總結(jié)是對過去的一種回顧,，幫助我們更好地規(guī)劃未來,。終身學(xué)習(xí)是在不斷變化的社會中保持競爭力的重要途徑，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情,。掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法,，可以幫助我們更好地撰寫一篇高質(zhì)量的總結(jié)。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇一

作為一名高中生,，我有幸認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教育教師,，并從他們身上學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。今天,，我想分享一些我在教育教師身上學(xué)到的心得體會,。

第一點,，教育教師不僅是知識的傳遞者,，更是學(xué)生的引路人。教育教師不僅教學(xué)生知識,，還教學(xué)生如何學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。通過引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓他們明白學(xué)習(xí)的真正含義,。

第二點，教育教師注重學(xué)生的全面發(fā)展,。除了各個學(xué)科的知識,，他們還會關(guān)注學(xué)生的情感和品德教育。在課堂上,，他們不僅教學(xué)生知道正確的事情,，還會引導(dǎo)學(xué)生從應(yīng)對情緒，培養(yǎng)正確的價值觀等方面全面發(fā)展,。

第三點,，教育教師具備開放心態(tài)。他們不會在固定的教材和知識體系上停留,，他們會在學(xué)習(xí)中不斷探索和改進(jìn),。他們也會尊重學(xué)生的意見和想法，不斷開拓新的教育方式和方法,。

第四點,，教育教師具備專業(yè)素養(yǎng),。他們在課堂上掌握豐富的知識，知道如何將復(fù)雜的知識點與學(xué)生的實際生活相結(jié)合并傳授給學(xué)生,。他們也能夠從學(xué)生的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。

總之，教育教師的身影無處不在,，他們用自己的智慧和汗水為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),。在我的學(xué)習(xí)生涯中，教育教師帶給我很多的啟示和幫助,。我相信,，在未來的日子里，我一定會不斷地去學(xué)習(xí)和實踐,，將教育教師的精神繼續(xù)傳承下去,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇二

作為一名普通的高中生，我經(jīng)歷了十二年的學(xué)習(xí)生涯,，也聽了很多老師講授的課程,。在這個過程中，我深感教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響,。因此,，我認(rèn)為教學(xué)方法是教師必須掌握并且不斷完善的一個重要技能。

首先,，我認(rèn)為教學(xué)方法需要足夠多樣化,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和興趣愛好各不相同,，因此教師無法采用同樣的教學(xué)方法來適應(yīng)所有學(xué)生,。老師可以通過講述故事、配合視頻講解,、舉例子等多種方式來豐富教學(xué)內(nèi)容,，讓不同類型的學(xué)生都能受到啟發(fā)和感染。

其次,，教學(xué)方法需要注重理論與實踐相結(jié)合,。從我自己的經(jīng)驗來看，只有同時掌握理論知識和實際操作能力,，才能真正掌握所學(xué)知識,，并且在以后的工作和生活中得到應(yīng)用。因此,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，例如托線器、封閉器等實際操作技巧,。只有這樣,，學(xué)生才能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所建樹,。

另外，我認(rèn)為,，好的教學(xué)方法需要注意激勵學(xué)生的積極性,，使他們主動學(xué)習(xí)。老師可以利用小組討論,、交流互動,、研究課題等方式來讓學(xué)生更多地參與到課程中來，提高他們的主動學(xué)習(xí)意識和積極性,。這不僅有助于學(xué)生的成長和發(fā)展,，也能夠提升教學(xué)效果。

最后,，教師需要不斷提升自己的教學(xué)方法,，跟上時代發(fā)展潮流。我們現(xiàn)在所處的時代信息量極大,，教學(xué)方法也必須跟著這個特點進(jìn)行改進(jìn),。教師可以通過學(xué)習(xí)討論、研究交流等方式來更新自己的教學(xué)方法,，讓它們更有針對性和實用性,。

總之，教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響,。好的教學(xué)方法需要即多樣化又理論與實踐相結(jié)合,，并注重激勵學(xué)生的積極性,，最終要不斷更新自己的方法,。我相信，只有這樣,，我們的老師才能成為偉大的引路人,，引導(dǎo)我們走向更加輝煌的未來。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇三

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

思想工作方面,。

一年來，我積極參加黨章學(xué)習(xí)小組的各項活動,，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的重要思想,，不斷提高自己,，充實自己，嚴(yán)格要求自己,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學(xué)生,，熱愛工作，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師,。

平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點,。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員,，我認(rèn)識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí),、請教，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識,，提高了自身的工作能力,。

教育工作方面。

本學(xué)年,，我擔(dān)任三(1),、三(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎,、杭州市小班化教案評比一等獎,，參加學(xué)校的勝藍(lán)教學(xué)月評比被評為勝藍(lán)新星等等。本學(xué)年我在家長開放日上了《千米的認(rèn)識》的公開課,，在勝藍(lán)教學(xué)月時上了《數(shù)學(xué)廣角》的公開課,，均得到廣大家長和聽課老師的好評。而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課,，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評!

面對班里的后進(jìn)生,，我經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時地查漏補缺,。根據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個人學(xué)習(xí)。

努力方向,。

1,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份耕耘,，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。今后，我將本著勤學(xué),、善思,、實干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇四

前言：這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識到,，作為高校教師，要有強烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益匪淺,。

我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇五

音樂乃是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙,、最精細(xì)的手段,。

音樂是我們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂,，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶,、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美,，產(chǎn)生愉快的心情,。一直以來，幼兒園音樂活動都是一個難點,，如何上好一節(jié)音樂活動呢?在8月29日我們非常難得有機(jī)會去聽音樂教學(xué)法,。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思想，又結(jié)合了國外三大教學(xué)法：

瑞士的達(dá)克羅茲,、匈牙利的柯達(dá)依,、德國的奧爾夫，進(jìn)行編排的一套教材,，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓(xùn)幼兒這種能力,。下面是我的感受。

一,、以趣引趣：

興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理因素,，由于幼兒年齡小，學(xué)習(xí)動機(jī)與活動本身就有著更為直接的聯(lián)系,，因此,，用幽默的語言、生動的比喻使音樂活動充滿情趣,，尤其在教材趣味化,、設(shè)計趣味化、教法趣味法上下功夫,。

1,、教材趣味化。

編,、加工以后才有趣味,，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌,，又有游戲,，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2,、設(shè)計趣味化,。

教育活動設(shè)計的好壞,，往往決定著這次活動的成敗，對每一個音樂教育活動,，都要根據(jù)教材對結(jié)構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計,，使之情節(jié)化,、承上啟下,、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境,。

孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進(jìn)入了音樂的意境,，在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高,。通過老師的精心安排,，使幼兒感到有趣味。

