總結(jié)是我們對自己的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn),。寫總結(jié)時可以從多個角度思考問題,，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗,。如果對這個主題感興趣,，可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報告,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇一
本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課,，向她們學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。這個學(xué)期我上了一次公開課,，收獲不少，學(xué)會了做課件,，聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議,！
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用,。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。
在實際的情景中能正確的認(rèn),、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認(rèn)識記數(shù)單位個,、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算,。
在現(xiàn)時的情景中,，能正確認(rèn)識整時,，半時，幾時剛過和快到幾時,。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識,。在認(rèn)識圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念,。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。
實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗,。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價,，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分,。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正,。
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇二
時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課，素質(zhì)教育的徹底實施,，對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn),，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有6節(jié)課,，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。
本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。
松,，學(xué)得愉快,；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。
2,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),，通過一學(xué)期的堅持,，效果顯著。
3,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí),，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：
會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中,，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊,。
2、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心,，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好："教是為了不教。"不能讓補習(xí)伴隨孩子成長,！
在今后的教學(xué)中,，我力求更大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作,、發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點、開拓前進(jìn),。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇三
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期走過的日子，好像很忙碌,，但是卻也感到充實而有意義?，F(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：
一,、思想方面——感動中實踐,。
xx這兩個名字相信大家都很熟悉,，開學(xué)初,，在園黨委組織的《感動中國》視頻學(xué)習(xí)后，這兩個名字就深深的印在了我的腦海中,，我的心靈也受到了震撼和洗禮,，但是感動之后應(yīng)該是平靜和思索,，我,，作為一名普通的教師，也許我這輩子都做不出讓國人感動的事情,，但是我會盡本能來做一些對我身邊人有幫助的事情,，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠,、謝曉君那樣為高原付出，但我會全力照顧好我們班的每個孩子,，會在別人需要幫助的時候伸出援手,。
二、工作方面——不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，在實踐中磨練成長,。
首先，常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學(xué)，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,。
剛開始,，有的孩子還不會玩,，但是經(jīng)過長時間不斷的練習(xí),，現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了,，餐前每次問他們想干什么的時候,，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍,，孩子們你一個詞,，他一個詞,，小腦袋想著都是生活中平時說過的話語，思維也顯得都非常的活躍,，有的孩子還會搶著幫想不出來的伙伴說詞語,。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個游戲，看的出來孩子們都是意猶未盡,，樂在其中,。另外，在游戲中,，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則,，從一開始的隨意接到后來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進(jìn)中，也相對提升了孩子們的傾聽要求,，每次游戲,，孩子們基本上也都能全神貫注。這個游戲,，可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心,，自在，樂學(xué),，是個很不錯的游戲教學(xué),，擴充孩子的詞匯量、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的,。接下來,，到了大班，我還將繼續(xù)這個游戲,，另外,，在個別孩子對有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上，我也將會滲透一些字,，引導(dǎo)孩子說出不同的一個字的詞語,。
第二，家長工作方面——真誠與家長溝通,。
