作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)體育《籃球》教案設(shè)計(jì)篇一

1,、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)小籃球游戲活動(dòng),，熟悉球性,，提高控球本事，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),，在反復(fù)的練習(xí)中構(gòu)成本事,；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)本事,。

3,、情感目標(biāo)：經(jīng)過(guò)教學(xué),，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅,。

4、個(gè)性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,、頑強(qiáng)拼搏,、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺(jué),、自律、自強(qiáng),，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

籃球：運(yùn)球游戲

高,、低運(yùn)球

運(yùn)球按拍球方法

一、開(kāi)始部分：

1,、集合整隊(duì)；

2,、師生問(wèn)好；

3,、宣布課的資料；

4,、檢查服裝；

（要求：集隊(duì)做到快,、靜、齊,，精神飽滿，聲音宏亮,。）

引入課的資料：同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí)，雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿,。同學(xué)們必須也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù),。可是,，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,、多練習(xí)。那么,，今日就讓我們一齊練習(xí)，為打好比賽打下基礎(chǔ),。

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈

2,、球操。

（1）上肢運(yùn)動(dòng),；

（2）腹背運(yùn)動(dòng),；

（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),；

（4）正,、側(cè)壓腿,；

（5）腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

組織隊(duì)形：扇形（學(xué)生在三分線外站立,，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)）

教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí),。

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位,。

三,、基本部分：運(yùn)球游戲

（一）耍球游戲：

1、師示范幾種耍球方法：

（1）雙手拋接球,；

（2）環(huán)繞交接球,；

（3）原地兩手交換推滾球。

2,、學(xué)生自耍球練習(xí),。（教師和學(xué)生一齊練習(xí),，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的進(jìn)取性。）組織隊(duì)形：散點(diǎn)

（二）原地運(yùn)球游戲：

1,、原地高、低運(yùn)球：

教法：

（1）讓學(xué)生在原地用自我喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí),。

（2）教師巡視，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情景,。

（3）教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法,。

（4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

（5）學(xué)生展示,。

比一比：誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高,。

看一看：誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美,。

（6）組織學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng),。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)

2,、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

方法：原地做左,、右手,、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),，看教師手勢(shì),，報(bào)出數(shù)字,。要求：抬頭運(yùn)球,，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球,。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)。

（三）行進(jìn)間運(yùn)球：

（1）教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法,。

（2）學(xué)生練習(xí),。

（3）小結(jié)。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)

（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：

小學(xué)體育《籃球》教案設(shè)計(jì)篇二

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生十分喜愛(ài)又易于開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，能夠使人體在靈敏,、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,。經(jīng)過(guò)教學(xué)，不僅僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性,、靈活性、協(xié)調(diào)性,，以及動(dòng)作本事的發(fā)展；并且使學(xué)生從游戲中感受到了無(wú)限的歡樂(lè),，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們具有模仿本事強(qiáng),、好奇心強(qiáng)，且自我約束本事差,、精神不易集中的年齡特征,，但對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高,。教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性,，提高控球本事,，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù),。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),，在反復(fù)的練習(xí)中構(gòu)成本事,；發(fā)展反應(yīng)速度,、靈敏協(xié)調(diào)本事。

3,、情感目標(biāo)：經(jīng)過(guò)教學(xué),，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅,。

4、個(gè)性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,、頑強(qiáng)拼搏,、迎難而上的精神,；能在課堂內(nèi)自覺(jué),、自律,、自強(qiáng),，并不乏個(gè)性的張揚(yáng),。

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景,，本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法,、嘗試探究法,、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。

本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng),，仔細(xì)的看一看,，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試,、練一練,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思,、有所悟、有所得

一,、開(kāi)始,、準(zhǔn)備部分10′

（一）首先體育委員以“快,、靜,、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后,，師生問(wèn)好,，宣布本課資料,，提出練習(xí)要求

（設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。）

（二）準(zhǔn)備活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈,。

2,、球操,。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背,，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正、側(cè)壓腿,，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用,，防止運(yùn)動(dòng)損傷,。）

二,、基本部分25′教師語(yǔ)言引導(dǎo)：籃球明星姚明,、nba籃球明星大家十分熟悉,，可是他們精湛的技藝和好成績(jī)的取得離不開(kāi)他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材,。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。）

（一）耍球游戲：

1,、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球,，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球,。

2,、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí),。

（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生一齊練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的進(jìn)取性,。）

（二）原地運(yùn)球游戲：

1,、原地高、低運(yùn)球：

先讓學(xué)生在原地用自我喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí),。教師巡視,，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情景,。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法,。學(xué)生練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示,，比一比誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高,，看一看誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美,。組織學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng),。

2,、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

學(xué)生原地做左,、右手,、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看教師手勢(shì),，報(bào)出數(shù)字,。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球,。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)原地高,、低運(yùn)球，讓學(xué)生熟悉球性,，提高控球本事,。）

