通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗,，避免犯相同的錯誤,，提高工作效率?？偨Y(jié)可以借鑒優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗,，但要注意保持自己的獨立思考和表達風格。這是一份詳盡的總結(jié)范文，對于寫總結(jié)有很大的幫助作用。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇一

有道是：天道酬勤,。本學期,，我們語文科組全體成員經(jīng)過辛勤忙碌的耕耘,，順利地完成了本學期的各項工作,，收獲了累累碩果。在期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，初二初三的及格率、優(yōu)秀率都名列全鎮(zhèn)同類學校第一，初一在生源最差的情況下,，也取得了兩個第二的好成績,。

本學期,，我們以學校的教學計劃為工作指南,，認真貫徹落實深化教學改革的思想，進一步完善學校關(guān)于在課堂教學中落實教學常規(guī)的各項要求,，有目的,、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學研究,，以全面提高本科組教學水平及教學質(zhì)量,，在加強科組建設(shè)方面做了各項具體的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、做好教學基本常規(guī)工作,。本學期我們根據(jù)新學期的需要,，制定詳盡的科組教研計劃,，有目的,、有計劃,、有步驟地開展教研活動,，并使得每項計劃落到實處,。本學期里，我們科組的14位老師,，在工作中,，為了一個共同的目標，互相尊重,，互相諒解,，互相學習，互相幫助,。在教學中,，不斷切磋交流，取長補短,。我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍,。

雖然初一和初二初三不能一起進行大科組活動，但對于每次科組組織的教研活動都有具體安排,，備課組教研按照計劃有序進行,，開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課,，或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學工作的討論,，老師們都能夠準時參加，有特殊情況的提前請假,，每個備課組的教研活動氛圍都十分活躍,，形成了良好的教研風氣,。

2、抓好課堂效率,。根據(jù)學校的工作要求,，初一初二采取課堂小組合作學習制度，初三采取靈活處理方式,。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作,，不斷探究學習，互相取經(jīng),。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課,，全體教師都參與了聽課、評課,，并對如何搞好小組合作教學提出了很多建議,。下個學期初一初二會進一步加強搞好小組合作學習的力度。

3,、互動研討,，輔導新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對子活動,。老教師誨人不倦,，新教師學而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師,，在科組內(nèi)形成一種“學,、比、趕,、幫”的良好學習氣氛,。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一，一帶一”,。這兩位老師在本學期教學工作中合作很愉快,，達到教學相長，共同提高的預期目的,。馮瑩珍老師教學能力進步迅速,，擔任的公開課深受全體老師好評,，在教師比武中也獲得了一等獎的好成績,。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇二

教研運動每周一次，是交流經(jīng)驗,、進步認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這名貴的一個多小時，真正施展了它的作用,，讓每位教師在霉畚運動中取得哪怕是一丁點的勞績,。教研運動不是被簡單地讀讀報紙,、學學一兩篇教授教化所替代。針對新課本,、新綱目的出臺,，作為教導第一線的我們，要想教好書,，就有需要將綱目吃透,，教研組在運動中率領(lǐng)教師學習新綱目，了解新課本,，為本身往后的教授教化指路,。教研組還采納播放電子幻燈的方法讓教師了解我國教導的將來前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更富厚充足,，讓每位教師介入進來，常常地將最新的教導信息輸送給教師,，迅速改變了以往陳腐的看念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室陳訴的課題“語文評估法子的多種形式”,，各教師提出看法,，獻計獻策；再如從看念上轉(zhuǎn)變以往初語講堂內(nèi)重闡發(fā)輕語言的模式,，勉勵教師創(chuàng)造性地處置懲罰課本,，并落實到講堂內(nèi)，落實到學生身上,。

如果將教研運動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守運動光陰就成了開好會的癥結(jié),。教研組霉畚的運動光陰提前在黑板上頒布,，到點定時開會，決不讓光陰在無謂的期待與閑聊中流逝,。

