方案的實(shí)施過程中需要注意及時的反饋和調(diào)整，以保證我們能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,。在寫方案之前,，我們可以先列出所有可能的解決方案,，并對其進(jìn)行評估和比較,?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和成功之處,，可以提高我們制定方案的水平,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇一
為深入貫徹落實(shí)《中共xx省委高校工委辦公室xx省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育,，宣傳普及心理健康知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。經(jīng)研究決定，開展我校20xx年度大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
理性平和,，健康心態(tài)
10月16日―10月20日
1、開展20xx級新生心理普查,。通過心理普測,，建立新生心理檔案，及時掌握新生的心理狀況,，進(jìn)行有針對性的教育,。
2、開展多種形式宣傳活動,。通過校園廣播,、心理健康宣傳展板、主題班會,、知識競賽,、心理話劇等活動，加大心理健康宣傳力度，向?qū)W生傳播心理健康知識,，加深學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識,。
3、開展心理健康專題講座,。通過邀請校內(nèi)外心理專家作報告等形式開展心理健康專題講座,，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康知識和社會適應(yīng)能力。
4,、開展心理委員專題培訓(xùn),。圍繞“理性平和，健康心態(tài)”這一主題,，通過對心理委員的工作技能進(jìn)行針對性培訓(xùn),，幫助心理委員解決在實(shí)際工作中遇到的問題和困惑，做好心理健康工作,。
5,、實(shí)施朋輩心理互助計劃。通過心理社團(tuán),、朋輩講堂,、結(jié)對幫扶、素質(zhì)拓展等活動和形式,，進(jìn)行同學(xué)間的互助和幫扶,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
6,、各系部根據(jù)系部實(shí)際情況開展心理健康主題活動,。
1、各系部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織,，確保宣傳周活動的順利進(jìn)行。
2,、各系部要以我校大學(xué)生心理健康教育宣傳周為契機(jī),，努力拓展活動內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生會,、心理社團(tuán)等組織的積極性,，發(fā)揮自助和互助作用，切實(shí)幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí),、生活,、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等方面的壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。
3,、充分利用各類宣傳媒體,，及時對活動開展情況進(jìn)行宣傳報道，營造良好氛圍,。
4,、各系部需于10月26日12:00前將本部門心理健康教育宣傳周活動的總結(jié)材料（100字左右，簡要說明系部活動開展情況,、教育覆蓋程度,、相關(guān)建議反饋）與活動圖片及視頻等電子材料一并報送至校團(tuán)委(報送郵箱：xxxxxxxx)。
學(xué)生健康活動推廣方案篇二
為深入貫徹落實(shí)《中共xx省委高校工委辦公室xx省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育,，宣傳普及心理健康知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。經(jīng)研究決定，開展我校20xx年度大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
理性平和,，健康心態(tài)
10月16日―10月20日
1、開展20xx級新生心理普查,。通過心理普測,，建立新生心理檔案，及時掌握新生的心理狀況,，進(jìn)行有針對性的教育,。
2、開展多種形式宣傳活動,。通過校園廣播、心理健康宣傳展板,、主題班會,、知識競賽、心理話劇等活動,，加大心理健康宣傳力度,，向?qū)W生傳播心理健康知識，加深學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識,。
3,、開展心理健康專題講座。通過邀請校內(nèi)外心理專家作報告等形式開展心理健康專題講座,，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康知識和社會適應(yīng)能力,。
4、開展心理委員專題培訓(xùn),。圍繞“理性平和,，健康心態(tài)”這一主題,，通過對心理委員的工作技能進(jìn)行針對性培訓(xùn)，幫助心理委員解決在實(shí)際工作中遇到的問題和困惑,，做好心理健康工作,。
5、實(shí)施朋輩心理互助計劃,。通過心理社團(tuán),、朋輩講堂、結(jié)對幫扶,、素質(zhì)拓展等活動和形式,，進(jìn)行同學(xué)間的互助和幫扶，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。
6,、各系部根據(jù)系部實(shí)際情況開展心理健康主題活動。
1,、各系部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織，確保宣傳周活動的順利進(jìn)行,。
2,、各系部要以我校大學(xué)生心理健康教育宣傳周為契機(jī)，努力拓展活動內(nèi)容,，調(diào)動學(xué)生會,、心理社團(tuán)等組織的積極性，發(fā)揮自助和互助作用,，切實(shí)幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí),、生活、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等方面的壓力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。
3,、充分利用各類宣傳媒體,，及時對活動開展情況進(jìn)行宣傳報道，營造良好氛圍,。
4,、各系部需于10月26日12:00前將本部門心理健康教育宣傳周活動的總結(jié)材料（100字左右，簡要說明系部活動開展情況,、教育覆蓋程度、相關(guān)建議反饋）與活動圖片及視頻等電子材料一并報送至校團(tuán)委(報送郵箱：),。
學(xué)生健康活動推廣方案篇三
社區(qū)健康教育是全科醫(yī)生進(jìn)行社區(qū)動員的主要手段，也是與社區(qū)居民建立密切聯(lián)系,，對社區(qū)居民的健康進(jìn)行分類管理的基本方法,。有效的社區(qū)健康教育既可以取得良好的社會效益，也可以通過引導(dǎo)社區(qū)居民采取正確的健康消費(fèi)觀念而取得良好的經(jīng)濟(jì)效益,，是一個投入小而收益大的衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目,。
健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和人群掌握衛(wèi)生保健知識,，樹立正確的健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程,。社區(qū)健康教育是指在社區(qū)中利用社區(qū)資源針對不同人群開展的健康教育活動與過程,。
（1）宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的知名度,。
（2）轉(zhuǎn)變社區(qū)居民的健康觀念,。
（3）普及自我保健知識。
（4）激勵社區(qū)居民為自己的健康負(fù)責(zé),，改變不良行為和生活習(xí)慣,。
1、了解社區(qū)居民對健康教育的需要和需求 首先通過社區(qū)調(diào)查了解社區(qū)疾病譜,、死因譜和主要健康問題排序,，并分析導(dǎo)致各種問題的主要原因以及通過健康教育進(jìn)行干預(yù)的可能性和有效性，按照普遍性,、嚴(yán)重性,、可干預(yù)性、有效性,、經(jīng)濟(jì)性、可接受性等原則,，針對社區(qū)居民對健康教育的客觀需要進(jìn)行分析和排序,。結(jié)合需要和需求的排序情況，列出需要優(yōu)先開展健康教育的問題（疾?。┘捌湎鄳?yīng)的,、可干預(yù)的危險因素或原因。
2,、對選定的問題進(jìn)行深入的分析 健康教育主要是針對社區(qū)居民的觀念,、知識,、技能、行為以及環(huán)境等因素而開展的,，因此,，要分析每一種問題與以上因素的相關(guān)性，找出每一種問題的教育和干預(yù)重點(diǎn),，并根據(jù)各因素的特點(diǎn)分析健康教育的策略和方法,。
3、制定和實(shí)施健康教育計劃
4,、社區(qū)健康教育的實(shí)施策略
要做好健康教育,，首先要創(chuàng)新知識體系，要將知識體系科普化,、口訣化,、操作化、實(shí)物化,，要有很好的演講口才,、說服能力和溝通技巧。做好宣傳和動員 讓病人成為最佳的宣傳員,，通過已經(jīng)成為朋友和固定服務(wù)對象的病人動員更多相關(guān)的居民積極參與健康教育活動,；與街道、居委會的工作緊密結(jié)合,，通過各種途徑,，進(jìn)行宣傳和動員；抓住有利時機(jī),，及時利用典型事例,，說服社區(qū)居民；從少到多,，從小到大,，從小范圍擴(kuò)大到全社區(qū)；利用適時的家訪進(jìn)行宣傳和動員,；深入分析影響社區(qū)居民參與健康教育活動的各種因素,，尋找有效動員社區(qū)居民的方式和方法。
認(rèn)真研究健康教育的內(nèi)容 ：
一是要切中要害,，確為居民迫切所需或?yàn)殛P(guān)注焦點(diǎn),；
二是必須科普化，用居民能理解的語言,，盡量不用術(shù)語,，多用比喻，盡可能形象化,；
四是多收集各方面的資料,，從各個不同的角度去說明問題,；
五是既有科學(xué)性又有藝術(shù)性，既有知識性又有趣味性,，既是學(xué)習(xí)又是享受,。
人群教育與個別輔導(dǎo)相結(jié)合 雖然社區(qū)健康教育主要是針對特殊人群的，但每個人都有自己的特殊情況,，因此,，在開展社區(qū)健康教育時，一定要分別了解每個對象的具體情況,，最好對每個人行一次全面的健康評價,，并建立個人健康檔案，以便進(jìn)行個別輔導(dǎo),。在進(jìn)行人群健康教育之后再進(jìn)行個別輔導(dǎo),，其效果將更加突出。
經(jīng)常替社區(qū)居民算算健康投資的賬 應(yīng)該在一個周期結(jié)束時,，評價每一位參與者取得的效果和效益,，詳細(xì)地告訴他們所取得的每一項(xiàng)進(jìn)展，讓他們知道自己的努力沒有白費(fèi),。
學(xué)生健康活動推廣方案篇四
為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識,，營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì),、培育學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，學(xué)校決定開展以“和諧校園,、幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳周活動。
和諧校園,、幸福人生
20xx年月
（一）心理健康宣傳周啟動暨國旗下講話（具體內(nèi)容如下）：
1,、宣布心理健康活動周開始