3,、教法趣味化,。

好奇是幼兒的心理特征，形象是幼兒的思維方式,。在教學(xué)過程中,，努力將兩者有機(jī)的結(jié)合起來，教育方法力爭生動形象,，充滿情趣,。

二、以情育情：達(dá)爾克洛有句名言：

以是老師,，也可以是其他角色,，如兔姐姐、鴨媽媽,、小鳥,、風(fēng)等，通過扮演角色,、逼真地表演,，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

在每一次音樂活動前,，對教材都要做詳盡的研究和分析,，領(lǐng)會每首歌所要表達(dá)的情感根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達(dá)的自豪、溫柔,、高興,、自信等幾種感情。對教材的感情做了詳盡的分析,，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中,，所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn),，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下,，如果沒有這些情感的投入,，只是老師說輕就輕、說響就響,，通過反復(fù)練唱來把這些要求強化下來,，那效果肯定是可想而知的。

三,、

以新帶新,。

奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創(chuàng)新中獲得新的生命力。對!在大力推行素質(zhì)教育的今天,，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒在自我探索中獲取知識,，在自我探索中增強創(chuàng)造力。作為老師,，就要做孩子潛在能力的發(fā)掘者,、引導(dǎo)者。因此,，在音樂活動中,，注意啟迪幼兒的形象思維來創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的音樂形象。其次,，讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞,，這既能提高幼兒唱歌的興趣，也有利于對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),。如針對不同年齡幼兒的特點,，創(chuàng)編時需要的有關(guān)生活經(jīng)驗等事先在其它活動中進(jìn)行準(zhǔn)備，以便幼兒能將注意力集中于音樂的要求和創(chuàng)造的樂趣!教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法心得體會范文2身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我一直希望在我的教學(xué)中能讓孩子不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué),，而且從心里喜歡它。有幸看了邱老師的《嘗試教學(xué)法》,，感受非常深刻?，F(xiàn)把自己的心得體會簡述如下：

一、嘗試教學(xué)法強調(diào)讓學(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上來嘗試練習(xí),，所以教學(xué)過程中便具有基本訓(xùn)練題,、準(zhǔn)備題與嘗試題的進(jìn)行。溫故知新便是嘗試教學(xué)法的主要精神之一,。學(xué)生從復(fù)習(xí)舊知識的活動中,，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)再度獲得同化或順應(yīng)，也增強兒童的信心,。進(jìn)而利用既有的知識與技能去探索教師所提出的嘗試題,。

基本訓(xùn)練題與準(zhǔn)備題的呈現(xiàn)方式,，視教材的內(nèi)容，選擇不同的題目和不同的方式來引導(dǎo),，常用的方法有快問快答法,、分組游戲競賽、前置性測驗及小組搜集資料報告等,，這些都是學(xué)生較樂意進(jìn)行的活動,。

二、嘗試題的設(shè)計,，攸關(guān)于整個嘗試活動的流暢性,，多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn)，且與課本的例題相似,，讓兒童藉以自學(xué)課本，操作學(xué)具及共同討論,，來嘗試解決問題,。嘗試題的呈現(xiàn)方式可采用多元化，例如角色扮演,、模擬問題情境,、自由聯(lián)想、列舉法等,。嘗試題為整個嘗試活動的靈魂,，它深深地吸引兒童的注意力，因為唯有全神貫注,，才能尋找解決嘗試題的線索,。因此，在設(shè)計嘗試題時,，教師更要多多費心,，特別要注意能夠激發(fā)兒童好奇的內(nèi)驅(qū)力，許多概念及策略,，便能水到渠成,，建構(gòu)于兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

三,、指導(dǎo)兒童自學(xué)課本乃是嘗試教學(xué)的特色,。學(xué)生期待教師會提出何種嘗試題，然后在嘗試題的引導(dǎo)下,，學(xué)生自學(xué)課本,，獲取課本中有關(guān)解決嘗試題的信息，形成假設(shè),，再與小組成員討論,，形成共識,，教師請兒童上臺發(fā)表，若有不足之處,，可請別組組員補充,。此時，他組組員可提出質(zhì)疑,，亦可加以補充說明,。教師在活動中不要急于評價，讓兒童盡情發(fā)表意見,，最后由教師或兒童整理歸納重點,。

按上述教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)相當(dāng)旺盛,，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,，往往能收到意想不到的效果。兒童除了從課本得到解題的策略之外,，更能從分組討論中得到更多的解題的方法,。

四、使用嘗試教學(xué)法會使概念很清晰地深植于兒童心中,，但精熟學(xué)習(xí)也是不可缺少的,，必須培養(yǎng)學(xué)生的能力。所以進(jìn)行構(gòu),、同步研討等活動,。在三課活動中每位教師都參加了講課，說課,，評課活動,，并認(rèn)真寫下講課心得或教學(xué)反思。認(rèn)真研讀教材,，精心設(shè)計教案,，組內(nèi)教師之間互動交流學(xué)習(xí)體會，共同探究,、各抒己見,，在交流中得到啟發(fā)，得到提升,。下面,。

總結(jié)。

一下本次學(xué)習(xí)活動中的體會：

一,、轉(zhuǎn)變思想,、提高認(rèn)識。

通過研修學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了很大的提高,，進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，感到不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該努力使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展,。

我深刻地認(rèn)識到得自己的教育理論水平匱乏,，而要開展教學(xué)實踐，沒有深厚的教學(xué)教育理論作為指導(dǎo),，猶如一副沒有靈魂的空殼,。所以以后應(yīng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論知識的習(xí)慣，對各種理論做到大量涉獵,，擴(kuò)充知識面,，融會貫通，形成自己獨特的見解,，不斷提高自身理論水平,。

注重積累實踐經(jīng)驗。理論是在實踐的基礎(chǔ)上,，通過概括提煉而成,。專家們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為善于總結(jié),，注重積累結(jié)果。因此,，在平時的教學(xué)工作中,，要注意收集、總結(jié),、提煉成功的經(jīng)驗,，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作的特色,，不斷提高工作水平,。

要注重提高業(yè)務(wù)水平。要做好工作,，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平,，我們要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師要有淵博的知識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次教材研修為契機(jī)，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)，利用各種課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、提高能力,，完善自我教材研修的學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗，教學(xué)思路靈活了教學(xué)方法多樣了,，對自己的課堂教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向：

首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性，不能為了圖熱鬧,，活動多而淡化實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分尊重學(xué)生;在課堂上,，教師只起一個引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走等,。在課堂教學(xué)展示交流活動中,，我上的《有余數(shù)的除法》這一課，就體現(xiàn)了這些要求,，我覺得無論是課的設(shè)計理念還是課堂的教學(xué)方式,，對我來說都是一次巨大的跨越。當(dāng)然,，在以后的教學(xué)工作中,，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力,，完善自我,。

三、反思不足,，努力改進(jìn)：

通過教材研修的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多東西，這對我來說是一個極大的提高,。同時,，我也重新審視自我，更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏、淺陋,，也看清了過去的自己：