隨著教師人才的流動,，教師步隊也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采納多種措施讓這批年輕教師盡快地發(fā)展起來：

1,、創(chuàng)造優(yōu)越的教研氣氛。

2,、勉勵青年教師多上研討課,，將本身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教授教化中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，本身教授教化多年的經(jīng)驗要絕不保留地傳授給他們,。

4、多次請區(qū)教研室的李先生,、蘇先生來聽課,、指導,。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競,、王倩,、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔任起了學校語文教授教化的重任,。他們的一系列對外公開課均得到了區(qū)教研室領(lǐng)導的好評。

1,、說課,。

以往我們忽視了說課的作用，即就是說,，也往往著重于課本內(nèi)容的闡發(fā),，而忽視了教者在教授教化措施、教授教化法度模范,、板書等方面的設(shè)計,，內(nèi)容空泛，短缺說服力,。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌,，增強說課的質(zhì)量。教者也不必要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方法解釋你的教授教化意圖,，例如在哪個教授教化環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

2,、評課。

教研組耐久以來已經(jīng)形成了優(yōu)越的評課氣氛,，決不但說好聽話,，人人都從幫教的角度上誠懇地提出本身的不合看法，往后我們還將把這種好的風俗保持下去,，同時還勉勵每位教師均能頒發(fā)觀法,，在評課中還能體現(xiàn)出立異意識。

教研組資料包括文件,、學習材料,、組與分組記錄本、語文運動開展的圖片以及每學期的計劃,、總結(jié)等,，可以說內(nèi)容許多也很雜。我們汲取了以往的經(jīng)驗,，平時就注重資料的積累,，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,，寄放所有材料,，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管,。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。今年,，教研組仍沿襲曩昔多觀錄相課的好傳統(tǒng)，還勉勵教師將錄相帶帶回家中鉆研,。

教研組提出的口號是“勇于立異,、勇于實踐”。我們要求學生具有立異精神,，那么我們教師是不是也該當先具有立異意識呢,？有了立異，再將它付諸到實踐中才是進步自身業(yè)務(wù)程度的最好法子,。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇三

本學期,，我們初中語文組全體教師按照學期初制訂的計劃，有序推進,，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1．本組教師按照學校教學工作安排，積極參與校內(nèi)外的教研活動,，組內(nèi)教師加強了集體備課,、聽課，相互交流經(jīng)驗得失,，取長補短,，使得語文教學統(tǒng)一、有序且有效,。本學期每位教師都開設(shè)教學研討課,，人均參與聽課15次以上，并寫聽課心得,。

2．精編周教學清單,，力求目標明確，任務(wù)明了，檢測有效,。提前定中心發(fā)言人,，有專題內(nèi)容，提早備課,，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論,，發(fā)現(xiàn)問題，彌補缺漏,，積極修改,，使周學習清單實用、有效,、高效,。

3．精心備課，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

4．以“三環(huán)五學”課堂教學模式為主,，探索高效的課堂教學模式。課堂上基本做到了教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線的教學模式,，圍繞教學目標開展師生活動,，努力達成預設(shè)的教學目標。

5．認真學習先進的教育教學理論和每月同讀一本教育理論專著,。結(jié)合自身語文教學實踐,，積極撰寫讀書心得，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,。

6．營造書香校園，豐富學生的校園文化生活,。組織好晨誦,、午讀,、暮省。培養(yǎng)學生良好的誦讀,、閱讀,、寫作的習慣。

7．加強反饋,，研究對策,。每次周測或縣進修學校統(tǒng)一考試后,，老師們都能認真作好分析,。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時記錄，并且及時反饋給學生,，對癥下藥,，制訂對策。

1．積極參加市,、縣教研室組織的活動,。8月底，俞新玉,、林玉瓊,、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市20xx年秋季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓,，9月5日上午在初中語文教研活動中,，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓的成果。9月9日全組教師參加了縣進修學校在文公中學舉辦的二次培訓,，徐華玉老師為全縣七,、八年級的老師們作了《用好新教材，走出新天地》的專題報告,，獲縣教研員和一線老師們的一致贊許,。

