在工作,、學習或其他方面,，總結可以幫助我們找出問題,、改進方法，提高自己的能力,。在寫總結時,，我們可以圍繞目標,、過程,、成果等方面展開論述，以保持思路的清晰,。在這份總結范文中,，作者結合了自身的經(jīng)歷和感悟，對學習和工作等方面進行了一番深入的總結和思考,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇一

以生為本,，以學定教——教學設計初探 洪汝實 新課程改革以關注人的發(fā)展為目標，以改變學生的學習方式為核心,。強調學生的學習主體,，教師的教學應該為學生的學習服務。那么在課程標準倡導的“以生為本,，以學定教”的新理念指導下,，我們應該怎樣進行教學設計呢？教學設計是適當體現(xiàn)學生學習需求的“教案”,，但又不等同于過去的“教案”,。它是對各種因素和條件的綜合考慮，是對教學各要素的優(yōu)化組合,，包括各種教學策略,、方法和模式的選擇和創(chuàng)造性運用。什么是以學定教,？以學定教就是以學生的身心發(fā)展為基礎,，以發(fā)展思維、提高學習能力為主線,，讓學生在積極主動的學習生活中良好的思維品質及身心的和諧發(fā)展,。我認為以學定教的教學設計必須遵循以下幾條原則：

不少教師習慣了教路設計的授課方式，教師根據(jù)自己已有的學科知識,，參考有關資料充實自己的所知,，與教材達到同一,。其結果必然是教路優(yōu)先，以學定教,，把教師推上了“先知”,、“先覺”的“圣壇”。教師在備課,、設計教案時要遵循學路優(yōu)先的原則,，首先把學生放在課堂學習的主體地位，考慮學生的學路,，精心設計學生高效的學路,。學路優(yōu)先原則意味著教師的作用在于導學而不在于教書，教師如何導,，取決于學生如何學，從而使學生走上科學,、高效的學習道路,。

教師往往重視教法，忽視學法,。以學定教,，正是要努力改變這種被動的精心局面，在方法上提倡學法優(yōu)先,。學法就是學習方法,，是學生獲得知識、解決問題的方式,、手段或程序,。那么又如何做到學法優(yōu)先呢？這就要充分挖掘教學內容的學習方法含量,，并把這些學習方法滲透到學生的學習當中,。

課堂教學要有一條主線，師生才能沿著這條線路去開展相應的教與學的活動,。教學要有個思維過程,，不是一開始就把思維結果強加在學生身上，使教學過程變成結果性的知識積累,，而是要讓學生從接觸新知識開始,，啟動思維的馬達，沿著正確的路子循序漸進,，在教學過程中培養(yǎng)學生的思維品質,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇二

近年來，全球氣候變幻無常,、水土流失嚴重,、溫室效應明顯,、生存環(huán)境日益惡化，已嚴重威脅著全人類的健康與生命,，于是“低碳”呼聲越來越高,，成為一種符合時代潮流,迎合人們需求的一種綠色生活方式。作為教師的我也該行動起來了,。

生活中的我,，盡量做到節(jié)約用水電，生活垃圾分好類,。如淘米水用來洗手擦家具,；廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，既吸潮,，還能吸收衣柜中的異味,；用過的面膜紙或過期的護膚品不扔掉，用它來擦首飾,、擦家具的表面或者擦皮帶,，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；出門購物,，自己帶環(huán)保袋,，塑料袋減少使用；多用永久性的筷子,、飯盒,，盡量避免使用一次性的慘劇,；隨手關閉電器電源的習慣,，避免浪費用電；家里寶寶盡量用布片而非尿不濕,；遙控,，鐘表或玩具中的電池還用來聽聽收音機；對家中垃圾及時分好類,，放扔進響相應的垃圾桶,。

教學中的我，不僅要引導學生在生活中融入“低碳”理念,，在課堂教學中也要積極滲透節(jié)能減排的技能和“低碳”觀念,，把節(jié)約、綠色,、環(huán)保等概念內化為學生行為,，從而培養(yǎng)學生一種“低碳”的態(tài)度，進而攜手共同打造我們的綠色課堂、綠色校園,、綠色社會,。

1、培養(yǎng)學生綠色意識,。如：在8和9的教學中,，通過對教材主體圖（老師帶領學生澆灌花草樹木）的教學和引申，培養(yǎng)學生熱愛大自然和保護環(huán)境的意識,。讓同學們認真反思,、交流，哪些是不應該不文明的行為,，我們怎么做才是最正確的,？如隨地亂扔垃圾，隨意踩踏草皮,，摘折花枝等等都是不對的行為,。

2、加大對學生的知識宣傳

對于很多學生來說,，不明白什么是低碳生活,，因此課堂上對學生進行大力的宣傳，通過試題,，圖片，故事,，讓學生明白“低碳生活”,，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電,、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。平時要求同學們利用身邊的一些廢物自制一些教具,，讓這些幾乎被拋棄的廢物得到循環(huán)使用,，極大程度地減少浪費，從中滲透節(jié)約意識,。

總之,，“低碳生活”意識的培養(yǎng)與滲透要從課堂抓起，從一點一滴做起,，要引導學生在生活中融入“低碳”理念,，培養(yǎng)一種“低碳”的態(tài)度，為社會培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的“低碳型”人才,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇三

教師在學生心目中,，就像一面鏡子,，無論學識，思想,，品德還是好惡,，都會直接影響到學生。例如：在一年級的時候,，我對學生說：“老師很喜歡畫畫,，其實，畫畫可以陶冶我們的情操,?！庇谑牵野盐业拿佬g作品展示給他們看,。他們贊嘆著,，并很認真的學習畫畫，同時,，也愛上了畫畫,，自然，他們的興趣也被我激起來了,。再如,，到了三年級的時候，英語對于每個孩子來說,，都是一大難題,，我對學生們說：“英語，就像我們的語文和數(shù)學一樣重要,，如果,，我們學會了說英語，那是一件多么值得驕傲的事??！其實，學習英語一點也不難,，只要掌握了方法,，學習英語是一件快樂的事。老師就特別喜愛英語,，在各個學科中,，老師的英語是最好的。你們想和老師一樣嗎,？那就跟著我學吧,！”確實，在每次英語課上，學生們都表現(xiàn)得特別積極,，而且,，英語成績也明顯提高。他們學習英語的興趣比學習數(shù)學和語文還高呢,。

其實,，學生的學習，在于培養(yǎng)學生的學習興趣,。如果沒有樂趣,，他們就會厭惡學習，那么,，如果老師興趣廣泛,，學生自然會興趣廣泛。所以,，根據(jù)我的經(jīng)驗,，要想培養(yǎng)好學生，教師自身必須培養(yǎng)興趣,。因為,，無論是德、智,、體,、美、勞,，只要老師給學生做出榜樣,，學生自然和你一道。有這么一句話嘛,，老師帶出的學生，性格都和這個老師相像,。因此,，為了孩子們，我們老師必須全面發(fā)展,，才能帶出全面發(fā)展的學生,。

師生的關系是平等的，所以,，我覺得想要教好學生,，就要和學生成為朋友。當我和學生們一起在操場上玩耍的時候,，我發(fā)現(xiàn)在游戲中,，也會使學生的智力得到開發(fā)。因此，從一年級開始,，我每天都要和學生在操場上玩一節(jié)課,，這樣，學生們高興,，而且,，使我們師生的距離沒有了。

我給學生們的總是笑容,，他們也很開心地健康地成長,，有時候下課了，有些學生很喜歡和我談談心,。記得一個同學對我說：“老師,，我應該管您叫什么呢？”我說：“你想叫什么呀,？”她說：“我和李慧杰都想叫您姐,，又不敢說?！蔽艺f：“想稱呼什么就稱呼什么唄,，這說明我們師生感情深厚啊?！边@些孩子們,，特別可愛，有時候口誤,，叫媽,，叫姐，然后自己笑了,，弄得同學們都笑了,。其實，和學生成為朋友,，學生就會很愿意接受你給他們的建議,。

“育人”主要是表現(xiàn)在良好品質的養(yǎng)成上，在中小學階段,，孩子的品質養(yǎng)成以后一生難以改變,，良好的品質可以使學生受益終生。因此,，道德教育在中小學階段很重要,。培養(yǎng)學生的良好品質，就要繼承中華傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)學生高度的社會責任感,、高尚的道德情操,、強烈的愛國熱情、文明的生活方式,，培養(yǎng)他們公正,、誠信、感恩,、合作,、奉獻等良好的品質。

在課間活動中,，我對學生說：“無論男,、女生，我們在一起共同學習生活,，都是有緣分的,，所以，我們要和和氣氣的,，珍惜我們在一起的美好時光,。玩要快樂地玩，學習要快樂地學習,，我們是一個大家庭,，每個同學都是我們的兄弟姐妹。明白嗎,？”他們明白了我的意思,。所以，無論玩什么游戲,，他們都像是有組織,，有紀律的。從來不會因為玩的事跑來告狀的,。例如：乒乓球室里只有一個乒乓球臺,，但是，我們班的學生是這樣玩的,，兩個人對打,，誰敗了誰下去,，換人接著打,。而且是排隊的,。所以,，我說：在游戲中可以開發(fā)孩子的智力,，有團隊精神嘛。

教師應結合學科教育教學的特點,，將良好的品質在每一門學科中滲透,。而且,，在生活中，教育學生要發(fā)現(xiàn)問題,，明辨是非,。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為,?！边@句話，我常對學生說,，他們也很明白此道理,，所以，做得也挺好,。記得,，一次一個學生病了，嘔吐了一地,，兩個男同學馬上拿著鍬和拖把把地上臟物清理干凈了,。雖然是一件小事，但是,，反映了學生的素質很高,。我當時表揚了他們，學生們都以他們?yōu)榘駱?，做好事的學生多了許多,。其實，有時候一句表揚的話,，會讓學生改變他的態(tài)度,。

教育是一門很深的學問，需要教師不斷更新自己的理念,，研究學生的心理,，讓他們自己找出錯誤，自發(fā)改正,。不要給學生施加壓力,，不要以為學生得不了100分就是學生的錯，請問問自己,，你得過幾個100分呢,？所以，只要看到學生們在進步,，就是值得表揚和鼓勵的,。這樣會給學生自信心，學生的進步會很快的,。每個人都喜歡聽到別人的夸贊,，就是這樣的稱贊,，讓自己有了前進的動力。但是,，表揚也是有學問的,，如果無論什么，你都去表揚,，有時候會不起作用的,。適時的表揚會讓你有意想不到的效果。它比懲罰要好得多,。

記得一次講一道很難的數(shù)學題,，一個學生說：“我爸和我媽在家里研究了3個小時，都沒做出來,。老師一下子就做出來了,。”另一個學生說：“你爸和你媽能和老師比啊,，老師啥都會啊,。”我笑了,，說：“你可別這么說,，老師也不是神仙，也不是什么都會,，有些東西,，老師還得向你們學習呢？記住,，金無足赤,，人無完人。老師也是在和你們一起學習的,?！庇纱丝梢姡绻粋€老師在學生們心中是什么模樣的,，它將永遠留在學生的心中,。

最后，我要說的是：參加教育工作的老師們,，既然選擇了這太陽底下最神圣的職業(yè),，就用你們的愛來澆灌祖國未來的花朵吧！就用你們的心來感受桃李滿天下的幸福吧,！

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇四

數(shù)學這門學科,，其知識內容具有抽象性、邏輯性等顯著特點,，這就不可避免地使學生學習數(shù)學感到枯燥乏味,，索然無趣，學而生厭,。作為一名數(shù)學教師就應該想方設法創(chuàng)設豐富生動,、富有趣味的數(shù)學教學情境，使抽象的數(shù)學知識具體化,，變難懂的內容為易懂的知識,。激起學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)他們學好數(shù)學的內在動機,。下面談談我在小學數(shù)學教學中的一些經(jīng)驗總結,。

我們知道，計算練習一直是常規(guī)的基礎性教學,，但孩子卻對它不感興趣,。怎樣才能讓孩子愉快地學習計算呢？北京師范大學王梓坤教授曾經(jīng)說過：在義務教育階段,，數(shù)學首先是逐步啟發(fā)學生的興趣和愛好,，讓學生學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。因此,，我在讓學生做習題時總是把游戲引入課堂,，通過游戲情境創(chuàng)設，可以增強學生練習計算的濃厚興趣,，提高學生學習數(shù)學的積極性和能動性,，從而使學生喜愛計算、喜愛數(shù)學,。

