在撰寫演講稿時(shí)，需要考慮聽眾的背景和興趣,，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容和風(fēng)格,。演講稿的過(guò)渡部分應(yīng)該流暢自然，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子連接各個(gè)段落。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考,，促使大家寫出更加精彩的演講稿,。

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇一

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好,！

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空,，因?yàn)樘炜兆屗w翔,；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩老師,，因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里翱翔,。在我的成長(zhǎng)歷程中,，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

老師,，感恩您,，你多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山脈,，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>

感謝您一直鼓勵(lì)我們，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著,，即使我們失敗了，您也不會(huì)對(duì)我們冷嘲熱諷,。當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí),，您就會(huì)對(duì)我們加以鼓勵(lì)，為我們拼搏向上的精神打好了基礎(chǔ),。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題,，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，每一種體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧光芒在知識(shí)海洋中的閃爍,。這就是你的愛，多么質(zhì)樸無(wú)華啊,。

?。±蠋?，您的愛就像水一樣毫無(wú)雜色,，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎,？我多么想輕輕地摘下一片天,，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹,；我想輕輕扯下一朵云,，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花,，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢,？最后，我想說(shuō)一句：“感恩您,，老師,！”

老師，我感恩您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,，這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,，那是一種什么樣的聲音,？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲,？不,，都不是，那是一種天外之音,，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),，走進(jìn)我們智慧的大腦,。

敬愛的老師，我把您比作綠葉,，我把您比作紅燭,，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊,！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影,。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色,。從此,，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福,，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。

我的演講完畢,。

謝謝大家,！

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師節(jié)來(lái)了,，再一次向老師們致以節(jié)日的問(wèn)候,。朋友們，讓我們?yōu)樾睦锏哪欠輳娜荻璩?，讓我們一起振臂歡呼吧,！那么,，如果讓你寫教師節(jié)的講話稿，你會(huì)怎么寫,？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“大學(xué)教師節(jié)演講稿”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們、同志們：

在此,，我代表教育局向關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的會(huì)發(fā)鎮(zhèn)黨委政府的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向愛崗敬業(yè)的會(huì)發(fā)鎮(zhèn)的教育工作者和教師表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)!百年大計(jì),，教育為本。希望我們始終牢記自己肩負(fù)的歷史使命和承擔(dān)的時(shí)代重任,，同心同德,，發(fā)奮努力，為會(huì)發(fā)鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn),。

最后,，祝全體教師節(jié)日愉快，身體健康,，工作順利!謝謝大家!

親愛的老師們：

大家好!

很快的,，一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了，這是我們老師第__個(gè)節(jié)日,，所以,，首先，要祝我們所有的老師“節(jié)日快樂”!

很多人都把我們教師比喻成是培育花朵的園丁,，非常的辛苦和勞累,，其實(shí)，也確實(shí)如此,，尤其是我們幼兒教師,，要付出比別人更多的汗水和愛心，我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師則更是如此,，因?yàn)槲覀兪鞘痉秵挝?，無(wú)論是在思想水平和業(yè)務(wù)能力上，我們都要比別人更嚴(yán)格要求自己,。正因?yàn)榇蠹业呐?，這些年來(lái)，我們也取得了不少的成績(jī),。

現(xiàn)在,，我們幼兒園正處在“改制”這樣一個(gè)特殊的階段，我們碰到了許多的困難和前所未有的壓力，這些困難和壓力,，來(lái)自于人觀念,，來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)我們的要求，來(lái)自于社會(huì)方方面面,。我們的老師在改革和競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中,，接受著考驗(yàn)。但是,，我想這些困難和壓力都只是暫時(shí)的,，只要我們真心的付出和全身心的投入，我相信,，我們會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可,。

其實(shí)，幼兒園對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),，可以說(shuō)是一個(gè)大家庭吧,，這個(gè)家，是需要我們共同來(lái)繁榮昌盛的,。所以,，只要我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力,，我們就能夠抵御外界對(duì)我們的侵蝕,，就能夠建造我們的大家庭。所以,，相信在大家的努力下,，我們幼兒園會(huì)一天比一天更好!

最后，再次祝大家“萬(wàn)事如意,，合家幸福!”

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、老師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是來(lái)自初三(8)班的__,，今天我在國(guó)旗下講話的題目是：《感恩教師》,。

每個(gè)人生來(lái)就有一種美好的情懷——感恩,，而感恩教師是我們?nèi)松谋匦拚n,。當(dāng)我們求知的腳步在老師的教育下漸漸敲出步點(diǎn)、走出路線,、發(fā)出聲音,，譜寫成一篇華彩的樂章時(shí)，我們應(yīng)該飲水思源,，不忘老師嘔心瀝血為我們鋪設(shè)繁花似錦地康莊大道,。

