計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)方案，它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,，提高效率和效果,。我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一份明確的計(jì)劃，以引導(dǎo)我們朝著目標(biāo)前進(jìn)。計(jì)劃的制定需要充分考慮目標(biāo)的可行性和關(guān)鍵要素的重要性,。在制定計(jì)劃時(shí),，我們應(yīng)該明確目標(biāo),、列出具體任務(wù)、制定時(shí)間表,、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)并做好應(yīng)對(duì)措施,。制定計(jì)劃時(shí)要明確每個(gè)步驟的具體內(nèi)容和完成時(shí)間，確保計(jì)劃的可行性和實(shí)施性,。在寫(xiě)計(jì)劃時(shí),，可以參考下面的一些范文，幫助我們更好地進(jìn)行計(jì)劃的撰寫(xiě)和改進(jìn),。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇一
上學(xué)期在縣教委正確領(lǐng)導(dǎo)下,，牢固樹(shù)立“保教重質(zhì)量，創(chuàng)新求發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本,，走科教興園之路,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展,，不斷加大教育教學(xué)工作力度,，取得了一定成績(jī)。20xx年被評(píng)為“市二級(jí)示范幼兒園”,。根據(jù)縣教委20xx年幼教工作重點(diǎn),，遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，倡導(dǎo)“幼教精神”,，樹(shù)立“孩子成長(zhǎng)不能等”的思想,，結(jié)合幼兒園上期工作計(jì)劃，特制定本學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,。
一,、教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
1,、改進(jìn)教師備課方式,，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課,，整合教學(xué)資源,，擬定教學(xué)方案，在一次備課的基礎(chǔ)下實(shí)施教學(xué),，并寫(xiě)好教學(xué)反思,。
2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快?lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí),。
3、各班根據(jù)實(shí)際擬定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃,，確定教育目標(biāo),，與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),。
4,、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開(kāi)展及特長(zhǎng)興趣班的工作。
5,、開(kāi)展好“六一”慶?；顒?dòng)，搞好大班幼兒的畢業(yè)典禮,。
6,、加強(qiáng)園內(nèi)各班級(jí)每月主題活動(dòng)的開(kāi)展,。
7、每月給教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，內(nèi)容為“36”歲幼兒健康發(fā)展指南,。
二、常規(guī)工作,。
1,、抓好幼兒園安全管理，建立安全管理責(zé)任制,，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施,，并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)安全管理,，認(rèn)真做好交接班工作,。加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)號(hào)能力,。
2,、做好保教工作，搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,，堅(jiān)持消毒工作,，并做好記錄。按照要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保育工作,。
4,、采取多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，開(kāi)好每期一次的家長(zhǎng)會(huì),。
5,、利用學(xué)校資源開(kāi)展幼小銜接工作，學(xué)會(huì)收集,、整理,、保存幼兒檔案資料,。
三,、本期詳細(xì)工作日程安排。
13月全園展開(kāi)每期一次的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),。各班級(jí)開(kāi)展“媽媽親,、老師親”主題活動(dòng)。擬定本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)期計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃及一日活動(dòng)計(jì)劃。組織教師進(jìn)行園本教研活動(dòng)的探討,，整合教學(xué)資源,，確定教學(xué)內(nèi)容,。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。
24月組織教師聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。開(kāi)展教師講故事比賽活動(dòng)。組織全園教師繼續(xù)探討園本教研活動(dòng),。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查,。
35月檢查教師的教學(xué)隨筆。檢查班級(jí)特色課程開(kāi)展情況,。以及對(duì)下月“慶六一”活動(dòng)擬定方案,，并做積極準(zhǔn)備和編排工作。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查,。
46月開(kāi)展“六一”慶?；顒?dòng)，和畢業(yè)班幼兒畢業(yè)典禮,、成果展示活動(dòng),。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。
新的一年,，新學(xué)期開(kāi)始了,。作為一名新老師，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍,，包括各方面的能力,、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后,，我的個(gè)人規(guī)劃如下為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主,、孩子們的習(xí)慣是一生的,，要帶有使命感去工作，扎實(shí)的做好自己的本職工作,。
帶著一顆赤誠(chéng)的熱心去面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作,，要把教學(xué)做到實(shí)處、保育做到細(xì)處,。讓教育活動(dòng)游戲化,、環(huán)境布置教育化，活動(dòng)形式多樣化,，保教結(jié)合生活化,。
幼兒發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，情緒安定,，愉快活潑,。生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄,、盥洗、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力,，注意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，禮貌待人,。
能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言,，能用普通話清楚,、大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談,，講話禮貌,。使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩,。
個(gè)人發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)思想、專業(yè)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行,。加強(qiáng)自我管理,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒的言行舉止,。
雖然離開(kāi)學(xué)校來(lái)到文博頂崗實(shí)習(xí)，我還是會(huì)繼續(xù)的展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng),，堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆心得,，做好每次的聽(tīng)課筆記,。抓住機(jī)會(huì)提升自己專業(yè)知識(shí),，讓自己擅長(zhǎng)的做到更好，不足的去努力提升,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到上班不遲到,，下班不提早，外出要報(bào)告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗,，避免意外事故發(fā)生。
做好安全,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，教育幼兒上下樓梯時(shí)注意安全,，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,，不跟陌生人走。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛(ài)惜食品,，不挑食、不浪費(fèi),。
新的開(kāi)始我將加倍努力,，積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,，保質(zhì)保量地完成任務(wù),。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗(yàn)的人、身邊的事,，做好聽(tīng)課記錄,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平,。
文檔為doc格式,。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇二
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，教師是如何制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡。
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1音樂(lè)游戲,。
(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu),、音樂(lè)內(nèi)容。
(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲,。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,。
(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望,。
二,、時(shí)間安排。
九月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲,。
十月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲,。
十一月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容,。
十二月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
一月：對(duì)歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三,、成果預(yù)計(jì),。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
