一個(gè)好的方案應(yīng)該既科學(xué)又可行,，能夠解決問(wèn)題并提升工作效率。一個(gè)良好的方案應(yīng)該具備可追溯性和可操作性。選擇合適的方案不僅要考慮當(dāng)前,，還要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一
1,、落實(shí)“六制四清三達(dá)標(biāo)”制度,，全面提高管理質(zhì)量,。首先,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識(shí)。其次,，教學(xué)質(zhì)量分管校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制，實(shí)施科學(xué)管理和指導(dǎo),，強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力,。第三，年級(jí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，責(zé)任人為包級(jí)干部,。第四，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，責(zé)任人為學(xué)科備課組長(zhǎng),。第五，班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制,。第六,，教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣,，進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任,，充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者,、落實(shí)者的作用,。二是落實(shí)“四清”管理，即堂堂清,、日日清,、周周清,、單元清。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量,，利用自習(xí)課,、錯(cuò)題集，實(shí)施學(xué)生“日反思”,，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查,、自糾、自清,。任課教師和年級(jí)組精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評(píng),。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師的綜合素質(zhì),。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式，從教育理論和實(shí)踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì),。利用校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn),、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式，提高教師教學(xué)與管理水平,。二是大力開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),，組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)培訓(xùn)，提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力,。三是深入開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。強(qiáng)化教師教研意識(shí),，營(yíng)造人人參與教研,、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍。積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng),，通過(guò)集體備課,、賽課、評(píng)課,、研討交流,，提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。
3,、深化課堂教學(xué)改革,，積極構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線(xiàn),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。全面落實(shí)好分層教學(xué),，推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建,。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,。在教學(xué)目標(biāo)的制定上，教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，使他們“站起來(lái)能摘到桃子”,，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性奠定基礎(chǔ)。教師的教學(xué)評(píng)價(jià)要注重鼓勵(lì)性,，學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時(shí),，通過(guò)分層練習(xí)，設(shè)置不同“階梯”,，從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),。
4、加大評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲力度,，全面提高教學(xué)與管理的積極性,。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，確保教學(xué)與管理過(guò)程的精準(zhǔn)性、實(shí)效性,，促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué),、高效。二是完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，落實(shí)末位淘汰,，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果，提高教師比學(xué)趕超的積極性,。
面對(duì)高中教育的新形勢(shì),，我們將保持清醒的頭腦，認(rèn)真尋找差距,，從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),，沉下身去，靜下心來(lái),，從現(xiàn)在做起,，從細(xì)處著手，向教學(xué)要效益,，向課堂要質(zhì)量,，充分挖掘師生潛力,，創(chuàng)新工作，銳意進(jìn)取,，力爭(zhēng)下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升,。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二
由于該方案的內(nèi)容是從上級(jí)到下級(jí)，或者涉及的工作范圍很廣,，所以通常與“l(fā)dquo文件頭”以表格形式發(fā)布,，因此無(wú)需簽字。只有三個(gè)部分：標(biāo)題,、寫(xiě)作時(shí)間和文本,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)效果的重要方面,，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師的職責(zé),。學(xué)生整體素質(zhì)的提高，則決定于合格率的提升,。學(xué)生合格率提高了,，教學(xué)質(zhì)量也就提升了，因此,，關(guān)注學(xué)困生,，提高他們的成績(jī)至關(guān)重要，現(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際制定如下質(zhì)量提升方案,。
本班現(xiàn)有31人,，上學(xué)期期末語(yǔ)文成績(jī)老生有11人不及格：其中50分以上的有3人，根據(jù)調(diào)查了解,，周宇雄屬于發(fā)揮失誤，這個(gè)不用擔(dān)心,。萬(wàn)泓澈,、周強(qiáng)林兩個(gè)去年經(jīng)常不做作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣而導(dǎo)致不及格,。不過(guò),，據(jù)現(xiàn)在的表現(xiàn)來(lái)看，及格不成問(wèn)題,。李梓豪,、劉悅、劉嘉榮,、周錦鵬這四個(gè)底子極差,，一段文章都讀不出。要想及格一定成問(wèn)題,。尤其是李梓豪，其胖無(wú)比，情緒一激動(dòng),，就嘔吐不止,，我根本不敢管他，只能聽(tīng)之任之,。謝揚(yáng)學(xué)習(xí)全憑自己的喜好，不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話(huà)，加之性格古怪,，很難管理，這個(gè)不能打包票,。曾枝林,、周雅玲這兩個(gè)孩子自身學(xué)習(xí)接受能力差，其懶無(wú)比且有厭學(xué)情緒,，家長(zhǎng)不能監(jiān)督輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。
當(dāng)然也有我自身的原因，一是我以前對(duì)他們不夠重視,，缺乏對(duì)他們的關(guān)注,，很多方面對(duì)他們要求放松，甚至聽(tīng)之任之,。二是在教學(xué)方法上有待改進(jìn),，沒(méi)有過(guò)多的讓他們參與學(xué)習(xí)。三是缺乏耐心,，未能細(xì)致地給他們講解難題,，沒(méi)有很好地引導(dǎo)他們投入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期力爭(zhēng)將本班不及格率控制在15%以下,。
1,、自己加強(qiáng)對(duì)教材和課堂的深入研究，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。
在學(xué)習(xí)上和各種活動(dòng)中,，盡量讓他們多參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過(guò)程中,，多關(guān)愛(ài)這些學(xué)生，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，多與其溝通，多表?yè)P(yáng),，及時(shí)對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步給予肯定,，提高他們的自信心。在生活中,，多關(guān)心他們,。培養(yǎng)他們讀書(shū),、寫(xiě)字、作業(yè)完成,、閱讀,、寫(xiě)作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、適時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，讓他們掌握更多的題型，重點(diǎn)讓他們掌握一些最基礎(chǔ)的知識(shí),，爭(zhēng)取做到該背的背了,，該默寫(xiě)的默寫(xiě)。
3,、建立“一幫一”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組,，以?xún)?yōu)等生和他們結(jié)對(duì)子，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題,，幫助他們背誦,，記憶，默寫(xiě),，扎實(shí)掌握好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。
4、多進(jìn)行家訪(fǎng),，多與家長(zhǎng),、學(xué)生進(jìn)行溝通交流，針對(duì)孩子的不足提出盡可能好的建議,。
總之,，我會(huì)盡力而為，提高本班合格率,，在上期的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。
根據(jù)2019年2月22日全市校長(zhǎng)會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,，立足實(shí)際,，從課堂教學(xué)入手，對(duì)癥下藥,，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。
2018年12月我校教學(xué)成績(jī),。
四年級(jí)：語(yǔ)文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語(yǔ)及格率100%四科及格率80%。
教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中,，全市小學(xué)四科及格率不低于72%,，其中語(yǔ)文平均75分以上、及格率87%以上,、優(yōu)秀率8%以上,；數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上,、優(yōu)秀率18%以上,；英語(yǔ)平均80分以上、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上,；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上,、優(yōu)秀率80%以上,。)。
目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,，在于優(yōu)秀率不夠,，個(gè)別年級(jí)（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大。
1,、教學(xué)目標(biāo)盲目,。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，有的教師的一節(jié)課中,，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確,，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位，導(dǎo)致課堂效率不高,，知識(shí)傳授不全面,，影響力成績(jī)的拔高。
2,、教學(xué)重點(diǎn)不突出,。
教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識(shí)重點(diǎn)外，還有技能、方法的重點(diǎn),。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,，要么沒(méi)有重點(diǎn)，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,，要么重點(diǎn)突出不出來(lái),，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、知識(shí)拓展能力不強(qiáng),。
在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性?xún)?nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí)，只是依據(jù)教科書(shū)上顯性?xún)?nèi)容照本宣科,，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒(méi)有延伸，制約了學(xué)生思維的發(fā)展,。
4,、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失。
一是受條件限制,，多媒體教學(xué)幾乎沒(méi)有應(yīng)用,，二是老教師多，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,，導(dǎo)致出現(xiàn)短板,。
5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,，語(yǔ)文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重,，知識(shí)局限性大。
6,、綜合科重視不夠,。
1完善教學(xué)管理制度。
（1）,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，全方位管理教學(xué),。
（2）,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
（3）,、在制定和運(yùn)用過(guò)程中,，逐步健全、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性,、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。
（4）,、修改、完善教職工年終考核方案,，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
2,、加強(qiáng)課程管理,。
（1）要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足,，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象,。
（2）重視綜合科教學(xué)與管理,，每一個(gè)學(xué)科從備課、上課,、作業(yè),、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真,。
3,、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作,。
（1）,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材,，做到超前備課,。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并及時(shí)給予反饋,，寫(xiě)好教學(xué)反思。
（2）,、認(rèn)真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門(mén)聽(tīng)課制度。同時(shí),，扎實(shí)開(kāi)展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽(tīng)課,、評(píng)課,。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。
（3）,、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反饋,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書(shū)面小結(jié)形式反饋給每位教師,。教師要加大面批量,，批改符號(hào)要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正,。
（4）,、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生,，分析各類(lèi)學(xué)生作業(yè)的情況,，實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃,，建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。
獎(jiǎng)罰分明,，對(duì)于成績(jī)好,、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì)，要在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,，連續(xù)三年沒(méi)有起色，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位,。
5,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
下學(xué)期新校址入住,，班級(jí)多媒體安裝，電子備課室完成,，我們有了條件,，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置，要加大培訓(xùn),，大練基本功,，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾,。
6、做好“書(shū)香校園”工作,。
（1）好書(shū)推薦,，必讀書(shū)目：學(xué)校出資，篩選適合各年段閱讀的好書(shū),，到新華書(shū)店訂購(gòu),，發(fā)放到班級(jí)，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完,。
（2）學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書(shū)比賽。
（3）評(píng)選閱讀之星,。
第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（2019年1月20日—3月10日）,。制定方案，召開(kāi)教師會(huì)議,，傳達(dá)教育局文件精神,，啟動(dòng)、落實(shí)工作任務(wù),，明確具體要求,。
