shè)計(jì)與制作主題作品,。學(xué)生根據(jù)要求,,通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)、繪制效果圖和展開(kāi)圖,、選取布料,、排料、裁剪,、裝飾,、縫合等一系列的活動(dòng),掌握布藝作品的一般設(shè)計(jì)方法和制作要點(diǎn),。學(xué)生通過(guò)親手操作,、親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷布藝作品設(shè)計(jì)與制作,,獲得知識(shí)與掌握技能,,培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌能力、設(shè)計(jì)能力,、物化能力,,感悟和體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值,培養(yǎng)精益求精,、勇于創(chuàng)新的勞動(dòng)精神,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十
第一段:引言(150字)。
高中學(xué)生教育實(shí)踐是學(xué)生們從課堂走向社會(huì)的一次獨(dú)特的經(jīng)歷,。在這個(gè)階段,,學(xué)生們通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),探索自己的興趣和潛能,,培養(yǎng)綜合素質(zhì),,為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。本文將從參與實(shí)踐活動(dòng)的心態(tài),、學(xué)習(xí)到的技能和知識(shí),、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知以及對(duì)未來(lái)人生規(guī)劃的思考這四個(gè)方面,分享我在高中學(xué)生教育實(shí)踐中的心得體會(huì),。
第二段:參與實(shí)踐的心態(tài)(250字),。
參與高中學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng),首要的是保持積極的心態(tài),。我意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)并非僅為了完成任務(wù),,而更是為了培養(yǎng)自己的綜合能力和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐過(guò)程中,,我時(shí)刻保持著一顆謙遜的心態(tài),,虛心向老師和同學(xué)們學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn),只有真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,,并懂得與人合作,、相互支持,才能更好地完成任務(wù),,并從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,。
第三段:學(xué)習(xí)到的技能和知識(shí)(300字)。
在實(shí)踐活動(dòng)中,,我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí),。例如,我參與了社區(qū)義務(wù)勞動(dòng),,學(xué)會(huì)了如何與他人合作,,如何團(tuán)結(jié)同學(xué)們共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,,我也學(xué)到了很多實(shí)用的生活技能,,例如如何修理自行車(chē)、如何處理簡(jiǎn)單的家電故障等等,。此外,,我還參與了一些專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),比如實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí),、文化藝術(shù)表演等等,。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,。
第四段:對(duì)社會(huì)的認(rèn)知(250字),。
通過(guò)高中學(xué)生教育實(shí)踐,我對(duì)社會(huì)有了更深入的認(rèn)知,。我參與了一些社會(huì)公益活動(dòng),,例如扶貧幫困、走訪養(yǎng)老院等等,。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)上存在的巨大的貧富差距與不公平現(xiàn)象,,并引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)新聞,,了解時(shí)事熱點(diǎn),,積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)歷,,我認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)社會(huì)成員,,應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,并為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:對(duì)未來(lái)人生規(guī)劃的思考(250字),。
高中學(xué)生教育實(shí)踐對(duì)我未來(lái)人生規(guī)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我逐漸找到了自己的興趣愛(ài)好和潛能,。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科技研究很感興趣,,并且在實(shí)踐中表現(xiàn)出色。因此,,我決定將來(lái)選擇從事科學(xué)研究相關(guān)的職業(yè),。此外,,實(shí)踐活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到,,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,。只有通過(guò)實(shí)踐才能真正了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,,為未來(lái)的發(fā)展做出合適的規(guī)劃。因此,,我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),,不斷提高自己的綜合素質(zhì),為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
結(jié)尾(100字),。
高中學(xué)生教育實(shí)踐是學(xué)生們成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),,我們可以培養(yǎng)自己的綜合能力,,拓展眼界,認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任,,并為未來(lái)的人生規(guī)劃提供參考,。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)高中學(xué)生都積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十一
一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自我的存在價(jià)值,既能了解自我,,又理解自我,,有自知之明,即對(duì)自我的本事,、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià);對(duì)自我不會(huì)提出苛刻的、非份的期望與要求;對(duì)自我的生活目標(biāo)和夢(mèng)想也能定得切合實(shí)際,,因而對(duì)自我總是滿意的;同時(shí),,努力發(fā)展自身的潛能,即使對(duì)自我無(wú)法補(bǔ)救的缺陷,,也能安然處之,。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明,,并且總是對(duì)自我不滿意;由于所定目標(biāo)和夢(mèng)想不切實(shí)際,主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé),、自怨,、自卑;由于總是要求自我十全十美,而自我卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺,,于是就總是同自我過(guò)不去;結(jié)果是使自我的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡,,也無(wú)法擺脫自我感到將已面臨的心理危機(jī)。心理健康是指這樣一種狀態(tài),,即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感,,對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),也就是說(shuō),,遇到任何障礙和因難,,心理都不會(huì)失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?,這種安定,、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對(duì)健康是十分困難的,。健康是相對(duì)的,,沒(méi)有絕對(duì)的分界線。一般確定理是否正常,,具有一下三項(xiàng)原則:
其一,,心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng),,在資料和形式上與客觀環(huán)境具有一致性,。
其二,心理與行為的統(tǒng)一性,。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整,、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過(guò)程。
其三,、人格的穩(wěn)定性,。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中構(gòu)成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),。它出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏,、緊張不安、心理矛盾沖突,、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),,時(shí)間短、程度較輕微,隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng),、程度較重,,最終不得不休學(xué)甚至退學(xué)。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,,主要表此刻心理活動(dòng)和行為方面,。表此刻心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常,、錯(cuò)覺(jué),、幻覺(jué)、遺忘,、疑病妄想,、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊,、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等,。行為方面和焦慮,、冷漠,、固執(zhí)、攻擊,、心境沉重,。心灰意冷,甚至痛不欲生等,。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),,包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì),、性格和情緒等心理要素,,是其它素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長(zhǎng),,實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程,。教育供給給學(xué)生的文化知識(shí),僅有經(jīng)過(guò)個(gè)體的選擇,、內(nèi)化,,才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中,使其從幼稚走向成熟,。這個(gè)過(guò)程,,也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響,。學(xué)生各種素質(zhì)的構(gòu)成,要以心理素質(zhì)為中介,創(chuàng)造意識(shí),、自主人格,、競(jìng)爭(zhēng)本事、適應(yīng)本事的構(gòu)成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo),。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中,,堅(jiān)持良好的心理適應(yīng)狀況,是抗拒誘惑,、承受挫折,、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。
大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問(wèn)題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān),,同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開(kāi),。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二,、三歲,,正處在青年中期,青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期,。由于心理發(fā)展不成熟,,情緒不穩(wěn)定,面臨一系列生理,、心理,、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí),心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生,,如夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突,、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依靠的沖突,、自尊與自卑的沖突,、求知與辨別本事差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等,。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo),、合理解決,久而久之會(huì)構(gòu)成心理障礙,,異常是當(dāng)代大學(xué)生,,為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥伲瑤缀跏侨硇耐度藢W(xué)習(xí),,家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù),、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱,、意志薄弱,、缺乏挫折承受力,,在學(xué)習(xí)、生活,、交友,、戀愛(ài)、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受,,以致出現(xiàn)心理疾病,,甚至離校出走、自殺等,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十二
