總結(jié)是對某一事物或事件的全面回顧和總結(jié),,是從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)的重要方式。在寫總結(jié)之前,要對過去的經(jīng)歷和工作進(jìn)行全面的梳理和回顧??偨Y(jié)讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,,為將來的目標(biāo)制定了可行的路徑和策略,。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇一
20xx年7月14日,,北辰區(qū)百名小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚一堂,,來到薊縣鳳凰山營地,,開始了為期一周的數(shù)學(xué)知識培訓(xùn)。
我很榮幸的成為其中一名成員,。在學(xué)習(xí)的一周時間里,,聆聽了多位名家教師的風(fēng)采,學(xué)習(xí)了不同的數(shù)學(xué)知識理念,,了解了很多關(guān)于數(shù)學(xué)知識的真諦,。
雖然只是數(shù)天,但是我深刻體會到了知識的淵博,。真所謂:活到老,,學(xué)到老!真的是這樣,。在學(xué)習(xí)的過程中,,每一位特級教師的講座都讓我對數(shù)學(xué)知識有了更深入的了解和對知識的解讀。
既然是體會嘛,,我就把自己的所感所思和大家一起分享一下,,雖然比較拙鈍,但也是自己的真切體會吧,!
來到鳳凰山營地的第一天,,局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與囑咐,讓我們每個人懂得了“既來之則安之”的道理,,同時也為我們在數(shù)學(xué)知識上的升華提出了一起希望,。感受得到局領(lǐng)導(dǎo)對我們賦予更多的期望,也給了我們更多的學(xué)習(xí)機會,。在領(lǐng)導(dǎo)講話完畢后,,我們迎來了第一位導(dǎo)師鄭日昌,這位杖國之年老教授慷慨激昂,、言語流利地為我們宣講了《克服職業(yè)倦怠,,提高幸福指數(shù)》方面的內(nèi)容。雖然是古稀老人,,但在講課中,,卻是從容不迫游刃有余,在和老師的互動中,,我們感受更多的是作為教師,,真的不僅是要懂得教學(xué),更重要的`還是要減緩壓力和煩躁的情緒,才能為了祖國的接班人的教育奠定良好的基礎(chǔ),。
第二天的導(dǎo)師是一位來自北京市的骨干教師叫李冬梅,。在聆聽了《我們的豐富多彩的——數(shù)學(xué)課》中,感悟到教師的教不僅是對知識的負(fù)責(zé),,更重要的是教學(xué)是要滲透數(shù)學(xué)思想方法,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)語言......這看似簡單的教學(xué)理念里凝結(jié)著教師的責(zé)任心和對孩子們教育的熱情,,我們現(xiàn)在要學(xué)著讓孩子們在課堂里學(xué)會動腦動手動口,,給孩子們創(chuàng)造更多的機會,讓他們懂得知識是為了鍛煉思維能力,,幫助自己在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會自己去探知,,掌握更多的學(xué)習(xí)方法。
7月15日這天,,來講座的是全國優(yōu)秀教師錢守旺,。第一次看見真人還真是說不出的高興和興奮,。而且錢老師的講座也非常的優(yōu)秀,,他所提出的《打造動感課堂的24個策略》讓我耳目一新。錢老師的每個理念都讓我倍感驚奇,,他總是能說到人的心坎里,。讓你從每根神經(jīng)都能體會到作為教師要注意自己的工作態(tài)度問題。是啊,,要當(dāng)好老師,,就要學(xué)會在乎六個字“用心、用情,、用智”,,每個詞匯都在告訴我們怎樣成為一名優(yōu)秀教師的準(zhǔn)則。字雖簡短,,但內(nèi)容深刻,。這讓我記憶猶新。錢老師對于打造動感課堂的24個策略,,那是環(huán)環(huán)相扣卻同時互相補充,,真的是讓我大開眼界,所以對于這一天的知識的講座,,我學(xué)得很多很細(xì)致很用心,!而且我發(fā)現(xiàn),錢老師不光是講座,,還不時的向我們推薦幾本不錯的書籍,。而書籍的內(nèi)容,大多都是幫助我們對生活的態(tài)度和做人做事方面的,。這讓我很喜歡,,因為偶爾我也會讀一些書籍來充實自己的課余生活,。錢老師推薦的書籍,我會在今后去閱讀,,來適當(dāng)提高自己的心態(tài)和做人做事方面,。
接下來的幾天是幾位數(shù)學(xué)界的專家和優(yōu)秀教師給我們傳授他們在教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗和自己的體會,我真的感覺到,,有這樣的一種學(xué)習(xí)方式,,對于我們來說,真的很有用,!因為在短暫的時間里,,了解優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方面的體會,更多的是給予我們學(xué)習(xí)和教學(xué)方面的經(jīng)驗,,并且能讓我們懂得在教育教學(xué)中還要注意自己的心態(tài)的培養(yǎng),。這方面真的是太重要了......
很喜歡在學(xué)習(xí)的過程中我們拓展訓(xùn)練的一天。哈哈,,感覺真不錯,。教練風(fēng)趣的演講讓我們覺得心情無比的放松,而且在拓展的過程中,,也體會到了團體的力量是那么偉大,!感觸最深的是,在團體過程中,,最重要的是團隊帶頭人的機智和領(lǐng)導(dǎo)的能力帶動著大家完成一項又一項的活動內(nèi)容,。帶頭人無時不刻的鼓舞著大家斗志昂揚,積極向上的氣勢感染著團隊的每個人,。是啊,,團隊不光是一個團體,有能力的人才會帶領(lǐng)著團隊所向披靡,,這一點非常重要,。我欣賞這一點!
