大自然中的景色常常給人以美的享受和心靈的啟發(fā)?？梢赃x擇適合的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu),。以下是小編為大家整理的一些建筑設(shè)計(jì)案例和建筑師作品，供大家參考和欣賞,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇一

尊敬的xxx：

在期中考后，抽取了一個(gè)平均分64.3的文科班做抽樣調(diào)查,，來分析每道題目的得分率,，研究題目的難易程度以及學(xué)生的得分情況。

由統(tǒng)計(jì)表上看出來,，主觀題平均分32.4,，得分率為百分之七十。第19題默寫題,，得分率較高,，為百分之九十，平均分為3.9,，滿分為4分,。從這道題可以看出學(xué)生在日常復(fù)習(xí)過程中，對背誦還是比較用心的,，有較高的得分率,。

在第20題課外詩歌欣賞中，有兩個(gè)填空處,，難易指數(shù)不是很高,，但是學(xué)生的平均得分為1.6，得分率為百分之八十,。從這里可以看出學(xué)生對課外詩歌的欣賞能力并沒有很高,。有著不錯(cuò)的.平均分的可能性基于本題為填空題。如若換成課外詩歌欣賞主觀題,，可能得分率會(huì)有所下降,。

第21題到23題為課內(nèi)閱讀，學(xué)生的得分率分別是百分之52.25,、百分之67以及百分之57,。由此可見學(xué)生對于現(xiàn)代文閱讀并不是很熟練,，并且沒有掌握方法，因此得分率不高,。尤其是最后一題主觀題上,，學(xué)生沒有抓住踩分點(diǎn)，答題技巧差,，能力弱,，仍需要多加練習(xí)得到提升。

最后在作文上,，本次的作文主題為“痛苦”,，但是仍有不少學(xué)生寫離題。離題成為學(xué)生經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤,。的平均得分為21.4,，得分率為百分制71。這與改卷老師有意識的設(shè)定基礎(chǔ)分有所關(guān)系,，但是離題套題現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇二

尊敬的家長、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

有幸參加我鎮(zhèn)教育發(fā)展座談會(huì)，我感到非常高興,。

眾所周知,，今年我校畢業(yè)班中考取得了令人滿意的成績,、七,、八年級在教研片六校聯(lián)考中也位居榜首。鎮(zhèn)黨委政府為此發(fā)來了賀信,，這讓我們倍受鼓舞,。記得去年教師節(jié)大會(huì)上縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)全體教師提出了殷切希望和要求，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在去年我校教學(xué)質(zhì)量有所滑坡的情況下要求我們思考,、思考,、再思考，這比那嚴(yán)厲的批評更讓我們有壓力,，也更讓我們有動(dòng)力,。思考，是讓我們找出滑坡的原因,，思考,，是讓我們找出更加有效的辦法，唯有多思考我們才能進(jìn)步,。一年來,，鎮(zhèn)黨委政府的主要領(lǐng)導(dǎo)多次到中心學(xué)校指導(dǎo)工作,，解決學(xué)校自身難以解決的問題，這充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委政府對教育的重視和關(guān)愛,。

目前,，我鎮(zhèn)的教育正面臨很好的發(fā)展機(jī)遇，但也面臨挑戰(zhàn),。從機(jī)遇來看,，第一，有教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),，有鎮(zhèn)黨委政府的重視,、有社會(huì)各界的支持，有我們務(wù)實(shí)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。第二,，各校的校容校貌都達(dá)到極大的改觀，尤其是中心校本部新建了圍墻,、運(yùn)動(dòng)場,、羽毛球場、乒乓球場,、餐廳,，校園達(dá)到美化、硬化,，可以說是封閉教學(xué),，花園學(xué)校。本學(xué)期開學(xué),，學(xué)生可以全部在餐廳就餐,。這為學(xué)生生活提供了很大的方便。學(xué)生住宿可以一人一鋪,，七八人一間寢室,，就像我們那時(shí)讀大學(xué)一樣，條件真的'很好,。第三,，我鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，與城關(guān)鎮(zhèn),、諸鎮(zhèn),、裕區(qū)、落鎮(zhèn),、佛鎮(zhèn)接壤,，教育辦得好，可以吸收周邊各區(qū)鎮(zhèn)的學(xué)生,，補(bǔ)充學(xué)校生源,。從挑戰(zhàn)來看,，我鎮(zhèn)與縣城接壤，與城關(guān)鎮(zhèn)相比我們還是一所農(nóng)村中心校,，從師資隊(duì)伍,、教學(xué)環(huán)境等方面與縣城還存在差距；文峰學(xué)校是一所私立學(xué)校,，辦學(xué)有其自身獨(dú)特的優(yōu)勢,，有些家長外出打工愿意花多錢將孩子送到那。如果我們不能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不能很好的做好學(xué)校的宣傳工作,，學(xué)生很可能流入到縣城和文峰學(xué)校，沒有學(xué)生,，我鎮(zhèn)的教育很難進(jìn)一步發(fā)展,。所以，我們應(yīng)抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),。

作為中心校分管本部的領(lǐng)導(dǎo)，我將竭盡全力做好本職工作,。團(tuán)結(jié)班子成員,，努力打造一支積極工作、無私奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。要求教師對學(xué)生既要嚴(yán)格，又要關(guān)愛,，像對待自己的孩子一樣有耐心,、有愛心、有責(zé)任心,。實(shí)行嚴(yán)格管理,，精細(xì)管理,。加強(qiáng)后勤管理,，提高服務(wù)質(zhì)量。注重安全教育,，積極創(chuàng)建平安校園,、和諧校園。要不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各界給予更多的關(guān)心,、關(guān)愛,、理解,、支持。我相信,，只要我們攜起手來,，我鎮(zhèn)的教育辦的會(huì)更出色，更成功,。

謝謝大家,！

祝老師們節(jié)日愉快，身體健康,，家庭幸福,！

謝謝大家！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇三

創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,，江蘇xx區(qū)教育局黨委以“名校長工作室”為平臺(tái),，創(chuàng)優(yōu)校長學(xué)習(xí)載體，努力提升“頭雁”素質(zhì),，促進(jìn)全區(qū)教育快速發(fā)展,。

充分利用博里中學(xué)、新安小學(xué)等10多所區(qū)內(nèi)名校的優(yōu)質(zhì)管理資源,，推動(dòng)名校長工作室成員定期開展蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。一是深入一線“聽”。蹲點(diǎn)期間,，各位校長吃住在蹲點(diǎn)學(xué)校,，人均每天聽課2節(jié)以上，學(xué)習(xí)成功的課改做法和教學(xué)模式,；參與該校各備課組的教研和集體備課活動(dòng),，列席該校行政會(huì)、教職工例會(huì),，聽取該校在精細(xì)化管理,、高效課堂創(chuàng)建、后勤服務(wù)等方面的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),，全方位學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。二是走進(jìn)現(xiàn)場“看”。引導(dǎo)工作室成員在蹲點(diǎn)期間與學(xué)生同時(shí)進(jìn)校,，同時(shí)離校,，通過看校容校貌、看各類活動(dòng),、看各項(xiàng)資料,，親身體驗(yàn)該校文化及管理特色。三是撰寫心得“悟”。對照個(gè)人所在學(xué)校的實(shí)際,，工作室成員將每期蹲點(diǎn)的眼看,、耳聞、走訪手記進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),、提煉,，積極撰寫心得體會(huì)，不斷查找不足,，提高認(rèn)知水平,，改進(jìn)管理舉措。

按照“適用,、有效”的原則,，推動(dòng)4個(gè)名校長工作室申報(bào)國家、省,、市級研究課題,，工作室每個(gè)成員確定子課題，努力達(dá)成“以課題研究牽引理論學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)成果促進(jìn)學(xué)校建設(shè)”的效果,。一是立足實(shí)際“選題”。工作室成員深入一線調(diào)研,，圍繞地區(qū)教育癥結(jié),，在創(chuàng)新辦學(xué)理念、實(shí)施素質(zhì)教育,、建立科學(xué)評價(jià)體系,、打造特色文化等方面確定研究課題，同時(shí)制定詳實(shí)計(jì)劃,，細(xì)化分工,，確保研究工作深入有效開展。二是課題研究“導(dǎo)學(xué)”,。圍繞子課題,，各成員仔細(xì)查找相關(guān)資料，認(rèn)真閱讀教育理論著作,，主動(dòng)聽取專家的建議和意見,，并結(jié)合自己的管理實(shí)踐有效開展研究；工作室適時(shí)組織切磋交流活動(dòng),，就階段性研究的專題,，進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng),、辯論,，努力達(dá)成共識。為鼓勵(lì)校長多讀書,，局黨委還為各工作室專門成立讀書基金,，用于購買專業(yè)理論讀物和雜志,，著力打造一支“思考型”“學(xué)者型”的教育管理隊(duì)伍。

拓寬渠道,，讓學(xué)習(xí)常態(tài)化,，內(nèi)容多樣化，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)全面提升,。一是搭建“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”平臺(tái),。開通xx教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)交流版塊，由工作室領(lǐng)銜人任版主,，各成員參與互動(dòng),。鼓勵(lì)在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章，一年間每位成員至少在xx教育網(wǎng)“名校長工作室”版塊登載3篇文章,。同時(shí),，設(shè)立“相約星期六”工作室成員qq群，廣聞博問,，利用周末,，工作室全體成員與有志于教育管理的教干在線交流管理熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,。二是開設(shè)“讀書沙龍”,。制訂校長工作室成員共讀計(jì)劃，組織開展教育理論,、教育法規(guī),、教育專著的學(xué)習(xí)，每學(xué)期撰寫不少于一萬字的讀書筆記或心得,，每季度舉辦一期“讀書沙龍”,，分享和交流讀書心得。三是舉辦“校長論壇”,。由工作室提前確定主題,，定期舉辦校長論壇，邀請區(qū)內(nèi)外教育名家參與,，借助論壇,，各位校長取長補(bǔ)短，共謀教育改革大計(jì),，共商教育發(fā)展大事,，進(jìn)一步統(tǒng)一辦學(xué)思想，提升管理水平,，推動(dòng)全區(qū)教育均衡,、規(guī)范、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇四

為全面實(shí)施《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx年）》,，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng),。為使活動(dòng)取得實(shí)效,，特制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,。

二,、目標(biāo)與任務(wù)。

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遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，確保有效教學(xué),，以達(dá)高效教學(xué)，優(yōu)化評價(jià)方式,。通過開展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng),。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王喜仁,。

