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地理教學工作總結報告篇一

本學期，在我校教學工作計劃的指導下,，全校師生團結奮進，以課堂教學質量為切入點,，以促進學生能力地發(fā)展為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高了教育教學質量?，F對本學期的工作情況作出總結,，總結經驗教訓，以促進教學工作能更上一層樓,。

一,、加強教學常規(guī)過程管理，有效提高教學質量,。

1,、進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導,。本學期,，教導處繼續(xù)加強對教學工作隨機抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合,，每月月底定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況,，以了解教育教學中突出的問題，調整策略,。同時做好服務與指導工作,。

2、強化教學過程管理,。教導處對集體備課,、教師二次備課、上課,、批改作業(yè),、輔導進一步明確了要求，保證每堂課達到課標和教材規(guī)定的要求,。從教導處對老師們的備課及作業(yè)檢查的情況看,，教師們都能在集體備課的基礎上，對教案進行修改與反思,，做得較好的有吳永蘭,、馮愛華、任潔等老師,。在作業(yè)布置方面,，我校教師都能根據本班實際設計作業(yè),，并能做到全批全改。

3,、抓好教師業(yè)務培訓活動,。除雙周一常態(tài)性的教學業(yè)務學習外，還開展課堂教學同題課研究活動,。開學初,，教導處組織各科教師繼續(xù)重溫了《課程標準》。要求教師做到明確自己所帶年級相應科目,、本學段的教學目標,，很好地把握教材，駕馭教材,。學期中,，教導處根據各年級的實際情況定好開展同題課研究的時間，年級組平衡班教師在集體備課的基礎上開展全校性的匯報課,，各條線教師教師進行聽課,、評課，共同探討如何有效地提高農村小學的學質量,。在集體議課時大家暢所欲言,，集思廣益，提高了教師們對新課程課堂教學的認識,，為我們實施課堂教學的有效性奠定了較好基礎,。

4、繼續(xù)加強隨堂聽課調研,，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料,，并當場與執(zhí)教老師交換聽課意見。

5,、繼續(xù)重視學科質量的過程管理,，督促檢查教師認真、及時地做好平時的檢測,、分析,、調控等工作。

6,、繼續(xù)規(guī)范日常資料的記載和積累工作,。

7、繼續(xù)加強對后進生的教學過程管理,。學校積極組織教師做好后進生的轉化工作,，關愛每一位后進生，適時召開后進生轉化研討會,，后進生座談會,，走訪學生家長,，爭取學生家長的配合支持，決不讓一個后進生落伍,，目標只有一個——在原有基礎上再提高,，整體上有新高。

8,、繼續(xù)重視校本課程開發(fā),。我校在上學期的基礎上，繼續(xù)開發(fā)校本教材,，努力形成校本課程的特色。

9,、建立規(guī)范的教學秩序,，因地制宜地組織好各科課堂教學，有序有效地組織起各類活動課,。

10,、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學生工作的重點,，也是社會評價學校教學質量好壞的一個重要標準,。因此，在上學期的基礎上,，本學期陸續(xù)組織召開了畢業(yè)班教師會,、畢業(yè)生家長會及全體畢業(yè)生會議，通過這些會議的召開,，有效地溝通了學校與教師,、學校與家長、學校與學生,、教師與家長,、教師與學生之間思想及聯系，為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學工作打下了良好基礎,。

11,、科學安排作息時間表，保證學生每天活動1小時,，休息時間不少于10小時,，保障學生的身心健康。

12,、加強資料建設工作,，規(guī)范、完善學校的各類教學資料,，加強對過程資料的收納,、整理工作,。對普及程度類、教育質量類資料高標準的完成,。

（1）,、嚴格學生轉學手續(xù)，認真完成各種表格的填寫,，及時上交,，接受檢查。

（2）,、健全學籍資料,，建立畢業(yè)生學籍檔案。

（3）,、收集各類計劃,、小結和各類過程類資料。

二,、深入開展教科研工作,，提升教師科研能力。

扎實做好教學研究活動,。課堂教學改革是教學工作的重中之重,，是提升教師教學水平深入推進課改，全面提高學生素質的主改方向,。我們以改革教學方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學實踐研討活動,。

1,、加強同題課的研究，各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧,，共同探討教材教法,，進行教學實踐研究。在不斷實踐中發(fā)現問題及時探討,、及時改進,，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍,。

2,、開展校本教研活動。每次教研活動由教研組長負責,，做到定人員,、定時間、定地點、定中心發(fā)言人,，活動后記好臺帳,。本學期我校承擔了全市英語課堂教學研討活動，我校的馬志平老師上了1節(jié)匯報展示課,，獲得全市英語教師的一致好評,。

3、圍繞課題,，扎實做好研究工作,。本學期繼續(xù)圍繞兩個市實驗課題展開研究，注重過程的研究和管理,，定期召開會議,，研討階段性成果，及時總結中期研究成果,，現在已經初顯成效,。

三、以提高教師素質為目標,，繼續(xù)做好校本培訓工作。

提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵,，本學期我們在上學期的基礎上,，加強案例式分析，參與教學過程診斷,，強調合作等,，使教師在做中學，在實踐中領悟,，走上學習中研討,，實踐中總結，總結中提高的成長歷程,。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者、參與者,，投身到新課程中的改革中,，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑,、最有價值的問題,。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標,，提出具體的實施步驟,，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論,、開放式探究,，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗,，提高了反思能力,，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能,。

四,、豐富校園文化建設，不斷發(fā)展學生素質,。

本學期,，學校繼續(xù)開展了陽光體育運動。開學初,，學校做出布署,，明確要求：

1、學習新的廣播操《希望的風帆》,，參加全市組織的評比活動,；

2、每天課外體育活動不少于1小時,；

3,、認真上好每一堂體育課、美術課,、音樂課,，通過嚴抓落實，這些要求已全部達到,。

在本學期我校以各紀念日為契機,，開展了形式多樣、內容豐富的活動,，如“行為規(guī)范知識競賽”,、“我為善小添片綠”、“學雷鋒手抄報評比”,、“感恩心意卡制作”“交通安全黑板報評比”“我們和你手拉手”“六一”義賣和慶?！傲弧钡膶W生游藝活動等，既豐富了學生的課外生活,，也展示了學校素質教育的成果,。

在全校上下齊心協力中我們又走過了一個學期，大家付出了諸多努力,，也取得了一定成績,，但依然還存在許多不足，我們正在不斷地認真總結和反思，研究對策,，期待在下學年把教學工作做得更好,。

地理教學工作總結報告篇二

20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習,。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學,、班主任老師工作。在原任指導老師武老師和班主任老師孫老師的耐心指導,、幫助下,，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習之旅，近兩個月的時間里,，教學理論一點點轉化為教學實踐,，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習,，根據學校要求，在指導老師的建議下,，我聽了8節(jié)課,，聽老師講課主要是讓我在聽的過程當中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中,。之后是進入正式的課堂教學,，一直在給七(7)班學生上語文課，直到實習生涯的結束,。

現在,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗,，發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格,，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,，課堂內外相結合,，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。

現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

安順市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課,。在上課過程當中,，課堂氣氛比較活躍,，有時甚至可以說是有些吵鬧,，有些學生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候,，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，多運用肢體語言,，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識,，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力,。比如，《論語》是要重點講的課文,，我在給學生講《論語》(十則)的時候,，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫,。一天,，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經,，于是就問他：“小師父,，請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人,，不知道這個,。大人是天上文曲星，聰明得很,，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出,。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過,。我用這個故事來說明孔子的言論之多,，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右,。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣,。在后來的教學活動中,，也證明了這些方法是可行的,。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣,，活躍了課堂氣氛,。 總得來說，在整個教學過程當中,，很好的完成了教學任務和教學目標,。

