欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)大全(21篇)

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-08 05:16:02
作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)大全(21篇)
時(shí)間:2024-02-08 05:16:02     小編:薇兒

回顧過去的一段時(shí)間,,可以更好地了解自己的成長和變化,。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn),。以下是小編為大家整理的青春總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹业那啻簹q月增添一些正能量,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇一

我是在開學(xué)前不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的',,倉促之下上任,,指導(dǎo)工作難免全盡人意,。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過程中,,我對xxx個(gè)別聽課,、一對一的指導(dǎo)和座談,深入地了解xxx在授課,、聽課的情況,,現(xiàn)對各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

教學(xué)工作情況:

上好每一堂課,,是新教師從事新的教學(xué)工作的核心,。在長達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中,xxx在我的的精心指導(dǎo)下,,都較好地完成了以下工作:

一,、教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,,收到較好的效果,,我安排xxx在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,,大家共同學(xué)習(xí)大綱,,鉆研教材,設(shè)計(jì)教法,,精心試講,。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,,錘煉教學(xué)語言,,試寫板書和練習(xí)演示教具,鍛煉講課的膽量。

二,、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中,,新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實(shí)踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),,合理地分配教學(xué)時(shí)間,教態(tài)和語言符合新的教學(xué)課的要求,,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,,過渡自然,不拖堂,,重視對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練,。大多數(shù)時(shí)候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng)、精講,、精練,,課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求,。例如,生物教學(xué)中,,xxx基本能夠做到根據(jù)章節(jié)的特點(diǎn),,進(jìn)行定義、事例,、試驗(yàn)方法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽課,、記筆記、思考問題等基本技能的訓(xùn)練,,準(zhǔn)確地進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育,。都能突出教學(xué)的重點(diǎn),突破難點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,、邏輯思維能力和解題能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,,是教學(xué)新的教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié),。xxx大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定輔導(dǎo)的對象,,如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂,,及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo),直到他們弄清楚為止,力求做到當(dāng)堂解決問題,。教學(xué)中,,xxx都認(rèn)真布置、批改作業(yè),。批改正確,,改筆工整、清楚,,評語恰當(dāng),。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好輔導(dǎo),、訂正和講評工作,。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績和優(yōu)點(diǎn),特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè),,予以表揚(yáng),。同時(shí),做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核和評定工作,。通過成績考核和評定,,使xxx了解和檢查教學(xué)新的教學(xué)的效果,總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

存在的問題:

盡管通過xxx的努力自身在以上各個(gè)方面已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步和提高,,但在實(shí)教、實(shí)做的過程中,,還存在許多問題:

一,、教學(xué)思想有些僵化,難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,。

二,、教學(xué)方式方法不夠靈活,難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要,。

三,、教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí),在用語的連貫性和專業(yè)性方面有待進(jìn)一步提高,。

四,、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力較差,缺乏教育機(jī)智,。

五,、組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強(qiáng),。建議:

1,、要加強(qiáng)中學(xué)教材研究

目前,,基礎(chǔ)教育課程改革正在實(shí)施,許多新教師對新教材不了解,,新教師也正處于適應(yīng)過程中,,迫切需要我們引導(dǎo)他們加強(qiáng)新教材的研究。

2,、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究

xxx雖掌握了豐富的專業(yè)知識和教育理論基本知識,,但教學(xué)過程中靈活運(yùn)用的能力較差,應(yīng)在平時(shí)多聽課,、多閱讀有關(guān)的書籍?dāng)U大自己的知識儲備,。

上半年教學(xué)雖然結(jié)束了,但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的,。通過對xxx的教學(xué)活動(dòng)和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。讓我對教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。教師工作平凡見偉大,,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。在教師這個(gè)工作崗位上,,我相信xxx將腳踏實(shí)地地一步步走下去,,為長安一中的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇二

尊敬的劉燦康:

靖江市中醫(yī)院特聘您作為鄭宇新的'師承指導(dǎo)老師,,通過口傳面授,、臨床應(yīng)診和實(shí)際操作向繼承人傳授經(jīng)驗(yàn)和專長。

繼承期限:三年,。

指導(dǎo)學(xué)生為:鄭宇新,。

對您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝。

靖江市中醫(yī)院,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇三

談起作文,,學(xué)生們是“談作文色變”,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:

怎樣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣呢?首先,,培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,。在課文教學(xué)中,善于抓住重點(diǎn)篇章結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行講解,,讓學(xué)生覺得寫作文并不是作家的專利,,讓學(xué)生明白:“喔,原來作文就這么簡單,,不外乎是把自己看到的,、聽到的和想到的恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。”然后鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼光看周圍世界,,從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的東西,,然后興味盎然地寫自己的所見、所聞,、所思,、所想,這是作文的本真,,因?yàn)槿魏紊钍聦?shí)都蘊(yùn)含著它的意義,。

無話可說,無事可寫,,是學(xué)生作文難的一個(gè)原因,。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,生活是作文的源泉,。指導(dǎo)學(xué)生作文,,要從內(nèi)容入手,先解決寫什么的問題,。語文教師要拋棄那些組織學(xué)生搞活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí),,影響考試成績的片面認(rèn)識。沒有豐富的生活體驗(yàn),,你成天在課堂講怎樣寫作文,,學(xué)生還是無事可寫;要寫,也是胡編亂造,,缺乏真實(shí)感,。因此,語文教師不僅要積極地組織學(xué)生參加學(xué)校的各種思想政治活動(dòng),、文體活動(dòng),、社會(huì)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng),,還要舍得花一些語文課的教學(xué)時(shí)間,,精心組織一些與作文緊密聯(lián)系的活動(dòng)。生活豐富多彩,,作文就有事可寫,、有話可說,也就不會(huì)一拿起筆來就感到無處下手了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是講究趣味性,,對自己感興趣的事就喜歡去做,積極去做,。雖然作文要多寫多練,,但老是教師命題,,學(xué)生完成,這樣學(xué)生也會(huì)感到厭倦乏味,。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,設(shè)計(jì)各種愉快活潑、新穎有趣的訓(xùn)練形式,,使學(xué)生感到作文不僅是一種作業(yè),,還是一種有趣的活動(dòng)。把活動(dòng)與作文有機(jī)地結(jié)合在一起,。例如:對班上同學(xué)進(jìn)行肖像描寫,、性格描寫,然后進(jìn)行有獎(jiǎng)競猜,。誰寫的人物被別人猜得又快又準(zhǔn),,誰就獲獎(jiǎng)。又如:用錄音機(jī)把事先錄好的各種聲音放給同學(xué)聽,,讓學(xué)生分辨是什么聲音,,用詞句摹寫,并進(jìn)行想象推斷,,巧妙地組合成一個(gè)完整的故事,寫成一篇文章,。

作文可不可以模仿?我認(rèn)為可以,。當(dāng)然,我們首先要鼓勵(lì)學(xué)生的作文要寫得有新意,、有特色,,但也允許適當(dāng)?shù)啬7聞e人的作文。寫字,、畫畫都有臨帖,、臨摹這個(gè)階段,作文也會(huì)有個(gè)先模仿的階段,。教師可以選擇一篇有代表性的文章指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作或進(jìn)行仿寫,。這樣,可以降低作文難度,,先“扶”再“放”,,不至于一開始就產(chǎn)生作文難的心理。

首先,,要引導(dǎo)學(xué)生去理解,、體驗(yàn)自己生活中有意義、有價(jià)值的事件,,逐步形成“生活對于我有意義”的生活態(tài)度,。學(xué)生只有從生活出發(fā),,選擇自己熟悉的內(nèi)容,作文時(shí)才會(huì)有話可說,。

其次,,還要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他們自己在生活中的價(jià)值和意義,使他們逐漸意識到:“我對于生活是有意義,、有價(jià)值的,。”對于學(xué)生來說,,生活是多姿多彩的,,生活同樣是有滋有味的。之所以有人感受不到生活的價(jià)值,,是因?yàn)樗麤]有用心去感受;之所以有人感受不到生活的意義,,是因?yàn)樗麤]有打開自己的心扉去接納生活。擷取生活中精彩,、有趣的場景,,就能夠以語言文字的形式表現(xiàn)生命的張力和生活的意義。

再次,,拓展學(xué)生的生活空間,。作為一種語言藝術(shù),作文所表達(dá)的是寫作者對生活的一種認(rèn)識,、一種審美感受,。在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活的同時(shí),教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生走出校園,,到社區(qū)中去,、到社會(huì)中去、到大自然中去,。隨著生活范圍的擴(kuò)大,,多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展,學(xué)生從身體到心靈,,從感性的接觸到理性的分辨,,將會(huì)不斷體驗(yàn)、體會(huì)生活的豐富內(nèi)涵,,從而使許多原來對于他們不具有意義的生活現(xiàn)象得以進(jìn)入他們的意義世界之中,。這樣,學(xué)生就能有具體的內(nèi)容可寫,,有真實(shí)的話可說,,有真摯的情可抒。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇四

這次的同課異構(gòu)活動(dòng),,對于我來說,,確實(shí)是受益匪淺,,它給了我們一個(gè)很好的交流平臺,通過這次活動(dòng),,我不僅積累了經(jīng)驗(yàn),,還找到了自己在課堂中存在的一些問題。

這次同課異構(gòu)的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)課程實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級下冊找規(guī)律第一課時(shí),,它是在學(xué)生已有的知識和基礎(chǔ)上,,繼續(xù)讓學(xué)生通過操作、觀察,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)探索圖形的循環(huán)排列規(guī)律,,這個(gè)內(nèi)容十分具有探究性,這就要求老師要給學(xué)生很大的探索空間,。

那么,,我總結(jié)了一下,在本節(jié)課中我存在問題主要有以下幾點(diǎn):

1,、缺乏自信,,上課時(shí)激情不高。在課堂上,,教師的情緒是會(huì)直接感染到學(xué)生的,,如果老師不自信,學(xué)生也會(huì)受到很大的影響,,因此,,在本堂課中,教學(xué)氛圍略顯沉悶,,學(xué)生的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生回答問題不是很積極,。

2,、自己的主觀性太強(qiáng)。本節(jié)課的重點(diǎn)是找規(guī)律,,因此,,教師要給予學(xué)生足夠的觀察時(shí)間,讓學(xué)生通過觀察來找出其中的一些規(guī)律,,但在本節(jié)課中,,我沒有給予學(xué)生充分的觀察時(shí)間,一開始就進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生觀察,,把學(xué)生帶到自己所預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)中,,從而限制了學(xué)生的思維,這樣不利于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,。

3,、沒有很好的挖掘教材,,在教材的主題圖中,還隱藏著許多的規(guī)律,,這些規(guī)律可以從不同的角度觀察,,橫著、豎著,、斜著,也可以從圖形的顏色來看,,還可以從圖形的形狀來看,而在課堂中,,我處理得不是很好,,只關(guān)注了表面上的規(guī)律,沒有進(jìn)行深層次的挖掘,。

4,、與生活的聯(lián)系不是很緊密。其實(shí),,在生活中有許多有規(guī)律的事物,,只有讓學(xué)生去充分的感受生活中的規(guī)律,讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),,才會(huì)讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是學(xué)有所用的,,才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,但是,,在這節(jié)課中,,我沒能很好的去挖掘這些生活素材。

總之,,通過這次活動(dòng),,讓我找到了自己的不足,也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),,我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力,,不斷完善自己,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇五

從19xx年7月太原師專中文系畢業(yè)至今,,一晃19年過去了,我一直留守在現(xiàn)任的清徐縣集義鄉(xiāng)初級中學(xué),,成了學(xué)校里難得的“元老”,。因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡和年輕人在一起運(yùn)動(dòng)、交往所以每年會(huì)有新參加工作的年輕教師或者新當(dāng)班主任的教師自愿拜我為“師傅”,,我都會(huì)毫無保留地傾囊相贈(zèng),。

