文化總結(jié)是保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的重要手段,，可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化,。注意總結(jié)的時(shí)效性，及時(shí)做出總結(jié)以保持準(zhǔn)確性,。以下是一些總結(jié)范文的精華部分,，供大家觀摩學(xué)習(xí)。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇一

20xx年xx月xx日,，我們?nèi)缙谠谡思t軍小學(xué)完成了為期五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作,。正人紅軍小學(xué)，是一所師資力量雄厚的好的學(xué)校,，在這所學(xué)校里實(shí)習(xí),，真正是機(jī)會(huì)難得！我實(shí)習(xí)的班級是四（2）班,，那是一群好動(dòng),、調(diào)皮、可愛又聰明的10歲左右的孩子,，深入其中,，品味人師的酸甜苦辣，受益匪淺。以下是我的實(shí)習(xí)小結(jié)：

1．聽課

我實(shí)習(xí)的學(xué)科是小學(xué)語文和數(shù)學(xué)，主要以語文為主,。先是聽老師上課，根據(jù)相同類型課文的教學(xué)方法,，聽課之后相應(yīng)地上課。比如：四年級第一課是古詩三首,。老師上第一首,，觀摩之后，自己上第二首古詩,。張老師很負(fù)責(zé)地、認(rèn)真地坐在后面聽,，課后很詳細(xì)地給予點(diǎn)評和指導(dǎo),，如，課的安排,、調(diào)控,、重難點(diǎn)、教育機(jī)智等多方面的問題,。接著是精讀課文和閱讀課文的教學(xué)教法,，以及口語交際和寫作,。老師都特別負(fù)責(zé)、特別有耐心地根據(jù)課文,、作業(yè)及上課的情況等多方面地作出指導(dǎo),。為此收獲不少，深表感謝,！當(dāng)然,，其他老師如此，只要有不懂的,，老師們都會(huì)毫無保留地作出指導(dǎo),。本班課余還可以去別的班級聽課，不同的老師有不同的教學(xué)方法,，他們都會(huì)非常有耐心地指導(dǎo),，這樣我們學(xué)到的就更多了。

再者,，學(xué)校還安排了幾次公開課,，每人一堂匯報(bào)課，在聽與實(shí)踐中進(jìn)步,，收獲很大,。

2、備課

正所謂“臺上十分鐘,，臺下十年功”,，上好一堂課，真的要做好充分的準(zhǔn)備,。首先是專研教材,。教學(xué)重難點(diǎn)，句子,，作業(yè),，問題設(shè)置等等。作為沒有任何經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來說,，最主要的不是寫教案,，任何一堂課必須先要有自己感悟、體會(huì)才行,。教案只是一個(gè)“備忘錄”的作用,，要把各方面的知識收集、整理,，內(nèi)化為自己的東西,。這樣才能掌控住課堂，不然很容易被學(xué)生意想不到的問題帶走，偏離教學(xué)重點(diǎn),。最好是能把課文背下來,，深入了解作者的寫法。

3,、上課

覺得自身的知識素養(yǎng)一定要高,。首先是普通話要標(biāo)準(zhǔn)，聽得才舒服,。其次,，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，語言的感染力強(qiáng)學(xué)生才愛聽,。第三是口語表達(dá),，要做到正確、到位且不拖泥帶水,，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。第四文化底蘊(yùn)要好。比如：“千里鶯啼綠映紅”,，“千里”學(xué)生都說是鳥兒叫了一千里,，怎樣才能講清楚呢？這樣一些意想不到的問題,，就需要教師儲備的知識能量了,。第五，課堂的表揚(yáng),、應(yīng)變能力,，親和力都需要我們課前精心地準(zhǔn)備和不斷學(xué)習(xí)。

我覺得現(xiàn)在最大的問題是課堂紀(jì)律的控制,。實(shí)習(xí)生本身就不夠有威信,，學(xué)生又喜歡實(shí)習(xí)老師，上課的時(shí)候總有那么幾個(gè)學(xué)生在說話或做小動(dòng)作,，管紀(jì)律的同時(shí),，時(shí)間就把持不住了。

對于上課不聽講的學(xué)生,，點(diǎn)名起來回答問題,，他還不知所以然還真不知怎么辦。這一點(diǎn)我深深反思,，覺得樹立威信是不夠的,，主要是自身素養(yǎng)及各方面的教育水平，需要我們不斷探索,。

4、作業(yè)

批改作業(yè)是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤一個(gè)非常重要的途徑，作業(yè)要是能及時(shí)修改,，修改

時(shí)認(rèn)真登記,，相應(yīng)地給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)，及時(shí)講解,，對這樣學(xué)習(xí)會(huì)有很有大幫助,。

在學(xué)校管理方面，我覺得紅軍小學(xué)做得非常不錯(cuò),，尤其實(shí)在安全方面,。無論是課間操還是中下午放學(xué)，每個(gè)年級每個(gè)班的學(xué)生都由老師帶領(lǐng)下樓梯,、出校門,，把學(xué)生的安全放在了第一位。近段時(shí)間,，由于學(xué)生人數(shù)偏多,，學(xué)校又作出了一些調(diào)整：課間操出操各班級之間相互錯(cuò)開，避免擁擠,。這一調(diào)整,，很好地防止了人數(shù)過多可能導(dǎo)致的安全事故。

其次,，每個(gè)星期都有標(biāo)兵的評選,，從文明、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、勞動(dòng)五個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。同時(shí),，張老師還根據(jù)這五項(xiàng)擬定了一個(gè)紅星榜，從各個(gè)方面鼓勵(lì)學(xué)生,。

張老師對于班級管理是很有方法的,，對單親家庭孩子的教育、個(gè)別后進(jìn)生的跟進(jìn),、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),，以及班隊(duì)組織等等各個(gè)方面，她都會(huì)與我交流,、指導(dǎo),。我想深入觀察，關(guān)愛每個(gè)孩子,，這就是管理,。

以上是我在這五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。

在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的關(guān)懷和指導(dǎo)！

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇二

20xx年_月_日——20xx年_月_日,，為期整整兩個(gè)月的時(shí)間,，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡,。從一個(gè)懵懵懂懂,、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動(dòng)給予建議的實(shí)習(xí)教師,，這兩個(gè)月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變,。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,，我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù),。

在教學(xué)工作方面，我積極聽課,，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案,，與指導(dǎo)老師趙老師仔細(xì)核對教案,，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范,、內(nèi)容準(zhǔn)確,、課堂可以順利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后,，虛心聽取指導(dǎo)老師對我的課堂教學(xué)的建議,，并配合給予改正，爭取在下堂課中進(jìn)行改善,。在課后能夠主動(dòng)積極的幫助原任課老師批改作業(yè),，并且高質(zhì)量、高效率完成,。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對不同的學(xué)生的特點(diǎn)對其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測試，幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識,，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,。熱心真誠,、平等的對待每一位學(xué)生。在班級管理方面,，我積極主動(dòng)投身到班級各個(gè)方面中,，小到自修課,、眼保健操的監(jiān)督工作，大到運(yùn)動(dòng)會(huì),、合唱,、陽光體育，以及班隊(duì)課的重要班級事務(wù)中去,。對每項(xiàng)工作，事無巨細(xì),，都能認(rèn)真負(fù)責(zé),、踏實(shí)肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進(jìn),。并且,，在面對學(xué)生英語過關(guān)拖沓的問題時(shí),，能不辭辛勞的早起為他們把關(guān),，不厭其煩的耐心講解與開導(dǎo)。在兩個(gè)星期的督促,、勸解拖沓的學(xué)生過關(guān)之后，取得了良好的成效,，懶散的學(xué)生能夠主動(dòng)積極地來過關(guān),，并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步,。