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述,。即使寫得不好的作文,，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是,。,。。,。,。?？傊?，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里,，但是不好的作文,，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點,，以資鼓勵,。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識,。

教學實習中，總的來說,，我能認真?zhèn)湔n,，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中,，教學效果好,，教學內容能當堂消化、鞏固,，教學重點突出,，明確,，能夠順利地完成教學任務。同時,，課外輔導耐心細致,，批改作業(yè)仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足,，以不斷地提升自己,。在實習過程當中，我深刻的感受到:上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的`工夫,。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課,。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,，并全部交給指導老師修改。

我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,，完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。

地理教學工作總結報告篇三

首先,，在信息化時代，我能夠學習網上的優(yōu)秀教案;其次,，教師,。

教學。

用書,、小學數學備課手冊都為我們帶給了豐富的教學研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級教案。以下是豆花問答網整理的教學工作學期,。

總結,。

報告資料，提供借鑒,，歡迎參閱,。

時光荏苒，第一學期的數學教學工作即將告一段落,。靜下心來,，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾,。本學期,，我擔任六(2)班和六(3)班的數學教學工作，一共47人,。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學工作展開得十分順利。為使下一階段的工作更高效地開展,，現對本學期的工作狀況作出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，促進教學工作更上一層樓,。

一、備課狀況,。

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師，所以務必要手寫備課,，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面,，我總結了如下幾個優(yōu)勢：首先,，在信息化時代，我能夠學習網上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學用書,、小學數學備課手冊都為我們帶給了豐富的教學研究資源;再次，我還自己購買了一本特級教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際狀況、學校校本課堂教學模式等有機結合,。

對于備課,，我還對自己提出了以下要求：

1、認真研讀在網上搜集的蘇教版小學數學第一冊至十二冊的教學資料一覽表,，對小學數學知識的結構以及之間的聯系有一個大致的了解,。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,，對本學期的教學資料做到心中有數,。

3、開學前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具,、學具等,。

4,、教學設計要貼合學生的認知和心理狀況，設計出合理又吸引學生的教案,。

5,、堅持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思,、教學資料設計的反思,、題目講解的反思、教學方法的反思,、評價的反思等,。

經過一學期的手寫備課，我的備課潛力大有提高,，當然也存在一些不足的地方,。比如說練習的設計沒有做到精選，常常出現滿堂灌或者顧此失彼的狀況;再比如,，情景創(chuàng)設沒有新意,，需要再結合生活實際、前后知識間的聯系等;還有板書的設計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設計等,。

最后，教學反思的撰寫還需提煉出重點,，把理論和實踐有效地融合在一齊,，并且要有實際性。

二,、課堂教學狀況,。

本學期我的課堂教學質量有了必須程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導,。從以下幾方面能夠體現出我的進步：

1,、課堂組織潛力有所提高，學生的聽課效率大大提高;,。

2,、教學過程嚴謹有序，層層遞進,，講練結合,。

3、教學方法多樣化,，不再一塵不變,，動手操作、小組交流,、自主探索等方法有機結合;,。

4,、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權還給學生,，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數學知識,。

5、能有效調動學生的用心性,，構成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學質量加分。

6,、課堂教學語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度思考問題,，使數學問題簡單化,。

轉載自 www.sevw.cn

結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：

1,、透過檢查學生的預習狀況,，準確把握教學資料。

2,、注重過程性目標,，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經歷知識的構成過程,。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持,，4,、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。

5,、在課堂中就應給學生更多的時間和空間去思考,，發(fā)散學生的思維。

6,、多學習課程標準,，多思考，并在數學課堂中體現新課標中的思想,。

三,、

作業(yè)狀況。

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中，評價手冊、口算本,、課堂作業(yè)本都在學校完成,。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看,，總體良好。但是仍然存在以下問題：

1,、部分學生書寫潦草;,。

2、書寫格式不規(guī)范;,。

3,、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;,。

4,、訂正不及時，拖拉現象比較嚴重;,。

5,、部分學生做題時審題不清，錯誤率較高;,。

6,、個別學生出現抄襲別人作業(yè)的現象;。

7,、很多學生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn)，直接放下不寫,。

針對以上狀況,，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質量更上一層樓,。

四、考試狀況,。

本學期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大,。從平時的數學課堂以及作業(yè)狀況，我認為兩個班存在以下差距。

第一,，3班學生上課紀律好,，回答問題用心，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀律相對較差,，主要有幾個十分活躍的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率,。

第二,，3班學生寫作業(yè)比較用心，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成,，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現象，2班學生相對而言缺乏自覺性和用心性,，作業(yè)拖拉現象嚴重,。針對以上狀況，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導,，使2班的學習氛圍大大提高,，構成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排行分別名列第一,、第二,。

透過以上的分析，我已經清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結中吸取教訓,，不斷地改善教學方法，提高自己的課堂教學潛力,，使每一個孩子學得開心并且學得好,。

時間過得真快，眨眼間一學期已將結束,。在本學期的教學中,，努力學習新課標及課改精神，并根據學期初制訂的教學計劃,，采用相應的措施,，進取進行探索實踐，取得了必須的成效,，但仍有許多不足,，為了進一步搞好今后的教學工作，揚長避短,，特將本學期的教學工作總結如下：

一,、轉變教學觀念,，讓每個學生獲得必要的數學。

數學教育應面向全體學生,，學生要成為教學過程活動中真正的主人,，這是此刻教學改革的基本出發(fā)點。作為教師要相信每個學生,，他們都是特殊的個體,，都需要尊重、信任,，也都有自我發(fā)展的需要所以,，在教學中，我主要從課堂教師語言,，教學方法方式入手，嘗試放手,，鼓勵學生進取參與,、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言,。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現的機會,，這樣才能增進學生對數學的理解和應用數學的信心，從而讓每個學生在原有的基礎上都有所發(fā)展,，以實現教學目標,，經過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉,。課堂上,，學生獲得學習的主動權，大部分學生都能進取探索,，質疑問難,，踴躍發(fā)言。

二,、更新教學手段,，讓學生自主創(chuàng)新地學習。

現代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的,，而是認識科學本質,，訓練思維本事、掌握學習方法,。所以要改變單純地依靠模仿與記憶的數學活動,，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數學的重要形式,。

1,、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。

“學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣,?！迸d趣愈濃求知欲愈強，參與意識就愈高,。所以,，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景,，把握學生的心理特點,，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望,，如：在教學倒數時,，我設計了“×()=×()=()×7”這道題，讓學生填寫,，當學生束手無策時,，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了打消學生以為教師事先算好的念頭,，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目,，你一出完，我立刻就能填出答案”,，話音剛落,，學生就興趣十足地爭著出題，結果出乎他們的預料,，“教師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學生再好奇中激起了學習數學的興趣,，再探求教學問題中喚起學習數學的熱情。

2,、加強操作實踐,，引導學生自主學習。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”,，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽,，所以在教學中要注重動手操作，讓學生自制學具,、操作教具等,。經過手、口,、眼,、耳多種感官的協同作用，進取參與學習,，發(fā)展空間觀念,。例如：在教學圓的認識,、圓的周長、面積計算時,，引導學生動手操作,，自制圓片，經過用繩子繞圓周一圈,，將圓的周長曲線轉化成直線,，經過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體,，發(fā)展學生的思維,，同時也滲透了轉換思想。所以我們在教學中要精心設計教學過程,，加強操作,，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新本事,。

3、緊密聯系生活實際,，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數學知識，使學生感受道數學與顯示生活的密切關系,。讓學生明白數學生活化的道理,，明白數學來源于生活又應用于生活，并應用所學知識解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的應用本事和實踐本事,。