副組長：左樂天李鳳波,。

成員：車?yán)^偉王忠強(qiáng)翟麗敏寧大偉。

組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作,；副組長制定“活動(dòng)”實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo),、評價(jià)工作,；主任室負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作,。

四,、工作內(nèi)容和措施。

（一）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,，堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，以愛的教育為主體,，教育學(xué)生從小愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì),、愛學(xué)校,、愛老師、愛同學(xué),、愛家庭,、愛家長,，使每個(gè)孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì),。突出抓好“五愛四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛學(xué)校,，愛老師,，愛父母,，愛自己,；對自己負(fù)責(zé),，對他人和集體負(fù)責(zé),，對家庭負(fù)責(zé),，對社會(huì)的責(zé)任感和責(zé)任意識。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，凸顯個(gè)性，培養(yǎng)內(nèi)化于心,，外化于行,，知行合一的好少年,。

（二）進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位、全過程管理教學(xué),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制,，公平,、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升,。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法、備好學(xué)法,；吃透重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受,，對學(xué)生傳授知識的同時(shí),，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考,，鼓勵(lì)為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活,、適用，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與,；教師語言要規(guī)范,、文明、準(zhǔn)確,、簡練嚴(yán)密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情,；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心、熱心,、誠心,，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。

（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

3.全力做好質(zhì)量檢測工作,。

嚴(yán)格執(zhí)行國家學(xué)科課程計(jì)劃,，挖掘本校可利用的課程資源,，開齊開全各門學(xué)科,。教學(xué)管理中，要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)真正落在實(shí)處,，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。絕不以抽測為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)質(zhì)量抽測過程中,，實(shí)事求是,，杜絕弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員,，必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律,。若有違犯者，將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理,。為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高學(xué)科教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)技能，教學(xué)質(zhì)量抽測的結(jié)果用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核,，同時(shí),，也適用于學(xué)校對教師教學(xué)業(yè)績考評、職稱評定和評優(yōu)評模等,。

（四）,、扎實(shí)開展教學(xué)改革活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué),。

1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課、公開課,、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評課,，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目，組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng),，并通過此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的,。

（五）強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

1.結(jié)合實(shí)際,，制定科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),，扎實(shí)做好校本開發(fā),、校本教研、校本培訓(xùn)工作,，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2.根據(jù)本校實(shí)際,，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

（六）全面啟動(dòng)教育科研“4162”工程,，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用,。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識，落實(shí)德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程實(shí)施方案》,，做到“4個(gè)明確”,、“1個(gè)搭建”、“個(gè)遵循”,、“2個(gè)常態(tài)”,，扎實(shí)開展教育科研課題研究,、推廣和應(yīng)用工作。積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，主任室認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。

（七）學(xué)科課程與社團(tuán)活動(dòng)融合,，深入推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”工程,。

1.進(jìn)一步提高認(rèn)識,。認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，增強(qiáng)實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的自覺性和主動(dòng)性。從本校實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)造性地開展工作,，力求把“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作做實(shí)、做精,、做出特色,。

成立“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本?！?+1項(xiàng)目”推行工作,。要結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的“2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案,，加強(qiáng)對“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，加大“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作督查力度，確保取得成效,。

2.加大基礎(chǔ)設(shè)施投入,。根據(jù)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的需要，大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動(dòng)的條件,，加大體育,、藝術(shù)場館建設(shè)和器材配備的力度，合理配置體育,、藝術(shù)教育資源,，努力挖掘社會(huì)資源，設(shè)法拓展學(xué)生體育,、藝術(shù)活動(dòng)空間,，不斷滿足“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作對體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)條件的要求，以保證“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作落到實(shí)處。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和省課程計(jì)劃,，開足開齊體育,、音樂、美術(shù)等課程,，嚴(yán)禁擠占音,、體、美課時(shí),?？茖W(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，使“2+1項(xiàng)目”實(shí)施有充分的時(shí)間保障,。開展好“大課間”活動(dòng),，舉辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng),，開展多樣的學(xué)生才藝展示,、文體比賽活動(dòng)。鼓勵(lì)支持各類有助于學(xué)生提高體育,、藝術(shù)技能的社團(tuán),、興趣組織（如各類“足球社團(tuán)”、“跳繩社團(tuán)”,、“手工制作坊”,、“書畫社”、“聲樂團(tuán)”,、“手鼓社團(tuán)”,、“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“朗讀社團(tuán)”等）,，組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容。

（八）突出重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作,。

認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期如實(shí)登記家庭住址,、家長姓名以及聯(lián)系方式,、學(xué)生流動(dòng)去向等情況。嚴(yán)格學(xué)籍變更手續(xù),，做到轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出、休學(xué),、復(fù)學(xué)相關(guān)證明材料齊全,，手續(xù)完備。實(shí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度，隨時(shí)掌握學(xué)生輟學(xué)動(dòng)態(tài),，定期向市教育局上報(bào),。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。完善德育體系和文體設(shè)施,，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)揮自我才能的機(jī)會(huì),。改革評價(jià)方式，完善學(xué)生評價(jià)機(jī)制,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,，激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信,。

每學(xué)期開學(xué)伊始,，核查學(xué)生到校情況，要求學(xué)校就學(xué)生到校情況每日一報(bào),，督促學(xué)生按時(shí)返校,；以全國中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為抓手，建立學(xué)籍信息系統(tǒng)管理辦法,，制定責(zé)任追究制,；建立健全各項(xiàng)學(xué)籍管理制度，堅(jiān)決制止學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過程中的流失,，確?？剌z保學(xué)工作取得實(shí)效。

抓學(xué)校常規(guī)管理工作是促進(jìn)控輟保學(xué)工作的重要因素,。

校長為學(xué)?？剌z保學(xué)工作的第一責(zé)任人，全體教職員工共同擔(dān)負(fù)著控輟保學(xué)的重要責(zé)任,。校長與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書,，任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級的控輟工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,。學(xué)校或教師不得用任何方式對學(xué)生進(jìn)行勸退或開除,；禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的凝聚力，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不少”的目標(biāo),。

注重因材施教,，有針對性地進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo)，要求教師對“學(xué)困生”“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育，通過經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅,，使學(xué)生都留得住、學(xué)得好,，堅(jiān)決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向,。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展,，打造學(xué)校特色,，構(gòu)建樂學(xué)愛學(xué)氛圍，從源頭上抓好“控輟保學(xué)”,。

文檔為doc格式,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇五

各位同志們：

質(zhì)量是立校之本，是老師的身價(jià),。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理,，重細(xì)節(jié)、重過程,、重落實(shí),、重質(zhì)量、重效果,，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精,，把簡單的事情做好，把細(xì)小的事情做亮,，做到人司其職,、人盡其力、人負(fù)其責(zé),、物盡其用的良好效果,，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

目標(biāo)是方向,，目標(biāo)是動(dòng)力,。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理，建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制,，聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調(diào)考力爭前八名,，義教評估進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列,。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo)，到教師,，到學(xué)生,，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標(biāo)，每位老師要按三率一分定好學(xué)生,，以目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用行動(dòng)成就目標(biāo)，做到人人有壓力,，個(gè)個(gè)有動(dòng)力,，激勵(lì)師生不斷追求新的成就。

“人管人氣死人,，制度管人最服人”,。我們建法治社會(huì)，充分發(fā)揚(yáng)民主,，健全細(xì)化制度清單,，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案,，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果,。根據(jù)“雙減”政策定出每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù),，每月定點(diǎn)檢查常規(guī),。只有堅(jiān)持制度管人，才能風(fēng)正氣順,。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處,，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。我校會(huì)細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理,，從根上夯實(shí)教學(xué)管理,，提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),，把過程抓實(shí),。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中，對教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長隨機(jī)查,、教研組每周單項(xiàng)查,、教務(wù)室每月查”三級檢查制度，做到各有側(cè)重,，相互回應(yīng),，整體聯(lián)動(dòng)。一是校長推門聽課隨機(jī)抽查一個(gè)教師的常規(guī),，查的是自然狀態(tài),，了解的是真實(shí)情況,；二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行，側(cè)重于分析導(dǎo)向,；三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報(bào)質(zhì)量進(jìn)行督查,，側(cè)重于看整改，將督查結(jié)果納入各教師月工作考核,。每月編輯一期教學(xué)簡報(bào)：有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中,，使每所學(xué)?？吹匠煽儯靼撞蛔?，揚(yáng)長避短,，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,。

課堂是質(zhì)量的主陣地,。在“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理的`要求下，唯有提高課時(shí)效率才是出路,。人人研教材研學(xué)生,，組織團(tuán)隊(duì)研生本課堂，推行一課三研,、一課三教的方法,，把知識落實(shí)，把學(xué)生holl住,。低年級研教學(xué)課堂常規(guī),，管住學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。高年級研學(xué)習(xí)反思,，激勵(lì)自主，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。走出去研,，看名校做法，派出去學(xué),，引進(jìn)化用,，拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。

管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要”,，教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸,、自主成長”。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),，做好“潤物細(xì)無聲”的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),，為師生營造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美,、整潔舒適,、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)師生發(fā)展,。每周推出一次勵(lì)志教育,，用正氣感召，用名人激勵(lì),，用身邊的人引領(lǐng),。寓教育于樂，學(xué)中有樂,，學(xué)校會(huì)組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽、足球賽,、書畫展,、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富師生的生活,，消解工作學(xué)習(xí)的壓力,，從而凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校和諧,、健康地發(fā)展,。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩和遠(yuǎn)方,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！我是xx九年制物理老師xx,，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì),。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家,，不妥之處敬請各位批評指正,。

常言道：興趣是最好的老師。若對某件事情感興趣,，就會(huì)用心去做,，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過程中應(yīng)首先注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

1,、學(xué)習(xí)物理知識時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際,。物理本身是一門實(shí)用性科學(xué),，在講解過程中,，通過列舉現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的事物，讓學(xué)生意識到物理在生活中的用途,，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、建立生動(dòng)的物理情景,，激發(fā)學(xué)生興趣,。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問題轉(zhuǎn)換為具體的事物,，使問題變得更容易理解,，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、突出實(shí)驗(yàn)教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生興趣,，學(xué)生自身好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生們多動(dòng)手,，親自去體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)過程中的`樂趣方法,，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動(dòng)手能力，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣,。