在實(shí)習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo),，學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合,，我非常圓滿的結(jié)束了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。但是,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,，比如上課時(shí)的小緊張，課堂上對一些小細(xì)節(jié)的疏忽,，語音語調(diào)不夠生動(dòng),、有些平淡，板書書寫過慢等問題,，都是我在今后需要加緊解決的問題,。

實(shí)習(xí)對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的,。通過本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)習(xí)到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處,、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對我的無限包容和幫助,，我想今后我會(huì)更加努力,，力求做一個(gè)受人愛戴的好老師。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇三

20____年9月9日至10月30日,，我在____市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo),、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。

一堂精彩的課很難,！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,，并全部交給指導(dǎo)老師修改,。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任,，每天課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作,。教師節(jié)期間,，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),，得到了老師和學(xué)生的極大肯定,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺,，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

但是，在教學(xué)過程中,，時(shí)間把握不當(dāng),，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難,。所以,，我想，作為一名師范生,，要真正走向了工作崗位,，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步,。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué),。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意,！

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇四

我于20xx年x月x日至11月x日xxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期6周的教育實(shí)習(xí),。大四的教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。短短的一個(gè)月半實(shí)習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

我的教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。本人主要做了如下工作：

一,、班主任工作,。

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入xxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一天,，學(xué)校就安排我作為高一(4)班的實(shí)習(xí)班主任,，在馬老師的幫助下，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù),。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開始的,，簡單的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到,，督促學(xué)生做好值日和晨讀,，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí),。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點(diǎn),。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累,。而像老教師他們長年累月都是如此,，教師這份工作的辛苦可見一斑。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的,，不能總是問別人該怎么做,。班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級,，了解學(xué)生,。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手，從他們的言語中來了解班級情況,，同時(shí)我也通過他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號,，我愿意和他們成為朋友。

由于我是信息技術(shù)老師,，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少,，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間，特別是活動(dòng)課,，早中晚自習(xí)時(shí)間,。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。但是與此同時(shí)，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離,，90后的孩子都是很叛逆的,，他們會(huì)試探試探老師的虛實(shí)，然后覺得老師好講話或者容易欺負(fù),，他們就會(huì)騎到你頭上來,，所以說一個(gè)班主任要把握好對學(xué)生的愛和嚴(yán),。

在班級日常管理方面，我在班主任老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班,。

級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的后進(jìn)生藺晨,，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的，我非常高興,。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育,，你不能對他硬來,，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗,。對于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

二,、地理教學(xué)工作,。

由于專業(yè)的特殊性，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級的地理上課情況,，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計(jì),，進(jìn)行前后對比。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,，對教師技能這一塊也比較自信,，所以在聽課一個(gè)禮拜后，過完一個(gè),。

軍訓(xùn),。

第三周就開始上課了。

上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫,。

教案。

)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

由于地理不受重視,，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，興趣是學(xué)生的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,。我聽了兩位老師的課，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì),，也就是導(dǎo)入,。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí)，我給同學(xué)們說了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事,，學(xué)生在開心的同時(shí)也會(huì)思考問題,，這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣，使得課堂效率大大提高,。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計(jì),。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任,。

務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)過程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。

三,、其他方面,。

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的,。

從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識有時(shí)候不能沿用到高中,，特定的教育階段,，對一個(gè)知識的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的,，只會(huì)增加學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力,，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的。

四,、結(jié)語,。

在這段時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師虛心聽取他們的指導(dǎo)意見并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的形象給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，感觸良多!雖總體感覺不錯(cuò),，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正,，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要馬上改變,，有的需要認(rèn)真實(shí)施,。為了達(dá)到做一名合格教師的要求，我將不斷努力;同時(shí),，我也端正了對教師的認(rèn)識：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地關(guān)心學(xué)生,，用心血去澆灌學(xué)生;最后，我只想說一句,，教師——最可愛的人,。

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺,，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學(xué)校實(shí)習(xí)，并希望自己能通過這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過去了,，在這短短的時(shí)間內(nèi),，我收獲很大,，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),，那是寶貴的財(cái)富,，是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過程中葉存在一些問題,，我把我五周以來的種種感受做了一個(gè)整理與思考，本次,。

如下：

11月11號,，我們正式到阜陽師范學(xué)校報(bào)到，我開始了我的實(shí)習(xí)生涯,，現(xiàn)在回想起來,，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師，班主任我們應(yīng)該做什么,，要肩負(fù)什么責(zé)任,，這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課,，學(xué)習(xí)著聽課,，備課，怎么和同學(xué)們相處,，和同事相處,。我和同學(xué)成娟在一組，被分到了09級音樂一班,，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。

實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽課過程，這個(gè)階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,，讓我最難忘記的就是我第一次的試講,，那算是我第一次登講臺吧，由于我準(zhǔn)備的不夠充分,，導(dǎo)致我試講的不夠流暢,，板書也不夠清晰，聲音偏小,，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病,，下了講臺后我非常的沮喪,，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵(lì)和信心,。在聽課時(shí),，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師，認(rèn)真做好筆記,，并學(xué)習(xí)老師講課的方法,，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免我的壞毛病,，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課，我講的是高二的內(nèi)容,，等差數(shù)列,，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我的教案寫了好幾遍,，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,，那節(jié)課是第一節(jié)課，我感覺準(zhǔn)備好了就去講課了,，在真實(shí)的,，充滿了學(xué)生或好奇，或認(rèn)真,，或好玩的眼神的教室,，面對各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課，上課時(shí)我很投入,，很開心,，并與學(xué)生做了很多的互動(dòng)交流，很快這節(jié)課上完了,，這節(jié)真實(shí)的課上后問題也很多,，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多,，互動(dòng)多了,，并聯(lián)系實(shí)際，板書也很整齊,，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多,，首先就是我的提問方式，我應(yīng)該先提出問題,，讓大家一塊思考,，然后再找學(xué)生作答，而我恰恰是反了,，我先找的同學(xué),，然后才提問問題，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò),，其他沒被找到的同學(xué)容易因此停止思考,。其次是我的聲音還是不夠響亮,，這是作為一名教師不應(yīng)該有的，還有就是我講完應(yīng)該做一個(gè)小結(jié),，這個(gè)我疏忽了,，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué)，作為一名教師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課,，更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生的積極性，因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了,，真正理解,，只有學(xué)生真正的懂了，我們的任務(wù)才是完成的,。

我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任,，那次班主任有事了，所以讓我來當(dāng)一天的班主任,，結(jié)果我都發(fā)大愁了,，那些學(xué)生知道自己的班主任不在，個(gè)個(gè)都開始頑皮了,，上課鈴響了還在說話,，我喊了好幾聲他們才不說話的，有的學(xué)生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,，我只好拉開嗓門,，點(diǎn)名批評。其實(shí)我覺得這樣對學(xué)生的心理有影響,，怕他們會(huì)因此討厭我,，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動(dòng),，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的,，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了，忙碌的一天才終于算結(jié)束了,。不過我也了解了一些班主任的日常工作,，這也是我的收獲。

后來張老師教了我很有用的幾招,。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理,。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生，但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了,。對待有些學(xué)生要細(xì)心,、耐心、和藹可親,，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了,。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學(xué)在大三的時(shí)候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激,，至少我會(huì)對學(xué)生的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對方法,。

短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對師范生心理、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會(huì)離開教育,。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,，我有點(diǎn)舍不得，最終告別學(xué)生們,，經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!

