制作一份好的演講稿需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考,，以確保主題清晰,、觀點(diǎn)有力,。在寫演講稿之前,，可以多做一些口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度和自信心,。演講稿的寫作需要參考一些優(yōu)秀的范文,，以下是一些值得一讀的例子。

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

今天,，面對(duì)選擇,。鐘南山選擇了直面非典,；楊利偉選擇了遨游太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,，和祖國(guó)同呼吸,，平凡亦能托起偉大,。我喜歡這里的學(xué)生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣；喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著,；喜歡聽(tīng)到學(xué)生用鄭州的方言叫著我老師,，那種聲調(diào)很美,，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱,，聽(tīng)著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾開(kāi)溫馨,；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對(duì)知識(shí)的渴望；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)時(shí)惶恐和驚訝的表情,；喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時(shí)，不自覺(jué)的會(huì)翻開(kāi)書的封面檢查,。回想到此,，捫心自問(wèn),，我很平凡,，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求,？我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我很平常,，但作為教師，我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感在三平精神的指引下,，我必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做三平精神的真正實(shí)踐者,！

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們：

大家好,！今日我演講的題目是《做一個(gè)暖和的幼兒老師》,。

我喜愛(ài)春天,，因?yàn)槿f(wàn)物復(fù)蘇,，草長(zhǎng)鶯飛，讓人覺(jué)得一切都可以重新起先,；我喜愛(ài)孩子，因?yàn)楹⒆觽兛偸悄芙o我無(wú)盡的驚喜,；我喜愛(ài)我的職業(yè)，因?yàn)榭梢园盐宜鶎W(xué)所感用到教學(xué)中去,，用實(shí)際行動(dòng)帶給孩子們歡樂(lè)的童年！

有次餐后漫步,，我?guī)从褌兊椒N植園去玩,，幾個(gè)男孩子吸引了我的留意力，他們?cè)谧屑?xì)的用腳挖洞,！那是一塊比較松軟的沙地,，孩子們顧不得鞋子弄臟,，雖然有點(diǎn)費(fèi)勁,，但是依舊執(zhí)著地用腳尖用勁地把沙子往里戳,，我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆诙矗⒆觽兤咦彀松嗟母嬷?，挖好了洞就可以把旁邊的小石子埋進(jìn)去。我看到這個(gè)的第一反應(yīng)可能和許多成年人一樣：這會(huì)把鞋子弄臟的啊,，媽媽又該說(shuō)你們淘氣了,。

這時(shí),，我突然想起小林宗作先生在《窗邊的小豆豆》一書里也寫過(guò)類似的情景,。校長(zhǎng)先生總是對(duì)巴學(xué)園的學(xué)生家長(zhǎng)們說(shuō)：“請(qǐng)讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來(lái)吧?！边@是因?yàn)?，校長(zhǎng)先生認(rèn)為假如孩子們擔(dān)憂“弄臟了衣服，媽媽要罵的”,，或者“會(huì)弄破衣服的,，所以不能和大家一起玩”，那對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，就會(huì)削減許多樂(lè)趣,。所以就讓他們穿上最差的衣服，這樣無(wú)論弄得怎么臟,，甚至弄破了都沒(méi)關(guān)系,。

是啊，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，那是他們樂(lè)此不疲的事情啊,。而我們成年人總是患得患失、躑躅不前,，真的會(huì)失去許多人生的樂(lè)趣,。所以啊，我們要敬重孩子的童心,。

決賽當(dāng)天,，小一班的宋芝潤(rùn)上臺(tái)朗誦杜牧的《山行》給了我極大地震撼,。雖然她一般話說(shuō)得并不那么標(biāo)準(zhǔn)，也不能夠完全理解這首詩(shī)的內(nèi)容,，但是她敢于在眾人面前發(fā)言,，一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)，而且還很有禮貌,，這些是我看到的孩子們的'閃光點(diǎn),。或許將來(lái),，她也不會(huì)記得曾經(jīng)上臺(tái)朗誦過(guò)《山行》,，但是，這種敢于上臺(tái)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)激勵(lì)她往更高更大的舞臺(tái)前進(jìn),。

