總結(jié)是我們對自己的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn),。寫總結(jié)時可以從多個角度思考問題,,全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗,。如果對這個主題感興趣,,可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報告,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇一
本學(xué)期我擔(dān)任一(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,作為教師,,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),多次去聽姚麗華老師和周老師的的課,,向她們學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多,。這個學(xué)期我上了一次公開課,,收獲不少,學(xué)會了做課件,,聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議,!
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,,數(shù)學(xué)的功能不斷擴大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,,有著廣泛的應(yīng)用,。因此,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。
數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,,這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,,變成書呆子,,鬧出大笑話。那么,,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,,用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。
在實際的情景中能正確的認(rèn),、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),,并能認(rèn)識記數(shù)單位個,、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,,學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會加減法的含義,,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學(xué)會估算,。
在現(xiàn)時的情景中,,能正確認(rèn)識整時,,半時,幾時剛過和快到幾時,。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括能力,,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識,。在認(rèn)識圖形的過程,,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,,形成了初步的空間概念,。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,,感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,,獲得成功的體驗,,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,,而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。
實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,,幫助學(xué)生在自主探索的活動中,,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想和方法,,獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗,。
在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,,努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,,最大限度的滿足學(xué)生的需求,,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,,不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,,注重過程性評價,,將評價貫穿教學(xué)的全過程,使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分,。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),,一定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正,。
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇二
時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,,這一學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課,素質(zhì)教育的徹底實施,,對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn),,對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),尤其我們數(shù)學(xué)課,,每周只有6節(jié)課,,既要完成進(jìn)度,又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn)。
本班大部分學(xué)生都聰明靈活,,想象力豐富,,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,,作業(yè)臟亂,思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。
松,,學(xué)得愉快,;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,,事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,,調(diào)動學(xué)生的積極性,,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。
2,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材中計算是教學(xué)的重點,,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),,通過一學(xué)期的堅持,,效果顯著。
3,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,精選練習(xí),,有針對性,,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,,并做好錯題記錄和分析,,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,,做到有的放矢。
新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:
會,,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),,不讓學(xué)困生掉隊,。
