總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)時，我們要站在讀者的角度思考,，提供有用的信息和啟發(fā)性的觀點,。閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的細(xì)節(jié)和問題,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇一

在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工的共同努力，我校的師德建設(shè)工作又上了一個新臺階,，取得了可喜的成果,。一年來，我校以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，全體教職工在為人師表,、關(guān)愛學(xué)生,、服務(wù)育人等方面有了很大的提高，促進(jìn)了我校各項工作的開展,，為樹立文明校風(fēng),，創(chuàng)建一流學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我校的師德建設(shè)情況總結(jié)如下：

1,、我校建立健全了工作機(jī)制,，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

2,、認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)政治理論,，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，學(xué)習(xí)“十七屆四中全會”精神,，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育教職工樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀和遠(yuǎn)大理想。狠抓了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，組織教師參加繼續(xù)教育及上級教育部門組織的各種培訓(xùn),，鼓勵廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，支持教師進(jìn)修,，組織骨干教師去名校參加培訓(xùn),。倡導(dǎo)年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)，很多年輕教師都迅速成長為學(xué)校的骨干,。提倡寓教于樂,，寓教于學(xué)，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù),。

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,，我校正努力建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范的師表形象,、高超的師資水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)精干的教師隊伍,。圍繞解放思想、推進(jìn)改革需要解決的重點問題,，開展學(xué)習(xí)討論,、專題講座等活動,。更新了教師們的思想觀念，開拓了教師們的視野,，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任感和使命感,，堅定了教師改革的信心和決心。

我校要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,，要做到以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等,、民主,、和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學(xué)生時刻受到審美教育,。三是自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力,；四是要面向全體學(xué)生,，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

為了使師德建設(shè)工作形成制度化,、規(guī)范化，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設(shè)制度,。

1,、制定出臺了《師德評價方法和指標(biāo)體系》，建立了教師師德考核檔案,，記載教師個人師德表現(xiàn)情況,，內(nèi)容包含有師德學(xué)習(xí)材料、年度考核材料,、評優(yōu)評先材料及證件復(fù)印件,、政治學(xué)習(xí)筆記及違反師德要求等方面的材料，并設(shè)有專人管理,。每學(xué)期末進(jìn)行一次考核,，記入教師檔案。這一做法真正起到了激勵和制約的作用，基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生,。

2,、建立和完善考核機(jī)制，每月對常規(guī)進(jìn)行一次考核,，每學(xué)年末組織一次綜合考核,，采取考核小組評議，教師互評和學(xué)生家長評議的方法,?？己私Y(jié)果與教師評優(yōu)、評先,、評職緊密掛鉤,。在年終對教師的綜合考核中，“優(yōu)秀”和各種綜合型先進(jìn)必須從師德優(yōu)秀以上等次中產(chǎn)生,，師德分?jǐn)?shù)納入量化積分,。師德考核不合格的，同年度不得晉職晉級,、評先評優(yōu),。

3、建立和完善監(jiān)督機(jī)制,。制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。通過制定,、完善、落實師德各項規(guī)章制度,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動,，進(jìn)一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,，使師德建設(shè)落實到實處,。

1、師德考核按照《東?？h中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一組織評議,。評議分教師自評、教師互評,、學(xué)生評議,、家長社會評議和考核小組評議等五種形式進(jìn)行。

教師自評占10%,，教師互評占20%,，學(xué)生評議占20%，家長、社會評議占20%,，考核小組評議占30%,。

2、通過組織互評和學(xué)校各項考核,，對一年來教師在出勤,、理論學(xué)習(xí)、主題教育,、教學(xué)常規(guī)等方面的資料進(jìn)行歸類統(tǒng)計和量化,，產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果如下：

本次師德考核的教職工共179人，考核為優(yōu)秀等次54人,，合格等次的125人,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇二

家中書桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)下的師德教育學(xué)習(xí)材料。用時約一周,，其間心潮起伏,，思緒萬千。略記如下：

師德學(xué)習(xí)很有必要,。尤其是本次的學(xué)習(xí)材料很實用,。

《教師法》中“待遇”一章，第二十五條“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,，并逐步提高,。建立正常晉級增薪制度……”為我們工作增加動力。

《合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》為我們處理學(xué)校中的突發(fā)事件,，意外事故供給了依據(jù),。《教師法》《未成年人保護(hù)法》《合肥市道路交通安全條例》規(guī)范我們的教育教學(xué)行為,，日常行為,。懂得這一系列相關(guān)法規(guī)，能夠預(yù)防我們“好心做錯事”,。

對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，反思自身的教育教學(xué)工作，擇兩得記述如下：

“愛崗敬業(yè)”,，不能僅僅是口號,，“關(guān)愛每一名學(xué)生”還要落實到行動上。碰到問題,，少抱怨環(huán)境,，多從自身找問題。例如,，前段時間,，我在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)所教授二年級2班孩子錯別字增多,，書寫不如以往認(rèn)真，作業(yè)不整潔,，而一年級孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二年級,。是二年級孩子習(xí)慣差一些嗎？是二年級孩子的家庭輔導(dǎo)不到位嗎,？當(dāng)然不是,，細(xì)想之下，是自我的教學(xué)重點有了偏移,。二年級加強(qiáng)了閱讀方面的拓展,，忽略了生字書寫的教學(xué)，當(dāng)我調(diào)整了自我的教學(xué)重點,，問題就得以解決了,。

“愛崗敬業(yè)”，不僅僅是盡心盡力,。只知下苦功,，下苦力，不行,，教育需要大智慧,，巧心思。

自從工作以來,，一向發(fā)揮老黃牛精神,，工作加班加點，甚至帶工作回家,，把工作帶到睡夢里,，而談到個人學(xué)習(xí)，雖然沒有間斷,，但只是零零星星,，沒有系統(tǒng)，如同晴蜓點水,，實在遺憾。

做為一名教師,，不斷拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，是課堂的需要,，是兒童成長的需要,，也是個人成長發(fā)展的需要。

現(xiàn)實中,，實現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)還有困難,，課時多，工作煩雜，如果學(xué)校管理中能給出一些教師的自由學(xué)習(xí)空間會更好,。比如寫教案（備課）鼓勵個性化,；供給外出學(xué)習(xí)機(jī)會；減少工作量等,。

當(dāng)然,，除卻外部原因，個人的學(xué)習(xí)意識是最重要的,。

有人將職業(yè)的境界歸納為四：

一,、功利境界，

二,、道德境界,，

三、科學(xué)境界,，

四,、生命境界。

我追求教育職業(yè)的幸福感,，只為了功利太苦,；只因為道德，不會體會到自由,；我期望到達(dá)第三甚至第四種境界,。

如果是這樣，在追求教育職業(yè)的幸福途中,，不用追問我是否盡了職責(zé),，是否有違師德，道德和職責(zé)不是我的枷鎖,，它如同我的呼吸,，應(yīng)與我同在。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇三

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,，”,。

二、愛幼兒,，要尊重和呵護(hù)他們,。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心,、呵護(hù),、尊重每一個幼兒。

三,、愛幼兒,，努力做幼兒的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。同時,，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

總結(jié)二：幼兒園師德師風(fēng)教育活動總結(jié),。

認(rèn)真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,，按照教育處開展師德師風(fēng)教育活動的部署要求，緊密結(jié)合我園工作特點和教師實際,，積極開展師德師風(fēng)教育活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、主要工作,。

1,、按照教育處開展師德師風(fēng)教育活動的要求，根據(jù)我園教師隊伍的思想素質(zhì),、職業(yè)道德水平,、業(yè)務(wù)能力等實際，制定了師德師風(fēng)教育活動實施方案,，并按方案逐條逐項落實,，開展學(xué)習(xí)動員會，組織學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)習(xí)鄒有云,、黃靜華等模范教師先進(jìn)事跡，集中學(xué)習(xí)活動8次,，通過學(xué)習(xí),，教師們在思想上對這次開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有了更深刻的認(rèn)識,。

2、師德師風(fēng)教育活動深入人心,，教師們在學(xué)習(xí)活動中深有體會,，要做一名合格教師，必須具有高尚的情操,，才能以德治教,、以德育人。有豐富的業(yè)務(wù)知識,、過硬的教學(xué)本領(lǐng),，才能教好書，育好人,。大家紛紛撰寫了學(xué)習(xí)體會,、自我剖析材料共21篇，在園內(nèi)開展的2次學(xué)習(xí)體會交流活動中,，大家互相交流了學(xué)習(xí)體會,，達(dá)到了一起學(xué)習(xí)共同提高的效果。

