報告一般分為正文,、附錄和參考文獻等部分,，以便讀者查找相關(guān)信息和進一步研究,。審查和修改報告,，確保內(nèi)容準(zhǔn)確,、一致并符合報告的整體邏輯,。報告范文中展示了不同的報告結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格,，有助于拓寬思路,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

本學(xué)期,，在我校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下,，全校師生團結(jié)奮進，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進學(xué)生能力地發(fā)展為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高了教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教學(xué)工作能更上一層樓。

一,、加強教學(xué)常規(guī)過程管理,，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、進一步抓實教學(xué)流程管理,，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期,，教導(dǎo)處繼續(xù)加強對教學(xué)工作隨機抽查的力度,，采取一學(xué)期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，每月月底定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況,，以了解教育教學(xué)中突出的問題,，調(diào)整策略。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作,。

2,、強化教學(xué)過程管理。教導(dǎo)處對集體備課,、教師二次備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)進一步明確了要求,，保證每堂課達到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。從教導(dǎo)處對老師們的備課及作業(yè)檢查的情況看,，教師們都能在集體備課的基礎(chǔ)上,，對教案進行修改與反思，做得較好的有吳永蘭,、馮愛華,、任潔等老師。在作業(yè)布置方面,，我校教師都能根據(jù)本班實際設(shè)計作業(yè),，并能做到全批全改。

3,、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。除雙周一常態(tài)性的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還開展課堂教學(xué)同題課研究活動,。開學(xué)初，教導(dǎo)處組織各科教師繼續(xù)重溫了《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要求教師做到明確自己所帶年級相應(yīng)科目,、本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，很好地把握教材，駕馭教材,。學(xué)期中,，教導(dǎo)處根據(jù)各年級的實際情況定好開展同題課研究的時間，年級組平衡班教師在集體備課的基礎(chǔ)上開展全校性的匯報課,，各條線教師教師進行聽課,、評課，共同探討如何有效地提高農(nóng)村小學(xué)的學(xué)質(zhì)量,。在集體議課時大家暢所欲言,，集思廣益，提高了教師們對新課程課堂教學(xué)的認識,，為我們實施課堂教學(xué)的有效性奠定了較好基礎(chǔ),。

4、繼續(xù)加強隨堂聽課調(diào)研,，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料,，并當(dāng)場與執(zhí)教老師交換聽課意見。

5,、繼續(xù)重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理,，督促檢查教師認真、及時地做好平時的檢測,、分析,、調(diào)控等工作。

6,、繼續(xù)規(guī)范日常資料的記載和積累工作,。

7、繼續(xù)加強對后進生的教學(xué)過程管理,。學(xué)校積極組織教師做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，關(guān)愛每一位后進生，適時召開后進生轉(zhuǎn)化研討會,，后進生座談會,，走訪學(xué)生家長，爭取學(xué)生家長的配合支持,，決不讓一個后進生落伍,，目標(biāo)只有一個——在原有基礎(chǔ)上再提高，整體上有新高,。

8,、繼續(xù)重視校本課程開發(fā),。我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開發(fā)校本教材,，努力形成校本課程的特色,。

9、建立規(guī)范的教學(xué)秩序,，因地制宜地組織好各科課堂教學(xué),，有序有效地組織起各類活動課。

10,、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作,。畢業(yè)班是學(xué)生工作的重點，也是社會評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的一個重要標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期陸續(xù)組織召開了畢業(yè)班教師會,、畢業(yè)生家長會及全體畢業(yè)生會議,，通過這些會議的召開，有效地溝通了學(xué)校與教師,、學(xué)校與家長,、學(xué)校與學(xué)生、教師與家長,、教師與學(xué)生之間思想及聯(lián)系,，為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。

11,、科學(xué)安排作息時間表,，保證學(xué)生每天活動1小時，休息時間不少于10小時,，保障學(xué)生的身心健康,。

12、加強資料建設(shè)工作,，規(guī)范,、完善學(xué)校的各類教學(xué)資料，加強對過程資料的收納,、整理工作,。對普及程度類、教育質(zhì)量類資料高標(biāo)準(zhǔn)的完成,。

（1）,、嚴格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，認真完成各種表格的填寫,，及時上交,，接受檢查,。

（2）、健全學(xué)籍資料,，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。

（3）,、收集各類計劃,、小結(jié)和各類過程類資料。

二,、深入開展教科研工作,，提升教師科研能力。

扎實做好教學(xué)研究活動,。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,，是提升教師教學(xué)水平深入推進課改，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向,。我們以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學(xué)實踐研討活動,。

1,、加強同題課的研究，各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧,，共同探討教材教法,，進行教學(xué)實踐研究。在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)問題及時探討,、及時改進,，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍,。

2,、開展校本教研活動。每次教研活動由教研組長負責(zé),，做到定人員,、定時間、定地點,、定中心發(fā)言人,，活動后記好臺帳。本學(xué)期我校承擔(dān)了全市英語課堂教學(xué)研討活動,，我校的馬志平老師上了1節(jié)匯報展示課,，獲得全市英語教師的一致好評。

3,、圍繞課題,，扎實做好研究工作,。本學(xué)期繼續(xù)圍繞兩個市實驗課題展開研究，注重過程的研究和管理,，定期召開會議,，研討階段性成果，及時總結(jié)中期研究成果,，現(xiàn)在已經(jīng)初顯成效,。

三、以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作,。

提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加強案例式分析,，參與教學(xué)過程診斷，強調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討,，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者，投身到新課程中的改革中,，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價值的問題,。針對自己的實際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論,、開放式探究,，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗,，提高了反思能力,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能,。

四,、豐富校園文化建設(shè),，不斷發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)開展了陽光體育運動,。開學(xué)初，學(xué)校做出布署,，明確要求：

1,、學(xué)習(xí)新的廣播操《希望的風(fēng)帆》，參加全市組織的評比活動,；

2、每天課外體育活動不少于1小時,；

3,、認真上好每一堂體育課、美術(shù)課,、音樂課,，通過嚴抓落實，這些要求已全部達到,。

在本學(xué)期我校以各紀念日為契機,，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,，如“行為規(guī)范知識競賽”,、“我為善小添片綠”、“學(xué)雷鋒手抄報評比”,、“感恩心意卡制作”“交通安全黑板報評比”“我們和你手拉手”“六一”義賣和慶?！傲弧钡膶W(xué)生游藝活動等，既豐富了學(xué)生的課外生活,，也展示了學(xué)校素質(zhì)教育的成果,。

在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過了一個學(xué)期，大家付出了諸多努力,，也取得了一定成績,，但依然還存在許多不足，我們正在不斷地認真總結(jié)和反思,，研究對策,，期待在下學(xué)年把教學(xué)工作做得更好。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

20xx年9月9日至10月30日,，我在xx市第六中學(xué)七(2)班進行了為期近兩個月的實習(xí),。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任老師工作,。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任老師孫老師的耐心指導(dǎo),、幫助下,，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實習(xí)之旅，近兩個月的時間里,，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課,，聽老師講課主要是讓我在聽的過程當(dāng)中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗,，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué),，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課,，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無定論”的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。

現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。

安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課,。在上課過程當(dāng)中,，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。比如，《論語》是要重點講的課文,，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候,，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫,。一天,，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng),，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人,，我是個蠢人,，不知道這個。大人是天上文曲星,，聰明得很,，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了,，誰也沒有統(tǒng)計過,。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查,，說有201個左右,。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,，學(xué)生也饒有興趣,。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的,。這樣,，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛,。 總得來說,，在整個教學(xué)過程當(dāng)中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