心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分受到了廣大教育工作者的重視,。小學(xué)生處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段,,他們的心理品質(zhì)還不成熟,,一些學(xué)生由于自身、家庭的種種變化,,學(xué)習(xí)壓力的加重等原因,,加上缺乏對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí),導(dǎo)致他們產(chǎn)生不健康的心理,。面向全體學(xué)生,,讓學(xué)生健康地成長(zhǎng),培養(yǎng)其優(yōu)良的心理素質(zhì),,促進(jìn)其個(gè)性的和諧發(fā)展,,健全其人格,使他們能夯實(shí)心理基礎(chǔ)迎接各種挑戰(zhàn),,這是每個(gè)小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面著手:
一,、巧妙暗示,,樹(shù)立自信。
自信是一個(gè)人對(duì)自身能力的正確認(rèn)識(shí)和充分估價(jià),,這是一種良好的心理品質(zhì),。自信的孩子熱情樂(lè)觀,不怕挫折,,能憑堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。但目前小學(xué)生較為普遍地缺乏自信,存在自卑的消極心理,。先天生理上的缺陷,,在班集體中的地位,學(xué)生之間矛盾沖突都可能使人產(chǎn)生自卑,。這種消極心理的存在,,使學(xué)生不能以正確的態(tài)度,、平和的心態(tài)對(duì)待自己的不足。這種心理的形成主要是因?yàn)閷W(xué)生自己,、家長(zhǎng)或老師常常將其不足的地方和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相比較,,而忽略了他們的長(zhǎng)處。時(shí)間一長(zhǎng),,他們總覺(jué)得自己不如別人,,尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,認(rèn)為自己天生笨,,努力也是徒勞,,這種想法更要不得。因此,,教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)角度,,睜大眼睛,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及閃光之處,。其次,,教師應(yīng)以各種方式,如一個(gè)真誠(chéng)的微笑,,一個(gè)關(guān)切的眼神,,—句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一句看似不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)等向?qū)W生巧妙暗示,,讓他們了解自己的長(zhǎng)處,,看到自己的能力,以克服自卑樹(shù)立自信,。再次,,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正視自己,科學(xué)地一分為二地評(píng)價(jià)自己,,讓學(xué)生明白,,別人有你羨慕的長(zhǎng)處,你也有別人不及的優(yōu)點(diǎn),。教師指導(dǎo)學(xué)生縱向比較,,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步與不足,懂得失敗乃成功之母的道理,,學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗,。教師可讓學(xué)生講出自己最為難的事,幫助其找到解決的辦法,,使學(xué)生克服困難,,體驗(yàn)成功的喜悅,樹(shù)立“我能行”的信心,。
二,、傳授方法,,促進(jìn)交往。
肖伯納說(shuō)過(guò):“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果,,我也有—個(gè)蘋(píng)果,,而我們彼此交換這些蘋(píng)果,那么你我仍然各有一個(gè)蘋(píng)果,。但是倘若你有一種思想,,我也有一種思想,而我們彼此交流這些思想,,那么我們每個(gè)人將有兩種思想,。”小學(xué)生的交往具有獲得信息的功能,,并且有利于學(xué)生的社會(huì)化,。通過(guò)交往,他們不僅對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí),,而且對(duì)別人也有所了解,,既不惟我獨(dú)尊,知道山外有山,,人外有人,,又不自暴自棄,懂得相互學(xué)習(xí),,合作交流,。有的小學(xué)生常常遭遇交往失敗,有時(shí)他們的言行并無(wú)惡意,,但卻不被他人理解和接受,,而產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)。漸慚地,,他們變得自卑,、敏感、膽怯,。因此,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交往的意義,,掌握交往的方法,,積極主動(dòng)地交往,對(duì)其形成健康的心理是很重要的,。教師應(yīng)告訴學(xué)生,,與他人交往,首先要做到對(duì)人有禮貌,,其次態(tài)度要真誠(chéng)謙遜,,豁達(dá)大度,,懂得克制忍讓?zhuān)⒆⒁怦雎?tīng)他人的意見(jiàn),不搞惡作劇,,不挖苦取笑別人,。還有的小學(xué)生性格孤僻,抑郁內(nèi)向,,沉默寡言,,不善交往,把自己圈在自我的小圈子里,,或孤芳自賞,,或自漸形穢,其實(shí)這樣不利于他們的健康成長(zhǎng),。對(duì)于這樣的學(xué)生,,教師要善于選擇話題,多啟發(fā)誘導(dǎo),,使他們敞開(kāi)心靡,,愿意與人交談。同時(shí),,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體,,用集體的愛(ài)感染他們,使他們體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè),,逐漸變得活潑開(kāi)朗,,并盡快融入到集體生活中去。
三,、善于疏導(dǎo),,培養(yǎng)情感。
成長(zhǎng)中的小學(xué)生隨著知識(shí)積累的日益豐富,,各種能力的不斷提高,,生理心理的急劇變化,情感體驗(yàn)逐漸豐富,。但他們處于半幼稚半成熟時(shí)期,,矛盾交織,他們的情緒情感還不平衡,,不穩(wěn)定,,往往滋生不良的情緒、情感,。教師首先應(yīng)了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生溝通,,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步予以關(guān)注,。其次,,教師要讓學(xué)生知道哪些情緒、情感是好的,,易被人接受,,哪些情緒、情感是不好的,,要控制消除,。教師要指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)控制自己的情感,,努力培養(yǎng)高尚的情感,。教師應(yīng)耐心地幫助學(xué)生分清積極與消極、樂(lè)觀與悲觀,、自尊與虛榮,、自豪與自傲等不同心理品質(zhì)的界限,讓他們通過(guò)合理釋放,,調(diào)節(jié)升華自己的情感,,減少心理壓力和緊張感,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多方面,、多角度看問(wèn)題,,胸襟寬廣,能容人能容事,,情感豐富,。
四、組織實(shí)踐,,鍛煉意志,。
具有良好意志品質(zhì)的人,表現(xiàn)為有堅(jiān)定的信念,,勇敢樂(lè)觀,,自制力強(qiáng),有堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的精神,。如今的孩子大多家庭富裕,,生活安逸。即使有的家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕,,但父母總覺(jué)得再苦也不能苦孩子,,自己省吃儉用,對(duì)孩子的要求盡量滿足,。由于缺少鍛煉,很多孩子“四體不勤,,五谷不分”,,嬌氣十足,,不僅動(dòng)手能力、自理能力較差,,還普遍存在依賴性強(qiáng),,自制能力差,意志薄弱,,做事易半途而廢,,缺少恒心和毅力等問(wèn)題。
五,、抓學(xué)科滲透,,扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,,也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求,,開(kāi)設(shè)上好心理健康課的同時(shí),,要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,,抓好心理疏導(dǎo)的教育;語(yǔ)文課,,以教材中大量的優(yōu)秀文字形象,從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察,、注意,、思維、記憶等心理活動(dòng);英語(yǔ)課則要求創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的課堂氣氛,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,使之敢于表現(xiàn)自我,,增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí),,發(fā)展能力和個(gè)性;音樂(lè)、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn),,給人以美的熏陶方面的心理健康教育,。在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),,且作為教育的主體,,教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。
六,、抓認(rèn)識(shí)提高,明確心理健康教育的重要性,。
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革,,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差,所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差,。近年來(lái),,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑,、孤僻等不健康心理行為,,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),,他們存在心理偏差,,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí),缺乏解決矛盾,,應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十三
20__年暑假,我?guī)е鴮W(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐介紹信來(lái)到___鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,,開(kāi)始了我為期一周多的暑期見(jiàn)習(xí)的旅程,。對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō),根本就還沒(méi)有涉及任何有關(guān)醫(yī)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始,。來(lái)到衛(wèi)生院,我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼,,即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地,。
院長(zhǎng)了解我的情況之后,覺(jué)得我應(yīng)該全面的對(duì)醫(yī)院的各種科室進(jìn)行了解最好,,所以我先后在外科,、藥房、護(hù)理…各方面進(jìn)行了不同時(shí)間的見(jiàn)習(xí),。鏡中的我,,穿著干凈潔白的白大褂,想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,,心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!不過(guò)話說(shuō)回來(lái),,身上還覺(jué)得多了一種承載不了的負(fù)擔(dān)。
環(huán)境熟悉之后,我協(xié)助護(hù)士接診病員,,做好四測(cè)(測(cè)血壓,、測(cè)體溫、測(cè)脈搏,、測(cè)體重),跟她學(xué)習(xí)了血壓及體溫的測(cè)量方法,,接觸配液環(huán)節(jié),,在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查:操作前查、操作中查,、操作后查;七對(duì):對(duì)床號(hào),、對(duì)姓名、對(duì)藥名,、對(duì)濃度,、對(duì)劑量、對(duì)方法,、對(duì)時(shí)間)的原則下,,并為病員配液。給我印象最深的是哪個(gè)醫(yī)生一直在給我強(qiáng)調(diào)“無(wú)菌操作無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作”,。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,,因次,我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。說(shuō)不準(zhǔn)以后的醫(yī)學(xué)改革可以把那些繁瑣的操作改進(jìn)一下,呵呵!