我于20xx年x月x日,，來到大慶市第十七中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)重要部分。通過實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不易,，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負(fù)的職責(zé)和重任，老師不僅要教會(huì)學(xué)生課本知識,，還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，教導(dǎo)學(xué)生如何做人;通過這段時(shí)間，我也將高中的知識撿起來復(fù)習(xí)了一遍,，并且我還收獲了許多寶貴的講課經(jīng)驗(yàn),。下面我對實(shí)習(xí)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的物理老師,，同時(shí)也是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任,，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

一,、關(guān)于教學(xué)方面,。

由于指導(dǎo)我的老師外出開會(huì)，所以她所教的班級都有我來代一個(gè)星期,。我走上了三尺講臺和同學(xué)面對面,，為同學(xué)們講解習(xí)題，面對這么的人,，說實(shí)話很緊張,，但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子,。講第一節(jié)課的時(shí)候，由于比較緊張外加準(zhǔn)備不夠充分,，講題的過程中多次出現(xiàn)口誤,，也有講錯(cuò)的地方，但是同學(xué)們都能及時(shí)的反映出來,，我都及時(shí)的改正過來,，然而有些習(xí)題我私下做的時(shí)候都知道怎么得出來的，可是一到給同學(xué)們講的時(shí)候,，他們一問我,，我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課,，我覺得不算成功,。回到辦公室的時(shí)候,，我就跟有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通,，將我上課所遇到的問題反映給她，老師說：“一是,，你對知識記得還是不夠準(zhǔn)確,，同學(xué)一問你就蒙了;二是，你沒有考慮到同學(xué)們會(huì)問出什么樣的問題,，有時(shí)他們問的你問題你沒有考慮過,，所以你會(huì)慌，一慌就不知道該怎么辦了,，所以,，在講題的時(shí)候要從學(xué)生的角度考慮，他們可能會(huì)得出什么答案,，當(dāng)你想得周全了,，不管他們問什么，你自己心里都有底了,，你就不會(huì)慌了,，這樣你的思路才能保持清醒?！苯邮芰死蠋煹慕虒?dǎo),，我回去仔細(xì)的研究了每道題，包括所有的選項(xiàng),，對的是怎么得來的,，錯(cuò)的又錯(cuò)在哪里都仔細(xì)標(biāo)記，自己不明白的地方及時(shí)的問其他的老師，老師對我都很好,，對于我不會(huì)的老師都能細(xì)心講解,，并告訴我該怎樣講。

第二節(jié)課,，我講得就比第一節(jié)課有底氣,，面對同學(xué)們提出來的問題都能一一給予解答，感覺很有成就感,。第二節(jié)課感覺上的很成功。

其實(shí),，學(xué)生也沒什么可怕的,，講課也沒什么好緊張的，只要準(zhǔn)備充分了,，就覺得這些都不難了,，這節(jié)課給了我莫大的鼓勵(lì)，使我在后面上的課都很順手,，雖然有的時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)誤,，但是不會(huì)慌了，冷靜的仔細(xì)思考一下,，就能解答出來,。

認(rèn)真對待作業(yè)，而普通班有抄作業(yè)的現(xiàn)象,，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好,。

跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn),。老師在引課的過程中總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性,，使學(xué)生保持很高的興趣，講課的過程中,，課堂氣氛很活躍,，同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中,，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的,，這樣加深了同學(xué)們對公式的理解和記憶。每節(jié)課的開始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識,，在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉教材,，這樣的教學(xué)方法很好，不僅復(fù)習(xí)了舊知識而且還預(yù)習(xí)了新知識,。

各科老師經(jīng)常在辦公室交流經(jīng)驗(yàn),，對于一個(gè)問題的*都積極的進(jìn)行討論，經(jīng)常互相聽課,。在學(xué)校老師里的老師都有一個(gè)師傅,，每個(gè)資格老的教師都帶一個(gè)年輕的老師，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。他們也要求聽課并且寫聽課筆記,，老師們都很努力，他們爭取把自己的課講到,，給學(xué)生的教育,。

二、關(guān)于班主任方面,。

代我的指導(dǎo)老師也是一名班主任,，她走之后，班級也交給了我,，我每天按班主任的規(guī)定要求自己,，班主任要出早班，早上7：20就要到班級查人,，看同學(xué)們上早自習(xí),，課間上間操的也要出去查人，下午要1：30去班級,。同學(xué)們有什么問題都要找我,，比如,，請假。班主任知道學(xué)生要請假之后，要先聯(lián)系家長,，要求家長到學(xué)校來接,，確定這一切之后才能給學(xué)生開假條,，學(xué)生還要拿著假條到年部主任那簽字,，然*衛(wèi)看見假條和家長這才能放人，學(xué)校這樣嚴(yán)格要求是有好處的,，這樣學(xué)生們才能更安全,，更好的在學(xué)校里。

在實(shí)習(xí)班主任的過程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,，班主任的工作很瑣碎，很繁雜,。由于高中年級學(xué)生處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)心、教導(dǎo),。因此,，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的成績，不能讓學(xué)生偏科,，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀(jì)律工作，班主任講話等等,。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作,，孩子在學(xué)校有什事情，班主任都應(yīng)該跟家長及時(shí)溝通,、聯(lián)絡(luò),。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于原來他們班主任管的比較嚴(yán),，所以,，同學(xué)們都還比較聽話，除了有個(gè)別上課遲到的,，其他人表現(xiàn)都挺好。

通過這次實(shí)習(xí),，讓我深刻感覺教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé),，也提升了我各方面的素質(zhì)，為我將來從事這個(gè)職業(yè)打下了一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),，然而,，我還有許多需要改進(jìn)的地方，比如在講課方面,，還是應(yīng)該和學(xué)生多互動(dòng),，多交流，我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足,，爭取做到,。

在這里，也特別感謝我的老師們對我的指導(dǎo),，特別感謝學(xué)校給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)!