新課程標準指出,，數(shù)學教學要通過直觀教學和實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力,。在教學實踐中,，如能恰當?shù)亟M織學生使用學具，開展實際操作活動,，不僅能較好地發(fā)展學生的動手能力,，更能使學生的思維得到較好的發(fā)展。利用學具操作的直觀性,、具體性集中學生的注意力,，營造出一個符合兒童認知規(guī)律的思維氛圍，有利于學生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

數(shù)學是對現(xiàn)實世界的數(shù)量關系和空間形式的概括反映,，數(shù)學來源于實際生活，生活是孕育數(shù)學源泉,。然而教材給孩子的是結晶了的現(xiàn)實生活,，與學生的生活經(jīng)驗背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象,。對學生來說，他們在日常生活中自發(fā)感受體驗到的“數(shù)學對于生活的意義”是模糊的,，淺層次的,。因此，教師應努力把數(shù)學知識生活化,。從學生日常生活為出發(fā)點開展教學,，能夠運用多種教學手段創(chuàng)設近于生活的課堂教學情境，并注重從生活中提煉教學內容,，引導學生運用所學知識去觀察,、分析和解決生活中的實際問題。注重運用實物演示,、多媒體,、直觀語言等多種教學手段，來創(chuàng)設生動活潑的數(shù)學課堂教學的生活情境,。通過創(chuàng)設實實在在的生活情境,，引導學生在具體情境之下解決生活問題，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的價值,，增強應用意識,，從而達到知識學習與實踐能力的同步發(fā)展。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇五

一個學期以來,，在各位領導和老師們的熱心支持和幫助下,，積極完成學校布置的各項任務。下面我把一學期以來的工作做一簡要的匯報總結,。

思想上,，不斷學習先進的教育教學理論，更新教育思想,，提高自己的思想意識,。“學高為師,，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則,，給學生無形的力量與教育,。積極參加教職工大會及組內教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。熱愛集體，服從分配，團結同志,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專業(yè)能力方面,，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”，應從工匠式向專業(yè)式轉變,，因此，從教學過程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長起來，并有所創(chuàng)新,。

1,、備課深入細致。每次都認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難點,、重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,，注意因材施教,。在教學中注意弱化難點，強調重點,。規(guī)范書寫教案,，從復習提問、新課引入到講授都精心設計,。并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。以啟發(fā)式教學為主,，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路,，注重講練結合,，并將一些開放性的教學問題引入課堂，拓展學生思維,。

設想與打算：

新的學期即將來臨,，在新的學期里，我將繼續(xù)發(fā)揚附中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實實地工作,，刻苦認真的學習,，做一名順應時代要求的優(yōu)秀教師。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇六

幾年來,，我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的'要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質教育,。新課改提了的,，要以提高學生素質教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇七

開學至今已經(jīng)有接近2個月了,，學校通過開展各項活動,，來培養(yǎng)學生良好的行為習慣，鼓勵學生人人爭做文明好少年,，確實起到了一定的教育效果,。可是我發(fā)現(xiàn)在我們的課堂上時有一些不和諧的現(xiàn)象發(fā)生,，這些不和諧的現(xiàn)象在很大程度上影響這我們課堂教學的質量,。

現(xiàn)象一：

上課鈴聲響，體育委員在認真的整著隊,，學生們精力特別集中,，可在報數(shù)時卻發(fā)現(xiàn)班上人數(shù)少了很多，有的學生在5分鐘后能來到操場,，而有的學生課上到一半才下來,，個別學生體育課上很難看到他的身影。

現(xiàn)象二：

各小組學生分組活動時,，總出現(xiàn)一些不參與活動的學生,；個別學生顯的非常疲憊，精神狀態(tài)極差,。

現(xiàn)象三：

教師在講解,、示范動作的時候，孩子們玩的玩,，說的說,，班上有一半的學生精力集中聽講已經(jīng)不錯了，有的學生的注意力根本就不在課堂上,，眼睛傻乎乎的看著其他地方,。

針對這種情況我們應該怎么辦？我想談談自己的想法：

一,、教師要有一顆強烈的責任心,，平等對待每一個學生。

教育孩子是我們每位老師的職責,，關注每一個孩子更是我們每一位老師應有的責任,。仔細觀察，那些上課從中搗亂課堂秩序的人往往是我們批評的對象,，久而久之,，這些孩子就"適應"了老師的批評,，而年幼的孩子們往往認為他們的所做所謂都是給老師們干的,，老師越是批評他,，他越是不好好表現(xiàn)，一種"逆返"心里自然生成,。班上有一個孩子還好說，假如遇上3-4個,，那產(chǎn)生的負面影響可想而知,。而體育課是學生們最喜歡的課，所以最好不要剝奪孩子享有鍛煉的權利,，把時間還給孩子，把健康還給孩子,。我們體育教師要有一顆強烈的責任心,，每節(jié)課要進行點名，對沒有來上課的學生要調查清楚是什么原因,；我們要把慈母般的愛灑向每一位學生，不僅要欣賞學生的優(yōu)點,，而且更重要的是接納學生的缺點,；用平等的眼光看待這些“小大人們”，放下架子,，蹲下身子用愛心感化他們,，尊重每個學生的人格，建立平等的師生關系,。

二、抓好課堂秩序

1．重視新學期的第一次室內課,。這學期,，因為學校有特殊活動，所以二年級六班的第一次室內課沒有上,。為了趕進度,，把第一次室內課與第一次室外課并在一起上，2個周過去了,，我發(fā)現(xiàn)這個班級在課堂秩序明顯不如另一個班級,，沒辦法，我特意又拿出一節(jié)課的`時間專門進行“補課”,。對于老生來說已經(jīng)習慣了學校的環(huán)境,，對體育課堂常規(guī)要求也有大概的了解,，他們往往產(chǎn)生一種不在乎的心里，放松了對自己的要求,。針對這種現(xiàn)象,，更不能忽視，讓他們明白沒有良好的課堂秩序,，課堂教學是無法進行的,。教育的形式不是空洞的進行灌輸，而是多以事例為主,，列舉平日課堂中發(fā)生在他們自己身上的小故事,，讓學生自己找出問題之所在，然后對癥下藥,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇八

上周,，在學校領導的帶領下赴xx縣二小參加由西峽縣創(chuàng)立并正在推廣的“三疑三探”教學模式。通過聽課觀摩,、座談交流,、參加報告會、實地查看等形式,，我對三疑三探教學模式進行了全面學習,，受益匪淺。

“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個“疑”字和一個“探”字,，在課堂教學中不斷地提出問題解決問題,，把學習的主動權交給學生，教師是引導者參與者,，把課堂變成學生學習,、展示、思考,、合作,、交流的舞臺。我將從以下四方面對這次學習簡要總結如下：

設疑自探：解疑合探：質疑再探：運用拓展：,，上午聽了三節(jié)英語課,，在八十班聽得一節(jié)課中，教師把設疑自探：解疑合探：質疑再探：運用拓展這幾個環(huán)節(jié)都會在一堂課中出現(xiàn),。結果到下課的時候,，還有三個教學環(huán)節(jié)沒有完成。個人覺得一堂課全都完成四個環(huán)節(jié),，時間不夠用,。如果把這幾個環(huán)節(jié)分兩節(jié)課完成，時間就充裕了很多,。

“三疑三探”在讓學生會主動發(fā)現(xiàn)問題,，獨立思考,、合作探究、歸納創(chuàng)新問題,，勇于評價問題中養(yǎng)成勇敢質疑,、善表達、認真傾聽和不斷反思的好習慣,，實現(xiàn)了教與學方式的徹底改變,。但也會出現(xiàn)一個問題，大多數(shù)學生只能對書面上出現(xiàn)的問題提出疑問,，對深層次的問題認識不到,，老師如果不加以系統(tǒng)的講解，單靠學生可能耗時耗力也無法解決,。這次學習我發(fā)現(xiàn)西峽老師在這方面也進行了教學調整,，在學生評價完一道題后，針對出現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)的拓展,，有時要用十多分鐘才能講清楚,。然后學生再評價老師再拓展講解。這樣才能既鍛煉了學生的能力,，又能夠使學生對知識有了系統(tǒng)性和深層次的認識,。

上習題課和講評課前提前將答案發(fā)下去學生自己對答案，再利用早自習時間小組內討論解決大部分問題,，極個別問題老師再在習題課和講評課上集中解決,，新授課也是一樣讓學生提前預習自我設疑自我探究，在開始上課時學生提出自探提綱直接進入解疑合探階段進行合探展示評價,。

這個學校特別重視校園和班級文化建設,。一進入校園你就會發(fā)現(xiàn)到處是標語，還在教學樓側墻上張貼很多需要通過學生自主探索,，才能找到答案各種問題,。在激發(fā)學生興趣的同時，也拓展了學生的視野,，從中學到很多知識,。在班級的墻面上張貼四星一組，班級功勛榜,，等等,，通過各種方法各種途徑來激勵學生學習,。通過學習,，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：

一個富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學生的分數(shù),，應更多地考慮學生的思維能力是否得到提高,，創(chuàng)新意識是否得到加強,，應更多地為學生今后的生存發(fā)展著想。因此創(chuàng)新性的教師要實現(xiàn)以下幾個轉變：

1,、變傳授知識為培養(yǎng)能力,。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力,，培養(yǎng)方法之中,，變知識積累第一，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識積累第二,。

2,、變封閉的課堂為開放的課堂。開放的教學形式,，組織者可以是教師,，也可以是學生，地點可以是課堂,，也可以是自然社會,。

3、變教條式,，灌注式為“三疑三探”教學模式,。

沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新,。因此教師在教學中要處理好主導作用和主體作用的關系,，真正發(fā)揮學生的創(chuàng)新主體作用。

總之,，這次學習收獲頗多,。無論是三疑三探，還是雙分管理,。還有其它一些好的教學方法,，肯定都有很多值得我們的好的地方。當然,，也肯定有不適合我們的地方,。無論學習任何一種教學方法，都要杜絕死板硬套,。要根據(jù)自學校和學生的現(xiàn)狀來創(chuàng)造出真正適合自己的好方法,。不要盲目跟風，要去其糟粕,，取其精華,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇九

教學設計是提高課堂教學效率的最重要環(huán)節(jié)之一。所謂教學設計就是指在上課之前，根據(jù)教材內容及學生的具體情況,，預先制定的教學策略,、教學思路等綜合方案，也就是上課前所做的一切準備工作,。準備工作做得越充分,，考慮問題越周到，課堂實施就越有效,。評價教學是否有效的標準只有一個,，那就是學生是否取得了預期的、應有的進步和發(fā)展,。

強化語言和思維訓練,，開發(fā)相關的課程資源，促使學生養(yǎng)成獨立思考,、質疑探究的習慣,，學會正確地理解和得體地表達，發(fā)展思維的嚴密性,、深刻性和批判性,。

語文教學的核心是語言教育，根本任務是組織,、引導學生學習語言,，培養(yǎng)和提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。語文課堂教學設計,，就是要設法引導學生以教材(教學內容)為依托,，去感受語言，領悟語言,，積累語言,，運用語言。教學實踐表明,，語言能力的養(yǎng)成,，離不開相關知識的學習，離不開精要,、有效的科學訓練,，更離不開學習者自身的語言運用的創(chuàng)新實踐。因而,，設計重點要放在引導學生品味課文的語言上,，訓練學生結合語境，領悟語言運用的妙處,，體會語言的語境意義,，從而提高學生的語文素養(yǎng),。

思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展，是語文課程諸因素中的核心因素,。任何語文活動，都是思維活動,，聽和讀,，是通過語言理解別人的思想；說和寫,，是通過語言表達自己的思想,。抓住了思維訓練，也就抓住了語文訓練的核心,。

靈活使用教材,，積極開發(fā)學習資源是高效教學的基本要求。語文教材大多是古今中外膾炙人口的名家名篇,。在進行教學設計時,，教師先要把教材信息、資源信息,、“課標”信息轉化為自己的信息,，明確教材編寫意圖；其次要回顧此內容先前的實踐經(jīng)驗和反思,，進行選擇性的借鑒,；再次要根據(jù)課程標準提出學生的學習任務；最后要吃透文本中的“著眼點”,，即內容的重難點,、知識的生成點、培養(yǎng)的技能點,、情趣的激發(fā)點,、思維的發(fā)散點、合作的討論點,、滲透的育人點,、知識的引申點等。在教學設計中,，教師要樹立正確的課程意識,，創(chuàng)造性地使用新教材引導學生在各種課程資源的訓練和長期的語言實踐中，自由地表情達意,，寫出優(yōu)美的文章,，說出得體的話語。

