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三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇一

大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。學(xué)生造型,、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學(xué)重要的點,，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習,。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的.目的。

二,、教材分析,。

本教材以促進學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課,，其中繪畫課有：1,、我們的社區(qū)；2,、恐龍世界,；3、畫中的線條,；4,、會動的線條；5,、卵石動物造型,；6、威武的盾牌,；7,、會變的盒子；8,、彩墨游戲,；9、大嘴怪,；10,、中國龍；12、橙色的畫,；13,、綠色和紫色的畫；14,、吃蟲草,。手工課有：11、吉祥圖案,；15,、有趣的造型；16,、一張奇特的臉,；18、變垃圾為寶,。電腦課：17,、電腦美術(shù)――幫我們作畫。

三,、教學(xué)重難點,。

培養(yǎng)學(xué)生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計,、想象能力,。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,。

四,、教學(xué)目標與要求。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學(xué)習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

五,、教學(xué)措施,。

1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,、技法,。

2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參與各種美術(shù)活動,，體驗樂趣,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，發(fā)展學(xué)生時間能力,。

3,、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品,，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣,，完善人格,。

4、讓學(xué)生多欣賞,，可以欣賞自己和同學(xué)的作品,，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實物,。

5,、讓學(xué)生多觀察，可以帶學(xué)生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色,，使學(xué)生多積累一些感性形象,。

6、結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,。還可以讓學(xué)生欣賞一些錄象等動畫，增強感性認識,。

7,、讓學(xué)生多動手，嘗試用不同的工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫、做做等方法進行造型游戲,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

六、教學(xué)進度（表格式）。

周次教學(xué)內(nèi)容備注,。

1,、欣賞：清明上河圖、我們的社區(qū),。

2,、恐龍世界。

3,、畫中的線條,。

4、會動的線條,。

5,、卵石動物造型。

6,、威武的盾牌,。

7、會變的盒子,。

8,、彩墨游戲。

9,、大嘴怪,。

10、中國龍,。

11,、期中考試、五一放假,。

12,、吉祥圖案。

13,、橙色的畫,。

14、綠色和紫色的畫,。

15,、吃蟲草。

16,、有趣的造型,。

17、一張奇特的臉,。

18,、電腦美術(shù),。

19、變垃圾為寶,。

20,、期末考試。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇二

本教期我擔當三年級四個班的好術(shù)課講解,，高興之余,，我也暗下銳意，把好術(shù)那一科教好,，讓好育開花后果,。為了更好地睜開本教期的教育講解義務(wù)，根據(jù)師長教師的理論情況,，做以下講解打算：

教材浮現(xiàn)了以師長教師單方面發(fā)展為本的教育理念,，看重師長教師審好感想熏染戰(zhàn)視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)栽種汲引，強調(diào)師長教師坐同熟悉戰(zhàn)實際能力的折衷發(fā)展,，以“接近社會,，切遠師長教師,，教以致用”為本則,，遴選符合三年級小師長教師身心特點的講解內(nèi)容想象課題，全冊共有13課,。

1,、掌握簡單的圖案的想象方法、步驟,，提高自已的出手想象能力,。

2、學(xué)習卡通的創(chuàng)做方法,，能畫出簡單卡通的籠統(tǒng),。

3、中止泥塑講解,，培養(yǎng)栽種汲引造型能力,，發(fā)展籠統(tǒng)思想，培養(yǎng)栽種汲引坐同熟悉,。

4,、中止自然好戰(zhàn)藝術(shù)好的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

5,、學(xué)習活躍表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活好化取居室整理的基礎(chǔ)方法,。

6,、熟習,、懂得化及場景想象的基礎(chǔ)知識。

7,、造型表現(xiàn)能力,、出手想象能力，空間念象力的進一步培養(yǎng)栽種汲引戰(zhàn)提高,。

1,、三年級師長教師經(jīng)由兩年的學(xué)習，正正在學(xué)習動作上已具有了一定的沒有治性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫風氣,，正正在課堂常規(guī)等圓面有較好的表現(xiàn)。

