通過總結，我們可以更好地認識自己,，了解自己的成長軌跡,。寫總結要注意不要泛泛而談，要具體,、有深度。下面是一些總結的范文供大家參考,。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇一

近年來,，國家大力發(fā)展農村幼兒教育，再加上新出生幼兒人數(shù)的劇增,，為廣大農村幼兒教育提供了更為廣闊的空間,。一些中職學校看準農村幼兒園師資需求量大的市場,，紛紛開設學前教育專業(yè),，其畢業(yè)生逐漸成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量的主力軍。但農村幼兒教師的現(xiàn)狀不容樂觀,，其生存能力和可持續(xù)發(fā)展能力都非常脆弱,，表現(xiàn)為農村教師隊伍整體水平提高緩慢，教師專業(yè)化發(fā)展途徑受阻,?；谵r村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，從中職學生在校期間做起，并延續(xù)到崗位,，能夠在一定程度上幫助農村幼兒教師增進對職業(yè)的認識,，明確目標，促進自身專業(yè)發(fā)展,，提升農村幼兒教育質量,。

“教師的職業(yè)生涯規(guī)劃與教師專業(yè)發(fā)展在某種程度上應該說是相對同化的過程。從辯證法的角度來看,，自身因素的發(fā)展與外界因素的制約是一對矛盾體,，它們相互制約，相互成長,，相輔相成,。正是這種矛盾促進了教師專業(yè)的發(fā)展?！盵1]從我們調閱的《幼兒園教師個人專業(yè)規(guī)劃表》以及對教師近十年獲獎統(tǒng)計分析中可以清晰看出,，有明確的發(fā)展規(guī)劃目標的實驗組甲組，經(jīng)過努力,，大部分慢慢實現(xiàn)自己的規(guī)劃目標,。而乙組教師職業(yè)規(guī)劃不夠明確，獲獎率也比較低（獲獎類別為教學基本功,、教具玩具制作,、科研論文、讀書心得體會,、其他社會活動五大類）,。我們從獲獎類別、參與積極性,、獲獎等效果分析看得出,，具備職業(yè)目標的教師關注自身的專業(yè)發(fā)展，從而加快了教師職業(yè)也規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展的同化過程,。

（二）職業(yè)規(guī)劃讓幼兒教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng),。

職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在從事某種職業(yè)是所必須具備的綜合素質。良好的職業(yè)素養(yǎng)是衡量一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵要素[2],。職業(yè)生涯規(guī)劃讓教師清晰地認知自己,，規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展,，在整個過程中,，幼兒教師對自我的學歷、能力,、家庭情況,、個性等方面進行全面分析，制定適合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在整個過程中,，樹立起正確的科學的兒童觀和教育觀,，工作中愛幼兒，具備高尚的職業(yè)道德情操,，具備嫻熟的業(yè)務能力和職業(yè)技能,。除此外，職業(yè)規(guī)劃要求教師進行終身學習,，這也是教師職業(yè)素養(yǎng)之一,。根據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，幼兒教師學歷普遍不高,，這就使得很多專任教師的學習能力有所欠缺,，但通過相關部門引導和監(jiān)督幼兒教師制定自己的職業(yè)規(guī)劃，幼兒教師更加清楚自己需要學習更多相關學前教育學,、心理學,、衛(wèi)生學等理論知識和教育教學相關技能，從而提升自身職業(yè)素養(yǎng),。

（三）職業(yè)規(guī)劃促進幼兒教師專業(yè)自我形成,。

專業(yè)的教師會用專業(yè)的教育理論、知識和經(jīng)驗來判斷和處理幼兒的日常事件,，更多地從其行為對幼兒的發(fā)展性的角度來思考問題,，細心而謹慎地選擇與幼兒互動的策略，引導幼兒積極主動而富有成效地發(fā)展[3],。美國著名職業(yè)生涯發(fā)展理論的先驅金斯伯格首先論述了人們職業(yè)意識或職業(yè)追求的發(fā)展變化過程,。他認為，就職業(yè)心理發(fā)展來看,，從童年到青少年階段個體的職業(yè)生涯的發(fā)展分為幻想期,、嘗試期和現(xiàn)實期三個階段[4]。幼兒教師職業(yè)規(guī)劃,，屬于現(xiàn)實期,，他們制定職業(yè)規(guī)劃中的內容，和自身專業(yè)形成和發(fā)展息息相關,。教師們通過基本功提升,、教案設計、教玩具制作,、教學科研等提升自身專業(yè)發(fā)展能力,，專業(yè)自我形成，并用專業(yè)教師的處事方式對待職業(yè)生涯中面臨的問題,。研究過程中,，我們也發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃培訓的教師在學歷提升、論文發(fā)表,、教學能力等方面遙遙領先,，因此，職業(yè)規(guī)劃有助于幼兒教師專業(yè)自我形成,，目標形成,，這種目標意識又不斷地促使幼兒教師提高能力，積淀專業(yè)素養(yǎng),。

職業(yè)生涯規(guī)劃,，又叫職業(yè)生涯設計，是指一個人對自己從事職業(yè)的主客觀條件進行測定,、分析,、評價，通過對自己興趣,、愛好,、個性特點和職業(yè)能力的綜合分析與權衡，結合時代發(fā)展趨勢,，從自己的職業(yè)傾向來確定人生的奮斗目標,，并為實現(xiàn)這一目標做出具體實施步驟的計劃[5]。農村幼兒教師,，其專業(yè)發(fā)展的情況,，直接影響農村幼兒教育，因此,，在農村幼兒教師中開展全面的,、系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃教育，幫助他們掌握自身優(yōu)缺點,，規(guī)劃好自己的職業(yè),，做好職業(yè)思想、知識技能,、學歷提升等準備工作,，具備重要的指導意義。

（一）自我認識,。

教師的專業(yè)發(fā)展應該從關注外部激勵專項提升內在需求上,，即以教師的自我認知為專業(yè)發(fā)展的基點，從教師的職業(yè)認同度,、教師專業(yè)發(fā)展的關注維度,、職業(yè)生涯即達成等視角來分析教師的自我認知，才能有針對性地整合內,、外之力,，實現(xiàn)教師專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展[6],。近年來,，有關職業(yè)生涯的研究中,，生涯自我效能是常被探討的因素之一，我們從一些專家的著作和作品中可以領悟到,，生涯自我效能是指個人對其生涯選擇和適應有關行為效能的判斷,，也即個人對自己生涯能力的自我評估。筆者認為全面地了解和評價自己是認識自我的表現(xiàn),。釆用各種各樣的方法認識自我,、分析自我，也就是我們所說的“知己”,。農村幼兒教師要找到適合自己的職業(yè)規(guī)劃,，必須從客觀的角度剖析自己，為未來的職業(yè)生涯做好準備,。從自身的性格,、專長、興趣,、知識水平,、思維方式、道德素養(yǎng)和自身所處的環(huán)境等來全面的剖析自己,。這也是學前教育工作者判斷自己是否適合做一名成功的學前教育工作者的關鍵,。

（二）確定目標。

美國的戴維·坎貝爾說過：“目標之所以有用,，僅僅是因為它能幫助我們從現(xiàn)在走向未來,。盧梭也說過：選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來,?！盵7]從這個意義上說，確定職業(yè)目標有助于幫助幼兒教師進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，有利于促進他們成長成才,。幫助學前教育專業(yè)的學生和在職幼兒教師樹立現(xiàn)實的、科學的職業(yè)目標,，也是促進他們取得職業(yè)生涯成功的必要條件,。

教師職業(yè)認同是個體從心里認可和接受自己所從事的教師職業(yè)，而且能對職業(yè)的各方面做出積極的感知,、評價[8],。幼兒教師職業(yè)認同度的高低，關系到他們對本職業(yè)的熱愛和肯定程度,，既是他們干好本職工作的前提和保障,，又是幼兒教育成敗的關鍵,。當前幼兒教師職業(yè)社會認同度偏低，既有幼兒教師群體自身的原因,，也有社會方面的原因,。這種對幼兒教師職業(yè)的認同問題，在全球教師職業(yè)專業(yè)化的社會背景下,，已經(jīng)成為制約幼兒教師專業(yè)化的瓶頸,，職業(yè)規(guī)劃是解決這一瓶頸的關鍵。作為中職學校學前教育專業(yè)和在職幼兒教師,，要有針對性的搜集一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識信息,，了解幼兒園對幼兒教師的需求，加強專業(yè)化建設,，提升專業(yè)化水平,，加強內涵建設，凸顯職業(yè)的社會價值,。作為幼兒教師職業(yè),，提升社會認同度的根本出路只能是通過自身的努力，提高教育的質量,，以此贏得社會的尊重與認可,。

（四）職業(yè)匹配。

人們所從事的職業(yè)是不同的,，不同的職業(yè)隊人格的要求也不同,，只有當職業(yè)和人的人格相匹配，人工作時才心情愉快,、干勁足,、效率高[9]。每位教師同樣需要關注人格與職業(yè)匹配,。人格與職業(yè)匹配對于個人一生的職業(yè)生涯發(fā)展,、事業(yè)成就和家庭幸福也起著至關重要的作用。有專家研究表明,，個人對職業(yè)的滿意度和流動的傾向性,，取決于個人的人格特征與職業(yè)的匹配程度。因此,，農村幼兒教師在確定職業(yè)時除了需要有專業(yè)的知識,、良好的技能，更需要個人的人格與之匹配,。當個人人格與職業(yè)匹配時,，工作得心應手，態(tài)度積極,，富有成就感,，不僅所學得到了充分發(fā)揮,，而且還會感到輕松愉快，產(chǎn)生很高的滿意度,。

三,、基于職業(yè)規(guī)劃的農村幼兒教師專業(yè)發(fā)展策略。

中職學前教育專業(yè)學生憑現(xiàn)有的學歷和知識技能,，遠遠不能達到幼兒園教師的標準,，因此在學校階段對中職學前教育專業(yè)學生進行的職業(yè)規(guī)劃,，在學生進入幼兒教師崗位后,，其職業(yè)規(guī)劃的作用才慢慢體現(xiàn)，并與教師專業(yè)共同發(fā)展,。

（一）在校期間,，落實職業(yè)規(guī)劃教育各項內容。

1.切實落實早期,、中期,、晚期三個階段的職業(yè)規(guī)劃教育。

早期職業(yè)規(guī)劃教育重點落在對專業(yè)認知和專業(yè)發(fā)展的介紹上,，首先在招生宣傳上,，就應該對學前教育專業(yè)的特殊性進行宣傳，對于學生素質的要求,、日后發(fā)展過程中的競爭,、專業(yè)發(fā)展的流程都應向家長和學生進行充分宣傳，避免一擁而上,、隨波逐流式的專業(yè)選擇,，造成學生日后因發(fā)現(xiàn)自身不適合這個行業(yè)而放棄對于專業(yè)學習和自身發(fā)展的努力。