第二階段：全面實(shí)施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）。按計(jì)劃,、按步驟實(shí)施活動(dòng),，對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，自查,、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,，分析存在問(wèn)題的原因,，制定有效的整改措施，通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開(kāi)展情況,。
第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距,，找原因,，找差距，不斷完善,。
第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）,。總結(jié)一年的工作成績(jī)與不足,，對(duì)教師工作和成績(jī)檢查評(píng)估,，結(jié)果計(jì)入教師考核。對(duì)于成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，參考學(xué)校教職員工的意見(jiàn),，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本措施,。
要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足,，決不隨意加課減課,。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),，并與獎(jiǎng)懲掛鉤,。
學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束,，進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級(jí),、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。,。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：
第一,，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書(shū)設(shè)計(jì),。
第二，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);。
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);,。
(3)必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
(1)隨堂聽(tīng)課,，不打招呼,，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議,。
(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng),，然后進(jìn)行評(píng)課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。
第三，把補(bǔ)困加在課后,。
在教學(xué)過(guò)程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,。建議采取如下措施：
(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;,。
(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);,。
(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);,。
(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四,，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。
我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。
第五,，加強(qiáng)過(guò)程管理。
對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,，隨堂聽(tīng)課外,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理,。采取分階段,、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力,。
方法為：一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì),、問(wèn)卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)),。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序,、高質(zhì)量地正常開(kāi)展,，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一,、建立檔案,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案,。
第二、抓兩頭保中間,。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起,，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。
第三,、分層轉(zhuǎn)化,。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：
1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高5分,，過(guò)程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分;對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等,。對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),，在開(kāi)學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰,。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。
2,、重點(diǎn)監(jiān)控。
確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí),、重點(diǎn)學(xué)科(語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科);重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué),、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生),。
3,、加強(qiáng)檢查。
教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見(jiàn)，督促整改,。
第四,、教師操作。
教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作,，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心,。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間,，與后進(jìn)生進(jìn)行談話(huà),，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),，多提問(wèn)差生,，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓他們找回自尊和自信,，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了,，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高,。
第五、自我提升,。
開(kāi)展“一幫一,、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”,，取得他們的幫助,，提高自身的成績(jī)。
第六、家庭協(xié)助,。
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，耐心做孩子思想工作,，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施,，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任,，接受處罰,。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn))或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上,，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰,。
《教師一體化考核》不得評(píng)為優(yōu)秀。學(xué)校與校區(qū)協(xié)調(diào)動(dòng)員其調(diào)離我校,。
根據(jù)縣教育局和辦公室的要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，特?cái)M定2019年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升的方案,。
1.全縣中心學(xué)校六年級(jí)成績(jī)比較：
2018年秋季學(xué)期我校六年級(jí)共有73人參加期末統(tǒng)考，從全縣中心校成績(jī)(平均分)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，共44個(gè)班級(jí),，我校沒(méi)有班級(jí)的綜合成績(jī)排名在前十名班級(jí)，六(1)數(shù)學(xué)排在第14名,、六(1)語(yǔ)文排在22名、英語(yǔ)排在第31名;六(2)數(shù)學(xué)排在第32名,、六(2)語(yǔ)文排在24名,、英語(yǔ)排在第26名。從班級(jí)總體情況看：我校六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的科目沒(méi)有進(jìn)入同類(lèi)學(xué)校前十,?？傮w排名中偏后，情況堪憂(yōu),。
從單科成績(jī)來(lái)看,，總體上數(shù)學(xué)好于英語(yǔ)和語(yǔ)文。英語(yǔ)科最差,。
2,、本鎮(zhèn)內(nèi)成績(jī)比較：
鎮(zhèn)內(nèi)5間學(xué)校成績(jī)來(lái)看，我校1--6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量居于中等位次，高段好于低段,、低段好于中段,。其中在本次期末檢測(cè)中語(yǔ)數(shù)外單科獲得前一位名的有3個(gè)科目。但一年級(jí)的數(shù)學(xué),、五(2)的英語(yǔ),、六(2)的數(shù)學(xué)、六(1)的英語(yǔ)平均成績(jī)?cè)诒炬?zhèn)內(nèi)同級(jí)五個(gè)班級(jí)中也位于末尾位次,。
客觀原因：1.,、所轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生數(shù)量較大，家庭教育缺失,。2.精準(zhǔn)貧困戶(hù),、移民搬遷等子女就讀我校，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境需要一定的時(shí)間,。3.教師變動(dòng)較大,，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響。
主觀原因分析：1.認(rèn)識(shí)不到位,，學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn),，要把教學(xué)質(zhì)量作為一所學(xué)校、全體教職工的尊嚴(yán),、一榮俱榮,，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.學(xué)校管理不夠精細(xì)化,，教導(dǎo)處對(duì)教師常規(guī)工作督導(dǎo)不力,。3.班級(jí)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)還不夠濃,。4.部分教師責(zé)任心不強(qiáng),、經(jīng)常報(bào)怨學(xué)生基礎(chǔ)差、家長(zhǎng)不配合,、教學(xué)條件不好,、不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來(lái)搞教學(xué)。5.有的教師不愛(ài)讀書(shū),、不善于學(xué)習(xí),，理論水平低，知識(shí)陳舊,，教學(xué)方法落后,，缺乏現(xiàn)代教育思想。6.學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量投入需加大比例,。
力爭(zhēng)在2019年春季學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中各科在同類(lèi)學(xué)校中均要求在上期基礎(chǔ)上上升3---5個(gè)名次,，其中六年級(jí)(1)班,、六(2)語(yǔ)文、六(1)數(shù)學(xué)力爭(zhēng)進(jìn)入前十名內(nèi),，六(2)數(shù)學(xué)進(jìn)入到靠近第十五名,。六(1)、六(2)英語(yǔ)爭(zhēng)取進(jìn)入到前二十名內(nèi),。在2019年春季學(xué)期全縣期末六年級(jí)監(jiān)測(cè)中力爭(zhēng)綜合成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中位次進(jìn)入10--5名次,，爭(zhēng)取保十爭(zhēng)五。
1.開(kāi)學(xué)初組織教師進(jìn)行桐教科(2014)24號(hào)《桐梓縣教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行再學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，擬定《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核方案》和《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)月考核細(xì)則》。
2.教務(wù)處將加大對(duì)教師教學(xué)常規(guī)檢查,，采取定期普查和不定期抽查,，推門(mén)聽(tīng)課等方式，做到有記錄,、面對(duì)面有反饋,、最后有評(píng)價(jià)。
3.開(kāi)學(xué)初,，教導(dǎo)處將組織全體教師對(duì)2018年秋季學(xué)期期末測(cè)試試卷進(jìn)行分析,，找出學(xué)生在答題中失分情況、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施,。
4.教導(dǎo)處將對(duì)2018年秋季學(xué)期各班各科成績(jī)作系統(tǒng)分析并要求各科任教師根據(jù)本班實(shí)際情況擬定本學(xué)期質(zhì)量提升的目標(biāo),。
5.加強(qiáng)對(duì)五類(lèi)生的輔導(dǎo)工作。開(kāi)學(xué)初,，各班班主任,，科任教師要對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、家庭情況做到心中有底,，完成五類(lèi)生成長(zhǎng)檔案和“1+n”導(dǎo)師制度，教師要積極利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙。
6.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從細(xì)節(jié)入手，持之以恒,，我校利用生本管理,，積分超市、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，積極形成良好的學(xué)風(fēng),。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛一個(gè)級(jí),、蹲一個(gè)畢業(yè)班，結(jié)隊(duì)一名新教師,，參與一個(gè)教研組的學(xué)習(xí),。我校根據(jù)實(shí)際情況，分配如下：
姓名職務(wù)職稱(chēng)掛級(jí)畢業(yè)班教研組結(jié)隊(duì)新教師,。
令狐克志常務(wù)副校長(zhǎng)高級(jí)五,、六年級(jí)六(2)語(yǔ)文、品社教研組李雙,、王玉環(huán),。
楊蕓教導(dǎo)主任中級(jí)三、四年級(jí)六(1)數(shù)學(xué),、科學(xué)教研組黎小秀,、黃琴。
楊勝偉安保主任中級(jí)一,、二年級(jí)五(1)體藝組董桂禹,、王永川。
8.積極開(kāi)展“五個(gè)一”平臺(tái)學(xué)習(xí)活動(dòng),。要求每一位教師每學(xué)期要研讀1--2本教育專(zhuān)著,、關(guān)注一個(gè)教育網(wǎng)站、加入一個(gè)課題研究小組,、完成一篇高質(zhì)量教學(xué)論文,、上一堂公開(kāi)示范課。
10.開(kāi)學(xué)初,，我校已擬定每周三分組開(kāi)展主題化教研計(jì)劃,，讓老教師上好示范課、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課,，新教師上好匯報(bào)課,。
11.根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn)，緊緊圍繞陽(yáng)光文化,，結(jié)合本土特色,，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生興趣,師資情況安排如下陽(yáng)光興趣課程：高段有棋類(lèi),、陽(yáng)光足球,、陽(yáng)光籃球、陽(yáng)光韻律操,、陽(yáng)光合唱團(tuán),、電腦興趣班。中低段有：陽(yáng)光足球,、陽(yáng)光籃球,、陽(yáng)光韻律操,、陽(yáng)光合唱團(tuán)、科技小制作,、陽(yáng)光圖畫(huà),、體育小游戲等。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三
1,、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作,。要求授課教師對(duì)學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。
2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四
1,、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課,、觀摩課、公開(kāi)課,、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽(tīng)課,、評(píng)課,，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果,。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2,、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3,、為配合開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目，組織各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，并通過(guò)此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的,。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五
1,、強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵(lì)和保障機(jī)制,，各處室明確職能職責(zé)，提高教學(xué)管理效益,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
2、強(qiáng)化教學(xué)管理,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程檢查與督導(dǎo),，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)考核,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。
3、以課堂為主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。
