教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,，它是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。編寫教案時(shí)要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì),，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,。閱讀一些優(yōu)秀教案范文,，可以讓我們更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)際運(yùn)用的方法。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)要求：
1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、懂得干革命需要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí),、天天向上,。
3、閱讀《新補(bǔ)充讀本》中《小八路見到了毛主席》一文,。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：
從毛主席的語言、動(dòng)作中體會(huì)毛主席對(duì)青少年一代的深深愛意和殷切期望,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、詞卡片。2,、課文插圖,。3、學(xué)生帶好《新補(bǔ)充讀本》,。
教學(xué)過程：
一,、示課題：
1、出示毛主席的題字：天天向上,。
2,、這是毛主席給我們少年兒童的題字，可以看出：毛主席非常關(guān)心我們少年兒童,，希望我們少年兒童好好學(xué)習(xí),、天天向上。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《要好好學(xué)字》,。
二,、復(fù)習(xí)：
1、昨天我們讀準(zhǔn)了生詞,，讀通了課文,，了解了有關(guān)毛主席的一些生平事跡，下面老師就來檢查同學(xué)們是不是能認(rèn)讀這些詞語了,。（開火車讀生詞卡片）,。
2、能不能把課文讀流利呢,？認(rèn)為自己能讀流利的請(qǐng)站起來讀,。
3,、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
這節(jié)課我們就來練習(xí)有感情地朗讀課文,，進(jìn)行擴(kuò)展閱讀。
三,、學(xué)生感悟,、朗讀課文。
（一）第一自然段,。
2,、學(xué)生自由讀第一自然段。
3,、指名介紹,。
（一）第二、三自然段,。
1,、找出毛主席和小八路說的.話，用筆劃出,。
2,、小組討論：怎樣讀這些話，為什么這樣讀,？
3,、小組匯報(bào)，教師伺機(jī)指導(dǎo),。
4,、找出毛主席教小八路認(rèn)字的句子，劃出來,。
5,、讀這個(gè)句子，讀完后你有什么疑問,？引導(dǎo)學(xué)生從讀中體會(huì)毛主席對(duì)少年兒童的親切關(guān)懷和殷切希望,。
1、自然段連起來讀,，看誰能讀出感情來,。
四、擴(kuò)展閱讀《小八路見到了毛主席》,。
1,、過渡：讀到這你有什么疑問嗎？我們的《新補(bǔ)充讀本》中有一篇文章能幫我們很好地理解課文,。
2,、學(xué)生自由讀,。
3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,。
五,、激勵(lì)學(xué)生閱讀更多的課外書。
1,、出示教師收集的資料與同學(xué)共享,。
2、還有很多偉人,，因?yàn)樗麄儚男【涂炭嘧x書,，長(zhǎng)大了就成了有出息的人。同學(xué)們回去收集有關(guān)偉人小時(shí)侯刻苦讀書的事例,，我們用一節(jié)課來交流,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇二
教案是指教師針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生,，為每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)(群)編制的教學(xué)方案,，它應(yīng)該吸納學(xué)生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業(yè)學(xué)生的要求,。教案是授課教師教學(xué)思想,、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì),、教學(xué)水平,、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這也是為什么同樣的一個(gè)問題,，由不同的教師來講授會(huì)出現(xiàn)不同的教學(xué)效果之所在。為此,，我們應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,，制定出適合不同學(xué)生的教學(xué)方案，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。教案絕不是教材的拷貝,，也不僅是教師講授要點(diǎn)的`簡(jiǎn)單羅列，更不是“電子教案”所能替代的,，這些僅能算作是講稿,。
一、教案編制的要求,。
1,、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案,。
2,、針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生,，教案要有所區(qū)別。如,，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同,，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),；同一授課內(nèi)容而授課層次不同,，那么講授內(nèi)容的深度,，廣度也會(huì)有差別,，不能一概而論。
3,、教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否,，可因人而異，一般來說,，年青教師的教案,，第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫，教案應(yīng)含有必要的圖,、表,、板書設(shè)計(jì)等。
4,、承擔(dān)實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì),、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師,，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案,，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量,。
5、提倡寫出有自己風(fēng)格,、特點(diǎn)的教案,。
二、教案編制格式的說明（教案編制格式見附頁）,。
授課課題：（教學(xué)章節(jié)或主題）,。
授課時(shí)間：月日第周星期第節(jié)授課班級(jí)：
授課類型：（指理論課、討論課,、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課,、練習(xí)或習(xí)題課等）。
教學(xué)目標(biāo),、要求：（教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識(shí)教學(xué),、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容,，教學(xué)要求是指識(shí)記、理解,、簡(jiǎn)單應(yīng)用,、綜合應(yīng)用等層次）。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn),，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn),，是就學(xué)生的接受情況而言的,，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn),。