中期職業(yè)規(guī)劃教育,，應建立完善的職業(yè)規(guī)劃課程,，在日常課程中專門開辟職業(yè)規(guī)劃課程，從心理輔導,、個別分析,、意愿引導三個方向，建立職業(yè)規(guī)劃,，實施職業(yè)規(guī)劃,，修改職業(yè)規(guī)劃這樣的流程，讓學生在離校前就有一個明確的奮斗方向,，一步一步實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,。同時，對于中期的職業(yè)規(guī)劃教育還應建立相應的評價和考核機制,，來確保職業(yè)規(guī)劃教育的有效性,。

晚期職業(yè)規(guī)劃教育,，應將其理解為學生真正以幼兒園實習教師的身份或者幼兒園正式教師的身份進入幼兒園后的職業(yè)規(guī)劃，真正的職業(yè)規(guī)劃不是僅僅停停在學生在校期間的,，而是應該伴隨著農村幼兒教師的整個教育教學生命周期的,，始終按照先規(guī)劃再執(zhí)行的模式一步一步實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

2.拓展職業(yè)理想與目標教育的途徑,。

職業(yè)理想與目標教育的途徑主要有課程介入,、專題輔導和教學滲透，并要做到四個結合：一是與新生入學教育相結合,。應向新生介紹專業(yè)的基本概況和發(fā)展前景,，激發(fā)學生學習興趣。二是與課程教學相結合,。結合職業(yè)指導課或開設選修課,，在實施職業(yè)道德教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的同時,，進行職業(yè)理想與目標的知識教學與方法指導,。三是與技能訓練相結合。通過技能訓練,，進一步增強職業(yè)意識,，明確學習努力方向。四是與課外活動相結合,?？梢跃吐殬I(yè)理想與目標的具體內容，開展專題講座,、報告會,、交流會或社會實踐等主題教育活動。

3.打破常規(guī)教學機制,，引進生本教學體系,，激勵學生自學學習的能力和熱情。

生本教學的魅力就在于充分地激發(fā)學生自我學習的熱情,，給學生以想象和發(fā)揮的空間,，而這正是職業(yè)高中學生最大的問題，在傳統(tǒng)的應試式和師本式教學中,，他們已經(jīng)成為了失敗者,，如果在職業(yè)高中的各種教學中還是要延續(xù)這種教育和教學方式，學生繼續(xù)成為失敗者的可能性是相當大的,，要改變這種局面,，只有引入新的教育教學方式，嘗試激發(fā)學生自我學習活力，變傳統(tǒng)的“教為主”為“學為主”,，改“好教”為“好學”,，使得學生成為學習的主人，最終提高教學質量和教學效果,。

（二）基于職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)發(fā)展讓農村幼兒教師成為幼教專家,。

1.發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合多種資源促進教師專業(yè)發(fā)展,。農村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的特殊性對農村幼兒教師發(fā)展階段提出了重新定位的要求,。要根據(jù)農村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的實際水平，整合城市幼兒園,、農村幼兒園,、高校資源，完善幼兒教師的資格和培訓制度,，以此促進農村幼兒教師的專業(yè)成長[10],。高校,、城市幼兒園,、農村幼兒園，三者各有其優(yōu)勢,，是互補的關系：高校具備先進的教育理念和人力資源優(yōu)勢,，但是缺乏實踐性，而城市幼兒園和農村幼兒園需要共享高校人力資源與先進教育信息,，同時也是是高校教育理念的優(yōu)質實踐場地,。此外，城市幼兒園具備一定的區(qū)域示范性,，可以為農村幼兒園提供環(huán)境創(chuàng)設,、活動設計與組織、家園聯(lián)系,、課程資源開發(fā),、等方面為農村幼兒園提供幫助。農村幼兒園也為城市幼兒園的骨干教師提供教育教學技能展示的平臺,。因此,，高校、城市幼兒園,、農村幼兒園之間形成有效的互動,，共同促進教師專業(yè)發(fā)展。

2.基于職業(yè)規(guī)劃,，建立多維度的教師專業(yè)培訓體系,。通過對“幼兒園教師個人專業(yè)規(guī)劃表”的研究，教師對自身專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃是有層次的，個人目標上,，有的教師想成為專家型的幼兒教師,，有的教師只要過得去就行，還有相當一部分教師由于學歷不達標,，教育教學能力弱面臨轉崗或辭職的邊緣,。因此，實施教師分層培訓,，制定基礎型教師,、經(jīng)驗型教師、骨干教師分層培訓計劃和措施,，依托課題研究和園本培訓平臺,，積極爭取并參加各級各類培訓、進修,，著力構建點,、線、面和諧發(fā)展的立體式師資培訓體系,，真正實現(xiàn)面向全體教師,，有效提升全體教師的專業(yè)化水平。

3.為教師專業(yè)發(fā)展提供組織,、制度和經(jīng)費的保障,。職業(yè)規(guī)劃屬于理論意識形態(tài)，只有真正落實到教師專業(yè)發(fā)展上,，職業(yè)規(guī)劃才能落到實處,，才能發(fā)揮促進作用。為此,，建立有效的組織,、制度、經(jīng)費保障體系,，是基于職業(yè)規(guī)劃的教師專業(yè)發(fā)展基礎保障,，能將教師專業(yè)發(fā)展工作納入到規(guī)范化、制度化的軌道上,。

總之,，職業(yè)規(guī)劃對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用是顯而易見的，其互相影響,，相互依存的關系能加快教師成長速度,。能夠在一定程度上幫助農村幼兒教師增進對職業(yè)的認識，明確目標,，促進自身專業(yè)發(fā)展,，提升農村幼兒教育質量。

參考文獻。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇二

本學期我擔任五年級二班的班主任,。新學期開始了,，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃,。

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育,，努力探索班級工作的新特色,。

本班共有學生42人，其中班干部8人,。本班學生熱愛學校,、班集體，團結上進,、思想端正、遵守紀律,、尊敬師長,、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行,。但由于種種的原因,，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,，在個性,、學習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉化,。

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育,、團結同學的教育,，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班,。

3,、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識,，形成一定的能力,。

4、搞好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5、使學生愛科學,、學科學,，主動探索新知。

本班學生奮斗目標：

1,、形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力。

2,、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,。

3、發(fā)展個性特長,，促進身心健康,。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

(2)注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,，每個園地力求美觀大方,，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育,。

(3)開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風,。

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點,，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄,。班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,，對每個小組的學習、紀律,、衛(wèi)生情況進行評比,，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感,。

(2)建立本班的“學習小組”,，前后位四個同學為一組，選出小組的組長,?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作,，共同努力,，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神,，也是轉化后進生的一條有效途徑,。

2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為,，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

(1)學生在到校、課堂上,、課間,、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的加分,，不好的適當減分，由值日班長記錄,。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育,。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

3、衛(wèi)生方面,，我將采取以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,，指導他們如何分工,，責任到人，增強小組意識,，起到模范帶頭作用,。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈,，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄。有大問題及時向老師匯報,。

(3)利用上午間操的時間,，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn),，結合衛(wèi)生委員的記錄,，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

1,、搞好班級的育人環(huán)境,，讓課程表、學生座次表,、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表,、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長,、美化環(huán)境,，利用評比欄鼓勵學生進步。

2,、培養(yǎng)班干部同學的責任心,，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,，帶中間”的原則,，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心,，有積極上進的動力,，從而也成為優(yōu)秀的學生。

3,、班主任要“學高為師,，身正是范”，時刻做學生的表率,，身教重于言教,。

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育,，正確地給予教育,。

2、對少數(shù)有心理問題的學生,，要及時地與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,，找到問題的關鍵,，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學生的心理問題發(fā)生率。

3,、上好心理輔導課,，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

4,、加強家庭與學校的聯(lián)系,，家長、老師隨時反映學生近期的家里,、學校的表現(xiàn),，給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進步,，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注,。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題,。作為班主任,，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠,。

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,，自制能力較差，上課注意力不夠集中,。能清楚地認識到自己的不足,，但保持時間不長。

針對上述情況,，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比,、學,、趕,、幫、超”的良好氛圍,，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們,。

2、對于他們在行為上的不良之處,，慢慢糾正,，有進步時及時表揚。

3,、多給他們在同學面前展示自己的機會,，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4,、多與家長聯(lián)系,，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好,。

班內還有幾位學生屬于聽話,，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力,，接受新知識較慢,。

針對上述情況，轉化措施如下：

1,、號召全體學生關心他們,，幫助他們。

2,、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們,。

3、當他們在學習上有進步的時候,，老師要及時表揚,。

4、多與家長聯(lián)系,，力所能及地給予幫助,。

具體工作計劃：

9月份

1、班干部競選,。

2,、尊師頌。

3,、“做誠信的學生”主題班會,。

10月份

1、"祖國,您好"主題班會,。

2,、評選文明之星,。

3、"我的優(yōu)點大家找"主題班會,。

11月份

1,、做好迎接期中考試的準備。

2,、評選紀律之星,。

3、“安全路上行”主題班會,。

12月份

1,、零花錢怎么辦。

2,、評選衛(wèi)生之星,。

3、“偉人伴我行”主題班會,。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇三

教育是喚醒潛能,、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動,，教師只有不斷發(fā)展自身,，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的知識,，不斷探索研究新的教學理念,，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè),。我們要想達到這一目的,，不僅要用心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識,。為此,，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

要提高自我身心素質,，要全面看待自己,，看待學生,提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造學生的人格,，抵制社會不良風氣的影響,，用自己的精神鑄造學生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作,，做一名快樂的教師,。

作為教師，我覺得自已不僅是教者也應該是學者，因為我們的知識內存是有限的,，我們要通過不斷學習來儲蓄知識,，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應手,。同時，作為音樂教師,，對于最新音樂的動態(tài),、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注,，關注的過程就是我們學習的過程,，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習，共同探討,。只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園,。所以,，我們不能放松自己各方面的學習。要養(yǎng)成閱讀的習慣,，愛讀書,，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格,，滋養(yǎng)自己的精神世界,。