2、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺,,創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,增強學(xué)習(xí)自信心,,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好:"教是為了不教。"不能讓補習(xí)伴隨孩子成長,!
在今后的教學(xué)中,,我力求更大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作,、發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點、開拓前進(jìn),。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇三
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,,回顧這一學(xué)期走過的日子,好像很忙碌,,但是卻也感到充實而有意義?,F(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下:
一,、思想方面——感動中實踐,。
xx這兩個名字相信大家都很熟悉,,開學(xué)初,,在園黨委組織的《感動中國》視頻學(xué)習(xí)后,這兩個名字就深深的印在了我的腦海中,,我的心靈也受到了震撼和洗禮,,但是感動之后應(yīng)該是平靜和思索,,我,,作為一名普通的教師,也許我這輩子都做不出讓國人感動的事情,,但是我會盡本能來做一些對我身邊人有幫助的事情,,我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠,、謝曉君那樣為高原付出,但我會全力照顧好我們班的每個孩子,,會在別人需要幫助的時候伸出援手,。
二、工作方面——不斷學(xué)習(xí),,不斷積累,在實踐中磨練成長,。
首先,常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學(xué),培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,。
剛開始,,有的孩子還不會玩,,但是經(jīng)過長時間不斷的練習(xí),,現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了,,餐前每次問他們想干什么的時候,,他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍,,孩子們你一個詞,,他一個詞,,小腦袋想著都是生活中平時說過的話語,思維也顯得都非常的活躍,,有的孩子還會搶著幫想不出來的伙伴說詞語,。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個游戲,看的出來孩子們都是意猶未盡,,樂在其中,。另外,在游戲中,,孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則,,從一開始的隨意接到后來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進(jìn)中,也相對提升了孩子們的傾聽要求,,每次游戲,,孩子們基本上也都能全神貫注。這個游戲,,可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心,,自在,樂學(xué),,是個很不錯的游戲教學(xué),,擴充孩子的詞匯量、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的,。接下來,,到了大班,我還將繼續(xù)這個游戲,,另外,,在個別孩子對有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,我也將會滲透一些字,,引導(dǎo)孩子說出不同的一個字的詞語,。
第二,家長工作方面——真誠與家長溝通,。
在實際工作中,,我們接觸最多的人除了孩子就是家長了,,所以,,教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著平等,、友好,、誠懇的態(tài)度與家長交談,同時特別注意方式方法,,盡可能地滿足家長的要求,,主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn),,另外對特別挑剔和“多事兒”的家長,也盡量以積極的態(tài)度對待,,以一顆平等而細(xì)致的耐心來對待家長的挑剔,,以寬厚的胸懷來接受家長不同的意見,以積極的心態(tài)和方法來改變家長的埋怨,。
第三,,學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團隊”
本學(xué)期,,是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長后的第二個學(xué)期,,反思這個學(xué)期的學(xué)科組工作,由于種種原因,,很多工作其實都沒有細(xì)致地去完成,,只著重研討了《各年齡段幼兒“生活?游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動》的創(chuàng)設(shè),從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動的環(huán)境,,創(chuàng)設(shè)一個符合孩子年齡特點的自由,、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一個適合我們教師的輕松的環(huán)境,。作為學(xué)科組長我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多,,如:組織組員進(jìn)行交流、研討的活動還很欠缺,,研討內(nèi)容還停留在淺層次上,。主題數(shù)學(xué)活動還有待研討,制定出更加合理,、貼切的活動內(nèi)容等等,。
三、學(xué)習(xí)方面——鼓勵自己“我要學(xué)”
首先,,作為一名年青卻又不年青的教師,,目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段、摸索階段,,各方面都需要學(xué)習(xí),,所以平時我除了向有經(jīng)驗的老師咨詢,學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗和家長工作外,,我自己也會買一些教育書籍,,與此同時,我也訂了《早期教育美術(shù)》,、《上海托幼》等雜志,,隨時了解一些幼兒教育的信息和知識。
第二,教研方面——實踐與反思結(jié)合,。
教師不能只管埋頭拉車,,還要抬頭看路。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作,。在這一學(xué)期中,,我堅持學(xué)習(xí)撰寫科研論文,其中,,《數(shù)學(xué)區(qū)域活動的“生活?游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動“生活?游戲”化的實踐研究》一文有幸參加了縣論文評比,。另外,在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,,本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》,,這次講座,一方面鍛煉了我的膽量,,一定程度上提高了我的語言表達(dá)能力,,另一方面,也讓我對我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識,,這里的“玩”,,不是說放羊,不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端,,任由孩子自己玩就行了,。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗,讓他們在生活化,、游戲化,、操作化的學(xué)習(xí)中,感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念,。
