演講稿的重要性不可忽視,，它可以幫助演講者更好地組織思維,、傳達(dá)信息和留下良好的印象。演講稿的節(jié)奏要把握得當(dāng),，既要避免過(guò)于急促，也要避免過(guò)于緩慢,，以保持聽(tīng)眾的關(guān)注度,。以下是一些成功演講的關(guān)鍵要素和技巧，對(duì)于提高你的演講能力有很大幫助,。

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇一

大家好,！今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我一生》有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“是否真有幸福，并非取決于天性,，而是取決于人的習(xí)慣?！庇纱丝梢?jiàn),，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要啊,！

英國(guó)著名科學(xué)家培根,，一生成就斐然，間深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人的一生?！蔽覀儫o(wú)論是研究成功者的成功,，還是研究失敗者的失敗，都可以發(fā)現(xiàn)：習(xí)慣左右了成敗,，習(xí)慣改變了人的一生,。具有良好的習(xí)慣的人,，大則成才,，小則成人,。因此從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，將會(huì)使孩子受益終身,，而不良習(xí)慣，則貽害無(wú)窮,。

培根說(shuō)：“讀書足以怡靜,，足以博采，足以長(zhǎng)才,?！边@說(shuō)明閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的最佳途徑,。歌德也提到：“讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話?！笨梢?jiàn),，閱讀可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞，每天讀一篇好文章會(huì)使你的學(xué)問(wèn)增添不少,。閱讀更可以幫你解悶,，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，讀讀書,，看看文章,，可以幫助你陶冶性情。

同學(xué)們,，養(yǎng)成好習(xí)慣并不難,，關(guān)鍵是你要堅(jiān)持用心去做。不管任何方面,，每天我們至少做到一次"進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”,。馬克。吐溫說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣就是習(xí)慣,，誰(shuí)也不能將其扔出窗外,，只能一步一步地引下樓?！绷?xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,，讓我們靜下心來(lái)，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣,。讓這個(gè)好習(xí)慣伴我們一生,！

謝謝大家！

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇二

我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師,，在駐馬店第二十三小學(xué),，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜，品嘗著一份份感動(dòng),。

我校的關(guān)學(xué)麗老師,，白天她想著如何提高學(xué)生的`成績(jī)，晚上她常在校加班批改作業(yè),，關(guān)老師把工作當(dāng)作了她的生活,。“我的快樂(lè)來(lái)自與學(xué)生的相處”,，關(guān)老師如是說(shuō),，她與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績(jī)的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成,、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血,。在關(guān)老師的努力下，班級(jí)風(fēng)氣和諧,，家長(zhǎng)無(wú)比信任,。子曰：先行其言，而后從之,。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”,。

我校的杜老師，她用愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心鋪就了一條教育大道，無(wú)數(shù)學(xué)生在這里快樂(lè)成長(zhǎng),。帶著“以愛(ài)育人”的初衷,，杜老師踏上三尺講臺(tái)，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨,，她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)如花,。無(wú)論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影,，談心,、輔導(dǎo);無(wú)論是學(xué)困生還是德困生，都有她不懈的付出,，尊重,、理解。俗話說(shuō)“種樹(shù)先護(hù)根,，育人先培心”,，杜老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。

當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心,、尊重,、信任時(shí)，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情,，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的,。

在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師,，她們年復(fù)一年,，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!才有了駐馬店第二十三小學(xué)的今天,。她們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生,，書寫著“師德”大字!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,，真正做到立德樹(shù)人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛(ài)心筑師魂,。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫幸福的人生吧!

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好,！今天我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生,，立德樹(shù)人》。

我是始豐中學(xué)一名普通的老師,，在始豐中學(xué),，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜，品嘗著一份份感動(dòng),。學(xué)校實(shí)行教改,，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩，為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力,，更是為了教改的最后成功而努力,。看,！這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),，那邊初二教室又在開(kāi)展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。在初三教室里,，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,，聽(tīng)到了學(xué)生流暢的語(yǔ)言表達(dá)，全體學(xué)生用他們的自信,、陽(yáng)光相互感染著,，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍,。

我校的龐麗云老師,，白天她想著如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，晚上她關(guān)心著學(xué)生的生活就寢,，龐老師把工作當(dāng)作了她的生活,。“我的快樂(lè)來(lái)自與學(xué)生的相處”,，龐老師如是說(shuō),，所以不管白天黑夜，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，她蹲守學(xué)校,，與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績(jī)的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成,、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在龐老師的努力下,，班級(jí)風(fēng)氣和諧,，家長(zhǎng)無(wú)比信任。子曰：先行其言,，而后從之,。龐老師一直在踐行著“身正為范”。

我校的楊云芳老師,，她用愛(ài)心,、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道,，無(wú)數(shù)學(xué)生在這里快樂(lè)成長(zhǎng),。帶著“以愛(ài)育人”的初衷，楊老師踏上三尺講臺(tái),，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨,，她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)如花。無(wú)論是課內(nèi)還是課外,，都有她忙碌的身影,，談心、輔導(dǎo),；無(wú)論是學(xué)困生還是德困生,，都有她不懈的付出，尊重,、理解,。俗話說(shuō)“種樹(shù)先護(hù)根,，育人先培心”，楊老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任,。

當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心,、尊重、信任時(shí),，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的,。

在始豐,，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)！才有了始豐的今天,。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生,，書寫著“師德”大字！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生,！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂,！

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,，真正做到立德樹(shù)人，就一定能拓展我們生命的寬度,！鐵肩擔(dān)道義,，愛(ài)心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程,！讓我們熱忱、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫幸福的人生吧,！

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

古人有言：“人之初，性本善”,，人在剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近,。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈,，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路,。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度,，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國(guó)家之棟梁之才,。

然而又如何育人呢?我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到,。教師不但要注重言教，更要注重身教,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響,。所以，教師不但要處處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的`工程師”,。

其次，要用一顆“關(guān)愛(ài)”的心去呵護(hù)學(xué)生,。我所教過(guò)的孩子很多,，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同，那么對(duì)他們的教育也各不相同,。在我教過(guò)的班里,，有一個(gè)孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病,，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕,，看見(jiàn)別的孩子吃零食，眼睛不住的看著,。一天,，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動(dòng)，目標(biāo)鎖定在他身上,。對(duì)于她的教育我沒(méi)有公開(kāi)批評(píng),，背地里和她談心，他成認(rèn)自己所做的事,，并表示以后不在做這樣的事了,。對(duì)于孩子我們更要尊重，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L(zhǎng)的幼苗,，這幼苗能否茁壯成長(zhǎng),，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系,。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球,，那么雄地球于!”面對(duì)一個(gè)新科技,，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的建立者,，在教授科學(xué)文化的同時(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要,。

中國(guó)夢(mèng),，是我們每個(gè)的夢(mèng)想，小學(xué)教師的工作千頭萬(wàn)緒,，教無(wú)定法,，學(xué)有法。只要我們以“愛(ài)”作為根底,，以學(xué)生的全面開(kāi)展作為目標(biāo),，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，“勤”字當(dāng)頭,，就一定能將教育工作做好,。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個(gè)人的力量會(huì)聚成中國(guó)的力量,，中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛,。今天，中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,，中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)!

