欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 教育工作者的師德師風(fēng)演講稿(專業(yè)21篇)

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿(專業(yè)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-29 09:48:04
教育工作者的師德師風(fēng)演講稿(專業(yè)21篇)
時(shí)間:2024-01-29 09:48:04     小編:溫柔雨

在撰寫演講稿時(shí),,我們應(yīng)該注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、普通易懂,同時(shí)避免使用過多的行話和專業(yè)術(shù)語(yǔ),??紤]到演講的時(shí)間限制,,要提前進(jìn)行演講稿的刪減和壓縮,確保內(nèi)容的精煉和重點(diǎn)的突出,。演講稿需要通過言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言相結(jié)合,,增強(qiáng)表達(dá)效果。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇一

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們:

大家好,!

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛,,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。

用智慧陽(yáng)光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新學(xué)生,。

教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識(shí)體系,,它還是一種心智訓(xùn)練,透過教育或引導(dǎo),,發(fā)展一個(gè)人的態(tài)度,、性格、心靈與知識(shí),。教育提供給每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的,,是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,,以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活是我體育教學(xué)的宗旨。作為一個(gè)理想的體育教師,,她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價(jià)值,,非常關(guān)注健康的意義,非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

在我的體育教學(xué)中,處處體現(xiàn)著口體同工,,情禮融儀,,體智結(jié)合,能技相長(zhǎng),。這也是我的教學(xué)特色,。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,讓學(xué)生在體育教學(xué)中,,邊做邊說(shuō),,既加深了學(xué)生的印象,又培養(yǎng)了學(xué)生的無(wú)意注意能力,。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外,,更多是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng),。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展,,技術(shù)與能力共長(zhǎng)進(jìn)。

出處 www.sevw.cn

如在我的課中,經(jīng)常會(huì)聽到體育小班干模仿教師的語(yǔ)言,,在學(xué)生將要做什么時(shí),,啟發(fā)學(xué)生,當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí),,他們會(huì)說(shuō),,看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì),而這時(shí)所有學(xué)生都會(huì)把教師平時(shí)訓(xùn)練的口訣付諸于行動(dòng)中,。挺胸,,立頸,眼放光這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化,。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí),,小班干又會(huì)啟發(fā)學(xué)生,看看誰(shuí)就有素養(yǎng),,學(xué)生會(huì)想起不爭(zhēng)不搶,,有素養(yǎng)。學(xué)生在這種隱性的暗示下,,讓他們自覺的去做的更好,。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,,而這種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響,,盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義,但他們卻從中領(lǐng)悟到,,一種文明,,一種禮讓,一種寬容,,一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn),。

教育是一門是藝術(shù),所謂藝術(shù),,就是可以醉人而不知,,可以育人而不覺。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,,需要教師勤讀,、細(xì)讀,用智慧與理性去讀,。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師,,更應(yīng)該具有這種智慧。

有這么一個(gè)插曲,,就在不久前的一堂體育課中,,我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,于是笛聲一響,學(xué)生迅速跑到我前面,,睜大眼睛望著我,,這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語(yǔ)又發(fā)現(xiàn)人才了,又發(fā)現(xiàn)人才了,。

此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了,,順勢(shì)說(shuō),我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,,這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,,等待我點(diǎn)將。我用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō),,我發(fā)現(xiàn)了,,我就是一個(gè)極佳的人才,此時(shí)學(xué)生哈哈大笑,。我又問你們知道我為什么這么說(shuō)嗎,?學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭,我說(shuō),,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀,。又是一片笑聲,而這笑聲里面含有的更多的是自信,。

在我與語(yǔ)文學(xué)科的綜合中,,我讓學(xué)生在體育課后,把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來(lái),,通過學(xué)生童言無(wú)忌的文筆,,我切實(shí)的感受到施愛背后所寄予的回報(bào),記得在一次形體課中,,我提示學(xué)生動(dòng)作說(shuō)高雅些,,再高雅些事后在學(xué)生的體育成長(zhǎng)冊(cè)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著:王老師的是氣質(zhì)是那么的好,,那么的高雅,,通過學(xué)習(xí),我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了,,媽媽都說(shuō)我是高雅,。而且在感想下來(lái)還附著一幅畫,畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡,,泡泡里面寫著高雅些,,再高雅些。通過這童真般且具有滑稽的語(yǔ)言,,可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界,。

我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場(chǎng)上,而且每次路過都會(huì)駐足觀看,而課后又會(huì)對(duì)我說(shuō),,我一看你上課,,有一種振奮的感覺,一站在那里,,我都會(huì)不自覺的挺胸微笑,。我想這就是我們所說(shuō)的感染力吧,教師用她的激情去感染學(xué)生,,而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人,。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成,又會(huì)在不自覺中留露于學(xué)生的精神面貌上,。

四季紛紛,,偶爾扯起五顏六色的思緒,甜美的微笑總是會(huì)不自覺的浮現(xiàn)在我臉上,,我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育,會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好,,我相信,,在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡,他們成長(zhǎng)的歷程也將是一幅美麗的畫卷,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師:

你們好!站在這里有些感慨,,也有點(diǎn)激動(dòng),,我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,,這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,,站在三尺講臺(tái)上的樣子,清楚地記得那一堂45分鐘的課,,課程過半,,我的手和腿才停止抖動(dòng)。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,,那是我教師生涯第一堂課說(shuō)的第一段話,。

教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,,在不斷的工作,、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我凝煉出了這樣幾個(gè)等式,。

第一個(gè)等式:教師等于一個(gè)農(nóng)夫,。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,,要有我們來(lái)不辭辛苦地灌溉滋潤(rùn),、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來(lái)到的時(shí)候,,總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí),,這就如同老師,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望,。

第二個(gè)等式:教師等于一個(gè)廚師,。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰(shuí)來(lái)品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香,、味俱全,于是就會(huì)有人慕名而來(lái),,爭(zhēng)相品味,,這就是老師。不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,,而是要把課講得有聲有色,,有點(diǎn)有面,有張有馳,;調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,,傳授對(duì)他們最有用的、講解他們最感興趣的,,交給他們最想要的,。

第三個(gè)等式:教師等于一個(gè)舵手。學(xué)海無(wú)涯,,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),,不只是獲得最有用的知識(shí),面對(duì)成長(zhǎng),,老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀,、人生觀與價(jià)值觀。于是在這條載著無(wú)數(shù)希望的航船上,,我們甘心做一名舵手,,帶著莘莘學(xué)子的理想,指引他們不畏艱難風(fēng)浪,,堅(jiān)定信仰,,迎向收獲的彼岸。

最后一個(gè)等式:教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞,,從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開始這樣說(shuō)起,。作為工程師的我們?cè)谕瓿稍鯓拥囊粋€(gè)設(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想,、有靈魂,,有獨(dú)到的品位,他們要求獨(dú)立和個(gè)性,,有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新,、要與時(shí)俱進(jìn),;這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會(huì)過時(shí)、不能落伍,,要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),,在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢(shì)。

三年的工作經(jīng)歷,,四個(gè)與教師有關(guān)的等式,,我用它們對(duì)照言行,總結(jié)自己,。

幸福的感覺幾乎每一天都在,,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室,;推開教室的門走上講臺(tái),,從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,,然后聆聽他們真誠(chéng)的回應(yīng),。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,,然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福,。

職業(yè)生涯的第一堂課,我問學(xué)生的那三個(gè)問題更像是在問自己,,為什么我會(huì)選擇教育這個(gè)專業(yè),?我是否會(huì)將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,,才能擔(dān)得起"師"這樣一個(gè)神圣地稱謂。

作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,,我是幸運(yùn)的,,因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇,、無(wú)私忘我的教育先行者,,他們用溫婉,、含蓄的方式,深刻的詮釋了"學(xué)高為師,、身正為范,、以行立教、以德立身"之精髓,。讓我懂得了作為"老師",,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰,;更多的是要用真心,、愛心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼,。

有這樣一位先生,,沒有教過我一堂專業(yè)課,但我由衷地尊他為"師",;這位先生我沒有見過他的面,,但仰慕之情油然而生;還是這位先生,,第一次與他難忘的時(shí)候的對(duì)話,,競(jìng)是精神的交融。他是我的老師,,我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——?jiǎng)⑵涠恕?/p>

每一屆新生來(lái)到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,,在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,那是一位學(xué)者與他的兩名助手,,而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——?jiǎng)⑵涠私淌凇?1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,,隨后一批國(guó)家級(jí)資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召,自愿來(lái)到邊疆,,劉其端教授就是其中的一位,。那時(shí)他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古,。來(lái)到我的家鄉(xiāng)時(shí)劉教授已年過半百,但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情,,卻染綠了整個(gè)塞上草原,。

解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一。記得初建時(shí)連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,,我們的老教授就親自動(dòng)手,,趕著牛車、拿著鐵鍬,,帶著學(xué)生到曠野,、山腳,、郊外、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本,;與同事們一道建立解剖學(xué)檔案,;書寫、整理教案,;在同事們的記憶中,,劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,夜晚最后關(guān)閉,。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,,為我們?cè)诓菰酥林袊?guó)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出英才。然而,,我們尊敬的老教授在彌留之際,,沒有交代兒女們一句話,卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手,,懇請(qǐng)將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,,為深愛的學(xué)生、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事,,這"一點(diǎn)事"在先生的描述中是那樣的平和,,可我們卻分明已被震撼,那是一種力量,,它與愛息息相關(guān),。那是對(duì)學(xué)校的熱愛、對(duì)事業(yè)的鐘愛,、對(duì)學(xué)子的疼愛,;那愛,愛得質(zhì)樸深沉,、愛得細(xì)膩委婉,,那是人間真愛,那是"師"之大愛,。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿"為師者"的標(biāo)尺,,讓許許多多像我一樣的年輕師者,看到了一個(gè)方向,,明確了一個(gè)目標(biāo),,堅(jiān)定了一種信仰,肩負(fù)起了一個(gè)神圣的使命,。

扛在肩上,,傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些,!