靜心反思,,我看到了自己接下去的努力方向:在班級管理方面,如何進(jìn)行創(chuàng)新,,建立和諧,、自由的班級氛圍;在業(yè)務(wù)水平方面,如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高;在學(xué)科組管理方面,,如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個“共同研究,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團隊”,這對于我將會是個挑戰(zhàn),,要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,,我會多問,多思,,多看,,多積累,堅持學(xué)習(xí),,努力讓自己盡快適應(yīng),。
以上就是我這一學(xué)期來的工作情況匯報,我將繼續(xù)努力,,多學(xué)習(xí),,多充電、多鉆研,,使自己能更快地成長為一個真正合格的幼兒教師,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇四
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期走過的日子,,好像很忙碌,,但是卻也感到充實而有意義。現(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下:
xx這兩個名字相信大家都很熟悉,,開學(xué)初,,在園黨委組織的《感動中國》視頻學(xué)習(xí)后,這兩個名字就深深的印在了我的腦海中,,我的心靈也受到了震撼和洗禮,,但是感動之后應(yīng)該是平靜和思索,我,,作為一名普通的教師,,也許我這輩子都做不出讓國人感動的事情,但是我會盡本能來做一些對我身邊人有幫助的事情,,我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠,、謝曉君那樣為高原付出,但我會全力照顧好我們班的每個孩子,,會在別人需要幫助的時候伸出援手,。
首先,常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學(xué),,培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,。
剛開始,有的孩子還不會玩,,但是經(jīng)過長時間不斷的練習(xí),,現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了,餐前每次問他們想干什么的時候,,他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍,,孩子們你一個詞,他一個詞,,小腦袋想著都是生活中平時說過的話語,,思維也顯得都非常的活躍,,有的孩子還會搶著幫想不出來的伙伴說詞語。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個游戲,,看的出來孩子們都是意猶未盡,,樂在其中。另外,,在游戲中,,孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則,從一開始的隨意接到后來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進(jìn)中,,也相對提升了孩子們的傾聽要求,,每次游戲,孩子們基本上也都能全神貫注,。這個游戲,,可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心,自在,,樂學(xué),,是個很不錯的游戲教學(xué),擴充孩子的詞匯量,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的,。接下來,到了大班,,我還將繼續(xù)這個游戲,,另外,在個別孩子對有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,,我也將會滲透一些字,,引導(dǎo)孩子說出不同的一個字的詞語。
第二,,家長工作方面——真誠與家長溝通,。
在實際工作中,我們接觸最多的人除了孩子就是家長了,,所以,,教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著平等,、友好,、誠懇的態(tài)度與家長交談,同時特別注意方式方法,,盡可能地滿足家長的要求,,主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn),另外對特別挑剔和“多事兒”的家長,,也盡量以積極的態(tài)度對待,,以一顆平等而細(xì)致的耐心來對待家長的挑剔,,以寬厚的胸懷來接受家長不同的意見,以積極的心態(tài)和方法來改變家長的埋怨,。
第三,,學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團隊”
本學(xué)期,,是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長后的第二個學(xué)期,,反思這個學(xué)期的學(xué)科組工作,,由于種種原因,,很多工作其實都沒有細(xì)致地去完成,只著重研討了《各年齡段幼兒“生活,?游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動》的創(chuàng)設(shè),,從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一個符合孩子年齡特點的自由,、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,,創(chuàng)設(shè)一個適合我們教師的輕松的環(huán)境。作為學(xué)科組長我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多,,如:組織組員進(jìn)行交流,、研討的活動還很欠缺,研討內(nèi)容還停留在淺層次上,。主題數(shù)學(xué)活動還有待研討,,制定出更加合理、貼切的活動內(nèi)容等等,。
首先,,作為一名年青卻又不年青的教師,目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段,、摸索階段,,各方面都需要學(xué)習(xí),所以平時我除了向有經(jīng)驗的老師咨詢,,學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗和家長工作外,,我自己也會買一些教育書籍,與此同時,,我也訂了《早期教育美術(shù)》,、《上海托幼》等雜志,隨時了解一些幼兒教育的信息和知識,。
第二,,教研方面——實踐與反思結(jié)合。
教師不能只管埋頭拉車,,還要抬頭看路,。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作,。在這一學(xué)期中,我堅持學(xué)習(xí)撰寫科研論文,,其中,,《數(shù)學(xué)區(qū)域活動的“生活?游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動“生活,?游戲”化的實踐研究》一文有幸參加了縣論文評比,。另外,在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,,本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》,,這次講座,一方面鍛煉了我的膽量,,一定程度上提高了我的語言表達(dá)能力,,另一方面,也讓我對我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識,,這里的“玩”,,不是說放羊,不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端,,任由孩子自己玩就行了,。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗,讓他們在生活化,、游戲化,、操作化的學(xué)習(xí)中,感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念,。
