總結(jié)是對(duì)過去工作的一種總結(jié)和評(píng)價(jià),，可以對(duì)自己的發(fā)展做出科學(xué)的規(guī)劃和調(diào)整。首先,，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和寫作的對(duì)象,。建議大家多讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，逐漸培養(yǎng)起自己的總結(jié)寫作技巧和風(fēng)格,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇一

總結(jié)的標(biāo)題有種種形式,，最常見的是由單位名稱、時(shí)間,、主要內(nèi)容,、文種組成，如《××市財(cái)政局工作總結(jié)》,、《××廠上半年工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》,、《19教學(xué)工作總結(jié)》,。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)字樣,，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如《一年來(lái)的談判及前途》等。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題,。

《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》,。

(二)總結(jié)的正文。

和其他應(yīng)用文體一樣,，總結(jié)的正文也分為開頭,、主體、結(jié)尾三部分,，各部分均有其特定的內(nèi)容,。

1.開頭。

總結(jié)的開頭主要用來(lái)概述基本情況,。

包括單位名稱,、工作性質(zhì)、主要任務(wù),、時(shí)代背景,、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的,、主要內(nèi)容提示等,。

作為開頭部分，要注意簡(jiǎn)明扼要,，文字不可過多,。

2.主體。

這是總結(jié)的主要部分,，內(nèi)容包括成績(jī)和做法,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面,。

這部分篇幅大,、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚,。

主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種,。

第一，縱式結(jié)構(gòu),。

就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過程安排內(nèi)容,。

寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段,，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī),、做法、經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),。

這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過程清楚明白。

第二,，橫式結(jié)構(gòu),。

按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì),。

這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇二

1、對(duì)自己而言,，總結(jié)是對(duì)前階段所積累知識(shí)的一次系統(tǒng)化概括和梳理,，是一次思維鍛煉和自我提高的一個(gè)過程，更是一次由實(shí)踐向理論提升的一次質(zhì)的飛躍,。

2,、寫總結(jié)和做業(yè)務(wù)是一個(gè)互動(dòng)的過程。從第一天做業(yè)務(wù)起,，如果你注意總結(jié),，注意積累，常用總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，使自己不斷的超越自己,，從而使自己不斷的提高；而業(yè)務(wù)水平越高,，則越能寫出好的總結(jié),。

3、總結(jié)是向上溝通的重要手段,，如何讓上級(jí)通過文字認(rèn)識(shí)并肯定自己,，對(duì)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有著重要意義。換句話來(lái)說,，如何做好文字上的向上溝通,，是一個(gè)優(yōu)秀營(yíng)銷人必備素質(zhì),。當(dāng)然，好的總結(jié),，也是實(shí)現(xiàn)遷升之道的有效方法,！

4、總結(jié)也是一個(gè)業(yè)務(wù)人員綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。

1、做好總結(jié)定位,。根據(jù)自己所在的部門,，所在的職位，所從事的業(yè)務(wù)來(lái)寫,，最好不要超出自己的范圍,。如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成企業(yè)老總應(yīng)該寫的內(nèi)容，如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成下屬應(yīng)該寫的內(nèi)容,，這些都是不恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。特別是在會(huì)議總結(jié)，更要注意這一點(diǎn),。

2,、要搞清楚主要受眾對(duì)像是誰(shuí)，次要受眾對(duì)像是誰(shuí),，以及此次總結(jié)或此次會(huì)議的目的,。

如每年度的年終總結(jié)，全國(guó)銷售精英匯聚一堂,，接受全集團(tuán)公司的大檢閱,。在這里，主要受眾對(duì)象是企業(yè)老總,、營(yíng)銷總監(jiān),，次要受眾對(duì)象是眾多的營(yíng)銷人員及其他部門人員。會(huì)議的目的是鼓舞士氣,，籠絡(luò)人心,。因此，這次總結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)該多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)成績(jī),，多使用鼓舞人心、戰(zhàn)斗性的語(yǔ)句和煸情的語(yǔ)句（如“掉皮掉肉不掉隊(duì),，流血流汗不流淚”）,，以達(dá)到鼓舞士氣的目的，讓大家看到企業(yè)的希望,，看到企業(yè)的前景,，這才是重中之重,。

反之，如果你什么都講,，如公司存在有什么嚴(yán)重問題,，如何的令人擔(dān)憂，甚至于整篇文章沒有一點(diǎn)鼓勵(lì)人心的語(yǔ)句,，雖然你說的問題很實(shí)在,，但是你的總結(jié)和本次會(huì)議的目的背道而馳，那么你這次總結(jié)失敗的,。要切記：不能違背會(huì)議的目的,。

3、力爭(zhēng)做到數(shù)據(jù)化,、圖示化,，做到圖文并茂，達(dá)到專業(yè)化水準(zhǔn),。

要想使自己的總結(jié)專業(yè)化強(qiáng)一些,，可能大家覺得這一點(diǎn)很難。其實(shí),，如果你掌握了其中的一些技巧,，就很簡(jiǎn)單了。有些人看起來(lái)很專業(yè),，其實(shí)就是會(huì)制作幾張幻燈片罷了,，而且僅此而已。要想樹立自己總結(jié)的專業(yè)化形象：

首先,，做好總結(jié)數(shù)據(jù)化,，因?yàn)槠髽I(yè)老總一般關(guān)注的是大畫面，因?yàn)闀r(shí)間少,，所以平常對(duì)微觀領(lǐng)域和細(xì)切關(guān)注不多,。因此，他極想知道一些細(xì)節(jié)的東西,，以平衡自己的心理需求,。寫總結(jié)時(shí)多用一些數(shù)據(jù)或量化的文字做論據(jù),，是使總結(jié)專業(yè)化的方法之一,。

其次,，多用圖示化工具，如果你能熟練使用word的自選圖形,，就足夠了,，這里有好多不錯(cuò)的工具圖樣，能制作各類流程圖,、渠道控制圖,、價(jià)格控制圖,、組織機(jī)構(gòu)圖等。

另外,，如果以上這些你如果已經(jīng)掌握的情況下,，你可以學(xué)一下二維數(shù)組分析法、swot分析法,、樹狀圖分析法,、魚刺圖分析法、excel圖表(如柱狀圖,、趨勢(shì)圖,、曲線圖、餅狀圖等)分析法的使用,，一定會(huì)使你的總結(jié)大有起色的,！

4,、精煉醒目的標(biāo)題,。

標(biāo)題是“眼”,，如何讓大家看到后眼睛一亮，覺得挺有新意，然后饒有興趣的讀下去或聽下去是寫好本次總結(jié)的另一個(gè)方法,。

方法：

a,、多用短句,。如“同呼吸、共命運(yùn),、圖生存、謀發(fā)展”。

b、多用詩(shī)句,。如“敢教日月?lián)Q新天———記”,。

c,、用對(duì)聯(lián)或俗語(yǔ)等等。

有好多業(yè)務(wù)人員經(jīng)常說,，我也想寫好總結(jié),，可素材和資料太少了，如何搜集更多的資料呢,？其實(shí)這個(gè)很容易，這里給大家?guī)讉€(gè)辦法。只要你掌握了，就一切盡在掌握之中了,。

a,、平常注意收集一些寫作知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí)，并對(duì)資料進(jìn)行分類匯總,。

b,、養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣。如看一本書,，首先看目錄,，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內(nèi)容，自己該從哪些方面寫,？然后和書的分析方法對(duì)照,，找出自己的不足，進(jìn)而提高自己的寫作分析方法,。

c,、注意問題分類。把某個(gè)問題分為幾個(gè)方面,，然后把某個(gè)方面再分為幾類,。不但使總結(jié)有條理性，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容,。

