總結(jié)是一種思考和反思的方式,，可以幫助我們提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力,。寫總結(jié)之前，可以參考一些專業(yè)書籍和經(jīng)驗(yàn)分享,，提升自己的總結(jié)能力,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供參考,，希望對大家寫作有所啟發(fā)。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇一

王懷權(quán),。

擔(dān)任七年級政治教學(xué)工作這一學(xué)期以來,，在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué),。認(rèn)真回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)對自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：

要想讓七月年級學(xué)生一堂課45分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易,，就算是好同學(xué)也很難做到,，所以老師講課的時候多關(guān)注不同類型的學(xué)生。對于優(yōu)生,，有的聰明男生很好動,，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的,，還得不要讓他處在勝利之中,。班里的學(xué)生有的聰明好動，腦子轉(zhuǎn)的快,，有時候我剛把題打出來就知道結(jié)果了,。可就是不細(xì)心,，考試做題很快就是很少全做對,。所以我就用這點(diǎn)來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊一次上課就能好幾天,。所以對于優(yōu)生上課應(yīng)該多關(guān)注一些,。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律,，但是他們聽著聽著就走神了,，不知道老師講到哪里。對于這類學(xué)生我就不斷提醒他們注意聽，回答問題時也多叫他們起來回答,，這樣反復(fù)幾次他們的注意力就稍微集中些了,。

而對于后進(jìn)生，首先給他們定的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著,。這樣不止他們自己覺得有希望,，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng),。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)很不好,，于是我上課時一些簡單的問題就多提問他，課堂演板時也多叫他來完成,。這樣做就是讓他覺得老師并沒有放棄他,，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,，讓他們體驗(yàn)到愛,。我覺得這樣還是有效果的，他的成績在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，以前不交作業(yè)的情況沒了,，整個人上課的精神狀態(tài)也很好。

在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都有自己的一套方法,，很值得推。

廣,。我在班上跟學(xué)生們說主要是抓基礎(chǔ),，至少書上的例題和習(xí)題要做到每題過關(guān)。班上大部分學(xué)生都做不到,，可是有的同學(xué)卻能堅(jiān)持下來,。他們專門準(zhǔn)備個本子把書上的例題和習(xí)題全都做了一遍，而且對于上課老師講的各種題型都記錄下來,。他們的本上對于每道題幾乎都有說明,，這樣的題該怎么做、用什么方法,、思考角度等等,，非常詳細(xì)。難怪每次考試都是班上的前幾名,，我就把他們的方法在班上推廣,，希望一些追求上進(jìn)的同學(xué)也能做到。

新課標(biāo)明確告訴我們,，評價已不再是教師的專利了,，應(yīng)把評價的主動權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中互相質(zhì)疑、互相欣賞,、互相幫助才能把學(xué)生吸引住,。整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作,、交流,、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩。

但是我也在教學(xué)中也有很多的困惑,，如老是有學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象,，我也沒有什么好的辦法來解決。對于一些有嚴(yán)重偏科現(xiàn)在的學(xué)生,，盡管我也找過他們談話,，可是這類學(xué)生就直接告訴我，老師我不喜歡政治,，我學(xué)不會啊,。我真是不知該怎么辦,，希望在今后的教學(xué)過程中能探索到好的辦法吧,。

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，這學(xué)期的教學(xué)工作很苦,，很累,，但在不斷的摸索中，自己學(xué)到了很多東西,。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

王懷權(quán)。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇二

公平正義是人們永恒的追求,，保障每一個人的基本生存權(quán)利,，是一個社會進(jìn)步與文明的體現(xiàn)。關(guān)注弱勢群體,，是我國政府非常重視的問題,。九年級學(xué)生的生活范圍不斷擴(kuò)大，不再局限于家庭和學(xué)校這樣簡單的社會環(huán)境之中,，逐步擴(kuò)展到社會生活的方方面面,，如失學(xué)問題、三農(nóng)問題、下崗問題,、貧富差距等各種社會問題逐漸進(jìn)入他們的視野,，引發(fā)了他們的思考。

同時,，九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力,，對各種問題的認(rèn)識已經(jīng)不滿足于感性的了解。他們渴望對自己生活的社會和世界有一個清楚的認(rèn)識,。引導(dǎo)學(xué)生形成對社會問題的正確看法,，引導(dǎo)他們懂得與人合作，學(xué)會通過溝通與對話,，去了解社會各種群體的生活處境,，學(xué)會尊重人、理解人,、信任人,，是學(xué)校德育工作的重要課題，也是社會主義公民教育的當(dāng)務(wù)之急,。為適應(yīng)這些方面的教育引導(dǎo),，在教學(xué)過程中教師可聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合具體問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，如何正確看待這些問題，解決這些不公平的現(xiàn)象,，提出自己的建議,，會起到較好的教育效果。

在這節(jié)課中我認(rèn)為有以下幾個亮點(diǎn)：

1,、用問題導(dǎo)入,，承上啟下，開門見山,，直接進(jìn)入課題,，水到渠成。我聯(lián)系本單元上兩節(jié)的內(nèi)容,，引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2、充分運(yùn)用教材中的典型事例,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的興趣，很容易引起學(xué)生的共鳴,。

3,、學(xué)生根據(jù)自己積淀的知識與生活經(jīng)驗(yàn),，要求他們先不看書回答老師提出的問題，然后再看書做對比,，看看自己的理解與教材觀點(diǎn)的異同,，這樣可以給學(xué)生更深刻地體會到自己的理解存在哪些方面的不足，從而加深了對教材的理解與記憶,。

4,、巧妙地處理教材，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。本課中，教材一共羅列了11則材料來幫助我們理解教材,，我只選取其中4個比較典型的材料作例子來分析教材,，這樣既節(jié)約了時間突出了重點(diǎn)，又能有時間突破了難點(diǎn),，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生理解了教材,；通過提問學(xué)生，他們回答的問題基本正確,，所作的練習(xí)也基本準(zhǔn)確,。

本課的不足之處我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

3、由于教材有地方的內(nèi)容比較抽象,，學(xué)生比較難理解以及時間的分配方面也有些不夠合理,，有前松后緊的現(xiàn)象。

4,、對教材的拓展度不夠,。

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學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇三

新的教學(xué)任務(wù)，對我來說是一種新的挑戰(zhàn),；新的教學(xué)任務(wù),，也讓我充滿著希望和期待。

面對134個陌生的臉頰,，我知道我的首要任務(wù)是記住這些可愛的模樣，背誦他們的姓名,，然后試圖對號入座,，到現(xiàn)在我基本上能認(rèn)識九分之一新生，其他老師都羨慕,，但是我知道,，是因?yàn)榻逃晕也胚x擇了負(fù)責(zé),。

現(xiàn)在就本周的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)思路總結(jié)和反思如下：

一,、本課的教學(xué)理念,。

加強(qiáng)對學(xué)生責(zé)任感的教育是本課的立足點(diǎn)，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的關(guān)鍵,。本教材將培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,，又為后面講述認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、本課教學(xué)目標(biāo)。