靜心反思,,我看到了自己接下去的努力方向:在班級管理方面,如何進(jìn)行創(chuàng)新,,建立和諧,、自由的班級氛圍;在業(yè)務(wù)水平方面,,如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高,;在學(xué)科組管理方面,如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個“共同研究,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團隊”,,這對于我將會是個挑戰(zhàn),要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,,我會多問,,多思,多看,,多積累,,堅持學(xué)習(xí),,努力讓自己盡快適應(yīng)。
以上就是我這一學(xué)期來的工作情況匯報,,我將繼續(xù)努力,,多學(xué)習(xí),多充電,、多鉆研,,使自己能更快地成長為一個真正合格的幼兒教師。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇五
本學(xué)期我擔(dān)任一(1),、一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué),,作為教師,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,,因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點,,難點,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,,即只要進(jìn)行商品交換,,就要用到人民幣。同時,,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,,提高社會交往和社會實踐能力。可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇六
6.重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,,了解他們的心理,,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,,以使班主任工作做的更好,。
7.抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,,是充分發(fā)揮學(xué)生特長,、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,,結(jié)合實際搞好各項活動,。
四、存在的問題與教訓(xùn),。
在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,對一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠,,輔導(dǎo)上沒有做到有針對性,。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳,沒有精心設(shè)計,,平時示范較少,。因工作忙,沒有更多的時間與學(xué)生交流,。
五,、今后努力的方向。
3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸,、交談,,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,,往往會增進(jìn)師生的感情,,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,,從而有一種心靈的歸屬感,,特別是他們點滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,,使他們成為班級核心,,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,,樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,,并互相說一說,,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期,,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人,。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,包括學(xué)科知識與教學(xué)方法。如英語教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,盡力營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,,從情感上調(diào)動學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)樂趣,深入鉆研,,體會學(xué)科魅力,。進(jìn)一步提高個人教學(xué)能力水平,深入研究教材,、研究學(xué)生,、完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,提高教學(xué)效率。針對學(xué)生不同的能力狀況,,采取不同的課堂措施,,使每一個學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通,。
篇二,。
緊張而充實的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號,回想一個學(xué)期的教育教學(xué)工作,,感想頗多,。下面,就本學(xué)期的一年級英語教學(xué)工作做一個小結(jié),,反思自己教學(xué)的成功與不足,,為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時,,在英語教學(xué)過程中,,我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求,巧妙地滲透了廉潔教育,,例如,,節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,同學(xué)之間不送禮,、收禮等等,,讓孩子們從小有廉潔意識,倡導(dǎo)廉潔社會新風(fēng)尚,。
一,、以興趣和習(xí)慣為中心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,,他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今,,英語課程在目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)過程,、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,,在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中,,我仍然堅持“以學(xué)生為主體,促進(jìn)每一個學(xué)生全面發(fā)展”的原則,,著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),,實現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇七
時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來,本著教書育人,,面對全體,,弘揚個性,探究創(chuàng)新的原則,,順利完成了教育教學(xué)工作,,并取得了良好效果。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效果,。
課堂是學(xué)生獲得知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一堂課,課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的特點,采用生動活波的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
