教案是教師自身學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,，通過(guò)編寫(xiě)教案可以不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。教案的有效實(shí)施需要教師有良好的教學(xué)技能和能力,，不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng),。教案的編寫(xiě)要遵循教學(xué)目標(biāo)和需求，結(jié)構(gòu)合理,，內(nèi)容準(zhǔn)確,，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇一

教學(xué)目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,，明白大,、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫(huà),，使畫(huà)面豐富飽滿。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，把魚(yú)的特征畫(huà)得突出,，畫(huà)出“大魚(yú)”讓畫(huà)面飽滿,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒,、蠟筆,、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一、組織

語(yǔ)言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二,、引入新課：

幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽

引出課題

三,、講授新課

1、 欣賞分析

放映幻燈,，觀察自然界的各種各樣的魚(yú),、藝術(shù)作品中的魚(yú)

總結(jié)魚(yú)的形象特征

著重觀察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》

“你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么”（從色彩,、圖案上說(shuō)明）

“畫(huà)中畫(huà)了些什么,？”

“與自然界中的`魚(yú)有什么不同？”

“這兒多魚(yú)你覺(jué)得哪條魚(yú)最大,，怎么看出的,？”

讓學(xué)生了解魚(yú)的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案

通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活,，高于生活,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法

小組討論分析造型、色彩,、花紋圖案,，裝飾

學(xué)生欣賞畫(huà)，從色彩、圖案上說(shuō)明并找出大魚(yú)

比較大小

直接了解海里的魚(yú)的形象特征,，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí),。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà),，在找出大魚(yú)的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2,、比較大小

出示魚(yú)的教具

比出大小

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解

3,、展示小朋友的畫(huà)

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法,，掌握充滿畫(huà)面的要點(diǎn),，選用多種表現(xiàn)方法。

4,、繪畫(huà)步驟

〈1〉用最快的時(shí)間畫(huà)條大魚(yú)〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園

學(xué)生參與討論步驟

讓學(xué)生了解繪畫(huà)步驟

5,、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧

6,、展示講評(píng)作業(yè)

師評(píng)（從大小,、裝飾、色彩上講）

學(xué)生自評(píng),、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評(píng)：魚(yú)畫(huà)得多大、漂亮嗎,？

四,、總結(jié)

共同保護(hù)海洋環(huán)境

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇二

1.初步了解我國(guó)茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識(shí),。懂得包裝藝術(shù)的一些簡(jiǎn)單方法,。

2.嘗試設(shè)計(jì)造型別致、色彩和諧的茶具,、茶葉包裝盒,，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。

二,、課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）收集有關(guān)中國(guó)茶文化的圖文資料,。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,。

（1）播放《采茶舞曲》，教師表演茶道藝術(shù),，并斟上一杯熱茶,，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤,，聞一聞茶水散發(fā)出來(lái)的清香,。請(qǐng)幾位學(xué)生品嘗茶的味道,，并交流喝茶的感受。

（2）學(xué)生匯報(bào),、交流課前通過(guò)各種方式了解到的中國(guó)茶文化信息,，引出學(xué)習(xí)問(wèn)題。教師：很多同學(xué)對(duì)中國(guó)的茶文化很有興趣,，今天老師將和大家一起,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)自主探究,，進(jìn)一步了解中國(guó)茶文化,。

2.明確目標(biāo)，確定研究主題,。

（1）茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深。你準(zhǔn)備了解,、學(xué)習(xí)哪一方面的知識(shí),？

學(xué)生將研究問(wèn)題說(shuō)出，教師板書(shū),。

3.網(wǎng)上學(xué)習(xí),，自主探究。

（1）學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究,。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下,，選擇感興趣的問(wèn)題，充分利用《中國(guó)茶經(jīng)》網(wǎng)頁(yè)課件,，通過(guò)超鏈接等方式大量搜索圖文資料,，轉(zhuǎn)入不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。

（2）教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo),。

4.匯報(bào)交流,，深化提高。

（1）剖析整理,。學(xué)生分組,，圍繞共同問(wèn)題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)收集,、討論,、分析和整理，做好向全班匯報(bào)交流的準(zhǔn)備,。（學(xué)生可利用復(fù)制,、粘貼等方法自制演示文稿）。

（2）匯報(bào)交流。小組之間進(jìn)行充分交流,，及時(shí)修改,、完善自己的探究成果。

5.發(fā)表感受,，拓展延伸,。

（1）師生進(jìn)入網(wǎng)上留言板，進(jìn)行在線發(fā)言交流,。

（2）學(xué)生個(gè)人留言完成后,，認(rèn)真閱讀、思考老師和同學(xué)的留言,。

（3）在交流的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí),，可以以小組為單位畫(huà)一畫(huà)記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫(huà),，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇三

1.把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象.

2.加深學(xué)生對(duì)字母的想象進(jìn)行添畫(huà)練習(xí).

3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來(lái)表現(xiàn)字母.三.教學(xué)重難點(diǎn):

1,、對(duì)字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.