就像陶行知先生說(shuō)的：“教化孩子的全部隱私在于信任孩子和解放孩子?！毙湃沃虚L(zhǎng)大的孩子,，信人信己，你越信任孩子,，孩子越努力,。我想這也是我們教化心理學(xué)中所說(shuō)的“正向引導(dǎo)”。

其實(shí),，做一個(gè)暖和的幼兒老師,，還可以做許多事。比如：在每天的天氣播報(bào)活動(dòng)中,，孩子們慢慢懂得了年月日,、星期幾的概念，也知道了不同的天氣應(yīng)當(dāng)穿什么樣的衣服,。在孩子們每周的安排中,，有他們星期一到星期五想玩的區(qū)角，想?yún)⒓拥闹等丈顒?dòng)等,。千萬(wàn)別小看這些安排,，這正是幫助他們建立自我管理意識(shí)的有效渠道，同時(shí)也能讓他們更加直觀地感受幼兒園生活的有序性,，形成良好的平安感,。

我想要做一個(gè)暖和的幼兒老師，我也希望更多的伙伴們能成為暖和的幼兒老師,，用我們的行動(dòng),，我們的愛(ài)，去暖和更多的孩子,，愛(ài)護(hù)他們的童心，陪伴他們一起收獲歡樂(lè)、華蜜成長(zhǎng),！

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

"小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,。"歌聲激蕩著我的青春歲月,，兒時(shí)的我就仰慕于神圣的幼兒教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，我義無(wú)反顧選擇了幼兒教師行業(yè)，圓了我的幼兒教師夢(mèng),。

還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新鮮,、好奇,。看看這張臉,，摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨"老師,，您早"那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī),。每天傍晚隨著一聲聲"老師，再見(jiàn)",給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。如今我已經(jīng)在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬,。我也深深體會(huì)到了平凡工作中默默奉獻(xiàn)的快樂(lè),。正像歌里所唱,，長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是真理，擦去的是功利,。"

幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng)。李園長(zhǎng)常說(shuō)"教者父母心",每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,，是父母的希望,，在工作中我也如同對(duì)自己孩子那樣對(duì)待每一個(gè)孩子，這就是工作中最有意義的地方,。幼兒身體健康,，活潑快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn),、了解,、幫助、教育他們,。每天帶著微笑,，帶著熱情迎接他們。家長(zhǎng)把孩子交給我們,，孩子的安全是天,，教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,，有其樂(lè),，可以感染同事，感染家長(zhǎng),，我始終相信只要真心付出就有收獲,。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí),，將愛(ài)種在孩子的心間,。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。

謝謝大家！

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇四

"小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。"歌聲激蕩著我的青春歲月,，兒時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，我義無(wú)反顧選擇了教師行業(yè),，圓了我的教師夢(mèng),。

還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮,、好奇,?？纯催@張臉,，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨"老師，您早"那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī)。每天傍晚隨著一聲聲"老師,，再見(jiàn)",，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),。如今我已經(jīng)在教師的崗位上和孩子們一起走過(guò)了xx個(gè)春夏秋冬。我也深深體會(huì)到了平凡工作中默默奉獻(xiàn)的快樂(lè)。正像歌里所唱,，長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利。"

幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",，需要"園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng),。李園長(zhǎng)常說(shuō)"教者父母心"，每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,，是父母的希望,，在工作中我也如同對(duì)自己孩子那樣對(duì)待每一個(gè)孩子，這就是工作中最有意義的地方,。幼兒身體健康，活潑快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn),、了解、幫助,、教育他們,。每天帶著微笑，帶著熱情迎接他們,。家長(zhǎng)把孩子交給我們,，孩子的安全是天，教育是地,。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,，有其樂(lè)，可以感染同事,，感染家長(zhǎng),，我始終相信只要真心付出就有收獲。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí),，將愛(ài)種在孩子的心間。選擇當(dāng)幼兒教師真好,，它使我青春永駐,，永駐童心。

快樂(lè)并幸福著,！

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師：

不知哪位學(xué)者以往說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正應(yīng)對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng)時(shí),，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的期望。