很欣賞一位教授的話，叫xxx,，“我思,，故我在”。我要以反思求發(fā)展,，筆耕不懈求發(fā)展,。在以前忙碌的教學工作中，我往往容易忽略對自己教學行為的反思,。善于反思對于一位教師來說非常重要,，養(yǎng)成多思多想的習慣，在反思中,，我們學會了理性思考,，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,，更是教研工作者,。從反思中提升教學研究水平。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣,，才能在解決矛盾中促進發(fā)展,。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度,。還要開展批評與自我批評,。批評地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結經(jīng)驗,，揚長避害短,，從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足。多撰寫教學反思,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，認真領會新課標前提下，課堂教學的原則與方式,、方法,，認真參加各類課堂教學活動。多聽課,、評課,，提高自身不足。

“科研興校,，科研興師”這已成為不爭的事實,。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力,。我要積極參加教育科研培訓,，掌握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質,。

在自己以后的工作中,，我要從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；在教學實踐中,，我要不斷探求,、感悟、反思,，用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現(xiàn)得更加理性,、更加美好、更加永恒,，讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收獲,。

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職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇四

作為一名剛剛畢業(yè),、進入高校任職的青年教師,，如何對自己的.職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,，早日成為一名優(yōu)秀的教師,，是我當前的主要問題之一。因此,，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓必要而及時,。在認真聽取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲,。

第一，加強學習,，提高自身師德修養(yǎng),。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模,，以身邊的師德標兵為榜樣,，加強學習，努力提升自己的師德水平,，成為合格的高校教師,。

第二，加強學習,，提高自身業(yè)務水平,。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計劃的同時,，努力提升自己的業(yè)務水平,，向專家型教師看齊。因此,，我會抓住一切機會多讀書,，并且要做好筆記，寫好批注,，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感,。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用,。

第三，用創(chuàng)新課堂教學,，用事實證明自己,。比如加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源，結合實際,，融入課堂;多向老教師,、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學生,，用情感去感動學生,。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通,，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,，和學生建立良好的和諧的師生關系。堅持聽課,，借鑒別人的長處,，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法,。不僅如此,，還要掌握現(xiàn)代教學手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學生的能力,。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識,。為此,，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略,。在最短的時間內學習制作復雜的課件,，幫助課堂教學，提高教學質量,。

第四,，努力提高科研能力。積極參加校級,、省級甚至的教研活動,。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文,。面對競爭激烈的社會和教師工作,，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作,，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到的回報,。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇五

教育是喚醒潛能、啟迪智慧,、潤澤生命的心靈活動,，教師只有不斷發(fā)展自身,，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的知識,，不斷探索研究新的教學理念,，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè),。我們要想達到這一目的,，不僅要用心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識,。為此,，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

一,、自我定位與自我發(fā)展,。

要提高自我身心素質，要全面看待自己,，看待學生,提升師德修養(yǎng),，用健康的人格塑造學生的人格，抵制社會不良風氣的影響,，用自己的精神鑄造學生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作,，做一名快樂的教師,。

二、勤讀書,。

作為教師,，我覺得自已不僅是教者也應該是學者，因為我們的知識內存是有限的,，我們要通過不斷學習來儲蓄知識,，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應手,。同時,，作為音樂教師，對于最新音樂的動態(tài),、最新媒體設備的使用,、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是我們學習的過程,，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習,，共同探討。只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂,，讓課堂真正成為學生成長的樂園,。所以，我們不能放松自己各方面的學習,。要養(yǎng)成閱讀的習慣,，愛讀書，讀好書,，用書中的精華來完善自己的人格,，滋養(yǎng)自己的精神世界。

三,、努力做一個智慧的教學教研實踐者,。

對自己教學行為的反思。善于反思對于一位教師來說非常重要,，養(yǎng)成多思多想的習慣,，在反思中，我們學會了理性思考,，提高了教學效率,，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者,。從反思中提升教學研究水平,。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣,，才能在解決矛盾中促進發(fā)展,。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度,。還要開展批評與自我批評,。批評地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結經(jīng)驗,，揚長避害短,，從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足。多撰寫教學反思,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，認真領會新課標前提下，課堂教學的原則與方式,、方法,，認真參加各類課堂教學活動。多聽課,、評課,，提高自身不足,。

五、積極投入教育教學課題研究,。

“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實,。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力.我要積極參加教育科研培訓,，掌握教育科研的理論與方法,，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質。

在自己以后的工作中,，我要從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在教學實踐中,，我要不斷探求、感悟,、反思,，用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好,、更加永恒,，讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收獲。

作為一名教師,，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要,，更是社會發(fā)展的需要,。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃,，每個人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā),，本人熱衷教師職業(yè),，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵,，我義無返顧的選擇了師范類的大學,，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力,，奠定了踏實的專業(yè)基礎,，從去年畢業(yè)時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現(xiàn)階段教育的狀況,，正因如此,，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。

雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學,，但作為漢語言文學的畢業(yè)生,，中文是我的專業(yè),，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢,，要時刻復習鞏固自己的專業(yè)知識,，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位,，教育教學經(jīng)驗還很不足,，教育規(guī)范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面,。但我相信只要自己不斷進取,，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作,。

一,、發(fā)展目標。

(一)總體目標,。

1,、“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松,、快樂,、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

2.深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作,，更新個人專業(yè)知識、認識教材,，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標,，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段,、教學設計上有所突破,。

3.堅持每周1-2小時的閱讀,，除教育教學類書籍，增加案例,、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力,，并結合實踐有成效,。

4.努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,，自我監(jiān)控與調整能力,，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式,。

(二)預期目標,。

1、多聽課,，多講課,，多學習。樹立終身學習的觀念,。

2,、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題,。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3、逐漸完善并有所創(chuàng)新,。課堂教學形成一定的獨特風格,。

(三)具體目標。

1)加強自己的語文專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適,、輕松的體育課堂環(huán)境。

2.繼承優(yōu)良的體育教育教學方法,、手段,，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學內容,，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格,。

4.積極參與各教育教學類學術活動,，做好相關筆記及完成其相應要求和功課,。

二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,。

(一)第一年度目標(20__年),。

1.深識教材，因材施教,。認真研究小學語文教材,，立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課,，并寫下教學反思,。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課,，認真上好每一堂課,。

2.繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍,。

3.繼承優(yōu)良的教育教學方法,、手段，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長,，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格,。

4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作,，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想,，到學期末總結出一篇有質量的論文。

5.積極參與各教研活動,，做好筆記及完成其相應要求和功課,。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續(xù)教育。

具體的實施的方式和途徑：

1)熟悉小學語文教材,，按照要求計劃來設計教案,。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課,，愿意上語文課,，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

2)積極參加各類教科研活動,。參加觀課,、評課活動后，注重自身實踐,、反思和總結;積累經(jīng)驗,，拓寬自己的教學思路。

3)多問,，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術,，結合自身實際,，形成一個全新的、便于自己控制的教學,，使課堂教學有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

(二)第二年度目標(20__年),。

1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計,、語言、手段,、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗,，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐,，提高自己的教育教學能力和教育藝術,，做一名學生喜歡的教師。

2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習,，廣泛閱讀有關教育方面的名著,，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著,，學會“想”和“寫”,，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究,，進行相關資料的收集和整理,。并擬定一個學術研究方向。

3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構,。及時做好教學反思工作,，加強案例研究，撰寫教學案例,。

(三)第三年度目標(20__年)。

1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂,，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏,。

2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動,，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平,，爭取在業(yè)余實踐學習音樂,、美術、舞蹈等,，全面提高自己的能力,，使自己成為一個全能型的教師。

3.關注學生的自身認知,，從興趣,、道德、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學生,。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘,，做好前兩年教育教學的反思和總結,。

4.隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格,，積累下一套完整的自我教學經(jīng)驗集,。

三、預期目標效果,。

通過對三年規(guī)劃的逐步實施,，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端,。

4,、成為思想素質高，改革意識強,、專業(yè)結構合理,、教育教學水平高的教師,。

5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師,。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇六

教育是喚醒潛能,、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動,，教師只有不斷發(fā)展自身,，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的知識,，不斷探索研究新的教學理念,，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè),。我們要想達到這一目的,，不僅要用心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識,。為此,，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

要提高自我身心素質,，要全面看待自己,，看待學生，提升師德修養(yǎng),，用健康的人格塑造學生的人格,，抵制社會不良風氣的影響，用自己的精神鑄造學生的精神,，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作,，做一名快樂的教師。

作為教師,，我覺得自已不僅是教者也應該是學者,，因為我們的知識是有限的，我們要通過不斷學習來儲蓄知識,，這樣,，我們在教師的崗位上會更得心應手。同時,，作為音樂教師,，對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用,、對學生喜歡什么都應該隨時關注,，關注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習,，共同探討,。只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園,。所以,，我們不能放松自己各方面的學習。要養(yǎng)成閱讀的習慣,，愛讀書，讀好書,，用書中的精華來完善自己的人格,，滋養(yǎng)自己的精神世界。

有人說“實踐者是最有發(fā)言權”,。的確,，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,，我們的成長首先得立足課堂,。雖然是短短的xx分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術,。沒有日積月累的實踐,，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了,。所以,，我們要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己,。

首先,，我要精選教法，讓學生快樂學習,，提高音樂教學實效,。在教學中營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,?！罢湟晫W生獨特感受，體驗和理解”,，教學中少一些“一言霸權”,，多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格,，努力讓學生快樂地學,、自信地學、聰明地學,。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課,。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研,，有對教案的精心設計,，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控,，把每一個xx分鐘都當作提升自己的機會;其次,，虛心學習，借鑒經(jīng)驗,，提高專業(yè)修養(yǎng),。除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教,，學習他們的敬業(yè)精神,，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期,。

很欣賞一位教授的話,，叫：“我思，故我在”,。我要以反思求發(fā)展,，筆耕不懈求發(fā)展。在以前忙碌的教學工作中,，我往往容易忽略對自己教學行為的反思,。善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習慣,，在反思中,，我們學會了理性思考，提高了教學效率,，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,，更是教研工作者。

從反思中提升教學研究水平,。對于自己的每一次實踐要進行深入的反思,，通過不斷總結形成良好的思維習慣,，才能在解決矛盾中促進發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度,。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現(xiàn),，還要用文字來記錄下自我反思的過程,，總結經(jīng)驗，揚長避害短,，從而不斷提高自己的教學水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足。多撰寫教學反思,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，認真領會新課標前提下，課堂教學的原則與方式,、方法,，認真參加各類課堂教學活動。多聽課,、評課,，提高自身不足。

“科研興校,，科研興師”這已成為不爭的事實,。一個優(yōu)秀的教師，不但課要上得好,，還應有一定教育科研的能力,。我要積極參加教育科研培訓，掌握教育科研的理論與方法,，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質,。