安于現(xiàn)狀,、自滿自足，缺乏終身學(xué)習(xí)意識,，工作中容易被世俗觀念束縛,，惰性大，缺少有價值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足,，因此,，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：

1、借助教材研修的平臺,，多學(xué)習(xí),、多交流，不斷擴(kuò)大自己的知識面,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

2,、積極改革課堂教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計教案,、精心設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，提高教學(xué)效率,。

3、在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用,，努力提高自己的整體素質(zhì),。

4、主動承擔(dān)教學(xué)研究課,，不斷提煉自己的教學(xué)能力,。5、在教育教學(xué)工作中認(rèn)真反思自己的不足之處,，堅持寫教育反思,，不斷積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。

附送：

教師學(xué)習(xí)新黨章個人剖析材料,。

教師學(xué)習(xí)新黨章個人剖析材料,。

備好每一節(jié)課，做好學(xué)生的思想工作，一切為了學(xué)生,，努力從整體上提高學(xué)生工作水平,；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)積極性著手,，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,、學(xué)生的主體作用,。通過黨章學(xué)習(xí)活動，通過對馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個代表的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下,，我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí),、工作方面還存在不少問題,，與上級要求相比，還相差甚遠(yuǎn),。

一,、存在的主要問題。

1,、系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠,。毛澤東思想、鄧小平理論是中國革命勝利的經(jīng)驗總結(jié),，是老一輩無產(chǎn)階級革命家集體智慧的結(jié)晶,。是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深,。完整地,、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實質(zhì)，將受益無窮,。搞教育工作,，更需要扎實的理論基礎(chǔ)。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí),，特別是工作忙的時候,，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光,、老辦法,、老經(jīng)驗去對待和處理新問題,，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳,，對于一些具有前瞻性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深,。

2,、對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,，說一步走一步,，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂,。由于自己思想不夠解放,，就談不上敢想、敢試,、敢闖,、缺乏知難而上的工作態(tài)度。

3,、平時只顧著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事不夠熱心,、不夠主動,，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠,。

二,、個人整改措施及努力方向。

1,、進(jìn)一步加強政治思想觀念,，增強公仆意識。加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷用馬克思,、恩格斯、列寧,、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀,；重要的實踐在于認(rèn)清職責(zé),，立足本職，老老實實,、本本分分為群眾做實實在在的事情,，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命,，按照黨員的先進(jìn)性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：

人民,，是看實踐,。我們一定要看到自己的責(zé)任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛,，嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想,，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,。

和解決問題的能力，提升課堂教學(xué)水平,。我要狠下決心,，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想,，多向周圍的好同志請教,。并積極響應(yīng)學(xué)校的號召，努力推進(jìn)教學(xué)項目化改革,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。在教科研、精品課程,、實驗室建設(shè),、教學(xué)能力測試等方面有突出的成績。

3,、剖析自己,，虛心接受，更快進(jìn)步,。我知道嚴(yán)于剖析自己,，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己,、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重,、自省,、自警,、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗,。我也知道正確認(rèn)識自己,、特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：

認(rèn)識自己不是一件容易的事,，人們常常是夸大自己好的一面,，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點,。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀,，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位,。我不能把自己降低為普通老百姓,，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而必須牢牢把握黨員就是一面旗幟這個定義,。正確地對待群眾提出的各種意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決問題,，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步,。!(責(zé)任編輯：

千萬萬的黨員同志學(xué)習(xí),，全心全意為人民服務(wù)。!(責(zé)任編輯：

guotuzy),。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇六

在過去的高中學(xué)習(xí)生涯中,，我認(rèn)為教師是我成長過程中最為重要的導(dǎo)師之一。他們不僅僅是幫助我們掌握知識和技能,，更重要的是他們給了我們一些寶貴的觀念和價值,。在這篇文章中，我將分享我對于教育教師的心得體會,。

首先,，教師必須尊重學(xué)生的個性和差異。每個學(xué)生都是獨特的,，具有不同的背景,、興趣、思路和認(rèn)知差異,。一位好的教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能,，鼓勵他們積極參與課堂互動和自學(xué)活動。同時,，教師也應(yīng)該尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，包容各種學(xué)習(xí)障礙和行為模式。這樣能夠增強學(xué)生的信任感和自尊心,，為他們的成功打下基礎(chǔ),。

其次，教師需要提供有效的反饋和支持,。良好的反饋能夠幫助學(xué)生知道自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足之處,。在這方面，教師可以采用多種方法,，比如口頭評價,、書面評價、成績冊和討論,。另外,，教師也需要及時提供支持和幫助，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn),。通過這種方式,，教師不僅能夠提高學(xué)生的表現(xiàn)，也能夠建立起良好的師生關(guān)系,。

第三,，教師需要營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生成敗和精神狀態(tài)有著至關(guān)重要的影響,。因此,，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造開放、活躍和有益的學(xué)習(xí)氛圍,。這包括了課堂規(guī)則,、布置作業(yè)、參與課堂互動等方面,。同時,，教師也應(yīng)該有耐心和信心，相信學(xué)生能夠成功完成任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo),。

最后,，教師需要終身學(xué)習(xí)和更新思路。教育行業(yè)在不斷變革和發(fā)展,，不斷涌現(xiàn)出新的教育理念和方法,。因此，教師需要及時更新自己的知識和觀念,，掌握新的教育技能和方法,。這樣能夠更好地開展教學(xué)工作，提高學(xué)生的成功率和成就感,。

總之,，教育教師是一份充滿挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè),。通過不斷的努力和自我提升，一位好的教師能夠在學(xué)生的成長中發(fā)揮至關(guān)重要的作用,。我認(rèn)為,，只有當(dāng)我們認(rèn)真思考、努力學(xué)習(xí),，才能成為卓越的教育教師,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇七

在我所接受的教育中，最讓我深受益處的是教學(xué)方法,。在課堂上,，老師的心得體會對我們的學(xué)習(xí)成果也起到了很大的幫助。

教學(xué)方法是教育中不可或缺的重要因素,。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)能力,，采用有針對性的教學(xué)方法。首先,，我認(rèn)為對于學(xué)生而言,，授課過程一定要生動、形象,、有趣,，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以引用一些有趣的故事,、笑話或者適當(dāng)?shù)丶尤胗螒蚧拥确绞?，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。其次,，教學(xué)方法要緊密結(jié)合學(xué)科特點,，隨著知識的深入細(xì)化，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)及時更改,，使得學(xué)生能更好的吸收知識,，并運用到實際中去。

在實際的教學(xué)中,，作為教育工作者,，要時刻考慮如何讓學(xué)生更好的理解與掌握所學(xué)知識。針對一些學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生,，有時候老師需要額外耐心地給予關(guān)注,，不斷幫助，對于一些學(xué)習(xí)能力較為強的學(xué)生,，則應(yīng)該有針對性地提供更高難度的知識點,，滿足他們學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