4,、組建物理興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生通過互動(dòng),，增加學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生們互相交流、配合,，有利于提高學(xué)習(xí)興趣,，對整體學(xué)習(xí)成績的提高也有很好的促進(jìn)作用。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生從“被動(dòng)去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)要學(xué)”,，讓學(xué)生積極地去享受充滿樂趣的學(xué)習(xí)過程，最終能夠高效地提升學(xué)習(xí)效率,。

正確的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要,，能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績。

1,、熟記：初中物理學(xué)科里的一些基本概念公式等基礎(chǔ)知識,，通常會(huì)被很多學(xué)生忽略。他們片面的認(rèn)為理科知識的學(xué)習(xí)主要在于理解,，而不應(yīng)該死記硬背,。其實(shí)對于這些基礎(chǔ)知識,，首先是需要準(zhǔn)確地、牢牢地記住,，再去深刻地理解,，避免解題時(shí)出現(xiàn)理解性的低級錯(cuò)誤,。

2,、積累：知識在于積累,。通過對課本、課外習(xí)題及其他輔導(dǎo)資料上知識點(diǎn)的搜索,，進(jìn)而及時(shí)歸納、總結(jié),、積累,。通過反復(fù)的積累、運(yùn)用,、更好的拓寬知識面,，從而能夠舉一反三、靈活運(yùn)用,，最終掌握各種問題的最佳解決思路,。

3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來劃分的,，中考考綱及考試說明也是將幾大物理原理分開來考核的,，大體總結(jié)為：聲學(xué)、光學(xué),、熱學(xué),、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué),，六大部分既有區(qū)別又有聯(lián)系,，所以在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷地總結(jié)。整理總結(jié)的過程是對知識點(diǎn)加深理解的過程,，要求學(xué)生有充足的知識積累,，通過對知識點(diǎn)的再加工，建立知識體系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，從而處理問題來真正的達(dá)到觸類旁通。

1,、為使學(xué)生的思維和教師的思維同步,，教師在課堂教學(xué)中必須采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑒?chuàng)造積極思維的課堂氛圍,，多讓學(xué)生分組討論,、分析,，然后補(bǔ)充、總結(jié),。

2,、多舉些學(xué)生熟悉的事例，結(jié)合教材內(nèi)容提出一些新問題進(jìn)行分析,，使學(xué)生在課堂思維過程中時(shí)時(shí)都有一種新鮮感,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇七

本人熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想,，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家,，愛生如子。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo),，言傳身教，教書育人,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。看到孩子們一天天成長起來,，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我一當(dāng)上班主任開始，總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),，堅(jiān)持正面教育,，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績,，愛護(hù)他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難,。

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束新的學(xué)期的到來，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了，他們的想法不一樣了,，做的事也不同了,，所以我總是想方設(shè)法的比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展,，興趣愛好,，性格特點(diǎn)；有什么脾氣,，發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時(shí)與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子,。

自從我接手六年級以后，經(jīng)過自己仔細(xì)的觀察和調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多,，學(xué)習(xí)的底子很薄，很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,，家長也不在家造成了大量的留守兒童,，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們，而爺爺奶奶們又管不了,，不管是生活還是學(xué)習(xí),，甚至思想都讓他們自生自滅。所以造成了班上調(diào)皮學(xué)生很多才,，成績差的學(xué)生很多,，給我的班級管理增加了很大的難度，但是我并沒有氣餒,，因?yàn)榭匆姾⒆觽兡翘煺婊顫姷哪?，讓我想到他們是孩子他們需要我，因?yàn)槲揖褪呛胶５臒羲?，要讓他們找到前進(jìn)的路,。所以做到了以下幾點(diǎn)：

對優(yōu)生“嚴(yán)愛”，對他們提出更高的要求,，讓他們有學(xué)習(xí)的方向,，并時(shí)不時(shí)的讓他們談自己對問題的看法理解，提高他們的自信心鼓勵(lì)他們做一個(gè)開朗,、優(yōu)秀,、有理想的人。關(guān)愛中等生，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠(yuǎn)都覺得優(yōu)生才是好孩子,，優(yōu)生才值得他們付出,，差生要嚴(yán)加管理，要轉(zhuǎn)化他們,，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛,，而有很大一部分中等生老師不會(huì)去關(guān)注，有些甚至連名字都不知道,，忽略了他們的內(nèi)心感受,，而我認(rèn)為中等生也很需要我們關(guān)懷，哪怕是一句簡單的問候,，哪怕是上課使一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，這會(huì)激起他們積極向上奮斗不息的精神，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級管理,。偏愛差生,，差生成績差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家長不配合,，所以他們成為了差生,，我們應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢？其實(shí)要抓住一個(gè)心理,，那就是差生很自卑很自閉,，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵(lì)。所以在平時(shí)的上課過程中我一有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)他們給他們打氣,，下課的時(shí)候就和他們談天并打電話他們的家長溝通,，從而轉(zhuǎn)變差生，讓他們在愛中成長,。

小學(xué)生尤其是小學(xué)高段的學(xué)生,，他們什么都不懂但他們卻認(rèn)為他們什么都懂了！“質(zhì)量是教師的靈魂,，質(zhì)量是教師的生命,，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán)?！钡|(zhì)量從何處而來,？從學(xué)生們的落實(shí)中來，試想一個(gè)老師無論你的教學(xué)水平有多高,，你的教學(xué)手段有多先進(jìn),，你的學(xué)生有多聰明，但學(xué)生一點(diǎn)也沒落實(shí),，那永遠(yuǎn)也提不高教學(xué)質(zhì)量,，所以在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，教學(xué)工作中做到精講、精練,、作業(yè)全批全改,，及時(shí)獲得學(xué)生的反饋信息，有錯(cuò)就糾,，有錯(cuò)必糾,，而且還要讓學(xué)生練習(xí)同一類型的題，以檢查其掌握情況,。從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

俗話說得好，要想給學(xué)生一滴水,，自己得有一桶水,。所以在平時(shí)的教育教學(xué)的過程中我經(jīng)常向老教師請教，去聽他們的課,，去像他們學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。并且在工作之余我還時(shí)?？磿?，不但認(rèn)真看教材深鉆教材，備好每一堂課,，而且還時(shí)不時(shí)的去看教育教學(xué)論著，從而提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教育手段,，真正的做到教書育人。

所以經(jīng)過半年的努力,，我的學(xué)生們已經(jīng)深深的愛上了我,，也取得了較大的進(jìn)步，我將以此為契機(jī)繼續(xù)努力,，堅(jiān)信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我和學(xué)生的共同努力下取得更好的成績。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好,！在本次期末考試中，5班總分平均分是494,。8分,，位居全年級第2名。這個(gè)成績要?dú)w功于各位科任老師的努力和奉獻(xiàn),，在這里我要感謝各位老師對5班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo),，同時(shí)在這里我也要感謝黃主任在班主任工作上對我的幫助。

回顧上學(xué)期，我的工作主要是從以下幾方面開展：

一,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。剛接觸五班時(shí)就感覺這是一個(gè)很活躍的班級，紀(jì)律性較差,，但很有潛能,。我讓他們要對自己的班級有信心，認(rèn)為我是五班的很自豪,，自然而然歸屬感就有了,，加上當(dāng)時(shí)在音樂老師和全班同學(xué)的努力下，獲得歌唱比賽第一名,，更是鼓舞了士氣,。一學(xué)期來對我們打擊較大的還是因?yàn)榘嗬飵讉€(gè)好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)常搖椅子吵到樓下休息的男老師們，所以我們班經(jīng)常接到投訴,。這學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)從家里帶來了海綿膠,，在他們的椅子腳下貼上厚厚的海綿膠降低挪動(dòng)椅子時(shí)椅子發(fā)出的聲音，雖然這是一個(gè)治標(biāo)不治本的方法,，不過我還是挺欣慰的,，起碼他們是熱愛這個(gè)班級的，不希望班級丟臉,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)教育。由于七年級的學(xué)生是新生,，對學(xué)校的常規(guī)不是很熟悉,，所以加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，也是上學(xué)期的工作重點(diǎn),。通過制定班規(guī)，以規(guī)管人,，讓學(xué)生受到約束,，取得一定的成效。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為使學(xué)生學(xué)得更好、考得更好,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上“笨鳥先飛”,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,。上學(xué)期,，重點(diǎn)是嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，在課堂上,，要“學(xué)會(huì)傾聽”,，要放得開，收得住,，把握好45分鐘上好每一節(jié)課,。并經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，提高學(xué)生在校午休和自習(xí)課的效率,，盡量減少學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生爭取晚上可以早一點(diǎn)睡覺，保證第二天的上課質(zhì)量,。

四,、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,。特別是臨近期末考試,，各科作業(yè)、背誦任務(wù)繁重,，這些對于一個(gè)剛上初中的小孩來說是很大的壓力,，而且想到即將到來的寒假，有相當(dāng)一部分孩子便出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,。加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),，把有可能導(dǎo)致厭學(xué)情緒的思想減到最低。其次,，對每一次測驗(yàn)做好跟蹤,，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心,，了解情況，鼓勵(lì)先進(jìn),，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，鞭策后進(jìn)，確立努力方向,。

那本次期末考試反映出五班學(xué)生中層生較多,，存在個(gè)別學(xué)困生，大部分學(xué)生有偏科,，成績起伏波動(dòng)明顯等現(xiàn)象,。

面對這些問題，我制定了以下計(jì)劃：

對偏科現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行思想教育,。讓學(xué)生意識到成績的不平衡,，對總成績的影響是不可估量的,，不能因某些科目的優(yōu)勢而滿足現(xiàn)狀。要鼓勵(lì)他們保持優(yōu)勢,，查漏補(bǔ)缺,，并請教各科老師如何將學(xué)生處于劣勢的學(xué)科學(xué)好，多花時(shí)間和精力督促學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱科目,。

重視尖子生的培養(yǎng),。協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，確保他們扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識之余,，要鼓勵(lì)他們多做綜合性較強(qiáng)的題目,，挖掘他們的潛能，爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級前列,。

要重視對學(xué)困生,、后進(jìn)生的幫助。對學(xué)困生,、后進(jìn)生多傾注關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘,，給他們機(jī)會(huì)和信心,。經(jīng)常和學(xué)困生、后進(jìn)生家長保持聯(lián)系,，共同研究教育內(nèi)容和方法,，家校聯(lián)合，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。開展“一幫一”共同學(xué)習(xí),，共同提高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)競賽,，設(shè)置考試評比獎(jiǎng)勵(lì),。