4,、開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè),，深入開(kāi)展課題研究,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效,，促進(jìn)共研共享,、共同成長(zhǎng)。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇六
以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,。
遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿(mǎn)意度不斷增強(qiáng),。
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作,；副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作,。
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。
1,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過(guò)程管理教學(xué)。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。
（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材,、備好教學(xué)手段、備好教法,、備好學(xué)法,；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn),；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。
（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，符合學(xué)生實(shí)際,，容易被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主,，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活、適用,，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與,；教師語(yǔ)言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練嚴(yán)密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情,；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心、熱心,、誠(chéng)心,，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。
（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性,。
3,、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課,、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課，聽(tīng)課做到有記錄,，有評(píng)析,。
（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任，郝磊擔(dān)任辦公室副主任,，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí),。
為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見(jiàn)成效,，進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,，明確職責(zé)，層層落實(shí)，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手,。
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。
（1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,，以創(chuàng)新的`教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。
（2）做好教育科學(xué)決策,，上傳下達(dá),，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等,。
（3）對(duì)學(xué)校月考,、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判，研究提出解決方法和改進(jìn)措施,。
（4）全面抓好教育教學(xué)工作。
2,、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面,。
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（1）落實(shí)好上級(jí)教育行政部門(mén)的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議，同時(shí),，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)的教學(xué)工作方案,、決策和規(guī)劃。
（2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議,，同時(shí),，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決對(duì)應(yīng)的措施。
（3）按照教學(xué)計(jì)劃,，定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)（原則上每周至少一次）,，聽(tīng)取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出建議和措施,，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題,。
（4）深入到教育教學(xué)一線(xiàn)，有目的,，有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。
3、教務(wù)科層面,。
（1）組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年,、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),、檢查，及時(shí)提出調(diào)控措施。
（2）堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，安排好各項(xiàng)工作,，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,，規(guī)范與完善教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序,。
（3）按時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作例會(huì)（原則上每周至少一次）,，研究教學(xué)及教研究工作，保障學(xué)校教學(xué),、教研工作正常開(kāi)展,。
（4）組織開(kāi)展學(xué)生周測(cè)和月考，成績(jī)匯總,，評(píng)估,；組織開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估，并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。
（5）實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo),、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí),、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》，力在提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力,。
（7）組織教研組制定教研工作計(jì)劃,，指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng)。
（8）協(xié)助其他科室,，做好教師的政治思想工作,，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,。
（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。
（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，教學(xué)考評(píng)辦法，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,，并認(rèn)真實(shí)施,，使教學(xué)管理科學(xué)化,、規(guī)范化。
（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,，階段性組織組織骨干教師,，優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流，如到縣二中,、四中,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，地區(qū)中職,，沙雅中職等,，并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制。
4,、教研組層面,。
（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，掌握教材的知識(shí)體系。
（2）制定教研工作計(jì)劃,，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究,、學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等,。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作,。
（3）組織集體備課,，每周至少一次。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育,、教學(xué)目的,、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí),、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),，注意做到四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題,、定內(nèi)容,；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄,。
（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃,、教案、講稿,、作業(yè)批改等方面的情況,。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī)，以教研組為單位,，對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析,，并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí),，教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè),、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。
（5）負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流,，并做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織和評(píng)議工作,。
（6）抓好常規(guī)管理，做好組內(nèi)教研活動(dòng),，總結(jié),、檢查、落實(shí)階段性工作成效,，做到活動(dòng)前周密部署,，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)，作好書(shū)面記錄,。
（7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作,，為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料。
（8）每學(xué)期組織老師互相聽(tīng)課,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（新教師不得少于14節(jié),，老教師不得少于8節(jié)）。
5,、任課教師層面,。
（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,，配合教研組長(zhǎng),，認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)提前完成教案,、講稿書(shū)寫(xiě),。
（2）任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后，積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。
（三）提升專(zhuān)任教師綜合業(yè)務(wù)能力,。
1、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn),。
（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的方式,，加快新教師成長(zhǎng),，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。
（2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)校“雙師型”教師專(zhuān)業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，選派優(yōu)秀教師到其他專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí),。
2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí),。
（1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課,，新教師聽(tīng)課不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié),。
（2）組織優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)題講座,。
（3）邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo),。
3,、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
（1）教師主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力,。
（2）利用課外時(shí)間,，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),，法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),。
4,、落實(shí)好教師集中備課,。
以教研組為單位，組織教師開(kāi)展集體備課,，堅(jiān)持統(tǒng)一性,、完整性和超前性原則,，做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討,、最后有成效,。
（四）嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓，兩手都要硬”的教學(xué)思路,。
1,、一手抓國(guó)語(yǔ)教學(xué)。
針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),，側(cè)重從兩個(gè)方面提升國(guó)語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。
（1）周測(cè)：每周?chē)?guó)語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試,，任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,，同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析，教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估,，做好周考檢查記錄,。
（2）月考：每月所有開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試，由教務(wù)科統(tǒng)一安排,，組織實(shí)施,。統(tǒng)一閱卷，成績(jī)匯總,，并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展成績(jī)研討,，評(píng)估。
2,、一手抓專(zhuān)業(yè)教學(xué),。
（1）加快專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍,，專(zhuān)業(yè)帶頭人,，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人,，后備專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，組織教師外出培訓(xùn),，從而不斷壯大專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍,。
（2）各專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè),、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,，確保學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)能夠滿(mǎn)足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求,。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。為確保本實(shí)施方案落地生根,，取得成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),，加強(qiáng)督導(dǎo)，做到所有教師有責(zé)任,、所有教師負(fù)責(zé)任,、所有教師盡責(zé)任。
（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,，及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察,、考核、問(wèn)責(zé)和正向激勵(lì)工作,，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,，對(duì)思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促,、通報(bào),、限期整改，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展,。
（四）落實(shí)績(jī)效考核,。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校績(jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門(mén),、任課教師的考核。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇七
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，質(zhì)量立校為宗旨,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以教學(xué)改革為核心,，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出“功利主義,，形式主義”的誤區(qū),；擺脫“學(xué)生苦,、教師累、效率低”的現(xiàn)狀,；實(shí)現(xiàn)“教師提能,、課堂提效、質(zhì)量提升,、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo),。
圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是教師教學(xué)能力的提高,。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究,；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究,。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高；學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高,；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高,；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