教學(xué)方法：（討論,、啟發(fā)、演示,、辯論,、講練結(jié)合等）。
教學(xué)手段：（多媒體教學(xué),、錄像帶,、掛圖、幻燈片等）,。
教時(shí)安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù)),。
參考資料：（含參考書、文獻(xiàn)等）,。
教學(xué)過程：（體現(xiàn)教學(xué)步驟,，包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程）。
這一部分是授課的重點(diǎn),，因課程和不同的教師教法各異,。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié),。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟,、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué),，也便于別人（甚至外行）亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn),。
建議包括三方面內(nèi)容：
1、引言,。
導(dǎo)入新課,，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接。
2、闡述,、分析,、推導(dǎo)等。
突出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn),，采用的教學(xué)方法等,，要求簡(jiǎn)明扼要，若有與教材中相同的文字,、表格,、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼,。
3,、總結(jié)。
主要是本堂課的要點(diǎn)歸納,，應(yīng)寫出結(jié)論性的文字,。
作業(yè)布置：（含思考題,、討論題）,。
教學(xué)后記：（因?yàn)榻虒W(xué)后記是教案實(shí)施效果追記，課前還不能打印,，只能課后用筆手寫）,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇三
1.了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法,，能從漢字的義,、形和結(jié)構(gòu)特征動(dòng)身，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形,，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字,。
2.從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的'過程中，發(fā)展同學(xué)的形象思維,，使同學(xué)充沛體會(huì)美術(shù)與自身的學(xué)習(xí),、生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)用美術(shù)語言表達(dá)思想,，提高審美文化素養(yǎng),。
3.了解中國(guó)古老漢字的歷史和構(gòu)成，感受漢字的微妙和藝術(shù)魅力,。增進(jìn)同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀保守文化的理解和熱愛,，激發(fā)愛國(guó)主義熱情。
課時(shí)布置,。
一課時(shí)(40分鐘),。
施教老師。
向陽小學(xué)朱其峰,。
施教班級(jí),。
三（1）班,。
教學(xué)準(zhǔn)備。
范作,、多媒體課件,、制作資料。
教學(xué)重點(diǎn),。
重點(diǎn)：了解漢字的歷史,，掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧,、方法,。
教學(xué)難點(diǎn)。
難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,。對(duì)同學(xué)分析能力,、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義,、字形,、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活,、合理地進(jìn)行變體,，使原字體變得更形象、美觀,、活潑,，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
教學(xué)過程,。
教師的活動(dòng),。
同學(xué)的活動(dòng)。
師生問好,。
引入課題,。
1、猜字競(jìng)賽（日,、馬,、魚、龜）,。
2,、和其它的字(比方：英語)的區(qū)別是：象形文字、表義,。
2,、隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的文字不時(shí)地變化著，（展示）,。
3,、現(xiàn)在我們有些字的變化更大、更奇特了,。揭示課題：變變變——字的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。
1、激發(fā)興趣,。
3,、了解我國(guó)文字的變化。
4,、明確任務(wù),。
合作探究。
1,、我們先到街上去欣賞一番,。（展示）（好看在哪里？）,。
招牌的字變化了后,，有什么好處？（生）,。
2,、象這樣有創(chuàng)意的字哪些地方也可以見到？（廣告,、黑板報(bào)等）。
展示：好在哪里,？為什么這樣設(shè)計(jì),？。
3,、看了這么多美術(shù)字,，能不能給他們歸歸類。
4,、說說你是按什么來歸類的,？
筆畫、偏旁形象變化,。
“衣”字主要抓住了哪一筆畫的變化,？
變點(diǎn)為花朵形、鳥形形,、蝴蝶形……,。
筆畫相連：
5、同學(xué)練習(xí)（雨、云,、綠,、草）。
展示：（象形,、簡(jiǎn)潔）,。
整個(gè)字形體變化，如：圓形,、方形,、三角形……）。
1,、感受有創(chuàng)意的美術(shù)字的奇特與美,。
3、嘗試練習(xí)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的美術(shù)字,。
活動(dòng)體驗(yàn),。
1、給商家設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的招牌,。
2,、展示，推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì),。
1,、體驗(yàn)設(shè)計(jì)。
下課,。
1,、小結(jié)。
1,、同學(xué)感受學(xué)習(xí)的勝利與喜悅,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法,，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形,，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。
2．從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中,，發(fā)展學(xué)生的形象思維,，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān),。學(xué)習(xí)用美術(shù)語言表達(dá)思想,，提高審美文化素養(yǎng),。
3．了解中國(guó)古老漢字的歷史及構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力,。增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛,，激發(fā)愛國(guó)主義熱情。
二,、設(shè)計(jì)與思路：
在“字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)”中,，我設(shè)計(jì)了四個(gè)大的環(huán)節(jié)：一是認(rèn)古代漢字，二是欣賞現(xiàn)代美術(shù)字,，三是設(shè)計(jì)指導(dǎo),，四是創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽。