完善班級管理。之前在班主任雜志上看到一篇文章說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。五班就是一個(gè)要有老師在才能做好的班級,，我想我最多就是一個(gè)基本合格的班主任,。所以這學(xué)期還得對班干部隊(duì)伍進(jìn)行工作方法的指導(dǎo),，提高他們的工作能力，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，定期召開班干會(huì),，從他們身上了解到更多班級動(dòng)態(tài)，對我的工作進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,。

希望通過各位老師和同學(xué)們的努力,，五班能取得更大的進(jìn)步，謝謝,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇九

尊敬的xxx：

期中考試已結(jié)束,，在各科老師的共同努力下學(xué)生取得了一定的進(jìn)步，但暴露出來的問題也很多?，F(xiàn)結(jié)合考試成績分析如下：

1,、本次考試語文、英語等科目成績有所提高,。

2,、年級前十名4人，前二十五名11人,，前四十五名16人,，前六十名19人。

3,、29名學(xué)生有不同程度的進(jìn)步,，14人出現(xiàn)了退步現(xiàn)象。

1,、班級學(xué)習(xí)氛圍不濃,，主要表現(xiàn)在飯空，老師不在自主學(xué)習(xí)的意識較差,，中午自修自我約束較差,，課前三分鐘不能做到主動(dòng)盡快的安靜下來快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2,、小組長的作用發(fā)揮不夠充分,，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監(jiān)督作用,，在講題交流中不夠深入。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，主要表現(xiàn)在課上不會(huì)聽課，課上聽講,、回答問題的思維不夠積極,、活躍,，遇到的疑難問題不能做到及時(shí)記錄，課下作業(yè)完成后的時(shí)間,，不能高效的利用,，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺少有計(jì)劃地學(xué)習(xí)意識,。

4,、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位，導(dǎo)致班內(nèi)出現(xiàn)部分學(xué)生又經(jīng)常做不完作業(yè)的現(xiàn)象,，影響了整體成績的'提高,。

5、問題學(xué)生較多比如“xx”“xx”,，崇尚“自由”無心學(xué)習(xí),。尤其是“xx”在學(xué)生中號召力強(qiáng)，對班級學(xué)風(fēng)造成了極大地影響,。

1,、結(jié)合優(yōu)等生家長和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因,，進(jìn)一步為他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，提出更高要求，激活優(yōu)等生,，增強(qiáng)他們之間的合作與競爭,，培養(yǎng)班內(nèi)領(lǐng)頭羊，使其帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、利用班會(huì)課，自習(xí)課,，數(shù)學(xué)課,，慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)討論,、學(xué)會(huì)展示與交流,，有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，抓好課上聽課,，課下自學(xué)時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，落實(shí)到位,，爭創(chuàng)入室即靜,，入座即學(xué)的良好風(fēng)氣,。

3、結(jié)合家長和各科任老師,，幫助退步學(xué)生分析原因,、找出差距。

4,、挖掘后進(jìn)生的潛力,，做好后進(jìn)生的思想工作，幫助他們制定小目標(biāo),。

5,、做好班干部，課代表,，小組長的指導(dǎo)工作,，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。6,、利用好學(xué)習(xí)小組,，讓他們的交流探討落到實(shí)處，讓組長組員都學(xué)有所獲,。

7,、抓好學(xué)生的周末作業(yè)，課下作業(yè),，杜絕不完成作業(yè)現(xiàn)象,。

8、抓好細(xì)節(jié),，關(guān)注問題學(xué)生,，以關(guān)愛和尊重的態(tài)度對待他們。多與王子炎,、章建國等同學(xué)交流,，了解他們的心理，發(fā)動(dòng)科任教師和學(xué)生集體的力量給他們進(jìn)行理想前途教育,，使他們的厭學(xué)情緒逐漸消除,。同時(shí)在他們出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)處理，在這些同學(xué)表現(xiàn)有進(jìn)步時(shí)及時(shí)對他們給予表揚(yáng),。

9,、全班同學(xué)每人制定考試目標(biāo)，放在自己的書桌上,，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,。在后期我會(huì)不斷努力，搞好班級穩(wěn)定的同時(shí)縮小和兄弟班級的差距，不讓領(lǐng)導(dǎo)和家長失望,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十

樹愛心，轉(zhuǎn)觀念,，積極探索特教與普教一體化的教育形式,，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì),。以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心,，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托,，繼續(xù)遵循“以人為本,，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升特殊教育質(zhì)量,。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育管理,，圍繞“和諧、發(fā)展,、共享”的主題,，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展。

二,、工作目標(biāo),。

1.優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;,。

2.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十一

各位代表：

表示衷心的感謝!向與會(huì)的各位代表表示崇高的敬意!

這次會(huì)議的主要任務(wù)是：

總結(jié)。

一年來學(xué)校各項(xiàng)工作取得的成績和存在的問題,，指導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和新一年的各項(xiàng),。

工作計(jì)劃。

討論通過學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度加快學(xué)校建設(shè)步伐全面做好20xx年的各項(xiàng)工作,。下面我向大會(huì)作學(xué)校工作報(bào)告請各位代表審議,。

20xx年工作回顧。

過去的一年,，我們認(rèn)真貫徹,。

黨

的教育方針，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，“以落實(shí)新課改為著眼點(diǎn),，以素質(zhì)教育發(fā)展為立足點(diǎn),，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為歸宿點(diǎn)”，轉(zhuǎn)變觀念,，深化改革,，依法治校，創(chuàng)建平安校園,，和諧校園,，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展——教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，教學(xué)軼序井井有條,。

德育為首,，師德為先。在“學(xué)校無閑人,，人人育人;學(xué)校無小事,，事事育人”的育人愿景下，我們積極拓展德育內(nèi)容,，努力創(chuàng)新德育機(jī)制,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，營造愛生敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)善教的氛圍。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開展“為人師表,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”師德主題實(shí)踐活動(dòng)、“立德樹人,，爭當(dāng)優(yōu)秀教師”師德主題實(shí)踐活動(dòng),，通過“制度規(guī)范、行為規(guī)范,、榜樣規(guī)范”的力量,，春風(fēng)化雨，滋潤感染,，提高師德修養(yǎng),，構(gòu)筑人格長城，塑造出一支師德高尚,、愛生如子的教師隊(duì)伍,。

在實(shí)施德育工作的過程中，著力編織“學(xué)校,、家庭,、社會(huì)”三位一體的教,。

育網(wǎng)。

絡(luò),，“學(xué)校,、家庭、社會(huì)”三方一致的教育格局,，我們老師通過家訪,、家長會(huì)等形式，搭建一座座心靈“立交橋”,，千方百計(jì)尋求資源整合力，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力,，組織動(dòng)員力,，合力推進(jìn)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教育風(fēng)氣,、尊師重教社會(huì)風(fēng)氣建設(shè),，獲取教育資源，聚集教育力量,。

2,、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校最重要的基層,。

領(lǐng)導(dǎo),。

之一，班級是學(xué)校最重要的管理單元,。去年以來,，我們試行了《班級管理積分制度》，讓班主任在工作中全面的,、系統(tǒng)的,、規(guī)范的、科學(xué)的管理,，又在管理過程感悟,、積累、創(chuàng)新,、成長,。

3、強(qiáng)化學(xué)生的,。

思想,。

教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。我們始終堅(jiān)持把德育放在首位,，重視中學(xué)生心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的心理問題，在給予他們生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助的同時(shí),，努力引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的.心理品質(zhì)。狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，將養(yǎng)成教育納入德育工作的重點(diǎn),，從學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，擴(kuò)展到學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活中的言行舉止,、愛護(hù)公共財(cái)物、尊師愛友,、禮貌待人等方面,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

組織發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用,、教職工民主管理的,。

領(lǐng)導(dǎo)。

體制,。推行校務(wù)公開,，深化民主監(jiān)督，提高管理透明度,。重大事項(xiàng)由校務(wù)會(huì)議集體研究,，部門實(shí)施，并及時(shí)向全校師生公開,，如安全衛(wèi)生情況,、收費(fèi)政策、評優(yōu)評先,、職稱評聘等,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們應(yīng)做到“一切為了教學(xué),，一切圍繞教學(xué),，一切服務(wù)于教學(xué)”。

1,、健全制度,，規(guī)范行為，有效教學(xué),。我們制定制度,，利用分?jǐn)?shù)、公式,、計(jì)算等管理構(gòu)件,，采取“斤斤計(jì)較”的辦法,，逐步形成以剛性管理為主，多元管理為輔的學(xué)校管理模式,。循序漸進(jìn)法治,，效果明顯。

實(shí)施崗位“優(yōu)化組合”及層級管理,，激活師資,，廣泛調(diào)動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo),。

和老師的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。引領(lǐng)大家“用心”工作——這是愛崗敬業(yè)的最高境界,，這是把工作當(dāng)作事業(yè)的集中體現(xiàn),，這是教育成功的前提條件。

立足常規(guī)教學(xué),，把握課堂主陣地。我們認(rèn)為,，素質(zhì)教育的主陣地永遠(yuǎn)是課堂,。任何形式主義的做法，都違背了素質(zhì)教育的初衷,。我們開齊課程,，開足課時(shí)?！皞浜谜n,，上好課，評好課,，布置好作業(yè),，批改好作業(yè)，檢測好教學(xué),，反思好教學(xué)”已成為我們老師的自覺行為,。

將班級管理分成四大模塊——“學(xué)業(yè)〃素質(zhì)、紀(jì)律〃安全,、跟班〃輔導(dǎo),、衛(wèi)生〃體育”，歸口考核評估,，涵蓋學(xué)校方方面面,，輻射學(xué)校里里外外，這就是班級管理積分制度,?！鞍嗉壒芾矸e分制度”的運(yùn)行一定是學(xué)校管理和班主任利益的最佳“契合點(diǎn)”,，最好“公贏區(qū)”。

“功崇惟志,，業(yè)廣惟勤”,。我們在大家用心,、盡力,、高效教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大考試的力度,、頻度和效度,，采集測試中的“平均分”,、“及格數(shù)”、“優(yōu)秀數(shù)”,，科學(xué)合理積分,，打造教學(xué)尺度，測量教學(xué)效果,，形成教學(xué)積分制度,。力求改變“教與不教一個(gè)樣，教好教壞一個(gè)樣”的弊端,。關(guān)注教學(xué),，尊重教學(xué)，激勵(lì)教學(xué),，崇尚教學(xué),。

對國培新理念進(jìn)行了詳細(xì)講解，使與會(huì)教師的教學(xué)理念得到升華,。

事實(shí)證明：學(xué)生的成績是我們老師用汗水“教”出來的,，是我們老師用心血“育”出來的!