在自己以后的工作中，我要從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在教學實踐中,，我要不斷探求,、感悟、反思,，用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現(xiàn)得更加理性,、更加美好、更加永恒,，讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收獲,。

上文所介紹的教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃怎么寫,，不知對大家有沒有幫助，教師的種類有很多,，大家可以根據(jù)自己的實際情況,，來深入思考一下自己的職業(yè)前景，并給自己作個詳細的規(guī)劃,。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇七

今晚在網(wǎng)上無意中看到了甄博士在某職場講壇上回答網(wǎng)友提問的一段話,，對行業(yè)職業(yè)發(fā)展做了四個階段的描述，認真的進行了拜讀,，深表認同,，非常的有道理，經(jīng)過整理后,，發(fā)到這里,，與大家共享，望共勉：人生的職業(yè)發(fā)展可以分為一下四個階段：

職業(yè)萌芽階段：基本上對應與大學生的在校學習階段,。由于我國高校的教育仍然是偏重于知識教育,，教授專業(yè)知識，缺乏基本的職業(yè)發(fā)展教育和素質培養(yǎng),，例如大學生不了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、不了解企業(yè)的運作、不知道自己找什么樣的工作,、面試是不能證明自己的素質能力,。致使很多大學生畢業(yè)后，找不到工作,，或進入工作后,，很長時間不能適應工作環(huán)境，不能正確定位自己,。

本階段職業(yè)規(guī)劃的重點：探求專家喜歡的行業(yè)和職業(yè)方向,，初步了解行業(yè)公司的基本運作，重點加強自己的職業(yè)素質培養(yǎng),，例如基本的人際溝通能力,，團隊協(xié)作能力。

適應工作階段：這個階段是開始工作的0－5年的過程,，初入職場,，接到公司分配的工作，從開始學習怎樣工作,，在別人的指導下,，承擔公司中的部分工作。慢慢適應了職場的環(huán)境，掌握了工作所需的基本知識和技能,，成長為一名可以獨立工作的合格的工作人員,。

本階段職業(yè)規(guī)劃的重點：明白公司的運作，學習工作相關的專業(yè)技術知識和在公司工作的基本方法,，加深對行業(yè)的了解和本行業(yè)的職業(yè)方向,，確定自己的專業(yè)化職業(yè)發(fā)展方向。例如在it服務公司,，可以選擇項目經(jīng)理,、it架構師、it系統(tǒng)工程師,、it應用工程師,、咨詢顧問等職業(yè)方向。開始從技術,、專業(yè)方向,、職業(yè)化素質三個方面針對性地提升自己的能力。

團隊貢獻階段：這個階段是工作后的4－9年的過程,，技術上的進一步提高,，職業(yè)素質的鍛煉和提高，從一名獨當一面的工作人員,，成為一個能帶領一個團隊完成工作的重要人員。把自己的經(jīng)驗和體會,，分享給團隊,，積極影響團隊成員，作為技術負責人或團隊領導,，解決團隊中的問題,，實現(xiàn)團隊成功。

創(chuàng)新貢獻階段：一般是工作,、或后,，成為這個行業(yè)和職業(yè)分享上的專家，不僅指導公司相關方面的工作,，更能結合行業(yè)發(fā)展的趨勢,，公司業(yè)務環(huán)境的實際情況，進行創(chuàng)新,，用更有效的方法,，幫助企業(yè)獲得成功。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇八

所謂工欲善其事必先利其器,，一個良好的職業(yè)規(guī)劃是成就一個好的職業(yè)生涯的一半,。莎士比亞也曾說過："人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃,，誰就有好的情節(jié)和結尾,，誰便能寫得十分精彩和引人注目,。"我時常在想：未來的我將要做什么?三四年后我又會在哪里呢?為此，我做了這份個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,，為我未來職業(yè)生涯的發(fā)展作出規(guī)劃,。

1.個人基本情況

2.職業(yè)傾向

我希望能做建筑設計，工程造價這方面的工作,，希望能施展自己的才華把建筑最完美的藝術,，最賞心悅目的設計帶給世界。

3.個人性格：

我是一個平時不茍言笑,，缺乏幽默細胞的人,，按理說我應該投身科研工作或者過一個標準白領的生活。但我又對朝九晚五的生活深惡痛絕,，對科研工作不感冒,。所以只能另謀出路。

4.劣勢分析

在mbti職業(yè)性格測試中我的性格類型傾向為" intp "(內向直覺思維知覺傾向度：i80 n56 t65 p76不假思索指數(shù)：28)

對任何感興趣的事物,，都要探索一個合理的解釋,。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動,。沉靜,，滿足，有彈性,，適應力強,。在他們感興趣的范疇內，有非凡的能力去專注而深入地解決問題,。有懷疑精神,，有時喜歡批判，常常善于分析,。

在霍蘭德職業(yè)傾向測試中我為研究型職業(yè)傾向,，適合做工程師類工作。

自我分析小結：從興趣,、價值觀,、能力、性格以及職業(yè)測評等因素綜合看,，

我還是比較適合做建筑設計,，工程造價工作，我的優(yōu)勢在于能夠嚴謹?shù)膶Υ恳粋€數(shù)字,，有源源不斷的建筑靈感,，并且堅持綜合全面發(fā)展。

1.職業(yè)概況

建筑師(architect)是一種職業(yè)。建筑師通過與工程投資方(即通常所說的甲方)和施工方的合作,，在技術,、經(jīng)濟、功能和造型上實現(xiàn)建筑物的營造,。在逐步復雜的建筑營造領域,，建筑師越來越多的扮演一種在建筑投資方和專業(yè)施工方(比如建筑設備等)之間的溝通角色。建筑師通常為建筑投資者所雇傭并對其負責而不是建筑施工者,。

工程造價師也稱為造價工程師：是指既懂工程技術,、又懂工程經(jīng)濟和管理，并具有實踐經(jīng)驗,，為建設項目提供全過程造價的確定,、控制和管理，使工程技術與經(jīng)濟管理密切結合,，達到人力,、物力和建設資金最有效地利用，使既定的工程造價限額得到控制,，并取得最大投資效益的人,。更為準確地說，造價工程師是指由國家授予資格并準予注冊后執(zhí)業(yè),，專門接受某個部門或某個單位的指定,、委托或聘請，負責并協(xié)助其進行工程造價的計價,、定價及管理業(yè)務,，以維護其合法權益的工程經(jīng)濟專業(yè)人員。

2.職業(yè)分析

這兩個職業(yè)主要以研究性為主,，在國內有很大的發(fā)展前景,，因為建筑與工程是永不落伍的行業(yè),，畢竟人們是要住下來的,。而下一步就要注重自身的發(fā)展,，要在這兩類職業(yè)發(fā)展中站穩(wěn)腳跟就必須要有過人的職業(yè)技能,。

3.企業(yè)分析

以下是建筑及工程行業(yè)中出類拔萃的企業(yè)：

1.中國鐵路工程總公司

2.中國鐵道建筑總公司

3.中國建筑工程總公司

4.中國交通建設集團有限公司

5.中國冶金科工集團公司

6.上海建工集團

7.中國水利水電建設集團公司

8.中國太平洋建設集團

9.廣廈控股創(chuàng)業(yè)投資有限公司

10 .中國化學工程集團公司

11.北京城建集團有限責任公司

12.北京建工集團有限責任公司

學習不僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益,。我一直堅信"活到老,，學到老"的格言,。無論怎樣，學生最首要的任務就是學習,。如果拋開學習,，那么一切都無從談起。在數(shù)字化、信息化的時代對計算機知識的掌握尤為必要,。

所以我對自己的大學生涯作出以下簡短設計,。

大二：

在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎,，又要做好由基礎課向專業(yè)課過渡的準備,，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡,。大二里有兩次重要的考試：英語四級和計算機等級考試,。在這段時期，我們要做的就是通過獲取這兩張科目認證證明來充實和豐富自己的生活,。

在這個時期,，我們也應考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動,，并以提高自身的基本素質為主,，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力,，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職,、社會實踐活動，并要具有堅持性,，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作,，提高自己的責任感、主動性和受挫能力,。

大二是充足的(如果我們能安排妥當),，然而，有一點是很值得注意的,，

在大二這段時間里,，我們基本上為我們日后的發(fā)展定了方向，所以大二是非常重要的,。

1.認真學好專業(yè)知識和其他基礎學科,，堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質,，通過參加各種社團等組織,，鍛煉自己的各科能力，同時檢驗自己的知識技能,。

2.做一些兼職,，社會實踐活動，同時在課余時間從事一些與自己未來職業(yè)有關的專業(yè)類的工作,，進一步提高自己的責任感,、主動性,。

大三：

開始嘗試并學習寫簡歷、求職信,，了解社會需求,。搜集與本人目標工作有關的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想,。開始畢業(yè)前的申請,，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累,。預習或模擬面試,，積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心體統(tǒng)的用人公司資料信息,，強化求職技巧,，進行模擬面試等訓練，盡可能作出較為充分準備的情況下進行演練,，為自己以后找到理想的工作而努力,。

大四了，開始向自己的職業(yè)賣出堅實的一步了,。

計劃固然好,，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效,。任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。其實,，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳,、失意,、磨礪。一個人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來，要靠自己去打拼!

