心得體會是通過學(xué)習(xí)和經(jīng)歷某個事件或問題后的個人感悟和領(lǐng)悟,，它反映了我們對這個事件或問題的思考和理解程度,。寫心得體會有助于加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用,，同時也提高了我們的寫作能力。我們平時要多思考、多總結(jié),，才能更好地提升自己,。關(guān)鍵是要提煉出核心觀點和主題，將自己的思考整理成條理清晰的文章,。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,，供我們借鑒和學(xué)習(xí)。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇一

古人說,，腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠。林語堂說,，愛讀書的人,，靈魂都會優(yōu)雅起來。有位叫李迪的同行說,，要做靈魂有香氣的女教師,。

今天，20xx年xx月24日,，陽信縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會,，讓我再次認識到：讀書的人，靈魂優(yōu)雅,，氣韻芳華,！唯有讀書，不負韶華,！

會上,，李連波局長和沈洪波主任的講話，讓我進一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀,，明確了時代發(fā)展對班主任工作提出的新要求,。陳輝主任的句句叮嚀：希望大家多讀一點書，自覺修煉師德,，要學(xué)會創(chuàng)新工作,，讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望！

聽了張利平老師的報告,，我佩服這個充滿睿智有個性的人,！張老師堅持做自己，堅持讀書,，從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生,，大道至簡，為而不爭,。在班級管理中尊重學(xué)生的成長規(guī)矩,，教得好不如讓學(xué)生自己學(xué),！

我對楊俊紅老師記憶尤深，記得她上次報告告訴我們：教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事,！她的睿智就在于,，能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個可以理順的線頭！今天的報告《小學(xué)生班級自主管理能力培養(yǎng)》亦然,。

張艷飛老師,，一個愛讀書愛寫作的高中男教師。他不是中文專業(yè)卻文采飛揚,，不是語文老師卻醉心寫作,，實在讓即是中文專業(yè)又是語文老師的我汗顏！最令我羨慕的是,，張老師對班級管理安上了＂螞蟻之眼＂,，觀察之細，思慮之深,，角度之新,，令人佩服之至啊,！

我知道,，這些優(yōu)秀老師的精彩都來自于不斷讀書，堅持讀書,，讀經(jīng)典名著,，讀專業(yè)書籍！唯有讀書,，不負韶華,！讀書，讓他們對自己的工作有思想有規(guī)劃,，讓他們的人生充滿智慧和精彩,！

記得年少的自己也是熱愛閱讀和寫作的。學(xué)生時代愛泡圖書館,，上班后自費訂閱書刊雜志,，幾篇隨感也變成鉛字，也有人說我是個有書卷氣的人,。但是,，不知從何時起,，我與書籍漸行漸遠,，身上充滿中年的油膩，雖不會追劇淘寶,，但是再也沒有視書如命,，不寫心癢的感覺了,。

會議間隙，我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》,，因為我也在讀,，兩人聊了幾句。為什么忙著讀書,？是一孕傻三年,？是感覺到上課時的力不從心？是厭棄了自己的渾渾噩噩,？是不甘心,？是因為沒有看到自己想要的樣子？我想,，最主要的原因是不讀書自己都會看不起自己了,！

作為一個年過不惑的人，我想我還可以,，重振少年氣,，再溫讀書雅。

碰巧的是,，就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天—— 月23日,，陽信一實教師讀書聯(lián)盟啟動。單校長說,，讀書是世界上最窮的人都可以做的事,，只要讀書就能成為世界上最富有的人！

林語堂說,，許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿,，一開始有成圣成賢的氣概，但看到凡夫俗子最容易,、最不費功夫,，最后他就出賣了自己尊貴的志愿，淪落成為凡夫俗子了,。因此,，一個人戰(zhàn)勝一千個敵人，遠不及他戰(zhàn)勝自己一次,！

我想重拾自己尊貴的志愿,，不為成賢成圣，只為做一個靈魂優(yōu)雅充滿香氣的女子,；我想戰(zhàn)勝自己,，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’，做世上最富有的人,！

唯有讀書,，不負韶華,！手捧書香，不負余生,！

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇二

二〇一二年十一月二十五日,，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國家級中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會,，專家的講座,，我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識,，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主b任b工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,，積累了班級管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要。高金英老師的“靜下心來教書,，潛下心來育人”,、丁榕老師的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等,，我受益匪淺,，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。

一、充分認識到班主任工作的重要性,。

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班。

級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任面臨著許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況、新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進步,。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”,！

二、班主任觀念的更新——以“人”為本,。

丁榕老師的課給我留下了深刻的印象,。一位年過花甲的老人，用她那顆高度,。

的責(zé)任心,、愛心，滿腔熱忱,，不求回報的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業(yè)中,。她從人性的角度了解人——重在規(guī)；從人本的角度完善人——重在自助,；從人格的角度開發(fā)人——重在發(fā)展,；從人權(quán)的角度尊重人——重在民主；從人才的角度教育人——重在責(zé)任,。向我們詮釋了,，什么是教育觀念的更新——以“人”為本。她的課,，讓我重新思考學(xué)生,，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來看待。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格。

真正的“人”只有以“人”為本,，讓“人”成為教育的出發(fā)點和歸宿,，關(guān)注“人”的豐富、和諧,、完美的發(fā)展,，才把握準(zhǔn)了教育的生命意義，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩,。

三,、班主任角色的轉(zhuǎn)變。

教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識,，而是越來越多地激勵思考,。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家”，而是“活動組織者”,、“班級管理者”,、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”,、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”,。而所有這些內(nèi)涵對新時期班主任提出了新的要求：學(xué)會傾聽學(xué)生，重視學(xué)生的內(nèi)心世界,，讓學(xué)生有話敢說,，消除師生間的心理緊張氣氛，將學(xué)生不同的觀點聯(lián)系起來,，積極的與學(xué)生的想法共舞,，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗里悟得知識和道理。這樣,，班主任才能擺正位置,，轉(zhuǎn)變好角色，使班集體走向成熟,、走向成功,。

寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情,，積極地傾聽,，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回憶”,。對于我而言,，班主任繁忙的瑣事,，讓我不能，甚至不愿意聽完孩子的心聲,，我可能錯過了許多美好的東西?，F(xiàn)在想想，我們在工作中只有蹲下身來,，站在孩子的立場去看,、去想，你才能了解孩子眼中的世界,。

傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威,，學(xué)生對班主任必須絕對服從,，這就是所謂的“臣民”教育。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀,、順從,，但他們亦步亦趨，依賴性強,，獨立性差,，缺乏主動性、創(chuàng)造性,，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神,。時代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象,，代之以“對話者”,、“引導(dǎo)著”角色提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度，樹立起新時代“生活導(dǎo)師”的形象,。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育,。的確，中國教育要實現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化,。汪老師的課生動,、詼諧，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例,，向我們闡述了“臣民”教育的弊端,。如果李云龍接受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓(xùn)服成了綿羊,；二是送到公讀學(xué)校,；三是管不了——流失。一位戰(zhàn)場上屢立奇功的將軍,，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了,。

四,、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

班主任在經(jīng)營班級時,，還要不斷提高自身素質(zhì),。常言道，名師出高徒,，一個高素質(zhì)的班主任,，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì),。一位優(yōu)秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔,，明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆,，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人,，憎恨教會憎恨，愛教會愛,，關(guān)懷教會關(guān)懷……這是富有哲理的思考,，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者、管理者,，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，就必須重視自身的知識素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地武裝自己,，讓學(xué)生感到你是取之不盡的寶藏，使知識成為連接班主任與學(xué)生的橋梁,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多。同時也讓我看到了自己的差距和平時工作中的不足,。在今后的工作中,，我要不斷反思，積極進取,，把所學(xué)知識活學(xué)活用,，相信自己在今后的工作中會做得更好。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇三

短短的兩天班主任培訓(xùn)已經(jīng)過去了,，回來也有好一陣子了,，回想起那兩天的講座，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個有陽光味道的老師,?！?/p>