在批改學(xué)生周記和作文的時候,，我也對他們的寫作方法做了簡要評述,。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們,，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實事求是,。。,。,。。,?？傊瑢τ趯懙暮玫淖魑?，固然要指出好在哪里,，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性,，也得給他們尋找亮點,，以資鼓勵。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識,。

教學(xué)實習(xí)中，總的來說,，我能認真?zhèn)湔n,，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,，教學(xué)重點突出,，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),。同時,，課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真,，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足,，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程當(dāng)中，我深刻的感受到:上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的`工夫,。在教學(xué)之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料,，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,，完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

首先,，在信息化時代，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師,。

教學(xué)。

用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們帶給了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級教案。以下是豆花問答網(wǎng)整理的教學(xué)工作學(xué)期,。

總結(jié),。

報告資料，提供借鑒,，歡迎參閱。

時光荏苒,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾,。本學(xué)期，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人,。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開得十分順利,。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、備課狀況,。

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,，所以務(wù)必要手寫備課,，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會,。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代,，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們帶給了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當(dāng)然,，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際狀況,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合,。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1,、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)資料一覽表,，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。

2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參,，對本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù)。

3,、開學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具等,。

4、教學(xué)設(shè)計要貼合學(xué)生的認知和心理狀況,，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案,。

5、堅持每一天寫教后記,，能夠是課堂組織的反思,、教學(xué)資料設(shè)計的反思,、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思,、評價的反思等,。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課潛力大有提高,，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的狀況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等,。

最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點,，把理論和實踐有效地融合在一齊,，并且要有實際性。

二,、課堂教學(xué)狀況,。

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的進步：

1,、課堂組織潛力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高;,。

2,、教學(xué)過程嚴謹有序，層層遞進,，講練結(jié)合,。

3、教學(xué)方法多樣化,，不再一塵不變，動手操作,、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;。

4,、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識,。

5,、能有效調(diào)動學(xué)生的用心性,，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。

6,、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度思考問題,，使數(shù)學(xué)問題簡單化。

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結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點：

1,、透過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，準(zhǔn)確把握教學(xué)資料,。

2,、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程,。

3、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持,，4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式,。

5,、在課堂中就應(yīng)給學(xué)生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6,、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想,。

三、

作業(yè)狀況,。

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中,，評價手冊,、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看，總體良好,。但是仍然存在以下問題：

1,、部分學(xué)生書寫潦草;,。

2、書寫格式不規(guī)范;,。

3,、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;,。

4,、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比較嚴重;,。

5,、部分學(xué)生做題時審題不清，錯誤率較高;,。

6,、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;。

7,、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn)，直接放下不寫,。

針對以上狀況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

四、考試狀況,。

本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大,。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)狀況，我認為兩個班存在以下差距,。

第一,，3班學(xué)生上課紀律好，回答問題用心,，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀律相對較差,，主要有幾個十分活躍的學(xué)生會影響課堂紀律,，從而影響全班同學(xué)的聽課效率,。

第二，3班學(xué)生寫作業(yè)比較用心,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和用心性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。針對以上狀況,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，構(gòu)成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排行分別名列第一,、第二。

透過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改善教學(xué)方法,，提高自己的課堂教學(xué)潛力,，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好。

時間過得真快,，眨眼間一學(xué)期已將結(jié)束,。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神,，并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃,，采用相應(yīng)的措施，進取進行探索實踐,，取得了必須的成效,，但仍有許多不足，為了進一步搞好今后的教學(xué)工作,，揚長避短,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，讓每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正的主人,，這是此刻教學(xué)改革的基本出發(fā)點,。作為教師要相信每個學(xué)生，他們都是特殊的個體,，都需要尊重,、信任,，也都有自我發(fā)展的需要所以，在教學(xué)中,，我主要從課堂教師語言,，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手,，鼓勵學(xué)生進取參與,、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言,。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會,，這樣才能增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，經(jīng)過這一學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn),。課堂上,，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，大部分學(xué)生都能進取探索,，質(zhì)疑問難,，踴躍發(fā)言。

二,、更新教學(xué)手段,，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的,，而是認識科學(xué)本質(zhì),，訓(xùn)練思維本事、掌握學(xué)習(xí)方法,。所以要改變單純地依靠模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動,，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣,。”興趣愈濃求知欲愈強,，參與意識就愈高,。所以，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，我常常借助學(xué)生的生活背景,，把握學(xué)生的心理特點,，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，如：在教學(xué)倒數(shù)時，我設(shè)計了“×()=×()=()×7”這道題,，讓學(xué)生填寫,，當(dāng)學(xué)生束手無策時，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢,，為了打消學(xué)生以為教師事先算好的念頭,，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完,，我立刻就能填出答案”,，話音剛落，學(xué)生就興趣十足地爭著出題,，結(jié)果出乎他們的預(yù)料,，“教師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

2,、加強操作實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”,，有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽，所以在教學(xué)中要注重動手操作,，讓學(xué)生自制學(xué)具,、操作教具等。經(jīng)過手,、口,、眼、耳多種感官的協(xié)同作用,，進取參與學(xué)習(xí),，發(fā)展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的認識,、圓的周長,、面積計算時，引導(dǎo)學(xué)生動手操作,，自制圓片,，經(jīng)過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，經(jīng)過將圓剪拼成近似長方形等,，化抽象為具體,，發(fā)展學(xué)生的思維，同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想,。所以我們在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程,，加強操作，以及一些簡單的實踐活動,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新本事。

3,、緊密聯(lián)系生活實際,，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系,。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,，明白數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用本事和實踐本事,。

三、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期的教學(xué)資料包括：分數(shù)、百分數(shù)除法計算及應(yīng)用題和圓,，其中分數(shù)四則運算及應(yīng)用題是重點,。教學(xué)時，注重學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng),，尤其是口算,，由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，口算速度很慢,，對此,，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學(xué)生進行口算訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的口算本事又明顯的提高,，但仍不夠夢想，在期末復(fù)習(xí)考試中,，全班有80﹪的同學(xué)能到達要求,，在四則計算方面，經(jīng)過課堂的算理講解以及平時的加強練習(xí),，全班學(xué)生的計算本事有很大的提高,，期末考試全班同學(xué)平均錯誤率在13%左右。

在應(yīng)用題方面，針對本班學(xué)生的實際情景,，學(xué)生對應(yīng)用題的掌握限于比較簡單的,，僅有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實，而本學(xué)期分數(shù),、百分數(shù)應(yīng)用題占的比率也較大,，應(yīng)對這樣的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)用題有必須的困難,，為此,，教學(xué)時為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡單的復(fù)習(xí)起,，同時也為學(xué)習(xí)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題做了鋪墊,，同時,，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫忙分析理解題意,，并充分利用遷移原理：把整數(shù),、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分數(shù)應(yīng)用題上來，并加強方程解法的教學(xué),，使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應(yīng)關(guān)系,，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來，靈活選擇解題方法,，以促進思維發(fā)展,，在分數(shù)教學(xué)中，尤其注重一題多解,，在講解練習(xí)題時,，鼓勵學(xué)生用不一樣的方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進取性,，課堂氣氛十分活躍,，收到很好的效果，經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生解答應(yīng)用題的本事有了較大的提高,。