3,、積極開展崗位練兵,，通過開展教師公開課、手工比賽,、教研教改研討學(xué)習(xí)活動等,，給教師們提供了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會，使教師們的業(yè)務(wù)技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高,。這學(xué)期,，組織教師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎，教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎,。

4,、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進(jìn)行定級評估檢查中指出的教育教學(xué)觀念陳舊的問題，我園組織了教師到?？谟變簣@參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)園的教改經(jīng)驗，了解當(dāng)前幼教改革的趨向,，面對新課改的要求,，目睹了海口幼兒園教育理念的更新,，教研取得的成果,，教師們思想上得到很大的啟發(fā)。

5、在這次師德師風(fēng)教育活動中,，全體黨員起到了模范作用,，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨法，虛心學(xué)習(xí)勞動模范先進(jìn)事跡,，時刻保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，特別是在賑災(zāi)捐款捐物活動中帶頭行動,，全園共捐款370元,，捐物152件，為四中伍校長捐款500元,，充分體現(xiàn)了一人有難,，八方支援的崇高精神。

6,、建立了良好的園風(fēng)園貌,，心往一處想，勁往一處使,，愛園如家的思想已慰然成風(fēng),。為幼兒園的工作，大家樂于奉獻(xiàn),，不計報酬,，這學(xué)期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動器械,，外墻漆裝飾墻畫等,，節(jié)約了費(fèi)用3000元，幼兒園面貌一新,，幼兒在舒適的環(huán)境里成長,，家長對我們的工作給予高度的贊揚(yáng)。

二,、基本成效,。

1、教師思想素質(zhì)明顯提高,，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會,，看到她們在崗位上的工作成績,，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

2,、教師事業(yè)心,、工作責(zé)任心得到進(jìn)一步加強(qiáng),，遵章守紀(jì)，愛園如家已形成良好風(fēng)氣,，大家克服了人手少,，工作量大的困難，愛崗敬業(yè),，關(guān)心愛護(hù)幼兒,，創(chuàng)新性地開展教育教學(xué)活動，取得較好的成績,，受到家長的好評,。

3、師德師風(fēng)教育活動推動了校園精神文明建設(shè),，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心群眾,，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

三,、存在的問題,。

1、教師隊伍年齡偏大,，班級人員配置不夠,，教學(xué)觀念陳舊。

2,、個別教師思想認(rèn)識不深,，工作上缺乏進(jìn)取精神。

四,、今后努力的方向,。

1、招聘年輕幼師生,，引進(jìn)新的教學(xué)力量,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，堅持有效在開展師德師風(fēng)教育活動,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇四

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一齊，使我深深體會到他們的純真,，活潑,。俗話說，親其師,，則信其道,，信其道，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟,。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎因為我們時刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,，充分認(rèn)識教師工作的重要性，才能做好教師。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校，教師就成了孩子的表率，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,，在課間時，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不細(xì)心踩到腳,，或不細(xì)心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時,，教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,，不推不擠，這樣雖然會有必須的效果,，可是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就能夠了。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,，他們也就會學(xué)著教師來排好隊喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識,。

我以往在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人……剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原先在我身邊的都是一群美麗的天使?。∈前?，他們是天使,，能夠會給你帶來驚喜，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事,。我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每一天我們把愛與職責(zé)放在自我的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛是偏愛還是博愛我們能夠選擇愛人,，選擇職業(yè)，卻不能夠選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自我的美；班級里也不會有兩個完全相同的孩子,，每一個孩子都會有自我獨特的氣味,，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“xx小朋友表現(xiàn)不好，教師不喜歡你了,，xx小朋友真棒啊,，教師最喜歡你了。

“孩子們聽到這些話,，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“xx小朋友屢教不改，看到他就頭疼”,，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不一樣的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實運(yùn)用起來了嗎我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣去愛孩子愛某個孩子，愛某些孩子愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子不這樣的愛是偏愛,！

基于職責(zé)，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛,！帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自我在付出愛的同時,，也收獲了許多許多。作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個教師拿鋼勺打了孩子的頭；哪個教師體罰孩子,，扭孩子的耳朵,；哪個教師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾??；哪個教師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),，呼吁關(guān)注孩子的心理，強(qiáng)調(diào)教師不能體罰孩子,。更要以身作則,，要有職責(zé)心,，職責(zé)心,，是一種使命感,，教師的職責(zé)心主要體此刻教書育人上，體此刻教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。

職責(zé)心是“以身作則,，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力,。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,，要求學(xué)生做到的,，我們自我首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己,，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省,，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時,，進(jìn)取改正，給小朋友留下一個正義的教師形象,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇五

經(jīng)過本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的明白：“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計,，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。

能夠說,，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師,，最重要的就是愛,，教師應(yīng)當(dāng)用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情景,。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

在一日活動中要時時關(guān)注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵、多表揚(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,。在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。

用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑應(yīng)對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡,；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信,；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人,；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么完美的世界,。

那么,，如果一個孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢我想，他的心境必須是歡樂的,。在教學(xué)過程中,，我們是營造歡樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動,，一言一行，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子歡樂的源泉。

高爾基以往說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，僅有愛孩子的人,，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自我的孩子是人,，愛別人的孩子是神。愛自我的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光,，能融化冰雪,；愛是春雨，能滋生萬物,；愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印,。有了愛,，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就能夠開展教學(xué)互動,，提高教育的實效性,。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的進(jìn)取因素,，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體,，有自我獨立的意愿和個性，無論父母還是教師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,，我都認(rèn)真地聽,，并且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,，班團(tuán)體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒,，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點滴提高并予以肯定,，如“我明白你能做”,、“你能這樣做,，教師心里很高興”等等,。幼兒就會感到教師是愛我的,，自我是被教師關(guān)心的,，并且是能干的,，只要自我有提高，教師總會很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),，使之能夠簡便愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇六

親愛的同學(xué)們：

在今天的升旗禮上，大家快靜齊的集隊,、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里,。然而,，我卻忘了在注冊時提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾，以致全部16個同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾,，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影,。

隨著莊嚴(yán)的國歌響起,，鮮艷的五星紅旗徐徐上升,，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失,，促使我對自己進(jìn)行了反省,，工作中的不認(rèn)真，不夠細(xì)心,，不夠?qū)Ｐ?，也是以后要改進(jìn)的地方，工作中一定要把事情想得細(xì)致,，掌握好我們班各項事務(wù)中的細(xì)節(jié),。學(xué)習(xí)是無止境的，從這件事中也恰好給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時也給我們師生之間一個學(xué)習(xí)如何互相促進(jìn)的機(jī)會,。

現(xiàn)在，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書,，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我,，也監(jiān)督自己和其他人，以后絕對不能再發(fā)生類似事情,。

讓我們都能嚴(yán)格要求,，做一個更好的自己，齊心合力,，創(chuàng)一個更好的班級,。

檢討人：

x年xx月xx日。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇七

當(dāng)今和未來的競爭,，說到底是人才的競爭,。我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。正確的教育理念,，多元的知識結(jié)構(gòu),，扎實的教育技能固然重要，然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素,。

立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀念,，我堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《教師法》和各級關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù),，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,，形成了人人有師德,、個個比奉獻(xiàn)的良好氛圍,，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)，把“三立三愛三服務(wù)”要求落實到了位,。以下是開展的幾方面工作：

師德是教師之魂,，在師德建設(shè)年中,，我從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，有序開展了系列活動,，學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》,。在活動中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合,、研討與講座相交替,，幫助教師更新觀念,。通過活動，我們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念,。我園組織教師學(xué)習(xí)了各級黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求,，開展了《師德,、師風(fēng)大討論》,。廣大教職工對當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論,，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德,、樹立什么樣的價值觀、教師觀,，建立什么樣新型的師幼關(guān)系,，都有了新的認(rèn)識與提高,。增強(qiáng)了教書育人和與時俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，激起了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新,、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo),。

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育，為創(chuàng)設(shè)正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用,。園領(lǐng)導(dǎo)作為一個幼兒園的靈魂，注重從自我做起,，講政治,、講學(xué)習(xí)、講正氣,，弘揚(yáng)正氣,，自覺抵制不良思想,，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義,、社會主義的思想熏陶,，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)。與我們談家常,，講生活,，對青年教師予以思想熏陶。