（三）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：

（設(shè)計(jì)意圖：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度,、靈敏協(xié)調(diào)本事。）

（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：

學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì),，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行,，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲,，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體主義精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。）

三、結(jié)束部分5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形,，在音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng),。

（設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美,、舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài),。）

（二）教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性與自主性,，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。）

（三）宣布下課,，師生再見(jiàn)，在教師的指導(dǎo)下,，送還器材

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣,。）

場(chǎng)地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%―45%

小學(xué)體育《籃球》教案設(shè)計(jì)篇三

籃球活動(dòng)充分研究到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，注重綜合性,、趣味性、活動(dòng)性,，把教育融于生活游戲中,，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用,，它不僅僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì),，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展,。

1、能進(jìn)取參與到籃球活動(dòng)中,，勇于進(jìn)取,、敢于挑戰(zhàn)。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)本事。

3,、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng),，嘗試與同伴相互合作,。

重點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中,，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)本事配合,。

難點(diǎn)：動(dòng)作過(guò)程中,，對(duì)球體的連續(xù)性控制,。

器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干,。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域,，排除危險(xiǎn)干擾因素,。

1,、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑,、徒手操,。慢跑中能夠加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作,，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐,、拉扯及打鬧等現(xiàn)象,。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

2,、基本部分

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

能夠先發(fā)球給小朋友,，讓他們按照自我的想法去玩球,，看他們能否控制好籃球，可是不能占用太多時(shí)間,，并要控制好秩序,。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了,，根本不聽(tīng)我們的指揮,，如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮,，那就跟教師一齊學(xué)習(xí)雙手拍球吧,！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球,。

（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要堅(jiān)持一致性,，手心中空,，五指拍球，手指要柔,，手指和手腕用力，手腕的力量要適中,。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致,，用胳膊向下壓球,、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等,。

b.講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張,，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣,。

1)練習(xí)

a.在教師的帶領(lǐng)下,，先完成一次拍球,，連續(xù)三次拍球,，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b.分散練習(xí),，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo),。根據(jù)個(gè)體的差異性,，注意練習(xí)的速度，開(kāi)始不能過(guò)快,，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高,，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做比較示范練習(xí),，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng),，教師最終做糾正指導(dǎo),。

c.拓展練習(xí),，在過(guò)程中教師能夠鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作,，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）,。

3,、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲,。教師把小朋友分成4組,，每組第一個(gè)小朋友在教師“開(kāi)始”口令后,，先跑到第一個(gè)圈前,，拍一下籃球,，把球放在圈里，然后依次跑到第二,、三個(gè)圈前分別拍兩下,、三下籃球，把球放在圈里,。最終沖過(guò)終點(diǎn),，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾,，下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作,，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì),。過(guò)程中,，教師要注意規(guī)則的把握控制,，整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍,，更要公平公正,。

小學(xué)體育《籃球》教案設(shè)計(jì)篇四

（一）慢跑

（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)

（三）行進(jìn)間熟悉球性,、控制球練習(xí)

1、胸前指撥球

2,、單,、雙手拋接球

3、腰,、膝繞環(huán)交接球

4,、胯下8字交接球

（一）教學(xué)任務(wù)：通過(guò)復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作,，提高運(yùn)用技術(shù)的能力,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

動(dòng)作的規(guī)范性,、合理性,、動(dòng)作之間的銜接,。

小學(xué)體育《籃球》教案設(shè)計(jì)篇五

今天兒童的游戲方式也隨著時(shí)代的變遷而改變,，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具,。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂(lè)趣,，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作,，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡(jiǎn)單又好玩的面貌,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理,，利用不同素材制作有趣的手工玩具,。

2、操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作,。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識(shí)”,，做個(gè)保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。

重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理,，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具,。

難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

課前準(zhǔn)備：繪畫(huà)制作工具,、做好的玩具。

——課前預(yù)習(xí)

布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

——討論

盡可能利用回收物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方,？

——導(dǎo)入

與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本,，看看收集了哪些材料,，引入

綠色環(huán)?！钡母心睢?/p>

——思考

分小組,，將收集到的物品展示出來(lái)，一起想一想,、說(shuō)一說(shuō)，它為什么要這樣做,。鼓勵(lì)學(xué)生有不同想法,。

——游戲

可使用范作進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管,？怎樣做小球,？

——發(fā)展

思考并交流,，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣做,？讓學(xué)生按照自己的想法來(lái)做,，讓學(xué)生擁有充分思考,、動(dòng)手,、想象,、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，即使無(wú)法立即做到，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性,。教師巡視時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性,。

