總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的理性思考和總結(jié)，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高工作和學(xué)習(xí)的效果,。在寫總結(jié)之前，可以進(jìn)行一些必要的資料搜集和整理,，以便更好地支撐自己的觀點(diǎn)和想法?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇一

20xx年是我校二級(jí)學(xué)院體制實(shí)行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個(gè)新的集體,，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，我本人也在工作中得到了鍛煉,，現(xiàn)把我個(gè)人在本年度的情況總結(jié)如下：

一,、政治和職業(yè)道德方面。

政治上,，我堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀和和諧觀理論，作為一個(gè)黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí),。我一直以一名大學(xué)教師而自豪,，熱愛(ài)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻提醒自己無(wú)愧于“靈魂的工程師”這樣一個(gè)稱號(hào)。

二,、教學(xué)和科研方面,。

本年度我教授《管理學(xué)》、《消費(fèi)者行為學(xué)》等課程,，雖然有的課程我已經(jīng)帶過(guò)多遍,，但我并不因循守舊，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革,，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式方法、考核方法等方面,，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可,。

今年，在前期積累的基礎(chǔ)上,，我申報(bào)了校級(jí)教研項(xiàng)目《工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的研究》,，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距，對(duì)此我有清醒的認(rèn)識(shí),，今后會(huì)不斷努力,。

“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”,，作為一名大學(xué)教師,，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課,，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會(huì)理論的學(xué)習(xí),，另外一方面堅(jiān)持在實(shí)踐中積累專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐,，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和新時(shí)代對(duì)教師的新要求。

三,、管理和服務(wù)方面,。

作為市場(chǎng)營(yíng)銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，為老師們認(rèn)真服務(wù),。今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我全程負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)合格評(píng)估工作,，從“兩表”的填報(bào),、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排,、到《專業(yè)自評(píng)報(bào)告》的撰寫以及評(píng)估專家進(jìn)校后的服務(wù),，我都全程參與，為專業(yè)評(píng)估順利通過(guò)貢獻(xiàn)了自己的力量,。

對(duì)常規(guī)工作我也一絲不茍,，包括20xx屆市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生。

畢業(yè)論文,。

安排,、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員、教研室教師教學(xué)工作量的審核,、期中教學(xué)檢查等工作,。

四、工作中的不足,。

本年度在各項(xiàng)工作中還是暴露出了自己不少干問(wèn)題,，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見(jiàn)面太少,。對(duì)于這些問(wèn)題我在假期中會(huì)好好思考,，爭(zhēng)取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索“,，對(duì)于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下,，我一定能做到更好!

“時(shí)間,，時(shí)間，像飛鳥,，滴答滴答向前跑,，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校,?！痹谛∨笥燕诹恋摹懂厴I(yè)歌》聲中，我意識(shí)到一個(gè)學(xué)期的帷幕又即將落下,，也意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一個(gè)一步腳印的向前奮進(jìn)，并獲得了不同程度的進(jìn)步,，我感到無(wú)比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程，我也記憶猶新,。

教學(xué)工作對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,，家長(zhǎng)也非常的重視,，因?yàn)橛變簣@大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用,，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,，因此，每天我都認(rèn)真仔細(xì)的備好每一堂課,，并與其他老師及廖院長(zhǎng)交流,，以此保證知識(shí)的準(zhǔn)確性，還仔細(xì)地為孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)他們不懂的及掌握不好的加以輔導(dǎo)與練習(xí),。本學(xué)期，在拼音方面,，讓幼兒學(xué)習(xí)了14個(gè)復(fù)韻母和4個(gè)后鼻韻母,，以及聲母與韻母相結(jié)合的音節(jié)拼讀及有關(guān)介音的拼讀。從掌握的情況來(lái)看,，我班的拼音掌握的還是較好的,，有些家長(zhǎng)也對(duì)我說(shuō)他們的孩子拼音還是掌握的很不錯(cuò)的，有時(shí)在家做作業(yè)時(shí),，孩子還會(huì)教他們什么是前鼻音,，什么是后鼻音，什么又叫整體認(rèn)讀音節(jié),，并對(duì)我說(shuō)：“老師,，真的謝謝你，你辛苦了!”雖說(shuō)是短短的數(shù)語(yǔ),，但卻是對(duì)老師付出的努力是給予肯定的,，我聽了很欣慰，證明我三年來(lái)所付出的心血沒(méi)有白費(fèi),，都說(shuō)一分耕耘換取一份收獲,，家長(zhǎng)的幾句話，讓我對(duì)這份神圣的職業(yè)更熱愛(ài),，也希望幼兒能用他們所學(xué)到的知識(shí),，在小學(xué)里有個(gè)更好的發(fā)展與提高。

在方案數(shù)學(xué)里,，《保姆麗娜》中,，幼兒在通過(guò)點(diǎn)數(shù)小蟲和鳥蛋，讓幼兒學(xué)習(xí)較多數(shù)量的念唱和計(jì)數(shù),，并學(xué)習(xí)上下、左右,，以及從不同的方位觀察物品空間的方位關(guān)系;在《外婆家的快樂(lè)生活》中,，讓幼兒學(xué)習(xí)了看日歷,，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天及一個(gè)星期有7天并能正確的說(shuō)出昨天,、今天和明天各是星期幾,，還認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn),，并初步的建立時(shí)間的概念,，懂得珍惜時(shí)間;在《長(zhǎng)工羽兒發(fā)達(dá)記》中，讓幼兒在知道稱重農(nóng)作物的過(guò)程中,，了解了物品的輕重的等量換算,，并復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減運(yùn)算，還學(xué)習(xí)通過(guò)物品的外形特征進(jìn)行分類,，并知道“交集”等的邏輯推理知識(shí);在《阿里巴智斗黑衣強(qiáng)盜》中,，讓幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)具體的物品方式，學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法,，再通過(guò)點(diǎn)數(shù)物品的方式,，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減和不退位減，還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,，讓幼兒初步感受統(tǒng)計(jì)的意義,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用加減法進(jìn)行錢幣的找付，還能熟練的掌握100以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),，并了解數(shù)的關(guān)系,。在閱讀方面，學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面;引導(dǎo)幼兒能夠認(rèn)真,、安靜地聽兒歌,，及理解兒歌大意，并能復(fù)述兒歌的主要內(nèi)容;培養(yǎng)幼兒聽,。

散文,。

的興趣，并體會(huì)散文的美;也培養(yǎng)幼兒聽古詩(shī)的興趣,，并初步了解古詩(shī)大意;培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,，并能找出故事中發(fā)展的線索來(lái)復(fù)述故事內(nèi)容;一學(xué)期下來(lái)，大部分的幼兒還是能掌握這些知識(shí)的,，但也有個(gè)別能力弱的幼兒還欠缺,，在教學(xué)方面，我知道自己的業(yè)務(wù)水平還是有限的,，“不恥下問(wèn)”一直是我的,。

座右銘。

因此在教學(xué)上我還得邊學(xué)邊問(wèn)以此來(lái)不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，每個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，留給我的是有得也有失，得到的是孩子的開心,，快樂(lè),、成長(zhǎng)的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲，同時(shí)也意識(shí)到自身業(yè)務(wù)水平的不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，讓我更明白，要使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，還必須多學(xué)多問(wèn),，不斷充實(shí)自己，把自己的工作做得更好,，才能去迎接更大的挑戰(zhàn),。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇二

又是一年過(guò)去了，感嘆余生漸短,，得努力的好好過(guò)好每一天,、每一年了！要讓每年都精彩無(wú)悔,，讓每天都不負(fù)努力,！

xx年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，也通過(guò)自身的不懈努力,，各項(xiàng)工作還是圓滿完成,，但也存在了諸多不足，我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗(yàn),?；仡欉^(guò)去的一年，不說(shuō)每一天都很精彩,，但應(yīng)該算是充實(shí)的?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

對(duì)于每一名特殊教育教師來(lái)說(shuō)，要有“大愛(ài)”思想才能全身心地投入工作,，更好地為特殊群體們服務(wù),。我正是帶著這樣的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來(lái),，我始終把這群特殊的學(xué)員們當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待,，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)員們的學(xué)習(xí)，耐心教授他們基本的生活技能,，和他們一起娛樂(lè),，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在相處中滲透愛(ài)的教育，建立和諧的師生關(guān)系,，做孩子最好的朋友,。