當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時,，班子人員及時找其談話,，深入了解情況，及時予以引導(dǎo)教育,。注重提供活動的機(jī)會,，讓年青教師的思想交流碰撞。我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象,。教師的言行舉上,，是衡量一個教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語,，使教師的語言得到了規(guī)范；增設(shè)了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設(shè),。據(jù)深入調(diào)查了解,，我園教職工無一參與“黃、賭,、毒”活動,，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長對我園教師評價良好,。

思想道德建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作,，我園注重“潤物細(xì)無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,，思維活,、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點,，特別注重師德建設(shè)的實效性,。我在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,?！拔夷苄?！我真棒！”等一些教育理念都顯性地上了墻,。

總之,，通過多種活動，開展師德師風(fēng)建設(shè),，教育了全體教師,，有效推進(jìn)了我園的各項工作上了新臺階。展望未來,，任重而道遠(yuǎn),，師德建設(shè)是一項長青工程，我園將不懈努力,，不斷賦予它新的內(nèi)涵,，讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇八

噼啪的鞭炮脆聲振天,，送走了xx年忙碌的身影,；冬雨將所有的灰塵洗凈，迎來了xx年輕快的腳步,，走過人生的每一步,，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),，每一點一滴的付出,，所得到的回報也是令自己驕傲的。現(xiàn)對本學(xué)年工作小結(jié)如下：

一,、悉心經(jīng)營自我發(fā)展的空間,，勃發(fā)青春跳動的節(jié)奏。

本學(xué)年能以”三個代表“重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹省,、市、區(qū)教育工作會議精神,，以”志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)“來督導(dǎo)自己的言行,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，自費(fèi)訂閱了《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等雜志,，做好,。在更新觀念的基礎(chǔ)上,，時刻反思教育教學(xué)行為，認(rèn)真參加園”xxx“課題《陶行知生活教育理論指導(dǎo)下的幼兒園生活體驗學(xué)習(xí)的實踐與研究》的專題研究,。同時本人努力以良好的個人素質(zhì),，帶動全園教職員工共同進(jìn)取。本學(xué)年有六位老師分別參加了鎮(zhèn)教學(xué)新秀,、能手的評比,，有兩位老師獲本科學(xué)歷。

二,、耐心營造服務(wù)育人的氛圍,，唱響優(yōu)質(zhì)教育的旋律。

了解孩子,，才能更好的實施教育,。我利用晨間接待的時間，充分與每位孩子溝通交流,，了解他們的需要,，及時給予幫助，孩子們都親切的叫我”missfu“,。為了推動0-6歲學(xué)前教育一體化發(fā)展的進(jìn)程,，我潛心鉆研0-3歲嬰幼兒活動安排和指導(dǎo)，并帶動園內(nèi)的一些青年教師共同學(xué)習(xí),，于4月份策劃,、組織了”陽光寶貝“親子園開班活動，有將近五十位小寶寶及其家長來園參加活動,，社會反響良好,。6月，我設(shè)計并主持了”我健康,，我快樂,，快樂六一“親子運(yùn)動會，當(dāng)天在會場”運(yùn)送狗寶寶“,、”毛毛蟲“、”趕小豬“等游戲不僅讓孩子們享受著節(jié)日的快樂,，也把在場的家長們都帶回了快樂的童年時光,。11月，為了迎接省示范實驗幼兒園視導(dǎo)組的視導(dǎo)工作,，我指導(dǎo)排練的節(jié)目《騰飛,！中國》參與了總部的視導(dǎo)展評活動，演出效果良好,。給孩子一個微笑,，他能還你一片晴空,；給孩子一分耐心，他能給你一個驚喜,。在悉心呵護(hù)培育下我的孩子們茁壯成長著,，我?guī)ьI(lǐng)的小籃球隊在xx年惠山區(qū)幼兒小籃球教學(xué)游戲比賽中獲得團(tuán)體第七名的好成績；在”移動杯“第二屆無錫市十佳才藝之星,、06無錫市兒童心算游戲,、素質(zhì)杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級各類比賽中屢獲殊榮。

三,、誠心樹立為民之志的理念,，譜寫絢麗人生的詩篇,。

1,、作為一名年輕的管理人員,，必須要形成自己良好的個人魅力才能信服于人,。

2,、采取年級教研制度,，重點教研日?；顒又猩傻膯栴},，提高教師施教能力,。

3,、加強(qiáng)教師博客建設(shè)，每月至少兩篇博客書寫,，內(nèi)容與教學(xué)有關(guān),。期末，韓永梅教師的博客被評為優(yōu)秀博客,。

3,、建立外出學(xué)習(xí)反饋制度，把每次學(xué)習(xí)的感受與大家交流學(xué)習(xí)分享,。

1,、建立教師師德考評制度，學(xué)期末,，對每位教師進(jìn)行師德測評,，對師德不合格的教師給予一票否決制。

2,、開展教師適宜性語言討論,。總結(jié)在班級工作中對幼兒和家長最適宜性的語言,。

五,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。

春季是流行病的高發(fā)期,，教師做好了幼兒的保育工作,。班內(nèi)定期消毒,，流動水洗手，并向家長和幼兒宣傳了衛(wèi)生保健知識,。

五,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長走進(jìn)幼兒園,。

1,、向家長宣傳幼兒園的辦園理念，爭取家長的支持,。

2,、通過親子活動，加強(qiáng)幼兒園與家長之間的聯(lián)系,。加強(qiáng)家長與教師之間,、家長與幼兒之間的感情。

六,、做好幼小銜接,。

1、召開大班家長會,，向家長宣傳幼小銜接的知識,，做好小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

2,、做好大班畢業(yè)典禮,。

七、活動完成情況：

三月份：第一屆風(fēng)箏節(jié),。幼兒與家長共同制作風(fēng)箏,，利用半天時間到戶外放風(fēng)箏。

四月份：春節(jié)趣味運(yùn)動會,。每個班級展示了不同的活動項目,，包括親子活動。

五月份：家幼同樂,，”六一“游園活動,。

六月份：家長開放日、大班畢業(yè)典禮,。

存在問題：

本學(xué)期,，我們依照計劃基本完成了各項活動，但是有些工作抓的不到位,。

1、常規(guī)檢查應(yīng)該再精細(xì),。特別是關(guān)于區(qū)域活動,、戶外活動一塊,，抓的不透徹。

2,、亮點不亮,，沒有特色。沒有按計劃完成,。

下學(xué)期打算：

1,、繼續(xù)深入班級進(jìn)行調(diào)研，把細(xì)節(jié)工作做真,。

2,、抓好以游戲為基本活動的”游戲環(huán)節(jié)“，體現(xiàn)幼兒一日活動”游戲化“,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇九

大家好,！

小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言,，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎,。國王對大家說:“今日我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人!”之后畫家、醫(yī)生,、詩人,、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭,。最終,，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國王走下寶座,，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說:“沒有你的辛勤勞動,，既沒有學(xué)者詩人,，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

作為一名普通的幼兒教師,，相信大家都有跟我一樣的感受:每一天清晨來到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉,，聽到那一聲聲甜甜的“教師好”,，我們的心里會非常甜蜜。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，光榮地成為一名幼兒教師,，一個名副其實的“孩子王”,，我喜歡這一主角，因為在可愛的孩子中間,，我圓了兒時七彩的夢,。記得第一次走進(jìn)課堂，望著一張張可愛的笑臉,，一雙雙期盼的眼睛,，我激動得心咚咚直跳。我對自我說,，必須要讓孩子們喜歡我!為了實現(xiàn)這個愿望,，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌,，一起跳舞,，一起游戲，我們的感情日益加深,。孩子們在我這兒懂得了真善美,，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中,，我是他們崇拜而又熱愛的好教師,，同時在孩子們身上我找到了自我的童年，品味著童年的歡樂與純真,。春季,，我會帶他們?nèi)ご海趟麄兌们趧?夏季,，我會為他們扇風(fēng),、遮陽，為長滿痱子的.孩子擦身,、撲粉;秋季,，我會和孩子們盡情地玩耍，收集落葉,，一起享受豐收的喜悅;冬季,，我和孩子們會撲進(jìn)雪白色的王國里，堆雪人,、打雪仗,，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里,，讓他們盡情地享受著教師的溫暖,。每個季節(jié)里，孩子們都會用趣味的故事、意想不到的行動感動著我,，使我更加愛他們,，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們,。

人生的價值在于奉獻(xiàn),，我常常用這句話來勉勵自我，生活在孩子中間,，我感到從未有過地充實與歡樂,。孩子們常說:“幼兒園像我家，教師愛我,，我愛她!”作為一名幼兒教師,，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里,，我時時,、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘,。在工作的這幾年中,，自我從不計較個人的得與失，一切以幼兒園為重!無論擔(dān)任哪項工作,，都積極進(jìn)取,，千方百計地把工作做好，因為那包含了領(lǐng)導(dǎo)和教師們對我的信任,。在我園園順利經(jīng)過“山東省十佳幼兒園”檢查驗收,，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。

工作并不是一帆風(fēng)順的,，“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻,，當(dāng)孩子們喊我一聲“教師好”，家長們道一聲“教師您辛苦了”;當(dāng)我組織完教育活動,，孩子們給你端來一杯水時,，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜!