2,、誰人年事的孩子具有豐厚的念象力戰(zhàn)怯于造制的潛熟悉,，對念象畫、記憶畫,，有較激烈表現(xiàn)巴望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝建筑迥殊非常喜好,，繪畫做業(yè)普遍水平較下,。

3、師長教師已掌握了許多的好術(shù)知識,，并有意識地正正在課余光陰接觸有閉好術(shù)的知識,，能自覺地感悟生活中的好。

4,、師長教師大年夜部分閉于好術(shù)知識的掌握好同較小,，啟受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法主張,，表現(xiàn)自己念表現(xiàn)的內(nèi)容,，師長教師學(xué)習興趣濃厚，上課課堂空氣活躍,。

1,、重抓風氣養(yǎng)成教育，好術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，那就需要師長教師們養(yǎng)成很好的學(xué)習風氣，以便正正在以后的課堂講解養(yǎng)成劣越的學(xué)習風氣,。

2,、重視念像畫、主題畫的操練,，以拓荒師長教師豐厚的念像力,，并能把自己所念像的表現(xiàn)正正在好術(shù)做品中,。

3、課堂做業(yè)中支現(xiàn)師長教師有創(chuàng)意的做品戰(zhàn)有新意的思路要及時表揚,，并勾引,、鼓勵師長教師把自己所看所念的十足正正在好術(shù)做品中表現(xiàn)進來，激發(fā)師長教師的創(chuàng)做巴望,。

4,、多接納“小組學(xué)習式”的學(xué)習方式。讓師生單向互換為同學(xué)之間多向互換,，讓師長教師正正在智力上彼此漣漪,，豪情上相互感染，操作上彼此合作,，評價上彼此檢查,，使每一個師長教師皆有表現(xiàn)的時機，并從中提高師長教師的措辭表達能力戰(zhàn)思想創(chuàng)做能力,。

5,、加強師長教師出手能力的操練，把生活中的多種材料綜開到好術(shù)課堂中來,，讓師長教師能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)好好的事物,。

6、多給師長教師欣賞劣秀好術(shù)做品,，開闊視家,，正正在平凡講解中中止各種念象畫操練，以提高師長教師做品的表現(xiàn)力,。

7、開放式的講解方式,，讓師長教師正正在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8、本教期,，懇求師長教師正正在繪畫創(chuàng)做時盡量直接做畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)栽種汲引師長教師大膽做畫的懷疑戰(zhàn)銳意,。

9,、接納各種活躍有趣確當代化講解手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視、多媒體,、范畫,，以致故事,、游戲、音樂等使同學(xué)們更曲不雅觀的感知客不雅觀事物,，設(shè)身處地的成果增強對籠統(tǒng)的感想熏染能力,，激發(fā)師長教師學(xué)習好術(shù)的.興趣。

以上就是小教三年級好術(shù)講解打算,，健康是人命的意味,，是僥幸的保證。好術(shù)課帶給我們的不僅是愉悅,，更是心靈的成長,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇三

三年級有四個班級，每個班大約47人,，共有188人,。孩子們的自力更生能力都有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

每個班級學(xué)生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同,，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。有的學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習繪畫技能中,，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習情況,，學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道。

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學(xué)習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4,、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

6,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。

7,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

１,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

２,、學(xué)習時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

３,、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇四

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二,、教材分析,。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有16課，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索4個學(xué)習領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中。

本教材注重教學(xué)方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，具體講，有以下方法：

1、明確學(xué)習目標,。

2,、以問題為紐帶。

3,、以提示為指導(dǎo),。

4、重感受和實踐,。

5,、多自評與互評。

6,、學(xué)習建議分層次,。

1、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2,、學(xué)習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