還有一個(gè)外科手術(shù),,縫合傷口,。看著醫(yī)生慢慢的把傷口洗干凈,,再一點(diǎn)點(diǎn)清除淤血,,最后進(jìn)行縫合。其間如果任何一環(huán)節(jié)操作沒(méi)有符合無(wú)菌操作的要求,,后果將不堪設(shè)想,。這讓我想到了自己的如此不經(jīng)意會(huì)是如此的嚴(yán)重。所以在接下來(lái)的換針?biāo)?、拔針頭的操作中我都十分的小心謹(jǐn)慎,。忽然明白:在我的職業(yè)生涯中,不允許“萬(wàn)一”,。
見(jiàn)習(xí)8天,,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地,臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操作,,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題,。例如:每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,,怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,,被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生,,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,,不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料,,只要不斷翻書(shū),真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊,。
每一個(gè)醫(yī)院的門(mén)口都有各種“微笑服務(wù)”的宣傳標(biāo)語(yǔ),。這讓我想到了很多。眾所周知.建立和諧的護(hù)患關(guān)系,,首先要做到將心比心,。用一顆博愛(ài)之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,,矛盾與徘徊,,將病人的疼痛看作自己的.疼痛看作自己的疼痛,用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,,只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手,,病人就能感受來(lái)自你手心的力量,也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,,疾病不攻自破,,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景.其次,擅于與病人溝通。其中,,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍,。在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),,讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué),,如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里,因此,,我也要求自己不把情緒帶到工作中,,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十四
不知不覺(jué)實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)半月了,,真正的體會(huì)到了光陰似箭,、日月如梭,實(shí)習(xí)的每一天都是充實(shí)的,,忙碌的,,在忙碌中學(xué)習(xí)如何成為一名老師,一名合格的老師,。
隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的增加,,隨著與學(xué)生交往的密切,越來(lái)越多的問(wèn)題不斷的涌現(xiàn)出來(lái),,自從我實(shí)習(xí)以來(lái),,我覺(jué)得一件事情讓我記憶猶新。5班的學(xué)生紀(jì)律一直不好,,他們班學(xué)優(yōu)生較少,學(xué)困生和對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的人較多,,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,所以在他們班上課很吃力。每節(jié)課都得花費(fèi)大量的經(jīng)歷去維持秩序,,要是不維持紀(jì)律的話,,他們的聲音就會(huì)蓋過(guò)我的聲音,根本不能講課,,所以我一直也是對(duì)他們很兇很兇的,,可是還是鎮(zhèn)不住他們,他們當(dāng)學(xué)生當(dāng)了很多年,,見(jiàn)過(guò)各種脾氣的老師,,但是我們是第一次當(dāng)老師,只見(jiàn)過(guò)這種學(xué)生,。讓人頭疼的學(xué)生!
我已經(jīng)說(shuō)上課了,,他們都起立了,還是有說(shuō)話的,,我說(shuō)不安靜都別坐下,,好不容易安靜了,一坐下,,立刻又恢復(fù)原樣了,,他們要是說(shuō)話聲音特別大,我就不說(shuō)話了,,不過(guò)也就能堅(jiān)持兩三分鐘,,就又恢復(fù)原樣了,那天我上課四五個(gè)男生在那說(shuō)笑,,我就讓他們起來(lái),,回答問(wèn)題,,沒(méi)有回答上來(lái)我就說(shuō)站著聽(tīng)一會(huì)課吧,講到哪里都不知道,,沒(méi)想到他們站起來(lái)說(shuō)話聲音更大,。我發(fā)了很大的火,這是我教他們以來(lái),,最生氣的一次,,把我逼到了懸崖邊上,不得不發(fā)火,,如果我不發(fā)火,,以后就更鎮(zhèn)不住他們了,下回在發(fā)生這種事,,也沒(méi)有人聽(tīng)我的課了,。
這件事情發(fā)生了之后,我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名老師?是否喜歡這個(gè)職業(yè)適合這個(gè)職業(yè)?真的讓我很迷茫,??墒俏业闹笇?dǎo)老師聽(tīng)我講過(guò)課,她說(shuō)我上課特別有激情,,特別的熱情,,能感覺(jué)的到我熱愛(ài)教學(xué),我也在問(wèn)自己到底喜不喜歡教學(xué)?答案是我真的享受這個(gè)過(guò)程,,盡管學(xué)生很調(diào)皮,,盡管他們很不聽(tīng)話,盡管他們除了學(xué)習(xí)對(duì)什么都很感興趣,,我還是熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的,。
需要我做的工作還很多很多,砥礪前行吧!
那天晚自習(xí),,九班的學(xué)生可能因?yàn)樵龠^(guò)一天就要放假回家了,,異常浮躁。課上說(shuō)了他們無(wú)數(shù)次,,依然是說(shuō)話的聲音一浪高過(guò)一浪,。我一時(shí)不知所措又無(wú)能為力,氣憤沖昏了我的頭腦,,無(wú)論怎么訓(xùn)斥都無(wú)濟(jì)于事,,我十分生氣地摔門(mén)就離開(kāi)了教室。
在辦公室冷靜了一會(huì)之后,,又感覺(jué)這件事不能完全怪學(xué)生,,畢竟管理不好課堂,追根究底還是我的課堂把控能力欠缺,。思考了一會(huì)之后,,我又板著臉回到了教室,。學(xué)生們立馬安靜了下來(lái),偷偷抬頭看我還有沒(méi)有在生氣,。我回到教室之后,,并沒(méi)有坐在講臺(tái)上,而且守在班級(jí)門(mén)口,,在門(mén)口監(jiān)視著他們寫(xiě)作業(yè),。
本想著這件事情就結(jié)束了,畢竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的,,他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的,。沒(méi)想到第二天我第一節(jié)課剛下課,課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉,。起初我還懵了一下,,后來(lái)一想,可能是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘?。沒(méi)想到他們這么在乎,,看來(lái)是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。接著,,課代表又發(fā)出來(lái)兩大張紙交給我,說(shuō):“老師,,對(duì)不起,,您別生氣了,這個(gè)給您,?!蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷铮梢源笾驴吹絻纱髲埣埳蠞M滿的都是字,。我急忙說(shuō),,原諒你們了,快去上課吧,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十五
我認(rèn)為作為學(xué)生,,心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,,很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境……心理咨詢,,是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí),透過(guò)詢問(wèn)等方法解決其心理困惑,。心理咨詢事實(shí)上是幫忙來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程,。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的??傊?,心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法,,對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者帶給心理援助的過(guò)程。
在心理咨詢的活動(dòng)課中,,我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面,,有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù),那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅,,我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演,,但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng),初次它讓我體會(huì)到了那種幫忙別人的喜悅,?;顒?dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式,是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。它能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,,活躍課堂氣氛,真正到達(dá)育人效果,。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有必須新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪,,促進(jìn)知行的結(jié)合。
而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐,,讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí),,我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃,對(duì)以后的路,,對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見(jiàn),,心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見(jiàn)的。我們無(wú)論在生活,、還是學(xué)習(xí),、交際方面都能夠用到這方面的知識(shí)。這門(mén)選修課我很感興趣的一門(mén),,我有種不用逼自己去專(zhuān)心聽(tīng)課,,而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué)??梢?jiàn)心理學(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了,,但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束,或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系,,但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫忙卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,,甚至是一生的。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十六