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好。站在這里和大家談最美老師這個(gè)問(wèn)題,，我很慚愧,。在座的各位老師中比我精彩的老師有許多,，我在電視節(jié)目中聽(tīng)到了最美老師的感人事跡，我覺(jué)得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn),，我沒(méi)有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽(tīng),。我想說(shuō)的是平凡中也有美。

近二十年的老師生涯中,，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事,，卻也有著平凡的美。

1,、仔細(xì)負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報(bào),，唱響自己心中的美樂(lè)。工作中,，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，仔細(xì)的對(duì)待工作中的每件事,。教學(xué)中仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,，我的教學(xué)成果總能走在同班級(jí)的前列,，自己也因此得到了同學(xué)家長(zhǎng)以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評(píng)為精彩,，看到自己努力的結(jié)果,，我會(huì)有種享受的美感。

2,、用公正的態(tài)度和真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每位同學(xué),，自己的品德得到了家長(zhǎng)和同學(xué)的確定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁,。每接一個(gè)班我首先要告知同學(xué),，我從不偏向哪位成果精彩的同學(xué)，也不會(huì)嫌棄哪位成果差的同學(xué),，在老師的眼里你們都是一樣的,。因此，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)老師肯定會(huì)批判,，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也肯定會(huì)賜予表?yè)P(yáng),。我是這樣說(shuō)的，亦是這樣做的,。其實(shí),，更多時(shí)候我的心還是向著那些各項(xiàng)弱的孩子，由于這些孩子經(jīng)常會(huì)被人忽視,。他們經(jīng)常自卑,，更需要關(guān)懷和鼓舞的,，作為一名老師，我不愿看到我的任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),。

我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)女孩,，家中母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的`農(nóng)夫,，家中經(jīng)濟(jì)狀況特別不好,，大人孩子經(jīng)常被人們稱贊，因此,，我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子賜予更多的照看和關(guān)懷,。經(jīng)常關(guān)心她和她的家長(zhǎng)解決一些困難?；蛟S我當(dāng)時(shí)做的這些小事真的打動(dòng)了她,，十多年后再次遇到那個(gè)孩子，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣,，但她一眼認(rèn)出我,，并感謝我當(dāng)年對(duì)她的好，我心中不由泛起漣漪,，緣由很簡(jiǎn)潔，我的小小的付出能暖和一個(gè)孩子的心,，我很感動(dòng),，也為自己傲慢。我傲慢自己是一名一般的老師,，由于在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中,，我可以去關(guān)心他們，我可以去給他們一些好的影響,。

3,、用最簡(jiǎn)潔的方式贏得同學(xué)的寵愛(ài)，為自己增加一份樸實(shí)的美感,。

課下我總是喜愛(ài)和孩子們聊談天,，拉進(jìn)師生間的距離，時(shí)間久了,，名孩子們和我溝通時(shí)就不會(huì)感到那么有壓力,。在我面前，他們會(huì)很輕松,，會(huì)和我吐露他們的心事,、。而我要做的就是關(guān)心他們解決一些困難,，開(kāi)導(dǎo)他們打開(kāi)自己的心結(jié),。上課時(shí)候有時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲的批判他們,，他們會(huì)很聽(tīng)話的根據(jù)我說(shuō)的做。但是他們不是由于可怕我這個(gè)老師,，批判指責(zé)過(guò)后,，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，或許,，這就是我平常和他們親熱無(wú)間的相處得到的回報(bào),，我很快樂(lè)，有一個(gè)同學(xué)和老師相處融洽而且歡樂(lè)的課堂氛圍,，應(yīng)當(dāng)是每位老師都想要的,，我可以傲慢的說(shuō)，我做到了,。

作為老師的我,，有太多的不足，但我堅(jiān)信,，只要我努力做,，有毅力，就肯定能做好,。伴隨著努力和信念,，我肯定會(huì)讓我自己心中這團(tuán)代表愛(ài)的火焰越燒越旺。我的平凡之中,，必定會(huì)積淀出一份不平凡的美,。

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇六

清華大學(xué)有句校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,，君子當(dāng)厚德載物”君子要像日月星辰一樣勁健不息,，即使顛沛流離，依然不屈不服;君子,，要像大地一樣載人接物,，縱使物欲橫流，依然玉樹(shù)臨風(fēng),。校訓(xùn)有立德樹(shù)人之意,，所謂立德就是要立言立行、立功立德,。所謂樹(shù)人就是要胸懷社會(huì),，心系國(guó)家。通俗的講就是小愛(ài)與大愛(ài)之別,。小愛(ài)是自立自強(qiáng),，自尊自愛(ài)。大愛(ài)是愛(ài)己愛(ài)人,、愛(ài)校愛(ài)家,、愛(ài)業(yè)愛(ài)崗,。小愛(ài)無(wú)痕、大愛(ài)無(wú)疆,。愛(ài)如同陽(yáng)光與空氣,，受益而不覺(jué)，失之則難存,。這也正是我今天演講的主題：“讓愛(ài)為我導(dǎo)航”,。

不要讓我們將時(shí)間流逝在虛度年華的悔恨中，不要讓我們將生活停滯在碌碌無(wú)為的羞愧上,。這就是保爾,、柯察金的立功立德，這就是保爾,、柯察金的榜樣召喚,。一段在中國(guó)大地上傳頌的紅色經(jīng)典，一度哺育國(guó)人成長(zhǎng)的精神養(yǎng)料,。12歲的保爾,，因接觸布爾什維克而被投入監(jiān)獄，縱然威逼誘惑,，但他終未屈服,。20歲的保爾，在戰(zhàn)場(chǎng)上他沖鋒陷陣,，身體多次負(fù)傷,，最嚴(yán)重的一次致使他左眼失明頭部負(fù)傷嚴(yán)重，戰(zhàn)友們認(rèn)為他不行了,，可頑強(qiáng)的毅力讓他戰(zhàn)勝了死神,。走出醫(yī)院的保爾并未就此止步,，他積極投身到建設(shè)國(guó)家的工作中,，尤其是在修建鐵路的陣線上，他起早貪黑,、吃苦在前,，身體染上關(guān)節(jié)炎不說(shuō)還承受著傷寒的折磨，以至于肺炎,。工友們認(rèn)為他不行了,，堅(jiān)定的信念讓他再次回到了人間。27歲的保爾身體完全癱瘓,，繼而雙目失明,。他曾一度想到自殺，但堅(jiān)定的革齤命理想又使他走出了低谷,。在極端困難的條件下,，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作,。眼睛看不見(jiàn)了，他就在硬紙板做的框框里寫著什么,。雙手動(dòng)不了了,，他就讓妻子做著記錄自己在一旁說(shuō)著什么。34歲的保爾在母親,，妻子的幫助下,，完成了它的長(zhǎng)篇小說(shuō)《在暴風(fēng)雨中誕生》。這就是保爾,、柯察金,。他是鋼鐵俠嗎?不是!但他自強(qiáng)不息卻具有鋼鐵般的意志;他是蜘蛛俠嗎?不是!但他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)數(shù)次創(chuàng)造出生命的人間奇跡。你也許會(huì)說(shuō)保爾僅僅是小說(shuō)虛擬的主人公而已,。那你又錯(cuò)了,，他就是這部小說(shuō)的作者奧斯特洛夫斯基的原型。如果你想知道鋼鐵是怎樣煉成的?那就從保爾,、柯察金的傳奇人生中去尋找答案,。保爾用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷書寫了一個(gè)大大的“愛(ài)”字。他之所以自強(qiáng)不息,，那時(shí)他熱愛(ài)自己;他之所以?shī)^發(fā)向上,，那時(shí)他熱愛(ài)生活;他之所以挑戰(zhàn)自我，那時(shí)他熱愛(ài)理想;他之所以忘我獻(xiàn)身,，那時(shí)他胸懷社會(huì),、心系祖國(guó)。什么是愛(ài)?保爾,、柯察金為我們做出了回答,，愛(ài)是一種意志，愛(ài)是一種力量,，愛(ài)是一種信仰,，愛(ài)是一種矢志不渝的堅(jiān)守。