應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么,，我又能做些什么呢工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己以往,，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的.心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),，是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感激這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié),。

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

親其師，信其道,。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一,。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花,。

為人民服務(wù)的辦法有很多,，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的,。熟悉我的人都明白我是一個(gè)以助人為歡樂(lè)之本的人,，我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人，是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè),。當(dāng)教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自我,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。

魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“想看好花,，必須要有泥土；沒(méi)有土,，便沒(méi)有花木,；所以土實(shí)在較花木還重要?！?/p>

古人云：“士不能夠不弘毅,。”而我卻要說(shuō),，師不能夠不德高,。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道,？沒(méi)有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”？“學(xué)高為師,，身正為范,。”多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià),。能夠說(shuō),，教師就是時(shí)代的良心！報(bào)載,，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開(kāi)會(huì),。在京西賓館，當(dāng)他應(yīng)對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜,。這位教師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢,，我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就能夠讀一年書而不會(huì)失學(xué)了！”瞧,，他不說(shuō)自己如何艱苦,，只想到那一群失學(xué)的孩子！江蘇金壇的殷雪梅教師,，更是不顧生命安危,，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子教師眼里哪里有自己??？看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑,。

因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋。于是,，思想不斷更新,，思維不斷敏銳，視野不斷開(kāi)闊,，精神不斷充實(shí),。所以，我歡樂(lè),。

因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是,，活力不斷滋潤(rùn),，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹,，昂揚(yáng)不斷迸發(fā),。所以，我歡樂(lè),。

因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟,。于是，大腦不斷漂白,，心靈不斷洗禮,，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩,。所以,，我歡樂(lè)。

我們的教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀,！流吧！你怎能不流呢,？請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒,，結(jié)成歡樂(lè)的果子,。”這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言,！

父母之愛(ài),，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛,；朋友之愛(ài),，讓我們體會(huì)到互助的.溫暖,；教師之愛(ài),，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，獨(dú)自一人坐在辦公室里批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了,，有學(xué)生還在書本里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑,，我一一作了回答,。四周萬(wàn)籟俱寂,，只聽(tīng)得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來(lái)幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng),，似乎在提醒著我時(shí)間已經(jīng)不早了，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊(cè)上家長(zhǎng)的留言,，多時(shí)一些表示感激之詞,，頓時(shí)疲憊的神經(jīng)被無(wú)意地?fù)軇?dòng)了一下，嘴角露出會(huì)心的微笑,。俗話說(shuō)：醉后方知酒味濃,，為師才知為師難。選擇做教師就等于選擇了艱辛,，在以后的日子里,，也許我還要吃許多的苦，應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)的難題,，但我不怕,，我已經(jīng)作好了“痛苦并歡樂(lè)著的準(zhǔn)備”。站在這三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方,，就應(yīng)當(dāng)只顧風(fēng)雨兼程。

掩卷深思,，我才發(fā)現(xiàn)，在教育這條路上我雖然走得也夠?yàn)槁L(zhǎng),，但我卻沒(méi)有用心去感悟一路下來(lái)的風(fēng)光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛(ài),，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤,，最好的養(yǎng)分,，我卻問(wèn)心有愧,。我僅是個(gè)以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深,?！把员匦校斜毓?，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修煉,！

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇七

彈指一揮間，這已經(jīng)是我來(lái)臨安鎮(zhèn)中心幼兒園的第三個(gè)年頭,，往事清晰可見(jiàn)。

記得剛來(lái)時(shí)與姚艷老師,、李雅佩老師搭班的情景,。那時(shí)我剛到幼兒園工作，幼兒園的`新環(huán)境我需要適應(yīng),，班級(jí)上的工作我得盡快上手,，在這樣的情況下，我幸運(yùn)的是遇到了她們兩個(gè)好搭檔,。在她們的幫助帶領(lǐng)下,，我很快適應(yīng)了這份工作，并從中感受到了溫暖,、友愛(ài),，體會(huì)到團(tuán)體協(xié)作的力量。在一起搭班的日子真的是"累并快樂(lè)著",，我們總是爭(zhēng)搶著做班上的工作,，因?yàn)樵谖覀冃睦铮@個(gè)班級(jí)就是我們共同的家,，班上的寶貝就是我們的孩子,。孩子的健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的微笑認(rèn)可,，是我們追求的目標(biāo),。