2,、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。

1,、如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

2,、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。

學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀,、色卡等,。

老師:課件,教具。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲,，可以跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),，用手?jǐn)[擺字母的造型,。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境,，通過(guò)聽(tīng)樂(lè)曲動(dòng)一動(dòng)，把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊,。

師：剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽(tīng)的“英文字母歌”，現(xiàn)在就讓這２６位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國(guó)中去吧,。（板書(shū)：字母）

學(xué)生觀看板書(shū),、課件。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,，營(yíng)造一個(gè)活躍的,、極具挑戰(zhàn)性的氛圍，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,。

1,、擺形想像

師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的，不但要有動(dòng)手能力,，還要有豐富的想象力,。老師先來(lái)考考你們，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧,。

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下,。你擺的是？它像什么,？（投影給大家看看,。）

2、“e”的聯(lián)想

師：看到小朋友擺得這么起勁,，崔老師也想來(lái)擺擺,。瞧！我擺得是,？（投影出示“e”）倒過(guò)來(lái),，轉(zhuǎn)過(guò)去看看，它又像什么了呢,？（板書(shū)4個(gè)“e”圖片）你和老師想到一塊去了,。（板書(shū)4幅圖片）

從動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō),，加深學(xué)生對(duì)字母形的印象,，以及由形展開(kāi)豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫(huà)了下來(lái)呢,，瞧,。（板書(shū)圖片）

3、找字母游戲師：來(lái)看看這幅小朋友的作品,，你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎,？找到馬上舉手！（課件出示）學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品,。

學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,，找出圖片中隱藏的字母。

小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，并以逆向的思維加深了對(duì)字母形的聯(lián)想,。

1、欣賞三組圖片,。

(1)出示書(shū)中添加類圖片：c.d.g

“字母變變變,！”這些字母寶寶呢,？(課件)

(3)卡通造型的字母圖片。

“字母變變變,！”哇,，這些字母寶寶更絕了！(課件)

2,、教師示范“a”.

多么奇妙的字母呀?。ò鍟?shū)：奇妙的），崔老師也想來(lái)動(dòng)動(dòng)做做了,。

師范做：a（apple）可以用蘋(píng)果替代,，可以替換在哪里呢？用蘋(píng)果替代了一橫,，你瞧,！這個(gè)蘋(píng)果像不像一張嘴巴呢？那么,，我們是不是可以把這個(gè)a看成一個(gè)人呢,？看老師是怎么變出一個(gè)a級(jí)超人的！分開(kāi)的兩豎多像一個(gè)人分開(kāi)的兩條腿,，畫(huà)上眼睛,、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說(shuō)：“字母變變變！”

學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,，找出其發(fā)生的變化,。

學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范，并與老師互動(dòng),。

通過(guò)“字母變變變”的小游戲,，讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn),。在練習(xí)觀察中,，肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果，通過(guò)老師的示范,，使這部分學(xué)生也能掌握方法,。同時(shí)，通過(guò)講解,，對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升,。

瞧,！一個(gè)活靈活現(xiàn)的a級(jí)超人出現(xiàn)了,！多么活潑可愛(ài)的字母寶寶呀！

3,、師：小朋友,，你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢,？你打算怎么來(lái)設(shè)計(jì)他呢？小組交流一下好嗎,？再指名說(shuō)說(shuō),。

4、學(xué)生自選設(shè)計(jì),，教師巡視,。（音樂(lè)起，播放滾動(dòng)圖片）選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì),。注意：

（1）大膽想像,，可以富于它生命；

（2）讓你的作品頂天立地,，盡可能大些,；

（3）畫(huà)完后剪下來(lái)。

5,、講評(píng),。（投影，請(qǐng)學(xué)生介紹）

小組討論,，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的字母,，打算怎么設(shè)計(jì)等。

學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì),。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖,。

通過(guò)讓學(xué)生先講一講再做一做，掌握變的要領(lǐng),，做到循序突破,，變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái),，想像力得到發(fā)展,，動(dòng)手能力得到提高。

1,、涂色裝扮,。

這樣夠美了嗎？（出示范畫(huà)板書(shū)）不夠,，那怎么辦呢,？這個(gè)字母寶寶怎么樣？（出示另一張范畫(huà)板書(shū)）我們可以為字母寶寶穿上衣服,，涂上色彩,，還可以畫(huà)上頭發(fā)，或者在其他的色卡紙上做好貼上去,。

學(xué)生仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,，怎么樣才能讓字母更美。

2,、材料裝扮,。

還可以用上我們帶來(lái)的小物品，為她帶上蝴蝶結(jié),、發(fā)夾等等,。

3、小結(jié)：看,，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,，字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)可用哪些小物品去裝飾比較合適,。用小物品來(lái)做裝飾,，貼近生活。

1,、師：現(xiàn)在,，我宣布：“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開(kāi)始。(課件出示)

要求：

1,、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩,；

2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾,；

3,、可以用你們帶來(lái)的裝飾品點(diǎn)綴；

4,、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)來(lái)秀一秀,。

2、學(xué)生制作,，老師巡視指導(dǎo),。（音樂(lè)起）

學(xué)生創(chuàng)作。

分組添畫(huà)美化,，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量,、合作、互助,，得到主動(dòng)發(fā)展,。

師：字母劇場(chǎng)開(kāi)始放映嘍！(課件出示,，音樂(lè)起)