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇五

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的.關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),，是我們走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學(xué)校實(shí)習(xí),，并希望自己能通過這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，很好的提高自己,。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過去了，在這短短的時(shí)間內(nèi),，我收獲很大,，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財(cái)富,，是我一生受用的東西,。有余經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中葉存在一些問題,，我把我五周以來的種種感受做了一個(gè)整理與思考,，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

11月11號，我們正式到阜陽師范學(xué)校報(bào)到,，我開始了我的實(shí)習(xí)生涯,，現(xiàn)在回想起來，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師,，班主任我們應(yīng)該做什么,，要肩負(fù)什么責(zé)任，這些對我來說越來越清晰了,。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課,，學(xué)習(xí)著聽課，備課,，怎么和同學(xué)們相處,，和同事相處。我和同學(xué)成娟在一組,，被分到了09級音樂一班,，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。

實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽課過程,，這個(gè)階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,，讓我最難忘記的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺吧,，由于我準(zhǔn)備的不夠充分,，導(dǎo)致我試講的不夠流暢，板書也不夠清晰,，聲音偏小,，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病,，下了講臺后我非常的沮喪,，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵(lì)和信心,。在聽課時(shí)，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師,，認(rèn)真做好筆記,，并學(xué)習(xí)老師講課的方法,，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免我的壞毛病,，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課，我講的是高二的內(nèi)容,，等差數(shù)列,，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我的教案寫了好幾遍,，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,，那節(jié)課是第一節(jié)課，我感覺準(zhǔn)備好了就去講課了,，在真實(shí)的,，充滿了學(xué)生或好奇，或認(rèn)真,，或好玩的眼神的教室,，面對各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課，上課時(shí)我很投入,，很開心,，并與學(xué)生做了很多的互動(dòng)交流，很快這節(jié)課上完了,，這節(jié)真實(shí)的課上后問題也很多，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思,，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多,，互動(dòng)多了，并聯(lián)系實(shí)際,，板書也很整齊,，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多，首先就是我的提問方式,，我應(yīng)該先提出問題,，讓大家一塊思考，然后再找學(xué)生作答,，而我恰恰是反了,，我先找的同學(xué)，然后才提問問題,，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò),，其他沒被找到的同學(xué)容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮,，這是作為一名教師不應(yīng)該有的,，還有就是我講完應(yīng)該做一個(gè)小結(jié),，這個(gè)我疏忽了，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué),，作為一名教師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課,，更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的積極性,，因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了,，真正理解，只有學(xué)生真正的懂了,，我們的任務(wù)才是完成的,。

我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任，那次班主任有事了,，所以讓我來當(dāng)一天的班主任,，結(jié)果我都發(fā)大愁了，那些學(xué)生知道自己的班主任不在,，個(gè)個(gè)都開始頑皮了,，上課鈴響了還在說話，我喊了好幾聲他們才不說話的,，有的學(xué)生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,，我只好拉開嗓門，點(diǎn)名批評,。其實(shí)我覺得這樣對學(xué)生的心理有影響,，怕他們會(huì)因此討厭我，可是想不到更好的方法了,。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動(dòng),，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了,，忙碌的一天才終于算結(jié)束了,。不過我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲,。

后來張老師教了我很有用的幾招,。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生,，但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了,。對待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心,、和藹可親,，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走,。我心里對我們大學(xué)在大三的時(shí)候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激,，至少我會(huì)對學(xué)生的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對方法,。

短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對師范生心理、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會(huì)離開教育,。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,，我有點(diǎn)舍不得，最終告別學(xué)生們,，經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇六

從實(shí)習(xí)的第一天——2012年2月9日到今天2012年6月9日,，已經(jīng)整整四個(gè)月了,。實(shí)習(xí)的四個(gè)月以來，我們每個(gè)人都成長了很多,。

從踏入藁城三中的第一天起,，我就告訴自己，我是一名老師了,。在言行各方面,，都時(shí)刻提醒自己要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己?！皩W(xué)為人師,，行為世范?！崩蠋?，本來就應(yīng)該給人們做出表率,。要求學(xué)生們在公共場所遵守秩序,、自覺禮讓。我們老師同樣也是這么做的,。比如,，在食堂窗口打飯時(shí)，老師們一定會(huì)排隊(duì),。要求學(xué)生們上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律,，自覺保持安靜，認(rèn)真聽講,。同樣地,，學(xué)校開會(huì)時(shí),，老師們一定會(huì)保持安靜，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,。當(dāng)?shù)氐睦蠋焸兌寄茏龅?。我們作為?shí)習(xí)生，當(dāng)然也是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的,。要求學(xué)生們按時(shí)到班,，不要遲到。我們也從不遲到早退,。

經(jīng)過四個(gè)月的實(shí)習(xí),，我在教學(xué)方面收獲了很多。

在備課階段,，要先通讀課本,，有一個(gè)自己大致的授課思路。然后結(jié)合參考資料給出的教案和課件,，設(shè)計(jì)出自己講課要用的教案和課件,。并且還要充分考慮到學(xué)情。就像開會(huì)時(shí)李校長跟我們說的那樣,，對于咱們這里的學(xué)生,，講課一定要通俗易懂，不要一講就深,、一講就難,。 在講課階段，要注意授課的對象是學(xué)生,，避免出現(xiàn)教師“一言堂”的情況,。跟帶課之初不管不顧學(xué)生，只一門心思講自己備的課相比,，現(xiàn)在的我講課時(shí)非常注重和學(xué)生的互動(dòng),，與他們進(jìn)行眼神、語言的交流來了解他們對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況從而調(diào)整,、改進(jìn)自己的教學(xué),。 在課后復(fù)習(xí)階段，我會(huì)把所講的內(nèi)容串成一條主線,，以利于學(xué)生消化吸收,。比如在講到“開辟文明交往的新航線”、“血與火的爭奪”,、“蒸汽的力量”,、“走向整體的世界”這部分時(shí)，我會(huì)把它們放在“資本主義世界市場的形成”這一主題中來看,。這樣,，有利于提高學(xué)生對知識系統(tǒng)的把握能力,。

而在考試以前，針對不同層次的學(xué)生,，復(fù)習(xí)要求是不一樣的,。對基礎(chǔ)一般的同學(xué)來說，把所學(xué)知識的基礎(chǔ)部分掌握好就可以了,。而基礎(chǔ)較好的同學(xué),，就要掌握更深層次的歷史事件變化發(fā)展的原因。

考后總結(jié)階段,，我用的方法是學(xué)生自評與教師輔助相結(jié)合,。也就是說先讓學(xué)生自己分析得分、失分的原因,，我再進(jìn)行補(bǔ)充,、總結(jié)。事實(shí)證明,，這樣提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)自主性,。

4班的副班主任。在這期間,，跟班主任鄭老師學(xué)到了很多,。

在管理學(xué)生方面，要采取恩威并施的方針,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，該批評就批評，如果屢教不改,，可以采取一定懲罰措施,。相反，如果學(xué)生在哪方面表現(xiàn)得不錯(cuò),，該表揚(yáng)就要適時(shí)地表揚(yáng),。另外，找學(xué)生談話也是很有技巧的一件事,。

記得有次鄭老師找班里最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生談話時(shí)是這么做的,。首先告訴他們天馬上就要熱起來了，校園里的草該拔了,，正需要人手呢,。如果他們想去的話,，很簡單,，不好好上課就行了。不過老師不會(huì)讓他們當(dāng)時(shí)就去,，會(huì)選中午最熱的時(shí)候讓他們?nèi)?，讓他們體會(huì)一下他們的父母收割麥子的辛勞,。學(xué)生們自然是不愿意干活的了。就趕緊問老師怎么辦就不用勞動(dòng)了,。鄭老師不直接說,，而讓他們自己想。其實(shí)道理很簡單,。學(xué)生們保證他們上課不睡覺了,，也不亂了，要認(rèn)真聽課,、認(rèn)真記筆記,。接下來的日子里，果然那幾個(gè)男生安分了許多,?？磥磉@種教育方式對他們挺受用的。