2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案
3,、以“和諧校園,、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國旗下講話
（二）“做個抗壓小能手”心理健康講座
1、參與對象：六年級全體學(xué)生
2,、地點(diǎn)：多媒體
3,、內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事例，說明提高抗壓能力的好處,，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。
（三）心理健康手抄報
六年級學(xué)生圍繞主題“學(xué)會面對挫折”出一期有心理健康手抄報,，每班上交張,，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表揚(yáng),。
（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿
在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”,，讀有關(guān)心理健康知識的稿,，提高全校師生的心理意識，營造校園的心理教育氛圍,。
（五）心理健康漫畫
五,、六年級學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫（4）,，每班上交張,。
（六）班級心理健康主題班隊會活動
1、時間：各班自定
2,、地點(diǎn)：各班教室
3,、參加對象：各班班主任及全校學(xué)生
4、要求：各班主任針對校園潛在危機(jī),，開展心理班隊會,。
1、資料整理
2,、總結(jié)活動過程中的得失,，為下一個活動做準(zhǔn)備。
（一）高度重視,，積極參與,。
全校師生深刻認(rèn)識到心理健康對人成長發(fā)展的重要性，自主提升心育意識,，積極參與心理健康活動周系列活動,。
（二）廣泛發(fā)動，認(rèn)真組織,。
各班要廣泛發(fā)動學(xué)生積極參與,，一起營造良好的心理健康教育氛圍。嚴(yán)格按照方案要求,，認(rèn)真組織,，確保活動的順利開展,，保證活動的'效果,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇五
一、主講人開場白,，點(diǎn)名講座的主題—健康,，闡述講座的背景。
背景：小學(xué)生時期是人的身體發(fā)育，行為,、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期,。在這一階段，由于沒有建立健康的生活習(xí)慣,，身心變化比較快,，加之文化知識及社會經(jīng)驗(yàn)的不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生身體和心理上的健康問題,。
二,、向孩子們講解健康的含義和表現(xiàn)。
通過現(xiàn)場互動,，詢問小朋友健康是什么,，健康有哪些具體的表現(xiàn)；問答結(jié)束,，以ppt的形式展示“健康的含義及表現(xiàn)”
健康是指一個人在身體,、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”,，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康,，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康,、社會適應(yīng)良好和有道德”,。
身體健康表現(xiàn)為：
1、精力充沛,，能從容不迫地應(yīng)付壓力而不感到過分緊張,。
2、善于休息,，睡眠良好,。
3、應(yīng)變能力強(qiáng),，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化,。
4、能夠抵抗一般性感冒和傳染病,。
5,、體重得當(dāng)，身材均勻,，站立時頭,、肩、臂位置協(xié)調(diào),。
6,、眼睛明亮，反應(yīng)敏銳，眼肌輕松,，眼瞼不發(fā)炎,。
7、牙齒清潔,，無空洞，無痛感,；齒齦顏色正常,，不出血。
8,、頭發(fā)有光澤,，無頭屑。
9,、肌肉,、皮膚富有彈性，走路輕松有力,。
心理健康表現(xiàn)為：
1,、智力發(fā)育正常；
2,、有自知之明,；
3、有良好的人際關(guān)系,；
4,、經(jīng)常保持穩(wěn)定、樂觀的良好情緒,。
即使身體病了內(nèi)心也要堅強(qiáng),，保持好心情，對生活充滿希望,。
三,、介紹小學(xué)生常見健康問題，告訴孩子們保持健康的重要性,。
以ppt形式展示小學(xué)生常見健康問題,。
身體健康問題：體能下降；近視率搞,；營養(yǎng)過剩,。
心理健康問題：
1、厭學(xué),、依賴,、困惑等學(xué)習(xí)心理障礙；
2、對人多疑恐懼,，表現(xiàn)為疑慮,、膽小害怕、憂心忡忡,、情緒不安,；
3、對他人冷漠?dāng)骋?，不與同學(xué)交往,，甚至毆打謾罵同學(xué)、損壞公物,；
4,、逆反心理，經(jīng)常與老師同學(xué)對著干,，搞惡作劇,。
5、自信心不足,，因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而否定自己,，比如考試沒有。
達(dá)到預(yù)期成績,。
四,、放映健康教育視頻，使小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持身心健康,。
五，主講人總結(jié),，鼓勵小朋友養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，重視身心健康，快樂地學(xué)習(xí),，快樂地成長,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇六
時間過得很快，一個不細(xì)心,，我們就告別了幾分青澀,，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進(jìn)入了此刻這個全新的階段――大二,。如果說,，大一是摸索、適應(yīng)時期,，那么大二則是前進(jìn),、奮斗的時期,，是需要思考更多、抉擇更多的時期,。在這個時期里,，我們的心智日漸成熟，可是本事有限,，于是會感到青春的無奈,，成長的煩惱，現(xiàn)實(shí)的殘酷,，未來的彷徨……所以我們得及時調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑,，提高自我的心理素質(zhì)，提升自我的心理健康水平,，以進(jìn)取、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春,，以正確有效的方式促進(jìn)自我健康成長,。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光,，健康成長!
1,、讓同學(xué)們端正對心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性,，生活,，學(xué)習(xí)，工作中處處體現(xiàn)著心理學(xué),。
2,、讓xx經(jīng)濟(jì)班班委在班級建設(shè)中認(rèn)識到本班同學(xué)心理的重要性，讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自我的職責(zé),，并切實(shí)地發(fā)揮其作用,。
3、使同學(xué)們對心理部活動及其相關(guān)的機(jī)構(gòu),，期刊有一個好的了解,，認(rèn)識學(xué)校學(xué)院對心理問題的重視，必要時便于求助,。
4,、傳播心理健康教育的小知識，讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來調(diào)整自我的心態(tài),，正確對待大學(xué)生活中的挫折,，塑造更加健康的人格。
5,、打造一個家樣溫馨和諧的環(huán)境,，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖,，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，使整個團(tuán)體更出色,，更優(yōu)秀,。
20xx年x月xx號
忠烈祠(如下雨則改在商學(xué)院217教室)
xx級經(jīng)濟(jì)班全體成員
贊助單位：
室外以游戲?yàn)橹?/p>
1、心理委員負(fù)責(zé)寫好策劃書,，網(wǎng)宣委員出一張前期海報
2,、安排當(dāng)天拍照人員1人，秩序與安全維持2人,，主持人2人
3,、準(zhǔn)備好當(dāng)天活動需用道具及獎品
1、介紹心理部的“c&t”計劃,，心理櫥窗,，心理標(biāo)語，各種講座等活動的ppt等相關(guān)資料,。
2,、將全體同學(xué)分成六組(工作人員除外，分組名單待定),，選出各組組長,。
3、游戲一：室外游戲――一起向前沖
游戲準(zhǔn)備;選擇一塊平坦的場地并畫好線,，兩線間隔三米,，安排計時人員。
游戲方法：從每個小組選出九名同學(xué),，每三個同學(xué)一小組將腳捆綁在一起,，三小組分別站在兩線外。每個組第一小組成員各拿一乒乓球,。當(dāng)主持人說開始時第一小組開始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學(xué),，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后立刻跑到線2,，然后說“我們最棒”,，游戲結(jié)束。傳球過程中不能掉球,，隊員不能站到線內(nèi)接球,，否則加2秒。選出用時最少和用時最多的小組并分別給予獎勵與懲罰,。
游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度,，提高奔跑本事，培養(yǎng)相互配合的精神,。
(如下雨則改為室內(nèi)游戲――大,，小西瓜-
游戲要求：-說的和做的必須是相反的,，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者,，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”,。如和上頭不相符的視為失敗,，就將理解懲罰。)
4,、全體同學(xué)按組排好隊,，每個人發(fā)一張卡片。每兩個人應(yīng)對面站立并伸出雙手與對方掌心相合,，播放輕音樂,，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語飛揚(yáng),。
活動目的：讓大家回憶有生以來最讓自己感動的事,，回想大學(xué)開學(xué)時的情形與大學(xué)以來自己的學(xué)習(xí)生活，明確今后的人生目標(biāo),。并在卡片上寫下自己的人生夢想。
5,、游戲二：吹球
游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好十個碗合五個乒乓球,，菲面粉。其中五個碗里裝有菲面粉,，各放一個乒乓球,。每個碗旁邊放一空碗。
游戲方法：每個組派出一個代表,，將乒乓球從第一個碗吹到空碗里,，吹完五個球，以60秒為限,，計算成功數(shù),。得勝者將得到精美禮品一份。
游戲目的：活躍氣氛,。
6,、心理大挑戰(zhàn)
活動形式：由班上同學(xué)投票選出班上最沉默的3名同學(xué)上臺，表演形式自定,。另請同學(xué)自愿上臺和大家分享最感動的事或表演節(jié)目,。凡上臺者均贈發(fā)小禮品一份。
活動目的：讓膽子小的同學(xué)戰(zhàn)勝心理恐懼,，讓同學(xué)們認(rèn)識到我們是一家人,，沒有什么好害怕的,。
7、全體合唱《朋友》,?；顒咏Y(jié)束。
1,、網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報,，收集此次活動的心得并將活動的照片及視頻傳到班級博客。
