總結(jié)是我們對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題,，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn),。如果對(duì)這個(gè)主題感興趣，可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報(bào)告。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，多次去聽(tīng)姚麗華老師和周老師的的課,，向她們學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。這個(gè)學(xué)期我上了一次公開(kāi)課，收獲不少,，學(xué)會(huì)了做課件,，聽(tīng)了好多教師的寶貴的課后評(píng)課的建議！

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用,。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵,，變成書(shū)呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法,。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù),，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè),、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,，初步學(xué)會(huì)估算,。

在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),，半時(shí),，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

創(chuàng)設(shè)性的開(kāi)發(fā)課程資源，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒(méi)，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程,，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，一定會(huì)有諸多不足與毛病，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評(píng)與指正,。

來(lái)自 www.sevw.cn

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇二

時(shí)間過(guò)得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，素質(zhì)教育的徹底實(shí)施,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(zhǎng)遠(yuǎn),，對(duì)老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有6節(jié)課,，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢,。

松，學(xué)得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營(yíng)造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決,。

2、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊(cè)教材中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著,。

3,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,，精選練習(xí),，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

會(huì),，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動(dòng)平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。有句話說(shuō)的好："教是為了不教。"不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng),！

在今后的教學(xué)中,，我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,、努力工作,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),、開(kāi)拓前進(jìn)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期走過(guò)的日子,，好像很忙碌，但是卻也感到充實(shí)而有意義?，F(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：

一,、思想方面——感動(dòng)中實(shí)踐。

xx這兩個(gè)名字相信大家都很熟悉,，開(kāi)學(xué)初,，在園黨委組織的《感動(dòng)中國(guó)》視頻學(xué)習(xí)后，這兩個(gè)名字就深深的印在了我的腦海中,，我的心靈也受到了震撼和洗禮,，但是感動(dòng)之后應(yīng)該是平靜和思索，我,，作為一名普通的教師,，也許我這輩子都做不出讓國(guó)人感動(dòng)的事情，但是我會(huì)盡本能來(lái)做一些對(duì)我身邊人有幫助的事情,，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠,、謝曉君那樣為高原付出，但我會(huì)全力照顧好我們班的每個(gè)孩子,，會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手,。

二、工作方面——不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，在實(shí)踐中磨練成長(zhǎng)。

首先,，常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語(yǔ)接龍”游戲教學(xué),，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。

剛開(kāi)始,，有的孩子還不會(huì)玩,，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不斷的練習(xí)，現(xiàn)在孩子們玩起來(lái)可來(lái)勁了,，餐前每次問(wèn)他們想干什么的時(shí)候,，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語(yǔ)接龍，孩子們你一個(gè)詞,，他一個(gè)詞,，小腦袋想著都是生活中平時(shí)說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)，思維也顯得都非常的活躍,，有的孩子還會(huì)搶著幫想不出來(lái)的伙伴說(shuō)詞語(yǔ),。而且從家長(zhǎng)口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個(gè)游戲,，看的出來(lái)孩子們都是意猶未盡，樂(lè)在其中,。另外,，在游戲中，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則,，從一開(kāi)始的隨意接到后來(lái)的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語(yǔ)不能接的規(guī)則遞進(jìn)中,，也相對(duì)提升了孩子們的傾聽(tīng)要求，每次游戲,，孩子們基本上也都能全神貫注,。這個(gè)游戲，可以說(shuō)真正做到了讓孩子學(xué)的開(kāi)心,，自在,，樂(lè)學(xué)，是個(gè)很不錯(cuò)的游戲教學(xué),，擴(kuò)充孩子的詞匯量,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的。接下來(lái),，到了大班,，我還將繼續(xù)這個(gè)游戲，另外,，在個(gè)別孩子對(duì)有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,，我也將會(huì)滲透一些字，引導(dǎo)孩子說(shuō)出不同的一個(gè)字的詞語(yǔ),。