1,、切實(shí)加強(qiáng)課程管理,。
要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,，決不隨意增減課時(shí),。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，正副校長(zhǎng),、教育主任,、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。
2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級(jí),、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。
第一，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書(shū)設(shè)計(jì),。
第二，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：
（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；
（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),；
（3）必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固。
（1）隨堂聽(tīng)課,，不打招呼,，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議,。
（2）組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng),，然后進(jìn)行評(píng)課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三,，把補(bǔ)困加在課后,。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上,。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,。采取如下措施：
（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案,；
（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),；
（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；
（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì),。
第四,，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題,、作業(yè)題,。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。
變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力,。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）,；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）,；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì),、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）,；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大,；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開(kāi)展,，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3,、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,，提高整體成績(jī)。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。
第一、建立檔案,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單，建立檔案,。
第二,、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級(jí)起,，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困,。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,，并在教師工作量化評(píng)分中扣分,。
第三、分層轉(zhuǎn)化,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：
1,、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰,。通過(guò)建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道,。
2,、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí),、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科）,；重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,，成績(jī)特差的學(xué)生）,。
3,、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見(jiàn)，督促整改,。
1,、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，全力推進(jìn)課堂改革步伐,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：
（1）備課關(guān)；
（2）上課關(guān),；
（3）作業(yè)關(guān),；
（4）檢測(cè)關(guān)；
（5）評(píng)價(jià)關(guān),。
并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的績(jī)效考核掛鉤。
3,、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋,，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高,。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績(jī),，是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況，從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作,。
組長(zhǎng)：李學(xué)彬,。
卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）。
組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級(jí)組（嚴(yán)格管理,，狠抓落實(shí)）,。
年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標(biāo)。
班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制,。
學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo)，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo),，來(lái)作為要求學(xué)生的依據(jù)。
（一）,、抓備課,。
以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率,。力爭(zhēng)做到：1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。
2,、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。
（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,，全面開(kāi)展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）,。
（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，以及教學(xué)策略,。做到集思廣益,，把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中，力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性,，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。
（3）教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足。
(二),、抓上課,。
1、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn),；底面要寬一點(diǎn)；臺(tái)階要密一點(diǎn),；坡度要小一點(diǎn),；反復(fù)要多一點(diǎn)；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科。確保高二提前進(jìn)度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,，記住，會(huì)用,。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度,、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,，對(duì)基本技能的形成提出明確要求。
2,、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手,。切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教,。難度過(guò)高,，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能,。拉開(kāi)高考成績(jī)差距的不是高難度題,，而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。
（三）、抓課堂作業(yè),。
講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問(wèn)題,。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固講評(píng)的效果,。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒(méi)有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題,、帶普遍性的錯(cuò)題,、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，隨時(shí)收集起來(lái),，建立錯(cuò)題集,。過(guò)了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,，做到觸類(lèi)旁通,。
年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤,。
（四）,、抓課后輔導(dǎo)。
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行,。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問(wèn)題，提供解決方法,、途徑,。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法。
（五）,、抓綜合學(xué)科,。
文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后,，很難再提升,。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的`檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此，從高一開(kāi)始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn)，把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過(guò)程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí),，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí)，科學(xué)配比時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問(wèn)題。年級(jí)組將從高一下期開(kāi)始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記,、理解、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī),。
（六）,、抓考核。
根據(jù)現(xiàn)有考核,，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”,。
年級(jí)組配合教務(wù)處考試,，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。
（一）考試設(shè)置：
1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試,，兩次月考和期中、期末考試,。
2,、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時(shí)間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級(jí)組安排考試科目,。
3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題。
（二）成績(jī)分析：成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行,。
1,、學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì),。
2,、教師分析，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個(gè)體差異,，以便對(duì)癥下藥，個(gè)別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺。
3,、年級(jí)組分析,，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，落實(shí)改進(jìn)措施,。同時(shí),，要重視試卷的講評(píng)，講評(píng)要有足夠的時(shí)間,，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng),、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行,。
（三）,、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),。
（四）、開(kāi)設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開(kāi)展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問(wèn)題。
（五）,、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對(duì)高中考試的方法、時(shí)間安排,、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī),。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如。
全體教師要做的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛(ài)充滿(mǎn)課堂，充滿(mǎn)學(xué)生的生活,。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇八
1,、生源情況：棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺(tái)兒莊區(qū)，服務(wù)人口28萬(wàn)人。近幾年,，每年招生1100名,，而報(bào)名生源在1400名左右，每年招生分?jǐn)?shù)在440分左右,，超過(guò)省重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的學(xué)生均為個(gè)位數(shù),。
2、師資情況：教師隊(duì)伍缺編嚴(yán)重,，學(xué)校自行招聘的教師工作不穩(wěn)定,，無(wú)編的青年教師一個(gè)接一個(gè)考調(diào)出去，學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗(yàn)田,，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序,，制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
3,、優(yōu)勢(shì)與潛力：棗莊二中擁有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)良的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，師生拼搏意識(shí)強(qiáng),，教學(xué)改革風(fēng)氣濃郁,，三六五課改、分層次教學(xué)已成為學(xué)校亮點(diǎn),。臺(tái)兒莊古城建設(shè)給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇,，明年九月，學(xué)校將完成搬遷,，辦學(xué)條件,、教學(xué)設(shè)施將得到極大改善。我們將抓住機(jī)遇,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇九
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：江峰,。
副組長(zhǎng)：蔡金培。
成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林,。
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼,、
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作,；副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作,；辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作,。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十
以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十一
根據(jù)縣教育局和辦公室的要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定2019年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升的方案,。
1.全縣中心學(xué)校六年級(jí)成績(jī)比較：
2018年秋季學(xué)期我校六年級(jí)共有73人參加期末統(tǒng)考,，從全縣中心校成績(jī)(平均分)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，共44個(gè)班級(jí),，我校沒(méi)有班級(jí)的綜合成績(jī)排名在前十名班級(jí),，六(1)數(shù)學(xué)排在第14名、六(1)語(yǔ)文排在22名,、英語(yǔ)排在第31名;六(2)數(shù)學(xué)排在第32名,、六(2)語(yǔ)文排在24名、英語(yǔ)排在第26名,。從班級(jí)總體情況看：我校六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的科目沒(méi)有進(jìn)入同類(lèi)學(xué)校前十,。總體排名中偏后,，情況堪憂(yōu),。