2,、班委及朋輩心理輔導(dǎo)員經(jīng)過此次活動加強(qiáng)對班上同學(xué)們的心理狀況的了解,，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)心幫忙他們。
3,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：乒乓球9個,，面粉1斤，碗10個,，綢帶12根,，宣傳海報2張，禮品若干,。預(yù)計50元,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長,，根據(jù)中共河南省委高校工委,、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》（x辦思政〔20xx〕x號）的要求，河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動,。有關(guān)工作通知如下：
與心靈相約,，與健康同行
20xx年10月16日―20日
環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生
1教育長廊進(jìn)站點(diǎn)
學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動區(qū)域布展,，集中進(jìn)行心理健康常識的宣傳教育,。
2彩虹手冊進(jìn)宿舍
學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊》給各年級負(fù)責(zé)人，由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個寢室長,，以宿舍為單位開展相關(guān)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)活動,。
趣味拓展進(jìn)班級
參考附《河南大學(xué)心理運(yùn)動會方案》，各班級參照方案選擇活動項(xiàng)目,，或者自主設(shè)置有益身心健康的團(tuán)訓(xùn)活動,，加強(qiáng)學(xué)生互動、深化學(xué)生與學(xué)生交流,。
4互動沙龍進(jìn)班級
各年級以班級為單位,，可在往年主題班會的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上，開展更加豐富多彩的沙龍活動,，以“與心靈相約,，與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,、共話成長。
社團(tuán)活動進(jìn)朋輩
各年級生活委員以及各班級生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”,、“直面情緒危機(jī)”,、“陽光和諧成長”等學(xué)生關(guān)注的話題，以朋輩互助的模式,，開展主題化和特色化的化活動,，進(jìn)一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式。
（一）各班要高度重視此次活動,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，認(rèn)真組織；
（二）10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級關(guān)于本次活動的策劃方案交給本年級負(fù)責(zé)人,；
（三）各班做好宣傳工作,，動員所有學(xué)生積極參加；
（四）活動過程中需有照片,，視頻等相關(guān)記錄,，并做好活動總結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人；
（五）此次活動總負(fù)責(zé)人：任xx
qq：xx
電話：xx
學(xué)生健康活動推廣方案篇八
5?25是全國大學(xué)生心理健康日,，至今為止,，其成立已經(jīng)有將近九年時間了?！??25”與“我愛我”諧音,，證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題。5月份是青年人的月份,，在當(dāng)代大學(xué)生心理問題突顯的今日，選擇這樣一個日子,，是有其特殊意義的,。今年“5.25全國大學(xué)生心理健康日”也即將到來，我們學(xué)院也將借此機(jī)會在我院開展“5.25心理健康日”活動,。
經(jīng)過開展這次活動,，營造積極向上、百花齊放,、格調(diào)高雅,、健康禮貌的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動,，加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)的同時,，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理，也向全校師生宣傳心理健康的重要性,。
引導(dǎo)同學(xué)們以良好,、陽光,、理智、健康的心態(tài)去應(yīng)對生活中的種種,。提高同學(xué)之間,，團(tuán)體之間的團(tuán)結(jié)凝聚力。
主辦單位：吉馬學(xué)院團(tuán)委會
承辦單位：院團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)部
模塊一：
1,、游戲規(guī)則的熟悉,，每對選派一位隊長過來對游戲進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，然后回去教給他們隊的成員,，并給予必須的時間進(jìn)行訓(xùn)練,。(前期)
2、到操場上進(jìn)行比賽,，展示各個隊的訓(xùn)練成果,。(中期)
3、在比賽時,，我們部門會用相機(jī)隊他們的表現(xiàn)進(jìn)行拍攝,，活動結(jié)束后，會把那些照片資料發(fā)給他們,，作為紀(jì)念,。也作為宣傳展示。(后期)
模塊二：同時在校道走廊還會擺設(shè)現(xiàn)場心理小測試,。
活動一,、5?25當(dāng)天在男生宿舍樓底下進(jìn)行現(xiàn)場簽名活動，
活動二,、團(tuán)體游戲競賽
1,、時間：20xx年5月26日星期三
2、地點(diǎn)：院籃球場
3,、流程：
各班級12個人為一隊,，男女各6名，若女生不夠6個可請外員,。為了確保比賽的秩序,，減少工作量，各個隊將分為不一樣的時間段進(jìn)行,，每個時間段比賽的隊數(shù)由最終報名隊數(shù)的多少而定,。
游戲一：趣味傳球投籃
12名隊員站成一縱列,，把腳打開,，身體前傾,，由第一名同學(xué)將手中的籃球從胯下往后推遞，最終一名同學(xué)做好接球的準(zhǔn)備，經(jīng)過大家的協(xié)助,，使籃球順利傳到最終一名同學(xué)的手中,。最終一名同學(xué)接到球后，迅速帶著球跑到最前面的位置,，其他同學(xué)向后退一個位置,。然后重復(fù)之前的動作，直到所有的同學(xué)都完成一次傳球,，第一名同學(xué)就迅速將球投入籃框中,，直到投中，游戲結(jié)束,。所用時間最短的小組為優(yōu)勝,。
游戲二：擺造型
我們將事先把這個任務(wù)布置給每個隊，讓他們回去商量,，每一個隊各擺出一個造型,，能夠有主題，必須是積極向上的,，能體現(xiàn)團(tuán)體精神以及團(tuán)體力量的,。能夠適當(dāng)借助道具。比賽當(dāng)天每個隊把他們想的造型展示出來給大家看,，工作人員將他們的造型拍攝下來,。最終進(jìn)行評選。
第二天將公布比賽成績,。
游戲三：人椅
12名隊員面朝里,，圍成一個圈，然后團(tuán)體向右轉(zhuǎn),，調(diào)整成員之間的位置,，使每位隊員的左腳腳尖頂住前面一位隊員的左腳腳跟，注意必須要頂好,。慢慢調(diào)整好姿勢后,，隊長喊“一二三”，所有隊員身體往下坐,，剛好能夠坐在后一位隊員的膝蓋上,。工作人員開始進(jìn)行計時,，堅持的時間最長的隊伍獲得勝利,。
4、獎項(xiàng)與獎勵
一等獎,、二等獎,、三等獎各一隊，頒發(fā)相應(yīng)的獲獎證書。
活動三,、心理小測試
我們將在學(xué)校進(jìn)行擺攤,，同學(xué)自愿來進(jìn)行一些心理健康的小測試，經(jīng)過問題測試,，能夠更多的了解自我,，正式自我，從而到達(dá)本次活動的宗旨與目的,。這個活動也能夠給更多的同學(xué)機(jī)會來參與“5.25心理健康日”這個活動,。
道具：宣傳的橫幅、籃球若干個,，桌子若干,，椅子若干，秒表(也可用手機(jī)代替)
資金預(yù)算：2件水,、橫幅等
預(yù)計：100元
1,、在活動中要注意安全。防止出現(xiàn)被球砸傷等意外,。
2,、參賽者不能穿高跟鞋，以免把腳踩傷,。
3,、工作人員要做好思想工作，如有隊員引起沖突或吵鬧,，要及時上前去做調(diào)解,。避免產(chǎn)生不良后果。
4,、維持好現(xiàn)場的秩序有序的進(jìn)行,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇九
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,、《小學(xué)中學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步提高廣大師生健康認(rèn)識和疾病預(yù)防本事，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,，特制定20xx年學(xué)校健康教育工作計劃,，請各小學(xué)中學(xué)根據(jù)本工作計劃的資料和要求，努力推進(jìn)健康教育工作,，增強(qiáng)學(xué)生健康認(rèn)識,，提高學(xué)生健康水平。
以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景,，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想,，注重預(yù)防為主,，治標(biāo)兼治本，綜合治理的原則,。以干預(yù)和控制影響師生健康的.危險因素,、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導(dǎo)禮貌健康生活方法為重點(diǎn),，以開展各種健康促進(jìn)活動為載體,，努力促進(jìn)學(xué)校健康、環(huán)境健康,、人群健康,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.主動創(chuàng)立江蘇省健康教育促進(jìn)學(xué)校,。認(rèn)真落實(shí)健康促進(jìn)學(xué)?？己嗽u估細(xì)則的各項(xiàng)要求。在組織發(fā)展,、政策保障,、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境,、社會關(guān)系,、個人健康技能、健康服務(wù)等各方面達(dá)標(biāo),，力爭辦出特色,。
2.樹起健康認(rèn)識，把健康教育課放在重要地位,，建立正確的健康觀念,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，健康的生活方法,。
3.創(chuàng)立健康的學(xué)校環(huán)境,，努力做到整潔、優(yōu)美,、安全,、愉快和富有教育性。
九月份：
1,、加強(qiáng)對學(xué)校衛(wèi)生,、食品衛(wèi)生、安全的檢查及學(xué)校衛(wèi)生的美化,。
2,、開展20xx秋季衛(wèi)生宣傳月暨“預(yù)防腸道傳染病，遠(yuǎn)離甲型h1n1流感”活動,。
3,、狠抓學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)校健康課的健全實(shí)施,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
5,、嚴(yán)格做好傳染病的防控預(yù)防措施,。“從系從嚴(yán),，制度管理”的宗旨,。
十月份：
1、開展狂犬病的宣傳教育,。
2,、保護(hù)視力、預(yù)防近視,。(開展講座及護(hù)眼保眼?？?
