探究是一種通過提出問題、調(diào)查研究等方式來深入了解事物本質(zhì)和原理的探索性思考?？偨Y(jié)是一個完善自我和提升自己的過程,，要寫一篇完美的總結(jié)需要我們不斷學(xué)習(xí),。以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文,，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇一
吐字準(zhǔn)確清晰是最基本的要求,，這就要求演講者在演講時必須用普通話,，運用普通話并且吐字清晰會避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解。相傳,，明代嘉靖年間,，一位姓解的欽差奉皇帝的旨意巡查運河航運。一天,，他到達(dá)古城沛縣,，縣衙見上司到來，連忙大擺筵席,，為其接風(fēng)洗塵,。宴會中，酒過三巡,，這位解大人突來雅興,，想出聯(lián)相對，于是便說：“今日眾人相聚,，實在難得,。我愿出一個上聯(lián)，請各位對出下聯(lián),，以助酒興,。”說完,，眾官逢迎說好,。他便說：一杯清水，解解解元之渴,。眾官聽了,，面面相覷，沒有一個能對，情形十分窘迫,。正在這尷尬之時,，只聽一陣箜篌的擊打聲。眾官抬頭,，見一位被請來奏樂助興的伶女輕啟玉唇,，鶯鶯之聲響起：半榻箜篌，樂樂樂府之詞,。話音剛落,，滿堂嘩嘆。上聯(lián)中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解,，第二個“解”字是姓氏,，而第三個“解”字便是解元的意思，這位解欽差乃解元出身,。而伶女之對也十分巧妙,，前一“樂”是快樂之樂，中間的“樂”字是彈奏之意,，而最后一個“樂”字是“樂府”之意,。
(2)聲音要圓潤響亮。
響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到,，但是圓潤就要求比較高了,，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越,，但是條件不足的也可以通過后天訓(xùn)練加以改善,。
(3)聲音要富于變化。
演講需要有激情,，這就要求演講者的聲音富有變化,，只有這樣才能表達(dá)出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急,。
(4)演講聲音持久有力,。
演講不是一句半句就會表達(dá)完畢的事情，是一個持續(xù)的語言活動,，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力,，不能虎頭蛇尾。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇二
各位老師,，各位同學(xué)：
大家好,。
今天我國旗下講話的題目是《感恩父母》。
那么,，今天的我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？
首先要尊重父母的教導(dǎo)。父母所積累的人生經(jīng)驗極其寶貴,，往往是我們在課堂上,、書本里學(xué)不到的，他們對我們的付出是不計回報,、是真心實意的,，所以我們應(yīng)該認(rèn)真聽取，虛心接受,，否則就會失去接受良好教育的機會,。
其次要接受父母的監(jiān)護(hù)。父母是子女的監(jiān)護(hù)人,，子女要自覺接受父母的監(jiān)護(hù),，例如離家時要告訴父母，到家時要先見過父母,，告訴父母已經(jīng)回家,，使父母放心，平時要定期與父母交流學(xué)習(xí)情況,，分享生活的感受,。
第三，要努力進(jìn)取,，不辜負(fù)父母的期望,。父母最大的心愿，就是希望自己的子女成績優(yōu)秀,，善于處事,，學(xué)會做人。我們孝敬父母就要努力實現(xiàn)父母的期望,，從小培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)展特長,，讓父母放心,，讓父母得到欣慰，讓父母因為有你感到驕傲,！我想這應(yīng)該是我們孝敬父母的最實際的行動,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇三
即興講話最大的障礙不是聽眾，而是自己.缺乏自信心是即興講話的最大障礙.為此,，要從以下三個方面做好清障工作.
1.積累知識,，提高文化素養(yǎng).“知識就是力量”，只有用知識武裝自己,，講起話來才能鎮(zhèn)定自如,，侃侃而談.
2.大膽交往,，學(xué)習(xí)他人語言.要大膽地與周圍人、社會人,、各階層人接觸,，并主動地進(jìn)行對話，從中汲取口才營養(yǎng),，學(xué)習(xí)講話技巧.
3.自我調(diào)節(jié),，增強自信心理.凡是有發(fā)言的機會，首先要調(diào)節(jié)好心理,，要敢于說話,，不要怕，不要躲躲閃閃,，更不要說一些“我不會說,，說得不好”等“喪氣”話，越是這樣,，越不敢說話.這樣容易給人留下哼哼唧唧,，唯唯諾諾的印象.
(九)即興講話的禁忌。
講話時,，變調(diào)失真打官槍,，是普遍厭煩的事情.只有使用自然的聲音講話，才能真正打動人.同時語言表達(dá)要簡單清晰,，切忌羅嗦.否則會失去聽眾.生活中有哪些講話容易引起人的反感呢?心理學(xué)家歸納為十二種：
1.抱怨自己的命運,，或夸耀個人的成就;。
2.喜歡扮演心理分析家,，對任何人的言行都要評頭論足;,。
3.自我膨脹，夸夸其談;,。
4.拒絕嘗試新事物,，不肯聽取別人意見;。
5.言談冷淡,，缺乏真誠熱情;,。
6.過分取悅或阿諛奉承別人;。
7.毫無主見,，人云亦云;,。
8.視自己為焦點人物，一副“舍我其誰”的狂妄姿態(tài);,。
9.言談時態(tài)度曖昧,，模棱兩可;。
10.言詞逞強,，喜歡咬文嚼字;,。
11.經(jīng)常打斷別人話題,，影響他人說話興趣;。
12.過渡謙虛,，恭維別人.
(十)即興講話的要求,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇四
節(jié)奏和速度有密切聯(lián)系，但二者不是等同的,，是不能互相替代的。有聲語言的節(jié)奏是由多種因素構(gòu)成的,。演講時抑揚頓挫,、輕重緩急的聲音，形成的回復(fù)往返,，構(gòu)成了語言的節(jié)奏,。
口語表達(dá)的節(jié)奏要適應(yīng)內(nèi)容的需要、適應(yīng)感情的需要,。一般來說,，抒情性的段落、描繪性的語句,，節(jié)奏應(yīng)該慢一些,，相當(dāng)于音樂節(jié)奏的慢板。陳述性的段落,、說明性的語句適宜采用中板,。表示強烈感情的愛與憎的議論、指責(zé),，應(yīng)采取快的節(jié)奏,。
同時，我們也不能把節(jié)奏僅僅理解為語音的表面標(biāo)志,，而應(yīng)該把它和演講的內(nèi)容,、演講者的思想感情聯(lián)系起來。緩慢,、舒展的節(jié)奏會給人平靜,、安詳?shù)母杏X，強烈,、快速的節(jié)奏,，會給人激昂、奮進(jìn)的'感覺,。因此,，我們要根據(jù)演講實際內(nèi)容和情感變化的需要，具體確定演講的節(jié)奏,。
二,、重視語調(diào)的變化,。
演講，特別是以鼓動為目的的演講,，除了要求內(nèi)容豐富新穎,、思想深邃外，還要能以情感人,。而口語傳情的主要手段就是駕馭自己的語調(diào),，使之富于變化。
語調(diào)的變化,，主要反映在“四要素”上,，即：速度、重音,、升降,、停頓。
――速度,。速度是演講成敗的重要因素,。從內(nèi)容上說，抒情的地方應(yīng)該講得慢一些,，不然,，演講者細(xì)微的心理變化，意在言外的境界,，就難以給人留下清晰,、深刻的印象。人物對話,、情調(diào)低沉的敘述,，也應(yīng)該講慢一些。反之,，急切的呼語,、熱烈的爭辯、憤怒的指責(zé),、慷慨的陳述,、緊張的場面又應(yīng)該講得快一些。這樣才能反映出事物的本來面貌,，創(chuàng)造出應(yīng)有的氣氛,，并能和聽眾的感情得到交流。
――重音,。重音就是根據(jù)表情達(dá)意的需要,，有意把某個詞語加大音量，講得重些,。
――升降,。語調(diào)的升降就是人們講話時聲音的高低抑揚,。人們講話時所要表示的喜怒哀樂、驚愁悲急都可以通過聲音的升降抑揚變化體現(xiàn)出來,。
――停頓,。停頓就是句子當(dāng)中、句子之間,、句群之間,、段落之間的間歇、停頓,，一般可以分為語法停頓和心理停頓,。
語法停頓是與語法結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的。標(biāo)點符號表示語法關(guān)系,，同時也表示語音停頓。凡是有標(biāo)點符號的地方,，都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐ｎD,。停頓的時間長短要和標(biāo)點符號所表示的語法結(jié)構(gòu)的層次相適應(yīng)，大致是：句號〉分號〉冒號〉逗號〉頓號,。頓號表示句中并列的詞或詞組之間的停頓,，停頓的時間極短。
心理停頓是由心理情緒決定的,。在表達(dá)激動的感情時,，可以延長或縮短語法停頓的時間。
合理運用模糊語,。
在外交會談中,，當(dāng)對方友好地提出邀請訪問時，另一方就經(jīng)常用模糊語言回答,。例如：“我們高興地接受邀請,，將在適當(dāng)?shù)臅r候訪問貴國。這“適當(dāng)?shù)臅r候”指的是什么時候呢?這就是一個模糊的概念,。
演講,，有時需準(zhǔn)備文字稿，但在許多情況下是即興的,。即使是事先準(zhǔn)備了演講稿,，有時也需要臨場即興發(fā)揮。在這種情況下,，不可能像寫文章那樣字斟句酌,，從容不迫地進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理，拿出準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù),，這就需要使用模糊語言,。
“我們在教師中間組成了一個老,、中、青相結(jié)合的改革小組,?！边@里的老、中,、青是個模糊概念,，老年、中年,、青年各指多少歲到多少歲的人呢?其實,，這種模糊語言，聽眾是可以理解,、可以接受的,。
不僅如此，模糊語言用得恰當(dāng),，還有它的修辭功能,。