2．積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派徐華玉老師,、莊智培老師參加,，獲得了優(yōu)異成績，徐老師獲縣第一名,，莊老師三等獎的好成績,。

3．全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動，提升了自己的課堂教學能力和專業(yè)素養(yǎng),。全體成員參與了聽課,、評課,，學習了先進課堂教學經(jīng)驗和教研精神。林玉瓊老師在聯(lián)合中學同課異構(gòu),，深受兄弟學校的好評,。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評。特別在七中片區(qū)活動中,，圍繞“教學目標的有效達成途徑”與兄弟學校同仁們沙龍研討,，收獲頗豐，受益匪淺,。

4．全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長月”活動,，徐華玉老師再次獲“十佳教師”，并獲多項單項獎,，如個人風采展示一等獎,，教學設(shè)計一等獎，學情報告二等獎,，示范課展示三等獎,。林玉瓊老師教學設(shè)計三等獎。

5．初中語文組配合教務(wù)處在七年級舉辦有關(guān)名著閱讀讀書方法講座,，俞新玉老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導》,，有效地激發(fā)學生閱讀的興趣。

1．我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

2．結(jié)合學科特點,，完善課堂模式。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，繼續(xù)探索“三環(huán)五學”課堂教學模式,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究學習的習慣和能力,，讓學生在課堂上動起來,，學起來,，提高語文課堂教學效率,。認真學習新的課程標準，用“三環(huán)五學”的教學新理念改進自己的課堂教學,，努力向課堂教學要質(zhì)量。

3．強化晨誦,、午讀,、暮省，繼續(xù)加強對學生的指導,。引導他們多讀書,，讀整本的書,；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇四

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在分管領(lǐng)導的指導下,，每周定期開展活動,，力求做到每次活動有準備，有成效,。一學年來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

1,、繼續(xù)加強學習,，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習,、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動,，每位積極參與教研組,、備課組的公開課、研討課,，積極聽課,、思考，努力做到跨學科聽課,，通過上課,、評課、聽課,，努力提高了教學水平,。

2、認真學習中國大成美育“低,、慢,、多、高”教學法,。使我們對大成美育“低,、慢、多,、高”教學法的認識由模糊逐漸走向清晰,，認識到大成美育“低,、慢、多,、高”教學法的框架,，就是人們常說的高處著眼，低處著手,。

3,、利用光盤，學習特級教師的報告,。本學年,，我們聽取報告“新理念、

新教材,、新策略”,，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告,，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體，作為語文老師,，要通過這個載體引領(lǐng)學生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章,。

5,、學習特級教課堂實錄。開學之初,，我們就組織學習了特級教師的作文課,、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎(chǔ)上進行討論,、評點,，消化、吸收,。從特級教師的課中,，我們學到了語言表達的規(guī)范,、精練，明白了語文課要出新,，更要扎實,，要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

由于我們的認識有限,，平常的教研活動我們更多的是就事論事,，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高,，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學,，來不斷地超越自我,。我們主要從二個方面進行了研討。

1,、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討,。一直以來，我們的語文教學費時多,，但收效甚微,。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀,、講,，但到最后，許多學生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想,、感受,。語文課程標準規(guī)定小學階段學生的閱讀量應(yīng)達到40萬字，那么,，作為語文老師該如何引導學生閱讀,，為學生拓展課外閱讀資源，針對這些問題,，我們進行了反思,、分析、探討,，明確了今后努力的方向,。

2．討論學習學生語文學習評價辦法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表格式,，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端,，如一張語文試卷，從字、詞到句,、段,、篇，看似完整的,，其實并不能真正代表學生的實際的語文能力,。因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們思考,。從實施的情況來看,，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正,、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng),。

