透過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,，進(jìn)而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。一個好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀真實的數(shù)據(jù)和事實依據(jù)，以及自己的獨特觀點和見解,。借鑒總結(jié)范文時，我們需要理解其中的精華,，適應(yīng)到自己的寫作中,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇一

近年來，隨著教育的快速發(fā)展,，專題培訓(xùn)成為提升教育質(zhì)量與效果的重要途徑,。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次關(guān)于新課程改革的專題培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，不僅提高了自己的教育理念和教育方法,，也對新課程改革有了更深入的認(rèn)識,。以下是我的心得體會總結(jié)。

首先,，在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了新課程改革的重要意義和目標(biāo),。通過引入生活情境的教學(xué)，新課程改革旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及自主探究的能力,。在我們傳統(tǒng)的教育模式中,，教師主導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生被動接受，這種單一的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足發(fā)展學(xué)生全面能力的需求,。而新課程改革的理念,，則是要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師成為學(xué)生的引導(dǎo)者和合作伙伴,。這種改革所追求的不僅僅是學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，更倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

其次,，專題培訓(xùn)中,，教師的角色和教育方法也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的“教師講,、學(xué)生聽”的教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于新課程改革,。教師在新課程中的角色是“情境設(shè)計者、合作引導(dǎo)者和評價交流者”,。在教學(xué)中,，教師可以通過設(shè)計情境讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,。同時,，教師還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過引導(dǎo)和提問,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。這種合作與互動的教學(xué)模式,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，也促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展。

再次,，專題培訓(xùn)中我對課程設(shè)置有了更深入的認(rèn)識,。新課程改革不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科能力，也注重學(xué)生的跨學(xué)科能力,。培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科能力,，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。比如,，在語文課程中,，我們不能只關(guān)注語文的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該將語文與生活的實際情境結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在情境中體驗語文的魅力,，并將其應(yīng)用到實際生活中去。這樣的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

最后,，專題培訓(xùn)中我明白了專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教育工作者,，只有不斷更新自己的知識和教育理念,，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需求。專題培訓(xùn)為教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,，讓教師能夠不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。通過專題培訓(xùn)，我對新課程改革的理念和方法有了更深入的認(rèn)識,，也明白了終身學(xué)習(xí)的重要性,，以及專業(yè)發(fā)展對于教師的意義。

總之,，這次專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@,。新課程改革的理念為我們打開了一扇窗戶，讓我們看到了學(xué)生主體地位的重要性,，也啟發(fā)我們改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)效果,。作為一名教育工作者,，對于新課程改革，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力而努力,。我相信,，只有不斷更新自己的教育思想和方法,，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，讓他們在未來的社會中發(fā)光發(fā)熱。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇二

創(chuàng)新高校干部培訓(xùn)教育新機(jī)制是一個系統(tǒng)工程,須在理念創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,把分析,、整合現(xiàn)有制度,、借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗與前瞻性的制度創(chuàng)新結(jié)合起來,。今天本站小編給大家整理了教育干部培訓(xùn)心得總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

20xx年,，我局干部教育培訓(xùn)工作在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入貫徹《20xx-20xx年干部教育培訓(xùn)改革綱要》，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,，改進(jìn)培訓(xùn)方法,，整合培訓(xùn)資源,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，為全局工作順利推進(jìn)提供了有力的人才保證和智力支持?，F(xiàn)就一年來全局干部教育培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下,。

一,、基本情況,。

20xx年，我們緊緊圍繞全縣中心工作任務(wù),，精心組織實施業(yè)務(wù)知識講座,、廉政黨課、黨風(fēng)廉政教育,、消防安全知識講座,、“精神”學(xué)習(xí)活動，積極參與省,、市,、縣組織的《招投標(biāo)實施條例》培訓(xùn)、“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理”培訓(xùn),、“群眾觀念和群眾工作能力”培訓(xùn),、政府采購專管員培訓(xùn),、公務(wù)員骨干培訓(xùn)。全年共開展,、參與各類培訓(xùn)活動18次,，參與人數(shù)達(dá)312人次，是全局干部總數(shù)的11倍,。目前全局擁有9名工程師,，5名招標(biāo)師，2名會計師,，專技人員比例達(dá)到了50%以上,。

二、主要做法,。

1,、樹立創(chuàng)新型的干部教育培訓(xùn)理念。樹立以人為本,、服務(wù)大局和全員培訓(xùn)的理念,，嚴(yán)格遵循以人為本、因人施教的原則,，堅持把每名干部都納入干部教育培訓(xùn)范圍,，圍繞全縣“領(lǐng)跑中西部、進(jìn)軍前十強(qiáng)”的目標(biāo),，把提高各級干部服務(wù)科學(xué)發(fā)展,、推動中心工作的能力作為干部教育培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點，不斷加大黨員干部在經(jīng)濟(jì),、社會,、文化、科技,、法律、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)提高,，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性,、多樣性和實效性，使廣大黨員干部真正學(xué)為所需,、學(xué)有所獲,、學(xué)以致用、用有所成,。

2,、建立長效性的干部教育培訓(xùn)機(jī)制。高度重視黨員干部教育培訓(xùn)工作,，不斷加大人,、財,、物的投入力度。一是把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)籌規(guī)劃,。成立由局長任組長，黨組人員為成員的黨員干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé),，定期研究培訓(xùn)工作，履行協(xié)調(diào)指導(dǎo)作用,。制定出臺了《長沙縣招標(biāo)采購局學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》,、《長沙縣招標(biāo)采購局年度培訓(xùn)計劃》，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,、組織協(xié)調(diào)和綜合管理,。二是落實經(jīng)費、加大投入,。在全局厲行節(jié)儉,、經(jīng)費緊張的情況下，堅持優(yōu)先預(yù)算安排干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)費,，保證培訓(xùn)工作的正常開展,，獎勵通過專業(yè)考試和職稱的干部，充分調(diào)動干部參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性,。三是把健全制度,、強(qiáng)化考核。積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,，建立干部教育培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)考核制度,，堅持干部教育培訓(xùn)工作任務(wù)完成情況列入全局績效考核，以考促學(xué),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、構(gòu)筑全方位的干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。一是堅持開展“每月一課”,。采用干部授課、集中學(xué)習(xí),、廉政黨課,、專家講座、同行交流等靈活多樣的形式,，緊跟時代步伐,，及時更新觀念，先后組織了招標(biāo)采購知識問答、政府采購業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、招標(biāo)信息與招標(biāo)工作學(xué)習(xí),、財務(wù)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、黨風(fēng)廉政教育,、精神學(xué)習(xí)等活動10次,，全面提高干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。二是積極參加各類培訓(xùn),。先后積極選派35名政治素質(zhì)好,、工作表現(xiàn)突出、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ母刹?，推薦參加上級部門舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。

三是主動搭建學(xué)習(xí)平臺,。充分利用網(wǎng)絡(luò),、報刊等資源，自5月起在《今日星沙》上開設(shè)宣傳專欄,，連載招標(biāo)采購知識問答23期,，促使參與招標(biāo)采購的主體能夠熟知法律法規(guī)并依法辦事。開展普法宣傳共計2230人次,，3月宣傳《招投標(biāo)法實施條例》200人次;20xx年6月29日適逢《中華人民共和國政府采購法》頒布十周年,，聯(lián)合財政局通過懸掛橫幅、展出展板,、連載報道,、現(xiàn)場咨詢等方式進(jìn)行廣泛的法制宣傳，達(dá)20xx人次,。建立新聞發(fā)言人制度,，開通政務(wù)微博，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo),，及時更新宣傳櫥窗和電子屏,，完善網(wǎng)站信息審核以規(guī)范發(fā)布流程，局網(wǎng)站管理和更新情況排名前列,。四是大力推進(jìn)專業(yè)教育,。積極鼓勵和支持廣大干部報考招標(biāo)師、建造師,、工程師,、會計師等專業(yè)考試,，對通過考試,、成績優(yōu)秀者給予一定物質(zhì)獎勵，全面提高干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

三,、存在問題和下步打算,。

今年我局的干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但仍然存在一些差距和問題,，主要表現(xiàn)在：一是部分干部學(xué)習(xí)主動性有待提高,。部分干部不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí)，對具有前瞻性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)得不夠,，對工作中遇到的新情況、新問題缺乏深層次的分析能力,。二是培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式有待改進(jìn),。干部培訓(xùn)的普遍性需求和不同級別、不同層次,、不同崗位的特殊要求結(jié)合不緊密,，理論教育方式方法陳舊單調(diào)，專業(yè)培訓(xùn)精細(xì)化,、個性化水平不高等,。三是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的深度有待加強(qiáng)。有的學(xué)習(xí)培訓(xùn)缺乏培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者之間的互動,、交流,，培訓(xùn)采用聽課灌輸?shù)姆绞剑慌嘤?xùn)者難以深入思考,，獲得較深體會,。

20xx年，我們將嚴(yán)格按照黨的的要求和上級統(tǒng)一部署,，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,，開拓創(chuàng)新，加大培訓(xùn)力度,，切實提高全局干部隊伍整體素質(zhì),，為推動全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

1,、進(jìn)一步夯實培訓(xùn)基礎(chǔ),。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，著重抓緊抓實干部教育培訓(xùn),，制定計劃,，定期總結(jié)，把干部教育培訓(xùn)工作落到實處,，切實解決干部培訓(xùn)不平衡的問題,。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)督查制度，把學(xué)風(fēng)情況納入干部培訓(xùn)考核評價體系,，作為衡量干部作風(fēng)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn),，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)取得新成效，充分調(diào)動干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動性,。