1,、知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義,；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任,；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé),；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果,；懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報,，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,，也應(yīng)盡力承擔(dān)好,；了解不計個人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡,。

2,、能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換,，調(diào)節(jié)角色行為,，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé),，也為他人負(fù)責(zé),；能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇,；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé),。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

三,、對應(yīng)的具體課標(biāo)要求,。

1、知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾,，理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果,，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。

2,、懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任,，增強(qiáng)責(zé)任意識,。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1,、關(guān)于責(zé)任的概念。（舉例讓學(xué)生理解責(zé)任的兩層含義：“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”做的事情,。）,。

2、關(guān)于責(zé)任的來源,。（舉例說明,。強(qiáng)調(diào)許多責(zé)任不只有一個來源。）,。

3,、履行責(zé)任的.代價、回報和沖突,。（應(yīng)通過討論,、例舉等形式來解決層次和角度問題，并獲得某些經(jīng)驗(yàn)和技巧）,。

(l）課時安排：第一框兩課時,，第二框一課時，共3課時,。

(2）課前準(zhǔn)備,。

在上課前，了解學(xué)生在家庭,、學(xué)校等方面承擔(dān)責(zé)任方面的情況,，事先召集部分同學(xué)進(jìn)行座談，從正反兩方面收集典型事例,；要求學(xué)生結(jié)合具體事例,，分析負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及不負(fù)責(zé)任的后果；讓學(xué)生收集先進(jìn)模范人物不計個人得失,、樂于奉獻(xiàn)社會的事跡,。

(3）教學(xué)方法。

利用學(xué)教案,，主要以學(xué)生的自主預(yù)習(xí),、探究、課堂討論,、教師指導(dǎo)為主。根據(jù)教材提供的情境,，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，深人探討,，教師適時加以引導(dǎo)、啟發(fā),。

六,、學(xué)情分析：

總體上講，本屆學(xué)生紀(jì)律性比較強(qiáng),，踏實(shí)老實(shí)認(rèn)真的較多,，個別搗亂的學(xué)生少。上課聽講狀態(tài)較好,，政治學(xué)科基礎(chǔ)還可以,，理解能力比以前的學(xué)生要高。但是在具體知識的學(xué)習(xí)上,，尤其在培養(yǎng)責(zé)任意識方面,，中學(xué)生面臨這樣一些問題：

一是“責(zé)任”的概念模糊。

二是不能全面認(rèn)識承擔(dān)責(zé)任所獲得的回報與付出的代價之間的關(guān)系,。

三是對承擔(dān)責(zé)任所獲得的回報斤斤計較,，一旦不能如愿則怨天尤人。

四是一些中學(xué)生不能正確理解自由與責(zé)任之間的關(guān)系,，片面強(qiáng)調(diào)個人的自由而忽視或否定自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。

七、作業(yè)：

部分同學(xué)交得不及時：賈子躍,、賈子濤,、岳家偉、張慶博等,。

未到同學(xué)：吳冬雪,。

不交作業(yè)：田坤、賈子勇,。以后爭取教學(xué)上做到積極主動,，迎合多數(shù)學(xué)生的要求，找學(xué)生談心,，交流,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇四

光陰似箭，歲月如歌,。不知不覺間,，本學(xué)期已接近尾聲，告別20xx,，走近20xx,，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)過去一學(xué)期留下的并非只有歡笑,，也曾有過失敗和遺憾,。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級政治教研工作和六個班政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤學(xué)上進(jìn)，為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力,。接下來我將從以下三個方面進(jìn)行全面反思和總結(jié),。

1、教學(xué)常規(guī)工作：

（1）認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。教學(xué)效果較好,。

（2）虛心學(xué)習(xí)，多聽課,，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論。

（3）認(rèn)真及時寫好計劃,，按計劃實(shí)施教學(xué)工作,，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口,、動手、動腦參與學(xué)習(xí),，采用討論,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化,。

（2）鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生,。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4,、嚴(yán)于律己,，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教,，平等對待愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理,，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

5、立足課堂教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

（1）"聽課"的指導(dǎo),。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，在聽中想,、聽中記，以想促聽,，以聽助記,。

（2）"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書,、投影,，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會一目了然,。

（3）"筆記"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時,，必須拿筆,，或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點(diǎn),。

（4）"討論"的指導(dǎo),。即議論、討論,、爭論,，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學(xué)生合作交流,，大膽提問,，討論爭論。同學(xué)之間,，師生之間都可以質(zhì)疑,、爭論，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。

（5）"總結(jié)"的指導(dǎo),。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理,，我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié),，達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長期堅(jiān)持,，就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果,。

6,、積極參與各項(xiàng)教研活動，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽取他們的意見，同時還爭取機(jī)會多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

1,、由于所帶班級多,，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生交流不多,，認(rèn)識學(xué)生有限,，對學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系,。

2、本學(xué)期教學(xué)時間短,，后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù),，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育，因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣,。

3,、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了,，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。

4,、在作業(yè)批改方面,，我在大面積鼓勵學(xué)生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,，同時也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、作業(yè)中暴露的問題。

5,、對于課堂教學(xué)中存在的問題,，我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避研究,，也沒有深入進(jìn)行分析,，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠,。

6,、主動聽課的多，請求指導(dǎo)的少,，更不要說邀請聽課了,，致使課堂教學(xué)走的還是老路,，教學(xué)水平停滯不前。

1,、將教研與教學(xué)結(jié)合起來,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo),，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研。

2,、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流,，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,，真正做到師生關(guān)系和諧,，人人樂學(xué)、愛學(xué),。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,，提出問題和綜合分析問題能力,，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、真正把學(xué)生放在心上，樹立以生為本的理念,，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，思想通了，其它問題就好辦了,。

5,、深入鉆研教材，在備課上下功夫,，課前準(zhǔn)備得越細(xì),，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂,，課堂效率就越高,。

教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),。教有法,，但無定法。努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，探索教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教法，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動,，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)，我相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇五

來到這一學(xué)期的期中，本周需準(zhǔn)備的比較多,，要把教學(xué)方面的各項(xiàng)任務(wù)整理,，要迎接可能的檢查。通過上一陣的教學(xué)來看,，無論教師還是學(xué)生都有一些不適應(yīng)的地方,，比如由于發(fā)的東西比較多，一些學(xué)生到了用的時候就找不到了,，這樣的學(xué)生數(shù)量還不少,，無論怎樣強(qiáng)調(diào)，到了上課時,，這樣的現(xiàn)象還是不見少。這正與我們的想要的不一致,，因?yàn)榘凑瘴覀兊恼n改要求,，我們需要把學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)做好預(yù)習(xí)案,，在課前做好準(zhǔn)備,。而時下，學(xué)生別說預(yù)習(xí),，發(fā)下的東西似乎是只一個“亂”字了得,。