第二,，家長(zhǎng)工作方面——真誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通。

在實(shí)際工作中,，我們接觸最多的人除了孩子就是家長(zhǎng)了,，所以，教師與家長(zhǎng)的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容,。我始終本著平等,、友好、誠(chéng)懇的態(tài)度與家長(zhǎng)交談,，同時(shí)特別注意方式方法,，盡可能地滿足家長(zhǎng)的要求，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn),，另外對(duì)特別挑剔和“多事兒”的家長(zhǎng),，也盡量以積極的態(tài)度對(duì)待，以一顆平等而細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔,，以寬厚的胸懷來(lái)接受家長(zhǎng)不同的意見(jiàn),，以積極的心態(tài)和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨,。

第三，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”

本學(xué)期,，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)后的第二個(gè)學(xué)期,，反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)科組工作,，由于種種原因，很多工作其實(shí)都沒(méi)有細(xì)致地去完成,，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活?游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)》的創(chuàng)設(shè),，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合孩子年齡特點(diǎn)的自由,、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合我們教師的輕松的環(huán)境。作為學(xué)科組長(zhǎng)我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多,，如：組織組員進(jìn)行交流,、研討的活動(dòng)還很欠缺，研討內(nèi)容還停留在淺層次上,。主題數(shù)學(xué)活動(dòng)還有待研討,，制定出更加合理、貼切的活動(dòng)內(nèi)容等等,。

三,、學(xué)習(xí)方面——鼓勵(lì)自己“我要學(xué)”

首先，作為一名年青卻又不年青的教師,，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段,、摸索階段，各方面都需要學(xué)習(xí),，所以平時(shí)我除了向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢,，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)工作外，我自己也會(huì)買(mǎi)一些教育書(shū)籍,，與此同時(shí),，我也訂了《早期教育美術(shù)》、《上海托幼》等雜志,，隨時(shí)了解一些幼兒教育的信息和知識(shí),。

第二，教研方面——實(shí)踐與反思結(jié)合,。

教師不能只管埋頭拉車,，還要抬頭看路。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作,。在這一學(xué)期中,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)撰寫(xiě)科研論文,，其中，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的“生活?游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)“生活?游戲”化的實(shí)踐研究》一文有幸參加了縣論文評(píng)比,。另外,，在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個(gè)專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》,，這次講座,，一方面鍛煉了我的膽量，一定程度上提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，另一方面,，也讓我對(duì)我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，這里的“玩”,，不是說(shuō)放羊,，不是說(shuō)讓我們走向“放羊吃草”的極端，任由孩子自己玩就行了,。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗(yàn),，讓他們?cè)谏罨⒂螒蚧?、操作化的學(xué)習(xí)中,，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念。

靜心反思,，我看到了自己接下去的努力方向：在班級(jí)管理方面,，如何進(jìn)行創(chuàng)新，建立和諧,、自由的班級(jí)氛圍;在業(yè)務(wù)水平方面,，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高;在學(xué)科組管理方面，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個(gè)“共同研究,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”,，這對(duì)于我將會(huì)是個(gè)挑戰(zhàn)，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，我會(huì)多問(wèn),，多思，多看,，多積累,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力讓自己盡快適應(yīng),。

以上就是我這一學(xué)期來(lái)的工作情況匯報(bào),，我將繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí),，多充電,、多鉆研,，使自己能更快地成長(zhǎng)為一個(gè)真正合格的幼兒教師。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期走過(guò)的日子,，好像很忙碌，但是卻也感到充實(shí)而有意義?，F(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：

xx這兩個(gè)名字相信大家都很熟悉,，開(kāi)學(xué)初，在園黨委組織的《感動(dòng)中國(guó)》視頻學(xué)習(xí)后,，這兩個(gè)名字就深深的印在了我的腦海中,，我的心靈也受到了震撼和洗禮，但是感動(dòng)之后應(yīng)該是平靜和思索,，我，作為一名普通的教師,，也許我這輩子都做不出讓國(guó)人感動(dòng)的事情,，但是我會(huì)盡本能來(lái)做一些對(duì)我身邊人有幫助的事情，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠,、謝曉君那樣為高原付出,，但我會(huì)全力照顧好我們班的每個(gè)孩子，會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手,。