在實際工作中,，我們接觸最多的人除了孩子就是家長了,，所以,，教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著平等,、友好,、誠懇的態(tài)度與家長交談，同時特別注意方式方法,，盡可能地滿足家長的要求,，主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn),，另外對特別挑剔和“多事兒”的家長，也盡量以積極的態(tài)度對待,，以一顆平等而細(xì)致的耐心來對待家長的挑剔,，以寬厚的胸懷來接受家長不同的意見，以積極的心態(tài)和方法來改變家長的埋怨,。
第三,，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團隊”
本學(xué)期,，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長后的第二個學(xué)期,，反思這個學(xué)期的學(xué)科組工作，由于種種原因,，很多工作其實都沒有細(xì)致地去完成,，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活?游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動》的創(chuàng)設(shè)，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個符合孩子年齡特點的自由,、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個適合我們教師的輕松的環(huán)境,。作為學(xué)科組長我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多,，如：組織組員進(jìn)行交流、研討的活動還很欠缺,，研討內(nèi)容還停留在淺層次上,。主題數(shù)學(xué)活動還有待研討，制定出更加合理,、貼切的活動內(nèi)容等等,。
三、學(xué)習(xí)方面——鼓勵自己“我要學(xué)”
首先,，作為一名年青卻又不年青的教師,，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段、摸索階段,，各方面都需要學(xué)習(xí),，所以平時我除了向有經(jīng)驗的老師咨詢，學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗和家長工作外,，我自己也會買一些教育書籍,，與此同時，我也訂了《早期教育美術(shù)》,、《上海托幼》等雜志,，隨時了解一些幼兒教育的信息和知識。
第二，教研方面——實踐與反思結(jié)合,。
教師不能只管埋頭拉車,，還要抬頭看路。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作,。在這一學(xué)期中,，我堅持學(xué)習(xí)撰寫科研論文，其中,，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動的“生活?游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動“生活?游戲”化的實踐研究》一文有幸參加了縣論文評比,。另外，在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》,，這次講座，一方面鍛煉了我的膽量,，一定程度上提高了我的語言表達(dá)能力,，另一方面，也讓我對我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識,，這里的“玩”,，不是說放羊，不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端,，任由孩子自己玩就行了,。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗，讓他們在生活化,、游戲化,、操作化的學(xué)習(xí)中，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念,。
靜心反思,，我看到了自己接下去的努力方向：在班級管理方面，如何進(jìn)行創(chuàng)新,，建立和諧,、自由的班級氛圍;在業(yè)務(wù)水平方面，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高;在學(xué)科組管理方面,，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個“共同研究,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團隊”，這對于我將會是個挑戰(zhàn),，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，我會多問，多思,，多看,，多積累，堅持學(xué)習(xí),，努力讓自己盡快適應(yīng),。
以上就是我這一學(xué)期來的工作情況匯報，我將繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí),，多充電、多鉆研,，使自己能更快地成長為一個真正合格的幼兒教師,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇四
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期走過的日子,，好像很忙碌,，但是卻也感到充實而有意義。現(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：
xx這兩個名字相信大家都很熟悉,，開學(xué)初,，在園黨委組織的《感動中國》視頻學(xué)習(xí)后，這兩個名字就深深的印在了我的腦海中,，我的心靈也受到了震撼和洗禮,，但是感動之后應(yīng)該是平靜和思索，我,，作為一名普通的教師,，也許我這輩子都做不出讓國人感動的事情，但是我會盡本能來做一些對我身邊人有幫助的事情,，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠,、謝曉君那樣為高原付出，但我會全力照顧好我們班的每個孩子,，會在別人需要幫助的時候伸出援手,。
首先，常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學(xué),，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,。
剛開始，有的孩子還不會玩,，但是經(jīng)過長時間不斷的練習(xí),，現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了，餐前每次問他們想干什么的時候,，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍,，孩子們你一個詞，他一個詞,，小腦袋想著都是生活中平時說過的話語,，思維也顯得都非常的活躍,，有的孩子還會搶著幫想不出來的伙伴說詞語。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個游戲,，看的出來孩子們都是意猶未盡,，樂在其中。另外,，在游戲中,，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則，從一開始的隨意接到后來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進(jìn)中,，也相對提升了孩子們的傾聽要求,，每次游戲，孩子們基本上也都能全神貫注,。這個游戲,，可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心，自在,，樂學(xué),，是個很不錯的游戲教學(xué)，擴充孩子的詞匯量,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的,。接下來，到了大班,，我還將繼續(xù)這個游戲,，另外，在個別孩子對有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,，我也將會滲透一些字,，引導(dǎo)孩子說出不同的一個字的詞語。
第二,，家長工作方面——真誠與家長溝通,。
在實際工作中，我們接觸最多的人除了孩子就是家長了,，所以,，教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著平等,、友好,、誠懇的態(tài)度與家長交談，同時特別注意方式方法,，盡可能地滿足家長的要求,，主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另外對特別挑剔和“多事兒”的家長,，也盡量以積極的態(tài)度對待,，以一顆平等而細(xì)致的耐心來對待家長的挑剔,，以寬厚的胸懷來接受家長不同的意見，以積極的心態(tài)和方法來改變家長的埋怨,。