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌偸沁^(guò)得很快，在兩位老師的帶領(lǐng)下我對(duì)幼兒園的工作已經(jīng)得心應(yīng)手了,，并且對(duì)于幼教工作有了自己的思考和目標(biāo),。雛鷹展翅，應(yīng)該翱翔于天,。在幼兒園工作需要的安排下,，我充滿信心的接下了新班級(jí)班主任的工作，如何做好新班級(jí)的保教工作,，我進(jìn)行了系統(tǒng)的計(jì)劃,，同時(shí)和有經(jīng)驗(yàn)的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子,。

第一次帶托班的過(guò)程艱辛忙碌而充實(shí),，雖然我們經(jīng)常忙得一早上喝不上一口水，沒(méi)時(shí)間上廁所,，孩子們都睡了才來(lái)吃午飯等等,。但忙是值得的，忙中我積累了很多帶托班孩子的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通的技巧,。我之前做的工作計(jì)劃一一的在逐步落實(shí)，我邊工作邊反思,，邊反思邊尋求更科學(xué)的方法,。這樣的忙讓我成長(zhǎng)得很快，我得到了孩子的愛(ài),、家長(zhǎng)的欣賞,、同事的喜歡、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,！

現(xiàn)在我只要一看到孩子們天真的笑容,，家長(zhǎng)們感激的神情，同事領(lǐng)導(dǎo)友好的笑容,，我的心瞬間就會(huì)融化在這充滿愛(ài)的事業(yè)里,。是臨幼這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大環(huán)境，造就了我,；是那么多有豐富經(jīng)驗(yàn),，多才多藝的老教師，幫助了我,；讓我的責(zé)任心更強(qiáng)了,、進(jìn)取心更足了、好學(xué)心更多了,。

相信在這個(gè)大環(huán)境的錘煉之下,，在通過(guò)自己持續(xù)的努力下，我定會(huì)成為一個(gè)幸福感越來(lái)越濃的幼教人,。因?yàn)榕R幼,，是我無(wú)悔的選擇！

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，教師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

童心是一泓清泉，晶瑩剔透,；童心是一朵花蕾,，欲放美麗,。在我眼中，每一顆童心都是一個(gè)新世界,，多彩斑斕,、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對(duì)待,。

我在托幼一班擔(dān)任班主任的時(shí)候,，一件小事給我留下了深刻的印象，它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致,。記得那是一次午餐以后,，在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步，之后,，由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子,，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時(shí),，我感到封文清情緒有了異樣的'波動(dòng),，不愿意睡覺(jué),。她可是個(gè)乖娃娃,，今日怎樣了！這時(shí),，封文清瞪大了眼睛,，走到我身邊說(shuō)：“蔣教師，你不是說(shuō)吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯嵩鯓硬蝗チ四亍焙⒆哟竽懚钟焉频脑捳Z(yǔ)令我恍然大悟：是啊,，我答應(yīng)孩子們的話,，怎樣能這么隨便應(yīng)付呢我豈不是成了失信的典范了嗎我連忙向所有的孩子道歉：“真對(duì)不起，我剛才幫忙幾個(gè)小朋友吃飯,，耽誤了小朋友去散步的時(shí)間,，明天我必須記住?！鼻迩迥樕下冻隽藲g喜的笑容：“蔣教師,，這次原諒你，下次可不行了,?！庇谑撬斐鲂∈种负臀依^，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊,，一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒,，恍然之間，我體驗(yàn)到了“真誠(chéng)”與“平等”的絕妙滋味兒,，我想：孩子的感觸和我是一樣的,。我為我抓住這次可貴的機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)課堂以外的東西而感到欣喜,；我為我沒(méi)有逃避孩子的問(wèn)題而感到慶幸；我為我能坦誠(chéng)地向孩子們認(rèn)錯(cuò)而感到高興,。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。這一點(diǎn)的指出無(wú)疑告訴我們：在與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，教師應(yīng)進(jìn)取地進(jìn)主角的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中嗎在我們每時(shí)每刻與孩子的生活交往中,，是不是就不需要了呢或者說(shuō)將師幼的主角仍舊回到原先的命令者與服從者了呢答案是否定的,。教師與幼兒的交往是“禮貌交往”，禮貌則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的,，并且是以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度展開(kāi)的,。所以,，我認(rèn)為教師的主角轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與幼兒交往的每一個(gè)瞬間，從而使進(jìn)取大膽,、活潑開(kāi)朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽,。