一是控制會場秩序。在演講中如出現(xiàn)觀眾交頭接耳,，議論紛紛,，會場秩序不好時，演講者可適當(dāng)?shù)耐ｎD一下,，讓聽眾自覺不自覺的安靜下來,，以達(dá)到“控場”的目的。例如：有一個演講員上臺演講,，聽眾席上講小話的較多,，演講者說了一句“同志們、朋友們：大家好!”后,，發(fā)現(xiàn)講小話的聽眾并未減少,，于是他便停頓了下來，站在臺上一動不動,，也不說話,，這一停頓就是1分多鐘，聽眾覺得非常奇怪,，慢慢地都停止了講小話,，接著就是會場靜悄悄，這時演講者才不慌不忙的開了口,，他說：“剛才,，作為演講員的我站在臺上一分多鐘沒有講話，耽誤了大家的時間，在此說一聲：‘對不起’,。我想演講員有演講員職業(yè)規(guī)范和要求,，作為聽眾是不是也應(yīng)該有聽眾的規(guī)范和要求呢?那么今天我演講的題目就是《人人都要講職業(yè)道德》”。話音一落,，聽眾便響起了熱烈的掌聲,。這就是特殊停頓產(chǎn)生的效果。但是這種長時間的停頓在演講中不到萬不得已的情況下,，要盡量少用,。
二是列舉事例之前。演講者在議論說理之后,，往往要給觀眾說一個事例或講一個故事和情節(jié)來加深聽眾的印象和了解,，如果在舉例之前稍稍停頓一下，就能引起聽眾的注意和好奇,，抓住聽眾的心,。例如：一個演講者在宣講愛國主義精神時說：“愛國主義是千百年來鞏固起來的一種對祖國的深厚的愛。說到愛國主義,，在這時我想給大家講一個真實的故事,。”說到這演講者有目的的略作停頓,，讓聽眾猜想和思考一下，然后再從容不迫的娓娓道來,。
三是贊嘆議論之后,。演講者講完一個動人的故事，介紹某種精辟的見解,，贊揚一種高尚的精神和行為,，或發(fā)表一番高談闊論后，都應(yīng)該稍微停頓一下,，以便給聽眾一個思考,、回味的空間，讓聽眾產(chǎn)生共鳴和聯(lián)想,。如：一個演講員在講完吉鴻昌將軍被迫到美國考察的故事后,，大發(fā)感慨地說：“從這個故事里，我們可以看到,，當(dāng)時我們中國人民是何等的受欺辱,，是何等的被人瞧不起，但是我們更可以看到吉鴻昌將軍這樣有骨氣的中國人!”至此,，演講員有目的的停頓,，深深地吸一口氣，表示對吉鴻昌將軍的敬佩和做一個中國人的驕傲之情,。
四是話題轉(zhuǎn)移或段落結(jié)束之際,。在書面語言上,，一個話題段落結(jié)束后，就另起一行,，空兩格,，給人一目了然。但口頭語言上,，段落結(jié)束,、新的話題開始之前，其標(biāo)志就在于停頓,。這時的停頓,，可以加深聽眾的理解和記憶，以便再接受新的東西,。從心理學(xué)上說,，這是即時記憶的最佳期，這里的停一停,，就像我們蓋圖章時使勁按幾下的動作,，可使印象更加清晰和牢固。
五是會場氣氛熱烈,，聽眾席中出現(xiàn)掌聲和笑聲時,。當(dāng)演講者講到精彩之處，全場笑語滿堂,，掌聲大作,，議論之聲不斷時，演講者該稍作停頓;如果聽眾的掌聲,、議論聲較長,，演講者還應(yīng)用雙手朝下，輕輕地按一按,，待掌聲,、笑聲、議論聲結(jié)束之后,，再作演講,。這樣，可以給聽眾提供留有余味,、吐露情感,、雙向交流、良性互動的機會,，同時也是尊重聽眾的表現(xiàn),。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇五
二是列舉事例之前。演講者在議論說理之后，往往要給觀眾說一個事例或講一個故事和情節(jié)來加深聽眾的印象和了解,，如果在舉例之前稍稍停頓一下,，就能引起聽眾的注意和好奇，抓住聽眾的心,。例如：一個演講者在宣講愛國主義精神時說：“愛國主義是千百年來鞏固起來的一種對祖國的深厚的愛,。說到愛國主義，在這時我想給大家講一個真實的故事,?！闭f到這演講者有目的的略作停頓，讓聽眾猜想和思考一下,，然后再從容不迫的娓娓道來,。
三是贊嘆議論之后。演講者講完一個動人的故事,，介紹某種精辟的見解,，贊揚一種高尚的精神和行為，或發(fā)表一番高談闊論后,，都應(yīng)該稍微停頓一下,，以便給聽眾一個思考、回味的空間,，讓聽眾產(chǎn)生共鳴和聯(lián)想,。如：一個演講員在講完吉鴻昌將軍被迫到美國考察的故事后，大發(fā)感慨地說：“從這個故事里,，我們可以看到,，當(dāng)時我們中國人民是何等的受欺辱，是何等的被人瞧不起,，但是我們更可以看到吉鴻昌將軍這樣有骨氣的中國人!”至此,，演講員有目的的停頓,，深深地吸一口氣,，表示對吉鴻昌將軍的敬佩和做一個中國人的驕傲之情,。
四是話題轉(zhuǎn)移或段落結(jié)束之際。在書面語言上,，一個話題段落結(jié)束后，就另起一行,，空兩格,，給人一目了然。但口頭語言上,，段落結(jié)束,、新的話題開始之前，其標(biāo)志就在于停頓。這時的停頓,，可以加深聽眾的理解和記憶,，以便再接受新的東西。從心理學(xué)上說,，這是即時記憶的最佳期,，這里的停一停，就像我們蓋圖章時使勁按幾下的動作,，可使印象更加清晰和牢固,。
五是會場氣氛熱烈，聽眾席中出現(xiàn)掌聲和笑聲時,。當(dāng)演講者講到精彩之處,，全場笑語滿堂，掌聲大作,，議論之聲不斷時,，演講者該稍作停頓;如果聽眾的掌聲、議論聲較長,，演講者還應(yīng)用雙手朝下,，輕輕地按一按，待掌聲,、笑聲,、議論聲結(jié)束之后，再作演講,。這樣,，可以給聽眾提供留有余味、吐露情感,、雙向交流,、良性互動的機會，同時也是尊重聽眾的表現(xiàn),。
特殊停頓,，雖然在演講中不是很常用，但演講當(dāng)中若能恰到好處地運用特殊停頓,，不僅可以給聽眾提供思索的機會和回味的余地;還可以使聽眾去掉局促感,，為聽眾留下必要的懸念;而對演講者來說，也贏得了一個休息,，調(diào)整和轉(zhuǎn)換情緒的機會,。
(3)速度。
速度主要指演講中的語速,。演講中的快慢對于表情達(dá)意是十分重要的,，凡是興奮,、激動時，語速加快;而沉思,、平靜時,，語速就變慢。演講的語速是介乎波音與報告之間,，每分鐘發(fā)出200個左右的音節(jié),。在這個基礎(chǔ)上再根據(jù)不同的演講風(fēng)格酌情增減此外，每篇演講的開頭,、高潮,、結(jié)尾等各部分語速也應(yīng)有所不同，否則就會呆板而缺乏變化,。
(4抑揚,。
抑揚是指句子高低升降的變化，這種升降變化能表達(dá)不同的語氣,。演講中常用的語調(diào)有三種：
1,、上揚調(diào)。聲音由低而高,，一般用來表示驚訝,、反問、號召,、鼓動,，或意猶未盡等，以此來引起人們的注意,。
2,、下?lián)P調(diào)。聲音由高至低漸次下降,，一般用來表示自然,、肯定、祈使和話語結(jié)束等,。
3,、平直調(diào)。聲音從頭到尾比較平穩(wěn),，變化不大,。一般用來敘述,、說明,、解釋，表達(dá)莊重,、嚴(yán)肅,、悲痛,，等情緒。
語調(diào)運用時必須投入真情實感,，否者給人一種矯揉造作的感覺,，會適得其反。
(5)節(jié)奏類型,。
因為重音,、停頓、速度和抑揚的排列組合不同,，演講中使出現(xiàn)了三種不同類型的節(jié)奏,。
一是明快型：感情脈絡(luò)平穩(wěn)，語調(diào)變化小,，語氣平和,，中速或稍慢，重音和停頓較少,，多用于敘述一件事,，說明一個理。
二是凝重型：抒發(fā)沉思,、悲傷,、激憤的情感所使用的一種節(jié)奏，多用于抒情性演講,。
三是激昂型：抒發(fā)激昂,、喜悅、憤怒,、緊張等多種感情時所使用的一種節(jié)奏,。語調(diào)高揚，大起大落,，語速快,，節(jié)奏流暢，音色明亮,，重音與停頓較多,。
這三種類型的節(jié)奏，既可作為整篇演講的基調(diào),，又可交替使用,，靈活多變，但必須以演講者的情感為依托,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇六
各位老師,，各位同學(xué)：
大家好。
今天,，我國旗下演講的主題是《感恩父母》,。
落葉在天空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大地的感恩,；白云在天空中飄舞,，繪畫著一幅夢幻的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩,。
在西方有一個感恩節(jié),，那一天，要吃火雞,、那一天,，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子,，也要趕回家,。總有一種遺憾,，我們國家也有感恩節(jié),。我們可以東施效顰吃火雞、我們也可以不遠(yuǎn)千里趕回家,，但有多少人做到真正感恩呢,？團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。
這幾年,，我一直都處于一種壞孩子的狀態(tài),，我從來都沒體諒過我爸媽、我也從來沒有考慮過他們的感受,。我和他們的關(guān)系差到可以用陌生來形容,。
但是，那個雨天,，站在校門口,，望著父親遠(yuǎn)去的背影，我不禁痛心疾首,。在你們的記憶中,，父母的背影是什么樣的呢？還記得,，那是一個雨夜,。那天晚上我突發(fā)高燒，爸爸背著我跑了一家又一家醫(yī)院,，爸爸的背是那么的溫暖,。那一刻，我真覺得自己是世界上最最幸福的孩子,。這些年,，歲月在真的父母身上留下了不少痕跡。
當(dāng)我們對著鏡子欣賞著自己好看的臉蛋時,，我們是否有去在意父母的臉上又多了幾條皺紋,？當(dāng)我們欣賞著自己媲美的身高時，我們是否有看到父母的背已不再筆直呢,？生活的重?fù)?dān),、我們的任性、歲月的無情,，使他們不再年輕,、不再像年輕時那么優(yōu)秀、不再擁有年輕時的那份驕傲,?？墒牵麄冇斜г惯^嗎,？不,，他們沒有，因為他們很愛我們,。因為深愛著我們,，所以什么都為我們著想，他們慢慢變得不關(guān)心自己,，不是因為他們邋遢,，而是他們把最好的都給了我們。
感恩父母,，不需要撼天動地,、不需要轟轟烈烈、不需要每天都和他們說那三個難以啟口的字眼,，只要夠溫暖,，那份愛就一直在身邊。我們可以回到家后給父母一個大大的擁抱,，就像小時候他們抱我們那樣,；我們可以在和父母吵架時，站在父母的角度想一想,，然后主動平息戰(zhàn)爭,；我們可以把想對父母說的話寫在信里告訴他們；我們還可以為他們做很多很多,，就像他們?yōu)槲覀兡菢印?/p>
最后,，給大家介紹一個游戲吧，那是最近網(wǎng)上很火的一個游戲,，名字叫《注視你愛的人三分鐘》,，在那三分鐘內(nèi)去數(shù)數(shù)爸媽臉上的皺紋,，去好好看看這些年，歲月贈予他們的禮物,。三分鐘后,，你一定會有很大收獲。
謝謝大家,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇七
演講像唱歌一樣其發(fā)聲是有一定技巧的,，不是亂喊亂叫。
（1）吐字準(zhǔn)確清晰