“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯,，鋪路作石子,，護(hù)花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子,，獻(xiàn)給我所熱愛的幼教事業(yè)!感激可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義,。我愛我的工作,，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏!

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自我無聲的行動來證明自我,。一滴水雖小,，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心,，讓無力者有力,，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們,，在不停的為自我——加油!

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇十

老師一個學(xué)期之后都要寫工作總結(jié)，大家知道供作總結(jié)應(yīng)該怎么寫了嗎?以下是本站為大家準(zhǔn)備的：幼兒教師師德總結(jié),，歡迎大家參考!

人一生品德發(fā)展的重要時期是在幼兒期,這一時期為幼兒打下堅實的基礎(chǔ)將終生受益,，因此，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮,、敢作敢為、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動,。

結(jié)合各種節(jié)日,，根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育，道德教育,。

如開展主題活動——“感恩十月”讓幼兒在社區(qū)開展了我愛祖國媽媽的 繪畫活動,，增進(jìn)了幼兒對祖國的了解,。

從小培養(yǎng)了幼兒的愛國情懷。

二,、把德育貫穿在各種教育活動中,。

注重品德教育的系統(tǒng)化，在實施品德教育的過程中,，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割。

讓孩子們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，同時他們還學(xué)會了將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到生活中，成為自己的知識和本領(lǐng),。

三、將德育滲透于幼兒一日活動之中,。

?把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機(jī)性。

日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機(jī)會,。

幼兒在一日生活中，吃飯,、入廁,、洗手、睡覺,，整理等要占去一半時間,，我們充分捕捉各種教育時機(jī)，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。

總之,，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機(jī),，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo),、循循善誘.

四,、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭,。

密切家園聯(lián)系,，使家庭,、社會和幼兒園有機(jī)配合，共同實施對幼兒的品德教育,，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等,。

家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之,，我們抓住每一個有利的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育,，讓他們擁有良好得品質(zhì),。

時間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,。

回想這一學(xué)期,，有收獲，也有感想,，讓我學(xué)到了許多新的知識,，同時也讓我進(jìn)步了許多。

本學(xué)期,，我更能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步。

一,、思想政治方面

我非常熱愛本職工作,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，積極參加學(xué)校組織的各項政治 。

學(xué)習(xí)和參加科組的各項教研活動,。

能夠團(tuán)結(jié)同事,，工作上一絲不茍、任勞任怨,，能以飽滿的熱情,、積極的態(tài)度做好各項教學(xué)工作。

工作中,，我一直秉承這樣的教育目標(biāo)：立志與勤奮教育;樂學(xué)與會學(xué)教育;體藝衛(wèi)與文化情趣教育,，努力使自己成為一名“想學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí),、能學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)”的新型教師。

二. 陶冶情操,，修身養(yǎng)性

作為一名學(xué)前班教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己,。

工作中我時刻銘記雷校長提倡的做“六有”和“三好”教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動力,，利用業(yè)余時間翻閱有關(guān)教育理論,，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電,，同時向有經(jīng)驗的.老師請教,，在干中學(xué)，在學(xué)中干,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

三. 全身心投入,，熱愛,、尊重、理解幼兒

本學(xué)期共有70位幼兒,，其中9名為插班生,。

他們來自不同的幼兒園，年齡小且不懂事,。

在校長“生本思想”的指導(dǎo)下,，我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓,，經(jīng)過努力，小朋友們進(jìn)步很快,。

現(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通,，，和孩子們在一起也成為了我最快樂的時候,。

我也深深體會到,，面對著這二十九顆純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界,，只有深切的關(guān)愛,，才能深得孩子們的信任與愛戴。

在課堂紀(jì)律方面,，我堅持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主，改變他們的依賴思想,，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定,，使他們更能積極主動快樂地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

四. 鉆研業(yè)務(wù),， 悉心育人

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)、英語等多科教學(xué)工作,。

我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。

經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，特別是鄒思然小朋友,，她是從加拿大回來的,，記得剛來我班時，她的英語講得非常好,，但數(shù)學(xué)卻一問三不知,，連最簡單的10以內(nèi)的加減法都一竅不通，她心里非常著急,，在了解她的特殊經(jīng)歷后,，我特別關(guān)心她的學(xué)習(xí)，關(guān)心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言,，課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學(xué)題,。

慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)進(jìn)步了，現(xiàn)在只要一見到我,，就主動請我給她出數(shù)學(xué)題目做,，看來是成功增強(qiáng)了她的自信心。

在工作中,，我明白不僅要有一顆愛孩子的心,，還要有扎實的業(yè)務(wù)水平和能力。

去年我榮幸地加入到小學(xué)數(shù)學(xué)組,，為了提高自身素質(zhì),，積極參加數(shù)學(xué)組的每一次教研活動，認(rèn)真參加聽課,、評課,，并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學(xué)公開課，通過研討和反思,，我將同行們公開課上的精華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實踐中,，學(xué)會在反思中進(jìn)步。

另外,，在每天的口語操練環(huán)節(jié)中,，努力做到將漢語和英語有機(jī)的融合在一起，靈活的運(yùn)用到課堂上,、日常交往中,，甚至于游戲中，還協(xié)助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色,。

其次，在音樂,、美術(shù)等教學(xué)中,，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,，注重以幼兒為主體,，讓學(xué)生在愉快的實踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn),、去探究,。

音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》;美術(shù)課上孩子們認(rèn)真繪畫《我是小學(xué)生》，由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動,，惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處。

可見,，教學(xué)中離開了情感,，一切教育就無從說起，如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級,，他們對我非常依依不舍,。

五. 認(rèn)識不足，努力進(jìn)步

記得校長曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,，反思促進(jìn)了工作的提高,。

教師的成長等于經(jīng)驗加反思。

通過本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，在校長先進(jìn)教育理念的感悟下，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思,、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。

所以,，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點點的動力,。

一學(xué)期來,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園全體教職工同心協(xié)力,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，強(qiáng)化質(zhì)量意識、發(fā)展意識,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，保證了幼兒園各項工作的有序進(jìn)行,，確保了幼兒的健康發(fā)展，樹立了良好的社會聲譽(yù),，取得了較好的成績,。

一、順利通過蘇州市優(yōu)質(zhì)園整改驗收,。

本學(xué)期,，我園針對上學(xué)期創(chuàng)建驗收時專家組提出的意見和建議，從繼續(xù)加大資金投入改善辦園條件和加強(qiáng)教科研管理，以及建構(gòu)園本特色三方面入手,，積極整改,，取得良好效果，順利通過市局專家的驗收,。

二,、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高群體素質(zhì)

1,、注重學(xué)習(xí),，提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的根本，為提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng),，我園圍繞職業(yè)道德建設(shè),，一直堅持間周政治學(xué)習(xí)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)上級會議精神,，學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”等,，開展了教師職業(yè)道德大討論等活動，通過學(xué)習(xí)討論,，使教職工對如何樹立良好的職業(yè)道德意識和榮辱觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

2、重視培訓(xùn),，提高保教隊伍的整體素質(zhì)

為提高我園保教人員的整體素質(zhì),，我們認(rèn)真開展形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