除此之外，教學(xué)方法中特別重要的一點就是教學(xué)方式的多樣性,。教學(xué)方式的多樣性不僅可以滿足學(xué)生的個性化需求,，也可以豐富課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師可以采用多種方法,，如板書、說故事,、演示、討論,、情景模擬等教學(xué)方式,，讓學(xué)生在多樣的教學(xué)方式下，真正理解所學(xué)知識點,。

總之,，對于教學(xué)方法而言，要有系統(tǒng)的教學(xué)理念,，多元的教學(xué)策略,，以及針對性的教學(xué)手段。老師應(yīng)該通過深入思考和理論研究,，不斷完善自己的教學(xué)方法和理念,，這對于提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生成績,，都具有極其重要的意義,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇八

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師的教學(xué)方法是實現(xiàn)教育目的的關(guān)鍵,。在多年的教學(xué)實踐中,，我深刻體會到了一些教學(xué)方法的實際效果，以下是我的心得體會：

一,、啟發(fā)式教學(xué)法：

啟發(fā)式教學(xué)法是一種積極的教學(xué)方法,，它通過讓學(xué)生主動地參與到問題的解決過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。在啟發(fā)式教學(xué)中,，學(xué)生是主體，教師是輔導(dǎo)員,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出各種問題和觀點,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的特點，用自己的知識和經(jīng)驗找出解決問題的途徑,。

案例教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法,，教師通過讓學(xué)生研究各種實際問題，對學(xué)生進(jìn)行案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實際操作能力,。案例教學(xué)的作用在于,，幫助學(xué)生走進(jìn)實際生活，了解許多基本教育問題的本質(zhì),，并從實踐中學(xué)習(xí)基本技能和知識,。

三、探究式教學(xué)法：

探究式教學(xué)法是一種開放性教學(xué)方法,，它是用現(xiàn)代教育科技手段充分利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法,。在探究式教學(xué)中，教師旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究興趣,，幫助學(xué)生掌握各種能力和技巧,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

四,、互動式教學(xué)法：

互動式教學(xué)法是一種活躍的教學(xué)方法,，它通過鼓勵學(xué)生自由提問和互動交流，提高了學(xué)生的獨立思考和分析能力,。在互動式教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)該溝通、交流,、互發(fā)言,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提供各種不同的觀點，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價,。

五,、合作式教學(xué)法：

合作式教學(xué)法是一種由學(xué)生共同創(chuàng)造、共同掌握知識的教學(xué)方法,，它通過組織學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí),，提升了學(xué)生的集體協(xié)作和團(tuán)隊精神。在合作式教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)該共同完成課堂任務(wù),，互相協(xié)助，相互學(xué)習(xí),，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個互相信任,、相互尊重、和諧共處的氛圍,。

總之,，教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點來確定，教師需要通過持續(xù)不斷的教學(xué)實踐,，積極地探索和完善自己的教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，完成他們在教學(xué)中的使命。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇九

進(jìn)入大學(xué)之后,，學(xué)生上課開始愛玩手機(jī)和逃課了,，大學(xué)老師為了吸引老師各出奇招，可惜卻不見成效,，下面小編帶來一些有用的教學(xué)方法,。

教師提出某一問題由學(xué)生自由發(fā)言，教師不對學(xué)生的發(fā)言的正確性或標(biāo)準(zhǔn)性做任何點評的方式,。該方法被廣泛應(yīng)用于教學(xué)和科研工作中,。在職業(yè)教育中教師和學(xué)生可以通過頭腦風(fēng)暴法討論和搜集解決實際問題的建議，可以通過集體討論得出結(jié)果,。

例如教師根據(jù)社會熱點拋出問題,，“老人摔倒要扶嗎?”讓學(xué)生集體討論這一社會現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時無形中樹立價值觀,、道德觀。

通過一個具體教育情景的描述,，引導(dǎo)學(xué)生對這一特殊情景進(jìn)行描述的方法,。案例教學(xué)的宗旨并不是得出最終結(jié)果，而是通過案例討論和思考的過程,，去挖掘?qū)W生的潛能,，并且鍛煉學(xué)生的邏輯能力。

在課堂上每個人都需要貢獻(xiàn)自己的智慧沒有旁觀者都是參與者,。學(xué)生一方面從教師的引導(dǎo)中增進(jìn)對問題的認(rèn)識并提高解決問題的能力另一方面可以從同學(xué)之間的交流討論中提高對問題的洞察能力,。

這種教學(xué)模式扎根與社會和個人兩個方面，致力于使學(xué)生分析社會情景,、分析人際關(guān)系,。角色扮演的過程給人的行為提供了生動的事例，幫助學(xué)生充分理解書中人物,。

出自 www.sevw.cn

例如中文系教學(xué)中有很多世界名著,，如果讓學(xué)生選擇某一部小說或者名著中的片段，分角色飾演出來,，不僅幫助學(xué)生充分理解人物,、更會生動形象令人印象深刻，使學(xué)生更加熱愛課堂,。

師生通過共同實施一個完整的項目工作進(jìn)行的教學(xué)活動,。在職業(yè)教育中，項目可以是生產(chǎn)一件具體的有實際應(yīng)用價值的產(chǎn)品為目的的任務(wù),。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式對職業(yè)教育要求的提高,，人們越來越多的采用小組工作的方式及共同制定計劃，共同分工完成整個項目。

在許多情況下參加參加項目教學(xué)小組的學(xué)生來自不同的專業(yè)和工種,，不同的職業(yè)專業(yè)領(lǐng)域,，目的是訓(xùn)練他們在今后的實際工作中與不同專業(yè)、不同部門同事合作的能力和整個項目完成的能力,。例如專利項目,，師生可以共同合作發(fā)明某一種或某一類專利。

師生共同在實訓(xùn)中心(或?qū)I(yè)教室)進(jìn)行邊教,、邊學(xué),、邊做來完成某一教學(xué)任務(wù)。實訓(xùn)中心以先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,、融合理論教學(xué),、實踐教學(xué)為一體。

這種教學(xué)突出了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實用性,、綜合性,、實踐性和先進(jìn)性。實訓(xùn)中心營造的職業(yè)氛圍更有利于達(dá)到學(xué)生能力與素質(zhì)同步培養(yǎng)的目的,。

是在生產(chǎn)現(xiàn)場直接進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方法,。讓學(xué)生在實習(xí)現(xiàn)場或工廠車間，學(xué),、練,、做相結(jié)合縮短了理論課堂教學(xué)與實際生產(chǎn)應(yīng)用的距離，提高的教學(xué)的時效性,、針對性和實用性,。

例如上汽修的課就帶學(xué)生到汽車修理店，去現(xiàn)場觀摩汽修師傅的操作,，這樣的教學(xué)更生動,，更實際，而不是紙上談兵靠想象,。

教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書,、參考書，獨立獲取知識,，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和思考能力,。它包括指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、閱讀相應(yīng)的課外書籍,。