學(xué)情分析：
我班共有幼兒55名,，其中男生31名,，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。
一,、教學(xué)內(nèi)容分析：
學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng),，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、律動(dòng),、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞,、歌表演等,。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,。
2.發(fā)展幼兒的情感、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué),。
4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌,。
5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與,、探索、表演,、動(dòng)手實(shí)踐,，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。
6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
三,、教學(xué)措施：
1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲,、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性,。
2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué),。
4.能獨(dú)立的,，有表情的唱歌。
5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索,、表演,、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng),。
6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。
一,、幼兒情況分析：
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人,，女孩25人,。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村,，大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng),，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),，但幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)接觸較少，還沒(méi)有形成一定的活動(dòng)常規(guī),，很多樂(lè)器幼兒還不知道如何使用,，更談不上感受和表現(xiàn)了。
二,、指導(dǎo)思想：
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,，打擊樂(lè)就很適合孩子這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)孩子喜愛(ài)的音樂(lè)活動(dòng),，可以發(fā)展孩子的合作能力,，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂(lè)和成功的感受,。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展教研活動(dòng)。
三,、目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器并會(huì)操作,，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。
2,、感受到聲音的基本特征：音高,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等變化,。
3,、能利用廢舊材料制作樂(lè)器，有一定的動(dòng)手能力,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。
共
2
頁(yè),，當(dāng)前第,。
1
頁(yè)
1
2
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了幼兒園中班三個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),，有一定的難度,。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中,，我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步,。
本學(xué)期初一年級(jí)開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。
其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快,，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,，本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大,，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜,。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題,、學(xué)生自己找到答案,，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。此外,，在音樂(lè)課的設(shè)置上，分為歌曲,、樂(lè)理,、綜合練習(xí)、欣賞,、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味。
音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè),，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手、腳,、腦,、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì),，在學(xué)習(xí)中,，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍,。在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,，使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì),、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,，展開(kāi)自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,，通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單,、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作,。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流,、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化,、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。
2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握,、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇四
音樂(lè)教學(xué)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的益處很多，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng),，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展,。下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文,，歡迎借鑒參考。
一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
【歌唱歌謠】,。
1.喜歡歌唱，并且體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè),，還有與他人合作演唱,。
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字,，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。
【韻律游戲】。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)與音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索,、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演,。
2.能夠較自如的運(yùn)用與控制自己的身體動(dòng)作;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
【玩奏樂(lè)器】,。
1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè),。
2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè),。
3.能夠認(rèn)識(shí),，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。
4.碰鈴鈴鼓響板,。
【音樂(lè)欣賞】,。
1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè),。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。
二,、教學(xué)進(jìn)度,。
九月1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。
2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。
3韻律游戲《熱帶叢林》(親子),。
4歌唱歌謠《小腳》,。
6音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》。
7玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏),。
十月1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。
2韻律游戲《小小音樂(lè)家》。
3歌唱歌謠《劃船》,。
十一月1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏),。
2音樂(lè)欣賞《紡織歌》。
3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏),。
4韻律游戲《快樂(lè)小豬》(蒙氏),。
5音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。
6玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。
7歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》,。
十二月1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。
2玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏),。
一月1韻律游戲《小貓釣魚(yú)》(親子律動(dòng)),。
2音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)。
出處 www.sevw.cn
3玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》三角鐵沙錘鈴鼓,。
4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏),。