四、重視小組合作,，做好培優(yōu)輔差工作,。

在教學(xué)中，做到面向全體,，因材施教,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)，明確具體方法,，因人而異,，作業(yè)分層要求，既要讓后進生躍一下夠得著,，又要使優(yōu)等生吃得飽,，每節(jié)課后重視設(shè)計一些開放性練習(xí)，讓中,、優(yōu)等生踴躍參與,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，滿足求知欲望,，發(fā)展思維,，對于后進生，我采用優(yōu)差小組配對,，在班級開展“誰是最佳小教師”以及“提高之星”活動,，每月進行一次評比，并予以適當(dāng)?shù)莫剟?，以激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱潮,，促進共同提高。

經(jīng)過一個學(xué)期的師生共同努力,，本班的轉(zhuǎn)后工作取得了顯著的效果,，其中王長偉、翁秀提高最快,，此刻計算題已能過關(guān),，其他方面有待于下一學(xué)期進一步提高。林濤同學(xué)和星敏同學(xué),，這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績可謂是有了一個質(zhì)的飛躍,，以前這兩個同學(xué)只是處于中等偏下，此刻已躍居優(yōu)的水平,，在培優(yōu)方面,，本班又極位尖子相當(dāng)不錯，本此參加學(xué)區(qū)競賽也取得了較好的成績,。

總之,，本學(xué)期以來，在班主任和全班學(xué)生的密切配合下,，本班的教學(xué)工作取得了必須的成就,，但也又存在許多不足，如課堂開放題的設(shè)計,，學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等,。在今后的教學(xué)工作中,，本人將揚長避短，勇攀教學(xué)高峰,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自我,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生,，并且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，有的在課后寫出教學(xué)反思,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的本事,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、進取提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力華考,、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、教學(xué)中存在的問題,。

本學(xué)期對學(xué)困生的.幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點了解不夠,，教學(xué)方法還有待于改善,，教學(xué)成績還有待于提高,。

七、今后整改措施,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今日，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究好學(xué)生，做好家訪工作,，爭取學(xué)生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自我的力量,。

良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著勤學(xué),、善思,、實干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

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地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

1、能夠認真抓好教學(xué)常規(guī),，能認真?zhèn)湔n,，認真組織教學(xué),，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理,，針對學(xué)生現(xiàn)實情況,，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。

2,、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3,、加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課,，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補短,，促進了自身教學(xué)水平的提高,。

二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ),，并貫穿在日常教研工作中,。

1、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭取機會與校外,、區(qū)外進行交流學(xué)習(xí)。

2,、貫徹科研落實課堂的原則,，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進展,，并進行了中期匯報,。

三、抓好社團活動,、拓展型課程及校本課程建設(shè),。

1、認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動,，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

2,、能結(jié)合研究課題,，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,，需要今后認真學(xué)習(xí),。

3,、根據(jù)學(xué)校要求，認真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展,。

我還要堅持不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

一,、情況分析：

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級5個班的地理教學(xué)任務(wù),，新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，計算機輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

二,、指導(dǎo)思想：

生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

三、具體工作,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平,。

7、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認真組織復(fù)習(xí)。

8,、每次單元簡測后,，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

10、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

11、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

1,、上課時，對部分知識復(fù)習(xí)的不到位,，例如：綜合分析題訓(xùn)練的較少,，造成月考成績不高，學(xué)生綜合分析能力低,。

2,、課下檢測反饋的題型少，鞏固得不及時,。

3,、組員有的自我約束能力差，有不認真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

4,、個別學(xué)生有不寫預(yù)習(xí)筆記和亂寫的不良習(xí)慣。

5,、兩極分化嚴重,，后進生學(xué)習(xí)積極性不高，和別人交流的少,，又不愿學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

6、課堂展示的不夠充分,，有的題不能充分展示,，拓展分析得少。

7,、通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點的運用不夠靈活,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇七

本學(xué)期以來，我擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，嚴格要求學(xué)生,。尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對這一年的教學(xué)工作作出以下總結(jié),，希望能總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn),，為以后教學(xué)工作奠定良好基礎(chǔ),。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，讓學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的'學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教材挖掘不深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。

加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇八

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。不知不覺2020已經(jīng)來臨,，回首2019年,，自從直屬以來，我校在各界領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,，完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，朝著實現(xiàn)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)邁出了新的步伐?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

自直屬以來,，我校各項工作有序開展，穩(wěn)步提升,，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，殷切希望。各界領(lǐng)導(dǎo)多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作,，為我校各項工作提出寶貴意見以及大力支持,，為我校發(fā)展指明方向。這不僅是對全校師生工作學(xué)習(xí)的鼓舞和鞭策,，更是學(xué)校凝心聚力發(fā)展的精神動力,。我們承載夢想,，開啟希望。xx小學(xué)全體教師將不忘初心,、砥礪前行!向著更好的未來前進,，做一名教育事業(yè)追夢人!

xx小學(xué)著力營造綠化、凈化,、美化的校園人文環(huán)境,，構(gòu)建以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化、誠信友善為主的主題校園文化,。利用校園文化墻,、班級布置等進行文化建設(shè)，二樓全部鋪設(shè)地板磚,，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境;規(guī)劃校園布局;重新粉刷外墻的底裙和樓梯欄桿;增設(shè)體育設(shè)施等,，營造溫馨,、美麗和諧的文化氛圍,，進一步塑造了xx小學(xué)良好的精神風(fēng)貌和校園環(huán)境。

(1)加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),，舉行教師的師德演講;,。

(4)大力宣傳普通話，爭做時代好少年;,。

要確保安全,，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救潛力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校利用班會,、升國旗儀式,、團隊活動、安全教育平臺等途徑,，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育,，開展安全演練，通過講解,、演示和訓(xùn)練,，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。

進入十月份,，我校開展了以“提高教師素質(zhì)、提升課堂質(zhì)量”為主旨,，采用推門課,、過關(guān)課、匯報課等多種形式的全員聽課活動,，在這次活動中,，陳校長高度重視，周密安排,，全體教師認真對待參與,，促進了教學(xué)工作順利進行，通過本次活動,，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量,。促進了教師的專業(yè)成長。

精心組織教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)期,，我校組織了11名教師參加張海江老師關(guān)于微課及思維導(dǎo)圖制作的培訓(xùn);組織9名教師參加邯鄲市語文名師工作室關(guān)于讀寫結(jié)合課的培訓(xùn);組織4名教師參加區(qū)教研室組織的如何進行古詩詞教學(xué)的培訓(xùn);先后組織兩人次教師到邯鄲市百花小學(xué)參加邯鄲市語文高校教學(xué)有效教研提升質(zhì)量觀摩展示活動、數(shù)學(xué)教學(xué)展示;組織一人次到邯鄲市復(fù)興區(qū)小學(xué)參加數(shù)學(xué)實施策略培訓(xùn)會,。一系列的培訓(xùn)讓全體教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗方法,，更是領(lǐng)悟到了先進的教學(xué)理念，有效地促進了老師們的課堂教育教學(xué),。

本學(xué)期,，我校還組織教師參加經(jīng)開區(qū)青年教師基本功大賽，并取得優(yōu)異成績,，俗話說：想給學(xué)生一碗水,，老師必須是自來水。只有不斷充實自己,，不斷學(xué)習(xí)才能跟得上當(dāng)前教育教學(xué)的步伐,。

嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，開足課時,，對教師備課,、聽課評課、作業(yè)批改,、班務(wù)工作記錄等方面結(jié)合教研組長進行每月一查,，檢查時抓實抓細,，并及時將檢查結(jié)果在教師會上進行反饋。