在教學(xué)過程中學(xué)生對書本知識的學(xué)習(xí)需要他們自己的閱讀和領(lǐng)會,。因此讓學(xué)生掌握閱讀方法培養(yǎng)他們的閱讀能力和習(xí)慣是十分必要的。

讀書指導(dǎo)法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書獨立思考的能力,。既彌補了教師講授的缺陷,，也有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識面并培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生自學(xué)和自我教育的能力,。

例如文學(xué)院的學(xué)生每月讀一本名著,，并交一篇讀書報告，學(xué)而不思則罔,，這樣可以幫助學(xué)生愛上閱讀,、學(xué)會思考。

教師向?qū)W生展示實物或直觀教具,，向?qū)W生作示范性的實驗,，充分利用學(xué)生的感官，使學(xué)生通過觀察獲得知識的一種方法,。分為圖片,、圖表、地圖的演示,，實物,、標(biāo)本、模型的演示,，幻燈,、錄像、教學(xué)電影的演示,，實驗演示等4種。

這種方法一方面使學(xué)生獲得豐富的感性材料,，加深對事物的印象;另一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于發(fā)展學(xué)生的觀察力和加強對所學(xué)知識的理解,、記憶。

例如講小河流域的古老文明,，可以從網(wǎng)上下載相關(guān)視頻資源,、考古報道，在課堂上播放,，更容易激發(fā)學(xué)生好奇心和探索的欲求,。

教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠,、展覽館,、科技館、動物園等校外場所去觀察,，研究實際事物和現(xiàn)象,，從而獲得知識的方法。采用參觀法有利于使教學(xué)和生產(chǎn),、生活實際緊密聯(lián)系;有利于開闊學(xué)生的眼界,，使學(xué)生在接觸社會和自然中受到生動實際的教育,。

參觀分為三種:。

一是準(zhǔn)備性參觀,，一般在講授新課之前進(jìn)行,，為學(xué)生學(xué)習(xí)新材料進(jìn)行感性認(rèn)識。二是并行性參觀,，一般在學(xué)習(xí)某一課題的過程中進(jìn)行,，把理論和實踐聯(lián)系起來。三是總結(jié)性參觀,，一般在講完新課后進(jìn)行,，以驗證、鞏固,、加深所學(xué)知識,。

例如講與盲人有關(guān)的社會課題，讓學(xué)生去盲人閱覽室,，感受盲人讀書的艱辛,，了解盲文的構(gòu)造和含義。閉上眼睛親自觸摸盲文,，閉目小心翼翼的走盲道,，這些真實的感受遠(yuǎn)比紙上說教更令人印象深刻。

除了以上實用,、高效的教學(xué)方法,，還有至關(guān)重要的一點就是“教練式教學(xué)法”。教練式教學(xué)法的核心在于教師將傳統(tǒng)的角色轉(zhuǎn)換為教練式的教師角色,將道德教育從課堂擴(kuò)展到生活中,以構(gòu)建學(xué)生新的道德理念,踐行或感染教育,實現(xiàn)道德內(nèi)化的目的,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十

化學(xué)作為一門自然科學(xué),，既有嚴(yán)格的理論體系，又有復(fù)雜的實驗操作,。因此,，在教學(xué)過程中，教師需要合理選擇和運用科學(xué)的教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。本文將分享我在化學(xué)教學(xué)中的一些心得體會。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,。

在化學(xué)教學(xué)中,，實驗操作是非常重要的一環(huán)。通過實驗,，學(xué)生可以親自動手,，感受化學(xué)反應(yīng)的過程。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,。首先,，我會提前做好實驗預(yù)演，確保每一步都能夠熟練地進(jìn)行,。然后,，我會給學(xué)生詳細(xì)講解實驗步驟，并注意安全事項,。在實驗過程中,，我時刻觀察學(xué)生的操作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助,。通過這種方法,，學(xué)生的實驗操作能力得到了很大的提高。

第三段：開展多種形式的課堂互動,。

化學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要學(xué)生積極參與,，而不僅僅是被動接受。因此,，我注重開展多種形式的課堂互動,。在課堂上，我會提問學(xué)生問題,，鼓勵他們思考,，并給與回答。同時,，我也會組織小組活動,，讓學(xué)生合作解決問題。在這個過程中,，學(xué)生可以相互交流,，從而加深對于化學(xué)知識的理解和記憶。通過這種方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了調(diào)動，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高,。

第四段：運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中扮演著越來越重要的角色,。在化學(xué)教學(xué)中,，我也善于運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。我會制作精美的PPT,，將化學(xué)知識進(jìn)行圖像化,、動畫化，并通過視頻展示實際的化學(xué)實驗,。這樣,，學(xué)生可以直觀地看到實驗過程和結(jié)果,，有助于理解和記憶化學(xué)知識。此外,，我還會使用電子教案,、教學(xué)軟件等進(jìn)行輔助教學(xué)。通過運用多媒體技術(shù),，化學(xué)教學(xué)的效果得到了極大的提升,。

第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

化學(xué)作為一門實驗科學(xué),，需要學(xué)生運用所學(xué)知識來解決實際的問題,。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實踐探究,。比如,，我會給予學(xué)生一些實際的問題，讓他們自行設(shè)計實驗方案,，并進(jìn)行實驗操作,。通過這個過程，學(xué)生不僅鞏固了化學(xué)知識,，還培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)造力,。此外,，我還會鼓勵學(xué)生參加化學(xué)實驗競賽和科技創(chuàng)新比賽,，提高他們在實踐上的成就感和自信心。

結(jié)尾：

化學(xué)教學(xué)方法的選擇和運用對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。通過注重培養(yǎng)實驗操作能力,、開展多種形式的課堂互動,、運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)以及鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，我在化學(xué)教學(xué)中取得了顯著的效果,。相信只要我們不斷總結(jié)和創(chuàng)新,，化學(xué)教學(xué)的效果將會越來越好。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十一

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中運用的策略和方法,，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維具有重要作用。在教學(xué)實踐中,，教師們常常會遇到各種各樣的問題和困惑,，通過與同行的交流與分享，可以從案例中獲得寶貴的經(jīng)驗與啟發(fā),。在本文中,，將分享一些我近年來的教學(xué)方法案例，以期為教育行業(yè)的同仁提供一些參考和借鑒,。

第二段：案例一——“賞析課文,，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)”

在這個案例中,，我采用了一種非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文的世界,，感受文學(xué)之美,，從而提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。首先,，我挑選了一篇經(jīng)典的文學(xué)作品,，并將其分解為幾個重要的段落和情節(jié)。然后,，我讓學(xué)生們自由地選擇一個段落或情節(jié)進(jìn)行深入研究,，包括角色的描寫、情感的展現(xiàn)等等,，并用自己的語言重述出來,。最后，我組織了一次大家分享的活動,，讓每個學(xué)生有機(jī)會展示自己的成果,。通過這個案例，學(xué)生們不僅對課文有了更深入的了解,，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識,。