【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng),，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來(lái)調(diào)整,。如沒(méi)有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂(lè)小組教研時(shí)間：每個(gè)月2—3次教研如有問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行交流,。
托班幼兒正處在聽(tīng)覺(jué)感官發(fā)展時(shí)期,，聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展比其他感官快而需求多,，因此對(duì)音樂(lè)能表示出明顯的情緒反應(yīng),，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的印象,。
活動(dòng)目的：
1,、通過(guò)游戲,，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，并作相應(yīng)動(dòng)作,。
2,、喜歡音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶,、森林背景布置,、老虎及小動(dòng)物頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞,。
師放音樂(lè),，寶寶完整欣賞音樂(lè)。
二,、模仿,。
1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了?(小兔,、小狗等隨意說(shuō)),。
2、模仿動(dòng)作(說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物),。
三,、游戲。
1,、托兒扮演小動(dòng)物,，師扮演老虎。
2,、聽(tīng)到歡快的音樂(lè),，小動(dòng)物出來(lái)做游戲，聽(tīng)到沉悶的音樂(lè),，小動(dòng)物馬上躲起來(lái),。
3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則),。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了引起幼兒的興趣,，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂(lè)的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解,，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具,，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：
1,、情景課件。
2,、區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。
3,、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍,。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,，音帶,，錄音機(jī),。
四、活動(dòng)流程,。
(一),、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答,，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè),。
(二)、看小雞,、聽(tīng)節(jié)奏,、做動(dòng)作。
1,、引導(dǎo)幼兒看小雞,，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞,。
3,、教師聽(tīng)音樂(lè)，表演小小雞,，讓幼兒模仿,。
4、引出雞媽媽,。教師表演雞媽媽找小雞,。(初步感知游戲規(guī)則)。
5,、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲,，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞,，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲),。
6、邊聽(tīng)音樂(lè),，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則,，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。
7,、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。
初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能通過(guò)語(yǔ)言,、繪畫(huà)、舞蹈等形式來(lái)表達(dá)對(duì)美的感受,。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲,。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕,、剪,、拼接、印染,、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式,。
他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁,、上課,、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起,，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符,、四分音符,、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹,。
一,、措施與方法：繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美,、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!
二,、教學(xué)內(nèi)容：
(一)、歌唱。
1,、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲,，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。
2,、能用正確的姿勢(shì),、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間,，吐字清楚,、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏,、間奏等,。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度,、力度,、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情,。
4,、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式,。
(二),、韻律活動(dòng)。
1,、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。
2,、能按音樂(lè)的節(jié)奏,、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,，能歲音樂(lè)力度,、速度、音區(qū),、節(jié)拍等的變化,，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒,、情感。
(三)、音樂(lè)欣賞;,。
1,、喜歡欣賞音樂(lè)并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。
2,、能夠感受形象鮮明,、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲,，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象,、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢,、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力,。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲,、搖籃曲,、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作,、繪畫(huà),、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。
教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),，敢于表達(dá)自己的意愿,，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。
1.年級(jí)情況。
本班幼兒45名,，其中男孩子23名,，女孩子22名。他們聰穎活潑,，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng),，如：入廁,、上課,、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起,，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且能發(fā)揮自己的想象來(lái)表演動(dòng)作,。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍抓不住,，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹,，與小朋友互動(dòng)性不強(qiáng)。
2.教學(xué)目標(biāo),。
(1)能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音,。
(2)樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè)作品的美,。
(3)學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,，合作的快樂(lè)。
(4)能初步感知,、理解音樂(lè)作品的內(nèi)容,、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音,、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng),。
(5)積極參加唱歌，舞蹈,，表演等活動(dòng),。
(6)能大膽地在集體面前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,，并能和同伴合作,，協(xié)同表演。
(7)活動(dòng)中有一定的想象力,，創(chuàng)造力,，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿信心,。
3.教學(xué)措施。
繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美,、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏,、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度,、速度,、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,，變換動(dòng)作,，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感,。
一,、班況分析：
本班幼兒22名，其中男孩子11名,，女孩子11名,。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁,、上課,、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起,，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符,、四分音符,、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹,。
二,、措施與方法：
繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美,、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!
