影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式,，可以通過故事、角色和情節(jié)傳達(dá)各種觀點和價值觀,?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰，包括引言,、主體和結(jié)論三個部分,，確保內(nèi)容的連貫性和完整性。以下是一些成功的總結(jié)范例,，它們能夠啟發(fā)您對總結(jié)的發(fā)揮和創(chuàng)新,。

教師實習(xí)日志版篇一

今天我早早來到我的實習(xí)的學(xué)校——鋪洋小學(xué),。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去,。黃老師正好在辦公室里，一見到我就招呼我坐,。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見過面,，他是實習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語文老師兼班主任,。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作,。從他的談話中我知道教師教學(xué)工作的繁重，老師愛生如子,。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神,。

9：00過后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè),，完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書,。有少數(shù)沒有完成的，黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?，直到會做為止才叫他們回家做完才來領(lǐng)書,。老師們今天的工作主要的發(fā)動學(xué)生回校,。

我在實習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作，老師們對我的態(tài)度很好,，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況，使我感到他們有一種親切感,。

20xx年9月1日星期四,。

我和昨天一樣，早起去到實習(xí)基地,。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生,，學(xué)生們見到我都投來了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去,。黃老師正在整理書雜,，見到我就問好，他遞給一本六年級的語文書叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備,，我就接過了書本看起來,。

到上早操時間了，學(xué)生們出操做操,，全校老師都到場,。做完操就是早讀課，教室里傳來朗朗的讀書聲,。

上語文課了,，黃老師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢,，我就坐在教室后聽黃老師的課,。我一邊聽一邊做好聽課筆記。

今天我聽了2節(jié)語文課,。1節(jié)數(shù)學(xué)課,。2節(jié)英語課。由于我是初出茅廬的實習(xí)生,，要見習(xí)幾天才能上課,。

20xx年9月2日星期五。

今天我一來到學(xué)校,，學(xué)生們見到我就向我問好,，我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近,，了解學(xué)生,，為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時間和自習(xí)課都到我要實習(xí)的班級走走,。也許是好奇吧!學(xué)生見到我就拿一些語文題來問我,，我負(fù)起老師的責(zé)任,。耐心地指導(dǎo)他們做。

這一天我的任務(wù)還是聽課,。聽了三位老師的課,，吸取了不少的教法。

下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看,。我開心地答應(yīng)了,。在回家的時候我還帶來一些語文作業(yè)回去批改。

20xx年9月3日星期六,。

求知的欲望使我早起,，吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到,，我看見李老師的辦公室門開著就走過去,，走到門口我就敲門，她看見了我,，我們就相互問好,，她請我坐，我坐下來就講明來因,，她就夸我有上進(jìn)心,，還跟我談起教師生涯的事情。

我們談得很入味,，不知道什么時候黃老師來了,。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后,，就把我寫的教案遞給他,。他就認(rèn)真的看起來。一邊看一邊在我的教案上時寫時畫,?？赐暌院螅椭赋鑫覀湔n中存在的問題,，還教我如何改正,。如：那方面要詳細(xì)，提問不要太淺,，備課沒有備到學(xué)生等等,。聽了他的指導(dǎo)，我受益匪淺,?；貋硪院笪揖驼J(rèn)真修改教案。

20xx年9月4日星期日。

我們很有順序地輪流著講完,，然后進(jìn)行評課,。當(dāng)時由于經(jīng)驗不足，誰都評得不夠透切,。經(jīng)過試講我的心也踏實了許多,，很快走上講臺面對學(xué)生講課。

20xx年9月5日星期一,。

今天我?guī)е乳_心又擔(dān)心的心情來到實習(xí)學(xué)校,。開心的是我以老師身份給學(xué)生上課，擔(dān)心的是怕自己上得不好,。

上課鈴響了我?guī)е染o張又開心的心情走上講臺。當(dāng)我開始講話時有一些害怕,，感覺聲音有點顫抖,，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識傳授給每一位求知者,。很快我的心情放松了,。很自然地講起課來，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃,。黃老師坐在教室最后聽我講課并做筆記,。

課后黃老師評我的課，指出許多優(yōu)點和缺點,。如：優(yōu)點是對教材熟悉,，能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點是有啟無發(fā)，回答問題盡量讓學(xué)生答,。我以后會努力地克服這些缺點的,。

20xx年9月6日星期二。

早上我來到實習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室,，黃老師比我來得還早,，我放下書和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來看,，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書,。

回到辦公室黃老師沒講什么，可能我批改的作業(yè)沒有出現(xiàn)什么大的差錯吧,。到上課時間了我拿著課本就去上課,。但心里還是有點緊張，黃老師照樣來聽我的課,。為了把課上好,，我把心情放松下來。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問題，學(xué)生不會回答的問題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自己思考,，讓他們回答出來,。課后黃老師夸我上得好，我的心樂滋滋的,。

20xx年9月7日星期三,。

今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬事開頭難,。也許是開頭的過去了罷!所以人的心情改變了,。

我不單是六(2)班的語文老師，還是這班的班主任,。今天有一節(jié)“安全教育”課,，就由我來講安全知識,。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證,，如果沒有安全，就等于沒有生命,。二,、我講用電的危險性,，還教育學(xué)生如何安全用電。三,、不要輕易的相信陌生人,。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實的社會是有的,。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢,。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊回家，特別要帶好低年級的同路的小朋友一起回家去,。

這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽得很入味,，發(fā)言也很積極。

20xx年9月8日星期四,。

今天的語文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了,。他由我自己來管班上課，也就是說小鳥長大了,，已經(jīng)學(xué)會了自己自由飛翔,，不再需要鳥媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著上課了,。

未到上課鐘的時候,，我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽我的管教在課堂上搗亂,，或者不回答我所提出的問題,。原來我的擔(dān)心是多余的，上課的時候?qū)W生像往常一樣，認(rèn)真聽課,，積極回答問題,。課后我覺得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。

20xx年9月9日星期五,。

今天下午有一節(jié)課是我實習(xí)班級的體育課,，這節(jié)課我正好沒有聽其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè),。學(xué)生就請我去和他們打乒乓球,。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請,。

來到球臺前就和他們打起來,，由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué),。但是我還是不服氣,，繼續(xù)跟他們比賽，有時打得不分勝負(fù),，打得汗流浹背我都不去理會。學(xué)生也玩得很開心,。有時講話逗我笑,，我也像是他們班中一個學(xué)生，玩得筋疲力盡,，但是我覺得很開心,。

20xx年9月10日星期六。

今天是教師節(jié),，實習(xí)學(xué)校通知全體老師9：00回校開會,，我不例外去參加了。

時間還沒有到全體老師都在會議室等待校長來主持會議,。時間一到校長就出現(xiàn)在主席臺上,。校長說：祝大家節(jié)日快樂!下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評委了“優(yōu)秀班主任”,，我真替他高興呀,，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來的結(jié)果,。

開完會議,，校長為了對老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過得很開心,。我也在這快樂的氣氛中度過,。

20xx年9月11日星期日。

由于我是回自己的家鄉(xiāng)實習(xí)的，我對這里的周圍環(huán)境都比較熟悉,，語言交通方便都是講雷州話的,。上課時候是講普通話的。

今天是星期天不用上課,，但為了更好的完成工作我在家備課,，批改作業(yè)，還上網(wǎng)查閱高級講師上課的方法,，吸取好教法,，取長補(bǔ)短。有時在房間里試講,，引來了不少小朋友的圍觀,。他們知道我是老師了。就問了我不少學(xué)習(xí)上的問題,。我也很樂意講給他們聽,。

20xx年9月12日星期一。

今天是中秋節(jié)學(xué)校放假一天,。早上我吃完飯,，就有同學(xué)打電話來問我的實習(xí)情況，我就如實的告訴她：“我的實習(xí)工作一開始就進(jìn)行得十分順利,。指導(dǎo)老師耐心仔細(xì),，教學(xué)經(jīng)驗豐富。我聽了很多老師的課,，有的老師文采飛揚(yáng),，出口成章;有的老師一站在講臺上就精神煥發(fā)，激情澎湃,，對教學(xué)滿腔熱情,、、,、,、、,、”她說：“我去實習(xí)這么就才聽兩節(jié)課,，我要求去聽老師們的課，他們都說沒有準(zhǔn)備好,?！蔽衣犃怂脑挘缓冒参繋拙?。我覺得自己很幸福能在這樣受歡迎的學(xué)校實習(xí),。

20xx年9月13日星期二,。

為了做好班主任工作，今天我利用一節(jié)課外活動課開班會,。確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，指出班中存在的優(yōu)點和缺點，優(yōu)點就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，缺點指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔?。良好的班風(fēng)少不了得力的助手——班干部。所有這節(jié)課的重點是選出班干部,，幫助老師管好班級,。班干部是學(xué)生們投票選的。經(jīng)過一個多星期的接觸,，我了解班中的學(xué)生情況,。也覺得學(xué)生選出的班干部很滿意，就和黃老師討論一下,，黃老師也覺得滿意了,。我就此確定下班干部的任務(wù)。