第三段：案例二——“拓展實踐，鍛煉學(xué)生的綜合能力”

在這個案例中,，我采用了一種實踐性強,、綜合能力訓(xùn)練的教學(xué)方法，通過實際操作來鍛煉學(xué)生的綜合能力,。我選擇了一個實際問題作為案例,，并引導(dǎo)學(xué)生自行尋找問題的解決方案。首先,，我組織了一次小組活動,，讓學(xué)生們在一起討論問題，并制定解決方案,。然后,，學(xué)生們分別在家里進(jìn)行實際操作，解決問題,。最后,，我組織了一次展示活動,，學(xué)生們向全班展示自己的解決方案,，并進(jìn)行討論和評價。通過這個案例,，學(xué)生們不僅學(xué)會了解決實際問題的方法,，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和合作精神,。

第四段：案例三——“個性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”

在這個案例中,，我采用了一種個性化教學(xué)的方法,，根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先，我對學(xué)生們進(jìn)行了個體差異的調(diào)查,，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需求,。然后，我根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計了一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動,，包括小組討論,、角色扮演、實驗等等,。最后,，我進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)成果展示，學(xué)生們向全班展示自己的學(xué)習(xí)成果,。通過這個案例,，學(xué)生們不僅加深了對知識的理解，還增強了自主學(xué)習(xí)的能力和自信心,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過以上幾個案例的分享，可以看出不同的教學(xué)方法可以在教學(xué)中起到不同的作用,。賞析課文可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，拓展實踐可以鍛煉學(xué)生的綜合能力，個性化教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，我們也要認(rèn)識到每個案例都是有局限性的，不能一概而論,。未來,，我們應(yīng)該繼續(xù)研究和開發(fā)更多的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和完善教育領(lǐng)域的工作,，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和實踐能力的學(xué)生做出更多的努力,。

通過這篇文章的連貫性結(jié)構(gòu)，讀者可以清晰地了解到不同教學(xué)方法案例的具體內(nèi)容和應(yīng)用效果,，并且體會到這些方法對學(xué)生的積極影響,。同時，文章還通過總結(jié)與展望部分提出了繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法的建議，為教育行業(yè)的同仁提供了啟示和指導(dǎo),。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十二

化學(xué)是一門重要的自然科學(xué),，它研究的是物質(zhì)的組成、性質(zhì),、變化規(guī)律等內(nèi)容,。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)化學(xué)有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力,。然而,，要教好化學(xué)并不容易，需要運用有效的教學(xué)方法,。在教學(xué)實踐中,，我積累了一些關(guān)于化學(xué)教學(xué)方法的心得體會，今天我愿意與大家分享,。

首先,，激發(fā)興趣是化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵?；瘜W(xué)知識晦澀難懂,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時會感到困惑和無趣。因此,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的起點,。我善于運用多媒體技術(shù)，利用圖像,、動畫和實驗?zāi)M等教具,，將抽象的化學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖像，使學(xué)生能夠形象地理解和感受化學(xué)的魅力,。同時,，我也會邀請專業(yè)人士來講解一些化學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，幫助學(xué)生了解化學(xué)的實際應(yīng)用,，并激發(fā)他們對化學(xué)研究和創(chuàng)新的興趣,。

其次，在化學(xué)教學(xué)中,，我重視實踐操作,。化學(xué)是一門實驗科學(xué),，理論知識與實踐操作相結(jié)合才能更好地理解和掌握,。為了讓學(xué)生充分參與實踐，我設(shè)計了一系列具有針對性的實驗活動,，讓學(xué)生通過親自操作和觀察,，體驗化學(xué)實驗中的樂趣和挑戰(zhàn),。在實驗中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,，引導(dǎo)他們觀察實驗現(xiàn)象，推斷規(guī)律,，培養(yǎng)科學(xué)精神和實驗探究的興趣,。我相信，通過實踐操作的教學(xué)方法,，學(xué)生能夠更加深入地理解和學(xué)習(xí)化學(xué)知識,。

另外，我也注重啟發(fā)式教學(xué),?；瘜W(xué)知識不僅僅是死記硬背，更需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考,。我會設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力,。在解決問題的過程中,，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們形成問題意識,、動手實踐和解決問題的能力,。通過啟發(fā)式教學(xué)方法，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。

除了教學(xué)方法，我也重視評價方法的改進(jìn),。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)評價主要以考試為主,，評價結(jié)果過于片面。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我在評價上更注重學(xué)生的綜合能力,。我會設(shè)計一些開放性的作業(yè)和項目，讓學(xué)生動手實踐,，進(jìn)行研究和探究,，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。同時,，我也會注重學(xué)生的自我評價和互評,，讓學(xué)生充分參與評價過程，提升他們的自我意識和學(xué)習(xí)動力,。

最后,，我相信化學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該與時俱進(jìn),。隨著科技的不斷發(fā)展，我時刻關(guān)注教學(xué)方法的更新和改進(jìn),，嘗試運用新的教學(xué)工具和技術(shù),，提高教學(xué)效果。例如,，我會利用電子白板,、教育軟件和在線資源等，讓學(xué)生在課堂外也能夠進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí),。同時,，我還積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與其他化學(xué)教師進(jìn)行交流和分享,，共同探索適合當(dāng)今學(xué)生的化學(xué)教學(xué)方法,。

總之，化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的興趣,，并通過實踐操作,、啟發(fā)式教學(xué)和綜合評價等方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,。同時,，教師也應(yīng)不斷更新教學(xué)方法，與時俱進(jìn),。我相信,，在不斷探索和實踐中，化學(xué)教學(xué)將越來越生動有趣,，學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)也將得到進(jìn)一步提高,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十三

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識,。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則會事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識,，行動上才能跟上步伐。

我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。也有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué),；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識以及團(tuán)隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí),；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里,？來自日積月累的功效,。這日積月累，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言,，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認(rèn)真推敲起來，從一定義以上說,，實現(xiàn)教學(xué)有效,、高效，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍；上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動,；作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān),；輔導(dǎo),，有的放矢,；訓(xùn)練，講究科學(xué),；反思,，教后筆記；總結(jié),，撰寫論文……,。這些，都沒錯,。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事。備課,，飛躍不易,；上課，互動艱難,；作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減；輔導(dǎo),，亂矢穿空,；訓(xùn)練，機(jī)械重復(fù),；反思,，鮮花朵朵而已；總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,，是每一個教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性,，這一點無可厚非,，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導(dǎo)致活動流于形式,，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實際,，談?wù)勛约旱膸c想法,。