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，青年朋友們：

大家好,！

感恩這個(gè)溫馨的詞匯，正在我們每個(gè)人心中暖暖地寫關(guān)上,。因?yàn)楦卸?，我們站在里，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,，朋友的支持,，感謝企業(yè)給予的機(jī)會(huì)，因?yàn)楦卸鳎覀兿刖墼谝黄?，心與心的碰撞,，情感與情感的'溝通，使人們更深刻讀懂了感恩,。

藍(lán)天感謝白云,，大地感謝陽(yáng)光。感恩是一種態(tài)度,，感恩是一種美麗,，感恩是一種情懷。凝結(jié)感恩情懷,，才能成就事業(yè)和生命的高度,；凝結(jié)感恩情懷，xx人播種感動(dòng),，收獲希望,，描繪了燦爛與輝煌；鑄造了xx永遠(yuǎn)是xx人民xx的永恒,。

xxxx這個(gè)溫馨的名字,，叫響了xx大地，月季之鄉(xiāng),，感恩情懷,，使xx和xx人民血脈相連；感恩情懷,，使xx和xx人民息息相通,。從xx年開(kāi)業(yè)，xxxx已和xx人民攜手走過(guò)了xx個(gè)春秋,，從老字號(hào)國(guó)有企業(yè)到股份制大集團(tuán),，xxxx實(shí)現(xiàn)了新的跨越，新的發(fā)展,，xx超級(jí)市場(chǎng),、xx藝苑連鎖、xx夏邱購(gòu)物廣場(chǎng),，xx萬(wàn)村千鄉(xiāng)市場(chǎng)工程,，百都國(guó)際大酒店,，每一座拔地而起的商廈,，每一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，都映襯著xx人民的笑臉,，xx人的快樂(lè),，像五月的月季，繽紛絢麗，像五月的月季,，芳香迷人,。這樣的美麗，這樣的溫馨,，都源于xx人真誠(chéng)的感恩,，源于xx人真誠(chéng)的情懷。

感恩是山,，感恩似水,，感恩百姓，服務(wù)百姓,，用感恩情懷,，編織xx的感動(dòng)服務(wù)，賓至如歸,，百問(wèn)不厭,，迎來(lái)送往，熱情相待,，舉國(guó)同慶的國(guó)慶節(jié),，團(tuán)圓美滿的仲秋節(jié)、喜慶詳和的春節(jié),，這本是千家萬(wàn)戶人團(tuán)圓的日子,，而xxxx卻是春潮涌動(dòng)，春意盎然,。xx人的大家園,，xx人的大家庭，因?yàn)楦卸鞫袆?dòng),，因?yàn)楦袆?dòng)而溫馨,，舍棄了家人的團(tuán)聚，xx人用真誠(chéng)的感恩,，熱情的服務(wù),，把衣、食,、住,、行日常所需，這些枯燥忙碌的采購(gòu)變成了幸福的相聚,，您在這里,，在xxxx，收獲了沉甸甸的愛(ài),，沉甸甸的祝福,。

這就是平凡的感動(dòng),，這就是平凡的生活，正是這平凡的孕育了感動(dòng),，正是這感動(dòng)譜寫了永恒,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好！

我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)是信息技術(shù),，但是我畢業(yè)參加工作的時(shí)候,，由于當(dāng)時(shí)教育的硬件比較落后，再加上我被分配到了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，根本沒(méi)有電腦,，更沒(méi)有機(jī)房，所以我一直任教數(shù)學(xué),，一開(kāi)始覺(jué)得小學(xué)數(shù)學(xué)還是比較簡(jiǎn)單的,，滿懷信心的走馬上任，然而事實(shí)并非如此,，想把學(xué)生講會(huì)講懂真的不是容易的事,，聽(tīng)課就成了提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

這兩年,，國(guó)家越來(lái)越重視學(xué)校的硬件設(shè)置，給每個(gè)學(xué)校都配備了機(jī)房,，所以我有幸成為了一名信息技術(shù)老師,。這么多年沒(méi)教計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)都忘得差不多了,，還好學(xué)校關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),，形成了“師徒結(jié)對(duì)”的.活動(dòng)，得到了指導(dǎo)老師很多寶貴的意見(jiàn),。我自己也開(kāi)始專研信息技術(shù),。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課,。收到較好的效果,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下,，我從網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí),。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

從教十年,，無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是信息技術(shù)教學(xué),，都希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力,。

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇九

早上好,！

今天我講話的題目是“讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)”。

養(yǎng)成教育,，就是養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,。著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“良好習(xí)慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷增值,，而我們?cè)谝簧芯拖硎苤睦?。而壞?xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人,，使他最好的創(chuàng)舉失敗,，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！笨梢?jiàn),，良好行為習(xí)慣是人成長(zhǎng),、終生發(fā)展的基石。培養(yǎng)同學(xué)們具有良好的行為習(xí)慣,，理應(yīng)成為我們學(xué)校教育工作的一個(gè)重要任務(wù),。

同學(xué)們，說(shuō)到習(xí)慣,，我先給大家講這樣兩個(gè)小故事：

北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工,，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人,，過(guò)五關(guān)斬六將,，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試?？墒?，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn),，沒(méi)有出題,，短短10分鐘，他們都失敗了,。這是為什么呢,？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘,，這些年輕人便得意非凡,，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料,，翻翻那個(gè)資料,。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了,，說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束,。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說(shuō)：很遺憾,，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人,。年輕人一聽(tīng),，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯(cuò),，有多么嚴(yán)重,！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣,，他們和機(jī)遇失之交臂,，多么可惜呀,！

你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候,，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情,。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,，宇航員叫加加林,。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),，有這么一個(gè)插曲,，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候,，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了,。他覺(jué)得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng),。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心,。在他的推薦下,，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō),，成功從脫鞋開(kāi)始,。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了,。剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示,，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì),。