吐字準(zhǔn)確清晰是最基本的要求,，這就要求演講者在演講時必須用普通話,，運用普通話并且吐字清晰會避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解。相傳,，明代嘉靖年間,，一位姓解的欽差奉皇帝的旨意巡查運河航運。一天,，他到達(dá)古城沛縣,，縣衙見上司到來，連忙大擺筵席,，為其接風(fēng)洗塵,。宴會中，酒過三巡,，這位解大人突來雅興,，想出聯(lián)相對，于是便說：“今日眾人相聚,，實在難得,。我愿出一個上聯(lián)，請各位對出下聯(lián),，以助酒興,。”說完,，眾官逢迎說好,。他便說：“一杯清水，解解解元之渴,?！北姽俾犃耍婷嫦嘤U,，沒有一個能對,，情形十分窘迫。正在這尷尬之時，只聽一陣箜篌的擊打聲,。眾官抬頭,，見一位被請來奏樂助興的伶女輕啟玉唇，鶯鶯之聲響起：半榻箜篌,，樂樂樂府之詞,。話音剛落，滿堂嘩嘆,。上聯(lián)中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解,，第二個“解”字是姓氏,，而第三個“解”字便是解元的意思,，這位解欽差乃解元出身。而伶女之對也十分巧妙,，前一“樂”是快樂之樂,，中間的“樂”字是彈奏之意，而最后一個“樂”字是“樂府”之意,。
（2）聲音要圓潤響亮
響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到,，但是圓潤就要求比較高了，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性,，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越,，但是條件不足的也可以通過后天訓(xùn)練加以改善。
（3）聲音要富于變化
演講需要有激情,，這就要求演講者的聲音富有變化,，只有這樣才能表達(dá)出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急,。
（4）演講聲音持久有力
演講不是一句半句就會表達(dá)完畢的事情,，是一個持續(xù)的語言活動，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力,，不能虎頭蛇尾,。
同樣聯(lián)系到唱歌，演講也需要節(jié)奏,，一路像念經(jīng)一樣下來肯定讓人反感,。
（1）重音
（2）停頓
停頓既是換氣時的生理需要，也是一種標(biāo)點符號,，也是演講者情感表達(dá)的技巧工具,。停頓分為：語法停頓、邏輯停頓,、感情停頓,、回味停頓四種。
1、語法停頓,。一般句號,、問號、感嘆號停頓的時間稍長,；分號,、破折號、冒號停頓的時間稍短,；逗號,、頓號停頓的時間更短。句與句之間的停頓長些,，段與段之間的停頓更長,。成分復(fù)雜的長句，通常在主語之后略作停頓,。繼續(xù)往下說,，也要注意句子成分之間的語義停頓。例如：“難道他們/不想將母親/從敵人手里救出來,，/把母親也裝扮起來,，/成為世界上/一個最初色，/最美麗,，/最令人尊敬的母親嗎,？”只有一個修飾成分的句子，一般可以不停頓,，修飾成分多的,，離中心詞遠(yuǎn)的可做停頓，連著中心詞的成分可以不停頓,。
2,、邏輯停頓。為顯示語義,，突出停頓前后詞語,，而不受標(biāo)點約束的停頓。例如：
秋風(fēng)里,，你們舉起了揮別的右手,，鳳凰花下，請允許我們再道一聲：“辛苦了,，實習(xí)老師,，祝你們一路順風(fēng)！”（陳爭《祝你們一路順風(fēng)》）
演講者在“再道一聲”之后停頓一下,，最后的問候語和祝愿語就被強調(diào)出來了,。這樣表達(dá)，把演講的情感推向了高潮。
又如：“偉大??！什么叫偉大？持續(xù)的平凡//就是偉大,！”這里的停頓就起到了強調(diào),、突出作用。
4,、回味停頓,。在句尾或段末所做的特意停頓，為回味停頓,，目的在于留給聽眾一個思考,、體會、揣摩的余地,。例如：
“朋友,，如果讓你選擇一個你最喜歡的詞,，你選擇哪一個呢,？”您可能會選擇幸福，也可能選擇生活或者是愛……但是如果讓我來選擇,，那我一定會選擇責(zé)任,。”
在“選擇”之后做一個較大的停頓,，然后再說出“責(zé)任”,。因為者重停頓能引起聽眾的揣摩，因而也增強了演講中的交流感,。這種技巧運用的恰當(dāng),，還常常可以調(diào)動聽眾的情緒,，起到了空場的作用,，據(jù)說，林肯在演說時,，常常子阿說出重要的話之前,，為了給聽眾打下烙印，突然收住話音,，看大家一會兒,，然后再把話說出來。這是演講中的一種特別的技巧,。會對演講起到推波助瀾的作用,。
停頓主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
四是話題轉(zhuǎn)移或段落結(jié)束之際。在書面語言上，一個話題段落結(jié)束后,，就另起一行,，空兩格，給人一目了然,。但口頭語言上,，段落結(jié)束、新的話題開始之前,，其標(biāo)志就在于停頓,。這時的停頓，可以加深聽眾的理解和記憶,，以便再接受新的東西,。從心理學(xué)上說，這是即時記憶的最佳期,，這里的停一停,，就像我們蓋圖章時使勁按幾下的動作，可使印象更加清晰和牢固,。
（3）速度
（3）抑揚
抑揚是指句子高低升降的變化,，這種升降變化能表達(dá)不同的語氣。演講中常用的語調(diào)有三種：
1,、上揚調(diào),。聲音由低而高，一般用來表示驚訝,、反問,、號召、鼓動,，或意猶未盡等,，以此來引起人們的注意。
2,、下?lián)P調(diào),。聲音由高至低漸次下降，一般用來表示自然,、肯定,、祈使和話語結(jié)束等。
3,、平直調(diào),。聲音從頭到尾比較平穩(wěn)，變化不大,。一般用來敘述,、說明,、解釋，表達(dá)莊重,、嚴(yán)肅,、悲痛，等情緒,。
語調(diào)運用時必須投入真情實感,，否者給人一種矯揉造作的感覺，會適得其反,。
（5）節(jié)奏類型
因為重音,、停頓、速度和抑揚的排列組合不同,，演講中使出現(xiàn)了三種不同類型的節(jié)奏,。
一是明快型：感情脈絡(luò)平穩(wěn)，語調(diào)變化小,，語氣平和,，中速或稍慢，重音和停頓較少,，多用于敘述一件事,，說明一個理。
二是凝重型：抒發(fā)沉思,、悲傷,、激憤的情感所使用的一種節(jié)奏,，多用于抒情性演講,。
三是激昂型：抒發(fā)激昂、喜悅,、憤怒,、緊張等多種感情時所使用的一種節(jié)奏。語調(diào)高揚,，大起大落,，語速快，節(jié)奏流暢,，音色明亮,，重音與停頓較多。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇八
演講像唱歌一樣其發(fā)聲是有一定技巧的,，不是亂喊亂叫,。
(1)吐字準(zhǔn)確清晰
吐字準(zhǔn)確清晰是最基本的要求，這就要求演講者在演講時必須用普通話,，運用普通話并且吐字清晰會避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解,。相傳,，明代嘉靖年間，一位姓解的欽差奉皇帝的旨意巡查運河航運,。一天,，他到達(dá)古城沛縣，縣衙見上司到來,，連忙大擺筵席,，為其接風(fēng)洗塵。宴會中,，酒過三巡,，這位解大人突來雅興，想出聯(lián)相對,，于是便說：“今日眾人相聚,，實在難得。我愿出一個上聯(lián),，請各位對出下聯(lián),，以助酒興?！闭f完,，眾官逢迎說好。他便說： 一杯清水,，解解解元之渴,。 眾官聽了，面面相覷,，沒有一個能對,，情形十分窘迫。正在這尷尬之時,，只聽一陣箜篌的擊打聲,。眾官抬頭，見一位被請來奏樂助興的伶女輕啟玉唇,，鶯鶯之聲響起： 半榻箜篌,，樂樂樂府之詞。話音剛落,，滿堂嘩嘆,。上聯(lián)中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二個“解”字是姓氏,，而第三個“解”字便是解元的意思,，這位解欽差乃解元出身。而伶女之對也十分巧妙,，前一“樂”是快樂之樂,，中間的“樂”字是彈奏之意,，而最后一個“樂”字是“樂府”之意。
(2) 聲音要圓潤響亮
響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到,，但是圓潤就要求比較高了,，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越,，但是條件不足的也可以通過后天訓(xùn)練加以改善,。
(3)聲音要富于變化
演講需要有激情，這就要求演講者的聲音富有變化,，只有這樣才能表達(dá)出演講感情的變化多端,，演講內(nèi)容的輕重緩急。
(4)演講聲音持久有力
演講不是一句半句就會表達(dá)完畢的事情,，是一個持續(xù)的語言活動,，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力，不能虎頭蛇尾,。
同樣聯(lián)系到唱歌,，演講也需要節(jié)奏，一路像念經(jīng)一樣下來肯定讓人反感,。
出處 www.sevw.cn
(1)重音
旨在表達(dá)思想重點,、抒發(fā)感情、加重聽眾印象,。重音又分為語法重音和感情重音,。
(2)停頓
停頓既是換氣時的生理需要，也是一種標(biāo)點符號,，也是演講者情感表達(dá)的技巧工具,。停頓分為：語法停頓、邏輯停頓,、感情停頓,、回味停頓四種。
1,、語法停頓。一般句號,、問號,、感嘆號停頓的時間稍長;分號、破折號,、冒號停頓的時間稍短;逗號,、頓號停頓的時間更短。句與句之間的停頓長些,，段與段之間的停頓更長,。成分復(fù)雜的長句,，通常在主語之后略作停頓。繼續(xù)往下說,，也要注意句子成分之間的語義停頓,。例如：“難道他們/不想將母親/從敵人手里救出來，/把母親也裝扮起來,，/成為世界上/一個最初色,，/最美麗，/最令人尊敬的母親嗎?”只有一個修飾成分的句子,，一般可以不停頓,，修飾成分多的，離中心詞遠(yuǎn)的可做停頓,，連著中心詞的成分可以不停頓,。
2、邏輯停頓,。為顯示語義,，突出停頓前后詞語，而不受標(biāo)點約束的停頓,。例如：
“我們不怕死,，我們有犧牲精神!我們隨時象李先生一樣，前腳跨出大門,，后家就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門!”前兩句是原因,，后一句是結(jié)果，在表達(dá)這種因果之間的關(guān)系時,，就需要一個較大的停頓,。
3、感情停頓,。這是依據(jù)演講者的心理和情緒所做的一種特別的停頓,。它是為了渲染某種思想情緒，或者是情緒轉(zhuǎn)化自然,，有意識地,、突然地做停頓處理。例如：
秋風(fēng)里,，你們舉起了揮別的右手,，鳳凰花下，請允許我們再道一聲：“辛苦了,，實習(xí)老師,，祝你們一路順風(fēng)!”(陳爭《祝你們一路順風(fēng)》)