學生是學習語文的主人,。課堂教學要發(fā)揮學生的主動性,，教師應當通過設計合理的啟發(fā),、評價、矯正等教學策略,，引導學生學會提問,，鼓勵積極思維，質疑問難,；引導學生消除膽怯的心理因素,，針對教材內容，敢于發(fā)表自己的看法,，言之有理,，能夠自圓其說；引導學生學會討論：討論主題,，了解題旨,，篩選要點，找準目標,，恰當表達,，深入理解文本，完成教學任務,。在教學設計中,，只有真正地貫徹“以生為本”的設計理念，真正讓學生處于主體地位,，真正讓學生主動構建知識,，實現(xiàn)有效教學才有可能。

轉變學生學習方式是新課程改革的`重要任務之一,，也是實現(xiàn)有效教學的重要手段之一,。要轉變學生的學習方式，首先要轉變教師的教學方式,。在設計教案中要做到“五變”：一是變學生“在聽中學”為“在做中學”“在玩中學”,，二是變學生“被動地學”為“主動地學”“自主地學”，三是變學生“單一個體地學”為“獨立自主與合作交流相結合地學”,，四是變學生“機械模仿地學”為“探究創(chuàng)新地學”,，五是使學生“單一向書本學”為“在體驗中學”。在教學設計中,，只有著眼于學生自主,、合作、探究的學習方式的建構,，才有可能實現(xiàn)課堂教學的有效性,。

從某種意義上說，學習好壞的最有權威的評價人是學生自己,。高效的語文教學設計要發(fā)揮教學評價的教育功能,，讓評價致力于促進學生個性的全面發(fā)展和弘揚學生人格的主動完善,。在課堂教學設計中，要建立促進學生自我評價的發(fā)展體系,，強調學生對自己學習行為的分析與反思,，不僅讓學生評價自我知識、能力等認知方面的發(fā)展,，還要評價自我興趣,、情感、意志,、價值觀等非認知因素的發(fā)展。教學設計要注意實施多主體評價,，強調學生,、教師的自我評價和學生之間、教師之間的互相評價,，使學生,、教師在評價過程中處于一種主動的積極參與狀態(tài)，凸現(xiàn)在評價活動中的主體地位,。對學生的學習,，要實施激勵性評價、發(fā)展性評價,、差異性評價,，使評價成為有效教學的杠桿。

理想的課堂教學是一種師生共同參與,，實現(xiàn)教學相長的動態(tài)過程,。每一位學生都是課堂上主動求知、探索的主體,，教師是這個動態(tài)過程的創(chuàng)設者,、組織者、引導者和合作者,。語文課堂教學是豐富生動的,，教師除了要不斷更新自己的教學觀念外，還必須在設計中注意做到善于引導學生自主學習,，重視課堂的互動生成,，創(chuàng)設最佳的教學情境，精講精練,，落實“三維”目標,，做到教得生動，學得活潑,，輕負擔,，高質量,。

教學目標是學生通過學習活動要達到的預期的學習結果，也是教師教學最后要落實的結果,。教學目標是教學的靈魂,，支配著教學的全過程，并規(guī)定教與學的方向,。它既是教學的出發(fā)點,，也是教學的歸宿。目標過高,，教學目標達不到,；目標過低，學生感到?jīng)]味道,。因此,，教師在設計教案、分析教學內容之前,，就必須弄清楚為什么要教這些內容,，通過這些內容的學習，學生將獲得什么,；弄清楚語文課程的教育目標是什么,，本學年(學期)、本單元(主題)的目標是什么,，再思考本課時的基本目標,，把握教學目標的適切性。教學目標的設計要切合學生的實際,，要具體,、可察、可測,，要分層,，以便于分類施教，也便于自己和他人評價,。

動態(tài)生成教學是新課程倡導的核心理念之一,。課堂教學是教師和學生共同的生命歷程，課堂教學應當煥發(fā)生命活力,。預設是教學主體的籌劃與設計活動,。生成就是創(chuàng)生、建構或成長,。我們必須認識到,，預設與生成相輔相成，教學具有預設性與生成性的雙重特征,，二者各有其客觀依據(jù)和重要意義,。無論是預設還是生成,，都是實現(xiàn)教學目標的有效手段,。新課改要求關注動態(tài)生成,，要充分開發(fā)和利用生成資源,，使教學取得最佳的教學效果?！吧伞狈磳Φ氖墙處煂W生的一味“塑造”,，強調教學的過程性，突出教學個性化建設的成分,、是一種開放的,、互動的、動態(tài)的,、多元的教學形式,。課堂中的“生成”可分為“可預設的生成”和“不可預設的生成”。前者是在教師的教學準備范圍內的,，是教師有意預設一定的問題引導學生的相關生成行為,；后者是隨機的,、偶發(fā)的,，是意想不到的，甚至是突發(fā)的事件和行為,。此時,，課堂教學如果不考慮學生的學情、課堂環(huán)境的變化,，那么課堂教學將變成機械的程序,，缺乏生氣和樂趣。因此,，隨著師生互動生成的不斷推進,，教師應根據(jù)學情的變化，隨機調整教學的程序及環(huán)節(jié),，學習目標可在生成中隨機升降,，學習重點町在生成中調整，探究的主題可在生成中替換,，只有這樣,，我們的教學才會是有效的。

“精講精練”,，是一種提高課堂教學效益減輕學生過重課業(yè)負擔的教學策略,，是一種有效呈現(xiàn)知識和有效指導學生學習的教學策略。所謂“精講”,，就是指教師對基礎知識用少而精的語言,，抓住核心要素,，揭示內在規(guī)律和本質特征。以講促思,，以講解惑,，講清知識的縱橫聯(lián)系，講清知識的發(fā)生和發(fā)展過程,，講求科學的思維方法和學習方法,，留出更多的時間讓學生多動，即動腦,、動手,、動口等。所謂“精練”,，是指練習要少而精,，向學生提供的練習，要有目的性,、層次性,、遞進性、探究性,、典型性和綜合性,，使學生在“精練”中提升學習效果。設計要在“精”字上下功夫,，適當留白,，精到精粹，實用高效,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十

按理說,，老師讓學生堅持寫日記應該是好事；早晨抓學生背書應該是好事……但這些好事有些教師做起來卻很不受學生歡迎,。

寫日記,，本身是好事，可現(xiàn)在為什么變成壞事了呢,？老師急功近利是主要原因,。剛要求學生堅持寫日記，學生就能每天寫一篇質量上乘的日記嗎,？沒那高的水平吧,？再說，小學生的生活圈是狹小的,，觀察能力是有限的,，思想見解是淺顯的，所捕捉到的寫作素材肯定不多，怎能天天有東西寫,？勿過多,，多則濫矣！其二,，缺乏正確的引導,。寫作對于大多數(shù)學生來說是個難事，老師必須教其寫法,，并開展多項有趣的活動,，拓展學生的寫作面。這樣,，學生方不厭寫,，有東西可寫。其三,、老師沒培養(yǎng)學生的寫作興趣,。興趣是最好的老師。作為教師,，在想讓學生堅持寫日記之前,，就應有目的地激起學生的寫作興趣，讓學生想寫,，欲一吐為快,。這樣學生才會樂寫。后期鼓舞工作也很重要,。老師批閱日記后,，應及時表揚寫作態(tài)度好的同學,，張貼出優(yōu)秀的作品,。這樣便給了學生堅持寫作的信心，給他們增添了寫作的后勁,。其四,、老師沒能細心體察學生的寫作情況。當老師批閱學生的日記,，發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌或在應付時,，那就應平心靜氣地多詢問學生其中的原因，如學生覺得沒事可寫了,，那就應拓寬學生的寫作面,，親自帶學生到大自然、到生活中去觀察,、去體驗,；引導學生多看有益的課外書，看出自己的感想,，寫寫讀后感……從而再次調動學生的寫作熱情,。如學生覺得寫作量還是大了,，那就應降為一個星期寫兩篇日記或干脆寫周記了。因為量的多少并不重要,，重要的是呵護好學生的寫作興趣,，寫出他們的所見、所聞,、所感,。

再來說說早晨抓學生背書一事吧。新課標的基本理念中講到：“語文課程應……指導學生正確地理解和運用祖國語文,，豐富語言的積累……”課程目標里要求：“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。”教學建議中也指出：“語文教學要注重語言的積累,、感悟和運用……”可見,，積累是多么重要。課本中的文章大多是經(jīng)典,，背誦課文,，既是對書本知識的內化，又是積累優(yōu)美詞句,，培養(yǎng)語感,，夯實語文基礎的重要手段。顯然,， 抓學生背書是有必要的,。可有些學校,、有些教師的做法卻是不當?shù)?。很多學校，早晨學生一到校,，相當一部分老師便把學生趕進教室里讀書,，想要他們把所學課文都背個爛熟。我女兒的語文老師也不例外,。一天,，我和女兒步行去學校?？斓綄W校時,，女兒低著頭幽煩地說：“爸爸，我不愿這么早就到學校去?！薄盀槭裁?？”我不解地問。女兒仍然低著頭,，慢騰騰地說：“到了學校,，就像坐牢似的！”我的心咯噔一下,，這么小,，怎么就有了厭學情緒？我耐心地詢問：“這是為什么,？”女兒嘟著嘴說：“每天走進教室,，老師就叫你讀書，沒有一點兒自由,！”我只好違心地替她的老師解釋了一番,，安慰下女兒厭煩的心。

抓學生背書,，這本身是好事,，為什么做著做著卻挫傷了孩子的積極性呢？每個人都需要自由的空間,，孩子們也不例外,，更何況早晨是孩子們鍛煉身體的黃金時間，怎能就被剝奪了呢,？再說,，老師如此行事也太主觀、太欠考慮了吧,。早晨孩子們一走進教室,，就得坐下來背書，無論你背了多少課,，反正就是一個字,，“背”.這樣單方面強硬地壓制學生,，他們能不煩嗎,？這樣做，學生的自主性談何調動,？學生的個性怎能得以張揚,？話說回來，有這個必要嗎,？課堂上引導得好,，一些精彩段落學生當堂便可背誦，更何況上午第一節(jié)課是讀書課。不引導學生看課外讀物,，一本教材犯得著去挪用晨讀前的時間要學生背誦嗎,？高中階段也不過如此緊張吧。為了一點分數(shù),，剝奪了孩子們的自由時空,，削弱了孩子的體質，磨滅了孩子們的學習積極性,，那可真不值得了,！

好事，在應試教育下可能會變成壞事,；在不遵從孩子的身心特點下,，在缺乏引導、激趣的強令下,，都有可能變成壞事,。同仁們，我們要慎行??！

溫州育英國際實驗學校

——武長青

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十一

所謂的合作學習，實質上就是進行班級成員科學分組,，確保組內學生能夠針對對應課題進行深入交流和同步學習,，最終派出代表將組內核心觀點表述完整，在獲得教師合理性評論建議后加以整改,，以此實現(xiàn)對應教學規(guī)范引導指標,。

首先，合作探究式問題設置形式過于簡易單一,。須知此類學習交流模式在于激發(fā)個體思維創(chuàng)新和合作意識,，只有經(jīng)過各類角度分析整編過后，才能綻放出獨到的智慧結晶,。可現(xiàn)實中,，教師始終關注課程進度和應試結果，對于學生主觀能動性關注度不夠,，尤其在鴨架式口語灌輸講解氛圍中,，學生對于既有知識感知趣味丟失,，后期自主性學習動力也就不足,。如若長期放置不管，對于學生今后身心健康發(fā)展是極為不利的,。其次,，合作小組內部成員分工秩序極為紊亂。事實上,，合作學習理念主張吸納各類學生觀念,，確保話題內涵討論結果的多元特性?？蓪嶋H布置活動期間,，由于教師規(guī)則指導不夠規(guī)范，使得對應任務難以及時交接到個體成員之上,，尤其大部分學生作為獨生子女,，個人主義思想極為深刻，基本上只會將注意力集中投射在自身感興趣的單元之上,，造成固定小組向心力潰敗結果，關于真正意義上的合作探究學習風尚難以保持延續(xù),。一般情況下,，學習成績優(yōu)異的學生會成為問題提出,、結論總結代表,，至于其余個體完全扮演旁觀者角色,，小組其間隱藏的思維兩極分化效應顯著。最終學習好的個體素質得以合理提升,，而成績不高的個體將繼續(xù)沉淪,。最后，教師普遍不會參與到初中數(shù)學探究式合作學習流程中,。在其思維體系中,，片面地認為一切工作都將交付給學生，而應盡的實踐活動設計組織,、關鍵知識點提醒引導,、課堂秩序科學規(guī)范監(jiān)管職責，卻順勢拋之度外,。長此以往,，學生整體上便處于放任自流境遇之中，在得不到合理肯定激勵結果基礎上,，失去自主性學習動力,，經(jīng)常合作交流期間討論其余話題內容，令課堂安定和諧秩序全面消散。也就是說,，目前初中數(shù)學課堂合作教學基本上流于形式,，對應的個體素質規(guī)范調試指標難以順利貫徹。