（請(qǐng)兩名學(xué)生播放電影）教師講解：這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮,，出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上，他們是今天最閃亮的明星,！

學(xué)生活動(dòng)

用一個(gè)字母劇場(chǎng)放映的情景創(chuàng)設(shè),，把學(xué)生的注意力一下吸引過(guò)來(lái)，且又是一個(gè)作品的展示,。瞧,！字母寶寶“？”身穿艷麗的服裝,，頭戴小紅花,，像一位美麗動(dòng)人的公主，引來(lái)了陣陣掌聲,。再看看其他的字母寶寶,，他們又是怎么裝扮的呢？師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)解說(shuō)員,，你喜歡哪個(gè)字母寶寶,，就來(lái)講講吧！誰(shuí)愿意來(lái)做電影解說(shuō)員,？（請(qǐng)學(xué)生講評(píng)）

學(xué)生自評(píng)或他評(píng),。讓學(xué)生自評(píng)、

互評(píng),，體現(xiàn)其主體

地位,，且培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)論能力。

今天我們xx班的小朋友都很能干,，為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型,，你們知道嗎？當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候,，還能表達(dá)特殊的意思,，（出示圖片）love表示愛(ài)，有的甚至出現(xiàn)特殊的效果?。ǔ鍪緢D片）瞧,！變成了一條美麗的魚(yú)。讓我們做生活的有心人,，去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧,。

學(xué)生欣賞圖片。

讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,，讓美術(shù)融入生活,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇四

課題：

太陽(yáng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、采用揉,、捏、粘,、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒,。

教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥及附帶工具,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧。

二,、出示泥塑作品《美麗的太陽(yáng)》,。

1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,，制作方法,。

2、教師出示課件中關(guān)于揉,、捏,，搓、粘,、壓等方法的圖象,。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作,。

4,、出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞,。引發(fā)思考,，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,，為接下來(lái)的造型表現(xiàn)作鋪墊,。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn),。

三,、布置學(xué)生制作泥塑太陽(yáng)。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣,，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，自主學(xué)習(xí)。

四,、（把制作好的作品布置在底版上,，學(xué)生互相觀摹。）。

展示自然界的太陽(yáng),，生活中的和神話中的太陽(yáng),。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，豐富學(xué)生知識(shí),。

執(zhí)教時(shí)間：3月6日――3月9日。

札記：

在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),，加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛(ài),。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過(guò)比較性的欣賞教學(xué),，有利于學(xué)生對(duì)畫(huà)家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫(huà)里，拉近創(chuàng)作距離,，更利于學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇五

1.通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí),。

2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情,。

如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花,。

紙花的卷制。

舊掛歷,，彩紙,，吸管，膠水或膠棒等,。

一,、組織教學(xué)。

按常規(guī)進(jìn)行,。

二,、導(dǎo)入新課。

1.帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,，并能對(duì)各種植物的外形,、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2.這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好,？板書(shū)課題,。

三、講授新課。

1.引導(dǎo)階段,。

引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等,，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái),。可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),，示范幾種基本的制作方法,，如剪、折,、貼,、卷、插等,。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法,。

2.發(fā)展階段,。

“奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力,，打破植物的.原有形態(tài),，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造,，制作一顆與眾不同的植物,。

“情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師,。

四,、收拾與整理。

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

五,、課后拓展。

1.我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物,。

2.在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察,，將各種材料變廢為寶,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇六

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫(huà),、撕,、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng),。

2,、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

教具：：錄音機(jī),、水粉、范畫(huà),、畫(huà)掛板,、火車圖片,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。

學(xué)生用具：：蠟筆,、水彩筆,、水彩、調(diào)色盤(pán),。

一,、組織教學(xué)，安定情緒,。

二,、導(dǎo)入新課。

1,、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音（火車開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱,，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫(huà)畫(huà)》,。

三,、講授新課。

1,、教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,，并說(shuō)一說(shuō)為什么,？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車箱里的繪畫(huà)順序是：由下向上畫(huà),、由前向后畫(huà),。

2、教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車箱畫(huà)法四句話：

（1）先畫(huà)車箱長(zhǎng)方形,。

（2）再畫(huà)車輪小圓形,。

（3）火車鐵軌兩條線。

（4）車身圖案任你添,。

其中車身圖案可以用點(diǎn),、線、面來(lái)裝飾（注意：自己的本子有多大,，車箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng),。）

3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車箱,，自己還能畫(huà)出什么樣的車箱外形,。

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫(huà)滿自己喜歡的東西,。

四、學(xué)生練習(xí),。

1,、再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。

2,、教師巡視指導(dǎo)（放音樂(lè)）,。

五、課堂總結(jié),。

1,、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞,。

2,、教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方,，最后放一段火車漸漸開(kāi)走的,，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇七

1,、采用揉,、捏、粘,、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒,。

：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

彩泥及附帶工具,。

一,、上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧。

二,、出示泥塑作品《美麗的太陽(yáng)》,。

1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,，制作方法,。

2、教師出示課件中關(guān)于揉,、捏,，搓、粘,、壓等方法的圖象,。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作,。

4,、出示更多的泥塑作品,，讓學(xué)生欣賞,。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率,。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,，為接下來(lái)的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,，發(fā)現(xiàn),。