我發(fā)現(xiàn)對不同的學(xué)生,，教育方法是不一樣的,。一次，班里的第一名上課看課外書,，我就讓她課下來找我,。我問她是不是上次考好了，驕傲了,。她沒吭氣,。我就告訴她，眼光要長遠(yuǎn)一點(diǎn),，不要被眼前一點(diǎn)點(diǎn)成功沖昏頭腦,，路還很長。我知道他們家條件不是很寬裕,，就告訴她就目前而言,，高考是最好走的一條路，尤其是對他們這樣的孩子來說,。讓她好好體諒父母,，把心思放在學(xué)習(xí)上。雖然她當(dāng)時(shí)沒什么表示,，但接下來的幾天能感到勤奮,、踏實(shí)的她又回來了。

班會(huì)也是班主任不可或缺的一項(xiàng)工作,。印象最深的是給學(xué)生們開的《期末考試動(dòng)員大會(huì)》,。在這次班會(huì)上，學(xué)生們齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》的畫面感動(dòng)了我，也感動(dòng)了他們自己,。

學(xué)校會(huì)定期召開年級大會(huì)和全體教職工大會(huì),。

經(jīng)過四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對學(xué)校內(nèi)部的管理有了一定的了解,。政教處,、教務(wù)處、老師們各司其職,，學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開展,。政教處主要負(fù)責(zé)對學(xué)生們的德育教育，以及衛(wèi)生的檢查,。而教務(wù)處主要負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作,。

因勢利導(dǎo)，教育孩子學(xué)會(huì)分享,、共同協(xié)作,，放手教育，獨(dú)立自主等措施,。

這四個(gè)月以來,，我們還有著豐富多彩的黨團(tuán)活動(dòng)，多數(shù)是以我們實(shí)習(xí)老師帶領(lǐng)同學(xué)們參加位置,。比如我們曾舉辦了拔河比賽來增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼以及班級的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過學(xué)雷鋒主題團(tuán)日活動(dòng)的開展,，帶領(lǐng)同學(xué)們“人人學(xué)雷鋒”,，積極幫助他人、快樂自己,。通過對特情學(xué)生的幫助,，使我們每個(gè)人進(jìn)一步靠近了學(xué)生的心，有利于更好地幫助他們,。通過訪名師活動(dòng),，我們學(xué)到了優(yōu)秀的老師應(yīng)該有的品質(zhì)，努力向他們學(xué)習(xí),。通過家訪,，一方面鍛煉了我們協(xié)調(diào)學(xué)校與家長關(guān)系的能力，另一方面有利于更好地教育學(xué)生,。

我覺得,，我們的到來，在大的方面可能不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就,，但是,，在小的方面,，我努力做到了力所能及的事情。每天晚上下班后留下來打掃辦公室衛(wèi)生,、下午綜合自習(xí)自覺留下來為學(xué)生解惑答疑、幫老師們練習(xí)計(jì)算機(jī)考試題目,、幫老師們解決一些使用計(jì)算機(jī)時(shí)遇到的問題,、在別的老師不方便時(shí)替他們盯自習(xí)??我自信，在力所能及的范圍之內(nèi),，我努力做到了自己的最好,。

總之，還是要感謝藁城三中和河北師大給了我這次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，收獲頗豐,。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇七

在實(shí)習(xí)周里，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預(yù)備工作,，盡自己的努力把教學(xué)工作做到,。我認(rèn)真?zhèn)湔n和寫教案，仔細(xì)鉆研教材,，專心了解學(xué)情,，虛心向指導(dǎo)老師請教，確保教學(xué)設(shè)計(jì)公道,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂教學(xué)過程中，思路清楚,，層次分明,，板書設(shè)計(jì)公道。課堂結(jié)構(gòu)安排公道,，知識點(diǎn)安排嚴(yán)謹(jǐn),，重難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，時(shí)間掌控好,，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的課外知識，兼顧不同知識程度學(xué)生的需要,。過渡自然,，銜接詞使用恰當(dāng)。教學(xué)方法和手段靈活性強(qiáng),，多樣新奇,。教態(tài)自然大方，語言表達(dá)流暢,，音調(diào)抑揚(yáng)抑揚(yáng),，感情豐富細(xì)膩。

師生互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛活躍,，實(shí)現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)效果好。課后積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足,，盡對避免出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題,，認(rèn)真批改和講解試卷,。課堂教學(xué)工作使我掌握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇八

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),，是我們走上講臺,，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學(xué)校實(shí)習(xí),，并希望自己能通過這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很好的提高自己,。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過去了,，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大,，我要感謝我的指導(dǎo)老師,，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財(cái)富,，是我一生受用的東西,。有余經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中葉存在一些問題,，我把我五周以來的種種感受做了一個(gè)整理與思考,，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

11月11號，我們正式到阜陽師范學(xué)校報(bào)到,，我開始了我的實(shí)習(xí)生涯,，現(xiàn)在回想起來，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師,，班主任我們應(yīng)該做什么,，要肩負(fù)什么責(zé)任，這些對我來說越來越清晰了,。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課,，學(xué)習(xí)著聽課，備課,，怎么和同學(xué)們相處,，和同事相處,。我和同學(xué)成娟在一組，被分到了09級音樂一班,，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。

實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽課過程，這個(gè)階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,，讓我最難忘記的就是我第一次的試講,，那算是我第一次登講臺吧，由于我準(zhǔn)備的不夠充分,，導(dǎo)致我試講的不夠流暢,，板書也不夠清晰,，聲音偏小,，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病,，下了講臺后我非常的沮喪,，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵(lì)和信心,。在聽課時(shí)，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師,，認(rèn)真做好筆記,，并學(xué)習(xí)老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免我的壞毛病,，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課,，我講的是高二的內(nèi)容,，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，我的教案寫了好幾遍,，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課,，我感覺準(zhǔn)備好了就去講課了,，在真實(shí)的，充滿了學(xué)生或好奇,，或認(rèn)真,，或好玩的眼神的教室，面對各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課,，上課時(shí)我很投入,，很開心,，并與學(xué)生做了很多的互動(dòng)交流，很快這節(jié)課上完了,，這節(jié)真實(shí)的課上后問題也很多,，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多,，互動(dòng)多了,，并聯(lián)系實(shí)際，板書也很整齊,，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多,，首先就是我的提問方式，我應(yīng)該先提出問題,，讓大家一塊思考,，然后再找學(xué)生作答，而我恰恰是反了,，我先找的同學(xué),，然后才提問問題，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò),，其他沒被找到的同學(xué)容易因此停止思考,。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應(yīng)該有的,，還有就是我講完應(yīng)該做一個(gè)小結(jié),，這個(gè)我疏忽了，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué),，作為一名教師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課,，更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的積極性,，因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了,，真正理解，只有學(xué)生真正的懂了,，我們的任務(wù)才是完成的,。

我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任，那次班主任有事了,，所以讓我來當(dāng)一天的班主任,，結(jié)果我都發(fā)大愁了，那些學(xué)生知道自己的班主任不在,，個(gè)個(gè)都開始頑皮了,，上課鈴響了還在說話，我喊了好幾聲他們才不說話的,，有的學(xué)生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,，我只好拉開嗓門,，點(diǎn)名批評。其實(shí)我覺得這樣對學(xué)生的心理有影響,，怕他們會(huì)因此討厭我,，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動(dòng),，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的,，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了，忙碌的'一天才終于算結(jié)束了,。不過我也了解了一些班主任的日常工作,，這也是我的收獲。

后來張老師教了我很有用的幾招,。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理,。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生，但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了,。對待有些學(xué)生要細(xì)心,、耐心,、和藹可親,，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走,。我心里對我們大學(xué)在大三的時(shí)候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激,，至少我會(huì)對學(xué)生的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對方法。