（一）合作探究內容的科學選取設置,。

結合客觀層面分析,，初中數(shù)學教材的確存在部分教學內容難以開展合作交流模式，而指導教師要做的就是,，盡量挖掘學生整體興趣感知點,，盡量尋找一些高難度且令學生產(chǎn)生疑惑的課題內容。經(jīng)過高層次認知任務分配布置過后,，學生才好聯(lián)合既有知識,、生活分析經(jīng)驗加以科學探討解讀，這樣對于個體思維架構完善顯得相對有利一些,。

（二）針對小組學生個體進行科學分工指導,。

其核心任務在于明確組內成員之間性格、能力互補功效,，確保學生經(jīng)過較難話題討論期間能夠相互輔助,，建立標準正向競爭合作學習風尚，使得平時不愛講話的同學也能輕松參與進來,。這就需要教師盡量合理安排座位,，將以往單純樣式的觀眾席位模式全面遏制，讓同一組相對熟悉的學生聚集在一起,，確保話題交流深度的有機彰顯結果,。之后進行不同組間探究結果整理評估，實施不同階段發(fā)言代表人的交替規(guī)則,，針對表現(xiàn)優(yōu)異的學生個體加以現(xiàn)場鼓舞激勵,。

（三）尊重并鼓勵學生布置多元化合作探究模式。

初中數(shù)學教學內容著實豐富,，為了確保學生邏輯和感性思維得到進一步靈活銜接,，教師必須確保單位課堂學習內容和探究任務的明確特性，令各類學生都能針對合作探究模式創(chuàng)新改革問題發(fā)表自身建議,，確保單位成員都能有所作為,，竭盡全力令單位任務可以在預設時間范疇之內得以順利完成。另一方面,，教師需要在各小組完成任務后要多給予鼓勵,。對于成績比較差的學生，教師要采取特殊照顧,、單獨輔導的方法,，讓每一名學生都不掉隊，給予他們充分的自信心，發(fā)揮作為集團一員的特殊作用,。

綜上所述,，初中教學內容豐富，對于學生邏輯思維引導開發(fā)和人文情感協(xié)調都將產(chǎn)生獨特調試功效,。教師要做的就是,，盡量關注并挖掘學生個體身心發(fā)展特征，做好合作學習小組成員劃分任務,，確保學生彼此之間產(chǎn)生高效互補啟示作用,，進一步為后續(xù)課題深度解讀和個體發(fā)展前景科學預測綻放提供標準疏通性建議。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十二

做好教學工作,，教師要相互學習,，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來,，提高了自己的教學水平,。下面是本站小編整理教學工作經(jīng)驗總結的范文，歡迎閱讀!

從跨出學校,，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了,。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門,，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了,。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,，帶小班。記得我剛接觸孩子時,，孩子們仿佛視我為“壞人”,，哭的哭，鬧的鬧,，面對這樣的情景,，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我,。我微笑著走到孩子們中間,，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,，我找到了自信。為了以后更好地開展工作,，特作如下總結：

一,、愛心、天職。

幼兒園教師首先要有愛心,，她們應給幼兒母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人,，愛孩子是每一個教師最起碼的道德,，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,，甚至是愛那些有缺陷的孩子,，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的,，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職,。小班幼兒年齡小，生活不能自理,，孩子由個體進入到群體中生活,，開始會有一種陌生感、恐懼感,。我耐心的抱著這個哄著那個,，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子,。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感,，每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,，高高興興的回家,。

二、童心,、知心,。

幼兒天真活潑，無憂無慮,，正處在個性發(fā)展的關鍵時期,，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,，會使幼兒的心境始終保持愉快,，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),，這就需要老師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,，走進孩子世界,，做到尊重孩子，信任孩子,，把他們的每件事情都當作大事情來看,，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要,，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

三,、盡心盡職,。

人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人,。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質,，不斷完善自己,，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊,，遇到好文章,、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來,，進行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平,，在工作中我積極探索,、虛心接受領導及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師,，她看我的課指出我的不足之處,，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業(yè)素質比賽,，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展,。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的,，幼兒教師的使命是崇高的,，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作,，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

時間飛逝轉眼一學期過去了,，我班是一個全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學習的最后一年,，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活,。通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園教師。

如下：

不斷學習提高自身素質,。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作,，尤其對于大班來說。家長是非常重視的,。這一學期中,，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設計上力求創(chuàng)新,，引導幼兒主動學習,。在拼音與數(shù)學的教學上，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流,，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況,，針對他們不會的,、掌握不好的，加以輔導與練習,。

安全工作不容忽視,。

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火,、應急疏散安全常識,，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能,，建設“平安校園”構建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導下,，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到,，這樣的演習,，不僅使大家能真學、真會,、真懂,、真用，學到了新知識,、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎,，達到了預期目的。

配合園領導,，完成各項任務,。

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣,，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出,，雖然受到“甲流”的影響,，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到,。這每一項都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合,，認真的完成好每一項任務,。

家長工作必不可少。

增進家園互動為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

存在的不足和今后工作方向。

這個學期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高,。對此我們都進行了認真地總結,，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

在忙忙碌碌中,，一個學期很快就過去了,。這學期我認真執(zhí)行學校。

轉變思想積極探索改革教學,。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來,，收到了很好的效果。具體總結如下：

一,、加強業(yè)務學習,，提高教學水平。本著“多學,、常思考”的宗旨,，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，積極參加學校組織的教研活動,，并經(jīng)常到有經(jīng)驗,、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”,、“三課”中,，我們教師相互學習，取長補短,，并將學到的知識與經(jīng)驗應用到平時的教學中來,，提高了自己的教學水平。

二,、創(chuàng)建有效情境,，提高課堂效率。我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,。讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活,，應用于生活。本著這一原則,，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式,，在情境中設疑,，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看,、摸一摸,、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,，讓學生在學中學,、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率,，達到自主,、創(chuàng)新、高效的教學效果,。

三,、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成,。在抓好課堂教學的同時,，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié)，好的教學設計16篇,，反思16篇,，學習筆記10000字等。并且認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備,、課后有反思,。

四、認真落實培優(yōu)補差,，激勵促進學生全面發(fā)展,。培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。學校也很重視,，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃,、轉差有記錄,，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生,。

由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多,，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間,，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦。好在,，工夫不負有心人,，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好!

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十三

光陰似箭,，日月如梭,，似乎只是一眨眼,，初三的學習生活便已宣告結束。在這學期,，我逐漸感受到初中學習的緊張氣氛,，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執(zhí)著與刻苦努力,。

從學習方面講,，這學期分了文理，使學習的目的性更明確了,。我選擇了文科，文科背誦的內容很多,，并且需要靈活運用,，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書,，在這方面我還有所不足,，有待提高。本學期的教課進度比之前要快,，并且需要自己自主理解的內容更多了,，學習不再是一味的聽老師教受，而是學要自己鉆研,，理解,。對于文科的.學習，起初我多少有些不適應,，但伴隨著一學期的學習,，我也漸漸可以跟上老師的步調，并掌握一定學習方法,。

對于考試,，我主要存在兩大不足，一是速度慢,，這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的,，要想就這點有所改進，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度,。另外在考試時,，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中,，就一定打不完卷,，這也是急需改正的壞毛病,。而第二大不足就是馬虎,。這當然,，提高成績的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談,、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講,，消化了課堂知識,，才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè),，盡量保證多思考才能鍛煉思維,，切忌糊弄，否則還不如不寫,。在這學期的學習生活中,，我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺，太多知識要學習了,，而自習時間又很少,，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊,，課間午休等等,，不讓寶貴時間白白浪費掉。

未來的路就在自己腳下,，“既然選擇了遠方,，就只管風雨兼程”，我知道學習之路并不輕松,，但我會盡心盡力,，為自己交上一份滿意的答卷！

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十四

我熱愛黨,、熱愛人民,，忠于教育事業(yè)。認真學習“三個代表”重要思想,，深入貫徹黨的精神,，切實轉變觀念，投身于教育改革實踐,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作，更擔負著教育學生的重擔,。自擔任四年級數(shù)學教學工作以來,，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神,，在這個新的領域中,，認真履行自己的職責。現(xiàn)將一年的工作作如下總結,。

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

1,、備課。

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。復習階段，我把每一單元的詞語,、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)。

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

育人是學校工作中的重中之重,，而育人的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的',，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備,。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,，本學期有兩篇論文同時獲獎,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十五

本人熱愛祖國,，保持擁戴黨的精確勾引,，立志獻身教導事業(yè)，教育教學經(jīng)驗總結,。自任教以來,，勤勤奮懇,，默默奉獻，對工作盡職盡責,。對教授教化繼續(xù)研究,，繼續(xù)創(chuàng)新，對本身繼續(xù)完美,，盡力進步政治思想覺悟,，文化專業(yè)常識程度，克意培養(yǎng)教導教授教化才能?，F(xiàn)總結三大年夜點：1,、看重本身扶植，盡力進步營業(yè)程度"學高為師,，身正為范",，教師職業(yè)要成小我永久職業(yè)，人必須永久保持"學高"這一范圍,。"逆水行舟不進則退",。"再進修""畢生教導"就成了它的主題?？梢哉f,，思惟是主宰人類行動的將帥。是以要讓本身為人平易近辦事,，獻身于教導事業(yè),。起首必須正派思惟，明白人生目標,，繼續(xù)地從各方面進步本身本質,，完美自我，繼續(xù)創(chuàng)新,，盡力培養(yǎng)適應時代須要，為社會作供獻的有效人才,，有了如許的明白目標后,，我們就不會再為情況，為前提而懊末路不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,，我仍然毫無牢騷。有人說,，一個教師應當具有半個演講家的口才,，半個作家的文才，半個演員的表演藝術…絀于言詞的我為了錘煉口才常常通宵達旦的進修,。為了進步寫作才能,，我還自修了寫作培訓,。為了充分的教授教化理論，更新教授教化理念,，我瀏覽了數(shù)十本理論書本,。總之,，我盡力朝著我的話去做：一個合格的教師應當有著永久清醒的腦筋,，經(jīng)常新鮮的血液。

2,、為教導事業(yè),，為培養(yǎng)人才做供獻。一名教師的廣義目標是為教導事業(yè)供獻,，而狹義地說,，實際目標就是教好書，培養(yǎng)人才,。對此,，我這三年的教導生活是最好的注釋和彌補。這三年,，我持續(xù)擔負語文教師兼班主任,，平常平凡將時光都用在教導教授教化工作上。在執(zhí)教中為教好書,、育大好人,，不知花了若干心血，每學期我都能按請求賣力制訂好教導,、教授教化工作規(guī)劃,，根據(jù)學生的個性，采取不合的方法教導他,，每天都是早出晚歸,，風雨無阻。平常平凡很留意本身班主任應有的職責,，課外常常對學生進行耐煩,、過細的指導工作，展開科學性,、常識性,、趣味性的活動，培養(yǎng)才能,、開辟智力,，工作總結《教育教學經(jīng)驗總結》。同時對掉隊生和差生都進行了細心的勾引，發(fā)明問題及時解決,。平常平凡常常與學生打成一片,，懂得他們的心理特點，做他們的貼心同伙,。在教室上,，為了激起學生的積極性，我常常鼓勵他們,，給戴紅花,。使學生對進修產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改功課,，發(fā)明問題及時改正,，想盡一切方法，進步和鞏固他們的常識,，常常叫他們談交心,。為了使學生盡快地取得進步，我還應用雙休日,、傍晚,、假日與家長取得密切接洽，和他們合營教導好其后代,。功夫不負有心人,，這些掉隊生在我的精心教導下，思唯有了較大年夜的改變,，成就也進步了,。平常平凡為了使更好更快地控制常識，我賣力備課,，充分應用教室時光進行賣力教授教化,。課內看重學生思惟才能和創(chuàng)新思惟的培養(yǎng)，讓學生多動腦,、發(fā)問題,。沒有愛就沒有教導。真實的教導實際上是愛的教導,。只有對故國酷愛,，對事業(yè)的酷愛，對學生的酷愛,，才能教好書，管好班級,。在工作中我從不歧視差生,，而是千方百計主意懂得學生，深刻學生中心，做學生的貼心人,。很多所謂的差生在我的教導下變得規(guī)規(guī)矩矩,，酷愛進修，熱愛集體,。我所接收的班級也能夠或許在比較短的時光內構成優(yōu)勝的班風,、學風。光有愛而缺乏教室教授教化藝術是不克不及達到科學高效的目標的,。我從事語文教授教化,，在教授教化中刻苦研究，勇于摸索,。根據(jù)今朝學生接觸煤體的實際情況,，主意教授教化實踐應緊隨社會成長趨勢，逢迎社會成長須要,，與理論慎密接洽,，用理論知道實踐，在實踐中總結經(jīng)驗,，晉升理論,。