三,、教學(xué)內(nèi)容：
(一),、歌唱。
2,、能用正確的姿勢(shì),、自然的聲音歌唱，吐字清楚,、節(jié)奏正確,，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等,。
3,、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度,、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和感情。
4,、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作,、變換演唱形式。
(二),、韻律活動(dòng),。
1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞,。
2、能按音樂(lè)的節(jié)奏,、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度,、速度,、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,，變換動(dòng)作,，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒,、情感。
3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)器的奏法,，能主動(dòng)探索樂(lè)器音色的不同表現(xiàn)力，在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)曲的配器,。
(三),、音樂(lè)欣賞;。
1,、喜歡欣賞音樂(lè),，并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。
2,、能夠感受形象鮮明、集中,，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲,，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng),。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低,、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力,。
3,、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲,、舞曲的音樂(lè)特征,，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà),、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解,。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇五
為了擴(kuò)大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活,，增加他們對(duì)音樂(lè)的興趣,，現(xiàn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè),。
學(xué)音樂(lè)最好的辦法是從唱歌入手,。我國(guó)近代的音樂(lè)教育是由學(xué)堂樂(lè)歌演變而來(lái)，并沿用至今,。通過(guò)上學(xué)期的音樂(lè)課,，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱，并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣,。但是,，隨著他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)欲望的高漲,，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足上課的需求。
音樂(lè)課還是以唱歌課為主,，加入奧爾夫音樂(lè)的內(nèi)容,。一堂音樂(lè)課會(huì)涉及到聲樂(lè)、表演,、即興創(chuàng)作,、說(shuō)唱音樂(lè)等內(nèi)容。這樣可以避免上課過(guò)于單一,，也可以引起幼兒的興趣,，使一堂課更加豐富多彩。
教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材,。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂(lè),。原因在于教材上的歌曲年代過(guò)于久遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流,，提不起幼兒的興趣,。
教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排。過(guò)去上課內(nèi)容是由各班教師臨時(shí)提出的,，這樣并沒(méi)有計(jì)劃性?，F(xiàn)在，各班教師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來(lái),，上交到教研室,，由任課教師進(jìn)行整理，并制定教學(xué)內(nèi)容,。
在大班適當(dāng)增加欣賞課,。通過(guò)欣賞中外經(jīng)典作品，可以擴(kuò)大幼兒的音樂(lè)視野,，陶冶思想情操,，增強(qiáng)音樂(lè)感染力。
課時(shí)安排,。教學(xué)分大,、中、小三個(gè)班,。每周各班兩次課,，每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周,，即學(xué)習(xí)新課,。第四周為復(fù)習(xí)周，即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排,。各班教師一定要維持好課堂紀(jì)律,，可以不用參與教學(xué)內(nèi)容。希望在各班教師的努力配合下,，音樂(lè)教學(xué)更加豐富多彩,。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇六
讓幼兒成為音樂(lè)的主人。
歌唱是人類音樂(lè)活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一,，也是人類表達(dá),、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式,，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分,。幼兒通過(guò)他們甜美、清脆的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快,、喜悅等各種各樣的心情,，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑,。它的重要作用體現(xiàn)在：
2,、可以提高幼兒的音樂(lè)能力和社交技巧;。
3,、可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，擴(kuò)大知識(shí)面,，學(xué)會(huì)很多有用的知識(shí);,。
4、還可以激發(fā)幼兒的熱情,，豐富他們的情感體驗(yàn),。
可見(jiàn)，唱歌能給幼兒的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，是他們生活中的重要組成部分,。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂(lè)啟蒙的一個(gè)重要手段,，成為幼兒音樂(lè)教育的核心內(nèi)容,。使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來(lái)的歡欣和愉悅。