6,、修辭手法的使用,。

7,、寫好開頭、結(jié)尾,。

“好的開頭是成功的一半”,，寫總結(jié)也是如此。下面介紹一下幾種總結(jié)常見的開頭和結(jié)尾方法。

a,、開頭法,。“懸念開頭法”,，抓人心,，扣人心弦，一步一步吸引大家注意,；“時(shí)間開頭法”,，如“光陰似箭，時(shí)間如梭”,，“金秋十月,，丹桂飄香”；“詩(shī)詞開頭法”,，如“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”。

b,、結(jié)尾法,。“一句結(jié)尾法”,，如“總之……,；一言以蔽之等；“自改詩(shī)句結(jié)尾法”,，如“今天是小荷才露尖尖角,，明天定是荷花香氣飛滿塘”。

8,、另外,，如果是開會(huì)用的總結(jié)，還需要演講者有好的演技,，這個(gè)不是本文重點(diǎn)闡述的內(nèi)容,，這里就不再多說了。還有,，在總結(jié)上如何向總部領(lǐng)導(dǎo)要政策等等,，這些已有人專門論述過，這里也不再闡述,。

總之,，說到不如做到，要做就做最好,。只要勤思考,、常動(dòng)腦,，好的總結(jié)就能呼之欲出！如果以上幾個(gè)方面你能堅(jiān)持做好,，就永遠(yuǎn)不會(huì)再為總結(jié)擔(dān)心,。我相信，好的總結(jié)+優(yōu)秀的業(yè)務(wù)技能=成功的夢(mèng)想舞臺(tái),！

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇三

3.提出問題,。

4.對(duì)未來(lái)的一個(gè)規(guī)劃，對(duì)未來(lái)工作的展望是基于挑戰(zhàn)之上,，就是能給自己有一個(gè)提升的空間的,。

那么具體的步驟如下。

工作總結(jié)文字表述的要求,。

1,、要寫得有特色。

特色,，是區(qū)別他事物的屬性,。單位不同，成績(jī)各異,。寫總結(jié)時(shí),，在充分占有材料基礎(chǔ)上，要認(rèn)真分析,、比較,，找了重點(diǎn)，不要停留在一般化上,。

2,、要善于抓重點(diǎn)。

總結(jié)涉及本單位工作的方方面面,，而必須抓住重點(diǎn),。是指工作中取得的主要經(jīng)驗(yàn)，或發(fā)現(xiàn)的主要問題,，或探索出來(lái)的客觀規(guī)律,。不要分散筆墨，兼收并蓄,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇四

總結(jié)是機(jī)關(guān)的一種常用文體,，作者可以是集體，也可以是個(gè)人,，但不論怎樣變化,，總結(jié)的內(nèi)容都離不開總結(jié)者自身的實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)的主要觀點(diǎn),，應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中歸納出來(lái),，主要材料應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中選取出來(lái),?？偨Y(jié)來(lái)自實(shí)踐活動(dòng)，反過來(lái)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有著直接的指導(dǎo)作用,。因此,，認(rèn)真研究總結(jié)文體的寫作，非常必要,。

一,、把握特點(diǎn)

所謂特點(diǎn)，是與其它文體相比較而呈現(xiàn)出的不同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn),。分析和認(rèn)識(shí)總結(jié)文體的特點(diǎn),，是寫好總結(jié)的關(guān)鍵所在。不了解這一特點(diǎn),，就抓不到重點(diǎn),，也就很難寫出有特色的工作總結(jié)?？偨Y(jié)與其它的文體相比較,，有五個(gè)不同特點(diǎn)。

一是在內(nèi)容上,，不是寫現(xiàn)在,，而是寫過去。就是對(duì)已經(jīng)做過的一個(gè)時(shí)期的工作,，進(jìn)行全面地,、系統(tǒng)地回顧、檢查,、分析,、研究、歸納和提煉,，把大量的感性材料集中起來(lái),，使之條理化、系統(tǒng)化,、科學(xué)化,。

二是在對(duì)象上，不是寫群眾,，而是寫機(jī)關(guān),。就是總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在組織領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)思想,、工作作風(fēng)和工作方法上,，有什么經(jīng)驗(yàn),，有什么教訓(xùn)，看以前服務(wù)得怎么樣,，今后怎樣繼續(xù)服好務(wù),。

三是在方法上，不是我說你怎么樣,，而是說我（們）怎樣,。就是自我解剖，自我認(rèn)識(shí),，自我肯定,，自我表?yè)P(yáng)，自我批評(píng),，自我提高,。因此，一般是以第一人稱（我或我們）的口氣出現(xiàn),，也有用第三人稱的,。

四是在目的上，不是預(yù)測(cè)情況,，估算數(shù)字,，盤算問題，而是肯定成績(jī),，找準(zhǔn)問題,，悟出道理，明確方向,。寫昨天,，看今天，指導(dǎo)明天,?？偨Y(jié)工作不是目的，目的在于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好當(dāng)前和今后的工作,。如果只是把總結(jié)當(dāng)成收錄材料的容器，寫成流水賬,，就達(dá)不到預(yù)期的效果,。

五是在體裁上，不是記敘文而是議論文,?？偨Y(jié)不只是對(duì)情況與事實(shí)作概略性的綜合歸納，而主要是對(duì)事物作本質(zhì)的分析，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，從中找出事物發(fā)展的基本規(guī)律,。揭示規(guī)律性的東西很重要， 不僅要千方百計(jì)找出規(guī)律,，清楚明白地反映規(guī)律,，而且要用事實(shí)明白無(wú)誤地說明規(guī)律。

六是在作用上,，就是向本單位職工群眾報(bào)告情況和向上級(jí)匯報(bào)情況及向外單位介紹情況和經(jīng)驗(yàn),。向群眾作總結(jié)并報(bào)告工作,，是讓群眾了解各方面工作的情況,，樹立信心，明確方向,；向上級(jí)匯報(bào)工作,，是讓上級(jí)機(jī)關(guān)全面了解下面工作的情況，以便及時(shí)獲得上級(jí)機(jī)關(guān)的指導(dǎo),；向外單位介紹本單位的工作情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，是提供學(xué)習(xí)借鑒。

二,、區(qū)分類型

總結(jié)的文體細(xì)分有很多種,，但無(wú)論是從內(nèi)容上分，或是從范圍上分,，或是從時(shí)間上分,，都不外乎兩大種：一種叫全面性工作總結(jié)一種叫專題性工作總結(jié)。

（一）全面性工作總結(jié),。就是對(duì)一個(gè)單位,、一個(gè)部門、一個(gè)組織的一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)階段的工作實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié),。凡在機(jī)關(guān)工作的同志，都經(jīng)常和這種文體打交道,，其關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。全面總結(jié)，一般時(shí)間跨度長(zhǎng),，涉及的范圍廣,，包含的內(nèi)容多。在寫作過程中,，既要把各方面的工作情況反映出來(lái),，又要突出中心，抓住重點(diǎn),，縱深結(jié)合,。我認(rèn)為,，解決這個(gè)問題的有效辦法就是要搞好三個(gè)統(tǒng)一：

一是統(tǒng)一總結(jié)的中心內(nèi)容。是以反映工作情況為主,，還是以反映經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為主,，要有一個(gè)明確的思想。

二是統(tǒng)一總結(jié)的主題思想,。寫全面總結(jié)要樹立一個(gè)主題思想,，確定一個(gè)主題，圍繞主題寫就不會(huì)走題,。不樹立一個(gè)主題思想,，寫出來(lái)的總結(jié)就很難突破一般化。

三是統(tǒng)一工作形勢(shì)的估價(jià),。寫全面總結(jié)之前,，要對(duì)本單位、部門,、組織在該階段的工作形勢(shì)有一個(gè)明確的評(píng)價(jià),，搞清楚總的形勢(shì)如何，哪些工作做得最好,、成效最突出,，哪些做法和經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)推廣，哪些單位,、部,、門、組織的工作最典型（兩方面）,，哪些問題和原因需要總結(jié)上報(bào),。