3、重德育教導勾引學生周全成長,，平常平凡在教授教化中,，不只留意學生的常識教授教化與才能的`培養(yǎng)，還特別重視學生的德育教導,，從學生一進校門,，我就開端培養(yǎng)學生酷愛黨、熱愛祖國,、酷愛人平易近,、酷愛母校、守規(guī)律,、勤奮進修,，和同窗聯(lián)結友愛的好習慣。除此以外,，我還在班內展開了豐富多彩,、積極向上的有益活動。如：常常組織全班學生大年夜清除,、按期檢查衛(wèi)生,。為了培養(yǎng)學生的才能，熱愛祖國的天性,，常常帶學生出去活動,，還有課文朗讀,、故事會、小制造等比賽,，讓學生找到樂趣,，找到了本身的長處，從而懂得了進修的重要性,，同時達到了愛國主義教導的目標,。

在教授教化過程中，服從學校的軌制,，做到備,、教、批,、輔,、考、講,、聽,、評等一絲不茍。上課前,，為備好課,。查閱有關材料，對比新課程標準,，既不拔高,、也不降低請求，力爭老課新教法,，創(chuàng)設優(yōu)勝的教室效益,，使學生的著手、動腦,、發(fā)思惟,、辨證唯物等諸多才能都不合程度取得進步，使學生從逝世學變成活學,，從"學會"變成"會學",，逐步向本質教導挨近。在教授教化中,，采取多中教授教化方法,，啟發(fā)式教導、猜想推理式教法,、實驗分析式教法等,，并采取多種教授教化手段，制造教授教化器具進行直不雅教授教化,，發(fā)明優(yōu)勝的前提,，使學生接觸器材或克己器材,。發(fā)問采取因人而問，力爭達到人人能答復,，使之有成功感，從不體罰或變相體罰學生,，使他們與教師親近,，勇于發(fā)問，師生關系【空間】,。在批改功課方面上,，不只是打叉號，而是合適提示或發(fā)問,，多采取"持續(xù)盡力",，"盡力吧，曙光就在前面"等等具有鼓勵性的詞句,。學生做得好就及時表揚,，所抓住學生的閃光點。指導學生時,，因材施教,，有的放矢，對進修優(yōu)良的學生,，可以"加餐",，供給進修材料，對仇恨進修的學陌生導,，常識用時方恨少,，多學常識面廣。對進修較差的同窗安排合適的演習,。結學生及時進行測試,，使之檢查不足，強化記憶,。

我深深地懂得：一名新世紀的人平易近教師,、人類魂魄的工程師，肩負側重大年夜的汗青任務和對將來的汗青義務感,。為了不辱任務,，為了無愧本身的良知，我只能在教授教化這片熱土上,，做到加倍勤奮,。用本身的心血去拼、去搏,，"蠟炬成灰淚始干,，春蠶到逝世絲方盡",。成就的得來，其實不是一瞬一時的,，教授教化的經(jīng)驗是在繼續(xù)積聚中成長的,，我僅是有了一點點的心得，在往后的工作進修中還需繼續(xù)的汲取,，接收新的教導教授教化理念,，去摸索新的經(jīng)驗，從而更好地培養(yǎng)新人才,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十六

作為一名課題實驗教師,，在這一年多的時間內，收獲很多,，現(xiàn)總結如下：

一,、培訓提高了我的認識。

學校領導對于本課題的研究十分重視,，通過組織座談,、進行講座等形式，使我對于“信息素養(yǎng)”有了較為明確的認識,。我們學習了張先生的《現(xiàn)代教育中的教師信息素養(yǎng)》,，以及宮淑紅和桑新民的《創(chuàng)新推廣理論與信息時代教師的信息素養(yǎng)》。通過培訓,，我們認識到,，要提高課堂效率，教師起決定性作用,。由于計算機技術,、多媒體技術及網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，信息日益成為一種比物質和能量更為重要的資源,，信息的流通對社會的政治,、經(jīng)濟、科技,、文化,、教育的發(fā)展起著越來越重要的作用。對教育而言,，直接引起了教育的信息化,，影響到了教育系統(tǒng)的各個方面。作為小學教師,，只有努力提高自己的信息素養(yǎng),，才能更好地應用信息技術，提高課堂效率,。

二,、學習提高了我的教學能力,。

我們在課題組內開展了“計算機基礎應用能力比賽”。內容包括“文本輸入”“幻燈片制作”,。通過這些比賽,，了解到課題組成員計算機基礎知識和應用能力的基本情況。以此為起點制定相應的培訓方案,。制定了網(wǎng)絡上查閱整理資料,、幻燈片進階培訓。通過這些培訓,，我能夠更好更快的通過互聯(lián)網(wǎng)整理資料，制作課件的水平有了很大提高,。經(jīng)常在備課的過程中制作一些有利于教學的簡單課件,。隨著自己信息素養(yǎng)的提高，我還經(jīng)常上一些有關教育教學的網(wǎng)站,。在那里既可以欣賞到許多大家,、名師的教學風采，又可以通過交流平臺和全國各地的教師進行交流教學經(jīng)驗,。技術好的教師在興趣小組中給其他老師面授技藝,，使小組里的其他老師制作課件的水平得到快速提高。

三,、實踐提高了我的業(yè)務水平,。

教師的信息素養(yǎng)的提高固然重要，更重要的是掌握信息處理能力和把信息技術融和到教學中的應用能力,。由于自己課件制作水平和速度明顯提高了,，所以在備課過程中經(jīng)常根據(jù)需要制作一些課件。課堂上,，當孩子們看到老師又要用課件上課了,，大家的興趣馬上提高了，課堂上氣氛活躍,。如,，在教學“相遇問題”的時候，學生對于速度和的理解是比較困難的,，在教學這部分的時候,，我制作了簡單的ppt課件，通過這種直觀演示,，學生很好地理解了“速度和”有力地突破了這節(jié)課的難點,。有時，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集整理了一些好的設計,，也把它們融合到我的教案中,，這些設計是集合了許多人智慧的,，許多環(huán)節(jié)都是非常巧妙的。所以課堂效率得到了很大提高,。在這個過程中,，我也學習到許多教學策略。

四,、取得成績,。

通過參與課題實驗，我制作的課件《統(tǒng)計》在__省課件比賽獲二等獎的好成績,。

總之,，在一年多的時間里，我的信息技術素養(yǎng)得到了提高,，有助于提高課堂教學效率,。在今后實驗中，我會積極參與各種培訓活動,，努力提高自己業(yè)務水平,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十七

緊張而又充實的一學期結束了!在這一學期里，我擔當了高一年級三,、四,、五、,，三個班的政治教學任務,。回首一學期來的表現(xiàn),，我能夠自始至終以認真,、負責的態(tài)度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望,，對得起家長和學生,，自我感覺良好。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：

能夠加強自我的教育教學理論學習,，轉變教育教學觀念,，探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是第一屆新課改背景下的學生,，清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗,。因而，我網(wǎng)上訂閱《思想政治課教學》雜志,，從中學習到了許多對我教學有助的新理念,，新方法，同時，上網(wǎng)學習相關的課改教學經(jīng)驗,，積極參與知識點的討論,，實踐證明效果較為良好。

不僅備教材,，而且還要備學生,。更重要的是還要備好學案，為學生預習做好準備,。認真鉆研教材,，參考大綱和教參，關注新聞,，選取典型的熱點案例,，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分,，詳寫學案,，而后進行教學。

在教學過程中,，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式,，本人積極探索減輕學生記憶負擔,、提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法,，充分調動發(fā)揮學生的主觀能動性,，激活學生思維，調動眼,、耳,、口、手等器官,，讓他們隨課堂流程做到眼看,、耳聽、嘴說,、手寫,。為提高學生的學習興趣，還經(jīng)常采用多媒體教學,，努力提高課堂教學質量,。

真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來,。以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗,。了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹的面孔,，舒緩的語氣認真的形象去面對學生,、感染學生。課堂教學中,，能關注到每一位學生的學習情況,，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來,。鼓勵學生積極發(fā)言,，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解,。同時注意以德為本,，用先進人物的高尚人格和品德結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度培養(yǎng)學生的良好品格,。

在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向,，使學生對老師產(chǎn)生親近感,，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生，與不同層次的學生利用課間經(jīng)常交談,，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。教育中等生端正學習態(tài)度,，尋找學習規(guī)律與方法，鼓勵差生積極面對人生,，通過典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀,、人生觀、價值觀,。

總之,，本學期本人工作努力，成績顯著,，但也留下了些許遺憾和不足,。在未來的日子里，我會不斷總結經(jīng)驗,，努力提高教學水平,，為學校政治學科的教學和發(fā)展做出應有的貢獻!

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十八

我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學院生物科學專業(yè)，從事教學工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力,，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺,，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,，以下就是我這五年來的深刻體會,。

教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力,，如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調，具有一氣呵成的流暢,，具有深厚的專業(yè)底蘊,，同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點,，那么他就具備了當一名老師的天分,。低沉、單調,、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵,。所以我始終堅信,，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情,，才能燃起學生的激情火焰,，才會看到一個火一樣燃燒的課堂,，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,，尤其是教學語言。

老師是人類靈魂的工程師,，而老師的靈魂則是敬業(yè),，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任，同時老師也是一個很辛苦的群體,，如果沒有一定的責任心,，教師這個職業(yè)是很難堅持的，而當你選擇了這個職業(yè),，你就應該具有本著對黨忠誠,，對人民和學生負責的覺悟，你就應該對這份工作抱有極大的熱情,，因為你所做的一切,，不是一個青出于藍的問題，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應該具備敬業(yè)精神,，這是你工作的動力,，是你深受學生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂,。

人要有終身學習的意識,，作為一名老師，當你給學生傳授知識的時候,，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準備一缸水，無論你的語言多么有魅力,，無論你多么敬業(yè),，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣,，如底氣不足,，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟,。因此,，我從不放棄對知識的學習，這不僅包括自己的專業(yè)知識,，還應包括其他方面的知識,，讓學生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才,，心里佩服你,，才會心服口服的認你為師，否則你就會喪失威信,。

教師的職業(yè)追求是什么,，說現(xiàn)實一點是如何成為名師。如果老師只是機械的日復一日,，年復一年的授課,，那么知識永遠得不到更新，思想得不到洗禮,，他遲早會像細胞一樣的衰老,，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對知識的機械化操作,。但是如何創(chuàng)新,，如何改革，教學研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同,，要想成為一名名師,，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向,。

合作,、相互學習是提高教師素質的有效捷徑，而為人處事,、人際關系則是前提,，這一點我深有感觸。如今我已是一個學校的生物教研組長,，如何提高本組成員的業(yè)務水平,，如何提高本組的教學成績是我的重點工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想,，有凝聚人心的能力,，同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做,，試想何來和諧的人際關系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關系是我通向他人與外界的橋梁,，也是我與學生構建融洽的師生關系的基礎,。

任何教師都希望能教出個好成績來，我也不例外,。這五年來,，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定，但并非十全十美,，同是一個老師教,，不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績,，是每位教師都在思考的問題,，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言,、敬業(yè),、知識,、教研,、人際關系，它們是相輔相成的,。

以上就是我這五年來的感悟和總結,，也是我即將成為優(yōu)質課教師的經(jīng)驗總結，我相信我自己會恪守這六點,，繼續(xù)我的教學教育工作,，爭取更大的成績,。