作為一名支持性就業(yè)的輔導(dǎo)老師，主要是為他們開發(fā)工作,，匹配崗位,，跟蹤輔助,，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨(dú)立的完成工作內(nèi)容,。

在教學(xué)輔助中我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)員,，促進(jìn)學(xué)員通過(guò)多種形式實(shí)施教學(xué)（如：實(shí)物教學(xué)、環(huán)境熏陶,、生活實(shí)踐等等）,，培養(yǎng)學(xué)生更多技能,，能夠融入社會(huì)，找到一份工作自力更生,。

在這一年來(lái)的日常工作中，我們基地一共三個(gè)人帶著學(xué)員接待中殘聯(lián),、省殘聯(lián),、市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)大型檢查八次，我分次輔助學(xué)員在手工制作,，超市模擬,，烘培制作等崗位工作,。

積極參加學(xué)校組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和團(tuán)建活動(dòng),，學(xué)習(xí)了各種教育理論和教育方法充實(shí)自己，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置,，并為之努力,，今年7月，我到武漢參加了關(guān)于個(gè)別化服務(wù)計(jì)劃及相關(guān)評(píng)量工具的使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)自己從事的行業(yè)有了更深的認(rèn)知和理解，除更新了以個(gè)人為中心的服務(wù)理念外，還調(diào)整了自己的工作方式,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，運(yùn)用到日常工作中。

總之,，在這三年多以來(lái)的工作中,，我真正體會(huì)了什么是特殊教育？只有走進(jìn)特殊教育學(xué)校才會(huì)懂得真正的辛苦,，只有照顧過(guò)特殊學(xué)員才會(huì)懂得怎樣去付出,，也只有走進(jìn)特殊學(xué)員的內(nèi)心世界才會(huì)懂得怎樣去關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。在這樣一個(gè)平臺(tái)里,，我會(huì)任勞任怨,，一定不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，做到更好,。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇三

更好的“因材施教”,，針對(duì)不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班,，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語(yǔ)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，針對(duì)這一情況,，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則,。68班為理科平行班,，針對(duì)平行班的學(xué)情，我采取的是狠抓基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)抓,。

二、研究《考試說(shuō)明》和高考考綱,，把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說(shuō)明》,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力，研究高考命卷的方向,。

2,、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年,，任何東西都是新的,，認(rèn)真研究20--年的考綱和考試說(shuō)明,，了解20--年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,，結(jié)合新課改的要求,，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

3、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,。同時(shí)認(rèn)真分析20--年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度,。

三,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

1,、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。

2,、作好聽力訓(xùn)練是提高成績(jī)的保障。學(xué)生在周一,，周四下午6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力,。

3、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力,。要想英語(yǔ)取得好成績(jī)，課外閱讀必不可少,。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,，同時(shí),，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力,。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿,。同時(shí),，對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力,，鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)積極到外校聽課,、評(píng)課，聽講座,，虛心向同行學(xué)習(xí),。

與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。俱往矣,，新一屆高考已結(jié)束,，送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成績(jī),，但成績(jī)必將成為過(guò)去,，教學(xué)無(wú)止境。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，不斷提升自身素質(zhì),。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇四

學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

班主任工作,，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。俗話說(shuō)得好，玉不雕,，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn),。我是這樣做的：

制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課,，制訂了《班級(jí)公約》、通過(guò)全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展,。在工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待,，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生,，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生,，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展,。我班此類學(xué)生中男生居多,，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差,，所以我利用課余時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任,。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，我班已形成了一定的班干部核心,，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí),，為班級(jí)做事,。我放手讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級(jí)，班長(zhǎng)能做的事我不做,，小干部能做的事班長(zhǎng)做,，普通同學(xué)能做的事小干部不做。

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

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總之,，當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高,，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,，真是其樂(lè)無(wú)窮。

語(yǔ)文總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),，從而肯定成績(jī),，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距......

幼兒園范文總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)......

幼教老師的教育工作總結(jié)篇五

堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,，改進(jìn)班級(jí)德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌,。

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比,、量化措施。

本學(xué)期,，對(duì)行為規(guī)范的檢查,、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理,、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、食堂就餐情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位,。對(duì)衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、食堂用餐采取天天檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮班級(jí)干部監(jiān)督作用,。一學(xué)期來(lái),，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正,。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比，形成各組競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)了全班的行為規(guī)范,。

宣傳遵守校紀(jì)校規(guī)，懂法守法,。在校做個(gè)好學(xué)生,，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民,。

四,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，我班能結(jié)合本班實(shí)際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，并制定了具體的幫教措施，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。我做了大量的工作,，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,，對(duì)本班的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

五、其他工作,。

本學(xué)期,，成功召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;我認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,，主題鮮明突出,。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感,。

2、交通安全教育,。

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，放學(xué)后能夠有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道,，不橫穿馬路,。

總之，本學(xué)期德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績(jī),，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決,。

1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做,、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物。

2、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇六

本人xxx年畢業(yè)于河西學(xué)院化學(xué)生物系，x年8月進(jìn)入武威第十六中學(xué)任教,，xxx年來(lái),，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求給學(xué)生授課，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

1備教材：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料,，怎樣才能教好并提高他們的各種技能,。

2備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3備教法：如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，利用問(wèn)題以及化學(xué)各種實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

課堂語(yǔ)言我盡量簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前老是重復(fù)的毛病;課堂提問(wèn)盡可能面向全體學(xué)生，并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣,，課堂上講練結(jié)合,，做到以學(xué)生為主，鍛煉其各項(xiàng)技能并發(fā)展其發(fā)散性思維,。

結(jié)合本節(jié)課,，找出重難點(diǎn)，布置作業(yè)做到精讀精練,，針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講,，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢。

工作中不足之處

(1)在分層次教學(xué)方面做得不好,，一味的想讓所有人都懂,，忘了部分學(xué)生吃不飽，部分學(xué)生消化不了,。

(2)后進(jìn)生面較多,，培優(yōu)補(bǔ)差工作需要各前輩教師多多引導(dǎo)。

(3)課后時(shí)間要利用,，很多學(xué)生都是上課聽一下,，下課后沒(méi)有把化學(xué)當(dāng)一回事。

針對(duì)這些情況,，我以后一定會(huì)做出改正：在教學(xué)時(shí),，我積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，虛心聽取他們的意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。注意因材施教的原則，對(duì)于不同層次學(xué)生有不同要求,，學(xué)會(huì)分層次教學(xué),，分層次布置作業(yè)。

努力減少后進(jìn)生,，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),，充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),，例如小測(cè),、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)單的講評(píng)。

在這些年的教學(xué)工作中,，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識(shí),，為人師表的知識(shí)，那么在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改進(jìn)不足之處,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

幼教老師的教育工作總結(jié)篇七

一學(xué)年，我們的教育教學(xué)工作需要及時(shí)去總結(jié),，去分析,，這樣我們的工作上的不足才能改進(jìn)。下面是小編搜集整理的老師教育教學(xué),。

高一即將結(jié)束,，回顧近一年的教育教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn),。在此，我代表高一年級(jí)部將本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，為以后更好地開展工作,、取得更好成績(jī)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有的放矢。

一學(xué)期來(lái)，各項(xiàng)工作運(yùn)行平穩(wěn),，學(xué)生德育工作富有實(shí)效,，教學(xué)秩序井然，成績(jī)逐步提高,，青年教師成長(zhǎng)迅速,。

“一切行為的根源在于思想”，根據(jù)我校生源的特點(diǎn),，印發(fā)學(xué)校一系列學(xué)生管理?xiàng)l例,，

規(guī)章制度。

各班班會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)照條例,，檢查自己的行為，真正做到讓學(xué)生的一切行為有規(guī)可守,、有章可循,、有制度可約束教育工作，尤其是對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程為了鞏固和提高現(xiàn)有成績(jī),，同時(shí)也為了真正從思想上,，骨子里轉(zhuǎn)化那些行為習(xí)慣相對(duì)落后的學(xué)生，我們?cè)谡麄€(gè)一學(xué)期中,，不間斷地利用大會(huì),、小會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”,、“感恩盡孝”,、“積極進(jìn)取”的主題教育活動(dòng)利用課余時(shí)間由班主任牽頭，科任教師參與和后進(jìn)生交心談話,，使學(xué)生真正感知到老師的關(guān)注對(duì)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)差困難戶,、因違紀(jì)而受過(guò)校紀(jì)處分的學(xué)生，跟蹤教育,，定期交流,，消除這些學(xué)生與老師之間的距離感和對(duì)老師的抵觸情緒，讓他們真正從思想上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并配合老師改正自己的錯(cuò)誤,，其效果非常明顯高一年級(jí)一學(xué)期來(lái)穩(wěn)定,、良性的發(fā)展見(jiàn)證了這一點(diǎn),。