在校園里,，我們經(jīng)常看到有的同學(xué)亂扔果皮,、紙屑,、飲料瓶、包裝袋,、亂吐口香糖等廢物,，經(jīng)常看到有的同學(xué)隨意踐踏花草樹(shù)木,，踢門打窗,，經(jīng)常出現(xiàn)損害公共財(cái)物和設(shè)施設(shè)備以及不尊重別人的勞動(dòng)成果等現(xiàn)象，課間操,、大型活動(dòng),、集會(huì)上一些同學(xué)大喊大叫,，亂打亂鬧。這些不文明的行為習(xí)慣嚴(yán)重影響著我們青少年一代的健康成長(zhǎng)和良好的人格品質(zhì)的形成,，嚴(yán)重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高,。

人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生,，就得讓我們生活中的'好習(xí)慣的比例與日俱增,，壞習(xí)慣一天天變少。那么,，如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢,？在這里，我給同學(xué)們提出一些要求：

一是“三管好”的要求：

一要管好自己的口,，不說(shuō)臟話,，不隨地吐痰，不在公告場(chǎng)所大聲喧嘩等,，看見(jiàn)老師,、長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好；二要管好自己的手,，隨手關(guān)燈,、關(guān)水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮,，不隨手向窗外扔雜物,，不摘花不折樹(shù)，不帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)學(xué)校,；三要管好自己的腳,，不踩花草，愛(ài)護(hù)公物,，不踢門,、踢墻，更不向他人動(dòng)手動(dòng)腳,。認(rèn)真落實(shí)禮儀規(guī)范,，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校,、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中,。

二是遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,。勤學(xué)樂(lè)學(xué),，多思善問(wèn)。要按時(shí)到校，不遲到,、不早退,、不曠課；上課注意力要集中,，不在課堂上睡覺(jué),、打鬧，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不頂撞老師,；作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)保量完成，不懂就問(wèn),。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識(shí),。

三是要求每個(gè)學(xué)生要保護(hù)好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財(cái)富,，所以請(qǐng)同學(xué)們保護(hù)好自己的生命和健康,，注意安全,，不要將火帶入校園,，不要違規(guī)使用電器；嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)防意外事故發(fā)生,；在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學(xué),、放學(xué)路上一定要把安全放在第一位,，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲，杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)?；蚶蠋煟@是對(duì)自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

同學(xué)們,，今日的習(xí)慣，決定明天的你們,。因此,，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)得好,，終身受福；養(yǎng)得不好,，則終身受累,。“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵,；撿一次垃圾,，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓,，讓出安全,，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”。管得住自己,，你是習(xí)慣的主人：管不住自己,，你是習(xí)慣的奴隸!做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇!讓我們都能從身邊小事做起,，發(fā)揚(yáng)愚公移山精神,，克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)，搭上養(yǎng)成教育的翅膀,，身披一份努力,，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈,，伴隨我們健康成長(zhǎng),。

謝謝大家！

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成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇十

尊敬的各位評(píng)委、給位老師：

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,，做愛(ài)的使者》。

曾在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結(jié)出果實(shí),，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師,。

常言說(shuō)：立人先立德,，樹(shù)人先樹(shù)品,。立德樹(shù)人,，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生。

記得六年前,，初登講臺(tái),，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門副科,，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高,。面對(duì)這種情況，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛(ài)他們,。

慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽,、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余,，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上,，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處,。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng)，于是,，在一次班會(huì)上,，我讓他來(lái)展示一下他的才能，那時(shí)起,，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看,。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多,。將心比心，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系。

愛(ài)是教育的基石,。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛(ài)的深切,，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉,，樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨，這時(shí)候,，教育才會(huì)收到良好的效果,。

面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來(lái),，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí),。

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇十一

各位老師，各位同學(xué)：

大家上午好!

我今天演講的題目是——《用夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)》,。

當(dāng)學(xué)生和老師在一起,，不僅渴望感受你的愛(ài)，還渴望得到你的人生指引,。教師職業(yè)的根本指向乃是啟迪人的精神,，培育人的靈魂;以美德啟迪美德,，以正義培育正義。就像雅斯貝爾斯所說(shuō),，“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！睂?duì)于孩子們的心靈而言，教師的人格,、德性,、品行是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。在德性修養(yǎng)的道路上,，在向善而行的旅途中,，我義無(wú)反顧。

面對(duì)學(xué)生,，我為人師表,，以身教傳遞著健康的生活方式、文明的言談舉止;傳播進(jìn)步與美的思想和文化,，剖析社會(huì)現(xiàn)象但不惡意宣揚(yáng)消極負(fù)面的情緒和價(jià)值觀;不遺余力地呵護(hù)學(xué)生思想中每一顆善良的種子,。面對(duì)同事，我由衷地欣賞每一位老師的長(zhǎng)處,，享受在集體中交流和分享的樂(lè)趣,。在社會(huì)交往中，我從,。

實(shí)踐,。

中不斷學(xué)習(xí)，不斷地剖析自我,，了解自我,，調(diào)整自我，保持健康的心理狀態(tài);堅(jiān)持為人的原則,，抵制低級(jí)趣味和不美好的現(xiàn)象。人們說(shuō)從教有不同的境界,，我樂(lè)意把教育當(dāng)作一種生活藝術(shù),，一種不懈的追求，從內(nèi)心里收獲職業(yè)幸福感,，從更高層次上體會(huì)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，“教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé),，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想,、健康和幸福,，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性”。是的,，因?yàn)殛P(guān)心學(xué)生的理想,、健康和幸福，所以我不敢不關(guān)心自己的理想,、健康和幸福;雖然我離“思想的完美性”還有很大差距,，但我不敢不朝著這個(gè)方向努力。每當(dāng)看到學(xué)生對(duì)人生的價(jià)值和意義有所思考,、對(duì)社會(huì)前進(jìn)的方向有所反思,、對(duì)自身的言行有所改善、對(duì)環(huán)境的改變有所助益的時(shí)候,，我更加堅(jiān)信了向善的信念,。

正是因?yàn)橹矣诩荷疲业慕處焿?mèng)才充滿人性的力量：為人之善,，是寬容,、利他;為學(xué)之善，是求實(shí),、創(chuàng)新;思想之善,，是自由、正義;語(yǔ)言之善,，是文明,、和諧;行為之善，是誠(chéng)信,、正直……原來(lái)我的夢(mèng)是如此緊密地和每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)聯(lián)系在一起,，這可以匯聚成一種力量，影響民族的下一代!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

6.愛(ài)崗敬業(yè)演講稿精選,。

8.黨在我心中演講稿3000字。

9.黨員堅(jiān)定理想信念演講稿(2),。

10.小學(xué)生中國(guó)夢(mèng)暢想我的2049演講稿,。

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,，我演講的題目是《立德樹(shù)人,，做最美教師》。

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰,。這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想,，帶著這份激情和夢(mèng)想,，我踏上了有知識(shí)，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺(tái),，成為了一名光榮的人民教師。

陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！边@句話除了強(qiáng)調(diào)愛(ài)是教育的前提之外,，還告訴我們不可忽視教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié)；我不知道其他教師感受如何,，我只知道,，就是這句話讓我在教育的舞臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨甚至于鞠躬盡瘁地教了20年,。因?yàn)?，我的眼睛里看到的是?guó)家的棟梁，我的課堂里成就著祖國(guó)的希望,。