2,、進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容。以強(qiáng)化理論武裝為重點,，提高思想政治素質(zhì),。堅持用中國特色社會主義理論體系和黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)武裝干部的頭腦，用改革開放的生動實踐和寶貴經(jīng)驗啟迪干部的思維,，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)美化干部的心靈,，引導(dǎo)干部時時刻刻講黨性、重品行,、作表率,，增強(qiáng)憂患意識，切實做到為民,、務(wù)實,、清廉。以能力培訓(xùn)為重點,，提高解決實際問題的能力,。重點提高各級干部準(zhǔn)確運用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐，推動工作創(chuàng)新發(fā)展的本領(lǐng),，貫徹黨的路線方針政策,，結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作的本領(lǐng)，運用掌握的知識,、經(jīng)驗分析解決現(xiàn)實問題的本領(lǐng)和提出新思路,、采取新舉措、開創(chuàng)新局面的本領(lǐng),。

3.進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)方式,。增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，充分聽取干部對培訓(xùn)需求,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式等方面的意見建議，并以此為依據(jù)合理安排教育培訓(xùn),。改進(jìn)方法,，增強(qiáng)培訓(xùn)的實效性。推動培訓(xùn)重點由知識培訓(xùn)為主向黨性鍛煉,、能力訓(xùn)練,、思想和工作方法培養(yǎng)轉(zhuǎn)變;教學(xué)方式由課堂講授為主向現(xiàn)場教學(xué),、情景模擬、案例研討,、互動式教學(xué)、心理調(diào)適等方式相結(jié)合轉(zhuǎn)變,，提高在學(xué)習(xí)鍛煉中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的實際能力。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我們是8月1日起程奔赴北京參加“人民教育家研究院——甘南縣中小學(xué)班主任高級研修班”的培訓(xùn),，培訓(xùn)期間共聆聽了9節(jié)講座，給我們講座的教師都是全國著名的教育專家和優(yōu)秀的班主任,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的視覺沖擊和心靈震撼是強(qiáng)大無比的,。不得不感謝和欽佩教育局領(lǐng)導(dǎo)的魄力和高瞻遠(yuǎn)矚，對我們這些在一線工作的班主任的信任和栽培,，使得我們能夠有機(jī)會進(jìn)行這么一次封閉的,、系統(tǒng)的、完整的專業(yè)理論課的學(xué)習(xí),。培訓(xùn)期間,，我們聽到了名家大師的聲音，看到了知名院校的氣勢,，領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了實用的教育教學(xué)技術(shù)，感受到了得天獨厚的人文景觀,、震撼人心的歷史遺產(chǎn),、深厚的文化底蘊(yùn)，濃厚學(xué)術(shù)氛圍的無窮魅力,。我們的收獲是沉甸甸的,，激烈的思想碰撞、強(qiáng)烈的視覺沖擊,，讓我們學(xué)會了思考,，辨析，自我提示和主動踐行;不同的學(xué)習(xí)體驗,，使我們學(xué)會了審視自己,，反思過去，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了甄別,、吸納,、補(bǔ)充……對我們每個人而言，這次學(xué)習(xí)是一個立體塑造,，整體構(gòu)建,，全面提升的過程,。也因此而羞澀自己智慧的渺小，汗顏自己讀書的缺乏,。下面我們將從不同的方面就這次在北京的學(xué)習(xí)經(jīng)過以及自己的一些心得感受匯報如下：

一,、教師要學(xué)會欣賞、學(xué)會尊重學(xué)生,。

專家們雖然年齡不同,、所講內(nèi)容不同，但是在他們的講座中都滲透著兩個字“尊重”,。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，勇于接納孩子的錯誤，教育是干什么的?教育就是讓學(xué)生嘗試錯誤,。試,有哪一個人不是在錯誤中成長的,。工作中，我們所面對的是具有不同個性的孩子,，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給予他們更多的欣賞和尊重。

二,、教師要擁有獨特的人格魅力,。

培訓(xùn)期間，我深深的被專家獨特的人格魅力所感染,，他們對事業(yè)的追求,，對生活的詮釋以及積極陽光的心態(tài)給了我深深的啟迪。給我印象最深刻的是北京廣渠門中學(xué)的“宏志班”班主任高金英老師,，一個看起來很慈祥,、很普通的老師，三個小時的講座感覺特別短暫,，她用詼諧生動,、簡潔易懂的語言，把做教師的真諦闡述的淋漓盡致,。他講的“潛下心來讀書,，靜下心來育人”。告訴我們今天的教師需要一股靜氣,，靜下心來備每一堂課,，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話,，靜下心來讀幾本書,，靜下心來進(jìn)行反思。面對浮躁的社會,，我們教師必須擁有一股靜氣,，靜下心來受益的是學(xué)生,，而最后受益的是我們教師。他的一句：把學(xué)生看做魔鬼,，你會生活在地獄;把學(xué)生看做天使,，你就生活在天堂中;真正體現(xiàn)了教師在對待學(xué)生上要調(diào)整好自己的心態(tài)。

三,、教師要有博愛和智慧,。

任何人都離不開愛，有愛的地方就有溫暖,，有愛的地方就有陽光，每個人只有在愛的環(huán)境中才能體會愛,。專家們的講座都體現(xiàn)了他們從教期間對學(xué)生的博愛和對生活的熱愛,。讓我印象最深的是朱洪秋老師用生動形象的事例向我們詮釋了德育就是愛的教育，作為班主任要為孩子創(chuàng)設(shè)體驗愛的平臺,，讓學(xué)生在服務(wù)中,、在體驗中、在實踐中真正的學(xué)會愛,。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。

在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點。

心得體會,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。

教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇三

7月16日至10月28日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一,、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感,。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn)。其次,，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力,。

二,、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師,、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊,。

三,、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動,、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇四

20xx年9月—20xx年1月間,，我參加了濟(jì)寧市中小學(xué)心理健康教育教師職業(yè)技能培訓(xùn)活動，歷時四個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我對學(xué)生心理健康工作有了全新的認(rèn)識和思考,，越發(fā)的感受到學(xué)生心理健康教育的重要性和身上肩負(fù)責(zé)任的重大。

這次培訓(xùn)讓我更加明確,，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，良好的心理素質(zhì)是人的全面發(fā)展的重要組成部分，中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理,、心理的發(fā)展,，特別是面對新時期學(xué)習(xí)、思維方式和社會環(huán)境的變化,，他們在學(xué)習(xí),、生活、人際交往,、升學(xué)和自我意識等方面,，會遇到各種各樣的心理困惑和問題，因此,，心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一正日益體現(xiàn)出它的重要性和時代性,。

這次培訓(xùn)使我重新正視自己、認(rèn)識學(xué)生,。教師都是愛學(xué)生的,，正是因為有了這份愛，我們才會對學(xué)生無私的付出,，可結(jié)果常常不如人意,，怎么會這樣呢？現(xiàn)在我明白了,，我們并沒有真正的了解學(xué)生,、沒有把握清楚學(xué)生的心理需要，我們更多的是把我們的愛“強(qiáng)加于”學(xué)生身上,，這并不是學(xué)生真正需要的,，愛一旦偏離了軌道結(jié)果就會南轅北轍，效果就更無從談起了,。這也間接導(dǎo)致了教師無法感受到工作帶來的樂趣和成就感,，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,！因此,，這就需要我們學(xué)會觀察學(xué)生、了解學(xué)生,、把握學(xué)生的心理需求,，再循序漸進(jìn)、因材施教,。

“如果孩子生活在鼓勵中,，他便學(xué)會自信；如果孩子生活在容忍中,，他便學(xué)會耐心,；如果孩子生活在贊揚中，他便學(xué)會自賞；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人,；如果孩子生活在贊同中，他便學(xué)會自愛,；如果孩子生活在平等中,，他便懂得什么是公正；如果孩子生活在安全中,，他便學(xué)會相信自己和周圍的人,；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界,?！睆倪@里不難看出,，我們應(yīng)該無條件地尊重他們,，信任他們，寬容他們,，指導(dǎo)他們,，平等地和他們對話，充分挖掘他們的潛能,，只有這樣才能和他們產(chǎn)生同頻共振,，我們的教育才有影響力，才會產(chǎn)生價值,，才能促進(jìn)他們自由,、開放而又健康地成長。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)和積累豐富心理學(xué)素養(yǎng),，掌握心理輔導(dǎo)技巧，在自己的教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)他們“發(fā)現(xiàn)自我,，認(rèn)識自我，超越自我”,，形成健全的人格,。孩子的成長會受到各種各樣的影響，必定會遇到諸多的.心理障礙和困惑,，因此,，我們應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極吸收內(nèi)化最新的心理學(xué)研究成果,，不斷地總結(jié)和豐富心理健康指導(dǎo)的經(jīng)驗技巧,。只有這樣才可以為孩子提供更加適應(yīng)成長的土壤，促進(jìn)他們健康的發(fā)展。

家長是孩子的第一監(jiān)護(hù)人,，家庭是孩子最重要的成長環(huán)境,，要促進(jìn)孩子的健康成長，缺乏家長的正確指導(dǎo)和配合,，僅靠學(xué)校的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。心理學(xué)研究成果告訴我們：孩子的心理問題，往往植根于家庭,，凸顯于學(xué)校,，爆發(fā)于社會?？墒钱?dāng)前現(xiàn)實是,，家長空有滿懷的愛，卻缺乏必要的心理學(xué)知識和兒童心理健康指導(dǎo)的技巧,。因此,，要促進(jìn)兒童的健康成長，必須在家長中普及必要的心理健康指導(dǎo)知識和技巧,，爭取他們的積極配合與支持,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇五

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的逐年提高,人們對教育的重視程度與日俱增,特別是幼兒教育。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒教育培訓(xùn)心得總結(jié)吧,。

本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析,。通過幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧,。

活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候,，有的孩子說三年,，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明,。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長,，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時間短,，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn),，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題,。因為在yy老師出示藥的時候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是,，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通,，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標(biāo),。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較,，有了實物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了,，對于我的這次活動也又提升了一些價值,。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思,。說的太簡單了怕沒說出理由,，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了,，更別說孩子們了,。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,，孩子們通過這樣的操作,，很快的就理解了克的意思。

當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的,。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋,。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機(jī)會也比較少,，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點,，還需要在日后的活動中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會進(jìn)步的更快,。

首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在這短暫學(xué)習(xí)的半個月中,，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,，讓我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”,，幼兒美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計,，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,，學(xué)會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味,。還有南京第一幼兒園的馬建寧教授，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長,?！恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神糧食,，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!