本課的重點(diǎn)是字畫結(jié)合,，而漢字的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是它的“表意性”,，而古代漢字更能體現(xiàn)這一特點(diǎn)，因此,，從認(rèn)古代漢字這一活動(dòng)入手就能讓學(xué)生較好地感受漢字的表意性特點(diǎn),，從而為他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)也能較好地激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古老文化熱情,。
現(xiàn)代美術(shù)字的欣賞,，主要目的有兩個(gè)，一是讓學(xué)生感受現(xiàn)代美術(shù)字的藝術(shù)魅力（體現(xiàn)在它外型的生動(dòng)和設(shè)計(jì)的巧妙兩個(gè)方面）,，讓學(xué)生從感官和內(nèi)心去喜歡它,，并從中學(xué)到設(shè)計(jì)的方法；第二就是讓學(xué)生了解藝術(shù)字的設(shè)計(jì)與他們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān),。于是,，我收集了一些店面、封面,、廣告,、隊(duì)報(bào)等藝術(shù)字的照片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)力,，讓他們懂得學(xué)好藝術(shù)字的重要意義。
“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”指導(dǎo)是本課的重點(diǎn)部分,。我從突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)考慮,，牢牢抓住“創(chuàng)意”兩字進(jìn)行展開。如談?wù)劇皠?chuàng)意”是什么意思,，“火”怎樣創(chuàng)意,，兩個(gè)“蝶”字的`創(chuàng)意哪個(gè)好等，使學(xué)生較好地掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法和注意點(diǎn)：那就是首先要有大膽的想象力,，其次是要巧妙地聯(lián)系字的含義,，然后是變形后要讓人認(rèn)得出這個(gè)字,，要與字型結(jié)合并要好看等等。
在創(chuàng)意實(shí)踐這一塊,，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，一是在老師精心挑選的一些字的輪廓上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如火,、山,、雨等簡(jiǎn)單的字的設(shè)計(jì)；二是直接選擇自己喜歡的字進(jìn)行設(shè)計(jì),。如自己的名字等,。之所以這樣安排，是因?yàn)槲铱紤]到美術(shù)字的設(shè)計(jì)難度較高,，需要有一定的正規(guī)美術(shù)字的基礎(chǔ),，而一開始就讓學(xué)生既控制字的輪廓，又要?jiǎng)?chuàng)意變形,，難度太大,，弄不好很有可能就無法突破本節(jié)課字畫結(jié)合這一重點(diǎn)，因此在空心字創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí),，學(xué)生的注意力非常集中,，手腳得以充分放開。在這一環(huán)節(jié),，我在學(xué)生作業(yè)前,，提供了教師的示范作品“花”字的設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生在范例欣賞中進(jìn)一步理清了思路,。我還以“點(diǎn)”為例教給學(xué)生方法（“點(diǎn)”可以用“一朵小花”,、“一滴水珠”、“一片樹葉”,、“一個(gè)五角星”等表示）,。從學(xué)生的作業(yè)來看，效果是比較好的,，學(xué)生創(chuàng)作的積極性也得到較好地激發(fā),。
但是，盡管我給了學(xué)生20分鐘的作業(yè)時(shí)間,，但時(shí)間依然有點(diǎn)緊,，有的學(xué)生創(chuàng)作出來的字沒有美感，還有待于進(jìn)一步探究,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇五
校青年志愿者協(xié)會(huì),。
（活動(dòng)時(shí)主要交給一個(gè)部門負(fù)責(zé)，其他部門聽從這個(gè)部門調(diào)動(dòng),，做輔助工作）,。
二,、活動(dòng)地點(diǎn)。
在三棟小廣場(chǎng)設(shè)置報(bào)名地點(diǎn)及收集作品申請(qǐng)三棟大廳展示獲獎(jiǎng)作品,。
三,、活動(dòng)時(shí)間。
四,、參與人員,。
全校有創(chuàng)意的同學(xué)。
五,、活動(dòng)主題,。
“勤動(dòng)你巧手，書香滿校園”或“創(chuàng)意無極限,，書簽也精彩”（標(biāo)語想的不太好,，要大家一起改改）。
六,、活動(dòng)目的,。
1、激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力（雖然一枚書簽小小的,，但是它也是藝術(shù)與創(chuàng)造力的結(jié)合）,。
2、宣傳可持續(xù)發(fā)展的觀念（讓節(jié)約從小事做起我們這次要求的書簽原材料主要是廢棄的硬質(zhì)紙張或是普通紙巾,，甚至就報(bào)紙也可,。就靠同學(xué)們的巧手變廢為寶了）。
3,、宣傳志愿者無私奉獻(xiàn)的精神使志愿者精神深入人心（我們的主題將會(huì)有志愿者這一部分這樣就會(huì)將志愿者的形象具體化抽象畫）,。
4、提高同學(xué)們的'文化底蘊(yùn),，認(rèn)識(shí)書的重要性（書簽總會(huì)與書聯(lián)系在一起,，什么書配什么書簽嘛）。
七,、場(chǎng)地設(shè)置,。
三棟小廣場(chǎng)三棟大廳。
（從四月一日開始宣傳,，四月二日設(shè)置報(bào)名四月五日截止四月六日至八日評(píng)選優(yōu)秀作品四月九,、十日展覽優(yōu)秀作品）。
八,、宣傳方式。
宣傳部海報(bào)報(bào)名點(diǎn)宣傳食堂海報(bào)板貼告示各班班長(zhǎng)的通知,。
九,、工作分配,。
辦公室：負(fù)責(zé)報(bào)名表的打英分發(fā)及參賽人員的檔案表格整理。
宣傳部：出一張海報(bào)三張告示,。
外聯(lián)部：負(fù)責(zé)申請(qǐng)場(chǎng)地,、教室及獎(jiǎng)品采購。
會(huì)員俱樂部：發(fā)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)員參與活動(dòng)（短信方式）,。
公益服務(wù)部：負(fù)責(zé)與圖書館聯(lián)系將獲獎(jiǎng)書簽贈(zèng)與圖書館,。
十、預(yù)計(jì)費(fèi)用,。
一等獎(jiǎng)100元二等獎(jiǎng)50元三等獎(jiǎng)30元,。
獲獎(jiǎng)證書20份乘以2元。
入圍獎(jiǎng)本子30份乘以1元,。
其他,。。,。
共計(jì)200元左右,。
策劃書：xx。
xx年3月9日,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇六
在練習(xí)中,，相互激勵(lì)幫助，互相促進(jìn),，體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌,。
幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求。
練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,，與自己的伙伴密切合作,。
情景導(dǎo)入。
教師活動(dòng)：
1.集合隊(duì)伍,，檢查學(xué)生著裝和身體狀況,。
2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則,，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),。
學(xué)生活動(dòng)：
