闡述心得體會(huì)時(shí),，可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合具體案例進(jìn)行描述,。要寫好心得體會(huì),，首先要對(duì)自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)進(jìn)行深入思考和總結(jié)。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,，僅供大家參考和借鑒,。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇一

3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)公開課觀摩會(huì),。參加本次會(huì)議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長(zhǎng),、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書法教師,。會(huì)議議程是第一,、三節(jié)分別聽了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三,、五年級(jí)的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節(jié)課,。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫字作品。最后一節(jié)課是評(píng)課和討論環(huán)節(jié),。下面重點(diǎn)就兩節(jié)書法課談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》,。課一開始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》,。然后開始講課,，從教師示范、學(xué)生練習(xí)、到最后對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),。接下來是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書,、篆書,、隸書、行書等等作品，學(xué)生興趣很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié),。整堂課給我的最大體會(huì)是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，其次是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)那就是教師注重了對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)。

第三節(jié)課是由黃麗麗上的.《木字旁的寫法》,。課一開始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》,，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進(jìn)了《快樂手指操》這樣使整堂課有始有終,，更加緊密,。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的演變史,，找到木子的寫法,，練習(xí)環(huán)節(jié)無非是教師板書,、學(xué)生練習(xí),。黃老師也注重了對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評(píng)價(jià),。整堂課給我的最大體會(huì)也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),，以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。

本次會(huì)議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課，分別叫了參會(huì)人員分不同城區(qū),、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評(píng)課,，評(píng)課起點(diǎn)高、既評(píng)出了有點(diǎn),，有點(diǎn)到了不足,，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)去參會(huì)學(xué)習(xí),。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇二

隨著教學(xué)改革的不斷學(xué)深入,，我們少數(shù)民族地區(qū)對(duì)學(xué)生的寫字教學(xué)越來越重視，我校從20xx年就將書法教學(xué)作為學(xué)校特色進(jìn)入課堂,，并配備書法專職教師,，本人本期擔(dān)任三、四年級(jí)8個(gè)班的硬筆書法教學(xué),，在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，自己逐漸探索到一些方法，借此機(jī)會(huì)與大家共同探討,?！缎抡n標(biāo)》對(duì)小學(xué)生書寫的要求是：基本做到能寫“規(guī)范、端正,、整潔”的字,，高年級(jí)比低年級(jí)寫得更好,。要達(dá)到這一要求，并非一兩日之功,。我本人擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作,，又要任8個(gè)班的書法課，工作任務(wù)很重,。另外,，每班每周只有1節(jié)書法課，學(xué)生大部分時(shí)間只看到本班語(yǔ)文老師的字,，而各班語(yǔ)文老師的寫字水平也不一樣,，尤其是教中高年級(jí)的老師，一方面認(rèn)為學(xué)生能看懂老師的字,，就寫得潦草一些;再一方面認(rèn)為黑板上寫的字太多,，寫正規(guī)一些來不及。長(zhǎng)此以往,，學(xué)生受老師的影響,，字也寫得潦草不規(guī)范了。針對(duì)這些實(shí)際,，為了達(dá)到目標(biāo)，本人在教學(xué)中采取以下作法,。

一,、培養(yǎng)寫字興趣。寫好一筆字并非一朝一夕所能練成的,，要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，效果也較好。所以,，我首先以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為我們的書法教學(xué)首要目標(biāo),。在教學(xué)中不求快、多,，力爭(zhēng)少而精,，使學(xué)生學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè),，學(xué)一個(gè)改一個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。讓學(xué)生能夠從親手寫成第一個(gè)端正,、美觀的字開始，逐漸對(duì)書法產(chǎn)生興趣,，達(dá)到持之以恒的效果,。

二、傳授方法技巧,。如果教師不會(huì)在技巧方面指導(dǎo)學(xué)生寫字,，學(xué)生就很難寫好字，對(duì)練字不會(huì)產(chǎn)生較濃厚的興趣,。教師指導(dǎo)得法,，學(xué)生就學(xué)得輕松，寫得就有興趣,。

1,、筆法指導(dǎo),。小學(xué)生對(duì)寫好字時(shí)常感到力不從心,。這時(shí)就需要教師對(duì)寫字的方法和技巧加以指導(dǎo)。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán),，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一環(huán),。平時(shí)除了要求他們執(zhí)筆正確以外，我還教會(huì)他們隨時(shí)轉(zhuǎn)鋼筆,，如“捺”畫提筆時(shí),，必須稍微改變一下筆尖的角度，這樣才能提出刀口捺,，否則筆峰就不能到位,。

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2、從基本筆畫入手,。在教學(xué)中我強(qiáng)化學(xué)生要明白楷書的每一種筆畫,，都有一定的可視形象，而具可視形象都有一定的書寫規(guī)律和書寫方法;楷書的每一個(gè)筆畫都有起筆(頓筆),、行筆,、收筆三個(gè)步驟。書寫過程中,，起筆或重或輕,，行筆輕一些，其線條或粗或弧或彎,，收筆或頓筆或輕提出尖,，絕不能一律平劃,。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握其書定要領(lǐng),。

3,、偏旁指導(dǎo)。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些字的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。如同是木字旁，做偏旁和木字底就不一樣,。同是雙耳旁,，做左偏旁和右耳偏旁寫高低位置就不一樣。左耳旁寫垂露豎,，右耳旁寫懸針豎,。只有掌握了一個(gè)偏旁的書寫規(guī)律，才可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,。觸類旁通,，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。

4,、結(jié)構(gòu)指導(dǎo)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣,。由于中段學(xué)生的字,，“整字練習(xí)”“詞匯練習(xí)”都寫在田字格里，因此,，我要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字,。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少,。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多,。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再具體分類,，如：左窄右寬,，左寬右窄，左長(zhǎng)右短,，左短右長(zhǎng),，左右相等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長(zhǎng),。上下結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得均勻而扁平,。對(duì)一些左右參差的字，就要互相謙讓，對(duì)有捺和豎彎鉤的字要預(yù)留空間,，讓其伸展……在每一次寫字中,，我都要求學(xué)生做到“三到”。即眼到,、手到,、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字結(jié)構(gòu),。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置,。這方面的指導(dǎo)需要教師花大量時(shí)間，反復(fù)地訓(xùn)練,，如在寫合體字中,，書寫先寫的部分時(shí)，應(yīng)想到后寫的部分,，根據(jù)后寫部分的大小比例,，留出適當(dāng)?shù)奈恢茫龅健皩懽筮呄胗疫?，寫上邊想下邊,，寫外面想里面?！弊寣W(xué)生明白心中要有整個(gè)字,，字中筆畫才會(huì)均勻、合理,。

三,、示范,、精講,，講練結(jié)合。理論講得太多,，學(xué)生不一定都記住,，而教師的示范書寫學(xué)生則印象深刻，一邊示范一邊講解效果最佳,。書法課不同其他課程,，應(yīng)堅(jiān)持講練結(jié)合的原則，講練相互穿插,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。只講不練無異于紙上談兵，因?yàn)閷懽之吘故且婚T技能,，一些問題,，只有在學(xué)生實(shí)際書寫的時(shí)候，才會(huì)暴露出來。同樣,，只練不講,，學(xué)生練字抓不住問題的關(guān)鍵，肓目性,、隨意性強(qiáng),，也不會(huì)很快掌握技法。因此,，應(yīng)提倡教師隨講學(xué)生隨練,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生的練寫大致分為3種情情況：教師精講示范后描臨練寫,，總結(jié)書寫規(guī)律后的綜合練寫，評(píng)價(jià)反饋后的矯正練寫,。這三步練習(xí)中,，后面一步要做到位，有時(shí)矯正練寫可以以小組為單位進(jìn)行,，讓學(xué)生在互幫互學(xué)中糾正寫得不夠美觀的字,，相互補(bǔ)充，相得益彰,，不過,，教師及時(shí)指導(dǎo)矯正效果更好。

四,、讓愛在評(píng)語(yǔ)中流淌,。

有的老師覺得寫評(píng)語(yǔ)浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生不一定看,，評(píng)語(yǔ)對(duì)教學(xué)作用不大,。我認(rèn)為則不然，過去教語(yǔ)文時(shí),，我堅(jiān)持給學(xué)生的作業(yè)寫評(píng)語(yǔ),，如今教書法，我照樣把評(píng)語(yǔ)搬進(jìn)書法作業(yè)里,，當(dāng)然,，評(píng)語(yǔ)必須以鼓勵(lì)為主，如：“你的字寫得很棒”,、“很好,，你真棒”、“進(jìn)步很大,，你棒極了”,、“字寫得棒極了，老師為你自豪”等。對(duì)字寫得不夠好的學(xué)生或態(tài)度不端正的學(xué)生,，我的評(píng)語(yǔ)也是在鼓勵(lì)中提出希望,，如：“你很聰明的，我相信下次的作業(yè)老師一定會(huì)看到你漂亮的字”,、“大部分字寫得夠好的,，可惜有幾個(gè)字的筆畫還不太到位，老師和你一起加油,，相信下次你寫得每一個(gè)字都會(huì)很漂亮”等,。評(píng)語(yǔ)親切、樸實(shí),，學(xué)生容易接受,，如今學(xué)生的寫字興趣來越濃厚。在實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到,，評(píng)語(yǔ)的作用不可估量，確實(shí)可以達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲,。