教育幼兒,，要從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你,，喜歡你,。愛幼兒,，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長,，是我工作的目標(biāo)。

這次培訓(xùn),，每位專家老師精彩的講座,，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念,，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平,。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時,，我們一定要尊重孩子,，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度,、原理和方法來觀察,、思考,、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動,，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí),。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補(bǔ)充,，是為教學(xué)而游戲,，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識游戲在幼兒生活中的重要意義,，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中,，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂。

此次培訓(xùn)中,，在新的時代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲,。我會繼續(xù)努力下去,，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!

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教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇六

第二次“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣”規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)為充分發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)在基層防治常見病多發(fā)病中的優(yōu)勢和作用，保護(hù)人民群眾身體健康,，緩解我縣群眾“看病難,、看病貴”問題，根據(jù)省,、市《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)做好基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目實施工作的通知的通知及平泉縣《基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目實施方案》要求,，我縣第一次“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)”推廣培訓(xùn)已于2019年6月底結(jié)束，經(jīng)過近3個月的運行,，發(fā)現(xiàn)部分單位“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)”推廣還存在中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用不普及,，操作不規(guī)范等問題，于20xx年x月x日至11月x日,，平泉縣中醫(yī)院在平泉縣衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)合舉辦了第二次“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣”規(guī)范化培訓(xùn)班,。經(jīng)過多方面努力，圓滿的完成了此次培訓(xùn)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)歷時1個月時間,，分6期舉辦(每期5天),，共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站中醫(yī)藥人員,、鄉(xiāng)村醫(yī)生373人(其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥人員38人,每院2人,，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、鄉(xiāng)村醫(yī)生335人每單位1人),。

培訓(xùn)師資全部選拔中醫(yī)專家擔(dān)任(主任中醫(yī)師1人副主任中醫(yī)師3人主治中醫(yī)師2人),，內(nèi)容以基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)為主，并針對低年資鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,，增加了中醫(yī)基礎(chǔ)理論,、同時根據(jù)當(dāng)前甲型流感疫情我們及時增加了中醫(yī)藥防治甲型流感的內(nèi)容。

為增強(qiáng)培訓(xùn)效果,，我們自己編寫近30萬字的培訓(xùn)講義,，自制幻燈片3000余幅，采用了多媒體教學(xué),，以重點講授,，與觀看光盤錄像，實際操作相結(jié)合的教學(xué)方式,，收到較好的培訓(xùn)效果,。

每期培訓(xùn)結(jié)束后對參訓(xùn)人員進(jìn)行了考試,考試結(jié)果如下:參加培訓(xùn)人員全部及格，其中：80分以上165名,培訓(xùn)結(jié)束后,對培訓(xùn)教學(xué)情況進(jìn)行測評,通過本次學(xué)習(xí)認(rèn)為收獲很大332人,，較大41人,。對授課教師講授內(nèi)容很滿意332人，滿意41人,，對本次編寫的教材很滿意359名.滿意14名,。

此次培訓(xùn)不收取學(xué)員任何費用，包括免費食宿,，衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)到位,，中醫(yī)院和縣衛(wèi)校師資組織到位，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情很高,，克服了自身工作困難和寒冷天氣,，基本全部學(xué)習(xí)完全部課程，收到滿意效果,，此次培訓(xùn)人員和范圍之廣，歷時之長,，創(chuàng)歷史最高記錄,。

通過此次培訓(xùn)，提高我縣農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員對中醫(yī)藥適宜技術(shù)的認(rèn)識,，提高了農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)水平及中醫(yī)藥適宜技術(shù)的臨床應(yīng)用技技術(shù)水平,將對我縣農(nóng)村中醫(yī)藥事業(yè)的健康發(fā)展,，緩解農(nóng)村居民“看病難,、看病貴”問題，有較大的促進(jìn)作用,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇七

12月17日至20日,，我們參加了基層基礎(chǔ)宣傳教育工作專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會圍繞基層基礎(chǔ)這一中心主題,，從社區(qū)安全防范宣傳,、源頭綜治宣傳、新時代楓橋經(jīng)驗,、智慧警務(wù)及基層宣教等不同角度,，詳細(xì)傳授了如何結(jié)合基層基礎(chǔ)管理要求開展交通安全宣教工作。通過學(xué)習(xí),，主要有以下學(xué)習(xí)體會：

一直以來,，交通安全管理的總目標(biāo)是安全和暢通，而基層交警大隊圍繞事故警情,、目標(biāo)指導(dǎo)數(shù)和工作任務(wù)等要素轉(zhuǎn)的思想占主流,，基層基礎(chǔ)管理的思想不夠深、不夠重,。今年以來,，支隊著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)管理，我們的思想認(rèn)識有所轉(zhuǎn)變,，但與公安機(jī)關(guān)其他部門以及派出所仍然存在著較大的差距,。經(jīng)過這次專題培訓(xùn)，我們首先在思想上認(rèn)識到,，交通安全管理的核心仍然是基層基礎(chǔ)管理,，只有從根基上筑牢事故防控、秩序整治,、交通組織,、施工管理等各項措施，才能有力確保道路交通安全和暢通,。

本次培訓(xùn)會,，授課老師從網(wǎng)格化管理、基層基礎(chǔ)管控,、交通安全源頭治理,、智慧警務(wù)等多方面多角度仔細(xì)講解了基層基礎(chǔ)管理的要求、內(nèi)容和形式,，認(rèn)真分析了當(dāng)前公安基層基礎(chǔ)管理面臨的形勢,，指出了基礎(chǔ)管理能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識到，基層基礎(chǔ)管理要從我們當(dāng)前的管控實際出發(fā),，在合理利用人力資源,，切實做好網(wǎng)格化管理、面對面交流的同時,，積極順應(yīng)當(dāng)前科技信息化水平大發(fā)展,、大數(shù)據(jù)廣泛應(yīng)用的時代大背景，充分利用前端信息應(yīng)用技術(shù),，尋求更為豐富的信息化管理手段,，學(xué)會用數(shù)據(jù)說話，讓信息“跑步”,，有力提升基礎(chǔ)管理的實戰(zhàn)效率,。

在培訓(xùn)會的課程中，我印象比較深刻的是下城分局沈宏教官教授的新時代楓橋經(jīng)驗和蕭山分局李志平大隊長教授警企合作,，兩位教官從不同角度講授了借助社區(qū)力量或企業(yè)保安落實基礎(chǔ)管控措施的具體辦法,。從中我們能夠發(fā)現(xiàn)，社區(qū)群眾的力量是十分巨大的,，我們公安工作的需要以群眾為出發(fā)點,。群眾需要安全感，而創(chuàng)建平安村鎮(zhèn)和社區(qū)僅僅依靠我們幾百名民警,、數(shù)千名輔警是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們也不可能靠現(xiàn)有警力的車輪戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)來創(chuàng)造平安環(huán)境,，我們必須盡可能利用好一切平臺,，積極發(fā)動社群力量參與基礎(chǔ)管理、環(huán)境治理,，讓他們積極投身平安創(chuàng)建,，積極構(gòu)建公安民警指導(dǎo)、社群力量共同參與的立體式安全防控網(wǎng)絡(luò),，借群眾之力創(chuàng)“家園”安全,。

本次培訓(xùn)讓我們思想理論有了明顯的轉(zhuǎn)變，讓我們看到了,、學(xué)到了更多的基層基礎(chǔ)管理的手段,，讓我們認(rèn)識了更多的現(xiàn)代科技管理手段。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇八

3月8日下午,，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報,，對我來說，雖從事班主任工作二十多年,，但感悟太深,，受益匪淺,。淺談幾點收獲。

1,、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課,，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起,，形成自己特色的“書包文化”,，值得借鑒,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時,，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運作，步調(diào)一致才能取得勝利,。

3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法,，在實際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事,，要大力表揚，產(chǎn)生轟動效應(yīng),，此時教師因勢利導(dǎo)，使他意識到老師對他的關(guān)注,，感覺到教師的偉大,，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。

2,、助人的習(xí)慣,。通過典型事例，教師大肆渲染,，烘托氛圍,，使學(xué)生學(xué)會友善,，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。

3,、學(xué)會寬容培養(yǎng)自信,。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，教師要把握實質(zhì),，通過事例教育他們學(xué)會寬容,、不糾結(jié)。對待差生,，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，點撥表彰，使他覺得我也行,，不斷增強(qiáng)他的'自信,。

1、在班務(wù)活動中,，通過有秩序地擺放學(xué)習(xí)用品,、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣,。

2,、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考,，培養(yǎng)其積極主動性,。

3、多讓學(xué)生參加集體活動,，給每個學(xué)生體驗成功的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺悟。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇九

學(xué)前教育是重要的社會公益事業(yè),是國民教育體系的重要組成部分,是終身教育的開端,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),。以下本站小編為你帶來學(xué)前教育培訓(xùn)心得總結(jié),，希望對你有所幫助!