親愛的同事們,,今天我們不說(shuō)辛苦,因?yàn)槲覀冋斋@著幸福,;今天我們不言付出,,因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言,,下自成蹊,,我們無(wú)需表白。

耕耘知識(shí)的沃野,,兢兢業(yè)業(yè),、永不懈怠,;三尺講臺(tái),、一生情愫,那里有我的精彩,;直到雙鬢斑白就算青春不在,;只要有孩子叫上一聲"老師",再多的委屈我們都無(wú)憾,!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé),,我會(huì)謹(jǐn)記這份囑托,淡泊名利,,安貧樂道,。

我的三尺講臺(tái)啊,是我人生最絢麗的舞臺(tái),,我要與你,、與你、與你們一道,。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去,!親愛的老師們,讓我們獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧,,為花兒縱情綻放,,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光,!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇三

本學(xué)期以來(lái),,學(xué)校連續(xù)開展了4期“以人為本,和諧發(fā)展”十八談,,在薛校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下,,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí):學(xué)不可以己、恪守勤儉節(jié)約的美德,、保持對(duì)公共衛(wèi)生的高度敬畏,、在成就自己中成就別人收獲快樂,。應(yīng)該說(shuō),通過這一階段的學(xué)習(xí),,在全體教師中初步形成了檢閱自己,、提升自我、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,,為教師的全面發(fā)展注入了新的活力,,為我校師德師風(fēng)建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)文明單位開了個(gè)好頭。

從教20多年以來(lái),,我一直在努力嘗試著做一名優(yōu)秀教師,,通過“十八談”學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了這一想法,,要對(duì)得起“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一說(shuō)法,。雖然教師的地位和待遇目前還不高,生活還很清貧,,更多時(shí)候是捉襟見肘,,但是你選擇了這個(gè)職業(yè),又無(wú)法跳出這一行列,,就只有改變自己某些不現(xiàn)實(shí)的想法,,努力去欣賞教師這一職業(yè),積極去干好教育教學(xué)這一工作,,快樂著去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,,幸福著去贏得“桃李滿天下”。

首先,,優(yōu)秀教師要有愛心,。愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,,無(wú)論是家庭還是學(xué)校,,無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師。愛是博大的,、無(wú)私的,、不求回報(bào)的。我一直說(shuō),,教師要像愛自己的孩子一樣去愛自己的學(xué)生,。愛需要寬容,需要呵護(hù),,更需要理解和支持,。當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí),教師千萬(wàn)不要一味地去指責(zé),去批評(píng),,而要認(rèn)真的去傾聽學(xué)生的想法,,理解學(xué)生的做法,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)做法的不妥,,促使學(xué)生及時(shí)改正,,一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到你是在幫助他,,而不是在指責(zé)他,。

其次,優(yōu)秀教師要博學(xué),。學(xué)高為師,,德高為范。現(xiàn)在的社會(huì)是開放的社會(huì),,知識(shí)爆炸的社會(huì),,學(xué)生了解的知識(shí)不見得就比教師的少。同時(shí),,知識(shí)又沒有明顯的學(xué)科界限,,這就要求教師要有廣泛的知識(shí),不斷豐富自己,,讓學(xué)生始終認(rèn)為你有無(wú)限的智慧,、淵博的知識(shí)。這樣,,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心佩服你,,最終接納你。

優(yōu)秀教師的內(nèi)涵是非常豐富的,、全方位的,,我現(xiàn)在雖不是優(yōu)秀的,但在教育教學(xué)道路上,,我要努力去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,,更愿意與各位同仁一路同行,!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位教師:

大家好!

今日我演講的題目是《愛心,,職責(zé)》,!

愛,,不是索齲不是等價(jià)交換,而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他,。教師僅有熱愛孩子,,才能去精心地培養(yǎng)孩子,僅有愛的深,,才能更認(rèn)真,,更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。有人說(shuō):“教師是天底下最光榮的職業(yè)1有人說(shuō):“教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人?!痹诿總€(gè)孩子的心目中,,教師是一個(gè)最親切,最智慧,,最偉大的形象,。我們也曾說(shuō),作為一名教師,,僅有履行自我的師德職責(zé)和義務(wù),,才能實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,謀求人生的幸福,。

熱愛,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,,我們不得不提到師愛。作家冰心以往說(shuō)過:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,,都十分需要教師的愛,,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),,教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),,人們常說(shuō):“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),有其苦,,也有其樂,,讓我們身在學(xué)校,,心懷天下吧,!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng),!多謝!我的演講完畢,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇五

25年前,,我從xx幼兒師范學(xué)校畢業(yè),進(jìn)入這個(gè)幼兒園工作,,青春年少之時(shí),,開始體驗(yàn)一種既像母親又像教師的嶄新生活,。日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,生活在最單純又最多彩的世界里,工作在最感性又最理性的狀態(tài)下,,勞動(dòng)在最快樂又最艱辛的狀態(tài)中,。彈指間,四分之一世紀(jì)過去了,,我們?cè)趫@舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋,,當(dāng)年的少女都已人到中年,由初出茅廬初涉社會(huì)的天真爛漫未諳世情,,成長(zhǎng)為這個(gè)城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量和領(lǐng)頭人物,。

15年前,我開始擔(dān)任xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)職務(wù),,負(fù)責(zé)這個(gè)教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理工作,。在我們這個(gè)城市龐大的社會(huì)管理體系和復(fù)雜的行政管理層級(jí)中,也許這個(gè)職位很基層很小兒科,,但我在許多母親,、許多孩子柔和清澈的眼光中,,看到了他們的敬重和依賴,看到了他們的認(rèn)同與期待,。

著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過這樣一段話,,很令我感動(dòng)。他說(shuō):“從早到晚我一直生活在他們中間,,我的手牽著他們的手,,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨著他們流淚而流淚,,我隨著他們微笑而微笑,。”是啊,,這就是一名幼兒工作者的愛,。每一個(gè)孩子,無(wú)論家庭條件,,無(wú)論個(gè)性特征,,都熱烈期盼、需要著老師的愛,。老師的愛是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,,是喚起孩子美好人生的喃喃細(xì)語(yǔ)。當(dāng)然,,耐心同樣被寫進(jìn)我的職業(yè)守則中,。因?yàn)槲抑溃⑼闹赡酆退麄儾豢晒懒康臐摿?,我?huì)微笑看著他們,,等待著他們,1天,,2天……1個(gè)月,,2個(gè)月……1年,2年……哪怕充滿期望的話語(yǔ),、動(dòng)作早巳重復(fù)百遍,。只有做到耐心,才會(huì)讓愛心在幼兒教育事業(yè)中永遠(yuǎn)駐足,。不止我,我們幼兒園的每一位老師,,都將“愛生如子,、愛崗敬業(yè)、愛園如家”在心底銘刻,,在每一天的工作中彰顯,。對(duì)待幼兒,,充滿愛心;照顧幼兒,,周到細(xì)心,;教育幼兒,熱情耐心——我們做到了,!