領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證,。學(xué)期伊始,，陳校長就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵,，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑,，必須要讓教研先行,，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因為有了這樣的認識,，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進,。同時,，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓,，忘我工作,。，用心投身于教研教改,。因為有了這些，教研才能真正落實到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù),，為xx小學(xué)的振興服務(wù)。

教研工作所取得的顯著的成績,。教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學(xué)組,、英語組,、綜合組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,，要求各教研組一周最少進行一次教研活動,，教師們相互學(xué)習(xí)取長補短，相互探討共同進步,，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升。

本學(xué)期校長及各位老師外出培訓(xùn),，并給各位老師進行精彩的二次培訓(xùn),，共同提升;多次邀請李孟周主任,、裴秋菊老師以及王偉霞校長到我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作;并組織教師到吳唐營、賈口,、南屯頭等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，提升自身能力;本學(xué)期我校同兄弟學(xué)校南井寨小學(xué)積極開展同課異構(gòu)、聯(lián)合教研活動,，教師們結(jié)合自我所任的班級的狀況,，所教的學(xué)科的特點，根據(jù)不一樣的客觀狀況,，博采了不一樣的教學(xué)方法,。開闊了視野，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

只有學(xué)校教育而沒有家庭教育,，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù),。為了孩子的健康成長,，我校一直注重家校共建，及時召開家長會及家長委員會會議,，筑牢家校良性溝通的紐帶,，與家長攜手，共同見證孩子的未來,。

新年即將來臨,，事業(yè)任重道遠。這一學(xué)期以來,，在全校教師的共同努力下,，教育教學(xué)工作取得了較好的成績。站在新的起點,，我們將以最佳的精神狀態(tài),，團結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，在以后的工作當(dāng)中,，按照“黨的教育方針”,，把“要做就做更好，要干必須一流”作為工作標(biāo)準(zhǔn),。繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神,，克服不足，發(fā)揚成績,，牢牢把握“確保安全,，建強隊伍，狠抓課堂，精細管理,，注重落實,，提升質(zhì)量”，爭取能夠再創(chuàng)輝煌,。

風(fēng)正潮平,，自當(dāng)揚帆破浪;任重道遠，更須策馬加鞭,?；仡欁蛱欤嫦蛎魈?，唐小人在總結(jié)反思中積累,，在謀化奮斗中進步，爭取新的超越!

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇九

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,，擔(dān)任高一年級,、初一年級各一個班的語文課教學(xué)工作。

這學(xué)期,，高一語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容,；初一是七年級下冊的教學(xué)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一、夯實基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的公固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

二,、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。

學(xué)期初,，總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,，這是教學(xué)工作的綱,，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,，從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴格認真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障,。

三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的`調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂,。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這一篇課文的時候,，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，促進語文學(xué)習(xí),，提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽，組織成立了中學(xué)部文學(xué)社,，號召學(xué)生積極參加,，在校刊上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情,，并將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文資源站”發(fā)表，目前,，已有20多篇文章在網(wǎng)上發(fā)表,。

六、認真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績,。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

七,、以高考、中考為方向,，強化高考意識,，明確奮斗的目標(biāo)。

高一,、初一的學(xué)生對高考,、中考都比較陌生，為此,，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備,。

在這一年里,，因為第一次擔(dān)任高一語文教學(xué)工作，有許多不盡人意之處,，但在徐萍老師和各位同事的幫助下已經(jīng)告一段落,，也取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的學(xué)習(xí)和完善,。

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地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇十

20__年暑假全省教師培訓(xùn)的主要話題是理解課程標(biāo)準(zhǔn),，這次培訓(xùn)對我最大觸動就是對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。實事求是地講,，以前我真的不知道每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn),，認為它空洞，認為它與高考不是一個線,，所以也就沒仔細研究過,。

20__年暑假培訓(xùn)期間，我仔細閱讀了高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和文綜考試大綱,，對照近幾年的高考試題,，努力尋找課程標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱的結(jié)合點。結(jié)果并沒有找到結(jié)合點,，卻發(fā)現(xiàn)它們原來就是一條線,。高考大綱上要求考查學(xué)生的“獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識,、描述和闡述事物,、論證和探討問題”的能力，其實和課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的“運用資料說明什么”等,，是同一回事：“運用資料”就必須進行地理圖文資料分析,，這就是“獲取和解讀信息”，同時要“調(diào)動和運用知識”;課標(biāo)中的行為動詞“說明”,，就是描述和闡述,、論證與探討。

基于以上認識,，在這一年來的課前預(yù)備(即備課)上,，我的主要精力就放在研讀課程標(biāo)準(zhǔn),、研讀教材上：研究課程標(biāo)準(zhǔn)的知識要求、能力要求和教學(xué)行為要求上;研究教材與課標(biāo)的對應(yīng)性,、教材的組織結(jié)構(gòu)以及對教材內(nèi)容的處理方法上。說到底,，備課,，就是研究怎么教，來有效執(zhí)行課標(biāo),、達成課標(biāo),。舉個例子來說吧。

《交通運輸方式和布局》一節(jié),，課程標(biāo)準(zhǔn)是“舉例說明如何恰當(dāng)?shù)倪x擇交通運輸方式”,。課標(biāo)的知識要求是知道影響選擇交通運輸方式的因素，能力要求是邏輯表達和論證,，教學(xué)行為要求舉例,，即創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

教材上所呈現(xiàn)的只是一個表格,、一個讀表思考：表格是五種交通運輸方式的特點,，讀表思考是“根據(jù)交通運輸方式的特點，舉例說明如何依據(jù)貨物的類別和數(shù)量以及運輸距離,，選擇恰當(dāng)?shù)倪\輸方式”,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，我設(shè)計了這樣一個教案：

以墨西哥發(fā)生甲型h1n1病毒流行,，中國空運人道主義物資援助為案例;第一步讓學(xué)生思考回答為何采用飛機運輸;從學(xué)生的回答中總結(jié)影響交通運輸方式選擇的因素(兩地間存在的交通運輸方式,、交通運輸方式的特點、貨物的特點,、貨運距離),，形成知識綱要;第二步展示和評點一道高考題(北京卷一宗天然橡膠從馬來西亞運往荷蘭);第三步讓學(xué)生重新整理空運救援物資到墨西哥的答案。從而試圖達課標(biāo)規(guī)定的知識和能力要求,。

2.實踐素質(zhì)教育——匯報一下我的課堂教學(xué),。

遵照上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，在課堂教學(xué)中,，我努力嘗試實踐素質(zhì)教育,，創(chuàng)建學(xué)生動起來的課堂。

一個方法是活動讓學(xué)生動起來,。例如在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)運動一節(jié)時,，一提到地球自轉(zhuǎn)方向，學(xué)生都會說,。我就讓學(xué)生轉(zhuǎn)動身體,、轉(zhuǎn)動豎直的鉛筆來模擬地球自轉(zhuǎn),，再畫幾個不同形式的地球圖，讓學(xué)生加上箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向,。通過這樣的活動,，使學(xué)生把知識從教材上，深入到體驗上,，再回到題目上,。