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效,。一切都要從實際出發(fā),。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時,，應(yīng)遵循“簡單,、實際、經(jīng)濟(jì),、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

在開展課堂教學(xué)時,，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,，課堂上,，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下，活動一下,。學(xué)生沒弄明白這個問題,，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài),，及時調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的'效果,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動,，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合,，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中,，使每個活動都要有明確的目的性,，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成,。

總而言之,，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的、激昂的,；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度，切實可行并富有成效,。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實,、有效的課堂教學(xué)。

有效,，是教育工作者永無止境的追求,。

有效的方法多樣，途徑多條,，關(guān)鍵是施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評價方法，要有寬容的態(tài)度激勵的機(jī)制,。

引領(lǐng)者要有深入獨到的研究,，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促進(jìn)作用,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十四

開學(xué)幾個星期以來,，我感受最深的是學(xué)困生的教育問題。我所任教的兩個班中,，有幾個還能夠教好的學(xué)困生,，他們的共同點都是懶惰、畏難,，就讓我多花點心機(jī)幫忙他們,，督促他們，讓他們在小學(xué)最后一年有所學(xué),、有所得,，其實能看到他們的點滴進(jìn)步是十分開心的一件事，此刻我對他們的進(jìn)步有一點信心,，就讓我們共同努力,，爭取進(jìn)步，不敢奢望他們的進(jìn)步有多大,，起碼讓他們不能厭惡數(shù)學(xué),，如果能有點進(jìn)步，就是我最大的幸福了!

策略一：在課堂上要不時關(guān)注學(xué)困生,，如果發(fā)現(xiàn)他們分散精神,，就立刻提問他,，他不會回答,，那我就不動聲色，提問另一個成績跟他差不多的學(xué)生,，當(dāng)然我心中有數(shù),，這個學(xué)生必需當(dāng)時是有聽課，并有把握他會回答出我所提的問題,，并對這個學(xué)生給予極高的評價,。那不會回答我問題的那個學(xué)生就能明白老師對他的批評了，會自覺地認(rèn)真聽,。

如果這策略沒有成效,，說明那個學(xué)生臉皮夠厚，還需要更進(jìn)一步嚴(yán)厲的批評,，就要出策略二：再一次不動聲色提問他,，如果還不會，我就對他說：“可能你坐著聽不能集中精神,，那你就站著聽課,，如果你能回答出老師的一個問題你就能夠坐下聽,。”這時絕大部分的學(xué)困生都會用心聽課,，爭取能回答出一個問題,。

策略三：課后輔導(dǎo)。利用下課的十分鐘,，我主動走到那個學(xué)生前,，輔導(dǎo)課堂的學(xué)習(xí)要點，并根據(jù)學(xué)生的性情作適當(dāng)?shù)呐u,。比如：如果那個學(xué)生是比較頑皮的,，就嚴(yán)厲批評，如果那個學(xué)生是因為聽不明白而分散精神的,，我就不作批評,，只是輔導(dǎo)他之后說些鼓勵的話，讓他明白自己并不是個笨學(xué)生,，只要能控制好自己,，認(rèn)真聽課就能聽得明白，就會越學(xué)越好的,。

策略四：時時表現(xiàn)出老師是關(guān)心他們的,。在課余時間，絕對不能對學(xué)困生冷淡,，適當(dāng)時候甚至要比其它學(xué)生熱情,，跟他們拉家常，跟他們拉近關(guān)系,，記住親其師,，才能信其道。如：上星期我班一個頑皮的學(xué)困生跌傷發(fā)腳,，缺課幾天,，當(dāng)他第一天回校上課，我就跟他聊天,，問問他怎樣跌傷的,，還痛不痛，還表揚他腳還沒好就回校上課,，并利用午練,、第二課堂時間給他補課。我想這樣一來,，無論那個學(xué)生在老師心目中是如何的頑皮,，他也會對我有好感，跟我親近了，我對他的教育效果就明顯了,。

策略五：嚴(yán)愛有度,，激勵為主。學(xué)困生的通病是懶惰,、畏難,。懶惰就需要嚴(yán)厲來管促，畏難就要老師的愛心來樹立他們的信心與意志,，克服畏難情緒,，老師的不斷激勵是學(xué)生進(jìn)步的動力。

教師是人類靈魂的'工程師,，教師是人類禮貌的傳承者,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)我人們給了教師無數(shù)頂桂冠，每一頂都那么誘人,，這也許是我最初愛上這個職業(yè)的原因吧,。

今年，幸運的我如愿以償成為某某中心小學(xué)一名光榮的人民教師,，第一次以小學(xué)教師的身份走進(jìn)課堂,，感覺一切都是那樣完美，然而,，醉酒方知為師難阿!才幾天工夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空，應(yīng)對一大群麻雀似的孩子們,，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,。三尺講臺站上去容易，要站好可真難阿!這難道就是我將要為之奮斗一生,、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點茫然,。這時候李校長看破了我的心事，對我說：“教師工作是細(xì)致的,，繁瑣的,，有時候甚至很苦很累,，但務(wù)必記住教師干的是良心的活,。”聽了這些話后,，我很慚愧,，也豁然開朗?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”這就是我們的教育工作者的人生寫照阿!

此后，在校長的推薦下，沒課時我就旁聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的上課經(jīng)驗,。我也有了一個執(zhí)著的信念，要全身心的投入教育事業(yè),，努力工作不斷進(jìn)取,，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人,，讓每一個家長都放心,，”一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展”這一新課程理念，已成為我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。

都冷了，想想還是算了,，要不放棄吧,，但又覺得十分不干心，不能因一點困難就退縮,，我要對得起自己的良心,，我必須要轉(zhuǎn)化他!為了轉(zhuǎn)化他，我采取了以下措施：

1,、我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤,，做為學(xué)生就應(yīng)尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，樹立做個好孩子的思想,。

2,、在批改作業(yè)時我用了足夠多的激勵語言，盡可能的激發(fā)他的進(jìn)步,。例如：這次作業(yè)很棒,，有進(jìn)步;老師其實很喜歡你，如果你把字寫的再好一點就更完美了等等,。

3,、在課堂上，反復(fù)地提問他問題,，在回答正確時,，我毫不吝舍地給予肯定，表楊,，回答錯誤時,，我會稍微引導(dǎo)他，讓他再想想,。

4,、課后,，我會詢問他身旁的同學(xué)，看一下他的表現(xiàn)狀況,，以及在生活上家庭上的一些狀況,。

一周以后，我發(fā)現(xiàn)他的狀況有所好轉(zhuǎn),，注意力集中的時間長了,，作業(yè)安時完成，回答問題也用心了,，于是,，我開始反思這種狀況，我發(fā)現(xiàn),，我把這種方法用在了另外一個不愛說話其他狀況與少博同學(xué)差不多的學(xué)生身上,，效果是一樣的，都有了很大的進(jìn)步,。