總之,，我覺得我們的書法教學(xué)不是為培養(yǎng)什么書法家而服務(wù)，而是在“規(guī)范,、端正,、整潔”的書寫結(jié)果中能讓學(xué)生感受到成功之喜，分享到書法樂趣,，學(xué)有所得,，學(xué)以致用。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇三

學(xué)習(xí)書法需要持之以恒的磨煉和練習(xí),，而學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中最重要的就是要培養(yǎng)起對(duì)書法的興趣,。我發(fā)現(xiàn)，要想讓學(xué)員對(duì)書法產(chǎn)生濃厚的興趣,，首先要讓他們了解書法的歷史和文化背景,。通過講解中國(guó)書法的起源和發(fā)展，以及名家的經(jīng)典作品,，學(xué)員能夠?qū)ㄓ幸粋€(gè)整體的了解，并產(chǎn)生對(duì)這門藝術(shù)的向往和敬重,。同時(shí),，我也注重在課堂上給學(xué)員展示一些名家的作品，讓他們欣賞到書法的美感和藝術(shù)價(jià)值,。通過這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)積極地投入到書法的學(xué)習(xí)之中。

二,、技巧的靈活運(yùn)用,。

在書法的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中總是困難重重,。首先,，他們?cè)趧傞_始學(xué)習(xí)的時(shí)候往往遇到筆畫的基本概念不清晰，無法正確書寫漢字,；其次,，他們對(duì)于書寫的筆法和結(jié)構(gòu)都不了解，缺乏思路和方法,。針對(duì)這些問題,，我總結(jié)出了一些幫助學(xué)員掌握技巧的方法。首先,，我注重教學(xué)中的示范,，通過在黑板上反復(fù)展示各種筆畫的寫法和組合方式，讓學(xué)員能夠更加直觀地理解并模仿,。其次,，我在布置作業(yè)時(shí)注重練習(xí)題的設(shè)置，從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)練習(xí)到逐漸復(fù)雜的挑戰(zhàn),，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,。最后，我也鼓勵(lì)學(xué)員多加練習(xí),，通過反復(fù)的書寫磨煉自己的技巧和修養(yǎng),。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員的技巧在不斷提高,，書寫的質(zhì)量也愈發(fā)出色,。

三、情感的引導(dǎo)和交流,。

書法藝術(shù)是一門內(nèi)外兼修的藝術(shù)形式,，只有深入理解漢字的內(nèi)涵和感悟，才能真正寫出優(yōu)美的作品,。因此,，在書法的教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)員的情感意識(shí)。在課堂上,，我會(huì)通過給學(xué)員講解漢字的起源和意義,，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己透形颉Ｍ瑫r(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)員在書寫的過程中表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),，通過作品來展示他們的心靈世界,。在評(píng)價(jià)作品時(shí)，我除了從技術(shù)等方面給予學(xué)員肯定和批評(píng)外,，還注重從藝術(shù)的角度來審視作品,，給予學(xué)員更多的情感上的指導(dǎo)和啟發(fā)。通過情感的引導(dǎo)和交流,，學(xué)員能夠更好地理解書法藝術(shù)的內(nèi)涵和精神,。

四、啟發(fā)式教學(xué),。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇四

《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生寫字提出了明確的要求,，要求小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美,，學(xué)會(huì)用毛筆臨摹正楷字帖,，通過書法訓(xùn)練達(dá)到在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美，體會(huì)書法的審美價(jià)值等,。

如何讓小學(xué)生寫出一手好字,，真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而為將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢?下面結(jié)合自己寫字教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勔稽c(diǎn)心得,。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì),。小學(xué)生愛聽故事,，愛講故事，通過生動(dòng)的故事,，可以讓他們明白道理,，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛,。如講王羲之每天“臨池學(xué)書”,，清水池變“墨池”的故事;古人勤學(xué)苦練的故事，大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣,。

優(yōu)化課堂,，趣味橫生。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對(duì)比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼;把漢字比喻成一個(gè)舞者,，動(dòng)作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

激勵(lì)評(píng)價(jià),，作品展覽,。激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī),，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng),。“人性中最深切的本質(zhì),，是被人賞識(shí)的渴望,。”我在寫字教學(xué)活動(dòng)中,，以親和,、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)練習(xí)書法的興趣,。我在教室的墻壁上開設(shè)了“作業(yè)園地”,，將所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示。從上硬筆課的第一天開始,，就讓學(xué)生上完寫字課后每次寫一頁(yè)掛在“作業(yè)園地”,，課下學(xué)生到“園地”前欣賞自己和他人的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，提高了他們對(duì)寫字的興趣,。整個(gè)班級(jí)也因此形成了良好的寫字氛圍。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇五

如何讓小學(xué)生寫出一手好字,，真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵,，從而為將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢？下面結(jié)合自己寫字教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勔稽c(diǎn)心得,。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。小學(xué)生愛聽故事,，愛講故事,，通過生動(dòng)的故事，可以讓他們明白道理,，學(xué)到知識(shí),，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛。如講王羲之每天“臨池學(xué)書”,，清水池變“墨池”的'故事,；古人勤學(xué)苦練的故事，大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣,。

優(yōu)化課堂,，趣味橫生。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對(duì)比,；把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼,；把漢字比喻成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果,。

激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽,。激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思,，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng),?！叭诵灾凶钌钋械谋举|(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望,?！蔽以趯懽纸虒W(xué)活動(dòng)中，以親和,、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，激發(fā)練習(xí)書法的興趣,。我在教室的墻壁上開設(shè)了“作業(yè)園地”，將所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,。從上硬筆課的第一天開始,，就讓學(xué)生上完寫字課后每次寫一頁(yè)掛在“作業(yè)園地”,，課下學(xué)生到“園地”前欣賞自己和他人的作品,，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了他們對(duì)寫字的興趣,。整個(gè)班級(jí)也因此形成了良好的寫字氛圍,。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇六

近年來，書法越來越受到人們的關(guān)注和喜愛,，參加書法班成為許多人提高修養(yǎng)的途徑之一,。本人有幸參加了一家專業(yè)書法班的學(xué)習(xí)，并從中獲得了不少心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，以五段式的方式分享我對(duì)書法班教學(xué)的認(rèn)識(shí)和感悟,。

書法是一門有著悠久歷史的藝術(shù)形式,，它不僅是一種文字的表達(dá)方式，更是一種審美的體驗(yàn),。參加書法班的學(xué)習(xí),，不僅可以提高書法技藝，還能開啟心靈的窗戶,，培養(yǎng)審美情趣,。書法班教學(xué)是一種系統(tǒng)而專業(yè)的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)書法的基本功和技巧,，了解書法的精髓和內(nèi)涵,。因此，書法班教學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中具有非常重要的意義和價(jià)值,。

書法班教學(xué)的初衷是傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù),，因此，教學(xué)方法和教學(xué)氛圍的建立至關(guān)重要,。一個(gè)好的書法教師應(yīng)該具備豐富的書法功底和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能夠針對(duì)學(xué)員的不同水平制定合適的教學(xué)計(jì)劃，并運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,。此外,，教室內(nèi)的氛圍也非常重要,。優(yōu)質(zhì)的書法班應(yīng)該創(chuàng)造寬松、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)員們相互交流,、互相學(xué)習(xí)。只有這樣,，學(xué)員們才能在良好的氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。

三段：個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立思考能力。

雖然書法是一門繼承性強(qiáng)的藝術(shù),，但每個(gè)人的書法風(fēng)格和特點(diǎn)都是獨(dú)特的,。因此，個(gè)性化的指導(dǎo)非常重要,。教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和需求,，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，在尊重學(xué)員個(gè)性的前提下發(fā)揮其潛力,。此外,，書法班教學(xué)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立思考和創(chuàng)作能力。學(xué)員們應(yīng)該被鼓勵(lì)不拘泥于傳統(tǒng),，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，在書法創(chuàng)作中表現(xiàn)出個(gè)人的獨(dú)特性。

四段：注重基礎(chǔ)和堅(jiān)持實(shí)踐的重要性,。

書法是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上的藝術(shù)形式,，因此，書法班教學(xué)應(yīng)該注重基礎(chǔ)的夯實(shí),。學(xué)員們應(yīng)該從基本筆畫和構(gòu)圖開始,，逐漸掌握各種字體的特點(diǎn)和要領(lǐng)。同時(shí),，書法班教學(xué)也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)員們堅(jiān)持實(shí)踐,。只有通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)員們才能夯實(shí)基礎(chǔ),，提高書法水平,。因此，教師們應(yīng)該給予學(xué)員們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)和支持,，讓他們有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)去實(shí)踐和提高,。

通過參加書法班的學(xué)習(xí)，我獲得了許多收獲和影響,。首先,，我的書法技藝得到了大幅度提高，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)筆如飛，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用豐富多樣的字體來表達(dá)情感,。同時(shí),，書法班教學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折,。最重要的是,，參加書法班教學(xué)讓我更深入地了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的熱愛和敬仰之情,。