按照事物的因果原理，原因應(yīng)當(dāng)不是一方面的,，在解決辦法上也不能只從某一方面下功夫,，如果僅僅對著學(xué)生強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)，結(jié)果不會好到哪里,。在下面的工作中,，我想起碼有兩方面的要做，一是改善我們教師的自己做法,，讓我們的做法讓更多的學(xué)生便于接受,；二是從學(xué)生方面出發(fā)，培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣,，我們一直以來在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上做得不夠,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇六

上好初三（九年級）政治復(fù)習(xí)課是保證中考質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過本節(jié)以及前一段時間的政治課教學(xué),，本人對于上好復(fù)習(xí)課總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)如下：

一、復(fù)習(xí)課必須是目標(biāo)明確的,，講練做到有的放矢。

1．重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn),。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。例如：初二思想政治課的主線是培養(yǎng)“四有”的社會主義好公民,，因而重點(diǎn)就是對學(xué)生進(jìn)行道德觀念,、法制觀念的.基礎(chǔ)教育。

2．根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí),。把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。例：《社會發(fā)展簡史》就可以按社會形態(tài)分為五個單元,，分別了解和掌握每個社會形態(tài)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本情況和基本特點(diǎn)，以及三個階級社會的階級狀況和階級斗爭所起的推動作用,，緊緊圍繞生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展規(guī)律,，揭示資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利的客觀必然性,，堅(jiān)信社會主義,、共產(chǎn)主義必勝的信念。

3．基本概念準(zhǔn)確掌握,?；靖拍畹膹?fù)習(xí)首先抓住關(guān)鍵詞；其次,，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較,，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶,。

4．查問質(zhì)穎層層實(shí),。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教,，分類推進(jìn)”的原則,，緊緊圍繞教材,，精心選擇問答題，顧全上,、中,、差的學(xué)生。通過提問,，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會,，從而發(fā)現(xiàn)問題,。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解,，幫助學(xué)生記憶,。

二、復(fù)習(xí)課還必須注重知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識的再提高,。

這一主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并及時訓(xùn)練和講評,。

首先,，精心設(shè)計各種類型的試題。教師要縱觀全面,，精心設(shè)計各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練、準(zhǔn)確,、舉一反三,。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,，練得多了，就會化難為易了,。

再次,，選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

最后,，選類型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇七

今年我校在初一初二年級各設(shè)兩個班進(jìn)行“學(xué)洋思”的教改實(shí)驗(yàn),，但從我們組內(nèi)公開課來看，大家都在積極嘗試,。有收獲,，也有困惑，下面我想從以下幾個方面做以總結(jié)與反思：

一,、收獲,。

首先，是大家的思想觀念都在轉(zhuǎn)變,，這是推行教學(xué)改革的基礎(chǔ),。如果思想觀念不改變，教學(xué)改革永遠(yuǎn)也邁不開大步子,。

其次,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，由過去的集體被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成個體主動學(xué)習(xí),，學(xué)生都動起來了,，真正地成了課堂的主人。學(xué)生的熱情高了,，學(xué)生的笑臉多了,，老師的笑臉也多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也一下子躥上來了,。課堂上說閑話的人少了,，做小動作的人少了，玩手機(jī)的人也少了,，這是一個可喜的變化,。

再次，先學(xué)后教有助于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，動手的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等都在慢慢養(yǎng)成,。

二,、困惑。

1,、大家都有些迷茫,，顯得無序，畏首畏尾，對結(jié)果有很多的焦慮和擔(dān)心,。

2,、大家普遍的反應(yīng)是學(xué)生作業(yè)太多，學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重,，老師的負(fù)擔(dān)也過重,，過重的負(fù)擔(dān)壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也極大地挫傷了老師進(jìn)行教改嘗試的積極性,。比如,，我們所有的練習(xí)冊要改，作文每學(xué)期要改八次,，我們整天都埋頭在作業(yè)里面,，特別是作文，改起來非常慢,，而且效果不一定好,。這樣長期以來，不論是學(xué)生還是老師,，也許就會形成上面有政策,，下面就有對策的消極思想。而洋思和杜郎口的做法是盡量不布置作業(yè),，如果要布置,，則要根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)生的認(rèn)識水平和不同課型,，布置不同層次的習(xí)題,，一般分為必做題和試做題。作業(yè)一般不能超過三道題,。課后作業(yè)的數(shù)量還要以教師能及時批改為限,。并教育學(xué)生和家長不過分迷信復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊，以避免課外時間的浪費(fèi),。

3,、課堂上對學(xué)生往往“一統(tǒng)就死，一放就亂”,，這是教改中許多教師共同的體會。

4,、學(xué)洋思對實(shí)驗(yàn)班做起來相對容易,，但對普通班就有點(diǎn)難度，特別是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，在一個小組內(nèi)找不到一個領(lǐng)頭羊,，一個不會，大家都不會,，達(dá)不到“兵教兵”,、“兵練兵”,、“兵強(qiáng)兵”的效果，結(jié)果還得老師一個一個講,，很浪費(fèi)時間,，又影響教學(xué)進(jìn)度。

三,、今后的措施,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的具體做法,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),。同時還要關(guān)注魏書生、李鎮(zhèn)西,、余映潮等人的教學(xué)改革,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇八

今天在高一(12)班上課時，氣氛比較沉悶,，提到分封制,、宗法制這些歷史概念時，學(xué)生對相關(guān)的知識點(diǎn)及內(nèi)涵很陌生,。比如分封制下周天子和諸侯聯(lián)系的紐帶是什么,，分封制和宗法制到底存在怎樣的關(guān)系，學(xué)生反應(yīng)遲鈍,，表情木然,。及至后來用ppt展示秦統(tǒng)一的過程時，學(xué)生也只是機(jī)械地對照著屏幕作一些記錄,。

課后,，我仔細(xì)分析了原因，到底是什么因素造成了課堂的沉悶以及師生互動的減少呢?這堂課安排在上午第一節(jié),，也是我新課的第一節(jié)課;課堂設(shè)計中也許是過高地估計了學(xué)生的基礎(chǔ)和能力,，設(shè)計的問題理解要求高，給學(xué)生的鋪墊性知識太少,，造成學(xué)生思維難以跟上課堂節(jié)奏;這幾天,，翻了幾本教學(xué)理論書籍，書中提到課堂目標(biāo)的制定一定要以學(xué)生為中心,，學(xué)生是不是發(fā)展了是判斷教學(xué)成敗的關(guān)鍵,，看來，我更多的是關(guān)注了我如何去上課,，而沒有從學(xué)生的角度去設(shè)計課堂,，包括多媒體課件的使用，也成為裝飾門面的做法，課件中堆砌了過多的知識點(diǎn)體系和大量的史料及圖片,，上課時更多地是在展示課件,，學(xué)生是不是有興趣，是不是接受和消化了,，則關(guān)注得太少,。其實(shí)我還是充分地準(zhǔn)備這節(jié)課的，但課堂瞬息萬變,，看來預(yù)先設(shè)計好教案,，并不意味著萬事大吉，課堂是生成性的,，根據(jù)學(xué)生和環(huán)境變化靈活調(diào)整課堂設(shè)計應(yīng)是我下面著重要做的一件事,。

適合的就是最好的，上課也是這樣的,，講的知識點(diǎn),，引用的材料一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生聽得懂,，并且因?yàn)槟闵险n有生成性知識出現(xiàn),，有啟發(fā)，這課就是成功的,，你的教學(xué)就是有效性教學(xué),。

今天在高一(7)班上課時，這種體會頗深,。課的題目是《君主專制政體的演進(jìn)和強(qiáng)化》,，首先分析題目，讓學(xué)生對本課結(jié)構(gòu)有一個總體性的認(rèn)識,。

師：課文各子目與課題存在怎樣內(nèi)在的聯(lián)系?