第三,，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團隊”
本學(xué)期,，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長后的第二個學(xué)期,，反思這個學(xué)期的學(xué)科組工作,，由于種種原因,，很多工作其實都沒有細(xì)致地去完成，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活,？游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動》的創(chuàng)設(shè),，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個符合孩子年齡特點的自由,、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個適合我們教師的輕松的環(huán)境。作為學(xué)科組長我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多,，如：組織組員進(jìn)行交流,、研討的活動還很欠缺，研討內(nèi)容還停留在淺層次上,。主題數(shù)學(xué)活動還有待研討,，制定出更加合理、貼切的活動內(nèi)容等等,。
首先,，作為一名年青卻又不年青的教師，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段,、摸索階段,，各方面都需要學(xué)習(xí)，所以平時我除了向有經(jīng)驗的老師咨詢,，學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗和家長工作外,，我自己也會買一些教育書籍，與此同時,，我也訂了《早期教育美術(shù)》,、《上海托幼》等雜志，隨時了解一些幼兒教育的信息和知識,。
第二,，教研方面——實踐與反思結(jié)合。
教師不能只管埋頭拉車,，還要抬頭看路,。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作,。在這一學(xué)期中，我堅持學(xué)習(xí)撰寫科研論文,，其中,，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動的“生活？游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動“生活,？游戲”化的實踐研究》一文有幸參加了縣論文評比,。另外，在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》,，這次講座，一方面鍛煉了我的膽量,，一定程度上提高了我的語言表達(dá)能力,，另一方面，也讓我對我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識,，這里的“玩”,，不是說放羊，不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端,，任由孩子自己玩就行了,。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗，讓他們在生活化,、游戲化,、操作化的學(xué)習(xí)中，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念,。
靜心反思,，我看到了自己接下去的努力方向：在班級管理方面，如何進(jìn)行創(chuàng)新,，建立和諧,、自由的班級氛圍；在業(yè)務(wù)水平方面,，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高,；在學(xué)科組管理方面，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個“共同研究,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團隊”,，這對于我將會是個挑戰(zhàn)，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，我會多問,，多思，多看,，多積累,，堅持學(xué)習(xí),，努力讓自己盡快適應(yīng)。
以上就是我這一學(xué)期來的工作情況匯報,，我將繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí)，多充電,、多鉆研,，使自己能更快地成長為一個真正合格的幼兒教師。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇五
本學(xué)期我擔(dān)任一（1）,、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué),，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力。可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇六
6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。
7.抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長,、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,，結(jié)合實際搞好各項活動,。
四、存在的問題與教訓(xùn),。
在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，對一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠,，輔導(dǎo)上沒有做到有針對性,。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳，沒有精心設(shè)計,，平時示范較少,。因工作忙，沒有更多的時間與學(xué)生交流,。
五,、今后努力的方向。
3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人,。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，包括學(xué)科知識與教學(xué)方法。如英語教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，盡力營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，從情感上調(diào)動學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)樂趣，深入鉆研,，體會學(xué)科魅力,。進(jìn)一步提高個人教學(xué)能力水平，深入研究教材,、研究學(xué)生,、完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)效率。針對學(xué)生不同的能力狀況,，采取不同的課堂措施,，使每一個學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通,。
篇二,。
緊張而充實的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學(xué)期的教育教學(xué)工作,，感想頗多,。下面，就本學(xué)期的一年級英語教學(xué)工作做一個小結(jié),，反思自己教學(xué)的成功與不足,，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時,，在英語教學(xué)過程中,，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育,，例如,，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學(xué)之間不送禮,、收禮等等,，讓孩子們從小有廉潔意識，倡導(dǎo)廉潔社會新風(fēng)尚,。