最近兩年我與新教師喬二忠、張婷婷簽定《師徒合同》,,現(xiàn)把二年來的合同執(zhí)行情況做個(gè)簡單的小結(jié),。

年輕老師,,對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。喬二忠干勁大,,熱情高,,卻有點(diǎn)好高鶩遠(yuǎn),對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,;張婷婷則認(rèn)為教師太瑣碎,,太枯燥,,。針對這種情況,,我常常同他們促膝談心,以自己十幾年來扎根農(nóng)村學(xué)校的親身經(jīng)歷和感受來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。讓她們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,,教師也有自己的無奈。它瑣碎,,需要不厭其煩,;它艱辛,需要不遺余力,;它平淡,,需要耐得住寂寞;它清苦,,需要擋得住誘惑,。教師職業(yè)的崇高背后是艱辛,但在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

社會(huì)的發(fā)展變化要求教師不能墨守陳規(guī),,固步自封。而要與時(shí)俱進(jìn),。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),,教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新課改使我們對自己所從事教師職業(yè)的專業(yè)性有了新的認(rèn)識,,看到了自己作為教師的優(yōu)勢和不足。為此,,我鼓勵(lì)他們一起苦練教學(xué)基本功,,多學(xué)教學(xué)理論知識。積極參加各種形式的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),,而且自己堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

提高業(yè)務(wù)能力是青年教師最想做的,。他們年輕,,所以思想先進(jìn),,對新事物接受快,特別是新課程改革更是給她們提供了施展才華的廣闊天地,。然而,,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高他們的教學(xué)水平,我從“備,、教,、批,、輔、考,、評”諸方面對他們進(jìn)行指導(dǎo),。備課時(shí),讓他們達(dá)到四個(gè)“精心”,,即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),;精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),,做到精講多練,及時(shí)鞏固,;精心設(shè)計(jì)練習(xí),,做到梯度、密度合理,;精心設(shè)計(jì)板書,,合理運(yùn)用多媒體,做到直觀形象,,力求融知識與興趣與每堂課,。講課時(shí),讓他們追求三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,,聽他們的課時(shí)我也從這三個(gè)方面來評價(jià)他們的課堂教學(xué)水平,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、考試評價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予耐心的輔導(dǎo),。

的“優(yōu)秀班主任”,獲得縣青年教師書法比賽二等獎(jiǎng),張婷婷老師所帶196班語文成績一直在全校名列前茅,。

另外,,我鼓勵(lì)、幫助他們寫教學(xué)心得和論文,、案例,、積極投稿。他們本就是本科生,,養(yǎng)成勤積累,,勤反思的好習(xí)慣,以后的工作會(huì)越做越好,。

六與青年教師互相幫助教學(xué)相長

我在如何做班主任,,如何和學(xué)生溝通,如何備課,、講課等方面認(rèn)真指導(dǎo)這兩個(gè)年輕人,,他們教我如何使用多媒體,如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)??兩年來我也成為學(xué)校老教師中使用電腦的“高手”,,更受學(xué)生喜歡,。教學(xué)相長,贈(zèng)人玫瑰,,手有余香,。相信我和我徒弟的教學(xué)之路會(huì)越走越寬。

教師:

二〇xx年x月xx日

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇六

聘書是機(jī)關(guān)部門,、社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)單位、公司學(xué)校等聘請有關(guān)人員在本單位任職或承擔(dān)某項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)使用的,、具有固定格式的文書,。

出處 www.sevw.cn

當(dāng)前的社會(huì)已打破了職務(wù)、職業(yè)終身制的舊模式,,大面積推行聘任制,。此外,各單位之間人才的互用互聘情況也越來越普遍,,一個(gè)單位在急需某一崗位的工作人員時(shí),,完全可以向另一個(gè)單位的某一人才發(fā)出聘請,讓其在完成本單位工作的前提之下,,為自己的單位承擔(dān)一定量的工作,。目前這種“雙聘”現(xiàn)象已經(jīng)不在少數(shù)。不管是對本單位已有工作人員的續(xù)聘,,還是對外單位有關(guān)人才的聘請,,都需要使用聘書這種形式完成聘任程序。因此,,在當(dāng)代社會(huì)中,,聘書是一種使用頻率頗高的應(yīng)用性文體。

對于受聘者而言,,聘書是獲得工作資格跟證明工作經(jīng)歷的重要文件,,具有保存價(jià)值。

(二)聘書的分類,。

由于已打破了終身制跟鐵飯碗,,現(xiàn)在多數(shù)單位都實(shí)行了聘任制,每年都要對自己單位的工作人員實(shí)施聘用程序,。一般聘期為一年,,期滿之后,根據(jù)其貢獻(xiàn)大小,、表現(xiàn)情況,,決定下年度是否繼續(xù)聘用。為保證工作人員的穩(wěn)定性,,多數(shù)工作人員都會(huì)得到單位的繼續(xù)聘用,。這樣的常規(guī)聘書,屬于長期工作聘任書,,各單位每年都要大量制發(fā),。

這種聘書一般是指聘請人員擔(dān)任某一臨時(shí)性工作時(shí)使用的聘書。例如,,一年一度的高考評卷工作,,一年數(shù)次的高等教育自學(xué)考試評卷工作,對其參與評卷的人員都有嚴(yán)格要求,。有關(guān)管理人員在審定了參與者的資格之后,,要給參與者發(fā)送聘書,沒有得到聘書的人無權(quán)參與評卷,。各單位類似的臨時(shí)性工作頗多,,因此,制發(fā)這種聘書的情況也很常見,。

聘請其他單位的人到本單位來兼任長期或短期工作,,所使用的聘書就是兼職工作聘書。但這種聘書通常并不在行文中特意申明工作的性質(zhì)是兼職,。

(三)聘書的特點(diǎn),。

1.嚴(yán)肅性跟規(guī)范性。

聘書是勞動(dòng)力需求方對勞動(dòng)者進(jìn)行選擇之后,,決定對其正式聘用時(shí)所形成的具有法律效力的文書,。聘書一旦發(fā)出,,雙方都將承擔(dān)著特定的法律責(zé)任,不到期滿,,任何一雙都不得隨意中止聘用關(guān)系,,除非有特殊的原因,才能以除名或辭職的方式中止這種關(guān)系,。有些聘書,,還要寫明受聘者的工作內(nèi)容跟工作目標(biāo),作為受聘者是否完成工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),。因此,,聘書的制作跟發(fā)送是非常嚴(yán)肅的事情,要合法,,要規(guī)范,,要明確。

2.憑據(jù)性,。

如前所述,,聘書是受聘者上崗工作的憑證,也是受聘者保護(hù)自己工作權(quán)利的依據(jù),。當(dāng)然,,它也是用人單位衡量受聘人員是否履行職責(zé)、是否完成任務(wù)的依據(jù),。對于雙方而言,,聘書都有重要的憑據(jù)作用。如果雙方發(fā)生糾紛,,需要?jiǎng)趧?dòng)仲裁部門或法律部門解決糾紛,,聘書也是依法解決的重要證據(jù)。

3.雙向選擇性,。

聘書是在雙方自愿的基礎(chǔ)上形成的,,具有雙向選擇性。招聘單位有權(quán)向受聘者發(fā)出聘請意愿,,受聘者也有權(quán)決定自己是否應(yīng)聘,。在雙向選擇的過程中,雙方的利益都有可能得到保障,。

4.規(guī)定的期限性,。

聘書都要寫明聘用的期限,長期工作聘書可以是一年或數(shù)年,,臨時(shí)工作的聘書則到臨時(shí)工作結(jié)束時(shí)自動(dòng)終止,。兼職工作則可以比較靈活,特別是一些名譽(yù)性的'兼職,,有可能長時(shí)間有效,,沒有明確的時(shí)間期限,。

(四)聘書的寫作。

1.標(biāo)題,。

聘書的標(biāo)題多數(shù)情況下都是“聘書”二字,,有時(shí)也可寫為“聘請書”、“聘任書”,。有些聘書樣式華美,有精制的封面或外殼,,“聘書”二字就印在封面或外殼上,,這樣的聘書一般用于禮儀性的、名譽(yù)性的聘請,,聘書多是從商店里買來的,。也有些聘書沒有封面或外殼,“聘書”二字就標(biāo)寫在頁面的上方居中位置,。

2.稱謂,。

稱謂就是受聘者的姓名,頂格書寫于標(biāo)題之下,、正文之前,,可在姓名之后加“先生”、“女士”,、“同志”,、“教授”等身份或職稱,后加冒號,。也有些聘書沒有稱謂這一項(xiàng),,而是在正文中顯示聘請對象,例如:“茲聘請×××先生任我院××系教授”,。

3.正文,。

聘書的正文根據(jù)需要可長可短,但總體上說都是簡明扼要的,。最短的聘書只寫明聘請什么人擔(dān)任什么職務(wù)或承擔(dān)什么任務(wù)即可,,全文只有一句話。內(nèi)容比較多的聘書,,常會(huì)涉及以下幾個(gè)方面:

聘請對象;聘請的緣由;受聘人擔(dān)任的職務(wù);受聘人承擔(dān)的職責(zé)或任務(wù);受聘人的任期;招聘方對受聘人的要求;受聘人享受的待遇(如薪金,、獎(jiǎng)金等)。實(shí)際寫作之中,,這些項(xiàng)目并不一定都要列舉,,而是根據(jù)需要選擇其中的項(xiàng)目。

4.署名跟時(shí)間,。

列出聘請單位名稱跟主要負(fù)責(zé)人姓名,,并加蓋公章跟負(fù)責(zé)人印章,。另起一行列出發(fā)出聘書的時(shí)間。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇七

學(xué)生中厭煩寫作文的現(xiàn)象非常普遍,,造成這種現(xiàn)象的原因很多,,也很復(fù)雜。但分析起來,,根本原因還在教師身上,。教師的學(xué)是否高、藝是否精,、業(yè)是否有道,、品是否端正、責(zé)任心是否強(qiáng),,往往決定著學(xué)生的興趣和愛好的方向和程度,。因此,要改變學(xué)生在寫作過程中的厭煩心理,,教師首先要有所作為,。

教師要認(rèn)真地鉆研教材,精心構(gòu)思,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),,以自己全身心的投入來感染和引導(dǎo)學(xué)生,力爭將每一堂課都上成精品課,,讓學(xué)生覺得聽老師講析作文或課文是一種享受,。教師精湛的講課藝術(shù)、高尚的品格本身就具有極強(qiáng)的吸引力,,久而久之,,學(xué)生就會(huì)在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對文學(xué)、對寫作的興趣,。

身教勝于言教,。教師的一舉一動(dòng),比千言萬語還要有說服力和感召力,。教學(xué)也是如此,,凡是要求學(xué)生寫的作文,教師如果堅(jiān)持與學(xué)生同題寫作,,平等研討,,共同修改,學(xué)生不但會(huì)對教師的這種做法產(chǎn)生敬佩之心,,而且也會(huì)對寫作產(chǎn)生興趣,。筆者曾經(jīng)和學(xué)生一起寫了話題作文――家園,筆者的作文題目是《三尺講臺――我心靈的家園》,,學(xué)生們也興致勃勃地投入到寫作中,,師生比賽看誰寫得好,,大家的情緒都非常高漲,學(xué)生的作文質(zhì)量也明顯提高了,。如果教師再輔以適當(dāng)?shù)淖魑挠?xùn)練,,學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文其實(shí)就是寫身邊的人和事,抒發(fā)自己對生活的感悟,,并沒有想象的那么難,,學(xué)生一旦對作文有了全新的認(rèn)識,畏難,、厭煩的心理就會(huì)徹底消失,。