由于回答一個問題能得到加分所以學(xué)生比較不僅能踴躍回答問題還能積極思考問題參與學(xué)習(xí)。

第三種方法是學(xué)會偷懶,，讓學(xué)生自己做,。每節(jié)課的課堂教學(xué)，我都先給學(xué)生明確這次課的知識和能力要求,。例如《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》一節(jié),，我對學(xué)生提出的要求是：知道主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、理解區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)的影響,、嘗試評價區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,。主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素是基礎(chǔ)知識點、區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)的影響是難點,、評價農(nóng)業(yè)活動是重點,。在這次課中，我對基礎(chǔ)知識點處理是讓學(xué)生讀一讀,、分分類;對難點處理是點破實質(zhì),，組織學(xué)生討論搞清理解問題的路徑和切入點;對重點的處理是題目化，給出情境資料,，讓學(xué)生結(jié)合老師提出的問題去做,。

3.培養(yǎng)能力——匯報一下一年來我的教學(xué)思路。

在一年來的教學(xué)工作中,，從整體上我遵循了兩條主線,。

一條是知識主線，力求讓學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識,、構(gòu)建知識框架,，考慮高一年級學(xué)生的實際情況和教學(xué)規(guī)律，這一年中我的課堂教學(xué)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生加強對基礎(chǔ)知識的記憶,。

第二條是讀圖能力培養(yǎng)主線,。使用地圖表達地理原理，描述地理事物的分布和運動變化規(guī)律,，構(gòu)建地理事物間的聯(lián)系性,，是地理學(xué)科的特點;讀圖分析回答問題，也是地理考試的總趨勢。所以在這一年來的教學(xué)中,，貫穿了讀圖能力的培養(yǎng)這條主線,。

必修一第一單元中地球運動的意義語言描述很難記，我就讓學(xué)生繪制簡易地圖,，嘗試使用地圖表達基礎(chǔ)知識,、基本原理;第二至第四單元主要是地球物質(zhì)運動和變化的原理，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住原理圖的構(gòu)圖要素,，理順構(gòu)圖要素的關(guān)系,，加強對地理原理的理解;第五單元主要是自然地理環(huán)境的分布規(guī)律。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一

本學(xué)期我主要擔(dān)任14秋計算機班的excel教學(xué)任務(wù),。計算機是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一。我非常熱

愛

一、加強思想認識：

在本學(xué)期,，本人首先加強自身的思想認識,，并充分的認識到，開設(shè)計算機課程,，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要武器，有利于開發(fā)學(xué)生的智力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想像,，觀察，和實踐能力,。學(xué)好計算機,，對學(xué)生了解世界，了解知識,，并對學(xué)生的發(fā)展具有重要的'意義,！

二、認真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法

知識爆炸的今天,，計算機技術(shù)的發(fā)展和更新相當(dāng)?shù)乜欤瑒偨佑|了wps,、dos的知識,，windows又來了，今后又是網(wǎng)絡(luò)，linux等等,，讓人感到總是跟不上,，這就對老師提出了一個問題，是一味地教技術(shù),，還是教方法,，其實技術(shù)和方法并不相同，技術(shù)只強調(diào)學(xué)會,，方法則包含有理解,，我提倡教學(xué)生

怎樣

學(xué)習(xí)

我除了研究教學(xué)方法外，每次課前都會作好充分的準(zhǔn)備工作,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都是“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，做到及時更新知識點,，把最新最好的知識傳授給學(xué)生。

三,、關(guān)心愛護學(xué)生,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

錯的原因，然后對癥下藥,，幫助他們改正缺點,，他們有了一點進步，那怕很小,，我也總會給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,，我從不給學(xué)生扣上“差生”的帽子，而是讓后進學(xué)生感到,，只要迎頭趕上,，在老師眼中你永遠都和別人一樣。

四、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

信息技術(shù)知識更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。在這次計算機競賽中,，我擔(dān)任的

班級

成績

五,、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到計算機教學(xué)工作精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4,、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象,、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo),，踏實工作,，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇十二

本學(xué)年,，在主管部門的正確指導(dǎo)下，在全體教師共同努力下,，我校教學(xué)工作以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實施“質(zhì)量提高”為目標(biāo)，以規(guī)范化,、精細化管理為實施策略,，實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù),、有效發(fā)展目標(biāo),，比較圓滿地完成各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、強化管理,，落實措施，提高實效,。

本學(xué)年,，我校認真貫徹落實了區(qū)教學(xué)常規(guī)工作精細化管理實施意見,，檢查、督導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)工作,，有效提升教學(xué)管理水平,。

1、教案,。

學(xué)校每月對各教師的教案認真檢查(包括節(jié)次,、教學(xué)目標(biāo)、教具準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計、教學(xué)反思,、過程中的創(chuàng)新,、德育的滲透、各種能力的培養(yǎng),、優(yōu)點和存在問題)并做好詳實的記錄,，每次檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)親自蓋章簽字,，每次都對檢查情況進行匯總小結(jié),，并及時將情況反饋給各教師，以便各教師查漏補缺,，進一步改進,，促進教學(xué)。

2,、作業(yè)。

我校對作業(yè)的檢查也是每月一次,，一二年級主要是生字,、數(shù)學(xué)，三到六年級主要是數(shù)學(xué),、語文,、作文、日記,、詞語摘抄,、英語，每次對各年級的作業(yè)逐班逐人逐類進行詳細檢查,，作業(yè)重教師的批閱次數(shù),、批閱符號、批閱日期,、鼓勵性的語言,、學(xué)生的書寫程度和格式,、錯題的更改，作文的點批,、眉批,、總批，語句,、標(biāo)點,、選材、修辭手法等方面,，書寫的規(guī)范程度,，都做以詳細的記載，每次作業(yè)檢查都要及時做以小結(jié),，優(yōu)點及存在問題及時向老師做以匯報,，使老師及時將存在的問題進行補救，加強自身和對學(xué)生的要求,，使作業(yè)真真正正成為檢查自身教學(xué)實踐和學(xué)生對知識的鞏固運用情況的有力工具?，F(xiàn)在我校學(xué)生整體的書寫水平向前邁進了很大一步，本子整潔了,，書寫工整了,，格式規(guī)范了，教師批閱起來也就輕松多了,。

3,、學(xué)生質(zhì)量。

本學(xué)年我校立足于數(shù),、語,、外三科，從基本抓起,，數(shù)學(xué)“每日十題”,、課前“3分鐘口算”常抓不懈，強化數(shù)學(xué)學(xué)生計算能力的培養(yǎng),，語文實施誦讀制度,，英語實施口語與朗讀訓(xùn)練，每月對三科單項調(diào)研,，及時總結(jié)促進提高,。期末三年級全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中，數(shù)學(xué)取得了全區(qū)第15名,，語文24名,，綜合20名的好成績。

二,、大力抓好骨干教師,、青年教師隊伍建設(shè),。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，重全程管理,。本學(xué)年，有計劃地做好了新教師的培訓(xùn)工作,，通過師徒結(jié)對方式,，鼓勵新教師積極參加各種形式的進修、培訓(xùn)和自學(xué)考試,，促使他們快速成長,。我校新教師牛通、袁琳娜兩位新教師一學(xué)年以來,，務(wù)實工作,，認真學(xué)習(xí)、努力工作取得了非常好的成績,。牛通組織運動員參加區(qū)運動會獲得小學(xué)b組第五名的好成績;袁琳娜在區(qū)青年教師卡拉ok比賽中獲得第一名的好成績,。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。加強對現(xiàn)有市,、區(qū)骨干教師的管理，明確要求,，成分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。我校的骨干教師多數(shù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的中層角色，他們責(zé)任意識和進取精神非常強,，積極參加南關(guān)區(qū)組織的各項活動,，如：南關(guān)區(qū)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)評比中，王春艷,、劉麗巖的課堂教學(xué)獲得了二等獎;李曉旺,、王春艷、劉麗巖,、劉巖在南關(guān)區(qū)教材解讀比賽中取得了入圍的好成績。