不斷的思考中,,我逐漸明朗,要讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生美好的心理體驗(yàn),。而教學(xué)則是一個(gè)師幼交往的過程,,是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過程,。師幼之間心與心的愉悅交融,,使雙方都能夠在教學(xué)生活中體驗(yàn)快樂與幸福的教育,方是我內(nèi)心追求的最理想,、最幸福的教育,。由此,我提出了“幸福教育”的辦園理念,,我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福,,這幸福屬于孩子的現(xiàn)在,也屬于他們的未來(lái),;我們老師也在教育中享受著幸福,,這幸福來(lái)自于和孩子心靈的交融,也來(lái)自于對(duì)孩子未來(lái)幸福生活的殷殷期盼,。

我們關(guān)注幼兒的童年生活,,關(guān)注幼兒成長(zhǎng)過程中不斷變化的需求,使幼兒度過富有意義,、快樂的童年是我們的不懈追求,。我們關(guān)注一日活動(dòng),研究一日活動(dòng),,將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂,,開展生動(dòng)有趣的活動(dòng)。孩子們?cè)诎l(fā)展中幸福生活,,在幸福中快樂發(fā)展,。

幼兒快樂——家長(zhǎng)快樂——教師快樂——幼兒快樂,循環(huán)往復(fù),,快樂的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著,。我與教師一起研究,怎樣將“快樂教學(xué)”貫穿始終?反復(fù)研究與實(shí)踐后,,我們提出在活動(dòng)中要將“三激”放在首位,,即激發(fā)幼兒興趣——想學(xué),激活幼兒思維——善學(xué),,激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒——樂學(xué),。為此,我們因地制宜,、綜合利用各種教育資源,,充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,嘗試創(chuàng)設(shè)了“快樂課程”,,以“快樂課程”的實(shí)施來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒快樂而富有個(gè)性地發(fā)展。

步入幼兒園,,芳草如茵,,藤繞廊檐,花香四溢,,沁人心脾,。涼亭、石徑點(diǎn)綴其間,,鳥鳴,、木秀相映成趣,環(huán)廊,、壁畫相得益彰,。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、音體室、多功能活動(dòng)室,、圖書室,、夢(mèng)幻小社會(huì)室等等,完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返,、樂不思蜀,。

50多年前,我們幼兒園在xx市西城誕生,。事業(yè)草創(chuàng),,幼兒園正如同當(dāng)年這個(gè)晉升省會(huì)不久的城市一樣,欠缺的是完備的設(shè)施,、優(yōu)美的環(huán)境,,富足的是創(chuàng)業(yè)的激情,、進(jìn)取的精神。原始簡(jiǎn)陋但清新樸素的園舍,,迎來(lái)了她的第一批小主人。半個(gè)世紀(jì)過去了,,他們中的一些人回首往事,,記憶模糊的是一些似是而非的生活細(xì)節(jié),念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗(yàn)——在這里,,第一次參與集體生活,,第一次感知有別于家庭的外部社會(huì),第一次品味有別于親情的友情,,第一次享受有別于母愛的慈愛,,第一次習(xí)慣見面與告別的禮儀,第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙,,但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶,,成為他們可溫暖一生的精神財(cái)富。半個(gè)世紀(jì)過去,,他們由天真無(wú)邪的童稚幼兒,,成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁、社會(huì)砥柱,,成長(zhǎng)為文化精英,、實(shí)用人才,他們或在基層堅(jiān)韌努力,,或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞,,但我敢說(shuō),這里是他們邁向社會(huì)的第一步,。

幼兒園是一方凈土,,是孩子們的夢(mèng)工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福,,祝他們鵬程萬(wàn)里,;我們向孩子們承諾,老師們會(huì)堅(jiān)守在這里,,等待著你們的回歸,!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,!這天我演講的題目是《教師一生,,與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x取了教師,,就是選取了葉的事業(yè),教師的一生,,與花相伴,。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而完美,。

當(dāng)我的演講稿寫到那里的時(shí)候,,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,,20xx年3月31日,,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,,用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車,。25米,整整25米,,小車把殷老師撞出去25米,。在這個(gè)世界上行走、生活,、熱愛,、奮斗、奉獻(xiàn)了殷老師52年的生命歷程,,嘎然跌倒,。在殷老師的追悼會(huì)上,10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,,被她救下的孩子跪在地上,,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“殷老師,,您快回來(lái)啊”,,“殷老師,我們想您了”,,“殷老師,,您永遠(yuǎn)活在我們心中”

殷老師的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,,即使是養(yǎng)花,,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭,、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),,電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎,?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花,,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛孩子,,孩子就愛他,只有愛孩子的人,,他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛,,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切,,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,,教師對(duì)學(xué)生的愛,,不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,愛而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師。

我是光明小學(xué)一名普通老師,,光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,一塵不染,,鴿子在操場(chǎng)上散步,,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),,愛校如家,愛生如子”,。

老師們每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,,坐在辦公桌前工作,頭上的日光燈雪亮雪亮,,有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著,,有一回我看見一個(gè)老師饅頭上還有墨水。這一幕,,印在了我的心中,,也銘刻在了學(xué)生的心中。

我覺得自我成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂。我感到自我是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴,。師愛像滴滴甘露,,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),,即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后,我想用一首詞來(lái)結(jié)束這天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,,金秋夜,,思緒縈繞。為師表,,筆端心熱,付與芳草,。四季辛勞暮與早,,蠟炬成灰光多少?血和汗,,看人才風(fēng)貌,,全知曉。愛深沉,,花繁葉茂,。鬢為霜,人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,,余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,,資水留下聲聲好,!齊努力,建神州偉業(yè),,丹心照,!

我的演講完畢,多謝大家,!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師,,從教已有5年了,,xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,,同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,,我茫然失措……我該教他們什么呢,?游戲??jī)焊??我什么都不?huì)呀,!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問:“老師,,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,,我的臉“唰”一下變得通紅,,無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,,對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,,在她的鼓勵(lì)下,我漸漸的自如,,完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,積累經(jīng)驗(yàn),,并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,,真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,,我們迎來(lái)了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,,我由衷的喜愛,記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),,每當(dāng)孩子入園,,哭鬧不止,父母焦急萬(wàn)分時(shí),,我總是手忙腳亂的,,孩子哭,家長(zhǎng)急,,我更急,,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,,從容的去面對(duì)一切,!

五年來(lái),我一直努力的工作,,積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,撰寫教學(xué)心得,,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng),,五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),,曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中,,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,,讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,是實(shí)踐,,給我提供了研究的生命土壤,!我會(huì)在不斷的總結(jié),探索,,嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,,聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),,感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過:“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,,寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,,我喜歡這樣一首詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人,,那就是師德,有一種人生最為美麗,,那就是教師,,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,,在同一片天空下,,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,,用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,,是孩子們給了我無(wú)限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,,但也是充實(shí)和快樂的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,!從“天將大任與斯人也,,必將苦其心志,勞其筋骨,,餓其體乏”的名言中,,我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),從“誰(shuí)言寸草心,,報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,,我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,從“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,,不追求轟轟烈烈的表象,,而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,,這才是愛的真諦,,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無(wú)私的紅燭,,面對(duì)這些贊美和敬仰,,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,,那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,,陶行知先生說(shuō)得好:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,,這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,,也是我做教師工作的一面鏡子,時(shí)刻提醒著自己,,所有的孩子,,無(wú)論是智商高的還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的,,還是家庭條件差的,,無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,,瑞士教育家說(shuō)過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動(dòng),,他說(shuō):從早到晚我一直生活在他們中間,,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,,我隨他們流淚而流淚,,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛所喚起的,,并為知識(shí)所引導(dǎo)的,,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),做事沒有恒心的孩子,,我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),,熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,,我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,,對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會(huì)耐心的說(shuō)服,,讓他們自己換角度思考,,我想只有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,,也只有愛孩子,,才會(huì)喜歡孩子,贊賞孩子,,也只有愛孩子,,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,,因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,,應(yīng)多角度,多方位,,多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,,這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,,默默的奉獻(xiàn)著,,本著對(duì)事業(yè)的衷心,對(duì)幼兒的愛心,,對(duì)工作的熱心,,對(duì)未來(lái)的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),,讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,,共成長(zhǎng),!我愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香”,。

我的演講到此結(jié)束,,謝謝大家!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

,、各位老師:

大家好,。我是6號(hào),我演講的題目是不忘教育初心,,牢記教師使命,。

20xx

年9月,我踏上了我的教育征程,,至今已有16個(gè)年頭,,雖然我的物質(zhì)生活依然清貧,,但

精神

生活卻無(wú)比充實(shí)??吹侥且浑p雙渴求的目光和學(xué)會(huì)后的一張張燦爛的笑臉,,我感到很滿足,并下定為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心,。

與孩子們相處的過程中,,使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中,,教師是指路明燈,,是他們的榜樣。面對(duì)這樣的期望,,我在教學(xué)上盡心盡力,。說(shuō)實(shí)話,在具體的工作中,,我也曾抱怨過,,抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過為什么自己這么努力,,學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪,。但盡管如此,我的責(zé)任心告訴我,,不能有絲毫的懈怠,。

冰心老師曾經(jīng)說(shuō)過:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛”,。的確,,學(xué)生是美麗的,只要你善于發(fā)現(xiàn),,他會(huì)給你許多驚喜,。就拿我現(xiàn)在的班級(jí)說(shuō)吧,我們班有學(xué)習(xí)標(biāo)兵——盧暢,、劉妙可和張森赫,,這是我們班的鐵三角,不管什么考試永遠(yuǎn)前三名,,甚至沒下過年級(jí)前五;有勞動(dòng)能手——郭宇函,,雖然成績(jī)平平,但很愛勞動(dòng),,只要有勞動(dòng)就會(huì)看見郭宇函的身影,,而且有郭宇函的加入勞動(dòng)會(huì)變得井井有條;還有體育明星——任柏文,,她活潑開朗,,熱愛運(yùn)動(dòng),。能看到她在賽場(chǎng)上飛馳的場(chǎng)景是一件很享受的事情。就在今年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上她又獲得了小學(xué)組800米第一名,,而且就差一秒破紀(jì)錄,,當(dāng)時(shí)我在外地培訓(xùn),很可惜沒有去現(xiàn)場(chǎng)觀賽,。當(dāng)我看到學(xué)校武主任給我發(fā)過來(lái)的領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌?,而且下墜著一行字,寫著“柏文說(shuō),,要我第一時(shí)間把好消息告訴班主任”,,我終于控制不住了,淚流滿面,。這一刻我看到了我的價(jià)值,。

盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,但他們對(duì)我的感情卻是真誠(chéng)的,。每當(dāng)教師節(jié)時(shí)對(duì)我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞,。這是一群多么純真、多么可愛的孩子啊!我真誠(chéng)地對(duì)待他們每一個(gè)人,,愛護(hù)他們每一個(gè)人,。無(wú)論他們調(diào)皮與否,學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是我最喜歡的孩子,,孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出,,而且無(wú)怨無(wú)悔,。

當(dāng)然,,在我的教育征程中,,他們只是我這六年的過客,,我還有下一個(gè)六年,,下下個(gè)六年,,我還會(huì)用最真誠(chéng)的心去對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生,,做到“不忘教育初心,,牢記教師使命?!?/p>

我的演講完畢,,謝謝各位老師。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的各位老師,,親愛的同學(xué)們:

我們用過很多的詞來(lái)形容教育,,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的我曾無(wú)數(shù)次的聆聽心中的聲音,,作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),,卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心,。

沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,,聽話懂事,;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然,;我的教學(xué)五彩斑斕,,青春灑脫。濃濃書卷氣,,絲絲沁人心,。年少輕狂,幸福時(shí)光,。等到成了老師之后,,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無(wú)心向?qū)W,;我的校園清冷無(wú)趣,;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,,海浪般席卷而來(lái),。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來(lái),。

孔子說(shuō):"仁者不憂,,智者不惑,勇者不懼",,內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾,。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,前提是要看輕身外之物的得與失,。太在乎得失的人,,不會(huì)有開闊的心胸,不會(huì)有坦然的心境,,也不會(huì)有真正的勇敢,。

整個(gè)八月,激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃,,心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,,對(duì)未來(lái)對(duì)事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣,,清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷,。他就是鄒凱,來(lái)自勇敢的四川,,他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽,、自由操?zèng)Q賽,,單杠決賽,每一場(chǎng)都是no,。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,不可一世,。

我的演講完畢,,謝謝大家!

演講人:xxx

20xx年xx月xx日

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、同事:

大家好,!

我是來(lái)自xxxx小學(xué)的xxx,今天能和在座的青年教師共聚一堂,,共話教書育人,,感到無(wú)比欣喜和自豪。

曾經(jīng)有人說(shuō):“家有三斗糧,,不當(dāng)娃娃狼”,,這是對(duì)教師職業(yè)的褻瀆。我要說(shuō):我自豪,,我是一名教師,;我驕傲,我是一名光榮的人民教師,!我的事業(yè),,既有花的爛漫,更有葉的奉獻(xiàn),,那就是給孩子們無(wú)私的愛心,,正如泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?!?/p>

人常說(shuō):不做父母,,不知道養(yǎng)兒的辛苦。我想說(shuō):不當(dāng)教師,,不知道教書育人的甘苦,;也體會(huì)不到為人師者真正的付出。

第一次站在講臺(tái)上,,感覺一切都是那樣美好,。然而,醉酒方知酒味濃,,從教才知為師難??!班上的學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差,,行為習(xí)慣也跟不上,,今天有人打架,明天有人無(wú)故缺課……也許這時(shí)我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,,三尺講臺(tái)站上去容易,,要站好可真難啊,!

俗話說(shuō):親其師而信其道,,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了,,再也看不見有人上課剪前面女同學(xué)的辮子,,再也聽不見上課時(shí)的呼嚕聲,再也看不見有人無(wú)故缺課了,。同時(shí),,我也欣喜地發(fā)現(xiàn)自己變得更加開朗快樂,變得更富有童真童趣,,變得會(huì)用欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生了,。我幸福地享受著作為一名人民教師的快樂。

還記得,,在陽(yáng)光燦爛的日子里,,孩子們圍著我,幾雙小手輕輕地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,,柔軟的手里滿是他們的愛意,;我還記得,在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,,孩子們悄悄從身后為我端水遞茶的情景,,并且細(xì)聲細(xì)氣地相互叮囑:“別打擾老師”,只言片語(yǔ)流露出學(xué)生對(duì)老師無(wú)限的深情,,可能在座的各位也都經(jīng)歷過這種場(chǎng)景,,或許你不在意,但請(qǐng)你意識(shí)到這是一種愛的回贈(zèng),,只有你意識(shí)到這一點(diǎn),,你才會(huì)更加全身心地愛我們的學(xué)生。

以愛的名義,,我也要給他們滿含愛的教育,。愛孩子,其實(shí)不難,愛他們的所有優(yōu)點(diǎn),,接受他們的所有缺失,,以細(xì)膩的心相對(duì),以真摯的情打動(dòng),。我堅(jiān)信,,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權(quán)利擁有自己的一片天空,,支撐這片天空的就是你,、我對(duì)學(xué)生深深地愛。

教師,,一個(gè)多么平凡多么偉大的名字,一個(gè)多么樸實(shí)多么親切的稱號(hào),!皺紋可以爬上我們的眼角,,青絲可以變成斑斑白發(fā),歲月可以老去我們的容顏,,韶光可以在日復(fù)一日的塵灰中消逝。

盡管這樣,,我的心中更多的只有欣慰,,只有自豪,!這就是教師職業(yè)的魅力,!這就是奉獻(xiàn)者的英雄本色,!

我的演講完畢,,謝謝大家,!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十一

各位老師:

大家好,!

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,,有著悠久的文化傳統(tǒng)和無(wú)數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,,為世界作出過不可磨滅的貢獻(xiàn),。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,,作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,,要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,教書有人的信念和決心,。

社會(huì)主義的教育事業(yè),,既是偉大,、崇高的事業(yè),又是平凡,、瑣碎的事業(yè),;既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),,又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。這里,,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,作為一名人民教師,,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng),,具有將自己的知識(shí)、才華,、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把教師比喻成“園丁” “蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。

雖工作不久,,我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,,親耳聆聽了不畏艱苦,牧牧不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民,,為了孩子和為了學(xué)生,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在日常工作中,,新老教師結(jié)對(duì)子一幫一,,在教研活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)有關(guān)文件,,組織系列講座等一切工作里,,我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)心和培養(yǎng),。同樣,在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中,,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助,。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙,。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色,;數(shù)學(xué)教師“自學(xué),、發(fā)現(xiàn),、精講,、巧練”的教學(xué)藝術(shù),;中青年教師“因材施教,、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn),,還有豐富多才的興趣小組,富教于了的藝術(shù)教育,。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,,所以取得這樣的成績(jī),,正是依賴于教師的崇高的事業(yè)心,、神圣的責(zé)任感、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。

還記得印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,!”的確,我也是一片平凡的綠葉,,雖平凡但無(wú)悔,,雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十二

我是一個(gè)幼兒教師,,每天迎著朝霞播種,,踏著夕陽(yáng)收獲,與孩子為友,,以鈴鼓為伴,。歲月流轉(zhuǎn)中,,我用鼓聲詮釋著對(duì)人生的追求,,用生命感受無(wú)悔的付出,。在一聲聲叮嚀中,,我把關(guān)愛寫進(jìn)孩子們的記憶里,;在心與心的交流中,讀懂孩子們的渴求,;在情與情的交融中,,讓孩子們自信地?fù)碛凶约侯^上的一片藍(lán)天,。

我喜歡冰心老人的一句話:"愛在左,同情在右,,走在生命的兩旁,,隨時(shí)撒種,隨機(jī)開花,,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫",。人生漫漫,有過風(fēng),、有過雨,但歷經(jīng)風(fēng)雨之后,,留下的是甜美、收獲的是累累碩果,。十年為師,苦與樂,,酸與甜,,如同大海珍藏珊瑚,、大地蘊(yùn)有黃金,,我保存著孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)足印,。

我們班有一個(gè)小朋友在讀中班時(shí),,經(jīng)尿褲子,,差不多是每天都尿,,尿褲子尿的連他自己和他的家長(zhǎng)都不好意思了,,他媽媽苦惱的跟我講:"老師啊,我這孩子是不是比別人傻呀,。"我則安慰她:"別著急,我們一起來(lái)找原因,,幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病。"我是以一個(gè)教育者應(yīng)有的心態(tài)面對(duì)這件事,,當(dāng)周圍孩子對(duì)他尿褲子的事件進(jìn)行取笑時(shí),我及時(shí)給予解圍幫助,,并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事,使他在平日活動(dòng)中能無(wú)所顧忌,,維護(hù)了他在同伴眼中的自尊。同時(shí)對(duì)他進(jìn)行特別的觀察,,尋找他每次尿褲子的具體時(shí)間和規(guī)律,按時(shí)提醒他上廁所,,在我的督促下,他尿褲子的次數(shù)越來(lái)越少,,后來(lái)基本上消除了這個(gè)問題。我想,,這就是老師對(duì)孩子的愛,這種愛是純潔的,、無(wú)私的,,不摻雜一絲雜質(zhì),愛讓孩子從無(wú)知變得聰明,,從無(wú)理變得禮貌,從自私變得寬容,,老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任。這正如印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過的:"花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

有一句話說(shuō)得好:"以心換心",,我用母親般的心關(guān)懷、呵護(hù)著每一個(gè)孩子,,孩子們也用自己獨(dú)特的方式悄悄地愛著我,那次,,我下樓一不小心拐了腳,孩子們看到后匆匆跑過來(lái),一雙,、兩雙,、……、許多雙小手扶著我,,圍在我身邊,,一個(gè)說(shuō):"老師,,你哪兒疼,,我給你揉揉。"一個(gè)說(shuō):"我家里有傷膏,,明天我叫媽媽拿來(lái)。"那個(gè)班里最調(diào)皮的小男孩,,還飛快地拿起小椅子讓我坐下,又用小拳頭捶著我的背……,。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對(duì)老師的關(guān)心和愛戀,我的心為之深深感動(dòng),。心清如水的孩子啊,我唯有用最慈愛的心,,才能回報(bào)你們的這一份真情!

