良好的教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)思路和條理性,，方便教師教學(xué)過程的展開。教案應(yīng)當根據(jù)課程標準和教學(xué)大綱的要求進行設(shè)計,。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案范例吧,，相信會給你帶來很多啟發(fā),。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇一
1,、掌握扶,、撐,、躲等自我保護的方法。
2,、知道在戶外活動時要關(guān)愛他人,，遵守活動規(guī)則。
3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1,、平衡木,、沙包、墊子,。
2,、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。
1,、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶,、撐,、躲等自我保護方法。
（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶,、撐,、躲等動作。提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險,？有哪些本領(lǐng)會幫助到我們？今天我們來學(xué)習(xí)三種保護自己的本領(lǐng),。教師重點示范：幼兒在站不穩(wěn)時,，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡,。在做撐得動作時,，要手指向前,，胳膊稍彎曲，兩臂用力,，雙手掌著地,，保護頭部。在學(xué)習(xí)躲時,，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃,，并掌握要領(lǐng)。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領(lǐng),？小結(jié)：小朋友在一起玩時,，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手,；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時,，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面,。
3,、練習(xí)扶、撐,、躲等自我保護的方法,。
（1）獨木橋上走一走。將平衡木放在李強比較近的地方,，組織幼兒一個跟著一個走,，提醒幼兒注意保持身體平衡。
（2）看看你會怎樣做,。幼兒圍在墊子周圍,，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上,，撐住身體,。
（3）看誰反應(yīng)快。幼兒圍成一個大圓圈,，選幾名幼兒站在圓中心,，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。
教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》,，讓幼兒說一說,，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇二
1.了解運動前,、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項,。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動,。
3.知道在運動過程中既要保護自己,，也要避免傷害別的小朋友,。
4.加強幼兒的安全意識。
5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力,。
教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖進行提問：
(1)仔細看看,，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導(dǎo)幼兒討論運動需要哪些注意事項,，重點引導(dǎo)幼兒討論運動后要做放松運動。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，重點觀察發(fā)生的事情,。
4.引導(dǎo)幼兒討論在各項運動中應(yīng)該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇三
活動目標：
1,、觀察、記憶動物的位置和神情,，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處,，并清楚地表達。
2,、體驗和同伴一起游戲的樂趣,。
活動準備：
動物操作圖片、空底板,。
活動過程：
一.動物的家(明確房間號碼的含義,，找到一一對應(yīng)的動物)。
這是一本書,，認識嗎?來了幾個動物朋友?他們是誰?住在哪個房間?
9個動物都是好朋友,，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼,。
二,、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化)。
提問：動物們躲起來了,，你們能找到他們嗎?
1,、動物藏起來了——誰藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷)。
2,、動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動物的外形特征判斷),。
3、動物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個動物不見了”
4,、關(guān)燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置,。
小結(jié)：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛,。因為我們看得仔細,、記得牢、才能說得清楚,。
三,、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置)。
1,、教師提供三層樓的空的底板,，幼兒幫助動物找到正確的家。
2,、互相檢驗,。(自檢、他檢),。
3,、看動物表情變化。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇四
1,、提高身體控制能力,。
2、感知身體平衡點,。
3,、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
小動物若干,，大筐（大紙箱）1個,。
一、準備活動（游戲：不倒翁）
（1）雙腳并攏,，身體最大限度的向前,、向后傾斜。
（2）單腳支撐,，身體最大限度的向左,、向右傾斜。
活動指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望,，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的,。
二、嘗試救小動物
幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物,。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠,，由不掉到桌子下。
三,、游戲：拯救小動物
每組由第一個幼兒開始拯救小動物,，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）
里,，回到排尾,。第二名幼兒繼續(xù)游戲,。
要求：
（1）手不準碰地
（2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗,。
活動指導(dǎo)：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點,，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標,。
活動延伸：做放松活動
（1）躺地舉腿,，蹬車動作
（2）閉目靜立
孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好,，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標,，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位,，下次再組織體育活動的時候,，我一定會加強安全教育！
教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的各種游戲,，較好地發(fā)展了幼兒的體能,，培養(yǎng)了幼兒的合作。在活動中,，教師能因材施教,，分類指導(dǎo)；教師語言富有啟發(fā)性,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、自由的心理環(huán)境；活動中,，教師還具有較強的保育意識,，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇五
1,、知道哪些是危險的事,，懂得要遠離它。
2,、積累安全生活的經(jīng)驗,，增過自我保護的意識。
安全flash,、圖片,、記錄表格。
1,、討論導(dǎo)入:,。
師:什么是運動安全?