從單科成績(jī)來(lái)看，總體上數(shù)學(xué)好于英語(yǔ)和語(yǔ)文,。英語(yǔ)科最差,。
2、本鎮(zhèn)內(nèi)成績(jī)比較：
鎮(zhèn)內(nèi)5間學(xué)校成績(jī)來(lái)看,，我校1--6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量居于中等位次,，高段好于低段、低段好于中段。其中在本次期末檢測(cè)中語(yǔ)數(shù)外單科獲得前一位名的有3個(gè)科目,。但一年級(jí)的數(shù)學(xué),、五(2)的英語(yǔ),、六(2)的數(shù)學(xué),、六(1)的英語(yǔ)平均成績(jī)?cè)诒炬?zhèn)內(nèi)同級(jí)五個(gè)班級(jí)中也位于末尾位次,。
客觀原因：1.,、所轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生數(shù)量較大,，家庭教育缺失,。2.精準(zhǔn)貧困戶(hù)、移民搬遷等子女就讀我校,，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境需要一定的時(shí)間,。3.教師變動(dòng)較大，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響,。
主觀原因分析：1.認(rèn)識(shí)不到位,，學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，要把教學(xué)質(zhì)量作為一所學(xué)校,、全體教職工的尊嚴(yán),、一榮俱榮，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。2.學(xué)校管理不夠精細(xì)化,，教導(dǎo)處對(duì)教師常規(guī)工作督導(dǎo)不力。3.班級(jí)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng),，學(xué)風(fēng)還不夠濃,。4.部分教師責(zé)任心不強(qiáng)、經(jīng)常報(bào)怨學(xué)生基礎(chǔ)差,、家長(zhǎng)不配合,、教學(xué)條件不好、不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來(lái)搞教學(xué),。5.有的教師不愛(ài)讀書(shū),、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低,，知識(shí)陳舊,，教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想,。6.學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量投入需加大比例,。
力爭(zhēng)在2019年春季學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中各科在同類(lèi)學(xué)校中均要求在上期基礎(chǔ)上上升3---5個(gè)名次，其中六年級(jí)(1)班,、六(2)語(yǔ)文,、六(1)數(shù)學(xué)力爭(zhēng)進(jìn)入前十名內(nèi)，六(2)數(shù)學(xué)進(jìn)入到靠近第十五名,。六(1),、六(2)英語(yǔ)爭(zhēng)取進(jìn)入到前二十名內(nèi),。在2019年春季學(xué)期全縣期末六年級(jí)監(jiān)測(cè)中力爭(zhēng)綜合成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中位次進(jìn)入10--5名次，爭(zhēng)取保十爭(zhēng)五,。
1.開(kāi)學(xué)初組織教師進(jìn)行桐教科(2014)24號(hào)《桐梓縣教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行再學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬定《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核方案》和《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)月考核細(xì)則》,。
2.教務(wù)處將加大對(duì)教師教學(xué)常規(guī)檢查,，采取定期普查和不定期抽查，推門(mén)聽(tīng)課等方式,，做到有記錄,、面對(duì)面有反饋、最后有評(píng)價(jià),。
3.開(kāi)學(xué)初,，教導(dǎo)處將組織全體教師對(duì)2018年秋季學(xué)期期末測(cè)試試卷進(jìn)行分析，找出學(xué)生在答題中失分情況,、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施,。
4.教導(dǎo)處將對(duì)2018年秋季學(xué)期各班各科成績(jī)作系統(tǒng)分析并要求各科任教師根據(jù)本班實(shí)際情況擬定本學(xué)期質(zhì)量提升的目標(biāo)。
5.加強(qiáng)對(duì)五類(lèi)生的輔導(dǎo)工作,。開(kāi)學(xué)初,，各班班主任，科任教師要對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、家庭情況做到心中有底，完成五類(lèi)生成長(zhǎng)檔案和“1+n”導(dǎo)師制度,，教師要積極利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,。
6.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從細(xì)節(jié)入手，持之以恒,，我校利用生本管理,，積分超市、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，積極形成良好的學(xué)風(fēng),。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛一個(gè)級(jí)、蹲一個(gè)畢業(yè)班,，結(jié)隊(duì)一名新教師,，參與一個(gè)教研組的學(xué)習(xí)。我校根據(jù)實(shí)際情況,，分配如下：
姓名職務(wù)職稱(chēng)掛級(jí)畢業(yè)班教研組結(jié)隊(duì)新教師,。
令狐克志常務(wù)副校長(zhǎng)高級(jí)五,、六年級(jí)六(2)語(yǔ)文、品社教研組李雙,、王玉環(huán),。
楊蕓教導(dǎo)主任中級(jí)三、四年級(jí)六(1)數(shù)學(xué),、科學(xué)教研組黎小秀、黃琴,。
楊勝偉安保主任中級(jí)一,、二年級(jí)五(1)體藝組董桂禹、王永川,。
8.積極開(kāi)展“五個(gè)一”平臺(tái)學(xué)習(xí)活動(dòng),。要求每一位教師每學(xué)期要研讀1--2本教育專(zhuān)著、關(guān)注一個(gè)教育網(wǎng)站,、加入一個(gè)課題研究小組,、完成一篇高質(zhì)量教學(xué)論文、上一堂公開(kāi)示范課,。
10.開(kāi)學(xué)初,，我校已擬定每周三分組開(kāi)展主題化教研計(jì)劃，讓老教師上好示范課,、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課,，新教師上好匯報(bào)課。
11.根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn),，緊緊圍繞陽(yáng)光文化,，結(jié)合本土特色，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好,，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生興趣,師資情況安排如下陽(yáng)光興趣課程：高段有棋類(lèi),、陽(yáng)光足球、陽(yáng)光籃球,、陽(yáng)光韻律操,、陽(yáng)光合唱團(tuán)、電腦興趣班,。中低段有：陽(yáng)光足球,、陽(yáng)光籃球、陽(yáng)光韻律操,、陽(yáng)光合唱團(tuán),、科技小制作、陽(yáng)光圖畫(huà),、體育小游戲等,。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十二
根據(jù)2019年2月22日全市校長(zhǎng)會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神,，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成,，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,，立足實(shí)際，從課堂教學(xué)入手,，對(duì)癥下藥,，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
2018年12月我校教學(xué)成績(jī),。
四年級(jí)：語(yǔ)文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語(yǔ)及格率100%四科及格率80%,。
教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中，全市小學(xué)四科及格率不低于72%,，其中語(yǔ)文平均75分以上,、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上;數(shù)學(xué)平均72分以上,、及格率77%以上,、優(yōu)秀率18%以上;英語(yǔ)平均80分以上、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上;科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上,、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上,。),。
目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低，在于優(yōu)秀率不夠,，個(gè)別年級(jí)(比如四年)優(yōu)秀率上升難度較大,。
1、教學(xué)目標(biāo)盲目,。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),，有的教師的一節(jié)課中，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo),，其他目標(biāo)不明確，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位,，導(dǎo)致課堂效率不高，知識(shí)傳授不全面，影響力成績(jī)的拔高,。
2,、教學(xué)重點(diǎn)不突出。
教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外,，還有技能,、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,，要么沒(méi)有重點(diǎn),，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同，要么重點(diǎn)突出不出來(lái),，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、知識(shí)拓展能力不強(qiáng),。
在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性?xún)?nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí)，只是依據(jù)教科書(shū)上顯性?xún)?nèi)容照本宣科,，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒(méi)有延伸，制約了學(xué)生思維的發(fā)展,。
4,、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失。
一是受條件限制,，多媒體教學(xué)幾乎沒(méi)有應(yīng)用,，二是老教師多，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,，導(dǎo)致出現(xiàn)短板,。
5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,，語(yǔ)文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重,，知識(shí)局限性大。
6,、綜合科重視不夠,。
1完善教學(xué)管理制度。
(1),、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，全方位管理教學(xué)。
(2),、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。
(3)、在制定和運(yùn)用過(guò)程中,，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性,、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
(4),、修改,、完善教職工年終考核方案，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。
2、加強(qiáng)課程管理,。
(1)要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足,，決不隨意加課減課,。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。
(2)重視綜合科教學(xué)與管理,，每一個(gè)學(xué)科從備課,、上課、作業(yè),、考察都要嚴(yán)格,、認(rèn)真。
3,、抓好教學(xué)五認(rèn)真,，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課,。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)給予反饋,，寫(xiě)好教學(xué)反思,。
(2)、認(rèn)真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門(mén)聽(tīng)課制度,。同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽(tīng)課、評(píng)課,。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。
(3),、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反饋,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書(shū)面小結(jié)形式反饋給每位教師,。教師要加大面批量,，批改符號(hào)要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正,。
(4),、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生,，分析各類(lèi)學(xué)生作業(yè)的情況,，實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。
獎(jiǎng)罰分明，對(duì)于成績(jī)好,、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì),，要在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,，連續(xù)三年沒(méi)有起色，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位,。
5,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
下學(xué)期新校址入住,，班級(jí)多媒體安裝,，電子備課室完成，我們有了條件,，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn)，大練基本功,，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾,。
6,、做好“書(shū)香校園”工作。
(1)好書(shū)推薦,，必讀書(shū)目：學(xué)校出資,，篩選適合各年段閱讀的好書(shū)，到新華書(shū)店訂購(gòu),，發(fā)放到班級(jí),，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。
(2)學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書(shū)比賽,。
(3)評(píng)選閱讀之星。
第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段(2019年1月20日—3月10日),。制定方案,，召開(kāi)教師會(huì)議，傳達(dá)教育局文件精神,，啟動(dòng),、落實(shí)工作任務(wù),，明確具體要求。
第二階段：全面實(shí)施階段(2019年3月11日—2019年10月30日),。按計(jì)劃,、按步驟實(shí)施活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況,，自查,、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問(wèn)題的原因,，制定有效的整改措施,，通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開(kāi)展情況,。
第三階段：深化階段(2019年11月1日—2019年11月30日),。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距，找原因,，找差距,，不斷完善。
第四階段：總結(jié)與表彰階段(2019年12月1日—12月30日),?？偨Y(jié)一年的工作成績(jī)與不足，對(duì)教師工作和成績(jī)檢查評(píng)估,，結(jié)果計(jì)入教師考核,。對(duì)于成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十三
為落實(shí)上級(jí)精神,，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際，決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng),。為使活動(dòng)取得實(shí)效,，特制定本實(shí)施方案。
以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,。
遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿(mǎn)意度不斷增強(qiáng),。
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：江峰。
副組長(zhǎng)：蔡金培,。
成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林,。
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作。
(一),、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。
1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過(guò)程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師，抓好制度的落實(shí),。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，
創(chuàng)新,。
教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。
(1)備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量,，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材、備好教學(xué)手段,、備好教法,、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。
(2)講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受,，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主,，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活,、適用，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規(guī)范,、文明,、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情;教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。