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇九

在不斷發(fā)展的社會環(huán)境里,，科技進步,、經(jīng)濟高速發(fā)展；高等教育也在快速發(fā)展,，這些都增加了我們畢業(yè)后的競爭壓力,。我們面對這樣嚴峻的就業(yè)壓力，畢業(yè)后如何找工作,？又怎么才能找到適合自己的工作,？這些都取決于大學期間自己有怎樣的的職業(yè)規(guī)劃，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng)造了一個良好的起點,。

很多人進了社會之后,，因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫,。在劉周老師的“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導”課上,，劉老師以多樣化、形象化,、生動化的授課方式,，一步一步引導我們制定自己的職業(yè)規(guī)劃。現(xiàn)在,，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性,，并開始思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關系，尤其,，在那次為自己制定職業(yè)規(guī)劃的過程中,，我想了很多，切合自己的實際進行了深入分析,，為自己認真制定了一條職業(yè)生涯,。設定了發(fā)展的目標，增強了學習的目的性,、積極性和方向性,。

現(xiàn)在，我對職業(yè)規(guī)劃有了明確的認識,。職業(yè)規(guī)劃就是全面,、深入,、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位,，并設立明確的職業(yè)目標,，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標的實現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進行恰當?shù)卣{整職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個過程,，規(guī)劃的功能在于為生涯設定目標,，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,，在對個人和內部環(huán)境因素進行分析的基礎上,，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,，編制相應的工作,、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施,，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,，并獲取最大程度的成功。

就我現(xiàn)在的的專業(yè)來說,，它需要具備藝術設計教學和研究等方面的知識和能力,，具備這些能力之后，才能在藝術設計教育,、研究,、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學,、研究,、編輯等方面的工作。而我現(xiàn)在才剛剛走在起跑線上,，要學習的各方面知識都還如滿天繁星,，這也使我倍感壓力。但是同時,，也使我認識到,，現(xiàn)在必須認真學好該學的各種知識，包括專業(yè)知識和文化知識等,，不關是否有多大的用處,，至少為以后的就業(yè)打下點基礎吧。

身處在這樣一個多樣化的社會,，我們藝術類的學生可能大都是個性鮮明,、不愿受太多束縛和管制的吧。所以我們也就必須具備幾種良好的心理素質,，以便我們能夠更好的適應自己可能會去從事的藝術類職業(yè),。這些心理素質包括：

（1）創(chuàng)新意識。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進步的靈魂,。

（2）獨立意識,。在創(chuàng)作和設計工作中，擁有獨立的思維與個性毋庸置疑是相當重要的,。

（3）人際溝通,。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學習中更好的向他人學習或是與人合作。俗語說得好：“團結就是力量”呀,。

（4）領悟力,。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感,，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性,，更能幫助我們獲取創(chuàng)作的靈感。

《士兵突擊》這部電視劇里許三多說過一句話：“有意義的人生就是好好的活著,，怎么才算好好的活著,？做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢,？好好的活著,。”生活要有目標要有意義就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè),，適合做什么,，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過努力達到目標,。真正做到“知己知彼,，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”,。

我們花時間來規(guī)劃自己的生涯,，但也要了解到有時我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽,。性格類型沒有對錯,，每一種性格類型和每一個人都能帶來獨特的優(yōu)點。哪一種性格類型最符合自己,，是由自己來作最后判斷的,。自己的性格分析結果是根據(jù)自己在回答問題的選擇來建議自己最可能屬于哪一種性格類型；但是,，只有自己才知道自己真正的性格類型,。

我們可以用性格類型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口,。不要讓性格類型左右自己考慮選擇任何事業(yè),、活動或人際關系,。要留意自己對類型的偏見，藉此避免負面的把別人定型,。

說性格的作用是一把雙刃劍,，我們在選擇人生目標時，一定要揚長避短,，選擇適合自己的職業(yè),。可以通過自身的努力,，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢方面的作用,，尋找職業(yè)和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點,，更有效的工作者,，避免或減少自己性格中劣勢方面對事業(yè)的影響。

很多人想等自己老了,，要去環(huán)游世界,；等自己退休，就要去做想做的事情,；等孩子長大了,，自己就可以……我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現(xiàn)理想,，不必在等待中徒耗生命,。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生,，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結局,。

從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能,，不然為時已晚,。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次,。人的一生應當這樣度過：回憶往事,，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”,。

在接下來的就業(yè)指導里,，我相信我會學到更多，我也會堅定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走,，我相信我會有一條很好的職業(yè)生涯路,。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇十

成功人士的職業(yè)經(jīng)歷告訴我們，一個人的職業(yè)的發(fā)展與人生的成功靠的是一個人的優(yōu)勢，而非劣勢,。

個人優(yōu)勢：樂觀向上,，興趣廣泛，適應力強上手快,、勤奮好學,，腳踏實地，認真負責,，堅毅不拔,，吃苦耐勞,，勇于迎接新挑戰(zhàn),，思想積極進取，有較強的心理承受挫折能力,，樂于助人,，個人交際較廣。

個人劣勢：成績一般,，有時候過于自信,，做事情容易冒進，不拘小節(jié),。不善于言辭,，處理問題不果斷，考慮事情不全面,。

價值傾向：我渴望能力能受到肯定,，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間,。我有正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，并通過在大學的學習,，使自己具備良好的的價值傾向。

職業(yè)準備階段首先離不開對該職業(yè)在我國的形勢,。我所學的專業(yè)是機械設計制造及其自動化專業(yè),。機械工業(yè)是為各行各業(yè)制造并提供機械設備和電器裝備的部門，被譽為“國民經(jīng)濟的裝備部”,。同時,，機械工業(yè)是我國調整經(jīng)濟結構的重頭戲，機械工業(yè)關系到經(jīng)濟的命脈,，也是提升生產(chǎn)效率的最重要手段之一,。很長一段時間內我國依靠進口外國先進的機械工業(yè)改善我國的輕重工業(yè)體系，竟造就了一個世界的機械產(chǎn)品市場。

機械制造及其自動化是一門研究機械制造理論,、制造技術,、自動化制造系統(tǒng)和先進制造模式的學科。該學科融合了各相關學科的最新發(fā)展,，使制造技術,、制造系統(tǒng)和制造模式呈現(xiàn)出全新的面貌。機械制造及其自動化目標很明確,，就是將機械設備與自動化通過計算機的方式結合起來,，形成一系列先進的制造技術，包括cad(計算機輔助設計),、cam(計算機輔助制造),、fmc(柔性制造系統(tǒng))等等，最終形成大規(guī)模計算機集成制造系統(tǒng)(cims),，使傳統(tǒng)的機械加工得到質的飛躍,。

專業(yè)方向要求：學生在本學科領域內具有扎實、系統(tǒng)的基礎理論知識,，較深的專業(yè)知識和熟練的實驗技能,。特別值得注意的是，這些專業(yè)還要求學生能熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻資料,，具備較好的外語聽說水平及一定的外語寫作能力,。研究生須具有進行機械產(chǎn)品設計制造、計算機輔助設計制造,、制造及設備控制及生產(chǎn)組織管理的能力,。

就業(yè)情況：由于機械設計是最傳統(tǒng)的機械學科，以培養(yǎng)現(xiàn)代機械工程師為目的,，很多招聘機械類人才的單位大多傾向于招收機械設計專業(yè)的畢業(yè)生,。據(jù)了解，機械設計專業(yè)的研究生畢業(yè)后可以去國家科研單位如中科院各研究院(所),、飛機設計研究院(所)等,，也可以去外資、民營企業(yè)的研發(fā),、生產(chǎn)制造,、銷售、售后服務等部門,。主要是在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領域內的設計制造,、科技開發(fā)、應用研究,、運行管理和經(jīng)營銷售等工作,。

職業(yè)要求：

1.具有較扎實的自然科學基礎,、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言,、文字的表達能力,。

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學,、機械學,、電工與電子技術、機械工程材料,、機械設計工程學,、機械制造基礎、自動化基礎,、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識,。

3.具有本專業(yè)必需的制圖、計算,、實驗,、測試,、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能,。

4.具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿發(fā)展趨勢,。

5.具有初步的科學研究,、科技開發(fā)及組織管理能力。

6.具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識,。

職業(yè)范圍應具備的能力：

1.從事機械設計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作,，從事機械、電氣,、液壓,、氣壓等控制設備的維護維修工作。

2.從事工藝工裝的設計,、制造工作,，從事數(shù)控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作,，鉗工,、車工或電工的初級技能。

3.從事機械設計與制造的現(xiàn)場技術管理工作,，從事機電產(chǎn)品的銷售和服務工作,。

4.編制、實施機械設計與制造工藝規(guī)程的基本能力,，使用,、保養(yǎng)、維修、管理機電設備的基本能力,。

5.選用,、設計制造、調試工藝工裝的基本能力,，行機械設計與制造生產(chǎn)現(xiàn)場技術管理的初步能力,。

6.應用機械cad的基本能力，應用計算機處理文字,、圖表,、數(shù)據(jù)和信息，設計機械和電氣圖樣,，編制數(shù)控加工程序的能力,。

可從事的行業(yè)：

1.國企的有:電力公司、供電局,、發(fā)電站,、變電所等等。

2.外企有：有很多大公司比如,，施耐德電氣,，通用電氣(ge)、三菱電機,、西門子等等都是,。

施耐德電氣作為一家專業(yè)致力于電氣工業(yè)領域的電氣公司，擁有悠久的歷史和強大的實力,。輸配電,、低壓配電、低壓終端配電,、工業(yè)控制和可編程控制器領域的產(chǎn)品,，遍布電力、基礎設施,、建筑和工業(yè)四大市場,。

3.生產(chǎn)型企業(yè)。

4.物流中心,。

作為將要畢業(yè)的大學生的我,，首先選擇外企，西方先進的重工業(yè)基地,，其次是國有企業(yè),，例如：宇通公司，少林客車公司,，大連造船廠等等,。

當然,，我不是一個傳說，未必能進的如此大的企業(yè),，但是我不會灰心,，或許我會走向考研的道路，更甚至我將在某一家不知名的單位工作增加我的人生閱歷,，同時學習經(jīng)驗,，由于我的不甘，我勢必要跳槽,，進入至少能讓我滿意的企業(yè),。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇十一

大一第一學期：盡快適應大學的生活，并且制定出自己的一套大學學習方法和生活方法,，大學職業(yè)規(guī)劃發(fā)展,。大一第二學期：在第一學期的基礎上，將理論知識開始升華,。逐步開始技能的培訓以及證書的考核!兼任一定的工作,，積累在實際工作中的經(jīng)驗。

大二,，開始進行,，多選修幾門和專業(yè)貼近的科目，充實自己,，并通過國家計算機考試二級

大四,，做好大學的最后的學習與工作!進一步完善自己的理論體系,，參加更多的社會工作!將自己的世界觀,，價值觀，人生觀上升到更高的層次!寫好畢業(yè)論文!考研,。

畢業(yè)后能夠找到一份工作,在實踐中磨練自己,。

六.[總體目標] 成為一名職業(yè)女性，打造自己的天空!