當(dāng)有一天，我們的愛(ài),，讓孩子不再封閉自己的心扉,；我們的愛(ài)，能走進(jìn)每一顆童心,，和他們一齊放飛歡樂(lè)和夢(mèng)想,；那時(shí)我們就能夠自豪地大喊：“我和孩子零距離！”讓我們共同走進(jìn)童心,，傾聽(tīng)童聲,，感悟童真吧！

我的演講完畢,，多謝大家,。

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,?！皫煇?ài)”是人間其他的`愛(ài)都無(wú)法比擬的，因?yàn)檫@種愛(ài)是一種不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，它是無(wú)比神圣的,，比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最樸素的心理需求,，師愛(ài)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶,，更是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。

在我選擇幼教職業(yè)的時(shí)候,，幸運(yùn)的加入一個(gè)充滿活力的、積極向上的大家庭,，遇上了配合默契,、經(jīng)驗(yàn)豐富的徐老師和充滿活力的彭老師組成的小團(tuán)隊(duì)，不但在工作中大力的支持我,，而且在生活中也經(jīng)常幫助我,，是她們讓我堅(jiān)定從業(yè)的信心，讓我能夠在心愛(ài)的工作崗位上堅(jiān)守至今,。

責(zé)任是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,，但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是最容易教的,。”而我卻認(rèn)真的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”,。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們，除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我們班有個(gè)孩子,，從小班來(lái)就一直不合群，老是一個(gè)人躲著玩,，從來(lái)不直視任何人,，也不愛(ài)說(shuō)話，好像就是生活在自己的世界里,，但我們并沒(méi)有因孩子的安靜而忽視他的存在,，而是三位老師經(jīng)常抱抱他,，鼓勵(lì)他，多和他交流,。與此同時(shí),，我們和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，耐心的幫教促使家長(zhǎng)發(fā)生了改變,，從不理解不接受到積極的配合工作,。剛進(jìn)園時(shí)孩子只要一不舒服，至少在家要休三四天,；現(xiàn)在生病,，第二天家長(zhǎng)就把孩子送來(lái)了，我們都很奇怪,，沒(méi)想到孩子的爸爸說(shuō)“老師,，孩子馬上就要畢業(yè)了，和你們相處的時(shí)間沒(méi)有多長(zhǎng)了,，能來(lái)就讓他來(lái),，和你們多相處幾天吧?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話,，我們非常的感動(dòng)，這就是愛(ài)和責(zé)任的收獲吧,。

我們的老師是忘我而偉大的,，記得2008年大地震來(lái)臨那一刻，老師們沉穩(wěn)機(jī)智,、勇敢果斷,，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼,，沒(méi)有慌亂,，沒(méi)有去詢問(wèn)自己的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,，穩(wěn)定著孩子們的情緒,，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來(lái),。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng),，是那樣的根深蒂固，純樸自然,。

師德需要專門的職業(yè)教育去培養(yǎng),，更需要的是每位教師堅(jiān)持不懈的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我摯愛(ài)的幼教事業(yè)上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要傳承教師的美德,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,！

最后，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水,，一個(gè)前途,，更多的或許是心靈的依托，孩子的笑臉,、家長(zhǎng)的期望以及他們的尊重與認(rèn)同將陪伴著我踏實(shí)地走好從教生涯的每一步,。

