在寫心得體會時，可以嘗試從不同角度和層面來分析問題,，思考如何去解決和優(yōu)化,。撰寫心得體會時要注意語言簡練,、準確,，避免冗長贅述和詞藻浮華。下面是一些同學寫的心得體會,，希望能給大家提供一些啟示和幫助,。

道德教育的心得體會篇一

生命是人類最寶貴的財富，也是我們需要珍惜和尊重的,。為了引導學生正確認識和尊重生命,，我校特別開展了生命道德教育活動。通過這次活動的參與與觀察,，我有了許多體會與感悟,。

首先，生命道德教育的重要性不可忽視,。生命道德教育旨在培養(yǎng)學生關(guān)愛生命,、尊重生命的觀念與意識，使他們能夠遵循道德規(guī)范對待自己的生命和他人的生命,。經(jīng)過這次教育活動,，我深切感受到學生對于生命的認識和理解非常有限，他們對于生命的價值和尊重并沒有真正意識到,。因此,，加強生命道德教育，讓學生從小就注重生命的尊嚴與價值,，對于培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀至關(guān)重要,。

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其次，生命道德教育應貫穿于日常教育中。生命是一個復雜而多樣的概念,，單一的道德課程無法完全涵蓋生命的各個方面,。因此，生命道德教育應成為學校日常教育的一部分,。我們可以通過語文課堂分享人物的感人故事,，通過科學實驗鍛煉學生對于生命的敏感度等等。通過多樣的教育方式,，培養(yǎng)學生對于生命的尊重和關(guān)愛,，讓他們明白生命是需要我們共同呵護的寶貴財富。

此外,，生命道德教育應注重實踐與示范,。生命道德不僅需要學生明白，更需要他們付諸行動,。在生命道德教育中,，我們應注重實踐。我們可以通過關(guān)愛動物的活動,，讓學生親自去喂養(yǎng),、照顧小動物，讓他們體會到生命的可貴與善待生命的重要性,。同時,，我們也需要老師身體力行，以身作則,。只有我們教育者先行示范,，才能引導學生正確對待生命。只有在實踐中,，學生才能真正領(lǐng)會生命的道德內(nèi)涵與價值,。

最后，生命道德教育需要與家庭和社會相結(jié)合,。學校只是孩子成長道路上的一部分,，家庭和社會同樣起著重要作用。因此,，我們應當加強與家庭和社會的合作,，共同培養(yǎng)學生正確的生命觀與道德觀。我們可以組織家長參與生命道德教育活動,，與他們分享教育經(jīng)驗,，并加強家庭對于生命道德的培養(yǎng)。同時,，我們也可以推動社會資源的共享,，借助社會力量開展更多形式的生命道德教育活動,，讓更多人共同參與。

總之,，生命道德教育是極為重要的一門教育課程,。通過這次活動,，我深刻認識到生命的尊嚴和價值必須從小就培養(yǎng)起來,。因此，我們應當在日常教育中貫徹生命道德教育的理念與要求,，注重實踐與示范教育,，加強與家庭和社會的合作。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出更多具有正確生命觀與道德觀的優(yōu)秀人才,，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

道德教育的心得體會篇二

生命道德教育是一項旨在引導人們正確認識和對待生命的教育,，通過對生命價值的認識和道德規(guī)范的引導,，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀和價值觀。作為一名教育工作者,，我從事著生命道德教育的工作,，通過多年的實踐，我深刻體會到生命道德教育的重要性和影響力,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和見解,，闡述我對生命道德教育的心得體會。

首先,，生命道德教育應該貫穿于學生的成長過程中,。生命的關(guān)鍵時刻通常出現(xiàn)在年輕人成長的過程中，他們面臨各種選擇和挑戰(zhàn),。通過生命道德教育,，我們可以引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們認識到生命的寶貴和尊嚴,。在學校教育中,，我們應該把生命道德教育納入到各個學科中，使學生在學習的同時也能夠受到生命價值觀的熏陶,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出擁有正確人生觀和價值觀的新一代。

其次,，生命道德教育要從小事做起,。生命的關(guān)鍵不僅僅體現(xiàn)在極端的情況下，也存在于我們的日常生活中,。生命的尊嚴不僅僅是指人類的生命,，還包括了動物和自然界的生命。因此，我們應該從小事做起,，培養(yǎng)學生的生命道德觀念,。比如，在課堂上我們可以引導學生善待小動物,，保護環(huán)境,，這些小事都是生命道德教育的有力表現(xiàn)。通過從小事做起,，我們能夠在學生的日常行為中培養(yǎng)起他們正確的生命觀念,，讓他們明白生命的尊嚴和珍貴。

此外,，生命道德教育要強調(diào)自我價值的培養(yǎng),。每個人都是獨一無二的，都有自己的價值和使命,。生命道德教育應該幫助學生認識到自己的獨特之處,，并培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。只有當學生認識到自己的價值時,，他們才能更好地為人類社會做出貢獻,。我們可以在課堂上通過鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，給予他們正面的評價,，培養(yǎng)他們的自我價值感,。這樣一來，學生就能夠樹立正確的人生觀和價值觀,，更加有信心地面對生活的挑戰(zhàn),。

最后，生命道德教育要注重情感和愛的培養(yǎng),。愛是生命道德教育的核心內(nèi)容,，是培養(yǎng)學生正確人生觀和價值觀的基礎(chǔ)。我們應該通過教育讓學生了解愛的真諦,，發(fā)展他們的愛心,，培養(yǎng)他們關(guān)心他人和社會的能力。通過各種形式的教育活動,，比如參觀社會福利機構(gòu),、參與公益活動，我們能夠激發(fā)學生的愛心和責任感,，讓他們從小就培養(yǎng)起對他人的關(guān)愛之情,。只有通過情感和愛的培養(yǎng)，我們才能真正讓學生認識到生命的尊嚴和價值,。

總結(jié)起來,，生命道德教育是一項重要的工作,，它能夠引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們真正認識到生命的尊嚴和珍貴,。通過貫穿于學生的成長過程中,，從小事做起，強調(diào)自我價值的培養(yǎng),，注重情感和愛的培養(yǎng),，我們能夠有效地進行生命道德教育，培養(yǎng)出擁有正確人生觀和價值觀的新一代,。作為一名教育工作者,，我將繼續(xù)努力，為生命道德教育貢獻自己的力量,。

道德教育的心得體會篇三

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學生,，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求,，積極參加職業(yè)道德學習,，培養(yǎng)高尚道德情操。

一,、當我們選擇教師這一職業(yè)時,，意味著我們的工作時間是無界限的要在平凡的工作崗位上，熱愛教育,，熱愛學校,，盡職盡責，教書育人,。要認真上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不能傳播有害學生身心健康的思想,。要為人師表,，以身作則，注重身教,，所以,，教學工作中，我們應做好“等堂”,、“管堂”,、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境,，又能積極參與課堂的學習,，成為學習的主體。

二,、作為教師,，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中,，要妥善處理師生關(guān)系：

（1）要給予學生特殊的關(guān)心和愛護,。

（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴,，不服從教育，因此,，教師必須充分認識《教師法》,，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為,。

（3）不得歧視學生,，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,，老師要積極進行幫教,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視,，造成學生退學,。

三、教師在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習,，要知道，"要給學生一杯水,，自己必須有一桶水"，所以,，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高自己教育,、教學和科研的水平,。

總之，作為一名人民教師,，我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學生,，發(fā)揚奉獻精神,，同時，應對學生充滿希望,，要做到“尊重與信任，有耐心,。

職業(yè)道德是什么？它是社會一般道德的一個重要領(lǐng)域,，是社會一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們在復雜的社會交往中一刻都不能離開的生活和工作準繩,。良好的道德可以撥正人生態(tài)度，激勵人生進取,，優(yōu)化人際關(guān)系,，提高群體素質(zhì),，促進社會精神和物質(zhì)文明的健康發(fā)展,。

人活在世，就要以德立身,，以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石,?！疤焐也谋赜杏谩?，這個“才”也有品質(zhì)的含義,。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人，無論在何種環(huán)境下,，終將會超越平凡,，大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘惑前保持氣節(jié),。

職業(yè)道德也是家庭教育、學校教育,、社會教育逐步形成的道德狀況的進一步發(fā)展,，主要表現(xiàn)在走上工作崗位之后的成人的意識和行為中。人的一生都要從事某種職業(yè)活動,，因此職業(yè)道德將伴隨你走完人生從業(yè)旅程,。

社會上有一種正當?shù)穆殬I(yè)，就會有一種職業(yè)道德,。醫(yī)生有醫(yī)德，自古就有“醫(yī)乃仁術(shù),，仁愛救人”的言論,，強調(diào)“德為醫(yī)之本，仁乃德之源”,；教師有師德,，“以身立教”，“傳道,授業(yè),，解惑”,；商人有商德，“誠實守信,，買賣公平”,；藝人有藝德,，德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母，為人謙和而深受人們的敬重和喜愛,。

學習職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德,，加強職業(yè)道德建設，也是規(guī)范我們從事城市規(guī)劃行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事城市規(guī)劃行業(yè)人員素質(zhì),，加強城市規(guī)劃事業(yè)的建設發(fā)展,，因此,就必須以城市規(guī)劃行業(yè)的職業(yè)道德作為從事城市規(guī)劃人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立城市規(guī)劃行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為,。我們既然選擇了從事城市規(guī)劃行業(yè)這個崗位,，就要擺正自己的位置，熱愛城市規(guī)劃事業(yè),。

俗話說“三百六十行,，行行出狀元”，通過努力,，在平凡的崗位上同樣能做出成績,，取得成功，只有熱愛城市規(guī)劃工作,，尊重城市規(guī)劃職業(yè),，才會全身心地投入到城市規(guī)劃事業(yè)，發(fā)揮自己的才能,，在城市規(guī)劃行業(yè)領(lǐng)域做一番成績,，為社會進步做己應有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值,。

道德教育的心得體會篇四

師德師風的內(nèi)容自古以來就是“教書育人,，為人師表”。從小就想長大當老師?，F(xiàn)在當了幾年老師,。通過比較“教書育人，為人師表”的基本內(nèi)容,，我對自己的心路歷程有了深刻的理解,。

選擇了這個職業(yè)，可以堅持學習,，努力提高自己的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》和《教師法》，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，遵紀守法,，遵守社會公德。“終身獻身教育事業(yè)”把忠于人民的教育事業(yè)視為最高美德,，時刻激勵著我燃燒自己,，像蠟燭一樣照亮別人；勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真完成學校領(lǐng)導布置的各項任務,，用“學而優(yōu)則仕”的要求約束自己，做一個家長認可,、學生喜歡,、學校放心的“三滿意”老師。平時經(jīng)常做自我反省,，總是對自己要求嚴格,，找出不足，努力塑造一個好老師的形象,。

怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡你？我覺得老師的專業(yè)水平是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說：一個優(yōu)秀的教師必須有四大支柱,，豐富的文化背景支撐著教師的人性，高超的教育智慧支撐著教師的靈性,，寬廣的課程視野支撐著教師的活動,，寬廣的專業(yè)境界支撐著教師的詩性。是的,，一個沒有豐富文化背景的老師,，不可能把一個溫暖純凈的背景放在學生的生活上。對老師來說,，博覽群書是非常重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會問,，經(jīng)常“問接下來是什么”,。沒有廣博的知識,，學生的“迷茫”就無法很好的理解,，人的“道”就無法傳承,。但是，知識絕不是靜態(tài)的。它不斷豐富和發(fā)展,，數(shù)量和質(zhì)量都在日新月異地發(fā)生著變化,，尤其是今天，被稱為“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”。因此,，我們教師更重要的是不斷更新知識,，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育理念,，改革教學內(nèi)容和方法,。否則不更新不充實，你的一點點知識都是一桶死水,。

要成為學生最喜歡的老師,，我們應該在生活和學習上給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,，我給合理處理,；學生犯錯了，我耐心教育,，讓他們真正認清錯誤,，及時改正。我也花時間和學生交談,，和他們交流,，和他們一起活動，縮短了師生之間的距離,，增進了師生之間的相互了解,。愛學生，也在于老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時很注重尊重學生人格，理解學生人格,，信任學生,，關(guān)心學生,。對學生要求嚴格，關(guān)注學生個體差異，區(qū)別對待,。對于不同程度和水平的學生,，應該采取不同的教育方法,。尤其是貧困生,，多給點關(guān)愛,，不要讓一個學生掉隊，盡自己最大的.努力讓他健康成長,。

我們小學老師和學生接觸很多,，他們的言行直接影響到他們。因此,，我們的教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學文化知識,，還要以高尚的人格影響和感化學生，使學生身心健康成長和發(fā)展,。愛學生的老師最受歡迎,。學生不僅渴望從老師那里獲得知識，而且渴望得到老師的關(guān)心,。據(jù)相關(guān)調(diào)查,，31%的學生喜歡知識淵博的老師；然而,，53%的學生喜歡老師的愛,，他們希望自己的老師溫柔、可親,、有愛心,。因此，在學生的心目中,，一個有愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更有魅力,。學生說：對于有愛心的老師，會自覺尊重老師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，把老師當成父母的親人,。他們愿意向老師透露自己的內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂。教育需要老師的愛,。沒有師愛,，教育就不存在。在德,、智,、體、美,、勞教育中,，師愛是基礎(chǔ)和前提。因此,，在教育過程中，無私奉獻的師愛不僅是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。沒有愛就沒有教育,，沒有理解和尊重就沒有教育。因為每個學生都渴望被別人理解和尊重,，尤其是老師,。李叔同老師當老師的方式。他只是把學生當做人,，當做平等的人,，值得尊重。而不是把學生當成可以隨意訓斥的下屬和無知的孩子?，F(xiàn)在有些老師可能做不到這一點,。他們往往自以為高尚，維護教與學的尊嚴,，無視學生的面子,。其實這種做法是不成比例的。俗話說：“人怕尊敬,，鬼怕付出,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師不應該體罰學生,，訓斥學生，高人一等,。相反,，他們應該像李叔同一樣，一個善良的人,，一個嚴謹?shù)娜?，一個可敬的人，一個正常的人,。學生也有自尊心,，自尊心很強。老師對學生的批評是一種激勵,；不合適,，就會變成一種傷害，甚至導致叛逆,。

道德教育的心得體會篇五

近年來,，高中道德教育在學校課程中的地位逐漸凸顯,，越來越多的學校開始注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。作為一名高三學生,，我在接受高中道德教育的過程中,，深深地感受到了其對我個人成長的積極影響，并形成了一些心得體會,。

首先,，高中道德教育有助于塑造學生正確的人生觀和價值觀。道德教育不僅僅是規(guī)范學生的行為,，更重要的是引導學生形成正確的人生觀和價值觀,。通過學習尊重他人、誠實守信,、關(guān)心弱者等道德準則,，我更加明白了人生之中應當追求什么，如何對待他人,。我認識到只有具備正確的人生觀和價值觀,，才能樹立起積極向上的人生目標，行走在人生之路上更加堅定和自信,。

其次,，高中道德教育有助于提高學生的情感修養(yǎng)和自我認知。道德教育注重培養(yǎng)學生的情感表達和溝通能力,，在學習中促使學生去關(guān)注他人的感受,，培養(yǎng)同理心，增強情感修養(yǎng),。在學習過程中,，我逐漸明白了關(guān)心他人的重要性，并學會了用耐心和理解去傾聽他人的心聲,。與此同時,，道德教育也要求我們認識自己，在面對道德選擇的時候能夠有所依據(jù)和判斷,。通過學習自我認知的方法和技巧,，我更加明確了自己的優(yōu)點和不足，并為自己制定了合適的發(fā)展目標,，從而提升了個人素質(zhì)和自我完善的欲望,。

再次，高中道德教育有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識,。作為當代中國青年,，我們需要具備正確的社會責任感和公民意識，為國家和社會的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量,。高中道德教育通過教授憲法和法律知識,、分享社會公益活動案例等方式,，使學生認識到自己作為社會成員的權(quán)利和義務。在學習中,，我深刻體會到了傳播正能量的重要性,，再也不是簡單地以自我為中心，而是更注重為他人和社會做出貢獻,。我積極參與校園志愿者活動，幫助貧困地區(qū)的學生,，通過親身體驗接觸到社會的不同層面和生活的不易,，從而激發(fā)了我對社會的責任感和對公益事業(yè)的熱愛。

此外,，高中道德教育還有助于提升學生的問題解決能力和抵御誘惑的能力,。道德教育教會我們不僅要懂得正確的行為規(guī)范，更要學會解決現(xiàn)實生活中的各種問題和誘惑,。在學習道德教育的過程中,，我逐漸學會了理性思考問題的方法，并通過學校的真實案例進行探討,，鍛煉自己對社會問題的分析和判斷能力,。同時，在面對各種具有誘惑性的物質(zhì)和行為時,，我能夠更加從容地選擇和抵制,。這種綜合素質(zhì)的提升也使我更加積極面對未來的挑戰(zhàn)，更有信心地迎接人生的各種考驗,。

綜上所述,，高中道德教育對于我的個人成長有著積極而深遠的影響。它不僅幫助我塑造了正確的人生觀和價值觀,，提高了我的情感修養(yǎng)和自我認知,，而且培養(yǎng)了我的社會責任感和公民意識，提升了我的問題解決能力和抵御誘惑的能力,。高中道德教育不僅僅是一門課程,，更是我成長道路上的指引，我深信它將在我未來的人生道路上發(fā)揮積極的影響力,。

道德教育的心得體會篇六

我們既然選擇了從事銀行業(yè)臨柜這個崗位,，就要擺正自己的位置，熱愛銀行工作事業(yè),。俗話說“三百六十行,，行行出狀元”，通過努力,，在平凡的崗位上同樣能做出成績,，取得成功,，只有熱愛本身的工作，尊重自己的職業(yè),，才能獻身于銀行業(yè)的建設發(fā)展,，才會全身心地投入到事業(yè)當中去，發(fā)揮自己的才能,，為社會進步做出自己應有貢獻,，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習,，下面有幾點收獲：

結(jié)合實際,，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng),，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣,，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。

明了自己的工作職責和工作任務,，增強了搞好本職工作的使命感,，從而樹立為他人服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化,，政治思想覺悟進一步提高,，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。而使我深刻領(lǐng)會學習職業(yè)道德的重要性和必要性,，增強搞好本職工作的信心,，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會,。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快,，銀行業(yè)的建設發(fā)展，對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高,，作為從事銀行從業(yè)工作人員要想生存和發(fā)展,，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新,。同時要遵守銀行業(yè)的職業(yè)道德行為,，要不斷學習提高銀行職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立行業(yè)的良好形象,，做到愛崗敬業(yè),，干一行，愛一行,。

總之,，通過學習，要在今后工作當中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育,，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來,、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內(nèi)容,，貫穿于實踐工作生活中去,，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟,；樹立和踐行社會主義榮辱觀,，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者,；在平凡的崗位上勤奮工作,，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為事業(yè)奮斗終身,。

道德教育的心得體會篇七

教師作為思想道德教育工作者的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。教師的一切工作都是為了學生成人成材,。因此,，教師必須十分注重培養(yǎng)自己良好的品德。對小學生來說,，許多道德品質(zhì)的培養(yǎng)可以從行為習慣的培養(yǎng)開始,，從行為習慣入手，貼近兒童的生活,，在生活中獲得道德教育,。

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”,。這也是作為一名教師的主要任務，能否以科學有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用?！笆澜缟蠜]有兩片完全相同的樹葉,。”每一個學生都有各自的特點,，他們的性格各不相同,，即使對同一件事、同一個問題,，他們的看法也存在著差異,。作為教師，首先要把學生放在平等的地位，公平,、公正地去對待他們,。還要做到熟悉每一個學生，因材施教,，“一把鑰匙開一把鎖”,，做到具體問題具體分析，把握學生的思想脈搏,，對癥下藥,，切切實實地做好學生的思想道德教育工作。特別是對一些學習不是很好,、心理素質(zhì)差,、存在著這樣或那樣問題的學生，更應該時刻關(guān)心他們,，用“愛”來打開他們的心房,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚,，促使他們進步,。同時，教師在教育過程中還要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導,，通過教育、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

由于現(xiàn)在的學生集體意識較為淡薄,，總以自我為中心,，缺乏與別人合作及欣賞別人的精神，為此對學生加強集體主義教育是非常必要的,。在今天社會穩(wěn)定發(fā)展的情況下,，充分發(fā)揮個人的主體性，重視人本身的建設和個性發(fā)展,，將集體發(fā)展的訴求與個人發(fā)展需要有機結(jié)合起來,，恰恰是一個國家和民族興旺發(fā)達的基礎(chǔ)和條件。陶行知說過：“集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力,，為兒童心理正常發(fā)展的必需,。