教師在作文教學(xué)中要對學(xué)生多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),,不說打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的話,,不做打擊和挫傷學(xué)生積極性,、自信心的事。教師在作文評改中也要堅(jiān)持不求完美,,但求有獨(dú)到之處的原則,,力爭發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生作文中的獨(dú)到之處,讓學(xué)生始終保持寫作的積極性,。當(dāng)然,,教師還可以在學(xué)生中培養(yǎng)寫作愛好者。榜樣的力量是無窮的,,一部分學(xué)生的寫作成就一定會(huì)鼓舞其他學(xué)生寫作的熱情,,這種樹立典型,正面鼓勵(lì)的方法確實(shí)對學(xué)生參與寫作有很大的激勵(lì)作用,。

教師要改善作文教學(xué)中的不足,,不妨從以下三個(gè)方面人手。第一,,改變原有的,、固定的兩節(jié)課型教學(xué)模式,嘗試運(yùn)用“多課型”和“單課型”的教學(xué)模式,。多課型模式指將“傳授,、寫作、批改,、講評”融于一體的教學(xué)模式,,兩課型模式可以寫大作文,單課型則指可以做片段訓(xùn)練的教學(xué)模式,。教師改變固定的教學(xué)模式,,可以讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)中,,開展師生之間、生生之間的討論,,并互相交流,,充分尊重個(gè)體的意見,鼓勵(lì)學(xué)生提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和見解,。第二,,設(shè)計(jì)形式多樣的題目,改變過去教師臨時(shí)出題,、隨意出題的狀況,,教師出的作文題目要讓學(xué)生有興趣、有東西可寫,。當(dāng)然,,教師也可以讓學(xué)生自由命題,從而打破以往教師統(tǒng)一命題的單一格局,。第三,,在傳授寫作技巧,特別是四大體裁的寫作時(shí),,教師在兼顧每個(gè)單元作文訓(xùn)練目標(biāo)的同時(shí),,可以按四大體裁的寫作特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行階段性的強(qiáng)化訓(xùn)練,走出目前話題作文只注重話題,,不注重文體,,導(dǎo)致學(xué)生作文“四不像”的誤區(qū)。

生活是寫作的源泉,。葉圣陶先生說過:“作文離不開生活,,生活充實(shí)到了什么程度,才會(huì)做成什么文字,?!庇纱丝梢姡钪胁庞凶詈玫膶懽魉夭?,脫離了生活的寫作是無源之水,、無本之木。因此,,教師在向?qū)W生傳授了寫作技巧和基本功之后,,就要組織和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活,、感悟生活,、提煉生活,在作文中寫出自己對生活的感悟,寫出自己的真情實(shí)感,。有了生活的真實(shí),、感情的真摯,再配以過硬的寫作技能,,才能寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、章法到位、情真意切的美文,。

總之,,作文是一種綜合性、創(chuàng)造性都很強(qiáng)的語言活動(dòng),,這種活動(dòng)必將長期貫穿于整個(gè)語文教學(xué)實(shí)踐,,因此,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,,創(chuàng)設(shè)平等,、互動(dòng)、民主,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生以開放的心態(tài),張揚(yáng)的個(gè)性自由寫作,,學(xué)生一定會(huì)筆下生風(fēng),,寫出富有創(chuàng)意的文章,。

在備考教師資格考試中,,綜合素質(zhì)科目主要包含三種題型:單項(xiàng)選擇題、材料分析題,、及其寫作題,。在與同學(xué)們進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)大家對于寫作似乎都有著一種擔(dān)心和畏懼。有的`同學(xué)會(huì)說“我從小就怕寫作文了,,有寫作真的不會(huì)啊”“我高中畢業(yè)后就沒接觸寫作,,真的詞窮了”“說起寫作我的頭腦一片空白啊”……不論你屬于哪一種,切記學(xué)習(xí)重在方法,,只要你用心掌握教師資格寫作的技巧和方法,,寫作將會(huì)有一個(gè)很大的提升。寫作中審題立意是重要環(huán)節(jié)之一,,通常審題立意過程中常用兩種主要的方法:關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分析法和主體分析法,。

在閱讀材料的過程中,首先要認(rèn)真找出材料所屬關(guān)鍵詞,,根據(jù)材料信息進(jìn)行匯總,,總結(jié)關(guān)鍵詞信息。其次,,對關(guān)鍵詞進(jìn)行分析,,找出其引申的含義,。最后,得出中心觀點(diǎn),,總結(jié)中心觀點(diǎn)確定總論點(diǎn),。

【例】閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作,。

美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言:“我聽見了就忘記了,,我看見了就記住了,我做過了就理解了”,。從教育角度立意,,寫一篇不少于800字的文章。

思路分析:(一)關(guān)鍵詞:聽,、看,、做。

(二)關(guān)鍵詞內(nèi)涵:聽,、見屬于認(rèn)知,;做屬于體驗(yàn)、實(shí)踐,;可以獲得學(xué)知,,要先聽聞、觀察,;但最重要是實(shí)踐,、體驗(yàn)。

(三)確定立意:重于實(shí)踐,。

在分析材料立意中,,主體分析法適用于,有人物敘述的材料中,,首先,,找主體人物;其次,,對應(yīng)材料看人物的做法是什么,;再次分析其這么做有什么目的;最后引申含義獲得分論點(diǎn),。

【例】閱讀下面材料,,根據(jù)要求寫一篇論說文。

一位母親非常重視兒子的前途,,每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書,,要有禮貌,要講信用,要忠于國家……而父親白天忙于工作,,晚上回來又常??磿圩有那械哪赣H終于忍不住說:“你別只顧你的公事和看書,,你也該好好地管教管教你的兒子?。 备赣H意味深長地說:“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子??!”

思路分析:(一)找主體:父母、兒子,;

(二)做法:母親:苦口婆心,;父親:看書、辦公,。

(三)目的:教育兒子,。

(四)引申義,確定論點(diǎn):身教重于言傳,。

以上是關(guān)于寫作中確定立意部分的思路總結(jié),,希望大家能都受益。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇八

國考教師資格證《綜合素質(zhì)》這部分是幼小中必考的一部分,,因此,,在教師資格證考試中,《綜合素質(zhì)》有舉足輕重的作用,?!毒C合素質(zhì)》主要包括五大模塊——職業(yè)理念、教育法律法規(guī),、教師職業(yè)道德,、文學(xué)素養(yǎng),、基本能力,。其中基本能力主要包括邏輯思維能力、信息處理能力,、閱讀理解能力,、教育寫作能力。而此次和大家分享的就是基本能力中的教育寫作能力,。在《綜合素質(zhì)》150分的試卷中,,教育寫作能力為50分。所以正如高考中的作文一樣算是整個(gè)綜合素質(zhì)的半壁江山,。本文著重分析一下歷年國考教師資格證中的教育寫作試題,,并從試題中探尋出題規(guī)律,為廣大考生提供一定的備考建議。

(一)命題方式—材料作文為主,,話題作文,、命題作文為輔。

縱觀歷年國考教師資格證中的教育寫作試題,,不難發(fā)現(xiàn),,無論是幼兒園、小學(xué),、還是中學(xué)教育寫作的命題方式都是以材料作文為主,,只有個(gè)別年份出現(xiàn)了話題作文和命題作文。

當(dāng)然材料作文主要有兩種常見的出題形式:

一是只提供材料,,讓考生進(jìn)行寫作,。比如20xx年上半年的出題方式為——閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章,?!皩W(xué)高為師,身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望,,也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想,。有人說:“教師要教給學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生能力,,所以‘學(xué)高’太重要了,。”也有人說:“教師以育人為天職,,是人類靈魂的工程師,,所以‘身正’最重要?!?.....那么,,你的看法呢?請聯(lián)系實(shí)際,寫一篇議論文,。

像這樣的材料作文,,學(xué)生就可以自選角度去進(jìn)行分析和寫作,往往是范圍比較廣,,靈活度也大些,。但是作為教師資格證的考試,還是應(yīng)該圍繞著教師的主題進(jìn)行寫作,。雖然材料中是“學(xué)高”和“身正”兩方面可以擇其一,,但是建議考生還是選擇兩者兼顧是最好的方式。因?yàn)樾滦偷慕處煵粌H要能教書,,還要達(dá)到較好的育人效果,。

二是材料加上一定的話題或限定一定的范圍,。比如20xx年下半年中學(xué)的出題方式:閱讀下面面材料,根據(jù)要求寫一篇文章,。材料1——亞米契斯《受的教育》:倡導(dǎo)諒解與友愛,。材料2——陶行知:“愛滿天下?!辈牧?——豐子愷在談到他的老師時(shí)說,,李叔同先生是“爸爸的教育”,夏丐尊先生是“媽媽的教育”,。材料4——冰心:“有愛就有教育”,。請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自己的生活體驗(yàn),圍繞“愛與教育”,,寫一篇不少于1ooo字的論說文,,題目自擬。要求:觀點(diǎn)明確,,分析具體,,條理清晰,語言流暢,。

像這樣的作文,,給出了一些材料,其實(shí)目的`是為了幫助考生理解“愛與教育”的深層關(guān)系,,所以,,考生可以在主題明確的情況下,找出一些相關(guān)材料論證“愛與教育”關(guān)系,。并且能夠提出自己的獨(dú)到觀點(diǎn),,做到有理有據(jù)。

一般來講,,話題作文和命題作文比較簡單,,立意上不會(huì)出現(xiàn)偏差,所以在此就不詳細(xì)論述,。

(二)考查內(nèi)容—教育教學(xué),、教師話題、教育現(xiàn)象,、觀點(diǎn)探究等,。

在資格證考試全國化的大背景下,,出題的材料內(nèi)容也有著一定的規(guī)律,。從這幾年的考試內(nèi)容來看。主要分成以下幾大類:

1,、教育教學(xué)類,。

如20xx年幼兒園的考題——美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言:“我聽見了就忘記了,,我看見了就記住了,我做過了就理解了,?!睆慕逃嵌攘⒁猓瑢懸黄簧儆?00字的文章,。像這樣的考題,,其實(shí)就是考查考生對幼教知識的理解和掌握能力,以及如何將理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。在此類考試題目中,,要做到,有一定的教育理念支持,,也要有自己的明確觀點(diǎn),。

2、教師話題類,。

如20xx年的關(guān)于“學(xué)高”好,,還是“身正”好的材料作文(材料上文已給出),其實(shí)本質(zhì)上就是考官想通過考生寫的作文,,看一下考生心里對教師這一形象的正確認(rèn)識,。像此類考題,我愛范文,,考生在行文時(shí)一定要結(jié)合著優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行寫作,,這樣才符合新型教師的標(biāo)準(zhǔn)也能契合考官想要的答案。

3,、教育現(xiàn)象類,。

如20xx年下半年小學(xué)的作文。一位母親非常重視兒子的前途,,每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書,,要有禮貌,要講信用,,要忠于國家……而父親白天忙于工作,,晚上回來又常常看書,。愛子心切的母親終于忍不住說:“你別只顧你的公事和看書,,你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深長地說:“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”

這樣的材料作文很明顯是將教育現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成一則材料,引發(fā)考生的辯證思考,。透過這則現(xiàn)象,,考生要能夠分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因,以及提出一些建設(shè)性的意見,。也可以由家長教育孩子引申到作為教師,,應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生,,這樣就能將材料和考試內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

4,、觀點(diǎn)探究類,。

如20xx年下半年小學(xué)的考題——蘇格拉底說:“快樂就是這樣的,它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來訪,?!迸喔f:“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn),但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中,?!庇靡?guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,,自擬題目,,自選文體,不少于800字,。像這類考題,,給考生提供幾個(gè)觀點(diǎn),讓考生從觀點(diǎn)中自選角度去寫作,。要想寫好文章的提前是必須對名人名言的觀點(diǎn)考生有自己正確的認(rèn)識,,從而確定文章角度和寫作思路。