一是堅持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保育組,、教研組根據(jù)各崗位工作性質(zhì)及工作中碰到的問題，開展專題學(xué)習(xí)、討論、經(jīng)驗分享,、觀摩評析等,。

二是組織教師到外地幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

三是派教師參加各級各類幼教培訓(xùn)。

四是開展各種技能技巧比賽活動,，如優(yōu)課評比,、游戲評比、論文評比等,。

提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、努力學(xué)習(xí),，不斷提高學(xué)歷層次

我園教師能利用休息時間堅持自學(xué)或函授,，積極參加高一級學(xué)歷的學(xué)習(xí)，目前有11名教師已經(jīng)獲得了本科學(xué)歷,，還有9名教師正在參加本科學(xué)習(xí),。

三、強(qiáng)化園務(wù)管理,，提高辦園效益

領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園工作的龍頭,，是幼兒園發(fā)展的策劃者與管理者。

我園領(lǐng)導(dǎo)班子堅持勤政廉政,、率先垂范,、民主公正的工作作風(fēng);堅持“以人為本”的管理理念，健全民主管理機(jī)制,，實行園務(wù)公開,。

就招生、幼兒園收費(fèi),、考核,、評優(yōu)、園內(nèi)重大事項等及時向教職工,、家長公開，接受社會的監(jiān)督，提高辦園透明度,。

各類人員崗位職責(zé),，獎懲制度，考評細(xì)則等管理制度都是在全體教職工廣泛討論的基礎(chǔ)上決定的,。

這學(xué)期,，我們還特別注重一日常規(guī)管理。

園長,、園長助理,、年級組長分層管理,分工明確，責(zé)任到人,，實行考核,，加強(qiáng)引導(dǎo)督促。

園長,、助理園長蹲點到小中大三個年級,，每人分管一條線，抓實一個面,。

還通過評優(yōu)課,、隨堂課、游戲評比等形式,，促使每一個教師上好每一堂課,開展好每個游戲活動,。

其次,進(jìn)一步明確了各類人員的職責(zé),特別加強(qiáng)對食堂的管理,從購買到烹飪的每個程序作了嚴(yán)格要求,把食品的安全衛(wèi)生時刻放在工作的首位，確保幼兒安全健康地成長,。

四,、優(yōu)化教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1,、優(yōu)化育人環(huán)境,。

本學(xué)期，在開學(xué)前就對全園的環(huán)境進(jìn)行了重大調(diào)整和布置,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)努力做到融教育性,、趣味性、藝術(shù)性,、科學(xué)性為一體,，力求圍繞主題、便于更換,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,，幼兒園各班的環(huán)境能根據(jù)主題設(shè)有前期經(jīng)驗調(diào)查表、實施過程和結(jié)果展示,，體現(xiàn)了幼兒,、教師,、家長的參與性。

2,、優(yōu)化集體備課,，抓實教學(xué)“六認(rèn)真”。

我園對教師“六認(rèn)真”的檢查側(cè)重教學(xué)準(zhǔn)備的抽查,、課堂教學(xué)的抽聽,、區(qū)域游戲活動組織觀摩。

實現(xiàn)分年級集體備課制,，堅持每周二下午教師集體備課,，組織教師分析幼兒的實際經(jīng)驗，研究教材,，篩選合適的內(nèi)容,，特別加強(qiáng)對教師備課后的修改和二次備課的檢查。

要求教師繼續(xù)做好業(yè)務(wù)摘抄,、觀察記錄,、課題實驗進(jìn)展記錄，寫好教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思筆記和論文,。

3、通過各種活動,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展,。

本學(xué)期，我園特別注重幼兒戶外體育活動的開展,，堅持每天晨間鍛煉,，提高了幼兒的體能。

其次是舉行冬季運(yùn)動會比賽,，促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展,。

三是開展“親子活動”、參觀郵局等活動,，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

各班還開展了幼兒集體過生日活動，讓幼兒感受成長的快樂;并利用教師節(jié),、重陽節(jié)等節(jié)日,，引導(dǎo)幼兒感受長輩們對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)幼兒對長輩的關(guān)心和尊敬的情感,。

五,、規(guī)范課題研究，促進(jìn)教師成長

開展教學(xué)研究是提高幼兒園教育教學(xué)水平和管理水平的一條重要途徑,，我園本著理論與實踐相統(tǒng)一的原則,，努力規(guī)范教研活動。

1,、落實課題研究,。

本學(xué)期，我園繼續(xù)堅持“科研促教學(xué)”積極開展課題實驗,，完成了“十一五”區(qū)級課題的結(jié)題任務(wù)。

2,、堅持繼續(xù)教育培訓(xùn),。

本學(xué)期，我們組織教師分批外出觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的經(jīng)驗,回來后找差距補(bǔ)不足,。

同時繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

3,、開展教研活動,。

本學(xué)期我們繼續(xù)以教研組為單位，定時間,、定地點,、定內(nèi)容，每周正常有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動,，開展了健康活動的一課三研,，同題異構(gòu)的互聽課，通過聽,、看,、評，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。

六,、細(xì)化后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識

1,、安全工作常抓不懈,。

為確保幼兒在園的安全和幼兒園財產(chǎn)的安全，我園全體教職工都有較強(qiáng)安全的防范意識,，制定了切實可行的安全防范措施,。

一是由安全小組堅持定期對園內(nèi)大型玩具、桌椅,、門窗,、設(shè)備等安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn);二是班級保教人員能認(rèn)真做好幼兒安全教育和管理好幼兒的一日活動,，杜絕了幼兒傷害事故的發(fā)生;三是幼兒園保安能認(rèn)真做好安全值班,、巡邏等工作,，確保了幼兒園良好的秩序。

2,、后勤服務(wù)有保障,。

本學(xué)期的后勤工作始終圍繞保教工作來開展。

一是園領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真做好各項經(jīng)費(fèi)的使用計劃,，并合理使用各項經(jīng)費(fèi),，確保了幼兒園保教工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和改善辦園條件所需。

二是發(fā)揮園產(chǎn)物資的作用,，保管人員對幼兒園的圖書資料,、教具、玩具,、保教用品,，能按幼兒園的規(guī)定進(jìn)行登記、分發(fā),、回收,、清點、統(tǒng)計損耗等的管理,，并有專人對園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備認(rèn)真做好檢查,，及時維修，教師能有計劃地,、充分利用園內(nèi)的設(shè)施,、教具、玩具開展教育教學(xué)活動,，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。

三是加強(qiáng)食堂管理，每周召集保健老師,、教職工代表,、食堂人員一同研究制定幼兒食譜，并能認(rèn)真做好幼兒飲食的營養(yǎng)分析,，確保幼兒飲食營養(yǎng);食堂管理堅持“食品衛(wèi)生法”,，保證炊事人員持證上崗，及時換領(lǐng)《衛(wèi)生許可證》等;采購人員能堅持購買新鮮,、無毒食品,，防止了食品中毒的發(fā)生;食堂人員能嚴(yán)格按規(guī)定的程序加工、烹調(diào)餐點,，并按各班實際來園人數(shù)分配餐點,，保證了幼兒在園飲食的營養(yǎng)和安全。

3,、做好衛(wèi)生保健工作,。

幼兒的發(fā)展首先是身體的發(fā)展,，我園一直按照有關(guān)的衛(wèi)生保健制度切實做好園內(nèi)的衛(wèi)生保健工作。

一是保健老師認(rèn)真做好幼兒在園一日健康的檢查,，及時處理幼兒健康出現(xiàn)的問題;二是保教人員認(rèn)真做好毛巾,、玩具、活動室,、午睡室的清潔和消毒工作;三是保教人員能嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,，確保了幼兒每天必須的午睡、戶外活動,、正常的進(jìn)餐等;四是堅持做好衛(wèi)生工作,，一日一小掃、一周一大掃,，確保了園內(nèi)物品擺放整齊、窗明地凈,、廁所無污垢,、無臭味等。

七,、家園共育,，形成教育合力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本作尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。

”為此,，我園通過多種形式，開展多種活動,，激發(fā)家長積極合作的愿望,，努力形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1,、召開家長會。

通過每月一次的家長代表委員會和每學(xué)期一次家長會,，向家長介紹一學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo),、常規(guī)要求，使家長對幼兒園一學(xué)期的工作有所了解,，懇請家長多提議見,，讓家長代表參與幼兒園的管理,。