七.[個人分析 ]

1,、 我在工作中的優(yōu)勢：

誠實正直,，從而促使人們重視我的想法 ;

對于那些我認為很重要的項目專注且執(zhí)著，對自己信仰的事業(yè)盡職盡責;

堅決果斷,，有說服力的領導,，并有高度的組織能力;

有創(chuàng)造力，能提出獨樹一幟的解決問題的辦法;

與別人感情交融,，能預見別人的需要,，對別人真正關心，愿意幫助別人成長和發(fā)展;

有理解復雜概念的能力;

獨立,，有很強的個人信念;

有穩(wěn)定平和的心態(tài);

敢打敢拼,，富有開拓精神 ;

2,、我在工作中的不足：

不夠靈活，思維單一,，有時過分地專心致志,，結果可能導致死板 ;

對于要做完一件事要花多少時間心中沒有數(shù);

易于倉促下判斷，且一旦做出決定不愿再回頭過來審視一下,，更不愿撤銷決定;

很難拉下面子客觀,、直接地訓誡下屬;

斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過多的;

3,、我的崗位特質：

工作符合我的個人價值觀和信念,，能讓我在人格上和職業(yè)上都保持誠實正直的品質;

工作環(huán)境友好、沒有緊張的關系,，我的努力能得到別人的精神支持,，想法能得到重視;

工作最好能提供創(chuàng)立新穎的觀點和方法的空間，有計劃的解決工作中出現(xiàn)的各種問題;

4,、個人發(fā)展建議

5,、我的個性:博愛型基于博愛的理想，設身處地的關懷他人

(1),、基本描述:

我有計劃,、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題,，樂于探求獨特的方式以獲得有意義的成長和發(fā)展,，我通過認同和贊揚與別人進行溝通，具有很強的說服力,，我可以成為偉大的領導者,。我的貢獻被人尊敬和推崇。

我喜歡朋友,，性格外向,，但也是獨立的思考者。我忠誠,、有責任心,，喜歡解決問題，通常在認真思考之后行動,。我在同一時間內只專注一件事情,。

〔大學職業(yè)規(guī)劃發(fā)展〕

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇十二

不知不覺間，有是一個學期的結束,。在過去一段時間的工作中,，我一直重視著學生的發(fā)展和學習，在工作中傾心盡力的為學生的成長做出努力,。但不知道是什么時候開始,，自己居然開始在工作中感到不從心起來,！這很糟糕！

在教學中,，我總想著做的更好,，但在聽了的其他老師的課之后，我才發(fā)現(xiàn)的自己有很多的不足,！長久以來我一直只注重著將自己的所學教導給學生,，但卻不自覺的忽視了自己的學習！直到這時,，我才想起自己作為一名教師,，也同樣不應該停下自己的學習！我錯誤的將自己當做了“至高點”,，但卻忘了自己也同樣是一名在學習道路上不斷前進的人,，即使是作為一名幼兒教師，我也應該不斷的反思自己,，讓自己能更好的完成工作任務,！

如今，在認真的反思并總結了自己的情況和問題之后,，我在此對自己在今后教育和學習上的道路做如下規(guī)劃：

在目前,，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時間來對自己的工作進行強化。話雖如此,，但畢竟在長久的工作中,，我的工作時間安排已經(jīng)趨向穩(wěn)定。但也許也正是這份過于穩(wěn)定的得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀,。為此,，在今后的空閑時間里，我要加緊自身的工作效率,，并一步步的去調整自己在工作中安排,，利用空余的時間，通過網(wǎng)絡和書籍來進行學習和提升,。

在學習的`內容方面，就現(xiàn)階段我的情況來說,，最好先從加強自身的基礎開始,，重新回顧幼兒教育的基礎，并從其他老師對基礎的教導中,，發(fā)現(xiàn)新的教學方式,，一步步的去調整自己。當然,，考慮到班級的情況,，我自然不從最開始的基礎的開始,，要在配合班級進度的情況下，積極的跟上班級,，并要更快一些,，讓自己不僅能學，更能對之后的教育產(chǎn)生影響,！

回想過去,，我在假期的時間都太過安逸，總是按照自己的習慣去做準備,，然后給自己留下更多休息的時間,。但這樣所造成的影響也是顯而易見的！因為這樣的懈怠,，這樣注重過去的老舊經(jīng)驗,，所以我才會在工作中止步不前！為此,，在今后的假期中我更不能懈怠自己,，要積極的利用時間去更新自己，參加與其他老師們的討論,！當然,，也可以給自己報名一些培訓課程，讓我能更好的吸收經(jīng)驗,，趕上教育的步伐,！

作為一名老師，絕對不能主動停下自己的腳步,！在今后,，我一定會牢記這個道理，并在教學和學習的道路上,，不斷的前進下去,！

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇十三

作為一名教師，擔負著培養(yǎng)祖國花朵,，傳承文化的重任,，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來,，我相信“勤能補拙”,，我希望自己能成為一個好老師。如何盡快的走向成熟,，成為一名合格的人民教師,，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務,。特做計劃如下：

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將立足崗位,，以學生為主認真工作。

我計劃通過二年的時間,，達到有對教育理想的執(zhí)著追求,，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗,，有較高科研工作能力,，專項特長突出，學生,、家長滿意的教師,。做到以下幾個方面：

(1)真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生,，關注每一個學生的成長過程,，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師,，走進學生,，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎,。

(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學,，研究教材,，立足于學生的角度研究教學，備出高質量的課,，同時上出精彩的語文課,。

(3)研究教學，對于自己的教學行為進行分析,，寫好自己的教學總結和反思,，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格,，記錄自己和學生成長的足跡,，形成自己的教育教學研究，做一名研究型,、發(fā)展型教師,。

(4)勤于研究，勇于實踐,，在自己的教學工作中，多學別人之長,，多讀書,，把自己的所學應用于實踐,，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝,。

(5)練好過硬的基本功,，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài),。吸收他人修養(yǎng)中的元素,，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想,，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力,。

1、轉變教師角色,，樹立服務不同種類學生意識,。

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,，促進人的全面發(fā)展,，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位,，把課堂和學習真正完整地還給學生,。特別是針對新的招生況，我們如何面對,。教學中我將通過不斷反思,、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力,。

2,、實施行動研究，深刻領會課程理念,。

專業(yè)理論研究要和實際工作相結合,。因此，我將立足于新課程課堂教學,，力爭每年進行一項行動研究,，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

出自 www.sevw.cn

3,、明確專業(yè)研修方向,，建設專業(yè)發(fā)展強勢領域。

學會與同伴合作,，向更多的前輩,、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣,，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵,，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域。

4,、加強理論學習,，加快專業(yè)成長步伐。

理論是實踐的向導,，是專業(yè)發(fā)展的基礎,。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,，不斷完善自身的知識結構,。

“學高為師，身正為范”,。教育最重要的是育人,，在教書時育人，在育人中教書,，而且要有一套藝術,，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎,，關心和熱愛每一個學生,，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，以身作則,，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng),，有堅持,、有毅力，有愛心,，真心真誠對待自己的學生,，用心成長自己的工作。

長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴,，做好自己,，完善自己的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),，做一名學生喜歡,、家長滿意的合格老師,。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇十四

我很高興在centurylink經(jīng)歷重大變革的關鍵時期,，擔任該公司人力資源執(zhí)行副總裁。但我得到這個職位并非一蹴而就,?；厥茁殬I(yè)生涯，我是多么希望在初入職場的時候,，就能知道下面這些事情,。

我給年輕的自己提供的第一條建議就是要努力且聰明地工作。人類代代相傳的經(jīng)驗是,，好東西總是屬于肯努力的人,。盡管當今世界變化更快，但努力工作依舊是不變的真理,。然而,，除了要努力工作之外，在這個時代,，我們還需要聰明地工作,。我們要學會利用日新月異的技術，盡可能提高自己的工作效率和績效,。

第二條建議是,，要保持求知欲。抓住每一個機會提出問題,。大多數(shù)人喜歡他人向他們提問——因為這讓他們有機會分享自己的觀點,，打動聽眾。但通過問問題,，你不僅可以獲得知識,，還能向周圍的人證明，你有學習的欲望,。求知欲會挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，進而為你創(chuàng)造一條更快將事業(yè)做大做好的途徑。

而要保持求知欲需要具備敢于與眾不同的勇氣,。我的第三條建議是,，成為第一個提出問題，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，自愿接受最困難工作任務,，勇于提出不同意見的人,。勇氣讓少數(shù)人有別于普通大眾。雖然這樣做會讓你感到害怕,，但卻能給你帶來巨大的回報,。

第四，要有分析思維：用事實和數(shù)據(jù)說話,。我記得一位老上司曾對我這樣說過：“斯科特,，你是一位出色的辯手，但只要我是老板,，如果你我都有各自的主張,，你就應該聽我的?！边@是一次很寶貴的教訓,。任何人都可以有自己的觀點，但只有數(shù)據(jù)和事實才最有說服力,。今天,，取得成功的是具有分析思維的人，他們能夠整理海量的可用數(shù)據(jù),，并將它們濃縮成幾個具有說服力的要點,。

最后也是最重要的，保持樂觀,。哪些人的職業(yè)發(fā)展最快,？是那些對工作來者不拒的人，是那些相信自己能夠高標準完成任務的人,。樂觀精神不僅能給自己帶來更好的結果,，并且樂觀是可以傳染的，可以提高其他人的效率,。樂觀精神可以讓工作變得更有趣,，但最重要的是，樂觀的工作態(tài)度還可以影響一個人的個人生活,。一個人越樂觀,，個人生活就會越幸福，也就更有可能取得更大的職業(yè)成功,。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇十五

當人們進入社會初期,，對職業(yè)的選擇，有很大的成分是受周圍的環(huán)境以及所學專業(yè)影響的,，他缺乏左右周圍環(huán)境的能力,，所以在此期間，員工工作的選擇不能算是職業(yè)規(guī)劃的一部分,。因為,，職業(yè)生涯規(guī)劃書應該是由員工自己決定,，或者是由員工的自身職業(yè)特質決定的(職業(yè)方向定位測評，幫你了解自身特質),。這段時間應該是為職業(yè)生涯規(guī)劃的設計積累素材階段,，即發(fā)現(xiàn)自身特質的階段。職業(yè)生涯規(guī)劃在這段時間內,，還沒有真正開始,，也沒有辦法開始。因為在職業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文中起決定作用的員工自身的愛好和特長,，是他們正確的職業(yè)方向,，這時的員工還不能確定或者根本不知道他的愛好與特長，還沒有明確自己的職業(yè)方向,。

在員工發(fā)現(xiàn)了自己的愛好以及特長，明確了職業(yè)方向后,，職業(yè)生涯規(guī)劃才算真正開始,。職業(yè)生涯規(guī)劃，應該充分發(fā)揮體現(xiàn)員工自我優(yōu)勢,，由員工的自身特質優(yōu)勢來保證,，否則，職業(yè)生涯規(guī)劃就失去了意義,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是需要實踐檢驗和不斷完善的,。隨著人的不斷成熟，其興趣愛好也更加準確,，同時也有可能出現(xiàn)變化,，技能特長也得到更加完善而趨于精細，職業(yè)生涯目標也就由此可能發(fā)生轉移和變化,。