首先,，常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語(yǔ)接龍”游戲教學(xué)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

剛開(kāi)始,，有的孩子還不會(huì)玩，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不斷的練習(xí),，現(xiàn)在孩子們玩起來(lái)可來(lái)勁了,，餐前每次問(wèn)他們想干什么的時(shí)候，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語(yǔ)接龍,，孩子們你一個(gè)詞,，他一個(gè)詞，小腦袋想著都是生活中平時(shí)說(shuō)過(guò)的話語(yǔ),，思維也顯得都非常的活躍,，有的孩子還會(huì)搶著幫想不出來(lái)的伙伴說(shuō)詞語(yǔ)。而且從家長(zhǎng)口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個(gè)游戲,，看的出來(lái)孩子們都是意猶未盡,，樂(lè)在其中。另外,，在游戲中,，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則,，從一開(kāi)始的隨意接到后來(lái)的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語(yǔ)不能接的規(guī)則遞進(jìn)中，也相對(duì)提升了孩子們的傾聽(tīng)要求,，每次游戲,，孩子們基本上也都能全神貫注。這個(gè)游戲,，可以說(shuō)真正做到了讓孩子學(xué)的開(kāi)心,，自在，樂(lè)學(xué),，是個(gè)很不錯(cuò)的游戲教學(xué),，擴(kuò)充孩子的詞匯量、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的,。接下來(lái),，到了大班，我還將繼續(xù)這個(gè)游戲,，另外,，在個(gè)別孩子對(duì)有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上，我也將會(huì)滲透一些字,，引導(dǎo)孩子說(shuō)出不同的一個(gè)字的詞語(yǔ),。

第二，家長(zhǎng)工作方面——真誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通,。

在實(shí)際工作中,，我們接觸最多的人除了孩子就是家長(zhǎng)了，所以,，教師與家長(zhǎng)的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容,。我始終本著平等、友好,、誠(chéng)懇的態(tài)度與家長(zhǎng)交談,，同時(shí)特別注意方式方法，盡可能地滿足家長(zhǎng)的要求,，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn),，另外對(duì)特別挑剔和“多事兒”的家長(zhǎng)，也盡量以積極的態(tài)度對(duì)待,，以一顆平等而細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔,，以寬厚的胸懷來(lái)接受家長(zhǎng)不同的意見(jiàn)，以積極的心態(tài)和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨,。

第三,，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”

本學(xué)期，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)后的第二個(gè)學(xué)期,，反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)科組工作,，由于種種原因，很多工作其實(shí)都沒(méi)有細(xì)致地去完成,，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活,？游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)》的創(chuàng)設(shè)，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合孩子年齡特點(diǎn)的自由,、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合我們教師的輕松的環(huán)境,。作為學(xué)科組長(zhǎng)我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多,，如：組織組員進(jìn)行交流、研討的活動(dòng)還很欠缺,，研討內(nèi)容還停留在淺層次上,。主題數(shù)學(xué)活動(dòng)還有待研討，制定出更加合理,、貼切的活動(dòng)內(nèi)容等等,。

首先，作為一名年青卻又不年青的教師,，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段、摸索階段,，各方面都需要學(xué)習(xí),，所以平時(shí)我除了向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)工作外,，我自己也會(huì)買(mǎi)一些教育書(shū)籍,，與此同時(shí)，我也訂了《早期教育美術(shù)》,、《上海托幼》等雜志,，隨時(shí)了解一些幼兒教育的信息和知識(shí)。

第二,，教研方面——實(shí)踐與反思結(jié)合,。

教師不能只管埋頭拉車，還要抬頭看路,。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作,。在這一學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)撰寫(xiě)科研論文,，其中,，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的“生活？游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)“生活,？游戲”化的實(shí)踐研究》一文有幸參加了縣論文評(píng)比,。另外,，在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個(gè)專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》,，這次講座,，一方面鍛煉了我的膽量，一定程度上提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，另一方面,，也讓我對(duì)我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，這里的“玩”,，不是說(shuō)放羊,，不是說(shuō)讓我們走向“放羊吃草”的極端，任由孩子自己玩就行了,。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗(yàn),，讓他們?cè)谏罨⒂螒蚧?、操作化的學(xué)習(xí)中,，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念。