總結(jié)：通過參加書法班的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了書法班教學(xué)的重要性和價(jià)值。優(yōu)質(zhì)的書法班教學(xué)應(yīng)該建立良好的教學(xué)方法和教學(xué)氛圍,，注重個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立思考能力,，同時(shí)注重基礎(chǔ)的扎實(shí)和堅(jiān)持實(shí)踐。參加書法班教學(xué)不僅可以提高書法水平,，還能培養(yǎng)人的修養(yǎng)和審美情趣。希望越來越多的人能夠參加書法班的學(xué)習(xí),，感受到書法藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵,。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇七

隨著教學(xué)改革的不斷學(xué)深入，我們少數(shù)民族地區(qū)對(duì)學(xué)生的寫字教學(xué)越來越重視,，我校從20__年就將書法教學(xué)作為學(xué)校特色進(jìn)入課堂,，并配備書法專職教師，本人本期擔(dān)任三,、四年級(jí)8個(gè)班的硬筆書法教學(xué),，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，自己逐漸探索到一些方法,，借此機(jī)會(huì)與大家共同探討,。《新課標(biāo)》對(duì)小學(xué)生書寫的要求是：基本做到能寫“規(guī)范,、端正,、整潔”的字，高年級(jí)比低年級(jí)寫得更好,。要達(dá)到這一要求,，并非一兩日之功。我本人擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作,，又要任8個(gè)班的書法課,，工作任務(wù)很重。另外,，每班每周只有1節(jié)書法課,，學(xué)生大部分時(shí)間只看到本班語(yǔ)文老師的字，而各班語(yǔ)文老師的寫字水平也不一樣，尤其是教中高年級(jí)的老師,，一方面認(rèn)為學(xué)生能看懂老師的字,，就寫得潦草一些;再一方面認(rèn)為黑板上寫的字太多，寫正規(guī)一些來不及,。長(zhǎng)此以往,，學(xué)生受老師的影響，字也寫得潦草不規(guī)范了,。針對(duì)這些實(shí)際,，為了達(dá)到目標(biāo)，本人在教學(xué)中采取以下作法,。

一,、培養(yǎng)寫字興趣。寫好一筆字并非一朝一夕所能練成的,，要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。凡是他們喜愛的,，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，效果也較好。所以,，我首先以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為我們的書法教學(xué)首要目標(biāo),。在教學(xué)中不求快、多,，力爭(zhēng)少而精,，使學(xué)生學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè)，學(xué)一個(gè)改一個(gè),，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。讓學(xué)生能夠從親手寫成第一個(gè)端正、美觀的字開始,，逐漸對(duì)書法產(chǎn)生興趣,，達(dá)到持之以恒的效果。

二,、傳授方法技巧,。如果教師不會(huì)在技巧方面指導(dǎo)學(xué)生寫字，學(xué)生就很難寫好字,，對(duì)練字不會(huì)產(chǎn)生較濃厚的興趣,。教師指導(dǎo)得法，學(xué)生就學(xué)得輕松,，寫得就有興趣,。

1,、筆法指導(dǎo)。小學(xué)生對(duì)寫好字時(shí)常感到力不從心,。這時(shí)就需要教師對(duì)寫字的方法和技巧加以指導(dǎo),。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán)，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一環(huán),。平時(shí)除了要求他們執(zhí)筆正確以外,，我還教會(huì)他們隨時(shí)轉(zhuǎn)鋼筆，如“捺”畫提筆時(shí),，必須稍微改變一下筆尖的角度,，這樣才能提出刀口捺，否則筆峰就不能到位,。

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2,、從基本筆畫入手。在教學(xué)中我強(qiáng)化學(xué)生要明白楷書的每一種筆畫,，都有一定的可視形象,，而具可視形象都有一定的書寫規(guī)律和書寫方法;楷書的每一個(gè)筆畫都有起筆(頓筆)、行筆,、收筆三個(gè)步驟,。書寫過程中，起筆或重或輕,，行筆輕一些，其線條或粗或弧或彎,，收筆或頓筆或輕提出尖,，絕不能一律平劃。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，掌握其書定要領(lǐng),。

3、偏旁指導(dǎo),。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些字的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。如同是木字旁,，做偏旁和木字底就不一樣,。同是雙耳旁，做左偏旁和右耳偏旁寫高低位置就不一樣,。左耳旁寫垂露豎,，右耳旁寫懸針豎。只有掌握了一個(gè)偏旁的書寫規(guī)律,，才可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,。觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。

4,、結(jié)構(gòu)指導(dǎo)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣,。由于中段學(xué)生的字,，“整字練習(xí)”“詞匯練習(xí)”都寫在田字格里，因此,，我要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字,。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少,。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多,。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再具體分類,，如：左窄右寬,，左寬右窄，左長(zhǎng)右短,，左短右長(zhǎng),，左右相等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長(zhǎng),。上下結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得均勻而扁平,。對(duì)一些左右參差的字，就要互相謙讓,，對(duì)有捺和豎彎鉤的字要預(yù)留空間,，讓其伸展……在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”,。即眼到,、手到、心到,。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字結(jié)構(gòu),。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。這方面的指導(dǎo)需要教師花大量時(shí)間,，反復(fù)地訓(xùn)練,，如在寫合體字中，書寫先寫的部分時(shí),，應(yīng)想到后寫的部分,，根據(jù)后寫部分的大小比例，留出適當(dāng)?shù)奈恢?，做到“寫左邊想右邊,，寫上邊想下邊,，寫外面想里面?！弊寣W(xué)生明白心中要有整個(gè)字,，字中筆畫才會(huì)均勻、合理,。

三,、示范、精講,，講練結(jié)合,。理論講得太多，學(xué)生不一定都記住,，而教師的示范書寫學(xué)生則印象深刻,，一邊示范一邊講解效果最佳。書法課不同其他課程,，應(yīng)堅(jiān)持講練結(jié)合的原則,，講練相互穿插，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。只講不練無異于紙上談兵,，因?yàn)閷懽之吘故且婚T技能，一些問題,，只有在學(xué)生實(shí)際書寫的時(shí)候,，才會(huì)暴露出來,。同樣,，只練不講,，學(xué)生練字抓不住問題的關(guān)鍵，肓目性,、隨意性強(qiáng)，也不會(huì)很快掌握技法,。因此,，應(yīng)提倡教師隨講學(xué)生隨練，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生的練寫大致分為3種情情況：教師精講示范后描臨練寫，總結(jié)書寫規(guī)律后的綜合練寫,，評(píng)價(jià)反饋后的矯正練寫,。這三步練習(xí)中，后面一步要做到位,，有時(shí)矯正練寫可以以小組為單位進(jìn)行,，讓學(xué)生在互幫互學(xué)中糾正寫得不夠美觀的字,，相互補(bǔ)充，相得益彰,，不過,，教師及時(shí)指導(dǎo)矯正效果更好。

四,、讓愛在評(píng)語(yǔ)中流淌,。

有的老師覺得寫評(píng)語(yǔ)浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生不一定看,，評(píng)語(yǔ)對(duì)教學(xué)作用不大,。我認(rèn)為則不然，過去教語(yǔ)文時(shí),，我堅(jiān)持給學(xué)生的作業(yè)寫評(píng)語(yǔ),，如今教書法，我照樣把評(píng)語(yǔ)搬進(jìn)書法作業(yè)里,，當(dāng)然,，評(píng)語(yǔ)必須以鼓勵(lì)為主，如：“你的字寫得很棒”,、“很好,，你真棒”、“進(jìn)步很大,，你棒極了”,、“字寫得棒極了，老師為你自豪”等,。對(duì)字寫得不夠好的學(xué)生或態(tài)度不端正的學(xué)生,，我的評(píng)語(yǔ)也是在鼓勵(lì)中提出希望，如：“你很聰明的,，我相信下次的作業(yè)老師一定會(huì)看到你漂亮的字”,、“大部分字寫得夠好的，可惜有幾個(gè)字的筆畫還不太到位,，老師和你一起加油,，相信下次你寫得每一個(gè)字都會(huì)很漂亮”等。評(píng)語(yǔ)親切,、樸實(shí),，學(xué)生容易接受，如今學(xué)生的寫字興趣來越濃厚,。在實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到,，評(píng)語(yǔ)的作用不可估量，確實(shí)可以達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲,。

總之,，我覺得我們的書法教學(xué)不是為培養(yǎng)什么書法家而服務(wù)，而是在“規(guī)范,、端正,、整潔”的書寫結(jié)果中能讓學(xué)生感受到成功之喜,，分享到書法樂趣，學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇八

《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》中提出：書法教學(xué)是公共藝術(shù)課程，是中職學(xué)校實(shí)施美育的重要科目,，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容之一,。筆者作為一名中職學(xué)校的書法教師，在開設(shè)好書法課方面做了有益的探索與研究工作,。

在書法教學(xué)的方向選擇上,，筆者依據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，考慮到學(xué)生的書寫習(xí)慣,、書寫能力及學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)情況,，選擇在課堂上教授硬筆書法，在社團(tuán)中開展毛筆書法學(xué)習(xí),。

為了解決書法教材較少這個(gè)問題,，筆者采用重組教材、編寫講義的辦法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,。先后參考了陜西旅游出版社出版的《書法教程》和北京體育大學(xué)出版社出版的《實(shí)用鋼筆書法自學(xué)教材》等書籍。經(jīng)過仔細(xì)研究,，筆者決定吸收這些書籍編寫體系的優(yōu)點(diǎn),，確定兩個(gè)學(xué)期分別按鋼筆楷書和鋼筆行書來組織教學(xué)，每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分別按照基礎(chǔ)知識(shí),、基本點(diǎn)畫書寫,、間架結(jié)構(gòu),、章法布局、作品賞析和創(chuàng)作五個(gè)單元開展學(xué)習(xí),。