音樂(lè)教育活動(dòng)是幼兒園諸多教育活動(dòng)中的一種,，要有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，又要熟知幼兒音樂(lè)教育的功能,，遵循音樂(lè)藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn),，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)藝術(shù)美的感受;情的激動(dòng)中主動(dòng)活動(dòng),，使幼兒在豐富多彩的音樂(lè)教育活動(dòng)過(guò)程中,，從多方面接受教育,，促進(jìn)發(fā)展。
(一)研究目標(biāo)：
1,、發(fā)展幼兒音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力,，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨，感知音樂(lè)表現(xiàn)手段及其在音樂(lè)中的表情作用,。
(二)研究假設(shè)：
幼兒歌唱水平存在明顯的差異,。
(一)觀察法：
1、觀察內(nèi)容：觀察幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，每個(gè)幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn),。
2、觀察時(shí)間,、次數(shù)：采用隨機(jī)觀察的方式,，每日至少一次。
3,、記錄方法：采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式,，記錄觀察結(jié)果。
(二)測(cè)查法：
1,、采用整體抽樣法,，從本班中抽取10名幼兒為被試驗(yàn)者。
2,、測(cè)查內(nèi)容：通過(guò)小舞臺(tái)進(jìn)行表演,。
3、測(cè)查結(jié)果：采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式,，記錄幼兒的測(cè)查結(jié)果,。
階段小結(jié)及成果研究報(bào)告。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇七
新的學(xué)期,，新的希望,，中班音樂(lè)教師制定了教學(xué)計(jì)劃。下面是本站小編收集整理的幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀,。
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
【歌唱歌謠】,。
1.喜歡歌唱,，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè)，并與他人合作演唱,。
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
【韻律游戲】,。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索,、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知,、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn),。
【玩奏樂(lè)器】,。
1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè)。
2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè),。
3.能夠認(rèn)識(shí)，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合,。
4.碰鈴鈴鼓響板,。
【音樂(lè)欣賞】。
1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),，體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè),。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作,。
二,、教學(xué)進(jìn)度。
1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。
2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏),。
3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。
4歌唱歌謠《小腳》,。
6音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》。
7玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏),。
1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。
2韻律游戲《小小音樂(lè)家》。
3歌唱歌謠《劃船》,。
1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏),。
2音樂(lè)欣賞《紡織歌》。
3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏),。
4韻律游戲《快樂(lè)小豬》(蒙氏),。
5音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。
6玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。
7歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》,。
1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。
2玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。
1韻律游戲《小貓釣魚(yú)》(親子律動(dòng)),。
2音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏),。
出處 www.sevw.cn
3玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》三角鐵沙錘鈴鼓。
4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏),。
【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng),，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來(lái)調(diào)整。如沒(méi)有完成的課程可放到一月下旬完成,。音樂(lè)小組教研時(shí)間：每個(gè)月23次教研如有問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行交流,。
一、班況分析：
本班幼兒22名,，其中男孩子11名,，女孩子11名。他們聰穎活潑,，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng),，如：入廁,、上課、排隊(duì)等活動(dòng),。只要音樂(lè)想起,，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì),，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲,。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符,、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹,。
二、措施與方法：繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!