靜心反思,，我看到了自己接下去的努力方向：在班級(jí)管理方面,，如何進(jìn)行創(chuàng)新，建立和諧,、自由的班級(jí)氛圍,；在業(yè)務(wù)水平方面，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高,；在學(xué)科組管理方面,，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個(gè)“共同研究、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”,，這對(duì)于我將會(huì)是個(gè)挑戰(zhàn),，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，我會(huì)多問(wèn),，多思,，多看，多積累,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力讓自己盡快適應(yīng)。

以上就是我這一學(xué)期來(lái)的工作情況匯報(bào),，我將繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí)，多充電、多鉆研,，使自己能更快地成長(zhǎng)為一個(gè)真正合格的幼兒教師,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué),，作為教師,，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車,、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái),，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情,，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,。可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇六

6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

7.抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

四,、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)。

在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠，輔導(dǎo)上沒(méi)有做到有針對(duì)性,。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒(méi)有細(xì)摳,，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)，平時(shí)示范較少,。因工作忙,，沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生交流。

五,、今后努力的方向,。

3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō),，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法,。如英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,，深入鉆研，體會(huì)學(xué)科魅力,。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平,，深入研究教材、研究學(xué)生,、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)效率,。針對(duì)學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施,，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步,。要多增加和學(xué)生多溝通,。

篇二。

緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫(huà)上圓滿的句號(hào),，回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多,。下面,，就本學(xué)期的一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，反思自己教學(xué)的成功與不足,，為下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。

同時(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求,，巧妙地滲透了廉潔教育，例如,，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,，同學(xué)之間不送禮、收禮等等,，讓孩子們從小有廉潔意識(shí),，倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)尚。

一,、以興趣和習(xí)慣為中心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。如今，英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)過(guò)程,、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則,，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇七

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái),，本著教書(shū)育人，面對(duì)全體,，弘揚(yáng)個(gè)性,，探究創(chuàng)新的原則，順利完成了教育教學(xué)工作,，并取得了良好效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一堂課,，課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),，采用生動(dòng)活波的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二,、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)個(gè)人的表現(xiàn),，每日由值日生做好記錄,，每星期評(píng)選一次，對(duì)于表現(xiàn)好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一月再做一次中評(píng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū)的良好習(xí)慣，以達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)面的目的,。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。教育學(xué)生“字如其人”,，書(shū)法可以陶冶情操等,，要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，字跡工整,。強(qiáng)調(diào)人人練就一筆好字,。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

學(xué)生間都存在著差異，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)優(yōu)生,，“抓兩頭，扶中間”,。在班上成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)帶差,。對(duì)后進(jìn)生及時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓他們得到充分表現(xiàn),，及時(shí)給予鼓勵(lì),，從而樹(shù)立他們的信心。

四、積極參加教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高,。

積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,。

總之,，一學(xué)期來(lái)只一心做好自己的教育教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每節(jié)課都能取得良好效果,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇八

一,、填一填。

1,、求幾個(gè)相同加數(shù)的和用法計(jì)算比較簡(jiǎn)便,。

2、3×4,，表示()個(gè)()相加,，讀作()。

3,、一個(gè)乘數(shù)3,，另一個(gè)乘數(shù)6，積是(),。

4,、4×3，讀作(),，()個(gè)5相加得30,。

5、把加法算式改寫(xiě)成乘法算式,。

3+3+3+3+3=,。

6+6+6+6=。

二,、想一想,。

1、在()里填上“+”、“-”或“×”,。

3()3=61()5=85()5=2520()4=16,。

4()4=163()5=84×5()6=14。

2×6=18()618()2=5×4,。

5()1=3×23×4=6()2,。

2、在里填上“”,、“”,、“=”。

3+33×366×15×310+5,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇九

試卷按照新課標(biāo)的要求,，緊扣教材，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)做了合理的安排,，難易適中。讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又進(jìn)行了一次梳理,。