從師之路,,是平凡之路,,但卻讓我深深地體會(huì)到平凡中的輝煌,、簡(jiǎn)單中的不朽,。歲月可以剝蝕我們有限的生命,卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ),;也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福,。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露,但在陽(yáng)光下,,卻折射出了奪目的光彩,我們的人生平凡而又輝煌,。

我想告訴所有的幼兒教師,孩子的父母付出了一切,,只得到了一份愛。而我們卻同時(shí)擁有了數(shù)顆水晶般的童心,,我要說(shuō):"這很值!"其實(shí),,幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊,只要用心體會(huì),,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原本很美,我們正生活在愛的環(huán)境中,,原來(lái)我們每個(gè)人都是那么的幸福,其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn),。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十三

靜靜地在電腦前敲下這個(gè)題目――“累并快樂者”,我的心久久不能平靜,。回眸三十多年來(lái)所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程,,我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著。兒時(shí)托兒所,、幼兒園的阿姨、老師,,他們攙扶著我的小手,,一步步地伴我度過了那個(gè)懵懂的幼年,他們是我那時(shí)最知心的玩伴;邁入小學(xué),、初中,,老師的形象不再是“玩伴”了,而是一位位博學(xué)多才的“高人”,,我從心底由衷地敬佩他們,是他們讓我從小立志長(zhǎng)大后也成為像他們那樣的人;長(zhǎng)大了,,涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門,,在那里,,我度過了最難忘的五年,老師的概念也越來(lái)越清晰了:“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?,他所?jīng)歷的辛勞是不能用時(shí)間和心血來(lái)涵蓋的,。是的,,如今已為人師的我,已經(jīng)深切地明白到其中的含義,。

我閉上眼睛,細(xì)細(xì)地在腦海中想:我應(yīng)該如何做一個(gè)好老師呢?

曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師,。白發(fā)蒼蒼的她,在這所幼兒園干了幾十年,。從一位年少氣盛的小女孩,,慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨,。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,,盡管她已經(jīng)不再年輕,,可是不變的,始終是掛在她臉上那個(gè)燦爛的笑容,。清晨,,她笑臉相迎;黃昏,,她笑臉相送,。在我的印象中,,她是一位平易近人的好老師,,從不發(fā)脾氣。那時(shí)的我很調(diào)皮,,經(jīng)常和幾個(gè)男孩,,把教室搞得人仰馬翻,、雞犬不寧,,可她總是用她的笑容感化我,,不知疲倦地替我收拾殘局,,然后用她那雙枯瘦的手,,撫摸我的頭,,輕輕地說(shuō):“你怎么一點(diǎn)都不像個(gè)女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,不好意思地笑起來(lái),。她很辛苦,每天從早忙到晚,,有時(shí)還要為一些小小孩端屎端尿,可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情,。是的,老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng),,滋潤(rùn)了我們這些犯錯(cuò)孩子幼小的心靈,。“累并快樂著”,,她是這么想的,,也是這么做的,懷著那顆真摯的愛心,,她包容了所有犯錯(cuò)的孩子。盡管工作很辛苦,,可她卻永遠(yuǎn)快樂,,永葆青春。

還記得有這樣一位小學(xué)老師,,瘦瘦的,、高高的,。每次,,他都早早地來(lái)到學(xué)校,,和我們一起早讀,。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),,可是他卻堅(jiān)持三年如此,。有時(shí)候,,我們班會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生對(duì)他的“錫普” 實(shí)在忍無(wú)可忍了,就當(dāng)著全班同學(xué)的面,,大聲地指出他的發(fā)音錯(cuò)誤,他也不發(fā)脾氣,,欣然接受,還笑盈盈地說(shuō):“謝謝你,,你的小耳朵真靈,。我就是要向你們學(xué)普通話,。”質(zhì)樸的語(yǔ)言,,坦蕩的胸襟,,透露了這位男老師“教學(xué)相長(zhǎng)”的品質(zhì),。不光如此,,他還飽讀詩(shī)書,。他最擅長(zhǎng)的,,就是把語(yǔ)文課上成評(píng)書課,。每次新課文的第一課時(shí)完了之后,,他的結(jié)束語(yǔ)都會(huì)是:“要知故事如何?請(qǐng)聽下回分解,。”課堂中都會(huì)傳來(lái)“哈哈哈哈……”的笑聲,。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,對(duì)于補(bǔ)差也毫不含糊,,總是把那幾個(gè)“寶貝蛋”拉在身邊,,背課文,、默詞語(yǔ),,花了不少心思和時(shí)間,。可是,,他也有一個(gè)不好的毛病,,就是抽煙很厲害,。小學(xué)畢業(yè),,我和幾個(gè)同學(xué)相約回母??赐W(xué)老師,,從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房,,看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他,回想起上他課時(shí),,他每次講課講到興奮的時(shí)候,那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,,心中隱隱作痛,,如今他再也回不了講臺(tái)了,。是的,老師的工作很辛苦,,粉塵的污染,,學(xué)生的搗蛋,,無(wú)不摧殘著為師人的身心,可是,,我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無(wú)怨無(wú)悔,。秉著這樣的誠(chéng)心,,才會(huì)有那么多平凡的老師,,耕耘在教育第一線,培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,。

,教育不是放棄弱小,,是一種誨人不倦,是一種迎難而上,。

老師,,被人們尊稱為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨坌膩?lái)感染孩子,用誠(chéng)心來(lái)更新觀念,,用信心來(lái)勉勵(lì)學(xué)生,,用耐心來(lái)耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡,,他們知道“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,,他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意,,可每一位老師又不平凡,他們?cè)谛了岷蛣诶壑袦\嘗著勝利的甘甜,分享著收獲的喜悅,,他們都是“累并快樂著”,。

寫到這兒,,我才終于明白:只有“累并快樂著”的老師,,才是我身為人師的標(biāo)桿,。我將會(huì)以次樹立吃苦耐勞的信念,,努力爭(zhēng)做一個(gè)累并快樂著的老師,,在教育崗位默默耕耘,開墾自己的一片教育芳草地,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十四

演講稿可以按照用途,、性質(zhì)等來(lái)劃分,,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),,你所見過的演講稿是什么樣的呢,?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿,希望對(duì)大家有所幫助,。

或許蔚藍(lán)的天空是你心中的一道風(fēng)景,,或許清脆的鳥鳴聲是你心中的一道風(fēng)景,,又或許父母對(duì)你無(wú)言的愛是你心中的一道風(fēng)景,。可是,,對(duì)我而言最美的一道風(fēng)景是每一位教師無(wú)私奉獻(xiàn)的身影,。

有這么一位教師被這么評(píng)價(jià)——“為了孩子四處奔走,眼角有了皺紋,,雙手不再細(xì)膩,,但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校,,她是讓全國(guó)人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”—李靈,。

20xx年李靈大學(xué)畢業(yè),。她回家后看到有大量留守兒童輟學(xué)在家,便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭,。在父母和親朋的支持下,,她拿出家里20多萬(wàn)元的積蓄辦起了希望小學(xué),。在學(xué)校,她是校長(zhǎng)兼思品老師,。在她的辛勤操勞下,,7年來(lái)學(xué)校不斷擴(kuò)大,,學(xué)生人數(shù)達(dá)到300多人,。由于學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)全免,,李靈已經(jīng)欠了8萬(wàn)元的外債,,已無(wú)力購(gòu)買教輔資料和課外讀物。她為了能夠讓孩子們能坐在寬敞的圖書室里看書閱讀,,李靈趁著暑假,,向父親要了200元只身來(lái)到鄭州,。她買了一輛破舊三輪車,,頂?shù)牧胰?,沿街拿著秤一斤斤地回收舊書本,用一滴滴汗水載回了孩子們的“精神食糧”,。其實(shí),,在我們的教師隊(duì)伍中,,又何止一個(gè)“李靈”呢,?在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線,多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,,他們?yōu)榱藢W(xué)生們的未來(lái)不辭勞苦,。不分晝夜的批改堆積如山的作業(yè),,不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差,,他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生們,甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的年邁的父母和幼小的孩子,。

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”……老師就是學(xué)生人生道路上的指明燈,,點(diǎn)亮自己成就學(xué)生的未來(lái),。這是多么讓人為之動(dòng)容的場(chǎng)景。