說了很多,,想的也不少,,但是每每回憶起培訓(xùn)的時光卻是那么向往。希望有機會還來參加這樣的培訓(xùn)活動,,因為真的有收獲,!
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇二
時間跨進(jìn)了20xx年,作為一名校外教師,,不能停止不前,,不能放松要求,活到老學(xué)到老,要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),,為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力,,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì)。因此,,我制定了個人研修計劃,,具體如下:
一、研修要求,。
1,、提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,,淡泊名利,、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,,從小事做起不斷進(jìn)取,,超越自我,。
2,、加強理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會,,認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論,,不斷提高自己的專業(yè)水平,提高自身的綜合素質(zhì),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì),。
3、立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
二,、研修內(nèi)容。
(一)配合活動中心,,完成本職工作任務(wù),。
(二)多讀書。讀書,使人充實豐盈;讀書,,使人靜心明智,。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,,寫下讀書筆記,讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神,,沉溺于書中,讀出意味,、讀出情趣,。做到“讀”有所悟,“悟”有所用,,“用”有所得,。
出自 www.sevw.cn
(三)本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課,作好教學(xué)反思,。
(四)積極參加各級培訓(xùn),。
總之,作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),,尋求創(chuàng)新,,切實以新觀念、新思路,、新方法投入到校外教育中,。
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數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇三
我們提出了“高三如何高效背誦文言文研究”這一課題,,旨在組織學(xué)生通過“高效背誦”的方式,消除學(xué)生的畏懼心理,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,,使學(xué)生獲得古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶讓學(xué)生在享受古代詩文的吟誦樂趣中,收到教育和啟迪,。提高學(xué)生的人文修養(yǎng),,積淀他們的文化功底。
在這一學(xué)期中,,我們課題組成員在每次指導(dǎo)前都進(jìn)行開會研究,,反復(fù)商討方法的可行性,在各種方法的比較中挑出適合我們學(xué)生的指導(dǎo)方法,。
我們決定先通過心理疏導(dǎo)等形式使學(xué)生深刻地認(rèn)識高效背誦文言文的意義,、價值,,從而轉(zhuǎn)變畏難的消極態(tài)度。其次,,我們對高中生學(xué)習(xí)文言文的濃郁氛圍創(chuàng)設(shè)進(jìn)行研究,。通過讓學(xué)生做背誦筆記、制作背誦卡片,、互譯詞句,、張貼名句等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生做的卡片我們及時收集成冊,,利用他們的易錯之處出幾份背誦的試卷,,并及時檢測。然后,,我們通過每天利用早讀課進(jìn)行齊讀的方式讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的習(xí)慣,。最后我們定期對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),并定期檢查背誦的效果,。
通過這一系列的指導(dǎo),,對于平時就怕背誦或背不好的同學(xué)都起到較好的效果,如我班的柴立華同學(xué),,他最怕背誦文言文,,我對他多次進(jìn)行了個別輔導(dǎo)后,他有了積極性,,特別是我讓他采取化長為短,、邊抄邊背的方法后他覺得效果不錯??傊?,在課題組成員的共同努力下,學(xué)生的背誦水平得到了較大的提升,。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇四
20xx年9月28日,,xx市小學(xué)數(shù)學(xué)的又一次盛會在xx市xx實驗學(xué)校拉開了帷幕。來自全市的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)們,,參加了為期三天的會議。此次會議的內(nèi)容豐富多彩,,不但又一次接受了于老師高屋建瓴的報告,,而且又再一次觀摩了八節(jié)數(shù)學(xué)課,并從中受到了一些啟發(fā)和思考,;最重要的是通過參觀和欣賞到部分優(yōu)秀骨干教師的成長檔案,,進(jìn)而為自己以后的成長指明了方向。現(xiàn)將參加本次會議的一些感想總結(jié)如下:
一,、對當(dāng)前課堂中”小組合作”現(xiàn)象的思考,。
在本次會議中,,聽取了于科長所作的報告。在于科長的報告中,,對當(dāng)前比較流行的小組合作學(xué)習(xí),,進(jìn)行了深入的探討和分析。從”合作”到”合座”,,從制造”霸語權(quán)”,,到”流于表面”。一直到問題的解決舉例,,都給我們指出了以后組織此次活動要注意的問題,。
二、聽,、想,、討、說,、論,。
在此次會議上,通過聽8位教師的課,,老師們把想到的看到的在晚上分組研討中,,進(jìn)行了充分的交流和研討,提出了自己的困惑和解決的方案,。作課老師在第二天的會議上,,就研討的內(nèi)容進(jìn)行了反饋和總結(jié),并隨時通過教師們的提問,,來進(jìn)行了解答和辯論,。可以說,,通過這幾個環(huán)節(jié)的研討,,讓作課教師和參會的全體老師們,都對本節(jié)課有了一個更深入的認(rèn)識和理解,。確實達(dá)到了于科長組織此次會議的目的――“同研究,、共成長”。老師們都說,,此次會議是一個實事求是的會議,,是一個務(wù)實的會議。
三,、學(xué)習(xí)的危機感,。
在此次會議上,不但有老數(shù)學(xué)人,,還有年輕的大學(xué)生們,。說實話,,總感覺他們還年輕,心里是比較輕視的,??墒菑膸状斡懻摵桶l(fā)言中,讓我們感受到了年輕的力量,,他們不僅僅是年輕,,也有著一些獨特的思考和見解?!袄蠋煵荒芗串?dāng)裁判員,,也當(dāng)運動員”這是他們的見解,雖然有點偏激,,但是也可能從中看出,,他們對當(dāng)前課堂教學(xué)中的一些思考。對專家的不盲從,,不迷信,;我想,用不了幾年,,他們?nèi)绻苁冀K保持這種懷疑的精神,,他們一定會成長的很快很快。我們?nèi)绻粡默F(xiàn)在開始加強學(xué)習(xí),,那幾年以后,,也許,我們就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面,。