四,、教材重點難點,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

五,、教學(xué)措施,。

（一）改革教學(xué)方式，促進學(xué)生個性發(fā)展,。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使,。

學(xué)生在動手，動腦,，動眼,，動口中學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品,，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1,、走出課堂,，走進大自然。多點寫生課,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳,。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生,，參觀等活動,。學(xué)生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學(xué)們的觀察能力有了進一步提高,，也從而增加了他們學(xué)習美術(shù)的興趣。

2,、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習舞臺,。

《學(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習中,，同學(xué)們通過相互討論，可以互相加深理解,。另外,，教師可以采用幻燈片，錄音機,，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的.感知客觀事物,，這樣會達到事半功倍,，身臨其境的效果。

3,、作品展示,，樹立榜樣。

展示是作品評價的另一種形式,，也可以細分為短時間展示與長時間展示,。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的,。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣,。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分,，并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作,。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn),。

4,、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力,。

孩子們是21世紀的小主人,，是未來的棟梁之才。在實施素質(zhì)教育的同時,，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作,，使其共同發(fā)展。

在教學(xué)中,，采用“小組學(xué)習式”的學(xué)習方式,。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價上互相檢查,，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

（二）營造良好的學(xué)習氣氛,。

學(xué)習氣氛是培養(yǎng)出來的,，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感,，求制,，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍,，讓學(xué)生學(xué)習,。

音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果,。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的,，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”,。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂,，使可聽變?yōu)榭梢暋,？捎|摸,，可展現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維,。

讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅,，使他們在成功的氣氛中增強學(xué)習的積極性。鼓勵同學(xué)們多參加各種美術(shù)競賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和對自身能力的信心,。

（三）充實自身的教學(xué)知識,，培養(yǎng)合格人才。

在推行素質(zhì)教育的今天,，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者,，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質(zhì)人才可能嗎？不可能,。因而只有不斷加深自身的學(xué)習,。“終身學(xué)習是當今社會發(fā)展的必然趨勢,，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì),，做到去問，去研究,，去探索，才能更好的,，全面推進素質(zhì)教育,。

（四）改進課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系,。

在教學(xué)中,，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機會。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵,，對于錯誤的答案不要輕易的否定,，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望,。當同學(xué)的答案回答的非常好時,，教師應(yīng)給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持,，對于有些偏離的答案,，教師應(yīng)親切的說“說的不錯，有誰能補充,?！边@樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案,。學(xué)生相互評價,，達到共同進步的效果，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇五

小學(xué)三年級學(xué)生不多,，更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué)。三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習,，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,，單純,、好動的性格，促成學(xué)生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,，感悟美術(shù)學(xué)習的樂趣，通過各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

教學(xué)目標,。

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習領(lǐng)域目標：初步認識線條,、形狀,、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過觀察、繪畫,、制作等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，激發(fā)豐富的想象,，喚起創(chuàng)造的欲望,。

2、“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習領(lǐng)域目標：嘗試從形狀與用選的關(guān)系,，認識設(shè)計和工藝的造型,、色彩、媒材,，學(xué)習對比與和諧,、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想,，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、“欣賞一評述”學(xué)習領(lǐng)域目標：欣賞符合學(xué)生認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品,，表達感受與認識,。

4、“綜合一探索”學(xué)習領(lǐng)域目標：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂、品德與社會,、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

課程要求,。

1、繼續(xù)強化學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?。通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，所感所想的事物,，豐富學(xué)生的感受。從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡,。

2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元,，來完成這個任務(wù)。

3,、能夠體驗不同的材料,，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性,，并能夠進行簡單的裝飾,。

教材的重難點。

重點：1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

難點：1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3,、在繪畫,、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力，立體造型,，空間想象力也有所加強,。

課程實施設(shè)想。

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術(shù)知識,。

2、將二年級時學(xué)習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,，進一步鞏固二年級學(xué)習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué),，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