當(dāng)20xx年我懷著無(wú)限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r,,我覺得我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我堅(jiān)信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,,都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹,。正因如此,雖累,,卻樂在其中,。我們應(yīng)當(dāng)以身邊“最美教師”為榜樣,,學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷,,學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,,學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,在平凡的崗位上,,貢獻(xiàn)出自我的光和熱,,為自我的教師生涯書寫美麗的華章,!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,,大家好:

今天,,我們?cè)谶@里舉行師德演講,,我又一次聽到了“德”字,,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,,唯吾德馨?!北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界,。

然而,達(dá)到這種境界,,并非一日兩日之功。

在樹立良好師德的過程中,,我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:

1.是否熱愛自己的工作;

2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作,,開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新的精神,。

相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,。

然而,做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),,也要看工作以來(lái)的一貫表現(xiàn),

有的只是工作一天下來(lái),,疲憊的身軀;有的只是,日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,,我茫然了,,這樣的生活,離我想象中的太遠(yuǎn),。

想象中的我,,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,,接觸不同的人,,盡管辛苦,,卻感覺著不同的生活,,享受著成功的喜悅,。

可是,我選擇了幼兒教師,,就等于選擇了不一樣的生活,。

不同的職業(yè)性質(zhì)不同,,卻都有著這樣那樣的艱辛。

比如提起醫(yī)生,,大家會(huì)說(shuō):“他們工資高呀!”可是,,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病 的時(shí)候,,您不覺得他們辛苦么?提起警察,,有的人會(huì)說(shuō):“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,,開著警車......”可是,,當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,,當(dāng)他們,,為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,,您還只看到他們的威風(fēng)么?因此,,工作者是一種責(zé)任,,更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。

隨著時(shí)間的推移,我也日漸成熟,,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,,現(xiàn)在的我,成了這個(gè)樣子:清晨,,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,我開始一天的工作,,我會(huì)帶著清新的笑臉,,迎來(lái)可愛的孩子們:

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,,用親切的話語(yǔ)安慰他們;

我會(huì)和孩子們一起收集資料,,為了一個(gè)問題而爭(zhēng)論不休;

我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);

愛,,是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,,只有愛,才會(huì)修成良好的品德,。

時(shí)間猶如看風(fēng)景,,稍瞬即逝,,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們,。

孩子,,我的心在歌唱,我要獻(xiàn)給你,,我心中的歌,。

愿我的愛像涓涓細(xì)流,,默默的滋潤(rùn)著你們,,愿你們的生命中,不分晝夜,,不分四季,,永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),,既沒有命題,,也沒有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),讓我感到為難,,這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,有一種不適應(yīng)的感覺,,這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,,熱烈的掌聲可以作證,。

這給我增加了壓力,,算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是,我并不膽怯,,相反,我充滿了信心,。

我相信,,既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),,我就必定能夠鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛,,教師的職責(zé)》!

朋友,作為教師,,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,,由衷產(chǎn)生地,,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,,愛與他們無(wú)緣。

殊不知,,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至與自卑,。

他們的心,有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,,愛這樣的“差生”,,需要付出一定的代價(jià),,犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力,。

但是這種愛更有價(jià)值,,更為人稱道。

或許這種愛,,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),但是它使人心熱,,使人不再陷入消沉痛苦,,從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。

記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,,我是多么歡喜,,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭,有了一大群學(xué)生,。

聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。

于是,,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,掩飾我性格上的天真,。

幼稚,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,,一句話,,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。

果然,,半學(xué)期過后,,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,,他們見到我,,想笑,,但臉上的肌肉扯不開來(lái),,因?yàn)榕挛?,想視而不見又不敢,,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,見到來(lái)時(shí)要有禮貌,,于是,,只好顫著嗓音,,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,,一溜煙地不見了。

有時(shí),,他們?cè)诮淌议T口嬉耍,只要聽說(shuō)我“駕到”,,變嚇的雞飛鼠跳,,最后釘在座位上,大氣不出,。

這種場(chǎng)面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,,但終究制服了學(xué)生,,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,,期末,,還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。

這些勝利,,一下子便將那些陰影一掃而光,,我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,,一件意想不到的事情把我擊醒了,。

班上有位男孩子叫小峰,,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,經(jīng)常不完成作業(yè),,而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,,要不就是板著的面孔,。

有一次,,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,,就對(duì)他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”,。

他鼓起勇氣,,怯生生地說(shuō)“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。

我冷笑一聲,,幸災(zāi)樂禍地說(shuō):“怎么,,怕挨打?還是回去好,,挨打不要緊,只要記住疼,,以后就會(huì)寫作業(yè)了,。

”他走了,,我的心也“寬”了然而他下午沒有來(lái),,我的'心不安了,。

我的良心牽著我走到了他家,,他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),,只是對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,,我不念書了,,我給您放豬。

”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。

自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。

小峰渴望諒解,,渴望溫暖,,渴望關(guān)懷,,我,,作為一名人民教師,,孩子的班主任,對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,,她以無(wú)私的愛、彩色的笑,、博大的胸懷,,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,,取得了驚人的成績(jī),。

我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的,。

我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,,教我悔悟,。

于是,,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。

孩子們變的笑了,,活躍了,,不再怕我了,愛上我了,。

我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,,化悲傷為喜悅,,化懶惰為勤奮。

愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。

這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),,每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,,教師的職責(zé)!

尊敬的各位家長(zhǎng),,老師,朋友們:

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,,有人不以為然,,淡淡一笑,,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。

有人則贊不絕口,,豎起大拇指,,認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心,,對(duì)工作很有責(zé)任心,。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),,要做好它,,確實(shí)不容易,。

身為一名幼兒教師,,首先要熱愛幼教事業(yè),,熱愛幼兒,。

教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中,。

對(duì)待工作有滿腔的熱情,,來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。

教師在工作中除了教書教人之外,,還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒,。

使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長(zhǎng),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,,老師要熱愛、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。

對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的,、淘氣的,、安靜的,、靦腆的...都一視同仁,努力做到不偏愛,,讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說(shuō)過這么一句話“有愛才有教育”,。

仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此,。

老師的真誠(chéng),孩子是能感受到的,。

在日?;顒?dòng)中,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),,樹立孩子的自信心,。

當(dāng)孩子接受了老師,,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,,我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心,。

對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù),,在工作中也要做到盡忠職守,。

早晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(zhǎng)手中接過孩子,,讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后,,要督促幼兒多喝開水,對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,,要因人而宜,因材施教,。

對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,,對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,,老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),問候幼兒,,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。

因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十六

博學(xué)耐心寬容,,是教師最基本的素質(zhì),。除了這些,,最重要的是有師德。下面是本站小編為大家整理了20xx年關(guān)于師德師風(fēng),。

演講稿,。

歡迎參考,。

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,,之所以取得這樣的成績(jī),,正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。如今,,新的世紀(jì)在呼喚,,黨和人民在呼喚,,我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,,去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足,,當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想:我們和學(xué)生在一起,,不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁,,我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈,,呵護(hù)他們成長(zhǎng),,帶領(lǐng)他們前行,。學(xué)生們的心,,是稚嫩的,、純凈的,。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,我們必須貼近他們,、了解他們,自己的心也要像學(xué)生一樣清純,、端正。任憑世事變遷,,年華流轉(zhuǎn),長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃,,神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起,。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長(zhǎng)大,,加入建設(shè)者,、創(chuàng)造者的行列,推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前,,怎能不對(duì)生活,、對(duì)事業(yè)充滿信心,、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂,,讓每日重復(fù)的講課變成清泉,變成小詩(shī),,用快樂塑造學(xué)生們的快樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,,而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的學(xué)生有了老師,,第一次聽到了知識(shí)的聲音;城里的孩子們有了老師,一掃往日的嬌氣,,勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中,。

好幸福啊!我與春天同行,我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,,走進(jìn)春天,,去播種期待,播種靈感,,播種真情!去塑造明天的主人,,托起未來(lái)的世紀(jì),。生活的目的,,不在于顯耀和享受,,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,,就要堅(jiān)定不移地走下去,。教師人是平凡的,,但事業(yè)卻是偉大的,,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn),,社會(huì)在發(fā)展,,改革在深入,,教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,,我一定會(huì)竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里,。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛,,就像置身于燦爛的星空之中,,在這片閃爍的星光里,,我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。

年輕的朋友們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),,讓我們攜手并肩,不回顧,,不彷徨,,風(fēng)雨兼程,,勇往直前吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師,,從教已有5年了,,20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,,同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,,無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,,對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,,在她的鼓勵(lì)下,,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,積累經(jīng)驗(yàn),,并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,,真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,,我們迎來(lái)了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜愛,,記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),每當(dāng)孩子入園,,哭鬧不止,,父母焦急萬(wàn)分時(shí),我總是手忙腳亂的,,孩子哭,,家長(zhǎng)急,,我更急,,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),,用心去感悟,用心去思考,,從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái),我一直努力的工作,,積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,撰寫教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng),五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,,為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中,,我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,,是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,,是實(shí)踐,,給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),,探索,,嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,,聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),,感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過:“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬,,寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人,,那就是師德,,有一種人生最為美麗,,那就是教師,,有一種風(fēng)景最為雋永,,那就是師魂,,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),,我們擁有同一片廣博的天空,,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,,“用愛撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,,是孩子們給了我無(wú)限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,,但也是充實(shí)和快樂的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,,勞其筋骨,餓其體乏”的,。