要提高課堂教學(xué)效果,，首要任務(wù)是改變學(xué)生的消極態(tài)度。俗話說：“學(xué)書法先學(xué)做人,?！痹诘谝淮问谡n中，我除了介紹課程的任務(wù)及目標(biāo),、重要性外,，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)矩，如上下課的師生問候禮儀,、學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備,、課堂中必須將手機(jī)關(guān)閉或設(shè)置成震動(dòng)模式等，如有違反必須以表演節(jié)目作為補(bǔ)償,。通過這些與學(xué)生建立平等師生關(guān)系,，進(jìn)而發(fā)揮集體監(jiān)督的力量，同時(shí)也避免了師生情緒對(duì)立,，影響后續(xù)教學(xué),。

在教學(xué)方法上探索采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“演示法”等學(xué)生感興趣、適合書寫技能訓(xùn)練教學(xué)的方法,。在教學(xué)中為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，一方面我堅(jiān)持板書示范教學(xué)，另一方面選擇優(yōu)秀的硬筆書法視頻輔助教學(xué),，同時(shí)利用手機(jī)拍攝了部分急需的硬筆書法教學(xué)視頻,。

在學(xué)習(xí)任務(wù)的安排上我遵循循序漸進(jìn)、螺旋式前進(jìn)的原則,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由少量訓(xùn)練逐步過渡到強(qiáng)化訓(xùn)練。一般在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是精細(xì)研究,、分析5個(gè)同類字,，課外作業(yè)安排20個(gè)字的書寫訓(xùn)練任務(wù)。這樣課堂任務(wù)少,，不至于使學(xué)生受挫,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐心。

在學(xué)習(xí)的過程中,及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步是增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵,。我在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為兩個(gè)部分：一是課堂提問和練習(xí),，對(duì)能積極回答問題和在黑板演示優(yōu)秀的學(xué)生提出口頭表?yè)P(yáng)并計(jì)入平時(shí)考核加分項(xiàng)目；二是對(duì)于學(xué)生每次交來的作業(yè)按照“甲乙丙丁”的等次進(jìn)行評(píng)價(jià),，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生每次作業(yè)完成20個(gè)單字的強(qiáng)化練習(xí),，其中有5個(gè)以上能夠書寫過關(guān)可以定為甲等，我對(duì)得到兩次甲等的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)自己印制的精美硬筆書法專用空白紙一張,，起到了較好的激勵(lì)效果,。

書法是造型藝術(shù)，在書寫過程中始終存在著辯證思想和美學(xué)原理,。寫好的前提是能“看到”,，能體會(huì)到經(jīng)典字帖中的美和好，這樣才有可能表現(xiàn)出來,。在教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)要會(huì)“讀帖”,，教給學(xué)生分析品鑒字帖的具體方法。隨后學(xué)生在書寫中進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)動(dòng)的韻律美,，在作品完成后欣賞造型美，在品讀中體會(huì)文學(xué)美,，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的核心功能,。

基于普及與提高相結(jié)合的原則，我利用組建書法社團(tuán)的形式實(shí)現(xiàn)書法教學(xué)的升華和提高,。學(xué)校專門建設(shè)了一個(gè)書法教室,，配備了多媒體教學(xué)設(shè)備以及全套的書法學(xué)習(xí)用具，為開展社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件,。

20xx年10月“美陽(yáng)書法社”正式成立，我擔(dān)任書法社的指導(dǎo)教師,，社團(tuán)成員共有20多名,，大家都對(duì)毛筆書法的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。社團(tuán)成立后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高,，每天都要去書法教室學(xué)習(xí)練字,，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

在具體學(xué)習(xí)步驟上按照“單字字組作品”循序漸進(jìn)推進(jìn),。學(xué)生初期學(xué)習(xí)積累的單字較少，鼓勵(lì)其創(chuàng)作四字的橫幅，隨后逐漸擴(kuò)張至對(duì)聯(lián),、斗方、中堂等形式,。通過臨創(chuàng)結(jié)合的方法使枯燥的臨帖訓(xùn)練能夠盡快轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成果,，有利于增加學(xué)生的信息量，增強(qiáng)成就感,，提高了社團(tuán)的凝聚力,。

在教學(xué)實(shí)踐過程中，我覺得以后要繼續(xù)在教學(xué)的趣味性上下工夫,，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)書法教學(xué)的吸引力。要多組織展覽和比賽活動(dòng),，為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái),。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇九

一、重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫字的感情,。

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ),。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,。教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣……”這就給廣大的語(yǔ)文教師在寫字教學(xué)方面提出了明確的要求,。學(xué)生一開始寫字，就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，教師的每一句話都要導(dǎo)在他們的心靈深處,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字書寫的重要性，使其懂得寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，對(duì)于提高人的文化素養(yǎng)起著重要作用,，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。只有學(xué)生重視了,，才能積極主動(dòng)地去把字寫好,。教師在引導(dǎo)過程中，可以搜集古今書法大師少年時(shí)代練字的故事,，深入淺出地講給他們聽,，還可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去參觀書法展覽，借以激發(fā)他們熱愛寫字的情感,。

二,、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。

1、習(xí)慣是寫好漢字的關(guān)鍵,。

葉圣陶先生說：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！睂W(xué)生寫字技能的形成、字寫得好壞,，關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。其中，寫字姿勢(shì)的正確與否是影響寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因素,，不正確的姿勢(shì)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長(zhǎng),。

由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才能鞏固下來的行為方式，除了明確講解,、嚴(yán)格要求外,，我又采取了多種形象的方法進(jìn)行強(qiáng)化。我借助掛圖,、圖象,，使學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”，把寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生：和這個(gè)同學(xué)比一比,，誰做得和他一樣棒。用口訣兒歌協(xié)助動(dòng)作,，提高學(xué)生的自制力,，學(xué)生每每背起“身坐直，臂撐開,，腳放平……”的兒歌,，姿勢(shì)總會(huì)自覺的端正起來，臉上也會(huì)蕩漾著自豪的微笑,。為了讓學(xué)生真正體會(huì)到姿勢(shì)正確的重要性,，我告訴他們坐不好脊柱就會(huì)變形，拿筆不正確手指就會(huì)成為畸形,。我還請(qǐng)班中的“小眼鏡”講自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的不便,。當(dāng)我笑著問“誰愿意成為咱班的眼鏡先生和眼鏡小姐”時(shí)，學(xué)生們?cè)跔N爛的笑聲中坐得更直了,。

在寫字指導(dǎo)過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生少用或不用橡皮，這有利于提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,，培養(yǎng)責(zé)任感,。干凈的紙面就像我們漂亮的小臉,，怎么能亂寫亂擦呢?提筆便是練字時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼用心去寫字的習(xí)慣,，用眼觀察,，看清筆畫、結(jié)構(gòu),、比例;用心去記,、去分析，然后盡力做到一氣呵成,、不涂改。

學(xué)生練習(xí)寫字,，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行,。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫，其難度較大,。學(xué)生寫起來標(biāo)準(zhǔn)難以掌握,，不是靠上了，就是靠下了;不是偏左,，就是偏右,。而且，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣把字寫小,。久而久之,，學(xué)生的坐姿易變樣，眼睛與書寫本的距離越來越短,，面部幾乎貼在紙面上,。所以學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，一開始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置,，做到心中有數(shù),，然后才進(jìn)行仿寫，并要求他們把字盡量寫大,，要寫滿格子,。這樣寫的好處有兩個(gè)：一是培養(yǎng)學(xué)生讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正學(xué)生不能把字寫在格子正確位置上的毛病;二是促使學(xué)生習(xí)慣寫大字,，這樣指關(guān)節(jié),、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指,、手腕的靈活性,，有利于他們寫字水平的持續(xù)提高。

三,、讓學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。

俗話說：“寫字沒有巧,，筆畫安排好?！薄包c(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺”五種基本筆畫便構(gòu)成了龐大的漢字體系，我想這也正是中國(guó)文字的神奇,、偉大之處,。可見寫好基本筆畫很重要,，但對(duì)于初入學(xué)的孩子來說,，寫好筆畫并不容易。由此可見書寫漢字,，筆畫安排妥帖,，結(jié)構(gòu)平正、勻稱極為重要,。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形,，獨(dú)體字較少，合體字可分左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)等幾種類型,。寫?yīng)汅w字，把主筆寫好了,，字就見端正,。寫合體字，把幾個(gè)部分的位置和關(guān)系處理正確了,，字也就不難看了,。左右結(jié)構(gòu)的合體字?jǐn)?shù)量最多。寫這類字要求學(xué)生做到左右宜占位相等,，且左緊右舒,，例如：“科”;學(xué)生對(duì)這部分字掌握好了，也就掌握了漢字的大部分,。上下結(jié)構(gòu)的字布局要?jiǎng)蚍Q,，上輕下重，下部托住上部,，如“姿”;左,、中,、右結(jié)構(gòu)的字，各部分要寫得窄而長(zhǎng),，如“湖”,、“懶”;上、中,、下結(jié)構(gòu)的字,，各部分要寫得扁而寬，如“藍(lán)”,?？傊还軐懯裁唇Y(jié)構(gòu)的字,，都要體現(xiàn)出方塊形這一特點(diǎn)。田字格是漢字的家,要寫好字不清楚它各部分及名稱是不行的,。為了讓學(xué)生熟悉田字格,，我激發(fā)學(xué)生自己想辦法來記憶,。瞧，他們有的說它像一扇窗上安了四塊玻璃，有的說它是自己家的四個(gè)房間,，一間客廳,、一間飯廳、兩間臥室,，我又請(qǐng)雙手來協(xié)助記憶四個(gè)小格的方位,。