我們本著“變一年備考為三年備考”的指導(dǎo)思想,，狠抓課堂教學(xué),，向四十分鐘要質(zhì)量,。各備課組在教務(wù)處的指導(dǎo)下，由年級(jí)配合,，以備課組為單位,，在規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的地點(diǎn),，明確階段教學(xué)任務(wù),，確定教研課題,，統(tǒng)一授課思路，規(guī)范學(xué)生的訓(xùn)練量,。為落實(shí)課堂教學(xué)的質(zhì)量,，年級(jí)部推行“巡堂”,、“聽課”等措施，整個(gè)年級(jí)課堂氛圍緊然有序,，有條不紊,。繼續(xù)堅(jiān)持老師備課，學(xué)生作業(yè)抽查制度,。定期年級(jí)部組織，備課組協(xié)助對(duì)全體任課教師的備課及學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行檢查并作量化評(píng)估。同時(shí)提出意見(jiàn)及整改方案,，使全體教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并作適當(dāng)調(diào)整,。為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,，有所進(jìn)步，我們提出以課堂為轉(zhuǎn)差的主陣地,，為使之有較為明顯的效果,，我們要求我們的老師動(dòng)腦筋，想辦法,，努力提高學(xué)生的抬頭率,，課堂的參與度，杜絕將課桌當(dāng)枕頭,，坐在教室曠課等現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，降低安全事故的發(fā)生率,，對(duì)學(xué)生課余時(shí)間作正確的引導(dǎo),，給學(xué)生搭建了一個(gè)展示特長(zhǎng)的平臺(tái)，提供了一個(gè)加強(qiáng)班集榮譽(yù)感,、凝聚力的契機(jī),，豐富了學(xué)生的課余生活,。

認(rèn)真組織了3次月考和歷史、地理,、計(jì)算機(jī)會(huì)考,。針對(duì)每次考試，無(wú)論是大考還是考,，都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求。在這一方面,。我們從不敢有一絲的懈怠,。我們知道，一個(gè)良好的考風(fēng)可直接促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,。所以我們?cè)诿看慰荚囍性偃龔?qiáng)調(diào)學(xué)生考風(fēng),、考紀(jì)。甚至出臺(tái)“舞弊曝光臺(tái)”,、實(shí)施“舞弊零分制”等措施,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到考試的嚴(yán)肅性容不得挑釁，只能吃自己的飯,，流自己的汗,，才算得上好漢。每次考試完畢,，都認(rèn)真分析總結(jié),，出光榮榜，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，鞭策后進(jìn)。

一支善戰(zhàn)的隊(duì)伍一定是一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的隊(duì)伍,。高一年級(jí)部的教師特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗,。狠抓日常管理,，重在落在實(shí)處,。如：向遲到“說(shuō)不”，卓有成效,。抓好考勤,，為正常的教學(xué)維持良好秩序,。每次的備課組教研活動(dòng),，我們都力促各位老師準(zhǔn)時(shí)參與,，積極提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)上互聽互評(píng)，相互學(xué)習(xí),，共同提高,，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)的和諧環(huán)境，實(shí)現(xiàn)雙贏,。

定期召開年級(jí)班主任,、備課組長(zhǎng)、任課教師和學(xué)生會(huì)議,，共同分析階段性突出問(wèn)題,，共同尋找解決的最佳方案,。集體的智慧的確卓有成效,。例如：在期中考試的分析總結(jié)會(huì)中，做了很詳細(xì)的成績(jī)跟蹤,、對(duì)比工作,，收到良好效果。一學(xué)期以來(lái),，我們的班主任認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的要求,，每天早操準(zhǔn)時(shí)到校，有學(xué)生在班主任就要在,，真正實(shí)現(xiàn)零距離管理,，零空檔監(jiān)控。班主任例會(huì)在一起的場(chǎng)合不再只是閑聊,，而是交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

在學(xué)校舉行的教職工籃球比賽中,，隊(duì)員齊心協(xié)力,，師生啦啦隊(duì)加油助威，一舉獲得冠軍;學(xué)校舉行的“用責(zé)任,、情感,、智慧做教育”征文比賽中，周芳,、盧秋燕榮獲一等獎(jiǎng),，其中周芳老師在全校教職工會(huì)上的發(fā)言好評(píng)如潮;在學(xué)校舉行的愛(ài)崗敬業(yè)演講比賽中周芳、王迪婭老師榮獲二等獎(jiǎng);2019年外出赴靈寶監(jiān)考的43位教師在王書記和王主任的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真履職,，獲得了靈寶考點(diǎn)的好評(píng)，展示了陜中青年教師靚麗的風(fēng)采;5月12日汶川大地震波及我校時(shí),，高一教師組織學(xué)生很快就轉(zhuǎn)移到廣場(chǎng),，并及時(shí)做好學(xué)生工作，沒(méi)有引起波動(dòng)。隨后通過(guò)各種渠道組織學(xué)生關(guān)注災(zāi)區(qū)情況,，積極捐款近萬(wàn)元,，以此次地震為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次以“珍愛(ài)生命,，善待他人,，自強(qiáng)拼搏”為主題的班會(huì)，收到了良好效果,。

都以班主任為核心,，研究學(xué)生，分析學(xué)生,，具有非常強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事,，其他教師毫無(wú)怨言地頂上去,，圓滿完成學(xué)校交給的工作成了我們共同的心聲。在我們這里,，洋溢著拼搏的精神,、團(tuán)結(jié)的友情和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。如此和諧,，無(wú)往不勝,。

公正是信任的基礎(chǔ)，失去公正很難讓人信服,，更談不上合作,。年級(jí)的每一項(xiàng)工作，我們都盡力公正無(wú)私地安排,、落實(shí),，從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人，力求讓每個(gè)人都服氣,，都舒心,。

今年高一工作的順利開展，應(yīng)該說(shuō)是意料之中,，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)朝氣蓬勃,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗的集體,，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中,，領(lǐng)導(dǎo)和老師們力往一塊使,，心往一處想,，盡心盡責(zé)，恪盡職守,，在各自不同的崗位上,，努力把自己的工作干得更好。

1,、后進(jìn)學(xué)生面比較廣,，對(duì)年級(jí)組的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。學(xué)生的精神面貌有待進(jìn)一步提升,，學(xué)生的理想和前途教育有待加強(qiáng),。

2、教育教學(xué)的細(xì)節(jié)有待進(jìn)一步規(guī)范,。表現(xiàn)為學(xué)生在課前二分鐘預(yù)備還需要督促,，沒(méi)有化為自覺(jué)行動(dòng)。部分課堂紀(jì)律松散,。老師上課遲到,、忘記上課現(xiàn)象雖是個(gè)別，但對(duì)學(xué)生的影響卻不小,。

3、行為規(guī)范教育要常抓不懈,。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓,，感情問(wèn)題需要引導(dǎo)，網(wǎng)癮煙癮需要戒除,，考場(chǎng)紀(jì)律有待加強(qiáng),。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，態(tài)度,，行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入,，細(xì)致和持久。

4,、部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力,、工作方法有待改進(jìn)和提高。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),，尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來(lái)的有效途徑,，提高班主任的工作效能。

5,、教師資源不足和教師的流動(dòng)也有一定的負(fù)面作用,。教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不夠完善，付出和待遇不成正比,。

6,、各個(gè)梯次的班級(jí)的成績(jī)差距較大;如何讓強(qiáng)者更強(qiáng),、弱者不弱是我們以后待解決的問(wèn)題。

教師學(xué)院是以培養(yǎng)專業(yè)化的教師為己任,，溶教師職前教育與職后教育,，本科教育與研究生教育，教師培養(yǎng)與教師教育研究為一體的專業(yè)性學(xué)院,。學(xué)院一年來(lái)作了以下重要工作：