企業(yè)的經(jīng)營目的是利潤最大化,，而其實現(xiàn)的條件在于企業(yè)中每位員工工作效率的最大化，影響員工工作效率最大化的最主要因素,，就是員工的職業(yè)愛好與身體特質,，而這兩個因素恰恰就是影響和決定員工職業(yè)生涯的兩大因素。

企業(yè)應當積極地協(xié)助員工,，與其共同發(fā)現(xiàn)他們自己的愛好和特長,，而不能簡單地運用激勵理論，一味地對員工進行物質,、精神上的激勵,，因為在眾多條件具備的情況下，興趣愛好以及身體特質對員工的工作效率起著決定性的作用,。北京的某個酒店,，為了使員工更好地工作,，給每個員工都設計了職業(yè)生涯發(fā)展方向，其中：員工的方向是領班;領班的方向是主管;主管的方向是部門經(jīng)理等等,。而酒店的管理者們沒有考慮到員工的感受和需求,，只是一味地憑借自己對員工的認識來為員工設計他們的職業(yè)生涯，忽略了員工的不同特點,。企業(yè)為員工設計職業(yè)生涯規(guī)劃的做法,，很多企業(yè)都在使用，員工一入職,，直接領導就直言不諱地告訴他,，其崗位就是該員工在這個企業(yè)的發(fā)展方向。孤立的物質和精神激勵,，固然能夠起到一定的作用,，但是企業(yè)還應當以發(fā)現(xiàn)員工的特質作為提高勞動效率的首要工作。

在發(fā)現(xiàn)和確定員工特質方面,，可以采用與員工正式和非正式交流的形式,，予以了解，同時也可以注意從員工在工作中處理不同工作內容的態(tài)度,、工作結果中發(fā)現(xiàn),，最主要的還是要誘導員工積極主動地發(fā)現(xiàn)自己興趣愛好和生理心理特長。

我們已充分認識到,，企業(yè)培訓的第一目的是為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展需要而實施的,，所以，企業(yè)不會孤立地為員工的職業(yè)發(fā)展需要舉辦培訓,。企業(yè)為了使他所選定的員工在不遠的將來擔任更高或者更重要的工作崗位,，就會針對員工現(xiàn)有能力水平與將來崗位的任職需求差異提供培訓，即員工在企業(yè)中任職發(fā)展方向培訓,，簡稱任職發(fā)展培訓,。如果企業(yè)所實施的員工任職發(fā)展方向與員工職業(yè)生涯規(guī)劃所需要的培訓相吻合，企業(yè)就在客觀上起到了實現(xiàn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓作用,。

要想實施好員工的任職發(fā)展方向培訓,，前提就是建立一套客觀的、科學的員工技能考評體系,，同時要對企業(yè)內不同的崗位制定出一個較為詳細科學的任職要求,，這樣才能通過比較發(fā)現(xiàn)員工現(xiàn)技能水平與某一工作崗位的任職要求上的差異，才有可能實施有針對性的技能提高性培訓,。但小型企業(yè)不宜搞得太細,，只要選擇出在滿足企業(yè)文化和崗位任職要求較為重要的項目來，進行考評,、比較,、培訓即可,。

如何使員工職業(yè)生涯規(guī)劃的實施過程為企業(yè)服務，要從根本上認識員工的職業(yè)生涯的內在實質以及關鍵要素,，由此在企業(yè)中找出符合員工職業(yè)生涯關鍵要素需求的工作條件和工作環(huán)境,，使企業(yè)發(fā)展需求與員工職業(yè)生涯實施過程相吻合，才能使企業(yè)和員工達到共同發(fā)展,。

綜觀近幾年電信運營商的發(fā)展,，業(yè)內人士普遍認為，如果原中國電信早點開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃,，那么原中國電信就不會流失那么多優(yōu)秀人才,。從這個意義上說，原中國電信確實是中國電信行業(yè)的“黃埔軍?！?，在造就了大批叱咤風云的人才的同時，也讓競爭對手輕松獲得了不少業(yè)界精英,。那么,，電信運營商中的員工流失主要是什么原因導致的?電信運營商的薪酬水平在當?shù)厥墙^對有吸引力和競爭力的，這說明電信業(yè)的員工投奔其它運營商的原因不是嫌自己的薪酬低那么簡單,。人往高處走，實際上,，一個人更看重的是自己的發(fā)展空間,。

電信行業(yè)不同于其他行業(yè)的一點是：行業(yè)內的企業(yè)就那么幾家，競爭更為激烈和明顯,。也就是說,，一旦高價值人才流失，那么很可能流失到最直接的競爭對手那里,。因此,，人才流失對電信運營商來說，后果更為嚴重,。

吸引和保留優(yōu)秀人才的一個關鍵問題在于幫助員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對自己的職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展道路和將要進行的準備工作進行設計的過程,。員工在主管人員和企業(yè)的幫助下,，通過對自身價值觀、個性,、能力,、發(fā)展取向等主觀方面以及個體所處的社會環(huán)境和組織環(huán)境等客觀方面進行全面系統(tǒng)的分析，選擇適合個人特點的職業(yè)和具體的工作崗位,。經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃后進行的工作選擇,，能夠讓員工的工作滿意度大大提高,，可以增強企業(yè)對人才的吸引力，減少優(yōu)秀員工的流失,。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的主要責任在于個人,，但絕不僅僅是員工個人的事。電信企業(yè)必須在員工的職業(yè)生涯規(guī)劃中提供大量支持,，因此,，明確個人、主管人員和企業(yè)三方在職業(yè)生涯規(guī)劃中的角色定位非常重要,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一項全員參與式的管理活動,，只有充分調動員工本人、管理者,、公司等各個方面的積極主動性,，才有可能實現(xiàn)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。在一套有效的職業(yè)生涯規(guī)劃體系中,，這幾個方面承擔的責任,，扮演的角色各有不同，但又缺一不可,。

職業(yè)生涯規(guī)劃從某個角度講,，就是員工對自己人生的規(guī)劃和設計。因此,，沒有本人參與其中的職業(yè)生涯設計是不可想象的,。

應初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論知識，明確自身所處的職業(yè)生涯階段和開發(fā)需求,。這一步應該是員工所扮演的角色中的重中之重,。

應該展現(xiàn)出良好的工作績效。這樣,，員工才會有在公司中進一步發(fā)展的可能,。而反過來，職業(yè)生涯規(guī)劃也有助于員工提高自己的績效,。

應主動從上司和同事,、客戶等信息源那里獲得有效的反饋，從而清楚地認識到自己在工作中的優(yōu)勢及不足,。

應該確定自己未來的職業(yè)發(fā)展方向,。未來的職業(yè)發(fā)展方向只有員工本人才能確定，別人是難以強加的,。

應主動了解公司內部有哪些學習活動,、培訓項目。通過自我評估，員工確定了自己需要的知識技能,，這時就需要主動收集公司內相關的教育培訓信息,。

應該跟管理者開展有關職業(yè)生涯設計的面談。

與來自公司內外不同的群體進行接觸,，例如一些專業(yè)協(xié)會,、項目小組等等。一方面可以進一步收集更多的信息,，另一方面也在學習中提高自己的能力,。

管理者扮演的角色是相當重要的。在大多數(shù)情況下,，員工要從管理者那里得到有關信息和有關職業(yè)發(fā)展的建議,。

在職業(yè)生涯的不同階段，電信運營商的管理者要承擔起教練,、評估者,、顧問和推薦人這些角色。

教練,，是指管理者要在工作中及時發(fā)現(xiàn)員工出現(xiàn)的問題,，比如，工作松懈,、精神不集中,、績效下降、在工作中流露出不滿的情緒等,。發(fā)現(xiàn)這些問題后,，管理者應與員工進行細致的面談，傾聽員工的認識,、見解;然后根據(jù)員工的訴求以及現(xiàn)實的客觀分析來確定出員工的需求，并加以詳細的界定,。

評估者,，是指管理者要針對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃做出反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就在于激勵員工提高績效,，因此,，管理者要明確公司的標準、明確工作職責,、明確公司的需求,，從而使得員工的職業(yè)生涯目標沿著公司目標的軌跡前進。

顧問,，是指管理者應該能夠向員工提供不同的職業(yè)生涯選擇,，協(xié)助員工設定自己的職業(yè)生涯目標，提供理論和實踐方面的建議等等,。

推薦人,，是指管理者要向員工推薦其他方面的職業(yè)生涯規(guī)劃資源,，比如公司的培訓、業(yè)務研討會等;還要向員工反饋有關職業(yè)生涯規(guī)劃情況,，適時向員工推薦不同的學習和提升機會,。

開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃，電信運營商是策劃者和監(jiān)督者,，除了做好咨詢幫助和信息支持等以外,，還應從組織和制度上給予保證。

(1)要設立相應的部門完成相關的職能和工作,。這是實施員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎,。一般來講，有兩種組織模式,。

一,、是設立專門的機構，承擔員工職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)設計工作,。比如,，at&t在1987年成立了公司員工職業(yè)生涯系統(tǒng)部，由15人組成,，專門負責員工職業(yè)生涯開發(fā)工作,，組織員工職業(yè)生涯開發(fā)顧問委員會(由來自各業(yè)務單位的中層人力資源管理人員組成)完成員工職業(yè)生涯規(guī)劃的各項具體工作，并且向各級員工提供職業(yè)生涯規(guī)劃相應的咨詢,。

(2)電信運營商的員工職業(yè)生涯規(guī)劃,，不是面臨競爭的權宜之計，而是應該長期推行的工作之一,，因此需要建立完善的制度體系以保證員工職業(yè)生涯規(guī)劃工作的效率和效果,。主要包括基礎制度和監(jiān)管制度。