一,、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今,，英語課程在目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)過程,、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中,，我仍然堅持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個學(xué)生全面發(fā)展”的原則,，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),，實現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇七
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來，本著教書育人,，面對全體,，弘揚個性，探究創(chuàng)新的原則,，順利完成了教育教學(xué)工作,，并取得了良好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效果,。
課堂是學(xué)生獲得知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一堂課，課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的特點，采用生動活波的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，運用競爭機制,，對個人的表現(xiàn)，每日由值日生做好記錄,，每星期評選一次,，對于表現(xiàn)好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎勵。一月再做一次中評,，以此來促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍,，培養(yǎng)愛讀書，讀好書的良好習(xí)慣,，以達(dá)到拓展學(xué)生知識面的目的,。
(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。教育學(xué)生“字如其人”,，書法可以陶冶情操等，要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整,。強調(diào)人人練就一筆好字。
三,、加強培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
學(xué)生間都存在著差異,，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)優(yōu)生，“抓兩頭,，扶中間”,。在班上成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)帶差,。對后進(jìn)生及時加強課外輔導(dǎo),，并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓他們得到充分表現(xiàn),，及時給予鼓勵,，從而樹立他們的信心。
四,、積極參加教科研活動,，促進(jìn)自身水平的提高。
積極參加各項教研活動,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書籍，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,。
總之，一學(xué)期來只一心做好自己的教育教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,，使每節(jié)課都能取得良好效果。
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇八
一、填一填,。
1,、求幾個相同加數(shù)的和用法計算比較簡便。
2,、3×4,，表示()個()相加，讀作(),。
3,、一個乘數(shù)3，另一個乘數(shù)6,，積是(),。
4、4×3,，讀作(),，()個5相加得30。
5,、把加法算式改寫成乘法算式,。
3+3+3+3+3=,。
6+6+6+6=,。
二,、想一想。
1,、在()里填上“+”,、“-”或“×”。
3()3=61()5=85()5=2520()4=16,。
4()4=163()5=84×5()6=14,。
2×6=18()618()2=5×4。
5()1=3×23×4=6()2,。
2,、在里填上“”、“”,、“=”,。
3+33×366×15×310+5。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇九
試卷按照新課標(biāo)的要求,，緊扣教材,，對每個知識點做了合理的安排，難易適中,。讓孩子在考試的過程中將知識又進(jìn)行了一次梳理,。
這張試卷的題目類型分為四大項：直接寫出得數(shù)、填空,、選擇,、解決問題。從這張試卷來看,，出題者在基本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)拓展,，比如在選擇題中就有很多靈活多變的不同類型的題目。
下面就考卷上考題的類型進(jìn)行逐一分析,。
這一項絕大多數(shù)學(xué)生做的.不錯,，由此可以看出一年級老師在口算上平時扎實的訓(xùn)練，也有少數(shù)同學(xué)被扣了分,，其中有的學(xué)生運算符號看錯,，有的學(xué)生是計算性的錯誤，其中以得數(shù)是十幾的加法最為突出,。
填空題考的知識點是比較多的,，這一項整體做的還不錯，錯誤較高的題目是19的個位上是（ ）,，十位上是（ ）,。有的學(xué)生是對數(shù)位還不夠理解,，有的是沒有仔細(xì)審題。
這是平時的練習(xí)中沒有接觸到的一種類型,。但學(xué)生們在老師仔細(xì)讀題后接受的比較快,。其中第7小題印刷不是很清楚，并且有一定的思維難度,。題目出示了三盒水彩筆,，告訴學(xué)生第一盒和第三盒是小明的，第二盒是小林的,，問誰的比較多,。學(xué)生必須先數(shù)出三盒水彩筆的支數(shù)，再把第一盒和第三盒的支數(shù)合起來與第二盒進(jìn)行比較,，然后選擇正確的答案,。另外還有一道題，8+（ ）14,給了三個選項,，（1）,、6 （2）、比6大的數(shù) （3）,、比6小的數(shù),。通常學(xué)生遇到的（ ）可以填幾，換了一種形式,，有的學(xué)生理解就出現(xiàn)了困難,。
有學(xué)生括線表示的實際問題掌握不是很好。有的學(xué)生不理解圖的意思,，有的學(xué)生審題不認(rèn)真,。
從這張試卷看來，出的題目形式多樣,，比較靈活,。所以我們平時教學(xué)中就需要經(jīng)常變換題型進(jìn)行練習(xí)，在基本知識鞏固的基礎(chǔ)上注意知識的融會貫通,，舉一反三,。還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力的培養(yǎng),。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十
人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧,？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃,,，歡迎大家分享。
期末將至,。為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，特制定本復(fù)習(xí)計劃,。
根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,，提高學(xué)生的運用知識解決問題的能力,，有效提高數(shù)學(xué)成績。
學(xué)生情況分析：
好的方面：大部分學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課能較專心的聽課，書寫工整,，能按時完成作業(yè),，口算較扎實，能用學(xué)過的知識解決一些簡單的問題,。