20xx年9月14日星期三,。

早上7:40,，早操鈴準(zhǔn)時響起，廣播也同時散出悠揚(yáng)的韻律,，學(xué)生們紛紛走向自己該站的位置,，幾十秒的操前音樂結(jié)束了，高年級的同學(xué)早已排著整齊的隊伍,。

可麻煩的是一年級的同學(xué)，一隊男生一隊女生,，他們不是太靠前就是靠后,，甚至貼著別人的身后，我和其他老師看見一齊走向這支“隊伍”,，而開廣播的老師也忙按“暫?！薄Ｎ覀儙孜焕蠋熞贿呏貜?fù)著前幾天的話題：“要站到一定的距離,，前后左右對齊,、、,、,、、,、”一邊把他們帶到該站的位置上,。隊伍整齊了,，廣播又響了起來。同學(xué)們開始做了,，一年級也跟著帶操的學(xué)生認(rèn)真的做著,。

20xx年9月15日星期四。

今天下午放學(xué)后回到辦公室,，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了,。當(dāng)我關(guān)門準(zhǔn)備走時，看見李老師的辦公室前站著一個人,，我就走過去,，原來是我班的李明同學(xué)。我記得在英語課上被老師罰站在教室后面,，之后的課也一直站著,，不知道什么時候被叫去辦公室站著了。我問這位學(xué)生發(fā)生了什么事,。他說：我沒能默誦老師布置的句子,，老師已經(jīng)說了我什么時候完成了才能回家。我用溫和的語調(diào)問：那你現(xiàn)在會背了嗎?他答,，沒有,。我問，那你為什么沒有完成老師布置的作業(yè)呢?他答,，沒時間,。無論我怎么問都問不出正確的答案。我問你會讀嗎?他答有的會,，有的不會,。我說，那講明你沒有認(rèn)真聽課現(xiàn)在我?guī)阕x,。帶讀兩遍他就會讀了,。他自己讀十分鐘就會背了，他就高興地回家了,。

20xx年9月16日星期五,。

今天我也像往日一樣很早就來到實習(xí)基地，當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本,。忽然有一個學(xué)生走進(jìn)來,，我提起頭一看原來是昨天被英語老師罰站的李明同學(xué)，他說,，多謝你林老師,，我已經(jīng)會背誦英語句子了，再不用被老師罰站了,。我說,，不用謝那是你勤奮努力的結(jié)果,，不過以后你要記住：有恒心,，沒有什么事情能難倒你的,。他聽了我的話微笑著向教室走去。

在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽課比以前認(rèn)真多了,。連英語老師都夸我的教學(xué)方法好,。因為老師們說對他是無從下手。

20xx年9月17日星期六,。

我為了多一些理解李明同學(xué)的情況,，趁著休息日，就去李明家進(jìn)行家訪在是我實習(xí)期間的第一次家訪,，心里有些緊張,。

到了他的家，他正好在家里做作業(yè),。一見到我就問好,，他的爺爺和奶奶都走出來招呼我坐。我就問他的爸爸媽媽在哪里?他爺爺說,，他的爸爸媽媽到深圳打工了,。原來小明是留守兒童，性格孤僻,。我說,，李明近來的成績進(jìn)步了，叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來鼓勵他,。同時,，我又教育李明同學(xué)，要是遇到不懂的問題要多問老師和同學(xué),。我問他的生活情況,，他很樂意地和我交談。

我要走了,，他送我到村邊，我看著他開心的樣子,，我也開心極了,。

20xx年9月18日星期日。

備課是上課的先導(dǎo),，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，首先把力量用在備課上,。我們?yōu)榱税颜n備得更好,，今天我和幾個同校的實習(xí)的同學(xué)集中在一起備課,。連帶隊老師也到來。我們在備課中發(fā)現(xiàn)問題就相互討論,，帶隊老師還加以指導(dǎo),，我們備好課。有時我們討論班中的學(xué)生,，談到調(diào)皮的學(xué)生心情沉重,，請求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽話的學(xué)生心情舒暢,。集體備課既可以幫你解決教學(xué)中的難題,，又可以找到最佳的教學(xué)方法。集體備課真是一項不可缺少的工作,。

20xx年9月19日星期一,。

從8月31日到今天，在鋪洋小學(xué)實習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個星期了,。在這三個星期的時間里,，我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測試考察的各個環(huán)節(jié)，也了解了作為一名班主任所要負(fù)責(zé)的各項任務(wù),。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不同,，從到校的第一天起，我們就同時開始了教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí),，并且對教學(xué)實習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求,。這給我的實習(xí)增添了不少壓力，但同時也給了我們更大的動力,，希望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采,，同時也要求我們對于教學(xué)工作和班級管理具有更強(qiáng)的責(zé)任心。

20xx年9月20日星期二,。

今天和我同校的實習(xí)的同學(xué)來聽我的課,，帶隊老師也來聽，我的心里不再有一點兒害怕,，一切都是順其自然,。因為這不是第一次站在三尺講臺上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽我的課,，我在他們的面前不知道講了多少次了,，所以我是不害怕的。

我站在講臺上精彩地講課,，他們坐在后面專心地聽,，并作了聽課記錄。這堂課學(xué)生配合得很好,，積極回答問題,。課后帶隊老師評我的課是：由于經(jīng)驗不足,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力有欠缺，還待加強(qiáng),。

20xx年9月21日星期三,。

今天和昨天一樣，起個大早就去了實習(xí)基地,。估計指導(dǎo)老師和昨天一樣會值班,，就想著進(jìn)教室看看。對面辦公室有老師來了,，他讓我到他的辦公室坐坐,，我們就聊了一會。接著來了一位女教師,，他倆聊了一會就發(fā)起了牢騷,。來這雖然不久，見了不少老師,，卻聽了不少老師的抱怨：老師工資太低,，工作繁重單調(diào)，學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽話難教,，學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等,。聽了這些話，我覺得不少老師有職業(yè)的倦怠感,，每天抱怨備課,、上課、改作業(yè),。當(dāng)然,，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn)大的理想,，不為一己之私,，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個未來教師學(xué)習(xí)的,。

20xx年9月22日星期四,。

在班級管理方面，我們被分到了各個不同的班級,，跟著各個班主任開展各自的班主任實習(xí)工作,。看著班主任起早貪黑的日程表,，不禁感慨起做好一位班主任的辛勞與不易更加切實地理解班主任對于教育的衷心熱愛和對班級的無私奉獻(xiàn)。8月31日到今天的實習(xí)中,，我知道教師的職責(zé)：是真心關(guān)愛每一個學(xué)生,，深愛教師這份工作,，熱愛教育事業(yè)，為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力,。

20xx年9月23日星期五,。

今天實習(xí)學(xué)校的所有老師都去聽張老師的課，是三年級的一堂數(shù)學(xué)課,，在學(xué)校的電腦室進(jìn)行,。

教室里坐滿了老師與學(xué)生，張老師站在三尺講臺上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課,。利用電化教學(xué),，屏幕上宣示的課件生動有趣，引起學(xué)生求知的欲望,，同時也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。孩子們在快樂中掌握知識。老師的態(tài)度和藹,，聲音響亮,，采用啟發(fā)式教學(xué)。

這堂課是我實習(xí)以來聽到最佳的一堂課,。我覺得利用電化教學(xué)的效果比較好,。可惜農(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后,，很多地方?jīng)]有電腦和投影機(jī)等,，無法實施電化教學(xué)。

20xx年9月24日星期六,。

一個月的實習(xí)生活很快結(jié)束了,，我真有點依戀實習(xí)學(xué)校，舍不得一起研討或者教導(dǎo)我的老師們,，更舍不得可愛活潑學(xué)生,。老師們對我熱心指導(dǎo)，我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和支持,，收獲老師們的認(rèn)可和鼓勵,，能圓滿地完成實習(xí)任務(wù)，為自己的實習(xí)生活交上一份滿意的答卷,。

學(xué)生們知道我很快就要離開了,，今天來找我談心，個個都表露出對我的留戀,，我鼓勵他們努力學(xué)習(xí),。我說：我會常常回來看你們的。

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教師實習(xí)日志版篇二

小學(xué)生思想活躍、求知欲旺盛,，對事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，這就是問題意識的種子。然而,，這顆種子能否萌芽,，取決于是否有一個適宜的環(huán)境和氛圍。在現(xiàn)實課堂教學(xué)中,，許多學(xué)生還存在無疑可問,，即使有疑也不敢問，或者根本就沒有機(jī)會問,。造成這種現(xiàn)象的原因,，很大程度上是教師沒有真正轉(zhuǎn)變教育觀念，對問題的培養(yǎng)意識重視不夠,。要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，教師首先要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,。我認(rèn)為，作為一個小學(xué)教師除了應(yīng)具有和藹可親的態(tài)度,，大方的儀表,，清晰而富有激情的言語等,，還必須樹立新的教師觀,，尊重每一個學(xué)生,，倡導(dǎo)“思維無禁區(qū)”,。在教學(xué)中營造積極,、寬松,、自由,、和諧的教學(xué)氛圍，建立平等,、民主的師生關(guān)系,，消除學(xué)生的畏懼心理,，鼓動學(xué)生大膽質(zhì)疑,、提問,。如有學(xué)生提問時,，立刻為他大聲喝彩：“問得好!”或者說：“我怎么沒想到這一點?”當(dāng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題后,，要笑容滿面地向全體學(xué)生說：“這么好的問題,，哪位同學(xué)有自己獨(dú)特的想法?”