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學(xué),、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖,，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

我深深體會到了老師的艱辛,，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子,，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂,，體會到集體的溫馨,，讓他們在老師關(guān)愛的氛圍里健康成長。

以前帶慣了小學(xué)生,，一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了,，不該干啥，自從改行帶了小孩子,，讓我哭笑不得,，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……,，累一天腰酸胳膊痛,，還感覺自己什么都沒做，因為你干的工作是看不到的……,。一年后慢慢適應(yīng)了此工作,，經(jīng)過多次的外面學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識,。

幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育,，是第一開智者,，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的,，細(xì)小的,，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的,，我總是堅持以幼兒為主體,，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛方式。抱抱他們,，親親他們,，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來,，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我,，可是我一點也不介意，因為我知道,，孩子們已經(jīng)給了我充分的信任,，我給了他們安全感。我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的,，所以對于那些乖巧可愛的孩子,，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機(jī)會提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力,、辦事能力及抗挫能力,，培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德,，促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的,、不聰明的孩子,，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關(guān)注,，悉心地去觀察和了解他們,，努力挖掘他們身上的閃光點，再根據(jù)每個人不同的特點,，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們,，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進(jìn)步。

老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒,。因此從事幼兒教育這個行業(yè),，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動,，不能有絲毫的滿足和懈怠,。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全,?！蔽覀冊诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚學(xué)而不厭，學(xué)海無涯的精神,，勤奮學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切,。懈怠,。我們教師作為傳道、授業(yè),、解惑的人類靈魂工程師,，更要跟上時代的步伐，不斷地充實完善自己,，不斷提高自身素質(zhì),，這樣才有本錢去教育好我們的學(xué)生，我想這才是對孩子最直接最樸實的愛,。

在幼兒教育這片沃土里,，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要愛事業(yè)，愛孩子,，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天,，孩子接觸的人和事物非常多,，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者,，又是教育的研究者,，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點,，以課題的形式,，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo),。因此,，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識,，又深刻敏銳,。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵,。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便,。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時,，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中,，我將從實際出發(fā),，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率,?？傊?，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。同時,，通過與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法,。知識就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我又收獲了好多重要的知識,，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十

在我參加的某些專題培訓(xùn)課程結(jié)束后，我深感到通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)能夠為個人和組織帶來極大的發(fā)展機(jī)會,。在參加多次專題培訓(xùn)后,，我不僅獲得了新知識和技能，還從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。這篇文章將從培訓(xùn)的益處,、培訓(xùn)的內(nèi)容及方法、培訓(xùn)的應(yīng)用,、我的親身體會以及對未來培訓(xùn)的期望等幾個方面來總結(jié)我的專題培訓(xùn)心得體會,。

首先，專題培訓(xùn)對個人和組織都具有巨大的益處,。對于個人而言,，專題培訓(xùn)能提供新的知識和技能，使個人具備更強(qiáng)的競爭力,。通過專業(yè)化的培訓(xùn),，個人能夠更好地了解行業(yè)和市場的變化趨勢，及時調(diào)整自己的工作策略,。同時,，專題培訓(xùn)也能夠增加個人的資源和人脈，為個人發(fā)展提供更多機(jī)會。對于組織來說,，專題培訓(xùn)可以提高員工的績效和效率,，使組織更具創(chuàng)新力和競爭力。通過培訓(xùn),，組織能夠更新員工的知識結(jié)構(gòu),，提高員工的工作能力和專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而實現(xiàn)組織的發(fā)展目標(biāo),。

其次,，專題培訓(xùn)的內(nèi)容和方法也是非常重要的。專題培訓(xùn)應(yīng)該緊密結(jié)合組織的實際需求,，提供與崗位要求相適應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)課程應(yīng)該包括具體的技能和知識，同時也要關(guān)注能力的提升和素質(zhì)的培養(yǎng),。在培訓(xùn)方法上,，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，注重參與度和互動性,，注重問題導(dǎo)向和案例分析,，使學(xué)員能夠在實際工作中應(yīng)用所學(xué)知識。

然后,，培訓(xùn)的應(yīng)用是檢驗培訓(xùn)效果的關(guān)鍵,。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員能否將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中,，是衡量培訓(xùn)成效的重要指標(biāo),。在應(yīng)用過程中，學(xué)員需要充分利用培訓(xùn)所提供的資源,，與同事和專家進(jìn)行交流和分享,，解決實際問題和困難。同時,，組織應(yīng)提供必要的支持和配套措施，確保培訓(xùn)的成果能夠順利轉(zhuǎn)化為實際效益,。

接下來,，我想分享一下我參加專題培訓(xùn)的親身體會。在某次高效溝通培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多開展有效交流的方法和技巧,，并應(yīng)用于工作中取得了明顯的效果。通過培訓(xùn),，我了解到不同的溝通方式適用于不同的場合和不同的人群,。我學(xué)會了主動傾聽，善于提問，注重表達(dá),，以及如何處理復(fù)雜的溝通情境,。這些技巧和方法不僅提高了我的個人溝通能力，也使我的工作變得更高效和輕松,。

最后,，對于未來的專題培訓(xùn)，我有一些期望和建議,。首先,，我希望培訓(xùn)內(nèi)容能更加貼近實際需求，緊跟時代發(fā)展的脈搏,。其次,，培訓(xùn)方法上可以更加靈活多樣，結(jié)合線上和線下的優(yōu)勢,，提供個性化,、深度學(xué)習(xí)的機(jī)會。此外,，培訓(xùn)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力,，提供更多實踐機(jī)會和項目實戰(zhàn)，使學(xué)員能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的工作需求,。

總之,，專題培訓(xùn)對于個人和組織發(fā)展至關(guān)重要。經(jīng)過多次培訓(xùn)的體驗,，我深刻體會到了專題培訓(xùn)的諸多益處和優(yōu)勢,。同時，合理的培訓(xùn)內(nèi)容和方法,，以及良好的應(yīng)用和實踐,，能夠使培訓(xùn)效果最大化。通過親身體驗,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，也培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。希望在未來的培訓(xùn)中,，繼續(xù)不斷提升自己的能力,，并能夠為組織發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一

"國培方案'是我國一個大規(guī)模,、高層次,、高要求的老師培訓(xùn)工程，具有示范引領(lǐng),、促進(jìn)改革的重大意義和價值,，能夠參與這樣一次高水平的特別訓(xùn)練骨干老師培訓(xùn),，于我來說是一次特別難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然才是短短三天學(xué)習(xí),，卻帶給我前所未有的感受和震撼,。平常在教學(xué)中感到聾孩子普遍理解力差，學(xué)習(xí)力量弱,，學(xué)過的學(xué)問不成體系,，學(xué)得快，忘得更快,，讓我很是困惑卻總結(jié)不出緣由,。遼寧師范高校的袁茵教授關(guān)于"聽障同學(xué)認(rèn)知和語言進(jìn)展與訓(xùn)練'的講座，讓我明白聽障孩子在同年齡同環(huán)境條件下與健全孩子認(rèn)知進(jìn)展上的差距,，以及我們特校老師該怎樣針對聾孩子這樣的特點進(jìn)行訓(xùn)練,。袁教授用專業(yè)的術(shù)語，活潑生動的案例為我們娓娓道來,，既解答了我心中的困惑,，又引導(dǎo)我以后該怎樣去遵循聽障兒童認(rèn)知進(jìn)展的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)和語言訓(xùn)練，以達(dá)到最佳訓(xùn)練效果,。張楊老師的講座讓我們熟悉到"溝通與交往'課程的重要性,，以及聾校開展"溝通與交往'可以通過多渠道、多種方式進(jìn)行,，拓寬了我校今后課程開設(shè)上的思路,。由于我們的訓(xùn)練對象是特別兒童，故而特校老師更易消失心理問題,。徐建奇副教授針對特校老師職業(yè)倦怠和常見的心理問題,，教我們怎樣擁有健康的心理，即正確熟悉自己,、熟悉他人;悅納自己,、悅納他人，把自我成長與他人共同成長融合起來,。"一個老師教學(xué)水平低會對同學(xué)的進(jìn)展有影響,，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如老師心理不健康對同學(xué)的影響大。'這句話值得我們每一個特教老師深思,。張文京教授的講座《個別化訓(xùn)練與教學(xué)》向我們展現(xiàn)了詳細(xì)的個別化訓(xùn)練方案和執(zhí)行結(jié)果,，讓我們明白個別化訓(xùn)練的重要性。張教授給我感受更深的是：現(xiàn)在是我國特別訓(xùn)練進(jìn)展最好最快的'時期,，今后的特校不僅僅服務(wù)于在校的少量同學(xué)，而是要轉(zhuǎn)變職能,，成為當(dāng)?shù)氐奶亟藤Y源中心,，走進(jìn)普校為融合訓(xùn)練供應(yīng)技術(shù)支持,。這讓我們意識到自己肩上的重任，我們要擴(kuò)大自己的學(xué)問范圍,，努力鉆研特教技能,，提升自己的綜合素養(yǎng)。肖敏老師的《聾校課堂溝通策略和案例分析》給了我很深的感受,，肖老師從特別訓(xùn)練第一線老師的視角,，以聾訓(xùn)練中的關(guān)鍵問題溝通問題為切入點，用很多現(xiàn)實的課堂實錄和案例,，揭示了聾校課堂溝通的緣由和規(guī)律,，并依據(jù)自己的教學(xué)閱歷總結(jié)出可操作的應(yīng)對策略。在肖老師的講座上,，我還傾聽到來自其他省份的特教老師的精彩發(fā)言,，這些發(fā)言針對聾校溝通問題提出了很多可行性的看法，為我今后的訓(xùn)練教學(xué)上解決與聾生的溝通問題供應(yīng)了實質(zhì)性的關(guān)心,。