身為一個剛步入教壇的年輕老師，我的身上可以說除了充沛的精力就一無所有了,。所以上個學(xué)期,，我一直是精神緊繃地工作著,，生怕孩子們打架了，生怕孩子們半夜發(fā)燒了,，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……,，而我們班也并沒有因為我的擔(dān)憂和緊盯而少惹事，反而頻頻大事小事,。于是,，每次進班都有這樣的感覺，我是繃緊面孔的老妖婆,，而他們是一群有氣無力的小妖怪,。我和我的學(xué)生們就這樣艱難地成長著。

過了一個寒假的調(diào)整,，開學(xué)初我們也組織了燒烤活動,，在這個活動中，我看到了我學(xué)生可愛的一面,。有的學(xué)生溜冰溜得很瀟灑,，有的學(xué)生很有犧牲精神,，一直在生火而沒有去玩,，有的學(xué)生很尊敬老師，一邊給自己燒雞翅,，一邊給我燒雞翅,，生活能力比我還要強。只是去了一個下午,，感覺我和學(xué)生的溝通比我上個學(xué)期一個學(xué)期還要多,。我的臉不再繃緊了，和他們漸漸開起了玩笑,。一次燒烤活動燒出了我們師生的感情,，也烤出了我們的融洽的集體感情。我快樂地享受著,?；貋碇螅杏X和學(xué)生的感情好了,，班級管理和教學(xué)工作都順暢了很多,。直到那天我聽了高老師的講座，我終于明白了,，原來在不知不覺之中,，我有了一點點“陽光的味道”。

高老師說,，一個有人情味的人才有人格魅力,；人情味就是要有陽光的味道,。其實，隨著社會的壓力的增大,，我們每個人都要到陽光下面曬一曬,，讓自己多一點陽光的味道！據(jù)中國青年報調(diào)查,，85%以上的人不同程度的存在職業(yè)病,。作為教師，我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓(xùn)人,，不訓(xùn)人感覺就不舒服,；在學(xué)校，在家里都容易犯這樣的毛病,。因此,，很多老師感嘆，我們老了,。其實不是我們老了,，而是我們自我心靈黯淡了，缺少陽光了,。

“有陽光味道”表現(xiàn)為兩個方面：一要有愛心,，二要有責(zé)任心。

全國勞模李素麗說過,，認真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好。作為一名教師,，我們要做的是把我們每一批學(xué)生教育成人成才,，那就需要我們把事情做好，而且盡量做到最好,！聽聽高老師的育人實際,，讓我們感慨不已。有人感嘆我們沒有北京的環(huán)境,，有人感慨我們沒有高老師的權(quán)力,。其實，高老師做的事情有很多我們也可以做好,，但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些,，所以她在敘述的時候感覺信手拈來，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯,。做這一切都需要有一顆普普通通的愛心,，要像母親愛自己的孩子一樣自然。反思我自己,，上個學(xué)期一直繃著臉來做人,，不要說我的學(xué)生,，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔，自己也喜歡不起來,。說到底,，這時自己缺乏愛心與責(zé)任心的一種表現(xiàn)，是對自己不能嚴格要求所導(dǎo)致的結(jié)果,。

在我們的工作中,，面對的是千差萬別的學(xué)生，我們要有足夠的愛,，愛學(xué)生的優(yōu)點,，寬容學(xué)生的缺點，體諒學(xué)生的痛苦,，既要為他們的進步而高興,，又要為他們的失利而惋惜，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，時時換位思考，理解學(xué)生的痛苦與歡樂,，時刻讓學(xué)生感覺你是他的知己,，是他可以信賴的人。只有這樣,，你的話才會成為他行動的指南,，你的努力才會有一種成就感,。

再說,，一個有責(zé)任心與愛心的人才能被大家所認可，才能被學(xué)生認可,，才會被這個世界所認可,！“有陽光味道”就是要敢于負責(zé)任，敢于承擔(dān)別人不能承擔(dān)的東西,，是人生的大境界,，大氣魄,！

以后的路還很長很長,，希望在我的教學(xué)生涯中，我能帶著一身“陽光的味道“,，用我陽光的笑臉給我的學(xué)生播灑下陽光的種子,，讓他們在陽光底下茁壯成長。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇四

班主任工作是一個復(fù)雜的工作,，然而,，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇*煙臺一中班主任講壇》后,，才發(fā)現(xiàn)一個好的班主任，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來的樂趣與幸福感,。通過這次講壇,，更加堅定了我做好班主任工作的決心，我不應(yīng)該是怕苦怕累的班主任,，而應(yīng)該爭做體味班主任工作幸福感的人,。

在講座中，感受很深的是xx省xx市田家炳中學(xué)的高慧明講的《班級管理的四種藝術(shù)》,。他講到“班主任工作是個筐,，什么東西都往里裝?！彼扑]我們要多讀書,，先體會偉人的班級管理方法，再結(jié)合自己的實際,。在他的六個保報中,，每天一次讀報，每天早操后一次講話,，每周一次總結(jié)會,，每周一個德育話題，每周一期黑板報,，每月一次主題班會,。可以說,，工作是很細的,。當(dāng)然這次講座很精彩，還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點：

班主任工作是一個很細的工作,，所以要養(yǎng)成從小事所起的習(xí)慣，不怕麻煩,，從小事中尋找樂趣,。比如和學(xué)生一起吃午飯，吃和學(xué)生一樣的飯菜,，等等,。

班主任在寫下傲什么都管，好比學(xué)生在學(xué)校的父母,，我們不僅要教學(xué)生知識,，更重要的是品德教育，叫他們明事理，做人的道理一個人他的學(xué)習(xí)成績可不是優(yōu)秀的,，但他的品德一定要是好的,，這樣才能成為有用的人，才能不危害社會,。

學(xué)生是需要愛與理解的,。作為班主任，學(xué)生做錯事不能總是批評,，有時要以理解的態(tài)度來看,，說不定會有意想不到的收獲。因為每個孩子都想做一個好孩子,，都想做老師喜歡的孩子,，他只是管不住自己而已。

“哀莫大于死,，沒有激情比沒有能力更可怕”,。所以，班主任一定要有激情,，帶動整個班的學(xué)生學(xué)習(xí),。平時可借助一些活動促進班級的發(fā)展。我們要給學(xué)生的不是一個寧靜的校園,，而是一個多彩的世界,。這樣才能真正做好班主任工作。

此次的班主任工作培訓(xùn)是有必要的,，也是有效的,。全國的優(yōu)秀班主任為我們提供了一些有效的方法，也引起了我們的思考,。作為年輕的班主任,，我會在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進步，爭取做到將班主任工作當(dāng)做一種幸福來體會,。我相信我會做到的,，我也會有在班主任工作中體會到真正的幸福感,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇五

20__年x月x日,，我參加了“__市__區(qū)20__年__名師大講堂”活動，通過一天的學(xué)習(xí),，收益匪淺,。

上午由小學(xué)骨干教師專場的首場專家__師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長的__教授，他為學(xué)員作了題為《追問,，新時代教育工作者的使命與責(zé)任--談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告,！__教授整場報告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問,，然后得出＂對于教育工作者,，做好當(dāng)下就是未來＂的結(jié)論,。并從國家政治、經(jīng)濟發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學(xué)員們對當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考,。下午,，__市特級校長__校長作了題為《＂三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告。x校長結(jié)合自己所在的松江第三實驗小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗,，從基于學(xué)校發(fā)展,、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略,，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展,，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進一步對“三好課堂”進行了剖析和內(nèi)涵解讀,，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣,、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維,。他還為學(xué)員分享了__第三實驗小學(xué)的實踐經(jīng)歷,。

此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我”,、“教師”這個職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗,。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法,，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長,。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑,，只有靠自己,，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí),，去探索,，去實踐，去思考,。

教師,，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識,，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來,。