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好,！每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心,。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實(shí)不容易,。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長(zhǎng),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛(ài),、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的……都一視同仁,，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”,。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng),，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、童心和責(zé)任心,。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來(lái)園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作；早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開(kāi)水,，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜,，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì),；戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服,；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒,，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況,；午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí),，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，在教育失敗后，能反思自己,，吸取教訓(xùn),，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽(tīng)！

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師：

每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣--觀察孩子,，一方面是為了維持紀(jì)律,，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和不同的性格特點(diǎn),，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足，因材施教,。

有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說(shuō),，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人,，在每一個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切、最智慧,、最偉大的形象,。因此，我從很小的時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師,。1994年8月,，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師,。從那時(shí)起,，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的教師,。在從教十四年的時(shí)間里,，我從中學(xué)到小學(xué),、從小學(xué)到幼兒園,，不管在哪一個(gè)工作崗位,，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作中盡職盡責(zé),，不怕苦不怕累,，不計(jì)較個(gè)人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上,。回憶自己教過(guò)的學(xué)生,，我十分自豪,。他們有的上了大學(xué)，有的讀高中,，有的上小學(xué),，還有的已走上了工作崗位,。他們無(wú)論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位,，表現(xiàn)都很突出,。看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，我感覺(jué)無(wú)比幸福,，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過(guò)程中，我傾注了自己全部的愛(ài)與責(zé)任,。

曾有同事問(wèn)我：“劉老師,，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)甚至還批評(píng)他們,，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說(shuō)：“可能我管的比較多吧!”雖然話說(shuō)得簡(jiǎn)單，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多,。為此,，我不知要說(shuō)多少句話，走多少路,，動(dòng)多少腦筋,，費(fèi)多少心思。

在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里,，有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的,。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來(lái)自原先不同的班級(jí),，各種常規(guī)要求都不一樣,，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注，有的愛(ài)打架,，有的不愛(ài)說(shuō)話,，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,，我平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。不管是丑的還是俊的,，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的,，我沒(méi)有理由厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來(lái)班里時(shí)，走路彎著腰,，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動(dòng)中,，經(jīng)常做在位子上,，一言不發(fā)，整天悶悶不樂(lè),。為培養(yǎng)她的自信心,，培養(yǎng)她活潑開(kāi)朗的性格，我在日常工作中,，開(kāi)始有意的去鍛煉她,，請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果，請(qǐng)她給大家背唐詩(shī),，請(qǐng)她幫老師拿東西,。慢慢的，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，做事不再那樣拘謹(jǐn),。在活動(dòng)課上，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手;活動(dòng)間隙,，時(shí)常能聽(tīng)到她略帶沙啞的開(kāi)心的笑聲。

夢(mèng)茜的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化,，對(duì)我們十分感激,。“劉老師,，我不知道如何表達(dá)自己的心情,，夢(mèng)茜和你們?cè)谝黄鸬倪@一年，開(kāi)朗了很多,，自信了很多,。你們老師太好了?！彼龢銓?shí)的話語(yǔ),，也令我感動(dòng)。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應(yīng)該做的,。愛(ài)孩子，教孩子是我們的責(zé)任”,。

凡此種種,，我都細(xì)心地記錄下來(lái),，用不同的方式來(lái)教導(dǎo)他們，并注意和家長(zhǎng)溝通,，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性,。看著他們天真的'笑臉,，我就有一種成就感,。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的,。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂(lè)。因?yàn)槲业母冻?，收獲的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾，有幾天外出學(xué)習(xí),，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來(lái)?”有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)老師。星期一去東營(yíng)參加海河幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng),，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒(méi)見(jiàn)我一樣，開(kāi)心地喊起來(lái)：“劉老師,?！庇械膭t跑過(guò)來(lái)，親熱地跟我打招呼：“老師,，你回來(lái)了,。”周二我備課,，上午一回?班里,，東澤就仰起小臉問(wèn)：“老師，你出去有幾個(gè)月了?”聽(tīng)到孩子們稚嫩的話語(yǔ),，我開(kāi)心極了,。一個(gè)多月的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開(kāi)老師了,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),?！?/p>