2、向家長開通幼兒園的網(wǎng)站和“網(wǎng)上家長學(xué)?！?，建構(gòu)家園交流最快捷的平臺。

3,、讓家長親自參與孩子的活動,，了解孩子的生活，使家園共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,，提高保教質(zhì)量,。

11月中旬各年級組的親子運(yùn)動會等活動，為家長提供了進(jìn)一步了解幼兒的機(jī)會,，深受家長歡迎,。

4、開辟“家長園地”

“家長園地”是以文字的形式定期對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)的一種形式,，我園班班辟有“家長園地”,，板面美觀，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，規(guī)定每周更換內(nèi)容，內(nèi)容因班而異,，隨主題而變,，小小的板面構(gòu)建了家園聯(lián)系的橋梁。

八,、早教中心工作順利開展

早教中心光福分中心,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，幼兒園成立早教小組,，專任負(fù)責(zé),。

下半年總計75名寶寶，來園接受指導(dǎo),。

受到家長的好評如潮,，為今后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

九,、存在問題和今后的工作思路

雖然我們的工作能有條不紊地開展,，幼兒也獲得了良好的發(fā)展，但我們的工作仍存在著不足,。

1,、教玩具等活動器材還沒有得到很好的發(fā)揮;

2、幼兒園的特色教育還沒有充分體現(xiàn)，今后將繼續(xù)努力構(gòu)建,。

當(dāng)然,，我們的成績是主要的，全園教職工的辛勤努力也得到了家長的認(rèn)可,，今年的招生就是最好的證明,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇十一

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石可以攻玉”,，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一路走來,，長進(jìn)不少，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴??都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個7歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷開辟新的教法。

3,、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

總結(jié)四：幼兒園師德師風(fēng)教育活動總結(jié),。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，根據(jù)上級文件精神，我園全面開展了以“勤學(xué)修身,，愛生樂教”為主題的師德集中教育月活動,。通過此次活動,，切實解決教師隊伍在思想作風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面存在的問題。現(xiàn)將師德建設(shè)月活動作以總結(jié)：

一,、高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理。

出自 www.sevw.cn

我園在召開師德活動會議上強(qiáng)調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義,，明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以“黨的十八大精神”為指導(dǎo),，并且把這一精神貫穿到整個教育活動中，使活動真正為教師服務(wù),，切實提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作,，提高教師隊伍的整體思想,、道德素質(zhì)，促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施,?；顒又幸龑?dǎo)全體教師首先進(jìn)行自查，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《溫嶺市中小學(xué)教師違反師德行風(fēng)行為處理暫行辦法》等相關(guān)內(nèi)容,，并做表率,。

二、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),，大家清楚和深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在充分討論后大家取得共識的基礎(chǔ)上,，我園要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教,，時刻做好表率,。

三、注重過程,，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長效性,。

為了有效的落實方案,，我園師德師風(fēng)主題教育主要分為“自主學(xué)習(xí)階段、大組分享,、討論交流,、總結(jié)”四個階段進(jìn)行突破，并取得一定成效：

（一）自主學(xué)習(xí)階段,。

學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，還有《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等,，并結(jié)合一些先進(jìn)事跡,，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng),。

（二）大組分享階段接著,，在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，全園教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了大組分享活動,。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，切實提高了他們加強(qiáng)思想,、道德,、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ),。同時在這個階段中,，為了配合我園師德師風(fēng)主題教育，我園在全園范圍內(nèi)開展了教學(xué)氛圍,、工作態(tài)度,、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的園風(fēng)園紀(jì),，營造良好的園容園貌,，為整個活動的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（三）交流展示階段,。

全園教師將個人撰寫的師德師風(fēng)主題教育月活動心得體會,，進(jìn)行交流與展示。以期通過多層次,、多角度的探討和交流,，真正把主題教育落到實處，使全體教師在交流中接受教育，在交流中共同提高,。

“學(xué)校無小事，處處是教育,；教師無小節(jié),，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者,，也是精神的熏陶者,，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者,。教師的一舉一動,、一言一行將對孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,，教師一定要注意自我形象的塑造,，成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，我們的教師捧著一顆心來,，不帶半根草去。為了全面提高我園教師的整體素質(zhì),，我們一定按照市教育局有關(guān)精神,，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實地開展下去,，及時總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力樹立教師新形象,，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速,、健康的發(fā)展,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇十二

用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境?！そ裉毂菊拘【幗o大家為您整理了幼兒教師德育總結(jié),，希望對大家有所幫助。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進(jìn),，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過度的關(guān)愛,，望子成龍的殷切希望,，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強(qiáng)幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點。

強(qiáng)國必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必重基礎(chǔ),。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全,。

國學(xué),。

前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求,。今日之兒童,，明日之棟梁。對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作，我們重點做好以下幾點：

一,、建立社會,、家庭、教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系,，創(chuàng)設(shè)和諧,、積極的精神環(huán)境，以情感為支點實施幼兒道德教育,，注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源,。

為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強(qiáng)幼兒體驗性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣,、減少灰塵，適時教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始，愛自己的家園,、愛我們的大自然,。

我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛,、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目,、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心;汶川,、玉樹地震不僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛他人的意識,，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活,。

發(fā)揮家庭教育作用,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

社會中真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進(jìn)行及時指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長過程中犯錯誤,，甚至于違法違紀(jì)。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治,，國治而后天下平”的“齊家、治國,、平天下”觀點就是這個道理,。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代,，利在千秋,。

2、運(yùn)用各種感官如圖書,、聽故事,、看動畫片等輔助手段及時進(jìn)行德育滲透，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),，建立道德觀念,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為,。

3,、不失時機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引起共鳴,，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動物的過程中,，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟,、妹妹需要幫助時,，幼兒就會自然流露出“愛心”，并付之于行動——去幫助他人,、為他人服務(wù),。

孩子的道德判斷水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),，往往取決于成人作出的反應(yīng),。如有個孩子打了人,，問他為什么要打，他說：“我爸爸說的,，要是有人敢欺負(fù)我,，就應(yīng)該打他?！痹偃缫粋€孩子認(rèn)為,，不能拿別人的東西，因為“媽媽知道了會訓(xùn)我,?！彼裕變旱牡赖屡袛鄡A向依賴于權(quán)威一方的言辭,。出于對違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望,，這種尊崇和懼怕權(quán)威的心理，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從,。皮亞杰說：“幼兒的第一個道德是服從,，而所謂善的另一個標(biāo)準(zhǔn)長期以來就是父母的意志,?！笨梢姡谟變弘A段,，成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對地信任成人，尤其是孩子生活中的權(quán)威人物——父母,、老師,。然而孩子又是獨立的個體，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng),，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點：

和幼兒之間保持民主氣氛,，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系,，善于言語誘導(dǎo),，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛,，對每個成員的看法和意見都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法,，而不是一手包辦代替、決斷對錯,，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高,。如：當(dāng)孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非，用猜拳,、輪流,、謙讓等方式自己解決問題,，而不是動輒向老師報告，依賴?yán)蠋熥觥爸俨谩薄?/p>

同伴交往的經(jīng)驗幫助孩子從道德的現(xiàn)實性中解脫出來,，從外部規(guī)則,、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗,，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識,。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式,?？吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡,。這種不平衡會驅(qū)使幼兒思考,，受到啟發(fā)，從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力,。在解決不平衡時,，孩子還會運(yùn)用新的認(rèn)知技能，重組自己的道德認(rèn)識,。有的孩子道德判斷水平較低,，常與水平較高的孩子一起相處，就會因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力,。

教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力,，是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ),。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理,，站在別人的角度體驗生活情景，強(qiáng)調(diào)他人的需要,，能有效地把孩子自己的認(rèn)識和感受與別人的認(rèn)識和感受聯(lián)系起來,，學(xué)會設(shè)身處地地為他人著想。例如,，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果,。還可以組織討論各種與實際生活有關(guān)的道德問題,，使孩子真正有機(jī)會介入解決自己的問題，體驗同伴間友好交往的快樂感受,。

對人的信賴心和同情心,，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來,。

由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面認(rèn)識,，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開發(fā)，而忽視社會性培養(yǎng),。導(dǎo)致孩子在身體健壯,、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心,、自信心,、堅持性、情感淡漠,、任性自私,、依賴性強(qiáng)、社會適應(yīng)能力差等問題,。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發(fā)展的統(tǒng)一。