演講者在“再道一聲”之后停頓一下，最后的問候語和祝愿語就被強調(diào)出來了,。這樣表達(dá),，把演講的情感推向了高潮,。
又如：“偉大啊!什么叫偉大?持續(xù)的平凡//就是偉大!”這里的停頓就起到了強調(diào)、突出作用,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇九
親愛的老師,、同學(xué)：
大家好！
今天我演講的題目是“學(xué)會感恩”,。
感恩是一種對思惠心存感激的表示,，是一種不忘他人給予我們幫助的表現(xiàn)，是一種受人滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報的表現(xiàn),，那么，我們感恩過別人嗎,？我們曾經(jīng)聽過這樣的一個故事,。
聽了這個故事，我想大家的心里一定會有所感觸,，一條冷血動物卻懂得感恩,，何況我們呢？那我們應(yīng)該怎樣去感恩他人呢,？這其實很簡單,，也許一聲“謝謝”一句“你辛苦了”一張賀卡，一份禮物都能夠成為人生中最美好的甘泉,！
滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報！親愛的同學(xué)們,，讓我們一起將這份感恩之心延續(xù),，感恩身邊的每一個人，讓這朵感恩之花更加絢爛,，在我們心中永存,。感恩，我們要行動,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十
演講像唱歌一樣其發(fā)聲是有一定技巧的,，不是亂喊亂叫,。
(1)吐字準(zhǔn)確清晰。
吐字準(zhǔn)確清晰是最基本的要求,，這就要求演講者在演講時必須用普通話，運用普通話并且吐字清晰會避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解,。相傳,，明代嘉靖年間,，一位姓解的欽差奉皇帝的旨意巡查運河航運。一天,，他到達(dá)古城沛縣,，縣衙見上司到來，連忙大擺筵席,，為其接風(fēng)洗塵,。宴會中，酒過三巡,，這位解大人突來雅興,，想出聯(lián)相對，于是便說：“今日眾人相聚,，實在難得,。我愿出一個上聯(lián)，請各位對出下聯(lián),，以助酒興,。”說完,，眾官逢迎說好,。他便說：一杯清水，解解解元之渴,。眾官聽了,，面面相覷，沒有一個能對,，情形十分窘迫,。正在這尷尬之時，只聽一陣箜篌的擊打聲,。眾官抬頭,，見一位被請來奏樂助興的伶女輕啟玉唇，鶯鶯之聲響起：半榻箜篌,，樂樂樂府之詞,。話音剛落，滿堂嘩嘆,。上聯(lián)中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解,，第二個“解”字是姓氏，而第三個“解”字便是解元的意思,，這位解欽差乃解元出身,。而伶女之對也十分巧妙，前一“樂”是快樂之樂，中間的“樂”字是彈奏之意,，而最后一個“樂”字是“樂府”之意,。
(2)聲音要圓潤響亮。
響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到,，但是圓潤就要求比較高了,，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越,，但是條件不足的也可以通過后天訓(xùn)練加以改善,。
(3)聲音要富于變化。
演講需要有激情,，這就要求演講者的聲音富有變化,，只有這樣才能表達(dá)出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急,。
(4)演講聲音持久有力,。
演講不是一句半句就會表達(dá)完畢的事情，是一個持續(xù)的語言活動,，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力,，不能虎頭蛇尾。
同樣聯(lián)系到唱歌,，演講也需要節(jié)奏,，一路像念經(jīng)一樣下來肯定讓人反感。
(1)重音,。
旨在表達(dá)思想重點,、抒發(fā)感情、加重聽眾印象,。重音又分為語法重音和感情重音,。
(2)停頓。
停頓既是換氣時的生理需要,，也是一種標(biāo)點符號,，也是演講者情感表達(dá)的技巧工具。停頓分為：語法停頓,、邏輯停頓,、感情停頓、回味停頓四種,。
1,、語法停頓。一般句號,、問號,、感嘆號停頓的時間稍長;分號,、破折號、冒號停頓的時間稍短;逗號,、頓號停頓的時間更短,。句與句之間的停頓長些,，段與段之間的停頓更長,。成分復(fù)雜的長句，通常在主語之后略作停頓,。繼續(xù)往下說,，也要注意句子成分之間的語義停頓。例如：“難道他們/不想將母親/從敵人手里救出來,，/把母親也裝扮起來,，/成為世界上/一個最初色，/最美麗,，/最令人尊敬的母親嗎?”只有一個修飾成分的句子,，一般可以不停頓，修飾成分多的,，離中心詞遠(yuǎn)的可做停頓,，連著中心詞的成分可以不停頓。
2,、邏輯停頓,。為顯示語義，突出停頓前后詞語,，而不受標(biāo)點約束的停頓,。例如：
“我們不怕死，我們有犧牲精神!我們隨時象李先生一樣,，前腳跨出大門,，后家就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門!”前兩句是原因，后一句是結(jié)果,，在表達(dá)這種因果之間的關(guān)系時,，就需要一個較大的停頓。
3,、感情停頓,。這是依據(jù)演講者的心理和情緒所做的一種特別的停頓。它是為了渲染某種思想情緒,，或者是情緒轉(zhuǎn)化自然,，有意識地、突然地做停頓處理,。例如：
秋風(fēng)里,，你們舉起了揮別的右手，鳳凰花下，請允許我們再道一聲：“辛苦了,，實習(xí)老師,，祝你們一路順風(fēng)!”(陳爭《祝你們一路順風(fēng)》)。
演講者在“再道一聲”之后停頓一下,，最后的問候語和祝愿語就被強調(diào)出來了,。這樣表達(dá)，把演講的情感推向了高潮,。
又如：“偉大啊!什么叫偉大?持續(xù)的平凡//就是偉大!”這里的停頓就起到了強調(diào),、突出作用。
4,、回味停頓,。在句尾或段末所做的特意停頓，為回味停頓,，目的在于留給聽眾一個思考,、體會、揣摩的余地,。例如：
“朋友,，如果讓你選擇一個你最喜歡的詞，你選擇哪一個呢?”您可能會選擇幸福,，也可能選擇生活或者是愛……但是如果讓我來選擇,，那我一定會選擇責(zé)任?！?/p>
在“選擇”之后做一個較大的停頓,，然后再說出“責(zé)任”。因為者重停頓能引起聽眾的揣摩,，因而也增強了演講中的交流感,。這種技巧運用的恰當(dāng)，還常?？梢哉{(diào)動聽眾的情緒,，起到了空場的作用，據(jù)說,，林肯在演說時,，常常子阿說出重要的話之前，為了給聽眾打下烙印,，突然收住話音,，看大家一會兒，然后再把話說出來,。這是演講中的一種特別的技巧,。會對演講起到推波助瀾的作用,。
停頓主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
演講中的特殊停頓主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是控制會場秩序。在演講中如出現(xiàn)觀眾交頭接耳,，議論紛紛,，會場秩序不好時，演講者可適當(dāng)?shù)耐ｎD一下,，讓聽眾自覺不自覺的安靜下來,，以達(dá)到“控場”的目的。例如：有一個演講員上臺演講,，聽眾席上講小話的較多,，演講者說了一句“同志們、朋友們：大家好!”后,，發(fā)現(xiàn)講小話的聽眾并未減少，于是他便停頓了下來,，站在臺上一動不動,，也不說話，這一停頓就是1分多鐘,，聽眾覺得非常奇怪,，慢慢地都停止了講小話，接著就是會場靜悄悄,，這時演講者才不慌不忙的開了口,，他說：“剛才，作為演講員的我站在臺上一分多鐘沒有講話,，耽誤了大家的時間,，在此說一聲：‘對不起’。我想演講員有演講員職業(yè)規(guī)范和要求,，作為聽眾是不是也應(yīng)該有聽眾的規(guī)范和要求呢?那么今天我演講的題目就是《人人都要講職業(yè)道德》”,。話音一落，聽眾便響起了熱烈的掌聲,。這就是特殊停頓產(chǎn)生的效果,。但是這種長時間的停頓在演講中不到萬不得已的情況下，要盡量少用,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十一
最近看到看到玲瓏的兩篇文章,，《爹娘——我心中那根最柔軟的弦》和《閱讀父母》，已深深打動了我,，已經(jīng)賺足了我內(nèi)心的眼淚,，不僅僅是文字，還有那份可貴的孝順,。我是喜好理科的,，對數(shù)字還算敏感,，可是對文字的藝術(shù)，我可以說是門外漢,，不懂得修辭手法,，不懂得押韻，似乎寫出來的東西也沒什么邏輯,，只能心里想到什么就說什么,，好在有金海貸這樣的平臺，可以欣賞美文,，寫不好的還有編輯作出相應(yīng)的指導(dǎo),，還有圖文并茂的排版，可以學(xué)習(xí)的地方有很多,，似乎這個平臺已經(jīng)是我生活不可或缺的部分了,。
兒時父母就是天地，父母就是依靠,，父母就是冷暖?，F(xiàn)在長大的我們懂事了，都想父母開心,，而不是為我們奔波勞累,，希望他們有自己的生活圈，不要一味的付出,。我想我們姐弟幾個也是這么認(rèn)為的,。已經(jīng)長大成人的我們已經(jīng)察覺到父母那白發(fā)和皺紋，他們往往為我們傾注了心血,、精力,，而我們應(yīng)當(dāng)記住他們的生日，體會他們的勞累,。用心去關(guān)心父母,，去了解他們內(nèi)心的想法。
小的時候,，我總把父母對自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義,，因為我不了解，也不知道父母的辛苦,。小時候的.我學(xué)習(xí)并不是很好,，只知道玩耍，卻不知道母親卻急得要命,，生怕我的學(xué)習(xí)成績落后,，不停地帶著我去老師家拜訪，希望老師能抓我的學(xué)習(xí),，不要落后,，自己卻不懂得父母是在為我好,，卻生氣不給我玩耍的時間，不能跟其他小朋友跳皮筋,，玩彈珠,。
也還記得讀大學(xué)的時候，也是第一次那么長時間的出過遠(yuǎn)門,，可能是對外面世界的好奇,，總是和同學(xué)在校門口吃東西，去跟同學(xué)去逛超市,，逛街,，卻沒有想過給父母一通關(guān)心的電話，卻是每次爸媽給我打電話,，問問我的近況,，問我錢夠不夠花。
我們應(yīng)該知道,，從嬰兒哇哇落地開始,，父母日夜守護(hù)著我們，生怕生病了沒有及時的照顧到,，小時候都是容易生病的，一生病,，父母日夜睡不好覺,，在我們身邊悉心照顧著,，在我們肩上的雙手,，風(fēng)起的時候是有多么溫?zé)?，?/p>