(一)運用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,,運用競爭機制,,對個人的表現(xiàn),每日由值日生做好記錄,,每星期評選一次,,對于表現(xiàn)好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎勵。一月再做一次中評,,以此來促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍,,培養(yǎng)愛讀書,讀好書的良好習(xí)慣,,以達(dá)到拓展學(xué)生知識面的目的,。
(三)加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。教育學(xué)生“字如其人”,,書法可以陶冶情操等,要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真,,字跡工整,。強調(diào)人人練就一筆好字。
三,、加強培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
學(xué)生間都存在著差異,,為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,,注重培養(yǎng)優(yōu)生,“抓兩頭,,扶中間”,。在班上成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)帶差,。對后進(jìn)生及時加強課外輔導(dǎo),,并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機會,讓他們得到充分表現(xiàn),,及時給予鼓勵,,從而樹立他們的信心。
四,、積極參加教科研活動,,促進(jìn)自身水平的提高。
積極參加各項教研活動,,認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書籍,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,。
總之,一學(xué)期來只一心做好自己的教育教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,,使每節(jié)課都能取得良好效果。
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇八
一、填一填,。
1,、求幾個相同加數(shù)的和用法計算比較簡便。
2,、3×4,,表示()個()相加,讀作(),。
3,、一個乘數(shù)3,另一個乘數(shù)6,,積是(),。
4、4×3,,讀作(),,()個5相加得30。
5,、把加法算式改寫成乘法算式,。
3+3+3+3+3=,。
6+6+6+6=,。
二,、想一想。
1,、在()里填上“+”,、“-”或“×”。
3()3=61()5=85()5=2520()4=16,。
4()4=163()5=84×5()6=14,。
2×6=18()618()2=5×4。
5()1=3×23×4=6()2,。
2,、在里填上“”、“”,、“=”,。
3+33×366×15×310+5。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇九
試卷按照新課標(biāo)的要求,,緊扣教材,,對每個知識點做了合理的安排,難易適中,。讓孩子在考試的過程中將知識又進(jìn)行了一次梳理,。
這張試卷的題目類型分為四大項:直接寫出得數(shù)、填空,、選擇,、解決問題。從這張試卷來看,,出題者在基本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)拓展,,比如在選擇題中就有很多靈活多變的不同類型的題目。
下面就考卷上考題的類型進(jìn)行逐一分析,。
這一項絕大多數(shù)學(xué)生做的.不錯,,由此可以看出一年級老師在口算上平時扎實的訓(xùn)練,也有少數(shù)同學(xué)被扣了分,,其中有的學(xué)生運算符號看錯,,有的學(xué)生是計算性的錯誤,其中以得數(shù)是十幾的加法最為突出,。
填空題考的知識點是比較多的,,這一項整體做的還不錯,錯誤較高的題目是19的個位上是( ),,十位上是( ),。有的學(xué)生是對數(shù)位還不夠理解,,有的是沒有仔細(xì)審題。
這是平時的練習(xí)中沒有接觸到的一種類型,。但學(xué)生們在老師仔細(xì)讀題后接受的比較快,。其中第7小題印刷不是很清楚,并且有一定的思維難度,。題目出示了三盒水彩筆,,告訴學(xué)生第一盒和第三盒是小明的,第二盒是小林的,,問誰的比較多,。學(xué)生必須先數(shù)出三盒水彩筆的支數(shù),再把第一盒和第三盒的支數(shù)合起來與第二盒進(jìn)行比較,,然后選擇正確的答案,。另外還有一道題,8+( )14,給了三個選項,,(1),、6 (2)、比6大的數(shù) (3),、比6小的數(shù),。通常學(xué)生遇到的( )可以填幾,換了一種形式,,有的學(xué)生理解就出現(xiàn)了困難,。
有學(xué)生括線表示的實際問題掌握不是很好。有的學(xué)生不理解圖的意思,,有的學(xué)生審題不認(rèn)真,。
從這張試卷看來,出的題目形式多樣,,比較靈活,。所以我們平時教學(xué)中就需要經(jīng)常變換題型進(jìn)行練習(xí),在基本知識鞏固的基礎(chǔ)上注意知識的融會貫通,,舉一反三,。還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力的培養(yǎng),。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十
人生天地之間,,若白駒過隙,忽然而已,,又將迎來新的工作,,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧,?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃,,,歡迎大家分享。
期末將至,。為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,特制定本復(fù)習(xí)計劃,。
根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,,提高學(xué)生的運用知識解決問題的能力,,有效提高數(shù)學(xué)成績。
學(xué)生情況分析:
好的方面:大部分學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活,,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課能較專心的聽課,書寫工整,,能按時完成作業(yè),,口算較扎實,能用學(xué)過的知識解決一些簡單的問題,。
不足的方面:一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整,、規(guī)范,口算速度較慢,,特別是進(jìn)位加法和退位減法,,學(xué)生們的基礎(chǔ)知識不夠扎實,對學(xué)過的知識有回生現(xiàn)象,,對學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識和換算有一定的難度,,特別是換算不能熟練的進(jìn)行,認(rèn)識時間學(xué)生們對“分”的認(rèn)識比較模糊,,學(xué)生運用知識靈活解決問題的能力還較弱,,特別是逆向思維的問題。
1,、上下,、前后、左右,,運用行列的確定位置的知識,。
2、20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,。
3,、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識時間,。
4,、找規(guī)律、統(tǒng)計,。
5,、解決問題。
1,、學(xué)生能掌握上下,、前后、左右的知識,,能根據(jù)行列的確的定物體的具體位置,。
2、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù),,會寫100以內(nèi)數(shù),,掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,會比較大小,。