1.快速安靜集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課,。
2.集中注意力,，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。
3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng),，從游戲中能夠體會(huì)到,，團(tuán)結(jié)就是力量。
組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：
__________,。
__________,。
__________,。
__________。
合作探究掌握技能,。
重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求,。
難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作,。
教師活動(dòng)：
1.組織學(xué)生成圓型站立,，進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲，使學(xué)生知道,，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠,，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。
2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球,，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個(gè)數(shù)),。
3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽,，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示自己,，為本小組的勝利而堅(jiān)持到底,。
4.評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的掌握)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.掌握規(guī)則,，全力投入游戲中去,。
2.與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),，體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭,。
組織：如圖：
__________。
__________,。
__________,。
__________。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、追求更快的進(jìn)步,。
教師活動(dòng)：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力,，提高自己的運(yùn)球水平。
學(xué)生活動(dòng)：在老師語言的啟發(fā)下,，鼓組干勁,，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。
組織：四列橫隊(duì),。
場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片,，籃球20個(gè)。
課后反思,。
這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過程都以音樂為背景，讓學(xué)生感覺到自己是在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智,，在這樣的美境中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂，是幸福的,，教師也陶冶了情操,。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)?wù)拢ぐl(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神,，我覺得獎(jiǎng)?wù)聦?duì)小學(xué)生而言象征著光榮和自豪,。本課我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神,、合作參與等方面做了個(gè)全面的評(píng)價(jià),，以獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情,，到處散發(fā)出新課標(biāo)的`芳香和光芒,。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散，這也將增加體育教學(xué)的不安全因素,。因此,，學(xué)生在做各種練習(xí)時(shí)，教師要細(xì)心觀察,，提醒學(xué)生注意安全,，以避免發(fā)生意外的傷害事故。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇七
大家好,，我是八號(hào)選手王子奇,。今天，我演說的主題是――量產(chǎn)的青春映像,。
提起青春,，不得不說從《那些年》開始，如雨后春竹般一系列的青春電影,。從《致青春》,、到《同桌的你》、再到《匆匆那年》,，這些高票房量產(chǎn)式的電影都打著青春的“牌照”,充斥著失戀,、墮胎等一系列不戀愛會(huì)死星人的情節(jié)。大家可能以為我要炮轟青春電影同質(zhì)化的現(xiàn)象，并不是,。
我想說的是,，藝術(shù)來源于現(xiàn)實(shí)，這些以青春為映像的量產(chǎn)化的藝術(shù)產(chǎn)品,，是不是真的能反映我們現(xiàn)實(shí)中的青春,，確實(shí)是出了那么一點(diǎn)點(diǎn)問題。
昨天晚上,，我一個(gè)朋友打電話過來：“你知道嗎,，又死人了?！?/p>
這不是青春電影中的墮胎,、車禍情節(jié)，而是我們現(xiàn)實(shí)中消逝的生命,。華南理工大學(xué)一位大四的學(xué)生,，在12月的第一天，從宿舍樓,，一躍而下,。而一個(gè)月前，同樣是華工,，一位學(xué)生拿著刀砍傷他人后,，墜樓身亡。7月26日,，河南一位大學(xué)生被騙一萬元,，跳江自殺。月4日,，青島一大學(xué)生在公廁內(nèi)割喉自殺,。在北京，中國(guó)人民大學(xué)甚至在14,、15兩年內(nèi),，就有三個(gè)正值青春的大學(xué)生，以跳樓結(jié)束自己的生命,。是的,，這是個(gè)例，但當(dāng)越來越多的個(gè)例攤在我們面前時(shí),，就變成了大學(xué)生量產(chǎn)般自殺的悲哀,。
從藝術(shù)加工，到現(xiàn)實(shí)生活,，當(dāng)下的青春青春模樣好像因?yàn)榉N種原因,，變成了一個(gè)廣告牌砸下來能砸中十個(gè)的、一模一樣的淘寶爆款。
還好,，星星是相似的,，卻永遠(yuǎn)不缺乏特別閃爍的那幾顆。有這么一則新聞：一個(gè)女孩,，她考上了大學(xué),，敲出了數(shù)十萬字的小說――她是一個(gè)腦癱患者。她靠著十年如一日地堅(jiān)持最終考上了大學(xué),，她靠著左手的一根手指敲出了數(shù)十萬字的小說,。她身上彌漫著青春，不是生產(chǎn)線上固有模式打上了引號(hào)的“青春”,而是洋溢著堅(jiān)韌與奮斗氣息的青春,。
模式是固定的，大家相似的出身,、相似的經(jīng)歷,，相似的環(huán)境，不同的,，是怎樣在生產(chǎn)線上開出璀璨而獨(dú)特的花,。青春的映像是多彩的，在千篇一律的生活中怎樣做到有個(gè)人特色而不會(huì)事后懊惱,，怎樣遭受失敗而不甘放棄,，怎么熱血沸騰，遠(yuǎn)航筑夢(mèng),！
青春是什么樣子,？不在無知時(shí)做出令自己后悔的決定，滿腔熱血投注自己熱愛的事情,。這是,，獨(dú)具個(gè)人特色，絢麗多彩的青春映像,。
謝謝大家,。
2、北上廣不相信眼淚――王靜遠(yuǎn),。
現(xiàn)場(chǎng)的各位評(píng)委,，各位同學(xué)，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))各位觀眾大家好,。我是今天的第九位選手,，來自人文與傳播學(xué)院14財(cái)經(jīng)新聞班的王靜遠(yuǎn)。今天我演說的主題為“北上廣不相信眼淚”.