三、布置學(xué)生制作泥塑太陽(yáng),。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣,，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí),。

四,、（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹,。）

展示自然界的太陽(yáng),，生活中的和神話中的太陽(yáng),。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，豐富學(xué)生知識(shí),。

執(zhí)教時(shí)間：3月6日——3月9日

在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),，加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛(ài),。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣,。通過(guò)比較性的欣賞教學(xué),，有利于學(xué)生對(duì)畫(huà)家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫(huà)里,，拉近創(chuàng)作距離,，更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí),。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇八

1,、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象,。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)大自然的思想感情,。

能大膽想象，大膽表現(xiàn),。

讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫(huà)表現(xiàn)的快樂(lè),。

教材，學(xué)生作業(yè),，課件音樂(lè)：種太陽(yáng)等

1,、太陽(yáng)是我們的好朋友，他每天陪伴著我們,，給我們溫暖和光明,，不要以為陰天和雨天沒(méi)有太陽(yáng)，那是太陽(yáng)被云層擋住了,。小朋友們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多關(guān)于太陽(yáng)的故事,，還有的小朋友畫(huà)過(guò)太陽(yáng)呢！

2,、今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心中的太陽(yáng),。

3、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫(huà)太陽(yáng),。其他學(xué)生用一張較小的紙來(lái)畫(huà),。

1,、小結(jié)：太陽(yáng)的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮,，所以我們還要給她畫(huà)上美麗的光芒,。

2、 學(xué)生畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng):鼓勵(lì)為主,。誰(shuí)的最有趣,，最美？為什么,？

3,、小結(jié)：想象豐富的太陽(yáng)最有趣，形式新穎,，顏色鮮艷的最美

4,、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽(yáng)當(dāng)成人來(lái)畫(huà)，比如：慈祥的太陽(yáng)公公,、快樂(lè)的太陽(yáng)妹妹等,。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫(huà)出一些可愛(ài)的太陽(yáng)的擬人形象,。稍微夸張一點(diǎn),。

我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來(lái)。春天的太陽(yáng)很溫暖,，我們可以把它的光芒畫(huà)成枝條,，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽(yáng)很熱,，我們可以把太陽(yáng)的光芒畫(huà)成跳動(dòng)的火焰等等,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇九

一、教學(xué)目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀,。

大膽用線涂出物體的形狀,。

體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

大膽用線涂出物體的形狀。

體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣,。

三,、教學(xué)用具：

課件、粉筆,、范畫(huà)卡片,、學(xué)生用具、繪畫(huà)工具,。

第1課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、情境導(dǎo)入。

師：小朋友,，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友,，想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看（課件出示小貓：喵,，大家好,！我是毛毛，請(qǐng)跟我來(lái)?。┳?，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛(ài),！我們一起來(lái)看看這團(tuán)線,！

二、自主發(fā)現(xiàn),，探求新知,。

指著“——”師問(wèn)：這是一條什么線？那這條呢,？

生：??

生：??

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽(tīng)的名字老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”這節(jié)課我們就要用這種螺線來(lái)繞一繞,，涂一涂。（板書(shū)課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題,。接下來(lái),，老師就用這種螺旋線畫(huà)畫(huà)，你們猜,，看看我畫(huà)的像什么,？并且可以隨時(shí)大聲的說(shuō)出來(lái)。

師畫(huà),，生猜,。

生畫(huà)師猜，師先猜對(duì),，后猜錯(cuò),。“你可真厲害將老師都難倒了,?！?/p>

生紛紛舉手，師：??？你們這么多人考我一個(gè)啊，不行,，我得想個(gè)辦法,。對(duì)了,，師出示范畫(huà)，大家,，這是什么,？（太陽(yáng)公公）他有什么表情？（不高興）太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興,，它也想玩了,，可它一個(gè)朋友也沒(méi)有，怎么辦呢,？（生議論給它找?guī)讉€(gè)朋友唄）,。

師：你想給太陽(yáng)公公找什么朋友？

生：??

師：你們想得真好,！接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線畫(huà)出來(lái)吧,，開(kāi)始！用剪刀把它剪下來(lái),，貼到前面來(lái),，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作,，也可以獨(dú)自完成,，現(xiàn)在開(kāi)始!生動(dòng)手畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

時(shí)間到!

師擊掌三下:請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去,。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽(yáng)公公的表情有什么變?(它笑起來(lái)了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂(lè))在陽(yáng)光的照耀下,小鳥(niǎo)歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉,。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫(huà)面,。

第2課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞范作,。

師:剛才,我們用螺旋線為太陽(yáng)公公畫(huà)出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們身邊的事物呢,。這兒有幾幅作品,我們就一起來(lái)欣賞吧!(課件出示)。

師:原來(lái)用螺旋線還可以畫(huà)出這么漂亮,、有趣的畫(huà)來(lái),你們也想畫(huà)嗎?那好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們生活中事物,。開(kāi)始!

二、學(xué)生畫(huà)畫(huà),師巡視指導(dǎo),收集作品,。

三,、學(xué)生習(xí)作欣賞。

師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來(lái)欣賞一下?(要)”

可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品,。師:告訴大家你畫(huà)了什么?