3,、學(xué)生能較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),。
4、能認(rèn)識人民幣的單位元,、角,、分,能進(jìn)行人民幣的簡單換算,。
5,、學(xué)生會讀、寫幾時幾分,,熟練掌握1時=60分,。
6、會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7,、能用所學(xué)的知識解決簡單的問題。
1、結(jié)合學(xué)生生活實際,,利用教室里的有效資源,,讓學(xué)生準(zhǔn)確地描述出自己所處的位置,各種物體的位置,,特別強調(diào)“左,、右”的`相對性問題。
2,、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生通過觀察數(shù)位表,,了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小。
3,、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法:主要引導(dǎo)學(xué)生整理,、歸納我們學(xué)過的計算的類型,理解算理,,講清算法,,注意對比練習(xí),讓學(xué)生掌握計算算法,,每天利用三分鐘時間,進(jìn)行聽算練習(xí),,課后回家進(jìn)行一定量的視算練習(xí),。
3、“元,、角,、分”的認(rèn)識,通過大量的操作,,設(shè)計活動情境幫助學(xué)生認(rèn)識元,、角、分的關(guān)系及應(yīng)用,。
4,、認(rèn)識時間引導(dǎo)學(xué)生說說自己是怎么看鐘面的,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看幾時,,數(shù)幾分,,可以通過師撥鐘面學(xué)生說時間、師說時間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識,。
5,、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù),經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,,能掌握收集、整理數(shù)據(jù)的簡單方法,引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計表并根據(jù)統(tǒng)計表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡單的問題,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,看圖先看圖的主體部分,,看圖要按一定的順序,,找出相關(guān)的信息,能較準(zhǔn)確地說出圖意,,找出相應(yīng)的方法解決問題,。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理、歸納本冊所學(xué)的知識,,學(xué)習(xí)構(gòu)建知識系統(tǒng),,回憶學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度思考問題,,特別加強逆向思維的訓(xùn)練,。
適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度,由易到難,,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,按塊,、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),,一個知識點一個知識點過關(guān),課后根據(jù)不同的學(xué)生知識缺失的情況,,進(jìn)行個別有針對性的輔導(dǎo),,讓每個學(xué)困生都有所提高。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十一
一,、填空,。
1、1的前面是(),,8的后面是(),,19的后面是(),10的'前面是(),。
2,、1個十和5個一組成()。2個十是(),。
3個1和1個十是(),。19里面有()個十和()個1。
20里面有()個十,。
3,、個位是5,,十位是1的數(shù)是()。十位是2,,個位是0的數(shù)是(),。
個位是1,十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大1的數(shù)是(),。
十位是1,,個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5的數(shù)是()。
4,、從右邊起第一位是(),,第二位是()。
有1個十在十位寫(),,有2個十在十位寫(),,有幾個一在個位寫()。
5,、右邊起,,第一位是4,第二位是1,,這個數(shù)是(),。
二、判斷,。(對的打錯的打),。
1、粉筆盒,、冰箱都是長方體。(),。
2,、足球、皮球都是球體,。(),。
3、19后面只有一個數(shù),,那就是20.(),。
4、在1~7之間有6個數(shù),。(),。
5、正方體的6個面都是正方形,。(),。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十二
本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下:一,、以課堂教學(xué)為核心:
1,、備課。學(xué)期初,,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。2、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重,、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨,。
第1頁/共6頁時間的延長而減慢。因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。3、批改作業(yè),。
針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。5,、做好測試評估工作,。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律,;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會。三,、參加教育教研活動:
1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。
2,、“走出去,請進(jìn)來”,。到其他學(xué)校聽課,,自己上公開課,大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,明確方向,,促進(jìn)教學(xué),。
第3頁/共6頁四、不足之處,。
第4頁/共6頁動家長參與教育,,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去,。
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的,、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心,。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾,。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。
第5頁/共6頁實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。
第6頁/共6頁。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十三