近日,，電視劇《北上廣不相信眼淚》熱播,，該劇講述了一對(duì)隱婚夫妻在充滿壓力的大都市，為事業(yè)和夢(mèng)想奮斗的故事。
作為中國(guó)的一線大都市,，北上廣像有魔力一樣,，吸引著不可計(jì)數(shù)的年輕人，投入它們的懷抱,。這些年輕人為能夠留在北上廣拼盡全力奮斗,，對(duì)他們而言，能在北上廣擁有一席之地,，就代表著自己在和命運(yùn)抗?fàn)幹腥〉脛倮?。這其中不乏北大清華的畢業(yè)生，畢業(yè)后找不到理想的工作,，寧愿留在北京“賣豬肉”“賣米粉”,也不愿回歸家鄉(xiāng),。
關(guān)于留在大城市奮斗和回家鄉(xiāng)工作的爭(zhēng)論，一直沒有停止過,。
有人說,，北上廣的繁華背后藏著人性的復(fù)雜，是沒有溫度的喧鬧,。相信在場(chǎng)的你我都從不同的渠道了解過奮斗在北上廣的年輕人的生活,，“在地鐵里擠成紙片，在格子里加班到深夜,，沒時(shí)間戀愛,，搖不到車號(hào)，買不起房子,，擠不進(jìn)學(xué)校,，望著整個(gè)城市的燈火通明，卻只能咬牙孤身向前……”
在大城市和小城市的問題上,，我的感情一直傾向于前者,。前者的生存壓力更大，也因此更需要勇氣去承擔(dān),。而遵循內(nèi)心的勇氣,，不但是我自己缺少的，也是我喜歡并尊重的,。在我心中,，“北上廣的‘不相信眼淚’，是不相信自怨自艾的軟弱行徑,，不相信不勞而獲的白日夢(mèng),。
前個(gè)月，我采訪到我們學(xué)院的一位老師,。他大學(xué)是?？飘厴I(yè)的,，畢業(yè)后在家鄉(xiāng)一所中學(xué)擔(dān)任物理老師，他本以為自己的生活就要這樣一成不變的過下去,。然而,，在30歲那年他決定要考研。當(dāng)我們問他,，”您難道不擔(dān)心別人的眼光,？30歲才考研也太晚了吧？您父母不催您找對(duì)象嗎,？您就不怕考不上嗎,？“面對(duì)我的一連串提問，老師突然笑了起來,，他說：”我當(dāng)時(shí)根本沒想這么多,，我就想做先做唄，先做著再說,。
那么看看現(xiàn)在大一大二的我們,，大多數(shù)人的狀態(tài)是一邊坐在電腦前打著游戲刷著微博，然后24小時(shí)手機(jī)不離身隨時(shí)刷新朋友圈,。但同時(shí)又不停地抱怨自己當(dāng)初高考怎么不多考幾分，對(duì)本專業(yè)的就業(yè)前景沒有希望,，擔(dān)憂著畢業(yè)后如何和985,、211的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，畏懼一線大都市的快節(jié)奏生活等等,。與其為捉摸不定的`未來傷神,，不如像前面說的那位老師一樣，“先做著唄”,“做事,，做每一件小事,，認(rèn)真地做每一件小事，夢(mèng)想它會(huì)自己來找你的,?！?/p>
最后，我想說的是,，不管你未來是在大城市還是小城市,，努力總是沒有錯(cuò)的。不止北上廣不相信眼淚,，我想這個(gè)世界本身就不相信眼淚,。但還好，它們相信奮斗,。
謝謝大家,，我的演說到此結(jié)束,。
3、我要扭瓶蓋――袁慧欣,。
首先我要問在場(chǎng)的女性同胞們,，你，喜不喜歡暖男,？
是的,，我看見有人點(diǎn)頭了。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))我覺得在每個(gè)女生的心里面都希望有這樣一個(gè)暖男,，能在你雙11拿著一堆快遞的時(shí)候義無反顧地幫你扛回宿舍,，能在你生理期的時(shí)候給你泡一杯姜茶而不是僅僅叫你多喝熱水，能在天氣變幻莫測(cè)的三水沖鋒陷陣當(dāng)你的人肉擋風(fēng)牌,。不知道對(duì)于暖男你們還有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢,？華東交通大學(xué)最近出臺(tái)了一系列“學(xué)生行為規(guī)范”,其中一條堪稱暖男的規(guī)定是“為女生擰松飲料瓶蓋”.
這的確是一條極好的規(guī)定。男生是力量的代表,，而女生是呵護(hù)的對(duì)象,，這樣的規(guī)定的出發(fā)點(diǎn)是響應(yīng)社會(huì)提倡的“關(guān)愛女性、呵護(hù)女性”的主題,，并且這對(duì)我們學(xué)校男女比例4:6的實(shí)際情況也很有借鑒意義,，男生，總得學(xué)會(huì)怎么去好好愛護(hù)身邊的女生,，也為自己脫單爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)嘛,。
我相信，看到這條規(guī)定蠢蠢欲動(dòng)的不僅是那些為了展示自己力量而在宿舍苦練扭瓶蓋高超本領(lǐng)的男生們,，還有那些不服氣的女漢子們,，就像我們班長(zhǎng)，她一聽到這條規(guī)定,，她就吼出來說：“不用幫我扭瓶蓋,，你把你老干媽拿來我都能幫你擰開?！笔堑?，也難怪她們不服氣，()扭瓶蓋嘛,，誰不能,，咬咬牙總擰的開吧，可是再怎么著,，學(xué)校把這個(gè)定為學(xué)生行為規(guī)范,，還非得男生幫助女生，這就是把女生置于弱者地位看待,，也使女生潛意識(shí)里就認(rèn)為：沒錯(cuò),，我就是弱者,。雖然規(guī)范里說的是為女生扭瓶蓋的小事，而實(shí)際上卻在傳達(dá)一個(gè)信息：女生,，你是樣樣不行,。
同時(shí)，有一個(gè)問題我們應(yīng)該要注意到,。這個(gè)“男生要主動(dòng)為女生扭瓶蓋”是該校的一項(xiàng)“學(xué)生行為規(guī)范”,學(xué)生行為規(guī)范,，這意味著學(xué)校要求男生要主動(dòng)為女生去扭瓶蓋，沒錯(cuò),，是要求,，當(dāng)你達(dá)不到這要求的時(shí)候，校方可得提醒你：“小子,，你行為不規(guī)范了哦,。”這多少讓這種男生為女生扭瓶蓋的行為套上了“強(qiáng)制”的意味,，畢竟“扭瓶蓋”原本就是一種自愿的行為,，可是卻硬生生被定義為“規(guī)范”.