師:由于時(shí)間關(guān)系后面的就不請(qǐng)作者一一介紹了。這是??

四,、小結(jié),。

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你學(xué)會(huì)了些什么？

生：??

師：你們又掌握了一種新的繪畫(huà)技巧,，真為你們感到高興,，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓,！這節(jié)課就到這里,，小朋友們?cè)僖?jiàn)！

第3課田野的色彩,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、能觀察感受田野美景的構(gòu)成,，流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條，有意交織劃分田地,，認(rèn)識(shí)常用的顏色,，有意味地涂畫(huà)田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

3,、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

二,、教學(xué)重點(diǎn),。

1、認(rèn)識(shí)顏色,。

2,、用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。

三,、教學(xué)難點(diǎn),。

1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地,。

2,、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

課件、水彩筆、油畫(huà)棒,、展示板,。

第1課時(shí)。

一,、線線交織,，構(gòu)成田野。

1,、我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地,，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫(huà)紙上散步，我們隨意的走著,，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路,，把這片土地分成了好多塊田地了,，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫(huà)條小路再分一下,？謝謝你,又多了幾塊地了,。

2、現(xiàn)在我們換一種走法,。在這片更廣闊平整的土地上,，我們快速的直直的開(kāi)墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地,。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分,。

二、色彩認(rèn)知,，參觀田野,。

有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢,？

1),、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。

2),、這是什么顏色,？生長(zhǎng)的是什么？——綠色,，沒(méi)有成熟的水稻,。

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創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇十

一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生xx人,，男生x人,、女生x人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)生具備了一定的美術(shù)技能,，對(duì)于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力,，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。完成作業(yè)的速度不一，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平,。

（一）繪畫(huà),。

1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà),、想象畫(huà)的畫(huà)法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛(ài)的事物,，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅,。

2、用硬筆線描的方法,，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。

（二）工藝,。

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕、折,、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。

3,、用團(tuán),、搓、壓,、捏,、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型,。

（三）欣賞,。

1、觀賞有趣的動(dòng),、植物,。

2、欣賞富有童趣的.兒童畫(huà),。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

（一）重點(diǎn),。

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀摩,、記憶,、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢,，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、夸張,，生動(dòng)活潑，富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。

4,、欣賞大自然中的動(dòng),、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn),。

1,、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢,，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、生動(dòng),，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力,。

3、在欣賞過(guò)程中,，提高欣賞表達(dá)能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問(wèn)題：

1,、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差,，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細(xì)。

2,、工藝制作上精細(xì)度不夠,，意圖能力較差。

3,、優(yōu),、差生差異太大。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能（構(gòu)圖,、上色、勾線等）的滲透,。

2,、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽,、略有夸張,，富有童趣。

3,、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇十一

鉛筆是小朋友們最常用的一種學(xué)習(xí)工具，本課學(xué)習(xí)活動(dòng)即充分運(yùn)用各種各樣的彩泥,、用不同的方法來(lái)裝飾鉛筆,，制作一個(gè)有趣，生動(dòng)的鉛筆頭,。這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物,，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

1、知識(shí)與技能：掌握捏泥的基本制作方法,，制作鉛筆頭,。

2、過(guò)程與方法：嘗試?yán)媚竽嗟姆椒阑?、裝飾學(xué)具,，能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。

3,、情感目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)惜文具,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的生活情操。

創(chuàng)設(shè)情境使全體師生沉浸在文具總動(dòng)員的氣氛中,，并為之進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾制作出有個(gè)性的鉛筆頭,。

激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，美化裝飾學(xué)具,，造型獨(dú)特有趣和色彩搭配醒目,。

橡皮泥、橡皮泥制作的鉛筆頭范品,、多媒體課件,、鉛筆、橡皮泥,。

1,、導(dǎo)入。

（1）引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文具世界：師：你們和文具是朋友,？

（2）教師提問(wèn)：同學(xué)們誰(shuí)能和大家分享一下你的文具盒里有哪些文具,？

（3）利用文具引出鉛筆，把文具進(jìn)行美化裝飾,。

2,、對(duì)比。

（1）用進(jìn)行裝飾的和沒(méi)裝飾的鉛筆進(jìn)行對(duì)比,。

3,、展示課件,。

（1）教師展示課件，提問(wèn)：我們仔細(xì)的來(lái)看一下這幅圖,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？

（2）學(xué)生回答：漂亮的房子，房子里出現(xiàn)了一支普通的鉛筆,，然后簾子的后面又出現(xiàn)了兩支帶有小人頭的鉛筆,。

（3）欣賞一下其他小朋友的作品，看一看他們都做了些什么,。

（4）教師小結(jié)：欣賞感受一些作品,，拓展同學(xué)們的視野，開(kāi)拓同學(xué)們的想象力,。

4,、方法探究。

（1）教師引導(dǎo),，用手中的彩泥試著揉出一個(gè)小圓球,，把他固定在鉛筆頭上看是否合適。給它加上耳朵,、鼻子、眼睛等,。

（2）教師：同學(xué)們想一下除了圓以外,，我們還可以做成什么形狀的？引發(fā)學(xué)生想象,。

5,、作業(yè)。

發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,，塑造出你最喜愛(ài)的形象,，塑造時(shí)要大膽，突出事物的一方面特征,?？凑l(shuí)做的生動(dòng)又有趣。