四,、加強自身學(xué)習(xí)。
“只有5名教師沒有上交作業(yè)――“,,聽到這些話時,,我的心里感到很羞愧。在這幾天中,,我反思了很多,。是沒有時間,工作時間緊――我為自己找了若干理由,,可是最終發(fā)現(xiàn),,所有的理由都不是理由,因為,,我還有很多的時間。為什么,?我在思考,?!澳憔褪菓校挥袝r間就玩,,什么理由都沒有,。”妻子如是說,,是呀,。是我自己放松了對自己的要求,得過且過――“從而造成了現(xiàn)在的狀況,?!辈皇俏覀儝仐壛四悖悄銙仐壛宋覀儴D―“聽到于科長的話,,我在心里暗下決心,,”從現(xiàn)在開始,我不會再為自己的一切,,找任何理由,,我要一步一個腳印,腳踏實地的走好我的路,,讓關(guān)心我的人不再失望,。
總之,此次會議的召開,,不但與會的教師們收獲到了很多,,而且也讓我從每位優(yōu)秀骨干教師的身上學(xué)到了很多,我想,,這些都將對我以后的成長,,產(chǎn)生巨大的推動作用。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇五
通過校本研修培訓(xùn),,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,,也能圍繞學(xué)生和教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),。學(xué)生是教學(xué)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。根據(jù)校本研修的要求,聽課,、評課是我的個人研修中最平常,,最頻繁的一項工作。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),,同時和同伴交流聽后感受,達(dá)到共同進(jìn)步,。
2,、積極參加公開課。
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,教學(xué)課堂是民主、和諧,、自由,,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,,只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,,我們才能在教學(xué)中成長起來。
3,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面,。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),,找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),也可以和同伴在微信和qq上,、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好,。
4,、教學(xué)反思方面。
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,,我從教學(xué)手段,,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,,師生互動,,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇六
不經(jīng)意間,一個學(xué)期就接近尾聲了,,這就意味著我們班這個學(xué)期的學(xué)習(xí)在幼兒園的生活就要畫上句號了,。這半年來在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事的團結(jié)協(xié)助,,家長的緊密配合下,,我班堅持以幼兒為中心,努力為幼兒和家長服務(wù),,順利完成了本學(xué)期任務(wù),。我們班是一個新組合的班級,基本每個月都會新加入一個新員,,本學(xué)期我們班總共有23名幼兒,,這個23名孩子組成的一個班集體,老師的工作對象是每位幼兒,。每位孩子都有其個性特點,,要針對孩子的特點因人施教。
(一)樹立正確的健康觀念,,促進(jìn)幼兒的身心健康,。
1、在班上舉行了“穿鞋子”比賽,,每位幼兒都能積極參與,,很多幼兒較好地完成了比賽任務(wù),動手能力有了明顯的提高,。
2,、我們班的個別孩子體質(zhì)較差,經(jīng)常感冒咳嗽,。我們在面向全體的同時,,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給與較特殊的照顧,,經(jīng)常留心他們在早上,,進(jìn)餐,是的表現(xiàn),,戶外活動中也要特別關(guān)心他們,,提醒他們多喝水。
(二)實施課程綜合,。
1,、本學(xué)期我們班開展一系列的教學(xué)活動,全面發(fā)展幼兒體質(zhì)德美,。
2,、蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)了幼兒的平衡能力,安靜,有序的做每一件事,。
3,、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,。
4,、體育活動主要是培養(yǎng)幼兒的走,跑,,跳,,協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
(三)家園合作,,擴展教育資源,,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了便于家長了解我們的.工作,,爭取家長的理解與信任,我們積極的利用家長會和早晚接送時間與家長進(jìn)行溝通,,班級里的重大活動如需家長配合的,,我們都會通知家長,使家長了解各個活動的目標(biāo)和任務(wù),。家長也對我們的工作的反饋,,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都會盡可能答復(fù),,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展的活動,,在家長的大力的支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展,。
(四)找出不足,,指明方向。
在大家的幫助下,,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但面前的路還很長,因此,,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,,發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
1,、個別幼兒挑食,,有的不愛吃肉,有的不愛吃菜,,還有些孩子不愛吃水果,,一些孩子進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,個別不能自己獨立進(jìn)餐,,還要老師陪同或要老師喂,,進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。
2,、在學(xué)習(xí)上,,有待幼兒注意力不集中,有的幼兒雖然樂意發(fā)言,,卻不愛動腦,,依樣畫葫蘆,還有的幼兒愛插嘴,,回答的聲音不夠響亮等。
3,、不少的幼兒閱讀習(xí)慣較差,,不愛護圖書,圖書損壞較嚴(yán)重,,因此,,下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