從這件事中,，我深刻認(rèn)識到，要做好一個老師務(wù)必因材施教,，循循善誘常言道：”一把鑰匙開一把鎖”,，每位學(xué)生的實際狀況是不同的，教師務(wù)必深入了解,，弄清學(xué)生的行為習(xí)慣及落后的原因,，因材施教，因人而異正確引導(dǎo),。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十五

第一段：引言（150字）,。

教學(xué)方法在教育領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。教學(xué)的效果很大程度上取決于教師選擇和運用的教學(xué)方法,。而教學(xué)方法案例分享是一種有效的教師專業(yè)成長的方式,，它可以幫助教師更好地了解和發(fā)展自己的教學(xué)方法。本文將分享我參與的一次教學(xué)方法案例分享活動,，期望通過這個案例,，展示出教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，并反思自己在教學(xué)中的不足之處,。

在這次教學(xué)方法案例分享中,，我們選擇了一位優(yōu)秀教師的案例進(jìn)行分享。這位教師是一位小學(xué)語文老師,，他在語文教學(xué)中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。他通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，組織文學(xué)鑒賞活動并布置相關(guān)的閱讀任務(wù)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的閱讀能力。這一教學(xué)案例在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的反響,，學(xué)生們的閱讀能力和閱讀興趣明顯提高,。

在分享教學(xué)方法案例的過程中，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,。這位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法很有針對性,，在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品味。他的教學(xué)活動設(shè)計合理,，既符合學(xué)生的興趣愛好,，又突出文學(xué)的內(nèi)涵和思想。通過這些活動,，學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，主動參與到課堂中。而且,，這位教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。他通過提問,，討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考,，使學(xué)生在思考和討論中深入理解知識。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

第四段：對自身教學(xué)的反思和改進(jìn)（300字）。

通過參加這次教學(xué)方法案例分享活動,，我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思,。我意識到自己在教學(xué)中存在的一些問題。首先,，我在教學(xué)中過于注重知識的傳遞,，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力。在今后的教學(xué)中,，我要更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識。其次,，我在教學(xué)過程中缺乏足夠的活動設(shè)計,，沒有引起學(xué)生的興趣。我要學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀教師的做法,，通過設(shè)計富有趣味和挑戰(zhàn)的活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中缺乏對學(xué)生的情感關(guān)懷,，沒有引起學(xué)生的共鳴,。我要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過參與這次教學(xué)方法案例分享活動，我對教學(xué)方法的重要性和影響有了更深刻的認(rèn)識,。我將結(jié)合自己的反思,，積極改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時,，我也期待能夠參與更多的教學(xué)方法案例分享活動，與其他教師共同分享教學(xué)方法的經(jīng)驗和心得,，共同進(jìn)步,。

總結(jié)：通過這篇文章，我分享了一個教學(xué)方法案例,，并對其進(jìn)行了評價和自我反思,。通過這次教學(xué)方法案例分享活動，我意識到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題,，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。希望通過這篇文章,，可以對廣大教師和教育工作者的教學(xué)工作有所啟發(fā),，并共同提高教育質(zhì)量。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十六

我有幸在20xx年4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),，三天中每一天的模式都一樣,，上午由縣里的老師和請來的專家進(jìn)行同課異構(gòu)，然后評課,，下午專家講座,。

由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點建議的講座,。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進(jìn)行歸納總結(jié),，按照不同的折疊方式會產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想,、綜合了三角形,、四邊形、相似性,、圓,、勾股定理等諸多知識，千變?nèi)f化,，具有趣味性,。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題,，把數(shù)學(xué)知識簡單化，不僅加快了做題的速度,，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識,。他說過這樣一句話,，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計一個驚喜,，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景,。設(shè)計創(chuàng)新,，永無止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的,。

第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實驗中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的`張老師,，做的課題為七年級下冊用地理坐標(biāo)表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂,，設(shè)計的情景比較吸引學(xué)生,，分組激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極主動性,，探究延伸問題,，做的都比較好。

下午是安陽第六十五中學(xué)的劉老師做的講座,，課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實踐之談幾何畫板的應(yīng)用,。在微機(jī)室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚,，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來,，并且做動圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板,，并讓學(xué)生學(xué)會使用,。

第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中,，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白,，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,。下午安陽師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院李老師做的講座,，關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識，講了一些實際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷,，老師除了做好本職工作外也可以多讀書,，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧,。

三天的培訓(xùn),，緊張而充實,，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方,，不能一味地知識灌輸,，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，從而獲得知識經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為能力,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十七

“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè),，也是一份良心工作”。在這些年來,，我一直遵循這句話,，在自己的崗位上努力地耕耘、收獲,。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,，是一個前沿科目，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,。下面是我從事信息教學(xué)工作八年來的部份體會和心得,，分為以下幾個方面：

一、愛崗敬業(yè),，執(zhí)著追求,。

干一行，愛一行,，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生?教師是憑良心上課的,，尤其是對于一個信息技術(shù)教師來說。因此,，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則,。要想有所作為，首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,，但僅這樣還不夠,，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,，它的發(fā)展速度太快了,，信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必須要有“一桶水”,。

二,、從教學(xué)方法方面入手。

信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科,，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,，學(xué)生會覺得乏味，而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。那么,，教學(xué)的成功與否，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵,，選擇合適的教學(xué)方法,，將對教師的教,、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用,。首先，可以學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察,、討論,、參觀、實踐等方法,，做到兼容并蓄,、取長補短。其次,，可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗,，在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式,。

激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”因此,，在新授前,，我都通過精心設(shè)計的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,，這樣一節(jié)課下來，才會有教為理想的效果。秘決：多夸獎學(xué)生,。利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將每班分為若干組,，每組有小組長，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率，比美觀,，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。

從教學(xué)實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、對象和條件,，靈活,、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來,。任何一種方法和模式的選擇和使用,，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。好的教育是用50種方法教一個學(xué)生;差的教育是用一種方法教50個學(xué)生,。

三,、處理好教師、學(xué)生及教材的關(guān)系,。

教師要關(guān)注學(xué)生的情感,，以學(xué)生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會的發(fā)展,、課程改革的理念,，要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的、平等的,、和諧的師生關(guān)系,，傳統(tǒng)教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)、灌輸,，隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄,。要確認(rèn)學(xué)生是一個有一定生活經(jīng)驗,、認(rèn)知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會學(xué)"個體，是一個獨立構(gòu)建個體,。我們既要重視他的情感過程,，同時也要注意到學(xué)生的思維過程。

四,、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異,，鼓勵個性化發(fā)展。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念,，關(guān)注學(xué)生,、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,，了解學(xué)生的不同特點,，以更好地促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展。我們可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的.內(nèi)容;還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法,?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué);對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感,，增強其學(xué)習(xí)的信心;也可以采用伙伴教學(xué)的方法,，變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo)，使其早日成才,。