生：法令出一敘述了君主專制政體的建立及逐步完備,。

(我補(bǔ)充了古代官僚體制所要遵循的基本原則，即維護(hù)皇權(quán),，皇權(quán)至高無上,。自我感覺這樣設(shè)計還是有必要的。),。

師：君權(quán)與相權(quán)這一目與課文主題又有什么關(guān)系呢?

生：君權(quán)與相權(quán)斗爭的結(jié)果是皇權(quán)越來越大,，君主專制政體欲來欲強(qiáng)化。

可是對于選官制度和地方行政制度和主題的關(guān)系,，叫起來的幾個學(xué)生都不能闡述,，呆站在那里。

思考后,，才明白高一學(xué)生畢竟是從初中才上來的，并且初中歷史邊緣化已是普遍化現(xiàn)象，因此,，提問要結(jié)合學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),。在這里，可以試著把明顯的聯(lián)系讓學(xué)生回答,，而理解難度較大的則通過教師通俗講解讓學(xué)生明白,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個年級的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。

積極參加學(xué)校、科組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn),、重點(diǎn)新聞，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局,、服從學(xué)校教導(dǎo)處,、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，沒有從事有償家教和第二職業(yè),，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí),，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

1、知識更新,。

首先,，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本,、時政及時有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高,。第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的'聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,，努力提高課堂教學(xué)效率,，在講課時除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的,，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

第三,，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索，共同提高,。因而也得到了學(xué)生的尊重,。

3、勤批改,。

本學(xué)年全勤,，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正,。按時參加校,、科組的集體活動。

1,、與時俱進(jìn),，真誠做人，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。任何時候,，都要學(xué)習(xí),、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),，認(rèn)真敬業(yè)。

2,、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新,，敢于探索。

3,、做好自己的本職工作,，盡心盡力。

4,、教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

6,、有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人,，尊重學(xué)生,。

7、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我努力學(xué)習(xí)貫徹黨的十_屆一二三中全會精神，認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和思想覺悟,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，任勞任怨。嚴(yán)以律己,，為人師表,，教書育人。充分發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;在業(yè)務(wù)上為了適應(yīng)新的課程改革的大潮,，我刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新教育理念,，實(shí)施素質(zhì)教育。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與學(xué)習(xí)筆記,。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在教學(xué)工作中，為了給學(xué)生上好每一堂課,，從不打無準(zhǔn)備之仗,，總是做好課前準(zhǔn)備：認(rèn)真細(xì)致的備好課，做好教學(xué)設(shè)計,。認(rèn)真鉆研教材,，弄清教材基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，并能運(yùn)用自如,。并找準(zhǔn)教材與時政的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)生的興趣點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

在課堂上,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，以學(xué)生為中心,，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，的教學(xué)原則,，堅(jiān)持三講三不講，因材施教,，使每個學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。同時組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);做好認(rèn)真批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作,。

在學(xué)生教育管理工作中,，對有些學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力和自信心,，及時做好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在教法上，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂效率,，不斷探索教育教學(xué)的方法，積極構(gòu)建自主,、合作,、高效,、優(yōu)質(zhì)課堂，逐步形成了“四步教學(xué)法”(自主學(xué)習(xí),、形成意識——探究合作,、啟發(fā)思維———練習(xí)反饋，落實(shí)目標(biāo)———強(qiáng)化效應(yīng),，拓展提高,。)就是教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律,，有目的,、有計劃、有組織的培養(yǎng)和弘揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)立自主性,、主觀能動性,，開發(fā)、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生主體的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我在教學(xué)中,，圍繞著構(gòu)建“自主,、、合作,、優(yōu)質(zhì),、高效課堂”實(shí)施了“四步教學(xué)法”。取得了良好的效果,。

自己作為一個備課組長,、教研組長，一個老教師,，主動帶動年輕教師,，發(fā)揮自己的余熱，使年輕教師在思想盡快成熟起來,，在業(yè)務(wù)上盡快發(fā)展起來,，成為學(xué)校的棟梁。同時積極組織,、參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,，按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

高中政治是每個高中生都需要學(xué)習(xí)的課程,它在高中生涯中扮演著極其重要的角色,。高中政治的主體是高中生,老師要做的就是如何帶領(lǐng)學(xué)生全身心投入到政治學(xué)習(xí)當(dāng)中,。今天本站小編給大家整理了高中政治教學(xué)反思工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

俗話說：“興趣是最好的老師”,，正所謂“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”,。高中思想政治本身內(nèi)容的“枯燥”,，尤其針對政治學(xué)科在會考中遇到的學(xué)生不喜歡學(xué)的“尷尬”情況，就決定了在政治會考的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性,。

根據(jù)本人在政治課教學(xué)上的摸索,，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，我逐漸摸索出了,，在教學(xué)中,，如果充分利用本地鄉(xiāng)土資源，就能積極調(diào)動學(xué)生的興趣,，使課堂教學(xué)收到非常好的效果,。如果在政治課教學(xué)中的廣泛運(yùn)用鄉(xiāng)土材料，學(xué)生就能積極地參與到教學(xué)中,，而且還能有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高思想政治課的教學(xué)效果。

一,、巧用鄉(xiāng)土材料,，激發(fā)學(xué)生興趣在政治課教學(xué)中的作用。

第一,、優(yōu)化課堂導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生興趣。

在政治教學(xué)中,，新課的導(dǎo)入是每節(jié)課的先導(dǎo),。成功的新課的導(dǎo)入是一堂好課的前提。新課導(dǎo)入得好,，能激發(fā)學(xué)生的興趣,，活躍學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象,。如何引起學(xué)生的興趣,，引發(fā)學(xué)生的動機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的和建立知識間的聯(lián)系，順利完成課堂教學(xué),，就必須注重導(dǎo)入這一重要的環(huán)節(jié),。利用鄉(xiāng)土資源導(dǎo)入新課，能從與學(xué)生聯(lián)系密切的生活經(jīng)驗(yàn),、已有的知識,、能力、志趣,、品德的實(shí)際出發(fā),，這是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性的關(guān)鍵所在,。