三、優(yōu)化教學過程,，提高教學質量,。

本學期的教學資料包括：分數、百分數除法計算及應用題和圓,，其中分數四則運算及應用題是重點,。教學時，注重學生自學本事的培養(yǎng),，尤其是口算,，由于本班學生大部分同學基礎較差，口算速度很慢,，對此,，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經過一學期的努力,，學生的口算本事又明顯的提高,，但仍不夠夢想,，在期末復習考試中，全班有80﹪的同學能到達要求,，在四則計算方面,，經過課堂的算理講解以及平時的加強練習，全班學生的計算本事有很大的提高,，期末考試全班同學平均錯誤率在13%左右,。

在應用題方面，針對本班學生的實際情景,，學生對應用題的掌握限于比較簡單的,，僅有極少數同學應用題基本功較扎實，而本學期分數,、百分數應用題占的比率也較大,，應對這樣的學生，教學應用題有必須的困難,，為此,，教學時為了顧全大局，應用題從較簡單的復習起,，同時也為學習分數,、百分數應用題做了鋪墊，同時,，在教學中,，注重指導學生畫線段圖幫忙分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數,、小數四則應用題的解法應用道分數應用題上來,，并加強方程解法的教學，使學生雜貨能夠外數量間的相對應關系,，并與算術解法緊密聯系起來,，靈活選擇解題方法，以促進思維發(fā)展,，在分數教學中,，尤其注重一題多解，在講解練習題時,，鼓勵學生用不一樣的方法解答,，激發(fā)學生的學習興趣和進取性，課堂氣氛十分活躍,，收到很好的效果,，經過這一學期的努力，學生解答應用題的本事有了較大的提高,。

四,、重視小組合作,，做好培優(yōu)輔差工作。

在教學中,，做到面向全體,，因材施教，關心每一位學生的發(fā)展,。教學目標,，明確具體方法，因人而異,，作業(yè)分層要求,，既要讓后進生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽,，每節(jié)課后重視設計一些開放性練習,，讓中、優(yōu)等生踴躍參與,，激發(fā)他們的學習熱情,，滿足求知欲望，發(fā)展思維,，對于后進生,，我采用優(yōu)差小組配對，在班級開展“誰是最佳小教師”以及“提高之星”活動,，每月進行一次評比,，并予以適當的獎勵，以激發(fā)大家互相學習的熱潮,，促進共同提高,。

經過一個學期的師生共同努力,，本班的轉后工作取得了顯著的效果,，其中王長偉、翁秀提高最快,，此刻計算題已能過關,，其他方面有待于下一學期進一步提高。林濤同學和星敏同學,，這兩位同學的學習成績可謂是有了一個質的飛躍,，以前這兩個同學只是處于中等偏下，此刻已躍居優(yōu)的水平,，在培優(yōu)方面,，本班又極位尖子相當不錯，本此參加學區(qū)競賽也取得了較好的成績,。

總之,，本學期以來,，在班主任和全班學生的密切配合下，本班的教學工作取得了必須的成就,，但也又存在許多不足,，如課堂開放題的設計，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等,。在今后的教學工作中,，本人將揚長避短，勇攀教學高峰,。

本學期,，我擔任六年級的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自我,，結合本班學生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務?，F總結如下：

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生,，并且備教材、備教法,。根據教學資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思,。

二,、增強上課技能，提高教學教學質量,。

在課堂上異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現學生學得容易,，學得簡便,，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的本事。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五,、進取提高學生數學素質。

為此,，我在教學工作中注意了本事的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力華考,、本事結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、教學中存在的問題。

本學期對學困生的.幫扶還不夠深入,，對學生心理特點了解不夠,，教學方法還有待于改善，教學成績還有待于提高,。

七,、今后整改措施。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今日,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、課程標準,，研究好學生,，做好家訪工作，爭取學生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,，使我的教學工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量,。

良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。可是也應當清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著勤學,、善思,、實干的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

里面的外國著作解讀挺多的,，推薦此網站,。

地理教學工作總結報告篇四

1、能夠認真抓好教學常規(guī),，能認真?zhèn)湔n,，認真組織教學，認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理,，針對學生現實情況，本學期我加強了作業(yè)的評講,。

2,、本學期我注意利用地理教具、圖片,，特別是充分利用現代化的教學手段組織教學,。

3、加強組內教師的相互交流,，互相聽課,，圓滿完成了本學期聽課任務，并通過互相學習,，取長補短,，促進了自身教學水平的提高。

二,、教育教學科研以日常教學活動為基礎,，并貫穿在日常教研工作中。

1,、我能夠利用教研活動學習相關課題材料,，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習,。

2,、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,，并進行了中期匯報。

三,、抓好社團活動,、拓展型課程及校本課程建設。

1,、認真組織好學校天文知識方面的社團活動,，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣,。

2,、能結合研究課題，進行校本課程的建設,，但相關方面的理論與經驗相對不足,，需要今后認真學習。

3,、根據學校要求,，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

我還要堅持不斷學習,，不斷實踐,，不斷反思，不斷調整,，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。

地理教學工作總結報告篇五

一,、情況分析：

本學期,，本人承擔七年級5個班的地理教學任務，新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學,，網絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二,、指導思想：

生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

三,、具體工作,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8,、每次單元簡測后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11,、合理使用教學必備的地理教具,，課件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

地理教學工作總結報告篇六

1,、上課時,，對部分知識復習的不到位，例如：綜合分析題訓練的較少,，造成月考成績不高,，學生綜合分析能力低。

2,、課下檢測反饋的題型少,，鞏固得不及時。

3,、組員有的自我約束能力差,，有不認真學習的現象。

4,、個別學生有不寫預習筆記和亂寫的不良習慣,。

5、兩極分化嚴重,，后進生學習積極性不高,，和別人交流的少，又不愿學習的現象,。

6,、課堂展示的不夠充分，有的題不能充分展示,，拓展分析得少,。

7,、通過考試發(fā)現學生對知識點的運用不夠靈活。

地理教學工作總結報告篇七

本學期以來,，我擔任八年級的數學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導，不斷提高自己的業(yè)務水平,，嚴格要求學生,。尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，學有所用，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務?，F對這一年的教學工作作出以下總結，希望能總結經驗,，汲取教訓,，為以后教學工作奠定良好基礎。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主導作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的'學生都得到提高,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)及時批改,、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

新課改提了的,，要以提高學生素質教育為主導思想,，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數,。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠,。

加強學習,，學習新課標下新的教學思想。學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉差培優(yōu)力度,。加強教學反思,，加大教學投入。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

地理教學工作總結報告篇八

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。不知不覺2020已經來臨，回首2019年,，自從直屬以來,，我校在各界領導的正確領導和關懷下，在學校領導和大家的共同努力下,，完成了期初制定的教學工作任務,，朝著實現全面提升教育教學質量的目標邁出了新的步伐?，F將本學年的教學工作總結如下：

自直屬以來，我校各項工作有序開展,，穩(wěn)步提升,，這都離不開領導的親切關懷，殷切希望,。各界領導多次到我校調研指導工作,，為我校各項工作提出寶貴意見以及大力支持，為我校發(fā)展指明方向,。這不僅是對全校師生工作學習的鼓舞和鞭策,，更是學校凝心聚力發(fā)展的精神動力。我們承載夢想,，開啟希望,。xx小學全體教師將不忘初心、砥礪前行!向著更好的未來前進,，做一名教育事業(yè)追夢人!