贊賞孩子,、信任孩子、鼓勵孩子,，贊賞每一個孩子的獨特性,，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫助孩子揚長避短,，克服自卑，樹立自信心,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽,。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛,，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,，時時,、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字,。

我想,，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè),；還要有強烈的創(chuàng)新意識,，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想,，今后的工作中,，抱著不斷學(xué)習(xí)，不斷進步的這一理念繼續(xù)前行,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇六

李明玉胡集中學(xué)作為年青的老師能一上班就當(dāng)班主任真是一大慶幸的事,，在當(dāng)班主任的這段時間里，我感受頗多,，收獲也不少,。盡管我們都知道班主任是世界上最小的主任，也是工作內(nèi)容最瑣碎的事,。班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,，每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過,、探求過,、失敗過、成功過,。教育的價值在哪里,？人接受教育的最終目的是什么？著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在教學(xué)大綱和教科書中,，規(guī)定了給予學(xué)生各種知識,，卻沒有給予學(xué)生最重要的東西，這就是：幸福,。理想的教育是：培養(yǎng)真正的人,，讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性,、終極性價值,。”因此,，從根本意義上說,，教育就是以人為本，關(guān)注人的幸福,，培養(yǎng)人創(chuàng)造幸福的能力,，最后達到“讓學(xué)生感受幸福，讓教師享受幸福的教育”的終極目標(biāo),。

“以生命培育生命,，給學(xué)生一個快樂的成長天地,；以智慧啟迪智慧，給學(xué)生一個開闊的知識視野,；以精神點化精神,，給學(xué)生一個豐富的精神世界。讓學(xué)生感到幸福,?！边@個樸素而美麗的教育追求，來自于每一位教育工作者的心聲,。在教學(xué)的過程中,，感受幸福，在幸福的懷抱里享受成功,，這是我今后的追求,。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，做最好的班主任,，我認為應(yīng)該用心做到以下幾點,。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個新班時,，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說,，就是很高興的事,。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置,，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的,。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何,，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感,。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多,，他們思想活躍，想象力豐富,，需要表達和交流,，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪,。在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉,，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上,，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊,，要組織學(xué)生民主選舉,；周會選什么話題，對于遲到生如何警示,，也要最后由學(xué)生“拍板”,。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者,，班級榮譽的維護者,。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇,，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,，睿智育人的境界,。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣,，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識,，豁達包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力,。

就不會有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生,，以人為本,，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力,。

這一點是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課,。

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強。遇到不會的題,，不要搪塞,，承認不會。

2,、自信,、樂觀、向上,。你不要我肯定是一個損失,，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名,，我仍然認為我是最棒的,，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺,。比如說,，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難,、想法、創(chuàng)意等盡管說,，我會為你們提供幫助與服務(wù),。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出，而是創(chuàng)意,，只要學(xué)生有了想法,，我就去做，所以,，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了。

5,、多理解,、多鼓勵，少批評,。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了,，否則,，只能起到相反的果6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因為我不重復(fù),，語言精練，富有詩意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來,。

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié),，削弱班級的凝聚力,。

對十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制,。所以，學(xué)生說個反,。話了,，搞個小動作了，接個話把了,，違個紀了,，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該認真學(xué)習(xí).這樣我們就能在和學(xué)生的.相處中感到幸福和快樂！這樣我們就能因?qū)W生能活潑健康熱情積極地面對學(xué)習(xí)生活而感到幸福而快樂,！

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇七

一位善于做班級工作的班主任,，應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級管理才能有機結(jié)合在一起的“藝術(shù)家”,。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，做到曉之以理，動之以情,，使學(xué)生倍受教育,，口服心服。

從小事說,，對學(xué)生的教育有：文明禮貌,、勞動,、紀律,、衛(wèi)生、助人為樂,。使學(xué)生的教育內(nèi)容更加的全面,、富有針對性,。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩方面：精通和創(chuàng)新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知,。班主任要能夠抓住知識的要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實的教育理論功底,，教育學(xué),、心理學(xué)的理論專業(yè)知識，應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué),、心理學(xué)知識,。優(yōu)秀班主任要注重知識的日積月累，注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。一句話,，優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學(xué)習(xí)。

四

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當(dāng)今社會新鮮事物層出不窮,，學(xué)生見識比較廣，因此，教師要多吸收課外知識,，才能更好地教育學(xué)生,。

蔡元培先生說過，“知明日之社會,，且看今日之校園,。”學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方,。作為21世紀的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力群體中,，讓自己與他人快樂成長,。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師,，和魅力家長。首先作為班主任,，要深懂社交之道,。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們能選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此之外,，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們的班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好同事，任課老師在工作上,、生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來教育學(xué)生,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇八

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，我參加工作已經(jīng)22年了,。這學(xué)期，我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),。大愛無疆,，心育無痕——新時期班主任工作的新境界，這是李方專家的講座,，他精辟的理論使我受益匪淺,，讓我深深懂得了作為一個班主任的重要性，班主任是班級中的管理者,、策劃者,、領(lǐng)導(dǎo)者，有著至高無上的權(quán)利,。這樣無形中形成了班主任的權(quán)利威信,，而在權(quán)利之外的非權(quán)利威信，需要的是班主任的精雕細琢：要把學(xué)生當(dāng)“人”看,，用他們喜愛的方式,，和他們友好溝通，更重要的是要有博愛之心,，和一顆永遠年輕的童心,。

在今后的工作中，我會盡力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，力爭做學(xué)生心目中喜愛的班主任。

下面我談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯膸c認識,。

一,、作為班主任，首先要善于裝扮自己,，內(nèi)在的高雅氣質(zhì),、知識韻味，外在的得體裝束,、優(yōu)雅舉止,，還有言談之中的文化底蘊,，妙語連珠，留給孩子的都是美的享受,，愛美之心人皆有之,！有人說：如果你不美，你就要會笑,；如果你不會笑,，你就要有才。在這樣一個優(yōu)美,、愉悅的氛圍中,，孩子們得到的是精神的滿足，神清氣爽,，賞心悅目,，學(xué)習(xí)起來得心應(yīng)手。

二,、要有一顆博愛之心,，善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點與不足點，及時對癥下藥,，適時贊美他們,，提醒他們，并教給他們贊美別人的方法,，以及自我反省的方法,。“你喜歡老師夸獎你嗎,？”夸夸后進生,，找出優(yōu)點，如：愛勞動,、懂禮貌,、樂于助人，他們都有著可貴的品質(zhì),，情商很高,。對老師的批評欣然接納，態(tài)度誠懇,，并能很快改正錯誤,。這樣的孩子不會出現(xiàn)大的精神問題，即使到了社會,，遇到挫折也會想方設(shè)法找到解決的辦法,，而不會走投無路。讓我們擔(dān)心的反而是那些好學(xué)生，他們很少犯錯,，即使犯錯,，老師也舍不得批評他們，久之養(yǎng)成不能接受批評的惡習(xí),。我是這樣做的：一視同仁,，出現(xiàn)錯誤同樣對待，決不姑息養(yǎng)奸,，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里，養(yǎng)成良好的品行,。孩子們感受到了老師的公正,，不會滋長一些惡習(xí)。

三,、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會感恩,。教育他們真誠承擔(dān)過錯,，做一個誠實的人，并知錯改錯,。課余,，經(jīng)常用故事和詩歌引導(dǎo)他們，教給他們做人的道理,，在老師繪聲繪色的故事中,，他們懂得了感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教導(dǎo)之恩,，感謝同學(xué)們的幫助之恩，同時付諸了行動,。在家經(jīng)常做力所能及的家務(wù),，在校團結(jié)同學(xué)、尊敬老師,、樂于助人,、遵守校規(guī)，校外尊老愛幼,，助人為樂,。他們還知道勇于承擔(dān)過錯，誠實勇敢,，知錯改錯,，使孩子們養(yǎng)成會群體中，有著各種各樣的規(guī)范，只有按照既定的規(guī)范處世,，才能和諧相處,，如魚得水。一個人在社會的成就,，80%來自于他的情商,，而只有20%來自于他的智商。情商高的人合作能力好,，性格好,，品德好，是一個受歡迎的人,，這樣的人發(fā)展前途無量,。在單位我們更是深有體會，我們很喜歡和友好的人打交道,，而不喜歡理睬孤芳自賞,、自作聰明、性格孤僻的人,。