一次次的討論,，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識,，大家在各自的課堂教學中努力實踐,，勇于嘗試，不斷反思,，課堂教學水平有了不同程度的提高,。

1、抓住契機,，進行有效的課堂教學研討,。

2、上好校級掛牌課和備課組試驗課（一課三議）,。大家都能認真對待,，備課組里相互討論，相互學習,，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課,。從上的一些公開課中,，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索,，更能感受到一些老師課堂教學的進步,、提高。通過這樣的活動,，我校整體的課堂教學水平有了提高,。

3、積極參加各種課堂教學活動。我們組織教師進行了語文案例的評析比賽,，二位老師上了學校級骨干教師的考核課,，二位老師認真?zhèn)湔n，參加了“五優(yōu)”評比之一的課堂教學活動,，五位老師參加了市教研室組織案例評析比賽取得了較好的成績,。4、組織各種語文實踐活動,。這學年,，組織學生開展了寫字比賽，現(xiàn)場作文賽,，“童眼看農(nóng)村”等,，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”

1、我們一些語文老師利用假期編寫了八年級的語文拓展閱讀材料《和語文交朋友》,，這本書對學生的學習有一定的幫助,，使學生對課本上的知識了解得更豐富、更全面,。

2,、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流,。在下半學期,，我們對語文備課進行了改革，每人負責兩個單元的備課,，且大部分備課在假期中都已完成,，因此，在教學中,，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,，有效到提高了教師的課堂教學水平。

3,、學生語文學習成長記錄,。從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面,、公正,、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展,，進一步提高學生的語文素養(yǎng),。

本學年，我們語文組以《創(chuàng)新性課堂教學的研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應(yīng)的'子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科意識,，能認真寫好教后感,、周記，積極投稿,，積極參加各種論文,、案例的評比活動。本學年,，發(fā)表省級論文二十多篇,，十多位教師的文章在全國級、省級,、蘇州市級等獲得一,、二、三等獎,。

1．語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。

我們相信，在總結(jié)本學年工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學年各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇五

一學期來，我們教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,，以培養(yǎng)整體素質(zhì)為目標，以提高教學質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念,，開學第一周,，就組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學習,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，改革教學模式勢在必行。

2,、每周開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學生多動,、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,，形成了有生氣的課堂,。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學生學得主動,，學得有價值。

3,、注重教改與教學科研,。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期,，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。認真做好教學反思,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,，寫寫教學心得論文，認真學習課件制作,，以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文,，積極參與課題研究,。

4、本學期協(xié)作區(qū)進行了優(yōu)質(zhì)課比賽,。我們組我們組謝初明老師參加了比賽,，獲得了三等獎。在比賽前,，我們組的全體教師都積極參與,，對這一次比賽高度重視，提寶貴意見,。在學校舉行的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,，韋少萍老師代表我們語文組參賽，獲得了二等獎,。在本學期段考,，期考中,，我們語文組也取得很不錯的成績各年級各班間的成績差距不是很大，且成績都不錯,。

總之，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,；另外，教育科研還要真正重視起來,，多一點創(chuàng)意,。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進,。

出自 www.sevw.cn

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇六

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的初中語文教研組工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1、重視學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲,。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策,?！罢n堂教學觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上,。

通過學習聽課,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，教學改革任重道遠。

另外學校組織教師外出學習,，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。本學期,，學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改,，派部分教師去杭后學習作文教學。拓寬了教師視野,，了解教學改革的最新動態(tài),。

2、重視初三迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。

初三語文備課組七位老師,，都是中青年教師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學生反復復習,，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文,，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平,。

學生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結(jié)了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

3、認真開展集體備課活動,，發(fā)揚集體精神,，共享彼此資源。

集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習,，形成了有“生命”的課堂,。教師教學行為的.顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。

在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學,，充分調(diào)動學生的自主學習,，挖掘?qū)W生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng),。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復習備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行,。