xx小學著力營造綠化,、凈化、美化的校園人文環(huán)境,，構建以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經典文化,、誠信友善為主的主題校園文化。利用校園文化墻,、班級布置等進行文化建設,，二樓全部鋪設地板磚，改善學生學習環(huán)境;規(guī)劃校園布局;重新粉刷外墻的底裙和樓梯欄桿;增設體育設施等,，營造溫馨,、美麗和諧的文化氛圍，進一步塑造了xx小學良好的精神風貌和校園環(huán)境,。

(1)加強教師的師德師風建設,，舉行教師的師德演講;。

(4)大力宣傳普通話,，爭做時代好少年;,。

要確保安全，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救潛力,，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎,。我校利用班會,、升國旗儀式、團隊活動、安全教育平臺等途徑,，經常性地對學生開展安全教育,，開展安全演練，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育,，使學生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。

進入十月份，我校開展了以“提高教師素質,、提升課堂質量”為主旨,，采用推門課、過關課,、匯報課等多種形式的全員聽課活動,，在這次活動中，陳校長高度重視,，周密安排,，全體教師認真對待參與，促進了教學工作順利進行,，通過本次活動，提升了課堂教學質量,。促進了教師的專業(yè)成長,。

精心組織教師參加各級業(yè)務培訓。本學期,，我校組織了11名教師參加張海江老師關于微課及思維導圖制作的培訓;組織9名教師參加邯鄲市語文名師工作室關于讀寫結合課的培訓;組織4名教師參加區(qū)教研室組織的如何進行古詩詞教學的培訓;先后組織兩人次教師到邯鄲市百花小學參加邯鄲市語文高校教學有效教研提升質量觀摩展示活動,、數學教學展示;組織一人次到邯鄲市復興區(qū)小學參加數學實施策略培訓會。一系列的培訓讓全體教師不僅學到了課堂改革的寶貴經驗方法,，更是領悟到了先進的教學理念,，有效地促進了老師們的課堂教育教學。

本學期，我校還組織教師參加經開區(qū)青年教師基本功大賽,，并取得優(yōu)異成績,，俗話說：想給學生一碗水，老師必須是自來水,。只有不斷充實自己,，不斷學習才能跟得上當前教育教學的步伐。

嚴格執(zhí)行教學計劃,，開足課時,，對教師備課、聽課評課,、作業(yè)批改,、班務工作記錄等方面結合教研組長進行每月一查，檢查時抓實抓細,，并及時將檢查結果在教師會上進行反饋,。

領導的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證。學期伊始,，陳校長就多次召開教研工作會議,，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵,，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進中的助進劑，必須要讓教研先行,，要放開手腳大膽實踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識,，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進。同時,，學校各個教研組組長都盡心盡職,，勇于開拓，忘我工作,。,，用心投身于教研教改。因為有了這些,，教研才能真正落實到教學之中,，為教學服務，為xx小學的振興服務,。

教研工作所取得的顯著的成績,。教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數學組,、英語組,、綜合組，并在此基礎上展開教研活動,，要求各教研組一周最少進行一次教研活動,，教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步,，教學技能逐漸成熟,，教學藝術得到提升。

本學期校長及各位老師外出培訓,，并給各位老師進行精彩的二次培訓,，共同提升;多次邀請李孟周主任、裴秋菊老師以及王偉霞校長到我校指導教育教學工作;并組織教師到吳唐營,、賈口,、南屯頭等兄弟學校學習，提升自身能力;本學期我校同兄弟學校南井寨小學積極開展同課異構,、聯合教研活動,，教師們結合自我所任的班級的狀況，所教的學科的特點,，根據不一樣的客觀狀況,，博采了不一樣的教學方法。開闊了視野,，使一些教師的教學觀念有所轉變,。

只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務,。為了孩子的健康成長，我校一直注重家校共建,，及時召開家長會及家長委員會會議,，筑牢家校良性溝通的紐帶，與家長攜手,，共同見證孩子的未來,。

新年即將來臨，事業(yè)任重道遠,。這一學期以來，在全校教師的共同努力下,，教育教學工作取得了較好的成績,。站在新的起點,，我們將以最佳的精神狀態(tài)，團結帶領全體教職工,，在以后的工作當中,，按照“黨的教育方針”，把“要做就做更好,，要干必須一流”作為工作標準,。繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神，克服不足,，發(fā)揚成績,，牢牢把握“確保安全，建強隊伍,，狠抓課堂,，精細管理，注重落實,，提升質量”,，爭取能夠再創(chuàng)輝煌。

風正潮平,，自當揚帆破浪;任重道遠,，更須策馬加鞭?；仡欁蛱?，面向明天，唐小人在總結反思中積累,，在謀化奮斗中進步,，爭取新的超越!

地理教學工作總結報告篇九

本學期根據學校的工作安排，擔任高一年級,、初一年級各一個班的語文課教學工作,。

這學期，高一語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容,；初一是七年級下冊的教學,。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初就根據學生的特點和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調整完善,，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結,，總結經驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一、夯實基礎,，溫故知新,，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力,。

高一階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領學生掌握基本知識,，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習,，然后聯系所學到的新的內容,，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),。

學期初，總校和學部都根據上級教育部門的要求,，制定了我校教學工作的總體目標和要求,，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中,。為了切實地提高語文課的效率和質量,，從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,，保證了教學工作的規(guī)范化,、制度化、科學化,，從教的方面給學生的學提供了切實的保障,。

三,、嘗試“先學后教”的方法,，落實“自主,、合作、探究”的學習方式,，全面提高語文能力,。

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,，學生通過自己的自學發(fā)現問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的`調動了學習積極性,。

四、充分利用現代化教學手段,，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備,，因而,，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如，在學習《寶玉挨打》這一篇課文的時候,，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段,，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學習，效果就好多了,。許多課文的學習,，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

五、開展多種多樣的語文學習的活動,，促進語文學習,，提高語文能力。

學習語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等,，做好語文的學習積累,，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽,，組織成立了中學部文學社,，號召學生積極參加，在?？习l(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情，并將優(yōu)秀的作品推薦到“中學語文資源站”發(fā)表,，目前,，已有20多篇文章在網上發(fā)表。

六,、認真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學生的成績。

現在的在校生的學習程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,，我根據學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練,。

七,、以高考、中考為方向,，強化高考意識,，明確奮斗的目標。

高一,、初一的學生對高考,、中考都比較陌生，為此,，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹學習方法,，往屆的高考語文試卷,，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準備。

在這一年里,，因為第一次擔任高一語文教學工作,，有許多不盡人意之處，但在徐萍老師和各位同事的幫助下已經告一段落,，也取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的學習和完善,。

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地理教學工作總結報告篇十

20__年暑假全省教師培訓的主要話題是理解課程標準,，這次培訓對我最大觸動就是對課程標準的理解,。實事求是地講，以前我真的不知道每節(jié)課的課程標準,，認為它空洞,，認為它與高考不是一個線，所以也就沒仔細研究過,。

20__年暑假培訓期間,，我仔細閱讀了高中地理課程標準和文綜考試大綱，對照近幾年的高考試題,，努力尋找課程標準與考試大綱的結合點,。結果并沒有找到結合點，卻發(fā)現它們原來就是一條線。高考大綱上要求考查學生的“獲取和解讀信息,、調動和運用知識,、描述和闡述事物、論證和探討問題”的能力,，其實和課程標準上要求的“運用資料說明什么”等,，是同一回事：“運用資料”就必須進行地理圖文資料分析，這就是“獲取和解讀信息”,，同時要“調動和運用知識”;課標中的行為動詞“說明”,，就是描述和闡述、論證與探討,。

基于以上認識,，在這一年來的課前預備(即備課)上，我的主要精力就放在研讀課程標準,、研讀教材上：研究課程標準的知識要求,、能力要求和教學行為要求上;研究教材與課標的對應性、教材的組織結構以及對教材內容的處理方法上,。說到底,，備課，就是研究怎么教,，來有效執(zhí)行課標,、達成課標。舉個例子來說吧,。