1)在師范生職前教育方面,，學(xué)院承擔(dān)教師教育模塊必修課《公共心理學(xué)》、《公共教育學(xué)》,、《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》,、《教育科學(xué)研究方法》及選修課《中學(xué)班主任工作》、《教育政策與法規(guī)》,、《教師禮儀》,、《中學(xué)生品德發(fā)展與品德教育》的教學(xué)任務(wù)，注重以課程建設(shè)與改革,、提高教學(xué)效果為宗旨,、以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托開展教學(xué)研究，上述課程的教學(xué)效果大多受到學(xué)生,、教學(xué)督導(dǎo)和同行的肯定與好評(píng),。同時(shí)承擔(dān)微格教學(xué)學(xué)科指導(dǎo)教師的培訓(xùn)與學(xué)生的指導(dǎo)工作，在師范生教育素養(yǎng)的提高與教學(xué)能力的培養(yǎng)方面作了大量工作,。

2)積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,。學(xué)院根據(jù)學(xué)校新一輪教師教育人才培養(yǎng)模式改革的需要，鼓勵(lì)教師積極參與完成教學(xué)改革相關(guān)方案的制定,，豐富教師教育課程建設(shè)與課程資源,，致力于四川省高中新課程背景下教師教育類課程教學(xué)內(nèi)容、形式與方法的改革研究,，并積極加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系,，力爭(zhēng)發(fā)揮學(xué)院在全校教師教育工作中的引領(lǐng)作用，體現(xiàn)學(xué)院在教師教育工作中的話語(yǔ)權(quán),。截止目前,，我院在分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下，已初步完成教師教育必修課《教育心理學(xué)》,、《教育學(xué)》,、《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》、《教育研究方法》和選修課《中學(xué)班主任工作》,、《教育政策與法規(guī)》,、《教師禮儀》等選修課程建設(shè)方案的制定;加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)資源的開發(fā)與利用，制定了《加強(qiáng)與中小學(xué)密切聯(lián)系》,、《加強(qiáng)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》,、《加強(qiáng)校外實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))建設(shè)》,、《教育仿真學(xué)校建設(shè)》、《精品課程資源建設(shè)》,、《教師教育教材資源庫(kù)建設(shè)》,、《教師教育影視資源庫(kù)建設(shè)》等專項(xiàng)建設(shè)方案，修訂后的建設(shè)方案已與10月30日前完成并送教務(wù)處,。

3),、推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)：學(xué)院教師根據(jù)學(xué)校的要求積極參與教學(xué)質(zhì)量工程的申報(bào)與建設(shè)。現(xiàn)建有省級(jí)精品課程兩門(《公共心理學(xué)》,、《公共教育學(xué)》),，一人入選高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)名師，“教師教育系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”入選校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),。今年又有一門校級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程《公共心理學(xué)》已通過(guò)初審,。由我院教師擔(dān)任主任的“師范生教學(xué)能力綜合訓(xùn)練中心”被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位。同時(shí),，在國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的申報(bào)立項(xiàng)與建設(shè)過(guò)程中也作了大量集體工作,，包括撰寫《教育心理學(xué)》、《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》,、《教育研究方法》,、《中學(xué)班主任工作》、《教師禮儀》實(shí)訓(xùn)大綱,，制定訓(xùn)練學(xué)生教學(xué)能力的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案,、遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案和訓(xùn)練要求等等。

4),、積極投身教學(xué)改革與研究我院教師在教師教育模塊課程的教學(xué)中，力求教育思想先進(jìn),，符合時(shí)代要求;能及時(shí)把國(guó)內(nèi)外教改成果以及學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué);教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。在教學(xué)方法方面注重因材施教,，方法靈活,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力,，給學(xué)生以深刻的創(chuàng)新熏陶;積極開展教學(xué)方法研究與應(yīng)用,，科學(xué)、合理,、有效使用現(xiàn)代教育技術(shù),，自主研制的多媒體。

課件,。

《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》今年獲全國(guó)高校多媒體課件三等獎(jiǎng),。學(xué)院教學(xué)非常注重結(jié)合教學(xué)開展教改研究,，現(xiàn)主持省級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目8項(xiàng),。

為了使學(xué)院教師進(jìn)一步熟悉中小學(xué)教育現(xiàn)狀,，積極參與當(dāng)前中小學(xué)基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐活動(dòng)，自2019年9月起,，教師教育學(xué)院?jiǎn)?dòng)了為期一年的學(xué)院教師進(jìn)入中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)活動(dòng),，每周保證一天時(shí)間全程參與中小學(xué)調(diào)研活動(dòng)。學(xué)院教師雖不從事具體的學(xué)科教學(xué),，學(xué)院要求他們根據(jù)自身專業(yè)方向選擇中小學(xué)調(diào)研活動(dòng)的具體內(nèi)容,。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)、班主任工作以及學(xué)校管理工作等方面活動(dòng)的實(shí)地調(diào)研,，深入了解課改現(xiàn)狀,，為基礎(chǔ)教育改革出謀劃策也使自身得到發(fā)展。今年已有9位教師深入到師大附中,，附小,，成都七等開展教育實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。

在課程體系的設(shè)計(jì),，專家組織,，課程實(shí)施，培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)都作了大部分實(shí)質(zhì)性的工作,。按照計(jì)劃,，從11月份開始，對(duì)項(xiàng)目的第二部分,，“重災(zāi)區(qū)學(xué)校心理輔導(dǎo)站”的工作開始了系統(tǒng)的檢查,，督導(dǎo)和示范工作。到目前,，學(xué)院的教師和研究生團(tuán)隊(duì)已對(duì)汶川,，綿竹，大邑,，崇州,，彭州，都江堰,，北川的學(xué)校心理教育進(jìn)行了具體的檢查,、督導(dǎo)和示范。對(duì)推動(dòng)四川地震災(zāi)區(qū)心理康復(fù)活動(dòng)起到了很大的推動(dòng)和示范作用,。

近三年來(lái)游永恒,，郭英，劉海燕,，張立等教師團(tuán)隊(duì)對(duì)成都七中,，35中,，宜賓，綿陽(yáng),，樂(lè)山,，遂寧等地二十六所學(xué)校以及研培中心的教育科研課題進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)，尤其是在成都七中初高中,，高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)等的德育和教師發(fā)展研究方面作了細(xì)致的工作,。

教師教育學(xué)院自成立以來(lái)承擔(dān)了大量的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。在“四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃”中,，2019年,，全校共集中培訓(xùn)民族地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師1281人，教師教育學(xué)院承擔(dān)了其中三個(gè)項(xiàng)目489人的培訓(xùn)任務(wù),，培訓(xùn)人數(shù)占全校培訓(xùn)總數(shù)的38.17%,。2019年，全校共集中培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師1462人,，教師教育學(xué)院承擔(dān)了其中三個(gè)項(xiàng)目350人的培訓(xùn)任務(wù),，培訓(xùn)人數(shù)占全校培訓(xùn)總數(shù)的23.94%。此外,，在2019年學(xué)院還承擔(dān)了教育部5期共500人的災(zāi)區(qū)教師心理康復(fù)培訓(xùn),。2019年暑假學(xué)院承擔(dān)了李嘉誠(chéng)基金會(huì)資助的災(zāi)區(qū)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，累計(jì)進(jìn)行8期共培訓(xùn)900人,。全院教職工的辛勤工作為奠定學(xué)校在全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中的龍頭地位做出了突出貢獻(xiàn),。

一年來(lái)學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)參與了成都市，樂(lè)山,，綿陽(yáng),，遂寧，廣元,，雅安,，宜賓，南充等地的教師繼續(xù)教育工作,。從課程設(shè)計(jì)，課程實(shí)施與評(píng)估都全程參與,。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及課程改革,，新教師成長(zhǎng)，心理輔導(dǎo),，學(xué)校管理,，教師專業(yè)化，德育,，校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)等各個(gè)方面,。其中,，游永恒，張皓等培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流工作在全省產(chǎn)生了很好的影響,，全年我院教師參與培訓(xùn)過(guò)的教師達(dá)1.3萬(wàn)人,全省參與培訓(xùn)的校長(zhǎng)約1200多人,顯著提高了四川教師教育的水平,也促進(jìn)了四川師大的教育品牌影響力的提升,。其中，游永恒教授今年受中國(guó)教育學(xué)會(huì)的邀請(qǐng)到河南淮陽(yáng)等地作了三場(chǎng)高中課程改革的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),，受到很高的評(píng)價(jià),。