4、加強教改與教學科研,，積極承擔課題,，努力出成果。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期,，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文,，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內(nèi)上交的教學論文和個人專題研究共六篇,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。老教師做好“青藍工程”的工作,，將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導,。

本學期我們組還參加了縣,、校組織的各項語文活動，如：“關(guān)愛”作文大賽,，共有近四百學生參加,。“初三杭五校際研討會”周慧,、張滋做課,，“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課,，都受到上級領(lǐng)導的好評,。我們組的張滋老師參加全市學科帶頭人大賽獲得好評,。薛春梅、王春梅,、周惠,、王偉東、張紅霞,、劉征東等教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。本學期，“課堂教學觀摩”活動,，楊秀梅,、趙少萍、薛春梅的教改課受到領(lǐng)導好評,。

6,、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,，加強說課,、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風氣,。（1）說課：以往我們忽略了說課的作用,，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學方法,、教學程序、板書等方面的設(shè)計,，內(nèi)容空泛，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習,。

6,、語文教研組積極配合學校工作，與政教處,、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動,。

本學期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”,、“和諧”和“法制”等宣傳,。語文教師都積極組織學生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽,，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽,，都取得了很好的效果。

《晨風》雜志今年的文章水平再上新高,，編委和所有教師都在采編,、評選中做出了大量的工作。擴大了學生的知識面,，提高了學生的寫作水平,。學校領(lǐng)導有目共睹。

總之,，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實,，沒有嚴肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進,。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇七

本學期我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施新課程教育,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益,，開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學習,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，改革教學模式勢在必行。七,、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與,，課改的理念已深入人心,。

2、認真開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作,，每周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。本學期我們共進行了9次公開課、研究課,、示范課,、匯報課活動，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動,，從活動看,，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,，令廣大師生賞心悅目,，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的'主動性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動,，學得有價值,。課后上課的教師都說說自己的教學設(shè)想教學思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課,，不僅肯定了他們教學的優(yōu)點,，更重要的是指出了他們教學中的不足。通過這些活動,，使我們組的教師更好地學習了教案的設(shè)計,、課件的制作，取長補短,，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念,，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

3,、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期,，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多多撰寫教學反思,、多多撰寫教學論文,，積極參與課題研究。

4,、堅持聽課制度,，本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月3節(jié)以上,，有的老師超額完成了學校規(guī)定的任務(wù),。

5、,，在示范課中互相獲得提高和教益,。在本學期，我們組織了四次教師示范課,、展示課活動,。每次，無論是“老”教師還是“新”教師,，每人都按教學大綱的要求認真準備了一堂課,，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導，學生主體的教學目標,。邀請各年級同科教師都來聽課、評課,。通過講課,、聽課,、評課，各位老師都能及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處,。對于不足之處,，大家都能虛心接受并能認真改進，這樣就有效地促進了每個教師自身的教學工作,，讓每個人都能吸收他人長處,，彌補己身之不足。

6.我們要求老師們寫教學反思,。讓老師們不斷取得進步,。

總之,，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要；另外,，教育科研還要真正重視起來,，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進,。

出自 www.sevw.cn

本學期，在鄺校長的大力支持下,，每個科組都有一定的經(jīng)費,，以此鼓勵老師的教學工作。

注：本組的經(jīng)費：500元

使用如下：1,、教師外出聽課共花費300元,。

2、教師購買輔導書100元,。

3,、期末考試花費100元。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇八

語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自己今后的教學指路。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，教學改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習,，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志,，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài),。

語文組教研組四位青年教師,，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的`精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實,，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學生反復復習，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累,。每周練習一篇隨筆,，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平。學生考完以后,，語文組老師們一起總結(jié)了教學和復習工作中的得失,，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績,。

備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“高效課堂”，盡力調(diào)動學生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學習,、探究學習,，形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期,，我們在學校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得反思,。以此來提高教師的教學能力,，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質(zhì)。學校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,，多撰寫教學反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進步,。