3、一年級開展口腔衛(wèi)生的講座,。
4,、“均衡營養(yǎng)、身體才強(qiáng)壯”,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十
以教育局有關(guān)文件及精神為指導(dǎo),，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)中心工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng),、素質(zhì)高的信息宣傳隊伍，完善獎懲激勵制度,，全方位地宣傳學(xué)校,，開創(chuàng)學(xué)校信息宣傳工作的新局面，努力提升學(xué)校知名度,，推動學(xué)校教育健康,、和諧、快速發(fā)展,。
負(fù)責(zé)人：王志芳
下設(shè)信息工作辦公室
組長：連萍
成員：李景云武靖嬪殷麗莉蘇佳李媛叢潔文
(一)德育首位原則,，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的措施、典型經(jīng)驗(yàn),。
(二)教育教學(xué)改革,。如教案改革,、師生評價制度改革、課程改革,、課堂改革等,。
(三)教師隊伍建設(shè)。教師職業(yè)道德建設(shè)和教師綜合能力培養(yǎng),、教科研能力培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。
(四)學(xué)校教育教學(xué)成果及教書育人先進(jìn)典型推廣,。
(五)動態(tài)新聞及熱點(diǎn)新聞,。如重大節(jié)慶活動、革命傳統(tǒng)教育,、愛國主義教育,、兩史一情教育、素質(zhì)教育展示活動等,。
(一)提高認(rèn)識,，落實(shí)責(zé)任，宣傳工作是倡導(dǎo)正氣,，鼓舞人心,，推進(jìn)工作的有效方式，信息工作是我們溝通情況,、掌握動態(tài),、科學(xué)決策的重要途徑。
(二)每月通報,，學(xué)期表彰,。評分辦法：被報刊等有效采用的每篇加10分。被地市級報刊采用每篇加5分;被學(xué)校網(wǎng)站采用每篇加1分,。所加分值計入績效,。所發(fā)表的文章效力等同于論文，享受學(xué)校的有關(guān)政策待遇,。
(三)發(fā)表的文章嚴(yán)禁抄襲,、剽竊他人作品文責(zé)自負(fù)。
(一)每學(xué)期開學(xué)前把處室宣傳小組人員上報辦公室;各處室,、各級部各一人,，必須是熱愛宣傳工作、善于發(fā)現(xiàn)提煉身邊的有寫作基礎(chǔ)的教師,。
(二)深入領(lǐng)會學(xué)校工作計劃精神,，把學(xué)期強(qiáng)化的工作作為宣傳重點(diǎn)，宣傳要做到點(diǎn)面結(jié)合,，既要宣傳學(xué)校工作中的`大事,，也要宣傳工作的新事,，捕捉教育教學(xué)改革中的典型人物、事跡,，并以重點(diǎn)全方位的宣傳,。
(三)開學(xué)初學(xué)校組織宣傳人員一起學(xué)習(xí)、討論,、確定學(xué)校的宣傳方向，明確任務(wù)目標(biāo),，學(xué)習(xí)工作方法,，針對宣傳工作問題，及時召開宣傳碰頭會,，對宣傳內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,。
(四)宣傳小組人員應(yīng)該及時準(zhǔn)確地將學(xué)校、處室工作的新聞稿件上報學(xué)校辦公室,。學(xué)校對在宣傳方面做出突出成績的處室予以表彰,。
六、撰稿,、發(fā)稿,、統(tǒng)計工作
(一)宣傳組成員要積極主動地做好好宣傳稿件的撰寫工作，各成員每學(xué)期向宣傳組報送住處稿件不少于8條,。
(二)稿件一律采用消息格式寫作,，至少體現(xiàn)標(biāo)題、導(dǎo)語,、主體三大塊,，報道時間在事發(fā)當(dāng)天內(nèi)，統(tǒng)一用電子文稿的形式報送,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十一
教學(xué),。
目標(biāo)：
教師：
1、了解小學(xué)生的情緒狀況,。
2,、協(xié)助小學(xué)生理解、調(diào)解自我情緒的重要性,。
3,、協(xié)助小學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。
學(xué)生：
1,、了解自我的情緒狀況,。
2、了解情緒是能夠調(diào)節(jié)和控制的,，初步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制不良的自我情緒,。
3,、明確情緒是一個人的心理活動的正常表現(xiàn)，樹立準(zhǔn)確的情緒態(tài)度,。
三,、
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會準(zhǔn)確對待不良的情緒。
四,、教學(xué)難點(diǎn)：
對比積極情緒與消極情緒的作用,。
五、教學(xué)準(zhǔn)備,。
1,、含有歡快、低沉,、憂傷旋律的合成音樂,、歌曲《歌聲與微笑》、氣球數(shù)個,。
2,、多媒體課件。
3,、布置活動室,，營造良好的心理氛圍空間。
六,、活動過程,。
課前交流。
在上課之前,，我們一起共同來探討一些問題：新年馬上就要到了,，你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你，你會有什么反應(yīng)呢?你非常想穿著這件衣服去上學(xué),，不過媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時候再穿,，你會不會生氣呢?會不會傷心呢?(學(xué)生回答)在晚上看電視，看到非?？植犁R頭的時候,，你又會有什么反應(yīng)呢?(學(xué)生回答)。
其實(shí),，我們所表現(xiàn)出來的高興,、害怕、生氣,、傷心,、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來一種情緒，那你們時時刻刻都跟這個情緒打交道,，你們對情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個五彩繽紛的世界,，一起來體驗(yàn)吧!
明鏡臺,。
(一)音樂進(jìn)入情境。
1,、先請同學(xué)們來欣賞一段音樂,，用心去聽、去感受,。
2,、聽這段音樂時，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化?歡快,、幸?！只拧瘋?/p>
3,、小結(jié)：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動,，我們的情緒無時無刻不在受著環(huán)境,、事件的影響,，經(jīng)常會出現(xiàn)不同的情緒體驗(yàn)，既有歡快的,、愉悅的,、幸福的，也有煩惱的,、憂愁的,、沮喪的,，甚至還有痛苦的,、悲傷的情緒體驗(yàn),。
(構(gòu)思：通過一段能引起情緒強(qiáng)烈波動的音樂，讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)情緒的變化。)。
(二)玩“踩氣球”游戲體驗(yàn)情緒,。
導(dǎo)言：音樂能引起情緒的變化,，不同的事情更能引起情緒的變化,，下面我們通過一個游戲來體驗(yàn)一下,。
1,、游戲方法：學(xué)生兩人一組,，分別將氣球挷在左小腿上，當(dāng)師說到“情緒”二字時，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學(xué)的氣球，而自己的氣球防止不要讓他人踩到,。(學(xué)生伴隨著音樂在寬松的氛圍中盡情游戲),。
2,、學(xué)生體會：剛才的游戲中，你都有怎樣的情緒體驗(yàn)?(學(xué)生自由說),。
(構(gòu)思：通過“踩氣球”游戲，讓學(xué)生在充滿趣味性的游戲中體驗(yàn)情緒的變化,。)。
(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒,。
1,、剛才在“踩氣球”中,，我們的情緒就經(jīng)歷了這么大的變化,，在生活中,，我們每個人都可能遭遇不同的事情,，處于不同的情境中,，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒。下面有哪位同學(xué)能夠和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說一說你遇到過什么事情,，當(dāng)時有什么樣的情緒反應(yīng),。(學(xué)生說說自己曾體驗(yàn)到的各種各樣的情緒)。
2,、師小結(jié)：多種多樣的情緒組成了五彩繽紛的生活,，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂的感覺,，對我們的生活,、學(xué)習(xí)起到積極的推動作用，這些都是積極情緒,。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很很煩惱,，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。
(構(gòu)思：讓學(xué)生回憶以前有過的情緒體驗(yàn),，使學(xué)生對于情緒的理解更全面也更深刻),。
智慧泉：
導(dǎo)言：不良情緒不加以控制和調(diào)節(jié)的話，往往會帶來不良的后果,，這不，小亮就與同學(xué)發(fā)生了一件極不愉快的事,，我們一起來看一看這件事吧!
播放課件,，理解消極情緒,。
課件情境：
1、在電腦課上,，因?yàn)槠渌瑢W(xué)認(rèn)為小亮不會操作電腦,，就嘲笑他，小亮就大怒,，出手打人,。
(1)小亮這種做法對嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?
(2)面對同學(xué)的嘲笑，小亮應(yīng)該怎樣做?
(3)如果你是小亮,，你會怎樣去控制自己的情緒呢?
2,、在數(shù)學(xué)期中考試中，李明錯了兩道題,，得了95分,，他對自己很不滿意，天天指責(zé)自己：“我真笨!這么容易的題還做錯了,?！?/p>
(1)李明這種想法對嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?
(2)如果你是李明，你會怎樣做?