4,、思維不開闊,,導(dǎo)致孩子的想像力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇七
這次我參加了名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修培訓(xùn),,感覺自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高,,對于今后的教學(xué)實踐起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在我將主要心得體會總結(jié)如下:
一,、我掌握了高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序
高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序有:1,、創(chuàng)設(shè)情境2、自主探究3,、合作交流4,、建構(gòu)知識5、拓展運用6,、反思?xì)w納,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,。思維自驚奇和疑問開始,。課堂教學(xué)開始,教師創(chuàng)設(shè)和學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗相適應(yīng)的問題情境,。問題情境要放在學(xué)生跳起來夠得著的“最近發(fā)展區(qū)”,讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)跳起來主動“摘果”。
2,、自主探究,。圍繞問題情境,要放手讓學(xué)生自主探究,,讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗知識的形成過程和問題的解決過程,,從而在過程中開發(fā)學(xué)生的智能,展示主體的個性,、創(chuàng)造性,、能動性,提高學(xué)生的素質(zhì),。
3,、合作交流。學(xué)生同桌合作,、小組交流,、全班交流,可以取得相互啟迪,、相互彌補,、相互質(zhì)疑、相互競爭的效果,,這是實現(xiàn)課堂教學(xué)多-維互動的重要環(huán)節(jié),。師生互動、生生互動,,有助于充分展示思維過程,,暴露存在的問題,使學(xué)生主體在與環(huán)境的交互作用中不斷能動地進(jìn)行知識建構(gòu),,有助于思維的碰撞,、靈感的激發(fā),從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。
4,、建構(gòu)知識。在學(xué)生自主探究,、合作交流,、體驗感悟的基礎(chǔ)上,教師適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、概括,,完成新知識的建構(gòu)。要鼓勵學(xué)生個體進(jìn)行能動的思維,、富有特色的理解與加工,,并把新知識納入個體已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),,找出新知識與新方法的難點、疑點,、關(guān)鍵點,,能動地建構(gòu)完整、清晰,、正確的'新知識,。
5、拓展運用,。新知識的運用與拓展,,需要教師設(shè)計合理的問題層次與序列,讓學(xué)生在知識運用與創(chuàng)新中體悟,、總結(jié)運用知識解決問題的方法與規(guī)律,,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,讓學(xué)生在其中體驗成功,,感受創(chuàng)新的快樂,。
6、反思?xì)w納,。要引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識與方法,反思解決問題的基本思路,、關(guān)鍵所在,,比較和概括不同方法的共性、個性,,反思他人或自己思路受阻的原因,、錯誤的原因,反思各自的認(rèn)知轉(zhuǎn)化與心得體會,。這樣,,就能有效地提高學(xué)生的思維能力、認(rèn)知監(jiān)控能力和進(jìn)一步參與的能力,。
二,、我領(lǐng)悟到要建立高效的課堂必須抓住四個點
1、抓住關(guān)鍵點:
轉(zhuǎn)變思想是關(guān)鍵,。思想決定行動,,思路決定出路。課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革,。教師必須要相信每一個學(xué)生都能夠?qū)W好,,思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。
2,、找準(zhǔn)著力點:
扎實備課是前提,。高效課堂是基于自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新,,凸顯的是自主,、開放、思維,、科學(xué),、人文、高效的現(xiàn)代課堂特征,。要真正提高課堂效率,,就要求教師扎實的備課,,做好高效課堂向?qū)ВU辖虒W(xué)向?qū)з|(zhì)量,教學(xué)向?qū)菍W(xué)生課堂學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤,。扎實備課包括教師、學(xué)生兩個層面,。一師生雙方才有進(jìn)行生本課堂教學(xué)的基礎(chǔ)與源泉,。
3、把握要害點:
小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體,。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題,、交流困惑、同伴互助,、解決問題的有效途徑,,是在獨學(xué)基礎(chǔ)上的對學(xué)、群學(xué),、展示,。高效課堂是盡量少講,讓學(xué)生練在講之前,,講在關(guān)鍵處,,講在疑難處,練在易錯處,。
4,、突破重難點:
把課堂還給學(xué)生。即突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,老師的講課時間要求不超過二十分鐘,其余時間都交給學(xué)生,,構(gòu)建了學(xué)生主動樂學(xué)的課堂,,讓學(xué)生真正成為課堂的主人、活動的主角,,以動為主線,,讓每個學(xué)生主動參與,、樂學(xué)樂思。
5,、找準(zhǔn)落腳點:
追求效益是目標(biāo),。高效課堂教學(xué)模式以課堂教學(xué)改革為突破口,走出了淺層次,、參與率低,、無時間任務(wù)目標(biāo)規(guī)定的“群學(xué)誤區(qū)”,做好預(yù)設(shè),、生成,、規(guī)劃與評價管理;走出了淺層次交流,、只交不導(dǎo),、參與率低的“交流誤區(qū)”,牢固樹立了生本教育的理念,,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為重點,,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,追求效益與目標(biāo),。
總之,,我在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,,在今后的工作中會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷地提高自己的教育教學(xué)能力,,同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長,!