6,、教師巡回指導(dǎo),，學(xué)生創(chuàng)作。

7,、展示評(píng)價(jià),。

（1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹并展示自己的作品。

（2）學(xué)生之間相互欣賞評(píng)價(jià),，教師點(diǎn)評(píng),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇十二

淋漓的'小雨。

課型,。

綜合,。

課時(shí)。

1

教學(xué)準(zhǔn)備,。

學(xué)生,。

蠟筆、水彩筆,、色彩紙,。

教師。

教學(xué)錄像,。

教學(xué)目標(biāo),。

1、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴,。

2,、回憶雨中人，事物的特征,，并將它們表現(xiàn)出來(lái),。

出處 www.sevw.cn

教材分析。

重點(diǎn),。

認(rèn)知要求,。

難點(diǎn)。

應(yīng)知應(yīng)會(huì),。

教學(xué)過(guò)程：11月4日,。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動(dòng),。

學(xué)生活動(dòng),。

實(shí)施方法。

導(dǎo)入,。

課件導(dǎo)入：

教師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音,，誰(shuí)能告訴老師,？

學(xué)生：雷聲、閃電聲,、下雨的聲音,。

教師：對(duì)了，這就是自然界的雨。

先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了,。

討論分析,。

啟發(fā)提示。

講授知識(shí),。

教師：好,，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時(shí)的情景,?？凑l(shuí)看得最仔細(xì)。

（放錄像）,。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么,？

學(xué)生：烏云，打雷,、樹(shù),。

教師：很好，觀察得很細(xì)致,。

學(xué)生：1,、打雨傘、穿雨衣,。

教師：（貼穿雨衣,、打雨傘的小同學(xué)）。

拓展：你喜歡什么顏色的雨衣,。

學(xué)生：2,、天空灰蒙蒙的、黑的,。

教師：（貼云）。

大雨,、小雨,、淅瀝的小雨。

學(xué)生：3,、雨下到地面上濺出小水坑,。

（教師在黑板上畫(huà)雨和小水坑）。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇十三

1,、通過(guò)欣賞獅子,、觀察獅子，了解獅子的基本特征,，使學(xué)生熱愛(ài)大自然,，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

2,、能夠抓住獅子的基本特征,，并能描繪出獅子威武的樣子,。

3、能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫(huà)面,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)獅子繪畫(huà)技能,。

通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，能了解夠抓住獅子的基本特征,，描繪出獅子威武的樣子,。

能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。

獅子圖片,、師范作品,。

誰(shuí)是森林之王———獅子請(qǐng)幾位小朋友來(lái)形容一下獅子的特征。

1,、欣賞圖片師出示獅子的照片,，生仔細(xì)觀察。

4,、圖片欣賞——有關(guān)于獅子的藝術(shù)品,，及名家作品。

5,、討論總結(jié)獅子面部特征,、臉形師演示獅子頭部的畫(huà)法。

7,、學(xué)生作品欣賞,，鼓勵(lì)大膽用色,學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)練習(xí)，師巡回制指導(dǎo),。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇十四

1,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,，瓶蓋,、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形,。

2,、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感,。

3,、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

1,、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

2,、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

教具學(xué)具：收集可樂(lè)罐、沙,、石,、瓶蓋等。

一,、組織教學(xué)：xxx,。

二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,，及所帶材料可排列成哪些物體和造型,。

三、講授新課：

1,、思考與討論階段,。

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談,、開(kāi)展積極想像,，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型,。

2,、發(fā)展階段。

人人參與,，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石,、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀,，相互補(bǔ)充,，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,，進(jìn)行修改,。

3、收拾與整理,。

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生,。

四、課后拓展：

1,、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí),，要大膽想像,。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛,。

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創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇十五

：本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始課,，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà),，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線,、面,，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫(huà)面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫(huà)感到乏味,，教材以游戲的方式進(jìn)行,，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線種類多,，誰(shuí)畫(huà)得美,，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

1,、認(rèn)識(shí)什么是繪畫(huà)中的點(diǎn)線面

2,、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫(huà)面

：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用

：畫(huà)出許多不同的點(diǎn)線面組合

1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫(huà)（如：房子,，樹(shù)木,、花等）

2、同學(xué)們共同評(píng)畫(huà),，說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮,，為什么？

3,、通過(guò)評(píng)畫(huà),，了解畫(huà)畫(huà)要加花紋才好看。

4,、明確什么是花紋——點(diǎn),、線、面,。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)

1,、 教師在黑板上畫(huà)出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的.點(diǎn)，問(wèn)：它們是不是點(diǎn),？

2,、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片,，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小,，組合變化而成）

3,、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

有大有小

不同形象

4,、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的,？玩的,？…）

并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)。

5,、師生共同評(píng)畫(huà),。

6、看圖片,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象,，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇十六

認(rèn)知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩,，進(jìn)一步感受色彩。

技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí),，觀察顏色混合,、并列、覆蓋后的不同效果,。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索,、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美,。在自己身邊的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩,，觀察色彩的變化,。

用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合,，并列或覆蓋之后的不同效果,。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,，觀察色彩變化。

2課時(shí)