我組全是青年教師,，學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學習，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中,。年輕老師在遇到教學過程中的問題,，都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

(1)聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長的課，聽同學科的課,，聽其它學科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學習,，同時多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽課過程中,，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自己的反思和建議,，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,，為雙方的快速成長都提供了重要途徑,。

（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后反思等,。教學目標要求恰當、具體,、可測,，教學過程包括目標、預習,、展示,、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學后教,，以學定教”，及時反饋,，對語文組老師的教案提出建議,。

（4）成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績，學校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容,、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學提供良好的借鑒,。

展望未來,，任重而道遠回顧過去,，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅,。一學期來,，也取得了一些成績，但問題也不少,，展望未來,，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊,。求真務(wù)實,，攜手共進，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇九

語文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化,、知識化邁進。隨著__年教師全員合同聘任制的實施,，社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。

有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅(qū)動下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,，力爭做新時代的“科研型”教師,。

一、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學入手，將教改落到實處,。

教研活動每周一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學學一兩篇教學論文所替代,。

針對新教材、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

例如,，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見,，獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi),，落實到學生身上,。

二、嚴肅教研時間,。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵,。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。語文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化,、知識化邁進,。

隨著__年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,，力爭做新時代的“科研型”教師。

三,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手,，將教改落到實處,。

教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代,。

針對新教材,、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

例如,，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見,，獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi),，落實到學生身上,。

四、嚴肅教研時間,。

包場中學初中語文教研組共有教師3人,，年齡都在32歲以下,整個教師隊伍正朝著年輕化,、知識化邁進。隨著課程改革的深入發(fā)展,社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師,。

首先我們在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手,，將教改落到實處,。教研活動是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,。教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學學一兩篇教學論文所替代。針對課程改革的深入發(fā)展,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將新課標吃透,。

在開學前夕,，我們自發(fā)組織學習了《語文課程標準》，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學伊始,，整體把握，有的放矢,。

本學期,，在新課程標準的學習、貫徹,、落實上我們努力走出了自己的路子,，教研的`內(nèi)容也更豐富充實，如從觀念上改變以往課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,，或外出參加教研活動,，拓寬教師視野，學習先進教學經(jīng)驗,，了解教學前沿的最新動態(tài),。

面貌，提高說課的水平,。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

再者是嚴肅教研時間。我校教研活動每周一次,，如果將教研活動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了關(guān)鍵之一,。我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲也決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇十

語文教研組老教師居多,，中高級教師肩負中層領(lǐng)導和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責,，積極配合,，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守,。

1,、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時,，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透。

2,、在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標、重點,、難點,、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3,、我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。

4、我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期,，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：

（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。

（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。

（4）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5,、本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看，收效顯著,。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇十一

本學期我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施新課程教育,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益,，開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學習,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，改革教學模式勢在必行。七,、八年級的`語文教師一直走在實驗的前列,，九年級的教師也在積極的參與,，課改的理念已深入人心。

2,、認真開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。本學期我們共進行了9次公開課、研究課,、示范課,、匯報課活動，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動,，從活動看,，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,，令廣大師生賞心悅目,，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動,，學得有價值,。課后上課的教師都說說自己的教學設(shè)想教學思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課,，不僅肯定了他們教學的優(yōu)點,，更重要的是指出了他們教學中的不足,。通過這些活動，使我們組的教師更好地學習了教案的設(shè)計,、課件的制作,，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實的基本功,，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

3,、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期,，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多多撰寫教學反思,、多多撰寫教學論文,，積極參與課題研究。

4,、堅持聽課制度,，本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月3節(jié)以上,，有的老師超額完成了學校規(guī)定的任務(wù),。