此外,，值得一提的是，對(duì)學(xué)生的書寫作業(yè),，教師要認(rèn)真批改,，及時(shí)反饋，這二度指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng),，更能激勵(lì)學(xué)生把字寫好的信心,。

四,、學(xué)會(huì)觀察,、分析。

“授人以魚,，不如授人以漁”,。進(jìn)行書寫指導(dǎo)時(shí),，我總是按這樣的步驟進(jìn)行：看、記,、描,、仿，看就是仔細(xì)觀察,，從漢字的整體結(jié)構(gòu)到每一筆的起落位置都要看清楚,、明白。記就是分析,，分析部分與部分之間該如何穿插,、筆畫的疏密該如何擺放,。這樣只是做到了眼到心到，還要做到口到手到,，即摩寫,，包括書空和描紅，讓學(xué)生一邊說字的筆順一邊寫,，可進(jìn)一步加身對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和筆畫安排的領(lǐng)悟,。最后是仿寫，對(duì)照田字格里的字,，認(rèn)真書寫,，寫后對(duì)比修改。而這一過程中,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析漢字的能力是指導(dǎo)書寫的關(guān)鍵。

遵循由易到難的規(guī)律,，學(xué)生首先學(xué)習(xí)的是獨(dú)體字,，因?yàn)楠?dú)體字是合體字的構(gòu)成要素，所以學(xué)習(xí)獨(dú)體字的質(zhì)量直接影響合體字的學(xué)習(xí),。怎樣寫好獨(dú)題字呢?重在寫好關(guān)鍵筆畫,。教學(xué)“大、小”時(shí),，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察,，找出字的難點(diǎn)并加以分析如大字的撇捺不好寫，撇應(yīng)從豎中線寫起,，到橫中線再向左下撇去,，寫得又尖又長(zhǎng)，捺從橫豎中線相交的地方向右下寫捺;“小”字的兩點(diǎn)是書寫的關(guān)鍵,。然后再仿寫就可使學(xué)生逐漸掌握寫好獨(dú)體字的技巧,。

合體字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，寫前應(yīng)幫助學(xué)生把握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(上下,、左右,、上中下、左中右,、全包圍,、半包圍等)，學(xué)會(huì)給漢字分類,，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字各部分的大小比例,，使他們?cè)跁鴮憰r(shí)做到比例恰當(dāng)、穿插合理、勻稱美觀,。同時(shí)還要加強(qiáng)偏旁部首的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)偏旁和各種結(jié)構(gòu)配合時(shí)的比例和筆畫變化規(guī)律，提高寫字技能與技巧,。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇十

如何使學(xué)生寫出一手好字,？我在鋼筆班寫字教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟,，下面淺談自己的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)：

一是激發(fā)學(xué)生書寫的興趣,，營(yíng)造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美,，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

二是優(yōu)化課堂,，趣味橫生,，課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果,。

三是激勵(lì)評(píng)價(jià),，作品展覽，在寫字教學(xué)活動(dòng)中,，以親和,、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，過一段時(shí)間后,，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁(yè)同時(shí)對(duì)比,，很多學(xué)生看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容,。

四是樹立老師治學(xué)的榜樣,，羅阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣,，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo),。我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去,，握著學(xué)生的手寫一寫,，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和學(xué)生一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí)，無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子,。

五是重視基本技能的訓(xùn)練,，漢字是由最基本的橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn),、提,、折、鉤八種筆劃組成的,。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆,、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程,。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo),，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆,、收筆,，雖然他們有時(shí)不能理解，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用,。例如教學(xué)豎畫時(shí),，我給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細(xì)分,，有垂露,，有懸針，用力垂直向下伸,。垂露圓,，懸針尖，豎畫都是走直線,。強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí),，主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置,、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握,，運(yùn)用自如,。讓學(xué)生會(huì)分析字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候,、做字頭和字底的時(shí)候等,，在字的不同位置時(shí)的變化,，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流,，最后師生一起總結(jié),，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn),，便能舉一反三,，運(yùn)用自如。

六是結(jié)合實(shí)際,，因材施教,，我結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo),，從而激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能,，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了寫字教學(xué)的效率,。

本學(xué)期,，我校有四名學(xué)生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競(jìng)賽。我相信,，我們復(fù)州灣寫字工作,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)校長(zhǎng)重視下,，明天會(huì)更燦爛,！

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì),，與各位共勉,，如有不妥之處，請(qǐng)各位老師指教,，我虛心接受,，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然,，還有更好的老師和更好的教學(xué)方法,，大家不妨來一交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步,，為我中華之書法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn),。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇十一

作為一名教學(xué)秘書，我一直在教學(xué)過程中扮演著重要的角色,。這個(gè)職位要求我在教師和學(xué)生之間架起一座橋梁,，協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)工作，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)教學(xué)秘書的工作有了更深刻的理解和體會(huì),。

首先，作為教學(xué)秘書,，我深切意識(shí)到工作的組織性和主動(dòng)性的重要性。在日常工作中,，我要承擔(dān)起為教師備課,、教材管理、教師評(píng)估等各方面的職責(zé),。為了保證工作的高效和順利進(jìn)行,，我提前規(guī)劃好每天的工作計(jì)劃，按照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行安排,。在與教師合作的過程中,，我主動(dòng)與他們溝通，了解他們的需求,，及時(shí)提供所需的教學(xué)資源和材料,。通過這種主動(dòng)性和組織性的工作方式，我得到了教師和同事的贊賞,，并且提高了工作效率,。

其次，教學(xué)秘書的工作需要具備協(xié)調(diào)能力和溝通能力,。在教學(xué)過程中,，我需要與多個(gè)教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，協(xié)助他們解決教學(xué)中遇到的問題,，并及時(shí)調(diào)配人員和資源,。我還要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,，并向教師反饋相關(guān)信息,。這需要我具備良好的溝通能力，善于傾聽和表達(dá),。通過與不同的教師和學(xué)生進(jìn)行交流,，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解他們的需求，解決問題,，更好地促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程,。

再次，教學(xué)秘書需要具備細(xì)致入微和團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在工作中,，我經(jīng)常要為教師安排各種會(huì)議和研討會(huì)。這需要我細(xì)心靈活地處理各種事務(wù),，確保會(huì)議的順利進(jìn)行,。同時(shí),，我也要與同事保持密切的聯(lián)系和配合，共同解決工作中的問題,。在這個(gè)過程中,，我意識(shí)到細(xì)致入微和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有細(xì)致入微,，才能保證工作的無懈可擊,；只有團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地完成工作任務(wù),。

最后,，教學(xué)秘書的工作需要具備應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)中,，我會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。有時(shí)候教學(xué)計(jì)劃需要調(diào)整，有時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)問題需要及時(shí)解決,。在這個(gè)時(shí)候,，我需要根據(jù)具體情況，靈活地調(diào)整自己的工作方式,，及時(shí)解決問題,。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況,，提出一些改進(jìn)和創(chuàng)新的想法,，促進(jìn)教學(xué)過程的質(zhì)量提升。通過這樣的經(jīng)歷,，我明白了應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維在工作中的重要性,，也在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和水平。

總之,，教學(xué)秘書是一門具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè),。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教學(xué)秘書,。在這個(gè)過程中,，我深切體會(huì)到組織性和主動(dòng)性的重要性、協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性,、細(xì)致入微和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，以及應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維的重要性。我相信,，在未來的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,，為教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇十二

今年6月15日,，對(duì)于我是不同尋常的日子。我很幸運(yùn)地被滁州電大聘任為教學(xué)處秘書,。從事教育工作是我向往又十分崇敬的職業(yè),。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也,；師者,，人類靈魂工程師；師者,，人生道路的引導(dǎo)者。學(xué)校這次雖沒有給我這個(gè)高尚而光榮的任務(wù)和權(quán)力,，但給我安排了為教育工作服務(wù)的機(jī)會(huì),，主要是協(xié)助教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)掌握“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究的信息資料，進(jìn)行調(diào)查研究,，制定教學(xué)處規(guī)章制度,，起草教學(xué)處文件、通知,，管理信息檔案,，更好地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的服務(wù)和支持。經(jīng)過幾個(gè)月深入教學(xué)處工作的體驗(yàn),，我從開始的不知頭緒,、十分棘手到逐漸熟悉，充實(shí)而有意義,。我十分熱愛電大這份工作,。