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,，欣賞豐,、可愛(ài)的色彩。

準(zhǔn)備顏料,、畫(huà)筆,、調(diào)色盒、洗筆的小水桶,、抹布,，也可以準(zhǔn)備油畫(huà)棒或彩色鉛筆等。

收集生活中的彩色照片,。

準(zhǔn)備海棉,、夾子、冷暖色彩紙,、舊衣服,。

一、導(dǎo)入

找一找

欣賞各種生活用品,、彩色照片等,，尋找生活中豐富的色彩。

二,、新授

試一試

(實(shí)驗(yàn)一)

教師分發(fā)海棉和夾子,，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色,，畫(huà)出大小不同,、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起,，觀察色彩并置的效果,。

(實(shí)驗(yàn)二)

2、 多選一些顏色涂在同色紙上,，看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

3,、 同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化,？偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),，要充分鼓勵(lì)。

4,、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué),。

改一改

1、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服,，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上,，組內(nèi)成員合作添畫(huà),。

2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,，注意顏料稍濃厚一點(diǎn),，不要太稀。

3,、 潑灑到衣服上,，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,，把舊衣服變成“藝術(shù)品”,。

4、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干,，干后還可以穿在身上展示一下,。

三、小結(jié)

退員觀察,，看看色彩互相混合,，并列和覆蓋后的不同效果，互相評(píng)價(jià),。

大家一起合作把教室打掃干凈,，把整潔還給課堂。

四,、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來(lái)裝飾,，涂上漂亮的顏色，把生活打

扮得多姿多彩,。

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,，欣賞豐富、可愛(ài)的色彩,。

準(zhǔn)備顏料,、畫(huà)筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒,、洗筆 的小水桶,、抹布等。

導(dǎo)入

1,、 引導(dǎo)觀察：

欣賞,、感受各種生活用品的色彩美。

2,、 嘗試調(diào)色：

調(diào)出自己喜歡的顏色,，做做“原色變出間色”的小游戲。

3,、 特殊制作：

把顏料滴在紙上,，吹開(kāi),，會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果。

4,、 聯(lián)想創(chuàng)作：

在“吹畫(huà)”上展開(kāi)聯(lián)想,、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感,。

5、 觀察體會(huì)：

當(dāng)你打開(kāi)了一個(gè)角度,，就發(fā)現(xiàn)了一種美,。

小結(jié)

作業(yè)展評(píng)：用學(xué)生作品來(lái)布置教室。

互相評(píng)價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞,、討論,，表達(dá)自己的理解和想法。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇十七

《太陽(yáng)》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課,，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫(huà)中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石,。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品,，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒,，通過(guò)揉一揉,、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合,，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,，既表達(dá)了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活,。

1,、能抓在太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象,。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然的思想感情

：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象

如何使學(xué)生克服模仿的心理（怎樣變化圓內(nèi)空間,、圓形及光芒）

范畫(huà)兩張、七彩粉筆,、歌曲磁帶等

（1）老師問(wèn)：誰(shuí)會(huì)畫(huà)太陽(yáng),？請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫(huà)太陽(yáng)

（2）老師問(wèn)：太陽(yáng)是什么形狀？（圓形）

它的四周還有什么,？（光芒）

（3）兩人一組討論：誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)最有趣,，最美,？為什么

（4）揭題、板書(shū)課題,。（見(jiàn)板書(shū)）

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書(shū)中的學(xué)生作品,。

請(qǐng)看書(shū)中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來(lái),，還給她臉上涂上紅紅的胭脂,，一下子，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘,。

書(shū)中左下圖：把這個(gè)太陽(yáng)的臉涂成了大海的顏色,，嘴畫(huà)成了一艘小船，鼻子畫(huà)成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海,，臉上笑成了兩朵花,，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹(shù),，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí),，種上了樹(shù)，都把小鳥(niǎo)吸引來(lái)了,，還在這兒做窩呢,。書(shū)中右下圖：太陽(yáng)的頭頂上戴了什么？（皇冠）

老師：對(duì),，把太陽(yáng)比做無(wú)比神圣的女皇,，把“女皇”的頭發(fā)畫(huà)成了什么？（樹(shù)葉：紅,、黃,、綠）綠樹(shù)葉是在什么季節(jié)？（春季）黃,、紅樹(shù)葉是在什么季節(jié),？（秋季）

課間活動(dòng)2分鐘，放音樂(lè)《七色光》,，老師和學(xué)生一起跳,。老師問(wèn)：怎么歌中把太陽(yáng)說(shuō)成了七色光？為什么,？（學(xué)生自由回答）

老師：我們平?？吹降奶?yáng)是黃色、白色,，但實(shí)際上太陽(yáng)光是由赤,、橙、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫七色合在一起而成的,。有時(shí),，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽(yáng)光折射出了美麗的彩色,，所以我們畫(huà)的太陽(yáng)應(yīng)該是有許多種顏色的,。

老師邊示范畫(huà)不同造型的太陽(yáng)，邊講解怎樣把太陽(yáng)畫(huà)出有個(gè)性的造型,。

（1）把太陽(yáng)擬人的畫(huà)法,，并添畫(huà)變化光芒，可以是慈祥的老人,、美麗的小姑娘、頑皮小子等,。

（2）可以從四季來(lái)看太陽(yáng),，春天的太陽(yáng)光芒是枝條，夏天的太陽(yáng)光芒是火焰,，秋天的太陽(yáng)光芒是一串串果實(shí),，冬天的太陽(yáng)光芒是糖葫蘆等等。