(一)素材積累,。

在備考過程中,,有意識的去積累教育教學(xué)、教育名人,、教育理論等相關(guān)的素材,。這樣在議論文寫作的過程中,才能夠真正的做到論證充分,。在素材積累過程中,,注意本學(xué)科的一些教育名家的人物事跡的積累,這樣可以通過這些成功教育者的事跡,,豐富自己的內(nèi)容,。還要積累一些名言警句,增強(qiáng)文章的說服力,。

(二)辯證分析,。

積累素材不只是簡單的素材堆砌成一片議論文,而是要練習(xí)去分析素材,,能夠根據(jù)素材的內(nèi)容去思考同樣一個(gè)素材自己可以引申出哪些觀點(diǎn),,或者能夠使用在哪些話題上面。這樣就能夠達(dá)到舉一反三的效果,,也可以在辯證分析中鍛煉考生的分析素材的能力,。將自己整理的素材進(jìn)行分類別的歸納,,或者針對某一話題,,進(jìn)行相關(guān)素材的整合,。

(三)思路訓(xùn)練。

可以從歷年的考試試題入手,,在有了一定素材積累的基礎(chǔ)上,,設(shè)計(jì)自己的行文思路,這樣才能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,,使自己在考試中的作文更加有邏輯性,。整體架構(gòu)起文章的框架,在頭腦中去捕捉相關(guān)的素材,,這樣才能較好的完成考場作文,。

(四)錘煉語言。

《綜合素質(zhì)》里面的作文雖不要求每個(gè)考生都達(dá)到準(zhǔn)語文教師的寫作水平,,但是考生也要注意去錘煉自己的語言,。可以嘗試多種修辭手法穿插在文中,,這樣能夠豐富自己語言的感染力,,使表達(dá)更加豐富。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇九

×××同志:

茲聘你擔(dān)任××大學(xué)××系××專業(yè)教授,,任期自20xx年1月1日至20xx年12月31日止,。

聘任期間的主要工作任務(wù)是:

1.承擔(dān)××專業(yè)碩士研究生、本科生,、??粕慕虒W(xué)工作。

2.承擔(dān)××課題,、××課題的研究工作,。

此聘。

×大學(xué)××系(印),。

系主任:×××(印),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十

尊敬的×××:

××大學(xué)特聘您作為級法律碩士研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,,指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)的法律實(shí)踐工作,,并在法律職業(yè)技能,、職業(yè)道德和準(zhǔn)則,、職業(yè)發(fā)展等方面給予幫助和指導(dǎo),。

指導(dǎo)時(shí)間為三個(gè)月,,從年月日——年月日,。

對您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝,。

××大學(xué),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十一

1,、許朝淇:你有著比同齡人多一分的成熟和穩(wěn)重,,與世無爭,靜靜的做自己該做的事情,,遇事不慌張,,做事有條有理,是一個(gè)難得的好孩子,,老師和同學(xué)都特別喜歡你,。希望你給自己樹立更明確的目標(biāo),自覺抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑,,合理安排好自己的時(shí)間,,爭取在理科上早日突破,增強(qiáng)自己的綜合競爭力,!

2,、你思想純樸,待人隨和,、誠懇,,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,,這是你的美德,。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想,??吹秸n堂上,你那專注的神情,,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意,,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步,。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性,但我總覺得努力程度還不夠,,否則,,像你這樣聰明的人,學(xué)習(xí)成績怎會(huì)停滯不前,?只要有恒心,,有毅力,老師相信你會(huì)在各方面取得長足進(jìn)步,。

3,、劉豐旗:聰明、活潑、博學(xué),,心靈純潔得如圣水洗禮,,叫人怎能不喜歡你!可別忘了,,你要成長為一個(gè)男子漢,,男子漢最優(yōu)秀的品質(zhì)莫如自立、自理,、沉穩(wěn),、大氣,,希望你能夠以這些為目標(biāo),,嚴(yán)格要求自己,你一定會(huì)變得更有魅力,。粗中有細(xì),,才能做事疏而不漏。希望在學(xué)習(xí)上,,多注意細(xì)節(jié),,謙虛踏實(shí),這樣才能讓你的聰明化作令人欽佩的才智,!

4,、王鋮浩:一個(gè)學(xué)期下來,你變的更加陽光帥氣了,,微笑總是掛在你的臉上,,但聰明有余而踏實(shí)不足。希望你在新的學(xué)期能樹立更高的目標(biāo),,與同學(xué)老師坦誠相待,,做好自己該做的事情,嚴(yán)格要求自己,,你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,!

5、你為人誠實(shí),,與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò),。在老師同學(xué)的眼里,你是一個(gè)可以信任的人,,就如同你的名字,。學(xué)習(xí)上,你的基礎(chǔ)還不夠牢固,,學(xué)起來有些吃力,,但你并沒有放棄學(xué)習(xí),還不斷向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),成績有一定的進(jìn)步,,不過上課你還是要開動(dòng)腦筋,,舉手發(fā)言,珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),,你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收,。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸,!希望你能再接再厲,不負(fù)老師和家長的重望,,你可要爭氣?。?/p>

6,、郝一凡,;聰明、漂亮是你的天生麗質(zhì),,好學(xué),、勤奮、自強(qiáng)不息,、責(zé)任心強(qiáng)是你的人格的魅力,。作為學(xué)生,你成績優(yōu)秀,,品行端正,。作為班長,識大體,,顧大局,,表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)袖氣質(zhì)和寬廣的胸懷,是老師的得力助手,。作為父母的好女兒,,懂事明理,你一直是父母的驕傲,。內(nèi)心的熱情,,若能更多表達(dá),青春之花將會(huì)更加美麗,!

7,、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),,學(xué)習(xí)踏實(shí),,表現(xiàn)較好,你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)目的明確,,態(tài)度端正,,正確對待學(xué)習(xí)上的不足,嚴(yán)格要求自己,,遇到問題敢于向老師請教,。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉,。希望今后能與同學(xué)友好相處,,團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。

8,、韓翱陽:短短一個(gè)學(xué)期,,你的進(jìn)步讓人驚奇。不僅個(gè)子長高,,人變帥氣,,更重要的是越來越懂事,、越來越上進(jìn),、越來越踏實(shí)、是非觀起來越明晰,,學(xué)會(huì)了與同學(xué)友好相處,,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了安排時(shí)間,,學(xué)會(huì)了專心做事,,學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué),表現(xiàn)出了很強(qiáng)的責(zé)任心與愛心……一個(gè)單純的小男孩正在成長為一個(gè)有正氣,、陽光,、向上的男子漢,若能樹立更大的理想,,合理安排自己的學(xué)習(xí),,再刻苦一些,堅(jiān)持不懈,,你這顆太陽一定會(huì)放出更加耀眼的光芒,!

9、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),,聰明而且心地善良的女孩,。你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,計(jì)劃性較強(qiáng),,有始有終,令人放心,但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了,。學(xué)習(xí)上有鉆研精神,,記憶力好,自學(xué)能力較強(qiáng),,你真不愧是我們班里的"首領(lǐng)",,你是老師的得力助手,更是老師最滿意的學(xué)生,。你在學(xué)習(xí)上有不懂的問題,,不要羞于開口,要多問,,多思考,,多練習(xí),這對培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助,。要知道"一山還有一山高",,愿你百尺竿頭更進(jìn)一步。

12,、你純真可愛,,對待同學(xué)熱情大方,你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,,從你的笑容中可以看出你心靈的善良,。你那婀娜的舞姿,成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線,。儒雅的你,,無論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整,。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,,以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)父母和老師,但對自己的要求還不夠嚴(yán)格,,基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固,,這使得你沒有取得太大的進(jìn)步。其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò),,只要勤補(bǔ)基礎(chǔ),,多思多問,成績是可以提高的,,就看你愿不愿意付出努力,。

13、劉柯:你陽光帥氣,,尊敬老師,,能虛心接受老師的意見,,愛憎分明,崇尚自由平等,。希望你能把老師給你的合理化建議多落實(shí)到行動(dòng)上,,在與同學(xué)的交往中,多注意說話的語氣和技巧,,記住,,有時(shí)候,一句不恰當(dāng)?shù)脑?,就可能毀壞你在同學(xué)心里的形象,,也會(huì)影響你和同學(xué)的關(guān)系。所以,,要謹(jǐn)言慎行,,嚴(yán)格要求自己,爭取在新的學(xué)期有大的進(jìn)步,!

14,、楊冰茹:你是一個(gè)冰清玉潔的好女孩,聰明伶俐,,勤奮好學(xué),,對自己要求嚴(yán)格,定位準(zhǔn)確,,自覺主動(dòng)的向著自己的目標(biāo)前進(jìn),,若能再總結(jié)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,堅(jiān)定信心,持之以恒,,有迎難而上的勇氣,,學(xué)習(xí)上一定能有更大的突破!

16,、申朋洳:你不善表達(dá),,但心思細(xì)膩,踏實(shí),,穩(wěn)重,,有禮貌。在班里不張揚(yáng),,卻時(shí)刻起著模范帶頭的作用,。遵守紀(jì)律,從不遲到,,學(xué)習(xí)勤奮,,課堂上那雙求知的眼睛總能把老師深深的打動(dòng),!若能多思考,勤反思,,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,加以更自信的表達(dá),你一定能夠有突飛猛進(jìn)的長進(jìn),!

18,、你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子,,雖然不愛言語,,對事物卻有自己獨(dú)到的見解。你能積極參加班的文體活動(dòng),,你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律,,熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),,美中不足的是:上課回答問題不積極,,今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎,?你的作業(yè)不能令老師滿意,,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步?;A(chǔ)知識掌握得不夠牢固,。學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言,,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

19,、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),,自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩,。你有一顆純真的心,,你的笑容如春風(fēng)洋溢,能與同學(xué)友愛相處,。上課時(shí)用心聽講的神情,,讓人感到你的專注、認(rèn)真,。對于不明白的問題你能虛心請教他人,,元旦匯演中你那舞姿,為班中添了不少榮譽(yù),。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,,缺乏克服困難的信心,,只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘,,望你克服困難,,勇往直前!新的一年里,,希望你再接再厲,,取得更好的成績。

20,、你是一個(gè)文靜靦腆自尊心較強(qiáng)的小女孩,。你不但樂意自己的事情自己做,還愿意幫老師和班級做事,。你與小朋友相處得很好,,對老師有禮貌,上課時(shí)較認(rèn)真,,有良好的傾聽習(xí)慣,,但舉手發(fā)言不夠積極主動(dòng),動(dòng)手能力需要加強(qiáng),,希望謝靜怡小朋友在新的一年里變得更活潑些,,做個(gè)自信勇敢的好孩子。

21,、你能團(tuán)結(jié)同學(xué),,能遵守校規(guī)校紀(jì),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng),,你頭腦是聰明的,可平時(shí)你對自己沒有嚴(yán)格要求,,學(xué)習(xí)成績不夠理想,,老師認(rèn)為主要是你上課聽講還不夠認(rèn)真,不能很好地約束自己,,作業(yè)也不夠工整,老師為你感到可惜,。請你不要灰心,,慢慢來,不懈追求,、不斷努力,,虛心向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),大膽向老師請教,,并把打球的那種熱情用到學(xué)習(xí)中去,,你必將會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,。

22、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩,,對待同學(xué)總是謙虛友好,,對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,對待困難總是坦然應(yīng)對……你能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,,熱愛集體,。上課時(shí)用心聽講的神情,讓人感到你的專注,、認(rèn)真,。一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,,看你的作業(yè)真是一種享受,。你的學(xué)習(xí)成績起伏不定,說明基礎(chǔ)還不牢固,,如果你能講究方法,,多學(xué)多問,那就更好了,。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),,奮起直追,趕上或超過別的同學(xué),,老師將感到無比高興,。

23、閆韶毅,;你穩(wěn)重大方,,性格隨和,為人大氣,,同學(xué)和老師都很喜歡你,。雖然話不是很多,但樣樣在爭先,,數(shù)學(xué)也不要落下呀,。以你優(yōu)秀的文科為基礎(chǔ),再把數(shù)學(xué)成績提高上來,,你的綜合實(shí)力將大大增強(qiáng),。

24、你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),但還沒有找到很好的學(xué)習(xí)方法,,因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進(jìn)步,?;A(chǔ)知識還不夠牢固,學(xué)習(xí)不夠靈活,,有時(shí)對自己要求不夠嚴(yán)格,,你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的,勇敢地走出第一步,,別后退,,好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高,,老師也為你感到高興,。請你不要灰心,慢慢來,,不懈追求,、不斷努力,讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,,你終能得到成功的喜悅,!