逝者如斯夫,，不舍晝夜,。不知不覺，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺,，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開始了一場沒有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量,，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量,。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作,、教育調(diào)查,。首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。重有所取舍,，輕課課俱到,。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺之前,，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,，在我看來,，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程,。

作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是資深的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié),。其中語文65節(jié),、數(shù)學(xué)、英語,、化學(xué),、政治、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段,，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來,，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒有聽有所得的深刻體會(huì),。我慢慢認(rèn)識到，毫無選擇地盲目聽課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上,，趕集似的聽課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師,。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌,，再為我所用。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué),。我講授了11個(gè)新課時(shí),，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說,，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),。確實(shí),，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了,。

課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,，特別是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,，學(xué)生突如其來的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等,，就看你如何力挽狂瀾,。教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考,、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會(huì)了備,、教的基本技巧,。備主要指備課,。包括備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)過程。作為師范生,，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為合成工作,。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成。這或許是一個(gè)通病,，但毋庸置疑這對我們的幫助很大,。因?yàn)槟壳盀橹梗覀內(nèi)匀粺o法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程,。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄,，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,，借鑒有效有價(jià)值的教育資源,。比如備作文課時(shí),，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合,。沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的,。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷,。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇九

教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)師范生教學(xué)工作能力的一種教育實(shí)踐活動(dòng)，也是師范生向教師過渡的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面是有小學(xué)師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡迎參閱,。

20xx年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學(xué)生在長江路小學(xué),、成賢街小學(xué),、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué),、大光路小學(xué),、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué),、石鼓路小學(xué),、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼,、育英幼兒園,、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)開始后,，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題上,。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，督促我校教師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生,，安排公開課,，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖?，今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量，它就是20xx年級組,。實(shí)習(xí)這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間,，今后年級組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。

以往的實(shí)習(xí),，我們是一個(gè)專業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校,，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20xx年相同專業(yè)的實(shí)習(xí)生，4個(gè)星期下來,，有些同學(xué)只上了8節(jié)課,，甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校,，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對較短的缺點(diǎn),。從效果來看,，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)中比、學(xué),、趕,、幫、超,，有的同學(xué)準(zhǔn)備,。

教案。

2遍,、3遍甚至4遍5遍,，直到通過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評,。

實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排,，所有四個(gè)專業(yè)英語、音樂,、美術(shù),、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02,、03級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課,，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措,，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí),，爭取讓她們在不長的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西,。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案,，希望能激勵(lì)更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。

同時(shí),，我們也遇到了一些新問題,。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專業(yè),，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到,，甚至?xí)缯n。面對這些問題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話,，二是請學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法,。我們認(rèn)為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途,，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失,，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好,。

本次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中,，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè),、雙向選擇的大潮中去,。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息,，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

(一)班主任工作,。

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解,，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡單地看早讀,、跟課間操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期,，一位老師臨時(shí)因事請假,，我接管了她的班級,，來到了一(5)班。在這半個(gè)月里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,，與學(xué)生談話掌握班級情況,，制定班主任。

工作計(jì)劃,。

獨(dú)立地做著班主任工作教學(xué),、出操、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任對班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任回到了我原來的實(shí)習(xí)班級再次投入到跟班中工作依舊很重復(fù)可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過看,、通過做、通過想對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1,、重視學(xué)生安全,，安全第一位。

在小學(xué)階段,，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

2、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、賞罰分明,，恩威并重,，說到做到。

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，吳老師對學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,，賞罰分明，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的,、什么是錯(cuò)的。

4,、善于培養(yǎng)有能力的班干部,。

在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級,，當(dāng)然吳老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換,，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5,、與家長的溝通交流很重要,。

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo),，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問題與家長共同解決,。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展,。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問題很多，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題,。對于班主任工作,，有了小小的體會(huì)，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

xx年x月x日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),?；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多，成長了許多,。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來工作的快樂,，也有了新的追求。

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待,，帶著不安，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我,。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級二(1)班,，認(rèn)識了48個(gè)聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的,。

自我介紹,。

讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初吳老師總是刻意地提醒孩子我的存在,。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中吳老師讓我參與到課堂中參與到孩子當(dāng)中去讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡很快地融入到這個(gè)班級。前一個(gè)星期實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課學(xué)習(xí)如何傳授知識如何駕馭課堂如何控制授課時(shí)間而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面,，通過實(shí)習(xí)，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我們收獲，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇十

“十年樹木,，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我,，不斷追求提高,，不斷完善自我，不斷超越自我,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué),。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺能夠說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好,，我有時(shí)覺得自我真的被叫上癮了,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級,，一大群十來歲的小孩子,，又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我,，我十分感動(dòng),。

聽了一周的課后，我最終走上講臺,，開始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始時(shí)心境異常緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)教師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,，并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫忙修改教案,，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。為了彌補(bǔ)自我的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，時(shí)常鉆研教材,，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的.機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還進(jìn)取舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng),，并且注意力十分容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情景,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下頭開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,?！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們在歡樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主,，教師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的主角講評,，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇十一

邁入大學(xué)校門已經(jīng)有兩個(gè)年頭，很少參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),，也很少參加與所學(xué)專業(yè)以及將來就業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。為了使這個(gè)暑假過得更加充實(shí)，為了提前鍛煉自己的工作實(shí)踐技能,，也為了檢驗(yàn)一下自己大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識,，以便更好的安排剩余兩年的學(xué)習(xí)，我參加了xx市xx輔導(dǎo)中心的教學(xué)工作,。以下就是我這次實(shí)踐的具體情況與心得體會(huì),。

教學(xué)對象：xx市xx教育輔導(dǎo)中心四年級和五年級學(xué)生。

教學(xué)科目：語文,。

教學(xué)目的：語文基本知識學(xué)習(xí)：繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)漢語拼音,，并利用漢語拼音自學(xué)生字生詞;繼續(xù)認(rèn)讀并且學(xué)寫生字詞，擴(kuò)大字詞儲備;繼續(xù)練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);學(xué)會(huì)在寫作中正確的使用標(biāo)點(diǎn)和劃分段落,，掌握幾種作文技巧;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。以上目的都是為了方便學(xué)生開學(xué)后能更加方便快捷的吸收,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。

學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)：養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如寫規(guī)范字,，說普通話,，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，查字典,，樂于觀察,，善于表達(dá)等習(xí)慣;秉承xx教育輔導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中,，要發(fā)揮語文教學(xué)的靈活性,，在潛移默化中讓學(xué)生知道xx。學(xué)會(huì)xx,，樂于xx,。

實(shí)踐過程：剛剛進(jìn)入xx教育輔導(dǎo)中心時(shí)，我為了發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,，并且也盡量滿足自己教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo),，我主動(dòng)向?qū)W校申請擔(dān)任中學(xué)或小學(xué)語文教師，并且順利通過考察,，擔(dān)任了小學(xué)語文教師,。

語文課本是豐富而多彩的，有情深意切的追憶,，有愛國勵(lì)志的奮斗人生,，有寓意深刻的寓言故事，有大自然的異彩紛呈等,。但是語文課程的豐富多彩并不代表語文教學(xué)過程雜亂無章,，無序可循。每一堂課雖然都會(huì)有差異性,，但是課堂的安排都有共性,。

根據(jù)小學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)要求與摸底考試的考試情況對比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的以下現(xiàn)狀：