(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心,、熱心,、誠(chéng)心，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。
(5)練習(xí)：要采取多元化，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性,。
3.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課,、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課，聽(tīng)課做到有記錄,，有評(píng)析,。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十四
1、結(jié)合實(shí)際,，制定科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),，扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā),、校本教研、校本培訓(xùn)工作,，有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2,、根據(jù)本校實(shí)際,，組織開(kāi)展校本集中培訓(xùn)，把重點(diǎn)放在解決教師專(zhuān)業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng),。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十五
緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作,，研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施，建立教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,、教育質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,，向管理要質(zhì)量，向課堂和訓(xùn)練要質(zhì)量,，向科研要質(zhì)量,，努力完成“三項(xiàng)任務(wù)”,，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。
三項(xiàng)任務(wù)：一是牢固確立教學(xué)工作的中心地位,，建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和保障機(jī)制,。二是完善課改，注重實(shí)效,，落實(shí)課堂教學(xué)提升效益的主渠道,。三是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,。
一個(gè)目標(biāo)：教育質(zhì)量明顯提升,。學(xué)業(yè)水平考試比上學(xué)年合格率提升5%，優(yōu)秀率提升10%,。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十六
該計(jì)劃在目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等方面具體、周密,、可操作性強(qiáng)方案",，即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法，即計(jì)劃",。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！
為落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際,，決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng),。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案,。
以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿(mǎn)意度不斷增強(qiáng)。
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：江峰,。
副組長(zhǎng)：蔡金培。
成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林,。
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作,。
(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。
1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位,、全過(guò)程管理教學(xué),。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師,，抓好制度的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。
(1)備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。
(2)講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際,，容易被學(xué)生接受,，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考,，鼓勵(lì)為主,，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規(guī)范,、文明、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練嚴(yán)密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情;教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心,、熱心,、誠(chéng)心，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。
(5)練習(xí)：要采取多元化，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。
3.加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課,，聽(tīng)課做到有記錄,，有評(píng)析。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成,，參考學(xué)校教職員工的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，根據(jù)各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,，特制定本措施。
要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課,。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象,，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤,。
學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、行政值班人員每天從早讀,、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。
教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí),、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：
第一,，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法,、備板書(shū)設(shè)計(jì)。
第二,，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);,。
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);,。
(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。
教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
(1)隨堂聽(tīng)課,，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn),，提出要求和建議,。
(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng),，然后進(jìn)行評(píng)課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三,，把補(bǔ)困加在課后,。
在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,。建議采取如下措施：
(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;。
(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);。
(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);,。
(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。
第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。
我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。
第五,，加強(qiáng)過(guò)程管理,。
對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師,、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段,、有重點(diǎn),、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力,。
方法為：一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記,、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì),、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)),。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展,，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。
第一、建立檔案,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單，建立檔案,。
第二,、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級(jí)起,，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困,。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,。
第三,、分層轉(zhuǎn)化。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：
1,、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，過(guò)程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分;對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等,。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),，在開(kāi)學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰,。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。
2、重點(diǎn)監(jiān)控,。
確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí),、重點(diǎn)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科);重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管,，成績(jī)特差的學(xué)生),。
3、加強(qiáng)檢查,。
教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn),，督促整改,。
第四、教師操作,。
教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心,。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化,。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話(huà),，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生,，多檢查他們的課堂作業(yè),。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信,，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力,。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高,。
第五,、自我提升。
開(kāi)展“一幫一,、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng),，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”,，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī),。
第六,、家庭協(xié)助。
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè),，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作,，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),。
各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰,。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn),、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn))或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰,。
《教師一體化考核》不得評(píng)為優(yōu)秀,。學(xué)校與校區(qū)協(xié)調(diào)動(dòng)員其調(diào)離我校。
根據(jù)2019年2月22日全市校長(zhǎng)會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神,，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,，立足實(shí)際,，從課堂教學(xué)入手，對(duì)癥下藥,，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。
2018年12月我校教學(xué)成績(jī)。
四年級(jí)：語(yǔ)文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語(yǔ)及格率100%四科及格率80%,。
教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中,，全市小學(xué)四科及格率不低于72%，其中語(yǔ)文平均75分以上,、及格率87%以上,、優(yōu)秀率8%以上；數(shù)學(xué)平均72分以上,、及格率77%以上,、優(yōu)秀率18%以上,；英語(yǔ)平均80分以上、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上,；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上,、優(yōu)秀率80%以上,。)。
目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,，在于優(yōu)秀率不夠,，個(gè)別年級(jí)（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大。
1,、教學(xué)目標(biāo)盲目,。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，有的教師的一節(jié)課中,，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確,，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位，導(dǎo)致課堂效率不高,，知識(shí)傳授不全面,，影響力成績(jī)的拔高。
2,、教學(xué)重點(diǎn)不突出,。
教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識(shí)重點(diǎn)外,，還有技能,、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課,，要么沒(méi)有重點(diǎn),，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同，要么重點(diǎn)突出不出來(lái),，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量,。
3、知識(shí)拓展能力不強(qiáng),。
在課堂教學(xué)中,，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性?xún)?nèi)容，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí),，只是依據(jù)教科書(shū)上顯性?xún)?nèi)容照本宣科,，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒(méi)有延伸,，制約了學(xué)生思維的發(fā)展,。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失,。
一是受條件限制,，多媒體教學(xué)幾乎沒(méi)有應(yīng)用，二是老教師多,，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,，導(dǎo)致出現(xiàn)短板。
5,、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,，語(yǔ)文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重，知識(shí)局限性大,。
6,、綜合科重視不夠。
1完善教學(xué)管理制度,。
（1）,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，全方位管理教學(xué),。
（2）、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師，抓好制度的落實(shí),。
（3）,、在制定和運(yùn)用過(guò)程中，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。
（4）、修改、完善教職工年終考核方案,，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
2,、加強(qiáng)課程管理,。
（1）要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足,，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象,。
（2）重視綜合科教學(xué)與管理,，每一個(gè)學(xué)科從備課、上課,、作業(yè),、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真,。
3,、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作,。