我到了___市___社區(qū)開(kāi)始了一種全新的生活社會(huì)實(shí)踐,。作為一名大學(xué)生,,我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是__技術(shù),可以說(shuō)和鎮(zhèn)政府一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,,但是我抱著熟悉社會(huì),、鍛煉自己和如何做好工作為目的,,參加了這次假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我在社區(qū)工作了__個(gè)多月,,雖然時(shí)間不長(zhǎng),,但是學(xué)到了不少的知識(shí),學(xué)到怎樣與人更好的溝通,,最重要的就是使我在待人接物,,如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,人也成熟了不少,。沒(méi)有一定要所學(xué)所用,,因此在工作中也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。
特別是我和書(shū)記出去走訪入戶,。從第一天不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話,,到現(xiàn)在自己能夠單獨(dú)入戶走訪,這是我取得的最大的進(jìn)步,。通過(guò)此次入戶,,我學(xué)會(huì)了如何真真正正靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地扎根于基層為群眾服務(wù),學(xué)會(huì)了該如何做好社區(qū)工作,,學(xué)會(huì)了如何才能給居民帶來(lái)便利,,讓他們對(duì)生活滿意。同時(shí)我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我知道,,社區(qū)是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ),是聯(lián)系黨,、政府和群眾的紐帶,社區(qū)工作的開(kāi)展,,對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著直接重大的影響,。在工作中我體會(huì)到了,作為社區(qū)工作者要想把自己的工作干好,,首先應(yīng)該把自己的位置擺正,,所以我熱情地接待每一位來(lái)社區(qū)辦事的居民,對(duì)于他們不懂的問(wèn)題耐心講解,,直到居民滿意為止,。其次還要有奉獻(xiàn)精神,真誠(chéng),、耐心地對(duì)待每一個(gè)人,,每一件事。居民的事再小也是大事,,自己的事再大也是小事,。
要想做好社區(qū)工作就一定要多下小區(qū),,我們這次走訪入戶,就是要深入群眾,,關(guān)心他們的方方面面,,隨時(shí)了解社區(qū)每一位居民的生活情況,及時(shí)為他們排憂解難,。要多和居民交流,,正確引導(dǎo)他們的思想,關(guān)心他們的生活點(diǎn)滴,。我們要堅(jiān)定信念,,明確服務(wù)宗旨,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,,服從組織安排,,重視理論學(xué)習(xí),積極對(duì)待身邊每一件事,,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身素質(zhì),提高工作能力和辦事效率,,只有這樣才能更好地應(yīng)對(duì)工作,。還要加強(qiáng)互相協(xié)作精神,虛心請(qǐng)教同事,,這樣才有利于工作的順利完成,。在工作中,我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。我明白到,,團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于完成一件事是很重要的,我們不能過(guò)于高估自己的力量,,要相信團(tuán)結(jié)就是力量,,這件事讓我對(duì)團(tuán)結(jié)就是力量有了更深的認(rèn)識(shí)。
建議等,,通通登記在民情日志里,,社區(qū)能解決的馬上就解決,不能解決的,,我們就上報(bào)給街道,,大家共同商量一個(gè)良好的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。整理的資料輸入雖說(shuō)是很簡(jiǎn)單的一件事,,但卻馬虎不得,。一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),,而是一種叫做自學(xué)的能力”,。這次實(shí)踐后我才深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外,,課本上的理論知識(shí)用到的很少很少,。剛開(kāi)始的時(shí)候,很多事情都不懂,,幸好有各領(lǐng)導(dǎo)的耐心幫助,,讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西。
后來(lái)的一件事讓我很受教育,,我發(fā)現(xiàn)社區(qū)的工作人員很有環(huán)保意識(shí),,非常節(jié)約資源。他們復(fù)印文件都是雙面復(fù)印,,一張紙都舍不得浪費(fèi),,他們的這種節(jié)約、環(huán)保的精神十分值得我們學(xué)習(xí),,如果我們大家都這樣做,,那么每年我們可以少砍伐多少樹(shù)啊。隨著時(shí)間的推移,,我的認(rèn)識(shí)在改變,,我的感受在加深,我的工作能力也在增強(qiáng),。我越來(lái)越清楚地看到社區(qū)工作的重要性,,以及做好社區(qū)工作的不易??傊?,這次的實(shí)踐活動(dòng)是一次很有意義的活動(dòng),它豐富了我的假期生活,,讓我學(xué)會(huì)了很多在課堂上不可能學(xué)習(xí)到的東西和經(jīng)驗(yàn),。
在接下來(lái)的工作中,我會(huì)更加努力的做好自己的本職工作,,爭(zhēng)取學(xué)到更多的知識(shí),讓自己的經(jīng)驗(yàn)更加的豐富,,為以后的人際交往和工作工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),我將把這次社區(qū)之行所得作為一面鏡子,,不斷地對(duì)照剖析自己,,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累,提高自己的工作能力。我堅(jiān)信,,在未來(lái)的日子里,,我將伴隨著不斷的總結(jié)而日進(jìn)一步,成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀的大學(xué)生,,回報(bào)國(guó)家和社會(huì)的養(yǎng)育之恩,。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),,走向社會(huì),,接觸社會(huì),了解社會(huì),,投身社會(huì)的良好形式,,是提升思想,修身養(yǎng)性,,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感謝,,拉近我與,、社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,,增長(zhǎng)了才干,,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,,在那片廣闊的天地里,,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),,讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十七
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的一個(gè)寶貴的經(jīng)歷,,為以后自己的工作閱歷增添一份光彩,。以下是小編整理的學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。
歡迎大家參考,!
人們都說(shuō):勞動(dòng)最光榮,。這一天,我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天,。
當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí),,我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦,但卻是苦中帶甜的,。勞動(dòng)的感受,,在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的,,這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的,,最平凡而又殊于一般的感受。
星期天,,我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒,,居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應(yīng)承了下來(lái),,心想,,弄小廣告有什么不容易的,拿手一撕不就成了,!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了,,誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的,而且差距還不小,。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告,,貌似真的很難弄,拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果,。
本想放棄,,然后去干點(diǎn)別的事情,但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?,還沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢,,然后,我就在哪里冥思苦想,,想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了,,被水沖過(guò)的地面上的小廣告,很容易就掉了,,所以我想到了,,將小廣告上面弄上水,等了2,,3分鐘,,果然,很有效果,,拿手輕輕一撕,,小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果,,當(dāng)時(shí)心里挺興奮的,于是更加滿懷信心,去勞動(dòng)了,!經(jīng)過(guò)一番努力之后,,被我清除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈,整潔多了,。我想,,通過(guò)自己的勞動(dòng),自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的,,學(xué)習(xí)亦是如此吧,!
通過(guò)這次實(shí)踐,給我留下了深刻的體會(huì),。當(dāng)你做一件事的時(shí)候,,無(wú)論是會(huì)還是不會(huì),你都要有勇氣面對(duì)它,,嘗試一下,。做了,你是困難的領(lǐng)導(dǎo),;不做,,你是困難的俘虜;而我在實(shí)踐中收獲了許多,,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足,。所以,我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力,,不斷地充實(shí),、完善自己!