2019年以來(lái)，教師教育學(xué)院院長(zhǎng)游永恒教授,、劉海燕教授,、王芳副教授，張靂副教授等帶領(lǐng)我院部分研究生參與成都市教育局啟動(dòng)的“千名校長(zhǎng)大練兵”活動(dòng),，其中游永恒教授還擔(dān)任了校長(zhǎng)培訓(xùn)專家組首席專家,，對(duì)成都市千名校長(zhǎng)大練兵活動(dòng)進(jìn)行了全程指導(dǎo)。

一年來(lái)學(xué)院形成了一批教師教育類研究成果,，尤其是四川地震災(zāi)后結(jié)合心理援助項(xiàng)目完成的研究課題有：

(1)四川地震災(zāi)后中小學(xué)教師心理創(chuàng)傷評(píng)估報(bào)告,。

(2)汶川地區(qū)初中學(xué)生ptsd特征研究。

(3)阿壩州中學(xué)教師災(zāi)后創(chuàng)傷研究,。

(4)地震中救援人員心理傷害評(píng)估研究,。

(5)地震災(zāi)后一年四川中小學(xué)教師主觀幸福感與抑郁的相關(guān)研究。

前兩項(xiàng)成果已在《心理科學(xué)進(jìn)展》,，《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》發(fā)表,，另外相關(guān)成果也將陸續(xù)發(fā)表。

由于心理援助工作和研究成果的影響,，游永恒教授還代表中國(guó)心理專家參與了日本臨床心理學(xué)會(huì)28屆年會(huì)并就災(zāi)區(qū)心理援助工作在東京作專題發(fā)言,。在日本政府援助中國(guó)的項(xiàng)目中，游永恒已成為“中日五年期jica心理援助項(xiàng)目”的中方專家組副組長(zhǎng),。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇八

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來(lái)的德育工作,，我覺(jué)得欣慰多于遺憾,。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，遺憾只因管理制度的不夠完善,。一年來(lái),，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，積極開展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、為人師表,，率先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在四年工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師,、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),，為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

對(duì)于每學(xué)年的開學(xué),，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。一學(xué)期以來(lái),，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,，增強(qiáng)了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2,、建立學(xué)生一日常規(guī),。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家,、在校的要求具體化,，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級(jí)進(jìn)行分組,，然后讓小組長(zhǎng)對(duì)班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來(lái)量化打分,。然后每個(gè)月對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí),，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育,。教室墻上設(shè)立了"雛鷹爭(zhēng)章"的評(píng)比,，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用,。

通過(guò)各種形式的教育活動(dòng),，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人,，班級(jí)的小主人,，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助,，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動(dòng)打掃,，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上,。學(xué)校號(hào)召捐款支援災(zāi)區(qū)(汶川地震)兒童或殘疾人(晉揚(yáng)春同學(xué))服務(wù)等活動(dòng),，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

三,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

四、管理中的不足,。

由于是低段的學(xué)生,，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多,，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級(jí)管理制度還不夠完善;放權(quán)重責(zé)的“小班主任”制度還不夠完善;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等,。針對(duì)自己在管理中存在的不足，我一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足,，努力將我們班打造成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙,。我國(guó)現(xiàn)代教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，高尚的愛(ài)國(guó)情操,，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇九

高一即將結(jié)束,，回顧近一年的教育教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn),。在此，我代表高一年級(jí)部將本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，為以后更好地開展工作,、取得更好成績(jī)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有的放矢,。

一學(xué)期來(lái)，各項(xiàng)工作運(yùn)行平穩(wěn),，學(xué)生德育工作富有實(shí)效,，教學(xué)秩序井然，成績(jī)逐步提高,，青年教師成長(zhǎng)迅速,。

“一切行為的根源在于思想”，根據(jù)我校生源的特點(diǎn),，印發(fā)學(xué)校一系列學(xué)生管理?xiàng)l例,，規(guī)章制度。各班班會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)照條例,，檢查自己的行為，真正做到讓學(xué)生的一切行為有規(guī)可守,、有章可循,、有制度可約束。教育工作,，尤其是對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,。為了鞏固和提高現(xiàn)有成績(jī)，同時(shí)也為了真正從思想上,，骨子里轉(zhuǎn)化那些行為習(xí)慣相對(duì)落后的學(xué)生,，我們?cè)谡麄€(gè)一學(xué)期中，不間斷地利用大會(huì),、小會(huì),、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“感恩盡孝”,、“積極進(jìn)取”的主題教育活動(dòng),。利用課余時(shí)間由班主任牽頭，科任教師參與和后進(jìn)生交心談話,，使學(xué)生真正感知到老師的關(guān)注,。對(duì)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)差困難戶、因違紀(jì)而受過(guò)校紀(jì)處分的學(xué)生,，跟蹤教育,，定期交流，消除這些學(xué)生與老師之間的距離感和對(duì)老師的抵觸情緒,，讓他們真正從思想上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并配合老師改正自己的錯(cuò)誤,，其效果非常明顯。高一年級(jí)一學(xué)期來(lái)穩(wěn)定,、良性的發(fā)展見(jiàn)證了這一點(diǎn),。

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我們本著 “變一年備考為三年備考”的指導(dǎo)思想,，狠抓課堂教學(xué),，向四十分鐘要質(zhì)量。各備課組在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，由年級(jí)配合,，以備課組為單位，在規(guī)定的時(shí)間,，規(guī)定的地點(diǎn)，明確階段教學(xué)任務(wù),，確定教研課題,，統(tǒng)一授課思路，規(guī)范學(xué)生的訓(xùn)練量,。為落實(shí)課堂教學(xué)的質(zhì)量,，年級(jí)部推行“巡堂”、“聽課”等措施,，整個(gè)年級(jí)課堂氛圍緊然有序,，有條不紊。繼續(xù)堅(jiān)持老師備課,，學(xué)生作業(yè)抽查制度,。定期年級(jí)部組織，備課組協(xié)助對(duì)全體任課教師的備課及學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行檢查并作量化評(píng)估,。同時(shí)提出意見(jiàn)及整改方案,，使全體教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并作適當(dāng)調(diào)整。為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,，有所進(jìn)步,，我們提出以課堂為轉(zhuǎn)差的主陣地，為使之有較為明顯的效果,，我們要求我們的老師動(dòng)腦筋,，想辦法，努力提高學(xué)生的抬頭率,，課堂的參與度,，杜絕將課桌當(dāng)枕頭，坐在教室曠課等現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,，降低安全事故的發(fā)生率,，對(duì)學(xué)生課余時(shí)間作正確的引導(dǎo)，給學(xué)生搭建了一個(gè)展示特長(zhǎng)的平臺(tái),，提供了一個(gè)加強(qiáng)班集榮譽(yù)感,、凝聚力的契機(jī)，豐富了學(xué)生的課余生活,。

認(rèn)真組織了3次月考和歷史,、地理、計(jì)算機(jī)會(huì)考,。針對(duì)每次考試,，無(wú)論是大考還是考，都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,。在這一方面。我們從不敢有一絲的懈怠,。我們知道,，一個(gè)良好的考風(fēng)可直接促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。所以我們?cè)诿看慰荚囍性偃龔?qiáng)調(diào)學(xué)生考風(fēng),、考紀(jì),。甚至出臺(tái)“舞弊曝光臺(tái)”、實(shí)施“舞弊零分制”等措施,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到考試的嚴(yán)肅性容不得挑釁,，只能吃自己的飯，流自己的汗,，才算得上好漢,。每次考試完畢，都認(rèn)真分析總結(jié),，出光榮榜,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。

。

一支善戰(zhàn)的隊(duì)伍一定是一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的隊(duì)伍,。高一年級(jí)部的教師特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗,。狠抓日常管理,，重在落在實(shí)處。如：向遲到“說(shuō)不”,，卓有成效,。抓好考勤,，為正常的教學(xué)維持良好秩序。每次的備課組教研活動(dòng),，我們都力促各位老師準(zhǔn)時(shí)參與,，積極提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)上互聽互評(píng),，相互學(xué)習(xí),，共同提高，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)的和諧環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)雙贏,。