我很清楚地記得,，在上初三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著他忍著劇痛,、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,，我們都勸他回家休息,，可他卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管,，等你們中考取得好成績(jī)的時(shí)候,，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎,？當(dāng)我有一天也身為教師的時(shí)候，我志愿做一個(gè)和他一樣的人,。

作為一名教師,，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，雖然它沒(méi)有別人羨慕的地位和權(quán)勢(shì),，也沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富,，但我依然二十年如一日,，堅(jiān)守在這平凡的崗位上,。面對(duì)一群天真可愛(ài)的孩子，我覺(jué)得自己就是多個(gè)孩子的母親,，從不歧視每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)他們一視同仁，陪他們一起成長(zhǎng),。每天,，我都會(huì)微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，除了講授知識(shí)之外,，還經(jīng)常關(guān)心他們的生活,。如果孩子有問(wèn)題和困難,，我會(huì)及時(shí)了解情況,，有針對(duì)性地解決,。二十年的辛勤耕耘,，二十年的的默默守望,，我深深的熱愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這，就是我人生最大地追求與安慰,。

雖然,，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以敢庾瞿悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)襯托著鮮花的嬌艷,。

我任教的班級(jí)中,，有一位叫潘鳳的女孩子，父母離異后她跟著父親,、奶奶生活,，父親母親誰(shuí)也不管她，更不用說(shuō)去關(guān)心她的成長(zhǎng)了,。就這樣,，原本活潑、愛(ài)笑的她變了,，變得少言寡語(yǔ),、性格孤僻。通過(guò)電話家訪,，我了解到孩子的家庭變故,，就多次找孩子的父親談心，讓他了解孩子在班級(jí)的變化,，讓他了解在孩子的成長(zhǎng)中母愛(ài)的重要性,，做他的思想工作，讓孩子的母親有機(jī)會(huì)接觸孩子,。同時(shí),，給孩子的母親打電話，讓她多給孩子打電話聊天,，雙休日多陪陪孩子,。在班里，我又鼓勵(lì)其他同學(xué)主動(dòng)找潘鳳玩,，對(duì)她在班級(jí)活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使她感受到老師和同學(xué)對(duì)她的愛(ài)。慢慢地，她又像以前那樣愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,。孩子的父母無(wú)限感激地對(duì)我：“老師,，真是多虧了你，我家的孩子又重新找回了自信,，真是太感激你了,。”我卻覺(jué)得,，這是一名教師應(yīng)有的`責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，立德樹(shù)人，做最美的人民教師,！

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇十三

常聽(tīng)人說(shuō),，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福，我很幸福,，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,，老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后，做一個(gè)像我的老師一樣的好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。一九九九年，我懷著憧憬,，帶著夢(mèng)想,，走進(jìn)了我崇拜而熱愛(ài)的教師隊(duì)伍，開(kāi)始了我的教育生涯,。十七年來(lái),，在這平凡的崗位上,，在這片屬于我和孩子們的天地里，有過(guò)多少我和孩子們爽朗的笑聲,，又有過(guò)多少耐人尋味的往事;十七年來(lái),，作為一名一線的小學(xué)教師，我哭過(guò),，也笑過(guò);苦過(guò),，也累過(guò);成功過(guò)，也失敗過(guò);十五年來(lái),，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹(shù)葉還要密,，透過(guò)一縷縷金色的陽(yáng)光，它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩,。

用愛(ài)溫暖后進(jìn)生,。

班里有個(gè)“調(diào)皮大王”，他經(jīng)常上課不好好聽(tīng)講,，不是擺弄手里的文具,，就是擺弄自己的衣服，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí),，哪怕是課桌上的一片小紙片，也能讓他研究半天而不聽(tīng)老師講課,。那時(shí),，我經(jīng)常看著劉毅汶感到做教師的悲哀,，堂堂一個(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力,。為此，我經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng),，苦口婆心地說(shuō)教不知做了多少,，保證書寫了一份又一份，但每次都三分鐘熱度,。有一天,，我意外的發(fā)現(xiàn)，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,，露出來(lái)的是個(gè)大大的疙瘩,，紅紅的，鼓鼓的,，挺嚇人的,。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳,。原來(lái)是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后,，用兒子正在玩耍的玩具砸的,。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來(lái)了：傻孩子呀，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)怎么這么難那!

靜下心來(lái),，我不得不從新思量這件事,，看來(lái)打和罵都不是解決問(wèn)題的辦法，除了彼此互相傷害,，一無(wú)是處,。捫心自問(wèn)：我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點(diǎn)呢?于是我們中隊(duì)召開(kāi)了“我來(lái)夸夸你”的主題隊(duì)會(huì)。班長(zhǎng)彭星惠是個(gè)很負(fù)責(zé)任的孩子,，她的紙條是寫給調(diào)皮大王的：劉毅汶雖然有很多缺點(diǎn),，但他熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助同學(xué),，他對(duì)待別人很大方,。劉毅汶，你愿意接受我和同學(xué)們的幫助,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生嗎?我以為劉毅汶會(huì)滿不在乎,，沒(méi)想到他從座位上“騰”地一聲站起來(lái)，一臉嚴(yán)肅,、一臉認(rèn)真的說(shuō)：“彭星惠,，謝謝你，請(qǐng)大家以后監(jiān)督我,，提醒我吧,，我一定會(huì)努力的?！?/p>

接下來(lái),，課上總能看到同桌時(shí)不時(shí)用胳膊捅捅劉毅汶，他馬上又坐好了;課下,，總有人提醒他：劉毅汶,，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶，你該掃地了,。每每看到這種情況,，我總是毫不含糊的把表?yè)P(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué)。慢慢地,，慢慢地,，他真的變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，變得招人喜歡了,，他完全融入了集體當(dāng)中,。是啊，愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化：愛(ài)是春雨,，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神筆,，可以點(diǎn)石成金。

要快樂(lè),、也要健康,。

作為班主任，我心里知道,，僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)，又能成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”,。因?yàn)樾W(xué)階段,，是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀逐步形成的起始階段,，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上,，那樣，我將愧對(duì)孩子,，愧對(duì)家長(zhǎng),，愧對(duì)祖國(guó)。

有一段時(shí)間里,，班里流行一些不健康的順口溜,，我們稱之為“灰色童謠”。伴著那些污濁的詞語(yǔ),，孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣,。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì),，在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié)，我動(dòng)情的對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們,，童謠是詩(shī),，童謠是歌，童謠是我們課余生活的好朋友,，你們唱它,、跳它，那是因?yàn)樗芙o你們帶來(lái)快樂(lè)和笑聲,，孩子們,，其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事，我們也可以把它們編成兒歌,，請(qǐng)大家想一想：跳著自己喜歡的游戲,，唱著自己愛(ài)聽(tīng)的歌謠，那該是一件多么快樂(lè)和幸福的事情啊!孩子們,，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來(lái),，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下,，同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料，互相探討,、切磋,，快樂(lè)著忙碌著?！蹦切┤兆永?，說(shuō)臟話的少了，打架的沒(méi)了,，告狀的幾乎也沒(méi)了,，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中。