四,、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力,，老師就喜歡；只要進步,，老師就表揚,。在我的班級，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比,，每天進步一點點,。對于接受較慢的孩子，進步后更會大加贊賞,，精神和物質(zhì)雙重獎勵,，讓他們懂得世上沒有不聰明的學(xué)生，只要努力,，人人都能學(xué)好,！在這樣的氛圍中，孩子們學(xué)習(xí)起來很有動力,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng),，每天都很開心的上課,，玩耍，寫作業(yè),，迫切想得到老師鼓勵的話語,，以及那贊賞的目光，還有那友好的撫摸,！作為班主任,，我能深深感受到他們對我的喜了良好的行為和品德習(xí)慣。我們生活在一個社愛,，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情,，妙不可言。

五,、參與到孩子們的活動中,，和他們一起玩樂，師愛無限,。跳繩、拔河,、丟手絹等都是孩子們喜愛的游戲,，課余多和他們一起，只要有了老師的參與,，孩子們玩起來絕對投入,，會玩才會學(xué)得更好！看到孩子們開心的笑臉,，滿頭大汗,、樂此不疲的滿足樣子，好象自己也回到了悠然的童年,！只要有一顆童心,，有一顆愛心，人就不會變老,！師愛不只是付出,，不只是關(guān)懷，更不是“施舍”,。師愛應(yīng)該是心與心的碰撞,，是彼此的尊重。只有講究策略和藝術(shù),，走進學(xué)生心靈的愛才能了解他們真正需要什么,。把愛在不經(jīng)意間傳遞給他們，潤物細無聲,。師愛不同于父母的慈愛,，它肩負著社會、家庭的重托，應(yīng)該是理智的,、嚴格的,，因此決不能為了“愛”而去“縱容”、“溺愛”,?！皣栏瘛钡膼圩寣W(xué)生們懂得愛的深意，懂得在嚴格中磨礪,，為班主任迎來更多的尊重,。我關(guān)愛每一個學(xué)生，因為他們都無比可愛,。沉思中潛藏活力,，調(diào)皮中充滿慧。

一個人,，無論其事業(yè)做多大,，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的,。班主任無疑是學(xué)生成長過程中最重要的老師,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等等,，都與班主任的教導(dǎo)有關(guān),。一個有愛心的班主任，一個學(xué)生喜愛的班主任,，影響的可能不只是幾十個人,，甚至是幾代人。我們要做對學(xué)生有影響力的老師,。愛自己的學(xué)生,，學(xué)生自然會愛你一輩子！

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年11月21日,，特級教師,、“齊魯名師”、山東省十大教育創(chuàng)新班主任鄭立平應(yīng)葫蘆島市教師進修學(xué)院的邀請,，為我市1000多名骨干教師,、班主任作了精彩的報告。鄭立平老師的專題報告《我們完全可以幸?！芬鹆藚處煹膹娏夜缠Q,。會場不時發(fā)出感嘆聲和會心的笑聲。

第一,，你是為學(xué)校,、為校長而工作,，還是為自我、為興趣而工作,？（讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作，是人生幸福之源?。?/p>

第二,，你是著眼于當(dāng)下謀劃自我，還是著眼于未來規(guī)劃人生,？（讓對未來的期待,，引領(lǐng)我們今天的生活！）

第三,，在人生旅途上,，你是一個純粹的生命消費者，還是一個不斷為自己生命增值的人,？（教師理應(yīng)學(xué)會為生命理財,，學(xué)會為生命投資，讓自己的生命不斷增值?。?/p>

第四,，你是事事等待領(lǐng)導(dǎo)安排，還是像機敏的獵豹一樣,，總是主動出擊尋找機會？（機會總垂青于那些有所準(zhǔn)備的人,。所有成功者,，都是主動者！所有幸福者,，都是主動者?。?/p>

第五，你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物,、關(guān)鍵事件和關(guān)鍵書籍,？（人生緊要處，往往就那么幾步,。所以我們必須抓住那些可能對你一生產(chǎn)生重大影響的人,、事以及給你啟迪和動力的思想。）

第六,，遇到困難,，你是以抱怨和牢騷來應(yīng)對，還是以積極的心態(tài)去化解,？（牢騷滿腹的人做事成功率最低,！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低?。?/p>

第七，你是把工作當(dāng)做課題來研究,，還是把課題當(dāng)做工作來對待,？（君子務(wù)本，本立而道生,；教育教學(xué)就是我們的根本,。最容易誕生成果的領(lǐng)域，就是我們每天都在從事的工作?。?/p>

第八,，對于心中的目標(biāo)，你是只有三分鐘的熱度,，還是保持永久的激情,？（熱情萌動希望，激情可以點燃夢想,，而堅持才能鑄就輝煌,！特別是對于教育這個本身就平凡甚至清貧的職業(yè)，如果沒有真正的虔誠和癡情,，往往很難取得什么成就,。）（班主任 ）這8句話對調(diào)整我們的精神狀態(tài)、調(diào)整規(guī)劃很有幫助,，需要我們經(jīng)常問問自己，想一想,。

蘇格拉底曾說，未經(jīng)省察的人生不值得過,。對于教師而言,，沒有思考這些問題，其成長就會處于盲目狀態(tài),，不僅成長速度很慢,，而且會走很多彎路，其職業(yè)原動力和職業(yè)成就感,、職業(yè)幸福感都會受到影響。

對絕大多數(shù)教師來說,，教育是要從事一輩子的工作，是要與整個生活乃至生命休戚相關(guān)的事業(yè),。所以，我們應(yīng)該也必須為自己生命中最重要的事情——職業(yè)生涯作個像樣的規(guī)劃,。制訂良好的職業(yè)生涯規(guī)劃,，不僅可以保障專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展，更為重要的是可以促進我們建立和提升自己的教育專業(yè)地位與人生價值,，在具體實在的成功中體味教育者獨有的幸福,。

現(xiàn)在很多人不能靜下心來“規(guī)劃”一下自己。做教師,，最可怕的事是什么,？不是工作量大，也不是跟學(xué)生、家長鬧得不愉快,。最可怕的是重復(fù)，在重復(fù)中麻木,，看不到希望。作為教師,，我們曾經(jīng)為無數(shù)學(xué)生的未來設(shè)計,、勾畫,，也經(jīng)常為一次考試,、一節(jié)公開課而徹夜不眠,，甚至為和學(xué)生的一次談話而盤算良久,，但從沒有認真思考過一些簡單卻深刻的問題：我現(xiàn)在是一個什么樣的教師,？我要成為一個什么樣的教師？我怎樣才能成為這樣的教師,？我是否在不斷地設(shè)計著自己的教育理想,？我是否在不懈地追求著一種自我的完善？我的教育生涯應(yīng)如何度過……現(xiàn)實與夢想之間,，必須有一把梯子,，這把梯子叫做行動。老師要對自己的未來有所考慮,，學(xué)會自己管理自己,，永遠使自己活在希望里，知道自己今年要做什么,、明年要做什么,、兩年以后要做什么，從而用自己的行動來拯救自己,。

在行動的過程中，我們還需要關(guān)注自我精神狀態(tài),，對自己的思想和行動不斷地進行追問,、剖析和修正。同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后,，不幾年,，有些人就碩果累累,、功成名就，而有的人依然還很不適應(yīng),。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響,，但是關(guān)鍵因素嗎？絕對不是,，關(guān)鍵在于各自的發(fā)展心態(tài),。我們常說的“機遇總垂青于那些有準(zhǔn)備的人”，實際上就是這個道理,。我們自己是職業(yè)生涯的設(shè)計師,，我們的精神狀態(tài)決定著我們?nèi)松奈磥怼?/p>