然而看到了太多不關(guān)心父母,，甚至仇恨父母的報道,，并為之惋惜,，也從中感悟到底是什么讓你忘記了父母把你拉扯大的艱辛,，要知道,，哪怕一句關(guān)心的話語,，哪怕一碗自己做好的面,，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。是父母用滄桑的歲月和堅強的背影,，伴著我們成長的,，換我們一生的幸福，快樂,。
是的,，感恩得趁現(xiàn)在，現(xiàn)在,，我給媽媽買了智能手機,，教會了媽媽用微信視頻,，感謝這個科技的時代，將我們的心更拉近了一步距離,。即使隔著不遠(yuǎn)萬里,，還能看到爸媽熱切盼望的臉，很慶幸,，在我們可以一起享受天倫之樂的時光,，懂得珍惜這份情，這份真,。
懷著一顆感恩的心,，感受身邊的美好，不要抱怨,，感恩會讓我們發(fā)現(xiàn)許多不曾發(fā)現(xiàn)過美好的事物,，感恩會使人變的善良，使生活更加充實,。
我們感恩父母,，希望全天下的父母一切都好！
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十二
(一)口語的基本要素：
1,、語音：包括語調(diào),、語氣、音量,、音長,，如語氣詞“啊”我們賦予它不同的情感、不同的音量,、不同的音長,、不同的語調(diào)，它所表達(dá)的就是不同的意思,。
(二)口語表達(dá)基本要求
2,、清晰。要人知道你說的是什么東西,，當(dāng)然,，有時要說得幽默一點，那或是生活的玩笑,，或是說相聲,，一般的情況一定要說得清晰，讓人聽得懂,。2,、流暢。不要有口頭禪,，有的人作報告開頭喜歡用“這個,、這個”,，有的人喜歡每句后面用“啊、啊”,，讓人聽起來很不是滋味,。
3、響亮,。說話是說給大家聽的,，除非是悄悄話，有隱私,。一般說話要把音送到人家耳朵里,，讓人聽得清楚，所以要響亮,。
(三)口語表達(dá)特點
1,、同步性。即外部語言表達(dá)與內(nèi)部語言思維是同步進(jìn)行的,，口語只是將思維外化了,。
2、簡散性,。即常使用的是一些短句,、散句，有時可使用體態(tài)語都能表達(dá),，它的結(jié)構(gòu)松散的,。
3、暫留性,。我們講話是通過聲波傳播的，而聲波瞬間即逝,，有心理學(xué)家作過一次測試：我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過7-8秒鐘,。既然是短暫的，怎么去評價一個人的口才呢,？是從整體上把握,、從語流上把握。語速給我們的啟示一,，就是想好了再說,，啟示二，是說話速度不可太快,。一般的發(fā)言200字/每分鐘,，最快不能超過280字/分鐘。每次發(fā)言(座談會,、討論會)最好不超過2分10秒,，否則,，被吸收的信息大大削弱。
4,、臨場性：
(1)時空是特定的,，說話必須符合時間和空間并受其制約，比如,，我今天來講課,，我不是來演講的、也不是來講故事的,，我要受到這時空的約束,。
(2)表達(dá)的對象是特定的，聽眾是特定的,。
(3)現(xiàn)場的氛圍是特定的,。了解這點給我們兩點啟示，
第一,，由于是特定的,，說出去的話想收回來是不可能的，這就要求想好了再說,；
第二,，說話要受現(xiàn)場氛圍的影響，要考慮“現(xiàn)場反映”,，要適時調(diào)整語言,，這要求提高本身的素質(zhì)。
5,、綜合性：
(1)系統(tǒng)的綜合,，說話時，語言,、聲調(diào),、態(tài)勢語要綜合考慮，如果語調(diào)沒有變化,，語言是枯燥的,，如果沒有加一點體態(tài)語，語言是不生動的,，系統(tǒng)的綜合要求在說話是要調(diào)動各部門的積極性來完成說話內(nèi)容,，且各部門、各系統(tǒng)要有整體感,、協(xié)調(diào)感,。
(2)調(diào)動的綜合。口語表達(dá)有一個過程,，就是從生活到思維,，再由思維外化成口語，在這個過程中,，每個人所說的話,，包含了這個人的生活體驗、文化素質(zhì),、道德水準(zhǔn),，聽其言可了解這個人。同樣的稿件各人說出來的效果不一樣,，就是因為各人的生活閱歷不同,，對生活的理解不同。所以要調(diào)動知識素養(yǎng),、要調(diào)動能力素養(yǎng),，要調(diào)動生活積累。
(3)手段的綜合,?？谡Z表達(dá)是傳聲的、有感情的,，同時手段是多樣的,。傳聲包括聲音的高、低,、快,、慢，強弱長短,；表情包括面目,、眼神、手足,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十三
少年強則國強,，我們作為年輕的一代一定要有愛國之心，表達(dá)出自己的愛國情懷,。下面本站小編為大家?guī)肀磉_(dá)愛國的。
演講稿,。
供你參考!
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“我愛你——祖國”。
當(dāng)燦爛的太陽跳出東海的碧波,，帕米爾高原上依然是群星閃爍,。當(dāng)北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已到處洋溢著盎然的春色。祖國在我心中是長江,，祖國在我心中是黃河,，祖國在我心中是960萬平方公里土地，祖國在我心中是300萬平方公里海洋,。
祖國的輝煌歷史令人贊嘆,，但曾經(jīng)受的磨難也令人難忘。外國的堅船利炮擊碎了祖國百年的和平;鴉片毒害了炎黃子孫的身心;1860年英法等八國聯(lián)軍入侵北京,、火燒圓明園,，將園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華化為灰燼,，成為祖國文化史上不可估量的損失,，也成為世界文化史上不可估量的損失!日本侵略者癡心妄想侵占我國國土，八年間燒殺搶掠無惡不作,，犯下了無數(shù)滔天罪行,。中國人民英勇殺敵，用血肉筑成堅不可摧的長城,，將侵略者趕出中國!
回顧歷史,，我們將銘記：一個國家如果落后就會挨打，就會遭受欺侮,。只有祖國富強,、民族振興，才不會遭受外來的侵略,。當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起,，全世界都看到“中國人民從此站起來了!”
祖國日益繁榮，科技日益發(fā)達(dá),，新中國有了更加值得驕傲的成果,。香港、澳門回到了祖國的懷抱,，洗刷了祖國的百年恥辱;北京奧運會上,，中華健兒勇奪金牌榜第一名;嫦娥二號衛(wèi)星探器成功升空;上海世博會向世界展示著新中國嶄新的風(fēng)貌;神州系列飛船在太空中留下了不滅的身影;“神九”與天宮一號成功對接、神舟十號載人飛船太空授課……祖國是東方的明珠,，是亞洲的巨龍,，是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽。今天的祖國已經(jīng)插上騰飛的翅膀,，向著更加輝煌的明天飛翔!
每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候,，每當(dāng)國歌奏響的時候，每當(dāng)我們并攏五指向國旗敬禮的時候,，我為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪!“少年智則國智,，少年富則國富,，少年強則國強，少年獨立則國獨立,，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲,，則國勝于歐洲,，少年雄于地球，則國雄于地球,?！庇H愛的同學(xué)們，我們是祖國的孩子,，我們是中華的少年,，要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船,，要像利劍把貧窮斬斷,，要用愛心把世界相連。今天,，歷史和未來將由我們焊接,，時代的接力棒要靠我們相傳。我們要努力學(xué)習(xí),，健康成長,，奮發(fā)圖強，把先烈的精神繼承發(fā)揚,，讓五星紅旗永遠(yuǎn)綻放最美的光芒,，一起譜寫祖國更加璀璨的篇章!
我愛你——祖國!
祖國在你心中，在我心中,，在我們大家心中!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
親愛的同學(xué)，敬愛的老師：
大家好!
今天我演講的題目是：我愛祖國,。
聽著聽著,，我醉了，思想的野馬在奔馳,，我用我的心描繪著祖國媽媽,。她飄散著的長發(fā)該是千百條悠悠流貫的河川吧;她那硬朗而精神的脊背該是那綿亙的三山五岳吧;她明亮的眼睛該是那洞庭的水、西湖的波吧!
我牙牙學(xué)語的第一個發(fā)音是”媽媽“,，我首先認(rèn)得詞是”中華“,，我會唱的第一首歌是《我愛北京天安門》……從那時起，稚嫩的心啊,，就一心向著祖國媽媽，人生道路上11個春夏秋冬，我很幸運,，時時充滿歡樂,，處處鋪滿鮮花，中華的歷史告誡我們：沒有祖國,，就沒有家,，國家不強盛，落后就要挨打!
抬頭仰望高高飄揚的五星紅旗,，映入眼簾的是一抹深沉的血色,。
我們從小就接受愛國教育，同學(xué)們對革命前輩的認(rèn)識不會比我少,。當(dāng)時,，危亡的中國因為有了這群甘灑熱血者，以身許國的先烈們,，才能夠重新復(fù)活,。他們深深懂得，沒有國,，哪來的家,。他們帶著夢想，帶著責(zé)任,，帶著浩然正氣奔赴戰(zhàn)場,。
祖國，是我們共同的母親,，是我們最親最愛的媽媽!我們的祖國歷史悠久,，地大物博，經(jīng)歷風(fēng)雨,，在世界民族林中巍然屹立,。我們的民族精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂,，是光照千秋的高尚情操,。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個人的責(zé)任就是做一個攀登者去攀登這座高山,，因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神,。
一生愛國路，無悔又無求!我們需要時刻銘記——愛國是你我的責(zé)任!
謝謝大家,，我的演講完畢,。
當(dāng)各位同學(xué)在校園里散步的時候，當(dāng)某些同學(xué)還在沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲的時候,，當(dāng)我們在教室里感受著大學(xué)生活的時候,。我們可曾想過,，在幾十年前的那場戰(zhàn)爭。多少無名英雄戰(zhàn)死殺場,。而我們是怎樣對待這樣來只不宜的和平,。我們是怎樣對待我們現(xiàn)有的幸福生活。我們可曾想過,，我們是否真的熱愛自己的祖國,。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一切已經(jīng)成為歷史,。而我們是怎么對待這段歷史的?