實現(xiàn)教育教學(xué)目標的措施,。

1,、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

2,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。

6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂,。在教學(xué)中積極投入課改當中,；在不斷的研究和學(xué)習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀、評價觀等,；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，審視自己教學(xué)行為,。

7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué),。

評價方法設(shè)計,。

小學(xué)《美術(shù)》評價主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和學(xué)習能力兩個方面的內(nèi)容。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行,，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績,、作業(yè)成績、期末考查成績,，能力等進行綜合評定,；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制,，評價等級分為a（優(yōu)秀）,、b（良好）、c（合格）,、d（待合格）四個等級,。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇六

三年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學(xué)習習慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習興趣也比較濃厚,。

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

4,、學(xué)習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果,。

4,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

第一周：老師你好,。

第二周：卡通大亮相,。

第三周：鳥之王。

第四周：會走的小人,。

第五周：旋轉(zhuǎn)卡,。

第六周：國慶放假。

第七周：盤泥條（一）,。

第八周：盤泥條（二）,。

第九周：留住秋天。

第十周：玩偶大本營,。

第十一周：花樣,。

第十二周：紙盒“城堡”

第十三周：開心臺歷（一）。

第十四周：開心臺歷（二）,。

第十五周：我是生活小主人（一）,。

第十六周：我是生活小主人（二）。

第十七周：幸福樂園,。

第十八周：復(fù)習考試,。

第十九周：考核。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇七

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二、教材分析,。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索等多個學(xué)習領(lǐng)域,。

本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2,、學(xué)習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn),。

四,、教材重點難點。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn),。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

五,、教學(xué)措施。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手,，動腦,，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新,，學(xué)生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪,，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),，擴大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。

1,、走出課堂，走進大自然,。多點寫生課,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外,，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中,，組織學(xué)生寫生,，參觀等活動。學(xué)生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底,，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進一步提高,，也從而增加了他們學(xué)習美術(shù)的興趣,。

2、采用多種教學(xué)方法,，為學(xué)生提供學(xué)習舞臺,。

《學(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞,?！痹趯W(xué)習中，同學(xué)們通過相互討論,，可以互相加深理解,。另外，教師可以采用幻燈片,，錄音機,，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué),，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果,。

3,、作品展示，樹立榜樣,。

展示是作品評價的另一種形式,，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑,，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品,，當然對所展示的自己作品尤為感興趣,。因此，多提供機會讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,，他們一定會向榜樣看齊,，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn),。

4,、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力,。

在教學(xué)中,，采用“小組學(xué)習式”的學(xué)習方式,。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價上互相配合,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇八

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計應(yīng)用：對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二,、學(xué)期目標。

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學(xué)習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4,、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

6,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。

7,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

同一個班中,，學(xué)生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生,。普遍有這三中學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均,，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習繪畫技能中，也有所提高,；有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道,。

四、措施：

1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2,、學(xué)習時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇九

1,、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、 學(xué)習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4,、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1,、 認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

1、 做好課前的各項準備活動,。

出處 www.sevw.cn

2,、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果,。

課時安排：

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務(wù)活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設(shè)計的建筑（一,、二）

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲（一、二）

第十周：動物朋友（一,、二）

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學(xué)?；顒?/p>

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復(fù)習考試

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十

小學(xué)三年級學(xué)生不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué),。三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習,，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣,。從學(xué)生固有的天性來說,，單純、好動的性格,，促成學(xué)生天真,、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習的樂趣,，通過各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習領(lǐng)域目標：初步認識線條,、形狀,、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過觀察、繪畫,、制作等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，激發(fā)豐富的想象,，喚起創(chuàng)造的欲望,。

2、“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習領(lǐng)域目標：嘗試從形狀與用選的關(guān)系,，認識設(shè)計和工藝的造型,、色彩、媒材,，學(xué)習對比與和諧,、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想,，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、“欣賞一評述”學(xué)習領(lǐng)域目標：欣賞符合學(xué)生認知水平的中外美術(shù)作品,，用語言或文字等多種形式描述作品,，表達感受與認識,。