在這些方面統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，執(zhí)筆者就有了主攻方向,，結(jié)構(gòu)編排就容易,，就易產(chǎn)生靈感，下筆也就順暢,。

（二）專題性工作總結(jié),。就是對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行專題總結(jié)，也就是單獨(dú)對(duì)某一項(xiàng)工作,、某一個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行專門總結(jié),。其特點(diǎn)是突出一個(gè)“專”字,，要求內(nèi)容專,、主題專、事例專、經(jīng)驗(yàn)專,、寫作手法也專,。主寫專題總結(jié)時(shí)，必須對(duì)有關(guān)專題的內(nèi)容,、原則,、要求、方法,，全面深刻地認(rèn)識(shí)和理解,，知道所要寫的總結(jié)專在那里，專的是否有理,，專的是否有據(jù),，專的是否新穎。如果不掌握這些情況,，就很可能把專題總結(jié)寫成一般性的總結(jié),。在寫作過程中,，最好按照提出問題,，分析問題，解決問題的順序進(jìn)行,。

三,、突出經(jīng)驗(yàn)

寫總結(jié)的根本目的，不只是為了肯定成績(jī)和找出問題,，更重要的是為了吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好當(dāng)前和今后的工作。這種目的,，要求我們?cè)趯懣偨Y(jié)中,，不能滿足于把成績(jī)講夠、把問題找準(zhǔn),、把措施定好,，應(yīng)該在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)上多動(dòng)腦筋，多花氣力,，多下功夫,。哪怕是一份總結(jié)里面只總結(jié)出一條有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)，也是成功的,。我感到寫好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，要把握好以下三點(diǎn)。

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教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇五

1、做好總結(jié)定位。根據(jù)自己所在的部門,，所在的職位,，所從事的業(yè)務(wù)來(lái)寫，最好不要超出自己的范圍,。如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成企業(yè)老總應(yīng)該寫的內(nèi)容,，如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成下屬應(yīng)該寫的內(nèi)容，這些都是不恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。特別是在會(huì)議總結(jié),，更要注意這一點(diǎn)。

2,、要搞清楚主要受眾對(duì)像是誰(shuí),，次要受眾對(duì)像是誰(shuí)，以及此次總結(jié)或此次會(huì)議的目的,。

如每年度的年終總結(jié),，全國(guó)銷售精英匯聚一堂，接受全集團(tuán)公司的大檢閱,。在這里,，主要受眾對(duì)象是企業(yè)老總、營(yíng)銷總監(jiān),，次要受眾對(duì)象是眾多的營(yíng)銷人員及其他部門人員,。會(huì)議的目的是鼓舞士氣，籠絡(luò)人心,。因此,，這次總結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)該多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成績(jī),，多使用鼓舞人心,、戰(zhàn)斗性的語(yǔ)句和煸情的語(yǔ)句（如“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”）,，以達(dá)到鼓舞士氣的目的,，讓大家看到企業(yè)的希望，看到企業(yè)的前景,，這才是重中之重,。

反之，如果你什么都講,，如公司存在有什么嚴(yán)重問題,，如何的令人擔(dān)憂，甚至于整篇文章沒有一點(diǎn)鼓勵(lì)人心的語(yǔ)句,，雖然你說的問題很實(shí)在,，但是你的總結(jié)和本次會(huì)議的目的背道而馳,，那么你這次總結(jié)失敗的。要切記：不能違背會(huì)議的目的,。

3,、力爭(zhēng)做到數(shù)據(jù)化、圖示化,，做到圖文并茂,，達(dá)到專業(yè)化水準(zhǔn)。

要想使自己的總結(jié)專業(yè)化強(qiáng)一些,，可能大家覺得這一點(diǎn)很難,。其實(shí)，如果你掌握了其中的一些技巧,，就很簡(jiǎn)單了,。有些人看起來(lái)很專業(yè)，其實(shí)就是會(huì)制作幾張幻燈片罷了,，而且僅此而已,。要想樹立自己總結(jié)的專業(yè)化形象：

首先，做好總結(jié)數(shù)據(jù)化,，因?yàn)槠髽I(yè)老總一般關(guān)注的是大畫面,，因?yàn)闀r(shí)間少，所以平常對(duì)微觀領(lǐng)域和細(xì)切關(guān)注不多,。因此,，他極想知道一些細(xì)節(jié)的東西，以平衡自己的心理需求,。寫總結(jié)時(shí)多用一些數(shù)據(jù)或量化的文字做論據(jù)，是使總結(jié)專業(yè)化的方法之一,。

其次,，多用圖示化工具，如果你能熟練使用word的自選圖形,，就足夠了,，這里有好多不錯(cuò)的工具圖樣，能制作各類流程圖,、渠道控制圖,、價(jià)格控制圖、組織機(jī)構(gòu)圖等,。

另外,，如果以上這些你如果已經(jīng)掌握的情況下，你可以學(xué)一下二維數(shù)組分析法,、swot分析法,、樹狀圖分析法,、魚刺圖分析法、excel圖表(如柱狀圖,、趨勢(shì)圖,、曲線圖、餅狀圖等)分析法的使用,，一定會(huì)使你的總結(jié)大有起色的,！

4、精煉醒目的標(biāo)題,。

標(biāo)題是“眼”,，如何讓大家看到后眼睛一亮，覺得挺有新意,，然后饒有興趣的讀下去或聽下去是寫好本次總結(jié)的另一個(gè)方法,。

方法：

a、多用短句,。如“同呼吸,、共命運(yùn)、圖生存,、謀發(fā)展”,。

b、多用詩(shī)句,。如“敢教日月?lián)Q新天———記×××××”,。

c、用,。

對(duì)聯(lián),。

或俗語(yǔ)等等。

有好多業(yè)務(wù)人員經(jīng)常說,，我也想寫好總結(jié),，可素材和資料太少了，如何搜集更多的資料呢,？其實(shí)這個(gè)很容易,，這里給大家?guī)讉€(gè)。

辦法,。

只要你掌握了,，就一切盡在掌握之中了。

a,、平常注意收集一些寫作知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí),，并對(duì)資料進(jìn)行分類匯總。

b,、養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣,。如看一本書,，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內(nèi)容,，自己該從哪些方面寫,？然后和書的分析方法對(duì)照，找出自己的不足,，進(jìn)而提高自己的寫作分析方法,。

c、注意問題分類,。把某個(gè)問題分為幾個(gè)方面,，然后把某個(gè)方面再分為幾類。不但使總結(jié)有條理性,，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容,。

6、修辭手法的使用,。

7,、寫好開頭、結(jié)尾,。

“好的開頭是成功的一半”,，寫總結(jié)也是如此。下面介紹一下幾種總結(jié)常見的開頭和結(jié)尾方法,。

a,、開頭法?！皯夷铋_頭法”,，抓人心，扣人心弦,，一步一步吸引大家注意,；“時(shí)間開頭法”，如“光陰似箭,，時(shí)間如梭”，“金秋十月,，丹桂飄香”,；“詩(shī)詞開頭法”，如“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”,。

b、結(jié)尾法,?！耙痪浣Y(jié)尾法”,，如“總之……；一言以蔽之等,；“自改詩(shī)句結(jié)尾法”,，如“今天是小荷才露尖尖角，明天定是荷花香氣飛滿塘”,。

8,、另外，如果是開會(huì)用的總結(jié),，還需要演講者有好的演技,，這個(gè)不是本文重點(diǎn)闡述的內(nèi)容，這里就不再多說了,。還有,，在總結(jié)上如何向總部領(lǐng)導(dǎo)要政策等等，這些已有人專門論述過,，這里也不再闡述,。

總之，說到不如做到,，要做就做最好,。只要勤思考、常動(dòng)腦,，好的總結(jié)就能呼之欲出,！如果以上幾個(gè)方面你能堅(jiān)持做好，就永遠(yuǎn)不會(huì)再為總結(jié)擔(dān)心,。我相信,，好的總結(jié)+優(yōu)秀的業(yè)務(wù)技能=成功的夢(mèng)想舞臺(tái)！