定期召開年級(jí)班主任、備課組長(zhǎng),、任課教師和學(xué)生會(huì)議,，共同分析階段性突出問(wèn)題，共同尋找解決的最佳方案,。集體的智慧的確卓有成效,。例如：在期中考試的分析總結(jié)會(huì)中，做了很詳細(xì)的成績(jī)跟蹤,、對(duì)比工作，收到良好效果,。一學(xué)期以來(lái),，我們的班主任認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的要求，每天早操準(zhǔn)時(shí)到校,，有學(xué)生在班主任就要在,，真正實(shí)現(xiàn)零距離管理，零空檔監(jiān)控,。班主任例會(huì)在一起的場(chǎng)合不再只是閑聊,，而是交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,。

在學(xué)校舉行的教職工籃球比賽中,，隊(duì)員齊心協(xié)力，師生啦啦隊(duì)加油助威,，一舉獲得冠軍,；學(xué)校舉行的“用責(zé)任、情感,、智慧做教育”征文比賽中,，周芳、盧秋燕榮獲一等獎(jiǎng),，其中周芳老師在全校教職工會(huì)上的發(fā)言好評(píng)如潮,；在學(xué)校舉行的愛(ài)崗敬業(yè)演講比賽中周芳,、王迪婭老師榮獲二等獎(jiǎng)；2008年外出赴靈寶監(jiān)考的43位教師在王書記和王主任的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真履職,，獲得了靈寶考點(diǎn)的好評(píng)，展示了陜中青年教師靚麗的風(fēng)采,；5月12日汶川大地震波及我校時(shí),，高一教師組織學(xué)生很快就轉(zhuǎn)移到廣場(chǎng)，并及時(shí)做好學(xué)生工作,，沒(méi)有引起波動(dòng),。隨后通過(guò)各種渠道組織學(xué)生關(guān)注災(zāi)區(qū)情況，積極捐款近萬(wàn)元,，以此次地震為契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次以“珍愛(ài)生命，善待他人,，自強(qiáng)拼搏”為主題的班會(huì),，收到了良好效果。

我們高一全體教師同心同德,，交心,、交流，共同面對(duì)工作,、生活中的種種問(wèn)題,。因?yàn)樗枷肷弦恢拢撵`上溝通,，使絕大部分教師都能非常支持級(jí)組的工作,。同時(shí)，每個(gè)班都以班主任為核心,，研究學(xué)生,，分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，一人有事，其他教師毫無(wú)怨言地頂上去,，圓滿完成學(xué)校交給的工作成了我們共同的心聲,。在我們這里，洋溢著拼搏的精神,、團(tuán)結(jié)的友情和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。如此和諧，無(wú)往不勝。

公正是信任的基礎(chǔ),，失去公正很難讓人信服,，更談不上合作。年級(jí)的每一項(xiàng)工作,，我們都盡力公正無(wú)私地安排,、落實(shí)，從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人,，力求讓每個(gè)人都服氣,，都舒心。

今年高一工作的順利開展,，應(yīng)該說(shuō)是意料之中,，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍,。在我們這個(gè)集體中,，領(lǐng)導(dǎo)和老師們力往一塊使，心往一處想,，盡心盡責(zé),，恪盡職守，在各自不同的崗位上,，努力把自己的工作干得更好,。

1、后進(jìn)學(xué)生面比較廣,，對(duì)年級(jí)組的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。學(xué)生的精神面貌有待進(jìn)一步提升,，學(xué)生的理想和前途教育有待加強(qiáng),。

2、教育教學(xué)的細(xì)節(jié)有待進(jìn)一步規(guī)范,。表現(xiàn)為學(xué)生在課前二分鐘預(yù)備還需要督促,，沒(méi)有化為自覺(jué)行動(dòng)。部分課堂紀(jì)律松散,。老師上課遲到,、忘記上課現(xiàn)象雖是個(gè)別，但對(duì)學(xué)生的影響卻不小,。

3,、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓，感情問(wèn)題需要引導(dǎo),，網(wǎng)癮煙癮需要戒除,，考場(chǎng)紀(jì)律有待加強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，態(tài)度,，行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入，細(xì)致和持久,。

4,、部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高,。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),，尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來(lái)的有效途徑，提高班主任的工作效能,。

5,、教師資源不足和教師的流動(dòng)也有一定的負(fù)面作用。教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不夠完善,，付出和待遇不成正比,。

6、各個(gè)梯次的班級(jí)的成績(jī)差距較大,；如何讓強(qiáng)者更強(qiáng),、弱者不弱是我們以后待解決的問(wèn)題。

今年高一各項(xiàng)工作的順利開展,，我們?cè)谶@里要感謝的是全體老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,。高一工作已落下帷幕，我們又將迎來(lái)新的學(xué)年,，接受新的任務(wù),，我們面對(duì)的一切，都是新的,，但我們?nèi)w老師決不辜負(fù)家長(zhǎng)與學(xué)校的厚望,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從頭開始,，虛心學(xué)習(xí),，努力工作，開拓創(chuàng)新,，爭(zhēng)取把高二工作做得更好,，做到最好。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇十

本學(xué)期中,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和法律法規(guī),，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)上級(jí)組織和學(xué)校工作計(jì)劃，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為切入點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，現(xiàn)就將本學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下,。

本人一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德,、紀(jì)律與安全,、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)風(fēng),。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合地理教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力。

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，廣泛參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，尤其注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

針對(duì)所任七年級(jí)不同班級(jí)學(xué)生的.特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。嚴(yán)格執(zhí)行課程目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，抓好課堂常規(guī)教學(xué)。堅(jiān)持參加校外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。積極參加公開課聽課和評(píng)課,，通過(guò)教師之間的交流，吸取眾人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思,。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)和新課教學(xué)中做到有的放矢,，為提高地理教學(xué)質(zhì)量提供了科學(xué)依據(jù),。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，通過(guò)課內(nèi)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓學(xué)生在視、聽,、說(shuō)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。課外經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好地理這門功課,，并減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

經(jīng)過(guò)努力,，所任各班教學(xué)質(zhì)量連續(xù)不斷進(jìn)步,，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，在教學(xué)方面還存在經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。在今后的工作中,，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

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幼教老師的教育工作總結(jié)篇十一

回顧一學(xué)期的工作,，在少影響教學(xué)工作的前提下開展了一些活動(dòng)，確實(shí)應(yīng)對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)有事感到力不從心,，工作中難免會(huì)出現(xiàn)考慮不周的問(wèn)題,，有的活動(dòng)還規(guī)范，缺少系統(tǒng)性,，德育的特色還少凸現(xiàn),，班主任、輔導(dǎo)員的觀念還需不斷更新,，對(duì)待學(xué)生還缺乏耐心,、細(xì)心和愛(ài)心，班級(jí)管理少細(xì)致到位,，上交資料,、表冊(cè)記載、完成分配的任務(wù)少及時(shí),，上級(jí)指示的傳達(dá)少順暢,，辦事效率不高，班與班,、年級(jí)與年級(jí)之間存在較大差異,，這些問(wèn)題期待在新的學(xué)年中加以改進(jìn)，以使我校的德育工作呈現(xiàn)出耳目一新的局面,，將辦人民滿意的教育真正落到實(shí)處,。

根據(jù)__年德育工作的要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，工作中確立了一種意識(shí)：以人為本,，以學(xué)生為主體;抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理,。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

一,、明確職責(zé),，保障各項(xiàng)德育工作有效開展。

學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競(jìng)爭(zhēng)上崗,。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報(bào)制,，完善德育先進(jìn)班集體,，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化,、規(guī)范化,。

二、抓班主任建設(shè),，促師德師風(fēng)建設(shè),。

根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,，班級(jí)配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》,、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練,，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)晨會(huì)課教育,，強(qiáng)化班集體建設(shè),。注重特殊學(xué)生的幫扶,，作好成長(zhǎng)記錄。通過(guò)班主任沙龍,，交流身邊的育人故事,，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn)，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中,，讓學(xué)生、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中,，填寫好反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表,。