一個不能獲得這種正常發(fā)展的`兒童，可能終其身只是一個悲劇,?！笔聦嵣希瑢W生主體意識的思想，主要是通過各種集體活動來實現(xiàn)的,。在活動中,，調(diào)動學生對集體的事情主動參與和主人翁的意識，注重讓學生從自身的特點出發(fā),，積極為集體出力,，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關(guān)心集體的事情,，關(guān)心集體的活動,。如：開展品德好差生“結(jié)對子”“一幫一”等活動，以“近朱者赤,、近墨者黑”的哲理,，帶動品德行為不良學生的轉(zhuǎn)變。還可以定期召開一些主題班隊會,，要求學生共同討論“班會的內(nèi)容,、活動方式以及自己參與的形式”，這樣做的目的就是通過參與集體活動產(chǎn)生對集體的責任感,，培養(yǎng)集體主義精神,，善于調(diào)動大家為集體出主意，為集體出力,，為集體的問題分憂。另外,，要讓集體的每個成員都負有適宜他們的具體責任,，這樣就能夠形成對集體的責任意識。學生自覺意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀,，從而更加熱愛集體,，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上,。

此類教育需要在日常生活中去無意滲透,。其中，選擇專業(yè)規(guī)范的思想品德教材也是非常重要的,，其中,，愛國題材、誠實等品質(zhì),、堅強樂觀,、團結(jié)互助、友好相處,、有寬容憐憫之心等也是幼兒園思想品德教育的主要內(nèi)容,。我幼兒園也曾經(jīng)嘗試誦讀弟子規(guī)、三字經(jīng)等國學經(jīng)典，傳遞和引導幼兒養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),。

第三,，學校要嚴格按照對學生的道德規(guī)范的要求來要求教師以及學校的行為。同時要求家長的配合,，成人的正面示范就是活的生動的模范表率,，例如：絕大部分孝順爺爺奶奶的父母一定會教育出關(guān)愛爸爸媽媽的寶寶，成天吵鬧的家庭多半會造成一個沒有愛心的孩子等,，家園共育會讓思想道德教育成效事半功倍,。

以上我是學習未成年人思想道德教育機制建設的點滴體會，希望我自己能在不斷的學習中成長進步,，更希望我幼兒園的未成年人的思想道德教育工作能日見成效,，不斷完善。

道德教育的心得體會篇八

近日在《中國德育》讀到這樣一段文字：“道德不是一套咒語,，而是一首歌,；不是一堵墻，而是一道臺階,。假如是一塊布,，不是用來遮丑，而是用以顯美,；假如是一條繩索,，不是用來束縛，而是用于攀登,。假如它是目的,，就讓我們輕裝上陣去奔向它；假如它是工具,，就讓我們輕松自如地去使用它,。這樣才是道德的?！闭f得真好,，這是我至今為止看到的關(guān)于“道德”最富有詩意的詮釋。

作為一個受過良好教育的人,，道德的修養(yǎng)無疑是一個重要的方面,。關(guān)注個體的道德生長的學校道德教育，必需著眼于個體的日常生活的行為準則的正當性和必要性,。作為社會道德,，完全可能自身是并不道德的，所以保守中國才會有“以禮殺人”的問題,。作為個體道德就是對于良善道德的個體的掌握和踐履,，即所謂“德者得也”,。對于學校德育的價值，一位學界同仁說得好：“德育不能布置人的生活,，卻能成績?nèi)说牡赖律钭非?；德育不能左右生命，卻能提高生命的質(zhì)量,；德育不能克隆美德,，卻能造就‘道德上幼稚的人’”。

第一個原因就是我們的社會缺乏穩(wěn)定的核心價值,。什么叫核心的道德價值呢,？所謂核心價值，就是每個人都能夠自覺地認可,，并且自覺去踐履的,，是其他價值的根據(jù)和理由。比方說在中國保守社會里面,，就是仁義禮智信,。在西方社會里面，就是自由,、平等,、民主、博愛,、人權(quán),。我們今天說什么集體主義，愛國主義,，社會主義,，大家想想這個能不能作為所有國民的核心價值？在現(xiàn)代西方社會,，自由、平等,、民主,、博愛、人權(quán),，那是所有人都會擁護的,，因為這些東西對每一個人生命的質(zhì)量，每一個人的幸福人生密切相關(guān),。誰不渴望自由,，誰不渴望平等，誰不希望民主參與,，誰不希望享受更多的人權(quán),，而在我們的文化中“集體”是一個被異化了的一個東西,，所以我們現(xiàn)在要更多的倡議西方文化意義上的個人主義。西方意義的個人主義就是強調(diào)個人的責任,，強調(diào)個人的價值,。我們社會為什么落后？重要的原因是我們不尊重個人,，不尊重個人的價值,。

第二個原因就是我們的教育脫離同學生活實際，假大空的東西太多,。在我們國人的骨子里,，有一種“偽高尚”的東西。我們太容易把不是什么事的事當成一回事,，太容易激動,，太過敏感，太容易將平常的事往神圣上聯(lián)想,，這就容易導致虛情假意和偽高尚,。

第三個原因就是無視我們同學道德主體性的培養(yǎng)。我們總是把道德更多理解成一種規(guī)則,，一種要求,，一種限制。其實,，道德還有一個方面：它是個體和諧發(fā)展的要素,，是一個人自我求取的空間，是好的生命境界的確證和表征,。今天我們需要特別強調(diào)：“人不是為了體現(xiàn)道德而存在,，道德是為了人更好的生活”。

健全的道德教育的目標應該由這樣三點構(gòu)成：不時提升同學的需要,，培養(yǎng)同學理性的,、自主性的道德判斷和道德選擇能力，協(xié)助同學形成普遍化的道德,。這三個方面分別是從情意,、認知和行為來說的。

第一個目標就是不時提升同學的需要,。我們所有自覺自愿的行為都是由需要所推動的,，你找不出哪一個行為不是由自覺自愿所推動的。人們都有需要,，但需要是有層次的,，有高級需要，也有低級需要,。

但這些不同層次需耍的關(guān)系是怎樣的,？高級需要的出現(xiàn)是以低級需要的滿足為條件的,。為什么那些犯罪的人往往是那些處境不利的呢，就因為他們連生存的問題都沒有解決,，他們自尊的,、道德的需要就不會出現(xiàn)。高級需要出現(xiàn)后就可以改造或者逾越低級需要,。什么叫改造呢,？比方吃食物是所有人的正常需要。但對于不同的人來說這個需要在整個生命的系統(tǒng)里意義是不一樣的,。有的人活著就是為了吃,，有的人吃是為了更好地活著。在人格發(fā)展的低層次利己和利他是對立的,，而在人格發(fā)展的高層次利己和利他是相統(tǒng)一的,。比方一個人需要救助的時候，你作為一個有高層次需要的人,，你不去救助他,，你就會感到很自責、很內(nèi)疚,、很不安,，你去救他是你的一種真實的、主體性的需要,。這里,，我們特別要強調(diào)培養(yǎng)同學的感恩，培養(yǎng)同學的一種高級需要――敬畏與感恩,。一個總是能夠感動他人和容易被人感動的人,，一定是比較善良的人。他的內(nèi)心一定比較靈敏,，比較豐富,，比較細膩，比較純真,。所以要培養(yǎng)同學的感恩,，假如一個同學對什么都麻木滿不在乎，我覺得這就是道德墮落的開始,。

學校道德教育的第二個目標就是要培養(yǎng)同學理性的,、自主性的道德判斷和道德選擇能力,。道德更多存在于有價值抵觸的情境之中,。柯爾柏格講：道德其實也是一種推理,，道德推理的能力基于你普遍認知的能力的發(fā)展,，所以我們要反對道德蒙昧主義,。我們要推崇德行，怎么去實行這個目標,？那就要靠個人學問的修養(yǎng),。《中庸》中“尊德性而道問學,，致廣大而盡精微,，極高明而道中庸”講的就是人格修養(yǎng)與學識修養(yǎng)、博與專,、偉大與平凡的關(guān)系,。假如你的學識修養(yǎng)，學問修養(yǎng)很差的話,，你要說你道德很高尚,，這是很難令人信服的。因此,，為了更好的促進同學的道德生長,，就需要發(fā)展他的整個精神力量，發(fā)展他的理智的判斷力,，培養(yǎng)他對于學習的興趣,，對于人類文明的興趣，培養(yǎng)他對精神生活的興趣,。

道德教育的第三個目標,，就是協(xié)助同學形成普遍化的道德。什么叫普遍化的道德,，我覺得有這三個層面,，一個是底線倫理。也就是“人之為人”你應該做到的那些最基本的要求,。這個往往以法律的形式出現(xiàn),，這是人之為人的底線。否則,，你就是衣冠禽獸,。我強調(diào)底線倫理，就是我們要回到起點,，不要那些假大空的東西,。要面對實際，因為我們很多人連起碼的東西都沒做到,，去過早和過多地強調(diào)那些比較高的東西無異于對牛彈琴,。

教育是一項價值引導的工作。它必定有逾越性的追求,。但這個追求的起點是什么,？是不是越高越好,？我們應該回到起點，回到日常生活的基本準則?，F(xiàn)代社會中倫理的權(quán)威已經(jīng)不可能再是,、也不應該再是神或類神的圣賢，而應該是與健全的民主生活相一致的價值觀念,。所以我們有必要提出：學校德育首先是基于底線倫理的追求,。

基于倫理底線的追求的道德教育首先需要拒絕“偽高尚”。假如哪所學校還在慢條斯理地向同學灌輸“一假,、二大,、三空”的老生常談，還要大張旗鼓,、煞有介事地強調(diào)自我犧牲,、無私奉獻，我看那不是教育,，而是欺騙和奴役,。

普遍化道德的另一個重要方面就是核心價值。所謂核心價值就是能夠派生出其他更具體價值的那些更為根本的價值,，是與我們所有人的生活息息相關(guān)的,、每一個人都愿意自覺維護并付諸實踐的價值。我們今天應該倡議什么樣的核心價值,？我覺得那就是啟蒙思想家講的那些――自由,、民主、博愛,、人權(quán),、平等這樣一套東西。這是全人類的普世倫理,。