我校在上級教育行政部門和業(yè)務部門的領導下，以“為每一名學生的終身發(fā)展負責”為辦學理念,，以“人文精神,、團隊精神、自強精神,、創(chuàng)新精神”為我校的四種精神,，以“人文化、科學化,、精細化,、高效化”為管理理念，以“繼承創(chuàng)新,，以德立人,，學會學習，終身發(fā)展”為培養(yǎng)目標,，以“發(fā)展學校,，贏在課堂”為強校理念，深化課改,，大力推行“先學后教,，當堂訓練”，努力構建“自主學習的高效課堂”教學模式,。一年來,，全校師生上下一心，創(chuàng)造條件,，克服困難,，銳意進取，順利地完成了xx年的教育教學工作任務,，現(xiàn)總結如下：

1,、開展了以“知民俗揚國學”為主題的德育特色主題教育活動。

先后舉行了“知民俗,，做龍人”教育活動的啟動儀式,、進行了《知民俗揚國學》校本教材的開發(fā)、舉行了“傳統(tǒng)節(jié)日民俗知多少”,、“我是學校小管家”“紅領巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優(yōu)秀餐桌評比”“優(yōu)秀寢室評比”“校園卡通形象大使征集”等活動,。校園內懸掛了十一個傳統(tǒng)節(jié)日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展,，融入了“國學”中的中華傳統(tǒng)美德和民俗元素,，在活動中育人，使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人,。中心小學六年二班,、五年二班,、二年一班、一年一班,，徐平功,、齊樂君、小吳迪,、曹紅軍,、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者,。

2,、建立和完善了學生思想道德教育的機制，努力轉變育人觀念,，探索新時期未成年人思想教育的方式,、方法和途徑，踐行了“為每一名學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念,。如針對問題學生韓雪松,、高心、宋兆國等的管理,，王秀平（對于問題學生的說服教育）,、陳祖光、秦月華（關于問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理）,、秦海濤,、隋書軍、蔡寶貴（二位同志對于問題學生的看管）,、趙傳甲,、姜雪（關于三年級學生受傷的處理）等工作中方法得當，成效顯著,，積累了一定的工作經(jīng)驗,。建立了以學年主任、舍務主任為主,、領導,、班主任、保干,、副班主任,、家長、派出所警員協(xié)同配合的問題學生處理機制,，克服了班主任孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象,，收到了顯著成效,。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作,。

3,、《規(guī)范》和《守則》落到實處。如中心小學曹紅軍任班主任的一年一班結合“誦國學”的《弟子規(guī)》自編了班規(guī)三字經(jīng),，學生熟讀成誦并規(guī)范了學生行為習慣,。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”，如四年二班的班務工作承包制,，使班級各項事務有專人負責,，每一名學生都有事務可做，提升了學生的主人翁意識,。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用,。尤其下半年，負責紀律管理的領導能通過值周工作規(guī)范學生的言行,，并加強學生在校的日常管理,，值周教師按時到位站崗，尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生,，風雨無阻,，很好的規(guī)范了學生的行為習慣。

4,、少先隊配合學校中心工作,，開展了各種豐富多彩的活動。主辦的《浪花朵朵》報受到學生,、家長,、及上級領導的好評；紅領巾廣播站確保了天天播音,，活躍了校園文化生活,；學生的一些活動能及時上傳學校網(wǎng)站；升旗儀式活動能堅持經(jīng)常,；成功地舉行了建隊日慶?；顒樱慌浜辖虒幾隽撕芏喔挥谐尚У墓ぷ鞯?，真正發(fā)揮了少先隊主陣地的作用,。

5、學生各項教育及時到位,。一年來開展了安全,、法制、禁毒,、網(wǎng)絡,、防病、環(huán)境,、自救自護等教育,，確保學生健康快樂的成長,。

6、下大氣力進行了校園文化建設,，注重學校文化內涵的提升,。責任區(qū)、宣傳板,、班級文化,、宿舍文化、走廊文化,、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內容,，體現(xiàn)和落實了校園無小事，處處皆育人的思想,。在班級文化建中,，各班級齊頭并進，形成了具有八浪小學特色的班級文化,，走進我們的班級,，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中,，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度,，班級學生原創(chuàng)或仿寫詩歌80首，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈,，有聲有色,。

7、加強了班主任隊伍建設,。陳祖光接任一個學校老大難的班級,，經(jīng)過半年的管理，該班學風班風轉變很快,?？盗樟铡⒃儆⒔邮忠荒晷律?，做了大量具體細致的工作,，沒有叫過一聲苦，新生在很短的時間內就形成了良好的學習習慣,，康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮,。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善于培養(yǎng)班干部的管理能力,。王玉榮打造了一個積極向上的優(yōu)秀班集體,。周杰老師的班級學生自學能力是一流的。曹紅軍的班級是開心的班級，他的課堂是快樂的課堂,。龍春英,、安金美老師默默無聞，張潤華細心熱心,，寧志紅進取鉆研,。

8,、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價,，完善和促進了學生綜合素質評價工作。

9,、一年來,，大量學生活動和思想道德教育工作的開展，促進了學生綜合素質的提高,，豐富了校園文化生活,，踐行了“要想讓學生的心靈不長草，就要種滿莊稼”的德育理念,。

10,、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優(yōu)秀班主任,。

教學工作是學校的中心工作,，而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質量的提高,。一年來,，在“發(fā)展學校，贏在課堂”的強校理念指導下,，以推進“先學后教,，當堂訓練”為主,，強化校本教研，探索自主學習的高效課堂模式,，積極推進課改,，大力開展了教師專業(yè)能力訓練和評價工作。

1,、加大課改的反思的推進力度,，調整思路，確定了推行“先學后教,，當堂訓練”,，構建自主學習的高效課堂的教學模式，取得可喜的階段性成果,。

年初,，組織教師對蔡林森的“先學后教，當堂訓練”教學模式進行了學習，并下發(fā)了《人民教育》“解放學習力”的文章,，供全體教師學習,，使廣大教師對這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐,，全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索,。四月下旬，我校進行了以此模式為主的全鄉(xiāng)小學同課異構校本教研活動,。為進一步推進此項工作,，五月中旬，我校派一名業(yè)務領導和一名骨干教師,，前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學校,，進行為期一周的實地學習考察。此次外出學習考察,，為我校的教改奠定了堅實的基礎,，指明了方向，帶來了希望,。下半年全面推行了“先學后教,，當堂訓練”，在十一月份開展了集中賽課活動,，天天賽,、天天評、人人賽,、人人聽,，以大密度、大容量,、大討論的方式推進此項工作,，一個月來，全部學科的教師都參加了活動,，領導天天不離課堂,，共進行了四十三節(jié)課的賽課活動。十二月份,，探索初步的自主學習的高效課堂模式,，目前數(shù)語英三科已探索出較成型的模式。此項工作,，程孝才,、姜雪、王玉榮,、周杰,、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力，并做了很多富有成效的開創(chuàng)性工作。通過推行這種模式,，我們深深地體會到,，大刀闊斧的進行教學改革，是發(fā)展學校,、發(fā)展教師,、發(fā)展學生的唯一出路。教改中,，我們曾經(jīng)苦過累過,、也曾困惑過彷徨過，但我們的信心從沒有動搖過,，我們的干勁與日俱增,。一年來,，王玉榮,、周杰、寧志紅,、陳祖光,、龍春英、康琳琳,、宋永亮等成為教改的骨干,，徐平功、呂紅鳳,、張潤華,、安金美、曹紅軍,、袁百英,、秦晶、賈桂芳,、趙麗花能熟練的使用“先學后教,，當堂訓練”模式，這些教師的課,，都可以隨時執(zhí)教公開課,。假期已經(jīng)來臨了，希望大家靜下心來,，反思一下教改工作,，我想，大家都會有所收獲的,。

更大的收獲還是我們的學生,。一年的教改，孩子們會自學了，會思考了,，能合作了,，能思辯了，成績提高了,，學得輕松,，學得容易了，我們看到了教改的明天,。

2,、不斷建章立制，強化教學管理,。一年來,，我們初步建立了校本教研制度、評課制度,、教學雙月查制度,、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標準,、查課制度等,，為規(guī)范學校的教學工作起到一定的促進作用。使我們的教學工作逐步走向規(guī)范化,、制度化,。

3、加大了校本教研力度,。上半年我們舉行了以推進“先學后教,，當堂訓練”為專題的同課異構活動，下半年,，舉行了“先學后教,，當堂訓練”教改推進會，舉行全鄉(xiāng)小學“先學后教,，當堂訓練”的驗收活動,、十一月份舉行了“先學后教，當堂訓練”集中賽課活動,、舉行“先學后教,，當堂訓練”優(yōu)質課展示活動、舉行了第四網(wǎng)區(qū)教研活動,。能充分利用每周五校本教研時間,，開展研究活動。在校本教研工作中,，姜雪,、王玉榮,、寧志紅、周杰等多次執(zhí)教公開課,，上引路課,，為我校的校本教研工作做出了貢獻。

4,、上半年,，我們舉行了讀書節(jié)啟動儀式，半年的工作效果不明顯,。為了迎接市檢工作,，十一月末，我們對寫字教學,、閱讀活動,、英語教學工作進行了強化，這三項工作給我們增加了極大的工作量,，我們僅用了兩周的時間,，三項工作按照課程標準要求準備完畢，在此項工作中,，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦,，密切合作,，集思廣益,，積極準備迎檢工作。現(xiàn)在,，我們可以肯定地說,，這三項工作雖被我們忽視過，但現(xiàn)在,，我們走在全縣的前列,。二年一的朗讀、一年二,、五年二,、二年二的寫字、四年一,、五年一的閱讀活動已經(jīng)走在了全校的前列,。全體班主任、英語教師,、小吳迪,、張揚、秦主席,、楊翠云,、趙玉晶,、劉偉英、舍務教師王秀平,、王崇波,、宋永亮、秦晶（犧牲休息時間,，短短幾天就完成了英語角的布置,，并向學生開放）及業(yè)務領導很辛苦，學校感謝你們,！

5,、初步加強了相對薄弱學科的教學工作的管理，大力實施課程育人,。通過暑期質量測試和中心校下鄉(xiāng)檢查考核等綜合情況看,，各校的薄弱學科教學好于上年度。

6,、暑期進行了各學年各學科的教學質量測試,，從測試成績看，數(shù),、語合格率達到了85%以上,。各年級各學科的教學佼佼者分別是張潤華、高乃新,、周杰,、代玉娥、王建華,、袁百英,；付光、單井友,、劉善江,、龐敬芝、閆月蘭,、黃殿軍等,。學年末各校測試合格率數(shù)語均超過了90%。

7,、開展了以教學改革為中心的'教師自主學習策略研究和學生“我會學”演講賽,。教師研究怎么教，學生研究怎么學,，這兩項活動為促進教改和提高質量起到了一定的促進作用,。如四年一班張曉宇的演講說明，這種方法能夠被孩子接受和喜歡,。部分家長刻錄了“我會學”演講賽的光盤,，學?！囤A在課堂》——自主學習教學策略集也即將和全體教師見面，它將更加促進我們的教學改革向著科學,、良性的方向前進,。

8、進行了全鄉(xiāng)學生的能力測試,。在測試項目中,，自學能力的測試成績超出了我們的預想。三至六年級參測學生700余人,，測試成績沒有達到滿分的僅有20多人,。這說明學生有了很強的自學能力，從而更加堅定了我們教改的信心,。

（一）師德師風工作

1,、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風工作考核標準,。上報了龍春英,、陳永貴的師德事跡材料。

2,、學校同教師簽定了關于治理“四亂”的責任狀,，各校一年來沒有違紀現(xiàn)象發(fā)生。

3,、組織教師學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

4、對于個別教師在工作中存在的問題,，學校及時進行了批評教育,，并進行了妥善處理，給學校造成影響的教師,，在本年度評優(yōu)中實行了一票否決。

此項工作開展的好的學校有東安,、二道溝,、中心小學等。突出的有顧全大局的王秀平,、宋永亮,、周鳳霞；吃苦耐勞好領導顧廣才,、教師劉多彬,、婁德峰、李慶廣,，夏至仁,，楊翠云,；愛校如家、勤勤懇懇的秦海濤,；愛生如子的蔡寶貴,、隋書軍等全體舍務教師；銳意進取,，攻艱克難的王玉榮,、周杰、寧志紅,；多才多藝的小吳迪,；帶病堅持工作的龍春英、安金美,、曾凡喜,、呂紅鳳、隋元華,、鄂秀琴,、劉艷、秦海濤,、秦月華等,。正是有了以這些人為代表師德高尚，業(yè)務精湛,，勤勤懇懇的八浪小學人,，才使得我們的工作在原有基礎上得到了突盡猛進的發(fā)展。