2、播放安全flash，并討論:在戶外時,，我們要注意哪些運動安全?
(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事,，并學(xué)習(xí)遠離危險的方法:如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險,?；顒又校绨l(fā)現(xiàn)鞋帶散了,，應(yīng)有時系好。
(2)戶外活動時,，要注意房屋,、場地、玩具,、用具使用的安全,，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生,。
(3)所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米,，對特別調(diào)皮好動的幼兒,，教師要格外關(guān)注，及時干預(yù)其具有潛在危險的舉動,。
(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體,，時刻觀察幼兒的活動情況,，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
4,、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的`作法,，如幼兒操作不當,，教師應(yīng)告知正確作法。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇六
1,、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力,。
2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,，體驗游戲的快樂,。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,、準確性及培養(yǎng)幼兒的耐力,。
小沙包20個、小兔頭飾10個,、烏**飾10個,、椅子2把、長橡皮筋,、有架座的竹圈2個（直徑為60厘米）,、墊子2塊、球網(wǎng)1個,。
練習(xí)雙腿夾物跳,、爬及準確投擲。
一,、開始部分
“寶寶們今天天氣真好,，跟著老師一起來做做運動”。帶領(lǐng)幼兒到活動場地,，師生共同念兒歌“今天天氣真好,，小朋友們來做操，伸伸臂,，伸伸臂,，彎彎腰，彎彎腰,，踢踢腿,，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳”,。
二、基本部分
1,、“寶寶們沙包有許多玩法,，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多,，與其他寶寶不同”,。
2、幼兒自由玩沙包,，教師觀察指導(dǎo),。
（幼兒積極參與，想出了許多辦法,，有用沙包投擲物體的,、有踢沙包的,、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的,、有用頭頂,、肩扛的，有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,，幼兒想出了許多好玩的玩法）,。
3、師生共同討論沙包的多種玩法,，幼兒相互模仿,。
（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流,，相互模仿,，體驗游戲的快樂。）
4,、重點練習(xí)雙腿夾物跳、準確投擲
（1）龜兔賽跑
把幼兒分成兩組,，一組扮小白兔雙腿夾沙包,，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬,，兩組一起前進,，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進,，看那組最先到達終點為勝,。
（2）炸碉堡
把幼兒分成兩隊，分別站在起跑線,，教師發(fā)出信號：“出發(fā),！”每隊第一個幼兒立即跑出，跳過高30厘米的墻（橡皮筋）,，鉆過直徑60厘米的“山洞”（竹圈）,，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去，在從兩側(cè)跑回,，排第二個幼兒的手,，然后站到隊尾。如此依次進行,，打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝,。
三、結(jié)束部分
“寶寶們敵人的碉堡炸掉了,，咱們該休息一下了”,。一起做放松運動、結(jié)束活動。
多元價值分析：
1,、小班幼兒喜歡鉆,、爬、跑,、跳,，又喜愛模仿小動物，根據(jù)幼兒這一年齡特點,，設(shè)計本次活動,。
2、通過玩沙包,，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳,，準確投擲物、跑,、鉆,、爬等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、準確性。
3,、通過游戲活動,，幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感,。
小班的孩子很喜歡參加戶外活動,，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤,。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇七
1,、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
2,、知道遵守游戲規(guī)則,。
3、體驗與同伴游戲的快樂,。
【活動準備】,。
1、《找小貓》歌曲音樂,，幼兒能夠熟練的演唱歌曲,。
2、貓媽媽頭飾,、小貓頭飾若干,。
3,、布置“貓咪快樂之家”的場景。
【活動過程】,。
一,、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。
在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進入活動場地,。（跑、走,、爬等,，活動身體，烘托氣氛）教師提問：
1,、還記得《找小貓》這首歌曲嗎,？歌曲里都有誰？他們在干什么,？（通過提問,，幫助幼兒回憶歌曲）。
2,、師幼一起演唱歌曲,，為游戲做準備。
今天,，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧！（通過扮演小貓,，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）,。
二、圓圈游戲,，介紹游戲規(guī)則,，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗游戲的快樂,。
1,、小貓藏，媽媽來找,。介紹游戲規(guī)則：當唱到“找個地方躲躲好”時,，小貓躲好后不能亂動。
2,、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲,。（教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則）。
3,、伴隨音樂玩游戲,。（進一步熟悉游戲規(guī)則,，并為下一步情境游戲做鋪墊）。
三,、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂,。
1,、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,、玩游戲,。
唱到哪一句開始躲？躲好后怎么辦,？（通過提問強化游戲規(guī)則）媽媽找到幾只小貓,？找到小貓后引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù),。