普遍化的道德第三個方面就是要有終極關(guān)懷,。終極關(guān)懷是什么呢？中國保守思想家討論的問題都是人應該怎樣活著,，而對于一個更高的問題：“人為什么活著”,，卻沒有太多的考慮。后者是比前者更為具有形上意味的問題,，是一個關(guān)于靈魂,，也就是關(guān)于信仰的問題。其實,，我們的好多問題都可以歸結(jié)到?jīng)]有信仰,，沒有信仰人們的眼中就只有利益，所以什么都可以用來做交易，只要對我有利就不論三七二十一,，所以我們過去的無神論教育是要對我們今天普遍的道德墮落負責任？現(xiàn)在很多人是天不怕地不怕,，沒有任何敬畏感,。假如一個天不怕地不怕，那這個人就很可怕,。今天,，我們需要強調(diào)敬畏感，同情心,，感恩的心,，懺悔意識。其實這都是基督教的基本精神,。我經(jīng)常想,，假如我們的公民，我們的老師有十分之一是真誠的信徒的話,，那么我們民族的素質(zhì)就會大大的提高,。其實我們的憲法里面就講思想自由、信仰自由,，我覺得基督教還是比較好的,，對人有強大的教化和凈化功能。

提升同學的需要層次,，旨在強調(diào)道德教育要關(guān)注同學的道德生活和道德行為的內(nèi)在動機,；同學的個體道德是自主建構(gòu)的，而不是通過“灌輸－外鑠”而成的,；假如在道德教育中扼殺人的自然本性,，而不是努力提升同學需要的層次，道德生活中自律精神就不能得到很好的發(fā)展,，而當外界約束力力所不及時,，行為也就可能失去約束而表示出非道德的行為來，他律的道德是造成雙重人格的根源之一,。

目標二：提升同學的需要層次,，所要否棄的是脫離同學生活實際和需要的教育的話，那么,，目標二培養(yǎng)同學理性的,、自主性的道德判斷和道德選擇能力，則是要竭力反對道德生活和道德教育中的道德蒙昧主義,。

目標三：引導同學形成普遍化的道德,，則力圖表征道德人格的確立與達成（既是個體需要層次提升的結(jié)果，也是理性的、自主性的道德判斷和道德選擇能力處于高級階段的確證）是建基于一種逾越的,、向上的,、能致廣大的道德理念的，它力圖標識在道德教育內(nèi)容的選擇方面應有的一個基本準則,。

為了發(fā)展同學的道德,，首先我們要相信每個人都有做一個好人的需要。其實,，小朋友很小就會表示出這一點,。in在談到他的教育經(jīng)歷時說：“從不告訴我的同學應該做什么，不應該做什么,。我只對他們說,，你們要想清楚什么是最重要的事情。要專注于做那些你認為是最重要的事情,，因為生命的過程很短,。而每個人都有責任通過自身的努力，使這個世界更美好,?！毕嘈艃和凶灾髋袛嗟哪芰Γ嘈湃诵灾袧摬刂贾?，這是基于倫理底線的追求的道德教育的核心信念,。

我們要發(fā)明一個溫馨的社會生活環(huán)境，要去喚醒人們這些美好的東西,。假如一個人經(jīng)常受到歧視,、欺騙、蒙蔽或者壓榨與盤剝,，他就會在內(nèi)心生出一種敵意和仇恨來,。為了同學更好的道德生長，我們也要特別強調(diào)寬松,、寬厚,、寬容的社會生活氛圍和學校生活氛圍。另外要創(chuàng)設豐富同學道德體驗的情境,。有很多的案例都說明個體的道德是基于體驗而生長的,。

道德教育的心得體會篇九

學校德育是一門實踐很強的學科，它與時代的發(fā)展休戚相關(guān),。當今世界已進入網(wǎng)絡化時代,，計算機網(wǎng)絡正日益進入人類社會生活的各個領(lǐng)域。目前,，網(wǎng)絡在我國各級各類學校發(fā)展很快,，現(xiàn)代信息技術(shù)的應用和普及,，促進了教育觀念的更新，改變了學校傳統(tǒng)的教學模式,，也改變了學生傳統(tǒng)的學習和生活方式,，提高了學生的學習效率和教育質(zhì)量。因網(wǎng)絡是“雙刃劍”,，網(wǎng)絡技術(shù)作為一種手段,、一種方式、一種工具,，在為學生學業(yè)發(fā)展提供便利條件，為學生道德發(fā)展提供某種歷史機遇的同時,，也造成某些負面的,、消極的影響，甚至導致了嚴重的網(wǎng)絡道德失范,。在網(wǎng)絡道德發(fā)展初期,，由于新舊道德規(guī)范并存、交替,、更迭,，從而造成了規(guī)范內(nèi)容的沖突和銜接的脫節(jié)，并引發(fā)大量的失范行為,。網(wǎng)絡德育,，成了世紀之交凸現(xiàn)在我們面前的德育新課題。

對于今天的中學生來說,，上網(wǎng)已不只是一種時尚,，而是成為他們生活的一部分。學生運用計算機的能力遠遠超過部分教師,，這在許多中學里已不是新鮮事,，絢麗多姿的網(wǎng)絡世界就像潘多拉的魔盒，在帶來巨大社會效能的同時,，也對人們的精神世界提出嚴峻挑戰(zhàn),，良萎并存的信息對于自制力不高，人生觀,、世界觀正在初步形成的中學生而言,，其影響尤為顯著，使得學校德育面臨新的挑戰(zhàn),，要求學校德育必須具有開放的意識,、開放的教育手段和開放的教育方式。

對于中學生個人,，網(wǎng)絡道德觀作為個人道德系統(tǒng)的重要組成部分,，影響著本人的基本道德價值取向。而對于社會，中學生的整體道德觀又勢必影響著全社會的基本道德價值取向,。因此,，面對網(wǎng)絡的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)中學生正確的網(wǎng)絡道德觀已成為全社會的重大責任,，而關(guān)鍵在于應首先形成一個社會,、學校、家庭,、媒體各方面結(jié)合的網(wǎng)絡道德教育體系,。讓人憂慮的是，當前我國中學的網(wǎng)絡道德教育雖有起色,，但基本還屬于盲區(qū),。計算機和網(wǎng)絡課程雖普遍開設，但主要是講授技術(shù)知識,，不探討網(wǎng)絡道德問題;德育課上,，網(wǎng)絡道德的內(nèi)容更是極少涉及。這種現(xiàn)象在今天網(wǎng)絡化社會條件下的校園中,，是不正常的必須改變,。幾年的網(wǎng)絡發(fā)展所暴露出種種問題給現(xiàn)實的德育教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)和強力沖擊。過去的一些德育教育方法和內(nèi)容需要進行重新調(diào)整,，增添新的內(nèi)容,，才能跟上時代發(fā)展需要。德育如何抓住機遇,，及時向互聯(lián)網(wǎng)延伸,，如何應對挑戰(zhàn)和沖擊等，有諸多重大理論和實踐問題需要研究,。

目前,，網(wǎng)絡德育是一項浩大的社會系統(tǒng)工程，已引起了黨和國家的高度重視,，也引起了國內(nèi)外有識之士的關(guān)注,，在這一課題的研究上不論是國內(nèi)也好，國外也罷,，目前尚處于淺顯的理論分析階段,，缺少系統(tǒng)的研究。從全球來看,，網(wǎng)絡道德教育的研究和實踐幾乎與基礎(chǔ)設施的發(fā)展同步,，發(fā)達國家有關(guān)網(wǎng)絡道德教育方面起步較早，已取得了相當多的研究成果,。以美國為例,，美國的計算機和網(wǎng)絡發(fā)展都是全球首屈一指的,，其網(wǎng)絡德育的發(fā)展也可以說是最早最完善的。早在1976年美國應用倫理學家w·邁納就提出,，計算機倫理學應當做為一個獨立的學科而存在,，并于1978年出版了《創(chuàng)使者計算機倫理的資料》一書，為計算機在西方的確立奠定了基礎(chǔ),。此后,，計算機道德教育在西方諸多院校中發(fā)展起來。美國等發(fā)達國家雖然在信息技術(shù)方面起步比我們早,，但是他們的中小學也同樣存在網(wǎng)絡環(huán)境下的德育問題,，而且目前沒有找到理想的措施和解決方案，國外在網(wǎng)絡傳播給中學生德育帶來的負面影響方面的研究比我國成熟,，這對網(wǎng)絡起步較遲的我們具有相當?shù)慕梃b意義,，美國卡內(nèi)基梅隆大學的一個專家小組曾花了18個月的時間進行網(wǎng)絡調(diào)查，旨在呼吁社會抵制網(wǎng)絡垃圾,。

國內(nèi)因特網(wǎng)興起是近幾年的事情,，因此,，網(wǎng)絡對我國來說是個新事物,。國內(nèi)對于網(wǎng)上遠程教育、網(wǎng)絡教育等研究較多,，但對于網(wǎng)絡的德育問題研究甚少,，尚處于起步階段。與本課題相關(guān)的研究文章,，散見于各教育雜志,，報紙和因特網(wǎng)。這些研究基本上是著眼于網(wǎng)絡的“雙刃劍”層面上的,，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)和研究結(jié)果,，似乎使人們確信:網(wǎng)絡信息是導致現(xiàn)代人出現(xiàn)思想意識混亂和道德標準滑坡等現(xiàn)象的主要原因。事實上,，網(wǎng)絡社會是現(xiàn)實社會的拓展和延伸,，網(wǎng)絡道德問題是現(xiàn)實社會中存在的道德問題在網(wǎng)絡時代的具體體現(xiàn)而己，這一切網(wǎng)絡本身并無什么錯誤,，原因在于使用網(wǎng)絡的有思想的人,，而人通過教育可以具備較高的素質(zhì)和信息處理能力。

對比中外網(wǎng)絡道德教育發(fā)展的現(xiàn)狀,，我國在網(wǎng)絡道德教育領(lǐng)域的研究可以說仍處于初始階段,，具體的任務仍任重而道遠。今天,，當我們面對中學生網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象時,，不得不重新審視現(xiàn)行的德育模式及運行機制,。

(1)增強中學生的網(wǎng)絡道德意識。

網(wǎng)絡道德意識不是單一的心理品質(zhì),，而是一個多維度,、多層次的心理活動系統(tǒng)，是網(wǎng)絡道德認識,、網(wǎng)絡道德情感,、網(wǎng)絡道德意志的統(tǒng)一體。網(wǎng)絡道德認識是人們對網(wǎng)絡行為的是非,、善惡的理解和評價,。它包括網(wǎng)絡道德觀念、網(wǎng)絡道德分析,、網(wǎng)絡道德評價等,。網(wǎng)絡道德情感是一個人在一定的網(wǎng)絡道德認識的基礎(chǔ)上對自己和別人的網(wǎng)絡行為進行評價時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。它包括責任感,、憎恨感,、愉悅感、敬仰感等,。網(wǎng)絡道德意志是指不受網(wǎng)絡誘惑因素的影響,，能夠自己調(diào)節(jié)和控制自己的情感沖動和網(wǎng)絡行為。它包括自主,、自律,、自覺等?；谥袑W生的網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀,，要特別注意強化中學生上網(wǎng)的尊重意識、誠實意識,、政治意識,、責任意識、自律意識等等,。