（二）以校本培訓為主,，繼續(xù)加強以提高教師專業(yè)能力等級評價為主的教師專業(yè)發(fā)展工作,。年末進行了全方位的教師專業(yè)能力等級的評價，王玉榮,、寧志紅,、呂紅鳳、曹紅軍,、周杰是我校教師專業(yè)能力的佼佼者,。

（三）加強了班主任隊伍建設，全鄉(xiāng)各校配備了相對師德師風水準高,、業(yè)務精的教師擔任班主任工作,，不斷探索和改進班主任工作，使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高,。

（四）多次派教師外出培訓學習,，使教師開闊了眼界，增長了見識,。一年來,，派出兩人去外省學習考察,，派出一人去哈爾濱參加業(yè)務比賽，派出二十余人次去佳木斯學習,，派出四十余人次去縣學習,。一學期教師各類培訓學習支出15000余元。

（五）教師在自主培訓上有了很大進展,。如劉偉英,、姜雪、徐平功,、周杰,、小吳邊、大吳迪,、齊樂軍,、王玉榮、曹紅軍,、康林林,、袁百英、寧志紅,、張楊,、陳祖光、崔瑩瑩,、宋永亮,、呂紅鳳等老師，在網(wǎng)上建立了以記述教育敘事為主的博客,，一年來共撰寫文章700余篇,，成為了我校提升人文素養(yǎng)、創(chuàng)建書香校園,、造就專家型教師的一道亮麗的風景線,，更引發(fā)了全縣教師網(wǎng)上開博寫文章的熱潮。

1,、積淀和生成校園文化,，提升了學校文化內涵。一年來,，生成并秉持“為每一名學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念和“人文化、科學化,、精細化,、高效化”的管理理念，提升和凝煉了八浪小學的四種精神即“人文精神,、團隊精神,、自強精神,、創(chuàng)新精神”，提出了“繼承創(chuàng)新,、以德立人,、學會學習、終身發(fā)展”的培養(yǎng)目標,。

2,、舉辦真正意義的校園文化藝術節(jié)。通過開幕式,、班級文化展示,、宿舍文化展示、班級專場演出,、書畫作品展示五個版塊的校園文化藝術的成功舉辦,，使學校文化內涵得到了極大的提升，社會聲譽有了極大提高,。

3,、提高人氣，增強人脈,。人的發(fā)展離不開人氣,，學校的發(fā)展離不開人脈。一個不能得到多數(shù)人認同的個人和單位就不會有發(fā)展,。學校的發(fā)展離不開全體師生,，更離不開良好的外部環(huán)境。一年來,，領導與教師之間能夠通過不同的方式,，增強了解，互相理解,。教師與教師之間能團結協(xié)作,，打造團隊。領導對教師,、教師對學生都能“蹲下身子”說話,。每個人都努力成為“木桶”上最長的那塊板，同時又幫助團隊成員不斷提高,，團隊精神越來越成為全體教職工的共識,。學校在與家長及社會的溝通上盡了最大的努力，務求提升學校的聲譽,，求得全社會的支持與配合,。經(jīng)過一年的努力，學校具有了良好的辦學環(huán)境，社會聲望不斷提高,。如周瑜家長在家長會后,，給校長寫來表達對學校敬佩之意的信，讓我們更加堅定了“辦好教育為人民”的信心,。目前,，家長和增進了了解，配合學校,、支持學校,，人氣漸高，人脈漸強,，學校發(fā)展也即將進入快車道,。

4、學校在校園內外部建設上下了很大氣力,。植樹六百余株,，栽花四千余棵，種草三百余平方米,。自購管材,、自焊舞臺，焊鐵柵欄等,。定制懸掛宣傳圖板19塊,，建大門等，我校的外顯校園文化是獨特的,，是主題鮮明的,，是獨樹一幟的，是切合實際的,。在顧廣才主任帶領下的工人和兩位保干教師是付出努力最大的,，全體教師在一年中的校園建設上付出很多。

5,、一網(wǎng)一標兩報成為學校教師之間,、學生之間、學校與家長,、學校與外部交流學習的平臺,，對于提高學校聲譽，促進學校發(fā)展,，起到不可估量的作用,。學校自今年三月份開通了校園網(wǎng)站，制定了校標,，出刊了《浪花朵朵》學報和《浪之語》校報,。小吳迪,、劉偉英,、齊樂,、張揚是此項工作的主力軍。

6,、舉行了學?？ㄍㄐ蜗蟠笫沟恼骷顒樱Q生了我校的卡通形象大使,，受到了學生的歡迎,。并被市教育局網(wǎng)站發(fā)布，目前點擊率近五百次,。

7,、重視了班級文化和走廊文化建設。簡約,、美觀,、實用、獨到是我們的特色,。

半年來,，學校校園文化有了質的提升，全體師生能以積極陽光的心態(tài)對待人生和工作,，提升生存質量和工作質量,。學校給全體師生搭建了各種平臺，讓每一個教師和學生都能體驗到成功,，讓每一個八浪小學人都成為成功者,。以德立人，文化立人深入人心,。

1,、舉行了住宿生狂歡圣誕夜活動。崔瑩瑩做了大量的準備工作,，活動效果非常好,。

2、各?；颈ＷC了學生在校一小時的體育活動時間,。舉行了學生廣播操比賽活動。

3,、舉行了教師乒乓球賽,。

4、舉行了首屆校園文化藝術節(jié),。中心小學成立舞蹈隊,、合唱隊,。

5、中心校根據(jù)上級教育行政部門的要求,，制定下發(fā)了各種學生公共安全的制度及信息,。各校不同程度的進行了衛(wèi)生常識及學生安全知識的講座。

6,、各校進行了流行病的預防,。嚴格執(zhí)行了新生入學的接種防疫查驗制度。各班各校執(zhí)行了晨檢制度,，教室,、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制,。全體班主任工作非常認真,，保健教師趙玉晶工作很到位。

1,、加大了以法治校力度,，努力規(guī)范辦學行為。

學校要發(fā)展,，必須實現(xiàn)科學管理,，凡事有章可循，克服松散管理的現(xiàn)象,。一年來,，制定執(zhí)行了教職工考勤制度、教師工作量化標準,、建立了校本教研制度,、聽課交流卡制度、寄宿生安全管理制度,、寄宿生就餐制度及大量學校管理的制度,。在“人文化、科學化,、精細化,、高效化”管理理念的指導下，強化了學校的管理,，形成了工作處處有人管,，人人有事做，人人有工作目標的管理方式,，使得學校的整體工作水平得到了大幅度的提升,。

2、加大了學校內外部建設,。

懸掛宣傳圖板19塊,、植樹,、種花,、栽花等支出近15000元,；建大門支出近10000元；平整操場及校門外道路支出近15000元,；安裝監(jiān)控設備支出10000元,；粉刷油漆墻支出xx0元，春季和秋季維修暖氣支出近50000元,，購圖書柜支出3000元；向上爭取資金1xx0建廁所和門衛(wèi)房,；少花錢或不花錢辦的事情有：秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗桿座,、安電等；顧主任帶領工人春季維修宿舍暖氣,、種草,、砌檢查井,、砌門衛(wèi)房擋土墻,、冬季維修暖氣外網(wǎng)等,；劉多彬焊宣傳板、焊舞臺,、焊鐵柵欄、焊暖氣外網(wǎng)等,；小吳迪用學校主服務器做網(wǎng)站等,；全體教師清理平整操場等等,。

3、遵循規(guī)律,，堅持走科學發(fā)展之路,。

學校管理走正道，按教育規(guī)律辦事,。扎扎實實地做好每一件事,，做好應該做的每一件事，做好學校的每一件事,。省日報社記者兩次來校終于被我們全體師生感動,，兩次到校采訪見報后,，都是正面報道,。如我們召開家長會，就不怕家長鬧,，做好家長會應該做的事,，家長來校一趟,，就要讓家長有收獲，學校也要有收獲,；如我們大量地開展學生活動,，就是順應小孩子的天性，寓教于活動之中,；我們舉行住宿生圣誕節(jié)活動,，就是看到學生這樣熱衷于一個全世界共同的節(jié)日，學校就怎么就不能領著學生過一個圣誕節(jié)呢,！195元錢的支出,，我們換來的是七天沒回家的120個孩子的快樂和永生難忘的記憶。強化教師粉筆字每天一練活動,，領導帶頭,，寫了要評判，不認真的要提醒,，就是要讓全體教師都要寫好字，這是小學教師應該具備的最基本的能力,。我們搞教改,，定了方向就要做，就要做好,，課堂上的事情做不好,，其它方面再好，也不是好學校,。這是關乎千家萬戶的造福工程,。一年來，我們不搞花拳繡腿,，不浮躁,，不走過場，領導靠前指揮,，實實在在的追求課堂效益的最大化,，我們走過一年了，至少有百分八十的教師和學生是喜歡這種教學方式的,。教不改,，是沒有出路，這條路我們是一定要堅持走下去的,。按規(guī)律辦事,，該做的事力求做好，不回避矛盾和問題,，敢于承擔責任,，努力改正錯誤,，我們的學校就會有長足的發(fā)展。

4,、加大了村小的管理力度,。

5、學校領導精誠團結,，密切協(xié)作,。

一年來，學校領導成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責,。劉書記管理后勤,、安保、取暖,、校園外部建設,、常務工作盡職盡責，盡量花小錢辦大事,，整日忙碌于學校的后勤保障工作,，校外大量矛盾的處理走在前面。程校長分管教學和教育工作,，超前謀劃,，管理到位，很好的保證了學校教育教學工作的正常開展,，尤其在教學工作中,，能按照學校的總體布署細致的落實和開展工作，使得教學工作得到了超常的發(fā)展,。秦主席分管工會和衛(wèi)生等工作后,，進入角色快，教師文體活動的開展很好,，衛(wèi)生教育抓得很到位,，并能積極為學校出謀劃策，是我們好大姐,。趙校長管理舍務工作細致入微,，學校很放心。顧主任能放下領導架子,，和工人打成一片,，想在前，干在前,，尤其為確保供暖順利進行付出很大的辛苦,，為校長分憂解難。新任教導處及團隊四位年輕同志，工作有超前意識,，不怕苦,，不怕累，是領導班子的中堅力量,。村小負責人在艱苦的條件下,，確保了各村小學的正常運轉，非常盡心盡力,。

我校本年度和今后一段時期的科研工作的中心是推行先學后教,，當堂訓練，構建“自主學習的高效課堂”模式,。

數(shù)語外三科已經(jīng)構建了初步的模式,，xx年我們將繼續(xù)推進此項工作。今年年末,，我校申報了《構建自主學習的高效課堂研究》的科研專題,，xx年，我將按照正規(guī)的教育科研程式來開展此項研究工作,。

1,、成立了以校長為組長、副校長具體負責的安全工作領導小組,。

2,、制定了切合實際的安全工作預案，制定了突發(fā)事件學生撤離預案,，并進行了兩次安全演練。加強了寄宿生的安全管理,。

3,、學校設專兼職保安兩人，為確保學校財產(chǎn)和人身安全起到一定的保障作用,。

4,、全體教師尤其是中心小學的一線教師為確保學生的安全做了大量工作，學校門口由于大量汽車路過,，值周教師在上學和放學時間都到學校門口進行疏導,。學生站隊上下學已經(jīng)形成習慣。

5,、各校都能把安全工作當做頭等大事來抓,，每月進行一次安全檢查并形成書面材料，在全體師生的努力下確保了學校財產(chǎn)和學生生命的安全,。中心小學加強了學生通勤車輛和校內外住宿生及民辦幼兒園的管理,。

6、一年來,，接待了大量家長來校關于學生住宿,、通勤事宜及學生在校傷害事故進行溝通,。接待了九個個村百余名家長，所有事項都得到基本的解決,。

7,、xxx作為保安人員，身兼數(shù)職,，無怨無悔,，為我校平安校園的創(chuàng)建做出了貢獻。

1,、由于歷史原因,，學校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補助，使學校經(jīng)費壓力很大,。