基礎制度保證我國電信商實現(xiàn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃中策劃者的角色,，是進行職業(yè)生涯規(guī)劃工作的基礎,。基礎制度主要有以下幾個方面,。

a職業(yè)信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫制度：建立及時提供企業(yè)內部空缺職位的信息系統(tǒng)及企業(yè)內部各職位的任職資格要求數(shù)據(jù)庫,。例如at&t向員工提供個人職業(yè)生涯參考指南，使所有員工都清楚各個業(yè)務單位的工作內容,，并提供兩份咨詢性表格,，一份是按業(yè)務領域分類的業(yè)務單位清單，另一份是按技能分類的業(yè)務領域,。

b員工自我測評系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫制度：構建完善的測評系統(tǒng),，提供多種測評工具，并針對每個員工的測評結果建立個人檔案，記錄每個員工的成長過程和職業(yè)發(fā)展階段,。

c規(guī)范科學的職業(yè)發(fā)展培訓體系制度：建立對主管人員,、員工以及人力資源人員和內部培訓人員的多方位培訓體系。例如,，at&t不僅對各級主管和員工,，制定了開展職業(yè)生涯開發(fā)討論活動的指導原則;還對培訓教員舉辦培訓，輔導各業(yè)務單位的人力資源負責人掌握員工職業(yè)生涯開發(fā)系統(tǒng)及其各項工具,，使他們可以對本部門的人力資源代表進行培訓,。

d多重職業(yè)發(fā)展路線以及崗位輪換制度：明確員工職業(yè)發(fā)展的多種路徑，保證員工有多種選擇,，并且保證企業(yè)內部的員工崗位輪換,，使員工享受自由選擇職業(yè)發(fā)展的樂趣，提高員工的滿意度和忠誠度,。

e職業(yè)生涯設計程序制度：根據(jù)企業(yè)實際,，確定職業(yè)生涯規(guī)劃的具體執(zhí)行程序。一般來講包括員工的自我評估,、實際檢驗,、目標設置、確定職業(yè)生涯路線,、制訂行動計劃,、評估與反饋和行動計劃等步驟。很多企業(yè)都將這些程序與員工的績效管理工作程序結合在一起,，實現(xiàn)職業(yè)生涯開發(fā)與績效改進之間的互動發(fā)展,。當然這種程序制度必須是根據(jù)企業(yè)經(jīng)營的實際需要來設定。

員工職業(yè)生涯規(guī)劃的監(jiān)管制度,，主要是對各部門,、各級管理人員以及員工在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中分配的權利、承擔的責任和義務進行相應的管理和監(jiān)督,。主要體現(xiàn)為將基礎制度落實到各個部門和各級管理人員,，明確企業(yè)、主管人員和員工三個層面的責任,、權利和義務，有序開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃工作,，并且監(jiān)督該項工作的進展和執(zhí)行情況,。

在員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，設計多重職業(yè)生涯發(fā)展路線尤其重要,。傳統(tǒng)上的職業(yè)生涯路線往往是單線條的,。例如技術人員的職業(yè)生涯路線往往是：助理工程師-工程師-中級工程師-高級工程師-總工程師，而管理人員的職業(yè)生涯路線往往是：助理-主辦-主管-項目經(jīng)理-部門副經(jīng)理-部門經(jīng)理-總經(jīng)理助理-副總經(jīng)理-總經(jīng)理。顯而易見,，技術人員的發(fā)展機會要相對少一些,。對于專業(yè)人員占主導地位的電信運營商來說，讓關鍵員工感覺到自己受到公司重視這一點尤為重要,。而單線條式的職業(yè)生涯路線會使得專業(yè)人員在地位,、薪酬、發(fā)展機會等諸多方面均不如管理人員,。最終,，高價值的專業(yè)人員可能會離開公司。解決的辦法就是為員工提供一個多重的職業(yè)生涯路線,。

多重職業(yè)生涯發(fā)展路線的體系可以讓員工自行決定其職業(yè)發(fā)展的方向,，向他們提供了一種“選擇的樂趣”。在圖1中,，技術人員有機會進入三種不同的職業(yè)生涯路線,，分別是一種科研生涯路線和兩種管理生涯路線。這三種不同的發(fā)展路徑的薪酬水平接近,，發(fā)展機會也較相似,，有利于員工選擇一種最符合自己興趣和技能的發(fā)展道路。

一般來講,，電信運營商在設計針對技術人員的多重職業(yè)生涯發(fā)展路線要堅持以下兩點,。

保證技術人員所獲得的薪酬、福利,、地位和獎勵等都不低于管理人員,，這一條是進行職業(yè)生涯發(fā)展路線設計時首要關注的一點。當然,，技術人員和管理人員工作的性質,、內容不同，基本工資可以不同,，技術人員的基本工資可以低于管理人員,，但要通過科研獎金、專利獎金等形式使其有機會提高總體收入,。

要為技術人員提供選擇其職業(yè)生涯路線的機會,。這一點不單單指電信運營商設計不同的晉升路線，向員工展示不同的發(fā)展路徑,，還指的是電信運營商應該為其提供有關的測評手段等職業(yè)生涯規(guī)劃資源,。通過測評信息，技術人員會明白自身的興趣,、價值觀和強項技能是與技術職位相適應,、還是與管理職位相適應,。

針對技術人員設計的多重職業(yè)生涯路徑并不就意味著所有的技術人員都能走上管理生涯上來。只有那些確實有卓越管理才能的技術人員才能夠按照自己的興趣選擇是否成為管理人員,。要注意多重職業(yè)生涯路徑的設計決不是為了縱容那些缺乏管理才能的員工,。對于無法進入管理層的員工，電信運營商可以在薪酬體系的設計中重點考慮對他們的報酬激勵,。對于這部分員工的薪酬要以知識水平為基礎,，而不僅僅是基于目前工作的要求而定。重點通過薪酬體系的制定,，促使員工拓寬自身的技能,，減小管理職位和非管理職位之間報酬率的差別。

職業(yè)規(guī)劃與教師發(fā)展篇十六

我是一名助產(chǎn)科護理科的學生,，家里的期望就是希望我能考到護理資格證,，成為一個助產(chǎn)人員，有個好工穩(wěn)定的收入,。

我性格樂觀豁達,，做事目標明確，但是不夠客觀,，較主觀,；處事比較保守；缺乏臨床實踐經(jīng)驗,；技術操不熟練,。我會在成長的過程中克服自己的缺點，認真向經(jīng)驗豐富的前輩學習,，近一步完善自己。

中國有句古話“江山易改,，本性難移”,，有恒心是不夠的，但是我可以憑借那份積極向上的的熱情鞭策自己,，久而久之就會慢慢培養(yǎng)起來,。經(jīng)常鍛煉，增強體質,，為今后的護理事業(yè)打好自身身體基礎,。在我選擇護理專業(yè)的時候，我就夢想著自己能成為南丁格爾那樣的人,。讓護理事業(yè)因為我而變的輝煌,，變的燦爛。讓自己的護理生涯變的更加多姿多彩,。

當今社會,，醫(yī)院都是以科技為先導、以人才為基礎,、以療效為根本,、以服務求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學人才，醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略,、護理人力資源需求,、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等,。為新世紀的護理人員,，應該要有扎實的知識基礎和熟練精湛的操技能，要有嚴肅認真的工態(tài)度,，積極向上的工精神,，努力做好每一項事情。然后綜合自身的各種因素綜合評價,，確定適合自己發(fā)展的機遇與空間環(huán)境,，準確把握自己的奮斗目標。

我這一生要完成的幾件大事第一,、在走出學校之后,，我要找一個適合自己的.科室，在前輩護士的指導下努力充實自己,，不斷提高自己的專業(yè)知識,，讓自己能很快適應科室的工。第二,、在工中不斷探索自己的而職業(yè)深度,，研究自己的職業(yè)背景和要點重點，努力在專業(yè)刊物上發(fā)表屬于自己的專業(yè)性論文,。第三,、不斷提升自己的職稱。從護士慢慢的向護師邁進,，在工中不斷努力,，向主管護師、副主任護師,、主任護師努力,。

1、20xx—20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認真學好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學習、工,、生活能力,，全面提高個人綜合素質,，并為就業(yè)準備。（具體規(guī)劃見后）,。

主要完成內容：

（1）學歷,、知識結構：提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練,。

（2）個人發(fā)展,、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工,，

3,、20xx年一直到以后，能在自己的工崗位上認真工,，為公民進自己力所能及的義務和職責,。

計劃雖然好，但更重要的,，在于其具體實踐并取得成效,。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空,。然而,，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦,。

（一）、基本簡歷略,。

（二）,、家庭經(jīng)濟情況

家庭經(jīng)濟中下，媽媽在家（家庭主婦）,，爸爸在外打拼（具體不詳）,，月收入不詳。

（三）,、職業(yè)目標

如果對自己一點規(guī)劃都沒有的話,，我覺得快要out了，就像小沈陽說的：

眼睛一閉一睜,，一天過去了,；一閉不睜，一輩子過去了,。

規(guī)劃如下：

1,、第一年：實習給自己一個固定的工還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢去自己理想中的那個的地方闖闖,，爭取找到可以在編制內的工,。

2,、第二年：給自己定個新的目標，盡量在事業(yè)上勇攀高峰,。在生活上要考慮個人問題,，爭取在3年內買套房子，把父母接來生活,。

3、第三年：再攀事業(yè)的高峰,，專心做自己的護士,，盡心盡力為任命服務（為任命服務就是我們的驕傲）。

4,、第四年：努力改善生活水平,，構賣一套屬于自己房子。工上節(jié)節(jié)高升,！

5,、第五年：穩(wěn)定工，接父母來生活,，在基礎上把房子裝修好,，讓房子足夠一家人的生活。

能力目標：知識廣博,，臨床經(jīng)驗豐富,，操準確、效率高,；培養(yǎng)“愛傷觀念”,，正確運用移情技巧，培養(yǎng)建立良好護患關系的能力,；具備一定的臨床帶教能力和管理能力,；充分發(fā)揮科研能力。

總之職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理是我們青年人所面臨的重要問題,，也是人生重要的階段,。計劃雖然好，但更重要的,，在于其具體實踐并取得成效,。而計劃不如變化快的今天，要使職業(yè)生涯規(guī)劃劃之有效,，們的工方式就要不斷推陳出新,，為此我們要擁有一道屬于自己的職業(yè)生涯彩虹，做自己的主人,，將理想變成現(xiàn)實,，需為之付出努力,。諺云：世上無難事，只畏有心人,，有心之人,，即立志之堅者也，志堅則不畏事之不成,。坐而寫不如站而行,，為了我的輝煌人生，我會笑對挑戰(zhàn),，奮力拼搏,，因為我的未來不是夢。此上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃了,，我已經(jīng)在社會的大形勢下對于現(xiàn)狀有一個比較清醒的認識,，并為自己定了一個符合自身狀況的學習、工計劃,，或許這個計劃隨著我個人閱歷的增長會有所變化,。但是我知道無論如何這條路并不好走，也許會有許多伴著眼淚的坎坷,。但是我相信我是正確的,，我會一直走下去，我會通過奮斗到達勝利的彼岸,。因為在職業(yè)場上重要的是你如何對待你自己的工而不是你做的是什么工,。