三,、有效實施校本教研工作,，提升教師專業(yè)水平。

(一)重培訓(xùn),，促轉(zhuǎn)變,。

我校十分注重對教師培訓(xùn)，采取走出去的方式,，提升教師教育教學(xué)專業(yè)水平,。本學(xué)年我校在資金緊張的情況下，積極支持教師參加來長教育名家講座培訓(xùn)總計20多人次,。教師虛心學(xué)習(xí),，認真記錄，及時反思,，形成文稿。學(xué)校組織這些教師召開了“學(xué)習(xí)、反思,、提升”外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗會，取得了很好的效果,。

在校內(nèi),，本學(xué)年實施校長培訓(xùn)講座兩次、主管校長和主任各一次培訓(xùn)制度,，有效落實教師培訓(xùn)工作,，教師專業(yè)水平有了進一步的提高。

(二)采取多種形式,，提高整體素質(zhì),。

1實行跨年組備課，提高教師教學(xué)設(shè)計水平,。結(jié)合學(xué)校沒有平行班的實際,，每周教學(xué)校長公布備課內(nèi)容，要求所有教師從“教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程、設(shè)計意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想,，然后,，全體成員再針對本班學(xué)生實際及自身的教學(xué)風(fēng)格進行參與式討論。寫出個案,，交流討論,，達成共識，形成教案(學(xué)案),。

2,、廣泛開展教師之間聽課、評課活動,。本學(xué)年,，按照上級主管部門的要求，學(xué)校開展了“每人一課,、每周一課,、每校一課”的教研制度。學(xué)校明確要求,，每周四為全校的聽課日,，要求教師之間相互聽課,，為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺。學(xué)校在四月,、五月份定期就教育教學(xué)中疑難問題開展集體“會診”活動,，要求教師將本人在教學(xué)中遇到的疑難、困惑問題,，隨時記錄下來,，通過教研組專題研討等形式進行集體“會診”，找出解決的辦法,。

3,、開展骨干教師示范課，年輕教師匯報課活動,。骨干教師是學(xué)校的財富,，如何使這筆財富增值，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注的問題,。本學(xué)年,，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面，組織骨干教師于五月份每人上一節(jié)校內(nèi)的公開課,，課后自評,，在學(xué)校教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用。我校年輕教師較多,，特別是本學(xué)年新來兩位專業(yè)教師,，學(xué)校在三四月份對他們進行了跟蹤聽課與培訓(xùn)，五月份給全體老師上了一節(jié)匯報課,，效果較好,。

4、“農(nóng)遠”搭橋,，引領(lǐng)教師課堂教學(xué)設(shè)計水平快速成長,。

我校非常重視“農(nóng)遠”工作，充分挖掘農(nóng)遠資源,，很好與教師課堂教學(xué)整合,，取得了很好的效果。4月份,，校長對教師進行了“如何有效應(yīng)用農(nóng)遠課程資源”專題培訓(xùn),。全體教師不僅明確了課堂教學(xué)四種模式，而且在平時的教學(xué)中有效整合,，取得了一定效果。得到市區(qū)電教館領(lǐng)導(dǎo)及專家的肯定,，劉秀敏老師代表長春市農(nóng)遠資源應(yīng)用成果推薦參加全國信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽,。

5,、自我反思，自我成長,。

我們要求教師要經(jīng)常進行教學(xué)反思,，例如：

“怎樣備課”、“怎樣寫教案”,、“怎樣上好一節(jié)課”,、“如何聽課、評課”,、“如何引導(dǎo)學(xué)生課堂質(zhì)疑”,、“怎樣發(fā)揮學(xué)生教學(xué)資源的作用”等，這些問題雖細小,、具體,，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學(xué)實際問題，應(yīng)成為校本教研的主旋律,。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，養(yǎng)成教師對自己的教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題進行獨立思考和創(chuàng)新性見解的習(xí)慣，真正成為教學(xué)和教研的主人,。學(xué)校要求教師寫教后記,、案例分析，并鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進行理論總結(jié),。同時,，我們也鼓勵教師用記錄自己教學(xué)中的故事和軼事的形式來反思自己教學(xué)行為。學(xué)校定期交流教師教學(xué)安全案例,、論文,。

(三)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)年,，學(xué)校抓住每次機會派教師到兄弟學(xué)校參加聽課、聽講座,、參觀交流等各種形式的學(xué)習(xí)活動,，并和西五協(xié)作校同備一節(jié)課，同上一節(jié)課,，同評一節(jié)課,，通過名校的引領(lǐng)和帶動有效促進了校際間的交流，同時很好的提升了教師的教學(xué)水平。劉麗巖,、李曉望,、牛通三位教師得到了很好的鍛煉。

四,、有效實施“陽光教育”,，逐步完善陽光少年評價機制。

學(xué)年初,，我校結(jié)合區(qū)教育局對學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的實施意見,，結(jié)合本校實際探索、建立了本校的“陽光少年”評價機制,。采取每天記載,、周統(tǒng)計、月總結(jié)評價的方式,，通過申報——踐行——反思——評比四個環(huán)節(jié)的體驗,，不斷增強了學(xué)生參與爭做陽光少年的責(zé)任意識，極大的調(diào)動了學(xué)生參與陽光少年評選的積極性和主動性,。通過月初定目標(biāo),、闖關(guān)奪星的實施途徑，學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),、衛(wèi)生素養(yǎng),、文明素養(yǎng)得到了全面的提升。在六一校文化藝術(shù)節(jié)表彰了百名陽光少年和十佳陽光少年,。通過典型帶動全體,，期末認真全面評價每一個學(xué)生，填好陽光少年快樂成長記錄單,，學(xué)校及時總結(jié),，使評價工作逐步步入科學(xué)的評價軌道，探索我校學(xué)生素質(zhì)評價的特色,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇十三

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。我認真?zhèn)湔n,，根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是超凡脫俗的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2、師愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。師愛要全面,、公平。

3,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

4,、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

回顧這一個學(xué)期來的工作學(xué)習(xí),，在我身上還存在著不少不足，因而,，今后還要在這些方面繼續(xù)努力：

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇十四

一名優(yōu)秀的教師應(yīng)多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，刻苦學(xué)習(xí)和努力實踐,，提高工作效率,，用先進的教學(xué)方法出成績。教學(xué)工作總結(jié)欄目為您提供《地理教學(xué)年度工作總結(jié)范文》最新范文,，僅供大家參考!