亞里士多德曾說(shuō):“德可以分為兩種:一種是智慧的德,,另一種是行為的德,,前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的,后者是從實(shí)踐中得來(lái)的,?!痹谂c社會(huì)與生活的交流之中得到真正的成長(zhǎng),是人自我發(fā)展過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié),。在信息化飛速發(fā)展的今天,,大學(xué)生只有深入基層參與實(shí)踐,才能保證自己思想上的腳踏實(shí)地,。近年來(lái),,我的故鄉(xiāng)晉城市雖然取得了不錯(cuò)的發(fā)展成果,但也有許多問(wèn)題存在,。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,,我們有義務(wù)了解并參與故鄉(xiāng)的建設(shè),。于是我們決定開(kāi)展聆聽(tīng)基層放飛夢(mèng)想的實(shí)踐活動(dòng),更好地了解故鄉(xiāng)的發(fā)展情況,,聆聽(tīng)社會(huì)的聲音,。
城鄉(xiāng)改造是社會(huì)發(fā)展十分重要的組成部分,本次實(shí)踐的第一個(gè)環(huán)節(jié)是探訪城鄉(xiāng)改造,。我們分別探訪了南石店村與臨澤村,,他們分別是城鄉(xiāng)改造的模范與企業(yè)帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展的典型。在探訪的過(guò)程中我們不僅了解到城鄉(xiāng)發(fā)展給百姓生活帶來(lái)的改觀,,也認(rèn)識(shí)到一些政策的疲軟和百姓思想轉(zhuǎn)變困難的問(wèn)題,。這加深了我們對(duì)社會(huì)發(fā)展影響與矛盾的認(rèn)識(shí),為我們今后廣泛參與社會(huì)建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn),。
社會(huì)的發(fā)展是多方面的,,在關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)我們也關(guān)注著精神文明的發(fā)展,本次實(shí)踐的第二個(gè)環(huán)節(jié)是采訪道德模范,。我們采訪了全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范劉平貴,,李繼林夫婦,在采訪過(guò)程中我們感受到了這對(duì)夫婦對(duì)承諾對(duì)責(zé)任的堅(jiān)持,,體會(huì)到了社會(huì)發(fā)展過(guò)程中道德精神的發(fā)展,。正如劉平貴在采訪中所說(shuō)的那樣:“不論發(fā)生了什么,不能走彎路,,要坦坦蕩蕩做人踏踏實(shí)實(shí)做事”,,當(dāng)代大學(xué)生也應(yīng)扛起自己的責(zé)任,堅(jiān)守自己的承諾,。
社會(huì)發(fā)展的未來(lái)取決于人們對(duì)明天的期望,,在春節(jié)來(lái)領(lǐng)之際,我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到晉城市司徒小鎮(zhèn)景區(qū)進(jìn)行本次實(shí)踐的第三個(gè)環(huán)節(jié):采集百姓夢(mèng)想,。在喜慶的節(jié)日氛圍之中,,人們紛紛在我們的“愿望采集表”上填下了自己的新年心愿,在人們質(zhì)樸的新年愿望中,,我們看到了社會(huì)發(fā)展給每個(gè)人帶來(lái)的希望,,也了解到了目前民生發(fā)展的重點(diǎn):教育,醫(yī)療與個(gè)人收入的提高,。這一個(gè)個(gè)的普通夢(mèng)想也激勵(lì)著我們?yōu)榱嗣魈斓男腋I鐣?huì)而努力學(xué)習(xí),,為了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而拼搏奮斗!
居里夫人曾說(shuō):“人類(lèi)需要善于實(shí)踐的人,,這種人能由他們的工作取得最大利益,;……但是人類(lèi)也需要夢(mèng)想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展,,因而不能注意自身的物質(zhì)利益,?!痹?jīng)的我們是一群激情的夢(mèng)想家。而如今,,我們將懷揣著中國(guó)夢(mèng),,在實(shí)踐的道路上永不停歇。
當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲,,“暑假怎么過(guò)”便成了熱門(mén)話題。有的熱衷于居家休整,,有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌,,有的則閉門(mén)修行好好學(xué)習(xí),不過(guò),,更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。加之學(xué)校的推波助瀾,暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì),。因?yàn)槊恳粋€(gè)意氣風(fēng)發(fā),、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧?kù)o安逸的校園,擺脫乏味無(wú)聊的生活,,踏入社會(huì),,找一份工作,靠自己的雙手和智慧,,努力奮斗,,換取屬于自己的勞動(dòng)成果,得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定,。
作為一個(gè)渴望工作,、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生,,我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中,。在媽媽的介紹之下,我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天,。
這家工廠的工作主要分為五種,,裁剪、縫紉,、手工,、檢驗(yàn)、包裝,。顧名思義,,裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀,,縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾,、坐墊,,手工則是加之修飾,如窗簾需要剪平袖頭,,坐墊需要填上錦綸棉,,釘上紐扣或者縫上背帶,其他還會(huì)添加一些小飾件,,經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后,,便進(jìn)入最后一道程序――包裝。包裝最簡(jiǎn)單,,所以我便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐,。
我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀,與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋,,然后貼上條形碼,,合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單,,但是還是需要細(xì)心對(duì)待,,既不可弄錯(cuò)正反面,也不能貼錯(cuò)條形碼,。一天下來(lái),,需要重復(fù)同一種工序幾百遍,下班后也不免感到腰酸背痛,,打工確實(shí)不容易,。
當(dāng)然,在工作中我有許多的不足,,至少與正式員工相比有一定的差距,,具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活,,不太善于觀察細(xì)節(jié),,所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。
不過(guò)我打工的目的并不是為了賺錢(qián),,而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),,鍛煉自己的能力,開(kāi)闊視野,,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷,,獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活,。當(dāng)然,,在這次工作實(shí)踐之后,我也如期獲得了不少的認(rèn)知,。
工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣,,重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心,,努力換取了自信和快樂(lè)?!捌D辛知人生,,實(shí)踐長(zhǎng)才干”,通過(guò)這三天打工,,使了解了父母工作的艱辛,,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期,。我一定更加努力地學(xué)習(xí),耐心對(duì)待每一道難題,,遇到困難時(shí)不氣不餒,,盡全力做好自己應(yīng)該做的事。
培根說(shuō):“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用,,運(yùn)用的智慧在于書(shū)本之外,。”在打工的過(guò)程中,,中學(xué)生可以在打工過(guò)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn),,至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^(guò)程中,,中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往,。在這些過(guò)程中,中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問(wèn)題,,怎樣處理好人之間的關(guān)系,,等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì),,加強(qiáng)實(shí)踐能力,,也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世,同時(shí)提高了思維深度,。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,,絕知此事要躬行”,打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)。我們已經(jīng)是一位高中生了,,不僅要取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī),,也要體驗(yàn)各種不同的生活,,了解生活中的酸甜苦辣,融入社會(huì),,提高自我,!
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的雕琢,,怎能有一顆堅(jiān)毅勇敢的內(nèi)心?沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的錘煉,,怎能承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任,?正可謂:玉不琢不成器,這是一句永恒的真理,。
而這次的三下鄉(xiāng)就好比是一場(chǎng)戰(zhàn)役,,給了我們?nèi)松械牡谝淮文ゾ殹?/p>
討論會(huì)上,大家都各抒己見(jiàn),、暢所欲言,,并進(jìn)行了下一步的分工協(xié)作,而我,,也開(kāi)始準(zhǔn)備鍛造出征的利劍,。
活動(dòng)第二天,伴著初升的朝陽(yáng),,我開(kāi)始了忙碌的一天,,盡管對(duì)湘鄉(xiāng)的了解是一片空白,但卻絲毫澆滅不了我的熱情,。
圍繞農(nóng)機(jī)這個(gè)關(guān)鍵字,,我開(kāi)始進(jìn)行搜索,打開(kāi)一個(gè)個(gè)鏈接,,我瀏覽了一個(gè)又一個(gè)的網(wǎng)頁(yè),,編輯了一段又一段的文字。
從迷糊到清晰,,從懵懂到了解,,隔著屏幕,我就已經(jīng)能夠感受到撲面而來(lái)的泥土的清新,,我了解到了更多農(nóng)村的風(fēng)土人情,,這是一種不同于城市的質(zhì)樸、清新和自然,。
我明白,,這次活動(dòng)不僅僅是帶著自己的好奇心去體驗(yàn)生活,更重要的,是我們每一個(gè)人能夠不辱使命,,做出可喜的成績(jī),。
作為一名在校的學(xué)生,這是我第一次脫離書(shū)本,,接觸社會(huì),,下到鄉(xiāng)里,頂著烈日的灼燒感受生活的艱辛,,這些都讓我心里充滿激動(dòng),。
同時(shí),我也懷著些許的擔(dān)憂,,畢竟從未真正走入社會(huì),,不了解人生百態(tài),我要怎樣才能去適應(yīng)它,?我要怎樣才能去盡我所能地發(fā)揮作用,?我知道,實(shí)踐團(tuán)的很多成員都有過(guò)豐富的經(jīng)歷,,甚至是上次實(shí)踐團(tuán)的前輩,,這讓我不敢放慢自己前進(jìn)的步伐,卻又更加堅(jiān)定了自己的決心:我一定要為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量,。
一天的奮斗總算是有所收獲了。
在查閱資料時(shí),,我了解到現(xiàn)在農(nóng)村的狀況依舊不容樂(lè)觀,,盡管?chē)?guó)家每年都給予農(nóng)村大力的扶持,但是,,落后的思想加之其本身的吸引力不夠,,農(nóng)村落后的狀況一直難以改變。
我希望,,我們此行在調(diào)查農(nóng)機(jī)使用狀況的同時(shí),,能夠發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題,真正幫助到農(nóng)民,。
寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來(lái),我明白臆測(cè)始終是不夠的,,我期待下鄉(xiāng)之日的到來(lái),。
今天我們終于體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。
穿上并不御寒的“城西社區(qū)醫(yī)院”的紅背心,,拿上厚厚一沓宣傳單,,我們踏上了“社會(huì)實(shí)踐”的漫漫征程。
剛開(kāi)始時(shí)很打怵,遇到了人也不好意思上前,,后來(lái)看看手上的宣傳單慢慢變少,,身上的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越輕,心里也越來(lái)越輕松,,微笑著說(shuō)著那句“您好,,城西社區(qū)醫(yī)院,謝謝”也漸漸習(xí)慣,。