不足的方面：一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整,、規(guī)范，口算速度較慢,，特別是進(jìn)位加法和退位減法,，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識不夠扎實，對學(xué)過的知識有回生現(xiàn)象,，對學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識和換算有一定的難度,，特別是換算不能熟練的進(jìn)行，認(rèn)識時間學(xué)生們對“分”的認(rèn)識比較模糊,，學(xué)生運用知識靈活解決問題的能力還較弱,，特別是逆向思維的問題。
1,、上下,、前后、左右,，運用行列的確定位置的知識,。
2、20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,。
3,、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識時間,。
4,、找規(guī)律、統(tǒng)計,。
5,、解決問題。
1,、學(xué)生能掌握上下,、前后、左右的知識,，能根據(jù)行列的確的定物體的具體位置,。
2、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù),，會寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，會比較大小,。
3,、學(xué)生能較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),。
4、能認(rèn)識人民幣的單位元,、角,、分，能進(jìn)行人民幣的簡單換算,。
5,、學(xué)生會讀、寫幾時幾分,，熟練掌握1時=60分,。
6、會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7,、能用所學(xué)的知識解決簡單的問題。
1、結(jié)合學(xué)生生活實際,，利用教室里的有效資源,，讓學(xué)生準(zhǔn)確地描述出自己所處的位置，各種物體的位置,，特別強調(diào)“左,、右”的`相對性問題。
2,、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察數(shù)位表,，了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小。
3,、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導(dǎo)學(xué)生整理,、歸納我們學(xué)過的計算的類型，理解算理,，講清算法,，注意對比練習(xí)，讓學(xué)生掌握計算算法,，每天利用三分鐘時間，進(jìn)行聽算練習(xí),，課后回家進(jìn)行一定量的視算練習(xí),。
3、“元,、角,、分”的認(rèn)識，通過大量的操作,，設(shè)計活動情境幫助學(xué)生認(rèn)識元,、角、分的關(guān)系及應(yīng)用,。
4,、認(rèn)識時間引導(dǎo)學(xué)生說說自己是怎么看鐘面的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看幾時,，數(shù)幾分,，可以通過師撥鐘面學(xué)生說時間、師說時間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識,。
5,、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，能掌握收集、整理數(shù)據(jù)的簡單方法，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計表并根據(jù)統(tǒng)計表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡單的問題,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，看圖先看圖的主體部分,，看圖要按一定的順序,，找出相關(guān)的信息，能較準(zhǔn)確地說出圖意,，找出相應(yīng)的方法解決問題,。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理、歸納本冊所學(xué)的知識,，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識系統(tǒng),，回憶學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度思考問題,，特別加強逆向思維的訓(xùn)練,。
適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度，由易到難,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，按塊,、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，一個知識點一個知識點過關(guān)，課后根據(jù)不同的學(xué)生知識缺失的情況,，進(jìn)行個別有針對性的輔導(dǎo),，讓每個學(xué)困生都有所提高。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十一
一,、填空,。
1、1的前面是(),，8的后面是(),，19的后面是()，10的'前面是(),。
2,、1個十和5個一組成()。2個十是(),。
3個1和1個十是(),。19里面有()個十和()個1。
20里面有()個十,。
3,、個位是5,，十位是1的數(shù)是()。十位是2,，個位是0的數(shù)是(),。
個位是1，十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大1的數(shù)是(),。
十位是1,，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5的數(shù)是()。
4,、從右邊起第一位是(),，第二位是()。
有1個十在十位寫(),，有2個十在十位寫(),，有幾個一在個位寫()。
5,、右邊起,，第一位是4，第二位是1,，這個數(shù)是(),。
二、判斷,。(對的打錯的打),。
1、粉筆盒,、冰箱都是長方體。(),。
2,、足球、皮球都是球體,。(),。
3、19后面只有一個數(shù),，那就是20.(),。
4、在1～7之間有6個數(shù),。(),。
5、正方體的6個面都是正方形,。(),。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十二
本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：一,、以課堂教學(xué)為核心：
1,、備課。學(xué)期初,，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。2、上課,。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨,。
第1頁/共6頁時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。3、批改作業(yè),。
針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。5,、做好測試評估工作,。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會。三,、參加教育教研活動：
1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。
2,、“走出去，請進(jìn)來”,。到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。
第3頁/共6頁四、不足之處,。
第4頁/共6頁動家長參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去,。
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的,、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心,。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾,。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。