一本書,，一節(jié)課,，一個小機會，一次小成功,，看似不起眼，但它們都是一塊塊磚,，墊在腳下，久了,，就長高了,；也是一把把土,，鋪在身前,，久了，就成了路,。人生就是一場漫長的障礙賽,，需要不斷地跨越自己。成長,，其實就是一種狀態(tài),，有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活。

心動則動,，心變則變,。老師們要轉(zhuǎn)變心態(tài)，通過思考自身發(fā)展的問題,，讓自己擁有一種希望。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年x月x日我同張峰老師參加了《全省班主任創(chuàng)新工作研討會》,，會期為15號一天時間,，我們聽了專家的教育講座。在學(xué)習(xí)中,，使我對班主任工作有了一個初步的認識,，之前沒有當(dāng)過班主任,，初次參加班主任創(chuàng)新會，自己覺得各方面都是以前沒有用心思考,，通過這次會議,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

愛是無私的，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果,。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待,。

其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心,，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé),，更是對自己良心負責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天,！”所以，我們必須要責(zé)任心,，認真工作,，為每一個學(xué)生負責(zé)，盡心盡力,，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

工作方法從何而來呢,？通過學(xué)習(xí),，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思,、善于總結(jié)中得來,。

作為一名新的班主任，我一定要不斷地多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并加強實踐落實,，努力提高自己的教育技巧，讓自己的.管理水平不斷提升,。平時要愛好讀書,，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時總結(jié),。例如《愛彌兒》、《愛的教育》,。

這次會議讓我受益匪淺,，我從理論上認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，在我處理班級事務(wù)方面受到了的啟發(fā),。通過這次學(xué)習(xí)，我一定會在今后的班級管理工作中,，不斷學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，完善自己,，提高自己,，不斷探索和反思,，讓自己成為一個合格的優(yōu)秀的班主任。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十一

xx年1月2日至5日,，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了,。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦?？M繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā),，同時我也感到很慚愧,，以往，我對班主任中作認識得很膚淺,，做得也不到位。通過這次培訓(xùn),，我對班主任工作有了更深認識，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路,。在開展班主任工作時我要做到以下方面：

每個學(xué)生都是一個獨特的個體,，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷,；每個學(xué)生都是成長的個體,，有犯錯誤的時候，我要尊重學(xué)生的尊嚴,。學(xué)生都渴望進步,，渴望被表揚，渴望得到集體的認同,，我要保護好學(xué)生這種積極的上進心,。對待學(xué)生，多一些寬容,，多一些期待,，多一些愛心。不以成人的眼光要求學(xué)生,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,。放下師道尊嚴，和學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生心理,。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,。無論學(xué)生犯什么錯誤,，我都要忍耐，決不體罰學(xué)生,，也不用語言侮辱學(xué)生,。

在過去的班主任工作中,，我急于組建一個良好的班集體,，但是有些方法不對，結(jié)果適得其反,，比如在跳集體舞時,，我看到學(xué)生跳得不認真，就大發(fā)雷霆,，結(jié)果學(xué)生對跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好,，把跳舞當(dāng)成了任務(wù),，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意,。以后無論什么活動,，我都要想辦法，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生高興的參加,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不要積急于批評,，要給學(xué)生一個思考改正的時間,。如果不用批評就能達到教育的效果,，就要采用這種方法,。盡量采用學(xué)生喜歡的方法,。我的一切教育的出發(fā)點都是為了學(xué)生的發(fā)展,。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花,，一路上自然鮮花撲鼻。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整,，品德修養(yǎng)還得修煉。

要求學(xué)生做到的自己以盡量做到,。不失信于學(xué)生,，比如，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容,，我要背會,，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎勵,，就一定要兌現(xiàn)。

通過開展豐富多彩的活動增強班級的凝聚力,，使每個學(xué)生都愛辦集體及,，覺得在這個集體中生活是快樂的，原意為辦集體貢獻自己的力量,，以班級榮為榮,，以班級恥為恥,。班級文化包括符號,、規(guī)范、價值觀,。我希望我的學(xué)生健康地成長，不僅身體健康，而且心理健康,。做一個積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級定位為陽光班級,，建立相應(yīng)的制度規(guī)范,。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊伍,，發(fā)揮小主人翁意識,，監(jiān)督學(xué)生，進行自我約束,，自我管理,。使每個學(xué)生都擁有積極、樂觀,、向上的健康心理,。我打算在班級里評選陽光男孩和陽光女孩，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，發(fā)揮榜樣的作用,。評選體育之行,，朗讀大王，寫字大王,，激勵學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心,。我還要組織一次春游活動，做一件有意義的事,，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹，讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十二

_月11--13日,，我們__全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。

雖然環(huán)境條件迥異,，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言,，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗,，以及名師的成長之路,。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì),。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,，教會孩子的是一種思考方法。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的,。教會學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會他們蓋1棟大樓,，就要使他們會蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的,，互動的，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生,。

人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認識到自己的價值,，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行,，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖。用愛感人,，誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,，更重要的是理解學(xué)生,，愛護學(xué)生,。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會“親其師,，信其道”，認可你,，也就達到了教育的目的,。

總之，兩天半的培訓(xùn),，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進步,，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長的,，我將在這條道路中,，用自己的愛心,、責(zé)任心、耐心,、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十三

很榮幸能夠在20xx年3月31日—4月1日參與由中國人生科學(xué)學(xué)會創(chuàng)新教育專業(yè)委員會組織的為期一天半的“立德樹人背景下全國中小學(xué)班主任勝任力與核心素養(yǎng)提升高級研討會”，通過這次班主任培訓(xùn),，我學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺,，讓我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,，對班級管理有了更策略的規(guī)劃,。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念,、新思想,，受益頗豐,。

對于我來講，班主任這個頭銜使我壓力倍增,，半路上任,，一切未知,，摸索了大半年才有點頭緒,，而此次的培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。理念先進,，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長,，促進教育均衡化,。

熱愛學(xué)生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣,，即使有不少毛病和缺點,，也就應(yīng)要相信他們，鼓勵他們,，為他們帶給法杖的機會,，從而增強他們的自信心。

每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵,，即使是后進生,，也有自尊心和上進心。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,，竭力保護他們的自尊心,，用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會感恩,。教育他們勇于承擔(dān)過錯,，做一個誠實的人,，并知錯改錯,。

培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,，要想做好班主任工作,，務(wù)必努力培訓(xùn),。不斷完善自我的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項工作的重要前提,，班主任工作也不例外。

作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者,，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛心與童心。愛,，不是萬能的,，但是對于教育工作者來說,，缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心,，這樣才能走進孩子的情感世界。

做班主任,，要講究技巧,，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通,；科學(xué)地認識學(xué)生的心理特點和規(guī)律,，滿足孩子多方面的需要,，遵循規(guī)律辦事,。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進學(xué)生的情感世界，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識到老師可親,、可信、可敬時就會視你為知已,，敞開心扉暢所欲言。

透過交流和互動,，也認識到了學(xué)生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長，因此班主任務(wù)必作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自我管理好自我,。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理,，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會,，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自我的潛力,，透過親身嘗試使他們了解自我平時存在的問題和缺點,。這對孩子來說是很大的促動,，對于那些平時難于管理好動不守紀律學(xué)生,，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不用心參加活動,，不認真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自我平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理,，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法,，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理,，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力，還可增強他們的信心,，強化他們的組織紀律性,，有了必須的約束潛力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不一樣個性學(xué)生間的互補性,，能有效地促進個人與群眾的同步發(fā)展,。

只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，要以理服人,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向,，,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十四

骨干班主任培訓(xùn)心得體會。為期三天的培訓(xùn),，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項專業(yè)性很強,，對自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點感受：