明代學(xué)者羅汝芳年輕時(shí)曾拜顏鈞為師，顏鈞因觸犯權(quán)貴而被主獄。羅汝芳二話不說(shuō),，到獄中親自侍奉老師,，顏鈞坐了6年的牢，羅汝芳便在獄中寸步不離地侍奉了6年,。他也因此放棄了參加科舉考試,，晚輩們覺得他太辛苦了，曾要求由他們代勞,，但羅汝芳卻說(shuō)：“我的老師不是你們所能侍侯的”,。仍然堅(jiān)持親自侍奉。后來(lái),，他賣掉田產(chǎn)救出老師,，和老師一起退隱歸田。享譽(yù)盛名的居里夫人回到祖國(guó)波蘭后,，參加華沙放射學(xué)實(shí)驗(yàn)室落成典禮時(shí),，在宴會(huì)大廳一角，居里夫人看到了自己的小學(xué)教師——西科爾斯卡,，便抑制不住激動(dòng)的心情,，飛快地向老師走去，給老師一個(gè)熱情的擁抱,。居里夫人毫不在意老師衣著簡(jiǎn)單樸素,，興高采烈地把老師介紹給大家，并與與會(huì)者一起為老師鼓掌,。居里夫人的言行舉止,，成為世界教育史上一段不朽的佳話。

古人曾說(shuō)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”一個(gè)人無(wú)論學(xué)問(wèn)有多深,，地位有多高,，成就有多大，都應(yīng)該感恩曾經(jīng)悉心教導(dǎo)我們的老師,。讓我們懷著一顆感恩的心,，感恩教師，讓感恩的情懷在校園里蔚然成風(fēng),。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

各位老師：

下午好!今天我們隆重集會(huì)，慶祝自己的節(jié)日,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向默默耕耘,、辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝賀!向?yàn)閷W(xué)校生存和發(fā)展嘔心瀝血,、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝!感謝大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)!

教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著輝煌的內(nèi)涵;教師節(jié)是普通的日子,，卻有著五彩繽紛的色彩!百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。多年來(lái),，我們立足于一塊并不十分豐饒的土地，春播夏耘,，秋收冬藏,，在艱苦的辦學(xué)條件下攜手互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，歷經(jīng)三十多年風(fēng)風(fēng)雨雨,，克服了重重困難，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的人才,，為社會(huì)造就一批又一批優(yōu)秀的合格的市民,。看今日,，五十團(tuán)子校樓宇高聳,，環(huán)境越來(lái)越美，隊(duì)伍壯大,，碩果滿枝,，這些變化，凝聚著團(tuán)子校歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的苦心孤詣,，揮酒每一位教職工的辛勤的汗水,。實(shí)踐證明;全體員工不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)所形成強(qiáng)大的凝聚力,，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的原動(dòng)力,。可以說(shuō),，沒有全體老師和同志不計(jì)辛勞的付出,，就沒有我們學(xué)校蒸蒸日上的今天，在這里我鄭重的再道一聲：大家辛苦了,。

選擇了教師,，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)。當(dāng)許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，我們的老師就已匆匆走在上班的路上;當(dāng)華燈初上的夜晚,，許多人觥籌交錯(cuò)時(shí),，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上;為了學(xué)校工作,，不講條件,、不計(jì)報(bào)酬，每個(gè)人都克服了意想不到的困難,，工作中無(wú)論怎樣繁忙,，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂!書桌旁的循循善誘,，校園里的談笑風(fēng)生,，家訪時(shí)的苦口婆心。一年365天,，幾十年如一日,，大家為學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)心，為學(xué)生的生活操心,，為學(xué)生的安全擔(dān)心,。我們對(duì)學(xué)生的愛，比父愛更深沉,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更無(wú)私。正是我們的諸多苦心和愛心,，使學(xué)生的少年樂章更加清新,，使學(xué)生的智慧之泉更加滋潤(rùn)。

然而,，“教師”二個(gè)大字的后面不僅有艱辛和付出,，也有幸福和榮光。講話中有兩段關(guān)于教師形象的論述：一段是“胸懷祖國(guó),、熱愛人民,，學(xué)為人師、行為世范,，默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)”，這是對(duì)全國(guó)優(yōu)秀教師形象的高度評(píng)價(jià);另一段是“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”,，這是對(duì)廣大教師提出的殷切希望。作為團(tuán)子校一員,，我們的光榮不僅僅是我們的過(guò)去,，更在于我們的未來(lái),。

為此，我們?cè)谝钥茖W(xué)發(fā)展觀為指針,，以建設(shè)和諧教育為目標(biāo),，不斷研究我校發(fā)展中面臨的新情況、新問(wèn)題,，探索發(fā)展新路子,，確立發(fā)展新目標(biāo)。,，不斷搞高學(xué)校的辦學(xué)品位,，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。在此,，我希望我們的老師尤其是青年教師,，一要樹立終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，與時(shí)俱進(jìn)，努力把我們的學(xué)校辦成學(xué)習(xí)型團(tuán)體,。二忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，立足崗位，做到愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，忠于職守，談泊明志,，苦為人梯,，始終保持旺盛的斗志。要養(yǎng)成自信,、自然,、自覺的美好品質(zhì)，直面復(fù)雜的形勢(shì)和趨勢(shì),，從容淡定的從事教學(xué)和教研,，執(zhí)著地實(shí)施自己有底氣、有底蘊(yùn)的人生目標(biāo);要強(qiáng)化工作的主動(dòng)意識(shí),，合作意識(shí)和共享意識(shí),，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，吃虧是福,，真實(shí)做人,，務(wù)實(shí)做事。三要要銳意創(chuàng)新,，要以提高人才的綜合素質(zhì)為宗旨,，使改革貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程,，使創(chuàng)新的理念融匯在每一位教師的思想深處。我們要進(jìn)一步牢固樹立“特色揚(yáng)?！钡霓k學(xué)思想，拓寬眼界,，敞開大門,，增強(qiáng)辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

老師們,、同志們：國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育，學(xué)校振興,，在座有責(zé),。在人類歷史的長(zhǎng)河中,，我們承擔(dān)著承前啟后,、繼往開來(lái)的光榮使命，我相信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷與支持下,，在全校師生的共同努力下,，我們一定會(huì)全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我們的事業(yè)一定能夠成功,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是：老師,，您辛苦了,，我們感謝您!