5、在示范課中互相獲得提高和教益,。在本學期,，我們組織了四次教師示范課、展示課活動,。每次,，無論是“老”教師還是“新”教師,，每人都按教學大綱的要求認真準備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導,，學生主體的教學目標,。邀請各年級同科教師都來聽課、評課,。通過講課,、聽課、評課,，各位老師都能及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處,。對于不足之處，大家都能虛心接受并能認真改進,，這樣就有效地促進了每個教師自身的教學工作,，讓每個人都能吸收他人長處,，彌補己身之不足,。

6.我們要求老師們寫教學反思。讓老師們不斷取得進步,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù)。今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。

出自 www.sevw.cn

本學期,，在鄺校長的大力支持下,，每個科組都有一定的經(jīng)費，以此鼓勵老師的教學工作,。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇十二

1,、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念,，開學第一周,，就組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，改革教學模式勢在必行,。

2、每周開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作,，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,，如何將先進的'教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,，盡力調(diào)動學生的主動性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,，形成了有生氣的課堂,。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學生學得主動,，學得有價值。

3、注重教改與教學科研,。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。認真做好教學反思，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,，寫寫教學心得論文,，認真學習課件制作，以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,，多多撰寫教學反思,、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究,。

4,、本學期協(xié)作區(qū)進行了優(yōu)質(zhì)課比賽,。我們組我們組謝初明老師參加了比賽,，獲得了三等獎。在比賽前,，我們組的全體教師都積極參與,，對這一次比賽高度重視，提寶貴意見,。在學校舉行的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,，韋少萍老師代表我們語文組參賽，獲得了二等獎,。在本學期段考,，期考中，我們語文組也取得很不錯的成績各年級各班間的成績差距不是很大,，且成績都不錯,。

總之，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù)。今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。

出自 www.sevw.cn

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇十三

(2)評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將把這種好的風氣持續(xù)下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進,，共同提高。

(3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學目標,，重點,、難點、教學模式,、教學方法,、教學準備、教學過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學目標要求恰當,、具體、可測,，教學過程包括目標,、預習、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案，檢查他們的教學設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學后教，以學定教”,，及時反饋,，對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課,，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。

(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李老師,，專門組織了教研組的說課,，透過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,，學校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料、學生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學帶給良好的借鑒。

時光荏苒,，一個學期又結(jié)束了,。本學期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：

本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習,，收到了良好的實效,。

1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的'自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2.開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習、交流,、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3.加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學校市級課題“農(nóng)村小學習作教學中的問題梳理與策略研究”的研究中來,，結(jié)合課題研究和語文學科的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,。

1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2.結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，教導處每個學期都有期初,、期中、期末三次常規(guī)檢查,，通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，老師們也總能及時完成各項任務(wù),。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗,。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1.有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。

3.學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3.從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

總之,，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇十四

本站發(fā)布2019初中語文教研組工作總結(jié),，更多2019初中語文教研組工作總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道,。

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有長足的進步，取得了一定成績,。

一,、教研組平時狠抓教學常規(guī)及常規(guī)的檢查落實。

1,、備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程,，精心選擇教學方法,，精心設(shè)計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有預設(shè)教案,。每課時都有教學目標,，重點,、難點、教學模式,、教學方法,、教學準備、教學過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后感等,。教學目標包括知識目標,、能力目標、情感目標三個方面,，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認真鉆研大綱，教材,，緊扣教學目標,，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時,，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！皶阈@”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透,。

2,、在上課上，我們?nèi)w語文教師繼承傳統(tǒng)教學法,，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學目標的完成,，我們改變'以教為本'的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標、重點,、難點,、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。公開課,，課課有課件,。提倡先學后教的策略，這樣,，教師輕松,，學生也輕松。

3、我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。教研組月檢查,，都合格。

4,、本學期,，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考或統(tǒng)考,，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看,，收效顯著。

二,、顧全大局,，抓好每個年級的教學進度和教學質(zhì)量，重視校本教研,。

1,、按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展,、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究和校本教研，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。每個教師都要承擔一個研究性學習課題，組織本教學班學生參與活動,，并擬寫出小結(jié),。