由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學(xué)生身邊,，這樣學(xué)生就覺得有話可說，有事可做,，尤其在搜集事先布置的材料的時候,，他(她)們更是有一中主人公的感覺。例如,，在講經(jīng)濟(jì)生活《企業(yè)與勞動者》這一問題時,，學(xué)生都事先進(jìn)行了調(diào)查，并在課上進(jìn)行了相互交流,，而且以學(xué)生調(diào)查的素材導(dǎo)入新課,。如：“我們了解到了查干湖旅游業(yè)的發(fā)展，有效地帶動縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，成為拉動縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大引擎,，到xx年末，累計接待中外游客120多萬人次,，實(shí)現(xiàn)旅游綜合經(jīng)濟(jì)收入3億多元,，到20xx年，查干湖旅游度假區(qū)迎來了幾年來的最多游客,，僅‘五一’黃金周第一天,，來區(qū)游客就達(dá)到320xx多人，是去年同期的10倍,，當(dāng)天景區(qū)旅游綜合經(jīng)濟(jì)收入就達(dá)到1000多萬元,。那么旅游業(yè)是屬于哪一個產(chǎn)業(yè)呢?它對拉動經(jīng)濟(jì)增長，增加就業(yè)有何影響呢?我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識,?！蓖ㄟ^這種學(xué)生喜聞樂見的形式用鄉(xiāng)土材料導(dǎo)入新課，可以貼近學(xué)生的生活,，拉近與學(xué)生的距離,，收到良好的效果。

第二、創(chuàng)設(shè)問題情境,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

創(chuàng)設(shè)問題情境，是指教師在教學(xué)中刻意創(chuàng)設(shè)一種情境把學(xué)生帶入預(yù)備的包含一定情感的意境中,，讓學(xué)生心靈深處受到強(qiáng)烈的震憾而產(chǎn)生共鳴,，從而與教師所要傳授的知識遙相呼應(yīng).為此。在新課程下,，創(chuàng)設(shè)問題情境要求教師問由境生,，問隨境異。在這方面,，我主要采用適時應(yīng)用鄉(xiāng)土課程資源引入課題,，激起學(xué)生的興趣，產(chǎn)生迫切追尋問題,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，探索問題答案的心理,。運(yùn)用鄉(xiāng)土材料能使學(xué)生有親近感，從而產(chǎn)生認(rèn)同感,。只有讓學(xué)生主動參與,，經(jīng)過學(xué)生的探究和內(nèi)心的體驗(yàn)，才會深刻地理解教材知識,。因此,，在化解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)過程中,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鄉(xiāng)土材料,，不斷引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)分析方法深入認(rèn)識事物，發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系,，優(yōu)化問題情境，激活學(xué)生的思維,，可起到加深理解和鞏固的作用,。例如，在學(xué)習(xí)“矛盾的普遍性與特殊性”時,，我們用了一個梨,、一個蘋果、一串香蕉,，演繹了一個“買水果”的小品故事,，學(xué)生在笑聲中，明白了梨,、蘋果,、香蕉與水果是個性與共性的關(guān)系，梨、蘋果,、香蕉這些個體無論怎樣特殊,，都具有“水果”的共性，而作為共性的“水果”,，也離不開“梨”,、“蘋果”、“香蕉”等個體,。這些鄉(xiāng)土實(shí)物的運(yùn)用,，不僅加深了學(xué)生印象，便于學(xué)生理解抽象的哲學(xué)道理,，同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生親近自然、熱愛鄉(xiāng)土的樸素感情,。在學(xué)習(xí)高一“提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益要向管理要效益”時,，我們準(zhǔn)備了一個瓶子、一些大小不一的石頭,、一些細(xì)沙,、一杯水。先用石頭填充瓶子,，不能再用石子填充時,，還可用沙子填充，不能用沙子了,，還可再倒水,，不能再倒水時，還可以再充進(jìn)其他氣體……看似“滿”了不能再裝的容器,，其容量的潛力原來如此驚人,。形象的演示使學(xué)生明白：要提高管理效率，就要充分挖掘每位員工的潛力,，讓石頭,、砂子、水,、空氣都發(fā)揮最大的效用,，這也有利于同學(xué)們形成“潛能無限”的觀念，樹立自信自強(qiáng)的人格,。

第三,、理論聯(lián)系實(shí)際，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,。

著名教育家陶行知先生說過：“先生的責(zé)任不在于教,，而在于教學(xué)生學(xué),。”《普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)(教育部制訂)》也明確要求,，政治課程的設(shè)計與實(shí)施應(yīng)“有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在多樣化,、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性,，培養(yǎng)探究政治問題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力?！痹谒枷胝握n教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,。有一組研究數(shù)據(jù)顯示不同方式對學(xué)習(xí)掌握知識的不同效果：講課5%，閱讀10%,，視聽20%,，演示30%，小組討論50%,，實(shí)際操作75%,，教會學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識90%。這組數(shù)據(jù)表明,，學(xué)生聽課及閱讀的效率是極其低下的,，而討論、實(shí)踐和應(yīng)用有利于理解和鞏固知識,，鍛煉能力,，需要突出實(shí)踐應(yīng)用。這就需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，可以借鑒研究性學(xué)習(xí)的思想和方式。通過對政治課教學(xué)與探究性學(xué)習(xí)的有效整合有助于改變“以課堂為中心,，以書本為中心,、以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,。我們要根據(jù)政治課教學(xué)的內(nèi)容來選擇探究的課題,，讓學(xué)生自主地開展探究活動。例如,，在講公司制的時候,，我將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，以小組為單位，學(xué)生分別實(shí)地參觀了松原市的幾個中省直企業(yè),，例如吉林不二蛋白有限公司,、中國石油天然氣總公司前郭煉油廠、吉林石油集團(tuán)有限公司,。通過這種方式,，不僅加深了對教材知識的理解，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新的精神,，同時也通過這種有意義的調(diào)查研究,，加深了學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)他們愛家鄉(xiāng),、愛祖國的思想感情,。總之,，鄉(xiāng)土材料是非常重要的教育材料,，它能切實(shí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有效地優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，激活學(xué)生思維，對于課堂教學(xué)來說能夠起到事半功倍的效果,。

傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)存在著諸多的弊端,，特別是課堂教學(xué)中學(xué)生興趣不高，主動參與意識不強(qiáng)的問題一直困擾著我們政治教師,，而高中思想政治課程新標(biāo)準(zhǔn)的試行為我們解決這一弊端提供了機(jī)遇,。可當(dāng)我們冷靜,、仔細(xì)地觀察作為培養(yǎng)人的主陣地之一的高中政治課教學(xué)時,，發(fā)現(xiàn)存在著如下兩種情形：一是在各類公開課、優(yōu)質(zhì)課,、評比課中存在著以追求吸引和滿足學(xué)生感官刺激為目標(biāo)的教學(xué)傾向,，還美其名曰為“新課程理念的課堂教學(xué)”。二是在日常教學(xué)課堂中存在著以各類考試分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的教學(xué)追求,，彌漫著一心提高考試技能的濃厚氣氛,。這些值得提醒廣大一線教師。