（1）,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材,，做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并及時(shí)給予反饋，寫(xiě)好教學(xué)反思,。
（2）,、認(rèn)真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門(mén)聽(tīng)課制度,。同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展好集體備課、示范課等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽(tīng)課,、評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。
（3）、認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,，并將檢查情況以書(shū)面小結(jié)形式反饋給每位教師,。教師要加大面批量，批改符號(hào)要規(guī)范,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正,。
（4）、認(rèn)真輔導(dǎo),。全面關(guān)心學(xué)生,，分析各類(lèi)學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué),。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃,，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。
4,、明確各科教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)。
獎(jiǎng)罰分明,，對(duì)于成績(jī)好,、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì)，要在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師，連續(xù)三年沒(méi)有起色,，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位,。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。
下學(xué)期新校址入住,，班級(jí)多媒體安裝,，電子備課室完成，我們有了條件,，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn)，大練基本功,，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾,。
6,、做好“書(shū)香校園”工作。
（1）好書(shū)推薦,，必讀書(shū)目：學(xué)校出資,，篩選適合各年段閱讀的好書(shū)，到新華書(shū)店訂購(gòu),，發(fā)放到班級(jí),，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。
（2）學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書(shū)比賽,。
（3）評(píng)選閱讀之星。
第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（2019年1月20日—3月10日）,。制定方案,，召開(kāi)教師會(huì)議，傳達(dá)教育局文件精神,，啟動(dòng),、落實(shí)工作任務(wù)，明確具體要求,。
第二階段：全面實(shí)施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）,。按計(jì)劃、按步驟實(shí)施活動(dòng),，對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況,，自查、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,，分析存在問(wèn)題的原因,，制定有效的整改措施，通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開(kāi)展情況,。
第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距,，找原因,，找差距,，不斷完善。
第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）,。總結(jié)一年的工作成績(jī)與不足,，對(duì)教師工作和成績(jī)檢查評(píng)估,，結(jié)果計(jì)入教師考核。對(duì)于成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十七
根據(jù)2019年2月22日全市校長(zhǎng)會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神,，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成,，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,，立足實(shí)際，從課堂教學(xué)入手,，對(duì)癥下藥,，制訂切實(shí)可行的實(shí)施。
方案,。
全力提升教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。
2018年12月我校教學(xué)成績(jī)。
四年級(jí)：語(yǔ)文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語(yǔ)及格率100%四科及格率80%,。
教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中,，全市小學(xué)四科及格率不低于72%，其中語(yǔ)文平均75分以上,、及格率87%以上,、優(yōu)秀率8%以上；數(shù)學(xué)平均72分以上,、及格率77%以上,、優(yōu)秀率18%以上；英語(yǔ)平均80分以上,、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上,、及格率95%以上,、優(yōu)秀率80%以上。),。
目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,，在于優(yōu)秀率不夠，個(gè)別年級(jí)（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大,。
1,、教學(xué)目標(biāo)盲目,。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，有的教師的一節(jié)課中,，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確,，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位，導(dǎo)致課堂效率不高,，知識(shí)傳授不全面,，影響力成績(jī)的拔高。
2,、教學(xué)重點(diǎn)不突出,。
教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識(shí)重點(diǎn)外，還有技能,、方法的重點(diǎn),。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課，要么沒(méi)有重點(diǎn),，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,，要么重點(diǎn)突出不出來(lái)，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量,。
3,、知識(shí)拓展能力不強(qiáng)。
在課堂教學(xué)中,，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性?xún)?nèi)容，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí),，只是依據(jù)教科書(shū)上顯性?xún)?nèi)容照本宣科,，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒(méi)有延伸,，制約了學(xué)生思維的發(fā)展,。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失,。
一是受條件限制,，多媒體教學(xué)幾乎沒(méi)有應(yīng)用，二是老教師多,，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,，導(dǎo)致出現(xiàn)短板,。
5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,，語(yǔ)文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重,，知識(shí)局限性大。
6,、綜合科重視不夠,。
1完善教學(xué)管理制度。
（1）,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，全方位管理教學(xué),。
（2）、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師，抓好制度的落實(shí),。
（3）,、在制定和運(yùn)用過(guò)程中，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。
（4）、修改,、完善教職工年終考核方案,，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。
2,、加強(qiáng)課程管理。
（1）要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程,、課時(shí),。
計(jì)劃。
把各種課程開(kāi)全開(kāi)足決不隨意加課減課,。把教師在課程,。
計(jì)劃,。
執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。
（2）重視綜合科教學(xué)與管理,，每一個(gè)學(xué)科從備課,、上課、作業(yè),、考察都要嚴(yán)格,、認(rèn)真。
3,、抓好教學(xué)五認(rèn)真,，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。
（1）,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材,，做到超前備課,。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并及時(shí)給予反饋,，寫(xiě)好教學(xué)反思。
（2）,、認(rèn)真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門(mén)聽(tīng)課制度。同時(shí),，扎實(shí)開(kāi)展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽(tīng)課,、評(píng)課,。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。
（3）,、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反饋,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,，并將檢查情況以書(shū)面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量,，批改符號(hào)要規(guī)范,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正。
（4）,、認(rèn)真輔導(dǎo),。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類(lèi)學(xué)生作業(yè)的情況,，實(shí)施差異教學(xué),。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。
獎(jiǎng)罰分明，對(duì)于成績(jī)好,、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì),，要在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師，連續(xù)三年沒(méi)有起色,，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位,。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。
下學(xué)期新校址入住,，班級(jí)多媒體安裝，電子備課室完成,，我們有了條件,，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置，要加大培訓(xùn),，大練基本功,，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾,。
6、做好“書(shū)香校園”工作,。
（1）好書(shū)推薦,，必讀書(shū)目：學(xué)校出資，篩選適合各年段閱讀的好書(shū),，到新華書(shū)店訂購(gòu),，發(fā)放到班級(jí),，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。
（2）學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書(shū)比賽,。
（3）評(píng)選閱讀之星。
第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（2019年1月20日—3月10日）,。制定方案,，召開(kāi)教師會(huì)議，傳達(dá)教育局文件精神,，啟動(dòng),、落實(shí)工作任務(wù)，明確具體要求,。
第二階段：全面實(shí)施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）,。按計(jì)劃、按步驟實(shí)施活動(dòng),，對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況,，自查、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,，分析存在問(wèn)題的原因,，制定有效的整改措施，通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開(kāi)展情況,。
第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距,，找原因,，找差距，不斷完善,。
第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）,。總結(jié)一年的工作成績(jī)與不足,，對(duì)教師工作和成績(jī)檢查評(píng)估,，結(jié)果計(jì)入教師考核。對(duì)于成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十八
為了任真貫徹落實(shí)海區(qū)培育局和上級(jí)教研部門(mén)的各項(xiàng)指示精神,，以開(kāi)展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂,、促進(jìn)教師專(zhuān)頁(yè)發(fā)展為推動(dòng)力,，以校本教研品牌建設(shè)為宔線(xiàn)，以聚焦課堂為立足點(diǎn)，以課題妍究為先導(dǎo),，全體推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè),。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際,，特質(zhì)定此實(shí)施方案,。
培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè)，特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"領(lǐng)導(dǎo)小組,，由培育局分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教研室主任、副主任擔(dān)任副組長(zhǎng),，全面教研員與各校一把手任組員,，全體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作,，制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實(shí)施方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)），明確職責(zé)分工,，真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處,。
組織學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究，執(zhí)行課程方案,、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，確保在課程"開(kāi)齊、開(kāi)足"的基礎(chǔ)上要"開(kāi)好"每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作,。組織開(kāi)展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)",、初中"輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量",、小學(xué)"智慧課堂、高興學(xué)習(xí)"的活動(dòng),。
（一）落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)：
落實(shí)教學(xué)工作"十字"方針,，并把這"十字"方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開(kāi)發(fā)教師潛能,，題高培育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí),，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。
1、備課要"深",。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo),，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探究教法,。
2,、上課要"實(shí)"。即上有充分準(zhǔn)備課,，不搞花架子,，做到關(guān)注學(xué)生，面向全面,，因材施教,。
3、作業(yè)要"精",。即作業(yè)要有針對(duì)性,，有代表性，有目的性,，不留成堆作業(yè),。
4、教學(xué)要"活",。即不局限于教材,，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案,，做到教有特色,，教有風(fēng)閣。
5,、手段要"新",。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方式選擇方面,，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。
6,、反饋要"勤",。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
7、考劾要"嚴(yán)",。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān),。
8,、批改輔導(dǎo)要"細(xì)",。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi)，都要詳批,、詳改,，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo),。
9,、檢察評(píng)價(jià)要"公"。即公平,、公正地儉驗(yàn),、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
10,、負(fù)擔(dān)要"輕",。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。
（二）強(qiáng)化校本教研制度建設(shè),。
1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,，落實(shí)每周一次的.有用教研活動(dòng),。要求每次活動(dòng)有較高專(zhuān)頁(yè)水泙，有記錄,、有感悟,、有啟示。
2,、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程管理,，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效,。學(xué)校要制定教研組的考劾細(xì)則,。