通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我收獲很多,大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
一,、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新:
參加這次培訓(xùn),,有機會來充實和完善自己,我自豪,,我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,!回首這次的培訓(xùn),,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,,效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí),還有結(jié)合教育教學(xué)實踐做成的作業(yè),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,,既有知識上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。
二、拓寬了視野,,開闊了眼界
觀看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采,,專家和名師的課程深入淺出,鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀,,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,,引起深層次的反思,。
遠(yuǎn)程研修平臺上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),看著他們發(fā)表文章和評論,,我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,,我為自身的淺薄與不足感到羞愧,認(rèn)識到加強學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性,。遠(yuǎn)程研修的過程中,,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,,反思自己的教學(xué)。
三,、提高能力,,完善自我
網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗,教學(xué)思路靈活了,,對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,,講求實效性,不能為了圖熱鬧,,活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容,;教師的語言要有親和力,,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,,充分尊重學(xué)生,;在課堂上,教師只起一個引導(dǎo)的作用,,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,,要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,,讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中,,我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己,,不斷提高教學(xué)能力,完善自我,。
四,、反思不足,努力改進(jìn)
1,、借助遠(yuǎn)程研修,,多學(xué)習(xí)、多交流,,使自己的知識面不斷擴大,,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn),。
2,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”,,新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么,、教多少,、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,合理設(shè)計學(xué)案,、教案,,精心設(shè)計練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),,使所有的學(xué)生都不掉隊,,讓他們成為真正的智慧型人才。
4,、教學(xué)方法要靈活多樣,,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進(jìn)學(xué)生知識,、能力,、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,,提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個事實,那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動,,就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。
5、“愛孩子是教師的天職”,, 愛是教育的源泉,,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),,所以,,我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生,使他們在我們的呵護下茁壯成長,。
6,、教師每時每刻都要學(xué)習(xí),所以,,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì),。
一份耕耘,,一分收獲,相信在以后的工作中,,我會更努力,,在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇八
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:
2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,;
3,、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式,發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,;
4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題,。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇九
短短的幾天時間,,我很高興獲得這次提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的機會,來參加小學(xué)數(shù)學(xué)研修,。從不知所措到漸漸摸著門路,,雖然很累卻很快樂,雖然只有幾天時間,,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)形成習(xí)慣,,每天一到學(xué)校,就要打開電腦,,點擊網(wǎng)絡(luò)研修,,習(xí)慣聽專家的精彩講評,習(xí)慣瀏覽老師們的評論,,習(xí)慣在每個空間留下自己的足跡,。同時在研修中,我也感動這專家們和老師對數(shù)學(xué),。
教學(xué),。
的態(tài)度,也幸福著自己有這么好的機會學(xué)習(xí)和提高,。
一,、在觀看視頻和教學(xué)直播的過程中,我感受到每位老師都是從學(xué)生的興趣出發(fā),,有計劃地組織教學(xué)內(nèi)容,形式多樣的教學(xué)活動,把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來,,比如,,有的老師在教學(xué)設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中的情節(jié),使得孩子們倍感親切,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性大大提高了,。
二、了解了“發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢”和“搭建教學(xué)支架”“行動導(dǎo)向式課例研究模式”在教學(xué)中的重要作用,。明白了在教學(xué)中要從學(xué)生的實際出發(fā),,分析學(xué)情,因材施教,,善于發(fā)現(xiàn)每個孩子獨有的優(yōu)勢,,并配以合適的教學(xué)支架,讓孩子充分發(fā)揮主觀能動性,,真正做到學(xué)以致用,,學(xué)有所成。但是在這之前,,必須做好萬全準(zhǔn)備,,制定好上課計劃,有名師的指導(dǎo),,教師同伴的幫助,,一遍遍修改教案,打磨計劃,,才能更高效的完成一節(jié)課,。
總之,此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,效果顯著,,對我的數(shù)學(xué)知識,教學(xué)理念,,教學(xué)方法都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,,同時也對促進(jìn)我數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果。作為一名數(shù)學(xué)教師,,我應(yīng)該在平時的教學(xué)中不斷探索和學(xué)習(xí),,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力,!讓我們一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇十
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,,更好地為教育教學(xué)服務(wù),,我將以新課程為引領(lǐng),認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,,感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,,特制訂個人校本研修計劃如下:
積極實踐課改的新理念,,新思路,圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,,提高課堂教學(xué)效率,。積極探索,參與課題研究,,配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動,,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類學(xué)習(xí)活動,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,,用先進(jìn)的理論充實自己,、提高自己,認(rèn)真做好筆記,,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會,,鉆研新教材,,新課標(biāo),研究教法,,體會新課程的理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。通過教師個人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,,豐富教育教學(xué)理論,,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
心向同行教師們學(xué)習(xí),,爭取多聽課,,取眾人之長,彌補自己的不足,。經(jīng)常聽課,,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,,提高自己教育水平。積極主動地上好研討課,,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)活動,,促使教學(xué)校本研修活動進(jìn)入課堂。課后要把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,彌補不足,,學(xué)會從教學(xué)總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平,,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在教學(xué)過程中,,要從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程,。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,,爭取有質(zhì)有量。
充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,,觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),,撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。多關(guān)注后進(jìn)生,采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。
關(guān)于范文總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析,,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以提升我們......