時間匆匆而過,，回顧________年的地理教學(xué)工作，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益，地理教師個人工作總結(jié)?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

二,、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認識,、理解。故此,，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲,。

三,、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初中學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次，認真組織開展復(fù)習(xí),、測驗,、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善,。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇十五

本人能按“教學(xué)大綱”的要求,，認真鉆研教材，研究每個學(xué)生的實際情況,，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。

一、加強學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立新的理念。

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細致，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

總之,，一學(xué)期來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇十六

黑子和耀斑增多時,，會發(fā)出強烈的射電，干擾地球電離層,，影響地面的無線電短波通信。耀斑和太陽風(fēng)放射出的高能帶電粒子流,，沖擊地球磁場，使磁針不能正確指示方向,，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象。帶電粒子流沖進地球大氣,，被地球磁場捕獲，沿磁力線向地球兩磁極運動,，與稀薄的大氣碰撞，產(chǎn)生極光,。

錦囊二：如何判斷地球運動速度。

1.受地球形狀的影響,，地球自轉(zhuǎn)的線速度自赤道向兩極遞減，赤道最大,，兩極為0，南北緯60°的線速度為赤道處的一半,，任意緯度的線速度為該緯度的余弦值乘以赤道處的線速度。

2.地球自轉(zhuǎn)的角速度除兩極為0外,，各緯度都相等,，均為15°/小時,。

3.地球公轉(zhuǎn)的線速度和角速度隨地球在繞日公轉(zhuǎn)軌道上的位置而不斷變化。位于近日點(1月初)時速度最快,，位于遠日點(7月初)時速度最慢,，平均線速度為30千米/秒，平均角速度為1°/日,。

錦囊三：日照圖中進行圖圖轉(zhuǎn)換過程中必須注意的兩個方面。

日照圖判讀過程中,，無論是局部圖轉(zhuǎn)換為整體圖,，還是組合圖轉(zhuǎn)換為常見圖，轉(zhuǎn)換時都應(yīng)注意以下兩個方面：

1.繪制轉(zhuǎn)換新圖時,，一定要明確圖上點、線,、面的空間關(guān)系。歸納起來主要有：

(1)地軸,、直射點的太陽光線一定通過地球球心。

(2)太陽光線所示的平面為黃道平面,，黃道平面與赤道平面成23°26′的夾角。

(3)各緯線圈與赤道平行,、與各經(jīng)線相互垂直。

(4)各經(jīng)線都相交于南北兩極點,。

(5)晨昏線與各緯線既可垂直，也可斜交;與極圈內(nèi)的各緯線還可相切,、相離(極圈上出現(xiàn)極晝或極夜);平分赤道(即赤道與晨昏線的兩交點經(jīng)度相差180°，即赤道晝夜平分);與各經(jīng)線既可斜交,，也可重合。

(6)晨昏線把相交的各緯線圈分為晝弧和夜弧,，根據(jù)晝弧和夜弧的長度(所跨經(jīng)度)可確定該緯線的晝夜長短;如果與各緯線垂直，則晨昏線必定通過南北兩個極點,，且該日全球晝夜平分。

2.把握好時間點的轉(zhuǎn)換,。轉(zhuǎn)換時的注意事項主要有：

(1)赤道上晝夜始終平分，晨昏線與赤道的交點位置可以通過時間計算(6時,、18時)或通過經(jīng)度判讀在新圖中找到。

(2)晨昏線與緯線圈切點位置的確定,，可以通過切點時間(12時、0時或24時)推算出經(jīng)度,，再通過直射點位置確定其緯度。

(3)晨昏線與赤道的交點,、與緯線圈切點位置確定后，就可用平滑曲線連接起來,，但要注意太陽光線與晨昏線始終垂直。

(4)太陽直射點永遠位于南北回歸線之間,，晨昏線與緯線圈相切的點永遠位于極圈上及其以內(nèi)。

錦囊四：等太陽高度線圖判讀技巧,。

1.等太陽高度線圖是用等太陽高度線(由太陽高度相等的各點連接而成的線)反映某一時刻太陽高度在全球或部分區(qū)域的分布狀況，實質(zhì)上可以看作是以太陽直射點為中心的俯視圖,。

2.判讀等太陽高度線圖的主要內(nèi)容：太陽直射點經(jīng)度和緯度的判斷、各地地方時的推算,、各地太陽高度的推算和比較、晝夜長短變化及與圖示時間相關(guān)的地理現(xiàn)象的判斷等,。

3.等太陽高度線圖的判讀應(yīng)注意：

(1)等太陽高度線圖的中心點為太陽直射點,。

(2)一般來說，等太陽高度線圖中最大的圓圈就是太陽高度為0°的等太陽高度線,，即晨昏線;圖中所示的半球全部為晝半球。太陽直射經(jīng)線以東最大的半圓為昏線,，以西最大的半圓為晨線,。在有數(shù)值標(biāo)注的圖上，如果其最大的圓圈并不表示太陽高度為0°的等太陽高度線,，就不是晨昏線。這種局部圖表示的只是晝半球中太陽高度比較大的一部分,。

(3)在太陽直射的經(jīng)線上，太陽高度相差多少度,，緯度就相差多少度。在太陽直射的緯線上(赤道除外),，太陽高度相差多少度，經(jīng)度的差值一定大于太陽高度的?差值?,。

(4)當(dāng)太陽直射赤道時，直射經(jīng)線的最北點為北極,，最南點為南極。太陽直射北(南)半球時,，北(南)極點位于最北(南)點以南(北)，北(南)極點與最北(南)點的距離為太陽直射的緯度度數(shù),，圖上沒有南(北)極點,。

錦囊五：判讀鋒面氣旋的四大思路,。

1.確定鋒面位置：鋒面一般形成于地面氣旋的低壓槽中,，鋒線與槽線重合。在等壓線圖中,，低壓中心等壓線向外彎曲最大的地方的連線就是槽線所在位置(一般有兩條)，也即鋒面所在位置,。

2.確定氣旋前后方向：先在圖中用一個箭頭表示氣流前進方向,，箭頭指向北逆南順，氣流的前進方向為前方,，反之為后方。

3.判斷鋒面性質(zhì)：氣旋東部氣流來自較低的緯度,，氣溫較高，當(dāng)它向高緯移動時,，遇到來自較高緯度的冷空氣就形成了暖鋒。同樣的,，氣旋西部氣流來自高緯度地區(qū)，向低緯運動時遇到來自較低緯度的暖空氣而形成冷鋒,。即“東暖西冷”,，南北半球都一樣。

4.判斷雨區(qū)位置：雨區(qū)主要位于冷氣團一側(cè),，故暖鋒雨區(qū)在鋒前，冷鋒雨區(qū)在鋒后。

錦囊六：判讀地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖的三個突破口,。

1.各類巖石在地球內(nèi)部經(jīng)重熔再生都可以變成巖漿;。

2.巖漿巖只能由巖漿轉(zhuǎn)化而來;,。

3.巖漿巖、沉積巖可以經(jīng)變質(zhì)作用變成變質(zhì)巖,，巖漿巖、變質(zhì)巖可以經(jīng)外力作用變成沉積巖,，但沉積巖、變質(zhì)巖不可能直接變成巖漿巖,。

錦囊七：判斷巖層的新老關(guān)系的四大技巧。

1.根據(jù)地層層序律確定：沉積巖是受沉積作用而形成的,，因而一般規(guī)律是巖層越老，其位置越靠下,，巖層越新,，其位置越靠上，即越接近地表,。

2.根據(jù)生物進化規(guī)律判斷：由于生物進化總是由簡單到復(fù)雜，由低級到高級,，因此保存復(fù)雜、高級生物化石的巖層總比那些保存簡單,、低級生物化石的巖層新。

3.根據(jù)巖層的接觸關(guān)系確定：巖漿巖可以按照其與沉積巖的關(guān)系來判斷,，噴出巖的形成晚于其所切穿的巖層,，侵入巖晚于其所在的巖層。變質(zhì)巖是在變質(zhì)作用下形成的，而這多是在巖漿活動的影響下形成的,，因而變質(zhì)巖的形成晚于與其相鄰的巖漿巖。