4、“綜合一探索”學(xué)習領(lǐng)域目標：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂、品德與社會,、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

1,、繼續(xù)強化學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰ΑＭㄟ^看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物,，豐富學(xué)生的感受,。從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

2,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務(wù),。

3、能夠體驗不同的材料,，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動,。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾,。

重點：1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

難點：1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術(shù)知識,。

2、將二年級時學(xué)習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,，進一步鞏固二年級學(xué)習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學(xué),，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

1,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

4,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

5,、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

6,、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當中,；在不斷的研究和學(xué)習中提高對課改精神的理解,，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、評價觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐,，審視自己教學(xué)行為,。

7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué),。

小學(xué)《美術(shù)》評價主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和學(xué)習能力兩個方面的內(nèi)容,。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績,、作業(yè)成績,、期末考查成績,，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定,。

評價實行等級制,，評價等級分為a（優(yōu)秀）、b（良好）,、c（合格）,、d（待合格）四個等級。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十一

1,、從學(xué)生班級情況分析：

本班級共有47名學(xué)生,，其中男生30名，女生17名,。學(xué)生熱愛美術(shù),，自信心較強，創(chuàng)造力也較強,，愛好生活,，好奇心強。三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

2,、從學(xué)生學(xué)習習慣分析。

通過二年的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。

3,、從學(xué)生學(xué)科成績分析。

優(yōu)秀生與差生的美術(shù)成績相差很大,，同一個班中,，學(xué)生所授教育不同、家長管教不同,，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生,。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學(xué)和有目的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均,，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習繪畫技能中,，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

4、從學(xué)生掌握知識情況分析,。

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習情況,，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

本教材以促進學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。本冊共有15課,，分為時代新貌,、校園生活、人與社會,、人與自然,、創(chuàng)造天地,、藝術(shù)瑰寶六個單元。其中繪畫課有：

1,、家鄉(xiāng)的橋,。

2、新老廚房,。

3,、設(shè)計小板報。

4,、我的喜怒哀樂,。

5、幽默大師,。

6,、燈彩輝映。

7,、雜技表演,。

8、巨大的恐龍,。

9,、照貓畫虎。

10,、跳舞的點和線,。

11、我愛大熊貓,。

12,、五彩斑斕手工課有：

13、彩色撕貼畫,。

14,、星星閃爍欣賞課：

15、皮影造型表現(xiàn)：

初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：

學(xué)習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

(一)總目標,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學(xué)習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

5、學(xué)生應(yīng)自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑的學(xué)習,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量,。

(二)各學(xué)習領(lǐng)域目標,。

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習領(lǐng)域,。

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習領(lǐng)域,。

學(xué)習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】學(xué)習領(lǐng)域,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

【綜合·探索】學(xué)習領(lǐng)域,。

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

教學(xué)重點：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

4、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

5,、通過寫生,，提高學(xué)生的美術(shù)的綜合技法。

教學(xué)難點：

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

4,、培養(yǎng)學(xué)生細致耐心的操作態(tài)度,，進一步提高觀察力、形象記憶力,、想象力和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感,。

對本學(xué)期要開展的具體活動，應(yīng)有周密的安排,，包括物質(zhì)準備,，如材料、教具的落實及時間安排等,。必須爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所在班級班主任的同意和支持,，組織落實。要充分發(fā)揮學(xué)生骨干和廣大同學(xué)的學(xué)習積極性,、主動性,，善于把教師的指導(dǎo)性計劃變成學(xué)生自己的要求和行動。

1,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

2、進行班內(nèi),、班際作品展評,，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習,，提高美術(shù)興趣,。

3、充分和利用各種教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣和激情,。

4,、利用直觀手段,，進行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開拓視野,，激發(fā)興趣,，并輔以技法訓(xùn)練及增強其表現(xiàn)力。