這張?jiān)嚲淼念}目類型分為四大項(xiàng)：直接寫(xiě)出得數(shù),、填空、選擇,、解決問(wèn)題,。從這張?jiān)嚲韥?lái)看，出題者在基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)拓展,，比如在選擇題中就有很多靈活多變的不同類型的題目,。

下面就考卷上考題的類型進(jìn)行逐一分析。

這一項(xiàng)絕大多數(shù)學(xué)生做的.不錯(cuò),，由此可以看出一年級(jí)老師在口算上平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練,，也有少數(shù)同學(xué)被扣了分，其中有的學(xué)生運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò),，有的學(xué)生是計(jì)算性的錯(cuò)誤,，其中以得數(shù)是十幾的加法最為突出。

填空題考的知識(shí)點(diǎn)是比較多的,，這一項(xiàng)整體做的還不錯(cuò),，錯(cuò)誤較高的題目是19的個(gè)位上是（ ），十位上是（ ）,。有的學(xué)生是對(duì)數(shù)位還不夠理解,，有的是沒(méi)有仔細(xì)審題。

這是平時(shí)的練習(xí)中沒(méi)有接觸到的一種類型,。但學(xué)生們?cè)诶蠋熥屑?xì)讀題后接受的比較快,。其中第7小題印刷不是很清楚，并且有一定的思維難度。題目出示了三盒水彩筆,，告訴學(xué)生第一盒和第三盒是小明的,，第二盒是小林的，問(wèn)誰(shuí)的比較多,。學(xué)生必須先數(shù)出三盒水彩筆的支數(shù),，再把第一盒和第三盒的支數(shù)合起來(lái)與第二盒進(jìn)行比較，然后選擇正確的答案,。另外還有一道題,，8+（ ）14,給了三個(gè)選項(xiàng)，（1）,、6 （2）,、比6大的數(shù) （3）、比6小的數(shù),。通常學(xué)生遇到的（ ）可以填幾,，換了一種形式，有的學(xué)生理解就出現(xiàn)了困難,。

有學(xué)生括線表示的實(shí)際問(wèn)題掌握不是很好,。有的學(xué)生不理解圖的意思，有的學(xué)生審題不認(rèn)真,。

從這張?jiān)嚲砜磥?lái),，出的題目形式多樣，比較靈活,。所以我們平時(shí)教學(xué)中就需要經(jīng)常變換題型進(jìn)行練習(xí),，在基本知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上注意知識(shí)的融會(huì)貫通，舉一反三,。還要注重學(xué)生的審題能力,、理解能力的培養(yǎng)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十

人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作,，新的挑戰(zhàn),，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧,？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,,，歡迎大家分享。

期末將至,。為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,，提高學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，有效提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

學(xué)生情況分析：

好的方面：大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)校生活,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能較專心的聽(tīng)課,，書(shū)寫(xiě)工整,，能按時(shí)完成作業(yè)，口算較扎實(shí),，能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

不足的方面：一小部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不夠工整、規(guī)范,，口算速度較慢,，特別是進(jìn)位加法和退位減法，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有回生現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和換算有一定的難度,，特別是換算不能熟練的進(jìn)行,，認(rèn)識(shí)時(shí)間學(xué)生們對(duì)“分”的認(rèn)識(shí)比較模糊，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力還較弱,，特別是逆向思維的問(wèn)題,。

1、上下,、前后,、左右，運(yùn)用行列的確定位置的知識(shí),。

2,、20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,。

3,、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間,。

4,、找規(guī)律,、統(tǒng)計(jì)。

5,、解決問(wèn)題,。

1、學(xué)生能掌握上下,、前后,、左右的知識(shí)，能根據(jù)行列的確的定物體的具體位置,。

2,、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù)，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較大小。

3,、學(xué)生能較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),。

4,、能認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角,、分,，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單換算。

5,、學(xué)生會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分，熟練掌握1時(shí)=60分,。