小組。制定了詳細(xì)的《安全工作管理細(xì)則》及《課間看護(hù)制度》,，按時(shí)間管,，不留空檔;按空間管，不留盲點(diǎn),。安排專人對學(xué)生在校期間進(jìn)行全天候看護(hù),，——查“看”隱患，愛“護(hù)”學(xué)生,，將安全隱患消除在當(dāng)下,，消除在萌芽狀態(tài)。

加強(qiáng)安全教育,，強(qiáng)化安全意識,。定期開展安全教育宣傳活動(dòng)，利用黑板報(bào),、廣播,、告家長書等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育;組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練等活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一定的安全逃生和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)技能;層層簽訂安全責(zé)任書，提高全體師生的安全防范意識,，最大限度地避免發(fā)生安全責(zé)任事故,。

通過深化宣傳，強(qiáng)化措施,，細(xì)化責(zé)任,，本年度無任何安全事故發(fā)生，校園平安,，秩序井然,，被評為“貴池區(qū)平安校園”。

環(huán)境是學(xué)校的育人線,。學(xué)校文化建設(shè),，當(dāng)是學(xué)校的魂兮所系。因?yàn)槲幕囊饬x,，就是以文“化”人,，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化，不但可以很好地“化”人,，也給學(xué)校輸入生命的力量,。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建高品位的班級文化和校園文化,，引導(dǎo)學(xué)生開展健康的課外活動(dòng)，使校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展,。

各班級也非常重視黑板報(bào)建設(shè),，在班主任的宏觀指導(dǎo)下，放手讓班干,、學(xué)生自己辦黑板報(bào),，他們從知識性、趣味性,、藝術(shù)性入手,，結(jié)合重大節(jié)日出專題板報(bào)，板面設(shè)計(jì)新穎,，內(nèi)容豐富,，書寫工整，圖文并茂,，對教育教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)效果,。

工會(huì)成功地召開了。

第五屆換屆,。

選舉大會(huì),，還組織了全體教職工體檢,、釣魚比賽、撲克牌比賽,、全國綠運(yùn)會(huì)自行車騎行,、男子籃球賽等一系列活動(dòng)，豐富了教職工的業(yè)余文化生活,，提高了全體教職工參與學(xué)校管理的積極性,。

學(xué)校總務(wù)處對學(xué)校圍墻,，校園電線,、電纜、照明電路,、消防器材等都進(jìn)行了定期安全檢查,，維修，及時(shí)排除安全隱患,，確保師生安全;對學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行了全面改造;完成了學(xué)校教職工車棚的建設(shè)及學(xué)生車棚的加固維修,。校園硬環(huán)境，軟環(huán)境得到較好的優(yōu)化升級,。

下,，以“人本理校，質(zhì)量立校,，科教興校,，特色強(qiáng)校”為理念,，追求“三維目標(biāo)”——“教育平安〃校園和諧.人們滿意”,，培育“三種風(fēng)氣”——學(xué)風(fēng)，教風(fēng),，校風(fēng),，狠抓“三條線”——“安全保障線〃質(zhì)量生命線〃環(huán)境育人線”，以教學(xué)為中心,，大力開展校本實(shí)踐,，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，著實(shí)抓好安全管理,，教學(xué)管理,，班級管理，學(xué)生管理,，力爭在去年的基礎(chǔ)上取得更好的成績,。

一、提高安全意識，加強(qiáng)安全措施,。繼續(xù)沿著時(shí)空兩條線,，按照《安全管理細(xì)則》的要求，抓好時(shí)間“無縫對接”管理和空間“單元管理”,，死看硬守,，確保教育平安，校園和諧,，秩序井然,。

二、師資是學(xué)校最寶貴的資源,，是學(xué)校之本,。我們一方面扎實(shí)開展好“立德樹人，爭當(dāng)優(yōu)秀教師”師德主題實(shí)踐活動(dòng);另一方面以“德才兼?zhèn)洹?，“德藝雙馨”為目標(biāo),，堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并舉，逐步建設(shè)一支高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍,。

機(jī)構(gòu)，建立一支會(huì)用心,，會(huì)用腦,，能吃苦，能吃虧,，“精干,、協(xié)力、高效”的,。

領(lǐng)導(dǎo),。

班子.進(jìn)一步實(shí)施層級管理，放手“權(quán)力”,，強(qiáng)化“責(zé)任”,。

打造“20xx質(zhì)量升級版”,，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求福利，以質(zhì)量求發(fā)展,。

五,、提高班主任待遇，提升班主任素質(zhì),，加強(qiáng)班級管理,，把安全、學(xué)業(yè)、紀(jì)律,、衛(wèi)生體現(xiàn)在班級,，落實(shí)在班級。依靠事業(yè),、感情,、待遇產(chǎn)生磁力和引力，招徠,、留任,、培養(yǎng)優(yōu)秀班主任，防止出現(xiàn)班主任“饑荒”和“青黃不接”,。

六,、依法治校，人文關(guān)懷,，民主管理,，陽光行政。問政于師,，問需于師,，問計(jì)于師，拓寬言路,，從善如流,。最大限度調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性。

七,、規(guī)范財(cái)經(jīng)行為,，勤儉節(jié)約辦教育，建立“風(fēng)正,、氣順,、廉潔、節(jié)儉”型校園,。

多元化,，為學(xué)生未來發(fā)展創(chuàng)設(shè)多樣性空間走向;探討自主管理，實(shí)施自主管理,，讓學(xué)生做好自己的事,，管好自己的人。

九,、一花一草有益身心,，一樹一石關(guān)乎情操，讓小樹與學(xué)生相伴成長,，鮮花與學(xué)生一起開放,。努力做好學(xué)校大門設(shè)計(jì)、報(bào)批、預(yù)算,、招標(biāo),、施工等工作。不斷實(shí)現(xiàn)校園綠化,、文化,、亮化。堅(jiān)持不懈地做好環(huán)境衛(wèi)生,，教學(xué)衛(wèi)生工作,。充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)和環(huán)境育人作用。

十,、搞好國防教育,，爭創(chuàng)雙擁合格單位。提高文明程度,，爭創(chuàng)文明單位,。

“滿眼盡樂三月喜，舉頭已覺千山綠”,?；仡欉^去，我們學(xué)校在全校師生的共同努力下,，取得了可喜的成績,。展望未來，我們深感道路漫長,、任務(wù)艱巨,。20xx年已然成為歷史，又將滿載希望,。說：實(shí)干興邦,，空談?wù)`國。說：“喊破嗓子,，不好甩開膀子”,。同志們，偉大的夢想,，成就偉大的事業(yè),。讓我們懷揣夢理，并肩攜手,，集聚正能量,，一道出發(fā)!

預(yù)祝本次大會(huì)圓滿成功!謝謝大家!

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十二

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，質(zhì)量立校為宗旨,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以教學(xué)改革為核心,，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，走出“功利主義,，形式主義”的誤區(qū)；擺脫“學(xué)生苦,、教師累,、效率低”的現(xiàn)狀；實(shí)現(xiàn)“教師提能,、課堂提效,、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo),。

圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是教師教學(xué)能力的提高,。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究,；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高,；學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高,；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。

1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理,。

要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃，決不隨意增減課時(shí),。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，正副校長、教育主任,、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。

2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。

第一,，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),。

第二,，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；

（3）必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固,。

（1）隨堂聽課，不打招呼,，聽后個(gè)別交換意見,，提出要求和建議。

（2）組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

第三,，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上,。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。采取如下措施：

（1）建立后進(jìn)生成長檔案,；

（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),；

（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),；

（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四,，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）,；二看（看備課筆記,、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì),、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見）,。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

3,、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績,。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。

第一,、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案。

第二,、抓兩頭保中間,。一年級和五年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起,，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評分中扣分,。

第三,、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1,、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》,。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評,，并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道。

2,、重點(diǎn)監(jiān)控,。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科）,；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué),、家長不管,，成績特差的學(xué)生）。

3,、加強(qiáng)檢查,。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見,，督促整改,。

1,、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，全力推進(jìn)課堂改革步伐,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：

（1）備課關(guān),；

（2）上課關(guān)；

（3）作業(yè)關(guān),；

（4）檢測關(guān),；

（5）評價(jià)關(guān)。

并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的績效考核掛鉤,。

3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案根據(jù)高一年級實(shí)行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績，是高一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級學(xué)生的實(shí)際知識水平和能力狀況,，從以下幾個(gè)方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作。

組長：李學(xué)彬,。

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）,。

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級組（嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)）,。

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級目標(biāo),，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù),。

（一）、抓備課,。

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作,，努力提高課堂效率。力爭做到：1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2,、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個(gè)體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實(shí)效性,，制定的方案有實(shí)用性和可操作性。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,。

(二)、抓上課,。

1,、上課要針對學(xué)生實(shí)際，要力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn),；底面要寬一點(diǎn),；臺(tái)階要密一點(diǎn)；坡度要小一點(diǎn),；反復(fù)要多一點(diǎn),；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科。確保高二提前進(jìn)度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白,，記住,，會(huì)用。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點(diǎn)，從知識點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,，對基本技能的形成提出明確要求,。

2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教,；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教,。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題,，而是中檔題,。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

（三）,、抓課堂作業(yè)。

講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題,。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,，鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,。對錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練,。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題,、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,，隨時(shí)收集起來，建立錯(cuò)題集,。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通,。

年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

（四）,、抓課后輔導(dǎo),。

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法、途徑,。個(gè)別輔導(dǎo)是針對個(gè)別學(xué)生的問題,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。

（五）,、抓綜合學(xué)科。

文理分班后,，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后，很難再提升,。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的`檔次，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此,，從高一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點(diǎn),，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識,，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),，科學(xué)配比時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問題,。年級組將從高一下期開始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記,、理解、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧,；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力,。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

（六）,、抓考核,。

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”,。

年級組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試,，兩次月考和期中,、期末考試。

2,、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試,，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時(shí)間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級組安排考試科目。

3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練,，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié)，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題,。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行。

1,、學(xué)生分析,，這既是對老師教的評價(jià)，對學(xué)生也是一個(gè)反思的過程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