二,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，使學(xué)生想問。

所謂問題情境,，是把學(xué)生置于研究新的未知的問題氛圍之中,，使學(xué)生在提出問題、思考問題和解決問題的動態(tài)過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。它是教師傳授知識,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的載體,。教學(xué)中,，應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生生動活潑地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題情境，使學(xué)生置身于該情境中,，猶如身臨其境,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的問題需求和迫切的探究心理,，使他們樂于提出問題,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

1.創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的問題情境。

興趣是最好的老師,，它是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,、積極性的最直接因素,。小學(xué)生的興趣源于好奇。教學(xué)中,，應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)充滿趣味性的問題情境,，努力把學(xué)生的注意力吸引到數(shù)學(xué)問題情境中，寓抽象的數(shù)學(xué)問題于新奇而富有情趣的情境中,，在濃厚的興趣中探究問題,，解決問題，掌握新知,。如在教學(xué)“體積概念”之前，可為學(xué)生講述烏鴉喝水的故事,，引導(dǎo)學(xué)生思考：烏鴉原來是喝不到水的,，后來為什么喝到水了?放入的石子與水位升高有什么聯(lián)系?這一現(xiàn)象說明了什么?一石激起千層浪，根據(jù)回憶故事和逐步解答教師設(shè)計的問題,，學(xué)生馬上就會想：“對!這是什么原因?”這就激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，很想找到問題的答案。

2.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問題情境,。

數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活。教學(xué)中,，教師應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活問題情境，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)問題就在自己身邊,，就在自己的生活中,。如教學(xué)“圓的認(rèn)識”時，我設(shè)計如下情境(課件出示)：一只小猴子先后騎上車輪分別是長方形,、正方形,、三角形、橢圓形,、圓形的車子在路上行駛,，只有圓形輪子的車子能平穩(wěn)行駛。一路上,，小猴子上下顛簸的樣子非?；尚Γ瑢W(xué)生興致盎然,，帶著“車輪為什么要設(shè)計為圓形”的疑問,，迫切地投入到新知的學(xué)習(xí)中去,。

3.創(chuàng)設(shè)富有開放性和挑戰(zhàn)性的問題情境。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。”教學(xué)中,，教師要善于創(chuàng)設(shè)一些富有開放性和挑戰(zhàn)性的問題情境,，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生合理的成就需要，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)自信心,。例如，在教學(xué)“長方形和正方形的周長和面積的比較”時,，把學(xué)生置于客廳裝修的情境之中使學(xué)生產(chǎn)生參與設(shè)計的欲望,，進(jìn)而思考：我們能解決哪些方面的裝修?讓學(xué)生知道地板的鋪設(shè)應(yīng)考慮客廳地面的面積，踢角線的問題要用周長的知識,。

三,、指導(dǎo)質(zhì)疑方法,使學(xué)生善問。

學(xué)生具備了敢問和想問的能力后,不一定就能把問題問得貼切,問得有高度,。因此,教師必須引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看問題,精心設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,鼓勵他們最大限度地發(fā)現(xiàn)問題,。

1.注重示范,通過教師的“舉一”引導(dǎo)學(xué)生“反三”

教師可選取一些較為典型的題目因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行分析。如“按比例分配”例題教學(xué)后,學(xué)生很自然地提出質(zhì)疑:此類題可否用歸一法解,、用分?jǐn)?shù)法解,以后還能用其他方法解嗎?通過這樣的訓(xùn)練教給學(xué)生質(zhì)疑的方法,為學(xué)會質(zhì)疑打好基礎(chǔ),。

2.向常規(guī)解法發(fā)問。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生對常規(guī)解法質(zhì)疑,、評價,、拓展思路,以尋求獨(dú)特、新穎的解題方式,。如比較3/4和6/7的大小,，一般學(xué)生都是毫不猶豫，就用通分的方法去解決,，很少學(xué)生會提出將3/4變?yōu)?/8,，判斷出3/4比6/7小，所以應(yīng)鼓勵他們積極去探索,。

3.向教師發(fā)問,提高學(xué)生質(zhì)疑能力,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣后,教學(xué)中給學(xué)生留有質(zhì)疑的空間,使學(xué)生始終處于主動質(zhì)疑的狀態(tài)。如教學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義”時,新課結(jié)束后,，讓學(xué)生對本課知識質(zhì)疑,。學(xué)生問:“老師,為什么一張紙的二分之一是半張紙,兩張紙的二分之一是一張紙,四張紙的二分之一是兩張紙,同樣是二分之一,紙的張數(shù)卻不一樣?”老師則組織學(xué)生展開討論,讓學(xué)生拒理力爭,問題自己提,規(guī)律自己找,結(jié)論自己總結(jié),提高學(xué)生質(zhì)疑能力,。

4.向生活發(fā)問,提高學(xué)生質(zhì)疑水平。

數(shù)學(xué)來源于生活,，存在于生活,，并且應(yīng)用于生活。教師要盡可能把數(shù)學(xué)問題與生活實際相結(jié)合,，創(chuàng)造性地使用教材,從生活中搜集相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些富有挑戰(zhàn)性的問題,在發(fā)現(xiàn)中質(zhì)疑,在探究中質(zhì)疑,。如教學(xué)“小數(shù)的初步認(rèn)識”時，布置學(xué)生事先到商店調(diào)查商品價格的表示方法;教學(xué)“元,、角,、分”時，創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境,，讓學(xué)生實際運(yùn)用,，用已有數(shù)學(xué)知識分析生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問題等。

總之,，在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，讓學(xué)生在寬松、自由,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中敢問、想問,、善問,，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力一定會得到提高和發(fā)展。

更多,。

教師實習(xí)日志版篇三

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今天去聽李老師的班會,，雖然李老師說她主要是訓(xùn)話,，沒啥好學(xué)的。但我還是厚著臉皮賴著過去聽了,。班會主要是圍繞班上最近發(fā)生的一些事情開展“訓(xùn)話”的,。

首先，四年一班的同學(xué)有個壞毛病,，總愛給老師大小報告,，即便是雞毛蒜皮的小事都要去辦公室向老師報告。其次,，班里的huangyige同學(xué)以前是個嚴(yán)重問題兒童,，雖然現(xiàn)在有所轉(zhuǎn)變，但是班里的同學(xué)總是帶著有色眼鏡看人,，不與他交朋友,，或是經(jīng)常撿他毛病,。班會就圍繞著這兩個主要方面展開。

雖說是訓(xùn)話,，但是卻毫不見火藥味,。李老師通過擺事實說道理。針對學(xué)生的種種行為進(jìn)行“訓(xùn)導(dǎo)”,，學(xué)生也聽的心悅誠服,。尤其是在講到要客觀對待周圍的.人、正確認(rèn)識每個人都是有優(yōu)點也有缺點時,，李老師就以班上的一些同學(xué)為例,，各個指出他們的優(yōu)缺點，要求同學(xué)們不要帶著有色眼鏡看人,。我不知道臺下同學(xué)在這次班會課上有沒有學(xué)到東西,，但至少huangyige是真的感受到李老師對他的愛了。盡管在這節(jié)班會課上他一直埋頭寫數(shù)學(xué)作業(yè),，但是坐在他身旁的我能感受到他的微微激動,。

從這節(jié)班會課上，我終于明白了為什么李老師能短短三個星期就在這群“千禧寶貝”中樹立威嚴(yán)了,，并不是靠她的大嗓門,，也不是靠她的威嚇，因為她的人格魅力和對學(xué)生的熱愛,，所以這班學(xué)生才會如此敬愛她,。而且她的說理能力很強(qiáng)，字字珠璣,，盡管是在訓(xùn)話,，但是大家能心悅誠服地接受。這是很難做到的,！