2,、村小辦學條件仍然很差，甚至達不到基本的辦學條件,。

3,、教師年齡偏高，部分教師很難適應一線的教學工作,，尤其課改工作,。

4、建章立制工作力度小,，科學化管理有死角,。

5、標準化學校建設由于受資金困擾,，仍有大量工作要做,。

6、校園文化建設雖有起色,，但主題欠突出,，定位欠準確，仍須提升和凝煉,。

幾年來,，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

平時認真學習馬列主義毛澤思想,，學習新的教學理論，積極參加會議,，關心國家大事,，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學校領導的安排,。

1,、認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2,、努力增強我的上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

3,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

4、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

6,、積極推進素質教育。新課改提了的,，要以提高學生素質教育為主導思想,，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學工作中，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出,，受到學校領導的肯定，先后被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”,，“教學能手”并獲得“縣級優(yōu)秀教學獎”,。

成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點,，在今后的工作中我會更加努力學習,，取長補短,，待接再勵，取的更優(yōu)異的成績,。

任現(xiàn)職以來,，自己深感肩頭責任重大。為更好地教育學生,，自己伏下身子,，認真學習，刻苦鉆研,，并結合學生實際和自身特點,，總結經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學水平,，取得了不錯的成績?，F(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的教育教學經(jīng)驗總結如下：

中學班主任是學生學習的榜樣，更是學生離開父母進入學校的最離不開的人,。班主任和學生們朝夕相處,，一言一行都直接影響著學生。為了自身素質的提高,，同時也為了讓學生“親其師,，信其道，樂其學”,，我時刻注意自身的形象,，不斷提升自身素質，加強自己的人格修養(yǎng),，增強自身的人格魅力,，讓自己真正做到以身作則，為人師表,。具體做法有：

1,、不斷學習，提高自己專業(yè)水平,。

首先,，自己深入學習新課程標準，盡快更新自己的教育理念,，用新課程理念指導自己的教育教學工作,，并內化成自身的素質。一切為了學生,，使每一個學生都盡可能的得到最大的發(fā)展,。

同時，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在工作之余,，我還堅持自學,，在20xx年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑，這使自己在語文教學上如虎添翼,，收獲頗豐。自己還積極,、認真參加各種培訓活動,，于2006年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓，并參加了計算機高級培訓,，使自己在素質提升上有了較快發(fā)展,。

另外，自己還堅持收看教育頻道,，及時掌握教育動態(tài),，用以指導自己的教學?！逗幽辖逃贰吨行W青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養(yǎng)品”,，從中我學到了很多班主任管理的經(jīng)驗，掌握了很多教育教學方面的技巧,，使自己得到了全面的發(fā)展,。

2、理論聯(lián)系實踐,，提高自己的講課藝術,。

在不斷給自己“充電”的同時，我還積極參加校教科研組活動,，認真聽課,、評課，從中吸取經(jīng)驗,，總結教訓,，自己還主動講校級、鄉(xiāng)級示范課,、公開課,，認真聽取同行們和專家們的評價意見，使自己盡快得到提高,。2007年4月我主講的《生于憂患,，死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質課評選活動中成績顯著，被推到縣優(yōu)質課評選活動,，獲得了全縣優(yōu)質課活動二等獎,，盡管成績不太理想，但在活動中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題,，并學習了他人的許多成功之處,，收獲很大,，極大地鍛煉了自己。2007年10月,，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流,，受到了與會教師和專家的好評。只有自己的講課藝術提高了,，才能在單位時間內給學生更好地教育,，也會讓學生尊敬自己，學習動力自然也會提高,，學習效果自然不斷提高,。

3、時時處處注意自身形象,，做到為人師表,。

有的教師在課堂上侃侃而談，風度翩翩,，但在課下往往忽視了自身對學生的影響作用,。說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉,，讓學生看到了很多不該看到的現(xiàn)象,，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減,，甚至會讓自己的苦心白費,，給學生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以后的教育教學工作埋下了隱患,。因此,，要時時處處注意自身形象，給學生以模范表率作用,，真正做到以身作則,，為人師表。

4,、反思教育教學中出現(xiàn)的問題,，及時總結經(jīng)驗，提高自己的理論水平,。

在日常教育教學工作中,，要及時反思，認真總結,，不斷提高自己的理論水平,。任現(xiàn)職以來，我撰寫的《重視口語交際訓練提高學生語文素養(yǎng)》一文，在《中學生學習報》的教育周刊上發(fā)表,，撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學》在《許昌日報》上發(fā)表,，而且有9篇教育教學論文在縣級優(yōu)秀論文評選活動中獲獎。

班主任管理工作是教師在做好日常教學工作的同時一項重要的工作,?？梢哉f，班主任管理工作的好壞,，直接影響著班級各項工作的開展,。我在教育教學管理中，時刻注意抓好班主任管理工作,，在班內形成良好的班風、學風,，營造良好的班級生活氛圍,。具體做法有：

1、抓好安全教育工作,。

安全教育不容忽視,，在帶班之初，我就堅持對學生進行安全教育,。開學時,，對學生進行飲食衛(wèi)生、交通安全,、用電,、宿舍管理等安全教育；夏季,，對學生進行游泳安全教育,，冬季，對學生進行用電,、取暖安全教育,；總之，時時根據(jù)情況對學生進行安全教育,，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故,。

2、深入開展素質教育,。

在課堂教學中,，我堅持啟發(fā)誘導的原則，以學生為主體組織教學,，以培養(yǎng)和提高學生的素質和能力為目的,，生動、高效地上好每一節(jié)課，使每一個學生在獲得知識的同時也提高了口語交際能力,、閱讀能力等,，并適時結合教學對學生進行德育，收到了很好的教育教學效果,。為拓寬學生視野,，擴大學生知識面，培養(yǎng)學生愛國主義情感,，還積極引導學生開展富有語文教學特點的豐富多彩的課外活動,，如春游、詩歌朗誦比賽等,，使學生得到了健康,、全面地發(fā)展。

3,、堅持德育為主,，以德促智。

在班級管理仲,，堅持德育為主的原則,，把德育工作放到首位，充分利用黑板報,、主題班會等思想教育陣地對學生進行德育,，并在教學中適時進行德育，德育效果顯著,。另外,，在對學生進行德育時，我注意“從我做起,，影響學生”,，學生積極主動去“從我做起，影響他人”,，從而實現(xiàn)了“人人做起,，人人受益”的良性德育氛圍。事實證明,，抓好德育工作,，對教學工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用。

4,、“嚴”“愛”并舉,，加強班干部培養(yǎng)工作。

在班級管理中,，我堅持“嚴”“愛”并舉的原則,，對學生在學習上熱心幫助，生活上悉心照料，紀律上嚴格要求,。另外,，注意加強對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學習,，還提高了班級管理的能力,，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進作用,。通過自己的努力,，我班的班務管理井井有條，在班內形成了良好的班風,、學風,，受到了任課教師及家長的好評。

5,、不拋棄,，不放棄，施愛心,，有耐心，做好后進生轉化工作,。

在后進生轉化方面,，我對后進生的態(tài)度是“不拋棄，不放棄,，施愛心,，有耐心”。對后進生施以師愛,，熱心幫助,，耐心教育，取得了很好的后進生轉化效果,。具體做法有：（1）轉變觀念,，真誠地熱愛、關心每一位后進生,，對后進生不拋棄,，不放棄。教師要牢固樹立“轉化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學生,，只有不會教的老師”等觀念,，真誠地熱愛、關心每一位后進生,。（2）注意轉化過程中要多施愛心,，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立,，拉近師生間心靈的距離,，使后進生逐漸“親其師、信其道,、樂其學”,，增添信心，約束自己,，提高自己,。須注意的是，后進生在轉化過程中,，受種種原因的影響,，會出現(xiàn)“反復”現(xiàn)象，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心,，客觀,、認真對待這種“反復”，取得后進生轉化工作的最終勝利,。

作為班主任,，還要重視課外活動的開展，使學生得到健康,、全面的發(fā)展,；

總之，教師要懷著愛生之心,，真正為學生著想,，提高自身素質，加強人格修養(yǎng),，做好班主任管理工作,，為祖國的教育大業(yè)貢獻自己的力量。

轉載自 www.sevw.cn

一學期的時光就這樣過去了,，回顧這一學期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,。本學期,，我負責學校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術課。現(xiàn)就本人的工作小結如下：

師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者,。

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨的領導,，擁護黨的各項方針政策,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,，團結同志,，熱心幫助同志，人際關系融洽,，教學目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動,，從不缺勤,，按時坐班，服從安排,，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動,，進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領會精神實質,。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。復習階段,，我把每一單元的詞語,、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,，保證每一節(jié)課的質量,。

3、輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，課后給他們吃小灶。

4,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大,。

6、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。這一學期以來,，學校開了幾次公開課,，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。努力學習英語,，以適應當前教育的形式,，給自己充電，為進行雙語教學做好準備,。積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習各種開發(fā)語言,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,，積極撰寫教育教學論文。

一學期就這樣的匆忙的過去了,，在繁忙中,，在幸福中,，不斷的進步著，不斷的努力著,。

在本學期中,，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了教材,，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講,。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp,，讓學生能夠更容易的接受,。

我以課堂教學為核心,，課前,，認真的鉆研教材,，對教學內容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中,，每一節(jié)課,，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

在對后進生的輔導中,，我每天輔導兩人，實行輪流制,，在教學中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。并在學生中，開展互相幫助,，組長帶頭負責的方法,，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵。

在平時的教學工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂,。每一次的進步，都像給了我注射了興x劑,，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味,。

每一學期的結束,，其實也就是每一學期的起點,，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,，去提高自己的人生價值。知識無止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇十九

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為班集體靈魂的班主任老師應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

小學班主任老師面對6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任老師都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任老師工作就至關重要。下面我談談自己的體會,。

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。班主任老師要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任老師順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程當中,，班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任老師崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任老師的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任老師必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

有目標才有動力。班主任老師要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。 然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質才是目的,。因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任老師應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調,，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇二十

一個學期以來,，在各位領導和老師們的熱心支持和幫助下,，積極完成學校布置的各項任務。下面我把一學期以來的工作做一簡要的匯報總結：

思想上,，不斷學習先進的教育教學理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識,?！皩W高為師，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則，給學生無形的力量與教育,。積極參加教職工大會及組內教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。熱愛集體,，服從分配,，團結同志，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè)。

在專業(yè)能力方面,，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”,，應從工匠式向專業(yè)式轉變，因此,，從教學過程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力，力求能使自己迅速成長起來,，并有所創(chuàng)新,。

1、備課深入細致,。每次都認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難點、重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況，注意因材施教,。在教學中注意弱化難點,，強調重點。規(guī)范書寫教案,，從復習提問,、新課引入到講授都精心設計。并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。以啟發(fā)式教學為主,，堅持“學生為主體,，教師為主導”的教學思路，注重講練結合,，并將一些開放性的教學問題引入課堂,，拓展學生思維,。

3、認真及時批改作業(yè),，通過作業(yè)及時了解學生的學習情況,，并認真總結每次考試，在輔導中做到有的放矢,。

教務員總結教學工作經(jīng)驗篇二十一

一個學期以來,，在各位領導和老師們的熱心支持和幫忙下，用心完成學校布置的各項任務,。下面我把一學期以來的工作做一簡要的匯報總結,。

一、師德表現(xiàn):,。

思想上,，不斷學習先進的教育教學理論，更新教育思想,，提高自己的思想意識,。“學高為師,，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則,，給學生無形的力量與教育,。用心參加教職工大會及組內教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。熱愛群眾，服從分配,，團結同志,，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。

二、教學狀況:,。

在專業(yè)潛力方面,，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”，應從工匠式向專業(yè)式轉變,，因此,，從教學過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長起來,，并有所創(chuàng)新,。

1、備課深入細致,。每次都認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難點,、重點。在制定教學目的時,，十分注意學生的實際狀況,，注意因材施教。在教學中注意弱化難點,，強調重點,。規(guī)范書寫教案，從復習提問,、新課引入到講授都精心設計,。并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。以啟發(fā)式教學為主，堅持“學生為主體,，教師為主導”的教學思路,，注重講練結合，并將一些開放性的教學問題引入課堂,，拓展學生思維,。

3,、認真及時批改作業(yè),，透過作業(yè)及時了解學生的學習狀況，并認真總結每次考試,，在輔導中做到有的放矢,。

三、設想與打算:,。

新的學期即將來臨,，在新的學期里，我將繼續(xù)發(fā)揚附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實實地工作,，刻苦認真的學習，做一名順應時代要求的優(yōu)秀教師,。

年度教學總結錦集五篇,。