2,、教師分析,，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異,，以便對癥下藥,，個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺,。

3,、年級組分析，重點(diǎn)解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見,，落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),，要重視試卷的講評,，講評要有足夠的時(shí)間，試卷的講評一般可采用診斷性講評,、發(fā)散性講評,、延伸性講評等形式進(jìn)行。

（三）,、為了增強(qiáng)考試的客觀性,，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測,。

（四）,、開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題,。

（五）、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對高中考試的方法,、時(shí)間安排、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用試卷評講的機(jī)會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績,。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂,，充滿學(xué)生的生活,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長,、各位老師：

大家好,！

一所學(xué)校，最大的本錢就是擁有一支名師眾多的教師隊(duì)伍,。名師怎么來,？培養(yǎng)出來！要大力進(jìn)行師資培訓(xùn),。

1,、各學(xué)科物色培養(yǎng)領(lǐng)軍人物。我校有省骨干教師8人,，市優(yōu)秀教師7人,，市學(xué)科帶頭人3人，市骨干教師32人,，縣學(xué)科帶頭人,、縣骨干教師80多人。利用這個(gè)優(yōu)勢,，開展了學(xué)科領(lǐng)軍人物評選活動(dòng),，樹立標(biāo)桿教師，構(gòu)建標(biāo)桿課堂,，通過領(lǐng)軍人物的引領(lǐng),，促使人人過關(guān)、節(jié)節(jié)入模,，實(shí)現(xiàn)人人成為標(biāo)桿教師,，節(jié)節(jié)都是標(biāo)桿課堂的目標(biāo)。

2,、雙向培養(yǎng)提師能,。新老教師結(jié)對幫扶，互助共贏,。老教師傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，讓新教師盡快成長上道；新教師輔助老教師掌握運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,，提高教學(xué)效率,。

3、舉辦名師講座,。每學(xué)年有計(jì)劃邀請知名教育教學(xué)專家來校舉辦講座,，不斷更新全校教師的教育觀念,，開闊視野，提高理論水平,；定期組織教師分學(xué)科集中線上觀看名師講座,，并要求撰寫心得體會(huì)；校內(nèi)推選有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和影響力的名師舉辦講座,，在教研組內(nèi),，展開大討論，集體研究教學(xué)案例,。

4,、開展“讀書活動(dòng)”，更新教育教學(xué)理念,。每年給每位教師發(fā)放一本名師著作,，要求閱讀后做讀書筆記，分享心得體會(huì),，進(jìn)行評比,。

5、做好公開課,、示范課,，競賽課的反復(fù)磨課、評課工作,。達(dá)到使課時(shí)目標(biāo)定位精準(zhǔn),，教學(xué)環(huán)節(jié)通暢，過渡呈現(xiàn)階梯,，技術(shù)生成創(chuàng)新,，語言詩意典雅，妙趣橫生,。

6,、開展教學(xué)能力大比拼活動(dòng)。舉辦教學(xué)論文競賽,、演講比賽,、教學(xué)案例評比,。豐富教師的教育教學(xué)理論，提高教師的教育教學(xué)技能,，為其成長為學(xué)者型,、研究型,、專家型教師奠基,。

課堂永遠(yuǎn)是抓質(zhì)量的主抓手,、主陣地、主渠道,。我們在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、改進(jìn)教學(xué)方法、改革課堂模式上下功夫,，打造高效課堂,。課前：要求吃透教材課標(biāo)，抓住重難點(diǎn),，落實(shí)“三維”目標(biāo),，制作好課件；課中：要求教學(xué)方法靈活,，理論聯(lián)系實(shí)際和時(shí)政,，因材施教，分層教學(xué),，精講,，精練，落實(shí)“三清”,；課后：寫好教學(xué)反思,，在反思中成長?！白灾骱献魈骄俊钡恼n堂模式,，我校一直堅(jiān)持較好。

基礎(chǔ)知識,、基本技能在中考,、高考考查中占70%以上。兩基是“西瓜”,，難題是“芝麻”,。教學(xué)中要求教師點(diǎn)多面廣，注重雙基,，花主要時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)知識,、掌握基本技能。

常規(guī)抓得實(shí),，再差也有八成,。我們創(chuàng)新手段，精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī),，做到常抓常新,。

備課：做到“真”。杜絕“抄”“舊”“空”,。要求精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,、方法、講,、練,、結(jié)語,、板書，處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系,。每學(xué)期進(jìn)行一次教案展示,，接受大家監(jiān)督。

上課：突出“好”,。每學(xué)期舉辦一次“課堂開放周”,，請家長觀摩課堂。行政人員每天推門聽課,。促進(jìn)教師上好家常課,、上好每一節(jié)課。

作業(yè)：力求“精”,。

1,、下水作業(yè)探深淺。凡布置學(xué)生做的課內(nèi)作業(yè),，要求教師先做一遍,，讓作業(yè)布置更有針對性，變“廣種薄收”為“精耕細(xì)作”,。

2,、分層布置見個(gè)性。根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性,、拓展性,、個(gè)性化作業(yè)，處理好面向全體與因材施教的關(guān)系,。學(xué)校每學(xué)期舉行一次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,。

輔導(dǎo)與考試：落實(shí)“常”,。輔導(dǎo)重在落實(shí)“任務(wù)性早讀”和“跟蹤輔導(dǎo)”,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題；大型考試實(shí)行“師生同考”,，以考促教,，以考促學(xué)。

教改：體現(xiàn)“新”,。教研教改“以問題研究為載體,，以課堂為陣地”進(jìn)行，讓教研著力課堂,，成果走上課堂,。

常規(guī)檢查：貫徹“嚴(yán)”。采取集中查與抽查相結(jié)合，定期查與隨機(jī)查相結(jié)合,，本組查與交叉查相結(jié)合的.方式進(jìn)行檢查,，檢查結(jié)果與績效考核掛鉤。

評教：著力“幫”,。對教師的教學(xué)工作通過學(xué)校評,、同事評,、學(xué)生評,、家長評幫助教師查找到問題，改進(jìn)工作,。

多彩優(yōu)質(zhì)的延時(shí)服務(wù)促進(jìn)學(xué)生健體,、潤心、啟智,、怡情,。

1、豐富內(nèi)容列“菜單”,。為自愿參加課后服務(wù)的同學(xué)提供作業(yè)輔導(dǎo),、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo),、綜合實(shí)踐,、興趣拓展等，上學(xué)期開設(shè)了10個(gè)社團(tuán),，本學(xué)期增設(shè)了演講與口才,、計(jì)算機(jī)編程兩個(gè)社團(tuán)，增強(qiáng)課后延時(shí)服務(wù)的吸引力,。

2,、創(chuàng)新形式顯活力。大型健身運(yùn)動(dòng)和小型社團(tuán)相結(jié)合,，輔以作業(yè)輔導(dǎo),，動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)課后延時(shí)服務(wù)，服務(wù)形式靈活多樣,，兼顧學(xué)生成績提升,、體質(zhì)健康與特長發(fā)展。

3,、為學(xué)生搭建展示興趣與特長的舞臺(tái),。開展了名著閱讀交流會(huì)、學(xué)科核心素養(yǎng)競賽,、校園文化藝術(shù)節(jié),、校運(yùn)會(huì)等，多管齊下，提升延時(shí)服務(wù)質(zhì)量,。

xx三中雖然每年中考翠微班,、凌云班、梅江班,、高分班錄取人數(shù)都在500人以上,，但差生面也廣，厭學(xué),、逃學(xué),、自卑、叛逆學(xué)生不在少數(shù),。我們認(rèn)為只有少數(shù)人的高質(zhì)量不是真正的高質(zhì)量,。因此，我們在防差轉(zhuǎn)差上下大力氣,。

1,、傾注愛心、奉獻(xiàn)真情去轉(zhuǎn)差,。要求教師增強(qiáng)親和力,，把微笑帶進(jìn)課堂，把風(fēng)趣帶進(jìn)課堂,，營造彼此信任,、和諧共處、合作共進(jìn)的課堂氛圍,，讓學(xué)生變“盼”下課,，為“怕”下課。使學(xué)生向往老師,、向往學(xué)校,、向往上課。

2,、加強(qiáng)勵(lì)志教育,。通過班級文化建設(shè)、榜樣示范,、課前宣誓,、十星爭創(chuàng)活動(dòng)等，激發(fā)熱情,、增強(qiáng)信心,，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

3,、善用多用激勵(lì)表揚(yáng)去增強(qiáng)自信心,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生獲得健康成長。我們經(jīng)常開展各類研學(xué)活動(dòng),、競賽活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期期中,、期末甚至每個(gè)月都會(huì)對學(xué)習(xí),、體育、衛(wèi)生,、勞動(dòng),、藝術(shù)等方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。哪怕是學(xué)生成績很差,，但只要其在某方面有閃光之處,，就要正面激勵(lì)，而且及時(shí)表揚(yáng),，大聲表揚(yáng)，當(dāng)眾表揚(yáng),。我們要求三年下來,，要讓每位學(xué)生最少獲得一張獎(jiǎng)狀。教育老師要有正確的人才觀,，多一把尺子量人,，就多一個(gè)人才。善待差生,，用真情對待差生,。

“雙減”背景下，xx三中將緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，持續(xù)在教師隊(duì)伍建設(shè),、課堂教學(xué)改革、教學(xué)常規(guī)落實(shí),、課后延時(shí)服務(wù),、防差轉(zhuǎn)差等工作上鼓實(shí)勁、出實(shí)招,、求實(shí)效,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意教育,，為“重塑有自豪感的xx教育”貢獻(xiàn)三中力量,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十四

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。20xx年是青田縣教育局確定的“提高教學(xué)質(zhì)量年”,，這一主題抓住了我們農(nóng)村學(xué)校諸多問題的關(guān)鍵,，更為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向,。唯物辯證法告訴我們，事物總是一分為二的,，我們在看到農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革取得重大成績的同時(shí),，也不能忽視存在的突出問題。結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際,，談?wù)剬r(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的體會(huì),，請各位同仁予以批評指正。

（一）提高教學(xué)質(zhì)量的思想不統(tǒng)一,，理解比較片面,。

由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識,，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā),，研究如何提高教育質(zhì)量，而是在錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下,，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道,。

（二）農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差，急待改善,。

農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善,。但是，從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看,，還存在著不少問題：一是電教設(shè)備條件差,，多媒體教室缺乏嚴(yán)重。二是損壞的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器不能及時(shí)更新,，缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理人員,。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室，但藏書量嚴(yán)重不足,。