(構(gòu)思：通過一段來自學(xué)生生活中的片斷,，讓學(xué)生明確不良情緒如果不合理控制往往會導(dǎo)致不良后果,。)。
回音壁：
1,、小新是班里的電腦小高手,，而他在這次的電腦競技賽中卻沒有拿到名次，他難過的流下了眼淚,。
2,、紅紅做數(shù)學(xué)遇到難題，冥思苦想都解答不出,，他覺得很煩惱,。
4、爸爸本來說好暑假帶我去郊游,，可又沒兌現(xiàn),，真沒勁。
交流：小組代表說說小組交流后的方法,，能夠讓學(xué)生給方法取個名字寫在黑板上,。老師可根據(jù)學(xué)生的說法靈活歸納。
總結(jié),。
消除不良情緒的方法,。
1、積極心理暗示法：我能行,。下次再努力,。
2,、注意力轉(zhuǎn)移法：聽聽音樂、看看書,、散步,。
3、合理宣泄法：找人說說話,、唱唱歌,。
4、學(xué)點(diǎn)精神勝利法：問問自己：“為這樣的事影響我的情緒值得嗎?”
(構(gòu)思：尋求方法調(diào)節(jié)不良情緒,。注重全體參與,，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法,，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法,。)。
啟思錄：
配樂故事《尋找快樂》,。
課堂總結(jié)：
今天,，我們通過學(xué)習(xí)了解了不同的情緒，希望同學(xué)們要準(zhǔn)確對待生活中的喜怒哀樂,，多給自己制造一些歡樂,，愿同學(xué)們在生活中的每一天都是快樂的旅程。最后祝大家笑口常開,，永遠(yuǎn)快樂,。
(學(xué)生活動：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱，在歌聲中結(jié)束活動,。),。
xx小學(xué)。
1,、展開心理健康教育工作,，必須堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針,，落實(shí)《*中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,、全面推動素質(zhì)教育的決定》和教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅持育人為本,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，使用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促動他們身心全面和諧發(fā)展。
2、展開學(xué)生心理健康教育,，要立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。為此,，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生，通過普遍展開教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的理解,，心理素質(zhì)逐步得到提升;注重個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要展開多種形式的教育和輔導(dǎo),，提升他們的心理健康水平;尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與注重個別差異相結(jié)合;尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合,。
3,、展開心理健康教育，注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,，不能把心理健康教育搞成心理學(xué)知識的傳授和心理學(xué)理論的教育,，也不能看成是各學(xué)科的綜合和思想品德課的重復(fù)。它與學(xué)校德育工作有密切的聯(lián)系,，但不能取代德育工作,。要保證心理健康與學(xué)校德育工作相輔相成。
1,、心理健康教育的總目標(biāo)：提升全體學(xué)生的心理素質(zhì),、充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促動學(xué)生人格的健全發(fā)展。
2,、心理健康的主要任務(wù)是全面推動素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性,，協(xié)助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促動學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,，有理想，有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。
3,、心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康知識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，理解心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健知識,，其重點(diǎn)是學(xué)會學(xué)習(xí),、人際交往、生活和社會適合等方面常識,。
1,、有計劃地展開活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練,、情境設(shè)計,、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識講座等,，旨在普及心理健康科學(xué)常識，協(xié)助學(xué)生掌握一般心理保健知識,，以增強(qiáng)學(xué)生的自我心理修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2,、個別咨詢與輔導(dǎo),。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)，實(shí)行團(tuán)體或個別輔導(dǎo),，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并將相關(guān)的心理行為問題實(shí)行診斷,、矯治,，協(xié)助學(xué)生掃除成長中的障礙和煩惱。
3,、建立學(xué)生心理檔案,。給部分有心理問題的學(xué)生建立心理檔案，有的放矢發(fā)展心理健康教育活動，變被動為主動;協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確理解自己,、協(xié)助家庭更全面地了解自己的孩子,、更好地教育孩子。
4,、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中,，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合,，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng),，結(jié)合新課改,，努力構(gòu)建民主,、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育,。
5、積極開通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育渠道貌岸然,。通過家長學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn),，了解和掌握心理健康教育的方法,，營造家庭心理健康教育的氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種力量,，創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長的環(huán)境,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十二
《xx》報紙、心理健康專題黑板報,、心理廣播,、心理活動海報。
1,、時間：5月19日——5月26日,。
2、組織形式：以班級為單位組織開展,。班級心理委員為活動主要負(fù)責(zé)人,，各班主任協(xié)助完成。
3,、活動地點(diǎn)：各班級自行安排,。
4、活動內(nèi)容及形式：“真愛生命,，快樂成長”心理主題班會,。
5、總結(jié)：活動結(jié)束后一周內(nèi)(5月31日前)，請以年段為單位把心理板報的文字或圖片等電子版材料交到政教處,。
時間：5月19日,。
地點(diǎn)：科學(xué)樓會議室。
參與對象：面向全校學(xué)生,。
1,、時間：5月25日。
團(tuán)體對象：心理愛好者,。
活動地點(diǎn)：心理健康教育輔導(dǎo)中心,。
時間：初賽：5月15日。
決賽：5月29日,。
地點(diǎn)：多功能報告廳,。
1、欣賞主題：傳遞心理正能量,。
2,、參與對象：全校學(xué)生。
3,、比賽時間：5月25日,。
一、作品要求：
1,、內(nèi)容要求積極,、健康、向上,；立意鮮明,，風(fēng)格獨(dú)特；思想情感真實(shí),，語言流暢,、精煉，具有較強(qiáng)的時代感和藝術(shù)性,。
2,、題目自擬，體裁不限,，篇數(shù)不限,，可使用筆名。
3,、來稿請注明真實(shí)姓名以及聯(lián)系方式,。
二、獎項(xiàng)設(shè)置,。
一等獎：3名,；二等獎：5名,；三等獎：10名；優(yōu)秀獎：若干,。
三,、參賽作品遞交方式：
1、以附件的形式發(fā)到xx主題請寫“征文作品”,。
2,、交給本班心理聯(lián)絡(luò)員投遞至”心靈之約“信箱。
截稿日期：20xx年5月29日
優(yōu)秀作品將刊登于《xx》,，并結(jié)集出版,。
四、刊登出版,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十三
以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為引領(lǐng),，積極開展心理健康教育普及宣傳活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自自己,、了解自己,、接納自己，關(guān)注自身的心理健康和身心成長,，展示新時代中小學(xué)生理性平和、積極向上的精神風(fēng)貌,，提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,，有效應(yīng)對各種心理危機(jī)，營造積極向上,、健康和諧的校園文化氛圍,。
全縣中小學(xué)（含中職學(xué)校）。
（一）組織開展生命教育主題活動,。全縣各中小學(xué)校,，以生命教育為主題，通過主題宣傳教育,、情景劇,、心理健康教育課程、主題班會等形式開展活動,，確保學(xué)生全覆蓋,，讓每一個學(xué)生感知生命的意義和價值，認(rèn)識生命的.珍貴,，從而尊重生命,，保護(hù)生命。
（二）做好師生的心理健康測評工作,。各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)校條件自行或邀請專業(yè)心理機(jī)構(gòu)對本校師生做心理健康普查,，測評有結(jié)果分析報告,，并針對測評結(jié)果采取妥善處理措施，對重點(diǎn)人員實(shí)施“一人一策”教育疏導(dǎo)及防范,，確保工作落到實(shí)處,，健全師生心理檔案。
（三）組織開展學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,。各中小學(xué)校要及時與澤州縣校外未成年人心理輔導(dǎo)站取得聯(lián)系,，以“潤澤暖心”為主題，圍繞新時代中小學(xué)生心理發(fā)展需求,，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)校園活動,。