初中......
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇十一
這次是我第一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,這次讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面,,與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始,總的來說,,形式多樣,,有名師的專題講解和分享,,有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動討論,為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式,,回首這兩個月來的學(xué)習(xí),,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,,既有知識上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長。
在學(xué)習(xí)期間,,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于教材、來自于教師,、同時也來自于方法,。精彩的知識面,讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,,并引發(fā)我不斷的反思,,而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,從他們身上,,我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長,,而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染,。在這里,我開闊了眼界,,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,,能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),,思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任,,意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量,,意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀,、教師觀,、學(xué)生觀的重要意義。
我們大部分教師對教育改革,,認(rèn)為只要考試選拔制度存在,,教育只能是應(yīng)試教育,,任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想。于是,,我們中很多人安于現(xiàn)狀,,停留于對教參的傳授,對教育的不足,、失誤一味歸咎于應(yīng)試,,歸咎于學(xué)生的無知。處于這樣的環(huán)境中,,時間長了,,不注重自身文化素養(yǎng)的提高,教育技能的砥礪磨練,,不注重教育理論的學(xué)習(xí),即使學(xué)習(xí),,也只是裝了一些新名詞,、新概念,不與教學(xué)實踐結(jié)合,,消化成自己的思想,,工作總結(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)模塊》。現(xiàn)在想來,,不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者,。
“教師在行動研究中成長”,教授的講座引發(fā)了我的思考,,以往的課題研究是為了結(jié)題而研究,,不是針對學(xué)生,而是針對課題評審人員,,一度造成課題研究假,、大、空的局面,,寫個開題,、結(jié)題報告,再補上一堆資料,,便可以名正言順地結(jié)題了,,久而久之,老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存,,再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來,,我們沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性,。
三十多年的辛苦耕耘,,已磨去了曾有的激情和夢想,留下太多的茫然與困惑,。這兩個月來我們靜靜地聆聽講座,,靜靜地寫心得,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里,。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,,自己的淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,,緊迫感、危機感少;吃老本念頭多,,終身學(xué)習(xí)意識少;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,闖勁少;無意義的耗費時間多,,有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多,,給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),,我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。
在這次的培訓(xùn)中,,聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感:教學(xué)有一定經(jīng)驗,,所帶班級成績方面,,我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少,可談到論文方面,,大部分教師可以說毫無建樹,。之所以這樣,,除了因為自己教學(xué)理論的匱乏,,無法將自己的教學(xué)實踐與理論結(jié)合,,還有很多老師是疏于動筆的,,每次寫東西可以說是挖空心思,,而自己的評價永遠(yuǎn)是簡潔的四個字“文不達(dá)意”,這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果,。學(xué)生不練筆作文沒有提高,,我們教師也是這個道理,。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,每周必寫的新得,可算戳到我的痛處了,。所以,,內(nèi)心是很抵觸的,但沒辦法,,作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀,。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè),,但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后,,發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無話可說,,偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了,這就是進(jìn)步吧!
我一直認(rèn)為學(xué)生能出成績的教師就是好教師,。所以,,工作上,很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒,。備課,、上課、批作業(yè),,每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”,。尤其對于備課,手拿一本課本和教參,,再加上自己對于數(shù)學(xué)的理解,,這就叫充分備課,而后胸有成竹的去上課了,。這次的培訓(xùn),,讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學(xué)科專業(yè)知識,、教育學(xué)心理學(xué)知識,、實踐性知識”??傊?這次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的效果,,即便是在空閑時看到的一個老師和學(xué)生互動的一個小案例,也能讓我體會到這種的互動是有必要的,,可以提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>
在培訓(xùn)的時候,,我會情不自禁的想到這是我認(rèn)識的一種重大的憧憬,是一種理想,,是必須要完成的一些東西,,甚至我會覺得里面的很多豐富的知識是我的杰作,,甚至不如我的杰作。我相信這些豐富的知識面可以激起我的更宏偉的目標(biāo)以致實現(xiàn),。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇十二
研修馬上就要結(jié)束了,,回首這六天的緊張的研修經(jīng)歷,我感到我獲得了很多很多的東西,。
在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,,每天起床后第一件事就是打開電腦,登陸“山東教師教育網(wǎng)”,,觀看視頻,、閱讀文本、完成作業(yè),、撰寫反思,、發(fā)表評論、瀏覽簡報所有的這些已成為我每天生活的一部分,。通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,,使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基矗同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,,開闊了視野,充實了自己,。
在以后的教學(xué)中,,我要做到以下幾點:
1、自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。
2、不斷學(xué)習(xí),。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ),,一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),,成為長流水,。
3、經(jīng)常交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、糾正錯誤的有效途徑。
要聽真言,,會聽真言,,才會有提高??傊?,回顧這次研修學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐,,收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的`學(xué)習(xí)來說,也許我們付出的是忙是我們今后工作的資本,。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑,、思考,、收獲很難有機會傾情表達(dá)。最后由衷的說一聲:“感謝你,!遠(yuǎn)程研修,!”讓我們共同期待著新碌,但我們收獲的卻是提高,。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇十三
一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲,。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo),。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作,,加強教師能力的培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以有效教學(xué)為核心,,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實,、強化教育教學(xué)理念意識,、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學(xué)科實際情況開拓創(chuàng)新,,努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