出處 www.sevw.cn

中,，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長(zhǎng),。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣，孩子們也用他們的天真,、坦率和真誠(chéng)感染著我,，激勵(lì)著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中,。今年的七月我送走了我的第三批孩子,，短短一年的時(shí)間,，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情,。記得畢業(yè)典禮上，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候,，當(dāng)孩子們和我擁抱在一起,，不舍得離開(kāi)的時(shí)候，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流,。這時(shí),，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師，你別哭了,，我們還會(huì)來(lái)看你的,。”

每當(dāng)聽(tīng)到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí),，我感到驕傲;聽(tīng)到以前的家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息時(shí),，我感到欣慰;聽(tīng)到孩子們打來(lái)的電話時(shí)，我感到幸福,。我為我選擇了這份在充滿歡樂(lè)與溫暖的樂(lè)園里播撒愛(ài)的職業(yè)而驕傲,、自豪、欣慰,。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)?，我?ài)孩子,，我愛(ài)幼兒教育事業(yè)。

幼兒教育學(xué)者的幼兒園師德師風(fēng)演講稿篇十二

師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。以下是小編分享給大家的幼兒園師德師風(fēng)。

演講稿,。

歡迎閱讀參考,。

尊敬的各位老師：

大家好,！千思萬(wàn)索，在我那極為貧乏的詞庫(kù)中,，我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我今天的演講偉大的平凡,。教師，一項(xiàng)平凡的事業(yè),，一份平凡的工作,。作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是,，生活的目的,，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。

教育的事業(yè),，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，但是不知怎樣來(lái)求索,。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,。其實(shí)啊,，停下腳步，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)平凡是躬行,。躬行者，以身作則也,。不會(huì)忘記,，早上進(jìn)入學(xué)校時(shí)，無(wú)論日曬雨淋,，都會(huì)看到校長(zhǎng)在校園里的來(lái)回巡視的身影,，始終心系整個(gè)校園；不會(huì)忘記,，校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力,；更不會(huì)忘記，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候和一次次真誠(chéng)的幫助,，這一切的一切，是老師們的愛(ài)心使然,，責(zé)任使然,，更是良心使然，這些工作中的平凡點(diǎn)滴,，我想就是師德師風(fēng)的最好體現(xiàn),。

平凡無(wú)奇、繁忙而又瑣碎,，這是我們教師的生活寫照,。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時(shí)涌現(xiàn)著一幕又一幕動(dòng)人的情景,，深深將我感動(dòng),，讓我動(dòng)容，我身邊一群可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng),，默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有,、踐行著自己的承諾。

要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景；要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明,，讓筆畫端莊,；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱,，用心批注,；要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡,；要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

所以,，我可以驕傲地說(shuō)，在座的每一位老師,，都是我的楷模,。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè),，行政領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)向上,，是每一個(gè)教師的愛(ài)崗敬業(yè)。

曾經(jīng)以為,，高尚的師德是驚天地,、泣鬼神的，像堵槍眼一樣壯烈?，F(xiàn)在我想說(shuō)高尚是樸素的,，它不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡,，就像春天的小雨,，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心,，浸潤(rùn)著同事的心?，F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊,，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源,，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高,。小而言之,，他們是身邊的師德榜樣；大而言之,，他們是祖國(guó)教育的脊梁,。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫暖的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我,，我開(kāi)始用一絲不茍對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課,，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思,；我開(kāi)始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長(zhǎng),；我開(kāi)始用溫暖真誠(chéng)去接待每一位家長(zhǎng),，我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，老師和家長(zhǎng)的心是一致的,，一切都是為了孩子,。

教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息，讓人間的真情在不斷的演繹,，讓博愛(ài)之心不停的傳遞,，這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我,，我曾捫心自問(wèn)：如果我是一滴水,，我是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗,？如果我是一顆螺絲釘,，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，絲絲縷縷,，匯聚起來(lái)，灌溉的是良田萬(wàn)傾,，照亮的是錦繡中華,，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國(guó),。

然而,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù),。我還只是位初學(xué)者，探索者,。有人說(shuō)：教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),。是啊,，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌我,，會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子,；我，會(huì)善待每一個(gè)生命,，我,，會(huì)衷情于教育事業(yè)！