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇六

工作總結(jié)的內(nèi)容總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：

1.基本情況,。

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。

自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì),、基本建制,、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等,。

形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì),、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等,。

2.成績(jī)和做法,。

工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法,、措施,，收到了什么效果等,，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

4.今后打算,。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī),、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計(jì)劃那樣具體,，但一般不能少了這些內(nèi)容。

工作總結(jié)的特點(diǎn),。

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性,、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面,。

1.自我性,。

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料,，采用的是第一人稱寫法,，其中的成績(jī)、做法,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等，都有自指性的特征,。

2.回顧性,。

這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。

計(jì)劃是預(yù)想未來(lái),，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排,。

總結(jié)是回顧過去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn),，但目的還是為了做好下一段的工作,。

所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面,，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面,，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考,。

3.客觀性,。

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。

它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,，確鑿無(wú)誤,，任何夸大、縮小,、隨意杜撰,、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。

4.經(jīng)驗(yàn)性,。

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果,。

作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴,，因?yàn)樗鼘?duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用,。

這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目,，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇七

簡(jiǎn)報(bào)是各行政機(jī)關(guān)之間用來(lái)下情上報(bào),、上情下達(dá)和互通情況、交流信息的一個(gè)文種,，是信息類公文中最重要,、最常用的一種，簡(jiǎn)報(bào)的寫作技巧,。它是一種機(jī)關(guān)文書,。

二、作用,。

1,、反映情況。通過簡(jiǎn)報(bào),，可以將工作進(jìn)展情況以及工作中出現(xiàn)的新情況,、新問題,、新經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反映給各級(jí)決策機(jī)關(guān),，使決策機(jī)關(guān)了解下情,，為決策機(jī)關(guān)制定政策,、指導(dǎo)工作提供參考。

2,、交流經(jīng)驗(yàn),。簡(jiǎn)報(bào)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一定指導(dǎo)能力,，通過組織交流,，可以提供情況,、借鑒經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，這樣對(duì)工作有指導(dǎo)和推動(dòng)作用,。

3,、傳播信息。簡(jiǎn)報(bào)本身即是一種信息載體,，可以使各級(jí)機(jī)關(guān)及從事行政工作的人互相了解情況,，吸收經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)先進(jìn),、改進(jìn)工作。

三,、簡(jiǎn)報(bào)種類,。

可分為三種類型：

1、工作情況簡(jiǎn)報(bào)。主要用于反映工作中的動(dòng)態(tài)和一般工作進(jìn)展情況，

2,、經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào),。專門用來(lái)簡(jiǎn)要介紹一些工作經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)報(bào)。

3,、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào),。在某一會(huì)議召開期間，為交流代表觀點(diǎn),、反映會(huì)議動(dòng)態(tài)而縮寫的簡(jiǎn)報(bào),。

四、簡(jiǎn)報(bào)的格式結(jié)構(gòu),。

簡(jiǎn)報(bào)的種類盡管很多,，但其結(jié)構(gòu)卻不無(wú)共同之處，一般都包括報(bào)頭,、標(biāo)題,、正文和報(bào)尾四個(gè)部分。有些還由編者配加按語(yǔ),，成為五個(gè)組成部分,。

簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱,、期號(hào),、編發(fā)單位和發(fā)行日期,。

1、簡(jiǎn)報(bào)名稱印在簡(jiǎn)報(bào)第一頁(yè)上方的正中處,，為了醒目起見,，字號(hào)易大，盡可能用套紅印刷,。

2,、期號(hào)位置在簡(jiǎn)報(bào)名稱的正下方，一般按年度依次排列期號(hào),，有的還可以標(biāo)出累計(jì)的總期號(hào),。屬于“增刊”的期號(hào)，要單獨(dú)編排,，不能與“正刊”期號(hào)混編,。

3、編發(fā)單位,，應(yīng)標(biāo)明全稱,，位置在期號(hào)的左下方。

4,、發(fā)行日期，以領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)日期為準(zhǔn),，應(yīng)標(biāo)明具體的年,、月、日,，位置在期號(hào)的右下方,。

報(bào)頭部分與標(biāo)題和正文之間，一般都用一條粗線攔開,。

有些簡(jiǎn)報(bào)根據(jù)需要,，還應(yīng)標(biāo)明密級(jí)，如“內(nèi)部參閱”,、“秘密”,、“機(jī)密”、“絕密”等,，位置在簡(jiǎn)報(bào)名稱的左上方,。

報(bào)尾部分應(yīng)包括簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)、送,、發(fā)單位,。報(bào)，指簡(jiǎn)報(bào)呈報(bào)的上級(jí)單位,，送,，指簡(jiǎn)報(bào)送往的同級(jí)單位或不相隸屬的單位,，發(fā)，指簡(jiǎn)報(bào)發(fā)放的下級(jí)單位,。如果簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)、送,、發(fā)單位是固定的,，而又要臨時(shí)增加發(fā)放單位，一般還應(yīng)注明“本期增發(fā)×××（單位）”,。報(bào)尾還應(yīng)包括本期簡(jiǎn)報(bào)的印刷份數(shù),，以便于管理、查對(duì),。報(bào)尾部分印在簡(jiǎn)報(bào)末頁(yè)的'下端,。

五,、簡(jiǎn)報(bào)的寫作要求。

抓準(zhǔn)問題,，有的放矢。簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該圍繞本單位的實(shí)際,，反映那些最重要,、最典型、最新鮮,、最為群眾關(guān)心,、最需要引起注意的問題。一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策,，抓“超前型”問題。在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或者將要討論決定問題之前,，搞小超前,，努力收集與此有關(guān)的情況，經(jīng)過篩選加工,、研究提出可供領(lǐng)導(dǎo)參考的建議和方案,。二是在領(lǐng)導(dǎo)決策之中，抓“追蹤型”問題,。努力掌握決策貫徹執(zhí)行的情況,、各方面有什么反應(yīng),、發(fā)生什么偏差，迅速地反饋給領(lǐng)導(dǎo),，使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)糾正偏差,，使決策逐步完善。三是要著眼大局,，從小中見大,。收集情況時(shí)，就要從全局考慮,，從小處著手,，深入上點(diǎn)，“解剖麻雀”,，抓住有代表性的小問題,，作推廣放大的思考，挖掘和開拓更廣泛深刻的涵意,。四是抓新情況,、新經(jīng)驗(yàn)、新問題,。在改革,、開放的過程中，許多新情況,、新問題,，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)去認(rèn)真研究和解決，制定符合實(shí)際的方針,、政策和措施。所以,，必須花氣力積極地收集,，捕捉這類信息，抓這類的問題,，提供領(lǐng)導(dǎo)參閱,。五是注意抓傾向性,、苗頭性的問題,。對(duì)這類問題若不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和注意解決,，而任其發(fā)展,，可能會(huì)釀成大問題,，給工作帶來(lái)不應(yīng)有的損失,。六是抓突發(fā)性問題,。如假期寢室大范圍被盜,，直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問題,。得到這類信息后，應(yīng)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇八

多讀書,。

中學(xué)生不僅僅要學(xué)好語(yǔ)文課本知識(shí),，還必須在課外進(jìn)行很多閱讀,，閱讀書刊雜志，閱讀名篇名著,，每學(xué)期讀一至二本文學(xué)名著,，每周讀一篇名家。因?yàn)殚喿x不斷能擴(kuò)展視野,，提高認(rèn)識(shí),，陶冶情操，豐富作文的資料,，更重要的是能提高寫作的技巧,。所以在閱讀時(shí)，學(xué)習(xí)作者怎樣選擇材料，怎樣用詞做句,，怎樣安排材料,，怎樣表達(dá)自我的感情等等。經(jīng)過閱讀不斷積累語(yǔ)言,，積累寫作方法,，積累寫作資料，積累范文,，作文就能提高。古人所說：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,。講得就是這個(gè)道理。