《交通運輸方式和布局》一節(jié),，課程標準是“舉例說明如何恰當的選擇交通運輸方式”。課標的知識要求是知道影響選擇交通運輸方式的因素,，能力要求是邏輯表達和論證,，教學行為要求舉例，即創(chuàng)設教學情境,。

教材上所呈現的只是一個表格,、一個讀表思考：表格是五種交通運輸方式的特點，讀表思考是“根據交通運輸方式的特點,，舉例說明如何依據貨物的類別和數量以及運輸距離,，選擇恰當的運輸方式”。

根據課程標準和教材內容,，我設計了這樣一個教案：

以墨西哥發(fā)生甲型h1n1病毒流行,，中國空運人道主義物資援助為案例;第一步讓學生思考回答為何采用飛機運輸;從學生的回答中總結影響交通運輸方式選擇的因素(兩地間存在的交通運輸方式、交通運輸方式的特點,、貨物的特點,、貨運距離)，形成知識綱要;第二步展示和評點一道高考題(北京卷一宗天然橡膠從馬來西亞運往荷蘭);第三步讓學生重新整理空運救援物資到墨西哥的答案。從而試圖達課標規(guī)定的知識和能力要求,。

2.實踐素質教育——匯報一下我的課堂教學,。

遵照上級教育部門和學校領導的要求，在課堂教學中,，我努力嘗試實踐素質教育,，創(chuàng)建學生動起來的課堂。

一個方法是活動讓學生動起來,。例如在學習地球自轉運動一節(jié)時,，一提到地球自轉方向，學生都會說,。我就讓學生轉動身體,、轉動豎直的鉛筆來模擬地球自轉，再畫幾個不同形式的地球圖,，讓學生加上箭頭表示地球自轉方向,。通過這樣的活動，使學生把知識從教材上,，深入到體驗上，再回到題目上,。

由于回答一個問題能得到加分所以學生比較不僅能踴躍回答問題還能積極思考問題參與學習,。

第三種方法是學會偷懶，讓學生自己做,。每節(jié)課的課堂教學,，我都先給學生明確這次課的知識和能力要求。例如《農業(yè)的區(qū)位選擇》一節(jié),，我對學生提出的要求是：知道主要的農業(yè)區(qū)位因素,、理解區(qū)位因素對農業(yè)的影響、嘗試評價區(qū)域農業(yè)生產活動,。主要的農業(yè)區(qū)位因素是基礎知識點,、區(qū)位因素對農業(yè)的影響是難點、評價農業(yè)活動是重點,。在這次課中,，我對基礎知識點處理是讓學生讀一讀、分分類;對難點處理是點破實質,，組織學生討論搞清理解問題的路徑和切入點;對重點的處理是題目化,，給出情境資料，讓學生結合老師提出的問題去做,。

3.培養(yǎng)能力——匯報一下一年來我的教學思路,。

在一年來的教學工作中，從整體上我遵循了兩條主線。

一條是知識主線,，力求讓學生記憶基礎知識,、構建知識框架，考慮高一年級學生的實際情況和教學規(guī)律,，這一年中我的課堂教學側重于引導學生加強對基礎知識的記憶,。

第二條是讀圖能力培養(yǎng)主線。使用地圖表達地理原理,，描述地理事物的分布和運動變化規(guī)律,，構建地理事物間的聯系性，是地理學科的特點;讀圖分析回答問題,，也是地理考試的總趨勢,。所以在這一年來的教學中，貫穿了讀圖能力的培養(yǎng)這條主線,。

必修一第一單元中地球運動的意義語言描述很難記,，我就讓學生繪制簡易地圖，嘗試使用地圖表達基礎知識,、基本原理;第二至第四單元主要是地球物質運動和變化的原理,，我就引導學生抓住原理圖的構圖要素，理順構圖要素的關系,，加強對地理原理的理解;第五單元主要是自然地理環(huán)境的分布規(guī)律,。

地理教學工作總結報告篇十一

本學期我主要擔任14秋計算機班的excel教學任務。計算機是當今最熱門的學科之一,。我非常熱

愛

一,、加強思想認識：

在本學期,，本人首先加強自身的思想認識，并充分的認識到,，開設計算機課程,，是為了培養(yǎng)學生的動手動腦能力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要武器,，有利于開發(fā)學生的智力,，有利于培養(yǎng)學生的想像，觀察,，和實踐能力,。學好計算機,，對學生了解世界，了解知識,，并對學生的發(fā)展具有重要的'意義,！

二、認真?zhèn)湔n,，研究教學方法

知識爆炸的今天,，計算機技術的發(fā)展和更新相當地快，剛接觸了wps,、dos的知識,，windows又來了，今后又是網絡,，linux等等,，讓人感到總是跟不上，這就對老師提出了一個問題,，是一味地教技術,，還是教方法，其實技術和方法并不相同,，技術只強調學會,，方法則包含有理解，我提倡教學生

怎樣

學習

我除了研究教學方法外,，每次課前都會作好充分的準備工作，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都是“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，課后及時總結,，寫好教學后記，做到及時更新知識點,，把最新最好的知識傳授給學生,。

三,、關心愛護學生，讓學生快樂學習

錯的原因,，然后對癥下藥,，幫助他們改正缺點，他們有了一點進步,，那怕很小,，我也總會給予適當的表揚和鼓勵，我從不給學生扣上“差生”的帽子,，而是讓后進學生感到,，只要迎頭趕上，在老師眼中你永遠都和別人一樣,。

四,、個人教學業(yè)務水平學習方面：

信息技術知識更新很快，新知識,、新產品,、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質,，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。在這次計算機競賽中,，我擔任的

班級

成績

五,、本人今后的努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4,、利用各種教學方法，提高學生注意力,。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,，發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質,、外樹形象,、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流,！”為目標,，踏實工作,，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

地理教學工作總結報告篇十二

本學年,，在主管部門的正確指導下，在全體教師共同努力下,，我校教學工作以全面提升教學質量為中心,，以實施“質量提高”為目標，以規(guī)范化,、精細化管理為實施策略,，實現師生素質內涵的全面、持續(xù),、有效發(fā)展目標,，比較圓滿地完成各項任務，現總結如下：

一,、強化管理,，落實措施，提高實效,。

本學年,，我校認真貫徹落實了區(qū)教學常規(guī)工作精細化管理實施意見，檢查,、督導教師的教學常規(guī)工作,，有效提升教學管理水平。

1,、教案,。

學校每月對各教師的教案認真檢查(包括節(jié)次、教學目標,、教具準備,、教學過程、板書設計,、教學反思,、過程中的創(chuàng)新、德育的滲透,、各種能力的培養(yǎng),、優(yōu)點和存在問題)并做好詳實的記錄，每次檢查,，主管領導親自蓋章簽字,，每次都對檢查情況進行匯總小結，并及時將情況反饋給各教師,，以便各教師查漏補缺,，進一步改進,，促進教學。

2,、作業(yè),。

我校對作業(yè)的檢查也是每月一次，一二年級主要是生字,、數學,，三到六年級主要是數學、語文,、作文,、日記、詞語摘抄,、英語,，每次對各年級的作業(yè)逐班逐人逐類進行詳細檢查，作業(yè)重教師的批閱次數,、批閱符號,、批閱日期、鼓勵性的語言,、學生的書寫程度和格式,、錯題的更改，作文的點批,、眉批,、總批，語句,、標點,、選材、修辭手法等方面,，書寫的規(guī)范程度,，都做以詳細的記載，每次作業(yè)檢查都要及時做以小結,，優(yōu)點及存在問題及時向老師做以匯報,，使老師及時將存在的問題進行補救，加強自身和對學生的要求,，使作業(yè)真真正正成為檢查自身教學實踐和學生對知識的鞏固運用情況的有力工具?，F在我校學生整體的書寫水平向前邁進了很大一步，本子整潔了,，書寫工整了，格式規(guī)范了,，教師批閱起來也就輕松多了,。