20xx年春節(jié)過(guò)后,，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長(zhǎng)王研狀態(tài)不對(duì)勁,。原來(lái)的小姑娘總是面帶微笑，充滿自信,，上課注意力集中,，下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛,，而且一節(jié)課下來(lái)往課桌上趴三四次,，下課走路總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，好像不敢抬頭正眼看別人,。于是,，我便利用課余時(shí)間把王研找來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“王研,，你眼睛怎了?”王研想都不想,，一臉無(wú)所謂的樣子說(shuō)：“沒(méi)什么呀，就是感覺(jué)有些累,?！蔽矣终f(shuō)：“為什么會(huì)感覺(jué)累呢?家里發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?”她又說(shuō)：“沒(méi)有啊，就是感覺(jué)累,?！币豢凑勗挓o(wú)法進(jìn)行下去了，我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話,。

從教十幾年來(lái),，我第一次遇到如此棘手的問(wèn)題，眼看著王研的情緒一天天消沉,，眼看著王研的成績(jī)一落千丈,，作為人師的我心痛無(wú)比，仿佛一個(gè)醫(yī)生無(wú)力挽救手中病人的生命,，無(wú)奈與無(wú)助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀,。

為了王研,，多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研，多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)王研笑了,，亦或聽(tīng)見(jiàn)王研給我訴說(shuō)她的苦惱,，然而夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流,，直到有一次與王研談話時(shí),，我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表，我才意識(shí)到這種談話沒(méi)有任何作用,，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān),。于是我果斷決定，談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話,。

不會(huì)忘記，20xx年5月24日那天上午,，同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷,，一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真，從頭到尾,，整張?jiān)嚲砭拖駥懽魑囊粯右粴夂浅?，那一刻，我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒,，心頭不禁一熱,，不爭(zhēng)氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研，也為了自己,。結(jié)果證明：王研那場(chǎng)考試非常成功,，以98分的好成績(jī)名列班級(jí)第二名。于是,，我在分發(fā)試卷時(shí),，特意點(diǎn)名表?yè)P(yáng)王研同學(xué)本次測(cè)試取得了成功，我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān),，當(dāng)掌聲響起來(lái)，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑,。

從那以后,，我們的王研真的一天天好了起來(lái)，昔日的她又回來(lái)了,。

是啊,，人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難。作為老師,，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo),，且不可太過(guò)。每當(dāng)想到這兒,，我都要在心里默默地說(shuō)：王研,，加油!為了你的成長(zhǎng)，也為了老師的成長(zhǎng),，讓我們共同努力,、共同加油吧!

十幾年來(lái)，不會(huì)忘記,，為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳,，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記，為了鼓勵(lì)自卑的陳爭(zhēng)輝,，我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥,、愛(ài)撫的一摸，讓他感受到師愛(ài)的力量;不會(huì)忘記,，為了給后進(jìn)生補(bǔ)差,，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心,，我利用課前五分鐘在班里開(kāi)展的“謝謝你”的小欄目,。

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇十四

大家知道：“班主任工作是學(xué)校教育最重要的環(huán)節(jié)”。其好壞直接影響學(xué)校的整體教學(xué)和學(xué)生的成長(zhǎng)成才,。它沒(méi)有固定格式的教學(xué)大綱,，也沒(méi)有具體形式的教學(xué)內(nèi)容，其延展性和可變性與具體的任課教育完全不同,，采用的方式方法也大有區(qū)別,，多屬德育范疇。特別針對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)生,，他們思維活躍,、自我意識(shí)和自主意識(shí)都很強(qiáng)，合作精神差,，引導(dǎo)和管理難度大,。作為班主任，我們首先要吃透領(lǐng)會(huì)“學(xué)生既是受教育者,，更是學(xué)習(xí)的主人”;因此必須改變以往空洞說(shuō)教的方法,，少用直至不用“我是真理、聽(tīng)我的—”等師長(zhǎng)式的教學(xué)方式,，取而代之的是以身作則的言行,，以心換心的交流與溝通，以“愛(ài)心”為支點(diǎn)：從發(fā)自心底的理解、尊重,、關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，用多種生動(dòng)活潑,、淺顯平時(shí)的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們,，從而調(diào)動(dòng)他們思想的積極性、開(kāi)啟他們意識(shí)的創(chuàng)造性,、發(fā)揚(yáng)他們自主,、自立,、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。

一、為人師表,、取信于人。

“以德服人”對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，就不是一句口號(hào),。一個(gè)沒(méi)有高尚的道德情操的教師要把學(xué)生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是有難度的,。青少年學(xué)生最大的特點(diǎn)是可塑性大,，模仿性強(qiáng)，他們總是從父母和老師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),。古語(yǔ)言“性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”講的就是這個(gè)道理,。作為一名班主任,，你首先應(yīng)該取信于你的學(xué)生,，用你的德性折服他們,，你的教學(xué)才能取得事半功倍的效果。因此,，你的言談舉止、衣著儀表,、待人接物,、誠(chéng)實(shí)守信等一切行動(dòng)無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，正如孔子說(shuō)的：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。由此可見(jiàn),，教師的行為規(guī)范,、為人師表是我們做好學(xué)生德育工作的前提，離開(kāi)了這個(gè)前提,，也就不能把學(xué)生教育好,。

二,、先德后教,、做人立學(xué),。

現(xiàn)在我們常掛在嘴邊的一個(gè)詞就是“素質(zhì)教育”,?！八刭|(zhì)”一詞包含范疇大,、內(nèi)涵多,，身體、心理,、政治,、思想、道德,、業(yè)務(wù)(對(duì)學(xué)生來(lái)講就是科學(xué)知識(shí))都是“素質(zhì)”的范疇和內(nèi)涵,。因此，對(duì)于中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),，素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)首先是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的身體心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì),，使其了解自己在素質(zhì)范疇中所處的位置，明白什么是好,、什么對(duì),、什么樣的人對(duì)社會(huì)有用，那些人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大,，為什么?清楚自己的奮斗目標(biāo),，明確自己的發(fā)展方向。這樣對(duì)于學(xué)習(xí),，他會(huì)有自己的態(tài)度,，從而充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主人翁精神，那么,，對(duì)其其它素質(zhì)的提高就會(huì)事半功倍,，水到渠成。由此培養(yǎng)的人才,，也一定是社會(huì)需要的,。

三、班級(jí)意識(shí),，齊頭并進(jìn),。

對(duì)一個(gè)班級(jí)的評(píng)價(jià)，考試成績(jī)好壞只是一個(gè)方面。就是這一個(gè)方面,，也需建立在一個(gè)團(tuán)結(jié),、融洽、和諧的班級(jí)基礎(chǔ)上才能取得,。班級(jí)意識(shí)的培養(yǎng),，制度和規(guī)范必不可少。但這些制度和規(guī)范與社會(huì)法律法規(guī),、道德規(guī)范,，與企業(yè)的規(guī)章制度，考核措施相比,，力度不可相提并論,。對(duì)學(xué)生而言，處在身心,、意識(shí)的可塑和行為的監(jiān)護(hù)階段,，強(qiáng)制還需間接，教學(xué)環(huán)境應(yīng)該寬松,，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展需要情趣,。因此，班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)最有效的方法之一就是班主任在班級(jí)中的精神支柱作用,，班干部和先進(jìn)同學(xué)的帶動(dòng)和表率作用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立融入意識(shí),、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。學(xué)生以老師為榜樣，先進(jìn)以幫助后進(jìn)為樂(lè),，末學(xué)以追趕先進(jìn)為榮,。這些無(wú)不體現(xiàn)德育的觀念。