首先在思想上轉(zhuǎn)變教育觀念。我校是20xx年秋季參加“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作,。2年來,，在市委市政府的重視、關(guān)懷和省級(jí)電大指導(dǎo)下,，我校教學(xué)模式改革穩(wěn)步進(jìn)行,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施取得突破性進(jìn)展，多種媒體教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)初見成效,。為進(jìn)一步提高對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的思想認(rèn)識(shí),，熟悉有關(guān)情況，推進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目研究,，我參加學(xué)校暑期開放教育技能培訓(xùn)活動(dòng),。使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,。它是學(xué)生和教師,、教師和教育機(jī)構(gòu)之間采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式,。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生可準(zhǔn)永久性地分離,，不受空間和時(shí)間的限制,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多種媒體資源自主學(xué)習(xí)。使受教育對(duì)象擴(kuò)展到全社會(huì),，真正地保證教學(xué)形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主,。

校領(lǐng)導(dǎo)十分重視人才素質(zhì)的培養(yǎng)，我在思想上努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，宣傳和執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策和學(xué)校黨組織下發(fā)的文件。7月份到浙江南湖“一大”會(huì)址感受黨的溫暖和愛國(guó)主義教育學(xué)習(xí),，大大提高政治理論修養(yǎng),，增強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念，并把以上學(xué)習(xí)的精神帶到實(shí)際工作中,。新學(xué)期,，我校對(duì)處室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行改選，把有較強(qiáng)工作責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力的教師推上工作崗位,。同時(shí),，要求大專學(xué)歷的教職工，報(bào)名參加我校的開放教育本科班學(xué)習(xí),。這是為電大工作的需要及時(shí)調(diào)整和引進(jìn)優(yōu)秀人才充實(shí)我校各處室領(lǐng)導(dǎo)干部,，把一批較為年輕的同志推上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，增強(qiáng)了電大人事制度的.活力,，也為電大事業(yè)更好發(fā)展奠定了基矗,。

作為教學(xué)處秘書，我深刻領(lǐng)會(huì)到責(zé)任之重大,。在工作上我認(rèn)真貫徹省電大教學(xué)字[20xx]16號(hào)文件,，教學(xué)中務(wù)實(shí)求真，填缺補(bǔ)差,，不搞形式主義,，不做表面文章。在思想上忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，以對(duì)國(guó)家,、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，做好自己的工作。特別是在“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的實(shí)施及中期評(píng)估中,，,，我緊緊圍繞開放教育試點(diǎn)工作為中心，按照我?！凹訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、轉(zhuǎn)變觀念、理順關(guān)系,、重點(diǎn)突破,、穩(wěn)步推進(jìn)”的工作思路開展工作，及時(shí)做好上傳下達(dá),，遇到事情及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),、請(qǐng)示，不私作主張,。對(duì)來訪,、來電、來信的各項(xiàng)接待及時(shí)處理,，對(duì)發(fā)送的教學(xué)文件,、通知及函件認(rèn)真登記,、存檔,，對(duì)處室有關(guān)會(huì)議及時(shí)記錄，負(fù)責(zé)全處室同志的考勤工作及辦公用品發(fā)放等,。新學(xué)期開始,，我加班加點(diǎn)收集、整理各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真修訂后上報(bào)省電大教學(xué)處審批,。為了加強(qiáng)對(duì)開放教育教學(xué)工作的管理，充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)督學(xué)作用,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量，我建立健全教師工作檔案（含教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃、課程實(shí)施方案,、課程一體化設(shè)計(jì),、所任課程資源目錄、職務(wù)職稱晉升等）,。我還積極協(xié)助開放教育的教師教學(xué),、制作課件和網(wǎng)頁(yè)所需的技術(shù)支持。近期，我認(rèn)真系統(tǒng)地收集身邊有關(guān)開放教育教學(xué)資料,，向技術(shù)服務(wù)處提供網(wǎng)上最新信息,，并督促教研室的教師提供網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)。制定安排開放教育試點(diǎn)各年級(jí)各專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,。

在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足,，一是知識(shí)面要廣；二是做事的忍耐性要加強(qiáng),；三是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力,；四是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好人際關(guān)系,，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化辦公手段,。

當(dāng)前我校以“以評(píng)促改，以評(píng)中建,，評(píng)建結(jié)合,，重在建設(shè)”為指導(dǎo)方針，并在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下把“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的教學(xué)模式改革作為當(dāng)前首要任務(wù)來抓,，使全體教職工心向一處想,、勁往一處使、工作十分協(xié)調(diào),。正在以高昂的斗志,、百倍的信心迎接國(guó)家教育部中期評(píng)估。

我深信在新一屆校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,，以迎接評(píng)估為動(dòng)力,，扎實(shí)推進(jìn)試點(diǎn)工作，一個(gè)具有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念,、現(xiàn)代教育實(shí)施和現(xiàn)代教育手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)的即將在皖東大地誕生,。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇十三

優(yōu)秀的書法教育可以更好促進(jìn)美育教育發(fā)展，中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)把書法教育教學(xué)作為美育教育發(fā)展新的突破口,，利用信息化數(shù)字手段推進(jìn)書法教育教學(xué)改革,。中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)利用教育信息化技術(shù)推動(dòng)美育教育改革發(fā)展，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培育民族精神,、強(qiáng)化民族文化認(rèn)同方面的重要作用,。中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)以信息化教學(xué)方法為突破口，改革書法美育教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大力提高學(xué)生的漢字書寫技能及審美人文素養(yǎng)。確立“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法美育數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新項(xiàng)目”,，由中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)參與項(xiàng)目的實(shí)施,，不斷完善學(xué)校美育師資情況、書法開課情況、信息化建設(shè)情況等,。

書法數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施三年,，利用“班班通”在中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)范圍普及的基本條件，中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)開展書法數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究,，化解書法教學(xué)不規(guī)范,、不均衡的現(xiàn)狀，促進(jìn)書法教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。項(xiàng)目由甘肅翰達(dá)信息科技有限公司在中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)建立硬筆和軟筆書法數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、常態(tài)化的數(shù)字化書法教學(xué),。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法美育數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新研究項(xiàng)目”中的快樂習(xí)字教學(xué)軟件,涵蓋語(yǔ)文生字識(shí)寫,、握筆坐姿、基本筆畫,、偏旁部首,、書法文化等海量教學(xué)資源，具有鮮明的基礎(chǔ)性,、規(guī)范性和實(shí)踐性等特點(diǎn),，有效解決了中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)書法師資緊缺、教學(xué)手段單一,、教學(xué)效果不佳等問題,。軟件為中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)師生在使用過程中靈活教學(xué)和有選擇性地教學(xué)，增加學(xué)習(xí)互動(dòng),，特設(shè)計(jì)了生字查詢系統(tǒng),，可以隨時(shí)調(diào)用2500常用字中任何一個(gè)生字的“三筆字”講解示范,，做到操作簡(jiǎn)便,，方便易用，受到中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教師和學(xué)生的高度評(píng)價(jià)和熱烈歡迎,。尤其是看動(dòng)畫,，教筆畫，正確指導(dǎo)識(shí)字利用動(dòng)畫教學(xué)筆畫,，分析結(jié)構(gòu),、運(yùn)筆示范，把比較抽象的起筆,、行筆,、收筆等過程直接地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，大大吸引學(xué)生的注意力,、誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，易于理解筆畫、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，便于記憶摹仿,，學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字興趣高漲,。

書法美育數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新研究，實(shí)現(xiàn)了中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)書法課程的開課率100%,，激發(fā)學(xué)生美育書法課程學(xué)習(xí)興趣,，大力提高學(xué)生的漢字書寫技能及審美人文素養(yǎng)，培育學(xué)生獨(dú)特的審美意識(shí)和文化自信力的內(nèi)在生成,，打造書法教育強(qiáng)校,，樹立中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)美育新名片。通過中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)書法院研究員馬俊國(guó)教授講座《書法教育與美育》,，了解書法美育和一般意義上書法研究的區(qū)別,，分享改革開放四十年來中國(guó)書法在國(guó)際上的影響力，中國(guó)書法最大的發(fā)展變化,。最實(shí)質(zhì)的變化是它的功能意義由漢字書寫的實(shí)用層次上升到了藝術(shù)審美的層次,，認(rèn)識(shí)漢字書寫和書法藝術(shù)的異同，實(shí)用與審美功能的互相轉(zhuǎn)換,，面向中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)推廣,，培養(yǎng)大批的書法愛好者。

了解當(dāng)前理想的`教育政策和教育實(shí)際的差異與矛盾,，在中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)推廣書法教學(xué),，通過有志向、有智慧,、有情懷的一批書法教師,，推進(jìn)美育的育人功能和作用，使書法教學(xué)成為學(xué)生美的愉悅享受,。中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)書法教育發(fā)揮學(xué)科之間的互補(bǔ)性和穩(wěn)定性,，實(shí)現(xiàn)書法學(xué)科從中小學(xué)基礎(chǔ)階段向語(yǔ)文學(xué)科歸屬過渡到高階梯度向美術(shù)學(xué)科的歸屬。從低年級(jí)學(xué)會(huì)規(guī)范寫字,，最終上升于藝術(shù)審美境界,。中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)注重書法教育的核心落腳點(diǎn)，通過書法教育中美育信息傳播的途徑,、方法與手段,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美觀念的形成。

項(xiàng)目的實(shí)施,，有力推進(jìn)了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)普及推廣,，提升少年學(xué)生的文化自信，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)有效得到落實(shí),。著力落實(shí)書法美育教學(xué)課時(shí),，推廣普及書法教學(xué)系統(tǒng),，提升書法美育教師素質(zhì)，充分發(fā)揮信息化,、數(shù)字化資源作用,，為提升中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)書法美育水平提供現(xiàn)代育人手段和資源平臺(tái)。