（四）開展一次教師心理健康教育講座。堅持“立德樹人,，育心與育德相結(jié)合”的理念,，面向全體教師開展心理健康教育講座，提高班主任和科任教師心理健康教育工作的意識和育人能力,，提高全體教職工心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)意識,，了解心理危機(jī)干預(yù)的基本知識與技巧，提高危機(jī)干預(yù)意識,，并增強(qiáng)對學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)的敏感度,，推進(jìn)“德心融合”，切實(shí)提高心理健康教育的實(shí)效性,。
（五）開展一次校園心理健康知識宣傳活動,。充分利用黑板報、宣傳櫥窗,、標(biāo)語橫幅,、心理小報、校園廣播等方式,，進(jìn)行廣泛宣傳,，營造關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康氛圍,，為學(xué)生身心健康,、和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。
（六）開展一次家庭教育指導(dǎo)活動,。依托家委會,、家長學(xué)校、全國家校共育數(shù)字化平臺,，通過家長會,、專題講座、家教沙龍,、致家長的一封信等形式,，向家長傳遞正確的心理健康知識和家庭教育理念,，爭取家長的支持理解，促進(jìn)家校緊密聯(lián)系,，共同加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)工作,。
請中心學(xué)校、縣直學(xué)校于11月2日（星期三）前報送本學(xué)?；顒釉鹿ぷ骺偨Y(jié),。工作總結(jié)2000字左右，反映本中心學(xué)校,、縣直學(xué)校開展心理健康教育活動月的工作思路,、具體策劃方案或措施、活動覆蓋面,、活動成效及創(chuàng)新等,。同時可提交輔證材料，如：有關(guān)宣傳資料,、活動的影音資料,、新聞報道及師生在參與活動期間的實(shí)錄、評論和成長感悟等,。
（一）進(jìn)一步提升思想認(rèn)識,。開展中小學(xué)心理健康教育活動月是落實(shí)教育部相關(guān)文件精神的重要舉措，是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展,、培育健康心理素質(zhì)的必然要求,，各學(xué)校要切實(shí)提高政治站位、切實(shí)提升責(zé)任感緊迫感,，認(rèn)真謀劃和組織活動月，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，制定切實(shí)可行的活動方案和措施,，確保內(nèi)容豐富，形式多樣,，提升活動覆蓋面和影響力,。
性和積極性，促進(jìn)心理健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程,。
（三）進(jìn)一步提升活動影響力,。要精心策劃，突出活動的教育意義,。注重品牌創(chuàng)建,，打造精品活動，持續(xù)開展,，常做常新,。積極利用報刊,、電視、全國家校共育數(shù)字化平臺等載體,，大力宣傳“心理健康教育活動月”,，在全縣營造關(guān)心、關(guān)愛師生心理健康的良好氛圍,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十四
為了更好地宣傳,、普及心理健康知識，在全校范圍內(nèi)營造心理健康教育的氛圍,，幫助同學(xué)們增強(qiáng)心理健康意識,，解決心理困擾，引導(dǎo)同學(xué)們更好的認(rèn)識自我,，調(diào)整自我,，發(fā)展自我，增強(qiáng)預(yù)防和克服心理問題的能力,，具體的活動方案如下：
一,、活動主題：
關(guān)注心靈健康，促進(jìn)全面發(fā)展,。
二,、活動時間：
2018年3月1日——2018年6月31日。
三,、活動內(nèi)容：
3.班級心理輔導(dǎo)活動及主題黑板報,。
4全校范圍內(nèi)的心理調(diào)查。
5現(xiàn)場心理活動,、心理測試,。
四、活動安排,。
1,、組織一次專題講座。學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際情況,，開展一次教師心理健康知識講座,，在教師中普及心理健康教育知識。
2,、觀看一場心理影片,。學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育資源，選擇適合學(xué)生心理影片組織觀看,。
3,、開展一次心理知識宣傳活動。利用黑板報,、專欄,、廣播,、班隊會宣傳教育。
4,、組織一次家校心理健康知識講座會,。
五、活動要求,。
1,、班主任高度重視，認(rèn)真組織,。
2,、依據(jù)方案嚴(yán)格執(zhí)行。
3,、認(rèn)真落實(shí)和總結(jié),。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
2018年3月1日。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十五
20xx年5月9日—5月27日,。
1,、開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識,，積極弘揚(yáng)健康和諧的學(xué)校文化,，有計劃、有目的地為學(xué)生開展思想,、心理的交流和溝通,，利用墻報、廣播,、宣傳欄等多種途徑,，普及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理異?，F(xiàn)象,。
2、開展心理健康教育講座,。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進(jìn)行深入分析和細(xì)致講解,，讓學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，掌握心理保健常識，幫助學(xué)生心理健康成長,。
3,、開展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動,，提高教師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和能力,。心理老師將開展系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的`心理疏導(dǎo)意識,。
4,、開展心理健康專題活動。心理老師將開展心理電影賞析,、心理劇展演,、心理沙龍、校園心理劇,、心理漫畫,、微視頻等活動，為學(xué)生開展心理減壓和心理調(diào)適,，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生對心理健康知識的.了解,，幫助學(xué)生解決一些具體的心理問題。
四,、有關(guān)要求,。
1、提高思想認(rèn)識,。各單位要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，充分認(rèn)識到加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的開展,，確?；顒拥膶?shí)施效果。此項(xiàng)工作納入德育工作考核,。
2,、科學(xué)制定方案。各單位要制定切實(shí)可行的活動方案,，要有計劃,、有過程、有效果,、有評價,，圍繞學(xué)生自我認(rèn)知、健康心理,、社會交往,、生涯發(fā)展等開展活動，努力讓每一個學(xué)生在活動中受益,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十六
為深入貫徹河北省委教育工委,、省教育廳關(guān)于大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育工作的精神，不斷提高我校大學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生成長成才,。經(jīng)研究,，決定舉辦我校第十二屆（20xx）“2大學(xué)生心理健康節(jié)”教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一,、活動主題,。
理性平和，陽光心態(tài),。
二,、活動時間。
三,、活動內(nèi)容,。
本次活動主要內(nèi)容有:心理健康節(jié)啟動儀式，心理大講堂,，心理技能大賽,，主題心理攝影大賽，主題心理微征大賽,，主題心理演講大賽,，主題心理班會大賽，心理知識展牌大賽,，心理健康節(jié)閉幕式,。
四、活動安排,。
1,、時間：20179下午三點(diǎn)。
2,、地點(diǎn)：待定,。
參加人員：院系輔導(dǎo)員班級心理委員校心協(xié)育心協(xié)會各院系心理協(xié)會代表隊。
（二）心理大講堂,。
1,、講座主題：理性平和，陽光心態(tài),。
2,、時間：待定。
地點(diǎn)：待定,。
4,、主講人：呂少博（中科院心理所博士）。
（三）心理技能大賽,。
1、主要內(nèi)容：
心理控制能力競賽—團(tuán)體賽（手持式心理調(diào)節(jié)儀）：
參賽隊利用手持式心理調(diào)節(jié)儀，在同等高壓應(yīng)激狀態(tài)下設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)值進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練競賽,，綜合參賽隊全員在相同時間內(nèi)使反饋場景進(jìn)度前進(jìn)最多者為調(diào)試能力最強(qiáng),、應(yīng)激訓(xùn)練水平最高，亦為最終獲勝團(tuán)隊,。
2,、參賽人員：每個院系選派一支參賽隊伍，每隊人,，其中,，指定一名領(lǐng)隊，將報名表（見附錄一）于月12日前發(fā)送至郵箱xx,，并以院系名稱+心理技能大賽報名表命名,。
比賽時間：月（具體時間另行通知）。
4,、比賽地點(diǎn)：主校區(qū)心理咨詢室（a609）,。
4、獎項(xiàng)設(shè)置：本次比賽設(shè)置團(tuán)體一,、二,、三等獎及個人一、二,、三等獎,。
（四）主題心理攝影大賽。
1,、截稿時間：20172,。
2、參賽人員：全體學(xué)生,。
作品主題：理性平和,，陽光心態(tài)。
4,、參賽作品要求：（1）要求參賽作品為本人拍攝,，拍攝需圍繞與主題相關(guān)的人和物進(jìn)行；（2）個人作品以電子版夾形式上交,，夾內(nèi)附作品原片及rd版字說明（包括作品名稱和作品簡介,，字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)）；（）作品要求注明作者所在院系,、年級,、專業(yè)、姓名,、學(xué)號及聯(lián)系方式,；（4）各院系要積極組織并做好攝影作品的甄選工作，擇優(yōu)選出10作品參賽。
6,、獎項(xiàng)設(shè)置：本次比賽將邀請相關(guān)教師組成評審組,，對參評作品進(jìn)行評審。設(shè)一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎，獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書,。
（五）主題心理微征大賽,。
通過200字以內(nèi)微征征集的形式，邀請大學(xué)生透過筆端描繪心靈故事,、記錄成長體驗(yàn),，抒發(fā)真摯情感。賽后選取優(yōu)秀作品在公眾號“唐學(xué)院心理咨詢中心”進(jìn)行展示,，讓更多學(xué)生感受到心靈的交流與暢想,，凝聚校園正能量。
1,、截稿時間：20172,。
2、參賽人員：全體學(xué)生,。
征主題：理性平和,，陽光心態(tài)。
4,、征要求：（1）主題鮮明,，內(nèi)容積極向上，題目自擬,；（2）要求原創(chuàng),，杜絕摘抄或直接下載；（）稿要求注明作者所在系,、年級,、專業(yè)、姓名,、學(xué)號及聯(lián)系方式,；（4）各院系要積極組織并做好稿的甄選工作，擇優(yōu)選出不少于6篇參賽,。