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四,、一視同仁,，更多關(guān)愛(ài)。

“為師者以愛(ài)心酬學(xué)子,?！边@是很多教師的座右銘。好老師會(huì)把每一個(gè)學(xué)生的歡樂(lè),、苦惱都裝在心里,。優(yōu)等生固然要愛(ài)，但是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)理解,。通常,，每個(gè)班都有后進(jìn)生，他們普遍有較強(qiáng)的自卑感,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步缺乏信心,，容易自暴自棄,。老師若能給予給他們以真誠(chéng)、熾熱的愛(ài),，能給予信任,，發(fā)自內(nèi)心地去開(kāi)導(dǎo)他們、啟發(fā)他們,，并設(shè)身處地去體察他們,，幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，耐心引導(dǎo),，并對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,、微小進(jìn)步都加以鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的自尊心,、自信心和上進(jìn)心,，他們就能逐步克服自己的舊習(xí)和不足，爭(zhēng)取上進(jìn),。

帶好班級(jí),，德育先行。要做好班主任工作,，“愛(ài)心”是最好的鑰匙,。只要用我們的愛(ài)心關(guān)懷啟導(dǎo)學(xué)生，與其交心,、交友,，真誠(chéng)幫助他們找出克服困難的方法，就一定能做出成績(jī),，取得成功,。

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇十五

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新一代的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著幼兒,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

一,、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)幼兒的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。"師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)幼兒的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)幼兒，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)和呼聲,，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

我曾教過(guò)一個(gè)這樣的學(xué)生，他家的生活狀況極糟,，父母離異,、生活拮據(jù)，導(dǎo)致他失去家庭溫暖,，在其他小朋友面前常感愧不如人,，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒,。面對(duì)這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學(xué)談話，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學(xué)的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧、鼓勵(lì)他,。當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí),，我們?nèi)焕蠋熃o他送去暖暖的棉衣，六一兒童節(jié)時(shí),，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他,。漸漸地，他變成了一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子,，"在以后的日子里,，盡管他有時(shí)還會(huì)犯些小錯(cuò)誤，出點(diǎn)小問(wèn)題,，但是不可否認(rèn)的是他畢竟在改變自己,，畢竟在不斷的進(jìn)步。

通過(guò)這件事,，我深刻體會(huì)到,，幼兒再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視,、嘲諷的對(duì)象,。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的幼兒面前束手無(wú)策，只能用難聽(tīng)的話打擊他,，本身就是一種不稱職,，更何況幼兒們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒(méi)有從心底里尊重和愛(ài)護(hù)幼兒的意識(shí),，有沒(méi)有求真,、求善、求美,、求知的人格原則,。教師只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒,，幼兒才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,，幼兒才肯接受教育,。師愛(ài)真正是教育者取得成功的法寶。

二,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)幼兒的心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師”。真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)幼兒的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)幼兒真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為幼兒教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，時(shí)孩子的啟蒙老師,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長(zhǎng)輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時(shí)時(shí),、事事,、言言、行行,，嚴(yán)格要求自己,。因?yàn)樾∮變旱哪７履芰μ貏e強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),，勢(shì)必會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)幼兒人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小，對(duì)于是非,、善惡,、美丑還沒(méi)有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn),。教師在幼兒的心目中是高大的,、可信賴的，他們認(rèn)為教師所說(shuō)的,、所做的都是正確的,，可見(jiàn)教師言行的好與壞都會(huì)給幼兒留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)手勢(shì),，一句看似無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ)，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力,。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過(guò)的一件錯(cuò)事(哪怕很小),，或者說(shuō)過(guò)的一句錯(cuò)話(哪怕很短)，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響,。反之的教育,，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

論語(yǔ)有云：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從”。記得有一次我看見(jiàn)教室地上有很多紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來(lái),，幼兒們看見(jiàn)我在撿，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見(jiàn)教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒(méi)說(shuō),，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量。規(guī)范師德不是一朝之功,，而是時(shí)時(shí)之事,、處處之事。如果教師在學(xué)校教育幼兒要尊老愛(ài)幼,，而自己在實(shí)際生活中卻并沒(méi)有為幼兒樹(shù)立起榜樣,，試問(wèn)：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表,，才會(huì)使幼兒如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個(gè)幼兒的心靈得到凈化,，教師自然也會(huì)贏得幼兒的尊重和愛(ài)戴,。

三、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)幼兒的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，幼兒是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。應(yīng)該以陶行知先生"為一大事來(lái)，做一大事去",、"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去"的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,，只講奉獻(xiàn),，不求索取，敬業(yè)樂(lè)業(yè),，無(wú)愧于"教師人類靈魂工程師"這個(gè)美譽(yù),。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響幼兒純潔心靈的塑造!

四,、用豐富的知識(shí),，澆灌每個(gè)幼兒的心靈。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染幼兒,，以淵博的知識(shí)去培育幼兒，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)幼兒,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖幼兒,，以高尚的師德去影響幼兒，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈,，影響一代又一代的幼兒,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

成就志存高遠(yuǎn)演講稿的教師篇十六

教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任,，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。本站小編為大家整理了20xx關(guān)于立德樹(shù)人成就最美教師的,。

演講稿,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生,，立德樹(shù)人》,。

我是始豐中學(xué)一名普通的老師，在始豐中學(xué),，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜,，品嘗著一份份感動(dòng)。學(xué)校實(shí)行教改,，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,，為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力，更是為了教改的最后成功而努力,?？?這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn)，那邊初二教室又在開(kāi)展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì),。在初三教室里,，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我，聽(tīng)到了學(xué)生流暢的語(yǔ)言表達(dá),，全體學(xué)生用他們的自信,、陽(yáng)光相互感染著，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié),、合作,、積極向上的校園氛圍。

我校的龐麗云老師,，白天她想著如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，晚上她關(guān)心著學(xué)生的生活就寢，龐老師把工作當(dāng)作了她的生活,?！拔业目鞓?lè)來(lái)自與學(xué)生的相處”，龐老師如是說(shuō),，所以不管白天黑夜,，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她蹲守學(xué)校，與學(xué)生同甘共苦,，學(xué)生成績(jī)的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血,。在龐老師的努力下,，班級(jí)風(fēng)氣和諧，家長(zhǎng)無(wú)比信任,。子曰：先行其言，而后從之,。龐老師一直在踐行著“身正為范”,。

我校的楊云芳老師，她用愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心鋪就了一條教育大道，無(wú)數(shù)學(xué)生在這里快樂(lè)成長(zhǎng),。帶著“以愛(ài)育人”的初衷,，楊老師踏上三尺講臺(tái)，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨,，她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)如花,。無(wú)論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影,，談心,、輔導(dǎo);無(wú)論是學(xué)困生還是德困生，都有她不懈的付出,，尊重,、理解。俗話說(shuō)“種樹(shù)先護(hù)根,，育人先培心”,，楊老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。

當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心,、尊重,、信任時(shí)，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情,，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的,。

在始豐，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師,，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生,，書寫著“師德”大字!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,，真正做到立德樹(shù)人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛(ài)心筑師魂,。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫幸福的人生吧!