結(jié)構(gòu)合理不混亂,。

談慣了題目開頭吸引人,，這固然重要。但結(jié)構(gòu)清爽獨(dú)特也重要,。如加小標(biāo)題,，對(duì)話獨(dú)自成段等等。寫出來(lái)須有頭,、有尾,、有中間。各部分比例還須勻稱,，正如古人講的那樣——“鳳頭,、豬肚、豹尾”,。即：開頭小而漂亮,，吸引人；中間充實(shí)豐滿,，說服人,；結(jié)尾短而有力，感染人,。

語(yǔ)言通順求流暢,。

一要作者思路清晰，二要反復(fù)修改,。寫完了,，必須要看看、讀讀,，把不通順處改正過來(lái)。無(wú)論哪種體裁的作文，語(yǔ)言都要力求簡(jiǎn)練,。平時(shí)能夠這樣試一試,，把你原先的作文拿來(lái)，不研究材料的取舍,，單從語(yǔ)言上刪改,，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習(xí)幾次,，語(yǔ)言的功力很可能會(huì)有明顯的提高,。

少用成語(yǔ)。

作文為什么寫不長(zhǎng),？都是成語(yǔ)惹的禍,！成語(yǔ)顯得有文采嗎？其實(shí)不然,，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如老老實(shí)實(shí)把自我看到的感受都寫出來(lái),。但不排斥用,，更推引用名人名言。

書寫工整求漂亮,。

字跡是作文的臉面,，同樣不容忽視,。平時(shí)必須要擠一些時(shí)間下功夫練一練,?？紙?chǎng)上則需要做到兩點(diǎn)：一是給作文留足時(shí)間(一般是考試時(shí)間的45%-50%),；二是要對(duì)字跡予以足夠的重視,，每寫一個(gè)字都應(yīng)想到這是作文的臉面,，這是在別人面前,，尤其是在閱卷教師面前展示自我,，力爭(zhēng)把每一個(gè)字寫得易認(rèn),、工整,、漂亮。

關(guān)于提筆忘字的問題,，其實(shí)解決的方法也很簡(jiǎn)單,，主要靠你的認(rèn)真與努力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的字音和字形屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分,，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可能你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多字,，可是有時(shí)還是會(huì)忘記寫法,，那么只能說明你的知識(shí)掌握還不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真。另外,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本,，把平時(shí)不會(huì)寫的.字或者是易錯(cuò)字記錄下來(lái),，還要多讀書，把你認(rèn)為好的詞語(yǔ)和句子也記錄下來(lái),，定期翻看,，日積月累，我想你必須會(huì)有所收獲的,。

怎樣審題（最重要）,。

審題有必須的方法和技巧，掌握了這些方法和技巧,，就能快速而有效地把握題意,。

1、分析題目語(yǔ)法結(jié)構(gòu),。

題目,，一般都是一個(gè)短語(yǔ)或句子。搞清這些短或句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，能幫忙我們把握,。例如《難忘的一件事》，這是一個(gè)偏正式短語(yǔ),，中心詞是“事”,，中心詞前有“難忘”和“一件”兩個(gè)修飾成分，一個(gè)限定了事的性質(zhì),，一個(gè)限定了事的數(shù)量,，即要寫的是印象深刻、有意義的事,，并且只能寫一件事,。《我明白了這個(gè)道理》,，這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題,。“我”是主語(yǔ),，指作者自我,，“明白”是謂語(yǔ)，寫作的重點(diǎn)是要寫“明白”的經(jīng)過,，“這個(gè)道理”是賓語(yǔ),，表現(xiàn)了明白的資料,，提示了文章的中心?！秱€(gè)人與團(tuán)體》,，這是個(gè)并列式標(biāo)題?！芭c”是連詞，表現(xiàn)了“個(gè)人”與“團(tuán)體”的關(guān)系,，寫作時(shí)要根據(jù)它們這種關(guān)系去選材,、論述。

2,、抓關(guān)鍵詞語(yǔ),。

分析題意，應(yīng)抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),，抓住題眼,。題眼找準(zhǔn)了，題目的含義就清楚了,。一般說來(lái),，主謂結(jié)構(gòu)的題目，謂語(yǔ)就是關(guān)鍵詞語(yǔ),。如《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》“養(yǎng)成”是題眼,，要求寫?zhàn)B成好習(xí)慣的過程，屬記敘文,。偏正結(jié)構(gòu)的題目,，修飾詞往往是關(guān)鍵詞語(yǔ)，如《一件趣味的事》題眼是修飾詞“趣味”,，要求寫出事的趣味來(lái),。并形式的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵詞常是題目中間的連詞,，如《學(xué)習(xí)與勤奮》中的“與”字,，要求寫出“學(xué)習(xí)”與“勤奮”間的關(guān)系來(lái)。

3,、找寓意,。

有些作文并沒有直接給題目，而是給了一些材料,，讓作者自我根據(jù)材料去命題,。這就要求我們善于分析歸納材料的資料意義，明確命題者的要求,，明確材料的寫作范圍和表達(dá)方式,。恰當(dāng)?shù)孛},，使題目既能貼合材料，又能歸納材料的內(nèi)涵,，為寫好作文做好準(zhǔn)備,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇九

記敘文第一要素是時(shí)間，年,、月,、日、時(shí)寫清楚;第二要素是地點(diǎn),，要寫環(huán)境和住處,。第三要素是人物，不寫人物是糊涂,，第四要素是原因,，為何發(fā)生找原因;第五要素是經(jīng)過，來(lái)龍去脈寫清楚;第六要素是結(jié)果,，交代結(jié)局別含糊,。

可以是過去、現(xiàn)在和將來(lái),，也可以是一天的任何時(shí)間,，任何事情的發(fā)生都是有具體的時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)間并非你能確切的描述,，比如說：作文題目為《一個(gè)夏天的早晨》,，看似平常的一個(gè)早晨，你可以寫不同的情況,。

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地點(diǎn)就是所記敘的事情發(fā)生的地方,，可以說是故事的承載體。有的可以從作文題目確定地點(diǎn),，如《校園里的一天》,、《小區(qū)里的奇怪事》等，這些地點(diǎn)就是校園,、小區(qū),。

人物是記敘文的核心，所有的故事都是圍繞人物展開的,。而人物的精神面貌,，形態(tài)，思想,，特征等都必須通過筆表現(xiàn)出來(lái),。如《我的老師》這篇文章，通過幾件事寫出了一個(gè)嚴(yán)慈兼?zhèn)涞睦蠋熜蜗?，讓我們心生羨慕之情,，也深深地愛上了這位老師,。

原因簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是這件事因?yàn)槭裁窗l(fā)生的，導(dǎo)火索是什么?《最后一課》為什么是最后一課?因?yàn)閼?zhàn)敗了,，國(guó)家被占領(lǐng),，不讓在教自己國(guó)家的語(yǔ)言，所以這節(jié)課就成為他們的最后一課,。

一件事既然發(fā)生了,，他必然會(huì)有一定的過程，就像下雨,，它必然經(jīng)過變天,，烏云密布，空氣潮濕,，條件達(dá)到了，雨自然就下了,。寫記敘文作文也是,，事情經(jīng)過發(fā)酵，醞釀,，最后就會(huì)有結(jié)果,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇十

本次習(xí)作要求寫小動(dòng)物——小貓，并且要寫出它的“可愛”來(lái),。

二,、思路指導(dǎo)。

1.仔細(xì)瞧一瞧小貓,，它哪些地方長(zhǎng)得最可愛,？可以自己說一說小貓的外形特征，也可以把關(guān)鍵詞用筆記下來(lái)哦,。

2,、剛才大家都用自己的語(yǔ)言描繪了小貓的外形，我們?cè)鯓訉懖拍軐懗鏊目蓯勰兀?/p>

寫動(dòng)物的外形特點(diǎn),，要按一定的順序,，如從上到下，從整體到部分等（如可按“全身—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹,，體現(xiàn)出它的“可愛”,。