名言。

中,,我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),從“誰(shuí)言寸草心,,報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,,我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘,,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,,辛勤的園丁,,無(wú)私的紅燭,,面對(duì)這些贊美和敬仰,,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,,那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,,陶行知先生說(shuō)得好:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,,這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,,也是我做教師工作的一面鏡子,,時(shí)刻提醒著自己,,所有的孩子,,無(wú)論是智商高的還是智商低的,,無(wú)論是家庭條件好的,,還是家庭條件差的,,無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛,,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,,著名瑞士教育家說(shuō)過這樣一段話,,我至今想起仍頗為感動(dòng),他說(shuō):從早到晚我一直生活在他們中間,,我的手牽著他們的手,,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,,我隨他們微笑而微笑,,美好的人生是為愛所喚起的,,并為知識(shí)所引導(dǎo)的,,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),,做事沒有恒心的孩子,我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),,熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子,,我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,,對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,,我會(huì)耐心的說(shuō)服,,讓他們自己換角度思考,,我想只有愛孩子,,才能接近孩子,,了解孩子,,也只有愛孩子,,才會(huì)喜歡孩子,贊賞孩子,,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,,因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,應(yīng)多角度,,多方位,,多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,,這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),,只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美。

彈指一揮,,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,,默默的奉獻(xiàn)著,本著對(duì)事業(yè)的衷心,,對(duì)幼兒的愛心,對(duì)工作的熱心,,對(duì)未來(lái)的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,,換來(lái)桃李滿園香”,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行:

大家上午好!今天我演講的題目是《愛,,讓我義無(wú)返顧》。

教師只有熱愛學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛的深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛,,讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。

說(shuō)到這里,,我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,,敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,,敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響,,大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,,從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配,。我很沮喪,,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教,。在資濱,,學(xué)生人數(shù)多,,班級(jí)多,,工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大,,還隨時(shí)面臨下崗,無(wú)法安心從教,。但在那兩年里,,我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,,始終以學(xué)生為中心,他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),,自習(xí)課上,,我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),,讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄稹K麄兊某砷L(zhǎng)就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,,有人厭惡學(xué)習(xí),甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,,他們總不負(fù)我的期望,,無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí),。

經(jīng)過兩年的努力,,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,,可以安心的從事教育事業(yè)了,。可在去年八月份招考報(bào)名的時(shí)候,,面臨選擇,,我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,,教學(xué)設(shè)施齊全,環(huán)境好,。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,,環(huán)境艱苦,,鮮有人去,,教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,,受到老師的關(guān)愛,,還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來(lái)到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,,比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),,教學(xué)樓下雨漏水,窗戶玻璃殘缺不全,,教學(xué)工具不到位,,教師人數(shù)少,,至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),教學(xué)除數(shù)學(xué),、美術(shù)以外其他課程,二年級(jí)的音樂,、三年級(jí)的英語(yǔ)、科技,,還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,,待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,,周末就得上來(lái),,因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子,有時(shí)倍感孤獨(dú),,到晚上甚至是害怕,。想到這,我?guī)状蜗腚x開,??擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問候,,及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,我留下了,,我決定不走了,。為了這份愛,我堅(jiān)持了選擇,。環(huán)境不是問題,,問題是我可以和孩子們一同快樂成長(zhǎng);問題是我的到來(lái)能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時(shí)常沉重的想:一定要認(rèn)真努力,,決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺得很疲憊,,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,,不是,,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),懼教學(xué)之不完美啊!

孔子說(shuō):“其身正,,不令則行,。其身不正,,雖令不從?!苯處熜枰牟皇菓n心,,而是愛心、耐心和細(xì)心,,需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛,需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。

教師之路,,有苦有甜,讓我們?cè)谔?yáng)的照射下散發(fā)魅力光芒,,心懷學(xué)生,,樹萬(wàn)世之師表,無(wú)愧“教師”之稱號(hào),,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛我所愛,,選擇了教師這個(gè)職業(yè),就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū),,就選擇了無(wú)悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè),,為了孩子們的明天,我義無(wú)返顧,,勇往直前,,永不后悔!

我的演講完畢!謝謝大家!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的'老師們:

大家下午好,!

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?!盎仡^看”》。

張果老,,八仙之一,,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解,。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說(shuō):“他人騎大馬,,我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢,心中較些子,?!笨磥?lái),“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,?!盎仡^看”有人擔(dān)柴,有人步行,,心里自然多了幾分安慰,。

工作;有多少行業(yè),,雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,,想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。而我們,雖然工資不高,,卻能按時(shí)領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅,,卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,我應(yīng)該覺得滿足啊!每天,,當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,,聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),每天,,當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí);每年,,當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨,聆聽著電話里真誠(chéng)的問候時(shí),,我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然,,“凡事回頭看”,并不是停下前進(jìn)的腳步,,不思進(jìn)取,,而是在前進(jìn)中把握自己,讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),,更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說(shuō)還日行千里呢!

教師,,本就是高尚的事業(yè),,讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經(jīng)?!盎仡^看”,我們會(huì)更快樂,,更充實(shí),。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同仁:

大家好,!

今天我演講的題目是《愛,,譜寫不平凡的人生》。

平凡如我,,渴望轟轟烈烈,,可選擇了教師這個(gè)行業(yè),,只能擁有平平淡淡,可就是在這樣的平淡中,,無(wú)數(shù)的老師們,,用愛與教育書寫著不平凡的人生。

我的母親,,普通的一名鄉(xiāng)村教師,,因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè),她選擇了教師這一職業(yè),;因?yàn)闊釔圩约旱膶W(xué)生,,她獻(xiàn)出了一個(gè)母親的真誠(chéng);因?yàn)闊釔圩约旱募亦l(xiāng),,她幾十年來(lái)來(lái)扎根,,獻(xiàn)出了自己的青春年華。

石,,剛分到媽媽班上的孩子,,家住十分偏遠(yuǎn)的雀兒寨,父母常年外出打工,,家中只有年邁的爺爺,。由于缺少父母關(guān)愛,加上老人的寵溺,,養(yǎng)成了霸道,、任性、頑皮的性格,。在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué),,打架罵人都是常事,學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)更是想上就上,,想走就走,。

能!那天孩子們都睡下了,,媽媽照例去查寢,,可經(jīng)過石床鋪的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他還沒睡著,,捂著鼻子在喊痛,。媽媽拿著手電筒仔細(xì)地查看,發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊,,顏色還有些發(fā)青,。看著他神情痛苦地蜷縮著,,媽媽立馬叫上了值班的老師,,騎著摩托車,,奔赴醫(yī)院,“醫(yī)生,,先給我的孩子看看吧,!”媽媽懇切地請(qǐng)求著,掛了急診號(hào),,檢查,,打點(diǎn)滴,忙到將近凌晨一點(diǎn),??粗[起的鼻梁,媽媽無(wú)比心痛,,醫(yī)生說(shuō),,可以用冰敷,于是,,寂靜的深夜中,,媽媽四處奔走,買到幾根冰棒,,一條毛巾,,回到病床前,小心輕柔地為他做著冰敷,,孩子已經(jīng)睡著了,,冰棒一點(diǎn)一點(diǎn)消融,時(shí)間也在一點(diǎn)一點(diǎn)過去,。媽媽始終堅(jiān)守著坐在他的旁邊,,為他更換冰塊,為他掖掖被子,。就這樣守了一夜,,直到天明。從此,,石居然變了,,不逃學(xué)了,不搗亂了,。

在一篇叫《老師,,我想對(duì)您說(shuō)……》的作文里他這樣寫道:“老師呀,當(dāng)我生病時(shí),,你送我去醫(yī)院,自己掏錢為我買藥,,在我身邊守了我一夜……老師,,我謝謝您,!老師,我對(duì)不起您,!我會(huì)努力,,努力做你的好學(xué)生,好孩子,?!痹趯W(xué)區(qū)舉行的校運(yùn)會(huì)上,他奮力拼搏,,取得壘球,、鉛球兩項(xiàng)第一的好成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)了榮譽(yù),。如今的石,,已經(jīng)成為一名高中生,對(duì)學(xué)生的愛,,絕不僅僅是一句口號(hào),,也不會(huì)轟轟烈烈,對(duì)學(xué)生的愛是我們她生命的常態(tài),,已成了她生命意義所在,。沒有壯懷激烈,沒有驚心動(dòng)魄,,只在一點(diǎn)一滴中折射出對(duì)孩子的無(wú)私與大愛,,在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,,我們能做到,這源于對(duì)學(xué)生的愛,。

歲月為母親畫上了皺紋,,勞累為母親帶來(lái)了病痛。高血壓,、心臟病讓她成為醫(yī)院的??汀N液桶职衷偃貏袼プ≡?,可她就是不聽,,硬是拋不下她的學(xué)生,舍不掉她的三尺講臺(tái),。直到差點(diǎn)昏厥過去,,才進(jìn)了醫(yī)院,每次我去探望,他總要問一問班上的孩子怎么樣了,,學(xué)習(xí)跟不跟的上,。擔(dān)心落下課,匆匆住了一個(gè)星期,,又回到了心心念念的課堂,。如今,她的身體不允許她再擔(dān)任教學(xué)這樣繁雜的工作了,,學(xué)??紤]到她的身體,便只安排她做一些簡(jiǎn)單的后勤工作讓她去做,。她嘴上雖然說(shuō):“哎,,這下好了,輕松了,,沒壓力了?!笨伤睦锍錆M著難過和不舍,。從18歲成為一名教師,到如今的51歲,,整整33個(gè)春秋,,她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地上,將所有的快樂與汗水都獻(xiàn)給了這一項(xiàng)崇高的事業(yè),!當(dāng)付出變成一種習(xí)慣,,當(dāng)教育變成一種自然,叫她如何能夠輕易舍去,。這是她為之耕耘了三十三年的事業(yè)呀,,是他一輩子精神的依托呀!