教師實習(xí)日志版篇四

今天是第一次下園,，剛開始心里有點緊張，但是,，一進(jìn)幼兒園看到那些可愛的小朋友,，心里的緊張感漸漸地消失了，那些小朋友,，真的好可愛,。我被分在托兒三班(豆豆三班)，一進(jìn)去那個班就有兩個小朋友,，有的還沒有來,，老師告訴我們他們兩個比較特殊，其中有一個小男孩還搞獨(dú)立，他叫林睿,，不與別的小朋友玩,，自己一個人，但后來,，我發(fā)現(xiàn),，他總跟著一個啊姨，后來啊姨也跟我說了,，他不知道為什么老愛跟著她,，嘿嘿!蠻有趣的。后來漸漸的小朋友都入園了,，有的男生很調(diào)皮,，有的很活潑可愛，還有一個小男孩還想媽媽,，哭了一個早上,，我去抱了他一下,，結(jié)果他就不下來了,，連哄帶騙好一會兒才下來,，沒過多久有開始哭的要找媽媽,。還有哦，我發(fā)現(xiàn)這些小朋友挺聰明的,，他們在看書的時候,，我無意間的問一個小朋友里面的有什么?結(jié)果好多小朋友全圍上來了,，變成了他們問我,。哈哈!由于今天是星期一,，幼兒園里還有升國旗，唱國歌與園歌,，還有頒發(fā)獎牌給表現(xiàn)好的小朋友,。一上午就這樣過去了,，原來當(dāng)一名幼兒教師也挺不容易的,。

下午比較輕松了點，協(xié)助班主任幫小朋友們穿衣服,，鞋子,，上廁所，吃點心,，最后等小朋友的家長來接小朋友,，下午，我還是有點收獲的,，嘿嘿!早上哭了一上午的鈺濤小朋友,，下午終于笑了，還與我聊天,，嘿嘿!在聊天當(dāng)中他就像心理學(xué)老師說的一樣屬于口吃型,，說話斷斷續(xù)續(xù)的,。但很可愛，也很乖,，嘿嘿!早上就是這位小朋友抱著我,，不肯下來幼兒園小班實習(xí)日記實習(xí)報告。這些小朋友,，真的好可愛啊!雖然一整天下來有點累,，但是還是值得的。

櫟含寶貝,，很可愛,，很天真，他不知道我姓什么,，就一直叫我豹紋老師,，我很奇怪的問他，為什么叫我豹紋老師,，他說,，我的帽子有豹紋，呵呵!很可愛,。他還喜歡爬到我背上,，叫我背他，每次看動畫時,，他很喜歡讓我抱著他,，然后，就會有很多小朋友都坐在我的旁邊,，被一群小朋友圍著,，好幸福。

還有星期三早上,，他奶奶送他來幼兒園,，那時候還早，我就與他開玩笑,，然后他說他要與我回家,，哈哈!好可愛的一個孩子。

剛開始,，班主任第一次叫我小林時,，我感覺有點怪怪的，因為還有另外一個實習(xí)生叫小玲,，我以為是在叫她,，后來才知道班主任是要我協(xié)助她教學(xué)。呵呵!其實，叫起來也挺親切的,。

這群寶貝,，個個都很可愛，年齡都與我家侄子一樣,，也很聰明,，一周的實習(xí)時間就這樣畫上完美的句號。很舍不得他們,，在最后一次協(xié)助班主任讓這群寶貝們午休時,，棒棒寶貝問我是不是要離開幼兒園了，當(dāng)時心里很酸很酸,，但我還是忍著,，只對他說了一句，我有空還會看他們的,。當(dāng)我安頓好這群寶貝們后,，走出教室門口，老師與我告別時的,，那一刻,，眼淚再也忍不住出來了，一個是不舍,，還有一個再也聽不到,，小朋友叫我老師，與班主任叫我小林了,。

教師實習(xí)日志版篇五

2月19日,，我在開始了實習(xí)教師的生涯。一個多月的實習(xí),，我受益匪淺,。

實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,，此外,，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點,。

我實習(xí)的.班級xxxx班,，是一個很優(yōu)秀的班級,，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任,，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師,，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑,。實習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法,，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點,，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵,、喚醒、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂,，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者,。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后,，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué),。

實習(xí)期間,，我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課,，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動,，主題就是“感動中國20xx”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像,，然后由學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勊麄兊母邢耄缓笞屗麄儼炎约旱母邢雽懗晌恼??？粗麄兘簧蟻淼淖魑模蚁脒@次班會是成功的,，每個同學(xué)都得到了一些感動,，受到了觸動。

因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任,，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時候，也會幫忙做一些工作,，比如復(fù)印,、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時候,，也幫著接待來訪的人，布置會場等,。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西,，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧,。

教師實習(xí)日志版篇六

我作為幼師專業(yè)畢業(yè)生，對于自己實習(xí)工作,，就是為了把自己的幼師專業(yè)真正的用到實踐中去,，讓理論得到實際的運(yùn)用,，從實踐中獲取經(jīng)驗。

20__年__月__日——20__年__月__日,。

__x省__市__區(qū)__路__園,。

__幼兒園。

1,、實習(xí)內(nèi)容,。

我在這家幼兒園里做小班的語文老師,，負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)字詞,，帶他們進(jìn)入語文的世界里。平時上課就教課和布置作業(yè)兩個方面,。大體上就是他們的一個幼師,，把他們管理好和教好就行。

2,、工作過程,。

在我進(jìn)入幼兒園開始，我就是一個幼兒教師了,，我就必須起到教師的責(zé)任,。記得第一天我進(jìn)入我教的小班，我進(jìn)去做自我介紹時,，當(dāng)時說話都是有點緊張的,，還是小朋友為鼓掌打氣，我才能夠勇敢點做完我的介紹,，這也就正式的作為了他們的語文老師了,。

實習(xí)的第一個月，我就已經(jīng)在班主任的陪伴下正式的上課了,，很多東西我都還不懂,，都是班主任她在幫助我，讓我慢慢熟悉這邊的工作環(huán)境和工作流程,。一開始我就要自己備課,，自己弄ppt，自己寫教案,，然后把自己的一個上課流程記錄下來,，以免自己上課過程中忘記了步驟出錯。

在體驗了一個月這樣的工作,，我自己就可以單獨(dú)上課了,，不用班主任在旁作陪，我已經(jīng)有能力帶好幼兒們學(xué)語文,，每天上課教他們拼音和偏旁,，然后再教一些簡單的日常交流的漢字,。每天也都布置適量的作業(yè)，讓他們回去在家長的幫助下寫完,，第二天一個一個檢查,。作業(yè)我不會弄很難的題目，都是當(dāng)天學(xué)習(xí)過的知識,，也是希望他們回去之后能把這一天的語文知識鞏固一下,，以免一下就忘記了，這很白費(fèi)力氣的,。

隨后我?guī)讉€月就這樣工作過來,，我一邊教他們，也一邊準(zhǔn)備畢業(yè)要弄的東西,，兩邊都不耽誤,，但是重點還是在工作上，一天在崗,，我就要負(fù)起所有的責(zé)任,，不僅是要把自己所學(xué)的東西授予他們，還要教會他們做人做事,，不能只顧一邊,，身為語文老師，是不能這樣做的,。實習(xí)在這樣時間下結(jié)束,，然后與這里說再見，回歸學(xué)校,。

這次實習(xí)讓我真正意義上體會到了作為一個老師的辛苦,，尤其是一個幼師，小朋友們都還小,，很多東西都是處在懵懂期,，我作為他們的幼師，我就要把小朋友們從懵懂期帶出來,，讓他們開始接收新知識,。我才發(fā)現(xiàn)不去實踐，是沒法感知工作的,。這次幼師實習(xí),，讓我變得更加成熟了，成長了不少,，我相信這一次失敗經(jīng)歷會作為我以后工作的一次奠基的,。

教師實習(xí)日志版篇七

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5月26日星期一,。

今天是實習(xí)第一天,，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待,。昨晚沒有睡好,，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導(dǎo)老師,、新學(xué)生見面的場景,，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校,，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué),，我來了!”到了學(xué)校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過,，心中也越來越期待與孩子們的初次見面,。

上午要先聽兩位老師上公開課,，老師都上得很出色,，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個月的擔(dān)憂,，我心中也多了一份負(fù)擔(dān),，但也多了一份篤定。

聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了,，心中有些不安,，害怕老師太嚴(yán)厲，不好親近,，害怕老師太溫和,，對我要求不高，害怕老師資歷不高,，不能給我想要的,，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實證明,，我想太多了,，因為我的指導(dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了，兩個星期都來不了了,。天哪!這該讓我如何是好,，指導(dǎo)老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師,，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實習(xí)過一段時間了,，但是對于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說真的,，我徹底懵了!但那又能怎樣,，只能硬著頭皮上，不管多艱難,，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待,，都讓自己堅定信念去做。