(2)提高中學生的道德判斷和道德選擇能力,。

中學生由于在認知水平、辨析能力等方面還不成熟,，上網(wǎng)時面對良萎不齊,、真假不分、是非難辨,、多元價值并存的網(wǎng)絡信息,，面對比比皆是的各種誘惑，面對一理性和情感的沖突,，在無他人幫助的情況下,，往往難以做出正確的判斷和選擇,。據(jù)筆者的調(diào)查了解，目前中學生面對網(wǎng)絡的一大苦惱就是無法辨別信息的真?zhèn)位虮鎰e信息真?zhèn)蔚哪芰Σ粡?。因此,，中學生網(wǎng)絡道德教育的目的再也不能僅僅要求中學生掌握幾條網(wǎng)絡道德規(guī)范，而必須面對中學生接觸的紛繁復雜的信息環(huán)境,，培養(yǎng),、提高中學生的道德判斷和選擇能力。

(3)引導中學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德行為習慣,。

網(wǎng)絡道德教育的最終目的是使學生正確的網(wǎng)絡道德觀念轉(zhuǎn)化為相應的網(wǎng)絡道德行為習慣,。然而從一些學校對中學生上網(wǎng)情況的調(diào)查中了解到，許多中學生還沒有把正確網(wǎng)絡道德觀念轉(zhuǎn)化為自身的自覺行為,。因此,，加強中學生網(wǎng)絡道德教育，不僅要使中學生在思想上形成正確的網(wǎng)絡道德觀念,，增強網(wǎng)絡道德意識,，更重要的是要引導中學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德行為習慣，使他們能夠在無人監(jiān)督的環(huán)境下自覺約束自己的網(wǎng)絡行為,，堅決抵制違背網(wǎng)絡道德的行為,。

道德教育的心得體會篇十

企業(yè)是市場經(jīng)濟的主體、社會的細胞,，是實現(xiàn)經(jīng)濟社會科學發(fā)展,、和諧發(fā)展的主力軍,。企業(yè)能否實現(xiàn)與社會,、員工、自然的和諧發(fā)展,，從而有效提高廣大職工思想道德素質(zhì),，對于全面落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會起著特殊的作用,。針對當前企業(yè)職工思想道德建設方面出現(xiàn)的新問題,、新情況和新動向，認真研究和把握企業(yè)職工思想狀況及其變化規(guī)律,，提高企業(yè)職工思想政治工作的針對性和有效性,，增強企業(yè)的凝聚力、向心力和公信力,、影響力,，是每一個思想政治工作者應該探索的課題。

思想道德建設是企業(yè)文化生活的靈魂,，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,，也是落實科學發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧企業(yè)的需要。多年來,，寶塔石化集團在推進企業(yè)又好又快發(fā)展中,，采取各種方式進行職工思想道德建設，收益良好,。

立足思想教育,，夯實道德根基。這是加強道德建設的根本途徑,也是提高道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。要堅持不懈地深入開展以“公民道德建設實施綱要”為主題的教育活動,，不斷強化職業(yè)責任、職業(yè)道德,、職業(yè)紀律教育和艱苦奮斗革命傳統(tǒng)教育以及紀律作風整頓,，引導職工堅定正確的思想信念，樹立正確的世界觀,，從根本上夯實思想道德教育根基,，把職業(yè)道德的要求貫穿于企業(yè)各項工作的全過程，融入于員工的言行之中,，積極營造良好的職業(yè)道德建設環(huán)境,，增強職工的榮辱觀和職業(yè)道德責任感。

完善規(guī)章制度,強化內(nèi)部管理,。這是加強企業(yè)職業(yè)道德建設的重要保障,。良好道德習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程,，離不開嚴明的規(guī)章制度,。近幾年，我們車間對所有規(guī)章制度進行全面清理修訂,，編纂完成了規(guī)章制度的管理,、開停工方案和正常操作的工藝參數(shù)等內(nèi)容的制度匯編，真正做到有規(guī)可依,，考核量化,，便于操作。從20xx年開始,，我們實行對全員進行目標化管理,，建立全員目標責任制、質(zhì)量保證體系和責任追究機制,，將員工的職業(yè)道德建設寓于企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督和管理之中,，不斷增強企業(yè)員工職業(yè)道德建設的自覺性。

德意識,，切實幫助群眾解決工作生活中的實際困難,。三是堅持開展群眾性文體活動,，以健康的娛樂活動陶冶職工道德情操,。

弘揚勞模精神,，凈化思想靈魂。勞動模范和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是企業(yè)職工的杰出代表,。我們一直堅持弘揚勞模精神,，給勞模以應有的精神和物質(zhì)獎勵,。使勞模人物增強榮譽感，使廣大職工受感染,、受教育,、受鼓舞，陶冶情操,，凈化靈魂,，增強員工的凝聚力。

道德教育的心得體會篇十一

近期,，行里xxx合規(guī)學習,，在學習活動期間，我對平時在工作中實際情況,，對職業(yè)道德誠信,、合規(guī)操作意識和監(jiān)督防范意識有了更深一層的認識。現(xiàn)就此學習活動的心得總結(jié)出幾點體會,，也是我對此次教育學習活動的一個理性的認識,。

在平凡中奉獻，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神,，它看似平凡,，實則偉大。從大的方面來說,，一份職業(yè),，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。從小的方面講，比如我行,，每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發(fā)展的保障,，也是我行存在和發(fā)展的必需。要發(fā)展,，要在這個競爭激烈的金融業(yè)中不斷強大,，立于不敗之地，沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的,。作為xxx銀行筑路人,，為了我行的前途,，為了我行的榮譽，做一名愛崗敬業(yè)的人,，是職業(yè)道德對我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),，評價善惡的行為規(guī)則。

作為一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業(yè)上講求道與德,，如果路走得不對就會犯錯誤,，就會迷失方向;如果沒有德，就難于為人民服務,，就談不上自己的事業(yè),，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有個人事業(yè)的發(fā)展,，也就失去了人身存在的社會價值,。我現(xiàn)在正在從事xxx銀行工作，這是我的職業(yè),，也是我唯一的職業(yè),，自我參加工作以來，我一直從事這項職業(yè),，也一直熱愛這個職業(yè),，對我行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業(yè)的,。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務的精神的具體體現(xiàn),。講求職業(yè)道德還必須誠實守信，所謂誠實就是忠心耿耿,，忠誠老實,。所謂守信就是說話算數(shù)，講信譽重信用,，履行自己應承擔的義務,。所以通過對這次的學習，使我更深地了解到作為一個xxx銀行筑路人的根本,、為人,、言行和責任，就是自己在工作中不斷地加強學習,，時刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己,，努力工作，才能使自己立于不敗之地,。

沒有規(guī)矩何成方圓,，身為網(wǎng)點一線員工，切實提高業(yè)務素質(zhì)和風險防范能力，全面加強柜面營銷和柜xxx務,，是我們臨柜人員最為實際的工作任務,。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性,，因為它是顧客直接了解我行窗口,，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此,，在臨柜工作中,，我始終堅持要做一個有心人。虛心學習業(yè)務,，用心鍛煉技能,，耐心辦理業(yè)務，熱心對待客戶,。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下,，我們都很清楚地意識到。只有更耐心,、周到,、快捷的優(yōu)質(zhì)服務才能為我行爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象,。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物,，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。

加強合規(guī)操作意識,，并不是一句掛在嘴邊的空話,。有時，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理,，在制約著我們的業(yè)務發(fā)展,，細細想來，其實不然,，各項規(guī)章制度的建立,，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓總結(jié)出來的,，只有按照各項規(guī)章制度辦事,，我們才有保護自已的'權(quán)益和維護廣大客戶的權(quán)益能力。我們的各項規(guī)章制度正如一架龐大的機器,，每一項制度都是一個機器零件,，如果我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆螺絲釘,，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是我們廣大的員工嚴格執(zhí)行，如果沒有柜員大意未臨時簽退系統(tǒng),、沒有出納的隨意放縱,、大意支行本身制度存在，一切的違規(guī)行為也就不能得逞,。管中窺豹,，時見一斑，規(guī)章制度的執(zhí)行,，不是某一人來執(zhí)行的,，而是要一個xxx相互制約、監(jiān)督來實施的,。

忽視了思想方面的教育,，平時只強調(diào)業(yè)務工作的重要性，忽視了干部職工的思想建設,，沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務工作的關(guān)系,，限于既要進行正面教育，又要堅持經(jīng)常性的案例警示教育,，使干部職工加固思想防線,，經(jīng)常警示自己莫伸手，伸手必被捉,，從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋,。健全規(guī)章制度,，嚴格內(nèi)部管理，是預防經(jīng)濟案件的保證,。為此要認真抓好制度建設,，一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點，xxx學習,，通過學習,，使各崗位人員真正做到明職責、細制度,、嚴操作,。有效的事前防范與監(jiān)督是預防經(jīng)濟案件的重要環(huán)節(jié)，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查,、上級檢查,、交叉互查等方法，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差,。對業(yè)務工作的各個環(huán)節(jié)進行有效的內(nèi)控與制約,。

通過這一輪合規(guī)學習,，我的責任心更強了，并且相信大家都跟我一樣,，認清了產(chǎn)生風險往往是因為人的態(tài)度,，人的責任心。這次合規(guī)學習的契機,，我們一起弘揚合規(guī)文化,，不越合規(guī)底線，推動業(yè)務健康發(fā)展,。同時,，我們的態(tài)度，我們的責任心責任感,，時時刻刻都要端正,，分分秒秒都要強烈。

道德教育的心得體會篇十二

社會在進步,，社會在發(fā)展,。一瞬間，人類進入了二十一世紀,。在這一漫長的歲月里,，中國戰(zhàn)勝了衰落走向振興，掙脫屈辱走向奮起,，正以新的姿態(tài)向世人展示著自己,。但是關(guān)于公民道德修養(yǎng)的任務勢在必行。因為沒有倫理道德的社會,，將何其混亂不堪!