一,、“吹氣球式”課堂教學(xué),。

在許多常規(guī)課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師大多數(shù)時候只采用講授為主的單一形式傳授知識和解題技能,，學(xué)生得到的是暫時性的知識擴(kuò)充和解題技能的提升,，等到考試過后大部分還給了教師,。我們稱之為“吹氣球式”課堂教學(xué)，即學(xué)生如同“氣球”,，在學(xué)習(xí)期間,，教師不斷地對著“氣球”吹氣，吹到一定程度后,，放手讓其沖出去,，即參加各類考試;不論沖得遠(yuǎn)還是近——考上或考不上，沖完后,，氣球中的氣也就泄完了,，學(xué)生腦中仍空空如也。這是完全背離新課程理念的,。

這些教師一般采用這樣的講解策略：首先檢查學(xué)生過去已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,，然后呈現(xiàn)新的內(nèi)容，并使用大量的時間予以講解;給出一定的時間讓學(xué)生練習(xí),，以鞏固新的學(xué)習(xí)內(nèi)容;最后布置較多的作業(yè)來強(qiáng)化訓(xùn)練,，提升學(xué)習(xí)效果。

我們都知道,，在不同的課型下存在著因采取不同教學(xué)策略而產(chǎn)生不同教學(xué)效果,，但就此就認(rèn)為策略和效果之間存在著機(jī)械的一一對應(yīng)關(guān)系，則是一種簡單化思維,。一位優(yōu)秀的教師面對日益豐富,、充滿靈性的課堂教育教學(xué)實(shí)踐，必須在課堂教學(xué)策略上樹立“棄佳求適”觀念,。換句話說,，教師在實(shí)際教學(xué)時面對眾多的教學(xué)策略，任何時候,、任何情況都不要相信有“包治百病”的“靈丹妙藥”,，而應(yīng)該針對不同教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)設(shè)施,、自身及學(xué)生特點(diǎn)加以分析,、選擇，經(jīng)過長期的實(shí)踐與思考而形成適合自己的教學(xué)策略,。只有適合的才是最好的,。

在具體的課堂教學(xué)操作時，筆者以為堅(jiān)持以下做法很有必要：1.教學(xué)策略要與教師的教學(xué)風(fēng)格相對應(yīng),。不同風(fēng)格的教師形成不同的教學(xué)風(fēng)格,，對同一教學(xué)目標(biāo)也會采用不同的教學(xué)策略。只有選擇適合自己的教學(xué)策略才會取得較為理想的效果,，既讓教師自身得到成長,，也使學(xué)生得到發(fā)展，以杜絕“東施效顰”的不良現(xiàn)象,。2.教學(xué)策略要與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式相匹配,。這里的相匹配主要指教師所采用的教學(xué)策略對學(xué)生來說不很熟悉，帶有一定的不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性,。這樣做在一定程度上能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，產(chǎn)生戰(zhàn)勝不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性以顯示自己能力的渴望，滿足自己的成功欲,，從而得到發(fā)展,。3.教學(xué)策略要與學(xué)生的天性相符合。人的天性一般而論主要涉及人的行為方式,、思維習(xí)慣,、語言交流及價值觀等。不同的教學(xué)策略所提供的環(huán)境會對學(xué)生上述天性的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響,，既可能使學(xué)生原有的天性潛能得到充分發(fā)揮,，也有可能使良好天性潛能受到壓制甚至被扼殺。所以不論是發(fā)現(xiàn)策略還是講解策略,，對不同的學(xué)生和教師而言,，都存在著合理性，只要應(yīng)用得當(dāng)都能成為最佳的教學(xué)策略,，不必強(qiáng)硬搭配,。

我們經(jīng)?？吹浇處煵捎萌缦抡n堂教學(xué)程序：教師先拋出帶有爭議或有新意的問題引發(fā)學(xué)生好奇心,，組織學(xué)生進(jìn)行討論等活動;在討論期間教師關(guān)注學(xué)生的具體反應(yīng),，適時通過提問來了解學(xué)生是否達(dá)到要求;最后設(shè)置情境,，為學(xué)生將新學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中去提供機(jī)會,。很明顯，上述課堂教學(xué)活動反映出教師的課堂教學(xué)以發(fā)現(xiàn)教學(xué)策略為主,這不失為一種合理的構(gòu)想。

二,、“洋蔥式”課堂教學(xué)。

在各類公開課,、比賽課中,，我們經(jīng)常看到很多教師采用非常豐富的課堂教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意力,，刺激學(xué)生的思維，極力營造熱鬧的教學(xué)氛圍,，以此增加課堂教學(xué)的生動性,，進(jìn)而爭取達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。但更多時候,，我們卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際教學(xué)效果和主觀期望并不一致,，學(xué)生得到的可能多為頭腦中的快樂體驗(yàn)。我們把他稱之為“洋蔥式”課堂教學(xué)，即如果我們將教師的教學(xué)形式一層一層剝?nèi)?，始終不會出現(xiàn)有價值的“內(nèi)核”。換句話說，只見各種形式的輪流上場表演,，不見真實(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容,，存在著很大的缺陷。

高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)主張教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,。營造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)的主體角色,，但如果營造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣,，課堂教學(xué)就會形成放任自流,，一盤散沙，甚至失控的局面,。因此,，我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織,，在具體實(shí)施過程中，我們要注意保留自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象,，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止,。因此，氛圍的營造要堅(jiān)持適度原則,，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,，卻不能把自己等同于學(xué)生，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果,。

教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，重要的是老師們能夠腳踏實(shí)地地不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新嘗試。有些老師認(rèn)為教科書厚,、教學(xué)內(nèi)容太多,，而課標(biāo)規(guī)定的課時太少，實(shí)際上這有一個重要影響因素,，就是在教教材的理念作用下老師仍逐頁逐句照搬教科書,，加上一開始試用高中政治新課程教科書時，擔(dān)心高考,，不少老師“舊鞋”之外套“新鞋”,。我們高中政治教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變思想,，勇于做政治教學(xué)改革的實(shí)踐者,，以新課程理念為指導(dǎo)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)會解決課堂教學(xué)中遇到的各種問題,，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。

先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式,、方法體現(xiàn)出來,，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系,。新課程改革中,，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組秉承“立足教研,，服務(wù)教研”的理念,，開展了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動，為一線教師開展教學(xué)研究,、教學(xué)實(shí)踐提供了示范,、交流、研究的平臺,，同時也讓我們青年教師樹立了先進(jìn)的教育理念,，不斷改革高中教學(xué)方式、方法,。下面我就對高中政治教學(xué)反思談一談自己的看法,。

傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)和消化時間,，這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動接受,、死記硬背,，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣,。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法實(shí)質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用,，輕學(xué)生主體作用;重知識灌輸,，輕養(yǎng)成教育;重群體教育，輕個體教育;重課堂教育,，輕社會實(shí)踐;重學(xué)校教育,，輕社會教育”等諸多特征。因此,，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法,，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法，就必須徹底打破封閉,、單項(xiàng),、機(jī)械、以教師為主體的教學(xué)模式,。所以,，我認(rèn)為,，高中政治教師在新課程的實(shí)施過程中要注意努力做到：