在我們每個人的心靈深出都有一顆火熱的愛國心,。當(dāng)祖國需要我們的時候我想很多人都能挺身而出，獻(xiàn)出自己的一切包括生命,。
當(dāng)日本在戰(zhàn)爭中遺留的毒氣依舊殺傷我國人民的時候,。我想很多人是這樣想的，還好中毒的人不是我,。難道我們的素質(zhì)只有這么高嗎?而在日本學(xué)生的歷史書上卻沒有一點有關(guān)侵略戰(zhàn)爭的事件,，可以說多數(shù)的現(xiàn)代日本學(xué)生已經(jīng)忘記了那段他們祖輩犯下的罪行。難道我們也要像日本學(xué)生那樣把它忘記嗎?勿忘國恥,。正是我們的落后,，一個小島國就可以侵略我們這樣大的本文來自本站網(wǎng)，在百度中可以直接搜索到網(wǎng)絡(luò)站國家,，難道這不是恥辱嗎?如果沒有太平洋戰(zhàn)爭,，如果不是日本侵華戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)線拉的過長，如果日本沒有威脅到蘇聯(lián)的利益,。那么現(xiàn)在的中國已經(jīng)成為日本的殖民地了,。
當(dāng)我們還以四大發(fā)明引以為自豪的時候。其他國家已經(jīng)用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)代替了指南針,，用生活垃圾造紙代替了木材造紙,，用激光印刷代替了刻子印刷，用巡航導(dǎo)彈代替了黑色火藥,。我們還有什么可自豪的,。那是我們祖先的也不是我們的。
我們的科技水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低于日本,、美國這樣的發(fā)達(dá)國家,。他們可以大肆的在技術(shù)上欺壓我們?？纯次覀兪种械南冗M(jìn)設(shè)備,，有多少是我們自己國家生產(chǎn)的。玩的游戲是sony的,，學(xué)的計算機是微軟的,，手機的摩托羅拉的,，穿的鞋是耐克，阿迪達(dá)斯的等等,。就算這些我們中國人可以做出來,，如果在你有錢的條件下。你會用國產(chǎn)的嗎?我想不會,，雖然在價錢上差距很大，可是在質(zhì)量和技術(shù)上差距更大,。中國或許不能和日本美國比,，可是中國的軟件技術(shù)就連印度和以色列都比不過。我想在做的各位都有很多同學(xué)都打過網(wǎng)絡(luò)游戲,。有多少是中國人自己開發(fā)的,，《傳奇》是韓國的，《奇跡》是韓國的,。我們中國人自己有什么,。是有那么屈指可數(shù)的幾個。
我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了曾經(jīng)的血雨腥風(fēng),，遠(yuǎn)離了硝煙四起,。難道我們也遠(yuǎn)離了愛國主義嗎?我們是離開了那些過去?？墒俏覀冇謥淼搅艘粋€戰(zhàn)場,，這里沒有血腥，這里沒有了刀光劍影,。這場戰(zhàn)爭是知識的戰(zhàn)爭,，是技術(shù)的戰(zhàn)爭，是爭奪人才的戰(zhàn)爭,。我們就處在這樣的社會大環(huán)境中,。
或許很多人認(rèn)為，我們來上大學(xué)的目的是為了以后有個好工作,，找個伴侶幸福的度過余生,。可是在這背后卻體現(xiàn)了你現(xiàn)在的愛國主義,。當(dāng)我們參加工作的時候,，我們已經(jīng)成為了一名“戰(zhàn)士”，一名為了祖國的經(jīng)濟建設(shè)戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士,。我們的知識就是我們戰(zhàn)斗的武器,。我們也在捍衛(wèi)這自己的祖國。祖國需要人才,，也許我們以后工作的時候所創(chuàng)造出來的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比它的經(jīng)濟價值還要高,。
未來是我們的,，未來的國家需要我們來建設(shè)，大家之所以坐在這里,，一個高尚的理由就是為了祖國,，為了祖國的繁榮。為了祖國可以在世界舞臺上立于不敗之地,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十四
開場用時間導(dǎo)入是最有代入感的演講,，而時間往往伴隨著故事。比如“記得,、大約在,、曾經(jīng)、十年前,、上個月,、很久很久以前......”這樣的詞語一出現(xiàn)，我們就知道故事開始了,，帶入情景,，這是就是即興演講的開場。伴隨時間線,，伴隨回憶,，由此發(fā)聲。
細(xì)節(jié)描述--分享感受,。
演講離不開情感,，毫無情緒或情感冷淡的演講只能是蒼白無力的。即興演講者在演講中要流露真實情感,，就可以通過細(xì)節(jié)描述的同時分享自己內(nèi)心的感受,。
卓越的即興演講者在演講時善于表達(dá)自己的情感，往往是或慷慨激昂聲淚俱下,，或語重心長娓娓道來,，其需要注意的問題是：情感表達(dá)的適度性、適量性,。
那為什么要描述細(xì)節(jié)呢?因為細(xì)節(jié)有時間、地點,、人物,，事件的起因后果，充滿畫面感生動形象,，可以瞬間將人帶入到演講者設(shè)置的情境中,。
觀點表達(dá)--主題升華。
感召力很重要，這是三分鐘最后的升華,。如何把一條線變短?那就是畫一條比它更長的線,。如何讓這三分鐘令人印象深刻，記得自己所發(fā)聲的意義,，告訴大家，讓世界聽見你的聲音,，大我永遠(yuǎn)超越小我。
此環(huán)節(jié)訓(xùn)練時,，同學(xué)們會隨機選題登臺,，學(xué)員課后反饋收獲很大：
“通過余歌老師的指導(dǎo),，我的演講內(nèi)容梳理得更加清晰,、更加畫面感?！?/p>
“以前上臺我感覺我的語言系統(tǒng)都壞了，說話沒思路沒邏輯,，但是,，通過余歌老師的幫助，感覺這一期課程沒白來!”
“上臺之前我真的是語言的邏輯沒有打通,，沒有思維,，特別緊張，余歌老師的引導(dǎo)加入了一個主題,，聯(lián)系到自己的經(jīng)歷和故事，演講很自如,，臺下聽眾也聽得很認(rèn)真,，效果真的不一樣了!”
李開復(fù)曾說：“有思想而不會表達(dá)的人，等于沒有思想,?！奔磁d演講可以幫助每個演講者最短時間內(nèi)在聽眾中傳達(dá)思想，可以毫不夸張地說：即興演講是每個領(lǐng)導(dǎo)者的必備的技能,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十五
今天我很榮幸能夠站在這里把我一年以來的學(xué)習(xí),、工作情況想各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們匯報,。
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我已步入大二,，在過去的一年里，我學(xué)到了很多知識,，獲取了許多經(jīng)驗,，在這些收獲的過程中有苦有樂。但我始終以 “刻苦勤奮,，積極向上”來鞭策自己,。
在學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)目的明確,， 態(tài)度端正,，刻苦認(rèn)真。我認(rèn)為對建筑工程造價專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，需要的是廣泛的知識面：因為它涉及的不僅是建筑施工中的施工技術(shù),、材料、設(shè)備等方面的內(nèi)容,，還涵蓋了經(jīng)濟管理學(xué)中預(yù)算造價,、資料管理、項目管理等內(nèi)容,，以及與建筑有關(guān)所有的法律知識,。
因此，我牢牢把握好上課時間認(rèn)真聽講,，課后積極和老師與同學(xué)們討論專業(yè)上的知識,，不懂的及時向他們請教，每一學(xué)期都以優(yōu)異的成績榮獲了學(xué)院的獎學(xué)金,。然而“學(xué)海無邊” ,，雖然書本知識很重要，但我覺得學(xué)習(xí)不應(yīng)只停留在課本上,，還應(yīng)多與實踐相結(jié)合,。比如說多跑跑市場，對材料價 格做調(diào)查,；多下下工地,，對施工技術(shù)和流程進(jìn)行深入地了解。只有掌 握施工技術(shù)和專業(yè)知識,，才能與時俱進(jìn),。我熱愛學(xué)習(xí)，更熱愛工作,。因為我能從工作中學(xué)到專業(yè)以外的許 多知識并且能從中得到很多快樂,。
身為班上的團(tuán)支書和系里的主要干部，我一直以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作，關(guān)心同學(xué),，團(tuán)結(jié)同學(xué),。并且經(jīng)常和同學(xué)們探討工作和生活方面的問題，并竭盡全力幫他們解決遇到的難題,。我經(jīng)常參加組織策劃班里的一些活動,，并鼓勵每一位同學(xué)積 極參加。不僅如此,，我還經(jīng)常動員他們多多關(guān)心時事,，多次參加院系里的活動，讓他們在參與活動提高自己文化素養(yǎng),、綜合素質(zhì)的同時,，還能感受強烈的集體榮譽感，從而使整個集體更具有凝聚力更加團(tuán)結(jié),。由于自己是系里的學(xué)生會工作,，平時和老師接觸比較多，因此我 也經(jīng)常和老師溝通交流,，向他們反映同學(xué)們存在的問題,，并協(xié)助他們 盡快解決。
大學(xué)生活豐富多彩,，在組織和參加各項活動的過程中，我在工作方面領(lǐng)悟到了很多：在工作了近一年的時間里,，我學(xué)會了怎樣合理安 排學(xué)習(xí)和工作時間,，怎樣解決一些緊急情況，怎樣與人溝通交流,，怎樣協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的關(guān)系,，以及怎么營造良好的工作氛圍，怎么調(diào)動大家參與活動的積極性,，怎么提高整個集體的凝聚力,。然而僅僅這些 并不能讓我滿足，因為我知道雖我現(xiàn)在是一名學(xué)生,，可我最終會步入 社會,。
因此，我必須把眼光放長遠(yuǎn)點,，多多關(guān)注時代信息,，積極參與社會實踐，讓自己從社會這個大課堂里學(xué)取更廣泛的知識,。 今年暑假,，我迎來了作為大學(xué)生的第一個暑假，對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。當(dāng)然更多的是想通過親身體 驗社會實踐讓我自己更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個社會,，以前總是在爸媽的庇護(hù)下長大不知外界社會如何的現(xiàn)實。我也希望自己能在這次實踐 中增長見識,，更為重要的是想檢驗一下自己是否能融入這個社會的.大家庭,，并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距,。
暑假的實習(xí)雖然不長,，從xx月xx號到xx月xx號，但對我來說卻是一段非常重要的人生經(jīng)歷,，無論是在情感,、識人、管理,、還是技術(shù)等多方面均有一定提高,。技術(shù)開始了解，管理開始入門,。在暴曬的太陽下收獲的是堅毅,，在樸實的工人面前收獲的是一顆摯誠心，在辦公室里收獲的是要怎樣為人處事,。我是去建筑施工單位實習(xí)的,，我是在一位管理者的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)管 理方面的知識。說到管理,，身為沒有太多管理經(jīng)驗的學(xué)生都會覺得很空泛,，找不到其中的實質(zhì)。其實我之前也是這么覺得,，但經(jīng)過這次實踐,，我懂了，原來管理最重要的就是學(xué)會為人處事,。企業(yè)界有句很有名的話：小公司做事,，大公司做人。這句話是一點也沒錯,！