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第__個(gè)教師節(jié),。

這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式,、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛的老師阿在這個(gè)特殊的日子里,，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!

記得那年我們初入校園時(shí),，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白,。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,。這些年來(lái),、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題,、繪畫,、唱歌,，自然、科技,、打球和做操;幾年來(lái),，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng),。在陽(yáng)光下,，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中,，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折,、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

日復(fù)一日,、年復(fù)一年,，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種,。有勞動(dòng),、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái),，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累,、桃李飄香。

敬愛的老師啊,，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托,，在新學(xué)年里,，我們將自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情,、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),，用我們?nèi)母卸髦摹⒛贸鲎约簝?yōu)異的各科成績(jī)向老師,、向?qū)W校,、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊,，您辛苦了,，我們真誠(chéng)地感謝您!

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福,、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,，祝關(guān)心,、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于(學(xué)生無(wú)憂網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范,。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴,。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中,，給我們教誨、見識(shí)和想象,，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī),。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了，累了,。你又何嘗不需要他人的理解,、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默,、恬靜,、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學(xué)生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們,，你們的光熱是有限的,，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇三

教師節(jié)來(lái)臨的這天,，我發(fā)現(xiàn)歲月在流逝,，卻洗刷不掉無(wú)處不在的師恩。四季在變遷,，卻改變不了平凡而又偉大的師恩,。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動(dòng)詮釋著它的涵義。師恩偉大,，偉大在師恩改變了我們的一生,，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡,。辛勤的師恩,，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路,。光輝的師恩,，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處,。

走進(jìn)您那簡(jiǎn)樸的辦公室,，我看到了無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下,，用辛勤做筆,，智慧做墨，一個(gè)又一個(gè)地寫成,。您桌上的一摞摞作業(yè)本,，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎(jiǎng)狀與證書,。您抽屜里的一個(gè)個(gè)小藥瓶,，是您忘我工作的見證，是您將青春無(wú)悔地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的豐碑,。墻上“追求卓越,，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn),?！钡奶?hào)召是您的座右銘，是您對(duì)待工作的唯一語(yǔ)言,。青春隨時(shí)光的流逝與消逝,，而您的青春卻永存于天地之間。因?yàn)槟那啻簞?chuàng)造的價(jià)值隨時(shí)光的流逝而升華!

走進(jìn)我們充滿陽(yáng)光的教室,，我回憶起了無(wú)數(shù)令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰,，是歲月與時(shí)光為您授予的閃爍豐功偉績(jī)的將星。教室里的三尺講臺(tái),，是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的大舞臺(tái),。墻上那寬大的黑板，是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕,，是記錄您豐功偉績(jī)的無(wú)字史書,。

走進(jìn)我們__中學(xué)的每一個(gè)角落，到處都有您的足跡，和一個(gè)來(lái)時(shí)散漫,，去時(shí)矯健的身影,。您與一位位迷茫的、失足的學(xué)生談夢(mèng)想,、談奮斗,。指引他們?nèi)ふ胰松械膲?mèng)想，給予他們一句句激勵(lì)的話語(yǔ),。讓他們振作起來(lái),，重整旗鼓。去向自己的夢(mèng)邁出堅(jiān)實(shí)的腳步,，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想,。當(dāng)他們帶著豐收的果實(shí)來(lái)向您祝賀時(shí)，您的鬢角早已被歲月染白,。而您卻高興的像個(gè)孩子一樣,。因?yàn)椋膲?mèng)想也變成了現(xiàn)實(shí),。

老師您像是一支蠟燭,，燃燒自己，照耀著我們明亮的道路;老師您就像是一架梯子,，讓我們爬上去,，去讓我們摘那勝利的果實(shí);老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損著自己,，卻給我們留下了豐富的知識(shí);老師,，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤(rùn),，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng),。老師，我們自由地在天空中飛翔,，知識(shí)是我們的翅膀,，而您給予我們的就是知識(shí)。老師,，我們快樂地在夜空下航行,，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的,。

我們衷心地感謝您,，感謝您給予我們的一切!

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇四

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好,！

您用火一般的感情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的眼睛,；你不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字未必流芳百世，而您的名字就刻在我們心里,，這才是真正的永存,！

那潔白的粉筆之魂，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白發(fā)上和那銀絲融在一起,，落在那整潔的衣服上,，便有了梨花般的情意。

還有許多美好的畫面都深深的銘刻在我們的腦海里,。

忘不了,，講臺(tái)上，正揮舞雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲老師那怡人的風(fēng)采,；

忘不了,，那身患絕癥卻依然堅(jiān)守崗位，最后倒在高考前線的呂修武老師那辛勤的身影,；

忘不了,，那永遠(yuǎn)掛著和藹可親的笑容的趙自平老師是那樣的平易近人,；

忘不了,，那認(rèn)真負(fù)責(zé)的張春芳老師多少次的挑燈夜讀……。

他們的思想,，他們的話語(yǔ)充滿著詩(shī)意,，蘊(yùn)涵著哲理，又顯得那么的神奇,，在我的腦海里,，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣猗。