同學們!老師們!你們是否還記得這樣一篇報道：一位清華大學的學生,，為了一個愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件,。聽過這篇報道后,，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽到了一聲聲撕心裂肺的慘叫,。我似乎看到了黑熊的面孔,。那殘存的一只獨眼無助的、黯然地望著一切,。不!是仇恨地望著一切,。它真的不明白，那口口聲聲稱自己是朋友的人類,，為什要如此兇殘的傷害自己,。那一幕幕，一聲聲,，你看到了嗎?你聽到了嗎?你想過了嗎?我不斷的問自己,，這都是為什么?一個受過高等教育的大學生竟然會有如此不道德的行為,，這確實值得我們深思。社會在發(fā)展,，知識在增長,，而人類的道德觀念卻越發(fā)淡薄了,。

“少年智則國智,，少年強則國強;少年雄于地球，則國雄于地球!”面對一個新科技,，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟時代，我們做為祖國未來的建設者,，在掌握科學文化的同時,，提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要。那么我要問,，對于一個小學生,，道德究竟是什么呢?其實道德就是寬容、創(chuàng)造,、誠信,、勤勞、創(chuàng)新,、奮斗!

眾所周知,，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。寬容就是從大局出發(fā),，不計較個人恩怨得失,，法國作家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷,。”但要真正做到寬容,，卻不是一件容易的事,。

一個人要自立，一個民族要振興,，一個國家要富強都離不開艱苦奮斗,。中國共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗壯大起來的,。無論是在革命,、建設、還是在改革的各個歷史時期,，中國共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中成就偉業(yè),，在困苦中創(chuàng)造輝煌,，靠著艱苦奮斗的精神，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡,。

這是一個充滿了創(chuàng)造的世界,，這是一個呼喚創(chuàng)造的時代。朋友們,，讓我們牢記偉大的教育家陶行知先生所說的話：“處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人!”勇敢,、主動的去開拓,、去創(chuàng)造，讓生生不息的創(chuàng)造力成為托起我們民族未來,、祖國希望的脊梁吧!

道德教育的心得體會篇十三

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠于教育事業(yè),，教書育人,；職業(yè)情感——熱愛學生，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范——團結(jié)協(xié)作,、為人師表。因此,，作為一名人民教師,，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,，我們應全面貫徹國家的教育方針,，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習,，培養(yǎng)高尚道德情操,。

一、當我們選擇教師這一職業(yè)時,，意味著我們的工作時間是無界限的要在平凡的工作崗位上,，熱愛教育，熱愛學校,，盡職盡責,，教書育人。要認真上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想,。要為人師表,，以身作則,，注重身教，所以,，教學工作中,，我們應做好“等堂”、“管堂”,、“活堂”,，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與課堂的學習,，成為學習的主體,。

二,、作為教師,，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中,，要妥善處理師生關(guān)系：

（1）要給予學生特殊的關(guān)心和愛護,。

（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴,，不服從教育，因此,，教師必須充分認識《教師法》,，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為,。

（3）不得歧視學生,，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,，老師要積極進行幫教,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視,，造成學生退學,。

三、教師在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習,，要知道，"要給學生一杯水,，自己必須有一桶水",，所以，在教學之余,，教師應刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高自己教育,、教學和科研的水平。

總之,，作為一名人民教師,，我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學生,，發(fā)揚奉獻精神，同時,，應對學生充滿希望,，要做到“尊重與信任，有耐心,。

道德教育的心得體會篇十四

在平凡中奉獻,，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神，它看似平凡,，實則偉大,。從大的方面來說，一份職業(yè),，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。從小的方面講,，比如我們農(nóng)行,，每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發(fā)展的保障，也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需,。農(nóng)行要發(fā)展,，要在這個競爭激烈的金融業(yè)中不斷強大，立于不敗之地,，沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的,。作為農(nóng)行人，為了農(nóng)行的前途,，為了農(nóng)行的榮譽,，做一名愛崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),，評價善惡的行為規(guī)則,。

作為一個金融單位的職工更應以自我所從事的職業(yè)上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向;如果沒有德,，就難于為人民服務,，就談不上自我的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺,，就沒有個人事業(yè)的發(fā)展,，也就失去了人身存在的社會價值。我此刻正在從事農(nóng)行工作,，這是我的職業(yè),，也是我唯一的職業(yè)，自我參加工作以來,，我一向從事這項職業(yè),，也一向熱愛這個職業(yè)，對農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情,，所以我一向是愛崗敬業(yè)的,。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務的精神的具體體現(xiàn)。

講求職業(yè)道德還務必誠實守信,，所謂誠實就是忠心耿耿,，忠誠老實。所謂守信就是說話算數(shù),，講信譽重信用，履行自我應承擔的義務,。所以透過對這次的學習,，使我更深地了解到作為一個農(nóng)行職工的根本、為人,、言行和職責,，就是自我在工作中不斷地加強學習，時刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自我,，努力工作,，才能使自我立于不敗之地。

“沒有規(guī)矩何成方圓”,，身為網(wǎng)點一線員工,，切實提高業(yè)務素質(zhì)和風險防范潛力，全面加強柜面營銷和柜臺服務,，是我們臨柜人員最為實際的工作任務,。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性,，因為它是顧客直接了解我行窗口,，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此,，在臨柜工作中,，我始終堅持要做一個“有心人”,。虛心學習業(yè)務，用心鍛煉技能,，耐心辦理業(yè)務,，熱心對待客戶。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下,，我們都很清楚地意識到：只有更耐心,、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務才能為我行爭取更多的客戶,，贏得更好的社會形象,。我們每一天應對形形色色不一樣層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟,。

加強合規(guī)操作意識,，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時,，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理,，在制約著我們的業(yè)務發(fā)展，細細想來,，其實不然,，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物,，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓總結(jié)出來的,，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有保護自已的權(quán)益和維護廣大客戶的權(quán)益潛力,。我們的各項規(guī)章制度正如一架龐大的機器,，每一項制度都是一個機器零件，如果我們不按程序去操作維護它,，哪怕是少了一顆鑼絲釘,，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要*我們廣大的員工嚴格執(zhí)行,，正如《違規(guī)違紀警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為,，如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時簽退系統(tǒng)、沒有出納顏朝霞的隨意放縱,、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班,，明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸,。管中窺豹,，時見一斑，規(guī)章制度的執(zhí)行，不是*某一人來執(zhí)行的,，而是要*一個群眾相互制約,、監(jiān)督來實施的。

銀行號稱“三鐵：“鐵制度,、鐵算盤,、鐵帳本”。正因為有了銀行的“三鐵”,，銀行在百姓心中才是能夠信賴的,。規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于廣大員工對各項規(guī)章制度的清醒認識與熟練掌握程度,，有規(guī)不遵,，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道,，對于規(guī)章制度的執(zhí)行,，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起,，正確辦理每一筆業(yè)務,，認真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務的合法合規(guī),，嚴格執(zhí)行業(yè)務操作系統(tǒng)安全防范,，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約,，相互監(jiān)督,，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事,。如此以來，我們的制度才得于實施,，我們的資金安全防范才有保障,。再好的制度，如果不能得到好的執(zhí)行,，那也將走向它的反面,。

近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件,，不僅僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序,，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。采取相應措施,，從源頭上加強預防,，是新時期防范金融犯罪的一道重要防線。

這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢，其中重要一條是忽視了思想方面的教育,，平時只強調(diào)業(yè)務工作的重要性,，忽視了干部職工的思想建設，沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務工作的關(guān)系,，限于既要進行正面教育,，又要堅持經(jīng)常性的案例警示教育，使干部職工加固思想防線,，經(jīng)常警示自我“莫伸手,，伸手必被捉”，從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，自覺做到常在河邊走,，就是不濕鞋。健全規(guī)章制度,，嚴格內(nèi)部管理,，是預防經(jīng)濟案件的保證。為此要認真抓好制度建設,，一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點,，組織學習，透過學習,，使各崗位人員真正做到明職責,、細制度、嚴操作,。有效的事前防范與監(jiān)督是預防經(jīng)濟案件的重要環(huán)節(jié),，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查,、交*互查等方法,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差。對業(yè)務工作的各個環(huán)節(jié)進行有效的內(nèi)控與制約,。

道德教育的心得體會篇十五

網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡群體的日益龐大給中小學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)提出了新的要求,。如何結(jié)合網(wǎng)絡時代的新特點，探索加強中小學生網(wǎng)絡道德教育的方法,，確實是一個嶄新的課題,。結(jié)合小學教育實際，我認為,，網(wǎng)絡帶給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時,，也存在著巨大的機遇。我們應當趨利避害,，加強引導,，把中小學生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡結(jié)合起來,，利用網(wǎng)絡的平等性、開放性和互動性的特點,，寓教育于網(wǎng)絡,，通過網(wǎng)絡開展生動活潑的青少年思想政治工作。現(xiàn)將我校的網(wǎng)絡道德教育工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導重視,，強化管理，是搞好網(wǎng)絡道德教育的保證,。

20xx年9月,，我校在市教育局的指導和幫助下，開展網(wǎng)絡道德教育活動：

一是確定試點班級,。選定三-六年級8個班作為網(wǎng)絡道德教育試點班級,。

二是成立了網(wǎng)絡道德教育領(lǐng)導小組。由校長任組長,。下轄網(wǎng)絡技術(shù)服務小組,、網(wǎng)絡教育日常管理小組、網(wǎng)絡道德教育課題研究小組,。各小組按計劃,、分步驟實行，從而做到了級級有人抓,，層層有人管,，事事有人為，保證了網(wǎng)絡道德教育工作的各個環(huán)節(jié)不留空檔,。

三是制定制度,，科學管理。我校制訂了《文明上網(wǎng)公約》,、《計算機網(wǎng)絡管理辦法》《中小學網(wǎng)絡管理員基本職責》等一系列規(guī)章制度,，使網(wǎng)絡道德教育工作規(guī)范化、科學化和有序化,保證了網(wǎng)絡道德教育的有序進行,。

二,、加強宣傳，統(tǒng)一認識,，是搞好網(wǎng)絡道德教育的前提。

網(wǎng)絡是一個嶄新的事物,，應以開放的心態(tài)來迎接它,，面對網(wǎng)絡給青少年良好道德形成所帶來的負面作用，我們不能因噎廢食,，粗暴地切斷青少年與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系,，而要在青少年接受網(wǎng)絡科技知識的同時,，強化青少年的道德意識，加強對青少年的道德教育,，使道德教育適應科學技術(shù)和社會生活的發(fā)展變化,，不讓他們在網(wǎng)絡世界中迷失方向。