我所在的項目部雖然只有那么幾個人,，但其政治環(huán)境卻也是異常復(fù)雜。所以作為我一個不會干什么實事的在校學(xué)生來說,，做人就更加重要,。因此我時刻保持著謙虛勤奮的處事態(tài)度積極去做好每一個本質(zhì)工作。不僅如此,，我還盡我所能幫同事去做一些力所能及的事,，比如說端茶倒水,，打掃衛(wèi)生，整理資料,，打字復(fù)印等,。有人也許會覺得我很傻，可我并不這么覺得,。因為我覺得我資歷不夠,，我應(yīng)該保持這樣的處事態(tài)度。盡管看上去有些吃虧,，可是吃虧是福?。「螞r我能從中學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識能力呢,？事實證明我的確是對的,，他們對我的為人很滿意。并且還經(jīng)常幫助我指出我工作上的不足,。
此外我還耳濡目染學(xué)到了很多：很重要的一點就是作為項目部的一員一定要承擔(dān)起個人責(zé)任,。而作為一個新人在項目部辦公室最應(yīng)該做的事就是：少說廢話、多問,、多聽,、少待辦公室。建筑這行,，一旦開工我們就要不怕 吃苦多往工地上跑,。因為那里才是真正的前線。而且要記住在施工現(xiàn)場的時候要多問,，多和基層的工人交流,。看工人怎么做事,，學(xué)習(xí)技術(shù)?？船F(xiàn)場的設(shè)備是怎么分布的,，人員的任務(wù)是怎么分配的，將書本知識 和實際相結(jié)合,。
回想這次社會實踐活動,，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗,，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是 學(xué)不到的。社會上的競爭是很激烈的,。學(xué)生時代的生活是很愜意的,，希望大家一定要珍惜大學(xué)生活,，學(xué)有所成！
我的演講完了,，謝謝大家,！
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十六
第一段：建立背景和引入主題（約200字）。
近年來,，演講已經(jīng)成為社交和職場中不可或缺的一項技能,。無論是在學(xué)校演講比賽中爭奪，還是在企業(yè)會議上展示自己的想法,，表達(dá)能力的重要性日益凸顯,。一直以來，我都是話語稀少的人,，羞澀和緊張往往妨礙了我充分發(fā)揮自己的思想和觀點,。然而，最近一個演講比賽的經(jīng)歷改變了我對演講的看法,，并帶給我一系列寶貴的心得體會,。
第二段：克服緊張和羞澀的挑戰(zhàn)（約300字）。
面對觀眾,，緊張和羞澀是許多人表達(dá)能力的最大挑戰(zhàn),。我也曾糾結(jié)于這些情緒，但通過一系列的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,，我漸漸克服了這些困難,。首先，我選擇了一個話題,，我對此相當(dāng)熟悉和感興趣的話題,，并進(jìn)行了廣泛的研究。這使我的演講內(nèi)容更加有深度和可信度,。其次,，我開始在小范圍的朋友和家人面前進(jìn)行練習(xí)演講，從而逐漸適應(yīng)了在人前演講的感覺,。最后,，我參加了一些公開演講的機會，如學(xué)校演講比賽和社區(qū)活動,。通過這些努力,，我對演講的焦慮逐漸減輕，信心也開始增長,。
第三段：有效的演講技巧（約300字）,。
在演講過程中，技巧的應(yīng)用是取得成功的關(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn)以下幾個技巧對于提高演講表達(dá)能力非常重要,。首先,，我學(xué)會了和聽眾建立聯(lián)系，用一個引人入勝的開場引起他們的興趣,。其次,，我盡量運用具體的實例和個人故事來支持我的論點，使演講更具有說服力和可信度,。此外,，我學(xué)會了準(zhǔn)備一些備選語句，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況,，如忘詞或者打結(jié)舌頭,。最后，我也認(rèn)識到了表情和肢體語言的重要性,，通過微笑和手勢來與聽眾建立更緊密的聯(lián)系,，讓他們更容易理解我要傳達(dá)的信息。
第四段：有效的思維與組織結(jié)構(gòu)（約200字）,。
一場成功的演講必須建立在有效的思維和組織結(jié)構(gòu)之上,。在準(zhǔn)備演講的過程中，我必須清晰地了解我要表達(dá)的論點,，并使用邏輯和合理性來支持它們,。我學(xué)習(xí)使用大綱和提綱，將我的想法和觀點整理成一個有機的整體,。通過這種方式,，我可以更好地引導(dǎo)聽眾的思維，并幫助他們更容易地理解我的主題和觀點,。此外,，我還學(xué)會了使用轉(zhuǎn)折詞和過渡句來使我的演講內(nèi)容更加連貫和流暢。
第五段：提升自信和反思（約200字）,。
演講是一個不斷成長和提升的過程,。通過經(jīng)歷演講的機會，我逐漸獲得了更多的自信和信心,。我發(fā)現(xiàn),，盡管有時會犯錯誤或者感到不完美，但每次的演講都是一次重要的經(jīng)驗,，我可以從中學(xué)到更多東西并繼續(xù)進(jìn)步,。我始終保持積極的心態(tài),，接受反饋和建議,，并致力于不斷改進(jìn)自己的演講表達(dá)能力。在這個過程中,，我認(rèn)識到演講不僅僅是向別人展示自己的觀點,，更是一個互動和學(xué)習(xí)的機會,。
總結(jié)：
通過克服緊張和羞澀、學(xué)習(xí)有效的演講技巧,、思維與組織結(jié)構(gòu)以及提升自信和反思,，我在演講過程中獲得了一系列寶貴的心得體會。這些經(jīng)驗不僅幫助我在演講比賽中取得了成功,，更重要的是,，他們讓我真正體會到了溝通和表達(dá)能力的重要性，以及不斷探索和提升自己的動力,。無論是在個人生活還是職業(yè)發(fā)展中,，成為一個有表達(dá)能力的人將為我?guī)砀鼜V闊的機遇和可能性。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十七
生活中,，我們亦需要團(tuán)隊正能量,。團(tuán)隊正能量的傳染力就像磁場，可以向外輻射積極和樂觀,。不論遇到任何事情,，都要往好的方面去想，無論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活,，內(nèi)心始終保持對生活的熱愛,，始終用一顆溫暖的心去面對人生。今天小編為您收集整理了表達(dá)團(tuán)隊精神演講稿,，需要的朋友們可以看看哦!更多團(tuán)隊精神演講稿請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
點燃團(tuán)隊正能量,，改變從今天開始感謝機關(guān)黨委、機關(guān)團(tuán)委對年輕人的關(guān)心,，為我們訂閱了《正能量》這樣一本排除負(fù)面情緒,、傳遞正向能量的心靈成長之書。工作之余,，懷著激動的心情抓緊拜讀完這本世界級心理學(xué)大師理查德.懷斯曼的著作,，心中感慨無限。
閱讀《正能量》這本書,，是從疑惑,、好奇和心中無限的期待中開始的，還沒開卷,，便被書名所打動--《正能量》,，到底什么是團(tuán)隊正能量?怎樣獲得團(tuán)隊正能量?又怎么樣才能運用團(tuán)隊正能量打造全新的自己?隨著閱讀的一點點深入，跟隨著作者的文字,，內(nèi)心仿佛也變得越來越光明與積極起來,。
書中所說的團(tuán)隊正能量，就是一切予人向上和希望,、促使人不斷追求,、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情,。通過種種實驗和數(shù)據(jù)，理查德.懷斯曼嚴(yán)謹(jǐn)又趣味十足地向我們闡釋了偉大的"表現(xiàn)"原理,，運用"表現(xiàn)"原理激發(fā)出的團(tuán)隊正能量,，可以使我們產(chǎn)生一個新的自我，讓我們變得更加自信,、充滿活力,，破除了我們過去秉持的"性格決定命運"、"情緒決定行為"等認(rèn)知,，更好地去指導(dǎo)我們的工作與生活,。
生活中，我們亦需要團(tuán)隊正能量,。團(tuán)隊正能量的傳染力就像磁場,，可以向外輻射積極和樂觀。不論遇到任何事情,，都要往好的方面去想,，無論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始終保持對生活的熱愛,，始終用一顆溫暖的心去面對人生,。積極、樂觀,、豁達(dá),、從容、樸素,、簡單,、寬容、善良......這些都是生命的團(tuán)隊正能量,，當(dāng)你調(diào)整心態(tài),，用昂揚積極的姿態(tài)迎接初升的太陽，擁有團(tuán)隊正能量的你就是自信,、值得信賴的,，用自己的灑脫和熱情影響身邊的人與事，團(tuán)隊正能量幫你建立了良好的人際關(guān)系,，你也能用自己的團(tuán)隊正能量去塑造一個良好的`氛圍,，這是你擁有的無形的巨大財富。
工作中,，我們需要團(tuán)隊正能量來不斷激勵自己,。盡管有時辛苦，有時沮喪，但是我們不得不承認(rèn),，工作是實現(xiàn)自身價值的一個重要方面。而如何在工作中最大限度發(fā)揮自我的團(tuán)隊正能量,，實現(xiàn)自身價值,，每個人都有自己的體會。就拿自己來說,，在文書的崗位上工作將近一年,，感受頗多。文書工作瑣碎且繁雜,，集政治性,、業(yè)務(wù)性、機要性于一體,。雖然這項工作看似不太起眼,，卻需要時刻繃緊神經(jīng)，花費大量的精力與時間去完成,，不能耽誤,，更不能有差錯。壓力當(dāng)然是有,，責(zé)任也很重大,。正因如此，就更需要自己抱著如履薄冰,、如臨深淵的緊迫感與使命感,，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷總結(jié)工作規(guī)律,，不斷向自己提出更高地要求,。只有抱著這樣的態(tài)度，才能促使自己不斷地進(jìn)步,。這中間必定會經(jīng)歷痛苦,，如果把工作的壓力和挫折，轉(zhuǎn)變成了負(fù)能量,，經(jīng)常抱怨,，越說心情越差，負(fù)面的情緒堆積最終會爆發(fā),，耗盡身體的團(tuán)隊正能量,，負(fù)能量蔓延開直至影響到周圍的同事和家人，如同病毒傳播一樣,。但要是換個視角,，當(dāng)看到自己的勞動收獲成果，看到每一個公文的順利辦結(jié)，看到每一個工作任務(wù)的圓滿完成,，看到每一點一滴進(jìn)步的不易取得,，都激勵著自己用更昂揚的斗志，更飽滿的精神去迎接下一個更大的挑戰(zhàn),。我想,，這也就是一個不斷積聚團(tuán)隊正能量來激勵自己更好工作的過程吧。
人心中的"能量場"存在著正,、負(fù)這兩種能量,，當(dāng)團(tuán)隊正能量不斷被激發(fā)時，負(fù)面情緒會逐漸被取代,，人的幸福感也會慢慢增加,。在工作中，重視用積極的心態(tài)調(diào)整自己,，摒棄負(fù)面的思想,，遠(yuǎn)離消極，堅持正向能量,，持之以恒,，還有什么困難會困擾我們呢?每天給人一個微笑、一個握手,、一個擁抱,，傳遞的便是樂觀和積極，轉(zhuǎn)發(fā)一條溫馨,、積極向上的微博,，也是向朋友傳達(dá)了團(tuán)隊正能量的價值，促使社會風(fēng)氣向著積極健康的方向前行,。我想這也是理查德懷斯曼教授撰寫《團(tuán)隊正能量》的初衷,，只有我們每一個個人學(xué)會堅持團(tuán)隊正能量、充滿團(tuán)隊正能量,，我們的社會才會充滿團(tuán)隊正能量,，國家才會充滿團(tuán)隊正能量。
點燃團(tuán)隊正能量,，你的改變從現(xiàn)在開始!