3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用,，要及時(shí)檢察,、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng)，要定內(nèi)容,、定主講人，有計(jì)劃,、有要點(diǎn),、有措施、有收獲,、有題高,、有記錄,，實(shí)效性強(qiáng)。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課妍究,。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到"三妍究三統(tǒng)一",，即妍究教材,、妍究學(xué)生、妍究習(xí)題,，并統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一質(zhì)量,。要做到及時(shí)反饋,，共同題高。
5,、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,，如開(kāi)展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng)；學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細(xì)則,。教研室將根劇學(xué)校集體備課開(kāi)展情況適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn),。
（三）樹(shù)立向課堂要質(zhì)量意識(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。
把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,，加強(qiáng)質(zhì)量管理,，捅過(guò)階段檢察、總結(jié),、測(cè)試,、反饋等方式，科學(xué)地管理,、規(guī)范教學(xué)工作,。
具體督促檢察辦法：
1、開(kāi)展抽查課（蓷門(mén)課）活動(dòng),，課后評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,，總結(jié),、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課,、上課,、聽(tīng)課成為有機(jī)整體,。
2、定期檢察教師教案,，指導(dǎo)教師寫(xiě)出既規(guī)范又實(shí)用的教案,。
3、組織好各階段測(cè)試工作,，并任真組織好試卷,，質(zhì)量及測(cè)試后反思。
4,、定期檢察教師聽(tīng)課,、測(cè)試、批改等情況,，做到有記錄,，勤反饋，及時(shí)總結(jié),。
（四）以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn),，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在實(shí)施新課程的同時(shí),，要點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀,、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見(jiàn)稿）》,、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案）》。實(shí)施"青年教師導(dǎo)師制",，師徒結(jié)合,，加快成長(zhǎng)步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要,。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,，加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度，不定時(shí)間,，多種形式的開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,，為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái)，提昇教師的課堂教學(xué)水泙,。
（五）開(kāi)展校本教研活動(dòng),，促進(jìn)教師教學(xué)水泙的題高。
為了進(jìn)一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量,，題高教師的教學(xué)水泙,，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,，開(kāi)展年組（學(xué)科備課組）的教研活動(dòng)及專(zhuān)題言討活動(dòng),。年組（學(xué)科組）活動(dòng)要點(diǎn)是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施：
1,、改善教師集體備課環(huán)境,，規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組,、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過(guò)程的妍究,。同組教師要題出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn),，結(jié)果，由中心發(fā)言人變成完整教案,，同年組（學(xué)科組）教師,，在備課時(shí)再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完膳，課后任真寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思,。教道處檢察時(shí)要點(diǎn)檢察教師的完膳過(guò)程和教學(xué)反思完成情況,。
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過(guò)程中,，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：
a,、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境；
b,、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,；
c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué),，有序合理,；
d、習(xí)題配置合理,，有層面,、有梯度，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練,；
e,、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
3,、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),，變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,，教師先說(shuō)課后教課,，再評(píng)課，教師間舍短取長(zhǎng),，共同題高,。
4,、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃,。精品課教案要寫(xiě)成詳案,，并且寫(xiě)明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出要點(diǎn),，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,，陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽(tīng)課,，集中評(píng)課,，互通有無(wú)。
以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法,，同時(shí)突出了課改新理念這條宔線(xiàn),。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會(huì)遇見(jiàn)許多新形勢(shì),，新問(wèn)題,，針對(duì)新的情況，我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完膳,。
教育改革顧問(wèn)推薦的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十九
根據(jù)初一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升中考科目的學(xué)習(xí)成績(jī)，是初一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,，從以下幾個(gè)方面做好初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。
良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證,。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),，再到班風(fēng)，直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣,，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證,。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書(shū)啟智,，育人鑄魂”的教風(fēng)入手,，落實(shí)到教師的日常工作中，內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范,。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,，奮勇?tīng)?zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,，以成績(jī)優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達(dá)此目的，必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,，我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任,。
組長(zhǎng)：李學(xué)彬,。
卓澤震（負(fù)責(zé)初一德育教育提升管理）,。
組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級(jí)組（嚴(yán)格管理,，狠抓落實(shí)）。
年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。
班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。
學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo),，來(lái)作為要求學(xué)生的依據(jù),。
（一）抓備課。
以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作,，努力提高課堂效率,。力爭(zhēng)做到：
1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。
2、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。
（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、中心發(fā)言人，全面開(kāi)展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）,。
（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，以及教學(xué)策略,。做到集思廣益,，把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中，力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性,，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。
（3）教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,。
（二）抓上課,。
1、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn),；底面要寬一點(diǎn)；臺(tái)階要密一點(diǎn),；坡度要小一點(diǎn),；反復(fù)要多一點(diǎn)；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,。初一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科。確保初二提前進(jìn)度,，初三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,，記住,，會(huì)用。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對(duì)基本技能的形成提出明確要求,。
2,、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教,；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教,。難度過(guò)高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮中考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能,。拉開(kāi)中考成績(jī)差距的不是高難度題,，而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。
（三）抓課堂作業(yè)。
課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性,。三是延伸性,。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo),、檢查和督促,。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評(píng),。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好,。要重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問(wèn)題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,，鞏固講評(píng)的效果,。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒(méi)有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練,。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題,、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，隨時(shí)收集起來(lái),，建立錯(cuò)題集,。過(guò)了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,，做到觸類(lèi)旁通,。
年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤,。
（四）抓課后輔導(dǎo),。
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問(wèn)題,，提供解決方法、途徑,。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥,。協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法,。
（五）抓綜合學(xué)科。
文理分班后,，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后，很難再提升,。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此,，從初一開(kāi)始，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)中考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),，把中考意識(shí)貫穿到教學(xué)過(guò)程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí),，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),，科學(xué)配比時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問(wèn)題,。年級(jí)組將從初一下期開(kāi)始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解,、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī),。
（六）抓考核,。
根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大初中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。
年級(jí)組配合教務(wù)處考試,，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。
（一）考試設(shè)置：
1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試，兩次月考和期中,、期末考試,。
2、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)考試,，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時(shí)間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級(jí)組安排考試科目,。
3、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練,，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),，時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題,。
（二）成績(jī)分析：成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行,。
1、學(xué)生分析,，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì),。
2,、教師分析，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個(gè)體差異,，以便對(duì)癥下藥，個(gè)別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺。
3,、年級(jí)組分析,，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見(jiàn),，落實(shí)改進(jìn)措施,。同時(shí)，要重視試卷的講評(píng),，講評(píng)要有足夠的時(shí)間,，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng),、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行,。
（三）為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),。
（四）開(kāi)設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開(kāi)展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問(wèn)題,。
（五）加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)初中考試的方法,、時(shí)間安排,、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī),。指導(dǎo)他們適應(yīng)初中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如。
全體教師要做的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)溝通，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛(ài)充滿(mǎn)課堂,，充滿(mǎn)學(xué)生的生活。