中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)廣泛開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法美育數(shù)字化傳習(xí)創(chuàng)新項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)研究,，將國(guó)學(xué)修養(yǎng)有機(jī)地融入教學(xué),，在傳授學(xué)生各科知識(shí)的同時(shí)，通過國(guó)學(xué)知識(shí)的融入,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,，做人標(biāo)準(zhǔn)，愛國(guó)情懷,。通過融入國(guó)學(xué)修養(yǎng)知識(shí)將傳統(tǒng)文化中的孝道思想和學(xué)習(xí),、做人、處事的方法點(diǎn)滴給學(xué)生,。通過聽讀論語(yǔ),、弟子規(guī)、三字經(jīng),、百家姓等陶冶學(xué)生情操,、培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇十四

作為一名教學(xué)秘書,，我從事這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有好幾年了。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多快樂,，也遇到了許多挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我想分享一些我作為一名教學(xué)秘書的一些體驗(yàn)和心得。我相信我的經(jīng)歷可以幫助那些有興趣從事這個(gè)職業(yè)的人加深對(duì)該職位的理解,。

第二段：工作內(nèi)容,。

一般來說,，教學(xué)秘書的主要工作職責(zé)包括安排教學(xué)日程,，協(xié)調(diào)課程教學(xué),，與教師和學(xué)生進(jìn)行溝通以及其他許多日常任務(wù)。我的工作也不例外,，但是在我看來,，教學(xué)秘書的職位更多的是面向?qū)W生。

我不僅要確保課程的順利開展和安排,，還需要關(guān)注學(xué)生的情緒和需求,，并在需要的時(shí)候提供幫助,。我也經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，當(dāng)他們有任何問題或關(guān)注點(diǎn)時(shí),，我也會(huì)及時(shí)與他們溝通,，以確保學(xué)生最終能夠順利地完成他們的學(xué)業(yè)。

第三段：工作中的挑戰(zhàn),。

盡管我非常喜歡我的工作,，但是作為教學(xué)秘書也有不少挑戰(zhàn)。例如,，由于我需要同時(shí)照顧多個(gè)教師和學(xué)生,，安排教學(xué)日程和溝通需要求助很多人。這可能會(huì)導(dǎo)致日程的緊張和需要應(yīng)對(duì)各種各樣的事情,。

此外,，對(duì)于學(xué)生的全面關(guān)注，處理紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系并不是一件易事,。有時(shí),，我們需要處理諸如學(xué)生的家庭問題、學(xué)術(shù)問題以及社交問題等多種問題,。

在這種情況下,，我們需要兼顧不同的因素，以便能夠成功地處理所有問題,。但是,，在這個(gè)挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和能力,，如耐心,、溝通和解決問題等能力，讓我克服了這些困難,。

第四段：工作中的快樂,。

雖然我的工作有一些不愉快的時(shí)刻，但是畢竟工作中也有很多快樂的時(shí)刻,。最令我開心的就是看到學(xué)生完成學(xué)業(yè),。當(dāng)他們領(lǐng)取他們的證書或最終完成他們的學(xué)業(yè)時(shí)，我感到非常高興和幸福,。

此外,，我還非常喜歡與教師和其他工作人員建立密切的聯(lián)系。我經(jīng)常參加他們的會(huì)議和活動(dòng),，并且熱情地為他們提供支持,。這種互相支持的感覺是非常讓人愉快的，也讓我覺得這個(gè)工作很有意義,。

第五段：總結(jié),。

在這篇文章中,，我分享了自己在教學(xué)秘書工作中的一些體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。雖然這個(gè)職位有許多困難和挑戰(zhàn)的地方,，但是我認(rèn)為它也充滿了許多快樂和意義,。我希望我的經(jīng)歷可以為那些有興趣從事這個(gè)職業(yè)的人提供更多的了解。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇十五

教學(xué)秘書是一個(gè)為教師分憂解難,、提升教學(xué)效率的職位,。從事這項(xiàng)工作有幸數(shù)年，我深刻理解到教學(xué)秘書的職責(zé)和意義,，也積累了不少工作心得和體會(huì),。

一、權(quán)衡利弊　,。

作為教學(xué)秘書,，我們必須在課堂教學(xué)和教師日常管理之間權(quán)衡利弊。前者需要我們及時(shí)準(zhǔn)確地反饋教師的要求,，打印課件,、整理試卷、保證教室秩序等等,；后者則要求我們審查教師請(qǐng)假,、記錄學(xué)生違規(guī)、整理各類表格等等,。這些工作看似復(fù)雜,，但熟練掌握后，不僅能有效提升教學(xué)效率,，也能讓學(xué)生和教師受益匪淺,。

二、細(xì)致周到,。

教學(xué)秘書的工作一般都要求細(xì)致周到,，從細(xì)節(jié)入手。只有準(zhǔn)確地完成每一個(gè)細(xì)節(jié)工作,，才能確保在課堂及其他方面給予教師有力支持,。例如，每學(xué)期開始前,，我們要統(tǒng)計(jì)教師開課情況,、選修、被選修,、調(diào)整等信息,，為后續(xù)工作提供便利；每周要推送教師課表,、備課組狀態(tài)等信息,；每學(xué)期末，我們要統(tǒng)計(jì)教師教學(xué)投訴情況,，提出改進(jìn)方案,。這些工作看似繁瑣，但卻能夠更好的保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。

三,、規(guī)范流程,。

教學(xué)秘書的工作范疇十分廣泛,，但總體而言,，卻都是在符合一定的工作流程和規(guī)范的情況下展開工作,。通過制定周詳?shù)牧鞒毯鸵?guī)范，可以減少工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和漏洞,。比如，我們?cè)谌粘９芾碇谐３?huì)遇到退選,、重修等問題，每季度結(jié)束時(shí),，我們會(huì)通過統(tǒng)計(jì),、核實(shí),、追蹤,、整理來解決,，則要按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒虂磉M(jìn)行操作,，不僅保證了效率，還提升了處理問題的準(zhǔn)確度,。

四,、協(xié)同一致,。

教學(xué)秘書工作往往需要與不同部門進(jìn)行協(xié)同，共同保障學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn),。比如，與教務(wù)部門協(xié)調(diào)學(xué)生選修,、課程安排等事宜,，與圖書館協(xié)調(diào)借書,、歸還,、續(xù)借等事項(xiàng),，與后勤管理部門協(xié)調(diào)教室維護(hù)和清掃等問題等等。通過緊密協(xié)作，不僅保證了學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行,，也為學(xué)生帶來了更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

五,、開拓進(jìn)取,。

教學(xué)秘書工作并不僅限于課堂管理工作,，有時(shí)還要廣泛掌握和積累各種教學(xué)資源,、信息和技能，做好預(yù)案和危機(jī)處置,。我曾經(jīng)主動(dòng)了解一些專業(yè)技能，如GIT,、Jenkins,、Python等，積累了一些有用的經(jīng)驗(yàn),，也拓寬了自己的知識(shí)面和眼界,，為提高以后的工作能力做好了鋪墊,。

教學(xué)秘書工作雖然繁瑣常見,，但是準(zhǔn)確無誤地展開工作,，能夠高效保障教學(xué)和學(xué)校管理工作的順利進(jìn)行,，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。在以后的工作中，我會(huì)一如既往地嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、協(xié)同進(jìn)取，將教學(xué)秘書工作完美地展現(xiàn)出來,。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇十六

教學(xué)秘書的工作是具體的,，每天要面對(duì)大量的文件,、電話、會(huì)議,、資料,，這些材料都是從不同環(huán)節(jié)和角度,，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。這些信息材料的時(shí)效性,、指導(dǎo)性和收藏價(jià)值各不相同,，它涉及到目前乃至今后教學(xué)的評(píng)估,，教師的考核以及新專業(yè)的設(shè)等教學(xué)工作,，作為教學(xué)秘書必須具有迅速、準(zhǔn)確地處理這些材料的能力,，也就是對(duì)材料分門別類,，收藏存檔,，并向系領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),，向有關(guān)教師及時(shí)通知,。同時(shí)，教學(xué)秘書還要客觀,、全面,、及時(shí)地采集來自基層學(xué)生的反饋信息，及時(shí)整理,、報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，以進(jìn)一步執(zhí)行決策或調(diào)整補(bǔ)充,，完善決策,，使之更加符合教學(xué)實(shí)際的需求,。

秘書的工作是輔助系主任處理的日常事務(wù),，確保教學(xué)的工作有條不紊地展開,。這種工作避免不了時(shí)刻與人打交道,，既有聯(lián)系學(xué)校各部門和廣大教職工，又有來自基層的匯報(bào)和請(qǐng)示的問題,。這需要教學(xué)秘書是有較強(qiáng)的溝通能力。這是因?yàn)榻虒W(xué)秘書參加校內(nèi)各機(jī)關(guān)的會(huì)議,，經(jīng)常和上下左右部門的人員傳遞消息，加之他們的個(gè)性不同,，而且由于工作不同所形成文化氛圍也不同，為達(dá)到溝通暢通,，需要教學(xué)秘書在堅(jiān)持原則的前提下,，要有靈活性和應(yīng)變性,，熱情而又機(jī)智,、幽默地傳遞信息,。