一、把握時代脈搏使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時代氣息,。

政治課是一門時代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試我認(rèn)為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中,，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來,。

如xx年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國海爾集團(tuán)被世界品牌實(shí)驗(yàn)室評為“世界具有影響力的100品牌之一”,，可引入必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)中說明有關(guān)的理論觀點(diǎn),，同樣必修二《政治生活》的有關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聯(lián)合國改革,，我國進(jìn)行的轟轟烈烈的黨的,。

先進(jìn)性教育。

只要我們有心具有時代性的例子比比皆是,。與此同時還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系、分析,、說明實(shí)際問題的能力輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求,。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾而真正成為我們行動的指南,。

二、以學(xué)生為主體實(shí)施開放式教學(xué),。

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學(xué)模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)師生共同活動克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。

(一)辯論賽,?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力，辯證思維能力表達(dá)能力,，團(tuán)隊(duì)合作精神,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，讓學(xué)生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點(diǎn),。

(二)專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法,。老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì),、哲學(xué)、政治,、文化的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討、暢所欲言,、溝通思想,，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識糾正錯誤認(rèn)識,。如在學(xué)因果聯(lián)系的時候,，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系,，提高活動的預(yù)見性,，從而達(dá)到教學(xué)目的,。

(三)組織學(xué)生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)生活所學(xué)的股票,、債券、儲蓄等知識,，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個人零用錢制定一個理財方案,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч?，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么,。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認(rèn)為這些活動非常好。

(四)開辟“時事論壇”,，高一高二每堂課5分鐘,。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系,、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程,、三農(nóng)問題,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀,、就業(yè)觀等,。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維,。

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”,，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣,。例如講到《政治生活》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時,，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題;當(dāng)講到《經(jīng)濟(jì)生活》中“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問,。讓學(xué)生在分析中有分歧,，而教師則進(jìn)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生得出正確的結(jié)論,。

四,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量,。

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。因此在教學(xué)中還要結(jié)合新課程的要求,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法,。比如，除常規(guī)方法外,，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過程之中,。而這一點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切,。通過多媒體,。

課件。

等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，或者是照片,、圖片、掛圖等生動,、形象且直觀的教學(xué)手段,，或者通過師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中,，使學(xué)生有如身臨其境,。通過這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對知識的詮釋和理解,，免去了生澀與呆板,，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會對知識活學(xué)活用的目的。如,，學(xué)習(xí)“公司的經(jīng)營”這一內(nèi)容時,，先用多媒體展示海爾集團(tuán)的經(jīng)營狀況，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺,，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、探究,、發(fā)現(xiàn),，達(dá)到對學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。

古人云“吾日三省吾身”,。教師要不斷進(jìn)步,，就要不斷反思、反省,。我們只有在教學(xué)過程中不斷反思,，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn),，才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師,，需要學(xué)習(xí)的地方還很多,，而學(xué)校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學(xué)示范和輻射作用,，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課,、專題講座、通過教學(xué)研討等形式,，促進(jìn)我們的專業(yè)成長,，更讓我們在教學(xué)中有了更深的反思，從而不斷探索,，力爭使自己的教學(xué)上升到一個新的臺階,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講，重點(diǎn)要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂。

(2)課堂教學(xué)時,，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),，分析，板書詳細(xì)些,，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展。抓住時機(jī)總結(jié)出重要的政治思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級是平行班,，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減,。

(4)及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋，對部分學(xué)生實(shí)行面批,。讓學(xué)生重視政治學(xué)習(xí),。

(5)利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。

(6)自身做大量習(xí)題,，提高自己的專業(yè)水平。取精華,，去糟粕,，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率,。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。

二,、關(guān)心學(xué)生成長。

學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),，還有做人,。

(1)抓住合理機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到,，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信,，贏得學(xué)生尊重。

(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,，尋找方法消除學(xué)生的焦慮,，不自信因素,，幫學(xué)生樹立信心。

的心理調(diào)節(jié),，幫助學(xué)生樹立信心,，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,，優(yōu)化答題策略,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，思想?yún)R報專題力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的政治教師,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期，學(xué)校我安排在高二年級擔(dān)任6個班級的政治教學(xué)工作,，任務(wù)重,，壓力也比較大，但本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,，經(jīng)過自身的不斷努力還有領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫忙,，順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在各方面都得到提高?，F(xiàn)將本人這學(xué)期的幾個方面的體會總結(jié)如下：

一,、思想方面：

在這一年中，我懷著極大的熱情來對待教師這份工作,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開展教學(xué)工作,，同時配合學(xué)校開展班主任工作。一年來,，我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在日常工作中時刻注意向其他老師學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律;并且教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;尤其是悉心向老教師學(xué)習(xí),，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自身的不足,。我平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉,，增長了知識,，提高了工作的能力,。

作為一個高二年級的老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏,。根據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。愛是教育的潤滑劑,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,。一年來我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,，用愛改變他們,，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論及專業(yè)書籍,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行參加學(xué)校組織的各類教師培訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識以及外語知識,，為教學(xué)服務(wù),。

四、今后努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一個學(xué)期下來,，我雖然收獲不少,，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,，對教材也不是完全的熟悉和掌握,，理論總結(jié)有欠缺。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級政治教師,，上學(xué)期擔(dān)任兩個班的科任老師,，本學(xué)期擔(dān)任4個班的科任教師，雖然感到任務(wù)很重,、壓力很大,，但在備課組，特別是_老師和_老師的指導(dǎo)下,，本人在教學(xué)方面有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)教育教學(xué)方面做法：

1、注重教法研究,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、教學(xué)。

由于自己是一名年輕的教師,，經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以在實(shí)際教學(xué)工作中本人更加認(rèn)真研究教材,，對比教材重難點(diǎn),，做到吃透教材、靈活運(yùn)用教材,。在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級的學(xué)生實(shí)際出發(fā),。在日常課堂教學(xué)中我注意把自己積累的生活實(shí)際問題及時反饋給學(xué)生,，以從日常生活中教育學(xué)生，達(dá)到思想品德的作用,，最終達(dá)到提高學(xué)生能力的目的,。

2、靈活運(yùn)用教材,，選做練習(xí)冊等資料,。

在日常備課教學(xué)過程中，我總是把把握課本重難點(diǎn)的情況下,，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)纳钪R,，讓學(xué)生既有興趣學(xué)也能學(xué)得好。

課外練習(xí)在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目,，其他的有選擇讓學(xué)生去做,，做到精練有效果,。

(二)教育教學(xué)方面不足：

1.在課堂教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要滲透情感,、態(tài)度,、價值觀教育，但有時忽視了學(xué)生的德育教育和情感,、態(tài)度和價值觀的教育,。