3,、學生質量。

本學年我校立足于數,、語,、外三科，從基本抓起,，數學“每日十題”,、課前“3分鐘口算”常抓不懈，強化數學學生計算能力的培養(yǎng),，語文實施誦讀制度,，英語實施口語與朗讀訓練，每月對三科單項調研,，及時總結促進提高,。期末三年級全區(qū)質量調研中，數學取得了全區(qū)第15名,，語文24名,，綜合20名的好成績。

二,、大力抓好骨干教師,、青年教師隊伍建設。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，重全程管理。本學年,，有計劃地做好了新教師的培訓工作,，通過師徒結對方式，鼓勵新教師積極參加各種形式的進修,、培訓和自學考試,，促使他們快速成長。我校新教師牛通,、袁琳娜兩位新教師一學年以來,，務實工作，認真學習,、努力工作取得了非常好的成績,。牛通組織運動員參加區(qū)運動會獲得小學b組第五名的好成績;袁琳娜在區(qū)青年教師卡拉ok比賽中獲得第一名的好成績。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。加強對現有市、區(qū)骨干教師的管理，明確要求,，成分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。我校的骨干教師多數擔當學校的中層角色，他們責任意識和進取精神非常強,，積極參加南關區(qū)組織的各項活動,，如：南關區(qū)農村小學課堂教學評比中，王春艷,、劉麗巖的課堂教學獲得了二等獎;李曉旺,、王春艷、劉麗巖,、劉巖在南關區(qū)教材解讀比賽中取得了入圍的好成績,。

三、有效實施校本教研工作,，提升教師專業(yè)水平,。

(一)重培訓，促轉變,。

我校十分注重對教師培訓,，采取走出去的方式，提升教師教育教學專業(yè)水平,。本學年我校在資金緊張的情況下,，積極支持教師參加來長教育名家講座培訓總計20多人次。教師虛心學習,，認真記錄,，及時反思，形成文稿,。學校組織這些教師召開了“學習,、反思、提升”外出學習經驗會,，取得了很好的效果,。

在校內，本學年實施校長培訓講座兩次,、主管校長和主任各一次培訓制度,，有效落實教師培訓工作，教師專業(yè)水平有了進一步的提高,。

(二)采取多種形式,，提高整體素質。

1實行跨年組備課,，提高教師教學設計水平,。結合學校沒有平行班的實際,，每周教學校長公布備課內容，要求所有教師從“教材分析,、教學目標,、教學過程、設計意圖”等方面介紹教學設想,，然后，全體成員再針對本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論,。寫出個案,，交流討論，達成共識,，形成教案(學案),。

2、廣泛開展教師之間聽課,、評課活動,。本學年，按照上級主管部門的要求,，學校開展了“每人一課,、每周一課、每校一課”的教研制度,。學校明確要求,，每周四為全校的聽課日，要求教師之間相互聽課,，為教師之間的學習與交流搭建平臺,。學校在四月、五月份定期就教育教學中疑難問題開展集體“會診”活動,，要求教師將本人在教學中遇到的疑難,、困惑問題，隨時記錄下來,，通過教研組專題研討等形式進行集體“會診”,，找出解決的辦法。

3,、開展骨干教師示范課,，年輕教師匯報課活動。骨干教師是學校的財富,，如何使這筆財富增值,，是學校領導應關注的問題。本學年,，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面,，組織骨干教師于五月份每人上一節(jié)校內的公開課，課后自評，在學校教研中發(fā)揮引領作用,。我校年輕教師較多,，特別是本學年新來兩位專業(yè)教師，學校在三四月份對他們進行了跟蹤聽課與培訓,，五月份給全體老師上了一節(jié)匯報課,，效果較好。

4,、“農遠”搭橋,，引領教師課堂教學設計水平快速成長。

我校非常重視“農遠”工作,，充分挖掘農遠資源,，很好與教師課堂教學整合，取得了很好的效果,。4月份,，校長對教師進行了“如何有效應用農遠課程資源”專題培訓。全體教師不僅明確了課堂教學四種模式,，而且在平時的教學中有效整合,，取得了一定效果。得到市區(qū)電教館領導及專家的肯定,，劉秀敏老師代表長春市農遠資源應用成果推薦參加全國信息技術與學科整合比賽,。

5、自我反思,，自我成長,。

我們要求教師要經常進行教學反思，例如：

“怎樣備課”,、“怎樣寫教案”,、“怎樣上好一節(jié)課”、“如何聽課,、評課”,、“如何引導學生課堂質疑”、“怎樣發(fā)揮學生教學資源的作用”等,，這些問題雖細小,、具體，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學實際問題,，應成為校本教研的主旋律,。反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為,，提升教學水平,，養(yǎng)成教師對自己的教學現象,、教學問題進行獨立思考和創(chuàng)新性見解的習慣，真正成為教學和教研的主人,。學校要求教師寫教后記,、案例分析，并鼓勵教師對自己的教學反思進行理論總結,。同時,，我們也鼓勵教師用記錄自己教學中的故事和軼事的形式來反思自己教學行為。學校定期交流教師教學安全案例,、論文,。

(三)向兄弟學校學習，提高教學水平,。

本學年，學校抓住每次機會派教師到兄弟學校參加聽課,、聽講座,、參觀交流等各種形式的學習活動，并和西五協作校同備一節(jié)課,，同上一節(jié)課,，同評一節(jié)課，通過名校的引領和帶動有效促進了校際間的交流,，同時很好的提升了教師的教學水平,。劉麗巖、李曉望,、牛通三位教師得到了很好的鍛煉,。

四、有效實施“陽光教育”,，逐步完善陽光少年評價機制,。

學年初，我校結合區(qū)教育局對學生綜合素質評價改革的實施意見,，結合本校實際探索,、建立了本校的“陽光少年”評價機制。采取每天記載,、周統(tǒng)計,、月總結評價的方式，通過申報——踐行——反思——評比四個環(huán)節(jié)的體驗,，不斷增強了學生參與爭做陽光少年的責任意識,，極大的調動了學生參與陽光少年評選的積極性和主動性。通過月初定目標,、闖關奪星的實施途徑,，學生的學習素養(yǎng),、衛(wèi)生素養(yǎng)、文明素養(yǎng)得到了全面的提升,。在六一校文化藝術節(jié)表彰了百名陽光少年和十佳陽光少年,。通過典型帶動全體，期末認真全面評價每一個學生,，填好陽光少年快樂成長記錄單,，學校及時總結，使評價工作逐步步入科學的評價軌道,，探索我校學生素質評價的特色,。

地理教學工作總結報告篇十三

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。我認真?zhèn)湔n,，根據要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,。同時,，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長聯系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,。根據減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛,。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件。

2,、師愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。師愛要全面、公平,。

3,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。

4、愛就是責任,。愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

回顧這一個學期來的工作學習,，在我身上還存在著不少不足，因而,，今后還要在這些方面繼續(xù)努力：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

6,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

地理教學工作總結報告篇十四

一名優(yōu)秀的教師應多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，刻苦學習和努力實踐，提高工作效率,，用先進的教學方法出成績,。教學工作總結欄目為您提供《地理教學年度工作總結范文》最新范文，僅供大家參考!