協(xié)調(diào)是指多個(gè)部門,，多個(gè)成員間的互相配合,，它既有數(shù)量的配合,，又有各項(xiàng)工作的時(shí)間配合以及行動(dòng)的配合。與其它教師相比,，教學(xué)秘書的許多工作需要與他人協(xié)同合作方能完成任務(wù),。教學(xué)秘書作為系領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)部署,、安排教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要積極主動(dòng)，同時(shí)對(duì)事物的發(fā)展要有預(yù)見性,。要充分考慮各個(gè)教師特點(diǎn)和需要的前提下對(duì)各項(xiàng)事情的輕重緩急,，所需時(shí)間極易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。綜合這些方面的情況,，有理有據(jù)地安排系里有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)秘書在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好協(xié)調(diào)各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員的工作時(shí),，應(yīng)有發(fā)展的觀點(diǎn),，對(duì)要協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)安排,、檢查,、調(diào)研工作的各環(huán)節(jié)事先應(yīng)認(rèn)真思考一番,，對(duì)可能出現(xiàn)的情況應(yīng)有準(zhǔn)備，以防意外,。教學(xué)秘書應(yīng)有這種能力，幫助系里領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)處理各種事務(wù),，以推動(dòng)系里工作順利進(jìn)行,。

教學(xué)秘書還應(yīng)有合作的觀念和能力。教學(xué)秘書在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)和督促其他人員完成任務(wù)的同時(shí),，要有明確的角色定位，不能把自己等價(jià)于領(lǐng)導(dǎo),，言行舉止要和藹,，不應(yīng)高人一等,，實(shí)際工作要任勞任怨,，只有這樣，才能與辦公室其他人員處理好協(xié)同合作的問題,。此外,，教學(xué)秘書還要與上級(jí)業(yè)務(wù)部門,，如教務(wù)處等部門進(jìn)行聯(lián)系合作,。

寫作能力是教學(xué)秘書完成工作的基本功,，無論是學(xué)校內(nèi)部溝通信息或者是對(duì)外進(jìn)行交流,，都離不開信函和文稿的撰寫,。及時(shí),、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔地使用書面語(yǔ)言寫作,，完整地表達(dá)思想,，都將直接影響到教學(xué)秘書工作的質(zhì)量,。文字寫作能力對(duì)于教學(xué)秘書來說是必不可少的，是一個(gè)合格教學(xué)秘書的基本要求,。

要提高寫作能力,，必須不斷增加寫作的修養(yǎng),、強(qiáng)化寫作訓(xùn)練,，日常工作中各種教學(xué)文稿寫好后,，要反復(fù)讀幾遍,，刪除含混的字詞和不符合語(yǔ)法的句子。值得一提的是,，教學(xué)秘書的寫作應(yīng)從公文寫作的特點(diǎn)出發(fā),，掌握好教學(xué)公文的格式和術(shù)語(yǔ)，寫出的報(bào)告要結(jié)構(gòu)層次分明語(yǔ)言準(zhǔn)確,、鮮明生動(dòng)，這是對(duì)教學(xué)公文寫作的基本要求,。總之,，多讀多寫是提高寫作的基本和唯一手段,，教學(xué)秘書應(yīng)注意平時(shí)的積累和提高,。

（5）計(jì)算機(jī)管理操作的能力,。

計(jì)算機(jī)的使用已廣泛地進(jìn)入高校機(jī)關(guān)的各個(gè)部門,，熟練掌握和使用計(jì)算機(jī)是教學(xué)秘書的基本技能,。計(jì)算機(jī)顯著特點(diǎn)是功能多、效率高,、速度快。教學(xué)秘書的許多日常事務(wù)工作,，如檔案管理,、教師工作量計(jì)算、教學(xué)計(jì)劃修訂等工作都利用計(jì)算機(jī)完成,。計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的影響越來越廣泛,，隨著加入世貿(mào)，高校與國(guó)外的交流和聯(lián)系也日益頻繁,，計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)的重要溝通工具,，與人們的工作聯(lián)系不斷密切,。教學(xué)秘書要不斷加強(qiáng)使用這些工具的水平，以適應(yīng)未來工作的各種要求,，教學(xué)秘書要有這種預(yù)見和緊迫感,。

（6）創(chuàng)新和開創(chuàng)能力,。

創(chuàng)新是時(shí)代的要求,，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)各行各業(yè)提出的要求,。在日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，只有不斷創(chuàng)新,，高校以及所屬院系才能在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境是生存和發(fā)展,。作為系領(lǐng)導(dǎo)助手和參謀的教學(xué)秘書,，應(yīng)該具有創(chuàng)新和開拓的能力,，經(jīng)常關(guān)注并收集各兄弟院校教學(xué),、管理的新措施以及社會(huì)對(duì)人才需求規(guī)格的信息。除了對(duì)有關(guān)信息材料分類整理,，向系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)外,，還應(yīng)綜合分析,，形成自己的思想和見解,，為領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué),、管理的新建議,。從而有效地獲取最新的發(fā)展信息,，給領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)的依據(jù),。

書法心得體會(huì)的教學(xué)秘書篇十七

教學(xué)秘書是系（部）主任,、業(yè)務(wù)副主任教學(xué)管理工作的助手,，行政上由系（部）主任、分管副主任領(lǐng)導(dǎo),，并接受教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。經(jīng)過為期兩天的職業(yè)能力培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到肩上責(zé)任之重大，也從心底拋棄了以往因身為教學(xué)秘書而妄自菲薄的心態(tài),，平凡的崗位依然可以干出重要,、不平凡的工作。現(xiàn)在將學(xué)習(xí)后今后繼續(xù)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)管理工作效率的幾點(diǎn)思考聊作分享,。

1.首先要明確教學(xué)管理的主體,，掌握各個(gè)主體應(yīng)該主抓的各項(xiàng)工作,，如教學(xué)秘書，要抓的就是教務(wù),、學(xué)務(wù),、考務(wù),、事物以及雜物這五個(gè)方面，要有一個(gè)明確的工作定位,。

教學(xué)秘書抓的工作多而且相對(duì)繁雜，因而必須掌握相關(guān)政策,，熟悉工作內(nèi)容，掌握業(yè)務(wù)流程,。對(duì)政策的掌握，業(yè)務(wù)的熟悉主要是通過積極參加各種形式的相關(guān)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)相關(guān)工作條例,，親自動(dòng)手、親自參與,、虛心請(qǐng)教來進(jìn)行,，力爭(zhēng)使自己能盡快投入工作,，并盡可能的把各環(huán)節(jié)做細(xì)做到位。對(duì)關(guān)鍵性和機(jī)密性工作,，則必須親自上手,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通,。同時(shí)要善于通過自己的工作實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,，提出合理化建議,。

2.在教學(xué)管理事務(wù)的具體安排上,，凡事都要未雨綢繆，更要學(xué)會(huì)把握輕重緩急,，張弛有度,。

為避免工作中出現(xiàn)被動(dòng)應(yīng)付的情況,，就要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)工作的節(jié)奏。為了保證工作的合理進(jìn)度,，就應(yīng)從整體出發(fā),，提前對(duì)每個(gè)時(shí)期的重要事項(xiàng)做出分段安排,，并及時(shí)布置和論文.通知到位,，盡可能避免把工作積壓在一起進(jìn)行處理。對(duì)具體事物進(jìn)行處理時(shí)要學(xué)會(huì)把握寬窄面,，學(xué)會(huì)利用和動(dòng)員一切力量共同做好相關(guān)工作，以減輕正式任務(wù)到來時(shí)的工作壓力和緊迫感,。

3.教學(xué)秘書從事的是一項(xiàng)繁瑣的教學(xué)管理工作,，需要細(xì)心,、耐心和高度的責(zé)任心,。

教學(xué)秘書的許多具體工作要和數(shù)字打交道,，學(xué)生的成績(jī),，身份證號(hào),，銀行卡號(hào)，學(xué)生學(xué)號(hào),、導(dǎo)師相關(guān)勞務(wù)費(fèi)的計(jì)算,、科研項(xiàng)目報(bào)銷、超工作量勞務(wù)的計(jì)算等等,，任何一個(gè)數(shù)據(jù)出錯(cuò)都會(huì)造成工作的延誤或他人利益的受損,，應(yīng)當(dāng)多站在學(xué)生及教師的角度去思考問題，保證正常的教學(xué)秩序,。因此,，教學(xué)秘書在注重大局的同時(shí)，更多時(shí)候還要關(guān)注小節(jié),，關(guān)注細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定服務(wù)質(zhì)量。要有吃苦耐勞,，任勞任怨的精神,，要承受得住繁重的工作所帶來的各種身心上的壓力和考驗(yàn)。

4.要有突出的應(yīng)變能力,，考慮問題要周全細(xì)致,，遇到新情況新問題，應(yīng)及時(shí)做好相應(yīng)的調(diào)整和安排,。

教學(xué)秘書工作涉及面廣,，要處理的隨機(jī)性,、偶發(fā)性事情較多。針對(duì)各種臨時(shí)性,、要用非常規(guī)方式開展的工作時(shí),，更要格外認(rèn)真對(duì)待，要學(xué)會(huì)借助集體的智慧來積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況所帶來的挑戰(zhàn),。

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