2,、伴隨音樂玩游戲，進一步體驗與同伴游戲的快樂,。（再次為提高幼兒語言表達能力,、發(fā)展空間智能提供了機會。）,。
3,、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性,。你在哪兒找到小貓的,？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說一說?。ü膭钣變褐g互相交流,，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位,。）,。
四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開心,，媽媽最喜歡和你們玩游戲了,，因為媽媽最愛你們！你們愛媽媽嗎,？（激發(fā)幼兒愛媽媽的情感）游戲玩累了,，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧,！活動結(jié)束,。
【活動延伸】,。
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教師將音樂磁帶投放在“娃娃家”，鼓勵幼兒自由隨音樂進行游戲,。
活動目標,。
1、培養(yǎng)幼兒合作意識,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。
2、綜合練習(xí)走,、跑,、跳的動作，體驗團結(jié)友愛的情感,。
活動準備,。
小羊頭飾、錄音磁帶,、長繩（小河）,、平衡木（小橋）、易拉罐（樹林）拱形門（山洞）,。
活動過程,。
1、熱身運動：放音樂《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進行熱身,。
2,、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊,。(想),。
3、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊,，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹后面,，一隊救小羊,。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河,、鉆樹林,、過獨木橋。找到迷路的小羊,，然后一對一拉著小羊的手順原路返回,。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。）,。
4,、游戲：《救小羊》布置場地：山洞,、樹林、小河,、獨木橋,。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來,。放歡樂的音樂,，游戲開始。第二次游戲互換角色,。
5,、放松活動：老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息,。
活動反思：通過這次活動,，鍛煉了幼兒團結(jié)友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助,，既幫助了朋友自己又得到了快樂,。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇八
1.對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法,。
2.嘗試使用多種方法玩紙板,，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。
1.幼兒用的紙板,。
2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂,。
一.準備活動：師幼共同做熱身紙板操。
師幼每人一個紙板,，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,，活動身體各關(guān)節(jié)。
二.指導(dǎo)幼兒玩紙板,。
(1)請幼兒自由紙板,。
請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,，相互學(xué)習(xí),。
(2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。(1.滾：將紙板向前推出去再撿回來,。2.跳紙板：將紙板平放在地上,，從紙板上跳進跳出。3.飛盤,。4.當方向盤開汽車,。5、頭頂,、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板,。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板,。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠、鋪石子路,、當障礙物等),。
三.搭橋過河游戲。
玩法：各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河,，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋,，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋,。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河,。
四、放音樂做放松運動,。
本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法,，幼兒對活動非常感興趣,，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心,，都能積極投入到游戲中,。
在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法,，表現(xiàn)出困難,。這與中班幼兒年齡特點有關(guān)，在合作經(jīng)驗方面尚少,，這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋,，紙板不夠,，應(yīng)該怎么辦?符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性,。在教師的巧妙引導(dǎo)下,，幼兒能完成游戲。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇九
1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2,、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識,。
1,、哨子一個,，小紅旗兩個。
2,、音樂《向前沖》,。
1、幼兒隨音樂入場,，做熱身運動,。
2、練習(xí)彎腰半蹲走,。
3,、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景,，其他幼兒認真看,。
師問：隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?幼答：不怕,。你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?幼答：想,。下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好?幼答：好。此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