時間匆匆而過,，回顧________年的地理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,，使自己在教學中得到很大的收益，地理教師個人工作總結?，F將一年來的教學工作總結如下：

一,、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結合,。

二、提高學生素質,，力抓課后輔導工作,。

現在的中學生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣，在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲,。

三、提高工作效率,，用先進的教學方法出成績,。

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,，認真組織開展復習,、測驗、考試組織課外活動等,。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用,，主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信、郵電,、貿易,、旅游等第三產業(yè)聯系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教學工作總結報告篇十五

本人能按“教學大綱”的要求,，認真鉆研教材,，研究每個學生的實際情況，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務,。

一,、加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用,。

1、備課深入細致,，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

總之,，一學期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

地理教學工作總結報告篇十六

黑子和耀斑增多時,，會發(fā)出強烈的射電，干擾地球電離層,，影響地面的無線電短波通信,。耀斑和太陽風放射出的高能帶電粒子流，沖擊地球磁場,，使磁針不能正確指示方向,，產生“磁暴”現象。帶電粒子流沖進地球大氣,，被地球磁場捕獲,，沿磁力線向地球兩磁極運動，與稀薄的大氣碰撞，產生極光,。

錦囊二：如何判斷地球運動速度,。

1.受地球形狀的影響，地球自轉的線速度自赤道向兩極遞減,，赤道最大,，兩極為0，南北緯60°的線速度為赤道處的一半,，任意緯度的線速度為該緯度的余弦值乘以赤道處的線速度,。

2.地球自轉的角速度除兩極為0外，各緯度都相等,，均為15°/小時,。

3.地球公轉的線速度和角速度隨地球在繞日公轉軌道上的位置而不斷變化。位于近日點(1月初)時速度最快,，位于遠日點(7月初)時速度最慢,，平均線速度為30千米/秒，平均角速度為1°/日,。

錦囊三：日照圖中進行圖圖轉換過程中必須注意的兩個方面,。

日照圖判讀過程中，無論是局部圖轉換為整體圖,，還是組合圖轉換為常見圖,，轉換時都應注意以下兩個方面：

1.繪制轉換新圖時，一定要明確圖上點,、線,、面的空間關系。歸納起來主要有：

(1)地軸,、直射點的太陽光線一定通過地球球心,。

(2)太陽光線所示的平面為黃道平面，黃道平面與赤道平面成23°26′的夾角,。

(3)各緯線圈與赤道平行,、與各經線相互垂直。

(4)各經線都相交于南北兩極點,。

(5)晨昏線與各緯線既可垂直,，也可斜交;與極圈內的各緯線還可相切、相離(極圈上出現極晝或極夜);平分赤道(即赤道與晨昏線的兩交點經度相差180°,，即赤道晝夜平分);與各經線既可斜交,，也可重合。

(6)晨昏線把相交的各緯線圈分為晝弧和夜弧,，根據晝弧和夜弧的長度(所跨經度)可確定該緯線的晝夜長短;如果與各緯線垂直,，則晨昏線必定通過南北兩個極點，且該日全球晝夜平分。

2.把握好時間點的轉換,。轉換時的注意事項主要有：

(1)赤道上晝夜始終平分,，晨昏線與赤道的交點位置可以通過時間計算(6時、18時)或通過經度判讀在新圖中找到,。

(2)晨昏線與緯線圈切點位置的確定,，可以通過切點時間(12時、0時或24時)推算出經度,，再通過直射點位置確定其緯度,。

(3)晨昏線與赤道的交點、與緯線圈切點位置確定后,，就可用平滑曲線連接起來,，但要注意太陽光線與晨昏線始終垂直。

(4)太陽直射點永遠位于南北回歸線之間,，晨昏線與緯線圈相切的點永遠位于極圈上及其以內,。

錦囊四：等太陽高度線圖判讀技巧。

1.等太陽高度線圖是用等太陽高度線(由太陽高度相等的各點連接而成的線)反映某一時刻太陽高度在全球或部分區(qū)域的分布狀況,，實質上可以看作是以太陽直射點為中心的俯視圖,。

2.判讀等太陽高度線圖的主要內容：太陽直射點經度和緯度的判斷、各地地方時的推算,、各地太陽高度的推算和比較,、晝夜長短變化及與圖示時間相關的地理現象的判斷等,。

3.等太陽高度線圖的判讀應注意：

(1)等太陽高度線圖的中心點為太陽直射點,。

(2)一般來說，等太陽高度線圖中最大的圓圈就是太陽高度為0°的等太陽高度線,，即晨昏線;圖中所示的半球全部為晝半球,。太陽直射經線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線,。在有數值標注的圖上,，如果其最大的圓圈并不表示太陽高度為0°的等太陽高度線，就不是晨昏線,。這種局部圖表示的只是晝半球中太陽高度比較大的一部分,。

(3)在太陽直射的經線上，太陽高度相差多少度,，緯度就相差多少度,。在太陽直射的緯線上(赤道除外)，太陽高度相差多少度,，經度的差值一定大于太陽高度的?差值?,。

(4)當太陽直射赤道時，直射經線的最北點為北極，最南點為南極,。太陽直射北(南)半球時,，北(南)極點位于最北(南)點以南(北)，北(南)極點與最北(南)點的距離為太陽直射的緯度度數,，圖上沒有南(北)極點,。

錦囊五：判讀鋒面氣旋的四大思路。

1.確定鋒面位置：鋒面一般形成于地面氣旋的低壓槽中,，鋒線與槽線重合,。在等壓線圖中，低壓中心等壓線向外彎曲最大的地方的連線就是槽線所在位置(一般有兩條),，也即鋒面所在位置,。

2.確定氣旋前后方向：先在圖中用一個箭頭表示氣流前進方向，箭頭指向北逆南順,，氣流的前進方向為前方,，反之為后方。

3.判斷鋒面性質：氣旋東部氣流來自較低的緯度,，氣溫較高,，當它向高緯移動時，遇到來自較高緯度的冷空氣就形成了暖鋒,。同樣的,，氣旋西部氣流來自高緯度地區(qū)，向低緯運動時遇到來自較低緯度的暖空氣而形成冷鋒,。即“東暖西冷”,，南北半球都一樣。

4.判斷雨區(qū)位置：雨區(qū)主要位于冷氣團一側,，故暖鋒雨區(qū)在鋒前,，冷鋒雨區(qū)在鋒后。

錦囊六：判讀地殼物質循環(huán)示意圖的三個突破口,。

1.各類巖石在地球內部經重熔再生都可以變成巖漿;,。

2.巖漿巖只能由巖漿轉化而來;。

3.巖漿巖,、沉積巖可以經變質作用變成變質巖,，巖漿巖、變質巖可以經外力作用變成沉積巖,，但沉積巖,、變質巖不可能直接變成巖漿巖。

錦囊七：判斷巖層的新老關系的四大技巧,。

1.根據地層層序律確定：沉積巖是受沉積作用而形成的,，因而一般規(guī)律是巖層越老,，其位置越靠下，巖層越新,，其位置越靠上,，即越接近地表。

2.根據生物進化規(guī)律判斷：由于生物進化總是由簡單到復雜,，由低級到高級,，因此保存復雜、高級生物化石的巖層總比那些保存簡單,、低級生物化石的巖層新,。

3.根據巖層的接觸關系確定：巖漿巖可以按照其與沉積巖的關系來判斷，噴出巖的形成晚于其所切穿的巖層,，侵入巖晚于其所在的巖層,。變質巖是在變質作用下形成的，而這多是在巖漿活動的影響下形成的,，因而變質巖的形成晚于與其相鄰的巖漿巖,。