每周評出10位左右學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼教室墻壁上讓同學(xué)展覽,，特別是在藝術(shù)節(jié)活動中,，學(xué)生也積極參加全校比賽。協(xié)助學(xué)?；虬嗉夐_展美化環(huán)境,、出黑板報或開展其他宣傳活動。對學(xué)生來說,，可以多一次學(xué)習反復(fù)的機會,，增強美術(shù)學(xué)習的興趣。課外美術(shù)活動作為美術(shù)教學(xué)的一個組成部分,，對于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的智力和美術(shù)才能,、特長,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進身心健康具有重要意義,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十二

一,、學(xué)生雙基、能力,、學(xué)習方法和非智力因素的基本分析：

本年級同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1．班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大。

2．部分學(xué)生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力,。

3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二,、對教材的分析及補充,、增刪、改進意見：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（一）重點：

1,、想象畫的訓(xùn)練,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

2,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力,。

4,、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,、在繪畫,、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

三,、教學(xué)資源的開發(fā)：

結(jié)合教材內(nèi)容,，在教學(xué)資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料,、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù),，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學(xué)資源,，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源開發(fā)的范疇,，同時也可布臵學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習資料,。

四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:。

1、知識教育要點,。

（1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料,，幫助學(xué)生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學(xué)習撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風光,。

2、能力培養(yǎng)要點,。

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活,、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂,、描、撕,、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

3,、審美教育要點。

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

五、教學(xué)措施：

1、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力。

2,、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊互動,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

4,、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

六,、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

努力推行美術(shù)新課改,，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人,，積極探索,、認真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學(xué)情況,，注重學(xué)生興趣,，努力鞏固學(xué)生基本技能和知識，保證教學(xué)效果,，加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法,，努力學(xué)習先進經(jīng)驗,，為爭與學(xué)兩不誤。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十三

本級共有學(xué)生140人,，從學(xué)生的學(xué)習情況看,，中游學(xué)生120人，學(xué)困生26人，因?qū)W生年齡小,，紀律性差,，學(xué)習不認真，為下一步取得優(yōu)異的成績,，特訂計劃如下：

1,、引導(dǎo)學(xué)生認識各種工美術(shù)工具和材料，引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,，大膽,、自然地表達自己的各種工思想。

2,、引導(dǎo)學(xué)生運用不同的點與線,，自由表達自己想象中的畫面，體會繪畫與創(chuàng)作的樂趣,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。

4,、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)沒的意識。

5,、培養(yǎng)學(xué)生對市長的敬愛知情,。

6、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

7、知道學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅,。

8、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作,，并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習慣,。

1、認真學(xué)習教學(xué)參考書,，積極鉆研教材,。

2、開闊學(xué)生視野,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,。

3、加強愛國主義教育,，積極參加課外活動,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十四

本學(xué)年三年級兩個教學(xué)班,，學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的'美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著濃厚的興趣。

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識,、色彩,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要,。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習方式,、學(xué)科實踐活動,、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué),、評價的改革,、減負手段等）。

周次內(nèi)容,。

第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》,。

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》。

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》,。

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》,。

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》。

第六周《我設(shè)計的一本書》,。

第七周《絨線繞繞》,。

第八周《甜蜜的夢》。

第九周《金色的浮雕》,。

第十周《變幻無窮的形象》,。

第十一周《變廢為寶》。

第十二周《我們的節(jié)日》,。

第十三周《二十二世紀的建筑》,。

第十四周《電腦美術(shù)》。

第十五周《會飛的玩具》,。

第十六周《保護珍稀野生動物》,。

第十七周《民間玩具》。

第十八周期末測評,。

五,、教學(xué)中應(yīng)該主意的問題。

轉(zhuǎn)變學(xué)習方式,，把學(xué)習過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚,、發(fā)展,、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究,、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體,，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題,，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習,，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