1,、班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀律，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動,，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開展。

1,、要細心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個性特點等,。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況,，在對學(xué)生進行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提,。

心得體會《骨干班主任培訓(xùn)心得體會》(),。對有不良言行學(xué)生,，要多進行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批評教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理,。要讓學(xué)生有機會悄悄地改正缺點錯誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降,，都要隨時給學(xué)生鼓勵、加油,。尤其是對成績差的學(xué)生,，要多給予鼓勵,、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài),。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子,，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對此,，班主任要主動過問,，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。

5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴格要求,、疏導(dǎo)、批評，更要細心愛護、關(guān)心,、鼓勵,。學(xué)生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點,，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色。

6,、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談,。通過交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時,，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他,，對班主任就有信任感,，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣,，班主任的工作就容易順利開展,。

7、要用愛心去幫助后進生,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。不然，后進生的成績就會一塌糊涂,，甚至還有打架,、逃學(xué)、撒謊,、違反校紀校規(guī),、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩。對這樣的后進生,，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛心去對待他們,，用愛心去教育他們,。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心,，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感,，樹立自信心;第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十五

xx年7月15日，本人于燕江學(xué)堂參加了為期一天的永安市中小學(xué)班主任培訓(xùn),，認真積極聽取了福州二中德育處主任王菁《打造魅力班會——主題班會課的設(shè)計與實踐》講座及福州國家二級心理咨詢師吳鑌鑌《做學(xué)生心靈的陪伴者——拓展認知,，調(diào)整壓力骨干班主任培訓(xùn)》的體驗互動活動,，收獲頗豐,，感悟深刻。

班會課是每個班主任的必修課,，每周一節(jié)雷打不動,，是落實育人目標(biāo),、增強德育實效性的主陣地，也是提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，可見班會課是班主任工作中極為重要的一環(huán),。但在平時的操作中許多班主任往往把班會課用“一言堂”,、“自由活動”,、“自習(xí)課學(xué)習(xí)課”的形式上成了通報課,、批評課或表演課,，沒有充分發(fā)揮班會課的作用,。因此班主任有必要對班會課進行設(shè)計,，即依據(jù)學(xué)生興趣和身心發(fā)展特點,，以學(xué)生為主體，設(shè)計,、策劃為主題班會,。有魅力有實效的主題班會需要注意幾個方面：

德育課程目標(biāo)包括情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)、知識目標(biāo),、能力目標(biāo)。主題班會課活動目標(biāo)的確立應(yīng)將知識層面的目標(biāo)同能力的提高和情感,、意志的培養(yǎng)有效整合,，從而制定出科學(xué)有效的目標(biāo)。

其次,，“大中見小”,，從社會大背景中提煉主題,；

再次,，“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題,。主題提煉應(yīng)遵循原則,，即主題應(yīng)凸顯“以人為本”的教育理念，切入口要小,，要有號召力,。

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2,、活動主題確定以后,，就要進一步選擇活動內(nèi)容,。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ),、活動能力、文化素質(zhì)和興趣愛好的前提下,，活動內(nèi)容必須從實際出發(fā)，緊扣主題,，服務(wù)主題。

3,、主題班會的形式應(yīng)該有內(nèi)容來決定，無論組織什么活動,，都應(yīng)當(dāng)選擇那些最為理想的活動形式，以達到最佳的教育效果,。具體形式有：體驗式、模擬式,、展現(xiàn)式、辯論式,、交流式,、探究學(xué)習(xí)式等,。

活動的不足之處,；

學(xué)生在哪些方面獲得了發(fā)展,；

在這個主題上,，學(xué)生還有哪些問題沒有解決,；

下次的活動如何安排以使教育具有連續(xù)性,；

對有突出表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚；

進一步了解班級活動的教育效果等等,。

而用心理學(xué)知識和方法做學(xué)生心靈的陪伴者也是對班主任工作的要求,，可以多理解學(xué)生,、多尋找原因,，從而真正尊重學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂成長,。

總之,，通過學(xué)習(xí)我作為班主任的工作責(zé)任感和使命感又增強了一些,，今后工作的努力更有方向和方法,，期待著把所學(xué)知識加以踐行并取得實效,。從下學(xué)期的主題班會的主題設(shè)計開始吧,。加油！

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十六

因為是數(shù)學(xué)老師,，很少當(dāng)班主任，這次因為學(xué)校工作安排,，我承擔(dān)了兩個班級數(shù)學(xué)教學(xué)的同時擔(dān)任了其中一個班級的班主任管理工作,，在工作中我體會到,，當(dāng)一個班主任不容易,，當(dāng)好一個班主任更是不容易，它不僅需要敬業(yè)的精神,，更需要管理班級的技術(shù)和藝術(shù),，在近三年的班主任工作中,，有不少收獲，也有不少困惑,。

這次有幸參加z區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn),，收獲很多，在歷時兩天的培訓(xùn)中,，我認真地聽老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流,，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點感受,。

時代在變化,，我們不能用一成不變的眼光,，一成不變的模式去對待不同時代不同年齡的學(xué)生，現(xiàn)在的孩子有著與我們那個時代不同的思想,，不同的愛好,，生活環(huán)境發(fā)生著重大的改變,，作為現(xiàn)在的班主任,，如何縮短與孩子們的距離，拉近與孩子們之間的關(guān)系,，讓孩子們愿意聽你的,，信任你信服你，這是班主任工作遇到的一個新問題,。嚴雪霞老師說：“我們要做一個美麗的老師”,，是的愛美是這個時代孩子的特點之一,，愛美之心人人有之,，在這個多元化的追求個性的時代，愛美本身是對他人的最重,，對生活的熱愛，作為新時代的班主任,，我們要做一個體面地美麗的懂得生活樂趣的老師。

環(huán)境對于一個人是很重要的,，對于一個孩子,，一個像花一樣的生命來說，他是需要良好環(huán)境的孕育的,，傳統(tǒng)的教室是嚴肅的,，乏味的,，在這樣一個冷漠的教室里學(xué)習(xí)，孩子們那顆充滿幻想的柔嫩的心靈承受的更多的是壓力,，這樣的環(huán)境很難讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡,，魏書生老師提到,，布置一個溫馨的教室，讓我們的孩子在一個有花有草,，有魚的環(huán)境中學(xué)習(xí),，這樣的環(huán)境能給孩子們更多的親和力,，讓孩子們享受到家一般的溫暖,，孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他們是放松的,，沒有抵觸，沒有壓力,，學(xué)校就像是一個溫馨的家,。

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實走進學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果。

中國人不愿意找心理醫(yī)生,，更不愿意承認自己的孩子會出現(xiàn)心理上的問題,，其實,，心理問題有時候就像小感冒,，時常發(fā)生在你我之間，它并不可怕,，只要處理及時處理得當(dāng),，就會像小感冒一樣很快康復(fù),，不留任何后遺癥，如果不及時處理,，或缺乏專業(yè)的知識而處理不當(dāng)，也許小毛病要發(fā)展成大毛病,。中國的班主任是不講究這些的,，在處理孩子們出現(xiàn)的這樣那樣的問題時,，憑的就是個經(jīng)驗，還常常為那點經(jīng)驗沾沾自喜,，素不知現(xiàn)在的孩子承受的壓力比我們小時候大的多,，他們更需要我們的而理解和關(guān)愛，小小的腦袋里藏著多少想法和秘密,，需要家長和老師去和他們溝通交流，細心的班主任總是能及時的發(fā)現(xiàn)問題,，正確疏導(dǎo),，驅(qū)走孩子們心中的烏云,，給孩子們心靈一個燦爛的陽光。這需要班主任心中充滿愛,，愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者,。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛,，"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對我觸動很大。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

總之,，經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求,。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十七