3、小貓的可愛,，除了它的樣子可愛,，還有什么你認(rèn)為可愛的地方呢？

小貓吃食,、嬉戲,、活動(dòng),、休息等行為也很可愛呢。

4,、剛才我們說到的這些都是小貓的生活習(xí)性,，每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物,，也有不同的特點(diǎn),。同樣是貓，有的調(diào)皮,，有的溫順,，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察,，抓住它們各自的特點(diǎn),。

5、小貓這么可愛,，家里有貓的同學(xué),，你和貓之間一定也發(fā)生過很多有趣的故事吧，一起來(lái)分享你家可愛的小貓帶給你的歡樂吧,！要記得說清楚事件的起因——經(jīng)過——結(jié)果,，最好能說說你對(duì)它的感情。

三,、方法指導(dǎo),。

剛才大家一起認(rèn)識(shí)了小貓可愛的外形、習(xí)性,，還分享了你們和它的故事,，請(qǐng)選擇你覺得小貓最可愛的地方，進(jìn)行片段描寫,，寫出小貓的可愛,，體現(xiàn)對(duì)小貓的喜歡。（明確要求：把內(nèi)容寫具體,，句子寫通順,，不要寫錯(cuò)別字。

本次習(xí)作指導(dǎo)中介紹的寫小貓的方法試用于所有要求寫動(dòng)物的習(xí)作哦,。不管寫什么動(dòng)物,，我們都可以運(yùn)用今天的方法：寫動(dòng)物的外形，寫它的習(xí)性,，寫它的故事,，并把你對(duì)它的感情融匯其中。這樣就是一篇非常棒的習(xí)作了！

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇十一

閱讀與寫作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，也是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,，然而學(xué)生在寫作時(shí)，往往出現(xiàn)無(wú)話可說或有話寫不出的問題,。究其原因主要是學(xué)生沒有掌握好寫作的一些技巧,，比如作文的立意、結(jié)構(gòu)的編排,、語(yǔ)言的描述,、情感的表達(dá)等等。我現(xiàn)就學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上出現(xiàn)的一些壞習(xí)慣作些技巧上的改正：

一,、寫外貌不用“有”字,。

孩子的作文里寫外貌總會(huì)出現(xiàn)“有”字：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,，有一個(gè)高高到的鼻子，還有一張櫻桃小嘴,?！比绻盐闹械摹坝小弊秩サ簦瑫?huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多,。“xx可漂亮了,，一頭卷卷的黃頭發(fā),，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子,，還有一張會(huì)說話的櫻桃小嘴,，同學(xué)們可喜歡她啦！

二,、寫說不用“說”字,。

人物說話有多種方式，寫語(yǔ)言可以不出現(xiàn)“說”字,，而是最好在前面加上動(dòng)作和神態(tài),，如：

張三說：“……”

張三無(wú)可奈何地說：“……”

張三攤了攤手，一幅無(wú)可奈何的樣子：“……”

這樣一寫,，不但句子更順暢,，也更具體生動(dòng)形象。

三,、寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描寫心里活動(dòng)時(shí),，孩子們定會(huì)寫“我心想”如：數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天那！這該怎么辦呢,？如果去掉“我心想”,，寫成：老師出了一道難題要帶回家寫的。天那,！這該怎么辦呢,？這樣感覺讀起來(lái)更簡(jiǎn)潔精煉。

四,、少出現(xiàn)“很”和“非?！?/p>

比如寫熱，別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼,，學(xué)會(huì)停下來(lái)想想用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火,，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂……文章自然可以寫長(zhǎng),。

五,、少用成語(yǔ)。

作文為什么寫不長(zhǎng),，成語(yǔ)也是一大“禍害”,，大多數(shù)人以為多用成語(yǔ)才顯文采，其實(shí)不然,，因?yàn)楸M用成語(yǔ)時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒了，更寫不具體,，什么風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠……這些多用的成語(yǔ)不用更好，如寫春天別用“風(fēng)和日麗”“桃紅柳綠”,，而是想辦法用具體的句子替換這些成語(yǔ)：風(fēng)兒吹來(lái),，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的'柳樹輕搖著身姿,，我張開雙臂,，任風(fēng)兒撫摸著我的肌膚，感覺暖暖的……這樣寫來(lái)更顯親切具體,。

六,、提倡寫短句。

小學(xué)生學(xué)寫長(zhǎng)句,，往往會(huì)寫不通,，有時(shí)出現(xiàn)病句，如果寫寫短句,，語(yǔ)感會(huì)舒服很多,。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香,。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子,?！备某桑骸安菥G了，高了,，散發(fā)著清香,。一根一根，看得清清楚楚,，多挺拔呀”更有節(jié)奏感,。

上文就是給您帶來(lái)的小學(xué)的作文寫作的技巧，希望可以更好的幫助到您,！

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇十二

申論考試“主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)給定資料的閱讀理解能力,、分析歸納概括能力、提出和解決問題能力,，以及文字表達(dá)水平”因而出題角度靈活,，涉及的知識(shí)畫逐步拓展，于是不少考生在面對(duì)《申論》考試給定資料答題時(shí)常常感到不知從何處落筆,。很多地方申論考試成績(jī)都不得是必考科目中相對(duì)而言最低的,。申論，是一種非常嚴(yán)格的錄用考試,，試題的政治導(dǎo)向明耽不容出現(xiàn)偏差：試題的客觀性很強(qiáng),，不許隨意發(fā)揮，文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論,，無(wú)可非議,；題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得應(yīng)試者必須有完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì),。下面提供供考生參考,，對(duì)此考生可結(jié)合2017年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材來(lái)備考江蘇公務(wù)員考試,。

先通讀所有材料,，重點(diǎn)字句勾畫出來(lái)。其中往往涵蓋了材料反映的問題及各方的反應(yīng)和解決的措施,。然后初步濃縮,。幾句話的，壓到一句話,；一句話的,，壓到一個(gè)詞或詞組。然后豎列排好并編號(hào),。這樣做好處有兩個(gè),，一是你一眼看去就能對(duì)材料有個(gè)整體把握，多看兩眼之后，整個(gè)材料就在你腦子里了,，做題的時(shí)候就不用在卷子上翻來(lái)覆去的找尋,；二是你立馬對(duì)材料中反映的問題和材料中給出的對(duì)策就有一個(gè)直觀的大體上的`條理性把握，問題有幾個(gè),，對(duì)策幾條,。

概括起來(lái)，這一步要依序完成如下幾步：“通讀材料,、勾畫重點(diǎn)句段,、初步濃縮、排列編號(hào)”,。

第一題一般是概括材料的主要內(nèi)容或反映的主要問題,，要求全面，準(zhǔn)確,，簡(jiǎn)潔,，有條理（行文一定要簡(jiǎn)潔，這是基礎(chǔ)性的要求,?？谒捠巧暾摯蠹桑７悼磩偩幒锰?hào)的豎列,，拎出問題部分,，擴(kuò)充成句。但,，倘若就這樣一條一條寫上卷子,，哪怕你總結(jié)得很全面，語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔很準(zhǔn)確,，頂多及格分（我不是閱卷老師,，這只是我的看法哈。下同）,。因?yàn)椤坝袟l理”沒體現(xiàn)出來(lái),。比如勾畫出來(lái)十二條，經(jīng)比較,，有幾條重合,，于是成九條；二次歸納,，九條可以歸為三到四條,；三到四條要寫上卷子了，又有個(gè)順序,，分清主次,，問題的嚴(yán)重性依次,，問題由內(nèi)而外依次，這體現(xiàn)邏輯性,?！叭妗焙汀皸l理”都有了，內(nèi)在的邏輯順序也理清排好了,，就是表達(dá)的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,。由于第一題字?jǐn)?shù)限制較少，所以可以不分段,。