25、你思想純樸,,待人隨和,、誠懇,同學(xué)關(guān)系好,,熱愛集體,,黑板報(bào)中有你傾注的心血,能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng),。你本是一個(gè)聰明的孩子,只是平時(shí)過于貪玩,,對學(xué)習(xí)不夠重視,,因此課堂聽講常要走神,課后復(fù)習(xí)也不充分,,學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,,一學(xué)期來,成績正慢慢下降,。雖然你目前的成績不如人意,,但是老師看到你還是挺努力的,不要?dú)怵H,,堅(jiān)持就是勝利,你一定會(huì)逐漸縮小差距的,。

26,、逯俸民:你是個(gè)特別陽光,,上進(jìn)的男孩!聰明,,博學(xué),,愛好廣泛,是老師和同學(xué)眼里公認(rèn)的優(yōu)秀生,!在學(xué)習(xí)上,,你靈活機(jī)動(dòng),有很好的學(xué)習(xí)方法,。生活中,,你自理自立,做事有條有理,。如果你能把自己好的學(xué)習(xí)方法多跟同學(xué)分享,,幫助更多的同學(xué)提高成績,在跟同學(xué)交往中,,再隨和謙虛一點(diǎn),,那你在同學(xué)之中就更有威信了!

27,、你為人正直誠懇,,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),,關(guān)心班集體,,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感??吹秸n堂上,,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,老師也感到欣慰,。但有時(shí)粗心大意,學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮,,遇到問題不敢問老師,,你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),,掌握知識還不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧,,我深深地為你祝福,!

28、那雙黑亮的眼睛,,透射出你的機(jī)靈,;你喜歡開動(dòng)腦筋思考問題,有一定的分析能力,。你嚴(yán)于律已,,小小年紀(jì)就懂得自覺,老師祝賀你,!看到課堂上,,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,老師也感到欣慰,。你能按時(shí)完成作業(yè),字跡工整,。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn),,掌握知識也不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。你本具備優(yōu)等生的一切條件,,但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資,,老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的,。

29、尤怡:漂亮,、聰明,、積極、陽光,、自尊,、自強(qiáng)……,世上所有贊美都用在你身上,,也無法充分表達(dá)你的優(yōu)秀,!你目標(biāo)明確,信心十足,,又踏實(shí)認(rèn)真,,做事一絲不茍,如果堅(jiān)持下去,,定能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想,。作為學(xué)生會(huì)紀(jì)律部干事,,對自己要求嚴(yán)格,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。若能在與同學(xué)相處中,,隨和一些,形成蓮與水的關(guān)系,,那就更完美了!

30,、王洋林,;聰明、機(jī)靈,、一表人材,,人見人愛。作為男孩,,最可值得驕傲的不是這些,,因?yàn)檫@些都是父母給的,真正值得自豪的是明辨是非美丑,、懂得拼搏進(jìn)取,、做人自立自理自主自控……,希望在這些方面更加嚴(yán)格要求自己,。男孩做事,,一定要三思而后行,不要憑喜好做事,,成熟的標(biāo)志是做自己該做的事,,而不是做自己想做的事。你是我們班的一號種子,,很有潛力,,如果敢于挑戰(zhàn)自己,學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,,時(shí)間任務(wù)安排更加合理,,你的潛力將會(huì)化作實(shí)力,別說班級,,年級的頭把交椅就應(yīng)屬于你,!

31、郭子兵:你是個(gè)懂事的女孩,,老師至今還記得讓你說說父母時(shí)你心疼父母流下的眼淚,。你心思敏感,感情細(xì)膩,,容易被干擾,。如果能把注意力更多的集中到學(xué)習(xí)上,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,再刻苦一點(diǎn),,就像你對待工作一樣,,認(rèn)真而執(zhí)著,那你的成績定會(huì)有大的起色,!

32,、劉子豪:你是個(gè)誠實(shí)厚道的孩子,遇事有主張,,原則性很強(qiáng),,對于自己認(rèn)準(zhǔn)的東西從不輕易改變。對自己不喜歡的東西你敢于說不,,還能據(jù)理力爭,。但要知道,堅(jiān)持正確的思想和做法,,能夠讓人進(jìn)步,;堅(jiān)持不正確的思想,聽不進(jìn)別人的合理化建議,,那就是固執(zhí),。老師對你的指導(dǎo)就是對你的關(guān)注。有則改之無則加勉,。希望增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性,,少一些浮躁,多一份踏實(shí),,那你的進(jìn)步是會(huì)很快的,!加油!

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十二

1. 該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,用心主動(dòng),,服從整體安排,愛崗敬業(yè),,業(yè)務(wù)知識扎實(shí),,業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,,樹立榜樣,,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),,表現(xiàn)出色,。

2. xx在我單位試用期間,工作態(tài)度認(rèn)真,,用心主動(dòng),,尊敬領(lǐng)導(dǎo),,團(tuán)結(jié)同事,待人誠懇,,能夠做到服從指揮,,踏實(shí)肯干,不怕苦,,不怕累,,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。同意該同志按期轉(zhuǎn)正,。

3. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛崗敬業(yè),,服從整體安排,形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè),,銳意進(jìn)取,,樂于助人,關(guān)心同事,,與同事相處融洽,,善于合作,起帶頭作用,。該員工平時(shí)工作能將自己的潛力充分發(fā)揮出來,,不僅僅工作認(rèn)真做事效率好,而且上班的紀(jì)律也很好,,值得各位同事學(xué)習(xí),。

4. 待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,,善于取長補(bǔ)短,,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作,。

5. 因?yàn)槟銏?jiān)信:人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順,,事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險(xiǎn),只有奮斗,,只有拼搏,,才會(huì)到達(dá)成功的彼岸,。所以,經(jīng)歷了兩次大考的失敗,,你沒有垮下,,磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)又回到了第一。相信在沖刺階段的一年中,,困難擋不住勇敢者的腳步,,你會(huì)靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。

6. x同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,,以提升效率,,在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,,在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評,。

7. 工作用心,熱情周到,,有必須的領(lǐng)導(dǎo)潛力,,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,,關(guān)心每一位x(公司名稱人,,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛崗敬業(yè)樂于助人,,與同事相處融洽,,服從整體安排,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),,銳意進(jìn)取,,起榜樣作用,為我們樹立良好形象,。

8. 工作上勤勤懇懇,,任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),,業(yè)務(wù)程度也在學(xué)習(xí)中不斷提高,,關(guān)心同事,十分值得大家學(xué)習(xí),,新晉社會(huì)如此努力難能可貴工作成績提高大,,悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新得崗位,,能隨時(shí)根據(jù)工作須要調(diào)整工作方式和端正心態(tài),,不斷反思自己,注重個(gè)人成長,,能有效改善自己得工作方式,,從而在工作中收到良好效果,。

9. 你喜歡“世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,,比天空更寬闊的是人的胸懷”,。所以,你性格開朗活潑可愛,,用樂觀感染著周圍的同學(xué);你尊敬師長,,關(guān)心群眾,工作自覺,,盡量做到讓家長老師寬心,。各科成績不太拔尖,但平衡,。如此可愛的學(xué)生,,老師希望你能堅(jiān)定信心,有迎難而上的勇氣,,爭取工作成績有大的突破,。

10. x能夠著眼長遠(yuǎn),以戰(zhàn)略思維和發(fā)展眼光分析客觀事物科學(xué)決定形勢,,把握時(shí)代要求,總攬發(fā)展全局,。用心擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)總量,,努力提升發(fā)展質(zhì)量水平;既抓好當(dāng)前發(fā)展,又加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),,注重資源節(jié)約;能夠堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,,努力加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,真正把各方面的用心性和創(chuàng)造性凝聚到推動(dòng)集約發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展和諧發(fā)展上來,。

11. 該同事工作認(rèn)真刻苦,,服務(wù)態(tài)度十分好,使經(jīng)理在xxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作用心,,熱情周到,,有必須的領(lǐng)導(dǎo)潛力,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,,愛崗敬業(yè)樂于助人,,與同事相處融洽,服從整體安排,,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),,銳意進(jìn)取,,起榜樣作用,為我們樹立良好形象,。

12. x有良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),,專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益,,受公司客戶及合作企業(yè)好評,,為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),用心主動(dòng),,服從整體安排,,愛崗敬業(yè),樂于助人,,與同事相處融洽,,業(yè)務(wù)知識扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,,能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事用心工作,,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,,為我們成立起榜樣,。

13. 該優(yōu)秀員工勤懇務(wù)實(shí),善于學(xué)習(xí),,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),,注重個(gè)人成長;工作成績進(jìn)步大,業(yè)績發(fā)展迅速,,或有效改善自己的工作方式,,從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新的崗位,,在新的業(yè)務(wù)區(qū)域能夠立即開展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),,不斷反思自己,注重個(gè)人成長;能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識,,提高工作潛力;悟性高,,工作認(rèn)真勤奮,吃苦耐勞,,進(jìn)步很快,,在新人中起到了榜樣作用,。

15. 勤懇務(wù)實(shí),,善于學(xué)習(xí),,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),注重個(gè)人成長;工作成績進(jìn)步大,,業(yè)績發(fā)展迅速,,或有效改善自己的工作方式,,從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新的崗位,,在新的業(yè)務(wù)區(qū)域能夠立即開展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),,不斷反思自己,注重個(gè)人成長;能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識,,提高工作潛力;悟性高,,工作認(rèn)真勤奮,吃苦耐勞,,進(jìn)步很快,,在新人中起到了榜樣作用對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,,起到帶頭作用成長員工,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十三

該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課仔細(xì),,能夠積極查閱資料,,豐富教學(xué)資料。試講勤奮,,授課大方,,表達(dá)流利,教態(tài)自然,,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,,深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十四

1. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,積極主動(dòng),服從整體安排,,愛崗敬業(yè),,業(yè)務(wù)知識扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端做事塌行為規(guī)對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),,并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),,表現(xiàn)出色。

2. 在工作中,,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,,工作勤勤懇任勞任怨,。勇于開銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),,認(rèn)真鉆研教材,,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,取得了顯著的工作效果,。在生活中,該同志想他人之所想,,急他人之所急,,團(tuán)結(jié)同志,樂于助人,,注重提高個(gè)人修養(yǎng),,在搞好本職工作的同時(shí),積極參加各種集體活動(dòng),,認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

3. xxx同學(xué)工作努力,,能按師傅要求去工作,,尊敬師長,一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,,希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才,。

4. 教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向其他老師學(xué)請教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,,制作課件,,準(zhǔn)制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),,上網(wǎng)查找資料等等,。