電腦課件,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十五

一,、教材：

本課是和前兩課的《老房子》,、《門、窗,、墻》以及后一課《漂亮的房間》,，共同組成的一個單元，屬設(shè)計應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域,。房子與人們的生活息息相關(guān),，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的.學(xué)生生活于其中,，要能初步認識房子的實用價值和審美價值,，在為設(shè)計創(chuàng)作儲備了一定的生活經(jīng)驗的同時，了解不同的小房子,，能反映出不同的民俗風情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況,。由于學(xué)生對這一方面知之甚少，教師在施教時,，可做適當?shù)恼n前鋪墊,，讓學(xué)生通過實地考察、參觀攝影或?qū)懮o錄,、利用各種媒體廣泛收集資料,，進行鑒賞、,、對比,。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門,、窗,、墻、屋頂及老房子式樣,，感悟各式房子的藝術(shù)魅力,，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。

二,、教學(xué)目標：

認知目標欣賞不同風格的房子,，了解其特征、作用,，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

操作目標運用剪、折,、卷,、切割,、插接等方法，設(shè)計制作小房子,。

情感目標通過動手動腦,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、實踐能力和合作精神,。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點學(xué)習利用綜合材料的各自特點,，用自己喜歡的方法設(shè)計制作小房子,。

教學(xué)難點作品構(gòu)思新穎、造型有趣,，綜合材料搭配合理,、巧妙。

四,、教學(xué)準備：

教師準備多媒體課件或視頻展示臺,，小房子的作品等。

學(xué)生準備收集建筑圖片資料,，彩色卡紙,，廢舊材料，膠水,，剪刀等,。

教學(xué)過程：

一、交流與了解,。

1,、課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑,，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

2,、師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片,。

3,、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡要介紹房子的文化背景,，重點聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門,、窗、墻以及屋頂在風格上要和諧統(tǒng)一,。

二,、認識和發(fā)現(xiàn)。

三,、感受與體驗,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進行觀察聯(lián)想，從材料的顏色,，形狀,，質(zhì)感著眼，問你認為這些材料適合做什么樣的房子,，鼓勵學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想,，感受各種媒材的特性。

四,、嘗試與練習,。

學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。

五,、游戲與評價,。

以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會,，每個合作小組推薦一名同學(xué)做開發(fā)商,，介紹本公司的設(shè)計方案和造型特色及居住功能，全班同學(xué)當顧客去選購,。要闡明購買理由,，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)習評價巧妙地融人游戲之中,，大家通過參觀,、欣賞、交流,，一起體驗造型活動的樂趣,，共同分享成功的喜悅。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十六

一,、學(xué)生情景分析：

三年級學(xué)生的造型本事,、表現(xiàn)本事已經(jīng)有了必須的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),。能夠欣賞美術(shù),，進行一些簡單的評述?？墒?，這只是初步的，并沒有到達一個高的層次,，學(xué)生的造型,、表現(xiàn)本事需要更進一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫畫有了自我的觀點,，有了一些個性化的東西,，這是一個提高。

二,、全冊教材簡析(含知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求)：

本冊教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神;立足面向全體學(xué)生,、面向全體教師，充分研究學(xué)生發(fā)展的需要,、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要;以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。同學(xué)們應(yīng)自主、主動,、合作、探究,、生動活潑地學(xué)習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐本事，經(jīng)過學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量,。

四,、教材重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事。

五,、教具準備：

每一課都要準備一些范畫,，能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習作，也能夠是教師的畫,，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫,。制作課要預(yù)先準備材料及制作好的范樣。

六,、教學(xué)措施：

1,、嚴格教學(xué)要求。認真上好每一節(jié),。認真完成每一次作業(yè),。規(guī)范作業(yè)評講。

2,、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強課前準備工作,，努力按教材上好每個教學(xué)資料,。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度,，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理,。