上午第三節(jié)課,，是我第一次來到這個班,，二(2)班，這個將會相伴一個月的班級,。我做了簡短的自我介紹,，同學(xué)們熱烈地鼓掌，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我,，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前,，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事,。我利用中午的時間讓全班同學(xué)做了自我介紹,，這就算是我和全班同學(xué)的正式見面。我注意到,，班上有個位子一直空著,。知道下午第一節(jié)課快開始，一個長相清秀的女生走進(jìn)來,，全班同學(xué)開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺,。”“老師,，她經(jīng)常很晚來,。”等等,。我想,，我要多多注意這個女孩，我向她投去目光,，但她卻膽怯的看著我,。后來我知道這個女孩叫丁思文，是班上語文最差的學(xué)生,。我想,，我需要做些什么了。

5月27日星期二陰,。

今天是實習(xí)的第二天,，感覺真的是太辛苦，給這些孩子簡直是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，我付出的汗水可以說是其他同學(xué)的兩倍,，班主任不在,，加上和這些孩子的關(guān)系越來越親近了，管理的難度都會變得越來越大,。

今天這些孩子又闖了一個大禍,，班級的窗簾布被幾個孩子扯了下來。這些天折騰下來,，當(dāng)我聽到同學(xué)向我報告這個消息的時候,，我真得覺得頭大，心煩,。我越來越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣,，有時候想起自己對以前小學(xué)班主任的不尊敬，真得腸子都悔青了,，我當(dāng)初真得應(yīng)該幫老師一把,，就算只能幫老師搬一搬書，偶爾老師不在的時候幫著管一管紀(jì)律也是好的?，F(xiàn)在輪到自己做班主任了,，說起來真是一把酸辛淚，盡管真的真的才僅僅五天而已,。

當(dāng)我走到教室,，看到被扯在地上,，攤了一地的窗簾,，我頓時氣不打一處來。上課后,，我花了整整半節(jié)課訓(xùn)這幾個惹禍的小鬼,。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來,?！币苍S是我還沒有在班上這么大聲地說過話，每個孩子都驚奇地看著我,。我想我那時的表情特別嚴(yán)肅吧!“一位同學(xué)起來說說這到底怎么回事,，講清楚?！蔽掖舐暤卣f著,，喉嚨有些難受。打小報告這樣的事孩子們最喜歡不過了,，這時候班上又熱成一鍋亂粥,。“靜下來，聽不懂我的話嗎?一位同學(xué)來說,?！薄袄蠋煟郧爸芾蠋熣f過不可以有人去窗簾那里玩,，去玩的都要扣分的,，而且要扣兩分?！币粋€女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著,。“剛才去窗簾那里玩過的同學(xué)站起來,?！睅讉€小身體從座位里幽幽地鉆了出來?！芭拼昂煹耐瑢W(xué)走到前面來,。”三個孩子慢慢地走上來,，垂頭喪氣的,。“站好,。剛剛前兩天,，我們班的屏幕壞了，剛修好,，窗簾又被扯下來,，你們覺得過分嗎?我說過，班上的東西都是屬于全班同學(xué)的財產(chǎn),，不是你們的玩具,。窗簾被扯下來，后面的同學(xué)怎么看得清楚大屏幕上的字,，誰來負(fù)責(zé)?我現(xiàn)在特別不滿意你們幾個的表現(xiàn),，你們要對全班同學(xué)道歉!”我的分貝特別高，每個孩子都聽得很認(rèn)真,。他們咽了咽口水,，哽咽著說：“對不起?！薄安灰獙χ艺f,，對全班同學(xué)說，真誠誠心地說,?！薄叭嗤瑢W(xué),，對不起?！薄拔椰F(xiàn)在說的話不是只說給他們幾個聽,，是說給你們?nèi)康娜寺牭模还苁钦l,，我們都要愛護(hù)班級的公物,，當(dāng)我們看到有同學(xué)在破壞公物的時候我們都要監(jiān)督他們，每個人都是我們這個班的一份子,，每個人都要為了這個共同的班級去獻(xiàn)出自己的一份力,。聽明白了嗎?”“明白了!”孩子們的聲音堅定極了。后來我分別教育了這幾個孩子,，把道理和他們說清楚,，他們的眼神有些無辜，有些堅定,，真希望他們是真心的!期待他們接下來的表現(xiàn)吧!

5月28日星期三陰,。

今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來的日子，其實為了這天我還細(xì)心打扮了一番,，特地穿了一套正裝去,，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的,。

早自習(xí)的時候,，我趕早的就去了教室，離教室越近,，我就越緊張,，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓,，一路走過來,，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個,，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了,。心又繃緊了,，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼,，教室里亂糟糟的,，原來老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學(xué)生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進(jìn)教室,，指導(dǎo)老師不在,，心里壓力也減輕了,。

我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個字：預(yù)習(xí)29課,。我就心想這一定是周老師的字,，老師當(dāng)久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看,，雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的,，但是和這些有多年教書經(jīng)驗的老師比起來，我的板書真得差太多了,。

直到早自習(xí)快結(jié)束,，我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課,，我想周老師一定會回來的,，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然,，周老師出現(xiàn)了,，但因為我當(dāng)時走在過道里，周老師并沒有認(rèn)出我,，這時候我就應(yīng)該主動一些,，自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。

和周老師交流了幾句,，我發(fā)現(xiàn)周老師其實是一個很嚴(yán)肅的人,，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個星期她不在,，我盡心盡責(zé)地管理著班級的一切事物,，她對我還是有一絲感激的吧。

說到這里,，我真的發(fā)現(xiàn),，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人,，都要記得微笑,，只有你笑了，別人才會對你笑,。就算人家一開始不笑,，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠,。

第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課,，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的,，沒有精心準(zhǔn)備,，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧,。第三節(jié)課她上新課，我去聽了,，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式,，她的字詞教學(xué)全都放在句子里，先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文,，把整篇課文統(tǒng)起來上,。

我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式，如果一開始我就驕傲自滿,、固步不前,，那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!

5月29日星期四晴。

今天天氣特別晴朗,，所以心情也變得特別好,。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步逼近,，平常自己的感覺并不深,，但是一個人靜下來，細(xì)細(xì)地想來,，突然間離開他們,，心里也有些落寞。

今天也將是我第一次開一個正式的班會,，而且周老師也會在場,，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓孩子們玩的開心,。班會的主題是《我的童年,，我做主》，是為了迎接即將到來的六一,。這一次班會我也準(zhǔn)備了挺久的,，畢竟除了為了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個孩子都樂在其中,，享受每一年的六一兒童節(jié),，畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日。這幾天周老師不在,，什么事情又都是我自己來,，除了要上課、管紀(jì)律,，還要排練節(jié)目，一天下來都沒有自己的時間,。

中午我沒有午睡,，依舊給孩子們排練節(jié)目,，孩子們也很興奮，參與的熱情很高,，我相信今天下午的表演一定會很精彩,。

下午第三節(jié)課是班會課，順序照常進(jìn)行：出旗,、唱隊歌,、宣布主題班會開始、節(jié)目表演,、輔導(dǎo)員致詞,、退旗、結(jié)束,，整個流程非常順利,。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié)，周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會,。這個歡送會是提前的,，因為星期五學(xué)校要舉行園游會，所以那時是沒有時間為我們舉行歡送會的,，這也算周老師的良苦用心,。孩子們最后捧著花向我鞠躬，然后把花獻(xiàn)上的時候,，我的心中涌起了濃濃的感動,。最后全班同學(xué)起立，向我深深一鞠躬,，全班齊喊：“老師您辛苦了!謝謝您!”那時候,，我覺得一切的辛苦都是值得的，說真的,，我的眼淚都快要涌出來了,。

教師真的是一份神圣的職業(yè)，我們常常會覺得辛苦,，常常想要放棄,，但是每一個孩子給你回應(yīng)，讓你覺得自己的付出是有回報的,，這時候就會拋棄一切消極的想法,，繼續(xù)投入全部的精力在教育事業(yè)里。孩子們就是有這樣的魔力,，讓你不斷地激起所有的教育熱情,。我想，他們一定是上天派下來的小魔仙!

5月30日星期五,。

今天,，孩子們?yōu)榱颂崆皯c祝六一,，所以下午是游園活動，孩子們都很興奮,，也暫時忘記了我將要走的事,，應(yīng)該這樣的，送別也沒必要是哭哭啼啼的,，開心是最重要的!天下沒有不散的筵席,，更何況，我會想念在這里的一切,，牢記在心里!