在我的心中,，您是最嚴(yán)厲的父親,，又是最慈祥的母親，人世間最美麗的就是您的目光,。您的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱,；是夏天里紅肥綠瘦的荷塘,；是秋空中漸漸遠(yuǎn)去的大雁；是冬雪中悄悄挺放的芳香,。您的無(wú)私和博大在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中細(xì)挑我們狹隘而粗俗的性情,。

在煙波浩蕩的大海上您是鼓滿我風(fēng)帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸,；在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀,；您是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí),，一端連著夢(mèng)想和希望,；您是那風(fēng)箏上的線，即使我飛得再遠(yuǎn)再高生命中的根總是系在大地上,。

老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，正是您支撐著我們一代人的脊梁,！

您就像一支紅燭為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,，您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括,，就是--燃燒,，不停的燃燒！

您講的課豐富多彩,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶,，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。

有了您花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,。老師，快推開窗戶吧,！這滿園春色,、滿園桃李，都在向您敬禮,！

您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。讓我用飽含真情的聲音向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了,！”

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇五

教師是人類靈魂的工程師,，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng),。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。愛是教師職業(yè)道德的核心,。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

一.愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生,。

俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒,。“教不嚴(yán),，師之隋”,。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),，是符合教育規(guī)律的嚴(yán),，是有利于學(xué)生德、智,、體,、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無(wú)規(guī)律,、隨心所欲的嚴(yán),，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠(chéng)然,，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之,，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表”,，共有十項(xiàng),，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”學(xué)生,，我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來(lái)找我，紅著臉低聲說(shuō)：“老師,，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生,。”原來(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo),，想找老師高抬貴手,。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo),，而且做得很好,，老師相信熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行?！睆拇?，他每次勞動(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活,。我激動(dòng)地在熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字,。他向我投來(lái)感激的目光。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛,。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合,，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露,。

二.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格。

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系,。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣,，學(xué)生就會(huì)怎么樣,。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,，決不能把自己的意志加于學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),，以自己的真實(shí),、完整的人格去面對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,。這樣，一種民主平等,、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了,。

記得有一年我教五年級(jí)。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧,，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào),。黃瘦的小臉，很少見她笑過(guò),，反應(yīng)慢,，學(xué)習(xí)差，不善交談,，因此受到同學(xué)的冷落,。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿,。全班只有小鄧沒有完成任務(wù),，我嚴(yán)肅地問(wèn)道：“你做的小花鹿呢?”她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話，我有此來(lái)氣了,，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話,。“嘀噠”未等我話說(shuō)完,，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚,。

原來(lái)她爸爸死了,，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚,，是我刺痛了她的心,。打這以后我想盡一切辦法來(lái)補(bǔ)償我的“過(guò)失”每天都要去看看她，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我,，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了,，我決心用心來(lái)補(bǔ)償,。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花,，我看到她嘴角上掠過(guò)一絲微笑,，她接受我了。從這以后小鄧見了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余老師好”,。由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心,，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多,。愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘，好似泉涌,。

三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”,?！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，長(zhǎng)處，“問(wèn)題生”絕不例外,。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心,、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣,。只要細(xì)心觀察,，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外,，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心、多談心,、少告狀,、少發(fā)火、不體罰、不放棄,?？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類”，實(shí)踐證明,，從愛出發(fā),，動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒，“問(wèn)題生”是可以教好的,。

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇六

你們好!

在這充滿期望的時(shí)刻,，在這收獲希望的季節(jié)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,。告別了炎熱的夏天,。在希望的秋天中，我們歡聚一堂,，舉行開學(xué)典禮和教師節(jié)大會(huì),，這不僅僅是體味成功的歡樂，不僅僅是享受成功的喜悅,，更重要的是展望未來(lái),，描繪藍(lán)圖，播種理想,。

父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;老師之愛,，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛的博大,。

老師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了老師的愛,。老師為什么令我們感動(dòng),，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了老師的真情。感謝老師教育了我,，祝你們教師節(jié)快樂!

我自豪,，我是xx大學(xué)的一名學(xué)生。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo),，有學(xué)識(shí)淵博,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿,，好學(xué)上進(jìn),，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生,。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)大一學(xué)生的幸運(yùn),。這里,，美麗的校園在向我們招手，知識(shí)的大門向我們敞開,。既然,，時(shí)代賦于我們光榮的使命,，我們就應(yīng)該做最好的中學(xué)生,。

我們?nèi)w大二同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了7年的學(xué)習(xí)生活,，取得了一些成績(jī),，收獲了一些希望，但我們決不滿足于現(xiàn)狀,，更不能驕傲,。要知道，“知識(shí)在于積累,，天才在于勤奮,。”勤奮是取得成功的基礎(chǔ),，奮斗是取得成功的關(guān)鍵,。在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加成熟,，我們的笑容一定會(huì)更燦爛!