三、突出重點(diǎn),，以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口,，濃郁育人氛圍。

根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》,，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手，由條線分管,，將此和班主任月考核掛鉤,，通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋，國(guó)旗下事跡介紹,，櫥窗宣傳,，對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇十二

我們的精彩：

1,、我們的孩子遵守課堂紀(jì)律,，教學(xué)常規(guī)好。

2,、我們的孩子尊師愛(ài)友,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助,。

3,、我們的孩子吃飯不挑食睡覺(jué)習(xí)慣好。

4,、我們的孩子做事認(rèn)真,，遵守秩序，講衛(wèi)生,，懂禮貌,。

5,、我們的孩子愛(ài)看書，愛(ài)閱讀,，愛(ài)分享,。

6、我們的孩子平等,，團(tuán)結(jié)，和諧,，進(jìn)取,，健康向上。

我的反思：

1,、對(duì)孩子們免不了的批評(píng),，免不了的生氣。

2,、和個(gè)別孩子心與心的交流甚少,。

3、對(duì)孩子們的心靈教育,，故事熏陶甚少,，書面引導(dǎo)不夠深刻。

4,、多開展一些豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng),。

按照計(jì)劃如期完成了整個(gè)識(shí)字教學(xué)內(nèi)容。每一堂課都是結(jié)合孩子們的興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì),。整體來(lái)看,，本學(xué)期的識(shí)字課老師上的開心，孩子們學(xué)得輕松,，愉快,。

1、游戲走進(jìn)課堂：識(shí)字課堂中離不開識(shí)字游戲,，老師根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)不同的游戲走進(jìn)課堂中,，利用游戲來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，利用游戲來(lái)激發(fā)幼兒讀,，記漢字,。

2、老師的風(fēng)趣幽默走進(jìn)課堂：學(xué)前的孩子本性就是好挑逗,，好嬉戲,，課堂中增加一些逗樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛,。

3,、小禮物大獎(jiǎng)勵(lì)走進(jìn)課堂：孩子們好贏,，好比，識(shí)字課堂中老師可以利用一些小禮物來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的激情,，激發(fā)識(shí)字動(dòng)力,。

我的反思：

1、積極多聽課,，多上公開課,，多參加教研評(píng)課。

2,、科學(xué)引導(dǎo),，多觀察，多發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒識(shí)字興趣,。

3、多引薦,，多磨課,，多創(chuàng)新，多反思,，嘗試各種方法,。

4、多與組內(nèi)老師交流,，聽取建議,。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署,，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、導(dǎo)學(xué)案的使用,。

要使用好導(dǎo)學(xué)案，一定要對(duì)導(dǎo)學(xué)案有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。我們學(xué)校對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個(gè)字上：導(dǎo),、學(xué)、案,。導(dǎo)就是指導(dǎo),，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力和同學(xué)的幫助，完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案,，將復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行化解,，大的問(wèn)題化成小的問(wèn)題，更有利于讓學(xué)生一步步來(lái)解決,。案就是一種方案,，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方案,。在使用導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中,，我們始終堅(jiān)持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué),、合作探究,、討論,、發(fā)言的機(jī)會(huì)，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、激勵(lì)者,。在實(shí)踐課堂教學(xué)中,，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)作用越來(lái)越明顯，越來(lái)越被教師所認(rèn)同,。

導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),、整體感悟、精讀感悟,、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分內(nèi)容,。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好,。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識(shí)點(diǎn)是什么;怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語(yǔ)言提示;教師點(diǎn)拔的知識(shí)點(diǎn)是什么;合作探究的問(wèn)題是什么,，下節(jié)課上你需要上臺(tái)展示的是什么,，重點(diǎn)準(zhǔn)備哪些材料;學(xué)生應(yīng)該通過(guò)本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力，等等,，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求,，使學(xué)生一目了然。另外,，教師在下節(jié)上課前,，收起來(lái)集體批閱，了解學(xué)生的具體情況,，以備在課堂中有的放矢,。

課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對(duì)于比較容易的內(nèi)容,，教給學(xué)生自己去掌握;對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生有疑問(wèn)的內(nèi)容,，通過(guò)提問(wèn)的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào)，這樣,，可以節(jié)省大量的時(shí)間給學(xué)生去自主學(xué)生,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機(jī)會(huì),，進(jìn)行小組之間的合作和交流,，教師適時(shí)點(diǎn)拔，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團(tuán)隊(duì)精神,，有利于學(xué)生提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

課堂上的鞏固練習(xí)，通過(guò)學(xué)生自測(cè),，小組之間互相批閱,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問(wèn),，多個(gè)別提問(wèn),，多讓學(xué)生動(dòng)筆寫，少口頭檢查,，這樣一來(lái),，學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感，提高課堂效率;教師在課堂上能及時(shí)和大面積了解學(xué)生掌握的情況,，每節(jié)課上學(xué)生至少動(dòng)筆寫兩次,，教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

課后,，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時(shí)間，對(duì)照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，使學(xué)生做到堂堂清,。

通過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”,，“在興趣中進(jìn)步”,。

二,、小組建設(shè)。

高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的,，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提,。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別,、成績(jī),、個(gè)性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)”,。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件,。

我們首先根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少,，從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績(jī)好、組織能力強(qiáng),，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長(zhǎng);然后按學(xué)習(xí)成績(jī)和能力水平,，從高到低選擇編排每組的副組長(zhǎng)與組員;最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別,、性格,、成績(jī)、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào),，使同號(hào)的組員實(shí)力相當(dāng),。

組建好了學(xué)習(xí)小組,，并不等于學(xué)生就能合作,、會(huì)合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行,，合作富有成效,，我們還做了以下工作。

1,、定期反饋,，全員參與。

教師抓好小組長(zhǎng),，一切任務(wù)由他們落實(shí),。小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組的組織,、分工,、協(xié)調(diào)、合作等工作,。教師要定期從組長(zhǎng)那里了解反饋信息,，傾聽他們的意見(jiàn)和想法，讓他們暢所欲言，相互交流,，相互啟發(fā),，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個(gè)性,。每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)副組長(zhǎng),，3個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)是由同學(xué)們根據(jù)自己的意愿擔(dān)任,，這樣可以增強(qiáng)小組成員參與管理小組的意識(shí),，使小組的每個(gè)成員都感覺(jué)到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

2,、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。

讓每組成員集思廣益,、共同磋商,，為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有個(gè)性的響亮的名字,，這有利于凝聚人心,，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。

總之,，小組建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地打磨、完善,。高效課堂的高效,，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,，合作與交流才會(huì)真正地發(fā)揮作用,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到,。

三,、小組評(píng)價(jià)。

小組評(píng)價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節(jié),，也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障,，小組評(píng)價(jià)機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

如何才能使評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué),、更合理,、更有效呢?有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素之后,，就知道在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中到底該從哪些方面入手,，就會(huì)有意識(shí)地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個(gè)人參與時(shí)的表現(xiàn),。二是評(píng)價(jià)過(guò)程的公開比評(píng)價(jià)結(jié)果的公布更重要。各小組會(huì)與優(yōu)秀小組進(jìn)行對(duì)比,，找差距,、比高低，形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：不會(huì)的問(wèn)題不愿意提，會(huì)的問(wèn)題不愿意講,。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,、到黑板上展示哪怕是錯(cuò)的或者糾正別人的錯(cuò)誤都同樣得分，這樣就會(huì)刺激學(xué)生的表現(xiàn)_,。對(duì)于回答問(wèn)題,，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。

那我們就可以在評(píng)價(jià)機(jī)制中提出,，周活躍次數(shù)超過(guò)組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計(jì)算,，這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué)，減少兩極分化,。為了提升班里學(xué)生的整體成績(jī),，我們還可以在評(píng)價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià),，在班里會(huì)形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍,。小組成員出現(xiàn)懈怠時(shí)，大家之間會(huì)互相督促,、互相幫助,，甚至每天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情況,。

另外,，我們學(xué)校各班的評(píng)價(jià)還與學(xué)生的日常行為_，如：不亂扔垃圾,、不遲到,、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度,，如有違反及時(shí)減分,，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇十四