5. xxx同學(xué)近一年來,工作主動(dòng),,踏實(shí),,肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評,,望今后發(fā)揚(yáng)成績,。

6. 某某同志在我單位試用期間,工作態(tài)度認(rèn)真,,積極主動(dòng),,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,,待人誠懇,,能夠做到服從指揮,踏實(shí)肯干,,不怕苦,,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實(shí)際困難,。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

7. 該同志工作勤勤懇懇,,扎扎實(shí)腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。

8. 工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度非常好,,使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,,熱情周到,有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,,愛崗敬樂于助人,與同事相處融洽,,服從整體安排,,對本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,,起榜樣作用,,為我們樹立良好形象。

9. xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,,不怕累,,將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

10. 該同志在一年的支教工作中,,以飽滿的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,,耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,教育教學(xué)效果好,,深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,,作風(fēng)正派,,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

11. xx老師溫婉嫻靜,,對待學(xué)生寬厚平和,,總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,,她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),,并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,取得了很好的教學(xué)效果,。

12. xx老師思想端作風(fēng)正派,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。

13. xx老師熱有能有耐心,,同事相處,溫和開朗,,和學(xué)生相處,,耐心細(xì)致,和家長相處,,隨和貼心,。

14. 工作上,兢兢業(yè)勤勤懇懇,,盡職盡責(zé),。學(xué)習(xí)中,積極嚴(yán)肅,,自覺自律;

15. 教學(xué)實(shí)踐中,,嚴(yán)謹(jǐn)有序,不斷反思總結(jié),,不斷提升;班主任工作中,,循循善誘,細(xì)無聲地滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田,。因此,,××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效,。學(xué)老師都喜歡,。

17. 作為副班主任,她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,,靈活到位,,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧,。對待其他班的學(xué)生,,她也總是耐心地以溫情相待,學(xué)生說:“王老師愛笑,,不跟我們發(fā)脾氣,,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

18. xxx老師一貫認(rèn)真服從安排,,扎扎實(shí)盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真仔細(xì)積極發(fā)言,,總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教進(jìn)修活動(dòng)中,她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),,學(xué)思結(jié)合,,學(xué)以致用,與時(shí)俱進(jìn),,力爭于己有提高,,對同事有貢獻(xiàn),最終惠及學(xué)生,。

19. 在工作中,,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇任勞任怨,。勇于開銳意創(chuàng)新,,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,,積極參與教研,,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果,。

20. 在生活中,,該同志想他人之所想,急他人之所急,,團(tuán)結(jié)同志,,樂于助人,注重提高個(gè)人修養(yǎng),,在搞好本職工作的同時(shí),,積極參加各種集體活動(dòng),,認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十五

1.你是個(gè)活潑,、可愛又有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩,進(jìn)入幼兒園后,,老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步,、能干了:學(xué)會(huì)了獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服;學(xué)會(huì)了與同伴開心地游戲、玩玩具;學(xué)會(huì)了念兒歌,、唱歌,,看著你快樂地長大,老師感到很欣慰,!新年快到了,,老師想對你說句悄悄話:要是小明輝學(xué)本領(lǐng)時(shí)能更加認(rèn)真、相信你的進(jìn)步肯定會(huì)更大,!加油哦,!老師相信你會(huì)更棒的!

2.你是個(gè)討人喜歡的小男孩,,小朋友喜歡你,,因?yàn)槟闵屏迹敢鈳椭鷦e人;老師喜歡你,,因?yàn)槟懵斆?、懂事,上課時(shí),,能專注地學(xué)本領(lǐng),,積極的回答老師的提問。更讓老師欣賞你的是你會(huì)唱好聽的歌曲;你的圖畫整潔又漂亮;你數(shù)學(xué)方面的本領(lǐng)學(xué)得得既快又正確,。這學(xué)期,,你還評到了幼兒園好孩子呢,真棒,!新年快到了,,老師想對你說句悄悄話:希望長大一歲的家琪更大膽地表現(xiàn)自己,融入我們幼兒園的大家庭里,,爭取更大的進(jìn)步,!加油哦!相信你會(huì)更出色的,!

3.你真是個(gè)小小男子漢,!因?yàn)槟隳苊刻旄吒吲d興地來幼兒園,會(huì)自己吃飯,,從不挑食,,所以你的個(gè)子長得高高的,,成為小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣。每天看到你開心地和小朋友游戲,、玩耍,,認(rèn)真地畫畫、捏泥,,努力地穿鞋、疊衣,,老師為你的成長而高興,!老師希望新的一年里在集中活動(dòng)中注意力再集中些,游戲時(shí)能增強(qiáng)自我的約束,,那你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng),!加油哦!

4.天真可愛的小詩琪,,對每一位小朋友都是那么的友善,,有禮貌的你每天總能親切地問候老師。在你的努力下,,一學(xué)期下來進(jìn)步可真大:自己穿鞋,、疊衣服,自己獨(dú)立吃飯,,有良好的生活習(xí)慣,,新年快到了,老師希望你在新的一年能大膽一點(diǎn),,勇敢點(diǎn),,多和老師、同伴交流你的想法,,你會(huì)在幼兒園過得更開心,!

5.你是個(gè)活潑、可愛又有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩,,進(jìn)入幼兒園后,,老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步、能干了:學(xué)會(huì)了獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服;學(xué)會(huì)了與同伴開心地游戲,、玩玩具;學(xué)會(huì)了念兒歌,、唱歌,看著你快樂地長大,,老師感到很欣慰,!新年快到了,老師想對你說句悄悄話:要是小海燕學(xué)本領(lǐng)時(shí)能更加認(rèn)真,、相信你的進(jìn)步肯定會(huì)更大,!加油哦,!老師相信你會(huì)更棒的!

6.活潑好動(dòng)的騰飛,,每天清脆響亮的一聲“老師早”為老師翻開了開心地晨頁,,你可愛的笑容讓你因此擁有了許多朋友。當(dāng)你努力的學(xué)著自己穿衣服;當(dāng)你在老師的鼓勵(lì)下大口大口的吃著香甜可口的飯菜;當(dāng)你認(rèn)真專注地?cái)[弄游戲材料時(shí),,老師知道,,調(diào)皮的嘉成長大了,越來越能干了,!但老師告訴你:如果學(xué)本領(lǐng)時(shí),,你能認(rèn)真聽、仔細(xì)看,、專心學(xué),,本領(lǐng)肯定會(huì)更大!

7.你長得虎頭虎腦,,一見就是一個(gè)很聰明的男孩,。是一個(gè)很有個(gè)性的小男孩,一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,。每當(dāng)你犯了小小的錯(cuò)誤,,總是把頭低到桌子下面。我相信,,要求上進(jìn)不甘落后的你會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,,成為我們班最棒的孩子!

8.你是一位聽話,,懂事的,,你對老師有禮貌,與同伴能和睦相處,。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言,。喜歡唱歌跳舞折紙。老師希望你能和別人多加交流,,平時(shí)多動(dòng)手,,這樣你就會(huì)更能干的。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十六

培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一向是我作研究生導(dǎo)師以來所追求的夢想和努力工作的目標(biāo),,我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進(jìn)行著不斷的探索,。師者需“傳道、授業(yè),、解惑”,,這已為人之常知,但對“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”能夠給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間,,但也許會(huì)讓許多尚未入門的學(xué)生茫然,;灌壓式的(指令式)的指導(dǎo)會(huì)使學(xué)生很快上路,但又很難到達(dá)“創(chuàng)新性”的目的,。在我對侯慧媛碩士生指導(dǎo)過程中對“導(dǎo)師”的主角有了一些新的認(rèn)識,。

91),此項(xiàng)目中她是主要的完成人,,對課題具有重要貢獻(xiàn),。進(jìn)入3年級她本應(yīng)進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)工作,但由于這項(xiàng)研究的苗頭很好,,我特例安排她暫緩臨床實(shí)習(xí),,對該項(xiàng)目進(jìn)行深入研究工作,目前又得到了進(jìn)一步的研究結(jié)果,,很是喜人。

經(jīng)過以上分析思考,,我個(gè)人覺得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻,,雖然我尚不能給它下一個(gè)完整的定義,但能夠說它絕不限以上所說的“傳授,、指導(dǎo)”等意義,。以上是我對侯慧媛的指導(dǎo)中的一點(diǎn)兒感悟,但從另一方面看,,是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動(dòng),,引發(fā)了我的一些思考。

除了以上所說她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績,,其實(shí)這樣的成績也是有其深厚的基礎(chǔ)的,。她有良好的外語功底,包括說,、寫,、讀;有良好的中文寫作本事,,文筆流暢,;有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤于思考,,善于交流,;有良好的團(tuán)隊(duì)精神,樂于合作,;有良好的工作效率,,從不拖拉;還有更重要的,具有良好的吃苦耐勞精神,,心能沉于學(xué)習(xí)工作,。

侯慧媛的優(yōu)點(diǎn)不再列舉,作為導(dǎo)師及目前的學(xué)科負(fù)責(zé)人,,我進(jìn)取推薦像侯慧媛這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續(xù)深造,,為我校的發(fā)展積蓄后備力量。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十七

同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,工作積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長,,待人誠懇,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

級xxx同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在xx集團(tuán)有限公司xx廠實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能,,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定,積極參與相關(guān)競賽活動(dòng),,能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,,在月末評比中,屢次拿得名次,,并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議,,整體表現(xiàn)良好。

同學(xué)在xx實(shí)習(xí)一年期間,,一直在倉儲處綜合服務(wù)組工作,,主要從事物料接收與發(fā)放工作。

xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧,,并將他們合理的運(yùn)用在工作中,并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足,,在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格,、認(rèn)真、高效得到了部門的好評,。

圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)老師評語大全指導(dǎo)老師評語大全,。

同學(xué)在xx集團(tuán)xx廠實(shí)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,,能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),。

在所從事的包裝備料崗位上,xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,以提升效率,,在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,,在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評,。

同學(xué)工作積極主動(dòng),,熱情,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,尊敬師長,,一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才,。

同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真,,好學(xué)肯動(dòng)腦,尊敬師長,,一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高,,希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。

同學(xué)工作積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,尊敬師長,待人誠懇,,一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才,。

同學(xué)工作努力,,能按師傅要求去工作,尊敬師長,,一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,,希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦不怕累,,將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,。

同學(xué)近一年來,工作主動(dòng),,踏實(shí),,肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評,望今后發(fā)揚(yáng)成績,。

11.該生在實(shí)習(xí)期間,,態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極,、細(xì)心,、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,,能夠舉一反三,,具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧,能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,,深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平,,是一位不可多得的人才。

12.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),,踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教,。

對于別人提出的工作建議,能夠虛心聽取,。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,,能與同事和睦相處,,表現(xiàn)出較好的.團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

13.該生綜合素質(zhì)較好,,愛崗敬業(yè),,工作能力強(qiáng),有一定的工作組織能力,,能和同事友好相處,,短短實(shí)習(xí)工作期間,是個(gè)出色的教學(xué)能手,,相信會(huì)在今后的工作中,,取的出色的成績。

14.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),,踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教,,善于思考,,能夠舉一反三。

對于別人提出的工作建議,,可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下,,加時(shí)加班完成任務(wù)。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

15.勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀(jì),帶來先進(jìn)管理理念. 工作能力及專長 在不斷的社會(huì)實(shí)踐中,自己以認(rèn)真敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可,。

16.該生綜合素質(zhì)較好,,愛崗敬業(yè),工作能力強(qiáng),,有一定的工作組織能力,,能和同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,,是個(gè)出色的教學(xué)能手,,相信會(huì)在今后的工作中,取的出色的成績,。

17.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,,虛心好學(xué),。

善于思考,,能夠舉一反三,。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

同時(shí),,該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十八

1,、你尊敬師長,頭腦聰明,,能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字,,且持之以恒,真讓人佩服,!只是太悶了,,總看不見你舉起的小手。希望你上課多動(dòng)口,,專心聽,,在學(xué)習(xí)上再主動(dòng)些,在各方面更上一層樓,!