（3）還可以用點(diǎn),、線,、面等元素，以圖案化的形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng),。

老師畫(huà)的自己心中的太陽(yáng)若干個(gè),。

（1）抓住太陽(yáng)基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理,，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽(yáng)”形象,。

作畫(huà)形式不限：如用彩筆在紙上畫(huà)；用剪紙,、撕紙?zhí)懋?huà)形式做,；用橡皮泥邊作畫(huà)邊粘；或用粉筆在地上,、黑板上作畫(huà)等等,。

（2）學(xué)生四人一組討論怎樣來(lái)畫(huà)“我”的太陽(yáng)，并把自己的想法告訴同學(xué),。

放《七色光》音樂(lè),，老師巡視及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫(huà)不大膽的學(xué)生完成畫(huà)“我”的太陽(yáng)。

學(xué)生欣賞同伴作品,。

（1）自我評(píng)述方式,，說(shuō)自己畫(huà)太陽(yáng)的想法及表達(dá)的愿望

（2）師生評(píng)述方式。

今天我們畫(huà)了美麗的太陽(yáng),、我心中的太陽(yáng),，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界,。

畫(huà)我的月亮,。

結(jié)束：放《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)，學(xué)生自由飛出教室,。

創(chuàng)意學(xué)生美術(shù)教案一年級(jí)篇十八

第一課大家一起畫(huà)（1）,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

2、熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料,，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣,。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料,，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn),。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各類彩色筆,、各類質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà),。

課時(shí)：40分鐘,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué),。

準(zhǔn)備繪畫(huà)工具,，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。

二,、導(dǎo)入新課,。

1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆,，當(dāng)當(dāng)小老師,，教教我們?cè)趺从茫?/p>

2、揭示課題,。

三,、欣賞感知。

1、教師出示各類的范畫(huà)作品,，讓學(xué)生欣賞,，

1）你看到了什么？是什么顏色的,？

2）他們畫(huà)了什么,？象什么？

3）他用了什么彩筆,？

4）猜猜是怎么畫(huà)的,？

5）你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？掛在哪比較好,？為什么,？

2、看看他們的用紙,，有什么不同,？

1）教師出示各種。

質(zhì)地的繪畫(huà)用紙,，讓學(xué)生摸一摸,，感受一下紙的質(zhì)感。

2）分組挑選喜歡的紙,，猜想會(huì)有怎樣的效果？

3）嘗試練習(xí)：

合作小組一起畫(huà)一畫(huà),。

3,、交流體會(huì)，相互欣賞,。

四,、學(xué)生作業(yè)。

以合作小組為單位,，挑選自己喜歡的繪畫(huà)方式,，大膽的畫(huà)畫(huà)。（室內(nèi),、市外均可）,。

五、教師巡回指導(dǎo),。

1,、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

2,、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà),。

3、室外注意安全。

六,、課堂小結(jié),。

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的內(nèi)容,、繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)生的事,。

2、說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、相互評(píng)價(jià)。

4,、教師總結(jié),。

七、教學(xué)反思,。

第二課繞繞涂涂（1）,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀,。

2,、大膽用線涂出物體的形狀。

3,、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀,，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂(lè)趣,。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各色,、各質(zhì)地的各類線,、范品、學(xué)生用紙,。

課時(shí)：40分鐘,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué),。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、導(dǎo)入新課,。

1,、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色,、各質(zhì)地的線）,。

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎,？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1）讓學(xué)生自由的感知各類線,；毛線、絲線,、塑料線??

2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài),；直的、曲的,、硬的,、軟的??

3）生活中的運(yùn)用；

4）線在生活中的象形,；拉面,、蛇、卷頭發(fā),、蚊香??

2,、揭示課題。

三,、欣賞感知,。

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知,。

1）看看是什么形狀的,？

2）一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體,。

3）出示葡萄照片,，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？

4）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果,。

2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）,。

1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么,？

2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么,？（組合）,。

3）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動(dòng)物,，再添加一些環(huán)境,。

3、游戲：

教師繞畫(huà),，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí),？為什么,？（抓特征）,。

四、學(xué)生作業(yè),。在大紙上,，學(xué)生將自己繞畫(huà)出來(lái)，教師繞畫(huà)自己,，完成師生合影,，背景添加上自己喜歡的東西。

五,、教師巡回輔導(dǎo),。

1、及時(shí)反饋,、糾正,。

2、幫助有困難的學(xué)生,。

3,、參與其中。

六,、課堂小結(jié),。

1、作品展示,。

2,、學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的繞畫(huà),。

七,、教學(xué)反思。

第三課我的太陽(yáng)（2）教學(xué)目標(biāo)：

1,、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中,，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形,，大膽的進(jìn)行想象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽(yáng)形象,。

教學(xué)具的準(zhǔn)備：

范畫(huà)圖片,，繪畫(huà)用紙。

課時(shí)：80分鐘,。

第一課時(shí),。