三,、分步實施,、行之有效,將網(wǎng)絡道德教育落到實處。

我校有計劃地指導學生利用電腦課,、課余時間到學校電腦室自由上網(wǎng),。本階段主要工作有：

1、以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ),，全面開展網(wǎng)絡法制教育,。各中隊通過主題討論的方式，運用正反事例,，向?qū)W生發(fā)出“文明上網(wǎng),，從我做起”的倡議。讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害,，敲響警鐘,，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾,，抵制不良的用網(wǎng)行為。

2,、召開“小學生與網(wǎng)絡文明建設”為主題的班會,。

3、在學生中開展制作手抄報活動,。

4,、向家長和學生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng),、童網(wǎng),、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站等各類“健康網(wǎng)站”。使他們了解網(wǎng)絡安全知識;正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站,，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站!他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢”,。

四、多管齊下,，以點帶面,，網(wǎng)絡道德教育初見成效。

應該說,，大部分的小學生(尤其是城區(qū)學生)都上過網(wǎng),，他們中的大多數(shù)并未完全荒廢學業(yè),，陷于其中。在網(wǎng)吧里,，首先陷落的是那些意志薄弱,、信念不堅的懦弱者。我們告訴學生：一個人如果抵制不了一點誘惑,，那么在今后漫長的人生道路上將會摔很多跟頭,。要具有較強的抵御誘惑的能力，就必須胸懷大志,，不斷追求;必須信念專一,、永不放棄;必須警鐘長鳴、利劍常懸,。同時我們也高興地看到,，有不少同學都曾經(jīng)深受網(wǎng)吧之害，他們在老師,、家長的幫助下,，靠自己堅強的意志、堅貞不渝的信念在思想上筑起了一道長城,，使他們走出了網(wǎng)吧的漩渦,。

通過調(diào)查，在活動開展之前,，我校大部分的學生上網(wǎng)都是玩游戲,、聊天?；顒娱_展后,，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們大部分學生上網(wǎng)開始查找學習資料、瀏覽新聞,、畫圖等,。回顧過去,，我們與時俱進,、因勢利導，為我校的德育工作闖出了一條新路,。展望未來,，我們信心百倍，豪情滿懷,。我們堅信,，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在兄弟學校的大力支持下,，在全校師生員工的共同努力下,，我校的德育之路會越走越寬廣，我們的明天一定會更加美好,。

道德教育的心得體會篇十六

對于小學生來說,，很多道德品質(zhì)的培養(yǎng)可以從行為習慣的培養(yǎng)開始，從行為習慣進手,，貼近兒童的生活,，在生活中獲得道德教育。我以為：應該聯(lián)系小學生的生活實際,，同時充分發(fā)揮教育的上風,，化抽象的說教為生動有趣的游戲，使小學生從被動接受轉(zhuǎn)化為積極主動的參與,，使小學生在玩中明理,，樂中學做，從而逐步培養(yǎng)小學生良好的行為習慣,，下面就談談我的幾點做法,。

一、讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。

一個人的良好習慣往往是在兒童時期養(yǎng)成的,。曾經(jīng)有一個母親，每次晚餐后吃水果,，她都讓自己幼小的兒子來分配,，而兒子每次都是給爸爸媽媽和自己一人分一個，忽然有一天,，兒子發(fā)現(xiàn)只有兩個橘子了,，就問：“你們都要吃嗎?”“當然!”盡管心中不情愿，孩子還是把兩個橘子遞給了父母,，而父母則坦然接受了,。之后母親非常痛苦地說：“我覺得這橘子一點味道都沒有?！钡沁@位母親做得對,，一定要讓孩子心中想到別人，并能正確處理“你”“我”“他中小學生作文大全網(wǎng)”之間的關(guān)系,，養(yǎng)成有孝心的習慣,。由于行為是偶然的，當某種道德行為達到自動化程度的時候,，就成為道德習慣了,，假如德育能夠讓刺激和反應之間形成穩(wěn)固的鏈接，它的目的就達到了,。

二,、引導未成年人如何做人:,。

中華民族歷來最講究做人。人們常說成才先成人,，這就說明了做人的重要性,。要把我們的未成年人培養(yǎng)成為能擔負跨世紀偉業(yè)之重任的一代新人，就必須重視和堅持道德教育,。然而,，低年級學生由于缺乏社會和生活經(jīng)驗，是非辨別能力差,，經(jīng)常會犯一些小錯誤,。而對他們進行教育確實是一件難事，高深的理論聽不懂,，傳統(tǒng)的說教又太枯燥,。所以，我就捉住小學生酷愛動畫片這一特點,，針對思品教育內(nèi)容精心設計動畫,，把深奧的道理變成行政生動有趣的動畫故事，讓學生在欣賞動畫節(jié)目的同時明白道理,，學會做人,。如：有一次我發(fā)現(xiàn)本班有兩名學生把家里的幾十元錢偷出來買零食吃，于是,，我在對他們進行耐心教育的同時,，把聽說練習《小猴子過生日》一文提前進行教學，內(nèi)容大致是這樣的：小猴子過生日了,，很多小動物都來向它表示祝賀,。蠶姑娘送來了漂亮的絲綢裙子;小蜜蜂送來它親手釀的蜜。小猴子一邊收禮物一邊道謝,。這時候,，小老鼠也來了，它給小猴子送來了一籃子香甜的桃子,，可小猴子說什么也不要,。這時我忽然問：“小朋友，你們知道小猴子為什么不要小老鼠的桃子啊?這可是小猴子最愛吃的東西啊!”于是同學們就各抒已見,，有人說：“小老鼠自己不會種桃子,，是偷來的?！庇械恼f：小猴子不能要別人偷的禮物,。”有人說：“收下別人偷來的禮物就即是和小偷同流合污?！苯處燀槃輪枺骸白鲂⊥涤惺裁次：δ?”學生便知道這是不道德的,，害人害已，擾亂社會秩序,，這是違法的行為,，偷大了就要判刑，嚴重的還要槍斃,。接下來我又播放了一組有針對性的教育動畫片。內(nèi)容主要反映一些少年由于屢教不改終極走上違法的道路,?？春笸瑢W們深受教育，紛紛表示今后要老實守紀,，決不做有損于國家和人們的事,。好好學習天天向上，從小學好科學文化知識,，長大為國家作貢獻,，自食其力，用自己勤勞的雙手來創(chuàng)造美好,、幸福的生活,。事后兩位從家里拿錢的同學主動向我承認了錯誤。并表示今后決不再犯,。

同學們也初步懂得了自怎樣做人的道理,。收到了事半功倍的效果。

三,、培養(yǎng)學生自理能力:,。

勞動是人生的第一需要，勞動是最光榮的,。然而,，目前的未成年人盡大多數(shù)是獨生子女，他們在家里都是“小天子”,、“小太陽”,。他們衣來伸手，飯來張口,，不熱愛勞動人民,，不懂得珍惜人們的勞動成果。為了培養(yǎng)學生的自理能力,，我一方面經(jīng)常創(chuàng)設一些情景讓學生進行模擬或?qū)嵕?另一方面,與學生家長配合,，要求學生在日常生活中，積極進行自我服務，主動參與家務勞動,，從中獲得勞動體驗,，培養(yǎng)良好的勞動習慣。如：我教學《別說我小》一文時,，就精心設計了這樣幾個環(huán)節(jié),。教師說：“丁丁確實是個能干的孩子，他做那么多的事,。那么我想我們班的同學也很能干,，肯定也能做很多的事情。能不能說給大家聽聽?”有的說我能幫媽媽做來料加工;有的說我能幫奶奶穿針;有的說我會幫媽媽做生意……根據(jù)匯報情況教師給予表揚,。接著,，利用小學生好奇心強的特點，我又精心設計了一個課件,，題目是：章魚當考官,。在內(nèi)容沒有出現(xiàn)之前讓學生猜一猜，章魚考官是笑臉還是哭臉,。在好奇心的驅(qū)動下,，同學們就拼命的猜：“笑臉!”“哭臉!”……在同學們迫切想了解答案時，再請一個同學上往點擊鼠標,，當章魚出現(xiàn)的是笑臉時,，猜笑臉的同學就會不由自主的大叫一聲：“耶!”臉上露出自得的神情。原來是冬冬在幫媽媽洗碗,，章魚對冬冬的表現(xiàn)表示滿足,，所以露出了笑臉。接下來同學們又會使勁的猜：“笑臉!”“哭臉!”這次章魚是哭臉,，同樣,，這次猜哭臉的同學也會大叫一聲：“耶!”由于，小紅坐在床上大叫：“爸爸,，快來幫我穿衣服!”章魚對他的表現(xiàn)表示不滿,。實在，這是將一些自理內(nèi)容編成判定題,，讓學生進行辨別,，以幫助學生樹立勞動光榮的觀念。最后一個環(huán)節(jié)是穿衣,、疊被比賽,，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務。比賽結(jié)束后,，進行評選,，評出今天的勞動之星，教師及時給予獎勵。評上勞動之星的同學特別感到自豪,。沒評上的同學便會向他們投往羨慕的目光,，并會暗暗下決心，下次一定努力爭取,。教師向?qū)W生提出要求,，希看同學們在平時生活中做到自己的事情自己做,。并主動為父母做一些力所能及的事,，學期結(jié)束后，教師將要向家上進行問卷調(diào)查,。這樣,，學生在猜猜做做這些生動、有趣的活動中學會了自理,。

四、增強未成年人孝敬意識：

孝敬父母,、愛國憂民,、敬親睦鄰、樂善好施,、敬老愛幼,、勤勞節(jié)儉、敬業(yè)樂業(yè),、見義勇為等等是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，它凝聚著民族精神和氣節(jié)，在如今仍然顯示著強大的生命力,。這些傳統(tǒng)的美德在中華大地上得到炎黃子孫的代代相傳,，并且不斷地得到發(fā)揚光大，這也是我們中華民族引以為自豪的寶貴財富,。對未成年人進行傳統(tǒng)美德教育,，這也是學校德育教育的重要內(nèi)容。所以,，我們要根據(jù)未成年人的特點,，開展一些生動有趣的競賽活動。如：我在教學《奶奶病了》之后,，就充分利用多媒體的上風設計了很多的具體情節(jié),，有小孩和爺爺奶奶一起吃飯的;也有上學路上遇盲人的;有家里來客的……等等，讓學生進行擂臺比賽,。學生根據(jù)具體情況作出相應的反應,。看誰處理得最恰當、公道,。其中有必答題,、自選題和搶答題，每題20分,，基礎(chǔ)分100分;必答題,、搶答題由教師確定，自選題由學生上臺確定,。請觀眾判定,，教師裁決，到時候看誰的累計分數(shù)最多,，誰就是本次比賽的擂主,。這樣學生的參與熱情非常高漲。未成年人在比一比,，賽一賽的活動中不知不覺地懂得了在各種情況下如何往尊重,、理解、孝敬長輩的,，從而使中華傳統(tǒng)美德教育收到了良好的效果,。