大二大三的學(xué)哥學(xué)姐們,，你們將面臨更多的挑戰(zhàn)，面臨更多的困難,，但是,，請(qǐng)不要輕言放棄，相信自己,，相信“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”，請(qǐng)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，蕩起智慧的雙槳,，在知識(shí)的海洋里搏擊。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｍ瑢W(xué)們,，讓我們?cè)诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下乘風(fēng)破浪,，到達(dá)理想的彼岸。“等閑識(shí)得東風(fēng)面,，萬(wàn)紫千紅總是春,。”讓我們的理想之花,，開遍實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園內(nèi)外,。

再次祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師節(jié)日快樂,、幸福安康!謝謝大家,。

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇七

尊敬的各位老師、同學(xué)：

大家好,！

教師是園丁,，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人,，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美,。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧,，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù),，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè),，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈,！

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激,，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格,，在我的眼里和心里是偉大的,，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義,，我曾訂成三厚本,，收藏著，將作為永久的紀(jì)念,。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上,，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,，正想偷懶時(shí),，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),，而且增加了勇氣,。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力,，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志,。

在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光,。教師的人格魅力乃至一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染,、潛移默化的作用,。

正如教育家加里寧所說(shuō)，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí),，而且還有他的行為,、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人,，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí),，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈,。

父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂,！

師者,，表率也。毫無(wú)疑問(wèn)教師是我們做人的榜樣,，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢,？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則,。教師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者,。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。

教師是品德示范者,。為人師表,，率先垂范。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待,。同時(shí),，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng)。教書先育人,，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象,，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板,。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益,，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng),。

我的演講完畢，謝謝大家,！

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇八

在這金秋送爽,、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié),。本站小編為大家整理了大學(xué)生教師節(jié),。

演講稿。

教師是園丁,，教師是路標(biāo),，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美,。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品,，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù),，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人,。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈!

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他,，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè),。他的性格,，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道,。他所改正的講義,，我曾訂成三厚本，收藏著,，將作為永久的紀(jì)念,。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對(duì)面,。每當(dāng)夜間疲倦,，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣,。老師的教誨和人格成了魯迅為正義,、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志,。

在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里,，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光,。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染,、潛移默化的作用。

正如教育家加里寧所說(shuō),，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí),，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度,。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人,，而且是用自己的品格影響學(xué)生;不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈,。

父母給了我們身體,，是老師給了我們靈魂!

師者，表率也,。毫無(wú)疑問(wèn)教師是我們做人的榜樣,，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢?教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則,。教師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者,。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。

教師是品德示范者,。為人師表，率先垂范,。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待,。同時(shí)，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng),。教書先育人,，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象，而且教師更為學(xué)生,、為我們大家樹立了良好的品德樣板,。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng),。

1997年12月5日9時(shí)45分,，陜西省某地發(fā)生4.8級(jí)地震。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫,。與此同時(shí),，在西安市某大學(xué)校園四樓的一所教室里，一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課,。大樓搖了一下,，所有的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下,。

教授的心一驚：“可能是地震?！比欢?，當(dāng)他開口時(shí)卻說(shuō)：“同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合,?！睂W(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么，魚貫而出,。

當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)：只有老教授未下來(lái)。正在這時(shí),，老教授出現(xiàn)在樓門口,，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋,。

地震給學(xué)生們上了一課,，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻，彰顯人格,。在生命最危急關(guān)頭,，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范。

在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)“學(xué)為人師,，行為世范”,。這既是對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)教師們的教誨和要求，也是對(duì)教師品德的高度概括,。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品行,，更可貴的是成為人世和社會(huì)的楷模：“以令率人，不如身先”,，“知行合一,，行勝于言”。

在一個(gè)新學(xué)期開始的秋天,，北京大學(xué)一位外地來(lái)的新生背著大包小包走進(jìn)了校園,，實(shí)在太累了，他就把大包小包放在路邊,。這時(shí)正好一位老人迎面走來(lái),，這位新生走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢?”老人爽快地答應(yīng)了,。

這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù),。一個(gè)多小時(shí)后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李,。一聲謝過(guò)后,，兩人各自走了,。

幾日后,，在開學(xué)典禮上，這位新生驚訝地發(fā)現(xiàn),，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)一位副校長(zhǎng)正是那天替自己看包的老人,。

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂,，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光,。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子,，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí),，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)：“你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),，羅爾斯聽了這話，相信了它,，并且,，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟,，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年,，他真得成了紐約州長(zhǎng),，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起,，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因,，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái),，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),，我難得的機(jī)會(huì)啊!

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的,。

課件,。

以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)接受新的教育理念并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作希望使自己能走在新課改的前列,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤,，走向成功,。在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的”最滿意教師“的評(píng)比活動(dòng)中,，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰,。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星，沒有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱,。

無(wú)論陽(yáng)光燦爛，還是陰雨連綿,，在我眼中看到的卻始終是一片光明,。老師，因?yàn)橛辛四拇嬖诠饷鞅銜r(shí)常駐守在我的心間,。

您用火一般的感情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光,。

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的眼睛;你不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字未必流芳百世,，而您的名字就刻在我們心里，這才是真正的永存!