1、本學(xué)期,,教研組加強了常規(guī)教學(xué)管理工作,。堅持以教學(xué)為中心,,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師在備課時,,能認(rèn)真鉆研教材,,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,,提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個性化設(shè)計,精心備課,,針對學(xué)生實際,,面向全體學(xué)生,兼顧差生,。
2,、xx活動繼續(xù)有效的開展,數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好xx活動記錄,,使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合,。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,,并且能根據(jù)新課標(biāo)理念,,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,,教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,,來實踐新課程,,實施新課程、落實新課程,,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1,、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體,。因此,,我們切實認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作,不斷提高認(rèn)識,,深化和發(fā)展,,積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念,;同時,,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),,交流心得感受,,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,,研究教法,使理論得到提升,。教師在課堂教學(xué)中,,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力,更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念,,方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作,。尤其對本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,,積極探討學(xué)習(xí),對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣,,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,,從而團結(jié)一致,同心協(xié)力,,形成教育的合力,。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動,。教師設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā),,設(shè)計具有童趣性和親近性的作業(yè),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生成為一個樂學(xué)者,,有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。再者由于受天賦,、家庭,、教育等各方面的影響,學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的,。
如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè),,必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”,一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象,。因此,,在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上,我們不能搞“一刀切”,,應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā),,針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不同的作業(yè),使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,,讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展,。做到真正的因材施教。
4,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,。教師利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),效果比較明顯,。每位教師能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,,常常利用課余時間,無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏,。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差,,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,,在有限的課堂時間內(nèi)出效益,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
5,、加強理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合開展有效教研活動,。鼓勵數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課,每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加?!皒x市小學(xué)數(shù)學(xué)‘優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評選活動”,。
總的來看,在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但也存在著不足,,教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,,新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確,。今后,,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,,把新課程改革引向深入,。要加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念,,增強課程改革意識,,堅信新一輪課改必定成功,同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作,,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,,把工作搞的更好,更扎實,,邁上一個新的臺階,。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇十四
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》明確提出了10個核心素養(yǎng),即數(shù)感,、符號意識,、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念,、運算能力,、推理能力、模型思想,、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,。創(chuàng)造性思維是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)創(chuàng)新意識的延伸,是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動,,以感知,、記憶、思考,、聯(lián)想,、理解等能力為基礎(chǔ),通過綜合分析,、實施創(chuàng)新的心理活動,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是數(shù)學(xué)課堂不可或缺的,那么如何培養(yǎng)呢,?在之前近七年的教育教學(xué)中,,我一直在黑暗中摸索,直到在2016年4月19日聆聽了北京朝陽特級教師魏淑娟校長的講座后,,才有所悟,。魏校長以《努力創(chuàng)造充滿思維活力的數(shù)學(xué)課堂》為題,從喚醒學(xué)生的主體意識——學(xué)生思維發(fā)展的“源”,、追溯知識的內(nèi)在聯(lián)系——學(xué)生思維發(fā)展的“根”,、滲透數(shù)學(xué)思想方法——學(xué)生思維發(fā)展的“魂”三個方面詮釋了如何創(chuàng)造充滿思維活力的數(shù)學(xué)課堂。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維得從“源”頭開始,,學(xué)生思維發(fā)展的“源”是喚醒學(xué)生的主體意識,。要體現(xiàn)學(xué)生的主體意識就是要把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生,。在這里所說的尊重學(xué)生,,除了在人格上要給予尊重外,更多的是要尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),、認(rèn)知規(guī)律,。例如這次我與學(xué)校張柔老師為工作室所有成員呈現(xiàn)兩節(jié)一年級《百以內(nèi)數(shù)的運算》課,在教學(xué)中都使用了數(shù)位桶,,在個位桶里面用一根小棒表示一個1是1,,九根小棒表示九個1是9。十位桶里面用一捆(10根)小棒表示一個十是10,,三捆小棒表示三個十是30,。在課后的教研活動中,,有老師就提出了質(zhì)疑,為什么在十位桶里面用三捆(30根)小棒表示30,,而不是3根小棒表示30呢,?也有老師認(rèn)為:既然在數(shù)位桶上已經(jīng)標(biāo)識了個位和十位,就不能用30根小棒表示三個十,,而是用3根小棒表示三個十是30,。
其實當(dāng)老師們質(zhì)疑時,我也在所思考:學(xué)生的思維與成人的思維是不一樣的,,一年級的小學(xué)生還是以直觀形象的思維為主,,直觀形象的教學(xué)更加易于學(xué)生的理解。要讓6歲的孩子理解十位桶里上放3根小棒表示3個十不是不可以,,但是這樣抽象的去教學(xué)符合他們的認(rèn)知規(guī)律嗎,?符合他們的認(rèn)知心理嗎?用成人的思維去思考這樣做尊重了學(xué)生嗎,?最后從魏校長那里老師們得到了解惑,,要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,用三捆小棒表示三個十是30,,是根據(jù)學(xué)生的心理特征,,認(rèn)知基礎(chǔ),直觀形象的讓學(xué)生感知三個十和三個一的區(qū)別和聯(lián)系,。