2.在教學(xué)過程中有時急躁冒進(jìn)，個別學(xué)生對老師的要求無動于衷,，喜歡拖拉不完成任務(wù),，沒有找到更具體有效的方法教育學(xué)生。

3,、在復(fù)習(xí)中,，根據(jù)自己的掌握情況，劃了重點(diǎn),，但是有片面性,，個別知識點(diǎn)漏掉了。

(三)教育教學(xué)方面改進(jìn)：

1.在教學(xué)中工作中,，還需要不斷提高自身的知識水平,，加強(qiáng)對教材的駕御能力和知識的應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的精神,，使學(xué)生主體性更進(jìn)一步充分發(fā)揮出來,。

2.繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯誤并及時糾正和改過,，使自己的素質(zhì)不斷提高,。

3.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

1、對學(xué)生要求不嚴(yán)格,，致使部分學(xué)生的成績后退較大,。

2、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,，導(dǎo)致學(xué)生平均分較低,，兩級分化厲害。

3,、學(xué)生的分析,、理解能力較差，對學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位。

二,、改進(jìn)措施,。

1、進(jìn)一步鉆研教材教法,，積極參加集體備課,，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自己對教材的駕馭能力,。

2,、多聽課，多向其他教師學(xué)習(xí),，向課堂45分鐘要成績,，提高課堂效率。

3,、調(diào)整好自己的心態(tài),，重新豎立起對學(xué)生的信心，并多與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,，爭取讓學(xué)生把心思用在學(xué)習(xí)上。同時注意進(jìn)一步搞好師生關(guān)系,，爭取建立平等,、和諧的新型師生關(guān)系，和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上共同進(jìn)步,。

4,、做好輔導(dǎo)工作，在期末考試中取得較好的成績,。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

自本學(xué)期以來，政治教研組開展新課改活動,，我親身經(jīng)歷了初一政治課改活動,，現(xiàn)在我就對我所執(zhí)教的政治課改來反思一下教學(xué)情況。

我一直嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行課前的準(zhǔn)備工作,，仔細(xì)閱讀教參,，認(rèn)真鉆研教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的實(shí)際（包括學(xué)習(xí)基儲學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、接受知識和理解知識及運(yùn)用知識的能力等），做到在組織教學(xué)時胸有成竹,。

在實(shí)際的教學(xué)過程中,，對全體學(xué)生一視同仁，同時也注意因材施教,，針對學(xué)生實(shí)際,，采取讀,、講、練,、背,、的教學(xué)方式，將課堂還給學(xué)生,，力爭讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲,。

1、分組簡單,。

我所分的小組是按前后桌6個人一組,，這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但人員搭配不合理,，不利于讓不同特質(zhì),、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ),、相互促進(jìn),。

2、討論有時流于形式,，過于簡單,。

討論流于形式過于簡單是目前小組合作教學(xué)較為嚴(yán)重的問題。表現(xiàn)在：

討論變成“閑聊”,。當(dāng)我提出一個問題后,，學(xué)生就圍坐在一起討論，往往滿教室都是嗡嗡聲,，每個人都在張嘴,，但討論內(nèi)容很多與問題無關(guān)。

3,、教師缺乏理性點(diǎn)撥,。

如我在課堂上問學(xué)生你讀過那些好書？對自己有什么幫,。

助,？這一內(nèi)容時，小組討論二,、三分鐘后,，讓學(xué)生個人發(fā)言了事。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段,，成了作秀的表演,，并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生參與不均,。

有時在小組活動中好學(xué)生發(fā)言的機(jī)會多,，代表小組回答的現(xiàn)象多。我對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠,，小組成員間的分工不明確,。我只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)情況,，是形成這種現(xiàn)象的主要原因,；另外一部分原因是小組長沒有管理好小組活動，開小差的學(xué)生缺乏個人責(zé)任感等,。重難點(diǎn)和值得討論的.問題,，要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的社會熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問題,，要盡可能采用發(fā)生在學(xué)生身邊的,，迫切需要解決的一些實(shí)際問題或現(xiàn)實(shí)生活問題，回顧這這節(jié)課與學(xué)生的教學(xué)互動,，值得我進(jìn)行深刻地反思,。

總之，在初一思品課教學(xué)中,，教學(xué)應(yīng)該改變原來枯燥的政治說教,，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生處于主體地位,，在教師的引導(dǎo)下自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題、分析問題,、解決問題,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,，群體意識。教師千差萬別,，學(xué)生參差不齊,。我們在日常的課堂教學(xué)過程中，還需要注意以下問題：

注重過程管理,，提高課堂效益,，做到堂堂清。每堂課要扎實(shí)、高效,。做到知識,、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘,，做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作,，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),！堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,，提升學(xué)生思想品德,、人格魅力，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ),，做好思想支持,。

總之，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要每位教師堅(jiān)持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們教師都要抓住時機(jī),，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)生的政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

在這5年的教育教學(xué)工作,，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下,，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法,，感受最深的是以下幾點(diǎn)：

一,、把握時代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時代氣息,。

政治課是一門時代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,，我認(rèn)為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中,，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系”時,，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“聯(lián)合國的千年首腦會議”時,，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時,，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機(jī)事件”時聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系、分析,、說明實(shí)際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南,。

二、以學(xué)生為主體,，實(shí)施開放式教學(xué),。

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式,，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)師生共同活動,，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。

1,、辯論賽,。活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團(tuán)隊(duì)合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點(diǎn)。步驟：選定論題,。第一教時：就這一命題,，圍繞社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否,，并闡述理由,，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯誤的一方為反方,，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證,，并對對方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè),，正式展開辯論,。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi),，表明自己的觀點(diǎn);第二步,，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對對方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑;第三步,，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn),，時間為十分鐘;第四步，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否,，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝,，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時，闡明自己的觀點(diǎn),，并回答學(xué)生提出的各種問題,。

2、專題討論,?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,，讓學(xué)生共同探討,，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué),、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言,，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識,，澄清模糊認(rèn)識,，糾正錯誤認(rèn)識。如在學(xué)因果聯(lián)系的時候,，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”,，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會,。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣。

3.組織學(xué)生制定理財方案,?；顒幽康模鹤寣W(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券,、儲蓄等知識,，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力,，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,。活動取得了很好的效果,，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認(rèn)為這些活動非常好。

4,、社會調(diào)查,。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋,、走向社會,，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活,。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法,。第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)行必要的分析和思考,。經(jīng)過“去粗取精,，去偽存真,，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫,，然后再一次走向社會,，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗(yàn)和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論,。

5.開辟“時事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持,，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象如：美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件;臺灣問題;美國“九一一”事件等,。

此外,，本著能力比知識更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，還組織了高一,、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文;畫哲學(xué)漫畫等活動,。

三,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī),。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。

5年間,，自己制作了不少課件,，并參與____市課件評比獲參評獎，進(jìn)行多媒體教學(xué),，得到了海淀區(qū)教師的好評,。利用多媒體教學(xué)的《正確發(fā)揮主觀能動性》這一課獲____市優(yōu)質(zhì)課評比參賽獎。