看著數(shù)碼相機(jī)上那些勞動(dòng)的背影,,我才發(fā)現(xiàn)我們的微笑是那么的甜。
原來(lái)勞動(dòng)者才是最美麗的,。
勞動(dòng)了一上午后,,現(xiàn)在我們正坐在店里吃著熱氣騰騰的土豆粉,心里是無(wú)比的暢快,。休息片刻,,下午的勞動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。
下午依舊是一樣的模式,??粗掷锖窈竦男麄鲉危粗丛床粩嗟哪吧娜巳?,我們開(kāi)始有了勞動(dòng)的樂(lè)趣,。
就這樣我們度過(guò)了勞累的一天,雖然是義務(wù)勞動(dòng),,但我們收獲了很多,。
開(kāi)始時(shí)只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)去工作的,但是后來(lái)看著傳單一張張的減少,,臉上的笑容也越來(lái)越輕松,。凍僵了的手,笑僵了的臉,,走過(guò)了的街道,,穿過(guò)了的人群,我們看到的不僅僅是任務(wù)的完成,,更是自己的成長(zhǎng),。并且我們知道了對(duì)待同一件事,你的興趣越大,,你的效率就越高,。
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雖然我們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)的過(guò)程中遇到了大大小小的困難和麻煩,我們有過(guò)分歧,,有過(guò)退縮,,但我們最終還是選擇了繼續(xù)努力,,直至達(dá)到目標(biāo)。
通過(guò)本次的社會(huì)實(shí)踐,,我們不但像以前一樣知道了勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣,,更知道了做任何事都要采用正確的方式方法,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體的力量,,不退縮不放棄,,最終一定會(huì)取得成功。
時(shí)間飛逝,,很快,,一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在這一個(gè)月里,,我學(xué)到了很多東西,。在許多方面也有所提高,例如,,在交際能力上,,我比以前開(kāi)朗了,更加主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)朋友,,跟同學(xué)們聊天等等,。在這一個(gè)月里,鎮(zhèn)政府組織了很多活動(dòng),。例如,,組內(nèi)交流活動(dòng),由各小組組織一個(gè)內(nèi)部活動(dòng),;大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng),;社會(huì)調(diào)查活動(dòng);興趣培訓(xùn)活動(dòng),;第一桶金活動(dòng),。
千里之行,,始于足下,,這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,,過(guò)渡的作用,,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),,需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,,正所謂"三人行,,必有我?guī)?,我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理,。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),,服務(wù)社會(huì),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,親身實(shí)踐,,而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,,分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),,了解社會(huì),,步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,,用書(shū)本充實(shí)自己,,為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
艱辛知人生,,實(shí)踐長(zhǎng)才干,。
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì),,開(kāi)闊了視野,,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力,。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái),。在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,,以后如果有機(jī)會(huì),,我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來(lái),,到群眾中去,。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,思想碰撞出了新的火花,。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,,汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了"從群眾中來(lái),,到群眾中去的真正涵義,,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去,,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路,。
這次實(shí)踐活動(dòng),,豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,,使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),,這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn),對(duì)我們的幫助享用一生,。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,,社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì),、并投身社會(huì)的良好形式,;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì),;提升我們的修身,,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí),,我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,,明確自己的目標(biāo),,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!
社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,,一分付出,,一分收獲,有付出就一定有收獲,。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。它能夠讓你開(kāi)闊視野,了解社會(huì),,深入生活,,有無(wú)限的回味,更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富,。然而,在那寒風(fēng)刺骨的寒假中我的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始了,。
在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中,,物品感觸是非常的深。我在這次實(shí)踐中體會(huì)到了成長(zhǎng)的美麗,,社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與時(shí)間的最佳結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),,往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,,通過(guò)實(shí)踐,檢驗(yàn)了我們的知識(shí)水平,。我欣喜的看到了,,經(jīng)過(guò)實(shí)踐的磨練,我變的更加成熟,,更加自信了,。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐漸了解了社會(huì),,并開(kāi)闊了我的視野,,增強(qiáng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己的位置,,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,,對(duì)自身的價(jià)值能夠進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),這無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。
這次短暫而又充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將對(duì)我走向社會(huì)起到一個(gè)橋梁的作用,,將是我人生的一段重要經(jīng)歷,,一個(gè)重要步驟,,對(duì)將來(lái)走向工作崗位也有很大的幫助。這次的社會(huì)實(shí)踐告訴我:在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技能的能力,,善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng),富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì),。知道了要與社會(huì)多接觸,。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn),受到社會(huì)的歡迎,,就必須抓緊時(shí)間充實(shí)自己,,不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識(shí),,努力提高自己的綜合素質(zhì),。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十八
社會(huì)實(shí)踐是一種實(shí)踐,是理論聯(lián)系實(shí)際,,應(yīng)用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),。下面小編就和大家分享大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得,來(lái)欣賞一下吧,。
在注重素質(zhì)教育的今天,,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),,了解社會(huì),。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑,,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái),,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),,步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì),。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),,了解社會(huì),,服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,,為今后走出校門(mén),踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,,在實(shí)踐中成才,,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),,體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中,是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。
這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐,而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣(mài)貨,,過(guò)的十分充實(shí),。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì),、深入生活,、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入,。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情,、服務(wù)大眾的重要形式,,對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng),、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí),,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,接觸社會(huì),了解社會(huì),,從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的,。
一,、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人,。如何與別人溝通好,,這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,,使其做事的過(guò)程中更加融洽,,更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),,你要聽(tīng)取,、耐心、虛心地接受,。