三、教學(xué)內(nèi)容：
(一),、歌唱,。
2,、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,，吐字清楚,、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏,、間奏等,。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第,。
1
頁(yè)
1
2
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇八
一,、教育任務(wù)：
幼兒園的教育任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng),，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂(lè)教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,。
二、學(xué)情分析：
我班共有幼兒名,，其中男生名,，女生名，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。
三,、教學(xué)內(nèi)容分析：
這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、律動(dòng)、音樂(lè)游戲,、音樂(lè)欣賞,、歌表演等,。
四、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,。
2.發(fā)展幼兒的情感、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)能力,。
3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
4.能獨(dú)立的,，有表情的唱歌,。
5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索,、表演,、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng),。
6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。
五,、教學(xué)措施：
1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。
2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇九
1.喜歡歌唱,，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè)，并與他人合作演唱,。
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸,；能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情,；能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱,；能基本感知,，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容,、情感,；并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn),。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲,；體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè),；能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演,。
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知,、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn),。
1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)；體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè),。
2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法,；能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等,；使其與集體相協(xié)調(diào),；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
3.能夠認(rèn)識(shí),，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn),；了解基本的樂(lè)器知識(shí)；初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,；能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合,。
4.碰鈴鈴鼓響板。
1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),，體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè),。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn),；能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作,。
1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。
2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏),。
3韻律游戲《熱帶叢林》(親子),。
4歌唱歌謠《小腳》。
5音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》,。
6玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏),。
1歌唱歌謠《洗手擦臉》。
2韻律游戲《小小音樂(lè)家》,。
3歌唱歌謠《劃船》,。
1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。
2音樂(lè)欣賞《紡織歌》,。
3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏),。
4韻律游戲《快樂(lè)小豬》(蒙氏)。
5音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行,。
6玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。
7歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》。
1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子),。
2玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏),。
1韻律游戲《小貓釣魚(yú)》(親子律動(dòng))。
2音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏),。
出處 www.sevw.cn
3玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》,。
4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十
這么多的小動(dòng)物來(lái)做客,，老師真高興,，老師要為它們唱首歌，歌曲,，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名),。
1,、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽(tīng),。
2,、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,，跟錄音),。
3、分角色演唱,。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物,，
意圖：
1、清唱能幫助孩子清楚地聽(tīng)清歌詞,，理解歌曲,。
2、通過(guò)多種形式,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感。
三,、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲,。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、感受歌曲緩慢,、安靜的搖籃曲性質(zhì),。
2、創(chuàng)編各種哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作,，表達(dá)對(duì)歌曲的理解,。
3,、體驗(yàn)做"爸爸""媽媽"與"娃娃"的親愛(ài)情感。
小搖籃,、小花被,、玩具娃娃若干。
一,、復(fù)習(xí)活動(dòng),。在老師的帶領(lǐng)中邊唱邊做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作，并創(chuàng)編一到兩個(gè)新動(dòng)作,。
二,、欣賞《我的小寶寶》歌曲旋律，感受樂(lè)曲性質(zhì),。
提問(wèn)：你聽(tīng)了這首音樂(lè)想干什么?這首音樂(lè)是快的還是慢的?
1,、欣賞教師演唱歌曲《我的小寶寶》，理解歌曲內(nèi)容并隨音樂(lè)做動(dòng)作,。
提問(wèn)：歌里唱了什么?你是怎樣當(dāng)爸爸媽媽哄寶寶睡覺(jué)的?邊聽(tīng)歌曲邊用親切,、輕柔的動(dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。
提供搖籃,、娃娃等玩具供幼兒邊聽(tīng)歌曲邊表演,。
2、嘗試跟唱歌曲,，初步表達(dá)歌曲的緩慢與安靜,。
3、復(fù)習(xí)游戲"小朋友散步",。
在開(kāi)展小班音樂(lè)活動(dòng)："我的小寶寶"的開(kāi)始部分,，我把自己融入歌曲的`內(nèi)容：懷抱著一個(gè)布娃娃，一邊搖,，一邊對(duì)孩子們說(shuō)：噓,，"別吵了，我的小寶寶睡了,，孩子們聽(tīng)了,，馬上靜了下來(lái)，接著我為孩子用一個(gè)母親對(duì)孩子的呵護(hù)的表情唱起了歌曲,，把孩子們帶入一個(gè)小寶寶的時(shí)候的意境,。
活動(dòng)反思：
在帶寶寶們進(jìn)入意境后，為了讓孩子們體驗(yàn)樂(lè)曲的柔和,，舒緩,，接著我又讓孩子們喜歡欣賞節(jié)奏歡快有力歌曲"這是小兵"，讓孩子們辨別比較說(shuō)說(shuō)哪一首歌在寶寶睡覺(jué)的時(shí)候唱，寶寶就容易睡著,，通過(guò)聽(tīng)比較孩子們都說(shuō)：別吵,，小寶寶睡了，也幫助孩子們理解了柔和舒緩的含義,。這說(shuō)明孩子們對(duì)音樂(lè)的感受,、理解、有著一定的天賦,。
本活動(dòng)看似簡(jiǎn)單的唱歌活動(dòng)，還讓孩子們知道做一個(gè)媽媽?xiě)?yīng)該疼愛(ài)自己的寶寶,，寶寶睡覺(jué)時(shí)媽媽?xiě)?yīng)該表現(xiàn)出媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),。我相信以后孩子們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候，老師表現(xiàn)出對(duì)寶寶的愛(ài),，在孩子們的身上一定會(huì)表現(xiàn)出來(lái),。