6,、獎項(xiàng)設(shè)置：本次比賽將邀請相關(guān)教師組成評審組，對參評作品進(jìn)行評審,。征設(shè)一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎，獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書,。
（六）主題心理演講大賽,。
2、地點(diǎn)：待定,。
參賽人員：全體學(xué)生。
4,、比賽要求：（1）以“理性平和,，陽光心態(tài)”為主題內(nèi)容，題目自擬,；（2）演講要口齒清晰,、語言流暢，內(nèi)容精煉,，有思想,、有感染力，普通話標(biāo)準(zhǔn),；（）每位參賽選手演講時間限定在分鐘,。
比賽安排：（1）各院系進(jìn)行比賽推薦五名選手參加主題演講大賽；（2）比賽設(shè)一二三等獎和優(yōu)秀獎,，獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書,；（）各院系參賽選手請于月16日前把演講稿發(fā)到7149282@qq。
（七）主題心理班會大賽,。
2,、地點(diǎn)：各班自定。
班會主題：以“理性平和,，陽光心態(tài)”為主題內(nèi)容,，題目自擬。
4,、參與對象：全校各班級,。
活動要求：（1）要求各班心理委員以本班學(xué)生心理特點(diǎn)做出班會策劃，并開展實(shí)施班會,；（2）活動具體形式和內(nèi)容由各班自定,，提倡生動活潑又能予人以啟迪的活動形式；（）各院系認(rèn)真組織開展班會并作出評審,，選出最佳一個班會參賽,，電子版材料發(fā)送至郵箱xx，紙質(zhì)材料送至北校區(qū)辦公樓209室,。
6,、參報材料：主題班會的策劃方案,、班會開展的活動照片（視頻）、活動總結(jié),、班級成員感言等,。
7、獎項(xiàng)設(shè)置：比賽將邀請相關(guān)教師組成評審組,，對班會材料進(jìn)行評審并進(jìn)行現(xiàn)場答辯,。設(shè)一、二,、三等獎及優(yōu)秀獎,，獲獎班級頒發(fā)榮譽(yù)證書。
（八）心理健康知識展牌大賽,。
2,、活動方式：（1）由各院系心理協(xié)會（或?qū)W生會、團(tuán)總支）負(fù)責(zé)出一展板,，主題為“理性平和,，陽光心態(tài)”，活動周期間,，各院系展牌放置相應(yīng)校區(qū)內(nèi)展出,；（2）月2日-月26日集中擺放于北校區(qū)a座一樓，由心理咨詢中心組織評委進(jìn)行評分,。
獎項(xiàng)設(shè)置：展牌將評選出一二三等獎及優(yōu)秀獎,，獲獎團(tuán)體頒發(fā)榮譽(yù)證書。
1,、時間：201766下午:00,。
2、地點(diǎn)：待定,。
參加人員：班級心理委員校心協(xié)育心協(xié)會各院系心理協(xié)會代表隊,。
六、各院系活動,。
1,、各院系要高度重視心理健康教育的重要性，根據(jù)我校第十二屆“2大學(xué)生心理健康節(jié)”的活動安排,，認(rèn)真部署,，確保本屆心理健康節(jié)主題教育活動的順利開展。
2,、各院系要結(jié)合本院系的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),，研究制定本院系的2大學(xué)生心理健康活動方案，在心理健康節(jié)活動期間,，組織開展豐富多彩的心理健康教育活動,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十七
各二級學(xué)院：
為進(jìn)一步貫徹全國全省高校思想政治工作會議和教育大會精神,，全面落實(shí)教育部“心理育人質(zhì)量提升工程計劃”，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)全面發(fā)展,。依據(jù)省委教育工委《關(guān)于開展陜西高校第四屆心理育人宣傳季實(shí)踐活動的通知》要求,，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校決定開展第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動?，F(xiàn)將活動的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動主題為“陽光護(hù)航成就青春夢想,，心理育人助推生涯發(fā)展”，圍繞自我認(rèn)知,、意志品質(zhì),、人際關(guān)系、情緒管理,、生涯規(guī)劃、理想信念等開展活動,。
活動開展：20xx年3月25日至5月31日,。
表彰總結(jié)：20xx年6月。
(一)主題突出,，彰顯特色,。
各學(xué)院要緊密結(jié)合活動主題，精心策劃1-2個相關(guān)活動方案,，活動形式和內(nèi)容要做到靈活多樣,，充分彰顯本學(xué)院特色，積極打造特色品牌活動,，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣和交流,。本次征集活動被采納的方案原則上由學(xué)生工作部（處）大學(xué)生心理健康教育中心主辦，方案設(shè)計單位承辦,。
(二)精心籌劃,，認(rèn)真部署。
各學(xué)院要精心制定本學(xué)院活動計劃,，進(jìn)行認(rèn)真安排和部署,，并于20xx年3月20日下午5點(diǎn)前將《安康學(xué)院第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動項(xiàng)目申請表》（見附件）紙質(zhì)版交至大學(xué)生心理健康教育中心（學(xué)工部202辦公室），電子版發(fā)送至xx,，郵件名稱注明“**學(xué)院心理健康文化節(jié)項(xiàng)目申請表”,，學(xué)工部（學(xué)生處）大學(xué)生心理健康教育中心將組織專人進(jìn)行評審。
(三)做好宣傳,，營造氛圍,。
各學(xué)院要做好相關(guān)活動的宣傳報道工作，通過學(xué)生處網(wǎng)站及二級學(xué)院媒體平臺及時對特色活動進(jìn)行宣傳報道,，營造良好的活動氛圍,。
(四)認(rèn)真梳理,，及時總結(jié)。
各學(xué)院要于20xx年6月1日前,，對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真梳理,，將活動總結(jié)、海報公告,、圖片影視,、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng),、效果評估等資料（電子版）報送至大學(xué)生心理健康中心（郵箱：xx）,。中心將根據(jù)各學(xué)院報送材料的情況，推選出本屆文化節(jié)先進(jìn)單位和先進(jìn)個人,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十八
為迎接黨的二十大勝利召開,，落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》文件精神，進(jìn)一步提高學(xué)生心理健康教育工作針對性和有效性,，切實(shí)提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),，結(jié)合我縣學(xué)校師生實(shí)際情況，縣教育局定于10月9日－31日在全縣中小學(xué)校組織開展心理健康教育系列活動,，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
潤澤暖心,。
以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為引領(lǐng)，積極開展心理健康教育普及宣傳活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己,、了解自己、接納自己,，關(guān)注自身的心理健康和身心成長,，展示新時代中小學(xué)生理性平和、積極向上的精神風(fēng)貌,，提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,，有效應(yīng)對各種心理危機(jī)，營造積極向上,、健康和諧的校園文化氛圍,。
全縣中小學(xué)（含中職學(xué)校）。
（一）組織開展生命教育主題活動,。全縣各中小學(xué)校,，以生命教育為主題，通過主題宣傳教育,、情景劇,、心理健康教育課程、主題班會等形式開展活動,，確保學(xué)生全覆蓋,，讓每一個學(xué)生感知生命的意義和價值,，認(rèn)識生命的珍貴，從而尊重生命,，保護(hù)生命,。
（二）做好師生的心理健康測評工作。各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)校條件自行或邀請專業(yè)心理機(jī)構(gòu)對本校師生做心理健康普查,，測評有結(jié)果分析報告,，并針對測評結(jié)果采取妥善處理措施，對重點(diǎn)人員實(shí)施“一人一策”教育疏導(dǎo)及防范,，確保工作落到實(shí)處,，健全師生心理檔案。
（三）組織開展學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,。各中小學(xué)校要及時與澤州縣校外未成年人心理輔導(dǎo)站取得聯(lián)系,，以“潤澤暖心”為主題，圍繞新時代中小學(xué)生心理發(fā)展需求,，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)校園活動,。
（四）開展一次教師心理健康教育講座。堅持“立德樹人,，育心與育德相結(jié)合”的理念，面向全體教師開展心理健康教育講座,，提高班主任和科任教師心理健康教育工作的意識和育人能力,，提高全體教職工心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)意識，了解心理危機(jī)干預(yù)的基本知識與技巧,，提高危機(jī)干預(yù)意識,，并增強(qiáng)對學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)的敏感度，推進(jìn)“德心融合”,，切實(shí)提高心理健康教育的實(shí)效性,。
（五）開展一次校園心理健康知識宣傳活動。充分利用黑板報,、宣傳櫥窗,、標(biāo)語橫幅、心理小報,、校園廣播等方式,，進(jìn)行廣泛宣傳，營造關(guān)心,、關(guān)愛學(xué)生心理健康氛圍,，為學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境,。
（六）開展一次家庭教育指導(dǎo)活動,。依托家委會,、家長學(xué)校、全國家校共育數(shù)字化平臺,，通過家長會,、專題講座、家教沙龍,、致家長的一封信等形式,，向家長傳遞正確的心理健康知識和家庭教育理念，爭取家長的支持理解,，促進(jìn)家校緊密聯(lián)系,，共同加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)工作。
請中心學(xué)校,、縣直學(xué)校于11月2日（星期三）前報送本學(xué)?；顒釉鹿ぷ骺偨Y(jié)。工作總結(jié)2000字左右,，反映本中心學(xué)校,、縣直學(xué)校開展心理健康教育活動月的工作思路、具體策劃方案或措施,、活動覆蓋面,、活動成效及創(chuàng)新等。同時可提交輔證材料,，如：有關(guān)宣傳資料,、活動的影音資料、新聞報道及師生在參與活動期間的實(shí)錄,、評論和成長感悟等,。
（一）進(jìn)一步提升思想認(rèn)識。開展中小學(xué)心理健康教育活動月是落實(shí)教育部相關(guān)文件精神的重要舉措,，是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展,、培育健康心理素質(zhì)的必然要求，各學(xué)校要切實(shí)提高政治站位,、切實(shí)提升責(zé)任感緊迫感,，認(rèn)真謀劃和組織活動月，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，制定切實(shí)可行的活動方案和措施,，確保內(nèi)容豐富，形式多樣,，提升活動覆蓋面和影響力,。