回顧一學(xué)期的工作,，在少影響教學(xué)工作的前提下開展了一些活動(dòng),，確實(shí)應(yīng)對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)有事感到力不從心,，工作中難免會(huì)出現(xiàn)考慮不周的問(wèn)題，有的活動(dòng)還規(guī)范,，缺少系統(tǒng)性,，德育的特色還少凸現(xiàn)，班主任,、輔導(dǎo)員的觀念還需不斷更新,，對(duì)待學(xué)生還缺乏耐心、細(xì)心和愛(ài)心,，班級(jí)管理少細(xì)致到位,，上交資料、表冊(cè)記載,、完成分配的任務(wù)少及時(shí),，上級(jí)指示的傳達(dá)少順暢，辦事效率不高,，班與班,、年級(jí)與年級(jí)之間存在較大差異，這些問(wèn)題期待在新的學(xué)年中加以改進(jìn),，以使我校的德育工作呈現(xiàn)出耳目一新的局面,，將辦人民滿意的教育真正落到實(shí)處。

根據(jù)__年德育工作的要點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，工作中確立了一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體;抓牢兩條線：養(yǎng)成教育,，班級(jí)常規(guī)管理,。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn),。

一,、明確職責(zé)，保障各項(xiàng)德育工作有效開展,。

學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。開學(xué)初,，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,，學(xué)校重大事件快報(bào)制,，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評(píng)比制度,，使德育工作制度化,、規(guī)范化,。

二、抓班主任建設(shè),，促師德師風(fēng)建設(shè),。

根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,，班級(jí)配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》,、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練,，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)晨會(huì)課教育,，強(qiáng)化班集體建設(shè),。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(zhǎng)記錄,。通過(guò)班主任沙龍,，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中,，填寫好反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表。

三,、突出重點(diǎn),，以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口，濃郁育人氛圍,。

根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手,，由條線分管,，將此和班主任月考核掛鉤,，通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,，國(guó)旗下事跡介紹，櫥窗宣傳,，對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位,。

學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的,，本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì)教育資源,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，積極開展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境,。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，開拓了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,，此外，推普周系列活動(dòng),，愛(ài)牙周活動(dòng),、法制教育系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng),，更是層出不窮,。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇十五

親親影子是中班秋天主題中的一節(jié)故事活動(dòng)。在尋找秋天的活動(dòng)中幼兒對(duì)樹葉的形狀發(fā)生了興趣,，發(fā)現(xiàn)收集到的樹葉顏色,、形狀不一樣，并且同種樹葉也有不一樣,，幼兒探究的愿望十分強(qiáng)烈,，這是一個(gè)很好的生活素材。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，本次活動(dòng)《親親影子》的目標(biāo)主要是：了解秋天樹葉變化的季節(jié)特征,，并注意觀察樹葉的影子。經(jīng)過(guò)樹葉的形狀,、大小與影子進(jìn)行匹配,。

活動(dòng)開始，在欣賞完故事后我逐一追問(wèn)：“樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽?樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情?樹葉是怎樣親到自我的影子的?”孩子們基本都能根據(jù)我的問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)：“秋天到了,，樹葉就會(huì)掉下來(lái);秋天的風(fēng)把樹葉吹下來(lái)了;樹葉想要親自我的影子;樹葉離開大樹媽媽會(huì)在空中飄來(lái)飄去;會(huì)到處飛來(lái)飛去玩;樹葉找到自我的影子,，就親一親;找到和它長(zhǎng)的一樣的親一親等等。故事在孩子們的討論中慢慢變得鮮活,。

本次活動(dòng)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)中也包含了情感、態(tài)度方面的資料,?；顒?dòng)以故事為媒介，經(jīng)過(guò)故事引出親親影子,，讓幼兒思考為什么樹葉離開大樹媽媽?怎樣才能親到自我的影子等讓幼兒在聽聽,、說(shuō)說(shuō),、猜猜中感知樹葉變化的季節(jié)特征及初步了解樹葉與影子匹配之間的關(guān)系，為之后的活動(dòng)做奠基石,?；顒?dòng)環(huán)節(jié)上下來(lái)還是比較流暢的，讓幼兒在簡(jiǎn)便,、愉快的氛圍中自然而然的獲得經(jīng)驗(yàn),，尤其是讓幼兒自我根據(jù)自我對(duì)故事的理解做故事表演的環(huán)節(jié)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,?？墒俏以谔釂?wèn)上有欠火候。比如有一個(gè)問(wèn)題：“樹葉是怎樣親到自我的影子的?”孩子們的回答五花八門,，這個(gè)問(wèn)題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有必須的難度,，如果預(yù)設(shè)問(wèn)題時(shí)能站在孩子的角度上研究，換成“樹葉寶寶是經(jīng)過(guò)什么辦法,，怎樣樣才找到自我的影子的?”或許這樣就更能為幼兒理解,。由此可見(jiàn)教師的隨機(jī)應(yīng)變的本事也是十分重要的。還好下一個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)把這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了提升,，幫樹葉寶寶親親自我的影子,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒經(jīng)過(guò)觀察、操作,、質(zhì)疑,、比較發(fā)現(xiàn)了原先樹葉能夠經(jīng)過(guò)找尋和自我形狀、大小相同的圖形找到自我的影子,。這也是活動(dòng)的高潮部分,，幼兒根據(jù)自我獲得的經(jīng)驗(yàn)幫忙樹葉找影子，即滿足了幼兒操作的需要,，又讓幼兒獲得了情感的體驗(yàn),。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇十六

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、“拿”學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō)，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛(ài)崗敬業(yè),。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生,。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

幼教老師的教育工作總結(jié)篇十七

彈指一揮間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年,。追憶往昔,，這一年來(lái)的工作自己沒(méi)有取得什么大的成績(jī)，順利地完成了本學(xué)年的工作,。展望未來(lái),，為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己站得更高,、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步,，現(xiàn)將20__年度的工作情況總結(jié)如下：

一,、思想方面。

我在思想上能夠按照一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,。

作為一個(gè)剛轉(zhuǎn)行不久的教師，對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué),、教學(xué)研討,、課外輔導(dǎo)等工作都需要向同行多學(xué)習(xí)，多總結(jié),。_年來(lái),，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù),。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo),。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我加大備課的容量,，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量,。

首先,，我積極參加__區(qū)教研聯(lián)盟校的各種教研活動(dòng),，把學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn),，讓新課程也走進(jìn)我的課堂;虛心向他人學(xué)習(xí),，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動(dòng)積極參加,，生怕漏聽了任何一節(jié)課,。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上完之后我總會(huì)考慮一下,，我這節(jié)課成功的地方在哪里,，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn),，這樣做好反思,，再進(jìn)行二次備課。

就這樣我不斷努力探索,，建立了“激趣導(dǎo)入――自主嘗試――歸納總結(jié)――練習(xí)實(shí)踐”這樣的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究,，從而自主的接受信息技術(shù)課,。通過(guò)我的努力，學(xué)生上微機(jī)課,，不再是只想著玩游戲了,，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí),，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,，這是我?guī)啄陙?lái)最想見(jiàn)到的,。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得相對(duì)弱勢(shì)，最開始還被大家認(rèn)為是連?？贫疾凰愕摹岸n”,，但是隨著我們一代代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩,。

三,、工作室工作。

20__年參加經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)(__區(qū))教育局信息技術(shù)工作室,，成為工作室成員,，在老師的帶領(lǐng)下，全年參與工作室活動(dòng)總計(jì)12次,，包括上課,、聽課、評(píng)課,、觀摩,、聽講座、遠(yuǎn)程教研,、課題研討等一系列的活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流，在活動(dòng)中鍛煉提升,。全年累計(jì)聽課40余節(jié)次,，提交教學(xué)論文，教學(xué)課例,，教學(xué)設(shè)計(jì)各2篇,，在工作室其他老師的幫助指導(dǎo)下，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有了一定的提高,，這是一個(gè)個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的良好平臺(tái),，我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學(xué)習(xí)，努力提高自己教育教學(xué)水平,。

我這學(xué)年依然承擔(dān)了學(xué)校班班通設(shè)備維護(hù),、資產(chǎn)管理、非線性編輯,、校園監(jiān)控系統(tǒng),，校園廣播系統(tǒng)的管理維護(hù)等工作。

五,、努力方向,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠現(xiàn)象,。

2,、教科研方面認(rèn)真研讀了一些有關(guān)理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。