作為一個涉足特教時間不足三年的老師,，這三天的培訓(xùn)為我打開了一扇門，讓我開闊視野,，為我今后幾天的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ),。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二

做為剛剛走上校長崗位的一位普通的農(nóng)村小學(xué)校長，我有幸參加了這次學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn),。在近一個月的中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的內(nèi)容。共觀看視頻約900分鐘,，發(fā)貼和跟貼20余條參加討論交流,，撰寫心得體會1篇。通過學(xué)習(xí),，我對教育改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識,，收獲頗多。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到做為一名管理者,，在工作中一定要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；做到關(guān)心每個教師和學(xué)生,，促進(jìn)每個學(xué)生主動地,、生動活潑地發(fā)展；在教學(xué)與管理工作中尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個學(xué)生提供適合的教育,。

作為教育戰(zhàn)線的普通一員,，一定要認(rèn)真貫徹綱要精神，在日常管理教育工作中,，要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，愛崗敬業(yè)，愛生如子,。做到忠誠于黨的教育事業(yè),，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實做好,，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù),，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，提高人才培養(yǎng)水平,，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展,，促進(jìn)人人成才,，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面,。

推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革,，創(chuàng)新教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力,。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間,。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生有更多的時間去思考,，去鍛煉,，去選擇性地讀課外書,，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,。要改革課程內(nèi)容,，使之具有時代特點、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,、有利于提高學(xué)生素質(zhì),。要創(chuàng)新新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化,、把握機(jī)會和解決問題的能力,。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式教學(xué),。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力,。要鼓勵學(xué)生獨立思考,、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心,，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力,、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合,，知行并重,，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手,，學(xué)會動腦,，學(xué)會做事，學(xué)會生存,，學(xué)會與別人共同生活,。

在我們農(nóng)村小學(xué)，重知識而輕能力發(fā)展的現(xiàn)象一直存在,，通過這次培訓(xùn),，我一定要引導(dǎo)我校廣大教師改變觀念，注重學(xué)思結(jié)合,，知行統(tǒng)一,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我無論從理念層面還是從實踐操作層面,，都學(xué)到了不少知識,，在今后我工作中，我一定要加以應(yīng)用,，不斷提高自己的工作水平,，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的整體工作向前發(fā)展。

以上為個人在學(xué)習(xí)過程中的一點體會,，不妥之處還請專家批評指正,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三

我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲,，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花,，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽,，媽媽收到這個禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽,。

同學(xué)們因為玩得太投入,，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長,，負(fù)責(zé)給我們組盛飯,。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛吃,，每個人都吃了很多,，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃,，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊,，但我還是很高興，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個非常幸福的事情,。

通過這些活動,，使增長了見識，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉,，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗實踐機(jī)會,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn),。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

一、關(guān)愛學(xué)生,。

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志,。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心,、尊重,、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。

教師尊重學(xué)生,，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中,，與學(xué)生一起成長,，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待，對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊,。

二,、熱愛事業(yè)。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表,，教書育人的目的。

三,、知識廣博。

作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識,。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補(bǔ)短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十五

專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一種提高工作效率、提升自我價值的重要方式,，能夠幫助我們更好地了解自身工作任務(wù)的重要性及其意義,。最近，我有幸參加了一次由公司組織的專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對我個人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響,。在這次培訓(xùn)中,，我不僅深入了解了該業(yè)務(wù)的理論知識，也學(xué)習(xí)了與同事溝通合作以及運用新思維的技巧,。在接下來的文章中,，我將分享我對這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)的體驗與感悟。

第二段：發(fā)現(xiàn)問題,。

在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的初期,，我發(fā)現(xiàn)了自己最需要提升的兩個方面：溝通與團(tuán)隊協(xié)作技能，以及對于該領(lǐng)域的理論知識的不足,。首先,，我作為一個采購業(yè)務(wù)員，需要與供應(yīng)商進(jìn)行協(xié)商,、交流,，然后與內(nèi)部的生產(chǎn)、質(zhì)量,、物流等部門進(jìn)行協(xié)作,，這就需要我具備有效的溝通與團(tuán)隊協(xié)作技能。其次,，對于業(yè)務(wù)方面的問題,，無論是成本、采購風(fēng)險還是質(zhì)量管理方面的問題都需要我了解相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能,，這是我在業(yè)務(wù)上需要提升的方面,。

第三段：解決問題。

基于我所發(fā)現(xiàn)的兩個問題,，我決定積極參加培訓(xùn)課程,，尋求更好的解決方案。在培訓(xùn)課程中,，我經(jīng)常與同事進(jìn)行討論,，交換我們在業(yè)務(wù)中遇到的問題，以及如何運用新思維來解決這些問題,。在通過集體討論找到問題之后,，導(dǎo)師也會詳細(xì)講解相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，同時教授我們處理業(yè)務(wù)問題的方法與技巧,。在這個過程中,，我不僅不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面知識，同時也提升了自身溝通和協(xié)作的能力,。

第四段：收獲,。

參加了這次專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)之后,，我在自我價值的提升方面有了很大的收獲。首先,，在業(yè)務(wù)方面,，我不再對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到陌生，這使得我能夠更好地與供應(yīng)商,、客戶以及內(nèi)部團(tuán)隊進(jìn)行有效的溝通,。同時，我掌握了一些處理業(yè)務(wù)問題的方法和技巧,，從而更有效地協(xié)助公司完成采購及生產(chǎn)的任務(wù),。這也讓我在工作中具有了更高的策略性和執(zhí)行力。其次,，在個人職業(yè)發(fā)展方面,，培訓(xùn)讓我能夠拓寬個人的視野、增強(qiáng)企業(yè)的競爭力,，同時更好地提高自身的能力水平和價值感,。

第五段：總結(jié)。

通過這次專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我不僅解決了工作上的一些困擾,，還提升了自身的工作技能和職業(yè)發(fā)展，使我在未來的工作中更加自信和有能力,。這次培訓(xùn)不僅在業(yè)務(wù)上幫助我提高,，還讓我認(rèn)識到進(jìn)行自我提升的重要性。我將會更加積極地參與到類似的培訓(xùn)中,，以此提升自我價值,，同時也能進(jìn)一步提高個人的實力,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十六

近日,，筆者參加了教育部專題培訓(xùn)，課程涉及到教育教學(xué),、校園管理等多個方面,，對于筆者本人而言收獲頗豐。在這里,，筆者想分享一下自己的心得體會,，以期對大家有所幫助。

第一段：認(rèn)知,。

這次教育部專題培訓(xùn)是本人在崗位上的一次全面提升,。在這次培訓(xùn)中，我深入認(rèn)識了教育的本質(zhì),、學(xué)生的需求,、教學(xué)的方法,、課程的設(shè)計等眾多方面，這些知識對于我今后的工作有了很大的幫助,。因為我了解了更多的理論知識,，知道如何更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地在教育教學(xué)過程中解決問題,。

第二段：啟示,。

這一次課程內(nèi)容十分豐富，有許多的教育教學(xué)中的經(jīng)驗,，師資力量也非常強(qiáng)大,，其中向我們所提供的課程和方法很有啟示性。尤其是PBL教學(xué)法,、小班化教學(xué)模式以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等課程,，讓我受益良多，并且也可以嘗試運用到實際教學(xué)中,。在這個學(xué)習(xí)的過程中,，不僅我具備了豐富的知識，還和許多地區(qū),、學(xué)校的同行教育工作者交流思想,、互相促進(jìn)，啟示我在日常教學(xué)和管理中,，更要注重互通有無的“分享”所帶來的價值,。

第三段：放松。

在學(xué)習(xí)的過程中,，也多多少少體會到了壓力,。但是，這次的教育部專題培訓(xùn)安排如此周到,，幾乎沒有一點‘壓力’的感覺,，讓我十分放松。同時,，培訓(xùn)活動也是富有創(chuàng)意和趣味性,，讓我們搭建了一個放松心情的平臺，也讓我們更為直觀地體驗到了新問題新解決方式,，新的教育教學(xué)法等,。這讓我想到，作為一名有情懷的教育者,，也應(yīng)該注重自己創(chuàng)造一種有趣味的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

第四段：行動,。

這次教育部專題培訓(xùn)讓我重新審視了自己的工作,。我深刻意識到了很多不足和需要提高的地方,，為今后的發(fā)展提供了明確的方向。在接下來的工作中,，我將會持續(xù)學(xué)習(xí),，將新思想新方法融會貫通，更好地實現(xiàn)我的職業(yè)發(fā)展,。

第五段：回顧與展望,。

這一次的教育部專題培訓(xùn)令我受益匪淺。在此次學(xué)習(xí)中,，我不僅深化了對于教育,、學(xué)生和教學(xué)方法的認(rèn)識，還接觸到了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,，同時也重要的是體驗到了多元化的教育思想和方法,，看到了許多行業(yè)內(nèi)最前沿的研究和專業(yè)實踐。在今后的工作中,，我將會立足于自身,，持續(xù)不斷地提升自己，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù),，也為社會培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn),。

以上就是本人的心得體會，感謝教育部專題培訓(xùn)組織讓我們有機(jī)會與學(xué)習(xí)交流,，希望自己的收獲能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化,，可持續(xù)不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和素質(zhì)發(fā)展。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十七

本文主題是關(guān)于“專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會”的反思,，通過五個段落的敘述,，介紹了對專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)的理解和體會。

“專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)”是企業(yè)為提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)而進(jìn)行的一系列長期而系統(tǒng)的培訓(xùn),，平時我們會經(jīng)常接受企業(yè)的培訓(xùn),，但是這次的教育培訓(xùn)十分針對性和緊密，目的是幫助我們更好地理解企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容,，以便更好地完成工作任務(wù),。