第二,，另外學(xué)生的字詞儲備量已經(jīng)基本達(dá)到要求,，但對形近字容易混淆;。

第三,，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思,，但用詞造句的能力有限;。

第四,，關(guān)聯(lián)詞掌握不牢固,，應(yīng)用不規(guī)范。

第五,，基本能夠概括文章大意,，但很少善于從中發(fā)掘文章中蘊(yùn)含的感情。

第六,，寫作上能夠掌握簡單敘事,，有意識的簡單抒情,，但是分段雜亂無章，點(diǎn)號錯(cuò)誤很多,。

在教學(xué)期間我積極探索最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。

首先，我主動(dòng)的向其他教師請教,，尤其是向在職多年的老教師請教,，我一有時(shí)間就去聽課，并且在課下向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，自己主動(dòng)總結(jié);另外我也經(jīng)常和年輕教師交流教學(xué)心得,，努力探索出屬于自己的教學(xué)方法。

其次,，我堅(jiān)持早到晚退的原則,，在校期間盡量做到不離教室，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生對知識的接受程度,，接受他們的反饋,。對于我而言學(xué)生既是知識的接受者，了解他們便于我因材施教,，對癥下藥;另外他們有時(shí)也是我的老師,，由于輔導(dǎo)班的學(xué)生來自各個(gè)不同的學(xué)校，接觸他們,，部分學(xué)生甚至能夠主動(dòng)提供一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，有時(shí)會(huì)有意外驚喜。我在教學(xué)中充分發(fā)揮了教學(xué)相長的作用,。

另外,，我把視野放到更廣闊，尋求更多的“老師”,。下午下班后,，我經(jīng)常去附近的xx書店借閱相關(guān)材料以彌補(bǔ)教參不足的缺陷。遇到問題,，解決問題的最佳辦法當(dāng)然是借助網(wǎng)絡(luò),，所以網(wǎng)絡(luò)也是我教學(xué)探索過程中的一位名副其實(shí)的好“老師”。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇十二

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必須環(huán)節(jié)。

我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)步自己在社會(huì)中，在學(xué)生眼前,，在學(xué)校里的實(shí)際操縱能力,，而不僅僅是局限于書本的知識。

這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),，在茶山中學(xué)的老師,，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的進(jìn)步,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

為期八周的教育實(shí)習(xí),，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二（一）班的實(shí)習(xí)班主任、高二（一）班和高二（二）班的語文實(shí)習(xí)老師,。

我上了約48節(jié)課,，課型有文言文、戲劇,、散文,、作文評講、試卷評講等,。聽了很多節(jié)課,，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目,。

1,、聽課。

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周,，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師（有可能的話）的課,，實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課,，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ),，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路,、教學(xué)進(jìn)度的把握,、掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。

除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外,，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開始嘗試上課,，我也積極地聽隊(duì)友的新課，固然是不同學(xué)科,，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的,，例如調(diào)動(dòng)課堂氣氛、與學(xué)生交流情況,、板書設(shè)計(jì)等等,，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會(huì)了很多東西。當(dāng)然,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，隊(duì)友的課也有很多不足的地方，在評課過程中,，我們都毫無保存地向彼此提出了自己的意見,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

除了見習(xí)周以外,，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽隊(duì)友的新課，更多的是我盡量爭取機(jī)會(huì)去聽級部里其他語文老師的課,，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師的課,。實(shí)習(xí)期間，恰逢學(xué)?？平M活動(dòng)組織了多堂公然課,，一有公然課，我總是排除萬難,，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí),。這種公然課，老師的預(yù)備一般很充分,，固然帶有一定的表演性質(zhì),，但是對于我們以后找工作的口試、說課,、試講是很有鑒戒意義的,。其中有堂公然課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話的描寫》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法,，實(shí)在也就是說教學(xué)要注重因材施教,，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外,，占瀾老師作為一位語文老師,，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向,。褒禪山記》,，一個(gè)戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》,。通過這四個(gè)教案,，我進(jìn)步了寫一份完整教案的能力，寫教案,、備課的時(shí)間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,，最大的收獲是我漸漸學(xué)會(huì)自己確定一篇課文的重難點(diǎn),，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。

在備課的過程中,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍,，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

我積極爭取機(jī)會(huì)上不同年級的語文課,，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章,，通過上七年級的課，我感受到了完全不同于高中的課堂,，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法,，都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)預(yù)備了課件,，去到課室后,，發(fā)現(xiàn)中毒了，打不開ppt,，但我十分鐘前才檢查過,。只能保持鎮(zhèn)靜，究竟這堂課要得不輕易啊,，也預(yù)備了很久,，好在我對課文內(nèi)容和教案都很熟悉，對課件沒有太大的依靠性,，整節(jié)課的思路還是很清楚,，映在頭腦里，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行，重點(diǎn)內(nèi)容都講了,。不過課堂時(shí)間掌控不是很好,，需加強(qiáng)。對于這件事的教訓(xùn)就是以后無論找工作試講還是正式工作了,，對于要用到課件的課堂,，最好都做兩手預(yù)備，寫兩個(gè)教案,，一個(gè)有多媒體,，一個(gè)沒有，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn),。

3,、講課。

是否對實(shí)習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣,，我們的留意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書,；后來經(jīng)過備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的題目很多,，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快速地回答我們提出的題目，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)忽然提問,，甚至走神、開始說話等,。

實(shí)習(xí)期間,，指導(dǎo)老師很信任我,，給予我非常多的上課的機(jī)會(huì)，很感謝他,。我從實(shí)習(xí)第一周的周日（國慶前補(bǔ)課）開始上課,，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂,，兩個(gè)班一共四節(jié),，一個(gè)早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張,，但整體效果還是令自己滿足的,，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然、放得開,，課內(nèi)的文言文知識點(diǎn)都講得很全面,，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強(qiáng),，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西固然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系,，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛,。之前聽過指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默風(fēng)趣,，學(xué)生都很喜歡,，由于課堂上總是很輕松，總有很多笑話可以開懷大笑,。

剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧,，學(xué)生很活躍，但講授的內(nèi)容未幾,，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的,，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn)，我在思考,，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西,？但后來我熟悉到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣，每個(gè)老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課,，這就夠了。假如說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識,，退一步講,，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識，由于他們對這樣的課堂感到壓抑,，不喜歡,，從心底里抗拒,，這樣情況下，就算教師講得再好,，講的內(nèi)容再多,，學(xué)生也聽不進(jìn)去，不接受,，一切還是即是零,。

所以，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要,，無論你用什么方法,，只要能達(dá)到目的就好，讓學(xué)生在心理咨詢上接受,、喜歡語文課,，覺得語文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識的條件,。

這八周的實(shí)習(xí),，我上的`語文課節(jié)數(shù)較多，固然只有四篇課文,，但是每篇課文的課時(shí)是比較多的,，特別是《鴻門宴》，上了五六個(gè)課時(shí)才上完,。課型有講讀課,、閱讀課、練字課,、作文評講,、試卷評講等。上一堂課,，要留意的東西很多,，有自己的教態(tài)、教學(xué)口語,、板書,、課件、與學(xué)生的互動(dòng),、個(gè)別提問,、時(shí)間意識、突發(fā)狀況的處理,、音量的大小及音調(diào)的起伏等等,。