4.根據(jù)海底巖石形成和擴張過程判斷：如果是海底巖石,，則離海嶺越近,，其形成的地質(zhì)年代越晚，離海嶺越遠,，其形成的地質(zhì)年代越早;或者說離海溝越近，形成的地質(zhì)年代越早,，離海溝越遠，形成的地質(zhì)年代越晚,。注意進行上述判斷時參照的必須是同一個海嶺或者海溝。

錦囊八：何謂雪線及影響雪線的因素,。

1.雪線的含義。

雪線實際上為一個地帶,。在高寒地區(qū)，由于氣溫低,，降雪多，每年降雪量大于融雪量,，因而形成終年積雪區(qū)。雪線既是終年積雪區(qū)的下界,，也是固體降水量和消融量(包括蒸發(fā)消耗和融化量)相等的界線，故又將雪線稱為固體降水的零平衡線,。雪線是控制冰川發(fā)育和分布的重要界線，只有雪線以上的地區(qū),，才會形成多年積雪和冰川,。如果在某一高度以上,，周圍視線以內(nèi)有一半以上被積雪覆蓋且終年不化,，這個高度就稱為雪線高度。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇十七

我比較注重探索新的教學(xué)方法,，具有開拓創(chuàng)新能力,，新時代需要創(chuàng)新型人才，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生,，作為教師，善于從實踐中發(fā)現(xiàn)新知識,，解決新問題，形成新觀念,，才能把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。面對當(dāng)代社會科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，通過書籍報刊電視廣播以及計算機網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn),、確認新信息，提高自己選擇,、摘要,、簡化,、分析、分類,、處理、保存,、應(yīng)用新知識和新技術(shù)的能力。

語言表達用語準(zhǔn)確,，情感豐富,，邏輯嚴謹,，板書精當(dāng),。教育組織能力強，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢,，創(chuàng)設(shè)最佳教育環(huán)境，有效地控制,、組織集體活動，完成既定的教育任務(wù),。

教育是人類最光輝的事業(yè)，隨著社會的發(fā)展,，它永遠充滿魅力和挑戰(zhàn)，永遠值得我們?nèi)ヌ剿骱团?。作為教師，對于我的過去,，我將永遠記住并不斷的總結(jié);對于我的未來，我將不懈地攀登和向前,，用我全部的汗水、精力,、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。

在過去的一學(xué)期中,，我能夠做到自覺,、認真,、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課,，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù),，并且努力應(yīng)用于實際教學(xué)工作中;能夠針對自己的特點和所教專業(yè)，努力學(xué)習(xí),，積極鉆研，認真授課,，熱情輔導(dǎo)，按時按質(zhì)批改作業(yè),，盡心盡力完成好各個教學(xué)環(huán)節(jié),將主要工作總結(jié)如下。

地理教學(xué)工作總結(jié)報告篇十八

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年的教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,。作為一年級語文老師，教學(xué)工作很忙,，也很累，但是我也很快樂,。一年級的孩子活潑、好動,、自我控制能力差，對于一些枯燥乏味的練習(xí)并不感興趣,，容易產(chǎn)生厭煩心理,。但一年級新課程的內(nèi)容多,、知識面廣,，又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,。所以在教學(xué)過程中，我認真鉆研適合此階段學(xué)生的教學(xué)方法,，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、討教,，活躍課堂氛圍，盡努力提高教學(xué)效果,。一學(xué)年的語文教學(xué)中，有收獲,，有困惑。現(xiàn)對一學(xué)年的教學(xué)工作做簡單的總結(jié)并進行反思,。

一、提高自身素質(zhì),。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷豐富自己的理論知識。將暑假中學(xué)習(xí)的新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)深刻體會,，應(yīng)用的現(xiàn)有的教育教學(xué)中，在教學(xué)中注重培養(yǎng)小學(xué)生的合作交流意識,，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。

2,、虛心向有經(jīng)驗的教師請教,。由于首次教一年級,，面對新的學(xué)生,，面對新的教材，總會有些不知所措,。在教學(xué)初始，想有經(jīng)驗的教師請教,，有時間就走進他們的課堂，學(xué)習(xí)他們教學(xué)的方法,、課堂管理的方法以及調(diào)動學(xué)生積極性、活躍課堂氣氛的方法,，收效很大。

3,、充分利用各種資源，上好每一堂課,。利用學(xué)校購買的校視通軟件，看教學(xué)視頻,、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法等,，提高自己的教學(xué)水平，同時,，自己根據(jù)原有教學(xué)資料，做課件,、抓住重難點，上好每一堂語文課，教好學(xué)生的同時,，也提高了自己各方面的能力,。

二、抓住語文教學(xué)的幾個點,，完成一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

1,、抓住漢語拼音，打好漢語拼音知識的基礎(chǔ),。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與教過這方面知識的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在教學(xué)拼音的一個多月時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀帶有拼音的課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好識字教學(xué)與寫字教學(xué),，讓學(xué)生寫一手好字,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,，寫字教學(xué)要求每一個學(xué)生寫一手好字。所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,。作為他們的語文老師，我努力做到自己在課堂板書中給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,，特別是習(xí)慣方面的要求。在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳,、一尺、一寸”,。

3,、注重閱讀教學(xué),，提高學(xué)生的閱讀能力,。

對于閱讀，首先要調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。在課堂中，我常常引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式去讀：個人讀,、小組讀、男女生對讀,、分角色朗讀、排火車讀等，多種朗讀方式激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。其次，在讀書過程中盡量引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀,，能深入到課文中，將課文讀出感情,。再者，注重教師的示范作用,。小學(xué)生的模仿力很強，有些課文,，我會示范給學(xué)生，在讀的過程中,，注重字音、語速,、語調(diào)、語感等方面,，讓學(xué)生有一個清晰的直觀感受,。有感情的閱讀也是我現(xiàn)在追求的樂趣,，與孩子們一起感受讀書的快樂,，豐富了我的教學(xué)生活。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一個班級有四十多個學(xué)生，每個學(xué)生都有自己的特點,，每個學(xué)生的接受能力也不一樣。面對學(xué)生的個別差異,，我努力做好培優(yōu)補差工作。堅持做到不放棄每一個學(xué)生,，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以關(guān)心和愛護,，幫助他們發(fā)揮自己的潛能，提高他們的成績,。我始終相信每一個學(xué)生都有適合自己的方法，我要努力找出這種方法,，讓他們每一個人都取得進步。

三,、教學(xué)中存在的不足與改正措施。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，輔導(dǎo)時間少。在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),，加大學(xué)困生及優(yōu)生的培養(yǎng)力度，將“授之以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥詽O”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。還不能做到調(diào)動全體學(xué)生的積極性,。這還需要我不斷地努力，在掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。研究適合自己的教學(xué)方法，了解學(xué)生,，因材施教，盡量多的調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛，提高課堂效果,。

3,、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題,，還不能做到有效處理，耽誤了不少傳授知識的時間,，這就要求我們更要在備課時，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，真正做到因材施教,，縮小學(xué)生間的差異,，整體提高學(xué)生的水平。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還有所欠缺,。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級教學(xué)的重點,。但是通過一學(xué)年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達能力并不理想,，這就要求以后在教學(xué)中注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，多讀書,、多鍛煉，學(xué)生之間進行各種語言表達能力的競賽,，共同提高。

一學(xué)年的教學(xué)工作讓我有很多收獲,，也知道了自己哪些地方做得不夠好。做得好的地方我會繼續(xù)發(fā)揚,，做得不好的地方我會努力學(xué)習(xí),，改正教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)新的理念,，爭取更大的進步。我相信只要肯于付出,，定會有收獲。