參加這次教育培訓(xùn)的效果不錯,，因為學(xué)到了許多很實用的技巧和方法,，同時也促進(jìn)了交流學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了知識面,，更重要的是幫助我們深入了解企業(yè)的需求和發(fā)展戰(zhàn)略,，這對我們的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。

第三段：教育培訓(xùn)的意義反思,。

反思一下這次教育培訓(xùn)的意義,，首先我們在學(xué)習(xí)過程中能意識到自己因為認(rèn)識上的差異,，所以有了問題和阻礙，但是在交流和討論中逐漸明確了自己的答案,，這就去掉了我們工作執(zhí)行的盲區(qū),，使我們的工作更加準(zhǔn)確和高效地完成了。其次,，在教育培訓(xùn)過程中,，我們不僅學(xué)到了一些具體的工作技能知識，還提高了服務(wù)意識和客戶評價的敏感度,，這將積極地促進(jìn)我們的工作與公司業(yè)績的發(fā)展,。最后，培訓(xùn)整個流程中有規(guī)范的課程安排和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n方式,，反復(fù)總結(jié)結(jié)論的過程,，錘煉了我們的思維能力和歸納總結(jié)的能力，這些也是促進(jìn)工作發(fā)展和個人成長的一些重要因素,。

第四段：培訓(xùn)后如何應(yīng)用,。

在接受教育培訓(xùn)后，要如何應(yīng)用這些技能和知識呢,？我們可以根據(jù)公司業(yè)務(wù)的要求,，結(jié)合自身的具體工作情況，對所學(xué)到的知識,、技能進(jìn)行評估,，找到合適的應(yīng)用場景，并加以實踐,。在實踐過程中,，要注意總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)錯誤，嘗試不同的方法,，逐漸挖掘自己在工作中的劣勢和優(yōu)勢,，可以加快工作速度、減少工作失誤,、提供更好的服務(wù),。

第五段：未來工作發(fā)展規(guī)劃。

最后,，參加此次教育培訓(xùn)之后,，對我個人的合適職業(yè)規(guī)劃打下了堅實基礎(chǔ)。學(xué)到的內(nèi)容可直接應(yīng)用到實際工作中去,，不僅提高了自己的工作效率,，還增強(qiáng)了個人職業(yè)發(fā)展的潛力。因此,，我會把所學(xué)技巧和知識再回到工作中去,，不斷優(yōu)化個人工作流程和效率,，盡快實現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)。

通過本文的五個段落,，我們在理論和實踐中多角度地考察了“專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)”這一話題,。教育培訓(xùn)對職業(yè)發(fā)展和公司業(yè)績的提升有很大幫助，在學(xué)會技巧的同時,，還需了解到自己的具體工作情況,，總結(jié)經(jīng)驗并教訓(xùn)錯誤，逐漸挖掘出自己的優(yōu)勢和劣勢,，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ),，助力個人職業(yè)發(fā)展和公司業(yè)績的促進(jìn)。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十八

20xx年xx月xx日—xx日,，我和本校其他*名同志有幸到**參加了“高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專題會”,。通過聽教授和名師的講課、培訓(xùn),，收獲頗豐,。此次培訓(xùn)班日程緊湊，內(nèi)容豐富,，對學(xué)生管理隊伍,、團(tuán)干部、輔導(dǎo)員視野的開闊,，思想的沖擊,、方法的借鑒、靈感的啟發(fā)都大有幫助,。我認(rèn)為培訓(xùn)班邀請的專家水平高,、授課效果好，會務(wù)組織有序,，后勤保障有力,，學(xué)習(xí)收獲很大。下面將自己的一線學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

本次專題培訓(xùn)以“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”為主題,，由**大學(xué)**教授,、**大學(xué)**教授、**交通大學(xué)講師,、全國第*屆高校輔導(dǎo)員年度人物**等單位的知名教授,、專家分別做了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展》、《新時代增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育科學(xué)性和實效性的理論與實踐》,、《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)對突發(fā)事件》,、《輔導(dǎo)員運用微信公眾平臺開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實踐與思考》等四場報告,，報告深入淺出,，幫助參訓(xùn)人員準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律,，提升媒介素養(yǎng)，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力和水平,。培訓(xùn)師資雄厚,、主題鮮明、內(nèi)容豐富,、效果明顯,，為輔導(dǎo)員今后不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的方式、方法提供了有效途徑,，也為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了新思路,、新方法。

在當(dāng)今社會思想意識多元多樣,、信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生深刻變化的背景下,，網(wǎng)絡(luò)媒體給高校思想政治教育既帶來了良好契機(jī)，也帶來了新的挑戰(zhàn),。如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,，增強(qiáng)工作的主動性針對性實效性，是值得我們思考的一個重要課題,。

現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入自媒體時代,，信息的傳播媒介和傳播方式發(fā)生了深刻變化，高校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與管理要與時俱進(jìn),，我們在學(xué)生管理工作中不斷探索工作的新思路,、新方法，始終堅持正確的政治導(dǎo)向,，牢牢把握輿論的主導(dǎo)權(quán),。學(xué)校門戶新聞網(wǎng)站、各系的微信公眾號等自媒體要堅持“主動積極,、正面引導(dǎo),、加強(qiáng)管理、趨利避害,、為我所用”的方針,，采取師生喜聞樂見的方式打造專題欄目，讓廣大師生通過網(wǎng)絡(luò)主動積極地接受主流文化的熏陶,。要發(fā)揮好學(xué)校官方微博,、微信的作用，建好學(xué)工系統(tǒng)微博,、微信群和政治輔導(dǎo)員個人qq,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時了解大學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)布正面信息,，有效應(yīng)對突發(fā)事件,，及時回應(yīng)師生及社會質(zhì)疑。做好高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作,，不僅是大學(xué)生健康成長的需要,，也是維護(hù)高校乃至社會穩(wěn)定的需要。對熱點難點問題準(zhǔn)確把脈,，理性引導(dǎo),，及時回應(yīng)輿論關(guān)切，引導(dǎo)師生理性發(fā)言,，培育網(wǎng)上師生的正面聲音,，發(fā)揮他們網(wǎng)上輿論“定向?qū)Ш健钡淖饔谩Ｍ瑫r還要積極研究網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)傳播的新規(guī)律,、新特點,、新趨勢，加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)各類傳播新載體的`有效監(jiān)控,。根據(jù)大學(xué)生接受信息途徑發(fā)生的新變化,，開展生動活潑、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動,，弘揚正氣,，提高品位，提振師生的精氣神,。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)形勢政策教育活動,，建立健全網(wǎng)絡(luò)形勢與政策教育網(wǎng)頁或?qū)冢M織開展各種形式的網(wǎng)上形勢政策教學(xué),、討論等活動,，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行鑒別，并就具體網(wǎng)絡(luò)案例開展互動討論,，切實提高大學(xué)生辨別是非的能力,，讓他們不僅要“會用網(wǎng)”，更要懂得“為什么要用網(wǎng)”和“怎樣正確用網(wǎng)”,。

團(tuán)干部和輔導(dǎo)員們能做的,、需要做的，就是立足學(xué)院實際,，盡自己所能的通過網(wǎng)絡(luò)平臺延伸自己的教育范圍,，我們所涉及的網(wǎng)絡(luò)范圍可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生所涉及的廣泛，但是我們要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用網(wǎng),，把網(wǎng)絡(luò)作為擴(kuò)展自己知識能力的工具,，而不要淪為網(wǎng)絡(luò)的工具,。

通過參加此次“高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專題培訓(xùn)”，使我進(jìn)一步深刻領(lǐng)會了習(xí)近平總書記系列重要講話精神以及全國,、全省高校思想政治工作會議精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育認(rèn)識和能力，提高自我網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力,，推動學(xué)院學(xué)工隊伍的職業(yè)化,、專業(yè)化建設(shè),，進(jìn)一步為學(xué)院學(xué)生管理工作更上一個新臺階提升了新思路和新方法,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十九

專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)是學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟行業(yè)知識的良好方式，也是進(jìn)一步提升職業(yè)專業(yè)技能水平的必要手段,。在培訓(xùn)中,，我體會到許多新的思考方式和方法，同時深刻認(rèn)識到了行業(yè)對于專業(yè)技能的要求,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于業(yè)務(wù)方面的知識,，例如如何制定營銷計劃,、如何進(jìn)行客戶服務(wù)、如何推動業(yè)務(wù)發(fā)展等等,。通過學(xué)習(xí)這些知識,，我認(rèn)識到了工作中許多細(xì)節(jié)問題，不僅對于自己的工作有了更加深入的認(rèn)識,，也能更好地服務(wù)于客戶,。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

在培訓(xùn)中,，我們采取了多種學(xué)習(xí)方法,，例如案例分析、小組討論,、實踐演練等等,。這些方法讓我們能夠更好地理解業(yè)務(wù)的本質(zhì)和相關(guān)的知識，也更好地掌握了提高業(yè)務(wù)的技巧和方法,。此外,，學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新也給我們提供了更好的學(xué)習(xí)方式和思考路徑，使得我們能夠更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn),。

第四段：團(tuán)隊協(xié)作,。

在本次培訓(xùn)中，我們組成了一個優(yōu)秀的團(tuán)隊,，我們互相協(xié)助,、共同努力，共同完成了各種任務(wù)。在團(tuán)隊合作中,，我們不僅建立了深入的友誼,，還發(fā)現(xiàn)了各自的優(yōu)點和不足，在互相學(xué)習(xí)和交流中不斷進(jìn)步,，形成了難以割舍的深厚感情,。