6,、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

7,、能用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

1、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，利用教室里的有效資源,，讓學(xué)生準(zhǔn)確地描述出自己所處的位置，各種物體的位置,，特別強(qiáng)調(diào)“左,、右”的`相對(duì)性問(wèn)題,。

2、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察數(shù)位表,，了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小,。

3、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導(dǎo)學(xué)生整理,、歸納我們學(xué)過(guò)的計(jì)算的類型,，理解算理，講清算法,，注意對(duì)比練習(xí),，讓學(xué)生掌握計(jì)算算法，每天利用三分鐘時(shí)間,，進(jìn)行聽(tīng)算練習(xí),，課后回家進(jìn)行一定量的視算練習(xí)。

3,、“元,、角、分”的認(rèn)識(shí),，通過(guò)大量的操作,，設(shè)計(jì)活動(dòng)情境幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角,、分的關(guān)系及應(yīng)用,。

4、認(rèn)識(shí)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么看鐘面的,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看幾時(shí),，數(shù)幾分，可以通過(guò)師撥鐘面學(xué)生說(shuō)時(shí)間,、師說(shuō)時(shí)間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識(shí)。

5,、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù),，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,，能掌握收集,、整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，看圖先看圖的主體部分,，看圖要按一定的順序,，找出相關(guān)的信息,，能較準(zhǔn)確地說(shuō)出圖意，找出相應(yīng)的方法解決問(wèn)題,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理,、歸納本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),，回憶學(xué)習(xí)方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度思考問(wèn)題，特別加強(qiáng)逆向思維的訓(xùn)練,。

適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度,，由易到難，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，按塊、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),，課后根據(jù)不同的學(xué)生知識(shí)缺失的情況，進(jìn)行個(gè)別有針對(duì)性的輔導(dǎo),，讓每個(gè)學(xué)困生都有所提高,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十一

一、填空,。

1,、1的前面是()，8的后面是(),，19的后面是(),，10的'前面是()。

2,、1個(gè)十和5個(gè)一組成(),。2個(gè)十是()。

3個(gè)1和1個(gè)十是(),。19里面有()個(gè)十和()個(gè)1,。

20里面有()個(gè)十。

3,、個(gè)位是5,，十位是1的數(shù)是()。十位是2,，個(gè)位是0的數(shù)是(),。

個(gè)位是1，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大1的數(shù)是(),。

十位是1,，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5的數(shù)是(),。

4、從右邊起第一位是(),，第二位是(),。

有1個(gè)十在十位寫(xiě)()，有2個(gè)十在十位寫(xiě)(),，有幾個(gè)一在個(gè)位寫(xiě)(),。

5、右邊起,，第一位是4,，第二位是1，這個(gè)數(shù)是(),。

二,、判斷。(對(duì)的打錯(cuò)的打),。

1,、粉筆盒、冰箱都是長(zhǎng)方體,。(),。

2、足球,、皮球都是球體,。()。

3,、19后面只有一個(gè)數(shù),，那就是20.()。

4,、在1～7之間有6個(gè)數(shù),。()。

5,、正方體的6個(gè)面都是正方形,。()。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課,。學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨,。

第1頁(yè)/共6頁(yè)時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。三、參加教育教研活動(dòng)：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2,、“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他學(xué)校聽(tīng)課,，自己上公開(kāi)課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。

第3頁(yè)/共6頁(yè)四,、不足之處。

第4頁(yè)/共6頁(yè)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績(jī)上不去。

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史,。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的,、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾,。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ),。

第5頁(yè)/共6頁(yè)實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

第6頁(yè)/共6頁(yè),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十三

本學(xué)期,，我們一年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和新課標(biāo)精神,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》”理念為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

1,、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初本組每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真制訂學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展預(yù)定的教學(xué)活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。我們一年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師除認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外,，還觀看優(yōu)秀課例錄像，認(rèn)真聆聽(tīng)了本級(jí)及各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課,，通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩,，科組教師認(rèn)真展開(kāi)了評(píng)課，更新了教學(xué)理念,，用生本理念指導(dǎo)實(shí)踐,，反思工作中的得與失，教師素質(zhì)不斷提高,。本學(xué)期,，本科組老師每人都寫(xiě)了1篇教學(xué)論文，提高了教師們的教育教學(xué)能力,，增強(qiáng)了師德修養(yǎng),。