第5頁/共6頁實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。
第6頁/共6頁。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十三
本學(xué)期,，我們一年級全體數(shù)學(xué)老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》”理念為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計劃,扎實開展教學(xué)工作,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,，總結(jié)如下：
1、訂好計劃,。在學(xué)期初本組每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點與學(xué)生實際，認(rèn)真制訂學(xué)科計劃,，并按計劃開展預(yù)定的教學(xué)活動,。
2、加強理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。我們一年級全體數(shù)學(xué)老師除認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還觀看優(yōu)秀課例錄像,，認(rèn)真聆聽了本級及各年級數(shù)學(xué)教師的公開課,，通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認(rèn)真展開了評課,，更新了教學(xué)理念,，用生本理念指導(dǎo)實踐，反思工作中的得與失,，教師素質(zhì)不斷提高,。本學(xué)期，本科組老師每人都寫了1篇教學(xué)論文,，提高了教師們的教育教學(xué)能力,，增強了師德修養(yǎng)。
3,、進(jìn)行個人備課,、集體備課和說課。在個人備課的基礎(chǔ)上，科組每逢周三下午均堅持集體備課和說課,。各科任能積極鉆研教材,，根據(jù)各班學(xué)生的實際進(jìn)行個人備課，經(jīng)集體討論,，主備老師寫出初案,，增刪形成教案，并進(jìn)行了備注,。
4,、認(rèn)真寫好單元教學(xué)反思，對課堂實施中的心得體會都能及時記錄,，將寶貴的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),。同時每位老師都能主動將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出，積極探討,，共同尋找問題的癥結(jié),，各抒己見，毫無保留地將自己的經(jīng)驗傳授給同級科老師,，使教學(xué)工作順利開展,。
5、老師們根據(jù)教材的重,、難點同心協(xié)力,，分工協(xié)作集體教研精心設(shè)計、打印作業(yè),，題型多樣,，分量適當(dāng)，難易適度,，嚴(yán)格要求,，認(rèn)真抓作業(yè)書寫規(guī)范。對學(xué)生作業(yè)及時批改,，優(yōu)秀作業(yè)采用表揚,、獎勵、展覽等方式,。錯題有記錄,，原因有分析、講評,。各科任對學(xué)生作業(yè)經(jīng)常進(jìn)行反思,，及時調(diào)整教學(xué)方式，使教學(xué)更上一個新的臺階,。
6,、各科任能面向全體學(xué)生,，關(guān)注個體差異。對學(xué)有余力的學(xué)生為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，及時給予關(guān)照與幫助，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。
7、單元測試分析,。本學(xué)期,，全冊有四個單元。從四次的單元考試情況看,，學(xué)生的計算,、概念比較過關(guān)，這說明老師平時在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練,。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比較差,。根據(jù)這一情況，科組決定在今后的教學(xué)中,，多教給學(xué)生審題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
二,、以生為本開展教學(xué)活動,。
1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生?！苯處熞嘈琶课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，樹立每位學(xué)生的信心，尊重每位學(xué)生的個性發(fā)展,，在課堂教學(xué)中,，要給予學(xué)生足夠的時間和空間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主,，放手讓他們?nèi)プ?，放心讓他們?nèi)W(xué)，他們的學(xué)習(xí)天性就會噴發(fā)出來,，就會獲得我們意想不到的效果,。
2、我們結(jié)合《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后學(xué),，先學(xué)后教,，以學(xué)定教”這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小研究的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中,，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小研究,，課內(nèi)小組合作交流，師生匯報,，課內(nèi)練習(xí),，課外作業(yè)的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)課堂,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動,，師生互動中學(xué)會學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3,、通過課題實驗學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。書寫工整,規(guī)范,學(xué)生能自覺檢查,獨立糾正錯誤,自我鞭策,。
三、今后設(shè)想,。在老師們的共同努力下,，在各方面已取得一定的收獲。但還存在不足,，今后的工作中,，我們還要狠抓教學(xué)教研工作，讓教師積極主動地加入到教研工作中來,提高教師素質(zhì),。
對于數(shù)學(xué)知識的傳授,，我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，使學(xué)生知道并理解,。
（二）、重視規(guī)律性知識的教學(xué),，使學(xué)生掌握,，因為規(guī)律性知識是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實際問題的重要成份,，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實際問題的知識儲備,。所以，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練,，應(yīng)使學(xué)生真正深入地掌握這一部分內(nèi)容,。
（三）,、重視規(guī)律性知識的遷移和聯(lián)系，使學(xué)生會用,。即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,、運用知識解決綜合問題和實際問題的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中,，重視多個知識點的聯(lián)系和交叉運用,，引導(dǎo)學(xué)生找到處理問題的方法，在潛移默化中達(dá)到理想的效果,。
（四）,、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透，如數(shù)形結(jié)合思想,、換元法、圖像法,、類比推理等,，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，能夠更快,、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