第五段：總結(jié)。

通過本次專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我進(jìn)一步了解了業(yè)務(wù)知識和方法,，也更好地掌握了提高業(yè)務(wù)的技巧和方法，更深入地認(rèn)識到了職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)要求,。未來,，我仍將持續(xù)學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步，為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和產(chǎn)生更好的業(yè)務(wù)成果,。

教育研究人員的專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇二十

新教育專題培訓(xùn)是提高教師樹立新的教育觀念和有效提高課堂效率,，下面是本站小編精心整理的新教育專題。

范文,，供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

6日，我校開展了新教育實驗專題培訓(xùn),，特邀請了田碩果老師,、楊榮老師、和宋新菊老師來我校就“新教育”對我們進(jìn)行培訓(xùn),。

楊榮老師給我們帶來了精彩的晨誦課《星星和花》,，教導(dǎo)孩子們“我們不一樣，我們都很好,?！备窍蛭覀兎窒砹司实陌嗉墧⑹隆翱ò嗟墓适隆保覀円欢瘸两跅顦s老師帶給我們的美麗班級文化中,。緊接著,，宋新菊老師給我們帶來了圖文并茂的精彩的繪本課《小真的長頭發(fā)》，讓學(xué)生在想象中上完了一節(jié)繪本課,。在臨下課時,，有兩個學(xué)生更是不舍的緊緊擁抱宋新菊老師，深切的地宋老師表達(dá)了他們的不舍之情,。我也深深的感受到原來繪本課可以這么精彩,，原來純粹的師生之情竟然這么讓人動容。

培訓(xùn)的最后,，田碩果老師就“締造一間完美教室”對我們進(jìn)行了專題培訓(xùn),。奧巴馬曾經(jīng)說過,，“我們的未來正在教室里孕育”。是啊,，教室是學(xué)校文化的傳承與發(fā)揚的地方,，在這里，要讓孩子們能感受到文化的氛圍,。我們更要重視在教室里的每一分鐘的生活,，因為我們面對的永遠(yuǎn)是比自己更年輕的生命。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，“要么離開,，要么深愛。從來就沒有也永遠(yuǎn)不可能有抽象的學(xué)生,?！鄙類圩约旱膶W(xué)生,，不求回報的付出,，才是教師真正要做到的事。

新教育的核心理念：過一種幸福完整的教育生活,。給了我很深的感觸,，新核心理念的提出，是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式,，讓教育回歸生活本身,，是對當(dāng)下畸形教育提出治療的愿望與計劃。在長期應(yīng)試教育的主導(dǎo)下,，素質(zhì)教育舉步艱難的今天,，新教育的橫空出世，讓我們對未來的教育充滿希望?，F(xiàn)在的教育使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在繁多的作業(yè)下,，在家長所灌輸?shù)某刹耪撓?，他們的學(xué)習(xí)更像是一場馬拉松比賽，更像是一場曠日持久的戰(zhàn)爭,，更多的人成了犧牲品......也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂,。許多孩子已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動,，失去了淳樸的情懷的感恩之心,。新教育實驗提出“教育幸福”,，首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心畸形的教育而言的,。

新教育理念的提出,，使得在實施教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，變得更加清晰,、立體,。當(dāng)然，新教育中對于服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求,。首先教師需要不斷轉(zhuǎn)變思想,，轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)的教育方式,，以及學(xué)習(xí)新的知識架構(gòu),。基于這些,，教師就需要不斷充電,，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè)水平,、專業(yè)素質(zhì),，做到與時俱進(jìn)。就這一點而言,，要想在短時間內(nèi)有新的突破,，確實有一定的難度。

對于教育者來說,，必須對教育事業(yè)保持熱忱,，即使過程中會有煩躁，會有不耐煩,，但既然選擇了就要無怨無悔,，先不睡要奉獻(xiàn)自己，至少要全身心的投入,。就新教育而言,，新教育一個重要特點就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。以前,，我們只知道學(xué)生成長,，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長,。我們怎么可以用陳舊的思想來進(jìn)行教育呢?新教育,，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育。在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長,。

21日和22日兩天時間,，我很有幸在我們**中學(xué)的報告廳里參加了為期兩天的新教育培訓(xùn)，感覺收獲頗豐!21日上午我們聽的是武侯實驗中學(xué)初中教師蔣長玲女士給我們講的新教育教學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷和心得,，她的分享內(nèi)容讓我感覺收獲最大!下午,，我們聽的是兩個人的報告,，第一位是河南省焦作孟州市育新小學(xué)的語文教師黨玲芬關(guān)于一節(jié)晨誦課的課堂展示以及課后對于如何上晨誦課的解讀;第二位則是洛陽市高新區(qū)第二實驗學(xué)校校長武艷艷關(guān)于自己學(xué)校兩年時間如何進(jìn)行新教育實驗的報告《路，這樣走出》,。8月22日上午,，我們聆聽的是焦作實驗區(qū)宋新菊老師的《小梅花生活趣多多》即小梅花班完美教室的故事。下午我們聽了一位新教育實驗校長對于新教育的解讀,。

說實話,，在這次培訓(xùn)之前，我只是聽說過“新教育”這個名字,，但是對于究竟什么是新教育真的幾乎是一無所知,。通過這次培訓(xùn)，我明白了新教育的定義就是：以教師專業(yè)成長為起點,，以營造書香校園等十大行為為途徑,，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗行動。正如那位校長所說,，“只要上路,，就會遇見經(jīng)典?！彼?，在聽了這兩天各位一線教師,、校長對于新教育活動的解讀之后,，我們今后要學(xué)習(xí)各位新教育實驗活動的先行者的優(yōu)秀做法，在今后的教育教學(xué)活動中,，也要滲透新教育的理念,，進(jìn)行新教育活動的各項優(yōu)秀而卓有成效的實踐。

當(dāng)然,，兩天的培訓(xùn),，我思考了很多，也學(xué)到了很多,，在這里我就不再對于每位參與這次培訓(xùn)的老師的報告進(jìn)行一一點評和贅述了,。我就只對我印象最深、感觸最多,、學(xué)到最多的地方進(jìn)行分析,。在蔣長玲老師講到自己曾經(jīng)的行走方式為“人治”的時候，我非常贊同她的感覺,。就是所謂“人治”就是說老師尤其是班主任平時的工作事必躬親,、嘔心瀝血，而學(xué)生們在這樣的教學(xué)和管理模式下則是缺少創(chuàng)造精神,、主人意識,，結(jié)果還會導(dǎo)致師生關(guān)系很僵。因為學(xué)生和老師之間就只能是“教育與被教育”,、“管理與被管理”的關(guān)系,。而后來她通過參加培訓(xùn)交流會，并且加入了“李鎮(zhèn)西名師工作室”,，并且參加了新網(wǎng)師選修《班主任管理》和《新教育漫談》等課程,，以及參加了研修班的旁聽生等等一系列積極有效的活動，接觸并且踐行了新教育實驗活動,，最終取得了非?？上驳淖兓统煽?

我非常喜歡她分享的李鎮(zhèn)西老師的金玉良言：

1.自己培養(yǎng)自己，用一生的時間,，尋找那個讓自己吃驚的我,。

2.只要給我一個班，就無法阻擋我的崛起,。

3.要善于發(fā)現(xiàn)身邊的每一個教育契機(jī),。

4.要善于把難題當(dāng)課題，把問題孩子當(dāng)課題,。

5.能不能再往前一步呢?

6.離開舒適區(qū),，才能得到質(zhì)變式的進(jìn)步。

7.遠(yuǎn)離單調(diào)的重復(fù),，才能不斷走向詩意與遠(yuǎn)方,。

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我很欣賞她管理班級所用的“民主與智慧”，并且讓學(xué)生進(jìn)行“自主管理”和“自主德育”的做法,。她利用課間和孩子們扯八卦,，以此來多了解孩子們，多理解他們,，做他們的玩伴和益友，并且和孩子們共生活,、共成長,。這樣做,，直接拉近了她和孩子們的關(guān)系，讓孩子們更加信任和喜歡她,。這樣她的工作就更容易順利地開展,。這些都是值得我今后學(xué)習(xí)和效仿的地方。

她平時還在班級推行“小組模式”,、“班委輪換”制,，并且讓孩子們通過日?；顒幼约褐贫ㄒ恍┬兄行У陌嘁?guī),，因為是孩子們自己制定出來的班規(guī)，他們會更加心甘情愿地去遵守,，而不是被動而不情愿地去遵守,。這些也是非常值得我們今后去學(xué)習(xí)的做法。她還通過班長值日,、學(xué)生輪流做班長等等的做法實現(xiàn)了學(xué)生對于班級的自主管理,，從而真正解放了班主任，讓班主任有更多的時間去處理一些學(xué)生們不能完成的事情,，而不是每天像個消防員那樣的去“救火”和奔波!而為了拉近與孩子們的關(guān)系,，她平時都喊孩子們“乖乖”，這點做法也讓我印象深刻,。以后我也會盡量多喊孩子們“乖乖”,，從而喚起他們內(nèi)心那個真正的“乖乖”,。

對于班級的管理，她還進(jìn)行了以下幾個做法：把符號系統(tǒng)設(shè)計出來;把班級特色裝點出來;把生命特質(zhì)活出來,。她還在平時的日子里在班里搞各種活動：讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、合唱節(jié),、素質(zhì)操,、實踐活動……讓孩子們在學(xué)校的日子不全是分?jǐn)?shù)的拓位和升學(xué)的壓力,。還有快樂的故事和溫暖的回憶。同時老師也分享著孩子們的快樂,，帶班也不再是疲于應(yīng)付,，變得特別輕松了。

焦作孟州市育新小學(xué)的語文教師黨玲芬女士也讓我明白了應(yīng)該如何上好一節(jié)晨誦課,。武艷艷校長的報告讓我感覺到她作為一個校長,，是一個多么睿智和有文化的優(yōu)秀女士!非常欽佩她的很多想法和做法，她說“相信種子,，相信歲月,。只要行動,，就有收獲;只有堅持，才有奇跡!”她對于新教育實驗的解讀和對于生活的解讀都讓我學(xué)到了很多!