試想一下，假如有天學(xué)校出了個(gè)行為規(guī)范,，要求女生“要在男生打籃球的時(shí)候喊加油”,哎喲,，天吶，這不就是我們自然而然會(huì)做的事嗎,，（會(huì)都做嗎,？男生不一定扭瓶蓋啊女生也不一定喊加油，我怎么表達(dá)好）怎么還要寫進(jìn)規(guī)范里,？這不就是嘛，女生為男生喊加油是真情流露,，男生為女生扭瓶蓋是舉手之勞,，這些，都不應(yīng)該被學(xué)校加以明文規(guī)定,。
每個(gè)人都有他的自由,，無論誰都不應(yīng)加以限制。男生,，有權(quán)利選擇是否為女生主動(dòng)扭開瓶蓋,，而女生，無論是女漢子還是軟妹子,，你,，可以選擇自己擰自己的瓶蓋，也可以選擇等那個(gè)幫你擰瓶蓋的人,。
文/王子奇,、王靜遠(yuǎn),、袁慧欣。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇八
1．學(xué)習(xí)團(tuán),、壓,、捏、切,、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,，提高造型能力。
2．通過看一看,、想一想,、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型,。
2．材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：
塑料盤,、濕毛巾、各色泥塊,、刀具,、作品盒。
教師用品：
彩泥示范作品,、成品效果圖,、神奇妙口袋。
活動(dòng)過程,。
一,、游戲?qū)搿?/p>
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力,，預(yù)示活動(dòng)的'開始,。
2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜,，今天將要制作什么,。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征,。
教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大,、最重要,，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,，再做零部件,。
三,、引領(lǐng)創(chuàng)作。
1．出示彩泥作品效果圖,，教師講解制作步驟,，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步驟,，根據(jù)需求,，按比例分配手中的彩泥。
3．重點(diǎn)講述新技能,；正確,、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分,，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作,。
四、教師巡回指導(dǎo),。
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中,，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全,。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,，克服膽怯心理。
4．發(fā)揮想象,，做出有新意的造型,。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助,。
五,、交流分享。
1．展示幼兒作品,，小朋友可以玩耍,，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品,，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感,。
六,、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)任務(wù)：
1,、通過教學(xué)使學(xué)生了解單手肩上投籃技術(shù),建立正確的動(dòng)作表象.
2、提高學(xué)生動(dòng)作分析能力.
教學(xué)內(nèi)容：
一,、單手肩上投籃的用途：
單手肩上投籃是現(xiàn)代籃球比賽中應(yīng)用比較廣泛的一種投籃方法是行進(jìn)間和跳起投籃的基礎(chǔ),。它具有出手點(diǎn)高,、便于結(jié)合其他動(dòng)作、不易被防守等優(yōu)點(diǎn),，并能在不同位置和距離上應(yīng)用,。
二、持球姿勢(shì)：
以可手投籃為例,。右手持球于肩上,，手腕后翻，前臂與地面接近垂直,，左手扶球的左側(cè),。兩腿微屈，右腳略前于左腳,，身體的重量落在兩腳掌上,。眼睛注視籃圈前沿或碰板點(diǎn)。
三,、持球手型：
手指自然分開,，掌心空出，托球的后下部,，手腕后屈,，小臂向上，用手指和指根把球控制住,，球的重心落在食指和中指之間,。
四、投籃動(dòng)作：
投籃時(shí),，右臂隨著下肢蹬伸的力量向上充分伸展,，同時(shí)左手離開球，最后用手腕屈和手指用力拔球,，通過指端將球投出,，腳跟稍提起，球出手后身體充分伸展,，重心移至前腳掌,，食指正對(duì)瞄籃點(diǎn)，手心向下,，腕,、臂放松。
五,、出手動(dòng)作：
投籃時(shí)球最后出手的動(dòng)作,，是投籃能否準(zhǔn)確命中的關(guān)鍵。它直接影響著投籃的方向、力量,、弧度和旋轉(zhuǎn),。出手動(dòng)作包括正確的投籃手法和全身的協(xié)調(diào)用力。投籃時(shí)全身協(xié)調(diào)用力要有一定的順序,，整個(gè)動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫,，輕松柔和，掌握好節(jié)奏,。投籃時(shí),，隨著下肢蹬伸和腰腹伸展，投籃臂向前上方抬肘伸臂,，最后力量集中到手腕和手指上,，由手腕前屈和手指撥球的動(dòng)作，使球通過食指,、中指的指端柔和地飛出,。出手后，全身隨球跟送,，手臂自然伸直,。通常距離越近，身體其他部分用力越小,，多以手腕和手指用力為主;投籃距離越遠(yuǎn),，身體協(xié)調(diào)用力越大，對(duì)手腕,、手指調(diào)節(jié)力量的'能力也要求越高,。
六、瞄籃點(diǎn)：
瞄籃點(diǎn)是指投籃時(shí)目視的點(diǎn),。它是掌握投籃動(dòng)作,，提高投籃命中率的重要方面。投籃有直接投中和碰板投中兩種方法,。
1,、直接投中：應(yīng)瞄準(zhǔn)離投籃者位置與籃圈上最近的一點(diǎn)。
2,、碰板投中：應(yīng)瞄籃板上能使球碰板后彈入球籃的一點(diǎn),。一般投球點(diǎn)與籃板成15-45度角的位置時(shí)較好。投籃時(shí),，應(yīng)根據(jù)投籃的位置,、距離、球飛行的弧度和球的旋轉(zhuǎn)等因素來選擇適宜的瞄籃點(diǎn),，若碰板角度小，距離遠(yuǎn)，則瞄籃點(diǎn)離籃圈的距離高而遠(yuǎn);若碰板角度大,，距離近,，則瞄籃點(diǎn)距離籃圈的距離低而近。
七,、拋物線：
拋物線是指球出手后在空中飛行的弧度,。一般有高、中,、低三種拋物線,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇十
時(shí)間：20__年4月20日開始（根據(jù)天氣情況；如有調(diào)整另行通知）,。
地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)。
二．活動(dòng)方式,。
我校共有教職工24人（女教師9人,，男教師15人）。分為三個(gè)組,，按抓鬮進(jìn)行分組,。每個(gè)組女教師3人，男教師5人.