是什么,,讓她如此執(zhí)著,,是什么讓她如此堅(jiān)守,這都是愛,!

因?yàn)閻?,沉迷于網(wǎng)吧的愿意跟著媽媽回校,認(rèn)真學(xué)習(xí),;因?yàn)閻?,只?分的經(jīng)過輔導(dǎo)能考上70多分;因?yàn)閻?,家境貧窮的能夠回到課堂,,激情滿懷,。

此刻,如果您要問我?guī)煹率鞘裁??我依然無(wú)法像理論家那樣給您一個(gè)旁征博引,,有理有據(jù),滴水不漏的解釋,。但我想,我知道師德就在我們這些平平凡凡,、普普通通的教師們于寒冬深夜給學(xué)生掖起被角的手中,,就在我們凝視學(xué)生的深情的目光中,就在學(xué)生生病時(shí),,為我們坐立不安的擔(dān)心中,,就在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我們不厭其煩的苦口婆心中,,我想,,我知道,師德就在我們這些平平凡凡,、普普通通的教師們,,奉獻(xiàn)出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,純?nèi)峋d長(zhǎng)的愛中,。

向您致敬,,三尺講臺(tái)的老師們,是你們用愛的陽(yáng)光溫暖心靈的天空,。用無(wú)私奉獻(xiàn),、辛勤勞動(dòng),為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆,。用愛譜寫出了不平凡的人生,。我會(huì)以你們?yōu)榘駱樱靡簧鷣?lái)履行自己神圣的使命,,讓師德插上愛的翅膀,,引領(lǐng)著可愛的孩子們,飛向愛的遠(yuǎn)方,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇十九

真水無(wú)香,,真愛無(wú)言.各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!

今天我演講的題目是《真水無(wú)香,真愛無(wú)言》,。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩(shī):我把手中的紅燭高高舉起,,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)生命,,在跳動(dòng)的燭火中升華,,在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,,澎湃起我教育的夢(mèng)想,,帶著這份激情和夢(mèng)想,我踏上了有知識(shí),,情感,,理想和信念匯成的三尺講臺(tái),成為了一名人民教師,。

教師的事業(yè),,是愛的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),,是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師,不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,,需要方法和高于方法的能力,,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,,有些緊張,,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,但是不知怎樣來(lái)求索,。于是,我希望找到優(yōu)秀的楷模來(lái)模仿,。其實(shí),,停下腳步,看看身邊的老師,,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,,它就在我們的身邊。

所以,,我可以驕傲地說(shuō),,在坐的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行,,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問候,,一汪感動(dòng)的淚水,,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),,一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我,,我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),從備課到上課,,從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,,關(guān)心著他們的方方面面,接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,,當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,,當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,,我和許多老師一樣,體會(huì)到了付出后的歡樂,,這是教師所特有的快樂,。

“真水無(wú)香,真愛無(wú)言”,,我們手中托著生命的天平,,用心作犁,播種智慧的種子,,傳承民族的美德,。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,但不會(huì)沒有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味,、高檔轎車的享受,,但不會(huì)沒有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。一支粉筆,,兩袖清風(fēng),,三尺講臺(tái),四季耕耘,。

有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?!笔前?,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,,是智慧和技能的傳播者,。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,,會(huì)真愛每一個(gè)孩子;我,,會(huì)善待每一個(gè)生命,我,,會(huì)衷情于教育事業(yè),。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,傳道,,授業(yè),,解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信:一支粉筆,,三尺講臺(tái),一顆愛生如子,,愛校如家的心,,足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇二十

今日,我演講的題目是:捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去----我是光榮的人民教師,。

打開塵封的記憶,兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙教師,,無(wú)限的遐想便會(huì)浮此刻眼前:有朝一日,三尺講臺(tái)上的人就是我,,應(yīng)對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起,為了這個(gè)信念,,我努力,,我攀援,最終“長(zhǎng)大后我就成了你,,才明白那塊黑板寫下的是真理,,擦去的是功利,!”

學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,,他卻拒絕了,。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?!钡笥终f(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐,,他們也需要好教師?!痹趫?bào)告中,,這位令人敬重的教師深情地說(shuō):“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價(jià)值,,咋能用金錢來(lái)衡量呢,?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中,,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自我所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切,!同時(shí),我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。

教師是平凡的,,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,,種豆得豆,;不像商人,出賣商品,,收獲金錢,;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作,;不像服裝師,,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,默默地耕耘著自我心中誰(shuí)也無(wú)法理解的期望,。

在我工作的身邊,,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的教師,在我出生那年,,18歲的她就走上了教育工作崗位,,25年來(lái),懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血,,她一向堅(jiān)守在教育工作的第一線,,清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,,職責(zé)與使命是她的原則。在工作上,,她孜孜不倦地追求著,,在生活上,她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。記得去年夏天,,她的兒子高考前一個(gè)月,為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,,她每一天中午放學(xué)便頂著烈日,,騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,,午時(shí)上課前按時(shí)趕回來(lái),,從沒耽誤過一節(jié)課,沒有請(qǐng)過一次假,。如今,,她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,雙鬢斑白的她像對(duì)待自我的孩子一樣鼓勵(lì),、鞭策和幫忙著年輕教師,,每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí),她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解,。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,,她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣,耐心地幫我們排憂解難,。25年以來(lái),,她從來(lái)沒有調(diào)整過工作崗位,也從來(lái)沒有離開過這所小學(xué),。雖然她的資歷老,,但對(duì)待工作,她從來(lái)都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),。有人說(shuō)她傻,干工作這樣賣力,,有的人說(shuō)她應(yīng)當(dāng)“走動(dòng)走動(dòng)”,,可她總是微微一笑說(shuō)“干教師這一行,憑的是良心,,再說(shuō),,到哪都是干工作,到哪都得這么干”??此破椒驳脑捳Z(yǔ),,卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,!”的確,,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,,雖平凡但無(wú)私,。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),;雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”,,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,,但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼,;有誰(shuí)能像我們一樣,,天天應(yīng)對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),?,!有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手,,一投足,,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一句關(guān)切的話語(yǔ),,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限的歡樂,?,!

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的教師,,我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師:“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,。

我們的教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,?!凹t燭呀!流吧,!你怎能不流呢,?請(qǐng)將你的脂膏,不惜地流向人間,,培出鮮艷的花朵,,結(jié)出歡樂的果實(shí)?!边@就是紅燭的生命,,也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

多謝大家,!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!

這天我演講的題目是《堅(jiān)持》,!

回想當(dāng)初,,我們滿懷熱情,選取了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,,培育花朵,。能夠說(shuō),走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖,,想透過自我的拼搏成為一位,,或者成為一名管理者,但隨著時(shí)間的推移,,歲月的流失,,工作的打磨,雄心沒有了,,壯志消失了,,原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,,埋沒在備課和開會(huì)里,,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,,感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,,驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)優(yōu)無(wú)望,,評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來(lái)。今年我們見面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是――累,!

無(wú)數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎,?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎,?不,,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了,?!苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō):“不管了,,什么也教不會(huì)”,,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了,,堅(jiān)持上課,,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,,父母有病,,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,,一心為了學(xué)生,,甚至無(wú)暇顧及自我孩子,;有的人幾十年如一日,,最早來(lái)校,最晚離校,,甚至有人笑稱,,放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,,就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛,,就是對(duì)工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持,!

應(yīng)對(duì)學(xué)生,,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放下,!每一朵花都有盛開的理由,,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,,用愛去寬容他們,,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,,用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,,塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對(duì)社會(huì),當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,,我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,,因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利,。

應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選取堅(jiān)持,,堅(jiān)持付出,,堅(jiān)持教書育人,為人師表,;堅(jiān)持學(xué)習(xí),,堅(jiān)持改革,這是時(shí)代的召喚,,更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊,有我親愛的同事,,你們兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,!

教育,,這是我們選取的道路,,這條路漫長(zhǎng),艱難,,充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,,縱然將來(lái)我們依舊平凡,,但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園,走向未來(lái),,走向完美,!

為了我校的未來(lái),我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,,進(jìn)一步提高思想覺悟,,珍惜從教的時(shí)光,以“教書育人”為己任,,愛崗敬業(yè),,用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,,謝謝大家,!

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服