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每節(jié)課后，我都要回頭想想,，自己在這些方面的思量及處理有沒有進(jìn)步,，教態(tài)是否大方自然,；教學(xué)口語是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實(shí)際生活用語；板書是否設(shè)計(jì)公道,、字體夠不夠端正,、夠不夠大（是否能使左右兩邊的學(xué)生看到，坐在最后的學(xué)生能否看清楚）,；課件是否與課堂同步,；整節(jié)課與學(xué)生有多少互動(dòng)、有無提問和關(guān)注個(gè)別學(xué)生,；有無留意課堂時(shí)間的分配等等,。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時(shí)候，就是一堂大概合格的語文課了,，當(dāng)然,，這些只是基礎(chǔ)，做好了這些,，還有更多的可以提升的空間,。

4、作業(yè)練習(xí),。

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的題目，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí),。我以為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，由于這既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課,，專心修改教案,，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的題目,，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,，使得我的課堂知識點(diǎn)到位,，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會(huì)知識還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二（1）班的實(shí)習(xí)班主任,。高二已經(jīng)分班，該班為文科班,，共有43個(gè)學(xué)生,，16個(gè)男生和27個(gè)女生，,。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇十三

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺,，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺,，我們開始了一場沒有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量,。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐,、班主任工作,、教育調(diào)查。首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作,。重有所取舍,，輕課課俱到。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺之前,，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩,。何謂課堂觀摩，在我看來,，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話,、師師對話的過程。

作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是資深的學(xué)生,，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格,。我總共聽了70節(jié),。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué),、英語,、化學(xué)、政治,、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,，兩周沉積下來,，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒有聽有所得的深刻體會(huì)。我慢慢認(rèn)識到,，毫無選擇地盲目聽課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師,。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用,。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹,。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué),。我講授了11個(gè)新課時(shí)，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課,。有人說，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),。確實(shí),，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了,。

課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,，特別是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,，學(xué)生突如其來的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等,，就看你如何力挽狂瀾,。教學(xué)基本技巧主要包括備,、教、考,、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會(huì)了備、教的基本技巧,。備主要指備課,。包括備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)過程,。作為師范生，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為合成工作,。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成。這或許是一個(gè)通病,，但毋庸置疑這對我們的幫助很大,。因?yàn)槟壳盀橹梗覀內(nèi)匀粺o法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程,。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄,，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,，借鑒有效有價(jià)值的教育資源,。比如備作文課時(shí)，我們需要很多具有代表性而又典型的例子,，再加以篩選與整合,。沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,，也聽聽他們的牢騷。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇十四

今年9至10月,，我在__6中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，我實(shí)習(xí)的科目是信息技術(shù)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步,。

以前只知道自己學(xué),，然而作為一個(gè)老師，不僅自己要懂,，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰,，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂，還要能愿意接受!要能和學(xué)生拉近距離!不能遠(yuǎn)離學(xué)生,。學(xué)生不聽一門課很重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引學(xué)生!我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤,，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環(huán)節(jié),，同時(shí)感覺自己有很多話想說但是無法表達(dá),。結(jié)果試講很失敗!因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在后來的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流!有的課還以課堂活動(dòng)的形式開展,，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)!課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高!

在實(shí)習(xí)過程中我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改,。

并且我都對每次課的內(nèi)容進(jìn)行試講,，在試講過程中，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快,、放松,，不要緊張、聲音還應(yīng)響亮,、注意上課的教態(tài)!還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況,。指導(dǎo)老師告訴我：如果在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問題，要冷靜的思考,。要能緩和課堂氣氛!在和指導(dǎo)老師的交流以及在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我明白了教授知識不能局限于書本，一定要有很廣的知識面,，更重要的是把書上知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來!要讓學(xué)生很容易的接受,、清楚的明白!

在實(shí)習(xí)期間，我除了進(jìn)行教學(xué),。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我積極參加了學(xué)校機(jī)房的維護(hù)和管理,。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短,，在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我收獲了很多，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，學(xué)到了很多新的知識和技能!與以前相比，在很多時(shí)候,，考慮問題比較全面,，做事比較穩(wěn)重、有了很強(qiáng)的耐心,。也知道了作為一個(gè)老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧!并且對很多事情有了很多新的,、不同的看法、理解和認(rèn)識,。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇十五

教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ),。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用,。為此,，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

基本情況,。

一．實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排,。

我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx,。

指導(dǎo)教師是郝青山老師,。

二．教學(xué)實(shí)習(xí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí),，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面,。具體情況如下：

1．見習(xí)階段：

時(shí)間：xx年3月31日－xx年4月20日。

內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料,，了解了集寧四中的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生,，與所代班級的學(xué)會(huì)見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課,，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見,。

心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理,，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí),，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深,。聽取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況,，大致了解了實(shí)習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等,，這一過程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

2．實(shí)習(xí)階段：

時(shí)間：xx年4月20－xx年6月1。

內(nèi)容：備課,，進(jìn)行課堂教學(xué),，聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo),，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo),，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作,，考試分析,，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我們根據(jù)教材和教案的要求,，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平,，上好每一節(jié)課,。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識到：

1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理,。

2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成,，影響最重的教學(xué)成績。

3．上課時(shí),，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。

4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法,。

在課后，我們主動(dòng),，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些意見和建議,，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,，評議和總結(jié),，對指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

在每一節(jié)課后,，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中,，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語,，要持慎重的態(tài)度,，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。

三．教育調(diào)查活動(dòng)的'開展,。

教育（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,，我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績,。

調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料,，為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備,，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,，部分采用問卷的形式,，也有個(gè)別采用的是提要式。

體會(huì)：俗話說：“巧婦難為無米之炊”,，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告,，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn),，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題,，這些問題和經(jīng)驗(yàn)對我們在實(shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā),。

成績與不足。

將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議,，在兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西,，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績,，工作紀(jì)律等各方面來說,，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚(yáng)和評價(jià),。

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇十六

從9月8號開始,，我在xx中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對于我們師范生是非常重要,。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

在實(shí)習(xí)中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。

針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的,。

在真正課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張,，差點(diǎn)連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識,，所有平生知道的知識都用上,，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏,，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān),。

盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫教案，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的,，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣,，你也不可能說誰對誰不對,。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你,，改變你的觀點(diǎn),。

但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合,，給我鼓勵(lì),，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料,，冷靜地投入到教學(xué)中,，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛,。

在實(shí)習(xí)班主任的過程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任,，工作很瑣碎,，很繁雜,。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外,，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào),，班主任講話等等,。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。

在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中,，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子,，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折,，吃過什么苦,，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,，思想比較早熟,，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育,，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,，他也許還更反叛，另外,，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心,，師生間敞開心扉,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果,。

以上就是我對自己實(shí)習(xí)期間的一些評價(jià),，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng),。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身,，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑,。

實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短,，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷,，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此,，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

教育工作中的師范生實(shí)習(xí)篇十七

在xxxx中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在穿著上大方得體,，言談舉止，自然端莊,，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,，文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心修改教案,，確保教案,、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對,，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足,。

在班主任工作方面,，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生,，尊重他們,，深入細(xì)致了解他們。在班級管理上,，積極負(fù)責(zé),。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校,，是否有認(rèn)真讀課文,；到課間操、眼保健操的監(jiān)督,；課堂紀(jì)律,，課間紀(jì)律,，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任,，認(rèn)真對待,，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,，粉筆字寫得不夠好,，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí),。