到今天為止,，實習(xí)活動圓滿結(jié)束。

十分感謝學(xué)校給我這個機(jī)會來實習(xí),，即使一開始兩個星期我的指導(dǎo)老師不在,，但是我還是學(xué)到了很多東西，受益匪淺,。當(dāng)然,，我也還要繼續(xù)努力!繼續(xù)在教育的這條路上楊帆前行。

教師實習(xí)日志版篇八

今天,，我們庵埠中學(xué)實習(xí)隊的全體隊員終于和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師見面了,。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來,。會議中,，領(lǐng)導(dǎo)向我們實習(xí)老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導(dǎo)老師,，最后,，還給我們介紹了他們學(xué)校的現(xiàn)狀。這一天,，我懷著興奮的心情而去,，我知道，這是實習(xí)工作的開始,，甚至是我踏入社會的一個前奏,。會議結(jié)束之后，我的心情比較沉重,，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的態(tài)度讓我意識到實習(xí)其實是要求我們正規(guī)地參與到教學(xué)活動中,，不容兒戲。壓力之余,，我將嚴(yán)陣以待,。

早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負(fù)責(zé)的班級。我忐忑不安的心境難以言表,，可以說,，我是第一次這么正式地面對這么多學(xué)生,，以老師自稱的方式令我深切地感受到責(zé)任的重量,。其實，在前一天晚上,，我默默地準(zhǔn)備了各種各樣的自我介紹,，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松的方式向?qū)W生們打了招呼,。之后,，我們開始忙碌的一天。

總結(jié),。

經(jīng)驗,。

下午第三節(jié)，信息技術(shù)的老師有事不能上課,，于是將這節(jié)自習(xí)課托付給我們,。我們在課室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，以便學(xué)生提問請教,。令我失望的是,，即使我們兩個實習(xí)老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的,。我站在講臺上觀察他們,，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們大約分為兩種群體,，一種是抓著課本講話,，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學(xué)不輟的學(xué)生,，我暗暗贊賞,。之后，主任來了,，曉維見狀趕緊讓學(xué)生收斂,，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終于發(fā)生了,，主任責(zé)罵他們,，然后他們的班主任——曾老師也發(fā)怒了，我們兩個挺尷尬的,，畢竟因為是在我們的管教不當(dāng)下造成的,。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學(xué)生，免得以后的教學(xué)工作無法順利進(jìn)展;第二,，主任站在那里,，我們覺得越俎代庖去教訓(xùn)學(xué)生有點不妥。所以,，學(xué)生在吵鬧,，我們卻沉默了。

放學(xué)后,，我一直在反思,，結(jié)論只有兩個字：后悔。其實,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定希望學(xué)生的紀(jì)律抓得好,，也我們能夠約束他們盡到責(zé)任，我們沒做到,，主任一定不滿,，當(dāng)時我至少要警告一下學(xué)生。不過,，沒關(guān)系,，這也算買了一個教訓(xùn)了，以后我會學(xué)著好好控制那個尺度的,。

今天一整天,，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過兩天的努力,，我基本把文章改完了,，改完之后，我對于這間中學(xué)高一學(xué)生的語文水平有了大概的了解,。

句子,。

多不通順，錯別字多,。這兩個問題說明什么呢?說明大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，假如以后我要給他們上課，一些自己認(rèn)為可以一筆帶過甚至忽略的基礎(chǔ)知識點,，反而還要多加強(qiáng)調(diào),。

鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固，我有了一些想法,。我認(rèn)為,，每天最好提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句,。一次不需太多,，但要求他們拿個本子每天都分類記錄,。如果他們能夠堅持下來，我相信,，高三的時候,，他們將會擁有一筆難得的財富。

除此之外,，我還有一個想法,，每個星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀,，在閱讀之余還要學(xué)會摘錄,，只有這樣，他們的文章才能充實起來,，至少做到有話可講，又不會重復(fù)拖沓,，文不對題,。當(dāng)然，要想把作文寫好,，還需要老師指導(dǎo)寫作方法,，這需要上幾節(jié)寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學(xué)生,。

教師實習(xí)日志版篇九

今天是實習(xí)第一天,，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待,。昨晚沒有睡好,，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導(dǎo)老師,、新學(xué)生見面的場景,，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校,，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué),，我來了!”到了學(xué)校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過,，心中也越來越期待與孩子們的初次見面,。

上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色,，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個月的擔(dān)憂，我心中也多了一份負(fù)擔(dān),，但也多了一份篤定,。

聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲,，不好親近,，害怕老師太溫和，對我要求不高,，害怕老師資歷不高,，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高,，追不上腳步……但事實證明,，我想太多了，因為我的指導(dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了,，兩個星期都來不了了,。天哪!這該讓我如何是好，指導(dǎo)老師不在,，我就要直接上崗做班主任又做語文老師,，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實習(xí)過一段時間了，但是對于班主任的日常工作,，我完全不知道該如何操作,。說真的，我徹底懵了!但那又能怎樣,，只能硬著頭皮上,，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有著莫大的期待,，都讓自己堅定信念去做,。

上午第三節(jié)課，是我第一次來到這個班,，二(2)班,，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹,，同學(xué)們熱烈地鼓掌,，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來之前,，我能管好他們,，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學(xué)做了自我介紹,，這就算是我和全班同學(xué)的正式見面,。我注意到，班上有個位子一直空著,。知道下午第一節(jié)課快開始,，一個長相清秀的女生走進(jìn)來,，全班同學(xué)開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺?！薄袄蠋?，她經(jīng)常很晚來?！钡鹊?。我想，我要多多注意這個女孩,，我向她投去目光,，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個女孩叫丁思文,，是班上語文最差的學(xué)生,。我想，我需要做些什么了,。

教師實習(xí)日志版篇十

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小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步,。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新觀念：對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。

教師實習(xí)日志版篇十一

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教育是什么,，一直是橫亙在我心頭的沉重難題?！敖逃哪康氖菍θ说慕K極關(guān)懷”,，我最敬重的老師，高中時候的班主任是這樣說的,，也是這樣做的,。在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本,，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的`事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心,。

次的實習(xí)過程中,我學(xué)到了好多,也收獲了好多,我最初不是一個特別喜歡教師這一職業(yè)的人,但是通過這次實習(xí)和在樺樹小學(xué)遇到的事讓我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變,慢慢的我喜歡上了這個職業(yè),我喜歡孩子們叫我老師,喜歡站在那個講臺上給他們講課,喜歡他們天真的笑容,喜歡他們對老師那種純真的感情,一切的一切我都是那么的喜歡.

第一周,。

而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律,。

第二周。

這周我很興奮,因為可以上臺講課了,我成了一名真真正正的音樂教師,第一堂課是給四年二班上的,是這首歌是蒙古族歌曲,首先我用一首為導(dǎo)入帶同學(xué)們一同走進(jìn)蒙古大草原,給他們講解蒙古的節(jié)日"那達(dá)慕"剛剛上課的時候我很緊張,說了前一句之后就不知道說什么了,還好他班的同學(xué)特別的配合,在他們的臉上我找到了自信,很順利的上完了這節(jié)課,之后我總結(jié)了自己在上課方面的不足,累積了經(jīng)驗,在同學(xué)和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟,我對我自己也有了信心.

第三周,。

可能知道自己要離開這里了心里有些不舍也很難受,在給孩子們上最后一節(jié)課時,，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。

每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點,。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲.我想以后我會繼續(xù)努力,做一名合格的優(yōu)秀教師.

教師實習(xí)日志版篇十二

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轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月,。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué),，經(jīng)過近半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，并學(xué)到了不少東西,。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多,。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識,、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵,，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中,，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐,。

回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得,。

一,、聽課。

在實習(xí)一開始我便開始去聽課,，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,，并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見,。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法,，與學(xué)生的交流等等,，都使我受益匪。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗,，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有我值得學(xué)習(xí)的地方,。

二、充分的備課,。

作為一名教師,，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位,。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的,，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,，進(jìn)行一個周密的課程計劃,，除寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教,，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識,。

三、調(diào)動學(xué)生的積極性,。

大家都知道,，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí),、掌握知識和技能的重要條件,。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識外,，他們更想了解的是課外知識,，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性,，在課堂中,，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識,，讓他們了解更多的知識層面,，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。

四,、作業(yè)的點評,。

一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學(xué)生能力提高的重點,。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力,，自己的想法,，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點,，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生在鼓勵中成長。

教師實習(xí)日志版篇十三

體育課上我并不指望他們能帶的很好,，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。更多實習(xí)日志盡在應(yīng)屆畢業(yè)生日記網(wǎng)。

實習(xí)進(jìn)入了第三周,，周一下午,，實習(xí)單位三個校長和我們實習(xí)生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學(xué)上課要求,，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位,。

經(jīng)過這次與實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;。

其次,，良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;。

再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的;。

第四,，教學(xué)過程中,，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;,。

第五,，多聽課，多交流,，多思考,，多詢問，多學(xué)習(xí);,。

最后,，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識,。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉,，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

周二,，基本每個老師都有任務(wù),，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因為我念高中三年時間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀,，所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候,，開始聲音有點緊了,，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢,，下來以后我思考了一段時間,，尋找出自己的問題,，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬。我不想自己的這個缺點出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,，于是我在上課期間,，采取了抽點方式抽出幾個學(xué)生到隊伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好,，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。經(jīng)過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的,，這種方法我還會繼續(xù)下去,。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力,。