二,、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,,而是對(duì)自己的能力做出肯定,。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性,。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,沒(méi)有第一次又何來(lái)第二,、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。
三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài),。開(kāi)始放假的時(shí)候,,知道要打假期工時(shí),自己就害怕了,。自己覺(jué)得困難挺多的,,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小,,自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,,大膽與人對(duì)話,,工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?!逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過(guò)吃了虧就害怕,,當(dāng)你克服心理的障礙,,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,,只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說(shuō):“勇氣通往天堂,,怯懦通往地獄,。”
四,、工作中不斷地豐富知識(shí),。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,,身體就會(huì)衰弱,,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭,。
以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目,。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,,我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),,了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),,步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。
經(jīng)歷了一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面,,實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,它給我們帶來(lái)了意想不到的效果,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì),、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。在縣委編辦實(shí)習(xí)的這一個(gè)月中,,我從最基本的事情做起,,例如1、日常辦公室工作及辦公室保潔,,2,、日常辦公室接待,3,、日常辦公用品借記登記及處理,,4、收文發(fā)文及對(duì)文件進(jìn)行處理,,5,、傳送文件及工作通知,6,、文件的歸檔及儲(chǔ)存,,7,、會(huì)議接待及服務(wù)。
通過(guò)本次實(shí)習(xí),,讓我更深一步了解到了辦公室的日常工作,,同時(shí)因?yàn)樵趩挝粚?shí)習(xí),對(duì)自己以后的工作環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,。實(shí)習(xí)不同于在校學(xué)習(xí),,它給我們呈現(xiàn)的是一種社會(huì)工作環(huán)境,它有利于我們更好的認(rèn)識(shí)我們以后要工作的環(huán)境,,從而培養(yǎng)我們更好的去接觸和更好的去適應(yīng),。使自己對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)更加明確,學(xué)習(xí)方向與奮斗目標(biāo)更加清晰,學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正,。在日常學(xué)習(xí)中主要還要靠自己用心去學(xué),,不懂的主動(dòng)問(wèn),不要等別人來(lái)教你,,還有自己誠(chéng)心一點(diǎn),,人家自然會(huì)愿意教的,。潛心學(xué)習(xí),,向同事們學(xué)習(xí)技能,,掌握方法,,要刻意的去鍛煉自己的寫(xiě)作能力,,對(duì)于自己不適應(yīng)的要努力去適應(yīng)它。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面,,實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,,它給我們帶來(lái)了意想不到的效果,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì),、了解社會(huì)的機(jī)會(huì),。
“千里之行,始于足下”,,這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),,我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,,是人生的一段重要的經(jīng)歷,,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教,,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富,。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,,和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,,要明白做人的道理,,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),,需要學(xué)習(xí)的東西很多,,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,,必有我?guī)煛?,我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理,。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),,了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),,步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,用書(shū)本充實(shí)自己,,為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
艱辛知人生,,實(shí)踐長(zhǎng)才干。
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,我們逐步了解了社會(huì),,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干,,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格,、增長(zhǎng)才干,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,,以后如果有機(jī)會(huì),我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng),。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇十九
在現(xiàn)在社會(huì),,身與心健康的.人才能稱(chēng)之為一個(gè)健康的人,小學(xué)生也如此,。最近幾年,,人們?cè)絹?lái)越重視心理健康的問(wèn)題,也逐漸開(kāi)展了各種形式的心理健康教育,。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,,其中包括團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢,這也是培養(yǎng)全面素質(zhì)人才的重要內(nèi)容,。
下面就我自己的工作體會(huì)談兩點(diǎn):
影響小學(xué)生心理健康的幾點(diǎn)原因分析物質(zhì)生活逐漸豐裕,,由于絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,所以造成部分家長(zhǎng)過(guò)于寵愛(ài)孩子,,對(duì)物質(zhì)要求有求必應(yīng),,忽略了對(duì)品質(zhì)方面的基本要求,,走入了家庭教育的誤區(qū),。學(xué)生比較自私,不知道回報(bào)父母和社會(huì),,在班級(jí)表現(xiàn)為不團(tuán)結(jié)其他同學(xué),,以及沒(méi)有榮譽(yù)感和責(zé)任感。
獨(dú)生子女缺少玩伴,,占有欲較強(qiáng),,在班級(jí)集體活動(dòng)中表現(xiàn)出過(guò)于自私,缺少與他人合作意識(shí),,不懂得互相幫助,。尤其是一些所謂的好“學(xué)生”,他們學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,,已經(jīng)習(xí)慣被老師和其他人關(guān)注,,以個(gè)人為中心,往往更加孤立和孤僻,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高,,家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注分?jǐn)?shù),,給孩子造成了不必要的心理壓力。甚至使用過(guò)分嚴(yán)厲的暴力手段,,使孩子在長(zhǎng)期的壓抑之下產(chǎn)生了逆反心理,。在家里表現(xiàn)乖巧聽(tīng)話,到了學(xué)校就任性放縱,。長(zhǎng)期下去,,就形成了性格表里不一,行為過(guò)激等一系列心理問(wèn)題,。
學(xué)校教育的缺失和不健全,,傳統(tǒng)的教育只注重了對(duì)學(xué)生的知識(shí)的傳授,而忽視了對(duì)其自身品德的培養(yǎng),。造成了學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后越來(lái)越難以適應(yīng)社會(huì),,而做出許多過(guò)激的行為,甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一定的危害,,這也與我們?cè)缙诘膶W(xué)校教育的狹隘和片面有關(guān),,我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
尊重每一個(gè)學(xué)生,,把每一個(gè)學(xué)生假設(shè)成自己的孩子,,用心去感受他們的所思所想,不要輕易地去傷害他們,,消除我們內(nèi)心對(duì)“差生”的偏見(jiàn),,所謂的“差生”只是我們需要去格外關(guān)注的對(duì)象。他們渴望幫助和鼓勵(lì),,你對(duì)學(xué)生的尊重同時(shí)也能獲得學(xué)生對(duì)你的極大尊重,。
心理教育要貫穿于教育的各個(gè)層面,心理教育應(yīng)是每一個(gè)教育工作者應(yīng)該具備的基本技能,,在學(xué)校的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中應(yīng)該時(shí)刻把握學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理活動(dòng),,洞察其思想變化,貼近學(xué)生才能讓學(xué)生信任你,,也能更好地開(kāi)展工作,。堅(jiān)持上好每一節(jié)心理健康教育課和活動(dòng)課,在和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程中,,抓住每一次機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通和互動(dòng),,在互動(dòng)過(guò)程中觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理變化,讓其對(duì)你敞開(kāi)心扉,,說(shuō)出心話,。在心理教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,努力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)(例如注意力不集中,、自控能力差等)行為和交際方面問(wèn)題,。
在日常教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的一些方法,,對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的心理問(wèn)題要學(xué)會(huì)客觀對(duì)待。比如遇到不順心時(shí)有時(shí)可以放聲大哭,,或向父母和好朋友傾訴,,如有委屈可以設(shè)法發(fā)泄出去,以減輕壓力,?;虬衙咳盏谋舶?lè)寫(xiě)進(jìn)日記,向自己傾訴和排解,。
教室是小學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所,,我們要力爭(zhēng)使教室寬敞明亮、要布置的溫馨和淡雅,,要適合小學(xué)生的特點(diǎn),。可以在室內(nèi)適當(dāng)養(yǎng)殖各種花卉和植物,,即凈化了空氣又愉悅了的身心,。良好的環(huán)境可以帶給我們一個(gè)良好的情緒,教師和學(xué)生的情緒也是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)不可或缺的因素,。