例如：孩子來到教育機(jī)構(gòu),，父母提供“順利”成長的“優(yōu)越”環(huán)境變了,，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒有人再謙讓自己,，孩子之間開始有沖突,，產(chǎn)生挫折，其心理也在發(fā)生著微妙的變化,，有的很暴力,，有的則始終保持緘默,，此時孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中,，要努力避免沖突的發(fā)生，并在沖突發(fā)生時,，努力尋求沖突解決辦法,，這也是幼兒對社會的最初體驗，是幼兒道德判斷的初步形成階段,。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成,。

“一歲看小，三歲看老,?！边@句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個德育工程的質(zhì)量。教育重基礎(chǔ),，基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，應(yīng)該從內(nèi)部而非外部，應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期,。孩子們的點滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思。現(xiàn)對本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié),。

為了讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，一個學(xué)期以來我從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己,、關(guān)心別人,、愛護(hù)周圍環(huán)境等活動來提高我班幼兒的思想素質(zhì)。如：

(1)在我班開展的主題活動“快樂的節(jié)日”中,，幼兒們通過了解教師節(jié),、重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風(fēng)俗,，學(xué)會了尊重教師,、關(guān)愛老人、熱愛祖國的良好品德,。主題為“手拉手”活動中,，通過故事與游戲等形式，讓幼兒學(xué)會了如何與同伴友好相處,、互相幫助,、共同游戲、不掙不搶,、不打人,。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終,，有一定的堅持性,。

(2)在衛(wèi)生習(xí)慣方面，幼兒們學(xué)會了正確地洗手,、洗臉,、刷牙，注意儀表整潔,。懂得公共場所要講衛(wèi)生的道理,，學(xué)會遵守衛(wèi)生規(guī)則。能保持個人衛(wèi)生和桌面,、地面的衛(wèi)生,，不剩飯菜，愛惜糧食,，飯后會收拾餐具,。知道多吃蔬菜，水果對身體有好處的道理,。能獨立地穿,、脫衣服和鞋襪,，在成人幫助下能夠整理好床鋪。

(3)在品德教育方面,，我們加強(qiáng)了幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，通過晨間談話，午間談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行教育,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,。在游戲中幼兒們也能保持良好的協(xié)作關(guān)系。

(4)在智育方面,，我們開展了一些智力游戲,，發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力。還經(jīng)常組織幼兒散步,、參觀,，使幼兒加深對周圍事物的認(rèn)識。

在這個學(xué)期中,，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高,，各方面也有所進(jìn)步。這全要歸功于我們班上三位老師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣。我們結(jié)合了各項教學(xué)活動及日常生活,，向幼兒滲透了德育教育,，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì)，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展,。在今后的日子里,，我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進(jìn)步也不錯，這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā)，注重整合,，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

二,、勇于改革,，開拓活動領(lǐng)域。

活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng),，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步,。

三,、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī),。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況,、午休情況、活動情況,。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進(jìn)步,。

四、突出特色，打造雙語教學(xué),。

作為“雙語班”的教師,，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，英語水平有了明顯的提高,。

問候語。

因為這部分時間較短幼兒注意力較容易集中這些短語較枯燥這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段各種形式各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時讓幼兒通過身體的各個部位來玩球然后大膽地表述,。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中,，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課,。

五、德育工作,，以環(huán)保為載體,。

從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己,、愛護(hù)周圍的環(huán)境,、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強(qiáng)熱愛大自然的意識。

工作總結(jié)范文,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇十三

從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知：任何教育教學(xué)活動均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中,，在毫無壓力的環(huán)境中,，在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗,。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊，并根據(jù)課改精神對乒乓游戲進(jìn)行梳理,，同時結(jié)合新的教育理論,，把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動的游戲化,，在培養(yǎng)孩子運(yùn)動協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時,，也促進(jìn)了幼兒健康、和諧的發(fā)展,。

(二)在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì),。

3~6歲的幼兒神經(jīng)活動的興奮過程強(qiáng)，抑制過程弱,，他們富有熱情,，情感體驗易受外因影響，尤其是在一定的情境之中情緒易受感染,。所以,，我們充分利用幼兒的這一特性，創(chuàng)造出良好的情感氛圍,。如在一次混齡乒乓活動中,，小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕，于是他們也想模仿,?？墒怯捎谛“嘤變簩?xì)動作不能掌握，所以球一到他們的板上就掉下來,。一次次的失敗讓他們灰心失望,。見此情景，大班老師靈機(jī)一動,，鼓勵大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計一塊獨特的乒乓板,。這下，大班幼兒可忙開了,，他們紛紛想辦法,、找材料來嘗試制作，一次不成功就第二次,、第三次……,，經(jīng)過許多次的嘗試,，他們終于設(shè)計出了一塊塊獨特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個圈擋住滾動的球,，有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力,，還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個活動，不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力,，同時也讓他們體驗了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感,。

以上是我園在這學(xué)年的主要工作，由于教育改革發(fā)展的趨勢具有未來性,、超前性,、動態(tài)性，所以我們現(xiàn)有的師資水平,、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點還不時顯示出種種滯后性,，還不能完全滿足教育改革和社會發(fā)展的要求。在下學(xué)年中,，我們重點要把工作做實,、做深，將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來,，從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇十四

（1）注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野,，不斷豐富,，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神,，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

（3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué)，由此,，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘,，會有一份收獲,。

智慧要用智慧去啟迪,，人格需靠人格來塑造,。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身,；教育是科學(xué),，需要我們求真；教育是藝術(shù),，需要我們創(chuàng)新,。總之,，良好的師德,，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強(qiáng)大的,、不可替代的推動力,。所以，每個教師都要認(rèn)真領(lǐng)會師德內(nèi)涵,，緊緊把握師德靈魂,，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽,！

在忙碌的工作中,，一年的工作也進(jìn)入了尾聲?；仡欉@一年多和孩子們的相處,，不單單是孩子們在學(xué)習(xí)，潛移默化中孩子們也深深的影響著我,，帶動著我,。自始至終擔(dān)任組長、級長,、團(tuán)支部書記工作,，在這一年多的工作中,，認(rèn)真工作，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待工作中每一項任務(wù),，從不懈怠,。我越來越深刻認(rèn)識到，幼兒教育就像園丁培育鮮花,，需要老師精心的用愛培育,，用心澆灌，方能開出美麗的花朵,。作為一名年輕教師,，我始終用共產(chǎn)黨員應(yīng)有的優(yōu)良品德來要求自己、爭取起到模范帶頭作用,。對于和同事的交流以及領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。現(xiàn)將本年度個人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下：

一,、政治思想,。

作為一名中國共產(chǎn)黨員，更作為一名教師,，我時刻堅定共產(chǎn)主義信念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，關(guān)注國家新聞,，不斷提高思想覺悟,。熱愛幼教事業(yè)，堅持保教并重,，關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒，和幼兒做好朋友,，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé)，做到不遲到,，不早退,。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中,，我明確自己的角色定位,，團(tuán)結(jié)同事，和睦相處,，共同搞好班級工作,。在管理好自己的工作之余，對于團(tuán)支部工作我盡自己最大全力做好,，對園領(lǐng)導(dǎo)要求處理的其他各類事情也從不推諉,，盡自己的所能發(fā)揮作用,，能較好的處理兩個平行班的關(guān)系，做到共學(xué)習(xí),，共成長,。

幼教工作的成敗在于對幼兒細(xì)心的關(guān)愛和對工作細(xì)節(jié)地處理。對于幼兒不擅于拍球,，甚至自己覺得學(xué)不會的時候,，我給予她耐心的指導(dǎo)，和她的手握在一起共同練習(xí),，講講自己小時候從不會到會拍的過程,；當(dāng)幼兒覺得冷的時候，我必定會將我的一雙大手包住凍得發(fā)紅的小手,；幼兒洗完手還能擦上免費(fèi)提供的“香香”,，用愛構(gòu)筑我心中最美的詩篇，用愛開啟孩子的心靈,，把他們帶入智慧的殿堂,。