2,、認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩,在學(xué)期臨近結(jié)束之際,,向你說聲“辛苦了”,!一直以來,語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師,,你做得是那么的有條不紊,,善始善終,從不出錯(cuò),。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn),,爭取更優(yōu)異的成績。

3,、你是個(gè)生性好動(dòng),、聰明的女孩,對于課堂上老師的提問,,你能認(rèn)真思考積極發(fā)言,。勞動(dòng)默默無聞、埋頭苦干,。但你有點(diǎn)象男孩,,上課愛做小動(dòng)作,貪玩,,讓老師生氣,,希望你今后改掉缺點(diǎn),認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),,加倍努力,,做個(gè)人人稱贊的好學(xué)生。

4,、你尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,積極參加公益勞動(dòng),干得滿頭大汗,,上課能專心聽講,,積極舉手發(fā)言,作業(yè)也能按時(shí)完成,,要是你能把字寫端正,,考試時(shí)多檢查,肯定你的成績會(huì)更出色,。

5,、你是個(gè)活潑可愛、懂事的女孩,,能帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng),,對人有禮貌,說話有分寸,,對人熱情真誠,。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真,只是對于難題,,你鉆研得不夠,,老師希望你刻苦鉆研,培養(yǎng)過硬本領(lǐng),,走好人生第一步,,相信你一定能行!

6,、當(dāng)我看到你圓圓的臉,,水靈靈的眼睛時(shí),就覺得你是一個(gè)可愛的女孩,,你平時(shí)觀察事物很仔細(xì),,上課時(shí)能認(rèn)真聽講,作業(yè)能按時(shí)完成,,寫得字非常漂亮,,每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈,老師要對你說聲謝謝,,現(xiàn)在你真的比以前懂事了,,老師希望你今后上課時(shí)要多發(fā)言,。爭取更大的進(jìn)步,。

7、你尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),,勞動(dòng)積極肯干,,但在學(xué)習(xí)上你就不同了,作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象,,沒有自覺性,。老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜美好時(shí)光,,全身心投入學(xué)習(xí)中去,,利用自己聰明的腦袋,相信你一定能行,!

8,、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,就覺得你是一個(gè)聰明可愛的男孩,,老師同學(xué)都喜歡聽你講故事,,你講得故事多么動(dòng)聽,每個(gè)同學(xué)都拍手叫好,,你還是一個(gè)有禮貌的好孩子,,現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了,只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉,。假如你能做到按時(shí)完成作業(yè),,同學(xué)、老師都會(huì)更加喜歡你,。

9,、你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn),平時(shí)總是輕輕地回答,,輕輕地問候,,悄悄地思索,默默地觀察,,像一棵毫不張揚(yáng)的小草,,總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑,!“一分耕耘一粉收獲”,,勇敢地展現(xiàn)自己,,你進(jìn)步得會(huì)更快,!

10,、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體,、熱愛勞動(dòng)的孩子,,只要?jiǎng)e人有困難,,你總是熱心幫助,,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,,作業(yè)能按時(shí)完成,你能做到這一點(diǎn),,真的了不起,,老師很佩服你,,如果你上課的時(shí)候能專心聽講,老師更加喜歡你,。

11,、在老師眼里,你是個(gè)文靜懂事的女孩,,在你身上看不到一點(diǎn)嬌氣,,每次勞動(dòng)你總是任勞任怨,與同學(xué)和睦相處,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,但還缺乏一份鉆研。請你相信:一份耕耘,,一份收獲,,只有勤奮刻苦,才能取得令人滿意的成績,!

12,、我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事,也想進(jìn)步的同學(xué),。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn),。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎,?只要你嚴(yán)格要求自己,,總有一天會(huì)夢想成真的!

13,、該同學(xué)尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體,,待人有禮,,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),這是老師最滿意的,,雖然家離學(xué)校較遠(yuǎn),,但都能堅(jiān)持到校,在此說聲辛苦了,!紀(jì)律觀念強(qiáng),,作業(yè)認(rèn)真,成績理想,。多讀書,、勤思考,是他的優(yōu)點(diǎn)。繼續(xù)努力吧,!一定會(huì)成功地到達(dá)彼岸!

14,、你是個(gè)可愛的女孩,,踏實(shí)、穩(wěn)重,、有禮貌,;在班里并不顯眼,卻時(shí)刻起著模范帶頭作用,,給同學(xué)們作出表率,。能遵守學(xué)校紀(jì)律,按時(shí)上學(xué),,老師相信,、只要你信心不倒,努力不懈,,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸,!

15、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩,,課堂上能認(rèn)真聽講,,但是,平時(shí)作業(yè)書寫字跡潦草,,特別是最近兩個(gè)月成績不理想,,老師知道你并不笨,只是貪玩占用了你很多時(shí)間,,愛玩雖不是缺點(diǎn),,卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫,。我相信你定能取得好成績,,你說對嗎?你是一個(gè)可愛的小女孩,,尊敬老師,,和小朋友們相處愉快,待人熱情有禮,,上課比較專心,,書寫認(rèn)真時(shí)特別漂亮,老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫,,做事情要認(rèn)真,,要有始有終,生活上能夠自己照顧自己,不挑食,,健康快樂地成長,!

16、雖然你平時(shí)沉默寡言,,但老師喜歡你那博覽群書,,文質(zhì)彬彬的模樣。孩子,,你辛苦了,,學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn),可你總是風(fēng)雨無阻,,按時(shí)到校,。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法,發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練的精神,,提高做事的效率,,改掉丟三落四的習(xí)慣,那么優(yōu)秀的成績就離你更近,。

17,、在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),,關(guān)心集體是你的優(yōu)點(diǎn),。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極,,老師是多么高興,。可你有時(shí)也很讓老師生氣,,作業(yè)不及時(shí)完成,,字跡潦草,上課不專心,,真讓老師傷心,。老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己,不要?jiǎng)e人來管理你,,可以嗎,?學(xué)習(xí)是你自己的事情,要學(xué)著自己安排,,因?yàn)槟汩L大了,。

18、樂弦:這學(xué)期的你又進(jìn)了一步:你尊師守紀(jì),、團(tuán)結(jié)同學(xué),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,成績優(yōu)異,能積極參加學(xué)校開展的各種活動(dòng),。老師希望你能花點(diǎn)時(shí)間靜心練好字,,讓你的作業(yè)更漂亮一些。記住《青蛙看?!返墓适赂嬖V我們的道理:只要堅(jiān)持不懈地努力就一定能到達(dá)成功的山頂,!

19、王軍:你是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的孩子,,積極參加學(xué)校開展的各種活動(dòng),。這學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績有所提高,??墒沁@學(xué)期你的字不如以前漂亮了,以前批你的語文作業(yè)是老師最大的享受,。老師希望你能像從前一樣認(rèn)真練字,。孩子,加油,!老師期待你在新年取得更大進(jìn)步,!

20、每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣,;看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情,;聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音,我心里有說不出的高興,。我在想:這就是那個(gè)剛開學(xué)坐不住,,總做小動(dòng)作的孩子嗎?才幾個(gè)月的時(shí)間,,你就像變了個(gè)人,,真為你高興啊,孩子,,你能堅(jiān)持下去嗎,?老師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步。

21,、朗讀課文時(shí)你稚嫩的童音,、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個(gè)伶俐可愛,、善動(dòng)腦筋多才多藝的小女孩,。為班級爭得了不少榮譽(yù),老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓,!

22,、你是個(gè)善良的小朋友,對于別人的困難,你總熱心幫助,;你又是個(gè)積極能干的小男子漢,,對于班級的事情,你總積極參與,;你又是個(gè)聰明好學(xué)的小學(xué)生,,總是有問不完的為什么。只是,,你有時(shí)會(huì)有些放松,,字還不夠漂亮,老師希望你在下學(xué)期表現(xiàn)得更好,!

23,、你是一位乖巧可愛,細(xì)心甜美的女孩,,很有表演才能,,文文靜靜的你,只到一走上舞臺,,那精彩的表演,,令所有的人贊嘆!課堂上你專心聽講,,你的字跡端正漂亮,,常常受到同學(xué)和老師的贊賞。我真的好喜歡看你甜甜的笑容,,好好努力吧,,你一定會(huì)更出色!

24,、你純真可愛,,想象力豐富,能歌善舞,,是班級中的小能人,,是老師的好幫手,大家都喜歡你,。課堂上你能積極思考,,常能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,真棒,!書山有路,,學(xué)海無涯,希望你從書香中品味出更多的知識,,不斷進(jìn)步,!

25,、你是個(gè)多才多藝的小女孩,優(yōu)秀的成績,,逼真的繪畫,、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀,無不讓人佩服,,你是同學(xué)們心中的好榜樣,。平時(shí)你總是默默地吮吸著知識的甘露,樂于幫助其他小朋友,。課堂上,,老師總忘不了你那雙求知的大眼睛,回答問題對,,你的態(tài)度是那么大方,,怪不得同學(xué)們都那么喜歡你呢!

26,、你是個(gè)聰明活潑的孩子,,聰明的你,,上課把手舉得高高,,爭著回答問題?;顫姷哪?,上課東張西望,找伙伴談話,,下課追逐打鬧,,沒有安全意識。小伙子擁有聰明的大腦,,還需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),,這樣才能取得優(yōu)異的成績。

27,、大大咧咧的你,,尊敬老師,熱愛集體,,特別欣賞你踏步的樣子,,真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員!下學(xué)期來,,你的字也有了很大進(jìn)步,。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,做事所動(dòng)腦,,不毛糙,,培養(yǎng)條理性,,讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。

28,、你性格內(nèi)向,,平時(shí)熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體,,積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),,但作為一名學(xué)生,應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位,,在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性,,作業(yè)不能按時(shí)完成,希望你改正缺點(diǎn),,正視自己的優(yōu)點(diǎn),,爭取再創(chuàng)佳績。

29,、文靜少言的你對待學(xué)習(xí)總是那么刻苦,,對待工作總是那么盡責(zé),你以一顆寬容的心贏得了同學(xué)們的敬佩,,你幾乎很少受外界的干擾,,一直在靜心地做著自己的事情,你既有足夠的耐心,,又有頑強(qiáng)的毅力,,這是你的優(yōu)勢,仍需繼續(xù)保持,,但與他人的主動(dòng)交往也是必不可少的,,這樣才能取人之長,補(bǔ)己之短,,有利于自己的全面發(fā)展,。

30、你富有朝氣,,性格直率,,愛好廣泛,努力為班級爭榮譽(yù),,運(yùn)動(dòng)場上的英姿是你最大的驕傲,,但你又是一個(gè)總讓我“提心吊膽”的男孩,何時(shí)能讓我自豪,?我仍在苦苦等待,。愿你我攜手相伴,托起你明天的輝煌,!