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家好,！

我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的來(lái)謳歌我的職業(yè),；我也不是歌手,，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)歌唱我的崗位。然而,，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇,；既然選擇了，就要全力以赴,。

當(dāng)代作家有一幅時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授。新時(shí)代教師的寄托是什么,？精神支柱何在,？在我看來(lái)，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的師德,。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝,；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地綻放,；師德是渡船，搭送求知者駛向成功的彼岸,；師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，是生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。在近幾年的教學(xué)工作中,，我深深地體會(huì)到：愛(ài)是師德的最好詮釋。

別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度,。教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài)。我就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的,。我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。愛(ài)學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格,。因愛(ài)使我清貧,、平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為做不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò)、消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到我的苦心奮起直追而成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)我生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候時(shí)等,，擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。于是我又燃起了工作的熱情,，充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春,、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,，這樣我才不會(huì)問(wèn)心無(wú)悔,。這就是我常說(shuō)的一句話。我就憑著這種堅(jiān)定的信念,，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。

教書育人是自己的職責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分,。每接任新的班級(jí)以后，為了在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況,，我及時(shí)與前任老師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的情況,；利用雙休日及晚上時(shí)間與家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況,、生活情況等,，掌握第一手資料，然后有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、人生觀教育,。通過(guò)開(kāi)展辦墻報(bào)、演講比賽,、主題班會(huì)等活動(dòng),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、思想動(dòng)向和禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn),。在教育學(xué)生的同時(shí),，我也躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想,。平時(shí)與家長(zhǎng)交流時(shí),，我不斷地表?yè)P(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，這樣既鼓勵(lì)了孩子，也得到家長(zhǎng)的大力配合,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,，我努力著,、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮,?？勺罱K董老師等這些身邊默默無(wú)聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我應(yīng)該有衣帶漸寬終不悔的情懷和理想,。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。

我以陶行知先生捧一顆心來(lái)，不帶半根草去的精神,，甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫好師德,。

謝謝大家,！

首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃，不知何物,；第二幅圖上立著一枝怒放的花,，呈球狀簇生，一片片花瓣清晰展開(kāi),，那一片黃原來(lái)是它的一片花瓣,；第三幅圖則是繁花似錦，或黃,，或橙,，或紅星星點(diǎn)點(diǎn)，色色相映,；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,，無(wú)垠的草地開(kāi)滿野花、牛羊成群,，遠(yuǎn)處的雪山冰峰林立,、銀光閃閃，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云,，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景,；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市，一輛電車緩緩駛過(guò),，這幅美景竟是電車上的廣告畫,；第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上，郵差正在把一封信交給一位女孩,，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案,。

沒(méi)有小花的嬌艷，就不會(huì)有郵票色彩的斑斕,；沒(méi)有小處的精彩,，就不會(huì)有大處的壯美。生命的交響樂(lè)不就是由一個(gè)個(gè)音符所組成的嗎,？偉大的事業(yè)不就是由無(wú)數(shù)平凡的工作所推動(dòng)的嗎,？宏大的事業(yè),，必須經(jīng)過(guò)一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力,。有如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,，每一部分,、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。小處的平凡不等于就是平庸,，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無(wú)。

在全社會(huì)大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)三平精神的今天,，就更需要我們堅(jiān)持三平精神,、實(shí)踐三平精神，以小處的精彩成就大處的壯美,！平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

今天,，面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典,；楊利偉選擇了遨游太空,；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏，和祖國(guó)同呼吸,，平凡亦能托起偉大,。

我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣,；喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著；喜歡聽(tīng)到學(xué)生用鄭州的方言叫著我老師,，那種聲調(diào)很美,，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱,，聽(tīng)著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾開(kāi)溫馨；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對(duì)知識(shí)的渴望,；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)時(shí)惶恐和驚訝的表情,；喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時(shí)，不自覺(jué)的會(huì)翻開(kāi)書的封面檢查,。

回想到此,，捫心自問(wèn)，我很平凡,，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢,？我很平常，但作為教師,，我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感在三平精神的指引下,，我必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做三平精神的真正實(shí)踐者,！