而焦作實驗區(qū)宋新菊老師的報告也讓我從中學(xué)到了如何締造完美教室的很多好的做法,。

通過短短兩天的學(xué)習(xí),，幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼，朱永新教授和李鎮(zhèn)西校長的觀念讓我得到了洗禮,。本次學(xué)習(xí)讓我在新教育的路上繼續(xù)努力,，我堅信：行動就有收獲，堅持才有奇跡!

兩天的新教育培訓(xùn)讓我醍醐灌頂般,，真正懂得了新教育真諦,。新教育不是“時髦”“特色”更不是“品牌”,而是一種樸實無華的教育，一種浸潤孩子心靈的教育,，一種折射著教師情懷的教育理想,，充滿了對人性溫情、關(guān)懷的教育,。我被兩天來報告中那一個個充滿愛心的故事感染著,，深深為那些充滿智慧的教學(xué)行為而折服，此時的我才體會到什么才是真正的“幸?！薄?/p>

作為一個教師的幸福其實是無所不在的,，雖然我們的工作壓力大,，但教師的幸福感也很強(qiáng)。正所謂一份耕耘,，一份收獲,。因為在這個世界上最美好的事物莫過于孩子，孩子們有最純真的心靈,，最誠實的態(tài)度,，最善良的愿望，他們集真善美于一身,。而我們教師,，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子們在一起學(xué)習(xí)生活,。這就是一種幸福,。幸福是一種體驗，讓孩子們享受教育的幸福,，讓我們在幸福的教育中成就自我,，這是教育的一種境界，“讓師生過一種幸福完整的教育生活”!

讓老師變成有故事的老師，學(xué)校變成有故事的學(xué)校,，這樣的教育就是點燃教師理想與激情的教育,，是喚醒孩子夢想與創(chuàng)造的教育，是讓生活充滿詩情畫意的教育,。每一次的學(xué)習(xí)都深感自己知識的淺薄,，只會一味的多說多講，沒有更多的思考更有利于孩子學(xué)習(xí)的方法,。從教20xx年來,，就像蔣老師說的那樣激情不再、思想落伍,、方法守舊,。而新教育的每月一事、卓越課程等……給教育注入了生命,，讓每個孩子都有個美麗,、浪漫的童年、少年,。

每一次學(xué)習(xí)都是對自己心靈的沖擊,，我需要做的還有很多，我堅信只要我有一顆上進(jìn)的心,，奇跡總會出現(xiàn),。只要堅持，就有奇跡,。只要行進(jìn),，就會收獲幸福!

8月29日到**2日，我和幾個同事在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，跟隨攀枝花的學(xué)習(xí)團(tuán)隊赴進(jìn)行了新教育的學(xué)習(xí),。“中國教育看,，教育看”,，被譽(yù)為全國新教育重鎮(zhèn)，教育為這座城市抹上了一層亮麗的精神底色,。

這次新教育培訓(xùn)活動,，可以說讓我耳目一新，受益匪淺,。我有幸感受到了一所所學(xué)校獨具風(fēng)格而又底蘊(yùn)深厚的文化氛圍，有幸聆聽了一位位“大家”的精彩報告,。那一個又一個感人的教育故事讓我的心靈頗為觸動,，我真切體會到了新教育的美好與神奇。不同的學(xué)校文化，不同的特色教育,，卻具有相同的人文關(guān)懷和辦學(xué)理念：立德樹人,，以人為本。**市教育局陳時春局長說“教育要著眼于孩子們的未來,，著眼于孩子們的身心發(fā)展,，所有的期待都值得期待”，新教育也倡導(dǎo)教育要無限相信學(xué)生與教師的潛力,，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展教給學(xué)生一生有用的東西……這些都讓我切身感受到了教育“為了一切的人,，為了人的一切”的新教育理念。所有的改革都是對現(xiàn)狀的批判和超越,，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育,，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的。新教育追求的是孩子在學(xué)習(xí)過程中的當(dāng)下生命體驗必須是幸福完整的,，這是對“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”的錯誤觀念的一種直接批判,。新教育提出“兒童的最偉大之處即可能性”，這讓我意識到教育要更多地遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，不能把孩子未來的可能性變?yōu)楫?dāng)下的現(xiàn)實性,。這幾天的所見所聞，所思所想讓我回味悠長,，給我已倦怠的心靈帶來了一次極大的精神洗禮,，讓我萌生了“過一種幸福完整的教育生活”的職業(yè)愿景。

結(jié)合自己在新教育實驗中的體驗與思考,，我從營造書香校園,，締造完美教室，家校合作共育,，三個角度具體談?wù)勛约哼@次培訓(xùn)的體會：

一,、營造書香校園。

“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平,。”改變從閱讀開始,。東洲國際學(xué)校通過研發(fā)豐富多樣的閱讀課程來為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如晨誦，讀寫繪,，整本書閱讀,，學(xué)科閱讀，階梯閱讀,，主題閱讀等課程的研發(fā)與開設(shè),，豐富了閱讀的形式,，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。我不禁反思,，自己的教學(xué)生活中,，系統(tǒng)閱讀課的開設(shè)是很缺失的。格林說,，人生14歲以前所閱讀的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比以后的學(xué)習(xí)重要得多,。心理學(xué)也告訴我們：閱讀是通向內(nèi)心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外,，還能給心靈以慰藉,。作為語文老師，我也深知閱讀課的重要性,，也經(jīng)常告訴學(xué)生要多讀書,，告訴家長要督促孩子多讀書?？墒?，我又總是以時間緊張為借口，很少組織學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和閱讀交流,，所以學(xué)生的閱讀水平提不上去,。如果給學(xué)生提供閱讀的時間，進(jìn)行相應(yīng)的名篇指導(dǎo),，交流評價,，組織豐富的閱讀活動，營造濃郁的閱讀氛圍,，學(xué)生的閱讀能力肯定能提高,，語文素養(yǎng)自然而然也能隨之提升。教師是引領(lǐng)兒童閱讀的北斗星,，我們應(yīng)該發(fā)揮出自己最大的能量,，吸取與借鑒**市東洲國際學(xué)校的方法與經(jīng)驗為兒童點亮璀璨的閱讀之路。

二,、完美教室的打造,。

一個完美的教室，通過文化構(gòu)建,，提升教室靈魂,，轉(zhuǎn)化為一種精神意向，讓一個班集體的使命,、價值觀,、愿景得到集中整合和體現(xiàn)。我們所參觀的每所學(xué)校的每間教室都根據(jù)各班的特點進(jìn)行教室的打造,，在醒目的位置上看到他們貼著本班的班徽,，班徽的寓意,，班訓(xùn),，班級,。

口號。

班主任,。

寄語,。

班歌以及班詩。這些都最大限度地挖掘了“班級”“教室”的教育意義,。**市實驗小學(xué)的“七彩腳丫”中隊注重培養(yǎng)孩子們堅持夢想,、寬容樂觀、勇敢誠信,、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品性,。他們有自己的班級圖騰和班級旗幟有自己的班級詩歌和班級愿景。新教育提出完美教室除了要有自己的文化朝向外還必須有豐富的課程生活必須有家長的參與,?！捌卟誓_丫”中隊就通過開設(shè)班級特色課程邀請家長義工參與來煥發(fā)孩子生命的旅程如一月的。

弟子規(guī),。

誦讀,，每學(xué)期的書香課程，親子習(xí)作課程,，故事爸媽進(jìn)校園等等,。這些都無不悄無聲息地培養(yǎng)了學(xué)生全方位的素質(zhì)發(fā)展，讓他們真正與教師一起享受幸福完整的教育生活,?！捌卟誓_丫”中隊的周麗紅老師說：“教室就是一顆大樹，只要心中懷揣著一份堅定與執(zhí)著,，用心去澆灌等待;只要心中擁有一份激情與夢想,，在漫長的歲月里用心守護(hù)……終會開出一樹花?！痹谖医窈蟮慕虒W(xué)工作中,，也要力求締造屬于自己與孩子們的完美教室，真正做到“育人無痕”,，我也愿意懷揣著教育夢想,，靜靜等待那一份童心花開。

二,、家校合作共育,。

家庭是兒童永遠(yuǎn)的學(xué)校，學(xué)校是童年最美好的樂園,。**市能仁學(xué)校成立了家校共育委員會,，成員由工作熱情,，有一定文化素養(yǎng)，有豐富育兒經(jīng)驗的家長,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，社區(qū)干部組成。家校合作共育還主要以家長志愿者進(jìn)課堂的形式來開展,。如故事媽媽進(jìn)校園活動,，手工爸爸與夢想接力活動，家長進(jìn)課堂介紹自己的職業(yè)……這些活動讓家長真正地參與到孩子們的學(xué)習(xí)活動中來,，讓家校共育成為一種行動的自覺,，一種美好的樂趣，一種人生的富足,，一種幸福的享受,。

在學(xué)習(xí)的這幾天，我深刻感受到了新教育實驗追尋的是教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活,，追尋的是讓每個生命都能成為最好的自己,。“只要行動,，就有收獲;只有堅持,，才有奇跡?！毙陆逃诼飞?，我想我們也將跟隨他們前進(jìn)的腳步，去追夢新教育,。