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十九

1,、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;平時(shí)能夠尊敬師長,,團(tuán)結(jié)同學(xué);學(xué)習(xí)刻苦,,成績良好;工作中認(rèn)真負(fù)責(zé);性格開朗,為人穩(wěn)重,,樂于幫助他人;具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,,具有大膽的創(chuàng)新意識。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力,,有出色的管理能力和動(dòng)手能力,,用于面對困難,敢于挑戰(zhàn),。是一名合格的大學(xué)生,。

2、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的'各項(xiàng)規(guī)章制度;學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí),具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,在校期間成績良好,,良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng);性格開朗,,大方,,人隨和,,擅長交際,,果斷;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生,。

3,、該生思想上進(jìn),作風(fēng)正派,,在校期間,,能從各方面嚴(yán)格要求自己。同學(xué)為人隨和,,性格開朗,,思維活躍,思想豐富,,樂觀向上,,嚴(yán)以律己,富有文明禮貌,,思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺性高,,目的性強(qiáng),,銳意進(jìn)取,成績優(yōu)秀;為人誠實(shí)謹(jǐn)慎,,與人為善和睦,,熱心助人,集體榮譽(yù)感強(qiáng);工作積極負(fù)責(zé),,不怕吃苦,,一絲不茍,盡心盡責(zé),,有創(chuàng)新意識和精神,。是一名合格的大學(xué)生。

4,、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,已通過國家英語四級,,有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力,。吃苦耐勞樸實(shí)大方,認(rèn)真對待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,。

5,、該生政治上積極要求上進(jìn),熱愛集體,,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,,工作積極主動(dòng),能吃苦耐勞,,能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),,勤奮誠實(shí),為人踏實(shí),,樂于助人,,富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,是一名合格的大學(xué)生,。

6,、該生思想上積極要求上進(jìn),積極向黨靠攏,,現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員,。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于思考,,目標(biāo)明確,,獲得獎(jiǎng)學(xué)金。生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己,,為人誠懇,,待人熱情,,工作踏實(shí)負(fù)責(zé),能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),,具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

7,、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,成績優(yōu)良,有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,,尊敬師長,,熱愛集體,為人誠懇,,工作踏實(shí)認(rèn)真,,能吃苦耐勞,富團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作精神,,是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生,。

8、該生思想端正,,遵守校紀(jì)校規(guī),,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),,吃苦耐勞,,有崇高的理想和偉大的目標(biāo),注重個(gè)人性德修養(yǎng),,具有良好的生活作風(fēng),,樂于助人,關(guān)心國家大事,。在校期間,,勤奮刻苦,有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,,基礎(chǔ)專業(yè)知識較為扎實(shí)。是一名合格的大學(xué)生,。

9,、該生思想積極要求上進(jìn),向黨靠攏,,現(xiàn)已成為一名中共黨員,。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在校期間,,各項(xiàng)成績均名列前茅,。在日常生活中樂于助人關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)守信,,體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用,,有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng),得到老師和同學(xué)的好評,,具有該生在思想上,,積極進(jìn)取,追求上進(jìn),,有正確的價(jià)值取向,,先已成為一名預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)上,,認(rèn)真刻苦,,有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,學(xué)習(xí)效率高,,成績一直居于專業(yè)前列,。生活中,為人誠懇,,待人熱情,,關(guān)心身邊同學(xué),具有良好的交際能力,,深受同學(xué)好評,。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

10,、該生誠實(shí)守信,,為人正直,作風(fēng)踏實(shí),,做事具有很好的計(jì)劃性,,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮,,刻苦努力,,尊敬師長,關(guān)心同學(xué),,人際關(guān)系融洽,,活動(dòng)積極,參加過太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組,,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,積極社會(huì)活動(dòng),熱心公益事業(yè),曾參加無錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì),。

11,、該同學(xué)為人誠懇,謙虛,,隨和,,樂觀向上,有進(jìn)取心,,樂于助人,,平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,勇于進(jìn)取,,不怕挫折;在平時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)上,,該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

12,、該同學(xué)積極要求進(jìn)步,,遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人忠厚樸實(shí)為人誠實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

13,、該生思想進(jìn)步,,積極向黨靠攏,現(xiàn)已經(jīng)成為一名中共預(yù)備黨員,。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,,多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。工作中擔(dān)任班級班干積極組織開展班級活動(dòng),,受到老師學(xué)生一致好評,。性格開朗,熱愛生活,,愛好廣泛,,喜歡體育運(yùn)動(dòng)。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生,。

14,、該生大學(xué)四年來政治立場鑒定,維護(hù)祖國利益,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,善于和同學(xué)們相處,在班級得到了老師和同學(xué)的一致好評,。積極參加班級和學(xué)校的活動(dòng),,各類社會(huì)實(shí)踐。是一名合格的當(dāng)代大學(xué)生,。

15、該生個(gè)性開朗,真誠,,大度,,嚴(yán)謹(jǐn)。有較強(qiáng)的組織能力溝通能力和工作能力,。學(xué)習(xí)方法得當(dāng),,獨(dú)立思考問題能力強(qiáng)。工作中,,認(rèn)真負(fù)責(zé),,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),特別注重實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)和鍛煉,。生活中嚴(yán)于律己,,能和同學(xué)和睦相處,交流廣泛,,在同學(xué)中的評價(jià)較高,,是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣,是一名不錯(cuò)的大該生思想積極,,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),,先是一名預(yù)備黨員。平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,,善于思考,,有明確的奮斗目標(biāo),多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)為人熱情開朗團(tuán)結(jié)友愛為人誠實(shí),,有積極的工作態(tài)度。有良好的人際關(guān)系和交際能力,。是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣,,是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

16,、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,刻苦認(rèn)真,方法得當(dāng),,有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,。學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí),學(xué)習(xí)效率比較高,,獨(dú)立思考能力較強(qiáng),。生活中,艱苦樸素,,為人誠懇,,待人熱情,,關(guān)心身邊同學(xué),具有良好的交際能力,,深受同學(xué)好評,。是一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。

18,、能吃苦刻苦,,有親和力,生活中為人誠懇,,待人熱情,,關(guān)心身邊同學(xué),有良好的生活作風(fēng),,是一名不該生思想上要求進(jìn)步,,積極向黨靠攏,現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員,,樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀,。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,憑著對考研的強(qiáng)烈追求,,刻苦鉆研,,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,,目標(biāo)明確,,注重各方面知識的擴(kuò)展,生活上具有良好的生活習(xí)慣,,充實(shí)而有條理,,生活態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)良好,為人熱該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,刻苦認(rèn)真,,方法得當(dāng),有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,。充滿對科學(xué)技術(shù)的追求,,在完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,順利通過ibm-etp筆試面試進(jìn)行校外軟件開發(fā)學(xué)習(xí),。生活中嚴(yán)于律己,,勤儉節(jié)約,能和同學(xué)和睦相處,,交流廣泛,,在同學(xué)中的評價(jià)較高,是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣,,是一名品學(xué)兼該生有堅(jiān)定的政治立場,,維護(hù)祖國利益,,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,自覺性較好,。學(xué)習(xí)中態(tài)度端正,,刻苦踏實(shí),,有不懂的問題能夠及時(shí)請教老師或者同學(xué),,生活中關(guān)心同學(xué),熱愛集體,。有奉獻(xiàn)精神,,誠實(shí)守信,熱心待人,,勇于挑戰(zhàn)自我,。是一名不錯(cuò)的大學(xué)生。

19,、該生思想上積極要求上進(jìn),,遵守校紀(jì)校規(guī),團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人,,注重自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)認(rèn)真,刻苦,,樂觀向上,,有進(jìn)取心,有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力,,吃苦耐勞樸實(shí)大方,,善于創(chuàng)新,積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,,興趣愛好廣泛,,心理素質(zhì)好,是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

20,、該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,認(rèn)真學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)優(yōu)等,,思想積極上進(jìn),團(tuán)結(jié)友愛,,能及時(shí)完成老師布置的任務(wù),,在擔(dān)任班干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,,尊敬老師,,遵守各項(xiàng)制度,有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力,,積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇二十

??????? 1.該生在實(shí)習(xí)期間,態(tài)度極其認(rèn)真,,工作積極,、細(xì)心、踏實(shí),,能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,,能夠舉一反三,具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧,,能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,,深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平,是一位不可多得的人才,。

2.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教。對于別人提出的工作建議,,能夠虛心聽取,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,,能與同事和睦相處,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

3.表現(xiàn)高度熱忱,,講解鉅細(xì)靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,,努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,,評語多樣,、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,,收放自如,,優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論,,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

4.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,班主任工作做的扎實(shí),,經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,與學(xué)生談心,,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,,與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,組織,、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),,深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

5.該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課仔細(xì),,能夠積極查閱資料,,豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,,授課大方,,表達(dá)流利,教態(tài)自然,,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,,深受學(xué)生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

6.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),,能獨(dú)立處理教材,,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,,應(yīng)變能力強(qiáng),,能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,,教態(tài)自然,,優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確,,并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,,晚自修期間能下班輔導(dǎo),具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。 經(jīng)驗(yàn),。通過擔(dān)任助理班主任,,使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。通過與學(xué)生的接觸,,對現(xiàn)今中學(xué)生的'思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),對今后從事教師工作有很大的幫助,。

7.某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果,。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教,,認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中,,盡力做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),,做好同學(xué)們一日的工作,,有較強(qiáng)的協(xié)作能力,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,,希望今后能再接再厲,,繼續(xù)進(jìn)步!

1. 論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語言也非常犀利,論文條理清晰,、說理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章,。

2. 論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),,提出自己的看法,,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,,條理清晰,,語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

4. 論文思路清晰,,語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

5. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問題,,然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語言流暢,,論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

6. 全文以-------為題,。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因,,然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,,具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力,。論證方法合理,,了大量的數(shù)據(jù)來論證,更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識來分析--------,,但不足之處主要是語言不是很精煉。

7. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例,,重點(diǎn)探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,,結(jié)構(gòu)完整,,思路清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,格式規(guī)范,,能較好的將行政管理專業(yè)知識運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

8. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,論證內(nèi)容比較具有說服力,,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

9. 本文以--------為題,重點(diǎn)探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,,而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,,層次清晰,,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,,在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,,在論證過程中,主要用理論論證和事實(shí)論證,。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰,,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

10. 全文以-------為題,,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,,邏輯性強(qiáng),,思路清晰,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇二十一

1,、某某同志踏實(shí)肯干,,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,,接受新事物較快,,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,,有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

2,、某某同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),,對于別人提出的工作建議,,可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,,并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析,,靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。

3,、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教,善于獨(dú)立思考,,能夠舉一反三,。

4、xx同學(xué)實(shí)習(xí)半年來,,工作主動(dòng),,踏實(shí),肯干,,和老師同事關(guān)系處理的很好,,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評,,望今后發(fā)揚(yáng)成績,。

5、該學(xué)生對于別人提出的工作建議,,可以虛心聽取,。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

6,、該生在實(shí)習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,,深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平,是一位不可多得的人才,。

7,、該學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

8、該生在實(shí)習(xí)期間,,工作積極認(rèn)真,,不怕苦,不怕累,,并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力,,希望某某同志繼續(xù)努力,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

9,、該生在實(shí)習(xí)期間,態(tài)度極其認(rèn)真,,工作積極細(xì)心踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,,能夠舉一反三,,具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧。

10,、該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教,,能配合知道老師做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備,有較強(qiáng)的協(xié)作能力,,希望今后能再接再厲,,成為一名優(yōu)秀人才。

11,、該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

12,、該生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格要求自己,,工作勤懇,,負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),知識面廣,基礎(chǔ)知識扎實(shí),在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時(shí)解決生活積極向上,。望其再接再厲,。

13、該生實(shí)習(xí)期間,,工作熱情主動(dòng)積極,。對事物保持高度的好奇與興趣,虛心求教并勇于建言,。隨時(shí)調(diào)整自己,,力求成長自我提升能力強(qiáng)。

14,、xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,,工作積極肯干,與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動(dòng)積極地做好每一件事情,,總體評價(jià)為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

15、該生實(shí)習(xí)期間,,能積極爭取機(jī)會(huì),,發(fā)揮所長,同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,,能與同事和睦相處,,不斷最求新的目標(biāo)。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服