從教師用書方面看,，除訂購為數(shù)不多的報(bào)刊外，教育理論書籍很少,，各科教學(xué)的實(shí)用書籍更少而且陳舊,，直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高，直接影響教學(xué)效果,。從學(xué)生用書方面看,，藏書量也很少。此外,，農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋,。這一切，都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開展,。

（三）農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端,，迫切需要進(jìn)行深入的改革,。

課程結(jié)構(gòu)改革的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化。現(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實(shí)際,，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多,、偏深,、偏難的狀況，必須予以改革和解決,。

（四）農(nóng)村學(xué)校教育評價(jià)存在嚴(yán)重問題,，不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求。

教育評價(jià)是科學(xué)地管理學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。農(nóng)村學(xué)校教育評價(jià)的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，存在著嚴(yán)重的問題：

一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

二是評價(jià)范圍狹窄,，對學(xué)生評價(jià)偏重考試科目,、偏重知識與機(jī)械記憶方面的考核，忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展,。

三是評價(jià)方法單一,。

基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評價(jià)，以筆試為主,，所以口頭表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力,、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價(jià),。四是功能片面。評價(jià)具有導(dǎo)向,、鑒定,、診斷、反饋,、調(diào)節(jié),、激勵(lì)、決策等多種功能,，然而目前的教育評價(jià)僅僅強(qiáng)調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能,，把評價(jià)作為一種目的而不是有效的教育手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長”式的評價(jià),，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展,。為此，要真正提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須認(rèn)真改革教育評價(jià)的指導(dǎo)思想,、原則和方法,，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系。

（五）農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低,，急需培訓(xùn)與提高教師隊(duì)伍水平,。

農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓(xùn)與提高,。教師隊(duì)伍存在的,。主要問題是：

一是教齡短、學(xué)歷低,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，

二是師資數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,。農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍數(shù)量不足,，而且教師配備不合理，教師嚴(yán)重缺乏,，導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下,。

三是教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，影響教學(xué)工作順利進(jìn)行,。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，出國、經(jīng)商,、向高級學(xué)校流動(dòng)等,，農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降,。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小,，人員編制緊張，單一文化知識型的教師很難適應(yīng)教改的要求,。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師,，但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師，這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的`形勢的要求,。

（一）,、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求,。一所學(xué)校要取信社會(huì)，必須提高教學(xué)質(zhì)量,，一位教師,，要取信家長,，也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在,，更是教師價(jià)值之所在,。學(xué)校充分利用例會(huì)、政治學(xué)習(xí),、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識,，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。

（二）,、廣開財(cái)源,，努力改善教育教學(xué)設(shè)施。

每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難,，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中,，充分利用有利社會(huì)資源，形成全社會(huì)共同辦學(xué)的良好氛圍,，向上級要一些,、自己省一點(diǎn)、社會(huì)籌一部分,，廣開財(cái)源,，爭取資金，添置各類教育教學(xué)設(shè)備,，改善校園面貌,。

（三）、深化課程改革,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為,，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

以初三教學(xué)為龍頭,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三,。初三段全體教師同心同德，全力打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn),。一是重視學(xué)科競賽,，努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生；二是重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，形成合力,；三是以生為本，抓好優(yōu)生的差學(xué)科,，著力促成學(xué)生的全面發(fā)展,。

促進(jìn)學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合,，積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為,。貫徹新課程改革精神,，改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式,，對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè),，課后再由教師進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)；采用興趣小組形式對數(shù)學(xué),、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，輪流對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),；舉行數(shù)學(xué)和自然競賽,，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量,，通過教研組交流,、討論，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式,，作業(yè)資料由各年段段長嚴(yán)格把關(guān),，避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；教務(wù)處定期對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，從結(jié)果來看,，學(xué)生效果比較好。

（四）,、推進(jìn)新課改研究和實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

以校本教研為基礎(chǔ),，積極加強(qiáng)橫向交流,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化,、課堂教學(xué)主體化、教研活動(dòng)主題化的教學(xué)研究新思路,。選派教師參加省,、市、縣級新課程等專題培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)踐能力,。

規(guī)范課題管理,，教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強(qiáng)課題研究的過程管理,，既注重參與率,，更注重課題研究的質(zhì)量與實(shí)用性，把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,。

（五）,、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，探索一條具有校本特色的德育新路子,。

形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識為目的,、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎(chǔ)上,，積極落實(shí)三項(xiàng)競賽及星級文明班級考核制度,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識,，全面推行學(xué)生會(huì)干部管理模式，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組,，分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容,、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操,、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理,。

以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊(duì)伍,。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位,，班主任認(rèn)真開好“四會(huì)”，即主題班會(huì),、班主任例會(huì),、班級經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長會(huì),，在組織活動(dòng)中提升管理水平,。各班級輪流開出主題班會(huì)公開觀摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作,，同時(shí)要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平,。

以活動(dòng)促發(fā)展,，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。積極發(fā)揮班級主體地位,，以班會(huì)課為主陣地,，采取靈活多樣的`教育形式,，開展系列教育活動(dòng)。抓好主題班會(huì),、辦好班報(bào)等班級常規(guī)活動(dòng),。加強(qiáng)愛國主義教育，規(guī)范升降國旗,、國旗下講話等制度,，深入開展愛國和愛校教育。

積極整合學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育資源，拓展德育教育渠道,。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系,，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強(qiáng)心理健康教育；開展警校共建進(jìn)行針對性法制教育等,。

一是開展教學(xué)大視導(dǎo),、大診斷、大整改活動(dòng),。以各階段不同年級學(xué)業(yè)監(jiān)測成績基礎(chǔ),，遵循以“縮小差距，消除分化,，推動(dòng)均衡,，提升質(zhì)量”為目標(biāo)，以教導(dǎo)處,、各教研組骨干教師,、各科室隊(duì)伍為主體。由陶春鴿校長帶隊(duì),，分組深入全鎮(zhèn)所有學(xué)校,，通過全程參與學(xué)校一日教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)校管理,、教師教學(xué),、學(xué)科教研、學(xué)生學(xué)習(xí)等層面全方位視導(dǎo),。尋求困擾學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的主因,，針對問題逐條分析，形成診斷報(bào)告,，提出整改建議,，跟蹤督導(dǎo)，限期整改。對成績提升較大的學(xué)校和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評優(yōu)評先等方面的傾斜,。

二是建立中心小學(xué)和各完小兩級連片教研工作新常態(tài),。成立“教研共同體”，啟動(dòng)實(shí)施連片教研活動(dòng),，著力解決規(guī)模較小學(xué)校難以開展大教研的實(shí)際問題,。依據(jù)地域特點(diǎn)，將全鎮(zhèn)劃分為南北兩大片區(qū),，同時(shí)結(jié)合鎮(zhèn)校實(shí)際,，定期開展活動(dòng)，每個(gè)大片區(qū)每學(xué)期開展活動(dòng)不少于四次,，每個(gè)完小每月開展活動(dòng)不少于一次,，逐步形成“中心校統(tǒng)籌安排，教導(dǎo)處組織實(shí)施,，片區(qū)龍頭校引領(lǐng)示范,，片區(qū)成員校共同參與”的連片教研工作常態(tài)，在此基礎(chǔ)上,，逐步培育,，建立起能獨(dú)立活動(dòng)的鎮(zhèn)級兼職教研隊(duì)伍。

三是深入推進(jìn)教研下?；顒?dòng),。把握“研究重心下移，研究陣地前移”的教研工作方向,，通過“課題指導(dǎo),、觀課評議、送教下鄉(xiāng),、課例研討,、專題研究”等多種形式，開展約點(diǎn)課,、觀摩課,、送培進(jìn)校、熱點(diǎn)研討,、課題指導(dǎo)等豐富多彩的教研下?；顒?dòng)，傳播新理念,，帶去正能量,，促使教研工作接地氣、出效益,。

四是舉辦全鎮(zhèn)教師出題,、解題能力大賽,。以教育質(zhì)量提升為目標(biāo)，試題研究為導(dǎo)向,，解題能力為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,，分學(xué)段舉辦全鎮(zhèn)教師出題,、解題能力大賽，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,，研究教材,，動(dòng)手習(xí)題，命制一套高水平的學(xué)科試題,。全面提升教師的解題能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極營造勤奮篤學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、不斷進(jìn)取的良好風(fēng)氣,，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定能力基礎(chǔ)。

五是構(gòu)建教干服務(wù)基層長效機(jī)制,。出臺(tái)管理辦法,，從日常教研常規(guī)活動(dòng)規(guī)范入手，建立長效機(jī)制,，持續(xù)推動(dòng)各校教學(xué)質(zhì)量水平,。要求每位教干按職務(wù)分別聽評課不少于100節(jié)、80節(jié),、60節(jié),；每月與學(xué)科教師進(jìn)行一次交流，參加一次教研活動(dòng),；發(fā)現(xiàn)各校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，制定解決問題方案，尤其是加大薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和幫扶工作,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十五

教學(xué)中不能有手掌手背之分,。也就是不能有貧賤與富貴之分，不能有男女性別之分,，不能有成績好壞之分,，處處端平一碗水，真誠對待每一個(gè)學(xué)生,，統(tǒng)一要求,，同等看待，不僅能贏得學(xué)生的普遍尊重,，而且能大大促進(jìn)教學(xué)的成功開展,，是提高教學(xué)質(zhì)量的最重要途徑之一,。

案例：王濤是所有老師都感到頭疼的人物，從七年級開始,，其質(zhì)變的速度相當(dāng)快,。要說他沉默寡言也是事實(shí)，要回答問題時(shí),，他不會(huì)回答,，“狠”點(diǎn)的老師在時(shí)他也難得說話，可只要找到了機(jī)會(huì),，他的“話匣子”就關(guān)不住了,，因?yàn)閹в猩硢÷暤恼Z音很特別，即使還隔很遠(yuǎn),，就未見其人,，先聞其聲了。從早到晚,，一天兩,、三次上課吵鬧等違紀(jì)是再正常不過了。接受批評的時(shí)候,，態(tài)度相當(dāng)誠懇,，認(rèn)識得好，保證得爽快,，但一轉(zhuǎn)身就把那些承諾丟到瓜哇國去了,。雖然到了這種地步，我還是一樣的看待他,，一有時(shí)機(jī)就關(guān)注到他,。到期末的地理會(huì)考他居然考了一個(gè)97分。