——示范

一個(gè)小小的“吹氣投籃”,，就是一個(gè)小小的童話世界,，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛(ài)玩的天性,。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢,？預(yù)習(xí)了書(shū)本上的范例后，學(xué)生們會(huì)有更加跳躍的思維方式：水果,、昆蟲(chóng),、花草,、動(dòng)物,。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性,。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意,，會(huì)有截然不同的想法,。

——討論

你準(zhǔn)備怎么做,？

——作業(yè)

自己制作玩具,。

——評(píng)價(jià)

讓學(xué)生展示作品，來(lái)做一個(gè)比賽,，在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,。可以制定一個(gè)簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則,。

教學(xué)后記：

小學(xué)體育《籃球》教案設(shè)計(jì)篇六

指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,。”而我園本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)發(fā)展的活動(dòng),，讓孩子們通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用,，同時(shí)發(fā)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與經(jīng)驗(yàn),。

1、能探索出球的各種玩法,，掌握玩球的基本技能,。

2、會(huì)一物多玩,，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩球的樂(lè)趣,。

3、積極參與集體活動(dòng),，能和同伴一起合作完成活動(dòng),。

人手一個(gè)球、音樂(lè),、紅旗2面

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法,，讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

通過(guò)合作游戲,，培養(yǎng)幼兒的合作精神,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,。

1,、第一次探索：自由玩球,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）自主探索,。指導(dǎo)語(yǔ)：你們手中都有一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩,，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多,。

（2）演示評(píng)論,。指導(dǎo)語(yǔ)：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法,？請(qǐng)小朋友去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法。

（3）集中評(píng)價(jià),。嘗試后，請(qǐng)個(gè)別幼兒將不同法分享給大家看,，共同請(qǐng)小朋友們?cè)囋噭e人的玩法。

2,、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球,。

3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）,。

竟賽形式進(jìn)行游戲,。要求每組第一對(duì)幼兒出發(fā),，繞過(guò)紅旗到達(dá)起點(diǎn)后,，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來(lái),，以最快者為勝,。

4,、放松活動(dòng)：“做湯圓”,。

小學(xué)體育《籃球》教案設(shè)計(jì)篇七

（一）慢跑

（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)

（三）各種運(yùn)球練習(xí)

1,、原地高、低運(yùn)球

2,、原地前后推拉運(yùn)球

3,、原地體前換手運(yùn)球

4、行進(jìn)間高運(yùn)球

5,、行進(jìn)間低運(yùn)球

（一）教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作方法,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。

（一）教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：球的控制,，全身配合協(xié)調(diào)。

1,、行進(jìn)間高運(yùn)球

2,、行進(jìn)間低運(yùn)球

小學(xué)體育《籃球》教案設(shè)計(jì)篇八

小籃球教材以傳球,，接球和運(yùn)球投籃等幾項(xiàng)基本技術(shù)為重點(diǎn),，以各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲?yàn)檩o，以完整技術(shù)教學(xué)為主,，籃球游戲與技術(shù)有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生能力和技術(shù)均得到提高。讓學(xué)生自己進(jìn)行傳接球練習(xí),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)的興趣,，并通過(guò)教與學(xué)的互動(dòng)，著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)原地雙手胸前傳接球,，重視基本功練習(xí),，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力,。

每個(gè)學(xué)生一個(gè)籃球,，在一個(gè)籃球場(chǎng)內(nèi)做熟悉球性的練習(xí)，可以運(yùn)球投籃等

檢查人數(shù),，師生問(wèn)好,，宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生

要求：四列橫隊(duì),，靜,、快、齊

1、上肢運(yùn)動(dòng)

2,、體側(cè)運(yùn)動(dòng)

3,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

4、踢腿運(yùn)動(dòng)

5,、拋接球擊掌接球

6,、環(huán)繞腹背交接球

要求：呈體操隊(duì)形，動(dòng)作到位

1,、傳球游戲

a,、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球（手中交接）

b、前后排加大距離的傳接球（空中交接）

教師注意觀察學(xué)生傳接球的動(dòng)作,，同時(shí),，有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球。

2,、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生上前示范動(dòng)作,，教師再根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行講解持球手法及雙手胸前傳接球動(dòng)作的基本要點(diǎn)，重點(diǎn)提出傳球蹬,、伸,、翻、撥和接球的伸臂,、迎球,、引接、緩沖等,。

3,、學(xué)生徒手模仿練習(xí)雙手胸前傳接球

4、學(xué)生前后排雙手胸前傳接球：

5,、四角形傳接球：

要求接球后變向傳球

6,、讓學(xué)生示范動(dòng)作，并和教師一起進(jìn)行評(píng)講討論,。

傳接球后投入兩個(gè)同學(xué)的呼拉圈中,，投中一個(gè)得一分，看哪一隊(duì)的得分多,。要求：運(yùn)用運(yùn)球和傳接球,，不可抱球跑。

集合整隊(duì),，放松,，講評(píng)，宣布下課,，安排學(xué)生送還器材,，要求：安靜,、放松