性和積極性，促進(jìn)心理健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。
（三）進(jìn)一步提升活動影響力,。要精心策劃,，突出活動的教育意義。注重品牌創(chuàng)建,，打造精品活動,，持續(xù)開展，常做常新,。積極利用報刊,、電視、全國家校共育數(shù)字化平臺等載體,，大力宣傳“心理健康教育活動月”,，在全縣營造關(guān)心、關(guān)愛師生心理健康的良好氛圍,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇十九
開展小學(xué)生“健康心理”系列活動,，是深入貫徹黨的十八大精神,，在未成年人中進(jìn)行心理健康教育的重要載體，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),、深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，體現(xiàn)了教育以人為本的價值觀念,。通過德育載體的不斷創(chuàng)新,、發(fā)揮學(xué)校教育的引導(dǎo)性、同伴之間的互育性,、學(xué)生的自我教育性,，不斷提升小學(xué)心理健康教育水平，推動小學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),，使小學(xué)生更加健康地成長。
二,、領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長：鄒進(jìn)學(xué)。
成員：各班班主任及科任教師,。
三,、活動主題。
真誠交往,、和諧相處,、共同成長。
四,、時間安排和工作內(nèi)容,。
第一階段（5月）：宣傳發(fā)動階段。
制定活動具體方案并組織實(shí)施；為確保工作順利實(shí)施,，營造良好的工作氛圍,，要組織召開有關(guān)會議，發(fā)放宣傳資料,，開展有關(guān)心理健康工作宣傳,。
第二階段（5月至6月）：實(shí)施階段，圍繞心理健康教育,，學(xué)校從以下幾個方面開展活動：
1,、學(xué)校將在5月上旬開展以“真誠交往、和諧相處,、共同成長”為主題班會,、黑板報等教育活動。學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動,，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一,。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,，過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮,。
2、學(xué)校將在5月中旬開展學(xué)生心理健康專題講座,。學(xué)校德育需要開展心理健康教育知識,。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,，將會形成累加,，最后導(dǎo)致心理崩潰。心理健康室就是學(xué)生宣泄不良情緒,，降低焦慮,，尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色,、使人全身心處于放松狀態(tài),。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒,，找回平衡,。
3、學(xué)校將在5月下旬讓學(xué)生觀看心理健康教育主題影片?，F(xiàn)代教育改革要求學(xué)生具有心理健康知識?，F(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育學(xué)的聯(lián)系越來越緊密，采取民主,、平等的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，展示學(xué)生的個性，才能發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。
4、學(xué)校將在6月上旬組織教師心理健康教育培訓(xùn),。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系,。我們介紹好的心理學(xué)方面的書刊雜志讓教師看。普及心理健康知識,，有利于教師和學(xué)生正確認(rèn)識自己,，調(diào)控自身情緒，積極對待學(xué)習(xí),，最終有利于學(xué)生的心理健康,。
5、學(xué)校將在6月中和下旬開展預(yù)防校園暴力教育活動,。人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染,，學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境，就像一個人缺了一只胳膊,，是不完整的,。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍，影響學(xué)生心理十分重要,。通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍,，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,，耳濡目染,，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
第三階段（7月）：總結(jié)階段,，作好活動總結(jié),，資料和圖片的收集整理。
興義市烏沙鎮(zhèn)佳克小學(xué),。
2017年5月,。
學(xué)生健康活動推廣方案篇二十
5月25日是我們大學(xué)生自己的節(jié)日——“大學(xué)生心理健康日”，“5,、25”的諧音是“我愛我”此節(jié)日最初由北京師范大學(xué)心理學(xué)院學(xué)生倡導(dǎo)，xx年經(jīng)北京市團(tuán)委批復(fù)確立為北京大學(xué)生心理健康日,，如今已經(jīng)發(fā)展為“全國大學(xué)生心理健康日”,。
通過宣傳欄用我們的聲音告訴廣大同學(xué)快樂的秘訣。
xx年5月25日,。
學(xué)校內(nèi),。
在校學(xué)生。
“25件創(chuàng)造快樂的事”
1、向您遇到的老師問聲“老師好”,。
2,、參加一次自己喜歡的體育活動，活躍身心,，宣泄一下抑郁的情緒,。
3、向同學(xué)講述你曾經(jīng)感到自豪的一件事,。
4,、打個電話問候好久沒有聯(lián)系過的老友。
5,、告訴自己“無論怎樣都要以最好的心態(tài)去面對,！”
6、建議身邊長期處于困惑中的人去尋求心理輔導(dǎo),，
7,、面對朝陽深吸一口氣，對自己說“今天又是新的一天”,。
8,、向曾經(jīng)幫助過你的人說聲謝謝。
9,、把自己愉快的事與他人分享,。
10、暫停煩惱,，放假一天,，
11、鼓勵一個人,。
12,、和曾經(jīng)與自己不和的同學(xué)說幾句話。
13,、列吃自己的五大優(yōu)點(diǎn),。
14、做件不計報酬的小事,。
15,、試著找到一個你討厭或忌恨的人至少一條優(yōu)點(diǎn)。
16,、對自己曾經(jīng)傷害過的人說聲抱歉,。
17、換一個發(fā)型,，改變以下心情,。
18,、和每個你熟悉的人微笑著打招呼。
19,、給爸爸,、媽媽打個電話告訴他們“您辛苦了”。
20,、看一部自己喜歡的電影,。
21、穿上自己最喜歡的衣服外出,。
22,、洗一個熱水澡，投入水的溫柔懷抱,，忘卻一切煩惱,。
23、幫宿舍的人倒好開水,。
24,、和宿舍的人一起吃頓飯。
以上有適合你參與的嗎,？除上述25件事,，你可以創(chuàng)造一些快樂的事讓自己去體驗(yàn)，發(fā)揮自己的智慧,。
愛自己,，才能更愛別人，愛別人,，才能讓別人更愛你,。
通過這次活動讓同學(xué)們更明白如何更好的愛別人、愛自己......
學(xué)生健康活動推廣方案篇二十一
20xx年5月4日—5月28日,。
全體在校學(xué)生,。
通過本次活動豐富同學(xué)們的心理健康知識，普及大學(xué)生心理健康教育,，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育；提供一個能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺,；通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍,，推進(jìn)校園文化建設(shè),。
開幕式：開幕演講、心理趣味游園會,。
第一篇傾聽心靈,。
1、心協(xié)慢遞,。
內(nèi)容：郵寄出一年前同學(xué)們在心協(xié)的留言,，并繼續(xù)為同學(xué)們開放這個平臺，對未來的自己或他人留言,，或與未來的自己或他人談話,，發(fā)現(xiàn)并記錄自己和他人的成長。
時間：5月10日,。
地點(diǎn)：食堂南門,。
2、“房,、樹,、人”心理解惑。
內(nèi)容：通過繪畫房樹人,，從專業(yè)的視角,，幫助你認(rèn)識內(nèi)心最真實(shí)的自己，了解自己,，從而發(fā)展自己,，更好的愛護(hù)自己。
時間：5月18日,。
地點(diǎn)：食堂南門,。
3、心理健康體檢,。
內(nèi)容：大學(xué)生心理健康教育中心隨機(jī)抽取名單,，邀請學(xué)生們來中心參加一對一的咨詢，幫助你傾聽心靈的呼喚,。
時間：5月9日-30日,。
地點(diǎn)：8號樓219。
第二篇攜手互助,。
4,、主題班會評比。
內(nèi)容：圍繞“傾聽·互助·成長”主題,，自定題目,，開展班會，通過班級活動的形式讓同學(xué)們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和健康,。
時間：5月20日之前上交材料,，具體時間各班自定。
地點(diǎn)：各班自定,。
5,、心理委員素質(zhì)拓展,。
內(nèi)容：邀請全體心理委員參與戶外素質(zhì)拓展活動，以增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,，提高工作積極性,。
時間：5月14日。
地點(diǎn)：操場,。
6,、十佳心理委員評選。
參與對象：全體心理委員,。
7,、“心理沙龍”--心理知識宣傳。
時間：5月4日,。
地點(diǎn)：食堂南門,。
8、20xx年專兼職學(xué)生工作干部心理培訓(xùn),。
參與對象：全體輔導(dǎo)員,、各班班主任。
第三篇快樂成長,。
9,、心理情景劇大賽。
內(nèi)容：學(xué)生演員在舞臺上通過別樣的演繹,，展現(xiàn)不一樣的自己,，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷。觀眾從舞臺上了解并看到生活中的你我他,，從別人的演繹中,，看到更清楚的自己，進(jìn)而學(xué)會心理調(diào)節(jié)的方法,。
時間：5月25日,。
地點(diǎn)：北樓320。
10,、心理講座,。
時間：待定。
地點(diǎn)：待定,。
11,、心理電影欣賞。
時間：待定,。
地點(diǎn)：食堂西門,。
12、心靈晚會。
時間：待定,。
地點(diǎn)：待定,。
請各系、各班級高度重視本次“5.25心理健康月”活動,，切實(shí)加大對主題活動的宣傳力度,，不斷擴(kuò)大工作效果和校園影響，努力營造心理健康教育的濃厚氛圍,。加強(qiáng)對學(xué)生心理健康主題班會、心理情景劇等活動的指導(dǎo),，保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果,。
活動顧問：唐傳儉陳小進(jìn)。
指導(dǎo)老師：丁月萍,。
主辦單位：學(xué)工處大學(xué)生心理健康教育中心,。
承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會。
xx中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院學(xué)工處,。