第二題和第三題跟第一題都有關(guān)聯(lián),，而兩題內(nèi)部之間的關(guān)聯(lián)更緊。所以強(qiáng)調(diào)三題通盤考慮,。第二題一般是提對(duì)策,，第三題自選角度自擬標(biāo)題寫議論文，實(shí)際上往往是對(duì)第二部分提出對(duì)策的加強(qiáng),。第二題提對(duì)策綱要,，第三題詳加論述，要考慮到這點(diǎn),，第二題沒必要也不應(yīng)濃墨重彩,。第二題字?jǐn)?shù)一般限300到400，要開門見山,，套話少寫或根本就不寫,。也不需要總結(jié)喊口號(hào)。這些留在第三題,。

結(jié)尾：寫申論一定要有結(jié)尾,。

若最后時(shí)間緊張，在監(jiān)考老師的怒目之下也要摁住卷子把這句補(bǔ)上：以上n條是我對(duì)于解決某某問題的拙見,。任何事情都要有始有終,，結(jié)構(gòu)的完整首先是形式的完整。

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái),，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng),，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過,，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒,，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來(lái)訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白,，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇十三

所謂個(gè)人工作總結(jié),，是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料,，采用的是第一人稱寫法,，其中的成績(jī)、做法,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等，都有自指性的特征,。

2．回顧性

這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反,。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái)，網(wǎng)名大全對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排,?？偨Y(jié)是回顧過去,，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作,。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的,，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，qq分組 超拽另一方面,，總結(jié)又是制定下 一步工作計(jì)劃的重要參考。

3．客觀性

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的,，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,，確鑿無(wú)誤，任何夸大,、縮小,、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值,。

4．經(jīng)驗(yàn)性

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果,。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴,，因?yàn)樗鼘?duì)今后的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用,。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目,，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣 才能達(dá)到總結(jié)的目的,。在年終總結(jié)的末尾,，也可以附上下一季度的個(gè)人工作計(jì)劃。

—年終總結(jié)是人們對(duì)一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)的一種應(yīng)用文體,。年終總結(jié)包括一年來(lái)的情況概述,、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和教訓(xùn)、今后努力方...

年終總結(jié)是人們對(duì)一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)的一種應(yīng)用文體,。年終總結(jié)包括一年來(lái)的情況概述、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),、存在的問題和教訓(xùn),、今后努力方向。

好開頭!?好布局!?好結(jié)尾!辛辛苦苦干了一年,，業(yè)績(jī)?nèi)绾?，關(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好,，可以照“封頂值”去寫,。如果沒有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了，要留心打聽一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長(zhǎng),，如此有了參照物,，才可“彈無(wú)虛發(fā)”。否則悶頭傻寫半天,，洋洋灑灑15頁(yè),，殊不知人家寫了20頁(yè)，在氣勢(shì)上立馬矮了一截,，豈不是前功盡棄,？要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距,，但不可太過,，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

一篇好的總結(jié),，除了內(nèi)容充實(shí),、重點(diǎn)突出,、語(yǔ)言準(zhǔn)確、條理清楚外,，還應(yīng)有一個(gè)好的開頭,。一個(gè)好的開頭，能先聲奪人,，激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣,，使之欲罷不能。反之,，如果開頭寫得不好,，就會(huì)倒了讀者的胃口，使之產(chǎn)生厭倦和不快,。所以掌握好開頭的寫作方法,，對(duì)寫好總結(jié)是至關(guān)重要的。

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教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇十四

首先我們需要知道工作總結(jié)的定義就是對(duì)之前已經(jīng)發(fā)生過的活動(dòng)或者是工作進(jìn)行全面的回顧，檢查,，分析和批判,。這樣做的目的就是讓我們將工作的理論，認(rèn)知的高度高度概括成為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，還有能夠明確自己在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的努力方向,。這也是直到日后工作的一種機(jī)關(guān)事務(wù)文體格式黨政機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位,，社會(huì)團(tuán)體廣泛使用的一種常用文體,。對(duì)于工作總結(jié)來(lái)說，可以分為標(biāo)題,，開頭,，主體和結(jié)尾這幾個(gè)部分。

標(biāo)題有兩種寫法,，第一種主要是由單位名稱,，時(shí)間，主要內(nèi)容和文種共同組成的,。當(dāng)然了,，再有的一些總結(jié)標(biāo)題里面是不需要出現(xiàn)單位名稱的。有的總結(jié)標(biāo)題更是只是對(duì)內(nèi)容的概括而已,，但是我們只需要看到內(nèi)容就知道是總結(jié)的內(nèi)容,。還有的標(biāo)題會(huì)采用兩個(gè)標(biāo)題的寫法，第一個(gè)標(biāo)題是寫明文章的主旨或者是中新內(nèi)容，第二個(gè)則是具體說明文章的內(nèi)容,。開頭部分主要是用來(lái)概述基本的情況,，這里面的基本情況包括了單位名稱，工作性質(zhì),，基本建制,，人員數(shù)量，主要任務(wù),，形式背景等等,。

在這里面還有國(guó)內(nèi)外形勢(shì)指導(dǎo)思想,，總結(jié)的目的,，主要內(nèi)容提示。在寫開頭部分的時(shí)候一定要注意這一部分的.內(nèi)容一定要簡(jiǎn)明扼要,，文字篇幅不可以過長(zhǎng),。主體工作回顧這一部分的主體內(nèi)容，主要是講述了我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧四男┏煽?jī),，在取得這些成績(jī)的時(shí)候主要采用了什么方法,，有什么措施，最后又有什么樣的效果,。因?yàn)檫@一部分的是工作的主要內(nèi)容,，所以需要羅列較多的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)說明，也一定要詳細(xì)的敘述工作任務(wù)完成的步驟,。我們需要在工作回顧之中很自然地提煉出來(lái)自己的一些失誤和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，通過對(duì)實(shí)踐過程的認(rèn)真分析，找出實(shí)踐教訓(xùn),，然后再發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律性的東西，讓自己的感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)知,。結(jié)尾部分是正文的收束,，也是需要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出自己日后努力的方向,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇十五

為了便于領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)，請(qǐng)示行文必須一文一事,。這就是說，每則請(qǐng)示只能要求上級(jí)批復(fù)一個(gè)事項(xiàng),，解決一個(gè)問題,。

2、請(qǐng)批對(duì)應(yīng)。

一請(qǐng)示,，一批復(fù),。沒有請(qǐng)示就沒有批復(fù)。請(qǐng)示所涉及的問題,，一般較緊迫,，沒有批復(fù)，下級(jí)機(jī)關(guān)就無(wú)法工作,。因此,，下級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)及時(shí)就有關(guān)問題向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示，上級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)及時(shí)批復(fù),。

3,、事前行文。

請(qǐng)示應(yīng)在問題發(fā)生或處理前行文,，不可先斬后奏,。

寫作方法。

請(qǐng)示一般由標(biāo)題,、主送機(jī)關(guān),、正文、落款和附注五部分組成,。其各部分的格式,、內(nèi)容和寫法要求如下：

1、標(biāo)題,。請(qǐng)示的標(biāo)題一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱,、事由和文種構(gòu)成。如《××縣人民政府關(guān)于××××××的請(qǐng)示》;另一種是由事由和文種構(gòu)成,，如《關(guān)于開展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請(qǐng)示》,。

2、主送機(jī)關(guān),。請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的直屬的上級(jí)機(jī)關(guān),。每件請(qǐng)示只能寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不能多頭請(qǐng)示,。

3,、正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭,、主體和結(jié)語(yǔ)三部分組成,。