4.根據海底巖石形成和擴張過程判斷：如果是海底巖石，則離海嶺越近,，其形成的地質年代越晚,，離海嶺越遠，其形成的地質年代越早;或者說離海溝越近,，形成的地質年代越早,，離海溝越遠，形成的地質年代越晚,。注意進行上述判斷時參照的必須是同一個海嶺或者海溝,。

錦囊八：何謂雪線及影響雪線的因素。

1.雪線的含義,。

雪線實際上為一個地帶,。在高寒地區(qū),，由于氣溫低,，降雪多，每年降雪量大于融雪量,，因而形成終年積雪區(qū),。雪線既是終年積雪區(qū)的下界，也是固體降水量和消融量(包括蒸發(fā)消耗和融化量)相等的界線,，故又將雪線稱為固體降水的零平衡線,。雪線是控制冰川發(fā)育和分布的重要界線，只有雪線以上的地區(qū),，才會形成多年積雪和冰川,。如果在某一高度以上,，周圍視線以內有一半以上被積雪覆蓋且終年不化，這個高度就稱為雪線高度,。

地理教學工作總結報告篇十七

我比較注重探索新的教學方法,，具有開拓創(chuàng)新能力，新時代需要創(chuàng)新型人才,，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型學生,，作為教師，善于從實踐中發(fā)現新知識,，解決新問題,，形成新觀念，才能把學生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才,。面對當代社會科學技術的迅速發(fā)展,，通過書籍報刊電視廣播以及計算機網絡，發(fā)現,、確認新信息,，提高自己選擇、摘要,、簡化,、分析、分類,、處理,、保存、應用新知識和新技術的能力,。

語言表達用語準確,，情感豐富，邏輯嚴謹,，板書精當,。教育組織能力強，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢,，創(chuàng)設最佳教育環(huán)境,，有效地控制、組織集體活動,，完成既定的教育任務,。

教育是人類最光輝的事業(yè)，隨著社會的發(fā)展,，它永遠充滿魅力和挑戰(zhàn),，永遠值得我們去探索和努力。作為教師,，對于我的過去,，我將永遠記住并不斷的總結;對于我的未來,，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水,、精力,、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。

在過去的一學期中,，我能夠做到自覺,、認真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課,，認真學習先進的教育理論,、優(yōu)秀的教學方法和新的教育技術,，并且努力應用于實際教學工作中;能夠針對自己的特點和所教專業(yè),，努力學習,，積極鉆研,，認真授課,，熱情輔導,，按時按質批改作業(yè),，盡心盡力完成好各個教學環(huán)節(jié),將主要工作總結如下,。

地理教學工作總結報告篇十八

光陰似箭，日月如梭,，轉眼間一個學年的教學工作就這樣結束了。作為一年級語文老師,，教學工作很忙,，也很累，但是我也很快樂。一年級的孩子活潑,、好動,、自我控制能力差,，對于一些枯燥乏味的練習并不感興趣，容易產生厭煩心理。但一年級新課程的內容多,、知識面廣,，又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候,。所以在教學過程中,，我認真鉆研適合此階段學生的教學方法,，向有經驗的教師學習、討教，活躍課堂氛圍,，盡努力提高教學效果,。一學年的語文教學中，有收獲,，有困惑?，F對一學年的教學工作做簡單的總結并進行反思,。

一、提高自身素質,。

1,、積極學習教育教學理論，不斷豐富自己的理論知識,。將暑假中學習的新的語文課程標準深刻體會,，應用的現有的教育教學中，在教學中注重培養(yǎng)小學生的合作交流意識,，鍛煉學生的自主創(chuàng)新能力,，尊重學生的學習需要,，培養(yǎng)學生的自主能力,。

2、虛心向有經驗的教師請教,。由于首次教一年級,，面對新的學生，面對新的教材,，總會有些不知所措,。在教學初始，想有經驗的教師請教,，有時間就走進他們的課堂,，學習他們教學的方法、課堂管理的方法以及調動學生積極性,、活躍課堂氣氛的方法,，收效很大。

3,、充分利用各種資源,，上好每一堂課。利用學校購買的校視通軟件,，看教學視頻,、教學經驗、教學方法等,，提高自己的教學水平,，同時，自己根據原有教學資料,，做課件,、抓住重難點，上好每一堂語文課,，教好學生的同時,，也提高了自己各方面的能力。

二、抓住語文教學的幾個點,，完成一學年的教學任務,。

1、抓住漢語拼音,，打好漢語拼音知識的基礎,。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與教過這方面知識的老師經常交流,，并向她們學習教學經驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,，在教學拼音的一個多月時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀帶有拼音的課外書,，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

2、抓好識字教學與寫字教學,，讓學生寫一手好字,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點，寫字教學要求每一個學生寫一手好字,。所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,。作為他們的語文老師，我努力做到自己在課堂板書中給學生做一個很好的示范,。其次,，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面要求學生,，特別是習慣方面的要求,。在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng),，所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳,、一尺、一寸”,。

3,、注重閱讀教學，提高學生的閱讀能力,。

對于閱讀,，首先要調動學生讀書的積極性。在課堂中,，我常常引導學生采用多種方式去讀：個人讀,、小組讀、男女生對讀,、分角色朗讀,、排火車讀等，多種朗讀方式激發(fā)了學生讀書的興趣,。其次，在讀書過程中盡量引導學生展開想象的翅膀,，能深入到課文中,，將課文讀出感情。再者,，注重教師的示范作用,。小學生的模仿力很強，有些課文,，我會示范給學生,，在讀的過程中，注重字音,、語速,、語調、語感等方面,，讓學生有一個清晰的直觀感受,。有感情的閱讀也是我現在追求的樂趣，與孩子們一起感受讀書的快樂,，豐富了我的教學生活,。

4、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質量,。

一個班級有四十多個學生,，每個學生都有自己的特點，每個學生的接受能力也不一樣,。面對學生的個別差異,，我努力做好培優(yōu)補差工作。堅持做到不放棄每一個學生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以關心和愛護，幫助他們發(fā)揮自己的潛能,，提高他們的成績,。我始終相信每一個學生都有適合自己的方法，我要努力找出這種方法,，讓他們每一個人都取得進步,。

三、教學中存在的不足與改正措施,。

1,、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，對學困生的轉化措施不夠得力，輔導時間少,。在今后的教育教學工作中應該多加以引導,，加大學困生及優(yōu)生的培養(yǎng)力度，將“授之以魚”轉變?yōu)椤笆谥詽O”,，教給學生學習方法比什么都重要,。

2、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。還不能做到調動全體學生的積極性。這還需要我不斷地努力,，在掌握更多理論知識的基礎上,，注重實踐，多向其他老師學習,。研究適合自己的教學方法,，了解學生，因材施教,，盡量多的調動學生的積極性,，活躍課堂氣氛，提高課堂效果,。

3,、教師機智有待提高,，面對課堂上學生的不同問題，還不能做到有效處理,，耽誤了不少傳授知識的時間,，這就要求我們更要在備課時，不僅備教材,，還要備學生,，注意預設和生成。

4,、注意對不同學生要有不同的教學方法,，真正做到因材施教，縮小學生間的差異,，整體提高學生的水平,。

5、學生語言能力的培養(yǎng)還有所欠缺,。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性，也是一年級教學的重點,。但是通過一學年的教學,，發(fā)現學生的語言表達能力并不理想，這就要求以后在教學中注重學生語言能力的培養(yǎng),，多讀書,、多鍛煉，學生之間進行各種語言表達能力的競賽,，共同提高。

一學年的教學工作讓我有很多收獲,，也知道了自己哪些地方做得不夠好,。做得好的地方我會繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的地方我會努力學習,，改正教學方法,，學習新的理念，爭取更大的進步,。我相信只要肯于付出,，定會有收獲。