教師不可有“私心”,,要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,在日常教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生切不可感情用事,,不可因某位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良而刻意偏袒,,這對(duì)其他學(xué)生是不公平的,應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都有其可愛(ài)之處,。在日常教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)中,,要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尤其是所謂的“后進(jìn)生”,,更需要鼓勵(lì)和激勵(lì),,教師的態(tài)度和人格可以改變學(xué)生的一生。要用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,在人與人的交往中,真誠(chéng)是最重要的,,教師首先要有一顆誠(chéng)實(shí)的心,,你才能換來(lái)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的匯報(bào),同時(shí)你也能深入他們的內(nèi)心世界,,找到學(xué)生心理難題的根源,,也能更好地解決問(wèn)題。
開(kāi)展心理教育最重要的原則是“理解”,,成年人需要理解,,孩子更需要理解,。你只有放下架子,以平等的身份與學(xué)生交流,,才能讓他們從心底真正接納你,。從而使他們?cè)谡嬲枰P(guān)心、幫助時(shí),,能夠接受你善意的意見(jiàn)和建議,,把消極的影響降到最小,以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。
如何能夠讓小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)是我們小學(xué)心理健康教師的首要任務(wù)和責(zé)任,,也是我們努力的方向,小學(xué)年心理健康教育要有針對(duì)性和廣泛性,,要開(kāi)展多種活動(dòng),,要善于和學(xué)生溝通,這也是當(dāng)今素質(zhì)教育的一個(gè)目的,。希望通過(guò)我們的努力和探求,,開(kāi)設(shè)出一條符合小學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,為培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)其和諧發(fā)展和整體素質(zhì)而不斷提升和完善,。
學(xué)生的教育實(shí)踐心得篇二十
一直以來(lái),人們對(duì)孩子的健康日益重視,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的健康教育也越來(lái)越注重,。無(wú)論是身體還是身心都應(yīng)該兼顧。尤其是對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,心理健康也要非常注意,。不然很容易得心理病。現(xiàn)在很多城市對(duì)學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo),,已被納入到正式的學(xué)校教育中去,,為孩子的健康奠定基礎(chǔ)。對(duì)此以下的小學(xué)生心理健康教育心得體會(huì)或許對(duì)大家有所幫助,。
一,、氣氛和諧,方法靈活,。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),,他們的年齡小,感知,、思維等方面的能力以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都非常有限,。故而,在教學(xué)內(nèi)容上,教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,,力爭(zhēng)做到深淺適度,,精講巧練,符合兒童的智力發(fā)展水平以及已有的經(jīng)驗(yàn),。語(yǔ)文教學(xué),,關(guān)鍵在于一個(gè)“活”字,作為小學(xué)語(yǔ)文教師,,要容忍,、寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的偏執(zhí),真正確立學(xué)生的主體地位,,熱愛(ài),、尊重、理解,、相信每一個(gè)學(xué)生,,建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,,要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,要善于傾聽(tīng)不同的聲音,,適時(shí)地選擇一個(gè)既合本意,,又易于為學(xué)生接受的實(shí)事求是的表達(dá),打動(dòng)學(xué)生的心弦,,引起他們的共鳴,,使得課堂成為平等、和諧,、圍爐夜話般的溫馨境地,,在輕松和諧的氣氛中,讓學(xué)生想說(shuō)就說(shuō),,敢于表述不同意見(jiàn),,使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。
從小學(xué)生的心理發(fā)展上來(lái)看,,他們?cè)诟兄^(guò)程中,,還不能自覺(jué)地調(diào)節(jié)和支配自己的感知,不善于對(duì)物體進(jìn)行綜合分析,,目的性不明確,,無(wú)意性和情緒性明顯;在注意上,小學(xué)生是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),,注意力不穩(wěn)定,不持久,容易被一些新異刺激所吸引,,此階段,,他們的有意注意也在發(fā)展,但還達(dá)不到完善的程度,。這就要求老師在教學(xué)方法上,,應(yīng)該精心設(shè)置,有意注意,、無(wú)意注意交替出現(xiàn),,教學(xué)中可采用直觀形象的教具、學(xué)具,,也可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,例如多媒體電腦等,化抽象為形象,,幫助學(xué)生理解,。我們還可以推出課本劇,讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行創(chuàng)造,、加工并演出,,合適的篇目讓學(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,、自評(píng),從而全方位地投入到了語(yǔ)文實(shí)踐中,。通過(guò)靈活多變的教學(xué)方法,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,讓學(xué)生在輕松愉快中獲取了知識(shí),。
二、樹(shù)立榜樣,,陶冶性情,。
在小學(xué)語(yǔ)文教材中,選入了大量文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇章,。同時(shí)也塑造了豐富多彩的人物形象,。有勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,,為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家;有為保衛(wèi)祖國(guó),,忠貞不屈,拋頭顱,,灑熱血的民族英雄,、鋼鐵戰(zhàn)士;有心地善良,樂(lè)于助人,勤勤懇懇的農(nóng)民;有熱愛(ài)學(xué)習(xí),,人小志大的紅領(lǐng)巾;有鞠躬盡瘁,,死而后已的人民總理等等,古今中外,,無(wú)所不包,。這是一條極其精美、豐富的人物畫(huà)廊,,老師應(yīng)該讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)這些人物高尚靈魂的同時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生把這些人物形象作為榜樣,樹(shù)立在心中,。榜樣的力量是無(wú)窮的,,他們或是具體、明確,,或是間接,、潛移默化地教育了學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,,心靈得到了凈化,,情操得到了陶冶,形成了健全的人格,。
例如,,教學(xué)《十里長(zhǎng)街送總理》一文,我們可以先讓學(xué)生觀看電影《周恩來(lái)》,,讓學(xué)生通過(guò)影片初步感知周總理的偉大人格,。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章字里行間所蘊(yùn)含的人民對(duì)總理的真摯情誼,,并啟發(fā)學(xué)生理解人民為什么如此尊敬和愛(ài)戴周總理。課后可以讓學(xué)生搜集有關(guān)總理生前事跡的資料,,并舉行一個(gè)匯報(bào)會(huì),,再讓學(xué)生討論自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)周總理。通過(guò)一系列的活動(dòng),,讓學(xué)生充分感受,、理解周總理一心為公,為祖國(guó),、為人民甘愿奉獻(xiàn)自己的一切等崇高品格,。讓學(xué)生把這一形象作為榜樣牢固樹(shù)立于心中。
三,、盡情渲泄,,保持心境,。
心理健康的人也有各種消極的心理體驗(yàn),此時(shí),,人總有表述的欲望,,所以說(shuō)“一吐為快”,。小學(xué)生的情感易外露,,自制力較差,情緒很不穩(wěn)定,,容易激動(dòng)和爆發(fā),。遇到高興的事就喜形于色,連蹦帶跳,,碰到困難和挫折就垂頭喪氣,,甚至哭泣。為了能讓學(xué)生保持良好的心境,,最好的方法是讓他們把自己的心事傾訴出來(lái),。老師、家長(zhǎng),、同學(xué)都可以是傾訴的對(duì)象,。然而這些人不一定就會(huì)那么及時(shí)地,時(shí)地隨時(shí)隨地地傾聽(tīng)你的訴說(shuō),。從而,,作文本便成了學(xué)生最忠實(shí)的聽(tīng)眾。在作文教學(xué)中,,老師要設(shè)計(jì)一些便于學(xué)生表達(dá)內(nèi)心情感活動(dòng)的作文題目,,例如《老師,我想對(duì)您說(shuō)》《媽媽?zhuān)?tīng)我說(shuō)》《今天我真高興》等等,。鼓勵(lì)學(xué)生要在作文中講真話,,表真情。還可以鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)日記,,隨時(shí)記錄下自己的真實(shí)感受,,在受到不良情緒影響和干擾時(shí),及時(shí)地在日記中渲泄出來(lái),,從而擺脫消極的心理體驗(yàn),,使自己的心境始終保持活潑、開(kāi)朗,、穩(wěn)定,、充滿朝氣。同時(shí),,也有利于教師及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),,適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),、教育。
我的班級(jí)曾經(jīng)有一位女同學(xué),。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),,我發(fā)現(xiàn)她的膽子很小,上課從不敢主動(dòng)發(fā)言,,特別對(duì)考試很緊張,,答題時(shí)顯得謹(jǐn)小慎微。前不久,,我在批閱她的日記時(shí),,發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)對(duì)自己的父親“積怨”很深,認(rèn)為父親對(duì)自己極為“兇狠”,,甚至懷疑自己是不是父親親生的,,其措辭令我很是震驚。課后我立刻找到這位同學(xué),,同她談話,,對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)。此后,,我又趕緊與她的父親取得了聯(lián)系,,向這位父親通報(bào)了孩子近期的表現(xiàn),以及孩子的心理負(fù)擔(dān),,并同他探討了教育孩子的方式問(wèn)題,。交談中,孩子的父親主動(dòng)認(rèn)識(shí)到,,自己在教育方法上可能過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也過(guò)于苛刻了,以至造成孩子的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重,,表示要和老師一道教育好孩子,。第二天,孩子主動(dòng)找到了我,,告訴我,,爸爸昨天晚上和她談了很久。她也認(rèn)識(shí)到,,爸爸所做的一切都是希望自己能夠成才,,只是方法不夠好,并表示今后要多理解爸爸,、媽媽,。在此后一段時(shí)間的觀察中,我發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)朗,、活潑了許多,。
四,、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境,。
給孩子一片空氣,,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫(huà)壁,,讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,,讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。順孩子之天性,,讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng),。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全,、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),,誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),,設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,,使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,,我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,,溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo),、季節(jié)變化而變化,。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),陶冶了小學(xué)生情操,,充實(shí)了小學(xué)生生活,,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。