4,、游戲分組,。
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排,，按順序每兩個幼兒手抓手,，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜,，兩隊之間便有了一個長長的洞,，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,，看看那個小組最先完成,，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲,。
5,、開始游戲。
幼兒準備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來,，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的,，匆匆的穿越隧道,，小眼睛還不時看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先,。
6,、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲,。
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,，很刺激，是個有點冒險的游戲,，所以幼兒們精力都很集中,，專注，在這個游戲中,，幼兒學(xué)會了集體合作,，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,，鍛煉了自己的自信心,。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇十
1、初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法,。
2,、能集中注意力，觀察球的飛行方向接球,，提高接球潛力,。
3、愉快地參加活動,，體驗合作活動的樂趣,。
1、球人手1個,，球筐8個,。
2、小豬胸飾人手1個,。
3,、音樂磁帶、錄音機,。
（一）準備活動,。
1、幼兒佩戴胸飾扮小豬,，教師扮豬媽媽：小豬們,，每人拿一個球跟媽媽一齊來做操吧,！
2、教師放音樂,，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結(jié)合操節(jié)動作進行拋接球,、滾球,、拍球等活動。
3,、幼兒自由玩球,，教師提醒幼兒用各種方法玩球。
（二）游戲“你拋我接”,。
1,、教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看,。
2,、請兩名幼兒示范互相拋接球。
3,、教師：他們的手是怎樣拿球的,？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地,？
4,、教師邊示范講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球,，拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?/p>
5,、幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。
6,、圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間,，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球,，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球,，然后回原位,，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球,。
（三）游戲“豬小弟運西瓜”,。
1、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊,。聽信號,、每隊排頭從球筐里取出一個球,，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒,，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里,。最快將“西瓜”運完的隊伍為優(yōu)勝。若球沒接住,，則務(wù)必重新拋接,，再向后傳。
2,、幼兒游戲2～3次,。
（四）結(jié)束游戲。
1,、幼兒進行放松整理,。
2、師幼共同收拾器材,，回活動室,。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇十一
【活動準備】。
海豚表演的課件,、海底世界的圖片,、范畫、背景畫,、卡紙,、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙,、油畫棒,、水彩筆、排筆,、彩色水,、膠水、剪刀,、看過《海底總動員》,。
【活動目標】。
1,、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。
2,、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,，增進情感溝通。
【活動重點】,。
學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,，培養(yǎng)創(chuàng)造力,。
【活動過程】。
3,、用魔術(shù)表演的形式,，分別演示幾種做畫方法。(宣紙印染,、油水分離,、折紙?zhí)懋嫛⒕€條畫,、裝飾畫)。
4,、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料,。
5、組織指導(dǎo)親子分組活動的過程,。
6,、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草,、貝殼,、水母、海星,、海豚,、螃蟹等。
7,、將作品粘貼到背景上,。家庭之間相互交流，互相欣賞評價,。
【活動背景】：
水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴,，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚,，你別傷心,，我會好好喂養(yǎng)你的"。
活動名稱：釣魚,。
【活動目標】：
1,、親子共同配合，感受釣魚的樂趣,，體驗獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)自信心和愛心。
2,、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,，加深親子間的感情,，培養(yǎng)合作意識。
活動準備：魚鉤,、魚餌,、塑料大魚盆、透明的小魚盒,、小魚數(shù)條,、標簽、膠布,。
【活動過程】：
1,、帶領(lǐng)幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游,。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?",。
3,、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。
4,、釣到的魚裝到小魚缸里,。
5、魚缸上貼上標簽,，寫上給小魚起的名字,，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,，離園時共同把寵物帶回家),。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇十二