那潔白的粉筆之魂,，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白發(fā)上和那銀絲融在一起,，落在那整潔的衣服上，便有了梨花般的情意,。

還有許多美好的畫面都深深的銘刻在我們的腦海里,。

忘不了，講臺(tái)上,，正揮舞雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲老師那怡人的風(fēng)采;。

忘不了,，那身患絕癥卻依然堅(jiān)守崗位,，最后倒在高考前線的呂修武老師那辛勤的身影;。

忘不了，那永遠(yuǎn)掛著和藹可親的笑容的趙自平老師是那樣的平易近人;,。

忘不了,，那認(rèn)真負(fù)責(zé)的張春芳老師多少次的挑燈夜讀……。

他們的思想,，他們的話語(yǔ)充滿著詩(shī)意,，蘊(yùn)涵著哲理，又顯得那么的神奇,，在我的腦海里,，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣猗。

在我的心中,，您是最嚴(yán)厲的父親,，又是最慈祥的母親，人世間最美麗的就是您的目光,。您的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱;是夏天里紅肥綠瘦的荷塘;是秋空中漸漸遠(yuǎn)去的大雁;是冬雪中悄悄挺放的芳香,。您的無(wú)私和博大在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中細(xì)挑我們狹隘而粗俗的性情。

在煙波浩蕩的大海上您是鼓滿我風(fēng)帆的一陣風(fēng),，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸;在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀;您是那悠悠的小橋,，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)，一端連著夢(mèng)想和希望;您是那風(fēng)箏上的線,，即使我飛得再遠(yuǎn)再高生命中的根總是系在大地上,。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,，正是您支撐著我們一代人的脊梁!

您就像一支紅燭為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,，您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括,，就是--燃燒,，不停的燃燒!

您講的課豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶,，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界,。

有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意,。老師,，快推開窗戶吧!這滿園春色、滿園桃李,，都在向您敬禮!

您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量,。讓我用飽含真情的聲音向您說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了!”

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇九

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好,！

今天是我們一年一度的教師節(jié),，在此，我們代表xx班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師,，您辛苦了,！祝你們節(jié)日快樂！

九月,，是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……老師,，則是這個(gè)季節(jié)的主題,。歲月如歌，我們感念師恩,。

身為人師,，在這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里,，工作很辛苦也很清貧,，但我驕傲我是一名工讀教師。因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離市區(qū)的大山里,，我們每天都從事著一項(xiàng)我認(rèn)為最高尚的職業(yè),，那就是用我們的愛心、恒心,、熱心,、誠(chéng)心和信心去關(guān)愛、感化,、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們,。用我們無(wú)私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤(rùn)那些蒙塵的花朵,，看著他們漸漸懂事,，漸漸成熟，看著他們學(xué)得做人的道理,，學(xué)得一技之長(zhǎng)后,，離開我們走向社會(huì)，成為自食其力的勞動(dòng)者,，我是那么的欣慰,！那么的驕傲！

教師,，您是春天的雨露,，拂醒我們年輕的心靈,；您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命,；您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田,；您是冬天的陽(yáng)光,，溫暖我們離家的心。

教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難；機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇；遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。老師啊,，您就是我們的航向,！

老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,，認(rèn)為我們還小,，不懂得你們的苦心，其實(shí),，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。我們，懂您,。您的心博大深遂,，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾,；它包容著航船舵手的心,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛,，園丁的職責(zé),，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。

我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?？三尺講臺(tái),，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生,；一生的信念，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事,。老師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊,，您為自己的選擇無(wú)悔人生,！

您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑,！

敬愛的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,，我們感激您！我們高歌贊揚(yáng)教師：有您,，才有我,；有您，才有輝煌的祖國(guó),！歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁,！

最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊：謝謝您,，老師！

謝謝大家,！

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇十

xxx：

無(wú)論陽(yáng)光燦爛,，還是陰雨連綿，在我眼中看到的卻始終是一片光明,。老師,，因?yàn)橛辛四拇嬖诠饷鞅銜r(shí)常駐守在我的心間。

您用火一般的感情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的眼睛,；你不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字未必流芳百世,，而您的名字就刻在我們心里，這才是真正的永存,！

那潔白的粉筆之魂，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白發(fā)上和那銀絲融在一起,，落在那整潔的衣服上,，便有了梨花般的情意。

還有許多美好的畫面都深深的銘刻在我們的腦海里,。

忘不了,，講臺(tái)上，正揮舞雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲老師那怡人的風(fēng)采,；

忘不了,，那身患絕癥卻依然堅(jiān)守崗位，最后倒在高考前線的呂修武老師那辛勤的身影,；

忘不了,，那永遠(yuǎn)掛著和藹可親的笑容的趙自平老師是那樣的平易近人；

忘不了,，那認(rèn)真負(fù)責(zé)的張春芳老師多少次的挑燈夜讀……

他們的思想,，他們的話語(yǔ)充滿著詩(shī)意，蘊(yùn)涵著哲理,，又顯得那么的神奇,，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣猗,。

在我的心中,，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的母親,，人世間最美麗的就是您的目光,。您的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱；是夏天里紅肥綠瘦的荷塘,；是秋空中漸漸遠(yuǎn)去的大雁,；是冬雪中悄悄挺放的芳香。您的無(wú)私和博大在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中細(xì)挑我們狹隘而粗俗的性情,。

在煙波浩蕩的大海上您是鼓滿我風(fēng)帆的一陣風(fēng),，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸,；在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀；您是那悠悠的小橋,，橋的一端連著現(xiàn)實(shí),，一端連著夢(mèng)想和希望；您是那風(fēng)箏上的線,，即使我飛得再遠(yuǎn)再高生命中的根總是系在大地上,。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,，正是您支撐著我們一代人的脊梁,！

您就像一支紅燭為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字概括,，就是——燃燒，不停的燃燒,！

您講的課豐富多彩,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界,。

有了您花園才這般艷麗,，大地才充滿春意。老師,，快推開窗戶吧,！這滿園春色、滿園桃李,，都在向您敬禮,！

您用人類最崇高的感情——愛，播種春天,，播種理想,，播種力量。讓我用飽含真情的聲音向您說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了,！”

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇十一

尊敬的老師們、敬愛的同學(xué)們：

教師是園丁,，教師是路標(biāo),，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美,。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品,，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人,。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè),，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈!