教師實習(xí)日志版篇十四

0xx年3月5日,，這是實習(xí)第三周的周一下午，實習(xí)單位三個校長和我們實習(xí)生開了個座談會,，給我們提出了幾點建議以及提出了教學(xué)上課要求,，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面,，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

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經(jīng)過這次與實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會,，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;,。

其次,，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;,。

再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;,。

第四,，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;,。

第五，多聽課,，多交流,，多思考，多詢問,，多學(xué)習(xí);,。

最后,，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識,。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉，動作做不到位,，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平,。

3月6日,，基本每個老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,，因為我念高中三年時間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點都不緊張,。但是到了真正站在臺上帶操的時候,，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,，動作做的不如上課時做的流暢,，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題,，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個缺點出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間,，采取了抽點方式抽出幾個學(xué)生到隊伍前面來帶操,，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。經(jīng)過幾節(jié)課,，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續(xù)下去,。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候,，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。

經(jīng)過不三周的體育教育實習(xí)工作,，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求,。學(xué)生喜歡新穎性,，但不具備難度很高的體育課,。

首先，我實習(xí)的是六年級,，面對水平三的學(xué)生就自身而言,，就需要有一點點的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了,。他們有自己的思想,，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你,。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備,。再說，因為本來學(xué)生對實習(xí)老師就有一定的好奇心,，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的,。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,，但是缺乏穿透力。

其次,，在學(xué)生方面,，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯,。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué),，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),，也會使他們反感,，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了,，尤其是女生,，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

總的來說：實習(xí)還算圓滿的成功了,，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。

在實習(xí)這段時間里,，我知道了“不簡單,，要上好課很難”。

教師實習(xí)日志版篇十五

今天老師比較有空,，特意給我們上了一下課,，講了一些關(guān)于他自己的故事，還有就是他想傳授給我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。讓我們進(jìn)一步加深了對老師的認(rèn)識,。

我們問他為什么會想到走上文學(xué)這條路,，他說他那個年代很窮，沒有錢讀書,，好不容易考上個大學(xué),，當(dāng)時聽人家說人民大學(xué)最好，然后他就報了人民大學(xué)的文學(xué)系,，漸漸的就喜歡上文學(xué),，由于性格比較內(nèi)向又來自農(nóng)村，所以當(dāng)人家都去搞革命時,，他就自己默默在圖書館中看書,，這點在現(xiàn)在看來真的很難得，也許正是這段經(jīng)歷才造就了他后來的輝煌和今天的成績,。

再后來他就被分到了社科院文學(xué)研究所，在十年冷板凳的生涯中,，他廣泛的涉獵各種書籍,，為了寫了本魯迅傳，他差不多看了2000多本關(guān)于魯迅的'書籍和資料,，也正是在這孤獨(dú)的十年,，他完成了《中國小說史》三卷本，成為了中國文壇上一位新興之星,，也成就在文學(xué)史上的地位,，當(dāng)然，他說,，成績的背后是很艱辛的,，他是在完全沒有經(jīng)費(fèi)的前提下完成的，稿費(fèi)支撐了復(fù)印費(fèi),，在沒有任何物力財力的支持下,，能完成這一切真的太不容易了，好在“梅大學(xué)香自苦寒來”,。

聽老師給我們講這些,，我想他的用意也是很好的，他想用他的親身經(jīng)歷來教育我們,，告訴我們,，成功的背后發(fā)生了什么，怎樣才能成為真英雄,，踏踏實實的學(xué)習(xí)才是最真的,。

老師還給我們傳輸了一些他的思想觀，像“大文學(xué)觀”,、“文學(xué)大學(xué)”等等,，在當(dāng)代學(xué)術(shù)上是很具有影響力,，他說他能提出這些思想得益于這些年的紙上研究和實地考察，以及在英國交流學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。

在學(xué)習(xí)方法上,，他提出要鍛煉腳力，像他在福建實地考察時,，50多歲的一個人騎著自行車,，行了30多公里，讓我們驚嘆死了,，完全不得不敬仰眼前這個既深

邃

總之,，在我看來，這是既真實而有不乏情趣的人,，令人敬仰,。

教師實習(xí)日志版篇十六

教育實習(xí)是高師院校教育過程的一個有機(jī)組成部分,是培養(yǎng)合格教師的有效途徑,也是全面衡量和檢驗高校辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要手段,也是對學(xué)生所學(xué)知識掌握情況的一次綜合測試,是促進(jìn)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力的一條有效途徑,更是引導(dǎo)學(xué)生向教師過渡、實施角色轉(zhuǎn)換的一個重要環(huán)節(jié),。下面是本站小編為大家整理的體育教師實習(xí)日志,，希望對大家有所幫助。

一個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨,。在實習(xí)期間,，我既是學(xué)生，又是教師,。作為學(xué)生,，我虛心求教，不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲,。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神,，仔細(xì)體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo),。在課余時間,，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己,。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實,、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切,。

規(guī)章制度,。

二、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué),。

體育課教、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果,。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等,，還有一成不變的課堂教學(xué)程序,。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性,。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,，放松一下繃緊的大腦,。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”,，面對體育教師的講解示范等,，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運(yùn)動技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

三,、我的思索,。

在實習(xí)期間，我遇到了困難,，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1,、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng),，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

2,、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點,、難點,，示范動作正確，每堂課分組練習(xí),，既有秩序,，又有隊形。

3,、上課期間,，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價，告訴學(xué)生期末體育成績=運(yùn)動參與+運(yùn)動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng),。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時,，這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能,，增進(jìn)健康，娛樂身心,，調(diào)節(jié)情緒,，減少壓力，樂于接愛不同觀點,，分享自己和他人的快樂,，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價方法起著積極的意義,。

4,、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

四,、我的不足。

實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，需要改進(jìn)：

1,、對學(xué)生，對教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材,，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點,，作到由易到難，由簡到繁,。循序漸進(jìn),。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

2,、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣,。可能的話,，進(jìn)行教育調(diào)查,，有利于自己的教學(xué)。

3,、自我要求應(yīng)更高,，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點，布置好場地,、器材,，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學(xué)生的安全;同時,，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作,。

4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析,，虛心聽取其他教師的意見,，及時在。

教案,。

中寫好課后小結(jié),。

總之,，從這兩個多月的體育教學(xué)中，使我深深體會到,，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。總而言之,教育實習(xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。

基本情況,。

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份,，試講次數(shù)為五次,，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課,。

3、教育報告;完成一份教育,。

調(diào)查報告,。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時,。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

在班主任實習(xí)工作中,，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時,，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款,。可是,，經(jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了。因為,，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn),。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會,。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位,。另外,，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮,。

當(dāng)然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪,、啪”地鼓起掌來,。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來,，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1,、教師應(yīng)該堅持客觀的原則,。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德,，從教師在學(xué)生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則,。只有這樣,，教育才能更富于魅力。2,、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

0xx年3月5日，這是實習(xí)第三周的周一下午,，實習(xí)單位三個校長和我們實習(xí)生開了個座談會,，給我們提出了幾點建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面,，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位,。

出處 www.sevw.cn

經(jīng)過這次與實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會,，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先，做好一個教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的;,。

其次，良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;,。

再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的;,。

第四,，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;,。

第五，多聽課,，多交流,，多思考，多詢問,，多學(xué)習(xí);,。

最后，安例的積累,，比如突法事件的處理等等方面的知識,。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué),，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉，動作做不到位,，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平,。

3月6日,，基本每個老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,，因為我念高中三年時間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點都不緊張,。但是到了真正站在臺上帶操的時候,，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,，動作做的不如上課時做的流暢,，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題,，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個缺點出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間,，采取了抽點方式抽出幾個學(xué)生到隊伍前面來帶操,，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課,，我個人感覺效果是比較明顯的,，這種方法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候,，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力,。

實習(xí)總結(jié)。

經(jīng)過不三周的體育教育實習(xí)工作,，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解,，知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求,。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課,。

首先,，我實習(xí)的是六年級，面對水平三的學(xué)生就自身而言,，就需要有一點點的膽量,，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想,，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方,，就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備,。再說,，因為本來學(xué)生對實習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點小懲罰的話,，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,，但是缺乏穿透力,。

其次，在學(xué)生方面,，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出,，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué),，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué),。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會使他們反感,，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡,。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心,。

總的來說：實習(xí)還算圓滿的成功了,，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善,。

在實習(xí)這段時間里,，我知道了“不簡單，要上好課很難”,。

教師實習(xí)日志版篇十七

實習(xí)第七天,。早晨鬧鐘定在六點半，但是鬧鐘響后就直接關(guān)掉了,，然后繼續(xù)睡,。幸好朱濤走的時候叫了我一聲，一看時間,，都快七點了,。洗漱完畢就準(zhǔn)備走了，結(jié)果去找東陽的時候,，他竟然還在睡,，無語了，最后就先行一步了,。