通過這次上課和教研,,我開始反思,,教師在備課時,,首先要真正的讀懂教材、讀懂學(xué)生,。所謂讀懂教材就是要懂得教材的編寫意圖,;所謂的讀懂學(xué)生就是要了解的生的心理特征、知識基礎(chǔ)或經(jīng)驗,、認(rèn)知規(guī)律等,。在每次北京潮陽實驗小學(xué)潤澤校區(qū)數(shù)學(xué)教研活動時,上課教師都會對學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)研,,比如金海燕老師在給學(xué)生上《年月日》這課之前,,對學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,其結(jié)果是全班學(xué)生都知道一年有12個月,,但是并不知道每個月有多少天,,大月、小月,、閏月等都不知道,。通過課前調(diào)查金老師才進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計,。所以只有當(dāng)我們充分的了解學(xué)生之后,在教學(xué)設(shè)計中進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),,才能讓學(xué)習(xí)內(nèi)容,、資源、課堂生成靈動起來,,用數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系和魅力激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。這是數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的“源”。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維要從“根”入手,。追溯知識的內(nèi)在聯(lián)系不僅是學(xué)生思維發(fā)展的“根”,,同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的“根”,學(xué)生的創(chuàng)造性思維不是憑空想象的,,而是獲得一定的知識基礎(chǔ),,在認(rèn)知過程中通過自己的理解、分析,、對新知識的探索而產(chǎn)生的,。學(xué)生的認(rèn)知過程就是思維發(fā)展創(chuàng)造過程,而思維的起步就是對新知的感知和對舊知的激活,。在對新知識的感知,、理解這個過程中,學(xué)生的創(chuàng)造性思維就會獲得發(fā)展,。
新的數(shù)學(xué)知識是建立在舊知識的基礎(chǔ)之上的,,在教學(xué)新知識的過程中讓學(xué)生自己通過探究發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和知識的內(nèi)涵,在學(xué)生自己探究中創(chuàng)造性思維就得到了訓(xùn)練和培養(yǎng),。例如“鉛筆每4支一份,,這樣的兩份是多少個支?”一份是4支,,兩份就是兩個1份,,也就是兩個4相加,用乘法算式可以寫成2×4,。在二年級建立份的概念后,,三年級學(xué)習(xí)倍數(shù)關(guān)系時,就讓學(xué)生自己探索,,倍數(shù)與份的關(guān)系,。例如:“蝴蝶的只數(shù)是蜜蜂的3倍”。蜜蜂就是1份,,也就是1倍,;蝴蝶就是這樣的3份,也就是3倍,。五年級學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),,分?jǐn)?shù)之間蘊含的也是份數(shù)關(guān)系,。例如:“蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的”。蝴蝶是1份,,蜜蜂是這樣的份,,或者將蝴蝶的這1大份平均分成了3小份,蜜蜂只是這樣其中的1小份,。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維落得轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中都是以讓學(xué)生去解決問題為主,淡化了學(xué)生提出問題這一關(guān)鍵點,。有位名人曾經(jīng)說過:“科學(xué)知識的增長永遠(yuǎn)始于問題,。”由此可見,,提出問題比解決問題的意義更加深遠(yuǎn),。所以強化問題意識是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的一個重要環(huán)節(jié)。古人云:“學(xué)貴有疑,?!辟|(zhì)疑是人類思維的精華,擁有創(chuàng)新能力的人必須具備敢于質(zhì)疑的思維品質(zhì),。因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,,得先培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、質(zhì)疑意識,、表達(dá)意識,。在教學(xué)過程中,誘發(fā)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造興趣,,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力,,打破思維定勢,,培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性,。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇十五
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,,用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。教育是全社會的大事,但重?fù)?dān)重要落在教師身上,。時期在變,,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,,自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點,,不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此,,我還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí),。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,,但我有充分的信念,,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的,。愛我的職業(yè),,愛我的學(xué)生,這是我最大的目的,。
這次培訓(xùn),,對我來說,是一次難忘的充電機遇,。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,,一起學(xué)習(xí),,取長補短,共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識,,還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),,一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,,一種豪情在心頭澎湃。因此,,在今后的工作中,,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,,便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,,我定會更加努力,,增強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),,完美自己,,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。
數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點與總結(jié)篇十六
我很榮幸參加了20xx年江蘇省小學(xué)英語教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)機會,,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己,,總的'來說,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,,有教育專家的專題報告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,,也有學(xué)員的互動討論,。通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
回首這半年的教師培訓(xùn),,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺,,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,,我們必須先學(xué)會愛自己,,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,,還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,,才能有良好的教學(xué)效果。
任何人想發(fā)展都離不開書,,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,,幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,,還要博覽群書,。不讀書,如何更加深入地教學(xué),,如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話,?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,,我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己,,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,,而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,,以后要堅持讀書,,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展,。
通過此次培訓(xùn),,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,,我覺得自己還有很多不足:
1、教研分離,。
“教師在行動研究中成長”,,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。
通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,,通過與各學(xué)員的相互交流,,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,,緊迫感、危機感少,;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,闖勁少,;課堂上展示自己才華多,,給學(xué)生參與的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會少。通過培訓(xùn),,我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,,離不開廣博的知識,,離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,,作為教師,,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,,新方法,,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼,、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,,增長專業(yè)知識,。
我相信,孜孜以求,,堅持不懈的理論沉積,,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。