三．比賽規(guī)則,。
1．比賽規(guī)則將基本參照國(guó)際籃聯(lián)籃球規(guī)則并根據(jù)實(shí)際情況做出一定改動(dòng),。
2．比賽采用上下半場(chǎng)制，每半場(chǎng)的比賽時(shí)間為二十分鐘,，中場(chǎng)休息五分鐘.
3.兩組比賽時(shí),，其他的一組擔(dān)當(dāng)裁判和計(jì)時(shí)員。4每組比賽時(shí)上場(chǎng)人數(shù)為3男2女,。
四．活動(dòng)組織,。
1．組織部門：央隆鄉(xiāng)民族寄校工會(huì)。
來自 www.sevw.cn
2．比賽裁判：冶俊亮馬全榮,。
3．比賽計(jì)分,、計(jì)時(shí)：尤慧英、宋秀英,。
1．本次比賽是以團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、友誼第一為目的；一切都得尊重裁判判罰,、遵守規(guī)則,，文明比賽。
2．各隊(duì)必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定比賽場(chǎng)地,，有事者必須提前向舉辦部門領(lǐng)導(dǎo)說明,，如無故遲到5分鐘,，當(dāng)棄權(quán)處理，并判給對(duì)方勝,。
六．獎(jiǎng)勵(lì),。
1．第一名500元。
2．第二名300元,。
3,、第三名100元。
央隆鄉(xiāng)民族寄校工會(huì),。
20__年4月17日,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇十一
：學(xué)會(huì)籃球的基本技能；培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣,。
：籃球（球性和原地的運(yùn)球）,。
教師活動(dòng)：
1、教師組織小游戲《截住空中球》,。教師布置好場(chǎng)地,，分好，分發(fā)器材,。
2,、參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情,。
3,、進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題,。
學(xué)生活動(dòng)：
1,、在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材,。積極的投入到游戲中去,。
2、在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則,。注意傳球的準(zhǔn)確性,。
3、在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂,。
組織：
四組分成原形,。
重點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。
難點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí),。
教師活動(dòng)：
1,、分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法,。
2,、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3,、及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們,。
學(xué)生活動(dòng)：
1、積極的聽的教師的講解,，看教師的。示范動(dòng)作,。
2,、按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3,、在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用,。
組織：
場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè),。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓,、捏,、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,，提高造型能力,。
2、通過看一看,、想一想,、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2,、材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤,、濕毛巾、各色泥塊,、刀具,、作品盒,。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖,、神奇妙口袋,。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
1,、手指游戲,，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始,。
2,、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜,，今天將要制作什么,。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征,。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大,、最重要,，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,，再做零部件,。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作,。
1,、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟,，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的.印象,。
2、按照每一步驟,，根據(jù)需求,，按比例分配手中的彩泥。
3,、重點(diǎn)講述新技能,；正確、合理地使用操作工具,。
4,、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作,。
四,、教師巡回指導(dǎo),。
1、提示幼兒把完成的部件放在盤中,，用濕毛巾蓋好,。
2、使用工具注意安全,。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理,。
4,、發(fā)揮想象，做出有新意的造型,。
5、提倡同伴間的合作,，相互幫助,。
五,、交流分享,。
1、展示幼兒作品,，小朋友可以玩耍,，用它來講故事和做游戲,。
2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品,，感受成功的喜悅,，增強(qiáng)自信心和自豪感。
六,、結(jié)束在舒緩的音樂聲中,，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)團(tuán),、壓,、捏、切,、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,，提高造型能力。
2．通過看一看,、想一想,、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的`經(jīng)驗(yàn),，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型,。
2．材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾,、各色泥塊,、刀具、作品盒,。
教師用品：彩泥示范作品,、成品效果圖、神奇妙口袋,。
活動(dòng)過程：
一,、游戲?qū)搿?/p>
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力,，預(yù)示活動(dòng)的開始,。
2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜,，今天將要制作什么,。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征,。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大,、最重要,，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,，再做零部件,。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作,。
1．出示彩泥作品效果圖,，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象,。
2．按照每一步驟,，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥,。
3．重點(diǎn)講述新技能,；正確、合理地使用操作工具,。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分,，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導(dǎo),。
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中,，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全,。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,，克服膽怯心理。
4．發(fā)揮想象,，做出有新意的造型,。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助,。
五,、交流分享。
1．展示幼兒作品,，小朋友可以玩耍,，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品,，感受成功的喜悅,，增強(qiáng)自信心和自豪感。
六,、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué),。
內(nèi)容：
1、趣味小籃球（行進(jìn)間運(yùn)球）,。
2,、運(yùn)球接力教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法,。