1、遇到突發(fā)事件時,，學(xué)生能及時快捷地撤離到安全地帶,。
2、學(xué)生熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力,，增強安全意識。
1,、學(xué)生,、家長和教師共同收集報刊、雜志,、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片,。
2、班級緊急撤離圖,。
1,、組織學(xué)生觀看圖片,，讓學(xué)生感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等),。
提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導(dǎo)學(xué)生說說自己的見識和感受,。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。
2,、出示班級撤離圖，帶學(xué)生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使學(xué)生了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。
3、帶學(xué)生觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯,、彎道情況等),，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項,。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽老師的指揮等,。
帶。如學(xué)生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時過長等情況,，教師帶學(xué)生查找原因，再次演習(xí),，使學(xué)生掌握正確,、快捷的撤離方法。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇十三
1,、理解游戲規(guī)則,，快速反映進行追逐游戲，能堅持被凍住時保持不動,，敢于追逐同時營救伙伴,。
2、提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力,，奔跑時急停與躲閃的靈敏性,。
3、體驗傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣,。
提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力,，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。
理解游戲規(guī)則，快速反映進行追逐游戲,，能堅持被凍住時保持不動，敢于追逐同時營救伙伴,。
經(jīng)驗準備：幼兒有一定追逐跑的安全意識,，知道基本的躲閃要領(lǐng),。
物質(zhì)準備：平坦操場。
一,、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,，熱身。
老師扮演大風(fēng),，通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動作,，“吹”到哪里就要反方向躲避。進行上肢拉伸,、腰腹拉伸,、跳躍、左右躲閃練習(xí),。
要求：我來扮演大風(fēng),，吹到哪就要想辦法躲開。
教師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;教師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,，說“左邊”幼兒向右躲等二,、融入大風(fēng)游戲情景，幼兒逐步進行躲閃追逐跑游戲,。
1,、語言指令，幼兒能控制身體擺不同造型,。
要求：當說“北風(fēng)來了,，孩子們馬上變成不同的冰塊堅持不動。幼兒快速反應(yīng),，加強控制力,。
2、老師隨機觸碰幼兒,，被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動,。
要求：摸到的快速變成冰塊，沒摸到的可以繼續(xù)動,，看誰反應(yīng)快,、作得對。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng),。
3,、教師追逐幼兒，被摸到的幼兒變成冰塊的堅持不動。
要求：當我說“大風(fēng)來了”就會追你們,，你們要快速逃跑,，但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型，看誰反應(yīng),，變成冰塊能堅持到最后一直不動,。
注意躲閃，看好前面,，奔跑急停練習(xí),。
4、提高趣味性,，沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒,。
要求：沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時候抱一抱被凍住的伙伴，他就可以得救繼續(xù)跑了,，看看誰能救到自己的伙伴,。
強調(diào)規(guī)則，被凍住的要控制自己不亂動,，耐性等待被救,。鼓勵幼兒大膽營救。
5,、提高追逐躲閃跑得難度,，配課教師幫助一起抓幼兒。
要求：我找一個厲害的伙伴幫忙,，兩個人抓你們,，要小心躲避我們兩人,。提醒幼兒更加仔細觀察躲閃,。
6、合作游戲,，男,、女孩分組扮演大北風(fēng)，合作抓人,。
引導(dǎo)幼兒想辦法,，合作分工有追的，有守有抓,、分工合力才能把所有人都凍住,。男孩、女孩角色交換,。
三,、創(chuàng)設(shè)曬太陽情景，放松,。
教師說“曬到臉”幼兒仰頭;說“曬到肚子”幼兒挺胸;說“曬到后背”幼兒彎腰;說“曬到腳”幼兒抬腿;說“變成水”幼兒模仿水的流動;說“變成水蒸氣”,，幼兒模仿動作,。
可滲透科學(xué)水的循環(huán)。
幼兒園中班的戶外活動教案分享篇十四
1,、通過玩貼人游戲,，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,。
2,、提高幼兒思維的靈敏性。
3,、提高幼兒兩合作進行游戲的能力,。
音樂：月光。
1,、開始部分,。
練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊,。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走,。
2、基本部分,。
(1)幼兒站成一個大圓,，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則,。
教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲,，名字叫貼人。
我請兩位小朋友,，一位跑,，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑,。
以免被追的小朋友捉住,。
注意，跑時要在圈外,，貼人要到圈里,。”
(2)幼兒游戲,。
教師注意觀察,，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到,，就另換追捉者,。
被追到者不再當追捉者，以免太累。
(3)“結(jié)冰”游戲：
幼兒自由活動,，聽到“結(jié)冰”信號,，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動,。
3,、結(jié)束部分。
做放松整理動作,。幼兒聽音樂,，邊歌邊舞。