本學(xué)期,,我們一年級全體數(shù)學(xué)老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和新課標(biāo)精神,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》”理念為指導(dǎo),,認(rèn)真落實學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計劃,扎實開展教學(xué)工作,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,,總結(jié)如下:
1、訂好計劃,。在學(xué)期初本組每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,,結(jié)合數(shù)學(xué)科特點與學(xué)生實際,認(rèn)真制訂學(xué)科計劃,,并按計劃開展預(yù)定的教學(xué)活動,。
2、加強理論學(xué)習(xí),,努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。我們一年級全體數(shù)學(xué)老師除認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外,還觀看優(yōu)秀課例錄像,,認(rèn)真聆聽了本級及各年級數(shù)學(xué)教師的公開課,,通過學(xué)習(xí)觀摩,科組教師認(rèn)真展開了評課,,更新了教學(xué)理念,,用生本理念指導(dǎo)實踐,反思工作中的得與失,,教師素質(zhì)不斷提高,。本學(xué)期,本科組老師每人都寫了1篇教學(xué)論文,,提高了教師們的教育教學(xué)能力,,增強了師德修養(yǎng)。
3,、進(jìn)行個人備課,、集體備課和說課。在個人備課的基礎(chǔ)上,科組每逢周三下午均堅持集體備課和說課,。各科任能積極鉆研教材,,根據(jù)各班學(xué)生的實際進(jìn)行個人備課,經(jīng)集體討論,,主備老師寫出初案,,增刪形成教案,并進(jìn)行了備注,。
4,、認(rèn)真寫好單元教學(xué)反思,對課堂實施中的心得體會都能及時記錄,,將寶貴的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),。同時每位老師都能主動將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出,積極探討,,共同尋找問題的癥結(jié),,各抒己見,毫無保留地將自己的經(jīng)驗傳授給同級科老師,,使教學(xué)工作順利開展,。
5、老師們根據(jù)教材的重,、難點同心協(xié)力,,分工協(xié)作集體教研精心設(shè)計、打印作業(yè),,題型多樣,,分量適當(dāng),難易適度,,嚴(yán)格要求,,認(rèn)真抓作業(yè)書寫規(guī)范。對學(xué)生作業(yè)及時批改,,優(yōu)秀作業(yè)采用表揚,、獎勵、展覽等方式,。錯題有記錄,,原因有分析、講評,。各科任對學(xué)生作業(yè)經(jīng)常進(jìn)行反思,,及時調(diào)整教學(xué)方式,使教學(xué)更上一個新的臺階,。
6,、各科任能面向全體學(xué)生,,關(guān)注個體差異。對學(xué)有余力的學(xué)生為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,及時給予關(guān)照與幫助,進(jìn)行個別輔導(dǎo),。
7、單元測試分析,。本學(xué)期,,全冊有四個單元。從四次的單元考試情況看,,學(xué)生的計算,、概念比較過關(guān),這說明老師平時在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練,。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比較差,。根據(jù)這一情況,科組決定在今后的教學(xué)中,,多教給學(xué)生審題的方法,,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
二,、以生為本開展教學(xué)活動,。
1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生?!苯處熞嘈琶课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,樹立每位學(xué)生的信心,尊重每位學(xué)生的個性發(fā)展,,在課堂教學(xué)中,,要給予學(xué)生足夠的時間和空間,給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主,,放手讓他們?nèi)プ?,放心讓他們?nèi)W(xué),他們的學(xué)習(xí)天性就會噴發(fā)出來,,就會獲得我們意想不到的效果,。
2、我們結(jié)合《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后學(xué),,先學(xué)后教,,以學(xué)定教”這一生本教育理念,指導(dǎo)學(xué)生做好課前小研究的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中,,我們積極創(chuàng)設(shè)課前小研究,,課內(nèi)小組合作交流,師生匯報,,課內(nèi)練習(xí),,課外作業(yè)的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)課堂,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動,,師生互動中學(xué)會學(xué)習(xí),,成為學(xué)習(xí)的主人,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3,、通過課題實驗學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高,課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。書寫工整,規(guī)范,學(xué)生能自覺檢查,獨立糾正錯誤,自我鞭策,。
三、今后設(shè)想,。在老師們的共同努力下,,在各方面已取得一定的收獲。但還存在不足,,今后的工作中,,我們還要狠抓教學(xué)教研工作,讓教師積極主動地加入到教研工作中來,提高教師素質(zhì),。
對于數(shù)學(xué)知識的傳授,,我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié):
(一)、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),,使學(xué)生知道并理解,。
(二)、重視規(guī)律性知識的教學(xué),,使學(xué)生掌握,,因為規(guī)律性知識是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實際問題的重要成份,,掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實際問題的知識儲備,。所以,在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練,,應(yīng)使學(xué)生真正深入地掌握這一部分內(nèi)容,。
(三),、重視規(guī)律性知識的遷移和聯(lián)系,使學(xué)生會用,。即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,、運用知識解決綜合問題和實際問題的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中,,重視多個知識點的聯(lián)系和交叉運用,,引導(dǎo)學(xué)生找到處理問題的方法,在潛移默化中達(dá)到理想的效果,。
(四),、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透,如數(shù)形結(jié)合思想,、換元法、圖像法,、類比推理等,,使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì),能夠更快,、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。