2,、通過練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn),。
3,、在練習(xí)的過程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。
4,、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。
5,、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性,，提高小組長(zhǎng)的管理能力,。教學(xué)器材：籃球教學(xué)過程：
一,、教學(xué)常規(guī)2分鐘。
1,、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù),。
2、師生問好,，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。
3,、安排見習(xí)生,。
二、8分鐘,。
1,、韻律球操3分鐘a、教師向?qū)W生講清要求,。
b,、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。組織：四列體操隊(duì)形,。
2,、熟悉球性練習(xí)5分鐘a、運(yùn)球報(bào)數(shù)b,、高拋球擊掌組織：同上,。
三、12分鐘1.運(yùn)球互指,。
在一塊長(zhǎng),、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人,，每人一球,。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球,。
a,、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng),。b,、教師找學(xué)生配合一起示范。
c,、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲,。d、教師巡回指導(dǎo)。e,、找學(xué)生示范,，并點(diǎn)評(píng)。f,、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲,。2.搶運(yùn)球。
把整個(gè)球隊(duì)分散在球場(chǎng)內(nèi),，先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”,，其余人每人一球。游戲開始,，持球者在場(chǎng)內(nèi)任意運(yùn)球,，在運(yùn)球過程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球，“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球,，一旦打掉運(yùn)球者的球,，兩人互換。游戲規(guī)則：
(1)“搶運(yùn)球者”不得用推,、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球,，違者搶到球不算；
(2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界,、持球移動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況,，則按被打掉球論處。a,、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則,。b、分組進(jìn)行游戲,，教師參與其中,。
四,、運(yùn)二球接力12分鐘,。
在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組,，分別以縱隊(duì)形式排至端線外,，排頭各持二個(gè)球。中線處放幾個(gè)旗竿,，每隊(duì)對(duì)一個(gè)旗竿,。游戲開始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn)，到中線后繞過旗干回端線,，把球交給下一個(gè)隊(duì)員,。除了用運(yùn)球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回,，但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地,。先完成隊(duì)為勝。a,、教師向?qū)W生講清游戲的方法,、規(guī)則。b,、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,。游戲規(guī)則：
(1)運(yùn)球時(shí)，必須兩手運(yùn)兩只球,，不能一只手運(yùn)球,，一只手推滾球；(2)如是推滾球時(shí),，規(guī)定雙手都不能離開球,，要做到人球一起到達(dá)；(3)違反以上規(guī)定者,，重做一人次,。
五、6分鐘,。
1,、放松整理活動(dòng)。
2,、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì),，教師進(jìn)行講評(píng)。
3,、師生再見組織：自然圍坐在教師身邊,。
基本隊(duì)列隊(duì)形說課稿。
一,、教材分析：
我說課的內(nèi)容是體育教程,。
一、二年級(jí)的教材,。
本節(jié)課的內(nèi)容是基本隊(duì)列隊(duì)形,，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材,，小學(xué)低年級(jí)的隊(duì)列隊(duì)形教材,，選擇了一些簡(jiǎn)單的、實(shí)用性較強(qiáng)的變換方式,，通過這些教材練習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量,、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷、堅(jiān)韌不拔,，克服困難的意志品質(zhì),。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握基本隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作要領(lǐng)和方法,。
過程與方法：通過講解示范讓學(xué)生懂得如何做到動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊,。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神,。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
a．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),，開發(fā)想象力,，激發(fā)表現(xiàn)欲望。b．培養(yǎng)克服困難,，互相合作的心理品質(zhì),。
四、教學(xué)方法：
在體育教學(xué)中,，教師通過語言描述,、實(shí)物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景,，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心,，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己,、認(rèn)識(shí)世界，我嘗試采用如下教學(xué)法,。
（1）表現(xiàn)法：通過感知,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解,。
（2）實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感悟去親身實(shí)踐,。（3）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn),。
五、教學(xué)過程：1.立正,。
隊(duì)列常用的基本動(dòng)作之一,。口令是報(bào)數(shù),！做法：橫隊(duì)從右至左（縱隊(duì)時(shí)由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭（縱隊(duì)時(shí)向左轉(zhuǎn)頭）報(bào)數(shù),，最后1名不轉(zhuǎn)頭。報(bào)數(shù)是清點(diǎn)隊(duì)伍人數(shù)的方法,，應(yīng)在立正姿勢(shì)中連貫,、迅速地進(jìn)行。有時(shí)可在稍息時(shí)報(bào)數(shù),，但每人輪到自己報(bào)數(shù)時(shí),，必須立正。報(bào)完數(shù)后又自動(dòng)稍息,。根據(jù)隊(duì)形變換,，分組的需要或?yàn)榱思凶⒁饬Γ刹捎?--x報(bào)數(shù),；奇數(shù)報(bào)數(shù),；偶數(shù)報(bào)數(shù)；間隔x報(bào)數(shù)等方法,。報(bào)數(shù)要求必須準(zhǔn)確,，聲音洪亮，轉(zhuǎn)頭迅速,，訓(xùn)練報(bào)數(shù)時(shí)常采用報(bào)數(shù)比賽或報(bào)數(shù)游戲的方法,。
5、原地轉(zhuǎn)法（1）．向右（左）轉(zhuǎn),。
隊(duì)列原地轉(zhuǎn)法的基本動(dòng)作之一,。口令是向后~轉(zhuǎn),！做法：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度,。原地轉(zhuǎn)法是改變隊(duì)列方向的動(dòng)作。練習(xí)時(shí)應(yīng)兩腳同時(shí)用力轉(zhuǎn)動(dòng),，重心要穩(wěn),，上體與腿一致轉(zhuǎn)動(dòng)，向后轉(zhuǎn)時(shí)方向要正,，防止左腿彎曲和兩臂放松外張,。教學(xué)時(shí)一般采用分解法,。
籃球教案的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)篇十五
今天作文人網(wǎng)，作文課上老師要我們捏彩泥,。我想:捏什么好呢,？忽然，我眼睛一亮,，決定捏一個(gè)機(jī)器人,。
我首先把紫色的彩泥捏成長(zhǎng)方形，接著把綠色的'彩泥和菊色的彩泥分別搓成它圓圓的眼睛和方方的彈藥,，最后把它們連接在一起就可以了,。
看到我完成的作品，我心情格外的好,，我的作品真好呀!