到學(xué)校后,，先去了我們的休息室，結(jié)果和昨天一樣,，門還是鎖著的,，鑰匙在政教的人那。最后只好去了老師的辦公室,，但門也是鎖著的,，還好沒等多久就開門了。7點45的時候去了教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，檢查一下遲到狀況,。雖然他們班主任說遲到了要罰掃，但我還是睜一只眼閉一只眼,，遲到一會兒的都算了,。第一節(jié)課下課后去檢查了他們做早操的情況，然后就去了14班聽課,。那陳老師上課的速度也忒慢了,，竟然剛結(jié)束第四課開始第五課。而且他和管老師截然相反,，那板書少得可憐,。對于我這種容易走神的人來說實在是太痛苦了，所以聽著聽著就實在聽不下去了，于是決定抄別人的筆記,，上課的時間就用來補(bǔ)昨天的日記,。下課后沒啥事就回師大吃午飯去了。吃完飯去取了點錢,，本來想去充飯卡的,，但人實在是太多了，只得作罷,。

下午到學(xué)校后,，就到班里去看了看，和學(xué)生聊聊天,。學(xué)生問了我一些關(guān)于高考,、大學(xué)生活甚至以后的就業(yè)等問題，哈哈,，這幫學(xué)生想的可真夠遠(yuǎn)的,。而且還有人問我“大學(xué)是不是上午上課,，下午就沒事了”,。我嘞個去，無語,！我小時候聽別人是這樣說的,，怎么現(xiàn)在的孩子聽到的還是這些。

下午第一節(jié)課下課后去檢查眼保健操,。本來是一件十分平常的事,，但卻發(fā)生了一些突發(fā)的情況。開始做眼保健操后,，有幾個學(xué)生說去上廁所,，我知道他們說的不是實話，但也只當(dāng)他們是去玩的,。但等到他們班主任來后,，叫住了一個在外面的學(xué)生，才知道原來是有人找咱班同學(xué)的麻煩,。我和班主任去看了了才知道原來是高三的幾個學(xué)生因為一些小事來找麻煩,。事情的經(jīng)過大概是昨天咱班的一個學(xué)生敲了他們宿舍的門，然后等他們?nèi)ラ_門的時候發(fā)現(xiàn)人不見了,。他們問了別人以后就帶了十幾個人找到了咱班的同學(xué),，最后矛盾升級，雙雙方可能都叫了人,。今天下午他們又找到了咱班的同學(xué),，之后就發(fā)生了開頭所寫的事。

下午三點多就回學(xué)校了。本來是準(zhǔn)備坐44路到師大分校下的,，但后來想想在馬場村下也蠻近的,，而且每一路車都到那個站臺，所以就隨便上了輛37路車,。上車之后還是想著在馬場村下,，但等到了馬場村以后突然決定還是在師大分校下，而忽略了37路車不到師大分校,。等到車子轉(zhuǎn)個彎朝商貿(mào)學(xué)院行駛的時候才發(fā)現(xiàn)自己坐的不是44路車,，最后只得在商貿(mào)下，然后慢慢走回學(xué)校,。哎,，人不服老不行了啊,！每天望著一個個94后95后的高中生,，真的覺得自己老了。

教師實習(xí)日志版篇十八

一.通過本次實習(xí)使我能夠從理論回到實踐,，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識，使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)商務(wù)英語筆譯工作者的過程,。

20xx年6月中下旬開始在本校內(nèi)為期2個星期左右的商務(wù)英語筆譯的實習(xí),，起初我對筆譯還不是太了解，選擇筆譯是基于我對筆譯工作的特別愛好,。商務(wù)英語筆譯是一項需要耐心和精力的工作,，它是以商務(wù)方面的資料為依據(jù)，要求翻譯者對其進(jìn)行全面,，準(zhǔn)確,，快速的翻譯，語言要表達(dá)準(zhǔn)確,，意思清晰,。由于商務(wù)英語筆譯的翻譯材料大部分都是非文學(xué)的，例如合同,，客戶資料,，商業(yè)等專業(yè)性文件，所以它的要求就更為嚴(yán)格,，苛刻,，同時又必須符合“信，達(dá),，雅”的原則,，難度相當(dāng)?shù)拇?，其中要用到大量的專業(yè)術(shù)語，范圍不僅僅包括我們平時上課時所認(rèn)識的,，更多的需要我們通過各種可行的渠道去查閱,，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。這就要求我們在翻譯時要嚴(yán)謹(jǐn),，不能給讀者以錯覺,。

這次實習(xí)主要針對商務(wù)合同的翻譯進(jìn)行重點突破，花了整整幾天的時間才磕磕絆絆的翻譯一個合同,，感覺到了前所未有的壓力,，也突出了自己眼高手低的缺點，平時課堂上老師講的用的寥寥無幾,，更多的是靠自己查資料來獲取準(zhǔn)確的信息,。其中有些既晦澀又在網(wǎng)上很難查的一般都給不了，這些都給剛開始翻譯的我造成了各種各樣的阻礙,，往往會遇到原文看不懂或者覺得語法別扭不對的情況,，這時候需要更大的耐心和毅力，需要堅持,，對商務(wù)合同中的一些專業(yè)術(shù)語進(jìn)行重點突破,，查閱各種資料，在網(wǎng)上搜索各種專業(yè)術(shù)語,，一點一滴的翻譯,，練得多了,，慢慢就變的更加熟悉了,，速度和質(zhì)量慢慢的有所改善，當(dāng)然和真正意義的筆譯質(zhì)量還是有相當(dāng)?shù)牟罹嗟摹?/p>

工欲善其事,，必先利其器,。商務(wù)英語筆譯也同樣如此，它需要通過大量的網(wǎng)上資料和翻譯軟件來進(jìn)行協(xié)助翻譯,，因此在掌握商務(wù)英語基礎(chǔ)的同時,，電腦成為了我們讀取翻譯資料的利器。在實習(xí)的過程中我們不難發(fā)現(xiàn),，其實很多相當(dāng)一部分的專業(yè)術(shù)語需要我們通過電腦來進(jìn)行翻譯,，來完成，基于此我們也有必要掌握一些簡單的電腦知識和電腦軟件,，例如word文檔等等,。看來要作為一名合格的筆譯工作者,，電腦知識也是其必要的一個方面,。

在實習(xí)的過程中常常出現(xiàn)翻譯質(zhì)量不合格的問題,，這些對我們初步介入筆譯領(lǐng)域的初學(xué)者是司空見慣的，沒必要害怕,，但同時是必須要引起我們的重視的,，所謂熟能生巧，這個工作就更要求我們不斷的進(jìn)行練習(xí),，不斷的進(jìn)行知識積累,。這次實習(xí)對我們來說就是一個十分難得的機(jī)會，輔導(dǎo)老師給我們的作用也是希望我們能有更多的機(jī)會去接觸并練習(xí)商務(wù)英語筆譯,，這些都有助于我們提高翻譯水平和翻譯質(zhì)量,。眾所周知，商務(wù)英語筆譯是很枯燥無味的工作,，大部分的時間我們都是花在了凳子上,，但是這同時也是對我們的一種挑戰(zhàn)，能鍛煉人的毅力,。短短的兩周實習(xí)時間,，雖然短暫，但是對我們來說是尤為重要的,，要好好的利用這次機(jī)會,，認(rèn)真的完成輔導(dǎo)老師給我們的練習(xí)和作業(yè)，不斷的對我們的翻譯能力和思維進(jìn)行鍛煉,，嚴(yán)格要求自己,，正所謂”不積硅步無以至千里“。對于合同翻譯中的問題要弄個徹徹底底的明白,，對于翻譯的質(zhì)量要精益求精,，努力克服自己的不足，盡最大的努力積累經(jīng)驗,，為以后的畢業(yè)工作打下堅實的基礎(chǔ),。

通過本次為期十五天的實習(xí)，讓我真正的感覺到了商務(wù)英語筆譯的難度和責(zé)任,，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的筆譯者還有相當(dāng)大的一段距離,，需要學(xué)的東西和知識還有很多，尤其是專業(yè)知識的欠缺,，動手能力的不足等等,，我也明白這些不是一天兩天就能彌補(bǔ)的，但是我相信只要通過我不懈的努力是可以不斷縮小差距的,，我堅信自己能做到這些,。

人們常說：大學(xué)是個象牙塔。確實學(xué)校,，學(xué)習(xí)與工作,，學(xué)生與員工之間存在著巨大的差距,。但這次實習(xí)確實也為我們提供不少學(xué)習(xí)與了解真正筆譯者的機(jī)會，讓我們在腦子里對商務(wù)英語筆譯有個很清晰的概念,，再加上以后我們的工作經(jīng)驗,，定能在這條道路上創(chuàng)出一片天地，能在這條道路上走的更遠(yuǎn)!