二、教育教學(xué)工作,。

在平時的教育教學(xué)、團(tuán)支部工作中,，做到勤奮和創(chuàng)新,。在工作中找感覺，找創(chuàng)新,，如今年的“爭做文明小標(biāo)兵”活動,，我對此提出了活動方案，各班教師也有序的實施,，使得園里的文明行為隨處可見,，整個園里充滿著文明的氣息。俗話說：“一分耕耘,，一分收獲,。”在環(huán)境評比中我班榮獲一,、三等獎,，會操比賽中榮獲二等獎，積極參加園里的論文評選,，并獲得名次,，參加園里的藝術(shù)公開課，經(jīng)過反復(fù)的推敲和試講,，取得了較好的效果,，這些使我在教學(xué)的過程中更加有信心,。

教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的,，才能到達(dá)心的深處,。”在教學(xué)過程中我認(rèn)為應(yīng)層層深入,，帶有啟發(fā)性的提問,；給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感到受束縛,、受壓抑,，我不怕孩子說錯或不會，他們總有從不會到會的過程,，讓他們心理沒有壓力是很重要的,；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們,，自己不但要想問題,，也要給別人機(jī)會，聽別人說,，這樣,，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好地帶動其他小朋友,，從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì),。

三、注重學(xué)習(xí),，提升自我,。

欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水,。因此,，我不但參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還對自己進(jìn)行更高知識的充電,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，熟悉指南解讀，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想,、新方法,，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實踐，珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,，去探索,、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能,。

四,、關(guān)愛幼兒，家長信賴,。

一個人做任何事情都不是一帆風(fēng)順的,，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子,，得到每一個家長的認(rèn)可,，那就更難了，不過,，我漸漸明白,，師幼之間，教師和家長之間必須要以心換心,。尤其對于本班的單親幼兒,，他們更需要老師的關(guān)愛，給予她安全感,。如午睡時給孩子蓋好被子,，和他們談一些他們感興趣的話題或是動畫片，只有真心實意的愛孩子,，對他們進(jìn)行情感的教育,，或許是他們成長更需要的。就因為多注意了孩子的小細(xì)節(jié),，使得在帶班期間，我班孩子出勤一直都是名列前茅,，每月都是92%以上,。

做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰,，做江河就容納百川,，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足，時時刻刻銘記著自己的神圣使命,，更腳踏實地地立足于幼教崗位,，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言――把愛奉獻(xiàn)給孩子們！

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇十五

我們班的孩子們很喜歡汽車，經(jīng)常兩兩討論自己爸媽開車的牌子,，有的說我爸爸開的奔馳,，有的說我媽媽開的路虎等等，更有一次我聽見孩子討論汽車是哪個國家出口的,，這令我很驚訝,，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。

在活動開始時我出示汽車教具,，孩子們的眼睛亮了起來引題“看,，這是什么？”小朋友馬上被吸引注意力,，說到“汽車”,，然后直接引出：你見過什么汽車呢？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗,，“消防車,、警車、公交車,、雙層巴士,、等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出了下面的環(huán)節(jié),。

整個活動以生動,、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成?；顒佑扇齻€環(huán)節(jié)組成,，我加入了情境表演加加油和下雨，以便于幼兒理解與掌握動作,。孩子們即產(chǎn)生興趣,、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,，是本次教學(xué)活動的重難點,。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,，自主創(chuàng)編等一系列動作,，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,，形成完整的律動,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇十六

教師是以育人為事業(yè)，身上的重任很大,，師德是可以直接影響學(xué)生的日常行為以及學(xué)習(xí)態(tài)度,，下面我們一起來看下教師師德的具體做法是什么吧。

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：

一,、愛崗敬業(yè),。

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識,，認(rèn)識自身的不足，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

二,、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三,、努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己,，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

四,、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”,、,，“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響,。

一,、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè),。

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子，”,。

二,、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們,。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù),。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心、呵護(hù),、尊重每一個幼兒,。

三、愛幼兒,，努力做幼兒的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

四,、愛幼兒，以身作則影響幼兒,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一,、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)。

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,，”,。

二、愛幼兒,，要尊重和呵護(hù)他們。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù),。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心,、呵護(hù)、尊重每一個幼兒,。

三,、愛幼兒，努力做幼兒的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。同時,，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實踐中運(yùn)用這些知識、信息的能力,。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,、以愛為本，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第四,、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動,。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂,。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第五,、注重團(tuán)隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”,。團(tuán)隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項工作,。“投之以桃,，報之以李”,。

相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ),，以愛育愛,，以愛促愛，對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德,。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的,。

教師是知識種子的傳播者,，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長，補(bǔ)己之不足,，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些。

心得體會,。

很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識,。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師,。

幼兒教師的師德總結(jié)與反思篇十七

和煦三月，伴隨著充滿生機(jī)的春天氣息,，迎來了一年一度的“三八國際婦女節(jié)”,。為了讓孩子懂得感恩，學(xué)會珍惜和付出,，激發(fā)孩子愛的情感,。海洲紅廟幼兒園在20xx年3月2日—3月6日期間各班發(fā)動家長與幼兒完成了前期的親子作業(yè)：收集我愛媽媽的照片，如：幼兒給媽媽按摩,、捶背,、做簡單的家務(wù)活等。

在3月7日當(dāng)天,，老師把孩子們的照片收集打印出來進(jìn)行裝飾,，把裝飾好的照片貼在展板上,，擺放在園內(nèi)過道，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感,。

通過幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和老師的充分準(zhǔn)備,，3月8號上午活動在愉快溫馨的氛圍中拉開了序幕。當(dāng)天上午邀請媽媽來園與孩子們互動,，讓孩子們在感受愛的同時,，學(xué)會用不同的方式為特別的女神送上最特別的祝福。海洲村黨委委員歐仲歡出席了活動,。

當(dāng)天上午小,、中、大班先后開展了親子活動,。小班級的活動在園長吳小先的祝福致辭下拉開了序幕,，活潑可愛的寶寶們拉著媽媽在音樂伴隨下，一起扭動身體,，全場嗨起來,，一起做親子律動操。然后,，孩子們聽著柔和的音樂為媽媽捶捶背,、捏捏肩，感謝媽媽平日的辛苦付出,；給媽媽送上甜甜的吻,，和媽媽來一個愛的擁抱，剝糖果給媽媽吃,，傳遞愛的幸福,。最后孩子們?yōu)閶寢尗I(xiàn)鮮花送給媽媽最真摯的愛。

中班級的孩子們跟媽媽一起完成手工《送給媽媽的項鏈》,，通過老師們精彩細(xì)心的講解后,，孩子們和媽媽都選用各種材料精心制作了一條色彩鮮艷、別具一格的項鏈,，活動結(jié)束后,，寶寶給媽媽帶上了漂亮的項鏈和獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給媽媽濃濃的愛,。

大班級是“感恩媽媽”文藝表演,，活動在主持人清脆甜美的聲音中拉開了序幕，首先是歐仲歡委員的致辭,，她為媽媽們送上了最真摯的祝福,。表演活動開始了，孩子們以優(yōu)美的舞姿,，舞動著對童年的追求,；動感的舞步,、點燃了觀眾的激情；孩子們活潑可愛,、天真稚嫩,，讓觀眾發(fā)出陣陣歡笑；一段段優(yōu)美的舞蹈,，一首首動聽的歌聲,，將活動推向一個又一個高潮。這次活動的表演形式多樣,，有舞蹈,、律動、詩歌朗誦,、合唱,、歌表演、手語,，還有大班級老師的三句半表演等等,。活動本著人人參與的宗旨,，給每個孩子一個展風(fēng)姿,，獻(xiàn)才藝的機(jī)會，讓每個孩子去體驗,、去感受,，去鍛煉。表演結(jié)束后,，歐仲歡委員,、吳小先園長、陳桂歡副園長跟孩子們合影留念,。最后環(huán)節(jié)是孩子對媽媽濃濃的祝福,，先是深情地對媽媽說“媽媽您辛苦了！媽媽我愛您,！媽媽節(jié)日快樂,！”，然后親親媽媽,，給媽媽獻(xiàn)花，頓時,，媽媽都激動地把手中的鮮花高高舉起,，給孩子們深深的擁抱，整個場面溫馨感動,！

此次活動,，凝集了老師,、小朋友們的辛勤和智慧，既充分展示了孩子們天真活潑的個性,，也展示了紅廟幼兒園全體師幼自信,、勇敢的精神風(fēng)貌。同時通過這次慶“三八”親子活動,，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大,，增強(qiáng)了孩子們對媽媽的感恩之情,。