二,、真心成為學(xué)生的朋友,。

學(xué)生管理上一味的高壓措施是達(dá)不到想要的效果的，重要的方法必須走近學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，有時(shí)即便遭到拒絕或故意躲避，也要想辦法通過多渠道與學(xué)生交上朋友,，來達(dá)到教育目的,。重要的原則是先只談生活不談學(xué)習(xí)，水到渠成時(shí)才轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的話題,。

案例1：黃放不僅管不住自己的一張嘴,，甚至還管不住自己的一雙手，很難接受別人的意見,，課堂上會(huì)故意嘻笑,，插科打諢,，一點(diǎn)小事就可以與人頂撞起來，進(jìn)一步就拳腳相向,，脾氣犟,，非常執(zhí)拗，一旦動(dòng)起手來,，沒輕沒重,。經(jīng)常與他談話時(shí)，我很少從學(xué)習(xí)入手,，總是問問家里父母身體狀況、勞作情況,、家庭經(jīng)濟(jì),、生活現(xiàn)狀及親戚關(guān)系等，最后才轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上作短時(shí)間的討論與囑咐,，最終他還是能比較接受老師,，遇到與人鬧矛盾時(shí)，還能很快聽得進(jìn)勸告,。

很不愿意接受和容納別人,。通過一次次的傾心的交流，學(xué)生感到老師并沒有看不起自己,，很多事情還盡量保護(hù),、幫助和向著自己，真心為自己解決困難,，他們的心胸都開闊了不少,，到后來他們兩人的朋友逐漸增多了，人也隨之開朗起來了,。

三,、真正為學(xué)生著想。

離開家里的自由自在又舒適的環(huán)境住到學(xué)校來,，很多同學(xué)是一百個(gè)不情愿,，也不習(xí)慣，俗話說“金窩銀窩不如自己的狗窩”,，畢竟寄宿的吃住喝的條件不是很好,。那么老師除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要更多的關(guān)注寄宿生的生活,，經(jīng)常打聽一下吃不吃得飽,，吃不吃得好，住不住得舒適,，住不住得習(xí)慣,，早上沒水喝的時(shí)候幫忙提好下一飲水,，學(xué)生一旦有身體不適，能盡量給予重視和照顧,，這樣能讓學(xué)生明白老師在真正關(guān)心他們,。

案例：劉瑤的父母都在瀏陽工業(yè)園的藍(lán)思科技上班，很難得有假回家,，劉瑤與弟妹長期跟著爺爺奶奶生活在一起,，一般人的話不聽，他媽媽對我說只有他爸的話才靈驗(yàn),，算得上是一個(gè)脾氣蠻倔強(qiáng)的孩子,。一次星期一早上來校路上，進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),，單車就放在外面街口的商店門口,，因?yàn)闀r(shí)間趕不贏了，人進(jìn)來了,，單車就留在那一直到晚自習(xí)后鄒老師才去推進(jìn)來,。后來我找他談話，講到爸媽每月加起來也就六,、七千塊錢工資,，家里負(fù)擔(dān)那么重，不僅讓他穿的都是品牌衣服,，單車也買的是三,、四百元的，實(shí)在也不容易,，他誠懇接受了,，表示了悔意。又一次打球時(shí)摔傷了膝蓋,，為了不影響爸媽的工作執(zhí)意不肯我打電話反映情況,，也不同意讓爺爺來學(xué)校，他說爺爺只能走路,，不能騎車,，且家里事多，于是我只好隨時(shí)關(guān)注著他一瘸一蹺的變化,，天天上下午各一次問詢了解情況,，給予了他比別人多得多的關(guān)注。為了讓其與爸媽說說話,，多溝通溝通,，增加更多的家庭教育，我替他們約好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)讓他們通上話,，當(dāng)然提前我會(huì)先反映一些好的情況,，也告之一些要他們特別叮囑的事,。從此后，操在他身上的心明顯減少了,。

老師的真誠關(guān)心學(xué)生會(huì)把它記在心里,，雖然嘴上不說出來，但他們會(huì)將它擺在重要的位置上,，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄⑺鼈儽磉_(dá)出來回饋于你,。

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提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的校長建議書篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長,、各位老師：

大家好！

過去的一學(xué)年,，我們xx小學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上取得了一點(diǎn)小小的成績,，受到了鎮(zhèn)。

黨

委,、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵(lì),。我代表我校全體教師表示衷心的感謝,。

委、政府和中心校的正確,。

領(lǐng)導(dǎo),。

和大力支持的結(jié)果。下面,，我將我校在抓教學(xué)質(zhì)量上的點(diǎn)滴做法向各位,。

領(lǐng)導(dǎo)。

和同仁做以匯報(bào),。

沒有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度,，學(xué)校就無法按照章程獎(jiǎng)優(yōu)罰差，鼓舞士氣,。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度：

一是在縣質(zhì)量檢測中獲得單科第一名者,，獎(jiǎng)給600元人民幣，第二名獎(jiǎng)給400元人民幣,，第三名獎(jiǎng)給300元人民幣,，前30名者，均有獎(jiǎng)勵(lì),；年級總評前1—6名者,，分別獎(jiǎng)給：1000元、600元,、400元,、300元,、200元、100元人民幣,；在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，獲得單科第一名者，獎(jiǎng)給200元人民幣,。

二是無論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，凡有缺考者，所有獎(jiǎng)勵(lì)全部取消,。

三是無論在哪一級質(zhì)量檢測中,，凡查出有弄虛作假，投機(jī)獲獎(jiǎng)?wù)?，學(xué)校不但不給于獎(jiǎng)勵(lì),，還要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評教育和責(zé)任追究，而且當(dāng)年不能評優(yōu)進(jìn)職,。

四是在縣質(zhì)量檢測中,，單科倒數(shù)1—3名者，分別處罰績效工資1000元,、600元,、300元。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，單科倒數(shù)第一名者,，處罰績效工資200元。

五是凡在縣,、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)秀成績者,，評優(yōu)晉職按獲獎(jiǎng)名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測中倒數(shù)10名,，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中倒數(shù)第一名者,，本年度評優(yōu)晉職概不考慮。

學(xué)校教師隊(duì)伍來自各個(gè)不同的地域,、家庭,、年齡、性別等每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，也都有各自的優(yōu)越和困難,，學(xué)校的人性化管理尤為重要。

一是學(xué)校,。

領(lǐng)導(dǎo),。

換位思考，將自己比教師，將教師比自己,，充分了解和理解各個(gè)不同層次,，不同年齡，不同性別教師的不同困難,，做到盡最大努力服務(wù)于教師,，做教師的摯友。

會(huì)上,，一位女教師含著淚水說,，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折,，是學(xué)校,。

領(lǐng)導(dǎo)。

帶領(lǐng)幾名教師用手將她抬著,，很艱難的走了好長一段路才將她送上車,，并果斷的叫出納墊支xx元錢，以備檢查,、住院急用,。同時(shí)，立即派兩名教師護(hù)送她去住院,，并調(diào)整了課程,，讓她安心住院治療；現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復(fù)正常,，她說，今后要加倍努力工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，回報(bào)學(xué)校的關(guān)懷。

三是雖然是公交車終點(diǎn)站,，但有時(shí),，由縣城發(fā)往班車，在xx街坐滿了人就調(diào)頭又進(jìn)縣城,，在xx小學(xué)工作的教師,，星期五放學(xué)回家錯(cuò)過了有些車次，就要等到第二天才能起身,。為了方便教師坐車,，每逢周五學(xué)校都要臨時(shí)調(diào)整課程，讓遠(yuǎn)路同志都能按時(shí)回家,。

四是星期日下午例會(huì)前,，學(xué)校向所有教師。

免費(fèi)提供。

一頓手工面,，解決遠(yuǎn)路教師因趕車顧不上在家吃飯,，晚上餓肚子的問題。

學(xué)校班子成員帶必考課,，既能體驗(yàn)教師辛苦,，又能帶動(dòng)教師工作。

一是校級,。

領(lǐng)導(dǎo),。

帶必考課。副校長楊剛同志,，除分管學(xué)校安全工作外,，近幾年一直帶高年級主課，在縣,、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中多次獲獎(jiǎng),；王丹同志，既當(dāng)六年級班主任,，又帶六年級語文,、英語。由于她工作務(wù)實(shí),、管理有方,，所帶課程在縣質(zhì)量檢測中全部獲獎(jiǎng)，她本人也被提拔為副校長,。

二是校委會(huì)成員勇挑重?fù)?dān),。校委會(huì)成員毛建濤同志，除管理師生兩灶,、營養(yǎng)改善計(jì)劃之外,，一直擔(dān)任高年級課程，他所帶的.五年級語文,，去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，連續(xù)兩年獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。

青年教師學(xué)歷高,，知識淵博,，見識廣，創(chuàng)造性強(qiáng),，他們充滿活力,，胸懷著夢想，只要學(xué)校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺(tái),，他們就能綻放出絢麗的光彩,。他們雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但是學(xué)校也要給他們足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們勇挑大梁,，快速成長,。

一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任,，清一色由去年分配來的大學(xué)生新任教師擔(dān)任,，充分給他們鍛煉班級管理的機(jī)會(huì)。

二是絕對信任青年教師,。高年級主要課程,，絕大部分由青年教師擔(dān)任，給了他們展示才能的機(jī)會(huì),。

三是全力支持青年教師,。學(xué)校將微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設(shè)施,，全部交給年輕人管理和使用,。讓他們備課有設(shè)施，教學(xué)有場地,，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值,。這樣，教師工作,，方便,、高效、舒心,；學(xué)生學(xué)習(xí),，直觀、易懂,、省力,。

委、政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

一學(xué)年來，由于我校加大了獎(jiǎng)懲力度,，激發(fā)了教師的工作熱情,；強(qiáng)化了人性化管理，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,；大膽的重用青年教師,，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用。這些動(dòng)力,，極大地推動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,。

上學(xué)期，在全縣六年級質(zhì)量檢測中，我校六門課程全部獲獎(jiǎng),，總名次獲二等獎(jiǎng),，受到了教體局的獎(jiǎng)勵(lì)。

委,、政府和中心校的堅(jiān)強(qiáng),。

領(lǐng)導(dǎo)。

有校委會(huì)成員的密切配合有學(xué)生家長的大力支持有全校教師的奮力拼搏我校新學(xué)年的工作必將會(huì)有新的突破,。

謝謝大家,！