前段時間?？麃硪u的時候，曾經(jīng)有這樣一個活動,，叫做"交廣正能量雙閃行動",。"雙閃行動"，是在臺風(fēng)來臨的時候,，交廣網(wǎng)倡議開車人打開雙閃,，在路上免費搭載被大雨困住的行人的公益行動,。活動中,，人們對素不相識的陌生人的一片愛心讓人感動,，而正能量這個詞，也更加深入人心,。
在團(tuán)隊激勵的層面,，其實正能量也是能發(fā)揮重要作用的。想到激勵,，可能我們第一個想到的是物質(zhì)的激勵，比如......房子......車子......票子,。說到物質(zhì)激勵就不得不談到剛結(jié)束的倫敦奧運會,，除了上面說到的三項，這些千奇百怪的激勵方式在讓我們咋舌之余,，也是很有借鑒意義的,。
為了鼓勵奧運選手在奧運會取得佳績，韓國開出了最受他們歡迎的獎勵,，那就是免服兵役--在奧運會上獲得獎牌的運動員,，都可以免除兵役，只需接受為期4周左右的軍訓(xùn)即可,。
白俄羅斯的一家肉類加工廠想出了一個刺激該國運動員奧運奪金的點子,，那就是為奧運冠軍終身供應(yīng)免費香腸，愛吃肉的奧運冠軍有福了,。類似的還有德國的每月免費享用50升啤酒的待遇,，果然是德國人。
北京奧運會上,，印度選手賓德拉為印度贏得了自參加奧運會以來第一塊金牌,，他在回國之后除了得到巨額獎金之外，印度體育部門更是獎勵他可終身免費乘坐火車的頭等車廂,。
奧運英雄成為國家公務(wù)員也是許多國家的獎勵方式,。朝鮮運動員在奧運會上若獲獎牌將得到國家公職。希臘的奧運冠軍選手也可獲得一個不錯的公務(wù)員職位,，通常是當(dāng)上軍隊中的軍官,。
相比之下本屆的東道主英國就有點摳門了，發(fā)行個人郵票和把家鄉(xiāng)的郵筒刷成金色,，既是榮譽又省錢,，借鑒意義十足。
回到團(tuán)隊,，我們雖然不能送個公務(wù)員職位啥的,，但升個職、頒發(fā)一項榮譽或設(shè)計一些特別的獎勵卻可能能帶來意想不到的效果。
當(dāng)然,，要營造團(tuán)隊正能量,，就必須有個能量傳播者，這個人是誰?回答這個問題,，必須講講一個人的故事,。這個人，一生都致力于傳播快樂和幸福,。他是,，圣雄甘地。
這是關(guān)于他的一個故事,，一個女人像很多人一樣,，來尋求甘地的建議。她長途趕來,，還帶著兒子,，她拜見甘地，在他面前說,，她對他說,，"我長途趕來，因為我兒子有個問題,，我兒子吃太多糖,，希望你能告訴他別吃太多糖，因為糖損害他的健康,，牙齒,，他會聽你的，他很崇拜你",。甘地看著她說,，"夫人，你能一個月后再來嗎?",。她不明白為什么但還是聽了他的話,，因為他是甘地。她離開,，長途返回,，一個月后又回來，再次與甘地見面,，她在他面前說,，她說"一個月前我來過"。他說"是的,，我記得",。她說"你能告訴我兒子,，不要吃太多糖嗎?"于是甘地注視著那個孩子說，"孩子,，不要再吃太多糖",。就是這樣，那個女人很困惑,，她鼓起勇氣,，說"圣雄，非常感謝,，我肯定他不會再吃太多糖,，但為什么不在一個月前告訴他，在我長途趕來的時候?"他說"夫人,，因為一個月前,，我也吃太多糖"。,。甘地說過一句話,，出自他的精彩自傳,，《我的對于真理的實踐經(jīng)歷》,。"成為你想在世上見到的改變"，只有這樣才能實現(xiàn)改變,。
團(tuán)隊是由一個個人組成的,，而這一個個人是否擁有正能量，則影響著整個團(tuán)隊的氛圍,。但如果非要找到一個人,，作為能量的傳播者的話，這個人一定是團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者,。所以當(dāng)我們說到激勵時,，除了外部的改變力量，是不是也該注意一下內(nèi)心的力量,。信念是自我實現(xiàn)的預(yù)言,，只有積極的環(huán)境和積極的內(nèi)心相加，才能得到真正擁有正能量的團(tuán)隊,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十八
近期,，我有幸參與了一次關(guān)于演講表達(dá)的培訓(xùn)活動。在這個過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于演講的技巧和經(jīng)驗,。今天，我想與大家分享一下我的心得體會,。
第二段：圍繞演講技巧展開,。
在演講過程中,，一個人的表達(dá)能力是至關(guān)重要的。而在表達(dá)能力中,，語言的運用技巧是核心要素之一,。在演講中，我們應(yīng)該盡量使用簡潔明了的語言,，避免冗長的句子和難懂的詞匯,。同時，我們還需要注意語速和語調(diào)的控制,。太快的語速會讓聽眾跟不上思路,，太慢的語速則容易引起聽眾的疲勞。此外,，適當(dāng)運用語調(diào)的變化,，可以增強演講的生動性和吸引力。
第三段：演講中的姿態(tài)和肢體語言,。
除了語言的運用技巧,，演講中的姿態(tài)和肢體語言也對表達(dá)起著至關(guān)重要的作用。首先,，我們應(yīng)該注意身體的姿態(tài),。站立時，應(yīng)該保持直立挺胸的姿勢,，讓人覺得自信而專注,。另外，眼神也十分重要,，我們要與聽眾進(jìn)行眼神交流,，傳遞自己的信息和情感。此外,，手勢也是演講中的一種肢體語言,，適當(dāng)?shù)氖謩菘梢愿玫嘏浜衔覀兊恼Z言表達(dá)，增強說服力,。
第四段：演講中的構(gòu)思和條理梳理,。
在演講的過程中，一個好的構(gòu)思和清晰的條理是必不可少的,。在準(zhǔn)備演講時,，我們應(yīng)該提前制定一個框架，將要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理,。同時,，我們還需要注意文章的開頭和結(jié)尾的設(shè)計。開頭要能夠吸引聽眾的眼球,，激發(fā)他們的興趣,；結(jié)尾要給聽眾一個深刻的印象,，讓他們對演講內(nèi)容有所思考和反思。此外,，演講中的過渡也非常重要,，我們需要恰當(dāng)?shù)剡\用過渡語言，使整篇演講更加連貫,，讓聽眾更容易理解和接受,。
第五段：演講中的自我反思和成長。
通過這次演講表達(dá)的培訓(xùn),，我對自己的演講能力有了更深入的認(rèn)識并取得了一定的進(jìn)步,。在培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己常常在語速上比較快,，以至于聽眾跟不上我的思路,。經(jīng)過老師和同學(xué)的建議，我開始調(diào)整自己的語速,，適當(dāng)放慢演講的速度,，從而更好地傳達(dá)我的觀點。同時,，我也學(xué)到了很多關(guān)于非語言表達(dá)的技巧,，比如眼神交流和手勢運用等。這些技巧在我的演講中起到了積極的作用,，讓我更加自信地面對觀眾,。
結(jié)尾段：總結(jié),。
通過這次演講表達(dá)的培訓(xùn),，我意識到一個好的演講需要多方面的技巧和準(zhǔn)備，并且需要不斷地反思和調(diào)整,。只有不斷地錘煉和提升自己,，在實踐中不斷改善，才能做到更好的表達(dá),。演講表達(dá)是一門藝術(shù),，通過不斷的實踐和訓(xùn)練，我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力,，更好地傳遞我們的觀點和情感,。我期待著未來有更多的機會來展示我的演講表達(dá)能力，并且再次感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼膯l(fā)和進(jìn)步,。
教務(wù)員的演講表達(dá)篇十九
(一)口語的基本要素：
1,、語音：包括語調(diào)、語氣,、音量,、音長,，如語氣詞“啊”我們賦予它不同的情感、不同的音量,、不同的音長,、不同的語調(diào)，它所表達(dá)的就是不同的意思,。
(二)口語表達(dá)基本要求
2,、清晰。要人知道你說的是什么東西,，當(dāng)然,，有時要說得幽默一點，那或是生活的`玩笑,，或是說相聲,，一般的情況一定要說得清晰，讓人聽得懂,。2,、流暢。不要有口頭禪,，有的人作報告開頭喜歡用“這個,、這個”，有的人喜歡每句后面用“啊,、啊”,，讓人聽起來很不是滋味。
3,、響亮,。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話,，有隱私,。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚,，所以要響亮,。
(三)口語表達(dá)特點
1、同步性,。即外部語言表達(dá)與內(nèi)部語言思維是同步進(jìn)行的,，口語只是將思維外化了。
2,、簡散性,。即常使用的是一些短句、散句,，有時可使用體態(tài)語都能表達(dá),，它的結(jié)構(gòu)松散的,。
3、暫留性,。我們講話是通過聲波傳播的,，而聲波瞬間即逝，有心理學(xué)家作過一次測試：我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過7-8秒鐘,。既然是短暫的,，怎么去評價一個人的口才呢？是從整體上把握,、從語流上把握,。語速給我們的啟示一，就是想好了再說,，啟示二,，是說話速度不可太快。一般的發(fā)言200字/每分鐘,，最快不能超過280字/分鐘,。每次發(fā)言(座談會、討論會)最好不超過2分10秒,，否則,，被吸收的信息大大削弱。
4,、臨場性：
(1)時空是特定的,，說話必須符合時間和空間并受其制約，比如,，我今天來講課,，我不是來演講的、也不是來講故事的,，我要受到這時空的約束,。
(2)表達(dá)的對象是特定的,，聽眾是特定的,。
(3)現(xiàn)場的氛圍是特定的。了解這點給我們兩點啟示,，
第一,，由于是特定的，說出去的話想收回來是不可能的,，這就要求想好了再說,；
第二，說話要受現(xiàn)場氛圍的影響,，要考慮“現(xiàn)場反映”,，要適時調(diào)整語言,，這要求提高本身的素質(zhì)。
5,、綜合性：
(1)系統(tǒng)的綜合,，說話時，語言,、聲調(diào),、態(tài)勢語要綜合考慮，如果語調(diào)沒有變化,，語言是枯燥的,，如果沒有加一點體態(tài)語，語言是不生動的,，系統(tǒng)的綜合要求在說話是要調(diào)動各部門的積極性來完成說話內(nèi)容,，且各部門、各系統(tǒng)要有整體感,、協(xié)調(diào)感,。
(2)調(diào)動的綜合?？谡Z表達(dá)有一個過程,，就是從生活到思維，再由思維外化成口語,，在這個過程中,，每個人所說的話，包含了這個人的生活體驗,、文化素質(zhì),、道德水準(zhǔn)，聽其言可了解這個人,。同樣的稿件各人說出來的效果不一樣,，就是因為各人的生活閱歷不同，對生活的理解不同,。所以要調(diào)動知識素養(yǎng),、要調(diào)動能力素養(yǎng)，要調(diào)動生活積累,。
(3)手段的綜合,。口語表達(dá)是傳聲的,、有感情的,，同時手段是多樣的。傳聲包括聲音的高、低,、快,、慢，強弱長短,；表情包括面目,、眼神、手足,。