這次暑期班主任培訓(xùn),，有幸能和同仁們面對面的交流實在是很榮幸的事情。與之相比這次給我的機會班主任培訓(xùn)的實際能力,，實在還相差甚遠,。

現(xiàn)在我把自己的一些感悟羅列出來,，以期自勉：

一：平時必須扎扎實實，認認真真的做事,，不來半點虛假,。

二：在實踐的過程中，多讀書,，多思考,，多總結(jié),。

1,、多讀書：書到用時方恨少，平時的讀寫結(jié)合,，對提高寫作是有很大幫助的,。

2,、多思考：在教育教學(xué)中,，任何的言行都必須以提高學(xué)生的知識情趣,，生命質(zhì)量為準(zhǔn)則，以教育教學(xué)理論為依據(jù),，不打盲目的仗，記住并深刻領(lǐng)會做事就是做人,，敬業(yè)不等于專業(yè)這句話的真正內(nèi)涵。

3,、多總結(jié)：不管是教學(xué)還是管理，努力做好一個用心的人,。反思最能問出自己的不足,，從而真正的去改進,。即時的記錄下來,，對學(xué)生,，對自己的工作能力都是很好的促進,。

三,、動如脫兔,，靜如處子,。要想真正的走進學(xué)生,，走進教育深處,，必須能排除一切干擾與雜念,，毫無怨言的努力實踐自己的教育理想,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十八

班隊課是學(xué)校教育的一門課程,，是德育教育的一種有效形式和重要途徑,，它在學(xué)校教育中的課程中發(fā)揮著重要的作用。4月17日,，在舟山市第二小學(xué)和第一初中,，來自新任班主任的兩位老師和兩位骨干班主任分別呈現(xiàn)了四堂風(fēng)格迥異,、精彩紛呈的班隊活動課,。

一、二年級的孝心教育,。

來自沈家門小學(xué)的鄭老師帶來的是二年級的孝心教育活動課——《孝心獻父母》,，這堂課重點推進孝心的在生活中的體現(xiàn)方式。在班隊課中介入視頻,、三字經(jīng),、講故事等方式,，不僅創(chuàng)設(shè)了兒童喜歡的情境,，同時豐富了低年段的班隊形式，也發(fā)展了小朋友的想象與表達,。

鄭老師的課堂上,，在呈現(xiàn)了班隊課的基本過程的同時,，將此堂課孝心的現(xiàn)實意義表述的完整清晰,。

整個課堂洋溢著鄭老師活潑動人的語言和親切歡暢的引導(dǎo),，孩子們在自由輕松的氛圍中習(xí)了如何孝敬父母的知識，同時在比照中自我反思,，自我發(fā)現(xiàn),，從自己的行為和他人的故事中汲取了力量,。

二,、五年級的友善培養(yǎng),。

徐老師根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合班級中存在的一些不友善的現(xiàn)象,，以此為出發(fā)點尋找出一條融合的路,，她利用生活中的友善的場景，感動中國等系列活動,，讓學(xué)生達到知友善,、懂友善,、會友善,、愛友善,。

課堂上以學(xué)生為主體,，特別是感動中國的視頻資料呈現(xiàn)在孩子們的面前，更是點燃了學(xué)生的友善情感,，現(xiàn)場聽眾的情感也被急劇點燃,，同時深切地感受到徐老師在班隊課上的智慧和傾注的經(jīng)歷,。

三,、八年級的文明交往,。

戴老師帶來的是八年級《文明交往,，增進友誼》主題班隊課,，初中階段是心理波動青春發(fā)育關(guān)鍵期,，如何正確的教育引導(dǎo)成了每個班主任關(guān)注的問題,。戴老師能夠結(jié)合本班的實際情況設(shè)計本節(jié)班會,，有喜聞樂見的小測試，有感人至深的話題討論：記憶中感動的瞬間,。有名人的示范故事,，也有面對各種情況的正確思考。

最后的真情告白讓本節(jié)課落到了實處,，真真切切的讓學(xué)生感受文明的交往,，讓初中的生活留下美好的回憶。

四,、七年級的自信教育,。

在初中第一年,，是小學(xué)到初中的過渡階段,。很多同學(xué)不能夠適應(yīng)中學(xué)階段的生活,，會出現(xiàn)這樣或著那樣的問題,。針對于此陳老師抓住自信在學(xué)習(xí)及人生中的重要作用,，設(shè)計了本節(jié)《自信助我成功》,。

整節(jié)課老師帶著具有魅力的語言，及緊緊相扣的各個環(huán)節(jié),，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的重新樹立自信,，在尋找自信和感受自信的過程中老師讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，讓自信真正的感動到每一個青春的生命,。

下午四位老師簡單的闡述了自己教學(xué)設(shè)計的想法和思考,，能讓我看到了他們的認真和努力,。能把班隊課上的好，離不開平時的觀察和思考,。

張老師針對這四課結(jié)合進行了分析與點評,，同時就具體的一節(jié)班隊課，讓我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計班隊課,，完整細致的講解,，讓我對班隊課的設(shè)計上升到了理論上的認識。

反思我自己班隊課,，四堂班隊活動課給我們帶來了啟發(fā)和思考：

一,、要有課程意識，班隊課有擔(dān)當(dāng),。班主任應(yīng)該利用每周一節(jié)的班隊課充分發(fā)揮它在教育中的擔(dān)當(dāng)作用,。

二、要有兒童意識,，班主任有擔(dān)當(dāng),。班主任應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡特點及自身特點設(shè)計有序而高效的'班隊課，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)作用,。

創(chuàng)建優(yōu)秀的班級是我們每個班主任的目標(biāo),，建設(shè)進取、文明,、團結(jié),、奮進的班級體是我的奮斗目標(biāo)。聽了今天的四節(jié)課讓我學(xué)習(xí)了更多,，如何讓自己的班隊課上的有效高效,，將是我班主任工作中不可缺少的重要部分,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十九

上周有幸到鄭州參加河南省教育學(xué)會班主任研究會舉辦的第十一期班主任培訓(xùn)班,，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學(xué)院副教授）、清華附小王君老師（中央教科所班主任專家講師團成員）,、北京廣渠門中學(xué)高金英老師（全國優(yōu)秀班主任）,。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題，從理論的角度談主任管理工作,，站得高且思考得很深,。還特別花了相當(dāng)篇幅談高一班主任工作，很有針對性,。王老師從自己和孩子們的故事談起,，著重講了她是如何用筆和相機記錄學(xué)生成長過程的。動人的故事,，海量的照片及錄像,，把我們帶回到她和學(xué)生們度過的一個個精彩的瞬間,。作為三屆宏志班班主任的高金英老師，幽默詼諧,、機智的語言,、廣博的知識面、動人的故事,，無時無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們,。她從自己日常工作談起，班主任的能力結(jié)構(gòu),、知識結(jié)構(gòu),、人格修養(yǎng)等眾多方面，一一娓娓道來,，讓我們感到這種培訓(xùn)實在,、有趣、可學(xué),、想用,。尤其是高老師的引用全國勞模李素麗的那句話：“認真做事才能把事做對，用心做事才能把事做好,?！弊屛腋惺茴H深。

聽他們的報告,，使我切實感受到講課的三位老師都是用心做事的人,。

和周彬老師的交往是在網(wǎng)上，在中國教育資源平臺的教育管理新時空群組,，瀏覽周博士的博客,。除了正常的教學(xué)和科研外，周老師筆耕不輟,，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐,。同時還通過留言及在線研討和大家交流，指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)研究,。特別令人難忘的是,，得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師,，很快就收到了他寄來的《批判反思型教師abc》《^觀察課堂》等6本書,，他真的是在用心給大家服務(wù)啊,！

王老師本來是學(xué)音樂的,，但他現(xiàn)在擔(dān)著一個班級的班主任，同時教授語文課、思品與社會課的教育教學(xué)任務(wù),。從一個外行成了引領(lǐng)一方的專家,。先后獲得全國小學(xué)教師德育、語文論文大賽一等獎,、北京市古詩文誦讀優(yōu)秀教師,、市愛國立功標(biāo)兵、市語文課教學(xué)優(yōu)秀獎,。十幾年來堅持用筆和相機記錄孩子們成長的點點滴滴,，是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好，并沒有任何人給她要求或布置任務(wù),。