2、認真學習新課標,，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結(jié),，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習,，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3,、將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,。教師進行相關(guān)的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何調(diào)動學生的積極性、主動性,，開展合作學習,、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

4、遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動,。開學以來，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂,，走向社會，去探索學習,，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量,。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學生上閱讀課,。

5,、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學中存在的.問題,，探索課堂教學中的困惑，調(diào)動學生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學習,、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。在復習備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行,。

重視關(guān)注初三語文教學，組員都能群策群力,，為初三教師出謀獻策,，提出寶貴的教學意見,。

三、組織本組教師參加各級各類的教研學習活動,，還參加名校教學模式的學習和討論,，并攥寫洋思中學教學模式視屏觀后感受和教學反思，提高教學效率,。

克服困難,，廣納教不好的學生，面對眾多基礎(chǔ)差但求知欲強烈的學生,，為了實現(xiàn)對無數(shù)家長所許的承諾,。

四、存在的不足及今后努力的方向

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

2,、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養(yǎng),。

3,、要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材,，得法于課內(nèi),，得益于課外。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組的工作總結(jié)與心得篇十五

時光如梭,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間的鐘聲已敲響，回顧過去的一年,，本人作出如下總結(jié)：

我校語文教研組共有教師x人,，都不超過__歲，整個語文教師隊伍年輕化,。

社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅(qū)動下,，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭做新時代的“科研型”教師,。語文教研組組織教師學習《__教育研究》,、《語文課程標準》、好的論文等理論,，豐富了教師的思想,，提高了教師的理論水平。另外,，本組承擔了__市級課題的子課題“引導學生自主評價,，培養(yǎng)學生研究性學習品質(zhì)的策略的研究”，教師團結(jié)一心,，付出艱辛的勞動,，配合學校完成結(jié)題工作。

每兩周一次教研活動,，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文,。針對新教材,、新課程標準，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將課程標準吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新理念,，了解新教材,，為自己今后的教學指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗傳達給教師,，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi),，落實到學生身上,。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多,，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵,。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,，語文組改變以往請請客,、東拉西扯、抄抄教案的壞習慣,，創(chuàng)造了良好的教研氛圍,。

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個語文教師人手一份,，對公開課的周次、圍繞的主題,、研究的內(nèi)容都作了具體要求,，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容,，研究的主題是什么,，以勉評優(yōu)評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準備,，加強集體備課,，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課,，努力上出特色、上出水平,，讓學生在課堂上有收獲,。

教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的.風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

1、本學期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動,，通過活動培養(yǎng)了學生“愛讀書,、會讀書、讀好書”的好習慣,。讀書可以凈化心靈,，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，一句話,，優(yōu)秀的學生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動,，豐富了校園文化生活,，給同學們提供展示才華和交流的舞臺，激發(fā)了同學們對讀書的熱情,。

2,、積極組織學生參加市級、區(qū)級語文活動,。本學期語文組為了在“__市第八屆中學生作文大賽”取得好成績,，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學生,。語文組制訂了詳盡的作文輔導計劃,，利用課余時間輔導學生十多次，四位學生參加“__區(qū)第八屆中學生作文比賽”,，取得了歷史性好成績,，__、__獲區(qū)一等獎,、__獲區(qū)二等獎,、__獲三等獎;__獲__市三等獎。

3、組織學生參加省“金鑰匙”科技競賽,。__,、__、__分別獲得了二等獎,。

教研組材料包括文件,、學習資料、語文教研活動記錄,、每學期的計劃,、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜,。我們吸取了以往的經(jīng)驗,，平時就注重材料的積累，由教研組長保管,。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄,，可以說資料收集齊全、記錄詳細,。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。今年,，語文教師經(jīng)常到__區(qū)兄弟學校,、__市友好學校聽課，聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài),，教師開闊了視野,，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學經(jīng)驗。

明年,，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。