5、分層教學(xué),，對學(xué)有所長的學(xué)生進行興趣培養(yǎng),。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

6,、組織年級作業(yè)比賽,，組織優(yōu)秀習作展覽。

7,、開展校外美術(shù)活動,，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

七,、教學(xué)進度安排表：

(略),。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十七

本課是和前兩課的《老房子》、《門,、窗,、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個單元,，屬設(shè)計應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域,。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境,。我們的.學(xué)生生活于其中,，要能初步認識房子的實用價值和審美價值，在為設(shè)計創(chuàng)作儲備了一定的生活經(jīng)驗的同時,，了解不同的小房子,，能反映出不同的民俗風情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學(xué)生對這一方面知之甚少,，教師在施教時,，可做適當?shù)恼n前鋪墊，讓學(xué)生通過實地考察,、參觀攝影或?qū)懮o錄,、利用各種媒體廣泛收集資料，進行鑒賞,、,、對比。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門,、窗,、墻、屋頂及老房子式樣,，感悟各式房子的藝術(shù)魅力,，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。

二,、教學(xué)目標：

認知目標欣賞不同風格的房子,，了解其特征、作用,，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

操作目標運用剪、折,、卷,、切割、插接等方法,，設(shè)計制作小房子,。

情感目標通過動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、實踐能力和合作精神。

教學(xué)重點學(xué)習利用綜合材料的各自特點,，用自己喜歡的方法設(shè)計制作小房子,。

教學(xué)難點作品構(gòu)思新穎、造型有趣,，綜合材料搭配合理,、巧妙。

教師準備多媒體課件或視頻展示臺,，小房子的作品等,。

學(xué)生準備收集建筑圖片資料，彩色卡紙,，廢舊材料,，膠水，剪刀等,。

一,、交流與了解。

1,、課前布置學(xué)生調(diào)查,，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

2、師生共同欣賞,、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片,。

3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片,，簡要介紹房子的文化背景,，重點聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗,、墻以及屋頂在風格上要和諧統(tǒng)一,。

二、認識和發(fā)現(xiàn),。

三,、感受與體驗。

2,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進行觀察聯(lián)想,，從材料的顏色，形狀,，質(zhì)感著眼,，問你認為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想,，感受各種媒材的特性,。

四、嘗試與練習,。

學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子,。

五、游戲與評價,。

以小組合作為單位,，舉行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會，每個合作小組推薦一名同學(xué)做開發(fā)商,，介紹本公司的設(shè)計方案和造型特色及居住功能,，全班同學(xué)當顧客去選購。要闡明購買理由,，這樣既活躍了課堂氣氛,，又將學(xué)習評價巧妙地融人游戲之中，大家通過參觀,、欣賞,、交流，一起體驗造型活動的樂趣,，共同分享成功的喜悅,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃及教案篇十八

學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的熱情很高,，但學(xué)生得學(xué)習行為習慣有待提高，課堂上應(yīng)多提醒,、糾正學(xué)習中出現(xiàn)的不良行為習慣,，使學(xué)生以飽滿、專注的狀態(tài)投入到美術(shù)學(xué)習中來,。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

經(jīng)過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。具體以繪畫創(chuàng)作,、工藝創(chuàng)作,、作品欣賞組成。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學(xué)生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間,，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，學(xué)生的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力得到更好的發(fā)展,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M行獨特新穎的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習慣,，從中提高觀察能力,。

3,、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作,；能夠輕松的分辨,、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點：通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習,，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作,；能夠輕松的分辨、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用,。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習慣，從中提高觀察能力,。

教師：

1,、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果,。

4,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

學(xué)生：

1,、掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,，以優(yōu)帶弱方法，達到共同進步的目的,。

2,、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,，充分發(fā)揮想象力大膽創(chuàng)造創(chuàng)作,。

3,、課堂積極發(fā)言，表述想法,，運用獨特的見解討論,、評述。