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激,，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格,，在我的眼里和心里是偉大的,，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義,，我曾訂成三厚本,，收藏著，將作為永久的紀(jì)念,。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上,，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣,。老師的教誨和人格成了魯迅為正義,、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志,。

在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里,，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用,。

正如教育家加里寧所說(shuō),，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為,、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度,。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生;不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí),，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈,。

父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂!

師者，表率也,。毫無(wú)疑問(wèn)教師是我們做人的榜樣,，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢?教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則,。教師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者,。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。

教師是品德示范者,。為人師表,，率先垂范。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待,。同時(shí),，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng)。教書先育人,，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象,，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板,。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益,，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng)。

1997年12月5日9時(shí)45分,，陜西省某地發(fā)生4.8級(jí)地震,。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時(shí),，在西安市某大學(xué)校園四樓的一所教室里,，一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課。大樓搖了一下,，所有的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下,。

教授的心一驚：“可能是地震?！比欢?，當(dāng)他開口時(shí)卻說(shuō)：“同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合,?！睂W(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么，魚貫而出,。

當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)：只有老教授未下來(lái)。正在這時(shí),，老教授出現(xiàn)在樓門口,，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。

地震給學(xué)生們上了一課,，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻,，彰顯人格。在生命最危急關(guān)頭,，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范,。

在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”,。這既是對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)教師們的教誨和要求,，也是對(duì)教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品行,，更可貴的是成為人世和社會(huì)的楷模：“以令率人,，不如身先”，“知行合一,，行勝于言”,。

在一個(gè)新學(xué)期開始的秋天，北京大學(xué)一位外地來(lái)的新生背著大包小包走進(jìn)了校園,，實(shí)在太累了,，他就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎面走來(lái),，這位新生走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢?”老人爽快地答應(yīng)了,。

這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)后回來(lái),，發(fā)現(xiàn)老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李。一聲謝過(guò)后,，兩人各自走了,。

幾日后，在開學(xué)典禮上,，這位新生驚訝地發(fā)現(xiàn),，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)一位副校長(zhǎng)正是那天替自己看包的老人。

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇十二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了教師節(jié),。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式,、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心,！敬愛的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師,、您辛苦了,！我們感謝您！

感謝您,，xx位來(lái)自xx中學(xué)的優(yōu)秀老師,！為了證大xx位莘莘學(xué)子，從舒適繁華的市區(qū)來(lái)到證大這片正在建設(shè)的,、荒涼的土地上,，從此以后，你們要克服路途遙遠(yuǎn)的困難,，要度過(guò)一個(gè)個(gè)思念家人的夜晚-------我們的內(nèi)心感謝你們的付出,。

當(dāng)我們快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，是你們給了我們勇氣和堅(jiān)強(qiáng),；當(dāng)我們有了點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,，是你們給了我們鼓勵(lì)和掌聲。

感謝您,，老師,！當(dāng)其他行業(yè)的人都在家享受天倫之樂，或者都已經(jīng)進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，你們還在一個(gè)個(gè)宿舍檢查我們的就寢,；可當(dāng)早晨太陽(yáng)尚未蘇醒時(shí)，你已在教室等候我們,，為我們奉獻(xiàn)上一節(jié)節(jié)精彩的課堂,。

感謝您，老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一各負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任,，是一把通向我們從末知道的天地的鑰匙！

感謝您,，老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。您讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

感謝您,，老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您讓我們知道了方法總比困難多,！

感謝您,，老師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí),，您好總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī),。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊,。而我們必須自己做出選擇。

突然有一天,，我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了，累了,。您又何嘗不需要他人的理解,、撫慰和支持。而這時(shí)您卻如此沉默,、恬靜,、剛毅和令人敬仰。

春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從末在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的獎(jiǎng)賞,！

不計(jì)辛寒一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛得不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的,，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒,！

親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在我提議,，讓我們一起向我們親愛的老師深鞠一躬,，讓我們一起高呼：老師，您辛苦了,！

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

我是來(lái)自xx學(xué)院的xx,，在這個(gè)洋溢著喜慶和溫馨的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子為老師們送上最真摯的祝福：老師,，祝您節(jié)日快樂,。

來(lái)到學(xué)院，我過(guò)得充實(shí),、快樂,。這應(yīng)該歸功于一直關(guān)心引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們。古人云,，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。今天,，我們說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,。課堂上，您給我們傳授專業(yè)知識(shí),；辦公室,，您指導(dǎo)我們組織策劃校園文化活動(dòng)；校道上留下了我們散步談心的身影,，操場(chǎng)上還回蕩著我們愉快的歡笑聲,。回想起過(guò)去,，總是一些溫馨的畫面涌現(xiàn)眼簾,。記得大一時(shí)，有些同學(xué)對(duì)所讀專業(yè)了解甚少,。不少同學(xué)有同樣的疑問(wèn)：這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的呢,？這個(gè)專業(yè)有用嗎？帶著這些疑問(wèn),，我們迎來(lái)了第一次專業(yè)課,。年輕的x博士詳細(xì)地為我們介紹專業(yè),，仔細(xì)講解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，耐心地解答我們的提問(wèn),。在他的引導(dǎo)下,，我們漸漸熟悉了這個(gè)專業(yè)。現(xiàn)在,，他的課是我們最喜歡的課程之一,。課堂外，他教我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，鼓?lì)我們勇敢去嘗試,、去面對(duì)挑戰(zhàn)。像這樣關(guān)心學(xué)生,、知識(shí)淵博,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還有很多很多,，我為遇到你們而感到幸運(yùn),、自豪。