加強未成年人思想道德教育是一項長期、艱苦而又復雜的工作,，需要廣大教育工作者為之不懈的努力,，捉住小學生的年齡和心理特點，將思想道德教育生活化,，趣味化,，充分利用一切可以利用的資源，來調(diào)動未成年人的參與積極性,，啟動未成年人的情感,，把未成年人培養(yǎng)成健康、活潑向上的一代高素質(zhì)的人材,。

道德教育的心得體會篇十七

童年是成長過程中至關(guān)重要的一個時期,，無論是優(yōu)秀人格的培養(yǎng)，還是良好習慣的養(yǎng)成,，無論是面對挫折時應有的勇氣,，還是迎接挑戰(zhàn)時應有的信心，都離不開少年時期所受的教育和影響,。其中美德教育更是關(guān)鍵的一項重要內(nèi)容,。少年時接受良好的美德教育，中華傳統(tǒng)美德就能傳承下去而且能發(fā)揚光大,，體現(xiàn)出時代進步要求的新的道德觀念,。少年是國家的希望和未來,。

因此作為一個家長對自己孩子傳統(tǒng)美德的教育負有很大的責任。根據(jù)幾年來對孩子的教育談幾點體會：

孩子剛上學對學習各門功課是陌生的,，首先要有一個正確的`學習態(tài)度,，家長首先要認真給孩子反復講第一要聽老師的話，第二還是要聽老師的話,，這樣形成一個概念就是老師說的就是對的,，只要按老師的要求去做就能成為一個好學生，就能有好成績,，經(jīng)過一段時間的實踐在孩子思想里老師就有了一個高大的形象,，比家長要高大，時間一長尊敬師長的美德自然而然的就形成了,。當然這當中需要家長經(jīng)常給孩子講一些有關(guān)老師優(yōu)秀成績的故事,，同時家長要帶頭尊敬老師，保持一定的溝通,。

一個孩子上學后學習好壞,，一個最重要的問題就是培養(yǎng)一個認真學習的態(tài)度。幾年來作為家長深有體會,。我的體會是只要是老師和學校要求的就一定要求孩子認真去做決不馬虎,，差不多的思想和做法是會害了孩子的，幾年來的體會是深刻的,，我的孩子現(xiàn)在學習、辦事都比我認真,，這點上我覺得是一個成功的經(jīng)驗,。記得一個名人說過：“一個學習辦事認真的少年長大以后，一定會有所作為的,。”

對孩子的教育要堅持原則問題決不妥協(xié),。記得孩子剛剛上學一個多月,，孩子的媽媽中午來看她，孩子竟然提出下午不上學要陪媽媽玩一下午,，不同意就又哭又鬧,，當時奶奶看到后竟然說給請半天假，我很生氣,，不頭疼,、不腦熱憑什么這樣慣孩子，我是堅決反對毅然拉著孩子上學了,。經(jīng)過這一次嚴厲的舉動孩子得到深刻的教訓,，從此上學比誰都積極，從不耽誤一節(jié)課,，而且感冒發(fā)燒還沒完全好也要趕去上下午的兩節(jié)課。記得一個教授說過：“小孩子小時候找準一個錯誤認真教育一次能使他一輩子受益,?！?/p>

現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)、飯來張口,、衣來伸手自理能力差，這就需要家長一步步引導他管理自己,。這就要平時多注意放手叫他自己去做一些事,，小件衣服要自己洗，平時要幫媽媽做一些家務事,，成為一個勤快的好孩子,。我發(fā)現(xiàn)凡是平時勤快的孩子，學習上,、辦事上都認真，成績上也不錯,。凡是好吃懶做的孩子,，要想學習好挺難的。好學上進是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，應著重培養(yǎng),，好的習慣養(yǎng)成了家長就可以放心了。

孟母擇鄰說明一個道理,，“近朱者赤,，近墨者黑?！币o孩子一個好的學習環(huán)境,，家長首先要把自己管好，表率作用非常重要,，不論學習,、做事、說話要給孩子一個好榜樣,，比如現(xiàn)在孩子吃飯時,，把好吃的飯菜拉到自己面前,，不管其他人，這時就要從自己做起,，要把尊老愛幼,，文明禮貌的道理講給她聽，一次兩次堅持下去孩子自然就懂了,?？措娨曇葱侣劼?lián)播以及有利于少年成長的故事，從小關(guān)心國家大事,，比如四川地震時那些搶險救人的場面,，特別是災區(qū)老師在危難時候舍身救學生的報道和畫面對孩子的教育是深刻的，老師崇高的形象在孩子心中留下深刻印象,。我主張不帶孩子去看成年人的電影和不該去的場所,，這樣對孩子的成長是有利的。

利用假期和傳統(tǒng)節(jié)日,，帶孩子去走一走,、看一看感觸到節(jié)日的快樂和意義，同時對孩子也是傳統(tǒng)教育,，家在農(nóng)村有親戚的去串串門,，看看農(nóng)村是怎樣過春節(jié)的，農(nóng)村人是怎樣生活的,，這對孩子開闊眼界,、增長知識是非常有益處的。比如農(nóng)民春節(jié)家里貼的春聯(lián),，高蹺會,，搭臺演戲等等，會使孩子長見識,，提高知識水平，懂得什么是文明,、禮貌,、禮儀等知識，從不懂到懂是一個很好的實踐過程,。

引導孩子多讀書,，讀好書。利用星期天和節(jié)假日抽出時間,，去圖書館,、書店去看些有用的書。我家孩子原來總感覺作文挺難,，我們就給她買一些有關(guān)作文知識的書,，或帶他去圖書城,、書店去，學習有興趣了,，作文比以前進步大多了,。孩子經(jīng)常看些英雄人物的故事,，對她的成長是非常有意義的,。

總之體會和做法不夠深刻不夠具體。今后我也要學習,，像那些有經(jīng)驗的家長學習,，一個目的：把孩子培養(yǎng)成國家有用的人。

道德教育的心得體會篇十八

每個人降臨到人世間后,，都開始了他漫長的學習過程,，我們需要通過不斷學習來使自己得到發(fā)展。但是,，在各種教育中,，德育具有特殊的、不可動搖的地位,。我們應該加強對人們的德育教育!

在古老的時代,，人們開始形成一定秩序的群居生活以后，道德便成為了一個亙古不變的話題,。古代禪讓制中的杰出首領(lǐng)堯舜禹,，他們便是通過自己超人的孝廉而著名的，他們是人們心中理想人物的化身,，他們的精神是值得學習的,，這也不難說明大家都公認一個有道德的人是能夠使百姓的生活越來越好的，人們心中開始形成一種正確的認知觀,。

然而令人汗顏的是,，現(xiàn)在社會中竟存在著這樣一群人，他們看到路邊倒下的老人無動于衷,，快步走過;他們看到倒在路中間的小悅悅無助的呻吟卻只是冷漠走過;他們看到絕望的人徘徊在樓頂不想要過去幫他遠離絕境,，而是掏出早已準備好的相機打算記錄下那一“精彩”時刻……這樣一群人讓社會寒心，更為國家抹黑,。

究其根本,，我們不難發(fā)現(xiàn)這群人大部分是低文化低素質(zhì)的，他們未曾接受到完善的道德教育,，而自己又處在一種漠視生命,、游戲人生的氛圍當中，慢慢地就被同化了,，成為時代的唾棄品,。

現(xiàn)實激勵著我們中華民族行動起來,，根除這種阻礙社會進步的毒瘤!在我看來，學校在成績考核中對各方面素質(zhì)的要求的比重應該進行調(diào)整,，讓學生重視對自己道德的培養(yǎng),，熱愛生命，熱愛社會和國家,。學校也可以帶領(lǐng)學生去郊區(qū)觀察動植物,，在觀察中培養(yǎng)學生對生命的熱愛，感受大自然的美好,，返璞歸真,，這樣在自然的陶冶中，人們的心靈就可以遠離喧囂的塵世,，在恬靜迷人的田園中找到棲居之地,，那么這時人的心靈也就自然而然地回到了“人之初，性本善”的境界了,。

作為新時代的青年,，我們身上不僅肩負著復興中華，同時也肩負著提高自身德育素質(zhì),，以及拯救民族道德危機的使命,，所以我們在提高自身道德素質(zhì)的同時，還應該積極投入社會,，使自身積極向上的陽光心態(tài)感染其他人!

行動起來吧,，如果每個人都用自己微薄的力量將道德之光傳遞給其他的人，那么整個民族道德的力量就定能推動我中華之復興向前邁一大步!

道德教育的心得體會篇十九

教師職業(yè)勞動的特點,，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力,，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。但是在這平凡的崗位上,，我們卻能塑造出一個有一個的人才，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡,，所以，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的,，那么這么神圣的職業(yè)我又如何能夠不熱愛它呢！

熱愛崗位固然重要,，但熱愛崗位中的一個重要環(huán)節(jié)就是熱愛每一個孩子,。我們要把愛撒向?qū)W生,。一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神,，只有通過熱愛學生,，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。教師對學生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系,，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，這是一種特殊的,、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感,、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力。

一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己,。學高為師,，身正為范。在學生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標準，教師的思想,、言行,、作風和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學生,，對學生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則，為人師表,，要求學生做到的自己首先要做到,，要求學生不做的，自己首先不做,。

當然,，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更應該完成的主要任務。在教學過程中，我要努力提高自己的能力,，練就扎實的基本功,，完成社會，學校賦予給我的使命,。還要經(jīng)常學習,，達到終身學習，這樣不僅能跟上時代的步伐,，同時也能充實自己,，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近,。

孔子說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動,，往往被學生看在眼里,，記在心里，模仿在行動上,。教師的人格影響,，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以,，教師要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。新時代對教師的要求越來越高,，《規(guī)范》第六條中提出“終身學習”：樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度,，不斷學習,，與時俱進，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學業(yè)務,，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出,，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下,，教師總是充當著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行、內(nèi)涵,，代表著社會的文明程度,。

總之愛自己的教育事業(yè)，做學生的典范,，有愛心,，樹立終身學習的理念，遵紀守法是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。