(1)開頭。主要交代請(qǐng)示的緣由,。它是請(qǐng)示事項(xiàng)能否成立的前提條件,，也是上級(jí)機(jī)關(guān)批復(fù)的根據(jù),。原因講的客觀、具體,，理由講的合理,、充分、上級(jí)機(jī)關(guān)才好及時(shí)決斷,，予以有針對(duì)性的批復(fù),。

(2)主體。主要說明請(qǐng)求事項(xiàng),。它是向上級(jí)機(jī)關(guān)提出的具體請(qǐng)求,，也是陳述緣由的目的所在。這部分內(nèi)容要單一,，只宜請(qǐng)求一件事,。另外請(qǐng)示事項(xiàng)要寫的具體,、明確,、條項(xiàng)清楚,，以便上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確批復(fù),。

(3)結(jié)語(yǔ)。應(yīng)另起段,，習(xí)慣用語(yǔ)一般有“當(dāng)否,，請(qǐng)批示”，“妥否,，請(qǐng)批復(fù)”,，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予審批”或“以上請(qǐng)示如無(wú)不妥,，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地區(qū),、各部門研究執(zhí)行”等。

4,、落款,。一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。標(biāo)題寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的,，這里可不再署名,，但需加蓋單位公章。

5,、附注,。使用“請(qǐng)示”這一文種時(shí)，應(yīng)出具附注,。寫法是,，在成文時(shí)間下一行居左空2字,，加圓括號(hào)注明發(fā)文機(jī)關(guān)聯(lián)系人的姓名和電話號(hào)碼。

請(qǐng)示的正文,，主要由請(qǐng)示的原因,、內(nèi)容、要求三部分組成,，請(qǐng)示時(shí)應(yīng)將理由陳述充分,，提出的解決方案應(yīng)具體，切實(shí)可行,。請(qǐng)示的注意事項(xiàng)除其特點(diǎn)中所述之外,，還應(yīng)注意請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別，切忌用報(bào)告代請(qǐng)示行文;請(qǐng)求的內(nèi)容若涉及其他部門或地區(qū)時(shí),，在正常情況下應(yīng)事先進(jìn)行協(xié)商,，必要時(shí)還可聯(lián)合行文，如有關(guān)方面意見不一致,，應(yīng)如實(shí)在請(qǐng)示中反映出來(lái);另外請(qǐng)求撥款的應(yīng)附預(yù)算表;請(qǐng)求批準(zhǔn)規(guī)章制度的,，應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容;請(qǐng)示處理問題的，本單位應(yīng)先明確表態(tài);正式印發(fā)請(qǐng)示送上級(jí)機(jī)關(guān)時(shí),，應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇十六

中考作文可以說是語(yǔ)文考試的重中之重，也是每年中考家長(zhǎng)和考生最為關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。水平也很大程度上影響了中考語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)秀程度,，為了幫助大家寫好語(yǔ)文作文，特別總結(jié)中考作文寫作技巧以供參考,。

文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ),，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色,，寫出更好的作文,。一般來(lái)說，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分,，如：《有意義的生活》,，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了,。再如：《充滿活力的歲月》,，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人,、事,、物，來(lái)詮釋一個(gè)中學(xué)生對(duì)“活力”的理解與界定,。

限制的內(nèi)容大致有時(shí)間,、地點(diǎn),、對(duì)象、內(nèi)容,、數(shù)量等,，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步,。沒有限制的內(nèi)容,，題目上沒寫，需要自己去想,。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍,。

如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》,，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事,，數(shù)量——一件,，范圍——身邊，沒有限制時(shí)間,、地點(diǎn),。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間,、地點(diǎn)因素,，選材的范圍大多了,?！睹利惖闹e言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的,，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的,、美麗的;沒有限制的有：對(duì)象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過,，數(shù)量——n個(gè)謊言,，范圍——過去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等,，這些都可以作為寫作的內(nèi)容,。

再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng),、贊美生活,，但沒有限制贊美的對(duì)象、贊美的原因,。如此,，我們既可以為自己,，也可以為他人唱首歌;既可以為個(gè)人，也可以為集體,、為社會(huì)唱首歌;既可以寫事,，也可以寫人……只要對(duì)生活有著欣賞與感激，對(duì)得失成敗有自己的體驗(yàn)與思考,，就能切中題意,。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn),，也要兼顧對(duì)“歲月”一詞的理解,，但對(duì)寫作的主體——“誰(shuí)充滿活力”則完全沒作限定。

充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,，以題目為載體,，向深層次挖掘，使自己的作文有深度,，這也是得高分的`重要一環(huán),。

如《媽媽，我長(zhǎng)大了》這個(gè)文題,，其關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的理解,。如果認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化,，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能,，能夠照顧自己，膽子變大了,，能對(duì)付別人的欺負(fù)等等,，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事,，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求,、向往、煩惱和困惑,，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí),，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么,，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義,。

“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”,。選材若太寬太泛,，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題,，不妨采取“化大為小”,、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟,。

語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西,，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的,，錘煉語(yǔ)言,，使表情達(dá)意確切、形象,、簡(jiǎn)約而意韻豐富,，應(yīng)是不懈的追求。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇十七

標(biāo)題是文章的眼睛,。

一般總結(jié)雖沒有發(fā)揮的余地,，但一定要寫全面。

大公司總結(jié)的標(biāo)題：關(guān)于+公司名稱+年度名稱+本文內(nèi)容+總結(jié),，如：《關(guān)于xx公司年度工程管理工作的總結(jié)》,，比較全面了。

標(biāo)題規(guī)范了,，一便于存檔,，二便于查找，一舉兩得,。

引言應(yīng)短而精,，官話、套話要少,。

總結(jié)主要分兩大部分,，第一部分是總結(jié)，第二部分是特點(diǎn),。

總結(jié)部分要全面,。

把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、兄弟部門的支持,、員工們的努力和部門的主要工作要寫全面，但一般不要超過5點(diǎn),。

特點(diǎn)是本年度,、本文的精彩之處，與往年的不同之處,，本部門主要的,、重點(diǎn)的成績(jī)，一定要認(rèn)真寫好,。

特點(diǎn)不要超過3點(diǎn),，多了就不是特點(diǎn)了,，別人也不容易記住。

一年工作一定會(huì)存在一些問題,、不足和遺憾,，一定要找準(zhǔn)寫好。

特別是要把領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為存在的問題,、員工感覺存在的問題和阻礙公司發(fā)展的主要問題要找準(zhǔn)找對(duì),，深刻反省，寫深寫透,。

不足一般不超過3點(diǎn),。

針對(duì)成績(jī)、特點(diǎn)和不足,、問題,，明年應(yīng)怎么辦，這點(diǎn)一定要寫好,。

要有具體的辦法和措施,、步驟。

要事先征求領(lǐng)導(dǎo)和員工的意見,，本部門要組織好學(xué)習(xí)和討論,，制定出的改進(jìn)計(jì)劃要得到領(lǐng)導(dǎo)的中肯和員工的`認(rèn)可。

總之,，文章寫作有八股,，功夫詩(shī)外無(wú)止境。

光看筆頭生花,、沒有扎實(shí)的工作,、沒有認(rèn)真的調(diào)研、沒有準(zhǔn)確的分析是寫不出好文章的,。

但干好了沒寫出來(lái),，得不到別人的承認(rèn)，且不是感覺太窩火,。

教務(wù)員的寫作技巧總結(jié)篇十八

現(xiàn)今的求職者總以為求職難,，其實(shí)用人單位能招到一個(gè)可用之人也是很難，為達(dá)到目的,，用人單位往往設(shè)定許多門檻：筆試,、面試、情景試等等,，其實(shí)用人單位最終的目的就是招到有能力并有誠(chéng)意的人,，所以個(gè)人求職信的寫作技巧往往是體現(xiàn)在求職過程中的細(xì)節(jié)中。