最近常常懷念,，可能這是一個(gè)老青年的正常的心態(tài)。遙想當(dāng)年,，青蔥歲月,，意氣風(fēng)發(fā)，永不消退的熱情,，用之不竭的精力,，恣意揮灑的青春。俱往矣,，多年來(lái)腳踏實(shí)地,，把辛勤的汗水揮灑在教育事業(yè)上。轉(zhuǎn)眼十多年一去不回,，時(shí)間慢慢告訴我該珍惜什么,，放棄什么，如何取舍,。

一,、“愛(ài)”，是我勇于攀登的不竭動(dòng)力,。

沒(méi)有熱愛(ài),，就沒(méi)有教育。

我熱愛(ài)我的工作，他并不能帶給我顯赫的地位,，也不能讓我富甲一方對(duì)照現(xiàn)在社會(huì)上流行的評(píng)價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn),，教師算不得成功人士。但在工作中我能得到一種滿足感,，我覺(jué)得能有幸干預(yù)別人的成長(zhǎng)很酷,，希望有了我的參與他們前進(jìn)的腳步會(huì)更堅(jiān)定有力。知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。一個(gè)能在工作中收獲快樂(lè)的人是幸福的，我覺(jué)得我很幸運(yùn),。

我熱愛(ài)我的學(xué)生,。一切最高超的教育藝術(shù)，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)當(dāng)中,。學(xué)習(xí)上,，生活上(舉例),，作為孩子們信任的班主任,，也要時(shí)刻關(guān)心孩子們的心理變化(舉例)。一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,，他們天真無(wú)邪,，精力充沛，對(duì)新生活充滿期待,。他們個(gè)性鮮明,，獨(dú)一無(wú)二。盡管好些時(shí)候他們并不那么可愛(ài),，可我愿意拉著他們的手,，做他們的良師益友，將他們的智慧啟迪,，助他們把理想放飛,。

二、“學(xué)”,，是我刻苦鉆研的永恒追求,。

中師畢業(yè)后我知道自己的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了不被時(shí)代拋棄我馬不停蹄,，用五年時(shí)間先后取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)?？啤⒈究莆膽{,。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我主動(dòng)閱讀教學(xué)雜志，寒暑假更是我“充電”的大好時(shí)機(jī)。聽(tīng)課活動(dòng)積極參加,，不管什么級(jí)別都認(rèn)真對(duì)待虛心學(xué)習(xí),。近年來(lái)全市讀書氛圍濃厚，我抓住機(jī)會(huì)開(kāi)拓視野豐富自己,，先后閱讀了多部中外教育書籍,，希望可以對(duì)自己的教育教學(xué)有所裨益。為了更貼近孩子們的心靈,，我還讀了許多兒童文學(xué),。《閱讀》,、《七彩語(yǔ)文》我每期都看,，希望自己永葆童心，更好的為學(xué)生服務(wù),。三人行必有我?guī)?，我主?dòng)跟學(xué)校里的其他老師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。知識(shí)是融會(huì)貫通的,，我積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，全方位增加自己的人格魅力,。

三、“研”,，是我開(kāi)拓創(chuàng)新的重要法寶,。

做一個(gè)研究型、專家型教師,，一直是我追求的目標(biāo),。多年來(lái)在各級(jí)論文比賽中屢獲佳績(jī)。曾經(jīng)覺(jué)得教研是高山仰止,，遙不可及,雖難至然心向往之,。直到一次揭開(kāi)教研神秘面紗一看，不過(guò)是將平時(shí)工作中的困惑感想付諸于紙上,。于是每次有論文大賽,，我都傾力完成，希望能站得更高,，看得更遠(yuǎn),，想得更深。此外我還致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐,，醉心于課堂教學(xué)探索,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

四、“傳”,，是我精誠(chéng)合作的真實(shí)寫照,。

工作已有十多年了，學(xué)校安排我做過(guò)戎捷,、鄧香香的指導(dǎo)老師,，全心全意，毫無(wú)保留,，希望能夠?qū)傋呱瞎ぷ鲘徫坏那嗄杲處熡兴鶐椭?。今年張麗娟、湯鮮慈老師只要向我提出要聽(tīng)我的課,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，從未拒絕，衷心希望他們可以迅速成長(zhǎng)為參天大樹(shù),。同班老師要開(kāi)課了,，做好后勤保障工作。教學(xué)設(shè)計(jì),、教具準(zhǔn)備獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，絕對(duì)“給力”。我們是一個(gè)團(tuán)體,，目標(biāo)一致,，為了孩子,。以前我班的劉云涯老師不是本地人,，生活上很不方便。我主動(dòng)邀請(qǐng)她去我家盡地主之誼,，消除她在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感,。

經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，如今我少了些棱角,，添了份成熟穩(wěn)重,，對(duì)教育教學(xué)工作有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，工作方法更加靈活多變,。而今我拽著青春的尾巴,，將一如既往在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，把剩余的青春繼續(xù)獻(xiàn)給教育事業(yè),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》,。

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是老師”,。不錯(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),，我就會(huì)很高興,，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話做錯(cuò)事情時(shí),，父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。長(zhǎng)大后常聽(tīng)人們說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn);教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻(xiàn),，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人,。天天聽(tīng)著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)讓孩子喜歡，讓家長(zhǎng)放心,、讓人民滿意的好老師,。于是從校門走出來(lái)，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,，成為了一名光榮的人民教師,。在我身邊，在我的生活中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外,。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄,、欺負(fù)同學(xué),，大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)，于是,，我平時(shí)更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他,，關(guān)心他,，鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí),，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好。有一次,，有一位同學(xué)摔倒了,，哇哇大哭起來(lái)，同學(xué)們都跑來(lái)告訴我：老師,，老師,，有同學(xué)摔倒了，哭了,。等我過(guò)去時(shí),，只見(jiàn)他把摔倒的小朋友扶起來(lái)，還一邊安慰著,、鼓勵(lì)著,。看到這一切,，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,，每次我們班只要有沒(méi)帶鉛筆或橡皮的同學(xué),，都有人會(huì)主動(dòng)借給他,。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮,，而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞,。

美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),，在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上，他隨便劃了幾個(gè)學(xué)生,，事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況,，然后告訴老師，這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)他的觀察和測(cè)試,，是智商特別高的聰明學(xué)生,。受到這番話的影響,，老師真覺(jué)得這幾個(gè)孩子特別聰明，所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們,，一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績(jī)遙遙領(lǐng)先,。“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子,。平時(shí),，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,，其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛(ài),。調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng),。

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