活動(dòng)不如意的地方是孩子們非常渴望有一個(gè)布娃娃,，自己做娃娃的媽媽,，哄寶寶睡覺(jué)，能表現(xiàn)一下,，可是我們提供的布娃娃實(shí)在太少,，滿足不了孩子們的表演欲，在條件困難的情況下,，以后可以讓孩子們相互輪流扮演寶寶,，媽媽，這樣既解決了問(wèn)題,，又為孩子們提供了互動(dòng)的機(jī)會(huì),。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十二
節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力，是音樂(lè)情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,，而游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩,，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,，我開(kāi)展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,，旨在通過(guò)研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一,、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
（一）第一階段：準(zhǔn)備階段
1,、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題。
2,、查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料,，如“幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書(shū)”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”,、“幼兒的音樂(lè)素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,，擬寫(xiě)計(jì)劃。
3,、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī),。
（二）第二階段（實(shí)施階段）
1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣
（1）,、提供多種樂(lè)器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與*。
（2）,、幼兒提供兩種樂(lè)器（如碰鈴,、圓舞板）讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色,，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法,。
（3）、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器,，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系,。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作,。敲三角鐵,、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作,。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求,，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。
2,、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感
1,、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先,，音樂(lè)來(lái)源于自然生活,。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物,、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿、感知,，并拍出節(jié)奏類型來(lái),。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次,，我還設(shè)計(jì)了起步較低,、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感,。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯,、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具,、器皿，從中辨別聲音的高低,。有時(shí),，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，幼兒用拍手,、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái),，反之,，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái),。
2,、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂(lè)曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩,、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
1,、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
2,、幼兒節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué),、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高,。
1,、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。
（1）每次在教新歌前,，可讓幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏,，聽(tīng)一聽(tīng)曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏,、速度等來(lái)學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏,。
（2）結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),。
（3）在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí),。
2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué),、記憶能力,。
在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽(tīng)到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無(wú)形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力,。長(zhǎng)期堅(jiān)持,，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)和記憶能力,。
音樂(lè)教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十三
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布20xx年幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，更多20xx年幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于20xx年幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的文章,，希望大家能夠喜歡,！
讓幼兒在輕松,、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。
2,、大膽仿編歌曲,，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)流程：
一,、小動(dòng)物來(lái)做客——節(jié)奏練習(xí),。
逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng),。
小羊：1,、聽(tīng)聲音，猜猜是誰(shuí)來(lái)了?
2,、小貓送禮物：小鼓,。
3、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿打鼓,。
小雞：1,、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲(chóng)子,。
3,、這些蟲(chóng)子有什么不一樣(大小)。小蟲(chóng)子很靈活,，我們要快點(diǎn)抓，大蟲(chóng)子很大,，住起來(lái)有點(diǎn)吃力,，要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏,。
小鴨：
1,、小鴨怎樣叫?
意圖：
1、通過(guò)多種形式與小動(dòng)物互動(dòng),，用不同的形式來(lái)讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
2,、教師有意識(shí)地滲透歌詞,，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。
3,、幫助小雞,，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲(chóng)進(jìn)一步鞏固節(jié)奏,。
二,、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,。
這么多的小動(dòng)物來(lái)做客，老師真高興,，老師要為它們唱首歌,，歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,，我們一起來(lái)說(shuō)一遍,。(師幼共同說(shuō)歌曲名)。
1,、教師清唱,。幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。
2,、幼兒跟唱數(shù)遍,。(跟琴聲，跟錄音),。
3,、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物,，
意圖：
1,、清唱能幫助孩子清楚地聽(tīng)清歌詞，理解歌曲,。
2,、通過(guò)多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感,。
三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲,。
1,、來(lái)到小狗家，給小狗唱歌,。
2,、給小豬唱歌。
意圖：創(chuàng)編活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂(lè)的感受力,。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終,，通過(guò)與小動(dòng)物見(jiàn)面互動(dòng),，給小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中,?；顒?dòng)目標(biāo)定位明確,，活動(dòng)過(guò)程始終圍繞目標(biāo)展開(kāi)。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富,，不枯燥,，由淺入深，逐步突破難點(diǎn),。整體活動(dòng)效果好,，目標(biāo)達(dá)成度高!