3、進(jìn)行個(gè)人備課,、集體備課和說(shuō)課,。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，科組每逢周三下午均堅(jiān)持集體備課和說(shuō)課,。各科任能積極鉆研教材,，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行個(gè)人備課，經(jīng)集體討論,，主備老師寫(xiě)出初案,，增刪形成教案,，并進(jìn)行了備注。

4,、認(rèn)真寫(xiě)好單元教學(xué)反思,，對(duì)課堂實(shí)施中的心得體會(huì)都能及時(shí)記錄，將寶貴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。同時(shí)每位老師都能主動(dòng)將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出,，積極探討，共同尋找問(wèn)題的癥結(jié),，各抒己見(jiàn),，毫無(wú)保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同級(jí)科老師，使教學(xué)工作順利開(kāi)展,。

5,、老師們根據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力,，分工協(xié)作集體教研精心設(shè)計(jì),、打印作業(yè)，題型多樣,，分量適當(dāng),，難易適度，嚴(yán)格要求,，認(rèn)真抓作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，優(yōu)秀作業(yè)采用表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),、展覽等方式。錯(cuò)題有記錄,，原因有分析,、講評(píng)。各科任對(duì)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常進(jìn)行反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，使教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

6,、各科任能面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，及時(shí)給予關(guān)照與幫助，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、單元測(cè)試分析,。本學(xué)期，全冊(cè)有四個(gè)單元,。從四次的單元考試情況看,，學(xué)生的計(jì)算、概念比較過(guò)關(guān),，這說(shuō)明老師平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中重視讓學(xué)生多練,。由于學(xué)生年齡較小,理解問(wèn)題的能力還比較差。根據(jù)這一情況,，科組決定在今后的教學(xué)中,，多教給學(xué)生審題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。

二,、以生為本開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

1,、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生,。”教師要相信每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，樹(shù)立每位學(xué)生的信心,，尊重每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在課堂教學(xué)中,，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主，放手讓他們?nèi)プ?，放心讓他們?nèi)W(xué),，他們的學(xué)習(xí)天性就會(huì)噴發(fā)出來(lái)，就會(huì)獲得我們意想不到的效果,。

2,、我們結(jié)合《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后學(xué)，先學(xué)后教,，以學(xué)定教”這一生本教育理念,，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小研究的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過(guò)程中,，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小研究,，課內(nèi)小組合作交流，師生匯報(bào),，課內(nèi)練習(xí),，課外作業(yè)的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)課堂,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。使學(xué)生在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高,，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)工整,規(guī)范,學(xué)生能自覺(jué)檢查,獨(dú)立糾正錯(cuò)誤,自我鞭策,。

三,、今后設(shè)想。在老師們的共同努力下,，在各方面已取得一定的收獲,。但還存在不足，今后的工作中,，我們還要狠抓教學(xué)教研工作,，讓教師積極主動(dòng)地加入到教研工作中來(lái),提高教師素質(zhì)。

對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授,，我們覺(jué)得要做到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，使學(xué)生知道并理解,。

（二）,、重視規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握,，因?yàn)橐?guī)律性知識(shí)是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分,，它們往往是組成復(fù)雜問(wèn)題和聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的重要成份，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)儲(chǔ)備,。所以,，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)變式訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生真正深入地掌握這一部分內(nèi)容,。

（三）,、重視規(guī)律性知識(shí)的遷移和聯(lián)系，使學(xué)生會(huì)用,。即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,、運(yùn)用知識(shí)解決綜合問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中,，重視多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和交叉運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生找到處理問(wèn)題的方法,，在潛移默化中達(dá)到理想的效果。

（四）,、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透,，如數(shù)形結(jié)合思想、換元法,、圖像法,、類比推理等，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，能夠更快,、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。