作為一名學(xué)生干部,，我們和老師一起策劃校園文化活動(dòng),，我們是師生，更是戰(zhàn)友,。忘不了,，一起在辦公室為活動(dòng)方案爭(zhēng)論到臉紅耳赤的場(chǎng)景；忘不了,，一起在辦公室加班到深夜后狂奔宿舍的刺激,；也忘不了成功舉辦活動(dòng)后，臉上的欣慰笑容,。做學(xué)生干部很苦,，很累，但是我們從來(lái)不后悔,。做學(xué)生干部,，我們收獲了許多課堂上沒有的知識(shí)，收獲了戰(zhàn)友般的友誼,。感恩學(xué)院給我們提供了這個(gè)平臺(tái),，讓我們?cè)谶@里汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng),。負(fù)笈xx,，求學(xué)學(xué)院,，讓我們感動(dòng)的人和事還有很多,。難于忘記,，老師們放棄暑假休息，為骨干院校驗(yàn)收工作加班加點(diǎn)的情景,，那是老師們對(duì)xx的愛,，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。難于忘記,，老師對(duì)我們的諄諄教誨：在我失落時(shí),，您為我加油鼓勁；在我困頓迷惑時(shí),，您幫我撥開迷霧,；在我驕傲自滿時(shí)，您鞭策我珍惜時(shí)光,，點(diǎn)燃理想,。老師的教誨之恩，我們永遠(yuǎn)銘記于心,，并將她轉(zhuǎn)化為追求卓越的動(dòng)力,，爭(zhēng)取早日學(xué)有所成。我知道,，這就是對(duì)師恩的最好回報(bào),。

最后，祝愿老師們身體健康,，工作順利,，家庭幸福。謝謝大家,。

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇十四

9月10日是我國(guó)第31個(gè)教師節(jié),，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，下文為大家介紹,，讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!

老師就象蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘,，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己,。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀,，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的老師們,，沒有春的耕耘,，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者,，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間,。一支粉筆,，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們。老師們,，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云,，每一朵浪花,。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力,。

看吧,，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們,，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá),，日新月異,。

教師，是擎天的柱,，是人類綿延不絕的大軍,，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力,，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌,。

師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青,，是為師魂,，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下,，永葆活力,，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

我們不是詩(shī)人,，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，我們更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,，或許只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī),，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

老師們,，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,，像大山一樣深重的是您們的恩情。請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!

大學(xué)生教師節(jié)演講稿字篇十五

尊敬的各位老師,、同學(xué)：

大家好！

無(wú)論陽(yáng)光燦爛,，還是陰雨連綿,，在我眼中看到的卻始終是一片光明。老師,，因?yàn)橛辛四拇嬖诠饷鞅銜r(shí)常駐守在我的心間,。

您用火一般的感情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光,。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的眼睛,；你不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字未必流芳百世,，而您的名字就刻在我們心里，這才是真正的永存！

那潔白的粉筆之魂,，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白發(fā)上和那銀絲融在一起,，落在那整潔的衣服上，便有了梨花般的情意,。

還有許多美好的畫面都深深的銘刻在我們的腦海里,。

忘不了，講臺(tái)上,，正揮舞雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲老師那怡人的風(fēng)采,；

忘不了，那身患絕癥卻依然堅(jiān)守崗位,，最后倒在高考前線的呂修武老師那辛勤的身影,；

忘不了，那永遠(yuǎn)掛著和藹可親的笑容的趙自平老師是那樣的平易近人,；

忘不了,，那認(rèn)真負(fù)責(zé)的張春芳老師多少次的挑燈夜讀……。

他們的思想,，他們的話語(yǔ)充滿著詩(shī)意,，蘊(yùn)涵著哲理，又顯得那么的神奇,，在我的腦海里,，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣猗。

在我的心中,，您是最嚴(yán)厲的父親,，又是最慈祥的母親，人世間最美麗的就是您的目光,。您的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱,；是夏天里紅肥綠瘦的荷塘；是秋空中漸漸遠(yuǎn)去的大雁,；是冬雪中悄悄挺放的芳香,。您的無(wú)私和博大在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中細(xì)挑我們狹隘而粗俗的性情。

在煙波浩蕩的大海上您是鼓滿我風(fēng)帆的一陣風(fēng),，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸,；在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀；您是那悠悠的小橋,，橋的一端連著現(xiàn)實(shí),，一端連著夢(mèng)想和希望；您是那風(fēng)箏上的線,，即使我飛得再遠(yuǎn)再高生命中的根總是系在大地上,。

老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，正是您支撐著我們一代人的脊梁,！

您就像一支紅燭為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,，您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括,，就是--燃燒,，不停的燃燒！

您講的課豐富多彩,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶,，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。

有了您花園才這般艷麗,，大地才充滿春意。老師,，快推開窗戶吧,！這滿園春色、滿園桃李,，都在向您敬禮,！

您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量。讓我用飽含真情的聲音向您說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了”,！

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????我的演講完畢，謝謝大家,！