可能都在中學(xué),，可能都教理科，有著思想火花的撞擊,。三位老師中高金英的報告最吸引我,。她是北京市廣渠門中學(xué)的物理老師，全國優(yōu)秀教師,，她因管理宏志班而全國聞名,，是有名的“宏志媽媽“。聽高老師的講座簡直就是一種享受,，只讓你感到時間過得太快,！高老師很有教育智慧，能把故事,、游戲,、魔術(shù)等貫穿于日常教育教學(xué)之中。

如有一次在班會時,，高老師不甚說漏了嘴,。說農(nóng)民不如城市人聰明。高老師馬上意識到說錯了,，因為當(dāng)時宏志班有許多農(nóng)村里的孩子,。高老師馬上說，有的場合城市人不如農(nóng)民聰明,。高老師馬上講了一個故事：一個城市人和農(nóng)民打賭,，農(nóng)民說：如果你說不出來的給我20元，如果我說不出來我給你10元,。城市人說好的。于是,，農(nóng)民說什么東西四條腿在空中飛,？城市人想了好長時間說不知道。農(nóng)民說那你給我20元,，城市人就給了農(nóng)民20元,，城市人說你說這是什么動物,。農(nóng)民說我也不知道，我給你10元,。

又如,，面對打瞌睡學(xué)生，高老師給學(xué)生講手機上的短信笑話：你看,，盲人背著瘸子趕路,，忽然瘸子大喊“溝、溝,、溝……”盲人接話“歐來歐來……”,，兩人一起掉入溝中。哈哈大笑中,，高老師成功地為打瞌睡學(xué)生提了神,。

再如，課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識,，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠是9的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)技巧,，從天安門前的金水橋為什么叫“金水橋”等等.

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個例子。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課,，有很多來聽課,，課上得很成功。課后,，就有老師詢問他,，“您花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課的？不止一個小時吧,？”這位歷史老師說：“對于這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子。而且,，總的來說,，對于每一節(jié)課，我都是用終身的時間來備課,。不過,，對于這個課題的直接備課，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘,。”

蘇霍姆林斯基說,，一個優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷的補充他們的知識的大海.

“很多老師認為教育沒材料，沒教材,，其實不然,，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意,?！备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個角度為我們詮釋了蘇霍姆林斯基的建議？生活即教育,，我們不但要讀有字之書,，也需要讀大量的無字之書。時時處處做個有心人,，用教育者的眼光去觀察,、思考、交流,，從所教學(xué)科的角度去認識去感受去研究,，從生活的各個層面學(xué)習(xí)，來豐富充實我們知識的大海,！

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇二十

不當(dāng)家不知柴米貴,，不為母不知父母心，不為師不知為師苦,。

5月26日,、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進修校舉行的班主任培訓(xùn)活動，在這兩天里我認真聆聽了來自不同地方的五位專家給我們做的報告,，時間雖短但我卻受益頗多,。

26日上午第一場是來自滑縣進修校的郭文革校長給我們做的報告，郭校長報告的主題是：今天,，我們?nèi)绾巫鼋處?。他首先說了幾點他當(dāng)教師的感悟：學(xué)生的發(fā)展，關(guān)鍵在教師,；教師素質(zhì)的高低,，是學(xué)生發(fā)展的前提；名師出高徒,，高徒捧名師,；認識自己，教師應(yīng)該是什么樣的人,。接著郭校長從以下五個方面做了詳細的報告,。一是教師要有崇高的職業(yè)理想。二是教師要有堅定地職業(yè)信念,。三是教師要有多元的知識結(jié)構(gòu),。四是教師必備的專業(yè)能力,。五是教師健康的身心素質(zhì),。在報告會中郭校長的這句話讓我感觸頗深,，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”,。是?。∥覀兊慕逃仨氂袗?，并且,，這愛是無私的，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。,，但愛也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨特的`工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

第二場是由來滑縣的康磊老師給我們做的報告,。康老師主要給我們講了一些他自己的經(jīng)驗,。首先是我理解的教育工作,，第二是班主任工作概況，第三是班主任專業(yè)態(tài)度與人格,，第四是班主任的日常管理能力,。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長，教師要尊重學(xué)生,。通過康老師的報告我認為作為一名老師,，特別是作為一名班主任，應(yīng)該以人為本,，尊重學(xué)生,。希望自己對學(xué)生的心理有更多的了解，能夠更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，了解孩子們的內(nèi)心世界,。在平時的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn),，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映,。到今天，我發(fā)覺不只對于孩子,，其實對于每個生命個體都是這樣,，當(dāng)你真正貼近他，試著理解他的想法時,，交流就會開始,，改變即將發(fā)生。然而,，每個心理都是獨特的,。所以關(guān)注、思索是班主任,、任課教師永不停止的課題,。我試著用多種人性化的方式來指導(dǎo)孩子矯正錯誤的思想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果,。作為一名教師,，我以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關(guān)愛身邊的人們,，用一顆快樂的心感染周圍的人們,，不論他是領(lǐng)導(dǎo),、是同事、還是親愛的學(xué)生,。因為我相信,，愛是會傳遞的。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

下午,，是由來自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報告，劉老師報告的主題是：身為一道彩虹,，雨后就該閃亮整片天空,。通過劉老師的報告，使我對教育有了更進一步的認識,，知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,，在教育過程中涉及到學(xué)生的整個人格,，所以，教師自己也是以整個人格來與學(xué)生接觸的,，是以自己的思想,、學(xué)識和言行，以自己的人格,、形象的力量,，通過示范的方式影響著受教育者。得到學(xué)生的好評的最終決定性因素不是別的,，正是教師自身,。我們每天都在對自己和學(xué)生的人格做出評價，而且,，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中,，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以,，我們教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力,，用我們的人格來影響、塑造學(xué)生的人格,。

教師的人格魅力是建立在威望,、愛心、求知欲,、理想的基礎(chǔ)上的,。首先，教師的威望是逐步蘊育起來的,，教師的一舉一動,、體態(tài)、穿著打扮,、教態(tài)和作風(fēng),，無時無刻不在影響著學(xué)生，教師只有保持自己的個性和風(fēng)格,，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生,，同時建立自己的威望。其次,，教師的愛心,，就是熱愛學(xué)生的心。教師要以強烈的愛之心吸引學(xué)生,，和孩子們滾在一起,，這種教師對孩子們的赤誠的愛之心，最終將會變成教師對教育事業(yè)的愛,。再次,，教師要有強烈的求知欲,，教師在教育實踐活動中建立自己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條,，莫過于“先當(dāng)學(xué)生,，后當(dāng)先生”這一理念。

27日上午是由來自西大附中的張萬國老師給我們做的報告,。聽過張老師的報告我最最想說的是：我上學(xué)的時候怎么沒遇到過一位這樣的老師,；多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師；能做張老師的學(xué)生真幸福,。通過聽張老師的報告使我認識到班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。有人說:“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了幾年的教學(xué)生涯,，我要說:“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

下午是由來自新鄉(xiāng)的金樹培教授給我們做的報告,，金教授主要是從師德方面來說的，通過金教授的報告,。使我認識到教師的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。我認為最重要的是要堅持以身作則,，以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

我爭取在今后的班主任工作中,，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長,、社會的新情況，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。

教育工作者的班主任培訓(xùn)心得體會篇二十一

20xx年8月28日。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn),。聽了xx老師的經(jīng)驗介紹受益匪淺。

班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價,。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。實驗二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了大愛無聲，對我觸動很大,。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,?！皩W(xué)高為師，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點,。班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真,、負責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,；行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來,。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為；告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明,，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求,，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度,，嚴而有格。在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。不是看學(xué)生的成績來評價他們,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。這都是六位班主任的共同特點。如小河的班主任老師在大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。